汉语拼音字母促进了科技代号的统一和发展
人民解放军正在大力推行汉语拼音字母和推广普通话——为纪念汉语
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拼音字母已成为现代科学技术用途最多的一种符号
拼音字母已成为现代科学技术用途最多的一种符号新华网 2008-01-252008年2月11日是一届全国人大第五次会议批准《汉语拼音方案》50周年纪念日，教育部、国家语委决定举办系列活动纪念这一重要历史事件。
1月25日，教育部举行2008年第1次例行新闻发布会，介绍《汉语拼音方案》颁布50周年纪念活动有关内容及汉语拼音推行情况。
国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰介绍，《汉语拼音方案》的作用以及在现代使用中所存在的一些问题。
从整个汉语拼音制定和推行的过程，我们可以看得出来，《汉语拼音方案》虽然仅仅是由26个字母构成，从刚才大家看的片花可以看到，它的研制过程和推广的过程并不像我们通常感觉到26个字母那么简单。
关于汉语拼音的使用，今年103岁的周永光先生，在他的一本书里面，曾做了一个非常简明扼要的介绍，我在这里给大家念一下，他说，50年来，汉语拼音的应用扩大快速惊人，原来主要应用于教育领域，现在显著地应用于工商业领域，原来主要是小学的识字工具，现在广泛地发展为信息传输的媒介，原来是国内的文化钥匙，现在延伸成为国际的文化桥梁。
周先生在这段话里，实际上已经把汉语拼音的应用做了高度概括，但也是非常全面的介绍。
总结起来，我想汉语拼音的方案在今天主要体现在以下六个方面的功能：第一，它是汉字注音的符号。
大家知道，中国的汉字有很多字是形声字，看了这个字，能够读出音来，随着汉字数量不断增加，绝大多数字，看了这个字，不会读出音来，这个方案为汉字注音起了重要的作用。
刚才专题片里面也讲到山西万容县学习汉语拼音，他们说结了两枝花，一个是摘掉了文盲的帽子，可以认字，第二个就是汉语拼音的第二大功能，就是推广普通话的工具。
中国从秦始皇统一中国以来，开始实施的书同文政策，但是中国有很多的方言，同样一个字有很多的发音，新中国成立以来，我们推广普通话的工作做得非常深入，在推广普通话的过程里，不同地区、不同方言的人对同一个字都采用汉语拼音，按照普通话的发音进行标注，因此汉语拼音也成了推广普通话的一个有效的工具。
《汉语拼音方案》有哪些用途？
按照汉语拼音字母的字母序列排序的音序法，在现代汉语的字典、词典里已经逐渐成为汉 字序列法的主流。图书资料检索方法中音序法的使用也在逐渐增多。电脑检索是信息化时代的 一种国际化信息服务事业，运用拉丁化汉语拼音字母是检索电脑中文资料和使中文图书资料进 入国际图书检索网络的条件。
中文信息处理指电脑、电子打字机和文字处理机对中文进行转换、传输、分析、加工的技 术。中文信息处理系统的众多键盘输入法中，汉语拼音输入法是大部分非专职操作人员使用的 输入法。它容易掌握，不需另学；有可读性，便于“想打”、“听打”；可分词连写，有利于机器翻 译、情报检索、词频统计等智能型电脑的内部加工。
汉字字形不能明显表示读音，因此，中外人 士学习汉语都需要另一套表音工具，《汉语拼音 方案》就是一套便捷而国际化的表音工具。所 以，自1958年公布以来，字典、语文课本和有些 书报用它给汉字注音，学生用它暂代写不出的汉 字，大大方便了人们的阅读和表达。 《汉语拼音方案》可以用来设计聋哑人用的手指语和盲人用的盲字这两种特殊语文。聋哑 人用的手语包括手势语（跟语音没有关系的表意手势）和手指字母、手指音节（用来看话，学 习发音和口语）。聋哑人如只聋不哑，完全能学习发音和口语，手指字母和手指音节就是供看 话和发音而设计，它们是1963年、1974年根据《汉语拼音方案》先后设计而成的。盲人用手指 书写、触摸纸面上的凹凸符号以写字、读书。盲字也是根据《汉语拼音方案》设计的。
实用现代汉语：汉语拼音方案
汉语拼音方案1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布《汉语拼音方案》。
1955年来，汉语拼音的推行取得了丰硕的成果。
汉语拼音已经成为识读汉字、学习普通话、培养和提高阅读及写作能力的重要工具，成为改革和创制少数民族语言文字的重要依据，成为编制盲文、手语、旗语、灯语的重要基础，广泛用于中文文献排序检索以及工业、科技领域的型号和代号等多个方面。
随着现代信息技术的普及，汉语拼音输入汉字被普遍使用，汉语拼音渗透到社会生活的方方面面，须臾不可或缺。
汉语拼音作为拼写中国人名、地名的国际标准，作为各外文语种在指称中国事物、表达中国概念时的重要依据，作为我国对外交流的文化桥梁，被广泛用于对外汉语教学、对外交流等领域。
汉语拼音作为一种科学、方便、实用的语言文字工具，为我国经济和社会生活的现代化、信息化提供了极大便利，为我国扫除文盲、普及教育、发展科技、提高信息化水平做出了重要贡献，在社会主义现代化建设中发挥了无可替代的积极作用。
方案内容1.汉语拼音方案字母表V只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。
字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯。
2.汉语拼音方案声母表3.汉语拼音方案隔音符号（零声母符号'）a，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（’）隔开，例如：pi’ao（皮袄）。
本质上，隔音符号「'」就是零声母。
汉语拼音方案的隔音方法，本质上就是零声母「'」在无歧义时省略。
4.汉语拼音方案韵母表语拼音方案（1）“知、吃、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。
（2）韵母ㄦ写成er，用做韵尾的时候写成r。
（3）韵母ㄝ单用的时候写成ê。
（4）i 列的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣），ya（呀），ye（耶），yao（腰），you（忧），yan（烟），yin（因），yɑng（央），ying（英），yong（雍）。
u 列的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌），wa（蛙），wo （窝），wɑi（歪），wei（威），wan（弯），wen（温），wang（汪）。
汉语拼音60年
汉语拼音60年1. 汉语拼音的发展历史汉语拼音是一种用来标注汉字发音的系统。
它的发展可以追溯到上个世纪50年代，早期的汉语拼音主要是为了辅助外国人学习汉语而设计的。
起初，使用的拼音方案是经过简化的拉丁字母拼写，有很大的不足之处。
然而，在中华人民共和国成立后，汉语拼音得到了快速且全面的推广。
这项工作始于1955年，国务院发布《汉字拼音方案》并开始在全国范围内推行。
此后，经过多次的改进与完善，汉语拼音逐渐成为标准的拼音方案。
2. 汉语拼音的标准化为了统一汉语拼音的应用和规范，国家语委于1982年发布了《汉语拼音方案》并进行了修订。
新方案对原方案进行了全面的修订和规范，使拼音方案更加准确、简明、易学，减少了不必要的混淆和歧义。
根据新方案，汉语拼音的音节由声母和韵母组成，同时可以添加声调符号表示声调。
声母包括21个辅音；韵母包括16个单元音和19个复合韵母，共计39个。
此外，还包括了一些特殊拼音符号，如ü、üe等。
3. 汉语拼音的应用与推广在过去的60年里，汉语拼音在中国的广泛应用与推广使得拼音系统已经成为了汉字读音的标准。
汉语拼音不仅被应用于学校教育、字典编纂、文物保护、广播电视节目、计算机输入法等领域，也在国际交流中发挥了重要的作用。
另外，随着互联网和智能手机的发展，汉语拼音在输入法中的应用也变得非常普遍。
通过简单地输入拼音，我们就可以快速准确地输入相应的汉字。
4. 汉语拼音的未来发展尽管汉语拼音已经取得了巨大的成就和普及，但在实际应用中还是存在一些不便之处。
例如，有些汉字的发音在拼音中无法准确地表示，这给输入与理解带来了一定的困难。
因此，为了进一步提高汉语拼音的准确性和便利性，国家有关部门一直在努力研究和改进拼音方案。
近年来，一些新的拼音方案和符号不断被提出和讨论。
相信在未来的发展中，汉语拼音会变得更加完善和适应现代汉语的需要。
5. 结语汉语拼音作为一种重要的拼音系统，经过60年的发展和推广，已经成为了学习、教学和交流中不可或缺的一部分。
汉语拼音字母
汉语拼音字母概述汉语拼音字母是一种用来表示汉字发音的字母系统。
它由26个拉丁字母以及4个带标调的音节发音符号构成。
汉语拼音字母在近现代汉语教学和文字输入领域具有重要作用，成为了汉语国际推广的重要工具。
历史汉语拼音字母的发展可以追溯到19世纪末20世纪初，当时中国面临西方文明的冲击，为了推动汉字的简化和发音规范化，一些学者开始研究用拉丁字母表示汉字发音的方案。
最早的拼音方案有吕祖谦的“双拼音符号”和郑振铎的“注音字母”。
后来经过不断改进和整合，最终形成了现在广泛使用的汉语拼音字母系统。
字母与音节汉语拼音字母系统共有26个字母，分别是A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z，同时还有4个带标调的音节发音符号，分别是ā、á、ǎ、à。
每个字母和音节发音符号都代表着不同的拼音。
以下是汉语拼音字母系统中的字母与音节的对应关系：•A表示阿的声母，如阿姨（ā yí）。
•B表示北的声母，如北京（Běi jīng）。
•C表示策的声母，如策划（Cè huà）。
•D表示的的声母，如的确（dí què）。
•E表示额的声母，如额头（é tóu）。
•F表示福的声母，如福利（fú lì）。
•G表示国的声母，如国家（guó jiā）。
•H表示哈的声母，如哈哈（hā hā）。
•I表示一的声母，如一个（yí ge）。
•J表示江的声母，如江苏（Jiāng sū）。
•K表示科的声母，如科技（kē jì）。
•L表示吕的声母，如吕祖谦（Lǚ Zǔqiān）。
•M表示马的声母，如马克（Mǎ kè）。
•N表示呢的声母，如呢啊（ne ā）。
•O表示哦的声母，如哦呵（ó hē）。
•P表示平的声母，如平静（píng jìng）。
拼音的知识点总结
拼音的知识点总结一、拼音的历史与发展拼音的历史可以追溯到古代，但是现代汉语拼音的发展是在20世纪初期开始的。
在中国近代史上，因为传统的汉字书写方式复杂，阻碍了汉语的推广和发展。
因此，为了促进汉语的普及和传播，中国一直在探索汉语拼音的编制和实践。
直到1955年，中国国务院通过了《关于全国推广普通话的方案》。
这个方案规定了以汉语拼音为基础的普通话标准。
自此之后，拼音开始在中国的教育体系中得到了广泛应用。
然而，拼音并不只是为了促进汉语的普及和传播，它也在推动汉语的现代化和标准化。
在现代信息传播的时代，拼音也成为了中国人民生活中不可或缺的一部分。
二、拼音的音节拼音是声调文字，每个汉字的拼音由一个或几个字母组成。
它是由声母、韵母和声调三个部分组成。
声母是指汉字中具有辅音特点的部分，而韵母是指具有元音特点的部分。
声调则表示了汉字的语调。
在汉语拼音中，有23个声母、24个韵母和4个声调。
这些声母、韵母和声调的组合构成了汉字的读音。
三、拼音的教学方法在教学汉语拼音的过程中，老师们通常会采取多种教学方法。
比如，通过歌曲、游戏等形式让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
同时，老师也可以通过拼音的组合练习，来巩固学生的拼音知识。
此外，也可以通过字母在汉字中的应用来帮助学生更好地掌握拼音。
除了传统的课堂教学外，随着科技的发展，现在可以通过手机软件等多种途径学习拼音知识。
通过这些互动式学习方式，学生可以更加轻松愉快地掌握拼音知识。
四、拼音的应用汉语拼音在日常生活中有着广泛的应用。
比如，在报纸、杂志、书籍和网络等各种媒体上都会使用拼音来标注汉字的读音。
同时，学校教育中也要求学生在书写汉字时要加拼音，这有助于学生理解和掌握汉字的发音。
同时，在国际交流方面，拼音也发挥了重要作用。
在国外学习和传播汉语时，拼音是不可或缺的一部分。
通过拼音，外国人可以更快地学习和掌握汉语的发音规则。
同时，它也促进了汉语在国际上的普及和传播。
总之，拼音作为一种声调文字，对于汉语的学习和传播起着重要的作用。
《汉语拼音方案》
《汉语拼音方案》《汉语拼音方案》分为字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分。
主要用途是给汉字注音，也是推广普通话的工具。
此外，还作为我国各少数民族创制和改革文字的共同基础，用来帮助外国人学汉语，用来音译人名、地名和科技术语，以及用来编制索引和代号等。
普通话有21个声母，分为六组：b、p、m、f，d、t、n、l，g、k、h，j、q、x，zh、ch、sh、r，z、c、s；有24个韵母，分为6个单韵母（a、o、e、i、u、ü）、8个复韵母（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe）、9个鼻韵母（an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong）、1个卷舌韵母（er）；有4个声调，即阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声），轻声不标调。
《汉语拼音方案》规定：a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（’）隔开，隔音符号标在a、o、e的左上方，例如pi’ao （皮袄）、hai’ou（海鸥）、cha’e（差额）。
2000年发布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。
”确定了《汉语拼音方案》作为国家通用语言文字的“拼写和注音工具”的法律地位。
1977年，联合国第三届地名标准化会议通过了“采用汉语拼音作为中国地名罗马字母拼法的国际标准”的决议；1979年，联合国秘书处决定采用汉语拼音作为在各种罗马字母文字中转写中国人名和地名的标准；1982年，国际标准化组织（ISO）将《汉语拼音方案》作为中文文献罗马字母拼写的国际标准（ISO-7098），2015年，这个标准经过修订，以新的版本向全世界公布。
最后，有一个问题需要说明一下。
现在，汉语拼音在世界范围内的应用越来越广泛，但是在历史文献中，在一些年代久远的商标上，还能看到人名、地名的威妥玛式拼写，例如Sun Yat-sen（孙逸仙，即孙中山）、TSINGTAO（青岛）、MOUTAI（茅台）。
汉语拼音方案
韵母表
ㄧ（i） ㄨ（u） ㄩ（ü） ㄦ（er）
ㄚ（a）
ㄧㄚ（ia） ㄨㄚ（ua ）
ㄛ（o）
ㄧㄛ（io ㄨㄛ（uo
）
）
ㄜ（e）
ㄝ（ê） ㄧㄝ（iê）
ㄩㄝ（üê ）
ㄞ（ai） ㄧㄞ（iai ㄨㄞ（uai
）
）
ㄟ（ei）
ㄨㄟ（uei ）
ㄠ（ao） ㄧㄠ（iao ）
即：西安Xi’an=西安Xiʔan
声调符号
阴平
声调符号
ˉ
声调轮廓
˥˥
调值
55
俗称
一声
阳平
ˊ ˧˥ 35 二声
上声
ˇ ˨˩˦ 214 三声
去声
ˋ ˥˩ 51 四声
轻声
˙
轻声
例如
妈 mā ㄇ ㄚˉ
麻 má ㄇ ㄚˊ
马 mǎ ㄇ ㄚˇ
骂 mà ㄇ ㄚˋ
吗 ma ㄇ ㄚ˙
声调符号标在音节的主要元音 (a,o,e)上；主元音省略时，标 在后一个元音字母上。
（2）韵母ㄦ写成er，用做韵尾的时候写成r。如：花儿huar。
（3）韵母ㄝ单用的时候写成ê。注：ie=iê, üe=üê。
（4）i 列的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣），ya（呀），ye（耶），yao（腰）， you（忧），yan（烟），yin（因），yɑng（央），ying（英），yong（雍）。 u 列的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）， wa（蛙）， wo（窝）， wɑi（歪）， wei（威），wan（弯），wen（温），wang（汪）。 ü列的韵母跟声母j，q，x拼的时候，写成：ju（居），qu（区），xu（虚），两点省略；但是 跟声母n，l拼的时候，仍然写成nü（女），lü（吕）。 （5）iou，uei，uen前面加声母的时候，写成iu，ui，un。例如niu（牛），gui（归），lun （论）。
《科技档案管理》模拟题
《科技档案管理》模拟题型一、单选题：1、设备仪器档案的成套性特征是（C）。
P16A．按项目成套B．按课题成套C．按型号成套D．按单机成套2、科技资料主要用于现实的（C）。
P4A．依据B．凭证C．参考D．证据3、（A）在视察上海市档案馆时说：“档案工作有它的特点，就是平时不起眼，也不引人注目，但是一旦当你需要时，如果平时没做好，临渴掘井，就悔之晚矣”。
P26A．江泽民B．朱镕基C．黄菊D．陈良宇4、科技档案工作的主要性质（A）。
P29A．管理性B．服务性C．机要性D．信息管理5、从整个科技档案工作的角度看，基层档案室是国家档案事业的（B）。
P48A．管理机构B．基层业务机构C．综合档案管理机构D．长期保管机构6、科技档案馆的基本属性是：（A）P49A．文化性B．科技性C．专业性D．服务性7、企事业档案馆的主要服务对象是：（B）P50A．本系统B．本单位C．本行业D．本专业8、刮改适合对（B）的更改。
P69A．蓝图B．底图C．草图D．白图9、科技部门管理更改工作，业务部门更改科技文件，档案部门监督、检查更改工作的依据是（C）。
P71 A．更改程序B．更改原则C．更改制度D．更改权限10、表明卷内科技文件的件数、页数以及在组卷和案卷使用过程中需要说明的问题的表格称（C）。
P88 A．案卷目录B．卷内目录C．备考表D．案卷封面11、对于外购设备开箱文件，有密级的科技文件，人员调动时需归档文件，适用（D）。
P96 A．项目结束后归档B．按文件单元归档C．按年度归档D．随时归档12、检验收集工作质量的首要标准是看是否（A）。
P111A．坚持集中统一管理B．按专业统一管理 C．收集数量越多越好D．符合案卷质量的要求13、对协作项目形成的科技档案，收集的主渠道是（B）。
P114A．协作单位B．主持单位C．监理单位D．主管单位14、为避免馆藏重复，科技专业档案馆应实行（D）。
P122A．无偿进馆制B．有偿进馆制C．补进制D．相关单位主送制15、编制科技档案专题目录属对（B）的分类。
用汉语拼音字母名称合乎历史发展规律
议 所 规 定 的 符 号 如 T 代表雷雨 语言 我 们 仍然 可 以 应 用
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必 须 用 汉 梧 拼 音 字 母 的 读 法 来 读
北 京 大 学东方 语 言 系 主任 读了本 刊 1分6 0 年1 2 月 1 日和 1 2 月1 百日 的 几 篇 文 章
以 及文汇 报 1 9 6 0年 1 2 月1 3 日 周 建 入同 志 的一封 信 觉得
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表 西 法文 以 E 代 表 东 O 代表 西 而 俄 文 助以 B f 忆 表东
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科技文件的编号
科技文件的编号作者：小倪来源：《北京档案》2011年第12期科技文件的编号，就是根据科技文件的形成规律，按照一定的要求和方法，用字母和数字组成一组代号，用来表示科技文件的内容与特征的一种“技术语言”。
每份科技文件，必须有独立的编号，为此要统一编制科技文件的编号方案。
科技文件的编号由代字和代号两部分组成，代字统一使用汉语拼音字母，代号使用阿拉伯数字。
一、项目结构编号法项目结构编号法，就是在一定项目内（一个产品型号或一个工程项目），按照科技文件所反映的隶属关系、结构关系及有机联系进行编号。
它主要包括产品隶属编号法和工程结构编号法。
1.产品隶属编号法。
产品隶属编号法是按照产品结构的关系，在产品范围内进行的编号。
如一个产品由若干个部件和零件组成，而科技文件的编号，就是按照这个产品及其各组成部分的隶属关系进行的编号。
如产品的结构关系是：产品隶属编号的结构关系和表现形式为：由此看出，产品隶属编号有三部分组成：产品型号—结构组成部分代号—零件代号。
如：2.工程结构编号法。
也叫工程设计编号法，是指在具体的工程项目范围内，按工程项目的设计过程和内在联系进行的编号，类似于产品隶属编号法。
工程机构编号法的结构关系和具体表现形式为：由此看出，工程结构编号法由三部分组成：工程项目代号—结构组成部分代号—顺序号。
如：二、分类编号法分类编号法就是将一个专业、一个系统或一个企业的全部科技文件（如产品、工艺装备、基建工程全部科技文件），按其性质、特征、用途、专业采用十进位制分类方法进行编号。
这种分类编号方法，要按预先编制好的分类方案进行。
该分类方案一般由专业主管部门编制。
产品十进位制分类编号，就是将全部产品及产品的组成部分划分为十级（0—9级），每级划分为十型（0—9型），每型划分为十种（0—9种）。
级、类、型、种四位数组成分类代号（特征代号）。
十进分类编号法一般由三部分组成，其组成关系和表现形式为：企业代号—分类代号（特征代号）—顺序号。
【拼音的由来及演变】汉字拼音的由来
【拼音的由来及演变】汉字拼音的由来拼音是汉字的音译工具，它帮助我们把汉字的发音用拉丁字母表达出来。
在中国，拼音是学习汉语和拼读的基础，对于外籍学习者也是学习汉语的重要起点。
那么，汉字拼音是怎样产生和演变的呢？在古代，汉字是以象形为主的，每个字都有独立的意义，但发音并非一目了然。
为了解决这个问题，古人开始在汉字的上方加上或左右加上一些符号，表示字的发音。
这些符号被称为“注音符号”，可以看作是汉字拼音的前身。
这种注音法在古代有很大的作用，但由于其形式繁琐、难以书写，所以并未广泛应用。
直到20世纪初，中国面临着现代化建设的迫切需求。
为了提高国民素质，促进教育事业发展，中国开始研究一种新的拼音系统，以便更好地教授汉语。
1928年，中国教育部推出了一种新的汉字拼音方案，名为“国音字母”。
这是中国第一个系统化、标准化的汉字拼音方案，对于当时的汉语教育具有重要意义。
国音字母的方案后来在1950年代经过改革与完善，演变为了现在我们所熟悉的“汉语拼音”。
汉语拼音的字母是拉丁字母，英文的26个字母中的21个字母除了v、j、q、x、y外，全都被用来表示汉字的音节。
这是为了适应汉语音节结构的需要。
在汉语拼音系统中，每个字母都有特定的发音，可以准确地表达汉字的音节。
通过学习拼音，我们可以在没有学习具体汉字的情况下，准确地发音和拼读汉字。
虽然汉语拼音已经成为学习汉语的重要工具，但它的发展仍在不断演变。
近年来，为了适应科技的发展和外语交流的需要，中国推出了第二代汉字拼音方案——“汉语拼音方案”的简化字母拼写形式（即“拼音方案的简化字母拼写形式”）。
这种简化字母形式在保留了原有汉语拼音的基础上，更加方便输入和使用，适应了信息技术的发展。
总之，汉字拼音的由来可以追溯到古代的注音符号，经过多次改革与完善，最终发展成了现代的汉语拼音系统。
它对于汉字的学习和汉语的推广起到了重要的作用。
随着科技的发展，汉字拼音也在不断演变，以满足时代的需求。
六十年来中国人民创造汉语拼音字母的总结
蔡锡勇 的 《 传音快
》
沈 学的 嵘 盛 世元音 )
, ,
( 18 9 6 年 )
,
《 拼音字谱 》
王照 的 心 官 话 字 ( 19 0 5 刘孟 扬 )
,
通过 )
汉语拼 音方案草案 后
. .
(
19 0 0年
)
劳乃 宣 的 (
19 08 年
《 合声简 字 》
年) 经 中国文字 改 革委员会 提出
, ,
六 十年来 中 国人 民创造 汉 语 拼
音字 母 的 慈结
』
( 摘录 )
和 中国文 字改 革委员会吴玉 章主任 关 于 当前文 字改 革 和汉语拼音方案的 报告 案
.
决定
:
吴 玉章
黎锦 熙
一
、
批 准汉语 拼音方
.
二
、
原 则 同意吴玉 章主任关 于 当前文 字改革和汉
,
语拼 音方案的报告
认为应该继续简化 汉字
、 、 .
包括
能够 予 以 批准 切需 要
以 满足全 国各方面 对 于拼 音方案 的 迫
西洋传教士 制订 的 各种方言罗 马 字 玛 式方案 就是过简 邮政 式方案在内
,
流行 很广 的威 妥
如果说 国语 罗 马 字的缺
( 原载
《 文 字 改 革 》 19 5 8 年 1 月号
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拼音字母已成为现代科学技术用途最多的一种符号
拼音字母已成为现代科学技术用途最多的一种符号新华网 2008-01-252008年2月11日是一届全国人大第五次会议批准《汉语拼音方案》50周年纪念日，教育部、国家语委决定举办系列活动纪念这一重要历史事件。
1月25日，教育部举行2008年第1次例行新闻发布会，介绍《汉语拼音方案》颁布50周年纪念活动有关内容及汉语拼音推行情况。
国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰介绍，《汉语拼音方案》的作用以及在现代使用中所存在的一些问题。
从整个汉语拼音制定和推行的过程，我们可以看得出来，《汉语拼音方案》虽然仅仅是由26个字母构成，从刚才大家看的片花可以看到，它的研制过程和推广的过程并不像我们通常感觉到26个字母那么简单。
关于汉语拼音的使用，今年103岁的周永光先生，在他的一本书里面，曾做了一个非常简明扼要的介绍，我在这里给大家念一下，他说，50年来，汉语拼音的应用扩大快速惊人，原来主要应用于教育领域，现在显著地应用于工商业领域，原来主要是小学的识字工具，现在广泛地发展为信息传输的媒介，原来是国内的文化钥匙，现在延伸成为国际的文化桥梁。
周先生在这段话里，实际上已经把汉语拼音的应用做了高度概括，但也是非常全面的介绍。
总结起来，我想汉语拼音的方案在今天主要体现在以下六个方面的功能：第一，它是汉字注音的符号。
大家知道，中国的汉字有很多字是形声字，看了这个字，能够读出音来，随着汉字数量不断增加，绝大多数字，看了这个字，不会读出音来，这个方案为汉字注音起了重要的作用。
刚才专题片里面也讲到山西万容县学习汉语拼音，他们说结了两枝花，一个是摘掉了文盲的帽子，可以认字，第二个就是汉语拼音的第二大功能，就是推广普通话的工具。
中国从秦始皇统一中国以来，开始实施的书同文政策，但是中国有很多的方言，同样一个字有很多的发音，新中国成立以来，我们推广普通话的工作做得非常深入，在推广普通话的过程里，不同地区、不同方言的人对同一个字都采用汉语拼音，按照普通话的发音进行标注，因此汉语拼音也成了推广普通话的一个有效的工具。
汉语拼音的运用分析
汉语拼音的运用分析一、《汉语拼音方案》的作用汉语拼音方案自公布以来，运用越来越广泛，在我国的教育、科技、文化、经济等方面和对外交流中发挥了重要的作用。
我们可以从以下几个方面来进一步认识：第一，拼写普通话，作为推广普通话的有效工具，汉字在各个方言中读音不同，用拼音注音拼写，可以帮助纠正方音，更好地学习普通话。
汉语拼音在普通话教学、教科书和工具书注音以及自学普通话方面是不可缺少的工具。
特别是给汉字注音方面，汉语拼音发挥的作用更大。
给汉字注音，帮助教学汉字。
古人用直音或反切，例如“木：音沐，莫卜切”，如果没有同音字或同音字很难，直音就发挥不了作用了，反切一样，得先认识上千个反切字。
第二，在新闻出版方面的应用。
我国出版的书刊都按照规定加注了汉语拼音的书名、刊名，目前绝大多数的字典、词典以至大百科全书的正文都是按照汉语拼音字母顺序排列的，有些儿童读物也是使用拼音与汉字对照的方式编印，利用汉语拼音给难字注音。
第三，在编序和检索方面的应用。
编制序列，索引，比如字词典广泛用汉语拼音排列查检汉字，方便快捷；利用汉语拼音给图书档案资料、病历、地名卡、户籍卡、花名册等排序，非常便于检索应用。
第四，用作型号、代号。
汉语拼音广泛运用于工农业、交通和邮电等方面。
我国工农业产品和工程建设的统一技术标准中，很多是用汉语拼音字母标志的，例如工业部门规定N 代表农业机械，F代表纺织设备，K代表矿山机械等，汽车、机床、工具的型号都用汉语拼音字母表示；铁路上，用T表示特快列车，用K表示快车，用L表示临客列车。
第五，在拼写专名方面的应用。
例如拼写人名、地名、民族名、商标名、企事业单位名称等，在使用拉丁字母的文献中，很难夹杂汉字，只能使用汉语拼音。
语言文字法规定汉语拼音是拼写中国人名地名的统一规范，同时也是世界上承认并通行的国际标准。
1986年国务院发布《地名管理条例》，规定“中国地名的罗马字母拼写，以国家公布的《汉语拼音方案》作为统一规范。
应該在科技上迅速統一使用汉語拼音字母的名称
应該在科技上迅速統一使用汉語拼音字母的名称
傅懋勣
【期刊名称】《语文建设》
【年(卷),期】1961(000)003
【摘要】<正> 关于我国科学技术上拉丁字母的称说问题,从光明日报上发表的文章看,主要有两种意见:大多数人主张用汉语拼音字母的名称,少数人主张用英文字母的读法。
我完全同意用汉语拼音字母的名称,这不仅因为是大多数人的意见,而主要是因为这是具有最充分的理由的意见。
在科学技术上使用汉语拼音字母,这是在《汉语拼音方案》公布的时候,就已经明确了的问题。
1957年12月11日人民日报社论“当前文字改革的任务和《汉语拼音方案》”在谈到《汉语拼音方案》的时候说:“在科学技术上可以使用汉语拼音字母来书写术语和符号;有利于广大人民的提高文化水平和掌握现代科学知识。
”使用
【总页数】1页(P1-1)
【作者】傅懋勣
【作者单位】中国科学院少数民族语言研究所;副所长
【正文语种】中文
【中图分类】G6
【相关文献】
1.汉語拼音字母促进了科技代号的統一和發展 [J],
2.拼音字母是少数民族迅速掌握汉語文的好工具 [J], 罗美珍
3.用汉語拼音字母名称合乎历史发展規律 [J], 竺可祯
4.汉語拼音字母的名称是怎么回事 [J], 公士
5.中学語文教师应該学会汉語拼音字母 [J], 周溶泉
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汉语拼音字母歌歌谱(简谱)
为汉语拼音字母表的名称正音1918年由当时的国民政府教育部公布，1920年进入小学的注音字母是我国第一套法定的汉语拼音注音字母，是《汉语拼音方案》颁布之前最主要的拼音方案，我国大陆在1958年以前，小学语文都是教学注音字母，台湾一直在使用注音字母。
《汉语拼音方案》自1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议讨论通过，公布并实施以来，结束了“国语注音字母”的历史，将一套更先进、更科学、更完善的汉语拼音体系推向基础教育以及社会的各个领域。
由于《汉语拼音方案》具有字母国际通用、表音准确的特点，不仅在我国为推广汉民族共同语发挥了巨大的作用，同时，也得到国际社会的承认。
1982年国际标准化组织把《汉语拼音方案》作为拼写汉语的国际标准。
近年来，台湾的一些地名也开始使用汉语拼音。
美国国会图书馆的中文目录检索已全部改为汉语拼音。
新加坡多年来都在汉语教学中使用汉语拼音。
可以说《汉语拼音方案》是我国现行汉语拼音教学的唯一范本。
《汉语拼音方案》几个表中的字母共有三种读法：本音、呼读音、名称音。
本音是字母的实际读音。
大多数辅音字母是清音，即读不出声音的音，只有a、o、e、i、u、5个元音和m、l两个浊辅音能读出声音。
因此，在初等教育中，不采用本音教学。
但在实际教学中，现在倡导的直呼音节其实就是直接用本音拼读。
呼读音就是读声母表或两拼、三拼音节时的读法，是在本音（辅音字母）后面加上一个元音o、e、i 或-i构成的。
如b(bo)、p(po)、g(ge)、k(ke)、j(ji)、zh(zhi)、z(zi)等。
加上元音以后，读音响亮，这是一种为教学方便而采取的变通方式，但不在字母表中使用。
名称音是一种为诵读和记忆的便利，专为字母表设计的一套读音。
我国的汉语拼音字母表也是参照了世界许多国家的字母表的顺序和读音而创设出来的，因此，它具有读音标准和国际化的特点，同时，考虑民族语言的特点、习惯以及儿童学习的规律，按照汉语诗的格律将26个字母组成四句：前两句各七个字,后两句各六个字且每三个字后加一空拍,句末押韵，相当于七言绝句，非常上口，便于诵读。
科技日历汉字注音字母诞生在中国通用40多年后终被汉语拼音取代
科技日历汉字注音字母诞生在中国通用40多年后终被汉语拼音取代1913年2月15日，由读音统一会制订的中国第一套法定的注音字母诞生了。
1918年北洋政府教育部正式在国内公布。
拼音字母由24个声母符号，16个韵母符号组成。
它的特点是字母全部都以笔画简单的古汉字。
音节的拼写采用声、介、韵3拼法，声调则另加标记。
注音字母显然优于传统的反切法注音。
1958年《汉语拼音方案》公布前，注音字母是中国40多年中一直通行的汉字注音符号，它对于统一汉字读音、推广普通话、普及拼音知识起着重要的作用。
它的缺点是没有采用国际通行的拉丁字母形式，也没有采用音素拼写法，所以字母拼写与实际读音仍未切合。
那么汉字注音字母是如何来的呢?清朝末年，一些读书人认为中国古代历史遗留阻碍了中国的发展，其中汉字的繁难是教育不能普及的原因。
因此，自1892年起，掀起了一场“切音字运动”。
我国原来没有拼音字母，采用直音或反切的方法来给汉字注音。
直音，就是用同音字注明汉字的读音，如果同音字都是生僻字，就是注了音也读不出来。
反切是中国古代最主要和使用时间最长的注音方法，它是用两个汉字来给另一个汉字注音，反切上字与所注字的声母相同，反切下字与所注字的韵母和声调相同。
然而，由于古今音变以及学反切先要学汉字的关系，通过这种方法教学汉字并不经济，普及教育必须作出改变。
1910年官方通过《统一国语办法案》，决定制定汉字音标及统一国家语言。
1913年2月，读音统一会在北京召开，会议的主要任务是“审定一切字的国音发音”和“采定字母”。
1913年2月15日，由读音统一会制订的中国第一套法定的注音字母诞生了。
注音符号的前身来自于章太炎发明的记音字母，它给人的第一印象是类似日文中的假名，事实上就是假名给予章太炎灵感的。
日语假名恰好也来自于汉字的草书和楷书，取出符合声音的汉字的一部分简化而来。
两者可说是同源。
“注音”二字意谓注译汉字的发音。
1920年，全国各地陆续开办“国语传习所”和“暑期国语讲习所”，推广注音字母，全国小学的文言文课一律改为白话文课，小学教科书中的生字采用注音字母注音。
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