关于小学数学低年级期末复习的三点看法
对小学数学复习课的几点看法
著 名数 学 家 华 罗 庚 曾 说 ： 就 数 学 本 身 来 说 ， 壮 丽 多 彩 、 “ 是 千 的大 门 ， 力 和 入 智 能 力 才 能 得 到 发 展 。 教 师要 善 于诱 发 学 生 的学 习兴 趣 ， 充 分 要 利 用 数 学 课 堂 ， 它 创 设 成 充 满 活力 、 把 魅力 无 穷 的空 间 ， 而 激 从 发 学 生 的思 维 ， 他 们 积 极 地 感 受 数 学 美 ， 追 求 数 学 美 。 让 去
化 、 统 化 。下 面 我 就 数 学 复 习 课 谈 几 点 看 法 。 系
一
、
兴 趣 是 复 习课 的 内驱 力
由 于 复 习 课 都 是 旧知 识 ， 生 没 有 新 鲜 感 ． 此 表 现 不 像 学 因 上新授课时那样积极 、 激情 ， 有 教学 气 氛往 往 比较 沉 闷 。 兴 趣 “ 是 最 好 的 老 师 ” 要 上 好 一 节 复 习 课 ， 发 学 生 学 习兴 趣 是 关 ， 激 键 。老 师 们 可 以 做 以 下 尝 试 。 １创 设 各 种 有 趣 的 教 学 情 境 ， 发 学 生 的学 习 动 机 和 好 ． 激 奇 心 。 果 复 习课 只 是 对 已学 过 知 识 的 简 单 重 复 ， 如 自然 不 会 受 性 的评 价 、 扬 能 让 学 生 如 沐 春 风 、 表 敢想 敢 问 、 讲 敢 做 。 敢 只有 这 样 ， 堂 教 学 才 能 充 满 生 命 的 活 力 ， 生 的 个 性 才 能 得 到 充 课 学 分 的展 现 ， 生 的创 造 、 新火 花 才 能进 发 。 在 练 习 时 ， 生 学 创 如 学 在 规定 的时间内完成老 师布置的作业 ， 师奖励 “ 红旗 ” 老 小 给 学 困生 ， 时 还 主 动 与 他 们 说 上 几 句 悄 悄 话 。 生 得 到 老 师 的 有 学 奖 励 ，参 与学 习 的 积 极 性 就 高 了 ．就 会 更 进 一 步 地 去 发 现 问
如何搞好小学数学期末复习
如何搞好小学数学期末复习小学数学期末复习是非常重要的，它不仅能够巩固之前学过的知识，还能够帮助学生发现自己的不足，提高数学水平。
下面是一些建议，帮助您搞好小学数学期末复习。
1.制定学习计划：制定一个详细的学习计划，包括每天要学习的内容和复习时间。
合理安排时间，让每天的学习任务都有所进展和收获。
2.复习知识点：复习数学知识点是非常重要的，需要对所有的知识点进行全面的复习。
可以根据自己的弱点和难点进行有针对性的复习，同时还要复习容易忽略的基础知识。
3.做题巩固：数学的学习离不开大量的练习，因此要把练习作为复习的重要环节。
可以从课本、习题册、试卷等方面找到各类题型，进行反复练习，加深对知识点的理解。
4.整理笔记：复习过程中可以对重点、难点知识点进行整理、总结和归纳。
制作个人的复习笔记，可以通过查找资料、整理课堂笔记来补充和完善。
整理好的笔记在复习过程中起到良好的辅助作用。
5.解决疑惑：在复习过程中，可能会遇到一些疑惑和难题。
及时寻求帮助，可以请教老师、同学、家长等来解决。
解决疑惑，能够更好地理解知识点，并且提高学习效果。
6.定期回顾：定期回顾之前学过的知识点，可以通过做一些历年试题、模拟考试等来检验自己的学习效果。
对于错题要进行仔细分析，找出错误原因并进行改正。
7.注重方法：在复习数学的过程中，要注意方法的灵活运用。
不要死记硬背，要理解方法的原理和思路，通过灵活运用来解决不同的问题。
8.积极参与：复习时要积极参与课堂讨论、小组学习和家庭作业，借鉴他人的思路和方法。
与他人交流可以帮助更好地理解知识点，并且互相促进学习的进步。
9.错题集管理：将做错的题目进行整理，形成错题集。
定期复习错题，及时纠正错误，避免重复犯错。
10.保持良好的心态：复习过程中遇到困难和挫折是正常的，要保持积极的心态，相信自己一定能够克服困难，取得好成绩。
综上所述，小学数学期末复习需要制定合理的学习计划，全面复习知识点，进行大量的练习和整理，解决疑惑，定期回顾，注重方法的灵活运用，积极参与学习，管理错题集，保持良好的心态。
小学数学期末复习的几点感想1
小学数学期末复习的几点感想如果说，新授课是栽好一棵树，那么复习课就是育好一片林。
下面根据自己期末复习的做法谈几点感想。
一、扎扎实实上好平时的每一节课如果每一棵树都长得郁郁葱葱，那么育林的工作就简单多了。
有些老师习惯于急急忙忙上完新授课，而把提高成绩的希望寄托于期末复习，导致复习的时间变得特别漫长，学生的厌烦心理变得更加明显，给复习的效果打上折扣。
因此，平时的新授课还是应该重视起来，尽量做到扎实有效。
二、认真钻研教材，制定切实可行的复习计划复习之前，应该根据复习的容量和所剩时间，认真制定一个复习计划，使复习工作步步为营，确保复习的效果。
我的复习一般分为四步走。
1、全面复习，抓好基础；2、综合测试，检测效果；3、错题重现，查漏补缺；4、简单的模拟测试，增强考试信心。
在复习过程中，练习题目难易适中，切忌拿来主义，同时要记录每一位学生的得分和薄弱之处，分析哪些学生有进步，哪些学生没有，还有哪些存在的问题，对进步的学生特别给予鼓励。
三、让每个学生自定稍微高一点的目标论语中有这样一句话：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣”。
说的就是目标的重要性。
在期末复习阶段，我让每个学生根据自己的学习情况预定一个目标，目标应稍微高一点但并不是可望而不可及的。
每一次练习的成绩出来学生会迫不及待地去跟目标分比较，看看差距还有多少，一旦有学生达到了自己预定的目标，他就会产生一种成就感，变得无比喜悦，也更加充满自信，我也打心眼里为他们感到高兴。
我可以感觉到每个学生都铆足劲在朝目标努力、接近。
四、抓边缘生，促“两率”提高多给中差生回答问题或到黑板做题的机会，这样便于发现中差生的知识缺陷，教师有的放矢的进行讲解，同时，也能调动中差生参与课堂的积极性。
对于难度较大或者中差生解决不了的问题，则让优生出面。
五、培养学生良好的学习习惯习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。
小学数学期末复习方法与建议
小学数学期末复习方法与建议1.了解课程大纲：家长要首先了解小学数学课程的大纲，明确孩子需要复习哪些知识点和技能。
可以请教孩子的数学老师或者参考教材中的学习目标。
2.整理知识框架：将每个知识点整理成一个清晰的框架，可以用思维导图或者笔记形式。
这样可以帮助孩子理清思路，梳理知识结构。
3.制定复习计划：根据课程大纲和孩子的实际情况，制定复习计划。
合理地安排每天的学习时间，并按计划进行学习。
家长可以帮助孩子制定目标，并监督孩子按时完成学习任务。
4.做习题：复习过程中最重要的一部分是做习题。
可以选择一些与考试内容相关的习题书籍或网上习题，帮助孩子巩固知识点和提高解题能力。
同时家长要指导孩子理解题意和运用正确的解题方法。
6.多种复习方式结合：复习不仅仅是做题，还可以通过看视频、听讲解、参加数学竞赛等多种方式进行。
这样可以增加复习的趣味性，提高学习效果。
7.及时纠错：在复习过程中，孩子可能会遇到一些错误，家长要及时纠正。
可以与孩子一起复查习题，找出错误的原因，并帮助孩子重新理解和掌握正确的方法。
8.鼓励孩子自学：在复习过程中，家长要适度地给予孩子自学的机会。
可以让孩子自己解决一些难题，提高解决问题的能力和自信心。
9.复习小结：每天学习结束后，家长可以与孩子一起进行复习小结。
可以让孩子回顾一天学习的内容，总结掌握的知识点和解题方法，帮助孩子巩固记忆。
10.保持积极心态：复习期间，家长要时刻给予孩子鼓励和支持，帮助孩子保持积极的学习态度。
可以与孩子一起制定奖励机制，激励孩子努力学习。
总之，小学数学期末复习需要合理安排时间和内容，多种方式结合，注重基础知识的强化，并保持积极心态。
家长的指导和鼓励对孩子的复习非常重要，但也要让孩子有一定的自主学习能力。
通过以上方法和建议，相信孩子一定能够在期末考试中取得好成绩。
2024年小学数学期末复习方法总结（二篇）
2024年小学数学期末复习方法总结数学是一门基础学科，对于小学生来说，掌握好数学知识对他们的学习和工作都有着重要的影响。
期末复习是小学生巩固已学知识、查漏补缺的重要环节。
下面是我对小学数学期末复习方法的总结，希望能对小学生复习数学有所帮助。
一、复习内容的选择小学数学的复习内容很丰富，要从整体上把握好重点和难点，选择适合自己的复习内容。
可以从以下几个方面进行复习：1. 巩固基础知识：对于已经学过的知识点，要进行复习巩固，确保基础扎实，不遗漏重要知识点。
2. 突出重点和难点：针对期末考试常考的重点和难点进行有针对性的复习，重点掌握解题方法和技巧。
3. 查漏补缺：对于自己掌握不好的知识点或者常犯错误的题型，要有针对性地进行巩固和复习，及时纠正错误。
二、复习计划的制定制定一个合理的复习计划对于高效复习非常重要。
可以按照以下几个步骤进行：1. 制定复习目标：明确每天的复习目标，可以根据自己的实际情况安排每天的复习量，确保掌握的知识点是有针对性的。
2. 安排复习时间：合理安排每天的复习时间，将时间分配给不同的知识点和题型，早晚的复习时间效果较好。
3. 制定复习方法：根据不同的知识点和题型，选择合适的复习方法，可以通过课本复习、习题集训练、在线学习等多种方式进行复习。
4. 复习与休息的兼顾：合理安排复习和休息的时间，避免长时间的学习造成疲劳，适当的休息可以提高学习效率。
三、复习方法的选择小学数学的复习方法多种多样，可以根据不同的知识点和题型选择适合自己的复习方法。
以下是几种常用的复习方法：1. 反复操练：通过做大量的习题来熟悉知识点和题型，掌握解题方法和技巧。
可以选择一些经典习题集来进行反复操练。
2. 整理笔记：将已学知识整理成知识框架和思维导图，方便自己进行复习和记忆。
通过整理笔记可以帮助自己更好地理解和记忆知识点。
3. 创设情境：通过创设问题情境，将数学问题与生活实际紧密联系起来，增加对数学问题的兴趣和理解，从而更好地掌握知识点。
小学数学期末复习的一些思考
浅谈小学数学复习中的一些看法江古山小学---刘剑文摘要：期末渐渐来临，各个学校第一学期的教学内容也渐渐地讲完了，接下来的时间就是要紧锣密鼓地准备学期的期末考试了，那么如何做好小学数学的复习工作就是小学数学老师们的重要任务。
既然复习可以使学生进一步消化和掌握、巩固运用所学知识，那么复习课展开的如何，关系到数学教学的效率也关系到学生数学素质的提高。
下面，我主要从“如何进行与引导学生做好复习工作”，“在复习中处理好“培优”与“补差”的关系”和“避免复习中的一些误区”这三方来阐述如何来做好小学数学的复习工作。
关键词:小学数学；复习；一、如何做好复习工作和引导学生复习（1）、分类梳理，系统完善知识网络针对知识要点，学生学习中的难点和薄弱环节，教师要循序渐进地指导学生，将学过的知识重点重新系统归纳，弄清公式、定理的来龙去脉，使学生掌握的零碎知识在头脑中逐渐由点连成线，线连成面，从而更加条理化、系统化。
比如，在开始复习前，教师应当帮学生把整个学期的知识内容系统整理出来，首先让学生从整体把握本学期的知识要点，从而明确复习目标。
再如在复习“圆的面积”时，教师可以再次讲解圆的面积公式的推导过程，由于之前学生以相对了解圆的面积公式，所以经过再次的讲解后，学生就会更加深刻理解圆的面积公式，更能让学生弄清公式和定理的来龙去脉。
（2）、总结规律，举一反三，灵活应用教师要善于引导学生通过特殊个例总结一般规律，把握知识精髓，学会灵活运用，解决实际问题。
如在复习“百分数的应用”时，要让学生学会重视解题思路，总结解答方法，要引导学生找准单位“1”的量，并注意“量”与“率”的对应关系。
并且，教师应当经常给学生一些对比性的题目，从这些题中总结出规律，让学生能够举一反三地解决问题。
例如：例1、某水泥厂去年生产水泥600万吨，今年生产水泥720万吨，这间水泥厂今年生产水泥比去年多生产了百分之几？解析：这道题的题型就是我们学习“百分数的应用（一）”的求增加或（减少）百分之几的相关题型，或者学生对这类题型很容易地就能解答：学生会先找到这题的单位“1”就是水泥厂去年生产的水泥，然后在用增加的量除以单位“1”。
小学数学期末复习之我见
小学数学期末复习之我见复习是学期末一项艰巨的工作，复习的好坏直接影响着学生们一学期学习知识的优劣。
如何真正上好复习课，让孩子感兴趣，还真不是一件容易的事。
下面谈谈几点不成熟的看法。
一、创设情境，激发兴趣新授课要创设情境，复习课同样也不能缺少情境。
因为复习课内容本来就缺乏新意，如果不弄点有趣的情节，学生不容易感兴趣。
根据一年级的孩子的特点，喜欢听故事、喜欢有趣的动画、喜欢表演、喜欢竞赛，喜欢奖励。
所以在复习计算题的时候，我们可以将题目蕴涵在故事中、在动画中、在表演中，学生学得肯定很有兴趣。
等到做题很熟练的时候，我们可以开展各类竞赛活跃课堂气氛，同座位之间竞赛、小组之间竞赛或全班开展竞赛。
赢得同学可以奖励红花、红旗等等。
总之，让学生开心起来，学起来就不觉得累了。
二、归纳整理，适度指导对于数学知识点如概念、规律等进行归纳整理以达到巩固、深化的效果是复习课的重要环节。
我利用“我会填”，或者“想一想”及“我是小法官”等形式引导学生整理复习知识，这样相对来说，复习的效果更胜一筹。
对于学生要记住的概念，你若要他机械的背诵，效果会很差，可利用习题反映出来，学生就不会感觉枯燥、乏味。
不过对这样知识点的习题，教师在设计中要简单一些，但要求覆盖面广，把一些基础知识组合起来，重点突出，条理性强。
学生通过自己的独立思考、回顾、整理学过的基础知识，完成练习，效果比教师单纯地讲述好得多。
如复习《年、月、日》时，采取图列的形式由年（平年、闰年）→月（大月、小月、特殊的二月）→日……就这样一步步延伸知识点，达到复习的效果。
又如在复习《长方形和正方形的周长》时，创设具体的学习情境。
如新年快到了，学校要举行黑板报比赛，你们打算怎样布置？自然地将有关周长的知识引出，从而揭示问题，再对长方形、正方形、平行四边形、三角形知识进行梳理，使多种基础知识再现，并将情境贯穿于练习中，提高学生发现问题、解决问题的能力。
三、精心设计练习。
精选题可以是书上例题，或学生平时作业、试卷里错的多的题目，或一些综合性较强的题目。
浅谈小学数学期末复习几点策略
浅谈小学数学期末复习几点策略大寨小学刘洪星复习是人类认知规律不可缺少的学习环节。
它不是简单的重复学习,贵在温故而知新。
因此，期末复习是数学教学中帮助学生全面系统地理解和掌握知识的重要环节，对学期质量过关和大面积提高数学质量有着重要的作用。
不重视做好期末复习工作，就好比战场上只顾往前冲，没有做好后方的巩固工作，结果往往不能取得最后的胜利。
期末复习内容多、时间紧、任务重，如何才能做到既不增加学生课业负担，又能达到良好的复习效果呢？本人多年来的教学实践，谈几点看法，供同行们参考。
1、要把握好复习的目的要求，制定出切合本班实际的复习计划。
复习之前教师必须再次钻研教材，进一步了解本册教材的知识内容和编排特点，还要重新学习新课程改革要求，把握好学期的教学要点，并对学生掌握知识的情况全面摸底，然后确定复习目标，制定复习计划，使复习工作有计划、有步骤地进行。
必须坚决克服复习盲目性、随意性或简单地以教材上的复习题为内容，让学生照书做完了事的思想。
2、抓住复习重点，有针对性、防止不分轻重，各个单元或部分内容知识都平均使用时间和精力。
复习要抓住重点，突出关键。
要从知识的整体联系入手，注意各自班级学生情况，针对薄弱环节和教材的重要章节确定复习重点。
可按如下步骤进行复习，先分类型复习，类型过关，再综合复习，系统过关。
复习时对学生掌握较好的章节，可少用时间，掌握较差的单元、章节，可多花时间，切不可不分轻重，一概平均使用时间。
3、不能只抓优生，丢弃学困生，要因材施教，面向全体学生。
复习的目的，是为了得到整体的提高，要使每个学生在原有基础上都有进步，必须做好对个别学困生要个别辅导，区别要求，帮助他们找缺补漏，同时注意发现他们的闪光点，抓住他们的闪光点，表扬、鼓励他们，使他们树立信心，加倍努力学习。
对优生要适当提高要求，复习时可适当增加一些较难度、较灵活的练习题，让优生独立完成。
总之，复习时要因材施教，面向全体学生，要坚决防止那种只顾优生，放掉学困生的做法。
浅谈小学数学期末复习
浅谈小学数学期末复习1回归课本，巩固基础课本是数学学习的重要工具，做做例题和习题，巩固学习每个知识点的前因后果，即为什么要这么做，正推的同时，还要学会反推，这样知识点才会掌握得更好。
此外，要多进行归类整理，理清每一个单元的重点，学会分析每个单元考试的题型，去发现知识点之间的联系。
（细心的同学会发现，小学数学的题型一般分为概念题、计算题、实践应用题、操作题。
）2找出和解决知识漏洞数学学习，查漏补缺必不可少，多对以往的错题多研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。
找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生，会做的题目不再做错。
同学们还可两人一组互提互问，在争论和研讨中矫正，效果更好。
千万不要认为使用和分析错题本既费时又费力，一定要养成习惯，因为学习成绩优秀稳定的同学，就非常重视收集错题，然后在错题的分析和处理中得到提升。
3要养成检查的习惯粗心和马虎是数学考试常见的扣分点，一些同学考试时题题被扣分，大多是答题不规范，抓不住得分要点。
复习时，若能注意检查，发现和改正“不拘小节”的地方，规范作答，做好了，效果也会事半功倍，对此，建议以下地方多注意：（1）检查列式是否正确。
读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算；（2）列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样；（3）用估算的方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于六七百，如果得数是四百多，或三百多等，那计算一定错了；（4）精确地再算一遍，以得到正确的结果。
注意要尽量笔算，五年级后，小数计算用口算很容易错。
（5）使用草稿本也要多注意，草稿本稍微工整一点，极客数学帮老师就曾发现不少同学在使用草稿本时乱写乱画，导致草稿纸画面混乱，导致抄答案都抄错了；（6）检查单位和答案有没有填写齐全；（7）遇上操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件（如：直角符号、长2厘米、高3厘米等），是否和题目要求一致。
对小学数学复习的点滴思考
对小学数学复习的点滴思考
小学数学是其他学科的基础，是小学生必须掌握的一门学科。
在学习小学数学时，往往存在着复习概念不清、考试不理想等情况。
针对这些问题，我有以下点滴思考：
1. 独立思考
小学数学并不是难题，它需要的是孩子的独立思考能力。
因此，我们在复习小学数学时，应该放手让孩子先自己琢磨，尽量避免反复讲解。
2. 概念理解
小学阶段的数学知识，其实都是基础概念。
因此，在复习小学数学时，我们应该要求孩子理解这些概念的含义，而不是单纯记忆公式。
例如，在学习“益智”的时候，我们可以让孩子模拟一些情景，让孩子感性理解什么是益智。
这样不仅可以让孩子对这个概念有更深刻的理解，也可以培养孩子的思维能力。
3. 重视练习
数学是一门需要练习的学科，更多的练习能够让孩子更快的掌握技能。
在复习小学数学时，我们可以通过一些小游戏、数学趣味课等方式，让孩子在玩中学、学中玩。
同时，我们还可以将孩子写的数学作业贴到墙上，让孩子熟悉罗列、画图的方法，这也可以锻炼孩子的记忆能力和细致性。
4. 重视提高
复习小学数学不是单纯地复习知识点，还需要我们注意培养孩子的思维能力。
我们可以通过一些游戏、竞赛等方式来提高孩子的数学思维，如耐心解决数独游戏、利用网上学习资源，挑战数学竞赛考题等。
通过这些方式，不仅可以让孩子在数学中体验到成功的喜悦，也可以帮助孩子提高数学成绩。
总之，数学学科是一门需要实践和思考的学科。
在复习小学数学时，我们需要注重培养孩子的独立思考、概念理解、练习和提高能力，帮助孩子尽早掌握数学知识。
对小学数学复习的点滴思考
对小学数学复习的点滴思考小学数学复习对于孩子来说是非常重要的，它不仅可以帮助孩子夯实数学基础知识，还可以培养孩子的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
但是对于很多孩子来说，数学学习并不是件容易的事情，复习更是一个比较痛苦的过程。
作为家长和老师，我们应该怎么样指导孩子进行小学数学复习呢？从我自身的经验出发，我给出了我在小学数学复习过程中的点滴思考，希望对大家有所帮助。
数学基础知识的夯实至关重要。
小学数学的学习是循序渐进的，每个年级的数学知识都是建立在前一个年级的基础上的，所以，对于孩子来说，要想学好数学，就必须夯实好每个年级的数学基础知识。
家长和老师应该花时间和精力关注孩子每个年级的数学学习，及时发现和解决孩子数学学习中的问题。
在复习阶段，可以通过做一些基础的练习题，巩固孩子的数学基础知识，为将来更深入的学习打下坚实的基础。
培养孩子的数学思维能力。
数学的学习并不仅仅是为了掌握一些知识点，更重要的是培养孩子的数学思维能力。
在复习阶段，家长和老师可以引导孩子多做一些数学逻辑题和数学推理题，这些题目可以锻炼孩子的逻辑思维能力，培养他们解决问题的能力。
还可以通过一些数学游戏或者数学竞赛来激发孩子对数学的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中提高自己的数学思维能力。
培养孩子的数学解决问题的能力。
在日常生活中，数学无处不在，我们可以通过一些生活中的实际问题来激发孩子的兴趣，让他们尝试用数学知识解决实际问题。
在复习阶段，家长和老师可以给孩子提供一些真实的问题，让他们用数学知识解决问题，从而培养他们的数学解决问题的能力。
注重复习的方法和技巧。
在复习阶段，家长和老师应该关注孩子复习的方法和技巧，帮助他们找到适合自己的复习方法。
有的孩子喜欢通过做题复习，有的孩子则喜欢通过讲解复习，每个孩子的学习方法和技巧都不尽相同，家长和老师应该耐心倾听孩子的心声，帮助他们找到适合自己的复习方法，从而提高复习效率。
还可以教导孩子一些学习技巧，比如整理笔记，积攒学习资料，有针对性地进行复习等，这些都可以帮助孩子更好地完成数学复习。
小学数学期末复习之我见
小学数学期末复习之我见一、期末复习的重要性和目的性期末复习的重要性老师们肯定都知道。
平时搞素质教育，但期末了还是要搞搞应试教育，提高教学成绩，这样各方面才说得过去。
我们复习时就要抓住重点、难点，加深对所学知识的理解，巩固和提高知识的掌握水平。
对本册所学知识形成系统认识和整体认知结构，弥补学生以前知识掌握的缺陷。
要让学生掌握正确的复习方法，同时认识到复习的作用，培养学生养成自觉复习的意识和习惯。
对于小学低段的学生来说，前面学过的知识很快就忘了，不复习根本不行。
同时我们在期末复习时，要针对中差生，让他们人人过关，才能切实提高成绩。
二、复习的几点建议1.在进行复习之前，要提高学生的复习积极性。
要引导学生对本学期学过的数学知识进行回顾，突出复习的重要作用，使学生认识到复习是学习过程中的一个重要环节。
通过复习可以巩固以前学过的知识，让学生积极主动地参与到复习中来，以达到较好的复习效果。
2.在复习时，要先从整体上让学生了解学生学过的所有知识，使其对复习的知识有整体的把握和认识，在此基础上，再抓住各部分的重点内容对各部分知识进行复习，最后进行总结，沟通知识间的内在联系，使学生形成系统地认识。
3.复习不是简单的知识重复，而是一个再学习的过程。
让学生在复习中，除了巩固以前学过的知识外，还要弥补以前知识的缺陷，通过知识的综合应用，培养创新意识和实践能力，以达到“温故而知新”的复习效果。
4. 复习时还要学会分析每次单元考试的题型，一般的来讲是这样几个方面：一是概念题，二是计算题，三是实践应用题，四是操作题四个方面。
复习的作用就是要：熟能生巧。
所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。
做一份题目要有一份题目的收获。
题无非是就哪几种类型，做完一份题目以后要让学生反思，多问几个为什么？让学生把这份题目中自己不会的地方找出来，问老师，问同学，把他彻底搞懂，因为，这些错的地方，就是学生不会的地方，不会的地方学生掌握了学生就提高了，学生就进步了。
小议小学数学的期末复习
小议小学数学的期末复习四十九小学唐绍明摘要：在每一学期，即将结束新课之前，作为老师的我们就要做好期末复习计划，上好复习课，出好模拟题。
关键词：小学数学期末复习作为数学教师，尤其是初出道的数学教师，怎样进行期末复习，才能在短时间内让学生对所学知识有一个系统的理解和全面的把握，从而提高学生的数学成绩，是摆在我们数学教师面前的一个问题。
这个环节做好了，能够弥补我们在教学中的缺陷，但如果做的不到位，也可能最后的结果会出现费力不讨好的情况。
下面将我的做法提出来与各位探讨。
一、做好复习计划在每一学期，即将结束新课之前，作为老师的我们就要做好期末复习计划，俗话说：兵马未动，粮草先行，我们也要不打无准备的仗。
计划可以从以下几个方面入手1.了解学情班上的学生，根据平时上课情况，作业完成情况，单元检测成绩情况，分成“优、中、差”三类，制订出的复习措施，做到既能面向全体，又能兼顾差异，达到“抓好两头、带好中间”目的。
2.确定目标让班上每个同学，切合自身的实际情况，与家长一起，定好期末检测应达目标。
目标的制定，要根据学生的情况来定，不能过高，也不能过低。
过高的话，就成了一句空话，不切实际；目标过低，学生不经过努力就能完成，达不到激励学生的目的。
作为老师，班上也应配套出台相应的激励措施。
比如对于达到目标的同学可以考虑小组加分，个人加分，老师与学生一起拍照，中午与老师一起就餐等等学生喜欢的方式来激励学生。
有了奋斗目标，就有了前进的动力。
3.能够操作制定的复习计划要具有可操作性。
就像老中医把脉一样，找到学生症结所在：班上的学生都是哪些掌握的不好，对哪一个或哪几个知识点掌握的不好；是什么原因造成的，是由于粗心、马虎，个人学习习惯不好；还是聪明就是不用心学习；还是因为审题不仔细、理解分析问题能力差等原因造成的。
老师再根据学生的情况，有针对性开展复习，才能因材施教，使计划落实到教学行为中去。
4．统筹归纳在制订复习计划时，教师要盘点本期所学内容，整合所学知识，进行统筹归纳。
对小学数学复习的点滴思考
对小学数学复习的点滴思考小学数学是学生学习的第一门正式学科，它对学生的数理思维能力、逻辑思维能力和空间想象力有着重要的影响。
在小学阶段，学生学习的数学内容虽然不复杂，但却是打下数学基础和培养数学兴趣的关键阶段。
对小学数学的复习是非常重要的。
下面我就对小学数学复习的点滴思考进行一下总结和分享。
小学数学复习要扎实基础。
小学数学的知识体系虽然相对简单，但是很多概念和基础知识是后续学习的重要基础。
加减法、乘除法、面积、周长、图形等基础知识都是后续学习的基础，要牢固掌握。
在复习过程中，要多做基础练习，加深对基本概念的理解，确保基础知识的扎实。
小学数学复习要注重培养逻辑思维能力。
数学是一门严谨的科学，它要求学生具备良好的逻辑思维能力。
在复习过程中，要多做一些思维训练题，培养学生的逻辑思维能力。
多做一些推理题、拼图题、逻辑游戏等，培养学生的思维敏捷性和逻辑推理能力。
小学数学复习要重视实际应用能力的培养。
数学知识在实际生活中有着广泛的应用，因此学生要能够将所学的数学知识运用到实际中去。
在复习过程中，要结合实际生活中的问题让学生多做一些实际运用题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
让学生在购物、游戏、日常生活等场景中灵活运用所学的数学知识，提高数学知识的实际运用能力。
小学数学复习要激发学生的学习兴趣。
学习兴趣是学习的动力，只有拥有浓厚的学习兴趣，学生才会主动去学习，才会愿意去投入精力。
在复习过程中，要让学生通过趣味性的数学题目或游戏，激发兴趣，使学生对数学产生浓厚的兴趣。
可以通过数学实验、趣味数学游戏、数学竞赛等方式来激发学生的学习兴趣，增加学习的乐趣。
小学数学复习要注重学习方法的培养。
学习方法对学习效果有着重要的影响，一个好的学习方法可以事半功倍。
在复习过程中，要教会学生科学的学习方法，帮助学生建立科学的学习习惯。
教会学生如何做笔记、如何整理知识、如何解题步骤、如何查漏补缺等，培养学生良好的学习习惯和方法，提高学习效率。
对小学数学复习的点滴思考
对小学数学复习的点滴思考小学数学是学生学习的第一门数学课程，也是建立数学思维和逻辑推理能力的基础。
在学习小学数学的过程中，有许多值得深思的问题和学习方法。
下面就对小学数学复习的点滴思考进行探讨。
小学数学复习要注意基础知识的巩固。
小学数学的基础知识包括加减乘除、数学字母、数和量的关系等。
这些基础知识是数学学习的基础，如果基础不牢，后面的学习就会出现问题。
小学数学的复习要注重基础知识的巩固，对于一些容易忽视的知识点，要多加重视和练习，使之熟练掌握，为进一步的数学学习打下坚实的基础。
小学数学复习要注重思维能力的培养。
数学是一门需要逻辑思维和分析能力的学科，小学数学中，涉及到的问题虽然看似简单，但背后隐藏的逻辑关系和思维方式却颇为复杂。
在小学数学复习时，要引导学生多进行思维训练，多进行逻辑推理和问题解决，培养他们的思维能力和分析能力，这样不仅能提高数学学习的效率，也能为以后的学习奠定坚实的基础。
小学数学复习还要注意启发学生的学习兴趣和动手能力。
数学是一门需要动手操作和实际应用的学科，小学数学复习中，应该引导学生进行一些有趣的数学实践活动，如数学游戏、数学实验等，让学生在实践中感受数学的魅力，激发学习兴趣。
要注重启发学生的动手能力，让他们在动手操作中体会数学的乐趣，培养他们的实践能力和应用能力。
小学数学复习要注意和家长的合作。
家长是学生的第一任教师，他们在学生的学习过程中发挥着重要的作用。
在小学数学复习中，家长应该和学校、老师保持密切联系，了解学生的学习情况，及时发现和解决学习中的问题。
家长也要在日常生活中多和孩子一起进行数学学习，指导孩子复习数学知识，激发他们的学习兴趣，共同促进孩子数学学习的健康成长。
小学数学复习是学生数学学习中一个非常重要的阶段，需要引导学生重视基础知识的巩固，培养学生的思维能力和动手能力，同时需要和家长进行合作，共同促进孩子数学学习的健康成长。
希望每一个学生都能在小学数学的学习中有所收获，培养出良好的数学学习习惯和思维能力，为未来的数学学习打下坚实的基础。
对小学数学复习的点滴思考
对小学数学复习的点滴思考小学数学是基础学科，也是孩子日常生活中必不可少的一个方面。
小学数学的学习不仅能够提高孩子的数学素养和思维能力，还能够培养孩子的逻辑思维、分析问题的能力和解决问题的能力。
在这篇文章中，我将分享一些小学数学复习的实用点滴思考。
1.掌握基础知识小学数学的基础知识非常重要，这些基础知识包括数字、数字的大小比较、加减乘除、小数、分数、百分数等。
孩子要想在数学学科上取得好成绩，首先就得学好这些基础知识。
2.加强口算能力口算是小学数学中非常重要的一部分，可以锻炼孩子的逻辑思维。
对于小学生来说，加减乘除是最基础的口算项目，掌握这些口算技能非常重要。
家长也可以通过和孩子一起做游戏，如万能牌、数学拼图、扑克记数等方式来加强孩子的口算能力。
3.善于总结数学学科中，很多概念是需要孩子掌握的。
家长可以帮助孩子梳理一下各个概念的定义及其特点，帮助孩子更好地掌握数学知识。
孩子在学习数学的过程中，还需要善于总结、归纳知识，加深对数学知识的理解。
4.注重练习在学习数学的过程中，练习是非常重要的一环，只有通过不断练习，孩子才能真正掌握数学知识。
家长可以利用孩子的课余时间，和孩子一起做数学题，帮助孩子找到自己的疑点，并及时复习，这样不仅可以加深孩子对知识的理解，还可以提高孩子的学习兴趣。
5.培养兴趣爱好与兴趣是孩子坚持学习的动力，因此，家长可以通过一些游戏或者趣味的数学试题，帮助孩子对数学产生兴趣。
在孩子产生兴趣的过程中，家长也要及时予以引导和鼓励，让孩子慢慢爱上数学，从而达到更好的学习效果。
综上所述，小学数学学习需要孩子和家长的共同努力，家长需要对孩子进行引导和帮助，让孩子在兴趣的引导下，掌握好数学知识，从而拓展更广阔的未来。
对小学数学复习的点滴思考
对小学数学复习的点滴思考【摘要】小学数学复习是小学阶段学习中非常重要的一部分，对于培养学生的数学思维能力和解决问题的能力起着至关重要的作用。
在进行小学数学复习时，我们需要合理安排复习时间，掌握基本知识点，多做习题巩固能力，理解思维方法和解题技巧，以及注重课堂学习与课外辅导相结合。
通过对小学数学复习的总结与反思，可以发现自己的学习不足之处，进而找到提高学习效率的方法，例如制定学习计划，积极参与学习讨论和竞赛等。
通过持续不断的努力和积累，可以提高自己的数学学习效率，为将来的学习和发展打下坚实的基础。
【关键词】小学数学复习、重要性、意义、合理安排、基本知识点、习题巩固、思维方法、解题技巧、课堂学习、课外辅导、总结、反思、提高学习效率。
1. 引言1.1 小学数学复习的重要性小学数学作为学生学习的一门基础学科，在整个学习过程中占据着非常重要的地位。
小学数学复习的重要性不容忽视，这直接关系到学生数学学习的基础打牢程度，对后续学习的深化和发展有着至关重要的作用。
小学数学作为基础学科，是其他学科学习的基础。
数学的逻辑性和严谨性可以培养学生的思维能力和分析问题的能力，对培养学生的数学思维和创造力有着非常重要的作用。
通过小学数学复习，学生可以建立起数学思维的基础，在未来的学习和工作中更加得心应手。
小学数学复习可以培养学生的学习能力和自主学习意识。
通过复习，学生可以掌握学习方法和技巧，提高学习的效率和质量。
通过对知识点的巩固和理解，可以让学生更加自信和有动力地去面对学习中的困难和挑战。
小学数学复习的重要性体现在多个方面，不仅关系到学生数学学习的基础打牢程度，也关系到学生学习能力和学习意识的培养。
学生应该重视小学数学复习，合理安排复习时间，掌握基础知识点，多做习题巩固能力，理解思维方法和解题技巧，注重课堂学习与课外辅导相结合，从而取得更好的学习效果。
1.2 小学数学复习的意义小学数学作为学生在学习过程中需要掌握的基础学科之一，具有重要的意义。
浅谈小学一年级数学复习方法的有效性
浅谈小学一年级数学复习方法的有效性随着学校课程的不断更新和升级，小学一年级数学课程变得越来越丰富和复杂。
为了帮助学生更好地掌握数学知识，学校和家长们都在不断探索和尝试各种复习方法。
本文将就小学一年级数学复习方法的有效性进行一些探讨。
一、重视基础知识的巩固小学一年级数学学科的课程主要是基础知识的学习和建立，包括认识数字、认识简单的加减法、认识简单的几何图形等。
这些基础知识的巩固对学生今后的数学学习至关重要。
学校和家长们都非常重视对这些基础知识的复习。
通过反复的练习和复习，学生们可以更加牢固地掌握这些知识，为今后的学习打下坚实的基础。
有效的复习方法应该注重在细节和基础知识上的巩固，例如学生可以通过玩数字游戏、做数学练习题、观看数学动画等方式来巩固基础知识。
这些方法可以帮助学生在轻松愉快的氛围中巩固基础知识，提高学习的效果。
二、培养学生的逻辑思维能力小学一年级的数学学科不仅仅是简单的数字计算，还包括逻辑推理、问题解决等方面的内容。
在复习数学知识的过程中，培养学生的逻辑思维能力也是至关重要的。
三、注重综合运用小学一年级的数学学科内容相对较简单，但是数学的知识点是相互关联的，因此在复习数学知识的过程中，注重综合运用也是非常重要的。
有效的复习方法应该注重在综合运用上进行训练，例如通过做一些综合运用题、组织数学活动、开展数学实践等方式来帮助学生更好地综合运用所学的知识。
这些方法可以帮助学生将所学的知识点更好地融会贯通，提高整体的数学水平。
四、家校合作家校合作对于小学一年级数学复习方法的有效性至关重要。
学校和家长应该在孩子的数学学习过程中保持密切的联系，共同关注孩子的学习情况，并共同制定有效的复习计划。
有效的复习方法应该包括家校合作，家长可以在家和孩子一起进行数学活动，帮助孩子巩固所学的知识。
学校和家长可以共同制定学习计划，合理安排孩子的复习时间，确保孩子有充足的时间和机会进行数学学习。
小学一年级数学复习方法的有效性需要学校和家长共同努力，只有在学校和家长的共同关注和努力下，才能更好地帮助学生掌握数学知识，提高学习的效果。
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关于小学数学低年级期末复习的三点看法
作者：苏英姿
来源：《教学研究与管理》2014年第06期
【摘要】小学数学低年级期末复习要从低年级学生的实际出发，做到“分类综合相结合，系统整理知识”、“例题分析抓典型，进行查漏补缺”、“复习形式多样化，激发复习兴趣”，能提高数学期末复习效率，保护学生的学习积极性。
【关键词】小学数学；低年级；期末复习
期末复习是一学期学习的重要阶段，是学生自我总结，自我训练，自我提高的重要途径。
但在现实教学中，不少教师对期末复习的方法不当，导致复习效率低下，学生学习积极性受挫。
那么，怎样开展小学数学期末复习课才能更高效、更符合低段学生的实际呢？
一、分类综合相结合，系统整理知识
学生脑海中的知识是零碎的、分散的，整理知识时可以根据知识本身的逻辑顺序和内在联系组织两轮复习。
（一）分类复习
分类复习可以打破单元的“界限”，将各单元相关的知识放在一起进行整理，复习时按照知识纲要找到相关知识复习即可。
如：“表内乘法”的知识被分散到二上的第四和第六单元分别进行教学。
但是这两个单元除了教学乘法以外，还分别安排了用乘法来解决问题的内容，内容较多。
复习时，可以将有关乘法的内容放在一起复习。
抛出7×9=63这个算式，给学生一个思考的支点，在此基础上，引导学生将与之相关的知识点联系起来，这样既能照顾到各个思维层次的学生，又能将乘法的知识以滚雪球的方式整理出来，用一个乘法算式将它们串在一起。
（二）综合复习
在分类复习的基础上，还要进行综合复习，使他们能将所学的知识综合运用，以达到知识融会贯通的目的。
如：复习“角的初步认识”中的数角时，可结合“数学广角——搭配”的思维方法。
数这些角的过程可看成是一条边分边和其它边一一搭配过去组成一个新角的过程。
和边①搭配组成角的有①②、①③、①④；和边②搭配组成角的依次是②③、②④；和边③搭配组成角的是③④；这样就很快能计算出这里有3+2+1=6个角。
二、例题分析抓典型，进行查漏补缺
在学生注意力最集中的时间内对典型例题进行分析，并设计针对性的练习进行巩固，而对学生掌握较好的知识点，复习中可以一笔带过。
（一）分析重难点
典型例题可以是教材中的重点知识、不易理解或尚未理解深透的知识，我们要有目的性地去讲解，在此基础上设计一些有针对性的练习题。
如：二年级上册的“认识时间”这一内容，其中一个知识学习重点是能够1小格1小格地看分针走了几分，还能1大格1大格地看分针走过几分，但学生却很容易将两者混淆，所以这两个知识点又成了“认识时间”的知识难点。
而引导学生通过对比练习，将知识一一厘清，在逐层剖析中，使脉络渐渐明晰，从而突破知识的重难点，达到复习的目的。
（二）分析易错题
典型例题还可以是学生平常的易错题。
将学生平时容易做错的题收集起来，根据知识点并进行汇总分类后，顺着复习内容的知识脉络，按由易到难的顺序进行重组，在每分析一种易错题后，以原题为原型，设计一些类似的练习题，让学生再次集中做一做，加以强化，深化学生对该知识点的理解。
三、复习形式多样化，激发复习兴趣
结合学生的年龄特点，采用多种多样适合他们心理特征的复习形式，把复习课上得生动活泼，可激发学生的兴趣，提高复习效率。
（一）创设情境
创设生动、有趣、故事式、富有挑战性的游戏情境，可激发学生的探索欲望和复习兴趣，使学生乐于发现问题，善于总结经验。
如：复习“认识钟表”，可将有关的知识点用“小明的一天”这个故事情境串联起来，并把练习题一一融入到故事情境中。
（1）出示小明周末起床的钟面时间，让学生说说小明起床的时间，并用两种表达方式写出来，再让学生说说是怎么看出来，以此来回忆两种时间记录法。
（2）乱序出示小明写作业的时间、吃中饭的时间、游戏的时间、晚上看电视的时间，让他们用两种方法表示出来，并按时间发展的顺序重新排列，在复习看时间、写时间的同时让学生按时间顺序感受事情发展的经过。
（3）告诉他们看完电视的时间过1个小时后小明就去睡觉了，说出这个钟面过1小时后是几时，并说出想法……在与小明一同经历他一天的生活中，学生不知不觉地经历了时间的复习，在边说边写中，掌握、巩固了时间的知识，并运用了所学知识来解决他们的实际问题。
（二）变换练习形式
教学中可根据实际需求，合理调整教材内容，以学生熟悉的、感兴趣的、贴近生活实际的数学问题来取代教材中的复习题。
如期末复习“有余数的除法”，教材有这样一道应用题练习
“一共有57棵树苗，每行种8棵，可以种几行？还剩几棵？”我们可以将这类问题变换成“老师一共有58张桌子，①如果每行摆8张，可以摆几行？还剩几张？②如果每行摆7张呢？可以摆几行，还剩几张？摆座位是学生解决他们自己的“民生问题”，而且他们对座位怎么摆了如指掌，所以会特别来劲。
在解决如何摆的过程中，学生不知不觉进行了好几种有余数除法的计算，达到了一题多练的效果。
此外，我们还可以将复习题以开火车、接力赛、夺红旗、当导游等学生喜爱的游戏活动形式呈现，使复习的形式更具新颖性、趣味性、多样性，让学生在玩中学、学中玩，激发他们的复习兴趣。
综上可知，从低年级学生的实际出发，做到“分类综合相结合，系统整理知识”、“例题分析抓典型，进行查漏补缺”、“复习形式多样化，激发复习兴趣”，就能提高数学期末复习效率，保护学生的学习积极性。
参考文献：
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