应用文写作训练中如何组织和选取材料
应用文写作的材料选择原则
应用文写作的材料选择原则1. 材料的含义材料，是指作者为完成文章的写作，体现自己的写作意图和目的，从实际工作、学习、生活中搜集到的或写入文章中的一系列事实根据和理论根据，如人物、事件、数据、例证、原因、道理等。
它包括经过作者选择提炼后写进具体文章中的材料，以及作者在写作之前搜集积累的原始材料。
材料是写作活动的基础，是构成文章的一个基本要素，应用写作的过程，就是作者将各式各样的原始材料进行分析、提炼、综合加工的过程。
有了切实、充分、具体的材料，构思才有依托，剪裁加工才有对象，写作活动才得以进行。
2. 材料的采集①要求。
首先是全面，着眼于一个“博”字。
其次是深入，着眼于一个“透”字。
第三是细致，着眼于一个“细”字。
②方法。
a.观察，是作者凭借自己的感觉对对象进行有目的、有计划、比较持久的感知，记录所得的材料。
这是取得第一手材料的主要途径。
b.体验，即置身于对象所处的环境之中，用整个身心去感受。
其价值在于它的“亲历性”。
通过体验，获得切身感受，以积累素材。
c.调查访问，即通过向知情人、有经验的人询问以了解真实情况，获得材料。
通过综合运用观察、体验、查询、阅读等手段，采用开座谈会、个别访问、现场了解、蹲点调查、问卷调查等方法有目的、有计划地采集第一手和第二手的材料。
d.阅读观听，就是从各种文献、音像资料中获取材料。
通过广泛的阅读，可以掌握大量的知识与信息，从而进行比较、分析、归纳，提炼出正确的决策或论题。
可以通过报刊剪贴、复英录音、录像等手段来获取资料。
e.计算机检索。
它是当今最便利、最普遍的搜集材料的方法。
通过计算机网络，可以在很短时间内比较容易地调用所需材料，而且收集保存也极为方便。
3. 材料的选择掌握以下原则：①符合文章主旨。
凡是与主题有关，并能很好表现主题的材料，就选用；凡是与主题无关或似是而非的材料，就舍弃。
对已经选定的材料，根据主题需要决定详略。
②真实。
要确有其人，确有其事，符合实际情况，不能杜撰，也不能夸大或缩小，引文也必须认真核对，绝不能出错。
应用文写作收集材料的方法
应用文写作收集材料的方法有以下几种：
1. 查阅文献：通过查阅相关的书籍、报纸、杂志、研究报告等文献资料，收集和应用文写作相关的信息。
2. 网络搜索：利用搜索引擎，如百度、谷歌等，搜索和应用文写作相关的信息。
可以搜索到大量的范文、写作指导、写作技巧等。
3. 实地调查：通过实地调查，收集和应用文写作相关的第一手资料。
例如，如果要写一篇关于环保的报告，可以到相关的工厂、企业、社区等进行实地调查。
4. 采访询问：通过采访相关人士，收集和应用文写作相关的信息。
例如，如果要写一篇关于某个人物的报道，可以采访该人物或其身边的人。
5. 参考借鉴：通过阅读和应用文写作相关的范文，借鉴其写作技巧和表达方式。
例如，可以参考一些优秀的报告、论文、信件等。
6. 自我总结：通过自我总结，收集和应用文写作相关的经验和教训。
例如，可以在写作过程中，总结自己的写作方法和技巧。
应用文写作的材料选择原则
应用文写作的材料选择原则1. 材料的含义材料，是指作者为完成文章的写作，体现自己的写作意图和目的，从实际工作、学习、生活中搜集到的或写入文章中的一系列事实根据和理论根据，如人物、事件、数据、例证、原因、道理等。
它包括经过作者选择提炼后写进具体文章中的材料，以及作者在写作之前搜集积累的原始材料。
材料是写作活动的基础，是构成文章的一个基本要素，应用写作的过程，就是作者将各式各样的原始材料进行分析、提炼、综合加工的过程。
有了切实、充分、具体的材料，构思才有依托，剪裁加工才有对象，写作活动才得以进行。
2. 材料的采集①要求。
首先是全面，着眼于一个“博”字。
其次是深入，着眼于一个“透”字。
第三是细致，着眼于一个“细”字。
②方法。
a.观察，是作者凭借自己的感觉对对象进行有目的、有计划、比较持久的感知，记录所得的材料。
这是取得第一手材料的主要途径。
b.体验，即置身于对象所处的环境之中，用整个身心去感受。
其价值在于它的“亲历性”。
通过体验，获得切身感受，以积累素材。
c.调查访问，即通过向知情人、有经验的人询问以了解真实情况，获得材料。
通过综合运用观察、体验、查询、阅读等手段，采用开座谈会、个别访问、现场了解、蹲点调查、问卷调查等方法有目的、有计划地采集第一手和第二手的材料。
d.阅读观听，就是从各种文献、音像资料中获取材料。
通过广泛的阅读，可以掌握大量的知识与信息，从而进行比较、分析、归纳，提炼出正确的决策或论题。
可以通过报刊剪贴、复英录音、录像等手段来获取资料。
e.计算机检索。
它是当今最便利、最普遍的搜集材料的方法。
通过计算机网络，可以在很短时间内比较容易地调用所需材料，而且收集保存也极为方便。
3. 材料的选择掌握以下原则：①符合文章主旨。
凡是与主题有关，并能很好表现主题的材料，就选用；凡是与主题无关或似是而非的材料，就舍弃。
对已经选定的材料，根据主题需要决定详略。
②真实。
要确有其人，确有其事，符合实际情况，不能杜撰，也不能夸大或缩小，引文也必须认真核对，绝不能出错。
应用文写作的材料写作指导
应用文写作的材料写作指导
应用文写作常见的类型有求职信、申请书、辞职信、投诉信、建议信等。
无论是哪一类应用文，写作时都需要注意以下几点：
1.明确写作目的：在写作之前，要明确自己写这篇应用文的目的是什么，要传达给读者什么样的信息或者表达什么样的要求。
2.选择合适的语言风格：不同类型的应用文需要采用不同的语言风格，比如求职信需要更正式的语言，投诉信可以使用更直接的表达方式。
要根据具体情况选择合适的语言风格。
3.注意文体结构：应用文通常包括开头、中间段落（可以是多个段落）和结尾。
开头要简明扼要地介绍写作目的，中间段落要详细说明主要内容，结尾要总结、表达希望得到的回应或者表示感谢。
4.突出重点信息：在写作过程中要注意突出重点信息，让读者一目了然。
可以使用标题、加粗或者斜体等方式突出重点信息。
5.注意语法和拼写错误：应用文是正式的文书，要注意语法和拼写错误，保持文稿的规范和专业性。
6.多次修改和润色：完成初稿后，要反复修改和润色。
可以请他人帮忙审阅，看能否更加准确地传达自己的意思。
通过以上几点的指导，希望可以帮助你更好地进行应用文写作，让你的应用文更具说服力和表达力。
作文是怎样组织材料？
作文是怎样组织材料？写文章，就是把平时看到的听到的想到的，还有自己亲身碰到的写下来，只要有意义，围绕一个中心，按照一定的顺序用文字表达出来。
心里怎么想，纸上就怎么写。
把有趣的写下来，把感人的写下来，就是好作文。
一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。
阅读是写作的基础。
把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。
每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。
“读书百遍，其意自现”。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。
各种书都要读，要养成良好的读书习惯。
把好的章节、段落摘抄下来。
要有目的、有计划地阅读中华经典美文。
二、选择恰当的写作材料写文章要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。
（1）中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。
因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。
（2）要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信，合情合理。
我们平时习作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。
只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的文章才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。
（3）要选择典型的材料。
选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。
（4）要选择新颖的材料。
新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收获的材料。
因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。
生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。
因此，我们平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使文章更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。
三、精心安排写作材料。
（1）并列法。
即在表现文章中心是打断时间的连续和打乱空间的位置，围绕中心来连缀相关的生活片断或事件，按事情的性质选择几个相同或相似的材料，采用有详有略的方式并列地组织材料，从不同角度来表现中心。
应用文写作训练中如何组织和选取材料
应用文写作训练中如何组织和选取材料应用文写作训练中如何组织和选取材料【摘要】随着应用文写作成为高校一门重要的根底课和许多专业的必修课，在应用文教学的写作训练环节，出现了由于在校生对写作中引入的与工作有关的环境、流程、内容的陌生，导致学生在组织材料时思路不清，难以组织到丰富详实得力的材料来表现主题的现象。
对此本文从在熟悉工作业务的根底上搜集材料、组织材料要时刻牢记应用文的实用性、把握好材料选取的四个标准等三个方面进行分析并找出解决问题的方法和途径。
【关键词】应用文；材料组织；写作能力由于应用文在社会工作、生活、学习中应用的广泛性和重要性，应用文写作目前已成为高校一门重要的根底课和许多专业的必修课。
但在多年的应用文教学实践中，大家都有一个同感：由于应用文的写作对象和写作主题多与具体工作紧密联系，而在校生又恰恰缺乏工作经历，对写作训练中引入的与工作有关的环境、流程、内容非常陌生，导致学生在写作训练中组织材料时思路不清晰，难以组织到丰富详实的材料来表现主题，使得应用文写作训练效果大打折扣，学生的写作能力提升不大。
应用文写作的构成要素有四个：主题、材料、结构、语言。
其中，主题确实立和语言的组织对于已经具备了根本写作能力的大学生而言还不算最难的，至于结构和写法更是应用文各个文种理论教学环节的重点，更由于其模式性较强，教材和网络上的范文很多，对于学生来说也不难掌握。
对于在校生，应用文写作难就难在材料的搜集、扩充、筛选、组织和运用上。
因此，在应用文写作训练环节，教会学生如何根据所提供的写作素材熟悉相关工作业务，搜集和扩充材料，进而确立写作思路，合理选择、组织和运用材料就显得相当重要。
那么，根据的写作命题或已经提供的写作素材，我们该如何去搜集、组织和扩充材料呢？我认为应从三个方面着手：一、在熟悉行业、专业知识及工作业务的根底上搜集材料应用文教学过程中每个文种的学习都离不开写作训练环节，各个文种的写作素材都与具体工作相联系，行业性、专业性很强，且涉及的行业、专业门类繁多。
作文组织材料的方法
作文组织材料的方法1. 围绕一个中心呀！就像建房子得有个稳固的根基，咱写作文围绕一个清晰的中心来组织材料，那才不会乱套嘛！比如说写“我的妈妈是超人”，那就得把妈妈各种厉害的事儿都找来，像她怎样一个人操持整个家，怎样轻松解决难题，这可都是体现她是超人的好材料呢！2. 选典型的事例呗！你想啊，要是啥都往上堆，那不就成杂货铺啦？咱得找那些最能说明问题的例子。
比如说要写朋友的善良，那就得找他做过的最让人感动的、最能体现善良的那件事儿，像他无私帮助流浪动物呀！3. 材料得有详有略呀！全是详写那不得累死人，全是略写又没啥味道了。
就好比一顿饭得有主菜有配菜嘛。
写一次旅行，重要的景点详细写，那些不太起眼的就简单带过，这多好呀，像重点描述在山顶看到的绝美景色，而对路上的小插曲就简略说说。
4. 注意材料的真实性呀！别整个虚头巴脑的，谁信呀！写自己的亲身经历，那才感人呢。
就像写自己第一次做饭，盐放多了菜咸得不行，这多真实呀，读着都觉得好玩。
5. 按一定的顺序来呀！可别东一榔头西一棒子的，让人摸不着头脑。
可以时间顺序啊，事情发展顺序啊。
比如写一天的生活，从早上起床开始，按时间一步步来，多清楚呀，就像跟着你过了一天似的！6. 要多角度选材呀！别只盯着一个方面，多没意思。
就像拍照片，各个角度都来几张，才全面嘛。
要是写老师，不光写教学方面，也写写老师的生活趣事呀，这才让人觉得老师更鲜活呢，像老师在课堂上严肃认真，课后却和同学们打成一片。
7. 可以用对比的材料呀！有对比才有冲击力呀。
像写家乡的变化，以前多么破旧，现在多么繁华，一对比多震撼呀！可以拿小时候住的破房子和现在的高楼大厦对比。
8. 要新颖独特呀！别老是那些老套的材料了，得让人眼前一亮才行。
比如说写父爱，别老是写送伞呀生病照顾呀，整点特别的，像爸爸陪自己去冒险呀！9. 平时多积累材料呀！肚子里没货怎么写呀！所以要多留意生活中的点点滴滴。
逛街看到的有趣场景呀，和朋友聊天听到的好玩的事儿呀，都可以当材料呢。
关于应用文怎么收集材料
关于应用文怎么收集材料1.明确写作目标：在开始收集材料之前，你需要明确自己的写作目标。
是为了申请特定的职位，还是申请特定的学校或项目？明确你的目标有助于筛选出符合要求的材料，并节省你的时间。
2.查阅相关资料：在收集材料之前，你需要对你所申请的领域进行一定的了解和研究。
阅读相关的书籍、文章、报纸杂志等，可以帮助你获取更多的知识和信息，丰富你的材料库。
3.收集个人经历：回顾自己的个人经历，找出与申请要求相关的经历，并进行归类整理。
包括你在工作、实习、志愿者活动、项目中的经验、获得的成就和取得的证书等等。
将这些经历详细记录下来，以备后用。
4.记录工作技能：如果你正在申请工作，你需要记录下和该职位相关的工作技能。
可以编写一个技能清单，包括你所掌握的技能和能力，例如熟练的计算机操作、项目管理、沟通能力等。
同时，你也可以列举一些你在之前的工作中所取得的成果和荣誉。
5.寻求他人帮助：有时候，别人对你的能力和优势的认识可能比你自己更准确。
寻求他人的帮助和建议，可以帮助你更好地了解自己的优势和不足，找出合适的材料。
6.使用互联网资源：互联网是一个获取信息的宝库，通过使用引擎，你可以找到大量的相关信息和资源。
比如，你可以相关的职位描述和职业要求来了解该岗位的具体要求，并根据这些要求来收集你的材料。
7.参考模板和范例：阅读和参考相关的模板和范例，可以帮助你了解应用文的结构和写作方式，并提供一些创作的灵感。
你可以在图书馆、网络或培训机构中找到与你申请的类型相类似的文档。
8.保持整理和更新：在收集材料的过程中，你需要保持整理和更新你的材料库。
定期检查和更新你的个人资料，删除过时的信息并添加新的证明材料。
总之，收集材料是撰写优质应用文的关键步骤之一、通过明确写作目标，查阅相关资料，收集个人经历和工作技能，寻求他人帮助，使用互联网资源，参考模板和范例，并保持整理和更新，你可以收集到丰富的材料，为你的应用文提供有力的支持。
计划总结应用文写作中的材料收集与整理技巧
计划总结应用文写作中的材料收集与整理技巧在写应用文时，我们经常需要收集和整理大量的材料来支持我们的论点或表达我们的观点。
良好的材料收集和整理技巧可以帮助我们有效地组织思路和提高文章的质量。
本文将介绍一些在应用文写作中的材料收集与整理技巧，以帮助读者更好地应对这一挑战。
一、确定文体和目标受众在开始材料收集之前，我们需要明确文章的文体和目标受众。
不同的文体和目标受众对材料的要求有所不同。
比如，一篇科学论文需要有科学研究的数据和实验证据，而一篇辩论性的文章则需要有对立观点的佐证。
明确了文体和目标受众后，我们可以更有针对性地收集和整理相关材料。
二、明确主题和主要论点在收集材料之前，我们需要明确文章的主题和主要论点。
主题是文章要讨论的中心问题，而主要论点则是我们对该问题的主张或观点。
通过明确主题和主要论点，我们可以有目的地选择和整理相关材料，避免收集到与主题无关的内容。
三、广泛搜集材料进行材料收集时，我们应该广泛地搜集相关信息。
可以通过阅读书籍、期刊、报纸，查找网络资源，采访专家或从亲身经历中收集材料。
收集材料的途径多样化可以帮助我们获得更全面和多角度的信息，提高文章的可信度和说服力。
四、筛选和评估材料收集到的材料可能有一部分与主题无关或不符合我们的需求，因此需要进行筛选和评估。
在筛选过程中，我们可以根据材料的相关度、专业性、可信度和时效性等因素来判断其是否符合我们的要求。
对于网络上的信息，要特别注意信息来源的可靠性，并参考多个不同的来源进行比较。
五、分类和组织材料在材料收集完成后，我们需要将其进行分类和组织，以便更好地运用到文章中。
可以根据不同的论点或主题将材料分成若干类别，并为每个类别编写一个概要或总结。
这样的分类和组织可以帮助我们在写作时更方便地查找所需的材料，也可以使文章结构更清晰和有条理。
六、准备引用和注释在应用文写作中，我们常常需要引用外部的材料来支持我们的观点。
在收集和整理材料时，我们应当同时准备好引用和注释的相关信息。
写作技巧之选材与组织
写作技巧之选材与组织写作是一种表达思想和观点的方式，而选材和组织是写作中至关重要的环节。
选材决定了文章的主题和内容，而组织则决定了文章的结构和逻辑。
在写作过程中，我们需要有一定的技巧来选择合适的材料，并将其有机地组织起来，以达到更好的表达效果。
一、选材的重要性选材是写作的基础，它直接关系到文章的质量和观点的准确性。
在选材时，我们需要根据文章的主题和目的，选择与之相关的材料。
这些材料可以是个人经历、观察到的现象、专业知识、历史事件等等。
选材的关键在于准确把握文章的中心思想，选择与之相关的材料，并对其进行深入的研究和分析。
二、选材的技巧在选材时，我们可以运用一些技巧来帮助我们更好地选择合适的材料。
首先，我们可以通过阅读和研究来积累更多的知识和信息，以便在写作时能够有更多的选择。
其次，我们可以通过观察和思考来发现身边的事物和现象，从中获取灵感和素材。
此外，我们还可以通过采访、调查等方式来获取一手资料，以增加文章的可信度和权威性。
三、组织的重要性组织是文章的骨架，它决定了文章的结构和逻辑。
一个好的组织能够使文章更加清晰、连贯和有条理，使读者更容易理解和接受作者的观点。
在组织文章时，我们需要根据选材的内容和逻辑关系，合理地安排文章的结构和段落。
同时，我们还需要运用一些逻辑推理和论证的方法，以增强文章的说服力和可信度。
四、组织的技巧在组织文章时，我们可以运用一些技巧来帮助我们更好地组织材料。
首先，我们可以采用时间顺序、空间顺序、因果关系等方式来安排文章的结构和段落。
其次，我们可以通过使用转折词、连接词等来增强段落和句子之间的连贯性。
此外，我们还可以运用比喻、对比、引用等修辞手法来提升文章的表达效果。
五、选材与组织的关系选材和组织是相互关联的，它们相互影响、相互支持。
选材决定了文章的内容和观点，而组织则决定了文章的结构和逻辑。
在写作过程中，我们需要先进行选材，然后再进行组织。
选材时，我们需要根据文章的主题和目的，选择与之相关的材料。
作文组织材料的方法
作文组织材料的方法
1. 哎呀呀，要把材料组织好，首先得像蜜蜂采蜜一样积累呀！比如说写“我的梦想”这个作文，你就得平时多留意自己感兴趣的事情、梦想相关的点点滴滴呀，遇到好词好句就像小蜜蜂发现花蜜赶紧记下来，这就是积累素材呀，懂不懂？到写作文的时候不就有好多材料可以用啦！
2. 嘿，你知道吗？材料还得学会分类整理呢！就好比整理衣柜，把不同类型的衣服放在不同的格子里。
比如写“快乐的一天”，那开心的事儿放一堆，有趣的经历放一堆，这样写的时候就可以轻松找到合适的材料啦！比如想起和朋友们一起玩耍的欢乐时光，多棒呀！
3. 哇塞，千万别小看了观察这个事儿！就像侦探寻找线索一样仔细去观察周围的一切。
写春天的作文，你就得好好观察春天的花草树木、人们的变化呀，观察到的细节那就是你作文的亮点呀！比如说看到小草偷偷从土里冒出来，这多生动啊，是不是？
4. 嘿，要让材料变得鲜活起来呀，就得加入自己的感情！不能干巴巴的。
写自己养的小宠物不见了，那得把你的着急、伤心都写出来呀，这样别人读起来才能感受到你的心情呢！就像做菜要加调料一样，感情就是让作文有味道的调料啊！
5. 哎呀呀，还可以把材料想象得更丰富一些呀！比如写未来的世界，你就大胆地想象各种神奇的东西呀！想想飞行汽车、智能机器人帮我们做事，多有意思呀！这能让你的作文变得超级精彩呢，难道不是吗？
6. 还有呢，别忘了从不同角度去看材料哟！一个事情可以有好多面呢。
比如写一次比赛失败，你可以写自己的难过，也可以写从失败中学到的东西呀。
就像从不同方向看一个东西会有不同的样子，这样作文才更全面呀！
总之，作文组织材料的方法有很多，只要用心去积累、整理、观察、加入感情、展开想象、多角度看待，就能写出精彩的作文啦！。
作文如何组织素材更高效
作文如何组织素材更高效作文，是我们表达思想、传递情感、展现知识的重要方式。
而在写作过程中，如何高效地组织素材则是关键所在。
就好像盖房子，有了充足且优质的建筑材料，还得懂得合理安排，才能建成稳固美观的房屋。
那么，怎样才能做到高效组织素材呢？首先，明确主题是基础。
在拿到作文题目或者确定自己要写的主题后，要深入理解其内涵和要求。
比如，若是写“友谊”这个主题，就要先思考友谊的本质是什么，包含哪些方面，是互相帮助、理解支持，还是共同成长、分享快乐。
只有对主题有清晰明确的认识，才能有针对性地去收集和选择素材。
有了明确的主题，接下来就是广泛收集素材。
这就需要我们做生活的有心人，善于观察和积累。
日常生活中的点点滴滴都可能成为作文的好素材。
比如，和朋友之间的一次难忘的经历，在公交车上看到的感人一幕，甚至是路边一朵绽放的小花。
同时，阅读也是收集素材的重要途径。
无论是书籍、报纸、杂志，还是网络上的优质文章，都能为我们提供丰富的素材。
在阅读过程中，遇到好的事例、精彩的语句，不妨记录下来。
收集到大量素材后，并不是一股脑儿都用上，而是要进行筛选和整理。
要选择那些与主题紧密相关、具有代表性和说服力的素材。
比如写“勇敢”，如果收集到的素材中有自己第一次独自睡觉克服恐惧的经历，有运动员带伤坚持比赛的故事，还有消防员在大火中英勇救援的报道，那么就要从中挑选出最能突出“勇敢”这个主题的素材。
对于一些不太相关或者比较普通的素材，可以暂时舍弃。
在整理素材时，可以采用分类的方法。
比如按照时间顺序，将素材分为过去、现在和未来；或者按照空间顺序，分为国内和国外；还可以按照性质分类，如正面事例和反面事例。
这样在写作时，能够更加迅速地找到需要的素材。
组织素材的过程中，合理安排素材的顺序也很重要。
常见的顺序有时间顺序、逻辑顺序和重要程度顺序等。
时间顺序比较容易理解，就是按照事情发生的先后进行叙述。
逻辑顺序则是按照事物的内在逻辑关系来安排，比如先因后果、先总后分等。
写作训练之选材
写作训练之选材（技法＋范文）作文训练之选材主题是文章的灵魂，解决“言之有理”的问题；材料是文章的血肉，解决“言之有物”的问题；结构是文章的骨架，解决“言之有序”的问题。
简单说，选材，就是根据中心表达的需要，有目的地选择恰当的材料来表现中心，使文章产生最好的效果。
围绕中心，选取怎样的材料入文呢？技法1.选择真实的材料选材实践：学生以“说说咱们班”为题进行选材。
材料一：咱们班老师优秀,个个都是教书育人的楷模;咱们班的学生勤奋,人人都是刻苦学习的典型;咱们班班风良好,次次受到学校的表彰。
材料二：咱们班有“八大族”。
“睡仙一族”每晚挑灯夜战,鏖战“题海”,白天却云里雾里,昏昏欲睡;“神侃一族”课间“猛侃”,饭后“神侃”,寝室熄灯后“瞎侃”; “追星一族”将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上,对明星的逸闻趣闻绯闻津津乐道……“眼镜一族”“足球一族”“飞镖一族”“数学一族”“编程一族”也各有特点。
明确：第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病,缺乏感染力;第二则材料原汁原味,真实可信,具有浓厚的生活气息,具有较强的感染力量。
中学生写作文，常常出现写亲人同学就是十足的优点，写坏人就是无恶不作，非黑即白，造假成风。
真实,是记叙文选材的基本要求。
因为只有真实,才能反映生活的本质,才能表达真挚的情感,才能引起读者的共鸣。
2.选择细小的材料选材实践：学生以“家乡的变化”为题进行选材。
材料一：我所在的城市发生了巨大变化:新修了一条公路,交通更便利了;兴建了一个大型农贸市场,生意更兴隆了;兴建了一个文化娱乐中心,人们的精神生活更丰富了。
材料二：十年来,我家搬了三次家。
第一次搬进“二室一长厅”,极差的居住条件带来了许多的不便;第二次搬进了真正的二室一厅,比原来的房子好多了,可时间一长,一连串的问题也相继涌来;第三次爸爸从单位买了三室一厅的住房,房子既宽敞又明亮……明确：第一则材料是较大的事件,往往会因感受不深写得肤浅空洞;第二则材料由于视点集中,容易写出具体的内容和真实的感受。
填空题应用文选材的要求
填空题应用文选材的要求应用文是一种实用性文体，其目的是为特定目标读者提供相关信息、指导和建议。
在选择应用文的选材时，应注意以下几点：1.读者需求：选择与目标读者需求紧密相关的内容。
在确定目标读者后，需要深入了解其背景、兴趣、需求等，从中找到能够解决问题或满足需求的合适主题。
举例：如果目标读者是大学生，可以选择关于学习方法、就业指导、实习经验等话题；如果目标读者是家长，则可以选择关于教育、亲子关系、儿童健康等话题。
2.实用性：应用文的主题应具有一定的实用性，能够为读者带来实际的益处。
选材时应选择与读者生活、工作、学习相关的内容，使其在阅读后能够获得实际指导或解决问题的能力。
举例：如果目标读者是职场人士，可以选择关于职业规划、沟通技巧、职业技能提升等话题；如果目标读者是家庭主妇，可以选择关于家居装修、烹饪技巧、家庭教育等话题。
3.当前热点：选材时可以考虑一些当前热点话题或社会问题。
这样不仅能够吸引读者的兴趣，还能够为他们提供与时俱进的信息和观点。
举例：当前热点话题有环境保护、健康生活、数字化技术等，可以选择相应领域的文章进行撰写。
4.可行性：选择能够适应应用文形式的选材。
应用文通常包括说明文、劝说文、求职信、申请书等，选材时需要考虑内容是否适合在这些形式的文体中进行呈现。
举例：如果是写求职信，可以选择与职位要求相符合的个人经历和能力进行展示；如果是写说明文，可以选择一种产品或技术进行详细介绍。
5.合理性：选材时应考虑文章长度和深度的合理性。
应用文一般要求言简意赅、重点突出，选择的选材内容应能够符合这样的要求。
举例：如果在有限的篇幅内详细介绍一个复杂的技术或理论，可能会使文章冗长且难以理解，因此应选择较为简洁和易懂的选材。
在选择应用文的选材时，以上几点是需要考虑的主要方面。
要注意根据不同的读者和应用文的形式特点进行灵活调整，以确保选材的质量和适用性。
应用文如何选择材料
应用文如何选择材料应用文如何选择材料？搜集材料就是广泛地占有材料。
材料是一切写作的基础，应用文也不例外。
应用文材料的准备有其特点，它是作者在日常工作中直接积累或通过调查搜集的，而且是根据工作需要，按照既定的主旨、文体确定的。
应用文选择和利用材料的随意性与空间较小。
因此，在动笔写作之前做好材料的准备工作尤为重要。
材料准备包括搜集材料、审核材料以及选择材料。
（一）搜集材料搜集材料是审核和选择材料的基础，搜集材料的要求是越多越好。
凡是认为有用的，不论是正面的、反面的，过去的、现在的，完整的、零散的，具体的、概括的，直接的、间接的，都要搜集起来。
搜集材料的方法主要有三种：一是查阅文献资料；二是调查研究；三是学习积累。
1. 查阅文献资料文献资料中保存了大量的信息，特别是党和政府机关的文献档案，记录了党和政府的方针、路线、政策、法规、准则和规定。
对这些文献资料的搜集、整理和积累，对于研究问题、撰写文章，具有重要的借鉴意义和很高的参考价值。
2. 调查研究调查研究是人们获得第一手材料的重要方法，应用文写作要占有充分的材料，调查研究是搜集材料的好方法。
不论是通用类应用文（如行政公文和公用事务应用文），还是专用类应用文，都要通过调查搜集有关材料，然后对材料进行深入研究，搞清楚事实真相，摸清楚事物的规律。
这样，写出来的东西才能使人信服。
有些人不注重调查研究，遇事想当然，或调查不深人，偏听偏信，以偏概全，最后导致错误推断。
因此，在撰写应用文时，特别是涉及国计民生、司法活动、经济管理和学术活动的应用文，一定要在深入调查研究后再动笔。
3. 学习积累撰写应用文，需要有宽广的知识面。
这就要求我们在平时要注重学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想和科学发展观，学习党和国家的方针政策、法律法规，学习业务知识，学习本单位、本部门的规章制度，多方面积累知识。
只有通过学习积累了丰富的知识，遇到问题时，才能有针对性地运用这些知识去认识和分析问题，进而解决问题。
关于应用文怎么收集材料
关于应用文怎么收集材料作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。
作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
以下是小编整理的关于应用文怎么收集材料【四篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
应用文怎么收集材料1 一、材料的特点材料的现实和新颖性材料的典型性应用文写作对材料是十分依赖的，常言道“巧妇难为无米之炊”，为了表现主题我们需要收集一系列材料，或综合或舍取运用到文章的写作之中，使主题真实立体地表现出来。
应用文材料的使用除了与文学作品有共通之处外，更多地体现自身特点：应用文在材料的选用过程中不准改变材料本身性质，必须保持材料的真实性，对材料的时间、地点、数据、事实过程及结果都不能任意改动，否则就会使材料本身的价值发生变异，导致歪曲事实的真相，弄虚作假的后果，失去应用文的主题应有的价值，不仅不能解决问题，反而于事无补。
应用文要求的真实是“绝对的真实”，也就是说所有材料要确凿无误、持之有据。
不仅对搜集到的材料要反复核实，在材料的解释上，也要有科学的态度，实事求是。
应用文写作是为了解决现实问题而作的即时之作，其主要的材料需选取能反映现实的新颖材料。
所谓现实是指，围绕文章要解决的问题所存在的事实(数据)材料而非通过联想和推论得到的材料。
如在《新的消费热点：出门旅游过年》一文中，为了陈述出门旅游过年的现状，就采用了大量的事实(数据)材料：“根据国家旅游局对江苏、广东、云南、海南、北京、福建、广西、四川、黑龙江、湖南、山东、山西等13个省、自治区、直辖市的调查，……今年春节期间，这些地区直接由旅行社接待的国内旅游人次比往年至少有15%的增长……以上13个省、区、市的旅行社，春节期间共接待旅游者124万人次，旅行社营业收入14亿元。
”文中采用的材料都是新近现实发生的，这是大多数应用文材料的特点。
所谓新颖是指，材料本身是新近产生的，如新事实、新政策、新的统计数据、新发现的问题等和用新的角度重新审视其新意。
初中写作素材的选取与组织
初中写作素材的选取与组织写作是中学阶段语文学习的重要组成部分，而写作的关键在于素材的选取与组织。
素材的选取与组织不仅关乎文章的质量，也对学生的思维能力和表达能力有着深远的影响。
本文将从选取素材和组织素材两个方面进行探讨，帮助初中生提高写作的水平。
一、选取素材1. 多样化的素材来源要想选取丰富多样的素材，同学们可以从以下几个方面进行收集:（1）亲身经历: 回忆自己的生活经历和感受，如家庭生活、学习经历、旅行经历等，可以提供真实且生动的素材。
（2）阅读积累: 阅读各类文学作品、报纸、杂志等，积累知识、观点和故事，激发自己的思考和创作灵感。
（3）观察和思考: 对周围的人事物进行观察和思考，记录下自己的感受和观点，扩展写作的视野。
2. 筛选与选择在从众多素材中筛选与选择时，同学们可以遵循以下原则:（1）与主题相关: 确保选取的素材与你要写作的主题密切相关，避免离题。
（2）真实可信: 选取的素材要具备真实性和可信度，避免虚构故事或无据可查的信息。
（3）有代表性: 选取素材时要注重代表性，选择能够突显主题的典型案例或观点。
二、组织素材1. 鲜明的中心思想写作时，要有一个鲜明的中心思想，即文章的核心主题。
素材应围绕中心思想展开，不要出现无关信息的堆砌。
2. 合理的结构安排文章的结构安排至关重要，常见的结构包括：（1）时间顺序: 按照事件发生的先后顺序组织素材，适用于叙事性的文章。
（2）空间结构: 根据空间分布的不同组织素材，适用于描写性的文章。
（3）因果关系: 根据因果关系组织素材，突出主题的起因、发展和结果，适用于议论性的文章。
3. 合理的过渡与连接在组织素材时，要注重过渡和连接的处理，使文章整体流畅有序。
可以运用以下手法:（1）连接词语: 使用适当的连接词语来表达因果关系、转折、并列等，如“因此”、“然而”、“另外”等。
（2）修辞手法: 运用比喻、对比、排比等修辞手法，烘托气氛，使文章更具说服力和感染力。
应用文选材的要求
应用文选材的要求应用文是一种实用性文体，拥有独特的文体特征，其中最重要的一环就是文章中所采用的选材。
文章的选材既能够配合文章的主题，又要能够贴近实际生活，以此达到最佳的结果。
然而，尽管应用文需要的选材要求不同于其他文体，对于新手来说，如何准确、有效地运用选材实际上是一门艺术。
首先，在选材时，要着重研究主题，仔细挑选适合文章主题的选材。
在此过程中，应考虑到文章定位、读者的实际情况以及文本内部的联系等因素。
此外，由于应用文更注重实际操作，任何一项议题选材都要能够体现细节，从而才能够更好地说服读者，同时才能精准地达成文章的定位。
其次，要注意选择性，准确把握文本的主题。
像专业性的文章，在选材时要求更加严格，它强调针对性，考虑如何联系文章的主旨，以及怎样通过论例的具体说明来拉近文本与实际的距离，让读者对文章中的概念有更深刻的体会和认识。
此外，要注意文章的结构。
文章的结构一般会有四个部分：引言、主体、结尾和尾记。
每一个部分都有自己的选材要求，应该根据文章的主旨、文本的定位以及添加适当的个人色彩等原则，从而完成选材的要求。
最后，要注意文章的语气。
语言可以清晰地反映文章的定位及读者所面临的实际情况，因此语言的选材也非常重要。
应用文的语言要求比一般的文体更加精练、应用更加严谨，因此在选择文章的论述语气时应当考虑到文章的主题、文本的定位以及读者的特殊要求等因素，同时要把握好文章的表达方式，以此来构建一种恰到好处的语气。
总之，应用文选材要求不同于其他文体，它在内容的选择上更加重视针对性和具体性，除了要考虑文章的主旨和读者的实际情况外，还要关注文章的语言，以及文章的结构。
文章的选材，既要有把握文章的主题，又要有选择性，以此来适应应用文的文体要求，从而更好地实现文章的结果。
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【 关键词 】 用文 ； 应 材料组织 ； 写作 能力
由于应用义在社会工作 、 活 、 生 学 巾应 用 的广‘ 性 和 泛 重要 性 ，应用文写作 目前已成为高校一 门重要 的基石； 和 ： ｌ 课 许多专业 的必修课 。但在多年的应用义教学实践巾 ， 大家都 有一个同感 ：由于应用文的写作对象和写 作主题 多 １具体 １作紧密联系 ， 二 而在 校生 又恰 恰 缺 乏 ＿ 作 经 历 ， 写 作训 练 Ｔ 对 中 引入 的 与 Ｔ 作 有 关 的 环 境 、 程 、 流 内容 非 常 陌 生 ， 致 学 导 生在写作训练 巾组织材料时思路不清 晰 ，难 以组织到丰富 详 实 的材 料 来 表 现 主 题 ，使 得 应 用 文 写 作训 练效 果 大 打 折 扣 ， 生 的写 作 能 力 提 升 不 大 。 学 应用文 写作 的构成要 素有 四个 ： 题 、 料 、 构 、 丰 材 结 语 言 。其 中， 丰题 的确 和语 言的组织对于 已经具 了幕奉写 作 能力 的大 学 生 而言 还 不 算 最 难 的 ，至 于 结 构 和 写 法 更 是 应用 文 各 个 文种 理 论 教 学 环 节 的重 点 ，更 由于 其 模 式 性 较 强 ， 材 和 网 络 ， 范 文 很 多 ， 于学 生 来 说 也不 难 掌 握 。 教 卜的 对 对 于在 校 生 ， 用 文 写 作 难 就 难 在 材 料 的搜 集 、 充 、 选 、 应 扩 筛 组 织 和运 用 ． 凶此 ， 应 用 文 写 作 训 练 环 节 ， 会 学 生 如 。 在 教 何 根据 所提 供的写作素材熟悉 相关Ｔ作业务 ，搜集和扩充 材 料 ， 而 确 ． 作 思 路 ， 理 选 择 、 织 和 运 用 材 料 就 进 写 合 组 得 相 当重 要 。 那 么 ， 据 已知 的写 作 命 题 或 已经 提 供 的写 作 素 材 ， 根 我 们该 如 何 去 搜 集 、 织 和 扩 充 材 料 呢 ？我 认 为 应 从 个 ‘ 组 面 着手 ： 在 熟 悉 行 业 、 业 知 识 及 工 作 业 务 的 基 础 上 搜 集材 专
Ｗ Ｌ Ｄ ０Ｈ Ｎ Ｅ Ｉ Ａ Ａ Ｇ
实 践 平 台
【 摘 要】 随着应用文写作成为 高校一 门重要的基础课 和许 多专业的必修课 ， 在应用文教 学的写作训练环节， 出现 了由于 在校 生对 写作 中引入的与工作有 关的环境、 流程、 内容的 陌生 ， 导致学生在 组织材料 时思路 不清， 难以组织到丰富详 实得 力的 材料 来表 现 主 题 的 现 象。 对 此本 文从 在 熟 悉 工作 业务 的 基 础 上搜 集 材料 、 织材 料 要 时 刻 牢记 应 用 文的 实用 性 、 组 把握 好 材料
、
料
应用 文 教 学 过程 中每 个 文 种 的 学 都 离 不 开 写 作 训 练 环节 ， 个文种 的写作素材都 具体Ｔ 作相联系 ， 业性 、 各 ｉ 彳 专 业 性 很强 ，Ｌ 及 的行 业 、 业 ｒ类 繁 多 。而 在 校 生 不 可 Ｊ涉 ＝ 专 Ｊ 能 对 每 个行 业 、 业 都 了如 指 掌 ， 们 愉 恰 刘 这 些 行业 和 专 专 他 业 非 常 陌生 ．这 也 是 他 们 在 写 作 练 巾产 生 畏 难 情 绪 的 原 所 在 。但 又要 完 成练 习 ． 握 各 个 义种 的写 作 疗 法 ， 掌 提 升写作能力 ， 么该怎么办呢？这时候就需要 引导学生根据 那
链接到以下相关知识 ：参 此次展销的羊毛衫 牌及数 ； ｌ ２ 毛 衫 的类 型 、 式 ；． 毛 衫 的 价 格 ；． 销期 羊 毛 衫 ． 羊 款 ３羊 ４展 的 日销 售 额 、 售 总 最 及 利 润 ；． 销 会 的 枷 展 情 况 及 营 销 销 ５展
手 段 ；． ７ 销 会 的 特 点 、 出 成 绩 及 存 在 问 题 ；＿Ｌ 羊 ６此 久展 突 ７Ｊ童 毛 衫 需求 凸 显 的原 因 ；． 人 羊 毛 衫 需 求 ＿ 势 。我 们 罔绕 这 ８成 止 些 知 识 点 将 材 料 搜 集 掌 握 后 ，然 后 根 据 简 报 这 一 义 种 的写
了解 ， 可 以 Ｉ专 业 人 上 咨 询 。至 于要 了解 和搜 集 什 么 方 面 还 ｕ ， Ｊ 的 素 材 ． 苒先要 学 会从 已知 材 料 中 提 取 重 要 信 息 ，即 父 键 词 ， 后 去链 接 相 关 知 识 。我 们从 这份 材 料 巾 可 以提 取 到 然 羊 毛 衫 展 销 、 优 产 。 销势 旺盛 、 量 优 、 式 新 、 名 质 款 价格 高 、 名 牌 、 童 羊 毛 衫等 关 键 词 。然 后 我 们根 据 这 些 父 键词 可 以 儿
一
质量优、 式新、 款 价格 高的 名 牌 产 品 。优 质 的 男女 羊绒 衫 ， 尽 管有 的价 格 在 ９）元 以 上 ， 购 买者 仍络 绎 不 绝 。设 计 新 颖 Ｉ】 Ｉ 但 的风 衣式 羊 毛 衫 成 为女 士 的 抡 手 货 。由 于此 前 估 计 不足 ， 有
些产品一度 断货 同时， 展销 中没有一件儿童羊毛衫 ， 而问 津 的人 却 很 多 这 些 可 为今 后 举 办其 他展 销 作 借 鉴 ． 这 份 材 料 巾涉 及的 羊 毛 衫 行业 知 识 和 展销 会形 式 对 于 学生 来 说 都 比较 陌 生 ， 完 成 这 份 简 报 的 写 作 ， 又需 要 了 要 却 解这两类知识 ， 则写作将 儿法展开 。材料搜集 的疗法有ｌ 一 种 ：调 采访 ；． ｌ ２ 观察体验 ；． ３查阅资料 。 关于羊毛衫和展销 会的知识 可以引导学生通过互联 网 、 报刊杂志 、 专业 书籍 去