2017年教师资格证《小学教育知识》冲刺试卷(5)
2017年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案
2017年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案（教师版）试卷题量：31题试卷总分：150分试卷限时：120分钟测评/引用码：5ERIwu6一、单选题1、“君子如欲化民成俗，其必由学乎。
”《学记》中这句话反映了（）。
A、教育与经济的关系B、教育与科技的关系C、教育与政治的关系D、教育与人口的关系【答案】C【解析】这句话的意思是君子想要教化人民,形成良好的风俗,一定要从教育入手，反映了教育和政治之间的关系。
2、马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（）。
A、个人天赋B、社会分工C、国家性质D、教育水平【答案】B【解析】马克思认为,造成人的片面发展的根本原因是社会分工。
3、在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（）。
A、学生B、家长C、教师D、文学艺术活动【答案】C【解析】在良好师生关系的构建中,教师起着主导的作用。
4、在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（）。
A、游戏活动B、学科活动C、科技活动D、文学艺术活动【答案】D【解析】文学艺术活动旨在培养学生的兴趣爱好和发展学生对美的鉴赏和创造。
5、“捧着一颗心来，不带半根草去。
”陶行知这句话强调的是教师应具有（）。
A、深厚的教育理论知识B、高尚的教师职业道德C、广博的文化科学知识D、较强的教育教学能力【答案】B【解析】陶行知的这句话表达了教师应该具有一种无私奉献的精神,是教师高尚职业道德的体现。
6、将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（）。
A、观察条件是否认为控制B、观察活动是否有规律C、观察者是否直接介入活动D、观察内容是否有设计并有结构【答案】B【解析】略7、假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（）。
A、立即包扎伤口B、在伤口的近心端用绳子扎紧C、用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D、不作处理，直接送往医院【答案】C【解析】略8、成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（）。
2017年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题及答案解析
2017年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题及答案解析一.单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要()。
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是()。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有()。
A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。
A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.下列属于学校教育制度内容的是()。
A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()。
A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉()。
A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是()。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。
A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。
A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响C.气质对能力有影响一、11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于()。
A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍12.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于()。
A.前运算阶段B.直观动作阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段13.小学开设的综合实践活动课程属于()。
国家教师资格考试《教育教学知识与能力》(小学)终极模拟卷(五)
机密★启用前姓名________ 准考证号________________国家教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）终极模拟卷（五）注意事项：1. 考试时间为120分钟，满分为150分。
2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2 分，共40 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1. 近年来，早教市场火爆，许多早教中心打出“让孩子赢在起跑线上”的宣传标语。
可见，这与（）的观点不谋而合。
A. 孟子B. 格赛尔C. 洛克D. 弗洛伊德2. 在讲解《祖国的山脉》这一课前，郭老师带大家观看了相关的纪录片。
这属于（）导入。
A. 直接B. 复习C. 直观D. 问题3. 下列不属于教育的基本要素的是（）。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育环境D. 教育影响4.近年来，“差生测智商”“收取‘不听话押金’”等一系列教育乱象频出，引起社会热议。
下列观点错误的是（）。
A.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生健康B.这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为C.这些做法有悖于素质教育的理念，是一种“教育冷暴力”D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”5.不属于课外、校外教育活动组织形式的是（）。
A.群众性活动B.小组活动C.个别活动D.亲子活动6.下列教育研究方法中，由教育工作者（通常是教师）担当研究者，强调研究和活动的一体化，使研究者从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的是（）。
A. 教育行动研究法B. 教育叙事研究法C. 观察法D. 历史法7. 龙龙近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱、焦躁不安，考试的时候异常紧张，成绩也明显下降。
龙龙面对的心理问题是（）。
A. 抑郁症B. 焦虑症C. 强迫症D. 恐怖症8. 张老师在讲课时，看到有同学走神，此时突然停下讲课，这是为了引起学生的（）。
最新精品2017年山东教师资格考试小学教育学冲刺试题及答案1
2017年山东教师资格考试小学教育学冲刺试题及答案1一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题1分，共20分)。
1．德育的途径有多种，其基本途径是( D)。
A．少先队活动B．班主任工作C．课外活动D．思想品德课2．直接教学和学生自学或作业交替进行，并在我国农村普遍使用的教学组织形式是(C )。
A．班级授课B．分组教学C．复式教学D．现场教学3．学生认识的主要任务是学习(B )。
A．直接经验B．间接经验C．理论知识D．实践知识4．教学的根本目的是培养( D)人。
A．有个性的B．有特长的C．片面发展的D．全面发展的5．目的在于尽可能满足社区、学校、学生的差异性的课程是(A )。
A．学校课程B．地方课程C．国家课程D．基础课程6．学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( A)。
A．条件B．结果C．任务D．途径7．教师不得对学生进行谩骂、体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的(C )决定内。
A．身心健康权B．人身自由权C．人格尊严权D．隐私权8．教育学作为一门学科的建立始于(A )。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．斯宾塞D．裴斯泰洛齐9．“博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代( D )的教育主张。
A．朱熹B．墨子C．荀子D．孔子10．中国最早的学校教育形态出现在( A )。
A．夏代B．商代C．西周D．春秋战国时期11．管仲说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
”句话反映了教师劳动的(D )特点。
A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性12．“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是下面哪种理论的观点对人们的教育方式的影响结果(C )。
A．遗传决定论B．环境决定论C．辐合论D．个人本位论13．教育科学研究的第一个环节是教育科学研究的( C)A．构思与表述B．分析与表述C．构思与设计D．组织与实施14．课外活动的主体是(B )A．教师B．学生C．少先队组织D．学校管理人员15．早在公元前6世纪，把学习过程概括为“学、思、行”的统一一过程的是(A )A．孔子B．孟子C．庄子D．老子16．遗传素质为人的身心发展提供了(B )A．现实性B．可能性。
2017年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考前冲刺卷五(教师版)
最有可能选择的。
2、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是( ) A、以知为开端，知、情、意、行依次进行 B、以情为开端，情、知、意、行依次进行 C、以意为开端，意、知、情、行依次进行 D、视具体情况，可有多种开端
【答案】D
【解析】略。
3、苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过( )实现的。 A、试误 B、顿悟 C、强化 D、联结
【答案】B
【解析】苛勒等人认为，学习是通过顿悟过程实现的。
4、世界上最早的师范教育机构诞生于( ) A、德国 B、法国 C、英国 D、美国
11、( )认为，人是唯一需要教育的动物。 A、杜威 B、斯宾塞 C、康德 D、夸美纽斯
【答案】C
【解析】题干描述的是康德的著名论断。
12、当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断。这叫作( ) A、晕轮效应 B、社会刻板印象 C、首因效应 D、近因效应
【答案】A
【解析】题干描述的是晕轮效应的概念。
问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，最终形成规律性的认识。
25、陈老师正在上地理课，却发现课代表王超这几天心不在焉，还不耐烦地把书翻得哗啦作响：这次陈老师忍不住了，便用提 问法来“警告”他一下，没想到一连十来个问题都没有难住他，陈老师增加了难度，涉及他未学的内容和课外知识，可王超还是
(3)教师的主导作用具体表现在：首先，教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价
和纠正的作用；其次，教师的教还影响着学生学习的方式以及学生学习主动积极性的发挥，影响着学生的个性以及人生观、世
教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题解析 (5)
教师资格考试《小学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题1，只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力 量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。
提出这-集体教育主张的教育家是( )答 案 A ，加里宁 B ，马卡连柯 C ，凯洛夫D ，苏霍姆林斯基考 点 学校管理的概分 值 2 分正确答案 B文字解析题干所述是马卡连柯的集体主义思想。
“当其可之谓时;不陵节而施之谓孙;相观而善之谓摩。
此四者，教之所由兴也。
发然后禁， 则扞格而答 案A，差异性 B ，可变性C ，稳定性D ，不平衡性考点小学生身心发展的特分值2分正确答案D文字解析这句话的意思是错过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力也较难成功。
强调的是学习要抓住关键时期，表明儿童身心发展具有不平衡性。
3，我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。
这说明教育对文化具有()答案A，传递功能B，创造功能C，更新功能D，传播功能考点教育与社会的发展分值2分正确答案D文字解析向世界其他国家人民介绍中国文化是一种文化传播，题干所述表明教育具有文化传播的功能。
4，在我国历史上，以“中学为体，西体为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法律的形式颁布并实施的学制是()答案A，壬寅学制B，癸卯学制C，癸丑学制D，壬戌学制考点我国小学教育的发分值2分正确答案B文字解析我国历史上第一次以法令形式颁布并实施的学制是癸卯学制。
5，在教育研究文献中，各种文物、教育史专著，名师教育实录等属于()答案A，事实性文献B，工具性文献C，理论性文献D，经验性文献考点教育科学研究概分值2分正确答案A文字解析事实上文献指专门为教育科学研究提供事实证据的文献，包括古今中外已被发现和证实的各种形式、各种内容的事实资料，如文物、教育史专著、各种测验量表、各种教育实验报告、教育名家教育实录。
6，当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取()答案A，电话通知家长，具体告知情况B，送校医务室或附近医院就诊C，卧床休息，适当减少饮水和进食量D，按摩并热敷受伤的部位考点小学儿童的安全防范分值2分正确答案D文字解析对待摔伤的学生，应该实施冷敷，避免皮下组织出血。
2017下半年教师资格《小学教育知识》真题及答案
A、斯金纳 B、罗杰斯 C、布鲁纳 D、布卢姆 【答案】C 15【题干】数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题，并鼓励 了他。这主要体现的教学原则是( )。 A.启发性原则 B.直观性原则 C.Байду номын сангаас序渐进原则 D.因材施教原则 【答案】D 【解析】因材施教原则是指教师要从学生实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有
主题包括教师和学生，他们都在从事社会实践活动，都在进行艺术创造，表现自己的艺术天 赋。
第二，从教学活动来看，教学是一门艺术。教学作为人类最高级的实践活动，是科学技 术和文化知识的生产和再生产的过程，是培养人、塑造人的特殊实践。在教学过程中的一举 一动无一不体现着教师和学生发挥自己聪明才智和艺术创造天赋。在这过程中，教师追求艺 术的创造效果，学生渴望从听课中得到艺术的享受和表现。所以，教学过程在本质上有审美 和艺术的创造。这是教学作为一门艺术的又一根源。
2017 下半年教师资格《小学教育知识》真题及答案
一、单项选择题
1.【题干】教师引导学生而不是代替学生做出选择，这是尊重和发挥( )。 A.学生的主体性 B.学生的差异性 C.学生的创造性 D.学生的发展性 【答案】A 2.【题干】近年来，越来越多“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习，并把中国文 化带回自己的祖国，这反应了教育具有( )。 A.文化传承功能 B.文化创造功能 C.文化更新功能 D.文化传播功能 【答案】D 3.【题干】在西方近现代教育史上，被认为最先发现“儿童”的教育家是( )。 A.杜威 B.卢梭 C.康德 D.洛克 【答案】B 4.【题干】小芳弟弟因为不守纪律而受到批评，但他不以为然，还说主要学习好，守不 守纪律无所谓，面对这种情况，班主任应先采取的教育方法是( )。 A.说服教育 B.情感陶冶 C.榜样示范 D.实战锻炼 【答案】B 5.【题干】《中国少年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是( )。 A.6~12 周岁 B.6~14 周岁 C.7~12 周岁 D.7~14 周岁 【答案】D 6.【题干】小学生轮流值日负责班级卫生扫除，它属于( )。 A.志愿服务劳动 B.社会公益劳动 C.勤工俭学劳动 D.自我服务劳动 【答案】B 7.【题干】习近平总书记在 2016 年教师节讲话中指出，教师要做学生发展的引路人。 其内容是( )。 ①做学生锤炼品格的引路人
教师资格《小学教育知识与能力》(题库)预测试卷五
教师资格《小学教育知识与能力》（题库）预测试卷五[单选题]1.西方教育史上第一个专门论述教育问题（江南博哥）的著作是()。
A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《雄辩术原理》（又译《论演说家的教育》）C.夸美纽斯的《大教学论》D.赫尔巴特的《普通教育学》参考答案：B参考解析：古罗马的昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。
他的《雄辩术原理》（又名《论演说家的教育》）是西方第一本教育专著。
[单选题]2.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()相隔离。
A.教育与生活B.教育与经济C.教育与政治D.教育与生产劳动参考答案：D参考解析：“劳心者治人，劳力者治于人”是说劳心者作为统治阶级，无需从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富，供养统治阶级。
这体现了教育与生产劳动相分离的观点。
[单选题]3.以下不属于小学教育的基本特点的是()。
A.特定性B.义务性C.全面性D.基础性参考答案：A参考解析：小学教育的基本特点。
（1）全民性——面向全体国民（2）义务性——强制性、普及性、免费性（3）全面性——德、智、体、美、劳（4）基础性——基础知识、基本技能。
故A错误。
[单选题]4.关于“校本课程开发”，下列说法中不正确的是()。
A.学校是课程开发的主体B.学校文化是课程开发的主要内容C.讲究学校特色，可以适当违反国家课程标准D.开发活动是为本校学生服务参考答案：C参考解析：校本课程开发是指学校为达到教育目的或解决学校的教育问题，依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源，由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课程开发活动。
学校是课程开发的主体，课程开发的主要内容是学校文化，开发活动要为本校学生服务。
故A、B、D三项正确。
校本课程开发要以国家制定的课程纲要的基本精神为指导，在实施国家课程、地方课程的前提下，讲究学校特色，不得违反国家课程标准，故C项错误。
[单选题]5.小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和()。
2017年浙江省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷
2017年浙江省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．（）提出了设计教学法。
A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈2．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。
选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件3．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标4．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段5．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段6．我国古代“内发论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子7．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔8．制约教育目的的最终决定性因素是（）。
A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力9．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁10．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。
A、教学过程B、教学手段C、教学方法D、教学组织形式11．狭义的教育主要是指（）。
A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育12．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特13．教师进行人格修养最好的策略是（）。
教师资格《小学教育知识与能力》(题库)冲刺试卷五
教师资格《小学教育知识与能力》（题库）冲刺试卷五[单选题]1.作为一名新班主任，你认为班集体形成（江南博哥）的主要标志是()A.成立了班委会B.制订了班级工作计划C.开展了班级工作D.形成了正确的集体舆论参考答案：D参考解析：正确的舆论和良好的班风是班集体形成的重要标志。
[单选题]2.操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结和评价。
学生操行评定的一般步骤是()A.学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价B.学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈C.信息反馈、小组评议、班主任评价、学生自评D.信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价参考答案：B参考解析：操行评定的步骤：(1)学生自评；(2)小组评议；(3)班主任评价；(4)信息反馈。
[单选题]3.课外活动的组织形式有群众性活动、小组活动和()A.个别活动B.自主活动C.集体活动D.局部活动参考答案：A参考解析：课外活动的组织形式有群众性活动、小组活动和个别活动。
[单选题]4.班级活动是班级群体为了满足彼此的需要，有目的地作用于客观事物而实现的相互配合的动作系统。
()是班级活动的主要形式。
A.主题班会B.运动会C.晨会D.校会参考答案：A参考解析：主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。
它是班级活动的主要形式。
[单选题]5.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于()A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习参考答案：D参考解析：命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义，实质是学习若干概念之间的关系。
“功=力×距离”描述的是功、力、距离三个概念的关系。
题干属于命题学习，故选D。
符号学习是学习符号本身代表什么。
如词汇：中文、英文；概念学习：掌握一类事物的共同关键特征和本质属性，如：鸟指的是嘴内无齿，全身有羽毛，前肢变成翼的脊椎动物；辨别学习指区分不同刺激，并对不同刺激作出不同的反应。
2017年教师资格证《小学教育知识》冲刺试卷(5)
注意事项：1.考试时间为120分钟.满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1.认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等。
持这种观点的教育家是()。
A.卢梭B.杜威C.福禄贝尔D.洛克2.针对小学阶段学生的特点.教师在教学内容上会多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上，一般多采用直观教具。
这体现了教育要适应儿童身心发展()特点。
A.稳定性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性3.张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采。
这属于()。
A.同时性负诱导B.相继性正诱导C.相继性负诱导D.同时性正诱导4.我国新课程的课程评价强调()。
①课程评价是一个动态过程②课程评价的对象应是多元的③课程评价的对象是课程内容④课程评价必须对实现教育目的做出贡献⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向A.②③④B.①②④⑤C.③④D.①②③④⑤5.“教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现。
教育初步定型”这些特征的出现标志着学校教育制度进入()。
A.前制度化教育阶段B.制度化教育阶段C.非制度化教育阶段D.学校萌芽阶段6.孔德说：“真正的个人是不存在的。
只有人类才存在。
因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。
”这种教育目的论属于()。
A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论7.“将心比心”“以己度人”体现的印象形成效应是()。
A.晕轮效应B.刻板效应C.投射效应D.近因效应8.陈老师从教30余年，不断改进自己的教学方法，提升教学水平，反思自己的教学问题，不断创新。
这体现的教师角色是()。
A.教育教学的研究者B.课程的建设者和开发者C.社区型的开放教师D.学生学习的促进者9.借助于对相关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理，以认识研究对象的过去，研究现在和预测未来的研究方法是()。
教师资格证2017小学教育知识冲刺试题及答案【5】
教师资格证2017小学教育知识冲刺试题及答案【5】四、教学设计题26.【专家解析】(1)本文的寓意：看问题、认识事物，不能像青蛙那样，因为眼界小、见识少犯了错误还自以为是，而要站得高、看得全面。
(2)教学目标：知识与技能目标：学会生字和由这些生字组成的词语.着重理解“坐井观天”“大话”“无边无际”等词的意思。
过程与方法目标：分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度与价值观目标：结合实际，体会青蛙鼠目寸光、自以为是的错误;培养看问题、认识事物时要站得高、看得全面的思想。
(3)教学环节设计如下：一、图文结合.细读全文学生齐声朗读第一句话，了解青蛙和小鸟所处的不同位置。
设计口头填空：青蛙坐在()，小鸟落在()，然后用课件展示青蛙和小鸟位置的图片。
A：让学生读剩下的课文，用不同的符号画出小鸟和青蛙对天空大小不同看法的句子。
B：让同学比赛朗读小鸟认为天大和青蛙认为天小的句子，看谁读得好。
通过比赛朗读激发小学生的兴趣，并引导学生体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气，并理解“大话”和“无边无际”的意思。
C：指导朗读青蛙和小鸟的对话，青蛙的话要用自信傲慢的语气.而小鸟的话要用劝告诚恳的语气。
D：分角色朗读课文.再一次感受语气的不同。
二、齐声朗读。
感悟第三次对话A：引导学生思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法?B：动手实验：学生用纸筒看天花板，再说说看到的天有多大。
学生做实验有感而发，言之有理即可。
总结实验：其实我们用纸筒看天花板，和青蛙在井里看天是一样的。
要想看到大的天花板，就得摆脱纸筒的限制，把我们的视野放大，看得更远，见得更多。
C：引导学生思考。
如果你是这只小青蛙的朋友，你会跟小青蛙说些什么呢?用以下四个问题引导学生：a.青蛙和小鸟在争论一件什么事情?b.它们俩谁说得对?从文中哪些地方可以看出来?c.青蛙为什么会错?d.你从这篇文章中学习到了什么样的道理?通过这四个问题，引导学生了解道理：看问题，认识事物，要站得高看得全面，不能像青蛙那样，犯了错误还自以为是。
教师资格证2017小学教育知识冲刺试题及答案
教师资格证2017小学教育知识冲刺试题及答案教师资格考试栏目为大家分享“教师资格证2017小学教育知识冲刺试题及答案”，希望对考生能有帮助。
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一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1.学生心理健康教育的主要场所是( )。
A.学校B.家庭C.社会D.工作单位2.环境决定论的代表人物是( )。
A.华生B.杜威C.格塞尔D.孟子3.学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要。
形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是( )。
A.道德动机B.道德评价C.道德行为习惯D.积极的道德情感4.“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。
A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论5.“余音绕梁，三日不绝于耳”属于( )。
A.形象记忆B.动作记忆C.情绪记忆D.逻辑记忆6.在德育过程中，李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则?( )A.长善救失原则B.因材施教原则C.疏导原则D.课堂与生活相结合原则7.老师不准吵闹的学生下课时间到外面玩，并要求其抄一段课文，如抄得好才可以解除禁令，这是运用了( )。
A.连续强化B.间歇强化C.正强化D.负强化8.在教学过程中，教师要注意因材施教，促进学生的个性发展，这体现了个体身心发展的( )的规律。
A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性9.昨天学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词形式interesting.这样容易混淆interest的词性，这属于( )。
A.前摄促进B.倒摄促进C.前摄抑制D.倒摄抑制10.个体在解决问题过程中表现为个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案。
教师资格证2017小学教育知识冲刺试题及答案【4】
教师资格证2017小学教育知识冲刺试题及答案【4】一、单项选择题1.【答案】A。
专家解析：学校是对学生开展心理健康教育的主要场所，尤其是通过课程与教学活动完成对学生的心理健康教育。
2.【答案】A。
专家解析：美国心理学家华生说过：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。
”强调了环境对人身心发展的决定作用，属于环境决定论的观点。
3.【答案】D。
专家解析：道德情感是产生道德行为的内部动力，是道德实现转化的催化剂。
4.【答案】B。
专家解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记·学记》，意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育人手。
表达了教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。
“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情，其体现了社会本位论的教育观。
5.【答案】A。
专家解析：形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。
“余音绕梁，三日不绝于耳”是对声音形象的记忆。
6.【答案】C。
专家解析：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性.使他们积极向上。
在德育过程中要做到以表扬激励为主，坚持正面教育。
7.【答案】D。
专家解析：正强化：给予一个愉快刺激，从而增强其良好行为出现的概率。
负强化：主要是让孩子摆脱厌恶刺激，从而增强其良好行为出现的概率。
负强化也被称为逃避制约或逃避惩罚的反应。
8.【答案】D。
专家解析：在教育工作中教师要发现研究个体间的差异特征，教育工作要做到“因材施教”，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。
9.【答案】D。
专家解析：倒摄抑制指的是后学习的知识对先前学习的影响。
10.【答案】B。
专家解析：发散型认知方式是指个体在解决问题过程中表现出发散思维的特征，表现为个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创见的新颖观念。
2017年教师资格证考试《小学综合素质》考前冲刺卷五(考生版)
云测库，互联网测评考试与人才管理平台2017年教师资格证考试《小学综合素质》考前冲刺卷五（考生版）试卷题量：33题试卷总分：150分试卷限时：120分钟测评/引用码：bHOBm55一、单项选择题1、教师处理与学生关系的根本出发点是（ ）A、合作B、敬业C、严谨D、爱学生2、相关研究发现，每天睡眠不足7小时的人普遍比睡眠时间更长的人胖。
这是因为睡眠不足影响了新陈代谢功能，使刺激食欲的荷尔蒙增加，同时产生饱胀感的荷尔蒙水平降低。
由此不能推出（ ）A、胖人的食欲比体重正常的人好B、睡眠状况影响新陈代谢C、荷尔蒙水平影响食欲D、胖人的荷尔蒙水平可能异于常人3、我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是（ ）A、《碣石调·幽兰》B、《广陵散》C、《高山流水》D、《梅花三弄》4、在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（ ）A、主体B、被监护人C、公民D、未成年人5、未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的（ ）A、学习权B、受教育权C、集会权D、人身权6、描写战国时期聂政之子为父报仇刺杀韩王的古琴曲是（ ）A、《梅花三弄》B、《阳关三叠》C、《稚朝飞》D、《广陵散》7、按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（ ）来处罚。
A、学校B、教育主管部门C、家长D、公安机关8、下列哪项不是把学生看成是独特的人（ ）A、学生是完整的人B、每个学生都有自身的独特性C、学生与成人之间存在着巨大的差异D、学生与学生之间没有什么差异9、“不可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒。
”以下哪项判断的含义与上述判断最为接近（ ）A、可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒B、必然有的湖北人不喜欢吃辣椒云测库，互联网测评考试与人才管理平台C、必然所有的湖北人都喜欢吃辣椒D、可能有的湖北人会吃辣椒10、《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（ ）A、爱国守法B、爱岗敬业C、关爱学生D、无私奉献11、素质教育以培养（ ）为主。
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2017年教师资格证《小学教育知识》冲刺试卷(5) 注意事项：1.考试时间为120分钟.满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1.认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等。
持这种观点的教育家是( )。
A.卢梭B.杜威C.福禄贝尔D.洛克2.针对小学阶段学生的特点.教师在教学内容上会多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上，一般多采用直观教具。
这体现了教育要适应儿童身心发展( )特点。
A.稳定性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性3.张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采。
这属于( )。
A.同时性负诱导B.相继性正诱导C.相继性负诱导D.同时性正诱导4.我国新课程的课程评价强调( )。
①课程评价是一个动态过程②课程评价的对象应是多元的③课程评价的对象是课程内容④课程评价必须对实现教育目的做出贡献⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向A.②③④B.①②④⑤C.③④D.①②③④⑤5.“教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现。
教育初步定型”这些特征的出现标志着学校教育制度进入( )。
A.前制度化教育阶段B.制度化教育阶段C.非制度化教育阶段D.学校萌芽阶段6.孔德说：“真正的个人是不存在的。
只有人类才存在。
因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。
”这种教育目的论属于( )。
A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论7.“将心比心”“以己度人”体现的印象形成效应是( )。
A.晕轮效应B.刻板效应C.投射效应D.近因效应8.陈老师从教30余年，不断改进自己的教学方法，提升教学水平，反思自己的教学问题，不断创新。
这体现的教师角色是( )。
A.教育教学的研究者B.课程的建设者和开发者C.社区型的开放教师D.学生学习的促进者9.借助于对相关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理，以认识研究对象的过去，研究现在和预测未来的研究方法是( )。
A.教育观察法B.教育实验法C.历史研究法D.个案法10.小新的爸爸拿来两罐同样分量的可乐，爸爸将其中的一罐倒进一个大杯子里，将另外一罐倒进两个小杯子里。
然后让小新挑选。
小新经过思考之后选择了大杯可乐，并喃喃自语道：“还是大杯子的多。
”那么，小新处于( )阶段。
A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算11.教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的( )。
A.有意后注意B.无意后注意C.有意注意D.无意注意12.明明在考试前一天计划自己在第二天的考试中利用一个小时来做卷子.半个小时进行检查。
但是，第二天考试过程中明明发现离考试结束只有十分钟了，自己还有几个题没有做完，于是明明加快了做题速度，那么明明分别利用了哪些学习策略?( )A.计划策略,监控策略B.计划策略,调节策略C.计划策略,调节策略，监控策略D.计划策略,监控策略，调节策略13.“狗是动物”“汽车是交通工具”“鱼身体表面有鱼鳞生活在水中”这是说明儿童概括发展的水平处于( )。
A.直观形象水平B.形象抽象水平C.本质抽象水平D.具体形象水平14.小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算，这种学习迁移属于( )。
A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向逆迁移15.某学生因考试不及格而愧疚是( )的表现。
A.道德感B.理智感C.美感D.成就感16.孙老师在自己的班里设置了这样一种制度.每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一个卡片，卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西.孙老师运用的方法是( )。
A.强化法B.代币奖励法C.消退法D.系统脱敏法17.以19世纪德国哲学家、心理学家赫尔巴特为代表的传统教育派倡导的“三中心”是( )。
A.教师中心、教材中心、课堂中心B.教师中心、教材中心、经验中心C.儿童中心、活动中心、经验中心D.教师中心、活动中心、课堂中心18.在学习《圆明园的毁灭》这篇课文时，李老师带领全班同学来到了圆明园，在这里老师描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象.告诉大家勿忘国耻。
该老师采用的教学方法是( )。
A.读书指导法B.参观法C.情景教学法D.欣赏教学法19.教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展，这条原则是( )。
A.因材施教原则B.启发性原则C.巩固性原则D.量力性原则20.贪玩的小刚在这次模拟考试中考了60分.老师却评选小刚作为本季度的“进步之星”。
有的学生很不理解，老师解释道：“小刚以前从未及格过，这次的60分也是一个难得的好分数，故应肯定和鼓励他进步。
”该老师所运用的评价方法是( )。
A.绝对性评价B.个体内差异评价C.甄别评价D.相对性评价二、简答题(本大题共3小题。
每小题l0分，共30分)21.简述学习的内部动机和外部动机的关系。
22.简述学习策略中资源管理的具体策略。
23.素质教育的基本内涵是什么?三、材料分析题(本大题共2小题，每题20分。
共40分)阅读材料。
并回答问题。
24.材料：教学设计是教学开展的重要环节，三年级的周老师是位新老师，他认认真真地设计教学环节，严格按照设计的环节进行授课，但是在实际授课过程中发现，实施与设计环节有些不同，一旦出现意外的情况，往往不知所措。
于是，周老师认为教学设计根本没有必要，不但会影响自己的课堂发挥.还阻碍了师生之间的互动与创新。
问题：(1)课程设计和实际授课出现问题的原因有哪些?(10分)(2)请就如何提高教师的专业水平给出对策。
(10分)25.材料：2015年的春天，幸福小学的马老师正给一年级三班的学生上课。
片段一教师：“树上有十只小鸟，用枪打掉一只，还有几只?”学生1：“九只。
”教师：“不对，树上一只小鸟也没有，这是因为其他的乌听到枪声后吓飞了。
”学生2：“还有两只!有一只聋哑的小鸟听不到枪声仍在树上.还有一只没有长齐羽毛的小鸟被吓得钻进树洞里去了.”教师：“你这孩子，总是说些不着边际的话，鸟怎么会有聋哑的呢!”片段二教师：“一张四方桌，锯掉一个角，还有几个角?”学生1：“还有三个角。
”教师：“错!应该还有五个角。
”学生2：“是还有三个角!如果沿对角线锯就是三个角。
”教师：“你这孩子别往歪处想。
哪有这样锯的。
”那个孩子发誓：将来一定要当老师，给那些答“树上有两只小乌”的学生，答“还有三个角”的学生，打上一个大大的对号。
问题：(1)请你对本案例中马老师的做法进行评价。
(10分)(2)谈谈导致上述教学片段的主要原因，在你今后的教学实践中该如何避免?(10分)四、教学设计题(本大题有3小题，请任选1小题作答，全部作答只按前1小题计分，40分。
考生可按照所学专业方向，选择作答。
26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语。
)26.请认真阅读下文，并按要求作答。
一个中国孩子的呼声敬爱的联合国秘书长加利先生：您好!我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过您的问候。
两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“一名卓(zhuo)越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质”。
对此。
我和妈妈向您表示深深的谢意。
两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。
我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。
他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔(kui)’。
”我们与爸爸相约，等爸爸凯(kai)旋的那一天，我们要带着最关的鲜花迎接他。
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。
我们如约捧着鲜花.接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。
鲜血染红了他的征衣，腕(wan)上的手表浸满了凝固的血。
爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么,。
啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平!和平!和平!我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕(shuo)士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。
他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。
今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。
51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。
但是51年后的今天.和平之神并没有永驻(zhu)人间。
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥(mi)漫着战争的硝(xiao)烟，罪恶的子弹还威胁(xie)着娇嫩的“和平之花”。
我们一定要像爸爸那样热爱和平.勇敢地用自己的生命保卫和平。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁(yu)：“救救孩子们，要和平不要战争!”为了母亲不再失去儿子，为了妻(qi)子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!祝加利先生身体健康。
一个失去父亲的孩子1996年11月8日请根据上述材料完成下列任务：(1)试对本文进行文本分析。
(10分)(2)若指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标。
(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计教学过程。
(20分)27.请认真阅读下列材料.并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：(1)结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》，本材料的教学应注重学生哪些方面的发展?(8分)(2)如指导中年级学生学习本文，试拟定教学目标。
(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学过程。
(22分)28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：(1)在小学英语教学中，呈现演示的原则有哪些?(10分)(2)请根据教学内容确定本课时的教学目标。
(12分)(3)请设计本节“句型课”的新知呈现环节并说明设计意图。
(18分)一、单项选择题1.【知识点】洛克的教育思想【答案】D。
【解析】白板说是洛克提出来的。
他主张认识来源于经验的一种哲学思想。
认为人出生时心灵犹如白纸或白板，对任何事物均无印象。
人的一切观念和知识都是外界事物在白板上留下的痕迹，最终都源于经验。
2.【知识点】个体身心发展的基本规律【答案】C。
【解析】题于中描述的是针对不同年龄阶段的学生.要采取不同的教学内容和方法.体现了教育适应人的身心发展的阶段性特点。
3.【知识点】兴奋与抑制【答案】C。
【解析】正诱导是由抑制过程引起或加强兴奋过程，负诱导是由兴奋过程引起或加强抑制过程。