语文人教版四年级上册随堂练习单
语文部编版四年级上册 4-13精卫填海 同步练习1
部编版四年级上册语文同步练习第四单元13精卫填海◎自主学习一、调音大师。
（将下面的音节补充完整）uēìy ì曰溺堙帝sh ǎn j xi少返精衔二、火眼金睛。
（比一比，再组词）溺（）曰（）返（）弱（）日（）板（）◎整体感知三、初知内容。
（读课文填空）《精卫填海》神话中表现出了人类最本质最永恒的东西：对的恐慌，以及在这之上表现出来的人类的永恒的独有的精神气质。
这些原型主题表现的都是先民缘于最基本的生存而产生的文化意识。
这里的生存仅仅是一种对于的珍惜。
◎随堂测评四、能说会道。
（先解释加点的字，再写出句子意思）1.炎帝之少女，名曰女娃。
之：曰：句意：2.常衔西山之木石，以堙于东海。
衔：堙：句意：五、精挑细选。
（读句子，选择正确的答案）1.对“女娃游于东海，溺而不返”此句解释正确的是（）A.女娃到东海游玩，沉溺于东海美景不愿返回。
B.女娃到东海游泳，溺死没有返回。
C.女娃到东海游泳，沉入水中不愿起来。
D.女娃到东海游玩，溺死没有返回。
2.下列句子朗读停顿错误的一项是（）A.炎帝/之少女，名曰/女娃。
B.女娃游/于东海，溺而/不返。
故为精卫。
C.常衔/西山/之木石，以堙于/东海。
六、课内阅读。
炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
1.给多音字组词注音。
为（）（）少（）（）2.补充译文。
传说这种鸟是。
有一次，女娃，所以化作精卫鸟。
经常。
3.下列字的解释不正确的一项是（）A.“溺”是淹没的意思。
B.“故”是所以的意思。
C.“为”是变成的意思。
D.“少”（shào）是多的反义词，不多的意思。
4.下面课文中心正确的一项是（）A.这则神话故事刻画了精卫喜欢游泳的精神。
B.这则神话故事刻画了精卫胆大心细的精神。
C.这则神话做事刻画了英勇顽强的精卫鸟不畏艰苦、勤奋不止的精神。
◎课时作业七、拓展提升。
（写出下列成语的主角）四面楚歌（）煮豆燃萁（）背水一战（）指鹿为马（）入木三分（）纸上谈兵（）程门立雪（）杯弓蛇影（）参考答案13精卫填海◎自主学习一、调音大师。
2024年部编版四年级上册语文大单元作业设计第八单元作业单
统编教材四年级（上册）第八单元作业单学校班级姓名一、单元概况1. 对应单元：统编教材四年级上册第八单元2. 人文主题：历史传说故事---时光入川浪淘沙，青史留名多俊杰。
3. 语文要素：了解故事情节，感受人物形象；简单复述课文，注意顺序和详略；写一件事，能写出自己的感受。
4.单元目录：精读课文：《王戎不取道旁李》（2课时）精读课文：《西门豹治邺》（2课时）略读课文：《故事两则》（2课时）◎口语交际：讲历史故事（1课时）◎习作：我的心儿怦怦跳（2课时）◎园地八：（1课时）5.作业完成时间：四年级语文每周六课时，完成第八单元教学任务需要12课时。
（其中，10课时用于教学，2课时用于完成单元作业。
）二、单元作业目标三、单元作业框架读准多音字“纪”通单元所有文本。
2、读书重点会认字，口头组词会写生字21个，词语23个规范、工整地抄写单元重点会写字、重点词语。
（语10分）知道背诵课文《王戎不取道旁李》熟读课文朗读并背诵课文《王戎不取道旁李》背诵并默写课文《王戎不取道旁李》（语15分）知道能结合注释、插图和联系上下文等方法理解课文，能用自己话讲文章大意。
说说以下几个“之”的意思。
诸儿竞走取之人问之取之并能用自己的话讲文言文大意。
理解能了解故事情节，简要复述课文。
熟读课文，了解文章故事情节。
根据课文内容填空：如（）——（）——兴修水利；或复述重点段落继续练习复述课文。
理解阅读课文，引导学生找出文中句段之间、事件之间的学生梳理文章结构圈画出课文中表示故事先后发展顺序的词理解应用2.能聚焦心儿怦怦跳的时刻，把身体的变化和内心的想法表达出来。
可以借助教材提供的词语和自己积累的词语把感受写清楚。
3．修改自己的习作，写清楚事情的经过和当时的感受。
10分）的想法和身体的反应。
最后，将修改好的习作一句句地认真抄写下来。
（语15分）能交流总结简单的复述方法，积累描写人物精神风貌的词语。
1.预习课文，自学生字词语。
2.熟读课文，初步了解内容。
2024年部编版四年级上册语文大单元作业设计第三单元作业单
统编教材四年级（上册）第三单元作业单学校_________________ 班级_______________ 姓名________________一、单元概况1.对应单元：统编版教材四上第三单元2.人文主题：观察与发现3.语文要素：体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
4.单元目录精读课文：古诗三首（2 课时）精读课文：爬山虎的脚（2 课时）精读课文：蟋蟀的住宅（2 课时）◎口语交际：爱护眼睛，保护视力（1 课时）◎习作：写观察日记（3 课时）◎语文园地：（2 课时）5.作业完成时间：四年级语文每周 7 课时，完成第三单元教学任务需要 2 周，共 14 课时（其中，12课时用于教学，2 课时用于完成单元作业）。
二、单元作业目标三、单元作业框架多种方式熟记要写的字，正确写在生字本上；抄写词语表的32个词语。
10’默写秋天的气象谚语；5’抄写表达准确、形象的句子10’默写《题西林壁》5’并背诵。
写下自己想象到的画面；10’连续观察做好记录；多天察，用观察日记记录观察对象的变化，并整理观察日记。
结方法；呈现；40’应用能在小组内分享观察日记，并做出评价。
交流观察结果和收获综合应用代表书写作业；数字所需要的时间。
四、单元作业内容概述读完诗歌，是不是感觉到大自然这位母亲神秘而又伟大，接下来就让我们动用自己的五官去观察和发现，和大自然中的生命来个亲密拥抱吧！预热：你所在的城市即将举办观察自然博览会，如果你带着自己观察成果参加展览会，你观察的对象会是____________________。
方法指导：想要更好地呈现事物的调整和变化，你需要进行长时间的、细致的观察，把事物的变化记录下来。
记录的方式可以是图文结合、做表格的形式（参考语文书P38【资料袋】），也可以是观察日记的方式（参考语文书P42【阅读链接】）。
试着现在就开始观察吧，选择合适的方式做好观察记录，到时带着你的观察成果来展出，让更多的人参观学习！（一）预学作业（一）基础性作业在展览会的入口通道，安排了一系列的形式丰富热身游戏，帮助我们积累基础知识。
2022秋四年级语文随堂练习参考答案
四年级语文随堂练习参考答案随堂练习（一）书写工整，卷面整洁5分一、5分要求字距差不多，标点符号和字之间保持一定距离。
二、8分牵着坑坑洼洼庄稼期盼葡萄鹅卵堤岸三、15分 1.③①② 2.D 3.C 4.B 5.A四、5+5=10分1.示例：偷偷地探出了脑袋；一块柔软的绿毯2.夜空一片漆黑，忽然，“砰”地一声巨响，烟花在空中绽放，过了一会儿，随着噼里啪啦的响声，四周闪烁着几团金色的火花，一会儿功夫，火花灭了，夜空又恢复了寂静。
五、9分1.山草和野花的香味月光鹅卵石2.隆隆的响声闷雷滚动山崩地裂大地都被震得颤动起来3.返景入深林复照青苔上六、4+5+5+4=18分1.鬼斧神工生机勃勃2.鸟鸣流水雷母亲的爱在低语大地用手抚摸着自己的孩子3.示例：在一阵阵清脆的鸟鸣声中，青蛙和蚯蚓从沉睡中醒过来，一条条蚯蚓在土里扭动着身子来回松土，一只只青蛙跳上池塘的荷叶上，欢快地唱着歌，歌声把鱼儿、蟋蟀、蝴蝶都吸引过来了……4.表达了作者热爱大自然、赞美大自然的情感。
七、30分略书写工整，卷面整洁5分一、5分 9 1 2 7 4 8 3 10 5 6二、6分改善探奥联系愉快耐心舒适三、10分 1.按照即使恐怕 2.科学家唤联手研究超级工程创造四、4+3+3+3=13分1.氛纷培赔蝇绳狐狡2.B D3.C4.ACB五、5分我希望这个世界没有战争，没有贫困，没有伤痛，也没有分离。
六、8分人非生而知之者孰能无惑博学之审问之明辨之智能之士不学不成不问不知七、4+4+3+3+4=18分1.马铃薯红薯大蒜芋头2.（1）×（2）√（3）×（4）√3.大蒜素草酸钙龙葵素4.因为冬天的芋头里含有又苦又涩的草酸钙。
5.示例：马铃薯和红薯的“临时仓库”有什么不同？马铃薯的临时仓库是块茎，红薯的临时仓库则是贮藏根；马铃薯的块茎上有一个个的小芽眼，而红薯的表面却是光溜溜的。
八、30分略书写工整，卷面整洁5分一、5分 qū bǐnɡ xiánɡ zhòu sōu qīnɡ蜗慎毫幕二、11分 1.住宅邻卧客厅良好较选择2.操场瞧嫩绿均匀重叠空隙三、15分 1.C 2.B 3.C 4.D 5.C四、3+3+4=10分1.略2.略3.（1）拟人喜爱之情（2）不可以去掉。
部编版四年级语文上册第21课《古诗词三首》随堂练习及答案
部编版四年级语文上册第21课《古诗词三首》随堂练习及答案【积累运用】一、选择题。
1.下列各组词语中，加点字读音错误．．的是哪一项？（）A.出塞．（sài）B.长征．（zhēng）C.琵琶．（bá）D.人杰．（jié）2.下列各组词语中，书写有误．．的是哪一项？（）A.秦朝B.鬼雄C.项羽D.崔促3.“生当作人杰，死亦为鬼雄”赞颂的是哪位英雄？（）A.刘邦B.项羽C.李广D.曹操4.“欲饮琵琶马上催”中的“欲”意思是（）。
A.想要B.将要C.还要D.只要二、把诗句补充完整。
1.秦时明月汉时关，。
2.至今思项羽，。
三、把《凉州词》补充完整，并回答问题。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？1.这首诗的作者和朝代是（）。
A.王昌龄（唐）B.王翰（唐）C.李清照（宋）D.白居易（唐）2.这首诗属于（）。
A.送别诗B.边塞诗C.写景诗3.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”这句诗的意思是（）。
A.在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人都能平安归来。
B.在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人总能能平安归来。
C.在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人中有很多能平安归来。
D.在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人中有几个人能平安归来？4.这首诗主要描写了的场面，表达了将士们的情怀。
【阅读理解】四、阅读《塞下曲六首（其一）》，按要求作答。
塞下曲六首（其一）唐李白五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
1.诗中的“楼兰”指的是（）A.唐朝时的一个人名。
B.唐朝时的一个楼台。
C.西汉时的一个地名。
D.西汉时楼兰的一个国王。
2.“愿将腰下剑，直为斩楼兰”这句诗的意思是（）A.只愿用腰下悬挂的宝剑，为君王过关斩将，打败敌人。
B.只能用腰下悬挂的宝剑，为君王过关斩将，打败敌人。
C.只有用腰下悬挂的宝剑，才能为君王过关斩将，打败敌人。
部编人教版四年级语文上册《1观潮》随堂练习题(含答案)
部编人教版四年级语文上册《1观潮》随堂练习题（含答案）【基础达标】一、补充下列词语。
山( )地( ) 人( )人( )( )天( )地人( )鼎( )风( )浪( ) ( )头( )进二、细读课文深感悟。
1、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：（）A、钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。
B、钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。
2、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说（想）什么呢？___________________________________________________________三、按要求改写句子。
（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
“把”字句：________________________________（2）钱塘江不是天下奇观么？陈述句：________________________________四、排列下列句子顺序，用序号表示。
( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
( )那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。
( )潮来了，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
( )潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
( )潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。
【能力提升】一、阅读下面的语段，完成后面的练习午后一点左右，从远处传来( )，好像( )。
顿时( )，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是( )，看不出有什么变化。
|过了一会儿，响声越来越大，只见东边( )的地方出了一条白线，人群又(沸腾)( )起来。
1、给文章空白处补充完整。
2、解释“人声鼎沸”：____________________________________造句：_____________________________________________________ 3、第一层写江潮要来时的特点是：______________________________________第二层写江潮来时的特点：__________________________________________二、课外阅读每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
四年级语文上册1、观潮 随堂练习题 附参考答案
部编版四年级语文上册1 《观潮》随堂练习一．看拼音，写词语。
huī fù zhú jiàn lǒng zhào áng shǒu（）（）（）（）héng guàn màn tiān juǎn dì ruò yǐn ruò xiàn （）（）（）二．把加点字的正确读音用“√”标出来。
薄雾（báo bó）踮脚（diàn diǎn）飞奔（bèn bēn）闷雷（mèn mēn）风号浪吼（háo hào）涨价（zhǎng zhàng）三．将下列词语补充完整。
人声（）风（）浪吼（）荡荡若（）若（）（）头（）进（）山（）地（）天卷地水天（）风平浪（）四．按要求写句子。
（1）宽阔的钱塘江横卧在眼前。
（缩句）（2）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
（改成反问句）五．课内阅读午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸（fèi fù），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐（zú zhú）渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并（bìng bìn）进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤（zhàn ch àn）动起来。
（1）在文段括号内用“√”选出合适的词语。
（2）划去在文段括号内不正确的读音。
（3）写近义词。
顿时（）犹如（）颤动（）逐渐（）（4）短文第一段话既写了潮来时的声音好像，又写了潮来时的形状像。
小学语文人教版四年级上册五位一体高效课堂备课第二单元7蟋蟀的住宅
小学语文人教版四年级上册“教、学、练。
测、固五位一体”高效课堂备课7《蟋蟀的住宅》教学设计第一课时【教学目标】1.借助工具书和课文提示，正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文；能通过重点语句的品读，理解“蟋蟀住宅是伟大的工程”的深刻内涵，感受蟋蟀“热爱生活”、“不辞辛劳”的品质。
【教学重难点】重点：能说出蟋蟀是怎么建造自己的住宅的。
难点：通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。
【教学活动设计】教学环节教与学活动评价任务一、导入环节（一）导入新课，板书课题。
导入语：同学们，现在随着人们生活水平的日益提高，我们大家所住的房子也越来越漂亮了。
今天，我们就一块来说说有关“住宅”的话题。
（板书：住宅）谁来向大家夸一夸自己的住宅？（指名学生）说得真棒，看来你平时一定是一个善于仔细观察的孩子。
现在有一位朋友想和大家比一比住宅。
是谁呢？师生板书课题，生齐读课题一遍。
（二）出示学习目标1.我会正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文；能通过重点语句的品读，理解“蟋蟀住宅是伟大的工程”的深刻内涵，感受蟋蟀“热爱生活”、“不辞辛劳”的品质。
生齐读目标，师强调重难点。
学生能了解本组课文的主题。
明确学习目标，给本堂课的学习有个明确的定位。
（一）出示自学指导读一读:熟读课文，重点读读喜欢的段落，想想喜欢的原二、先学环节因。
标一标:用你喜欢的符号标出生字新词，自学字词，做好小组展示准备。
想一想:提出不懂的问题。
温馨提示：自学完成后小组内两两互查“学案”中的“我会读”，相互纠错。
小组内互查，小组长做好评价。
（二）自学检测反馈1.我会写zhǜ zhái yǐn bì zhǜ zhǐ( ) ( ) ( )háo bù kě xī sōu suǒ( ) ( )2.我会选（用“√”标出正确字音）倾（qīng qīn）斜洞穴(xué xuè)扒（bā pā）土柔弱（ruò nuò）平坦（tǎn dàn）3.我会说课文主要讲了（1）出示本课要求认读的词语。
四年级上册语文部编版课后随堂测
1、观潮（第一课时）1、读拼音，写词语。
ɡuān cháo jù shuōzhú jiàn ɡǔn dònɡ dì zhè2、根据意思写出四字词语。
（1）没有风浪，水面很平静。
（）（2）不分先后地一齐前进或同时进行。
（）（3）形容人声喧闹嘈杂，如同鼎中的水煮沸了一样。
（）3、在括号里填上合适的词语。
( )的钱塘江 ( )的江面 ( )的薄雾( )的响声 ( )的阳光 ( )的余波（第二课时）1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
（1）“观潮”和“奇观”中的“观”的意思分别是（）和（）。
A看 B看到的景象 C对事物的认识，看法（2）这句话中的“天下奇观”指的是（）。
A钱塘江大潮是世界上独一无二的景象。
B钱塘江大潮是世界上雄伟、美丽而又不多见的景象。
2、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
（1）句中“”一词准确地描写了钱塘江的姿态和气势。
（2）课文中像这样形象生动的句子还有：3、钱塘江大潮的“奇”主要体现在（）。
A观潮的人数众多且热情高涨。
B大潮声势浩大，气势磅礴。
C余波漫天卷地，使人意犹末尽。
2、走月亮（第一课时）1、读拼音，写词语。
qiān shǒu huó yuè zhuānɡ jiɑ pú tɑo2、在括号里填上合适的词语。
( )的月亮 ( )的花瓣 ( )的水塘( )的夜晚 ( )的星星 ( )的传说3、选词填空。
明亮柔和铺满洒满（1）月盘是那样( )，月光是那样( )。
阿妈喜欢牵着我，在( )月光的小路上走着。
（2）阳光是那样( )，透过树梢繁茂的枝叶，( )平静的河面。
（第二课时）1、细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
你觉得“流着”这个词用得合适吗？说说你的看法。
2、每个小水塘，都抱着一个月亮！（1）这句话中“”这个字生动的写出了月亮倒映在小水塘中的情景，这是用了（）的修辞手法。
（2）我以再找出一句课文中运用这种修辞手法的句子：3、我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪炼炼的小星星，好像也在天上走着，走着……（1）句中省略号的作用是（）。
随堂同步练习四年级语文电子版
随堂同步练习四年级语文电子版1、14．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）[单选题] * A．渲染（xuàn）抽噎（yè）逞能（chěnɡ）自惭形秽（huì）B．迸溅（bènɡ）荣膺（yīnɡ）褶皱（zhě）气冲斗牛（dǒu）(正确答案) C．殷红（yīn）阔绰（chuò）惩戒（chéng）戛然而止（jiá）D．缄默（jiān）追溯（sù）栈桥（zhàn）鲜为人知（xiān）2、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、忖度（duó）濒临（pín）B、踽踽（jǔ）够呛（qiànɡ）(正确答案)C、沙砾（lì）娇嗔（zhēn）D、睿智（bì）醴酪（lǐ）3、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、袅娜（nuò）一幢房屋（dóng）B、踯躅（zhú）芸芸众生（yún）(正确答案)C、青荇（xìng）礼节甚倨（jū）D、颤动（zhàn）间至赵矣(jiàn)4、10. 下面句子中的标点符号，运用正确的一项是（）[单选题] *A．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而不言。
”B．《全景故宫》《全景兵马俑》等一批数字全景展厅项目，让观众宅在家中就能“漫游”文化遗产地。
(正确答案)C．网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨D．朗读不仅仅是一种学习方式;更是一种传递情感、传承精神的一种手段。
5、24．下列加点词语注音全部正确的一项是（）[单选题] *A．朗润（rùn）应和（yìng）着落（zháo）精神抖擞（sǒu）B．贮蓄（zhù）莅临（1ì）粗犷（kuǎng）咄咄逼人（duō）C．侍弄（shì）分歧（qí）一霎（shà）混为一谈（hùn）(正确答案)D．攲斜（qī）侮辱（wū）难堪（kān）人声鼎沸（dǐng）6、1《劝学》是《荀子》开篇之作。
人教版四年级上册语文上册全册课堂随堂作业练习设计题
小学四年级语文上册课堂练笔设计——义务教育课程标准实验教材语文四年级上册各位同学，你们一定很勤奋，把本学期课本要求的课文都背下来了吧！老师知道你们实在太辛苦了，为减轻你们的作业量，现在专门整理了下面的重点句子，那些长长的文章实在背不下来的话，试一下临阵磨枪，背以下句子吧，背之前还是要填一下空的，不要忘记‚好记性不如烂笔头的道理‛啊！同时做完一定要请你们的家长检查一下，他们是你们最好的老师。
写ABB式的词语火辣辣笑嘻嘻兴冲冲笑眯眯毛茸茸白茫茫金灿灿光溜溜沉甸甸黑生生黑黝黝黑洞洞灰蒙蒙眼睁睁关于动物的成语望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功亡羊补牢老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠狐假虎威来自成语故事的成语八仙过海盲人摸象唇亡齿寒闻鸡起舞守株待兔望梅止渴掩耳盗铃指鹿为马井底之蛙开卷有益画龙点睛邯郸学步四年级全册四字词语人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼咫尺为邻不容置疑郁郁苍苍云遮雾涌神秘莫测涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水千姿百态神来之笔人迹罕至不可计数应接不暇一模一样恍恍惚惚若隐若现齐头并进毫不可惜随遇而安弯弯曲曲引人注意坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海性格豪放天性好动鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香北风呼啸狂风大作雪花飞舞瑟瑟发抖草翠花开冰雪覆盖枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴左顾右盼厉声叫嚣引吭大叫局促不安步调从容大模大样毫不相让一丝不苟从容不迫空空如也供养不周引人注意无忧无虑慢条斯理引人注目自由自在偷偷摸摸从从容容变化多端枝折花落生气勃勃颤颤巍巍如怨如诉趁其不备屏息凝视扬长而去崇山峻岭蜿蜒盘旋气魄雄伟神清气爽闪闪发光隐隐约约姿态不一规模宏大举世无双类型众多身材魁梧昂首挺胸神态各异若有所思金碧辉煌享誉世界神态自若久经沙场南征北战所向披靡跃跃欲试目光炯炯殊死拼搏惟妙惟肖山洪暴发协调有序清波漾漾人影绰绰骨肉同胞血脉亲情屏息凝神号啕大哭目不转睛恍然大悟理所当然谈何容易平安无事突如其来灯红酒绿热闹非凡耀武扬威得意扬扬风和日丽帝国主义振兴中华模模糊糊筋疲力尽勾肩搭背身体健康和睦相处年少气盛患难与共受益匪浅年逾古稀形单影只铿锵有力出乎意料五彩斑斓毫不相干凌空翱翔欣喜若狂身材小巧茹毛饮血归根到底腾云驾雾呼风唤雨山重水复柳暗花明精神大振四年级上册一、二单元课课练第一组观潮一、在带点字的正确读音后面划‚√‛。
部编人教版四年级上册语文课件 第4课 繁星
jiá
5 一个豆荚里的五粒豆
第1课时 第2课时
第1课时
猜谜一刻
两头尖尖， 豌豆 肚儿圆圆，
脾气不小，
内藏元宝。
作者介绍
安徒生（1805—1875）， 19世纪丹麦童话作家，被尊称 为“现代童话之父”。
主要作品：《卖火柴的小女孩》《丑小 鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》等。
初读课文
➢ 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 读完后圈出生字词认读。
课后作业
1. 把文中优美的语句摘抄下来。 2. 你看过满天繁星吗？你有什么感受？
把你的感受写下来。
部编人教版四年级上册语文课件 第5课 一个豆荚里的五粒豆
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
训练目标
阅读时尝试从不同角度去思考，提出 自己的问题。
写一个人，注意把印象最深的地方写 出来。
思念亲切的故乡
如今（海上）
课堂小结
本文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星” 展开描写，写了“我”在不同时期、不同 地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此 产生的热爱自然、向往美好生活的感受， 给人以丰富的联想和美的享受。
拓展延伸
拓展一
拓展二
随堂练习 一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
A.半明半昧.（wèi √mèi） B.摇摇欲坠.（z√huì zuì） C.怀.抱（√huái huán）
随堂练习 二、根据意思在文中找出相应的词语。
1.形容一会儿明亮，一会儿昏暗。 （半明半昧 ）
2.形容非常危险，好像就要掉下来或垮下来。 （摇摇欲坠 ）
3.非常安静，没有一点声音。 （ 静寂 ）
随堂练习 三、课外阅读。
每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这 时候某某人也在凭栏望月吗？
统编版四年级上册语文部编11蟋蟀的住宅第二课时课课练随堂练习PPT课件设计
第3单元
11 蟋蟀的住宅 课时 2
六 课外阅读。 蜘蛛的建筑(节选) [法]法布尔
即使在最小的花园里，也能们在一只小蛛面前停了下来。它正在打基础呢！它在迷迭(di é )香的花上爬来爬去，从一根枝端爬到另一根枝端，忙忙碌碌的。 渐渐地它开始用自己梳子似的后腿把丝从身体上拉出来，放在某 个地方作为基底，然后漫无规则地一会儿爬上，一会儿爬下，这 样奔忙了一阵子后，结果就构成了一个丝架子。这是一个垂直的 扁平的“地基”。正是因为它是错综交叉的，所以这个“地基”很 牢固。
后来它在架子的表面横过一根特殊的丝，别小看这根细丝， 那是一个坚固的网的基础。这根线的中央有一个白点，那是一个 丝垫子。
现在是它做捕虫网的时候了。它( )从中心的白点沿着横线 爬，很快就爬到架子的边缘，( )以同样快的速度回到中心， ( )从中心出发以同样的方式爬到架子边缘。就这样一会儿上，
一会儿下，一会儿左，一会儿右。每爬一次便拉成一个半径，或 者说，做成一根辐。不一会儿，便这儿那儿地做成了许多辐，不 过次序很乱。在同一个方向安置了几根辐后，它就很快地往另一 个方向再补上几条，从不偏爱某个方向，它这样突然地变换方向 是有道理的：如果它先把某一边的辐都安置好，那么这些辐的重 量，会使网的中心向这边偏移从而使网扭曲，变成很不规则的形 状。所以它在一边安放了几根辐后，立刻又要到另一边去，为的 是时刻保持网的平衡。
你们一定不会相信，像这样毫无次序又时时间断的工作会造 出一个整齐的网。可是事实确实如此，造好的辐与辐之间的距离 都相等，而且形成一个很完整的圆。
1．在文中的括号内填入表示先后顺序的词，正确的一项是 ( B )。
A．先 慢慢 最后 B．先 然后 再 C．先 结果 再 D．先 然后 慢慢
2．“蜘蛛的建筑”指的是( A )。 A．捕虫网 B．地基 C．架子 D．辐
统编版四年级上册语文部编9古诗三首第二课时课课练随堂练习PPT课件设计
3．“梅雪争春未肯降”一句运用了_拟__人_____的修辞手法，生动地 写出了梅、雪的情态。 4．《雪梅(其一)》后两句把梅和雪作比较，突出了梅__香______的特 点和雪___白_____的特点，告诉我们__事__物__各__有__所__长______________ 的道理。《雪梅(其二)》中作者追求的美景是__梅__、__雪__、__诗__和__谐__共__存_。
第3单元
9 古诗三首 课时 2
六 课内外对比阅读。 雪梅(其一) [宋]卢 钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
雪梅(其二) [宋]卢 钺 有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
1．《雪梅(其一)》描写的事物分别是__梅______和__雪______；《雪梅(其 二)》描写的事物是___梅_____、__雪______和___诗_____。 2．《雪梅(其二)》中阐述了___梅_____、__雪______、__诗______三者之 间的关系，三者缺一不可，只有三者结合在一起，才能组成 “___十__分__春_____________”。
8．两首《雪梅》都是出自卢钺之手，你更喜欢哪一首？为什么？ _示__例__：__我__更__喜__欢__《__雪__梅__(_其__一__)_》__，__因__为__争__奇__斗__艳__的__过__程__更__能______ _凸__显__雪__和__梅__各__自__的__美__。______________________________________
5．《雪梅(其一)》中雪与梅之间的关系是( A )，《雪梅(其二)》中
雪与梅的关系是( B )。
A．雪梅争春 B．雪梅映春 C．雪化梅开 D．雪化梅落
统编版四年级上册语文部编6夜间飞行的秘密第二课时课课练随堂练习PPT课件设计
4．阅读短文，试着从不同的角度提出问题。 (1)根据题目可以提出的问题：题目中的“飞”为什么要加上引号？ (2)根据短文第 3 自然段描写的内容，可以提出的问题：金花 蛇是怎样“飞行”的？ (3)读了短文，从受到启示的角度可以提出的问题：金花蛇会 “飞”，告诉了我们一个怎样的道理？
2．找出描写金花蛇飞行样子的一个比喻句，在文中用“____” 画出来，并回答下面的问题。
这个比喻句把 _金__花__蛇___比作__闪__电____，生动形象地写出了 _金__花__蛇__动__作__迅__速__的__特__点______________________________。
3．金花蛇是怎样“飞”的？根据短文内容排序。(填序号) ①尽量展开身体，使劲收缩腹部，让身体变成中空的，以此 获得一定的空气浮力。 ②伸展肋骨，增加身体宽度，以更好地捕捉空气浮力。 ③用尾巴牢牢拴住树枝，把自己弹出去。 ④从空中滑翔而下。 ____①____→___③_____→____②____→___④_____
金花蛇真的会飞吗？一位著名的探险家用一段视频解释了这 一点：它采用的方法是尽量展开身体，然后使劲收缩腹部，让身 体变成中空的，以此获得一定的空气浮力。当金花蛇达到一个“起 飞”的地点后，它会用尾巴牢牢拴住树枝，然后把自己弹出去，而 不是跳下去。当获得一定的空中速度后， 它又把肋骨伸展开来，
增加身体宽度，以更好地捕捉空气浮力。最后，金花蛇会像一顶 降落伞一样滑翔而下。在这个过程中，金花蛇会让身体保持波浪 形，同时靠扭动尾巴来改变方向和保持平衡，由此，它可以飞行 比预想远得多的距离。
所以，从实际意义上说，金花蛇的飞行并不是真正的飞行， 因为它只能从一个高度下降到另一个高度。
靠着自身的调节，金花蛇竟然能“飞”起来，这似乎在告诉 我们一个道理：一些看似不太可能完成的事情，如果用心努力地 去做就有可能达到我们预期的效果。
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随堂练习单
一、自主学习
1、自读课文，借助拼音读准字音，读通课文。
①给下面加点的生字加拼音。
例如筛选辐射淘汰美味佳肴糖尿病盐碱
②多音字：（加拼音）
处: 处于（）处理（）相处（）处所（）
差：差异（）出差（）差别（）参差不齐（）
载：记载（）三年五载（）装载（）载重（）
2、理解词语。
（查字典并结合上下文理解）
浩瀚：
变异植株：
筛选：
辐射：
微重力：
高真空：
用武之地：
美味佳肴：
二、小组合作、探究
1、太空归来的植物种子有什么变化和优点？
2、产生这些变化的原因是什么？
3、太空蔬菜有什么用途？
4、读课文最后一个自然段，完成填空：
“魔力”指（），“魔法师”是（），本段在全文中的作用是（），表达了作者赞美（）和（）的思想感情。
5、这篇说明文，作者运用了什么样的说明方法？找出相应的句子。
6、请找出文中的过渡句。
（小提示：文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系，使他们有机联系起来，自然而然的由上文转入下文，这就是过渡句。
过渡句的作用是总结上文，引出下文，承上启下。
）
7、总结：
这篇说明文，向我们介绍了（），（），以及（），感叹了（），赞美了（
）。
三、拓展延伸：
1、小练笔：以《××的自述》为题，写一篇想象作文，叙述自己感兴趣的某一种植物种子遨游太空后产生的奇妙变化。
2、自读选读课文中《人造发光植物》。
3、你还知道哪些生物科技方面的知识？讲给同学听一听。