于细节处见精彩
细节描写的优秀教学设计
【篇一】细节描写的优秀教学设计“细节描写”教学设计于细微处见精彩——刻画人物之细节法花荄镇初级中学校易晓飞教学目标知识与能力学会运用细节描写去刻画鲜活的人物形象。
过程与方法通过对课文的回顾，引导学生分析教材范文中细节描写的方法。
情感态度价值观培养学生细心观察，雕琢语言的写作习惯，感受生活中的美。
教学重难点分析课文中细节描写的经典语段，提高学生的赏析能力。
掌握运用细节描写去刻画人物的方法，并用于写作实践。
教学时数一课时教具准备电脑、投影仪等多媒体教学过程一、创设情境，导入新课（5分钟）看图片【或视频】思考请你用自己的语言说说看到的材料？（创设教学氛围，引导学生用自己的话描述图片，师抓学生语言细节切入课题）展示课题（ppt第1页）二、回顾课文（6分钟）1、师如何从细微处刻画人物？2、师生共同归纳方法一细化动作、细写过程（ppt第2页）方法二细描外貌，刻画神韵（ppt第3页）三、迁移拓展。
（6分钟）1、师引导学生把握外貌描写的方法。
（PPT第4页）2、观察图片，认识细节（PPT第5、6页）四、课堂片段练习，师指导学生写作。
（8分钟）生活中，你身边的人一定有令你难忘的一幕，试着选取一个生活细节，写一个片段。
要求1、题目自拟，约100字。
2、写出人物鲜明的个性特点。
（ppt 第7页）五、展示交流，师生互评。
（10分钟）六、总结课堂（5分钟内）1、教师引导学生总结本堂课细节描写的方法【板书】细化动作、细写过程（ppt第2页）细描外貌，刻画神韵（ppt第3页）2、教师寄语——结束语。
1【篇二】细节描写的优秀教学设计《动作描写》公开课教学设计人物描写训练——《动作描写》教学设计李华教学目标学习人物动作细节描写的方法。
能够准确用词、并用恰当的修饰让人物动作描写更加生动形象。
培养学生认真观察，乐于动笔的良好作文习惯。
课前活动游戏你做动作我猜动词推举压摸拍捏瞪抽投戳夹蹲一、谈话入题同学们我们本单元习作的内容是写一个特点鲜明的人，要求运用文中学到的描写人物的方法。
工作中细节句子
工作中细节句子1.在工作中，细节决定成败。
2.注意细节，把握全局。
3.抓好细节，才能真正做到工作有条不紊。
4.细节是成功的关键。
5.做好细节工作，能提高工作效率。
6.细节之处，见真功夫。
7.工作中，细节决定品质。
8.细节是工作的基石。
9.关注细节，成就卓越。
10.细节是成功之路上的里程碑。
11.无视细节，后悔终生。
12.只有细节完美，才能赢得客户的赞赏。
13.做到每个细节，才能让任务得以顺利完成。
14.工作中，细节体现专业。
15.细节是出色业绩的秘密武器。
16.瞧不起细节的人，终将碌碌无为。
17.细节是工作中最重要的优势。
18.抓住细节，就抓住了成功。
19.对待细节，莫要掉以轻心。
20.工作中切勿忽略微小的细节。
21.多关注细节，才能做到精益求精。
22.工作中的微小细节往往会决定成败。
23.注意到细节，才能给别人留下深刻的印象。
24.思虑周密，关注每一个细节。
25.精益求精，细节决定成功与否。
26.细节是成功的基石，决不能忽视。
27.一切细节都值得我们去关注。
28.抓住细节，事半功倍。
29.每个细节都有可能成为成功的转折点。
30.细节是成功之路上的指引。
31.细节之处，众生之差。
32.细节决定成败，注重过程比结果更重要。
33.注重细节，就是注重自己的价值。
34.工作中的细节是无声的胜利。
35.细微之处见真章。
36.成功离不开每一个微小的细节。
37.细节是成功之路上的助力。
38.关注细节，让我们更专业。
39.细致入微，事半功倍。
40.每个细小的动作都是在追求卓越。
41.品质和细节都是成功的秘诀。
42.忽略细小的细节可能导致巨大的错误。
43.在工作中注重细节，将获得更好的结果。
44.细节决定成败，关注每一个细节。
45.细节是成功的基石，不容忽视。
46.在工作中，细节能够展现出专业素养。
47.注重细节意味着对工作的尊重。
48.细致入微的工作态度，产生卓越的结果。
49.通过关注细节，达到卓越的工作效果。
《于细微处见精神——细节描写》教学设计(江苏省县级优课)语文教案
《于细微处见精神——细节描写》教学设计（江苏省县级优课）语文教案一、教学目标：1. 让学生理解细节描写的概念和作用。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 引导学生运用细节描写丰富作文内容，提高作文质量。
二、教学内容：1. 细节描写的概念与作用2. 细节描写的类型与方法3. 生活观察与细节捕捉4. 细节描写在作文中的应用5. 优秀作文欣赏与分析三、教学重点与难点：1. 重点：理解细节描写的概念和作用，掌握细节描写的类型与方法。
2. 难点：如何运用细节描写丰富作文内容，提高作文质量。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解细节描写的概念、类型与方法。
2. 实践法：引导学生进行生活观察，捕捉细节，进行作文创作。
3. 欣赏法：分析优秀作文，学习细节描写的运用。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考细节描写在作文中的重要性。
2. 新课导入：讲解细节描写的概念、类型与方法。
3. 实践环节：引导学生进行生活观察，捕捉细节，进行作文创作。
4. 优秀作文欣赏与分析：分析细节描写的运用，学习优秀作文的经验。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在作文中运用细节描写的体会和收获。
这五个章节的内容主要是关于细节描写的概念、作用、类型、方法以及实践应用。
后续的十个章节可以围绕这些内容展开，例如：六、细节描写的拓展与应用七、如何进行细节描写训练八、细节描写在小说、散文、诗歌等文体的应用九、细节描写在不同场景下的运用十、细节描写与情感表达的关系十一、如何避免细节描写的过度与不足十二、优秀作文中的细节描写案例分析十三、学生作文中的细节描写评价标准十四、如何在教学中有效引导学生进行细节描写十五、教学反思与改进措施六、细节描写的拓展与应用1. 引导学生理解细节描写在不同场合的运用，如日常生活、历史事件、科幻想象等。
2. 分析不同场合下细节描写的作用和技巧。
3. 让学生进行不同场合的细节描写练习，培养其灵活运用能力。
七、如何进行细节描写训练1. 教授细节描写的训练方法，如观察法、想象法、实证法等。
把严谨细致的要求贯穿于办公室工作方方面面
把严谨细致的要求贯穿于办公室工作方方面面严谨细致是一种工作态度，反映了一种工作作风。
严谨细致，就是对一切事情都有认真、负责的态度，一丝不苟、精益求精，于细微之处见精神，于细微之处见境界，于细微之处见水平；就是把做好每件事情的着力点放在每一个环节、每一个步骤上，不心浮气躁，不好高骛远；就是从一件一件的具体工作做起，从最简单、最平凡、最普通的事情做起，特别注重把自己岗位上的、自己手中的事情做精做细，做得出彩，做出成绩。
党委办公厅(室)地位的特殊性、服务对象的特定性和职责的特别性决定了办公厅(室)工作尤其要严谨细致。
柴、米、油、盐、酱、醋、茶，这是居家生活必须考虑的七件事。
党委办公厅(室)工作主要也是七件事：办会、办文、办事、参谋、督办、协调、接待。
严谨细致的要求应贯穿于这七件事之中，通过这七件事来体现。
一，要贯穿于办会之中。
严谨细致的要求体现在会务工作之中就是办会要周全。
一是制订会务方案要周全。
对会议的每个环节、会议涉及的各个方面都要作明确的安排，确保各项工作环环相扣、有条不紊，确保会议服务人员既密切合作又分工明确。
二是会前安排要周全。
会议通知的草拟、食宿的安排、材料的摆放、会标的设计、座牌的摆布、音响的调试、主席台的布置等，都要周密考虑，不能疏忽大意。
在办会过程中有时会出现一些“怪事”，比如：会前检查时话筒好好的，但在正式开会时却突然成了“哑巴”；绝大部分与会者的会议材料齐全，只有主要领导面前的会议材料缺张少页；领导座次顺序都是明确规定、众所周知的，结果座牌却莫名其妙地摆错了，等等。
要杜绝这类问题的发生，就必须把严谨细致的要求贯穿于办会的全过程，在会前进行耐心细致的检查，确保万无一失。
三是应对意外情况的措施要周全。
在会议当中难免会遇到一些意外情况，比如，原定不来的领导突然到会、领导临时增加议程、会场突然停电等。
要事先多想几个“万一”，多设计几个应对预案，保证临变不惊、处变不乱。
四是现场服务要周全。
《于细微处见精神——细节描写》教学设计(江苏省县级优课)语文教案
《于细微处见精神——细节描写》教学设计（江苏省县级优课）语文教案第一章：细节描写的概念与意义1.1 导入：通过展示一部经典文学作品，引发学生对细节描写的兴趣。
1.2 讲解细节描写的定义：细致入微地描绘人物、场景、情感等，使读者能够身临其境，感受到作品中的真实性。
1.3 分析细节描写的作用：丰富作品内容，突出人物形象，增强情感表达，提高作品的艺术感染力。
1.4 实例分析：选取经典文学作品中的细节描写片段，进行分析讨论。
第二章：细节描写的方法与技巧2.1 讲解细节描写的方法：感官描写、心理描写、动作描写、语言描写等。
2.2 分析细节描写的方法在作品中的应用：以经典文学作品为例，分析不同描写方法的表现效果。
2.3 细节描写的技巧：巧妙运用比喻、拟人等修辞手法，丰富描写效果。
2.4 实例分析：学生分组讨论，选取作品中的细节描写片段，分析其方法和技巧。
第三章：细节描写在写作中的应用3.1 讲解细节描写在写作中的重要性：使作品更具说服力，提高读者体验。
3.2 分析细节描写在不同文体的应用：小说、散文、诗歌等。
3.3 实例分析：学生展示自己的写作作品，进行自评和他评，互相学习，提高细节描写的能力。
第四章：细节描写练习与创作4.1 设计细节描写练习题：让学生通过练习，掌握细节描写的方法和技巧。
4.2 学生进行细节描写练习：根据练习题目，进行写作训练。
4.3 创作展示：学生展示自己的创作作品，进行自评和他评，互相学习，提高细节描写的能力。
第五章：总结与拓展5.1 总结本节课的重点内容：让学生掌握细节描写的概念、方法、技巧以及在写作中的应用。
5.2 布置课后作业：让学生通过课后练习，进一步巩固所学内容。
5.3 拓展学习：推荐学生阅读经典文学作品，提高细节描写的鉴赏能力和写作水平。
第六章：细节描写在人物塑造中的应用6.1 讲解人物塑造的基本方法：通过细节描写展现人物的性格、外貌、心理等特征。
6.2 分析细节描写在人物塑造中的作用：以经典文学作品为例，分析细节描写对人物形象的具体塑造。
细节描写精彩片段精选
细节描写精彩片段精选篇一：细节描写的精彩片段细节描写的精彩片段1、这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。
他立马又紧张起来。
他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。
然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。
他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。
2、那是由两个十二三岁的小姑娘表演的转伞杂技。
节目开始了，只见一个小女子蹲下射，另一个女孩稳稳地踩在肩上。
蹲下去的女孩慢慢地直起身，两个人手依然保持平衡的样子。
只见，下面的小女孩慢慢拿起伞递给了踩在自己肩上的小女孩，凌空转起了伞。
就这样，一支、两支??伞在她们的手里又一次转了起来，旋转的小伞就像一支支翩翩起舞的彩蝶，两个纤细的身躯轻盈地移动变换着各种姿势恰似优柔的柳枝，蝶绕枝飞，是那样的和谐，完美。
3、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处--酣睡固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
4、我们很快看见有一个长满爬山虎的大院，院外还种有月季、海棠和翠绿叶的樟树。
走进大楼，我们感觉到读书的氛围，楼的侧面挂着两幅关于宣传读书的水墨画和大楼的示意图，楼上的借书大厅有许多人正在翻阅图书，十分安静。
5、夏天的下午，我坐在窗前做作业，抬头看见乌云密布，天灰蒙蒙的。
突然，一阵狂风刮来，顿时，飞沙走石，树枝乱摆。
不一会儿，雨下起来了。
雨点一开始像一串串珍珠，转眼间，便变成了倾盆大雨，不一会儿天空中就挂起了一望无边的雨帘。
大街上，屋顶上，走廊里，都成了雨的世界。
雨点打在窗上，不是哗哗的声音，而是啪啪的响声；落在身上，觉得像一块块橡皮打在身上，又痛又痒。
公开课：于细微处见精彩——细节描写语段写作
智慧结晶
3、运用五觉：调动各种感觉器官，借助肖像、动 作、神态、语言各个方面的描写，用入微的感 觉（味、听、嗅、触、视），细腻描摹，写准 写活人、景、物的形、声、味、质感等要素。
• 我看到他们纯真的黑眼睛里反射着太阳的光 芒，黄土地般朴实的脸上洋溢着快乐的笑容。 那笑容是春天怒放的桔色鲜花，是夏天灿烂 的金色阳光，是秋天垂挂枝头的红苹果．伴 随着青草味儿的夏风，那清脆的笑声荡漾在 乡间田野，天地也为之生动。
智慧结晶
一、慧眼独具——找准典型 突出特征 • .要抓住所描写的人、景、物的最突出的特征， 写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处
•
我看到他们脸上的笑容。
智慧结晶
二、深挖细掘——细致描摹 1、锤炼词语：对精彩的动词、形容词的辨析和 筛选，对所描述的内容进行准确生动的修饰和限 制，以少胜多，一字传神。
智慧结晶
三、余韵袅袅——用心感悟 • 一篇成功的文章，还需要有抒情、议论来揭示文章主 题，所以，还需要在描写的基础上适当的加入一点抒 情、议论的句子。 • 我看到他们纯真的黑眼睛里反射着太阳的光芒，黄土地 般朴实的脸上洋溢着快乐的笑容。那笑容是春天怒放的 桔色鲜花，是夏天灿烂的金色阳光，是秋天垂挂枝头的 红苹果．伴随着青草味儿的夏风，那清脆的笑声荡漾在 乡间田野，天地也为之生动。是刚在草地上打了一个滚 , 是痛快的游了一次泳，还是跟小马赛了赛跑？从他们的 笑容中，我看到的是无忧无虑的童年，亲密无间的友谊 和纯粹彻底的快乐。童年、童真、童趣，多么令人留恋， 我多希望时间的车轮能够倒转，带我回到那充满着笑容 的童年。
谢 谢 大 家
智慧结晶
一、慧眼独具——找准典型 突出特征 二、深挖细掘——细致描摹 1、锤炼词语 2、巧用修辞 3、运用五觉 4、展开联想 三、余韵袅袅——用心感悟（议论与抒情）
细节之处见真章
细节之处见真章自贡市自流井区育英小学侯燕何谓细节，细节就是无关紧要的小事。
但是作为一名小学老师来讲却是“事无巨细”。
因为我们所从事的工作活动都是由一个一个的细节构成的，细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。
我们常说的“细节决定成败”绝非虚言，要把学生的教育工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节。
一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的老师必定是一个成功的教者。
一、从细节入手，提升自我形象。
孩子们走进校园，他们不仅要学知识，还要学会做人的道理。
常言道：“学高为师，身正为范”，这就是要求教师不仅要有过硬的专业知识，还要有高尚的师德、文明的言行，才能成为学生心中的“名师”，学生才会“亲其师，信其道”。
在与学生的交往过程中，教师仿佛时刻身处聚光灯下的演员，自己的一言一行、一举一动都在学生的关注之下。
一个不起眼的细节，可能会让你成为学生真心崇拜的偶像，也可能会让你好不容易树立起来的光辉形象毁于一旦。
我的一位教师朋友，给我讲了这样一件事：他时常给孩子们讲一些关于“细节”的小故事，有一次讲完故事后，他趁机教育孩子们一定要注重细节……话刚落毕，一个孩子就举起手来说道：“老师，您不是教育我们要注重细节吗？您看您佩戴的标志就没有戴好。
”他低头一看，哑然无语……确实，在教师这个特殊的岗位上，我们不经意的一些举动或言语都是孩子们模仿的榜样，因为孩子们无时无刻不围绕在自己的身边。
试想，面对一张散落的纸屑，是用长篇大论去教育孩子们应该怎样做呢，还是老师弯腰拾起更具有教育意义呢？我想这都不言自明。
如果我们的老师自己尚不懂得做人要遵守诺言，言谈举止要谨慎小心，体谅他人，又怎能让孩子们信服你讲的那些“要爱祖国，要尊敬他人，要诚实守信，要注意仪表……”的大道理呢？身教重于言教。
注意细节其实是一种功夫，这种功夫是靠日积月累培养出来的，在习惯中积累功夫，提高素质。
细节决定你在孩子们心中的地位，关注自身言行的细节，有助于我们成为孩子的榜样。
教师版 于细微处见精神(细节描写在作文中的妙用)解析
于细微处见精神——细节描写编辑邓志平审核高海燕“细节”指“细小的环节或情节”。
“细节决定成败”、“于细微处见精神”，人的品格可以从细微中见出，一件事也常常由细节决定其功败垂成。
一篇作品，真正能打动人心的，常常是那些具体的细节。
作品中的细节，是指对表现人物和情节有特殊作用的细微动作、神情、物件、景色等细枝末节的具体生动的描写。
细节描写犹如点睛之笔,运用得好,往往能达到“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”的艺术功效,赋予作品以摄人心魄的艺术魅力。
细节，看似平常，故而常常被忽略。
细节，虽则平常，却又最能持久。
做到娴熟的运用细节描写，一则是炼就一双慧眼，细致的观察是细节描写的前提，养一双善于观察的眼睛，于平常中发现美，从形声色味中，从举手投足中发现美的存在；二则是炼就一颗慧心，从寻常的神态言语间，琢磨出一个眼神一句话语背后的心理，透过细节琢磨出人与物的情感、性格与命运，从平常举止中领略到不寻常的意义；三是炼就一双慧翅，善于调动联想与想象，一座山峰，横看侧看远看近看，从不同的角度展示同一座山的不同气韵，从一滴水里窥看折射的万道阳光，细节就能幻化出无穷姿态。
炼就一双慧眼，一颗慧心，一双慧翅，需知贵在坚持，勤谨而用心，就一定能在写作中收获丰硕的成果。
传神的细节描写，能使读者如闻其声、如见其人、如临其境。
好的作品之所以动人肺腑，精彩动人的细节描写功不可没。
许多作文内容空洞，通篇没有一处亮点，这大多不是因为无话可说，而是有话不会说。
而细节，恰是作文成熟的重要标志。
如何掌握细节描写的基本方法，养成作文时进行细节描写的习惯，就显得至关重要。
具体该如何有效的将细节与故事情节，故事与人物性格，细节与文章结构联系起来，让细节描写成为文学的有力表现方式呢？本专题将循序渐进的加以理论讲解，并切实引导大家将细节描写运用到写作实践中。
学习目标1、了解细节描写在叙事作品中的重要作用。
2、锻炼学生捕捉生活细节的手眼，提高观察生活的能力。
【课外阅读】于细微处见风采《荷花淀》的几处细节描写
【课外阅读】于细微处见风采——《荷花淀》的几处细节描写细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行描写。
细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。
一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
荷花淀一开篇，描写了水生嫂在院子里坐着编席，等着丈夫回来，直到很晚，丈夫才回来。
水生嫂发现丈夫今晚回来不同寻常，说话吞吞吐吐，欲言又止，便感觉会有一件很大的事情发生，当丈夫说出“明天我就到大部队上去了”，水生嫂正在编席的手“震动”了一下，想是叫苇眉子划破了手，她赶紧放在嘴里“吮”了一下。
这里有两个细节，一是“震动”，一是“吮”。
手指震动了一下，看来水生说的这件事在水生嫂的心里激起了很大的波澜，丈夫回来的很晚，事出有因，她也意识到丈夫可能有重要的任务，这在意料之中。
而出乎意料的是明天就要走。
一时的不舍、担忧、留恋、国恨、家愁统统涌上心头，以至于脑子走神，手指被划破了。
但她毕竟是白洋淀的女儿，白洋淀的水给予她温顺、善良的性格，同时也赋予她坚强的品行，她意识到自己走神了，立刻把手指放在嘴里“吮”了一下，她马上稳定了自己的情绪，不让丈夫看出自己的失态。
这个细节描写就把水生嫂贤淑、温柔、明理、坚强的传统女性的特点表现出来了。
在荷花淀伏击战一节，女人们探夫遇敌，小船冲进了荷花淀，有一段这样的描写：“几只野鸭子扑棱棱飞起来，尖声惊叫，掠着水面飞走了。
”用以动衬静的手法写出了环境的安静。
再一看，“那肥大的荷叶下面，是一张张熟悉的脸，他们下半截身子长在水里。
”原来我们的战士埋伏在这里，准备着一场战斗。
一个“长”字用了比拟的手法，同时是一处细节描写。
“长”即生长之意，本是植物的一种状态，用它来比拟战士们，就把战士们一动不动、聚精会神盯着敌人的精神面貌写出来了，也表现了他们纪律严明，说明这是一只铁的部队，有着严明的军纪和顽强的战斗力，这为后面战士们勇敢打击敌人，取得伏击战的最后胜利提供了有力的保障。
于细微处见精神----细节让作文更精彩
于细微处见精神----细节让作文更精彩学生学习写作，一般是从写记叙文入手。
要写好记叙文，尤其要注重对人、事、景、物关键之处的细节描写。
著名作家贾平凹就曾说过：“细节是生动的，像春天的树干上生出的绿叶和花朵。
有了它，文章就有了生气。
”一篇作文，有了鲜活而独特的细节，也就有了亮点，作文就会更精彩。
那么，如何才能描写好细节呢？结合10月12日的周刊作文来看，能够从以下几方面入手：一、要写好细节，就要细心观察，实行细致刻画。
写好细节，就要充分使用眼耳口鼻等感官，多角度观察要描写的对象，才能精微细腻的刻画。
《我与葱的战争》一文，小作者写自己帮祖母切葱，先从听觉入手，细心观察外婆的语言：“小马虎，还没有洗葱啊”、“记得把葱叶烂掉的地方挑出来哦”、“唉，算了，还是我来哟，你去看书吧”，虽是三言两语，但这样的语言细节描写，契合人物身份，不失诙谐，写活了祖母的满怀慈爱，耐心教导。
接着，小作者又从视觉入手，观察祖母和自己切葱的情景。
富有经验的祖母是“手起刀落，每一节都又小又细，那么均匀，仿佛用尺子量过”轻松而娴熟；初学切葱的我是“死死按住葱生怕他们不听话”、“用手拿起来还是藕断丝连”笨拙又狼狈。
描写祖孙切葱细节，观察细致、描写精准，读来充满爱意，温暖人心。
《铭记妈妈的爱》写的是妈妈对孩子无微不至的关爱。
遗憾的是，文中写妈妈“照顾我、关心我、尊重我”，只有事件的简单罗列和介绍性的语言，缺少了人物动作、语言、神态等的细节描写，这样一来，作文内容就显得空洞，自然就没有打动人心的力量了。
二、要写好细节，就要合理想象，巧用修辞表达。
描写细节时，要善于使用联想，展开合理想象；要巧用修辞，传神再现当时的情景，这样，才能让细节历历在目，让人如临其境。
《美丽的呼伦贝尔大草原》一文，小作者展开想象，使用比喻，描写草原的天空像“蓝宝石一样”；云朵“有的像顽皮的小狗，有的像温顺的小猫，有的像张牙舞抓的巨龙”，细致的描写，充分体现了小作者对草原的喜爱之情。
《于细微处见精神——细节描写》教学设计(江苏省县级优课)语文教案
《于细微处见精神——细节描写》教学设计（江苏省县级优课）语文教案第一章：细节描写的概念与意义1.1 导入：通过展示一段文学作品，让学生感受细节描写的力量。
1.2 讲解细节描写的定义：细节描写是指在文学作品中对人物、环境、情节等进行具体、细致的描绘。
1.3 讲解细节描写的作用：使人物形象更加鲜明，使环境更加真实，使情节更加生动。
1.4 案例分析：分析一些经典的文学作品中的细节描写，让学生理解细节描写的重要性。
第二章：细节描写的方法与技巧2.1 讲解细节描写的方法：肖像描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写等。
2.2 讲解细节描写的技巧：对比、衬托、夸张、讽刺等。
2.3 案例分析：分析一些经典的文学作品中的细节描写方法与技巧，让学生学会运用。
2.4 练习：让学生运用所学的细节描写方法与技巧，进行短篇作品的创作。
第三章：细节描写在写作中的运用3.1 讲解细节描写在写作中的重要性：让作品更加生动、真实、有力。
3.2 讲解如何运用细节描写：选择合适的细节、把握细节的度、使细节与情节紧密结合等。
3.3 案例分析：分析一些经典的文学作品中的细节描写运用，让学生掌握技巧。
3.4 练习：让学生运用所学的细节描写方法，修改并完善自己的作品。
第四章：细节描写的评价与反思4.1 讲解细节描写的评价标准：真实性、生动性、合理性等。
4.2 让学生互相评价：学生将自己的作品展示给同学，互相评价，互相学习。
4.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予指导和建议。
第五章：优秀细节描写作品欣赏与借鉴5.1 展示一些优秀的细节描写作品，让学生欣赏和学习。
5.2 分析这些作品中的细节描写方法与技巧，让学生借鉴并运用到自己的写作中。
5.3 让学生尝试创作自己的细节描写作品，展示并进行互相评价。
第六章：细节描写在人物塑造中的应用6.1 讲解人物塑造的基本方法：正面描写、侧面描写、细节描写等。
6.2 讲解细节描写在人物塑造中的作用：使人物形象更加丰满、真实、有特色。
细节描写的精彩片段_优美段落素材
细节描写的精彩片段进入一个小公园，映入眼帘的就是一幅“山水画”。
小编收集了细节描写的精彩片段，欢迎阅读。
1.过了一会儿，教室里走进来一位头小身体而又清瘦老师来，他的头上留着短而浓黑的头发，身穿一件棕黑色的皮衣，黑亮亮的皮鞋衬托出他那双细小的脚掌而这双细小的脚掌却支撑着他整个身体，黑色的眼睛透出尖锐而稳重的目光。
他走上讲台，介绍了自己并且也让我们介绍自己。
接扫完后，教室里安静了下来，老师用响亮而清晰的语言对我们说：“上课”。
2.耳听为虚眼见为实，我给大家讲一个看书的小插曲吧。
昨天是我和妈妈到达武汉的第二天，妈妈把我送到武汉广场六楼图书城选书。
她很累，坐在墙角边的柜沿上等我，我就站着慢慢选。
过了几个小时，妈妈休息好了，提醒我该下楼吃晚饭，还问我书选好了吗?我指指这本，又指指那本，真想把图书城搬到我家，但是想着要回建始还是少带点行李吧。
最终我选定了一本《三毛新生记》。
妈妈笑着说：“人越大就越懂事了!”3.还记得二、三年级的时候，身为一班之长的我要帮您打字。
就在我十分认真地一个一个敲着字母时，您被我因过度认真而展现出的可爱引逗了。
您说：“希希，要是以后再这样打可就不行了哦!”于是，放学一回到家，还没放下书包，我就“噌”的一声跑过去哀求爸爸教我打字，就这样我们家的电脑上出现了一个软件——金山打字。
有了它，我的打字姿势和打字的速度都得到了提高，也使我成了班上唯一一个真正会打字的。
4.还有一次上课，校长来找老师，这不张老师一出去，他就唱了起来：“谁在看望，老师的去向，是不是我能放声歌唱”身为一班之长的我，对他说：“别唱了，安静。
”他可不管这一套，举起拳头往我身上一落，啊!我正要还手时，想了想：“身为一班之长的我，不能带头打人呀。
可谁知这个“傻大个”向旁边的同学炫耀起来：“瞧，我敢打她，她不还手!”我火冒三丈，一拳头打了下去，这时他又要还手，可张老师来了，我俩的大战总算结束了。
5.姜老师在班里最有气质。
它能把同学的思想转化为动能，使同学们上课不再有压力。
于细微处见精神(细节描写在作文中的妙用)
于细微处见精神——细节描写专题概述“细节”指“细小的环节或情节”。
“细节决定成败”、“于细微处见精神”，人的品格可以从细微中见出，一件事也常常由细节决定其功败垂成。
一篇作品，真正能打动人心的，常常是那些具体的细节。
作品中的细节，是指对表现人物和情节有特殊作用的细微动作、神情、物件、景色等细枝末节的具体生动的描写。
细节描写犹如点睛之笔,运用得好,往往能达到“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”的艺术功效,赋予作品以摄人心魄的艺术魅力。
细节，看似平常，故而常常被忽略。
细节，虽则平常，却又最能持久。
做到娴熟的运用细节描写，一则是炼就一双慧眼，细致的观察是细节描写的前提，养一双善于观察的眼睛，于平常中发现美，从形声色味中，从举手投足中发现美的存在；二则是炼就一颗慧心，从寻常的神态言语间，琢磨出一个眼神一句话语背后的心理，透过细节琢磨出人与物的情感、性格与命运，从平常举止中领略到不寻常的意义；三是炼就一双慧翅，善于调动联想与想象，一座山峰，横看侧看远看近看，从不同的角度展示同一座山的不同气韵，从一滴水里窥看折射的万道阳光，细节就能幻化出无穷姿态。
炼就一双慧眼，一颗慧心，一双慧翅，需知贵在坚持，勤谨而用心，就一定能在写作中收获丰硕的成果。
传神的细节描写，能使读者如闻其声、如见其人、如临其境。
好的作品之所以动人肺腑，精彩动人的细节描写功不可没。
许多作文内容空洞，通篇没有一处亮点，这大多不是因为无话可说，而是有话不会说。
而细节，恰是作文成熟的重要标志。
如何掌握细节描写的基本方法，养成作文时进行细节描写的习惯，就显得至关重要。
具体该如何有效的将细节与故事情节，故事与人物性格，细节与文章结构联系起来，让细节描写成为文学的有力表现方式呢？本专题将循序渐进的加以理论讲解，并切实引导大家将细节描写运用到写作实践中。
学习目标1、了解细节描写在叙事作品中的重要作用。
2、锻炼学生捕捉生活细节的手眼，提高观察生活的能力。
3、学习运用细节描写来串联故事情节、刻画人物形象、营造结构。
于细微处见精彩——余映潮《散步》课例赏析
于细微处见精彩——余映潮《散步》课例赏析《散步》是著名作家冯骥才的散文，通过讲述父亲和孩子两代人不同的生活感受，反映了当时社会的变化。
为了深入理解课文内容，挖掘教材蕴含的价值，余映潮老师把自己当成了其中的一员，融入到课堂中，用心去教，真情去导，尽力去演，于细微处见精彩。
一、细节处理，悟出新意“你们去吧。
”父亲说。
“我和你妈妈老了，饭后没有多大的事可做，可以去散散步。
”儿子说。
他们沿着马路走了过去。
街上有一个小摊子，红的绿的吸引住了儿子的目光：“我要这个，这个……”母亲和父亲走开了。
只剩下儿子在那里兴高采烈地挑选起来。
卖糖葫芦的用竹签子串了七八个，给了儿子三串，另外的几串给了父亲，剩下的一串自己吃了。
在这一处的教学中，余老师对“穿行”和“穿越”两个词语进行了细致的研究和推敲。
在谈到第一次读文的感觉时，余老师激情满怀：“儿子不停地将手伸向物品，而父母也不断地从背后递给他东西。
从表面看，就像一群昆虫在舞蹈。
这种动作所传递出来的信息非常清晰，那就是——穿行和穿越。
”从一开始就提示学生“‘穿行’和‘穿越’究竟是什么？”三、用词之妙，耐人寻味“脚底下滑溜溜的”、“一切都像电影一样”，这两句话，写得极富诗意。
为了让学生能更好地体会出“滑溜溜”和“像电影一样”的意思，余老师让学生多次读，然后让学生自己朗读这两句话，看谁能读出那种美的感觉。
教学中，余老师紧扣重点句型，让学生比较这两个句子的异同，然后指导朗读，学生读出了原文中的“滑溜溜”和“像电影一样”，使整个教学如行云流水般自然，这样的教学设计，确实达到了预期的教学效果。
教学中不光让学生充分地读，余老师还巧妙地利用多媒体让学生从不同的角度去欣赏、感受，尤其是对细节的揣摩与评析，使学生的认识水平得到很大的提高。
四、润物无声，潜移默化在第五自然段中，冯骥才先生描绘了一幅美丽的画卷：“前边是一片树林，浓阴覆盖，走在树阴里，就像走在厚厚的地毯上。
抬起头，天上的星星，像是撒在树叶上的细沙，颗颗晶亮。
于细节处见真章如何做好办公室工作
于细节处见真章：如何做好办公室工作冯大发办公室是一个单位一个系统的重要引擎，作用发挥得好，就会有外溢效应；作用发挥得不好，就可能成为“中梗阻”。
迈步新时代、开启新征程、展现新形象、实现新作为，办公室工作唯有对标对表新要求，以改革思维、主动转型、有效供给，方能把握主动、彰显担当、赢得认可。
具体来说，办公室工作应该牢固树立“抓大事、无小事、避闲事”理念，坚持在繁重任务、繁杂事务中找主引擎，着力提高服务精准度，实现服务高质量，切实发挥好对本机关本系统的引擎带动作用、增强外溢效应。
坚持抓大事，善于从大局大势中精准献策胸有全局，全局有你。
办公室作为“参谋部”，只有察形见势，在审时度势中谋划对策、服务决策，才能增强工作的“生命力”，赢得大家的“首肯度”。
坚持在调查研究上谋。
精准调查研究是服务决策的基础。
办公室应坚持以辅助决策、解决问题为导向，不拘一格、不求四平八稳搞调研，注重采取“四不两直”方式，确保把情况摸准、问题找准、对策提准。
坚持在高点站位中谋。
作为政治机关的中枢政治部门，办公室应注重从党中央国务院大政方针、省委省政府决策部署和市委市政府工作要求出发，着力坚持政治标准、考虑政治因素、注重政治效果，积极参谋服务、建言献策。
坚持在问题导向下谋。
谋之要害在言之有物，有干货、可运用。
始终坚持问题导向，把问题反映作为信息的重点，通过常态沙龙、调查研究等方式，敏锐发现问题、及时报告问题、精深分析问题、精准对策建议。
坚持无小事，善于从落实落细中管中窥豹细节决定成败。
办公室作为“窗口”“门面”，无论是办文办会，还是接人待物，虽事无巨细，但细中见思想、见品质，细中出生产力、战斗力。
只有把细节做成精品，才能滴水见太阳。
文件审核精雕细刻。
文风、文稿质量体现单位作风、代表单位形象。
应坚持转文风，一般会议不准备讲话稿，不起草主持词，不摆放座牌；应坚持去除繁文缛节，机关公文运转一律互称同志，发言一律不穿靴戴帽、不用敬语；应坚持写短文、说实话、讲新话，直奔主题、言简意赅。
细微之处见真章经典语录
细微之处见真章经典语录
1.熟能生巧，磨炼细节。
2.关注细节，才能让生活更加美好。
3.成功不在于梦想有多远大，而在于将梦想细节化、具体化。
4.一天只是一天，但千万次细节的积累却可以改变一生。
5.细节是事业成功的有机组分，忽略它就等于脱离生命力。
6.所有成功的大门都是由细节揭开的。
7.在人生道路的每一个细节处，都会铸就你的人生性格。
8.细节是贯彻于行动，表现于生活，体现于待人接物上的品质。
9.小事情中包含伟大品质，在细节处积储，成少见的巨擘。
《于细微处见精神——记叙文写作中的细节描写》教案一等奖(部编人教版七年级下册)
语言要生动
运用修辞手法：比喻、拟人、夸张等，增强语言的形象感和感染力
描绘细节：通过具体、形象的描绘，让读者更加深入地了解人物或事物的 特点
运用对话和独白：通过对话和独白的描写，让读者更加深入地了解人物内 心的情感和想法
运用环境描写：通过环境描写的描写，营造出特定的氛围和情境，增强语 言的感染力
04
细节描写能够刻画人物形象， 展现人物性格
细节描写能够推动情节发展， 增强故事情节的连贯性和吸引 力
03
细节描写的技巧
选材要典型
选取具有代表性的细节进行描写 突出人物或事物的特点，增强表现力 选取能够反映主题的细节，增强文章深度 避免过多的细节堆砌，保持文章流畅性
描写要细致
细节描写的作 用：增强文章 的真实性和感
染力
细节描写的技 巧：运用感官 描写、动作描 写、语言描写
等手法
细节描写的注 意事项：避免 过于琐碎，要
突出重点
细节描写的实 例分析：通过 具体例子展示 如何运用细节
描写技巧
表达要准确
细节描写要符合人物身份和性格 细节描写要符合故事情节的发展 细节描写要能够突出主题 细节描写要注意语言的准确性和生动性
细节描写是否与文章整体相协调
细节描写应与文章主题相符合 细节描写应与文章整体风格相一致 细节描写应有助于突出文章中心思想 细节描写应避免与文章整体内容脱节
细节描写是否符合文章风格和体裁要求
细节描写要符合文章整体风格
细节描写要与文章主题相符合
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
细节描写要符合特定体裁的要求
细节描写是对人物、环境、 事件等细节的描写
细节描写能够突出人物形象 和情感表达
细微之处见真章经典语录
细微之处见真章经典语录
1.'细节决定成败，成功在细节'
2. '关注细节是成功的必然条件'
3. '成功不是靠一次大的突破，而是在无数个微小的细节堆积而成'
4. '在细节处做到极致，才能真正获得成功的尊重'
5. '细节是无声胜利的关键'
6. '只有将细节做好，才能让整个事情变得完美'
7. '做事要有耐心，细节是需要不断打磨的'
8. '细节的重要性在于，它体现了你对事情的认真程度和专注度'
9. '成功的人都是注重细节的人，因为他们知道细节决定成败'
10. '细节决定品质，品质决定信誉，信誉决定价值'。
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经典品读
孔乙己
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的 人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时 常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十 多年没有补，也没有洗。 他对人说话，总是满口之乎者也， 教人半懂不懂的……慌忙用五个手指头罩 着碗，说道：“多乎哉，不多也。”
如 见 其 人 ︐ 如 闻 其 声
认真观 察
（真实性、瞬时性）
紧扣中心
（目的性、典型性）
细致描绘
（细腻化、个性化）
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普通的人
平凡的事
仔细观察 细致描写
感动和温暖就在身边
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修改作文
• 修改三 • 她当时以为我是开玩笑的，可第二天，她就后悔 了，因为我离家出走了。我妈以为我又去表哥家 玩，就打电话过去。可是这次我是真的走远了。 当时，妈妈都差点急疯了。她到处打电话，凡认 为我可能去的地方都打了电话，一遍又一遍地问 着一句话“有没有见到我儿子啊？” 当我妈找 到我时，那已是三天后的事情了。她问我为什么 离家出走，我告诉她我只想让她不再那么烦。我 看到她眼里慈爱的、柔情的光，她说：“只要你 以后听话，不再捣蛋，不再顽皮，我就不会那么 中学语文在线－免费资源站： 烦了，就会更开心了。”我听后，暗下决心……
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细节描写的作用
如何修改作文
思考
1、在哪个地方做细节描写？ 2、选择哪种类型的细节描写？ 肖像？动作？语言？神态？
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修改作文
• 修改一 • 我妈看见屋里冒烟了，以为起火了。她一 头冲了进来，紧张得脸色发青。首先看见 的是一张烧坏了的被子，然后就是那个纵 火犯，不说大家也知道是谁了。她一把拉 过我，脸色由青变白了，想说什么，但说 不出，只是嘴唇一直在颤抖着。我妈最后 罚我一个晚上不许盖被子。
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修改作文
• 修改二 • 到了小学，这种因我引发的麻烦有增无减。记得 有一次，因为贪玩在表哥家留宿没有回家。最重 要的还是因为没有告诉父母。因此我爸妈半夜还 在大街上到处找我，一夜没睡。直到第二天，我 才联系他们。后来是隔壁的二婶告诉我，我爸妈 到外面找了一遍不见我，就又回家等。我妈不停 在哭，我爸一会低头抽闷烟，一会又站起来在客 厅里团团转。到十点多，坐不住，就又出去找， 还哀求邻居说如果我回家就马上打手机通知他们。 也许我真的是一个喜欢惹麻烦的人吧。 中学语文在线－免费资源站：
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如何作细节描写？
好的细节描写——
有用：为表现文章主题服务
真实：符合现实生活实际
典型：突出人物的个性特征
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细节从哪里来？
来源于生活
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经典品读
我的母亲
我记得有天夜里，我独自一人睡在床上， 由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由 垂着的帐门射进来的微微的灯光，在这灯光里 瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起 来。她嘴里叫我什么……她把我负在她的背上， 跑到……客厅里走来走去“巡阅”着。
细节描写
细小事物
特写
放大
如在眼前
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经 典 品 读
父亲是一个胖子，走过去自然 要费事些。我本来要去的，他不肯， 只好让他去。我看见他戴着黑布小 帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬 上那边月台，就不容易了。他用两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾，显出努力的样 子，这时我看见他的背影，我的泪 很快地流下来了。 中学语文在线－免费资源站：
于细节处见精彩
——《因为有了我》 作文讲评
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作文总体情况
• 优点：选取身边的事情，熟悉的人来写， 比较真实，有真情实感。 • 不足：叙事平淡，缺乏细致描写，导致重 点不突出，缺乏感人的力量。
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想一想
他是一个什么人？
1、他在大街上走着。
2、身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
3、身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着， 不时地左右观看。
4、身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠 眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。 5、身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼 地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛 声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。