2014年五年级下册英语计划
2014-2015学年PEP五年级英语下册教学计划
2014—2015学年PEP五年级英语下册教学计划陈丽玲一、学情分析这学期继续接任五（2）、五（4）班教学任务，五（2）共有学生人数46人，五（4）共有学生人数42人。
通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
总的来说，这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，五（2）班学生两极分化较严重，优秀生上课爱表现，差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默，课堂有时候沦为优秀学生的秀场。
五（4）班学生的情绪容易激发，课堂上，老师容易掌控学生的学习进度。
总之，两个班级的学生特点比较明显，教学上还得因材施教。
二、教材分析五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
与五年级上册相同，本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s try也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。
另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
Let’s spell部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了10个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
英语五年级下册的教学计划五篇
英语五年级下册的教学计划五篇教学工作计划是科学地安排教学工作，顺利完成教学目标不可缺少的教学文件，下面是小编整理的英语五年级下册的教学计划5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
英语五年级下册的教学计划1一、指导思想本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学生情况我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。
他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。
扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;3、能够进行简单的日常用语的交流;4、能够用简单的句子进行写作;5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
8、注重能力培养。
整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
如let's find out /let's check /pair work /task time 。
在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
9、突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等10、重视双向交流和中西文化的介绍。
小学五年级英语下册教学工作计划
小学五年级英语下册教学工作计划一、教学目标本学期小学五年级英语教学的主要目标是：•提高学生的英语听、说、读、写能力；•培养学生的英语学习兴趣，激发学生的英语学习动力；•培养学生的团队合作和交流能力；•培养学生的跨文化交际能力。
二、教学内容与安排1.Unit 1: My Day–词汇：morning, afternoon, evening, breakfast, lunch, dinner, brush, teach, study, swim, write–重点句型： What do you do in themorning/afternoon/evening?–教学活动：学生通过做早操、打招呼等日常活动，学习表达日常活动以及时间。
2.Unit 2: At the Zoo–词汇：zebra, lion, tiger, panda, giraffe, elephant, monkey, kangaroo–重点句型：What animals do you like? I like…–教学活动：带学生参观动物园，通过观察不同动物，学习动物的名称以及特点，并进行简单的对话练习。
3.Unit 3: My Hobbies–词汇：sing, dance, draw, paint, play chess, play guitar, play basketball, play football, play the piano–重点句型：What do you like doing? I like…–教学活动：让学生展示自己的兴趣爱好，学习不同兴趣爱好的表达方式，并进行小组讨论和对话练习。
4.Unit 4: My Family–词汇：father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather, aunt, uncle, cousin–重点句型：Do you have any brothers/sisters? Yes, I have…–教学活动：学生通过介绍自己的家庭成员，学习家庭成员的名称，并进行简单的家庭成员介绍和问答练习。
2014年小学英语五年级下册教学计划
2015-2016学年度下学期五年级英语教学计划一、学情分析新的学期开始了，我任五年级两个班，班容量很大。
虽然五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。
二、教材分析本册教材共4个单元、每单元8课。
其中六课是重点学习内容，后两课是复习内容。
本册书的内容主要是Liming Jenny Danny去北京的路上在火车看到的，到了北京看到的和做了什么，如何与远方的亲人联系，最后是回的家回忆在北京做的事情。
很有趣，适合这一年龄段学习，也符合学生的心理。
三、教学目标1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成良好的书写习惯。
3．.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4．能四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学重点难点1．重点②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、主要措施1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
2014年小学五年级英语教学工作计划
明德小学五年级英语下册教学计划（2013--2014学年度第二学期）在国家的教育改革中，英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之。
以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要开始新的英语教学了，这是一直以来我们不断成长得到的成果，这是一直以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我根自己的实际情况制定了小学英语教学工作计划：一、指导思想认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。
二、主要工作小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关心和重视下，取得了一定的成绩，骨干教师队伍基本形成，一批青年教师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。
但是，本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨：1、师资紧，课时少，教学任务重,这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。
（一）拓宽发展渠道，促进学科建设1.继续提高对英语学科的重视程度。
小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。
学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。
深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。
教师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、科学、合理.2.加强中小学英语教学的衔接。
如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。
（二）加强理论学习，更新教师观念1.由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
2014-2015学年下学期五下英语教学计划
英语五年级下册教学进度计划（全册）基本知识一、知识目标本册教材主要分一下几个板块：Story time：使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读技能，初步形成用英语与他人交流的能力，同时发展学生的思维能力，提高学生的综合人文素养。
Grammar time:通过对本单元新授词语和句型的归纳，帮助学生理解并初步掌握相关语法知识，引导教师宏观地把握本单元的主要语法内容。
Fun time：通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要句型和单词，以提高他们用英语进行交流的能力。
Sound time ：通过例词和简短押韵的歌谣，帮助学生了解字母和字母组合在单词中的基本读音，逐步掌握最基本的拼读规则。
Culture time:通过图片和简单的文字介绍，呈现中外文化的异同，帮助学生拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化的认识和热爱。
Song time:通过唱歌曲，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生巩固所学内容，提高听说能力和思维能力。
Cartoon time：通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。
该板块的故事既是很好的阅读材料，也是供学有余力的学生表演的鲜活剧本。
Checkout time：按照单元教学目标，通过形式多样的综合性语言实践活动，帮助学生检测并复习本单元所学的主要内容。
Ticking time：通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，反思和调控自己的学习过程，体验进步与成功。
Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。
在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。
基本技能二、技能目标1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2013--2014第二学期五年级英语下册复习计划
2013—2014第二学期五年级英语下册复习计划一、复习时间2014/6/14——2014/6/25二、复习目标1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。
2、能听、说、读、写课本中的短语和单词，以及句子和掌握四会单词，三会单词。
三、复习内容1、课文学生能够正确、流利地认读课文2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音例如: ea,ee,bl, br,ow,ou,cl,or……3、学生能够正确的拼读单词。
4、指导学生阅读短文5、根据题型进行专项复习四、班级情况分析五年级二个班目前有学生45人，大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极主动发言、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。
但还有一部分同学，比较懒散，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默写不出，句子不会写。
对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。
五、复习策略1、对学生学习现状进行认真分析，分析学生的学习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。
2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。
3、精心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。
六、课时安排M1U1 -M1U2 1课时 M1U3 -M1U4 1课时 M1检测 1课时M2U1 -M2U2 1课时 M2U3 1课时 M2检测 1课时M3U1 -M3U2 1课时 M3U3 1课时 M3检测题 1课时七、复习具体措施1、单词，词组的复习A按词性归类复习单词B按词汇表复习单词。
要求学生每一天利用课余时间进行单词听写（每次听写一个单元，共10单元）并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读、写四会要求（部分孩子可适当放宽要求，只要能记住课标上所要求的四会单词即可）。
五年级英语下册教学计划
五年级英语下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助五年级学生提高其英语听说读写综合能力，培养其英语学习兴趣，提高他们的自学能力和团队合作意识。
二、教学内容及进度安排Unit 1 My Vacation•词汇：vacation, beach, mountain, lake•句型：Where did you go on vacation? I went to the beach.•目标：学习描述假期活动及地点的句子。
Unit 2 At the Zoo•词汇：zoo, elephant, lion, tiger, giraffe•句型：What animals did you see at the zoo? I saw lions and tigers.•目标：学习描述在动物园里看到的动物的句子。
Unit 3 My Neighborhood•词汇：neighborhood, park, supermarket, library•句型：What can you do in your neighborhood? I can play in the park.•目标：学习描述本地区常见建筑和可进行的活动的句子。
Unit 4 Healthy Habits•词汇：healthy, eat, exercise, sleep•句型：What do you do to stay healthy? I eat vegetables and exercise.•目标：学习描述保持健康的习惯和行为的句子。
Unit 5 Festivals Around the World•词汇：festival, celebrate, tradition, costume•句型：How do you celebrate Christmas? We decorate the tree and exchange gifts.•目标：学习描述不同节日的庆祝方式和传统的句子。
关于五年级英语的学习计划范文
关于五年级英语的学习计划范文
学习计划：
五年级英语学习计划分为听、说、读、写四个方面，每个方面都要有具体的计划安排。
1. 听：每天至少用30分钟的时间听英语歌曲、故事或者英语广播等，提高听力理解能力。
可以通过在线资源或者专门的英语学习app来实现。
2. 说：每周一次英语口语练习，可以找个语言学习伙伴一起练习或者参加英语角活动。
也可以通过模仿录音来提高口语表达能力。
3. 读：每天至少读一篇英语文章或故事，培养阅读习惯，扩大词汇量和阅读理解能力。
同时可以挑选一些适合水平的英语书籍来阅读。
4. 写：每周完成一篇英语作文，锻炼英语写作能力。
可以选择写日记、作文或者英语
翻译等形式来锻炼写作技巧。
此外，可以参加英语角、英语竞赛、英语俱乐部等活动，与同学一起学习，提高学习
效果。
同时也可以参加一些英语培训班或者辅导班来加强学习。
记得定期检查自己的
学习进度，及时调整学习计划。
希望以上计划能够帮助你有效提升英语能力，加油！。
五年级英语下册复习计划
五年级英语下册复习计划一、计划目标为了确保五年级英语下册的教学质量，提高学生的英语综合运用能力，本复计划旨在帮助学生巩固已学知识，查漏补缺，提高学生的英语听说读写技能，为下一学期的研究打下坚实的基础。
二、复内容1. 语音复本册书中出现的所有字母组合的发音规则，包括长元音、短元音、辅音字母组合等，并加强语音练，提高学生的发音准确性。
2. 词汇复本册书中出现的所有词汇，包括名词、动词、形容词等，加强词汇运用练，提高学生的词汇运用能力。
3. 语法复本册书中出现的所有语法点，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态，以及被动语态、比较级、最高级等语法结构。
4. 功能句型复本册书中出现的所有功能句型，如问候、介绍、询问、回答等，加强实际运用练，提高学生的口语交流能力。
5. 阅读理解复本册书中出现的所有阅读材料，提高学生的阅读理解能力，培养学生提取信息、分析问题和解决问题的能力。
6. 写作复本册书中出现的所有写作任务，包括日记、看图写话、故事续写等，提高学生的写作能力，培养学生运用英语表达思想的能力。
三、复策略1. 课堂讲解与练教师通过讲解、示例、练等方式，引导学生复各部分内容，确保学生掌握重点知识。
2. 小组合作研究组织学生进行小组合作研究，共同完成复任务，提高学生的合作能力和交流能力。
3. 个性化辅导针对学生的不同需求，给予个性化辅导，帮助学生解决研究中遇到的问题。
4. 家庭作业布置合理的家庭作业，巩固课堂所学知识，提高学生的自主研究能力。
5. 测试与反馈定期进行测试，了解学生的复进度和掌握情况，及时给予反馈，调整复策略。
四、复时间安排1. 第一阶段（1-2周）重点复语音、词汇和功能句型，加强实际运用练。
2. 第二阶段（3-4周）重点复语法和阅读理解，提高学生的语法运用能力和阅读理解能力。
3. 第三阶段（5-6周）重点复写作，提高学生的写作能力。
4. 第四阶段（7-8周）进行全面的复和测试，查漏补缺，提高学生的英语综合运用能力。
五年级英语下册教学计划
五年级英语下册教学计划
教学内容：
下学期我们将继续学习英语，主要内容包括日常生活用语、时态、情态动词等。
我们将通过听说读写等多种方式进行教学，帮助学生提高英语综合能力。
教学目标：
1. 熟练掌握日常生活用语，能够进行简单的日常交流。
2. 熟练掌握一般现在时、一般过去时、将来时等时态的用法。
3. 了解情态动词can、could、will等的用法，并能正确运用于语境中。
4. 能够听懂简单的英语对话和短文，并做出相应的回答。
5. 能够流利地朗读课文，并掌握词汇和语法知识。
教学安排：
1. 每周安排2-3节英语课，灵活运用听说读写等教学方法。
2. 每节课围绕一个主题展开教学，引导学生逐步掌握相关词汇和语法知识。
3. 每节课安排听力练习和口语练习，帮助学生提高听说能力。
4. 每周安排一次笔试，检测学生的掌握情况，及时调整教学进度。
教学资源：
1. 课本、练习册等教材。
2. 多媒体教学设备，辅助教学。
3. 各种英语教学游戏和活动，激发学生学习兴趣。
教学评估：
1. 定期进行口语表现和听力理解测试，评估学生的听说能力。
2. 每周进行一次笔试，检测学生的词汇掌握和语法运用情况。
3. 不定期进行作文和口语演讲等综合能力测试，综合评估学生的英语水平。
小学五年级下册英语学习计划
小学五年级下册英语学习计划In the fifth grade of primary school, English learning becomes more challenging and exciting. As a student in the fifth grade, I have developed a study plan for the second semester to improve my English skills. This plan includes various aspects such as vocabulary building, grammar practice, reading comprehension, listening skills, and speaking practice. By following this plan diligently, I aim to enhance my overall English proficiency and achievebetter results in my English exams.First and foremost, I will focus on expanding my vocabulary. I will learn new words every day and make flashcards to help me memorize them. I will also use vocabulary apps and online resources to practice and reinforce my vocabulary. Additionally, I will read English books, newspapers, and magazines to encounter new words in context and improve my reading skills.Secondly, I will work on enhancing my grammar skills. I will review the basic grammar rules and practice grammar exercises regularly. I will also seek help from my English teacher or classmates to clarify any doubts I have regarding grammar concepts. By mastering grammar rules, I will be able to construct correct and coherent sentences in English.Furthermore, I will focus on improving my reading comprehension skills. I will read a variety of texts such as short stories, articles, and poems to enhance my reading comprehension abilities. I will practice summarizing texts, identifying main ideas, and making inferences to strengthen my reading skills. I will also participate in reading activities and discussions in class to further develop my comprehension skills.In addition to reading, I will work on improving my listening skills. I will listen to English podcasts, songs, and videos to expose myself to different accents and speech patterns. I will also practice listening to audiorecordings and answering comprehension questions to enhance my listening abilities. By actively engaging in listening exercises, I will become more proficient in understanding spoken English.Moreover, I will focus on practicing speaking English.I will participate in class discussions, presentations, and role-plays to improve my speaking skills. I will also engage in conversations with my classmates in English to practice speaking fluently and confidently. Additionally, I will seek opportunities to speak English outside the classroom, such as joining English clubs or attending English-speaking events.Overall, my study plan for the fifth grade English class aims to enhance my vocabulary, grammar, reading comprehension, listening, and speaking skills. By following this plan diligently and consistently, I am confident that I will make significant progress in my English learning journey. I am excited to embark on this learning adventure and look forward to achieving my English learning goals inthe second semester of the fifth grade.。
五年级下册英语学习计划
五年级下册英语学习计划IntroductionEnglish is an essential subject to learn as it is a global language spoken and understood by people all over the world. As a fifth grader, it is important to have a solid foundation in English to facilitate clear communication and to be able to understand and analyze texts. This learning plan provides a structured approach to learning English, covering the key areas of reading, writing, speaking, and listening.ReadingReading is the foundation of language learning. As a fifth grader, it is important to improve reading skills to enhance comprehension and vocabulary. The following activities will help to develop reading skills:1. Read a variety of texts – Encourage reading different types of texts such as fiction, non-fiction, poetry, and informational texts. This will help to broaden vocabulary and develop comprehension skills.2. Comprehension exercises – Practice answering questions based on reading passages to improve understanding and interpretation of the text.3. Vocabulary building – Learn new words and their meanings by reading and context clues.4. Keep a reading log – Keep a log of the books read and write a short summary or review of each book to foster better understanding and analysis of the reading material.WritingWriting is an important form of communication and self-expression. In fifth grade, students should focus on improving their writing skills by:1. Writing daily – Encourage daily writing exercises to improve writing fluency and creativity.2. Journaling – Keep a journal to practice writing about personal experiences, thoughts, and emotions. This will help to develop expressive writing skills.3. Creative writing – Encourage writing stories, poems, and essays to enhance imagination and creative writing skills.4. Writing prompts – Use writing prompts to stimulate creative thinking and to encourage writing on different topics.Speaking and ListeningIn addition to reading and writing, speaking and listening are also important aspects of language learning. The following activities can help to improve speaking and listening skills:1. Oral presentations – Practice speaking in front of the class to improve confidence and public speaking skills.2. Listening exercises – Listen to recorded materials and respond to questions to improve listening comprehension.3. Group discussions – Participate in group discussions to improve speaking and listening skills.4. Role-playing – Engage in role-playing exercises to practice different types of conversations and to improve speaking skills.Grammar and VocabularyGrammar and vocabulary are essential components of language learning. In fifth grade, students should focus on learning and applying grammar rules and expanding their vocabulary. The following activities can help to improve grammar and vocabulary:1. Grammar exercises – Practice grammar exercises to improve understanding and application of grammar rules.2. Vocabulary building – Learn new words and their meanings through exercises and activities.3. Word games – Play word games such as crossword puzzles, word searches, and vocabulary quizzes to reinforce vocabulary learning.4. Use of resources – Utilize dictionaries, thesauruses, and other language resources to improve grammar and vocabulary skills.Independent ReadingIn addition to classroom learning, independent reading is also important to enhance reading skills and develop a love for reading. Students should be encouraged to read regularly and independently, outside of the classroom.ConclusionThe fifth grade English learning plan provides a structured approach to learning English, covering the key areas of reading, writing, speaking, and listening. By following this plan, students can develop a strong foundation in English and improve their language skills. As they continue to progress in their English learning journey, they will be better equipped to communicate effectively, comprehend texts, and express themselves through writing and speaking.。
下学期五年级英语工作计划(2篇)
下学期五年级英语工作计划一、指导思想小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力；同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析本套教材体现了交际教学思想注重学生语言应用能力的培养，设计更多的丰富多彩的任务型活动，旨在增加学生运用语言的机会。
学生通过结对或小组活动，在合作完成各种各样的任务的同时，巩固、运用了所学语言。
Let’slearn部分要求学生听、说、认读，并且达到正确书写的程度。
Let’stry是一个听力练习，用来进一步巩固Let’slearn 部分的词汇，感知Let’stalk部分的新句型引入新句型的学习。
Let’stalk部分浓缩了情境对话、集中呈现重点句型，降低教学难度。
提供语言情景让学生进行重点句型的替换操练。
三、学生基本情况五年级学生接触英语已有两个年头了，有些同学仍对英语保持浓厚的兴趣，而大部分学生已对英语失去了兴趣，纯粹的只是一门功课而已，更有甚者是失去了兴趣。
四、主要要措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、教学内容与目标1、能听说读写____个单词或短语以及____组句子和____个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读____个单词。
3、会____个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
五年级下册英语计划表简单又好看
五年级下册英语计划表简单又好看Fifth Grade English Curriculum PlanWelcome to the fifth grade English curriculum plan! This plan is designed to provide a comprehensive and engaging English learning experience for fifth grade students. The curriculum covers a wide range of language skills, including reading, writing, speaking, and listening. Here is an overview of the topics and skills that will be covered in the second semester of the school year:Week 1-4: Literature - Students will read and analyze short stories from different cultures and time periods. They will learn about plot, character development, setting, and theme. Students will also participate in group discussions and writing assignments related to the stories.Week 5-8: Vocabulary - Students will expand their vocabulary by learning new words and their meanings. They will practice using context clues to figure out the meaning of unfamiliar words. Students will also work on word recognition and spelling through fun activities and games.Week 9-12: Grammar - Students will review and practice basic grammar concepts such as parts of speech, punctuation,and sentence structure. They will also learn about subject-verb agreement, verb tenses, and pronoun usage. Students will apply these grammar rules in writing assignments and language exercises.Week 13-16: Writing - Students will focus on developing their writing skills by practicing different types of writing, including narratives, persuasive essays, and descriptive paragraphs. They will work on organizing their ideas, using transition words, and revising their writing for clarity and coherence.Week 17-20: Speaking and Listening - Students will work on improving their speaking and listening skills through presentations, discussions, and group activities. They will practice speaking clearly, listening attentively, and asking questions to clarify information. Students will also work on developing their communication skills in real-life situations.Week 21-24: Review and Assessment - Students will review all the skills and concepts covered throughout the semester. They will take quizzes, tests, and participate in group projects to demonstrate their understanding of the material. Teachers will provide feedback and guidance to help students improve their English skills.This curriculum plan is designed to meet the learning needs and interests of fifth grade students. It provides a balanced approach to language learning and encourages students to be active and engaged in their studies. We hope that this plan will help students develop a strong foundation in English and prepare them for success in the future. Thank you for your support and cooperation in implementing this curriculum. Let's make this semester a fun and rewarding learning experience for all!。
2013-2014学年小学英语五年级下册教学计划(PEP版) (2)
2013-2014学年小学英语五年级下册教学计划（PEP版）一、指导思想小学阶段英语课程的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣,培养他们的英语学习的积极态度,使他们初步建立起学习英语的自信心;培养学生一定的英语学习语感和良好的语音,语调.书写基础以及良好的英语学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,同时培养学生的观察,记忆,思维,想象和创造力.适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础.二、学情分析五年级学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
但由于农村的具体情况，学生成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。
因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。
三、教材分析五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
四、教学目标1．能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。
（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听、说、认读21个单词。
3．能学会4个手工制作。
4．能听懂、会唱8首歌曲。
5．能听懂、会吟唱10首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能理解6个幽默小故事。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学重点难点1．重点：①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
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2013-2014学年度五年级年级下册英语
教学计划
教师姓名：肖丹
一、教材分析
1、教学内容
四年级下册以及五年级上册的内容
2、教学目标
四年级下册内容教学的主要目标：掌握规定内的基本句型，并培养一定的听写能力（单词）。
五年级上册内容教学的主要目标：掌握规定内的基本句型，并能驾驭简单句型的听写。
3、全册重点难点
（1）重点：规定内的单词以及句型
（2）难点：特殊疑问句的表达
二、学情分析：
五（1）：共25人，12个新生，64%的学生基础较好
五（2）：共41人，普遍基础较好，76%左右的同学基础较好
五（3）：共43人，新生班，个别学生基础较好
三、教学方法：
趣味教学
四、本学期准备采用的教学措施：
增加“角色扮演”一环节，课上培养学生多开口说的习惯，除了期中以及期末考外，另安排三场复习式测试
五、课时安排：
（五）年级下学期英语教学安排了（100 ）课时的教学内容，各部分教学内容课时安排大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握：
教学进度表
周
次日期教学内容
节
数
备注
1 2.17-----2.2
2 1.26个英文字母纠音
2.What time is it？
3.How much is it?
5
2 2.22-----3.1 1.What do we need?
2.What’s the weather like today?
3.What’s this?
5
3 3.2-----3.8 What are they doing? 5
4 3.9------3/1
5 1.Test1
2..Are they playing?
3.English song
5
5 3.16-----3.22 1.There are many flowers
2.Where are you going?
3..English song
5
6 3.23------3.29 1.What do you do on Saturdays?
2What are you going to do this summer? 3.Review
5
7 3.30------4.5 1.Test2
2.I like my new school
3.Where’s the zoo?
5
8 4.6------4.12 1.I have many new friends 5
9 4.13-----4.19 1.Let’s tidy up!
2.English song
3.What do you usually do on weenkends?
5
10 4.20-----4.26 1.I often walk to school
2.English song
3.Review
5
11 4.27-----5.3 1.Test3
2.I want to a policeman
3.English song
5
12 5.4------5.10 1.1.What does your father do? 5
13 5.11-----5.17
1.Do you like meat?
2.Review
5
14 5.18------5.24
1.You should eat more vegetable
2.English song
5
15 5.25------5.31
1.Review
2.English song
5
16 6.1------6.7
1.English song
2.Merry Christmas and Happy New Year!
5
17 6.8------6.14 It’s Spring Festival again! 5
18 6.15------6.21 Review 5
19 6.22------6.28 Review 5
20 6.29------7.3 Review 5
二零一四年二月。