五年级下课文内容填空
人教版语文五年级下册按课文内容填空
语文五年级下册按课文内容填空The document was prepared on January 2, 2021小学语文五年级下册课文内容填空1、白杨一文的作者是 ,课文采用了的写法,以白杨树来比喻 .全文按照的思路,歌颂了 .2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的 .3、爸爸的微笑,脸色变得.他说：“白杨树从来就这么 .哪儿需要它,它就在哪儿很快地,长出粗壮的枝干. 遇到风沙还是雨雪, 遇到干旱还是洪水,它那么那么 ,不 ,也不.”4、“我站在骆驼的面前,看它们___________的样子：那样_______的脸,那样_______的牙,那样________的态度.它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地____________,大鼻孔里__________,白沫子沾在_________上.”这是作者对骆驼进行的的描写.写出了“我”看骆驼既看得 ,又看得 ,虽说觉得它长得丑,却 .5、过去, 过去, 过去,骆驼队又来了,童年却一去不还了.冬阳底下学骆驼咀嚼的 ,我也不会做了.可是,我是想念童年住在的那些景色和人物啊我对说,把它们写下来吧.就这样,我写了一本城南旧事.6、我地想, 地写,又看见的骆驼队走过来,又听见的驼铃声.7、我的发现 . 我都飞,我对飞行是那样 ,只要 , ,就能 .后来,我甚至学会了 ,在 ,在 ,在和 .我的身体是那样 ,那样 , ,凭着和 ,似乎 , .8、解释下面句子中带点的字.1、孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出. 诣：________ 乃：________2、孔指以示儿曰. 示：________ 曰：________3、未闻孔雀是夫子家禽. 未：________ 闻：________9、仔细读下面的句子,回答问题.孔指以示儿曰：“此是君家果.”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽.”1对话意思：_____________________________________________________2对话精妙极了,妙在何处___________________________________________________________ ________10、有一回,齐王派大夫晏子去楚国.楚王仗着自己 ,想乘机晏子,显显楚国的 .晏子凭着自己的和,对楚王的侮辱一一进行了反驳.从此以后,楚王晏子了.11、楚王知道晏子 ,就故意在城门旁开了一个五尺高的洞.而晏子说,楚王只好叫人打开城门迎接他.12、通过学习本组课文,我们知道剧本半截蜡烛的那个小女孩很 ,说话也很 .相声打电话的那个人因为而耽误了事情.我们平时说话也真得注意点,不仅要 ,还要 ,这样才能更好地和别人进行沟通. 13、大嫂,请回去吧看,您的孩子在您的背上睡熟了. ,您 ,已经送了几十里,您就是一步不送,我们只要想起 ,也永远不会忘记 .14、是您带着全村妇女,,, ,送到阵地上来给我们吃.这真是啊15、我们还记得,, , ,把伤员；的时候, .16、再见了,亲人一课,分别叙述了同朝鲜、、告别的情景,表达了志愿军战士和朝鲜人民的情谊.17、山洪着,像一群的野马,从山谷里 , .18、老汉的脸上淌着雨水.他不说话,盯着的人们.他像一座山.19、村庄惊醒了.人们 ,却一脚踩进 .是谁地喊了一嗓子,一百多号人地往南跑.近一米高的已经在路面上 .人们又疯了似的折回来.20、将相和由、、三个小故事组成,每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,又紧密联系,其中是的发展,、的结果又是的起因,合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事.21、既然讲“和”,就说明他们原来是 ,原因是 ,后来“”了,原因是.22、早在2700多年以前,我们的先人就已经利用传递信息.23、我们现在举行的马拉松比赛,就是为了纪念希腊人 .选择：褒姒、菲迪皮茨、哥伦布24、折花逢驿使, .江南无所有,聊赠一枝春.25、海内存知己,.26、良药苦口利于病, .27、网络可以 ,也可以 ,我们要做到文明上网,就要不浏览不良信息,不光顾不健康网站,有节制上网,不沉溺于电脑游戏,网上聊天之中,不发布虚假信息.28、为了探究一个问题,我们首先要通过________________、____________、____________等途径去搜集信息,然后对搜集到的信息进行____________,最后得出____________.写______报告就是把上面的这几步记录下来.29、“是吗”小胖墩儿起来,立刻两步,一闪身了单褂儿, 着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔” 在括号里填写的都是描写的词.从这段描写中,我们体会到了小胖墩儿 .30、晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯.严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头.这里有两句话,第一句话是描写 ,第二句话是写严监生 .从第二句话中我们体会到了严监生.31、正是这样,也确实不错.走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是______________、______________.许多窗子连接在一起,汇成了一个________________,让我们看的人如入山阴道上,______________.每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是________________；走在街上的时候,自己又看别人的花.人人为我,______________.我觉得这一种境界是颇耐人寻味的.“这一种境界”是指.“颇”的意思是 .32、威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：①长度为________尺,“又________又________”,有点像__________.②制作比较讲究,“船头和船尾向上________,像______________________；③行动轻快灵活,仿佛_____________________.④船内舒适自在,皮垫子像________一般.33、把威尼斯小艇比作独木舟,写出了小艇______________的特点；把小艇比作新月,写出了小艇______________的特点；把小艇比作水蛇,写出了小艇____________________的特点.34、水面上渐渐________,只见月亮的影子在水中________.高大的石头建筑________在河边,古老的桥梁______在水上,大大小小的船都________在码头上.________笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又________地入睡了.35、船夫的驾驶技术特别好是从哪三方面来写的1：行船速度快,操纵自如.2; 能穿过极窄拥挤的地方. 3：能平稳极快地急转弯.36、你若要喜爱你自己的价值,你就得_______________________.——德国________37、让_________________奏鸣哦,西风啊,如果冬天来了,______________________——英国________38、果实的事业是________的,花的事业是________的,但还是让我在默默献身的阴影里做_____的事业吧.——印度___________39、假如生活欺骗了你,不要________,也不要________,阴郁的日子里要_____________,相信吧,那快乐的日子_______________.——俄国___________五年段语文总复习之按课文内容填空21.那些小丘的线条是那么的 ,就像只用绿色 ,不用墨线的中国画那样,到处 ,轻轻流入 .这种境界使人 ,又叫人 , 愿 , 想坐下一首的小诗.在这境界里,连和大牛都有时候静立不动,好像着草原的无限乐趣.太阳已经偏西,谁也不肯走.是啊以上这段文字选自写的 ,它写出了草原的特点.全文按顺序,描绘了三副动人的画面分别是、和 .表达了蒙古族和汉族的 .2.课文白杨的作者借白杨树来赞美 ,这写法叫 ,白杨树从来就是 ,哪儿 ,它就在哪儿很快地 ,长出的枝干.不管遇到 ,还是 ,不管遇到还是 ,它总是 ,那么 ,不 ,不 .这句话写出了白杨特点,表现了它精神.3. 我站在骆驼的面前,看它们的样子：那样 ,那样长 ,那样 .他们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地______________,大鼻孔里着热气,白沫子胡须上.我看呆了.自己的牙齿也动起来.这段文字的作者是 ,它的课题是 ,它是小说的序品.这部小说描绘了作者小时候在城南经历的童年往事.文章的语言很美,其中的等句子我最喜欢.4.舟过安仁一诗中 , 两句写了我看到的充满童趣的画面,而 , 则写出了我的所感所悟. ,笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后, .清平乐.村居是一首 ,其中清平乐是 ,村居是 . 低小, 青青草,吴音好,白发谁家 ,大儿 ,中儿 ,最喜小儿 , .5.童年的发现一文写了九岁时就发现了的规律,我觉得他是一个的孩子.6. 梁国杨氏子九岁, 孔君平其父,父／不在,乃／呼儿出.为／设果,果／有杨梅.孔／指以/示儿／曰：“此／是君家果.”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子 .”杨氏之子这篇文章选自写的 ,其中的两个主要人物是和 , 解释下面字的意思.惠乃：诣: 示：曰：未：闻：甚7.再见了,亲人中写了同三个人告别时的情景,大娘为志愿军做的事有和, 小金花为志愿军做的事有 ,大嫂为志愿军做的事有 . 列车啊,请慢一点儿开,让我们 ,让我们在这再停留片刻. 我们的心8.黎明的时候,雨突然大了. . .山洪 ,像一群受惊的 ,从山谷里近一米高的洪水已经在路面上了.死亡在洪水的声中 .水渐渐的窜上来, 地舔着人们的腰.９、将相和中将是指,相是指.和的意思是将相不和是因为,将相和好是因为.课文一共写了和３个小故事.从中我知道了蔺相如有着的好品质,而廉颇是一个的人.１０、草船借箭围绕课题中的字展开情节, 是草船借箭的起因；是草船借箭的经过；是草船借箭的结果.故事主要写了、和三个人物,但主要是写.他的神机妙算主要表现在 .11、课文景阳冈选自我国古典小说 ,原作者是,课文是按顺序写的,表现了武松的性格特点.12、正是这样,也确实不错.走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是______________、______________.许多窗子连接在一起,汇成了一个________________,让我们看的人如入山阴道上,______________.每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是________________；走在街上的时候,自己又看别人的花.______________,______________.我觉得这一种境界是颇耐人寻味的.“这一种境界”是指 .“颇”的意思是 .13、小艇长度为________尺,“又________又________”,有点像__________.制作比较讲究,“船头和船尾向上________,像______________________；行动轻快灵活,仿佛_____________________.船内舒适自在,皮垫子像________一般.把威尼斯小艇比作独木舟,写出了小艇______________的特点；把小艇比作新月,写出了小艇______________的特点；把小艇比作水蛇,写出了小艇____________________的特点.船夫的技术特别好,行船的速度极快,来往船只很多,他 ,毫不 .不管怎么拥挤,他总能地挤过去.遇到极窄的地方,他总能地穿过,而且速度非常快,还能作 .两边的建筑地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好.水面上渐渐________,只见月亮的影子在水中________.高大的石头建筑________在河边,古老的桥梁______在水上,大大小小的船都________在码头上.________笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又________地入睡了.14、请你各用一两个词语概括本单元人物的特点.小胖墩：______________ __ 王熙凤：______________ __ 嘎子：_________ _______严监生：________________ 刷子李：_____________ ___ 托德：_______________ _ 上面这些人物中, 是我最喜欢的人物,因为；是给我留下最深刻印象的人物,因为_______________ _金钱的魔力这篇课文节选自美国着名作家_______________ 写的短篇小说_______________.课文主要讲了____的故事.作者淋漓尽致地刻画了小市民____________、____________的丑态.临死前的严监生选自写的 ,刷子李选自写的,“凤辣子”初见李黛玉选自写的．这几篇课文着重通过、、和心理描写等写人方法,塑造了各种各样的人物形象.15、相声打电话用的修辞手法,讽刺了的人.16、课文晏子使楚选自 ,课文是按顺序写的,开头写 ,这是故事的起因,接着写楚王次侮辱晏子,晏子,这是事情的经过；结尾写 .17、课文非洲的色彩从、、和等方面写出了非洲真是一个的世界.18、我知道的古代信息传递的方法有 ,现代信息传递的方法主要有 .写简单的研究报告可以从、、和四个方面去写.19、积累词语以下词语各写五个ABB AABB ABAB ABAC ABCC ABCC 含反义词成语含近义词成语20、默写第五课牧童舟过安仁清平乐.村居。
五年级下册按课文内容填空
五年级下册按课文内容填空姓名：班级：1、这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想（），表示我满心的愉快。
在天底下，（），而并不（）。
四面都是小丘，平地是绿的，（）。
羊群一会儿上了（），一会儿又（），走到哪里都像给无边的（）。
那些小丘的线条是那么（），就像只用（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。
这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。
在这种境界里，连（）和大牛都有时候（），好像（）着草原的无限（）。
初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些( )的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条( )的( )的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有( )。
快了，快到了。
忽然，像被( )，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着( )，( )，( )，像一条( )向我们飞过为。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻( )，( )着，( )着，在汽车左右与前面引路。
( )的草原( )起来：( )，( )，( )，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座( )。
2、爸爸的微笑消失了，脸色变得（）起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。
（）需要它，它就在（）很快地（），长出（）的枝干。
不管遇到（）还是（），不管遇到（）还是（），它总是（），（），（），（）。
”这篇课文在表达上有什么特点？（）3、浪淘沙凉州词牧童唐刘禹锡唐王之涣_______________ _____ __________ __________________ _____________________ _____ __________ __________________ _____________________ _____ __________ __________________ _____________________ _____ __________ __________________ _____________________舟过安仁清平乐村居_______________ _______________ _________________________________________ ____________________ _____________________________________________ _________________________________________ ____________《牧童》这首诗前两句描写的是____________的景色，后两句向我们展现了一个_________的小牧童的形象，表达了诗人对_________________的向往。
部编版语文五年级下册按课文内容填空(含答案)
部编版语文五年级下册按课文内容填空(含答案)第一课《草原》填空题1. 初步感知课文描绘了一幅怎样的画面？{答案：课文描绘了一幅草原风貌和人情美、景色美的画面。
}2. 请用课文中的词语描述草原的特点。
{答案：辽阔、碧绿、茂盛、小丘、线条、境界、陈旧、蒙古、豪爽、欢迎、渲染、勾勒、翠色欲流、流入云际}3. 请用课文中的句子概括文章主题。
{答案：草原人民热情好客，蒙汉人民团结友爱。
}第二课《冬阳·童年·骆驼队》填空题1. 课文作者是谁？她的童年是在哪里度过的？{答案：课文作者是林海音，她的童年是在北京度过的。
}2. 请用课文中的词语描述作者童年时对骆驼的印象。
{答案：排队、脖子上挂着铃铛、咀嚼、吞下去、那分明是在微笑、峰、背上的圆盘、峰上的褐色的毛、短短的、租、日历、一页一页撕去、将来、忽然、拆下、杆、绳、套、骑、挤、奶、锅、很美、很亲、很暖、很快乐}3. 请用课文中的句子概括文章主题。
{答案：作者回忆童年时对骆驼队的好奇和兴趣，以及对童年时光的怀念。
}第三课《海上日出》填空题1. 课文作者是谁？他是我国著名的地理学家和探险家。
{答案：课文作者是巴金，他是我国著名的地理学家和探险家。
}2. 请用课文中的词语描述日出时的景象。
{答案：光线、太阳、海面、霞光、金边、通红、亮光、水面、反射、耀眼、光芒、天空、彩云、飘动、奇观、伟大、力量、希望、鼓励}3. 请用课文中的句子概括文章主题。
{答案：作者通过描绘海上日出的壮丽景象，表达了对大自然的赞美和对生活的热爱。
}第四课《花钟》填空题1. 课文作者是谁？他是法国著名的昆虫学家和作家。
{答案：课文作者是法布尔，他是法国著名的昆虫学家和作家。
}2. 请用课文中的词语描述花钟的奇妙现象。
{答案：植物、花朵、绽放、时间、不同、颜色、香味、昆虫、吸引、观察、研究、秘密、揭开、科学、美丽、大自然}3. 请用课文中的句子概括文章主题。
{答案：作者通过介绍花钟的奇妙现象，展示了大自然的神奇和科学的魅力。
人教部编版五年级下册语文按课文内容填空(全册重点背记篇目)
1、《草原》这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么，天空是那么，使我总想，表示我。
在天底下，，而。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿，一会儿，走在哪里都白色的大花。
那些小丘的线条是，就像只用，不用那样，到处，轻轻。
这种，既使人，又，既愿，又想坐下一首。
在这里，连和大牛都有时候，草原的。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见，也，除了一些。
走了许久，远远的望见了一条！牛羊多起来，也看到了马群，。
快了，快到了。
忽然，吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着，，，我们飞过来。
这是主人来到几十里外。
见到我们，主人们立刻，，，在汽车的左右与前面引路。
热闹起来：，，，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了。
3、《白杨》白杨树从来就直。
哪儿它，它就在哪儿很快地，长出。
不管，不管，它总是，，不，也不。
”1、《草原》A作者老舍，老舍的代表作有：、、。
全文按的顺序，描绘了三幅动人的画面： . . 。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的、和。
B说说对“,”这句话的理解和体会。
答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相。
这句话作为全篇的结尾，点明了。
C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的、、，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了。
2、《丝绸之路》：选自万翰的《》，是一条之路、之路、之路3、《白杨》选自《》，作者。
文章采用、的写法，歌颂了精神。
A中心思想：文章写的是在通往的火车上，一位父亲向孩子介绍的事。
作者借，热情歌颂了精神。
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍，同时也借白杨表露，的决心）——希望孩子成为白杨（）爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
C含义深刻的句子：①“白杨树从来就这么直。
小学语文五年级下册按课文内容填空
小学语文五年级下册按课文内容填空一一、第一单元
5、白杨树从来就这么直;哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的
枝干;不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇;”
6、“在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来;”句中“高大的白
杨树是指像爸爸一样的边疆建设者,“几棵小树”是指建设者的后代”整句话的含义：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材;
7、信封的书写格式：左上方收信人邮编、上方收信人地址、中间收信人姓名、
右下方寄信人地址寄信人邮编
二、第二单元
1、我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子：那样丑的脸,那样长的牙,那样安静
的态度;它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上;我看得呆了,自己的牙齿也动起来;
2、老师教给我,要学骆驼,沉得住气;看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼,总会到
的,总会吃饱的;
3、夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还了;冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了;我默默地想,慢慢地写;又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓慢悦耳的驼铃声,童年重临于我的心头;
三、第三单元
1、记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难;我们空着肚
子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜;是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上给我们吃;这真是雪中送炭啊
2、再见了,亲人再见了,亲爱的土地列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜
的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻;
再见了,亲人我们的心永远跟你们在一起
五、第五单元。
部编版五年级下册语文课文内容填空百题(含答案)
部编版五年级下册语文课文内容填空百题
（含答案）
第一课：《杨树和小鸟》
1. 在故事中，小鸟住在___中。
答案：杨树
2. 小鸟是___。
答案：小松鼠的朋友
3. 小鸟每天早上都要___。
答案：唱歌
4. 小鸟___死了。
答案：最后
5. 故事中主要讲了___。
答案：杨树和小鸟的友谊
第二课：《卖火柴的小女孩》
1. 故事中的小女孩卖的是___。
答案：火柴
2. 故事发生在___。
答案：寒冷的冬天
3. 小女孩身上___。
答案：穿着破旧的衣服
4. 小女孩看到了___。
答案：美丽的梦想
5. 故事中小女孩的命运是___。
答案：悲惨的
第三课：《小白兔和月亮》1. 故事中的小白兔喜欢___。
答案：月亮
2. 小白兔每天晚上都___。
答案：盯着月亮看
3. 故事最后小白兔___。
答案：变成了玉兔
4. 故事中讲了___。
答案：小白兔追逐梦想的故事
5. 故事的主题是___。
答案：追寻梦想的重要性
...（继续填写剩下的题目和答案）。
五年级语文下学期课文内容填空真题含答案
五年级语文下学期课文内容填空真题含答案班级：__________ 姓名：__________一、积累应用。
（1）《太阳》是一篇说明文，运用了_____、_____等说明方法，说明太阳______、_______、_______的特点。
（2）《长相思》中描写在外将士对故乡深重思念的句子是_______，______，_______ 。
《己亥杂诗》中最能表现作者热切希望解放人才、变革社会的诗句是______， ______。
（3）“_____________，穿尽红丝几万条。
”写的是我国传统节日______的习俗，与这个节日有关的是中国四大民间故事中的《牛郎织女》，另外三个中国民间故事分别是_____、______和__________。
我还能写一句与_____（节日）习俗有关的诗句 _____，______。
二、根据课文内容填空。
1．白鹤太大而__________，即使如_________的朱鹭或_________的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不________________了。
2．《白鹭》一文中，作者__________用诗意的语言描绘了三幅优美的图画，请写出小标题：____________、____________、____________。
3．《落花生》按事情发展的顺序，围绕花生讲述了种花生、________、_______、_______，借物喻人，揭示了花生____________、____________的品格。
4．垂緌饮清露，_____________。
_____________，_____________。
三、知识回顾。
1．默而识之，学而不厌，______________。
2．《四季之美》一文中，作者认为夏天最美是________，冬天最美是________。
3．“三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？”这句话的意思是_____________________4．《圆明园的毁灭》一文中表达了作者对圆明园被毁灭的___________________之情；《将相和》一文则赞扬了蔺相如__________________的精神。
五年级语文版语文下学期课文内容填空必考题型含答案
五年级语文版语文下学期课文内容填空必考题型含答案班级：__________ 姓名：__________一、按课文内容填空。
1．“__________”也好，“__________”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是___________。
2．《父爱之舟》以________为线索，________次提到了姑爹的小渔船。
“父爱之舟”既是指____________，也是指____________，歌颂了____________________。
3．《慈母情深》中的母亲是一位_________的母亲，__________的母亲，__________的母亲，更是一位__________的母亲。
我是从______________________中感受到她深沉的母爱的。
4．当我们想要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊《游子吟》中的诗句：_______________________________。
5．面对一道数学题，我绞尽脑汁百思不得其解，正当我感到“_____________________”时，爸爸来到我身边，经他一点拨，我恍然大悟，这可真是“________________________”啊！6．孩子的成长离不开父亲的教育，《三字经》里提到“________________”。
自古以来有很多母亲为了教育好自己的孩子留下了很多典故，如：____________、___________。
我还知道有关动物的伟大母爱的典故_________、_________、__________ 。
7．我觉得诸葛亮的“非澹泊无以明志，_____________________”很适合作为我的座右铭。
8．在国泰民安的和平年代，我们也要谨记魏征的话：________________________。
二、积累与运用。
1．《四时田园杂兴》的作者是著名诗人_______。
杂兴是对不同景物抒发_______的即兴诗。
部编版五年级下册语文课文内容填空百题(含答案)
部编版五年级下册语文课文内容填空百题（含答案）第一单元1. 《古诗三首》的作者分别是____、____、____。
{答案：《古诗三首》的作者分别是杜甫、王昌龄、王之涣。
}2. 《古诗三首》中，描述黄梅天的句子是____。
{答案：青草池塘处处蛙。
}3. 《古诗三首》中，描述春风的句子是____。
{答案：春风得意马蹄疾。
}4. 《古诗三首》中，描述雪的句子是____。
{答案：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
}第二单元5. 《草原》的作者是____。
{答案：《草原》的作者是老舍。
}6. 《草原》中，描述草原的句子是____。
{答案：草原上，一望无际的碧绿，一直延伸到天边。
}7. 《匆匆》的作者是____。
{答案：《匆匆》的作者是朱自清。
}8. 《匆匆》中，描述时间的句子是____。
{答案：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
}第三单元9. 《月球之谜》的作者是____。
{答案：《月球之谜》的作者是朱自清。
}10. 《月球之谜》中，描述月球表面的句子是____。
{答案：月球表面是坑坑洼洼的，到处是大小不等的撞击坑。
} 11. 《综合性学习：遨游宇宙》中，太阳系由哪八大行星组成？{答案：太阳系由水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星组成。
}第四单元12. 《寓言四则》的作者分别是____、____、____、____。
{答案：《寓言四则》的作者分别是伊索、克雷洛夫、拉·封丹、中国古代寓言。
}13. 《寓言四则》中，描述乌鸦的句子是____。
{答案：乌鸦喝水，聪明反被聪明误。
}14. 《寓言四则》中，描述狐狸的句子是____。
{答案：狐狸假扮成狼，欺骗了羊群。
}第五单元15. 《综合性学习：遨游汉字王国》中，汉字的演变顺序是____、____、____、____。
{答案：汉字的演变顺序是甲骨文、金文、小篆、隶书。
}16. 《综合性学习：遨游汉字王国》中，哪个朝代出现了楷书？{答案：楷书出现在东汉时期。
五年级下册课文填空
按照课文原文填空1、奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
她们俩在（）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（），没有（），也没有（）的地方去。
２、鼎作为一种重要的礼器，象征着（）、（）和（），是代表（）（）（）的吉祥物。
这座“世纪宝鼎”，集中国古代青铜器艺术之大成，熔（）与（）于一炉。
它的整体（），艺术造型和纹饰配制（）了中国民族的（）和（）。
３、楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“（），（）。
”又誉其矛曰：“（），（）。
”或曰：“（）（）。
何如？”（）。
４、屋外寒风（），（）的波浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着（），外面（）又（），这间渔家的小屋里却（）而（）。
５、鼎座高（），象征联合国成立（）；鼎身高（），象征即将来临的（）。
鼎重（）。
底座上饰（），象征华夏的（）民族都是龙的传人。
６、郑人有且（），先（），至之市而（）。
已得履，乃曰：“（。
”）反归取之。
及反，市罢，（）。
人曰：“（）？”曰：“（）。
”７、纸上得来（），（）８、问渠（），（）。
９、世事（），（）。
１０、千淘（），（）。
１１、落红（），（）。
１２、博学之，（），（），（），（）。
１３、合抱之木，（）；（），（）；（），（）。
１４、骐骥（），（）；（），（）；（），（）；（），（）。
１５、删繁就简（），（）。
１６、稻草（），（）。
１７、松下（），（）。
（），（）。
１８、船载石头，（），杖量地面，（）。
１９、她头往后（），（）的脸上显出死的（），一只（）的手像要抓住什么似的，从稻草铺上（）。
２０、启蒙老师的（），还不时地在我的记忆中（），引起我的（）和（）。
２１、燕子去了，有（）；杨柳枯了，有（）；桃花谢了，有（）。
按照课文原文填空1、奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
她们俩在（）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（），没有（），也没有（）的地方去。
２、鼎作为一种重要的礼器，象征着（）、（）和（），是代表（）（）（）的吉祥物。
这座“世纪宝鼎”，集中国古代青铜器艺术之大成，熔（）与（）于一炉。
五年级下册按课文内容填空(含答案)
7.克隆是指_________________________ 不经过两性细胞结合而直
接繁衍后代，也叫无性繁殖。 _____________________________。 多利 英 世界上第一只克隆羊叫“ ”，是 ____国科学家在 年克隆出来的。 1997 课文从 植物 、 、 低等生物 高等动物 等方面说明了克隆技术的神奇。
19.“天高云淡， 。 ，屈指行程二万。六盘山上高 峰， 。今日长缨在手， ？”这首词作者 是 ，题目是 ，长缨指 ，苍龙指 。 “横断山， 。敌重兵， 。战士双脚走天下， ” 这几句出自《长征组歌》中的 ，这首歌词赞扬了毛 主席 。
20.汹涌的激流中，战士们的 ，飞 向 ，飞向 ，飞 向 。…………哪里有 哪里就有 ；哪里有 ，哪里就 有 。滔滔洪水中的群众，看到 了 ，看到了 ，就像看到 了 。 “风声雨声涛声，声声震耳； ” 这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大江保卫战 中的真实写照。这副对联是根据 写的对联 “ ”改写的。每当看到人民 子弟兵，我的脑中就会出现这样一些成语（至 少写4个）：
______________________________.
2.《只拣儿童多处行》的作者是现代著 名作家 冰心 ，原名 谢婉莹 ， 著有 《繁星》 、《寄小读者》 _____________ 等。“游人不解春何在，只拣儿童多处 行”的意思______________________。 作者之所以用许多笔墨写花儿，是因为 借花喻人，因为花儿与儿童一样充满生机，充满 _________________________________ 活力。写花儿就是为了写儿童，赞美花儿就是为 _________________________________ _________________________________. 了赞美儿童。
部编版五年级下册语文课文内容填空100题(提供答案)
部编版五年级下册语文课文内容填空100题（提供答案）第一单元1. 《古诗三首》中，杨万里所写的《村晚》中描述的景象是：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
2. 《古诗三首》中，雷震所写的《村晚》中描述的景象是：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
3. 《古诗三首》中，翁卷所写的《村晚》中描述的景象是：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
4. 《草原》中，老舍所描述的草原景象是：那里的天空明朗，空气清新，一片茫茫的草原，看不到边际。
5. 《草原》中，老舍所描述的草原上的花是：五彩斑斓，犹如彩霞一般。
6. 《草原》中，老舍所描述的草原上的河流是：蜿蜒曲折，如同一条银色的丝带。
7. 《草原》中，老舍所描述的草原上的小丘是：低矮平缓，线条优美。
8. 《草原》中，老舍所描述的草原上的羊群是：洁白如云，悠然自得。
9. 《草原》中，老舍所描述的草原上的蒙古族人民是：热情好客，勤劳善良。
10. 《古诗三首》中，苏轼所写的《饮湖上初晴后雨》中描述的景象是：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
第二单元11. 《古诗三首》中，苏轼所写的《饮湖上初晴后雨》中描述的景象是：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
12. 《古诗三首》中，辛弃疾所写的《西江月·夜行黄沙道中》中描述的景象是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
13. 《古诗三首》中，辛弃疾所写的《西江月·夜行黄沙道中》中描述的景象是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
14. 《古诗三首》中，辛弃疾所写的《西江月·夜行黄沙道中》中描述的景象是：七八个星天外，两三点雨山前。
15. 《古诗三首》中，辛弃疾所写的《西江月·夜行黄沙道中》中描述的景象是：旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
16. 《古诗三首》中，曾几所写的《三衢道中》中描述的景象是：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
17. 《古诗三首》中，曾几所写的《三衢道中》中描述的景象是：绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
五年级人教版语文下册课文内容填空必考题型含答案
五年级人教版语文下册课文内容填空必考题型含答案班级：__________ 姓名：__________一、根据课文内容填空。
1.《自相矛盾》选自《______________》，作者是______时期的______家________。
这则寓言告诉了我们________________。
2.《跳水》的作者是______国作家____________，这篇课文记叙了在____________上发生的故事。
在万分危急的时刻，船长____________，用枪命令儿子跳水，使孩子____________。
船长表现出的______、______、______源于他丰富的经验、超人的智慧以及对孩子深切的爱，展现了他极大的人格魅力。
二、日积月累。
1．楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“_______，_____。
”又誉其矛曰：“______，_____。
”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
2．这学期我们学习了孟郊所写的诗《_________》“_________，________。
”一句从人到物，写出了母子相依为命的骨肉之情，而“_____________，__________。
”一句则写出了人的动作和心理，慈母的深笃之情自然流露出来。
3．《鸟鸣涧》是唐代诗人_______所作的山水诗，“_____________，__________。
”一句写出了桂花飘落、山谷空空荡荡的景象。
4．中华文化源远流长，各个年龄段的别称都不同，你知道吗？女子十三四岁的年纪：_________ 三十岁：_________女子年满十五岁：_________ 七十岁：_________5．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首典型的_______，“_________________”点明了题目，“__________”不仅再现了暮春时节、繁华之地的迷人景色，还透露了时代气息。
6．我积累的谐音歇后语有：孔夫子搬家——________；梁山泊的军师——________。
【小学语文】人教版五年级语文下(全册)按课文内容填空练习题
【小学语文】人教版五年级语文下（全册）按课文内容填空练习题第一单元1、《草原》那里的天比 ;空气是 ;天空是;使我总想;表示我。
在天底下; ;而。
四面都有 ;平地是 ;小丘。
羊群 ;一会儿 ;走在哪里都像给绿毯。
那些小丘的是那么 ;就像只用;不用的画那样;到处;轻轻。
这种 ; ;又 ;既 ;又想。
在这境界里;连骏马与大牛都有时候 ;好像草原的。
我们访问的是。
汽车走了一百五十华里;才到达目的地。
一百五十里。
再走一百五十里;也还是草原。
草原上行车;只要方向不错;怎么走都可以。
初入草原; ;也;除了一些。
走了许久; 望见了一条的一条带子——河！牛羊多起来;也看到了马群;隐隐有。
快了;快到公社了。
忽然; ;远处的小丘上出现了一群马;马上的穿着; ; ;。
这是主人来到几十里外;欢迎远客。
见到我们;主人们 ; ; ;在汽车左右与前面。
起来：欢呼声;车声; ; 一片。
车跟着马小丘;看见了几座蒙古包。
老舍在《草原》一文中;按的顺序;描绘了三幅动人的画面：、、。
读后让人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。
2、《白杨》车窗外是的大戈壁;没有山;没有水;也没有人烟。
天和地的界限并不那么 ;都是。
爸爸的了;脸色变得起来。
他想了一会儿;对儿子和小女儿说：“白杨树。
哪儿它;它就 ;长出。
不管还是 ;它总是 ;那么 ; ;也。
”这段话作者运用了的写法;我读过的《》也运用了这种写法。
《白杨》按事情发展顺序;围绕列车窗外的白杨树引出两个孩子;然后写爸爸;最后写爸爸看到。
爸爸的神情也随之发生着变化：出神→微笑→→→。
3、信体的写法：信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
4、信封的写法：信封的左上方写,上方写 ,中间 ,信封的右下方写和。
5、回顾·拓展一“九曲黄河万里沙; ;如今直上银河去; 。
”这首诗是唐代诗人写的。
前两句写出黄河、的特点;后两句联系神话传说的故事;要沿着黄河到天上去做客;想象真是奇特。
人教版五年级语文下册按课文内容填空
五年段语文总复习之―――按课文内容填空1.那些小丘的线条是那么的( 柔美 ),就像只用绿色(渲染),不用墨线( 勾勒 )的中国画那样,到处( 翠色欲流 ),轻轻流入（云际）.这种境界(既)使人( 惊叹),又叫人(舒服 ),( 既)愿（久立四望）,( 又 )想坐下( 低吟)一首(奇丽 )的小诗.在这境界里，连（骏马）和大牛都有时候静立不动，好像（回味）着草原的无限乐趣。
太阳已经偏西,谁也不肯走.是啊!( 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 ! )以上这段文字选自( 老舍 )写的《草原》,它写出了草原( 碧绿、辽阔 )的特点.全文按( 事情发展的 )顺序,描绘了三副动人的画面分别是( 草原风光图)、(喜迎远客图) 和(主客联欢图).表达了蒙古族和汉族(人民之间的情谊很深).2.课文《白杨》的作者借白杨树来赞美（边疆建设者），这写法叫（借物喻人/托物言志），白杨树从来就( 这么直),哪儿(需要它),它就在哪儿很快地(生根发芽),长出(粗壮)的枝干.不管遇到(风沙),还是(雨雪),不管遇到(干旱)还是(洪水),它总是(那么直),那么(坚强),不(软弱),不(动摇).这句话写出了白杨（高大挺秀）特点，表现了它（忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执着）精神。
3. 我站在骆驼的面前，看它们(咀嚼)的样子：那样(丑的脸)，那样（长的牙)，那样(安静的态度)。
他们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地（磨来磨去），大鼻孔里(冒)着热气，白沫子(沾)胡须上。
我看呆了。
自己的牙齿也动起来。
这段文字的作者是(林海音),它的课题是（<<冬阳·童年·骆驼队>>）,它是小说( 城南旧事)的序言.这部小说描绘了作者小时候在（北京城南）经历的童年往事。
文章的语言很美，其中（我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。
）等句子我最喜欢。
4.《舟过安仁》一诗中，（一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中）两句写了我看到的充满童趣的画面,而( 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风),则写出了我的所感所悟.( 草铺横野六七里 ),笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后,(不脱蓑衣卧月明 ).《清平乐.村居》是一首( 词 ),其中，清平乐是(词牌名 ),村居是( 题目 ).(茅檐 )低小,(溪上 )青青草,( 醉里 )吴音( 相媚 )好,白发谁家( 翁媪 ),大儿( 锄豆溪东),中儿( 正织鸡笼 ),最喜小儿( 亡赖 ),( 溪头卧剥莲蓬 ).5.《童年的发现》一文写了( 费奥多罗夫 )九岁时就发现了( 胚胎发育 )的规律,我觉得他是一个( 天真无邪、求知若渴、善于探究和想象 )的孩子.6. 梁国杨氏子九岁，( 甚聪惠 )。
五年级语文下册按课文内容填空
五年级语文下册按课文内容填空1、《草原》作者是（老舍），按（事情发展）顺序描写了内蒙古草原的（风光美）、（人情美）和（民族美）表达了（表达了蒙汉两族人民的深情厚谊）。
体现文章的中心的句子是（蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳），这句话的意思是（蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
），体会到（蒙汉两族人民之间的情谊很深）。
我认为写得美的句子是（空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
），喜欢的原因是（写出了草原的美丽景色）。
2、《白杨》作者是（袁鹰），课文写了（在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论）的事。
文章借（白杨）比喻（人），赞扬了边疆建设者（服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献）的精神。
文章中含义深刻的句子是（哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇），我的体会是（白杨树高大挺秀，生命力强，适应性强。
边疆建设者忠诚无私，尽职尽责，不怕困难，坚强执着。
）3、《古诗词三首》都是描写（古代儿童有趣的生活的），表现了孩子们（无忧无虑、天真烂漫的天性）。
我最喜欢（），我能默写下来（）。
4、《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的（序言）体裁是（小说），作者是（林海音），选自自传体小说《城南旧事》，围绕骆驼写了（学骆驼咀嚼），（与爸爸谈驼铃的作用），（春天想帮骆驼剪毛），（夏天询问骆驼的行踪）四件事。
5、《童年的发现》作者是（费奥多罗夫），作者发现了（有关胚胎发育的规律），我觉得作者是一个（善于追根究底、求知若渴、有惊人的想象力）的人，课文含义深刻的句子是（不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我1安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
部编版语文五年级下册的课文内容填空题100题(含答案)
部编版语文五年级下册的课文内容填空题100题（含答案）第一课《寒假的一天》1. 寒假的第一天，小明一大早就醒来了，他迫不及待地 __上课__，因为他想跟同学们分享寒假的快乐。
2. 寒假里，小明去了很多地方，他去了动物园、游乐园，还去了爷爷奶奶家，但最让他开心的是 __和爸爸一起去滑冰__。
3. 小明每天都会去公园放风筝，因为他觉得放风筝可以让自己变得 __轻松__ 和快乐。
4. 寒假结束了，小明对同学们说：“我寒假过得很 __充实__，也很开心，希望你们也度过了一个快乐的寒假！”5. 小明的寒假过得很开心，他觉得这是他 __最开心__ 的一个寒假。
第二课《爷爷的花园》1. 小明的爷爷有一个 __花园__，里面有很多美丽的花草。
2. 爷爷告诉小明，这些花草都需要__精心照料__ 才能长得好。
3. 小明帮爷爷浇花时，他发现一朵花瓣掉了下来，他小心地把它捡起来，放在了一本 __厚厚的书__ 里。
4. 小明觉得花园里的花草都是 __爷爷心血__ 的结晶，他决定好好照顾它们。
5. 小明和爷爷一起在花园里劳作，他们一边劳动一边 __聊天__，让工作变得更有趣。
第三课《阅读的乐趣》1. 小明非常喜欢阅读，他觉得阅读可以让他的 __想象力丰富__，也可以让他学到很多新知识。
2. 小明喜欢看的书有小说、诗歌、科普书等，他觉得每本书都有它的 __特点__ 和魅力。
3. 小明读书时，总是沉浸在书中的故事情节中，他会忘记时间，也会忘记周围的 __一切__。
4. 小明觉得阅读是一种享受，每当他读完一本好书，他会觉得自己得到了很多 __收获__。
5. 小明希望更多的人能够喜欢上阅读，因为阅读可以让人变得更 __聪明__ 和有趣。
第四课《小狼的决心》1. 小狼是一只勇敢的动物，它有着追逐 __自由__ 的梦想。
2. 小狼决定离开家，去寻找属于它自己的领地，它想要有一个属于自己的 __家园__。
3. 小狼在寻找领地的路上遇到了很多困难，但它始终没有放弃，因为它有坚定的 __决心__。
五年级下册语文期末复习《按课文内容填空》专项训练
五年级下册语文期末复习《按课文内容填空》专项训练1.《四时田园杂兴》(其三十一)(范成大)：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
2.《稚子弄冰》(杨万里)：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
3.《村晚》(雷震):草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
4.《猴王出世》选自明代吴承恩(填人名)写的《西游记》第一回。
5.《红楼春趣》选自清代曹雪芹(填人名)写的《红楼梦》第七十回。
6.《鸟鸣涧》:人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
这首诗的作者是唐代王维。
7.王昌龄的《从军行》中，描写边塞悲壮、开阔场景的诗句是:青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
8.《闻官军收河南河北》中，描写作者听到好消息之后喜极而泣的诗句是：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
诗句中表达作者急于返回家乡的诗句是：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
9.山水田园诗一般色彩淡雅，意境幽深，如王维的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”刻画出“鸟鸣山更幽”的意境。
10.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(李白)：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
11.唐代诗人王之涣《凉州词》中的诗句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”抒发了边塞生活的寂寞孤独之感。
12.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(李白)：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
13.王昌龄在《从军行》中抒发戍边将士豪迈情怀，表达国家有难匹夫有责的深沉誓言的诗句是：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
14.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是宋代诗人陆游，诗的后两句是:移民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
15.《稚子弄冰》:稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
这首诗的作者是宋代诗人杨万里。
16.《九月九日忆山东兄弟》一诗中，表达诗人在节日里思念亲人的诗句是:独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
17.诗句“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”中，“故人”指的是孟浩然。
人教版语文五年级(下册)按课文内容填空
人教版语文五年级下册按课文内容填空1．《草原》的作者是，本文是作者第一次访问内蒙古草原的所见、所闻、所感，文章描绘了和，表达了。
本文按的顺序，描绘了、、、这几幅画面。
2．“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的意思是这句话作为全篇的，点明了。
3．《白杨》一文按照顺序，表面上写，实际上是要写，作者借白杨树的的品质，来比喻边疆建设者的的精神，这是的写法。
爸爸的神情一直在变化：出神----——。
4．在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
这句话的意思是。
一棵高大的白杨树指。
几棵小树指。
爸爸微笑是因为。
5．读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童的生活。
不同的是代的《牧童》描绘了图，代的《舟过安仁》描绘的的场景，而代的《清平乐·村居》则营造了一个画面。
《清平乐·村居》中词牌名是，题目是。
6．《冬阳·童年·骆驼队》是的自传小说《》的序言，作者围绕骆驼队，在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：、、、，这四件事让我们感受到了作者之情。
7．《祖父的园子》选自的《》。
8．《童年的发现》的作者是作家，本文按照的写法，记叙了自己在童年时发现了的规律，表现了作者童年时代的。
9.“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话（例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。
）10.《杨氏之子》选自朝的《》，本文中杨氏之子的回答妙在两点：一是。
二是杨氏之子。
11.《晏子使楚》这篇课文是按写的。
本课的主要人物是国的和国的，楚王仗着自己，想乘机晏子，显显楚国的。
于是三次侮辱晏子，分别是、、，结果晏子用他的聪明才智反驳了楚王，维护了齐国的尊严。
本文写出了晏子的和他高超的艺术。
12.《再见了，亲人》节选自作家的《》，课文描写了1958 年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在的动人情景，表现了真挚情谊，赞扬了的伟大友谊。
五年级下册语文根据课文内容填空
五年级下册语文根据课文内容填空1.《从军行》表达边塞战士们深深爱国之情的两句诗是“________________，________________”。
2.《鸟鸣涧》写鸟的两句诗是“________________，________________”。
3.《自相矛盾》这则寓言故事中，那个卖矛和盾的楚国人，先吹嘘自己的“盾之坚”，接着吹嘘自己的“矛之利”。
有个人就问他：“____________________，何如？”那个楚国人无言以对，因为“不可陷之盾与无不陷之矛，_________ _______”。
4.孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”5.课文《威尼斯的小艇》中，作者说小艇外形像________________，突出“小”；小艇行动轻快灵活，仿佛________________。
6.《手指》这篇课文，作者最后概括地说：“五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么_________、_________之分了。
”7.一首首诗就是一份份情：“黄沙百战穿金甲，________________。
”这是战士的壮志豪情；“羌笛何须怨杨柳，________________。
”这是将士的思乡之情；“遗民泪尽胡尘里，________________。
”这是诗人忧国忧民的爱国之情；“_ _______________，唯见长江天际流。
”这是真挚的朋友情；“慈母手中线，_ _______________。
”这是伟大的慈母情。
（5分）8.学校开展“品读名著，滋养心灵”阅读成果交流活动，请你参与并完成下列任务。
（5分）任务一：根据提示，写一写古典名著中与“三”相关的故事。
我国古典长篇小说常用“三”字来叙述故事，使情节曲折生动。
如，《红楼梦》中有“刘姥姥三进大观园”等故事，《水浒传》中有“______________ __”等故事，《西游记》中有“________________”等故事，《三国演义》中有“________________”等故事。
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1.那些小丘的线条是那么的( ),就像只用绿色( ),不用墨线( )的中国画那样,到处( ),轻轻流入（）.这种境界( )使人( ),又叫人
( ),( )愿（）,( )想坐下( )一首( )的小诗.在这境界里，连（）和大牛都有时候静立不动，好像（）着草原的无限乐趣。
以上这段文字选自( )写的( ),它写出了草原( )
的特点.全文按( )顺序,描绘了三副动人的画面分别是( )、( ) 和( ).表达了蒙古族和汉族的( ).
2，太阳已经偏西,谁也不肯走.是啊!( ! ) 这句话是文章的中心句，这句话的意思是（）. 3，走了许久，远远地望见了一条（）的
（）的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，（）有鞭子的轻响。
快了，快到了。
突然，像
（）似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的（）穿着各色的衣裳，群马疾驰，
（），像（）向我们（）。
4，丝绸之路是一条（）的路。
丝绸之路是一条（）的路。
《丝绸之路》一文选自于（）。
你知道的与这条路有关的著名人物：（）5，课文《白杨》的作者借白杨树来赞美（），这写法叫
（）。
白杨树从来就是( ),哪儿( ),它就在哪儿很快地( ),长出( )的枝干.不管遇到( ),还是
( ),不管遇到( )还是( ),它总是( ),那么
( ),不( ),不( ).这句话写出了白杨（）特点，表现了它（）。
6，爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
这句话是( ),爸爸在表白着自己( )的心。
7，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
高大的白杨树指的是（），几棵小树指的是（）。
这句话寄托着爸爸( )的希望。
8,默写浪淘沙。
9，默写《牧童》
10，我站在骆驼的面前，看它们( )的样子：那样( )，那样长( )，那样( )。
他们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地______________，大鼻孔里( )着热气，白沫子( )胡须上。
我看呆了。
自己的牙齿也动起来。
这段文字的作者是( ),它的课题是( ),它是小说( )的序品.这部小说描绘了作者小时候在（）城南经历的童年往事。
文章的语言很美。
11，课文按（）的顺序，描写了（）、（）、（）、（）这四个童年片段，表达了作者（）的思想感情。
12，夏天过去，秋天过去，_______又来了，________又来了，童年却________________。
冬阳底下________ __的傻事，我也不会再做了。
可是我多么_____________童年住在北京城南的那些______ __和__________啊！我对自己说，把它们写下来吧。
就这样，我写了一本_____。
我默默地想，慢慢地写。
又看见（），又听见（），童年重临于我的心头。
13，《舟过安仁》一诗中( ),( )两句写了我看到的充满童趣的画面,而( ),( )则写出了我的所感所悟.
14，《清平乐.村居》是一首( ),其中清平乐是( ),村居是( )
.( )低小,( )青青草,( )吴音( )好,白发谁家( ),大儿( ),中儿( ),最喜小儿( ),( ).
15，“乐”读（）音；茅檐：（）；吴音：（）；相媚好：（）；翁媪：（）；
亡赖：同（“”），亡读（）音，指（）。
16，《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐•村居》这三首古诗词内容上都描写了___________，表达了_________________，在体裁上均为叙事诗
词。
17，.《童年的发现》一文写了( )九岁时就发现了( )的规律,我觉得他是一个( )的孩子.课文中让我明白了——世界上重大的（）与（），有时还面对着（）和（）的风险。
我是这样理解的：
我的发现过程是这样的：。
18，天行健，______ _。
——《周易》（立志名言）
有志不在年高，____ _。
——《传家宝》（立志名言）
莫等闲，_____________ ___。
——《满江红》（惜时诗句）少年易老学难成，_______ __。
——《偶成》（惜时诗句）（），_吾将上下而求索__。
——《离骚》（好学诗句）不积跬步，______ __；不积小流，无以成江海。
——《荀子》（好学名言）
19，梁国杨氏子九岁，( )孔君平( )其父，父／不在，乃／呼儿出。
为／设果，果／有杨梅。
孔／指以/示儿／曰：“此／是君家果。
”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子( )。
”《杨氏之子》这篇文章选自( )写的( ),其中的两个主要人物是( )和( ), 反映了这个九岁的孩子思维的（），语言的（）。
20，解释下面字的意思。
惠（）乃：（）
诣:( ) 示：（）曰：（）禽：（）
未：（）闻：（）甚( )
你认为杨氏之子的回答妙在哪里？
21.《再见了,亲人》中写了( )同( )三个人告别时的情景,大娘为志愿军做的事有( )和( ), 小金花为志愿军做的事有( ),大嫂为志愿军做的事有( ). 22，( )!( )!列车啊,请慢一点儿开,让我们( ),让我们在这( )再停留片刻.( !)我们的心( )!
23，黎明的时候，雨突然大了。
( .)( 。
)
山洪( )，像一群受惊的( )，从山谷里( )( )。
近一米高的洪水已经在路面上( )了。
死亡在洪水的( )声中( )。
水渐渐的窜上来，( )地舔着人们的腰.
24，《晏子使楚》这篇课文记述了末期，大夫晏子出使楚国，楚王次侮辱晏子，晏子巧妙回击，维护了和的故事。
24，.楚王一次次地侮辱晏子，晏子沉着应对，表现了晏子的。
25，.从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
（将其改为不带“不”字的句子，意思不变）。
26，《半截蜡烛》是一个短小的（）。
27，《打电话》选自马季、郭启儒合说的（），采用了（）的手法，对那些（）的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
28,地满红花红满地，（）.
一夜五更，半夜二更有半。
（）
翠翠红红，处处莺莺燕燕。
（）
楼外青山，山外白云，云飞天外。
（）
29《桥》这篇课文塑造了一位（）的老汉，课文以《桥》为题的意义是：。
这篇课文在写法上的特点是：。
30,您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？改为陈述句：。
反问句的作用是：。