纸桥制作大赛宣讲会
搭建纸桥活动方案策划
搭建纸桥活动方案策划一、活动背景介绍纸桥是一种经典的团队合作活动，通过设计、搭建纸桥的过程，可以培养团队成员之间的沟通合作能力、问题解决能力和创新思维能力。
此外，搭建纸桥的过程也可以让参与者更加深入地了解物理知识，如承重原理、结构稳定性等。
因此，该活动适合于学校、企事业单位进行团队建设、培训等活动。
二、活动目标1. 培养团队成员之间的沟通合作能力：通过搭建纸桥的过程，鼓励成员之间积极交流、互相协作，从而提升团队整体的协作能力。
2. 培养问题解决能力：参与者在搭建纸桥的过程中，可能会遇到各种问题，如桥梁不稳、承重不够等，要求团队成员能够分析问题、找出解决方案，并实施调整。
3. 培养创新思维能力：通过限制条件和资源的设置，鼓励团队成员进行创新思考，寻找出更好的设计和搭建方案。
4. 加深对物理知识的理解：纸桥活动涉及到一些物理知识，如桥梁斜线的受力原理、力的平衡等，参与者可以通过活动加深对这些知识的理解。
三、活动流程1. 活动前准备（1）确定活动地点：选择一个宽敞、安全的场地作为活动现场，确保有足够的空间供参与者进行设计和搭建。
（2）准备材料和工具：提供参与者所需的纸张、胶水、剪刀等材料和工具。
（3）组队：根据参与者的人数，将其分为若干个小组，每个小组由3-5人组成。
可以根据成员之间的专业背景、性格特点等进行分组，也可以采用抽签的方式分组。
（4）讲解活动规则：在活动开始前，向参与者介绍纸桥活动的目标、规则和时间安排，明确活动的重点和要求。
2. 活动进行（1）主题讲解：活动开始前，可以向参与者简要介绍与纸桥相关的知识，如桥梁结构的基本原理、常见的桥梁类型等。
讲解时可以采用PPT或实物模型等形式，使参与者对纸桥活动有更深入的了解。
（2）设计阶段：给予参与者一定时间进行纸桥的设计。
可以提供一些设计参考，如不同形状的纸桥模型、常用的桥梁设计图纸等，同时要求参与者根据实际情况进行创新设计，并考虑桥梁的承重能力和结构稳定性。
纸桥的制作——桂林实习组
七、观看各种各样的纸桥模型
最后思考：
1、为什么相同材料、同一形状的桥梁 其承受力会有差别。
2、观察生活中真实的桥梁，分析这些 桥梁承受力很大的原因？
2、评比方式
• 1、优胜奖：纸桥承受重物的质量最大为优 胜。如遇承重相同，则再考虑纸桥质量， 纸桥质量小的为优胜； • 2、创意奖：由评委根据桥梁设计单独打分 ，给出最佳创意奖。
二、真实的桥
设计之前
我们先看真实的桥吧
南京长江大桥
赵州桥
卢沟桥
爱丁堡铁路桥
南京长江大桥
朝天门大桥
悉尼海港大桥
虎门大桥
桂林解放桥
看到了以上各式各样的桥 是不是也想设计自己的纸桥啊 ？ 那么我们的纸桥该怎么设计呢？ 具体设计过程怎么样呢？？
三、设计的一般过程
1、制定设计方案。
收集材料、设计分析、方案构思、方案呈现、方案筛选
2、制作模型或原形。 3、测试、评估及优化。 4、作品的展示。
四、任务描述
用提供的A4纸、胶水，设计、制作一个限长 的纸质桥梁，并对作品进行承重试验。
纸桥的设计
---纸桥制作指导
活动主题
巧架纸桥，承载奇迹； 感受科技，超越自己。
一、解读比赛规则和评比方式
1、比赛规则 2、评比方式
1、比赛规则
1、每班至少组织两队参赛，每支队伍至少三人，每 支队伍制作一个参赛纸桥； 2、比赛前制作完成纸桥，现场进行承重比赛 3、现场比赛程序：
把纸桥放在两张桌子空档之间。在纸桥中央放置（ 或挂置）重物。每支队伍有三次自行选择重量的 机会，每次承重，由选手自行选择。纸桥承重后 ，无巨大形变，则记下重物的重量，即为纸桥承 重重量，如果在继续加重过程中，纸桥出现巨大 形变，则以前一次承重为纸桥最终承重重量
纸桥承重比赛活动方案
纸桥承重比赛活动方案一、活动背景二、活动目标1.培养团队合作精神和沟通能力。
2.提升参与者的创造性思维和问题解决能力。
3.加强参与者的工程手工技能。
4.培养参与者的时间管理和压力抗性能力。
三、活动内容1.活动前准备工作-确定参与者和队伍：将参与者分成若干队伍，每队人数不超过5人。
-分配材料和工具：向每个队伍提供相同数量、质量的纸张和胶水，并确保每个队伍都有相同的工具。
-活动场地准备：准备宽敞明亮的活动场地，确保能容纳所有队伍的工作空间。
-解释活动规则和安全事项：在活动开始前，向参与者详细解释活动规则，并提醒他们在制作桥梁过程中注意安全。
2.桥梁设计和制作-时间限制：为参与者规定一定的时间限制，例如2小时。
-设计阶段：参与者需要在规定时间内进行桥梁设计，包括确定桥梁结构、尺寸和材料使用等。
-制作阶段：在规定时间内，每个队伍按照设计图纸进行桥梁的制作。
3.承重测试-桥梁测试：在规定时间内，将每个队伍制作的桥梁放在测试平台上，逐渐增加负重，直到桥梁发生损坏或无法继续承重为止。
-记录结果：记录每个队伍的桥梁承重极限，并对比各队伍的成绩。
-评选获胜队伍：根据桥梁的承重能力和其他评判标准，评选出最佳的桥梁设计和制作队伍。
四、活动评价和奖励1.评价标准：可以按照以下几个方面进行评价：-桥梁的承重能力。
-桥梁的美观程度。
-参与者的团队合作和沟通能力。
-参与者的创造性和解决问题能力。
2.奖励方式：根据评价结果，对表现出色的队伍进行奖励，例如颁发证书、奖杯或小礼品。
五、安全措施1.活动过程中，要确保参与者在使用刀具、胶水等工具时，注意安全，避免划伤或误伤。
2.活动场地应该保持整洁和通风，防止参与者被纸屑或胶水弄脏或吸入呼吸道。
3.在进行承重测试时，参与者应远离桥梁，以防桥梁突然坍塌造成伤害。
六、总结纸桥承重比赛活动通过设计和制作纸桥，培养参与者的团队合作精神和创造力，锻炼他们的工程手工技能和解决问题能力。
通过这个活动，参与者能够感受到合作和创新的重要性，并体验到团队协作所带来的成就感和乐趣。
纸制模型桥梁策划书3篇
纸制模型桥梁策划书3篇篇一《纸制模型桥梁策划书》一、引言纸制模型桥梁作为一种具有创新性和趣味性的手工制作活动，不仅能够培养参与者的动手能力、空间思维能力和创造力，还能激发他们对科学技术的兴趣。
本策划书旨在策划一场精彩的纸制模型桥梁制作比赛，通过活动的开展，提高参与者的综合素质，同时展示纸制模型桥梁的魅力。
二、活动主题“创意无限，纸筑桥梁”三、活动目的1. 培养参与者的动手能力、空间思维能力和创造力。
2. 增强参与者对科学技术的兴趣和了解。
3. 提供一个交流和展示的平台，促进参与者之间的合作与竞争。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参与对象全体学生七、活动准备1. 宣传工作制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显眼位置。
利用学校广播、班级群等渠道进行宣传，介绍活动的目的、内容和流程。
邀请学校老师和学生干部进行宣传和动员。
2. 物资准备购买足够数量的纸张、胶水、剪刀等制作工具和材料。
准备比赛所需的评分标准、奖状、奖品等。
搭建活动场地，包括摆放桌椅、设置展示区域等。
3. 人员安排成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和协调工作。
安排工作人员负责宣传、物资准备、场地布置、比赛裁判等工作。
招募志愿者协助活动的开展。
八、活动流程1. 报名阶段（[具体报名时间]）在学校指定地点进行报名，填写报名表格，注明个人信息和团队信息（如有）。
报名人数限制为[具体人数]，报满即止。
2. 培训阶段（[具体培训时间]）邀请专业老师进行纸制模型桥梁制作的培训，讲解制作技巧、注意事项等。
提供制作样品和参考资料，供参与者参考和学习。
3. 制作阶段（[具体制作时间]）参与者根据培训内容和自己的创意，利用提供的材料和工具制作纸制模型桥梁。
制作时间为[具体时长]，期间工作人员会提供必要的指导和帮助。
4. 展示阶段（[具体展示时间]）将制作完成的纸制模型桥梁展示在活动场地，供评委和观众参观。
参与者可以对自己的作品进行简单介绍和讲解。
纸桥承重比赛
纸桥承重比赛活动主题：挑战极限-纸桥承重比赛活动背景：为了营造一个良好的科技文化氛围，营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围。
我院“科技文化艺术节”已经连续成功举办过多届，活动的开展对提高广大同学的综合素质和创新实践能力产生了广泛而积极的影响。
进一步丰富校园文化生活，调动学生的主观能动性、积极性和创造性，培养学生良好的科技创新精神与科研能力，提高大学生的综合素质，实现高校的人才培养目标。
活动目的：充分锻炼和培养同学们的创新和动手实践的能力，充分激发同学们对科普的热情与探索精神。
活动内容：纸桥承重——纸在我们的日常生活中无处不见，它与我们的学习﹑工作﹑生活密切相关。
每一种纸都有各自不同的性质和特点，因此也有各自不且能承受尽可能大的重力。
本次竞赛要求用普通的纸作为材料搭建一座“桥梁”，并规定时间内充分展现自己在知识积累﹑创意设计﹑动手制作等各方面的综合能力。
活动宗旨：通过该活动烘托出同学们健康、活泼、创新的精神风貌，展现同学们的青春风采，提高同学们的动手能力。
主办单位：XX工程学院分团委学生会承办单位：XX工程学院分团委学生会学科部活动时间： 3月20日18：00活动地点：翔宇（待定）活动对象：XX工程学院13级各班同学活动前期准备：1.各干事将此活动通知到各自的班级，并做好宣传工作，统计参加人员的名单。
2.每班要求至少要有1人参加，至少去10个同学作为亲友团。
3.各干事联系好参赛选手，并告知他们时间，地点。
4.买好奖品，礼物。
5.租借好场地，物品。
6.参赛选手应在比赛前30分钟到场。
7.各干事每人准备20个硬币。
活动规则：1.以报纸为材料，要求所做的桥外表美观且承受能力强。
2.承重能力的检测：在桥上放一个盒子，盒子里面放硬币。
（总成绩=桥上放的硬币数+亲友团赢得的硬币数+预测环节中胜出赢得的硬币数）。
当总成绩相同时，则由每位参赛者投票选举。
3.每组材料有A3报纸8张，双面胶一卷，小刀和直尺各一把。
4.桥面宽度须不小于10cm，跨度不得小于25cm，高不得小于5cm。
北京铁二中科技节举办纸桥承重比赛
北京铁二中科技节举办纸桥承重比赛
在科技节临近尾声之际，我校初二年级的同学们在报告厅进行了纸桥承重比赛。
经过一周的精心准备，各班派出了他们的精英小组，同学们带着自己的创意与作品，投入到最后的角逐中。
所有的作品都制作的十分精细，承重效果优秀，个别作品独具特色，异军突起，凭借着样式设计、材料选择、承重比例等方面的优势，经过称重、承重等环节的比拼夺得最后胜利。
最终，这次比赛中1班、11班代表队获得比赛一等奖，还有四个班级的同学取得二等奖。
本次比赛的开展，调动了学生的创新思维，锻炼了学生的动手能力，紧跟科技教育的步伐，培养学生综合素质。
希望所有同学都积极努力，争取在科技节的其他活动中取得更加优异的成绩。
北京铁二中
2010年12月9日。
纸桥承重竞赛活动方案
纸桥承重竞赛活动方案一．活动主题纸在我们的日常生活中无处不见，它与我们的学习﹑工作﹑生活密切相关。
每一种纸都有各自不同的性质和特点，因此也有各自不同的用途。
本次竞赛要求用普通的纸作为材料搭建一座“桥梁”，并且能承受尽可能大的重力。
要搭建好这样一座桥梁，参赛者必须在规定时间内充分展现自己在知识积累﹑创意设计﹑动手制作等各方面的综合能力。
二．比赛时间：12月29日星期二第八第九节。
三．竞赛地点：学校篮球场四、参赛对象：高一高二年级学生五、负责人：协助：六、测试组负责人：七、比赛要求1．竞赛任务在规定的时间内，参赛者用现场统一提供的材料制作一座可以承重的桥梁。
2．工具材料所有的材料由组委会提供，不得自带材料。
材料： 20张70克A4复印纸、胶水一瓶、透明胶一卷参赛选手自备工具：剪刀，直尺，铅笔等3．竞赛流程（1）．参赛者应在规定时间内现场完成作品的制作。
作品完成后，请标明比赛号（作者姓名和所在班级），等待进入测试阶段的比赛。
（2）测试阶段，由参赛者自带现场做好的作品参赛。
（3）竞赛采取淘汰制。
在测试过程中，被淘汰的参赛者在登记完成成绩后退出赛场。
4．纸桥作品要求：（1）桥体形状不限，跨度：30厘米（固定），高度10厘米，宽度10厘米（2）桥体中央设计一个长度10厘米、宽度10厘米的平台，用于盛放重物。
5.作品评审标准（1）作品的创意好，设计有新意。
（2）采用的结构合理，制作简易，坚固实用，具有较强的承重能力。
（3）桥体美观大方。
八.比赛测试规则1、测试阶段，由参赛者自带现场制作的作品参赛。
2、选手成绩承重质量高者获胜3、测试过程中桥梁坍塌或严重损坏将被视为比赛结束。
4、在同等成绩下，选手制作纸桥的结构设计、制作工艺水平、造型的美观可作为评判标准，优秀者获胜。
北海XX教务处2009年12月24日。
纸桥大赛主持词
女：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家合：晚上好！男：欢迎大家来到宁夏大学机械工程学院第一届创意趣味纸桥承重大赛的比赛现场！我是主持人薛旭。
女：我是主持人贺李咏梅！“纸桥承重”比赛被誉为“头脑奥林匹克竞赛”，不仅集创造性、挑战性于一身，而且有很强的趣味性和观赏性。
此类比赛能够培养参赛者的创新意识和团队合作精神，做到理论与实践的结合、动手与动脑的结合、科学与艺术的结合、科学精神和人文精神的结合。
男：为培养学生的创新意识和团结协作精神，做到理论与实践相结合、动手与动脑相结合，提高学生的实践创新能力和就业竞争力，经学院批准，举办本次“机械杯”纸桥称重挑战赛。
男：传承传统，我们站在了前人的肩膀。
女：奋发拼搏，我们成就今天的梦想。
男：放眼未来，我们的道路会更加宽广！我宣布：宁夏大学机械工程学院第一届创意趣味纸桥承重大赛合：现在开始！女：首先，由我来介绍一下出席的评委老师，他们是：机械工程学院党委书记：钟子杰老师机械工程学院学生工作办公室主任：马骏老师机械工程学院技术基础部副主任：陈晓峰老师机械工程学院中心实验室主任：尚欣老师机械工程学院技术基础部：邵劲龙老师让我们再一次以热烈的掌声欢迎他们的到来!男：下面为大家介绍比赛规则、评分标准、比赛注意事项：比赛规则：（1）桥梁设计要求：桥体要求：桥面跨度不得小于28cm，宽度不小于10cm；桥面中间需有至少10cm×10cm的承重平面（这个面积是指放上重物之后桥面必须满足的面积）；桥洞下需能通过主视图为半圆的半圆柱体，直径16cm。
不符合标准将无法进行称重挑战。
（2）桥梁基础称重：所设计桥梁应当能够承受基础承重0.75KG，否则视为不合格，直接淘汰。
（3）承重测试：由参赛队派2名队员参加承重测试，一名队员负责解说、另一名队员负责加载重量。
主办方提供基础重物0.75Kg和1.5Kg以及重量不等的小砝码，由参赛队员自行选择添加。
队员确定为最终承重后，由裁判记录最终承重。
创新比赛 (做纸桥游戏)活动方案
创新比赛（做纸桥游戏）活动方案
活动时间：2009年3月14日
活动地点：合作路小学实验室
活动组织者：张泉
参加活动人员：四年级学生
活动要求：
一、每组发A4纸3张，（两张白纸一张绿纸）白纸为实验用纸，绿纸为交作品用纸。
二、发挥各小组成员的创新意识，改变打印纸的形状后将打印纸架于两个支架上（白纸在每个支架上的长度不得超过一厘米），形成一个纸桥，看哪组在纸桥上放置的砝码多，最多者获胜。
各组将最成功的作品用绿纸做好后上交进行统一测试。
三、如实验用纸不够，可向老师申请领取。
四、作品上交同时填写活动纪律单。
五、制作时间为25分钟，统一测试时间为15分钟。
创新活动（做纸桥游戏）活动总结
本次创新活动（做纸桥游戏）以学生们喜闻乐见的方式，通过自己动手尝试，让学生们体验到了探索创新的乐趣。
同时本次活动也是拓展学生发散性思维的一次良好尝试。
在活动中，学生的创意是丰富多彩的。
是出乎老师意料的，这证明了创意无止境的道理。
比如张雪萌和王粟伟所在的第三组的创意就属于递进式的，第一次只支撑了30克的重量，第二次达到了100克，但是他们没有满足而是再接再厉继续尝试终于将纸桥的职场重量达到了310克。
还有些学生的成功是以数次失败后积累的经验为基础的。
总之，这次活动充分地调动了学生们探索求知的欲望和自我锻炼创新的积极性，并达到了对成功的体验。
第三届纸桥承重比赛策划书
桂林电子科技大学信息科技学院第三届纸桥承重比赛策划书桂林电子科技大学信息科技学院机电工程协会二零一零年十二月一、活动目的：丰富我院同学的课余生活，鼓舞同学们开动脑筋，加强动手能力，发扬团队合作的精神。
二、活动主题：普通的小纸经过你魔术般的制作而变的不平凡三、活动地点：11110教室四、活动时间：12月10日14：30五、活动对象：信息科技学院全体学生六、主办单位：机电工程系机电工程协会七、活动内容：赛前准备：A、2010年12月5 日—12月8日展开宣传、动员；B、12月5日晚点名进行通知，组织各班展开报名活动；C、12月8日统计各参赛队伍成员（每支参赛队伍3—5人）及作品名称；C、2010年12月8日——2010年12月19日各队进行制作纸桥，在期间间隔性进行督促；D、12月19日，各队伍进行抽签，安排出场顺序；E、12月24日下午比赛正式开始；比赛流程：1、12月24日14：00各参赛队伍签到2、14：30大会开始3、介绍嘉宾、评委（嘉宾：向荣、周璇、郭健、刘跃峰、庄璧瑛、洛；评委：郭振军、谢海涌、朱剑芳、韦雪岩、冯翠云）4、介绍制作要求、比赛方式、评比方式、比赛要求A、制作要求：纸桥跨度不少于300mm，桥面距离桌面高度不少于100mm，宽度不少于100mm，桥墩直径小于30mm,桥身重量不得超过500克，以较少的纸，制作出承重较多的纸桥。
制作材料只能使用的A4号图纸（自备），禁止使用如硬纸板等硬质纸，禁止作品中含有非纸质材料（如：铁丝、木棒、水泥等）制作时只能使用胶水、宽度低于8mm的窄胶带用于粘贴，捆绑。
可以在桥上加少量装饰物，以增加美观。
作品应力求有创造性，并能贴近实际、结构合理、制作精巧。
B、比赛方式：把纸桥放在桌子。
在纸桥中央放置重物，根据选手要求，而是否继续加重物，如果选手要求停止加重物（纸桥无明显形变），则记下重物的重量，即为纸桥最终承重重量，如果在继续加重过程中，纸桥出现明显形变，则比赛失败。
学校第二届“纸桥制作比赛”活动策划方案
学校第二届“纸桥制作比赛”活动策划方案1. 活动目标本次活动旨在提高学生的创造能力和动手能力，同时促进同学之间的交流和团队合作意识。
通过比赛的方式，激励学生兴趣，培养学生的创新意识和实践能力，丰富学生的课余生活。
2. 参赛对象本次比赛面向全校的小学生、中学生和大学生，并分为初中组、高中组、大学组。
每个组别不限参赛人数，学生可以自由组队参加比赛。
3. 比赛规则3.1 纸张材料和规格纸张材料选择为 80g/㎡A4白色复印纸，每个组别的规格要求如下：•初中组：一张A4纸•高中组：两张A4纸•大学组：三张A4纸3.2 立桥要求参赛者需在20分钟内手工制作出立桥，桥的长度不限，但必须具备以下要求：•仅限使用纸张材料，不能使用其它材料。
•需具备稳定承重能力，在比赛无菜架支撑条件下自行支撑。
•需具备观赏性，外观整体感强，不能出现松动、弯曲或断裂等现象。
3.3 悬桥要求参赛者需在30分钟内手工制作出悬桥，桥的长度不限，但必须具备以下要求：•仅限使用纸张材料，不能使用其它材料。
•需具备稳定承重能力，在比赛无菜架支撑条件下自行支撑。
•需具备观赏性，外观整体感强，不能出现松动、弯曲或断裂等现象。
3.4 制作时间和比赛时间每组参赛者制作时间为20分钟和30分钟，比赛时间为1小时左右，选手可以在比赛时间内调整和完善自己的作品。
3.5 评分标准比赛的评分采用五项指标，每个指标分值均为20分，总分为100分，评分指标如下：•稳定性：桥的稳定性和承重能力评分。
•观赏性：桥的外观整体感觉和设计风格评分。
•创新性：桥的创意和新颖程度评分。
•考验度：桥的设计难度和制作难度评分。
•团队合作：团队之间的合作和协调评分。
4. 奖项设置根据比赛的结果，评选以下奖项：•优胜奖：每组评选3名，颁发证书和纪念品。
•一等奖：每组评选1名，颁发证书和奖金。
•特等奖：全场评选1名，颁发证书和奖金。
5. 宣传推广为了让更多的学生参与到比赛中，我们将通过以下几种方式宣传和推广：•利用学校网站及各大社交媒体发布比赛相关内容。
纸桥承重比赛活动策划书
纸桥承重比赛活动策划书活动目的纸桥承重比赛活动是为了通过学生参与团队活动，加深对建筑结构知识的理解，激发创新思维，培养团队合作精神，提高团队解决问题的能力和创新意识。
活动时间及地点•时间：2022年3月20日（周日）上午9:00至11:00•地点：学校体育馆活动流程1.8:30-9:00 参赛队伍签到2.9:00-9:30 活动宣讲和规则说明3.9:30-10:30 团队设计、制作和测试4.10:30-11:00 评分、颁奖参赛要求1.每组参赛队伍由3名学生组成。
2.参赛队伍所使用的材料均为一张A4纸，且不能用其他辅助材料。
3.参赛队伍应结合建筑知识和自身创新思维设计制造一座能够承受最大重量的纸桥，并在规定时间内进行测试。
4.允许在测试中进行一定的调整和修整，但不能使用其他材料进行加固。
积分评分1.承重比例（总分30分）：总测试重量的1/2即为承重比例。
例如，如果桥能承受1000g，总测试重量为2000g，则承重比例为50%。
2.美观度（总分20分）：评选最美观纸桥，根据设计，制造和美学来评分。
3.创新度（总分20分）：评选最具创新性的棒极了的纸桥。
4.战胜对手（总分30分）：纸桥承重比赛是竞争性的活动，所有参加比赛的队伍都应该最大限度地准备，以确保在测试中尽可能多的得分。
赞助/奖励1.所有参赛队伍均可获得活动证书。
2.优胜者将获得精美的纪念品。
3.获胜的队伍将获得300元人民币现金奖励。
安全要求1.活动场地要求平整，试验时参赛队员要小心谨慎，杜绝人员在试验区域行走。
2.为确保比赛公平、公正，必须在规定时间内完成试验，过时不计入成绩。
后续工作1.比赛结束后进行总结，发表获胜队伍的获奖感言。
2.所有获奖队伍的照片及信息将在校内网站进行发布。
3.下一届纸桥承重比赛将在明年举行，届时将及时发布相关通知和流程。
总结纸桥承重比赛活动是一项创意和教育性质集于一体的活动。
在设计、制造和测试过程中，学生们必须了解基础的建筑知识和结构力学，培养设计思维、创新思维、团队合作能力和问题解决技巧。
纸桥承重比赛活动策划书
纸桥承重比赛活动策划书活动背景纸桥承重比赛是一项既有趣又有挑战性的活动。
在比赛中，参赛者需要在规定时间内使用纸张和胶水等可用材料搭建一座承重架构，然后把它放在一块随机选定的区域上，以测试其承重能力。
这项活动旨在提升参赛者的团队协作能力、创造力和解决问题的能力。
活动目的本次纸桥承重比赛的主要目的是：•提升参赛者的创造力、团队协作能力和解决问题的能力。
•增强参赛者的学科综合素养和培养科学思维。
•为参赛者提供一个展示自己才华的机会。
•推动校内科技文化的发展。
活动时间和地点本次比赛将于XX年XX月XX日星期X下午在学校室内体育馆举行。
参赛人员本次比赛的参赛人员主要为师生，具体要求如下：•参赛人员年级为初三至高三，每个年级选派3支代表队参赛。
•每支队伍人数不得少于3人，不得多于5人。
活动流程第一阶段：前期准备•活动宣传：通过校园电视台、学校电子公共平台等方式宣传活动，吸引更多的师生参与。
•活动报名：开设网上报名通道，统一管理并审核报名信息。
•活动组织：拟定比赛章程、赛程和规则，并组织相关工作人员进行讲解和培训。
第二阶段：比赛准备•材料准备：根据报名信息确定每支队伍的材料需求，并在现场为其准备充足的材料和工具。
•比赛现场布置：为每支队伍分配竞技区，设立裁判席和观众席，并现场进行更衣室的设置和饮水区的落实。
第三阶段：比赛进行1.常规赛：参赛队伍按照比赛章程的规定，在规定的时间内到达比赛现场。
在比赛开始前，各队伍需在规定时间内完成自己的桥梁搭建并在评委的监督下进行承重测试，测试分数占评分的70%。
参赛队伍需要在比赛规定时间内竣工，超过规定时间的将被取消比赛资格，不得进行比赛。
2.决赛：根据常规赛成绩，评选出前三名进入决赛。
决赛阶段，参赛队伍需要在规定时间内完成比赛任务，并在此期间进行现场创意互动，占比评分的30%。
第四阶段：颁奖典礼按成绩排序，分别颁发第一、二、三名奖杯，同时为获奖者颁发荣誉证书和奖金，并在学校官网和社交平台公示获奖名单和颁奖仪式照片。
纸桥承重比赛老师发言稿
纸桥承重比赛老师发言稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天我们迎来了纸桥承重比赛的精彩时刻，首先我代表学校对各位同学们表示热烈的欢迎并向大家介绍比赛规则和要求。
作为纸桥承重比赛的主持人，我感到非常荣幸能够和大家共同见证这一激动人心的时刻。
本次比赛的主题是“创新、团队、实践、分享”，我们希望通过比赛激发同学们对于工程设计的兴趣和热情，培养他们的创新能力和团队合作精神。
在比赛中，我们注重的不仅是桥梁的承重能力，更看重同学们在设计、制作、测试和改进过程中的思考和团队配合能力。
首先，让我们来简单介绍一下比赛的规则。
每个参赛队伍有30分钟的时间，在规定的范围内使用指定数量的纸板和胶水，设计并制作一座纸桥。
然后，我们将对纸桥进行承重测试，重量将逐渐增加直到纸桥崩溃。
根据桥梁最终承重的结果，我们将决定各队伍的排名。
在设计纸桥的过程中，同学们需要考虑桥梁的结构、强度、稳定性和美观性，同时要注意材料的使用和限制要求。
在比赛开始之前，我对各位选手提出几点建议。
首先，要充分了解比赛规则和材料要求，合理分配时间和材料。
其次，要团队协作，充分发挥每个成员的特长，做好分工合作。
最后，要灵活应对，及时调整方案，发挥创造力，尽量提高桥梁的承重能力。
此外，我也想对本次比赛的评委老师表示由衷的感谢。
您们的专业知识和严谨态度，将会为比赛的公正评选提供重要保障。
我们将按照比赛规则和评分标准严格评定每座纸桥的承重能力，希望各位评委老师能够公正、客观地进行评选。
最后，我想向参赛选手们表示祝福。
希望各位同学们在比赛中能够充分发挥自己的想象力和创造能力，相信每个队伍都会设计出独具特色的纸桥，为我们带来惊喜。
无论最终结果如何，参与比赛本身就是一次宝贵的经验和学习机会，希望大家都能享受这个过程，认真思考并不断提升自己的能力。
最后，祝愿本次比赛取得圆满成功！谢谢大家！以上就是我对纸桥承重比赛的发言稿，希望能对你有所帮助。
创意手工制作比赛讲话稿
创意手工制作比赛讲话稿尊敬的评委、亲爱的选手们：大家好！我是今天的主持人，很荣幸能在这个激动人心的时刻为大家呈现创意手工制作比赛的讲话稿。
首先，我要感谢各位选手的参与和付出，你们用心制作的手工作品展示了你们的创意和专业技能。
这个比赛旨在激发大家的创造力和动手能力，同时也为大家提供一个展示自己的平台。
创意手工制作比赛是一项个人技能和创造力的综合考验。
在这个比赛中，我们希望看到大家的创意和想象力，同时也要求技巧和工艺的精湛。
每个参赛选手都是独一无二的，你们的作品也一定有自己独特的风格和故事。
这个比赛的主题是开放的，我们鼓励大家以任何方式来表达自己的创意和灵感。
无论是纸艺、材料创新还是装饰手工，每一种作品都有自己的魅力，都值得我们的欣赏和赞美。
创意并不是仅限于材料的选择，还包括对主题的理解和处理。
通过手工制作，我们可以看到每一个选手的独到见解和不同的思维方式。
创意手工制作比赛就是要给大家提供一个展示自己想法的舞台，让大家相互借鉴和学习。
在这个比赛中，我们也希望大家能够体验到创造力的力量。
无论是成功还是失败，每一次尝试和挑战都是一次成长和进步的机会。
创意手工制作比赛是一个交流和分享的平台，希望大家可以通过这个比赛结识更多志同道合的朋友，一起成长。
最后，我要衷心感谢所有赞助商和支持者们，你们的慷慨赞助和支持是这个比赛成功举办的关键。
感谢评委们的付出和辛勤工作，没有你们的专业判断和公正评价，我们无法得出公正和公平的结果。
创意手工制作比赛是个体力和智力的双重挑战，希望大家能够在比赛中尽情发挥自己的才能和技巧。
无论最终的结果如何，每一个参赛选手都是这个比赛的骄傲。
让我们一起度过一个美好的比赛时刻，感受创造的奇妙和手工的魅力。
谢谢大家！愿创意手工制作比赛圆满成功！。
学校第二届“纸桥制作比赛”活动方案
学校第二届“纸桥制作比赛”活动方案活动名称：学校第二届纸桥制作比赛活动目的：通过比赛，激发学生创新思维和团队精神，培养学生动手能力和解决问题的能力，加强学生对工程和物理的兴趣和理解。
活动时间：暂定为每年的11月份，具体时间根据学校课表和行事历来确定。
活动地点：学校室内或室外空间（如礼堂或操场等）活动对象：全校的小学生、初中生和高中生均可参与，每个年级限报两支队伍，每支队伍至多有四人。
活动方式：比赛以团队为单位，每支队伍需要在限定时间内设计并制作一座以A4纸为主要材料的纸桥，力求承受最大数量的砝码（如1千克），考场上将会有专业人员现场监督和评分。
比赛流程：1. 报名阶段（1周）：学校在比赛前一周公布具体赛程和报名细节，参赛队伍需要分别以班级和个人为单位，填写参赛申请表并交给组委会。
2. 筛选阶段（1周）：组委会对报名队伍进行初步筛选，确定每个年级的参赛队伍人数，公布受到录取的队伍名单。
3. 制作准备阶段（1周）：受到录取的队伍将有一周的时间利用课外时间进行纸桥的设计和制作，学校为每个参赛队伍提供A4纸和其他基本工具。
4. 赛前检查阶段（1天）：参赛队伍需要在规定的地点，将制作好的纸桥提交给工作人员进行核查，确认是否符合比赛标准和要求。
5. 比赛阶段（1天）：比赛当天，学校为每个参赛队伍提供5分钟的时间进行现场展示，及1分钟的时间进行纸桥承重测试。
比赛结束后，工作人员进行评分统计。
6. 颁奖典礼（1天）：比赛当天，学校将会在晚上举办颁奖典礼，为比赛取得优胜的队伍颁发奖品和荣誉证书。
注意事项：1. 工作人员将严格监督比赛，禁止参与队伍的抄袭或作弊行为，一经发现将取消参赛资格。
2. 学校将会为参赛队伍提供基本纸张和一些基本工具，参赛队伍须自带其他必要的制作工具。
3. 可以邀请其他学校进行组队参赛，学校将会为每支外校参赛队伍提供适当的场地和纸张等必要的材料。
4. 具体活动细节和流程可能根据当年的实际情况酌情调整，以最终公布的规定为准。
2024年科技文化节讲话稿（2篇）
2024年科技文化节讲话稿一、活动主题纸桥载重设计大赛—科技节系列活动二、活动简介(1)、设计纸质的桥梁，由我们提供硬纸板、胶带等一些必备品，制定相应的设计规则和评比规则，通过在桥梁上加重物来判断桥梁的稳固性。
(2)、活动以班级为单位，每班可出1~____组，每组4~____人。
(3)、桥梁设计要求。
必须用给定的硬纸，桥梁上部必须有一定的承载面，以便放置测量物。
桥梁底部必须离地有一定的距离。
三、活动意义我们希望通过这个活动让同学们运用所学的科技知识，充分发挥想象力与创造力，同时锻炼自己的动手能力与团队合作能力，让参赛者在愉快的比赛中体验科学与知识。
四、活动对象：大一、大二学生五、活动口号：奇思妙想，“桥”装出彩；团队合作，智慧比拼六、活动地点：二食堂一楼七、主办方：基础部学生会学术部与生活部八、活动时间：____月____日九、活动流程1、前期准备(____-____日)【____-____日】(1)、与宣传部联系，制作宣传海报(2)、与宣传部、外联部联系，确定奖品能否到位以及印宣传单与红头文件(3)、准备活动必须物品：硬纸板、大胶带、双面胶、塑料绳、信纸、装水桶、黑色标记笔等(4)、联系食堂，确定活动场地【____日】召集各班班长开会，向他们说明比赛规则及注意事项，并希望他们鼓励、动员班级成员参加【____-____日】准备摆台，批桌子、场地，借伞、音响，准备录音，借电【____日】入寝宣传、写黑板【____日】摆台宣传确定参赛组，给他们编号，并发放入场券2、活动安排(____日)(1)、联系食堂(2)、提前布置场地，在食堂桌上贴上每组的编号，给每组发放硬纸、相应工具(3)、安排入座(4)、开始制作桥梁(____分钟内完成)(5)、验收结果，进行称重(详细比赛规则见附注)(6)、清理场地3、后期工作(____日)(1)、统计数据，并评选(2)、公布结果，颁奖，并张贴喜报及感谢信(3)、部门会议，总结本次活动，写简报十、经费预算红头文件200____0.1宣传单____张____0.4宽胶带____个____5双面胶____个____2塑料绳2____3信纸4____4硬纸____份____0.2奖状10____0.5奖品100+2____80+3____50水桶30____8标记笔____个____１剪刀150____２尺30____1.5水笔10____1桌布30____1拉花40____0.5气球10____4红纸4____1.5总计;____元十一、奖项设置一等奖____名____元二等奖____名____元/组三等奖____名____元/组凡获奖班级均有奖状十二、备注活动宣传重点(1)、凡参赛队员均可加操行分(2)、此活动属于学校科技节的活动，受学校领导重视(3)、奖品丰厚，并为获奖者颁发奖状(4)、此活动以班级为单位，可以培养团队合作能力，锻炼自我动手能力附注：比赛规则1、以班级为单位参加，每班1~____队，每对4~____人2、按照编号将比赛分为上下两场，每场____队左右3、各参赛队使用由主办方提供的材料自行设计，桥梁底部与桌面距离不得小于10厘米，桥梁上部必须有一定的承载面4、设计与制作过程在____分钟之内完成，每队总用时不得超过____分钟5、每组有____次加水机会，由参赛队自行加水，加水后____秒钟不倒即有效。
2024年幼儿大班科学领域试讲精彩教案《大力纸桥》
2024年幼儿大班科学领域试讲精彩教案《大力纸桥》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的纸》，详细内容为“大力纸桥”。
通过该内容的学习，让幼儿了解纸张的承重能力，培养幼儿的科学探索精神。
二、教学目标1. 了解纸张的特性，知道纸张可以承受一定的重量。
2. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：纸张承重能力的测试。
教学重点：纸张的制作与折叠方法，以及实验操作。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶棒、尺子、彩笔、小玩具等。
2. 学具：每组一张桌子、一把剪刀、一卷胶带、一盒小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的一座小桥，讨论桥的承重能力。
提问：“你们知道桥是用什么做的吗？为什么桥能承受那么重的重量呢？”2. 知识讲解（10分钟）介绍纸张的特性，引导幼儿了解纸张的承重能力。
讲解纸张的制作与折叠方法，强调折叠对纸张承重能力的影响。
3. 例题讲解（5分钟）演示如何用纸张制作纸桥，以及如何测试纸桥的承重能力。
讲解注意事项，如胶棒的使用、小玩具的放置等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，制作纸桥并测试承重能力。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
邀请各小组分享实验成果，讨论影响纸桥承重能力的因素。
六、板书设计1. 大“大力纸桥”2. 副“纸张的承重能力”3. 内容：纸张特性纸桥制作方法影响承重能力的因素七、作业设计1. 作业题目：制作一座纸桥，并测试其承重能力。
2. 答案：纸桥制作方法：将纸张折叠成扇形，用胶棒固定两端，放置在小桌子上。
承重能力测试：在纸桥上均匀放置小玩具，记录纸桥承重的数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对纸张的承重能力表现出浓厚兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对折叠方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何提高纸桥的承重能力，鼓励幼儿尝试不同的折叠方法和材料。
学校第二届“纸桥制作比赛”活动方案
学校第二届“纸桥制作比赛”活动方案一、活动背景本着科技创新和科技制作的目的，以“传承科技精神，鼓励科技创新，弘扬科技文化”为宗旨，激发同学科技创新的热情，培养学生动手能力。
特举办本次纸纸桥制作比赛活动。
二、活动目的通过本次活动激发大家的科技创新激情，增强大家的动手实践能力，在校园内形成科技小发明小制作的良好风气，活跃校园文化生活。
更是给广大学生提供一个展示自我，贴近科技的机会。
通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。
通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。
激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究解决生活实际中的物理问题的兴趣。
三、活动组织绿盛实验学校物理组四、评比规则及奖项设置.制作材料：纸、胶水2.纸桥制作标准：桥墩跨度不得小于50cm；桥面宽度不小于10cm；承重不小于10kg。
3.纸桥制作时间：利用课外时间，个人或团队（仅限3人）在指定时间段内完成。
4.评奖办法：作品带到学校集中编号展评，由教师和参观学生打分，按照2:3:5的比例设一、二、三等奖，届时将颁发校级荣誉证书以及精美奖品以资鼓励。
5.纸桥的评比要求及标准：①桥墩跨度，桥面宽（20分）②桥的承重、坚固程度（40分）。
桥自重小，跨度大的可酌情加分。
③桥的造型（30分）④制作档案（桥的设计图、制作过程图片、视频及文字资料等）（10分）四、活动流程及方案．动员、报名阶段：第6周星期一、二，为动员时间，教师将往届学生制作的作品向学生展示，讲解作品制作的相关事项，教师作好宣传动员，为避免人满为患，此次活动采取自愿报名原则。
参赛对象：主要在XX校区和XX校区八年级学生中以个人名义或团队参赛，团队人数仅限3人报名工作：第6周星期三、四、五。
报名方式：以填写报名表的形式进行。
纸质表格交各班物理老师。
2．制作阶段第7、8周，本阶段紧接报名阶段，选手查找资料对纸桥进行设计，并自行准备相关制作材料。
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比赛形式
• 预赛：回收参赛队伍的作品设计图， 交由制图老师挑选出70份作品参加 决赛，并在宣布参加决赛队伍的当 天发放纸桥制作材料 • 决赛：由两部分组成。 1)纸桥展示 即：作品展示出来， 由同学投票，计票数 2) 纸桥承重比赛 即：纸桥所能承受 的重量来决定名次。
纸桥设计要求
1.纸桥的重量不得超过260克 1.纸桥的重量不得超过260克，超重的 纸桥的重量不得超过260 纸桥在所承受重量中扣去一定的重量 2.纸桥长度不短于 cm， 纸桥长度不短于45 2.纸桥长度不短于45 cm，宽度不少于 cm， 10 cm，每根桥梁的最大直径不得超过 1.2厘米 纸桥两桥墩的跨度为40cm 厘米； 40cm。 1.2厘米；纸桥两桥墩的跨度为40cm。 3. 允许用少量的纱线参与制作，但砂 线只允许使用在纸棒与纸棒的接触点 处，不许用胶纸捆绑纸桥；允许用少
量的胶纸美化桥身，胶水不限定；不得 往纸棒里安插铁丝等有助于提高桥梁承 受能力的物品。 4.纸桥结构不能过于简单无新意，建议 作品造型新颖，有特色。 5.不得私自另用纸张，如需更多纸张， 需向赛事相关部门拿取。
比赛规则及安排
• 比赛总成绩=载重能力所得分数 *80%+人气投票所得分数*20%） • 作品于11月14日，在图书馆门前广 场进行外观评比。 • 测量方式：由两张单人桌平行拜访， 中间露出40cm空隙。纸桥摆放于两 桌之间，由纸桥两端固定纸桥的位 置。再由参赛选手选取现场砝码， 逐个往纸桥中心部分添加。
比赛现场测试纸桥载荷能力时，队员 不能直接用手接触纸桥。直到桥身断 裂并倒塌为止，统计纸桥承载砝码的 总重量，得出承重环节成绩。（最后 一个砝码不算如计分内） 注： 对进入最后比赛的参赛作品进 行抽查，如发现作弊现象，将取消其 参与资格,并对作弊队伍作相应处罚。
对于纸桥超重情况， 对于纸桥超重情况，根据以下办法减 去相应的承重量： 去相应的承重量： 对于纸桥的重量在260 290克之间的 260克之间的， ①对于纸桥的重量在260-290克之间， 以每超10 10克 纸桥的重量）减去1 以每超10克（纸桥的重量）减去1千 承重的重量）的原则， 克（承重的重量）的原则，对所承重 的重量进行扣罚。 的重量进行扣罚。 例如：某队的纸桥重272 272克 例如：某队的纸桥重272克，即应扣去 的承重重量为：12/10*1=1.2（千克） 的承重重量为：12/10*1=1.2（千克） 对纸桥的重量在290 340克之间的 290克之间的， ②对纸桥的重量在290-340克之间的， 超出部分前30克减去3千克， 30克减去 超出部分前30克减去3千克，后
多谢光赏
2011年科技文化艺术节之
科技重量，纸桥度量” “科技重量，纸桥度量” —— 纸桥设计制作大赛
宣讲大会
比赛时间、 比赛时间、地点
• 活动时间：2011年10月26日（星 期一）至2011年11月19日（星期 六） • 纸桥展示：11月14日，参赛作品 展示，在教学楼长廊；11月15日， 参赛作品投票，在图书馆广场 • 决赛地点：体育馆篮球场
50克以每超 克（纸桥的重量）减去 克以每超10克 纸桥的重量） 克以每超 1.5千克（承重的重量），然后将两部 千克（ ），然后将两部 千克 承重的重量）， 分的重量相加所得的重量即为纸桥超 重的扣罚重量。 重的扣罚重量。 例如：某队的纸桥重305克，即应扣去 例如：某队的纸桥重 克 承重重量为3+15/10*1.5=5.25（千克） 承重重量为 （千克） 对纸桥的重量在340-400克之间的， 克之间的， ③对纸桥的重量在 克之间的 前超出的30克减去 千克， 克减去3千克 前超出的 克减去 千克，然后超出的 50克减去 千克，最后 克以每超 克减去7.5千克 克以每超10 克减去 千克，最后40克以每超 纸桥的重量）减去2千克 千克， 克（纸桥的重量）减去 千克，然后将
三部分重量相加所得的重量即为纸桥 超重的扣罚重量。 超重的扣罚重量。 例如：某队纸桥重380克，即应扣去承 例如：某队纸桥重 克 重重量为3+7.5+40/10*2=18.5（千克） 重重量为 （千克） 纸桥重量的最高上限是400克，超过 ④纸桥重量的最高上限是 克 400克者取消参赛资格。 克者取消参赛资格。 克者取消参赛资格