标准医古文目次
医古文重点整理(参考二)
《汉书·艺文志》序及方技略1、了解《汉书·艺文志》是我国现存最早的目录学文献，《方技略》的大致内容。
2、了解秦汉以来图书典籍的播迁经历。
掌握课文中的重要词语。
文章难点：对《方技略》中神仙、房中两种应予以正确评价。
（一）用字和词语1、燔(灭) 2、闵1、(仲尼) 没2、从衡3、（之) 败4、书 (缺)5、建 (藏书之策)6、诏（光禄大夫）7、数术8、条 (其篇目)9、指意10、删 (其要) 11、原 (人血脉)12、起 (百病)13、度 (箴石)13、(假药味之) 滋14、因(气感)15、辩(五苦)16、水火17、（于）平18、及（失）19、中医20、(之) 际21、节文22、寿考23、怵惕24、（有）述25、(一) 守26、原(诊)27、晻昧28 序 ( 方技 )（三）今译1 、战国从衡，真伪分争，诸子之言纷然殽乱。
至秦患之，乃燔灭文章，以愚黔首。
译文：战国纵横错杂，群雄纷争，诸子各家学说杂出纷乱。
到了秦朝，为这件事担忧，于是焚烧书籍，用来愚弄平民。
2 、医经者，原人血脉、经落、骨髓、阴阳、表里，以起百病之本，死生之分，而用度箴石汤火所施，调百药齐和之所宜。
译文：医经是推求人的血脉、经络、骨髓、阴阳、表里等生理特征，用来阐发人体的本源，区分死生的界限，而酌情采用针刺、砭石、汤药、艾灸等治疗方法，调配各种药剂以适应治病需要。
3 、经方者，本草石之寒温，量疾病之浅深，假药味之滋，因气感之宜，辩五苦六辛，致水火之齐，以通闭解结，反之于平。
译文：经方是根据药物的寒温，测度疾病的深浅，凭借药物性味的功能，依据气候感应适宜的情况，辨明药物各种性味，运用寒凉与温热的方剂，使郁闭疏通，使结症解开，使身体恢复到正常的状态。
一、扁鹊传1．注意先秦两汉时期的词语较多地具有本义义项的特点，学习时应举一反三。
2．了解司马迁所写的这一最早医家传记的写作特点，领会本文所展示的扁鹊形象，及“六不治”尤其是“信巫不信医”的意义。
《标准医古文》课程教案
《标准医古文》课程教案
课程名称：医古文
授课对象：中医、中药、针灸、中西医结合、英语专业各班
授课时间：大学一学期
授课章节与内容（章节题目及较为具体的内容）：《艺文志序及方技略》基本教材：王育林主编：《标准医古文》
（外语教学与研究出版社20XX年7月第1版）
参考书目：
1.段逸山主编：普通高等教育“十一五”国家级规划教材《医古文》
（中国中医药出版社20XX年7月第2版）
2.段逸山主编：高等医药院校教材《医古文》（上海科技出版社1984
年6月第1版）；
3.张其成主编：21世纪课程教材《医古文》（人民卫生出版社20XX年
8月第1版）。
4.王力主编：《古代汉语》（一～四册）（中华书局1999年5月第
3版）。
教学目的：
了解并熟悉古代史志书目及有关的文献知识，掌握本课中的重点语言文字及文意等问题，结合中医基础理论和养生等课了解古代“方技”方面的知识。
教学重点：
特殊文字，重点词语，特殊语法，文意。
教学难点：
特殊文字，重点词语，文意。
发展与研究：
主要表现在《汉书·艺文志》中所载医学文献的研究方面，至今有些问题尚未尽明。
语言文字的问题已经全部研究清楚。
教学方法（含案例教学）：
以讲述为主，视学生情况作适当讨论。
计划学时：
3学时。
思考与练习（作业）：
1.随文解释词语；
2.语译全文；
3.阅读理解。
《标准医古文》课程教案
《标准医古文》课程教案。
《标准医古文》课程教案[策划]
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《标准医古文》课程教案
课程名称：医古文
授课对象：中医、中药、针灸、中西医结合、英语专业各班
授课时间：大学一学期
授课章节与内容（章节题目及较为具体的内容）：《艺文志序及方技略》
基本教材：王育林主编：《标准医古文》
（外语教学与研究出版社2009年7月第1版）
参考书目：
1.段逸山主编：普通高等教育“十一五”国家级规划教材《医古文》
（中国中医药出版社2007年7月第2版）
2.段逸山主编：高等医药院校教材《医古文》（上海科技出版社1984
年6月第1版）；
3.张其成主编：21世纪课程教材《医古文》（人民卫生出版社2001年
8月第1版）。
4.王力主编：《古代汉语》（一～四册）（中华书局1999年5月第
3版）。
教学目的：
了解并熟悉古代史志书目及有关的文献知识，掌握本课中的重点语言文
字及文意等问题，结合中医基础理论和养生等课了解古代“方技”方面
的知识。
教学重点：
特殊文字，重点词语，特殊语法，文意。
教学难点：
特殊文字，重点词语，文意。
发展与研究：
主要表现在《汉书·艺文志》中所载医学文献的研究方面，至今有些问
题尚未尽明。
语言文字的问题已经全部研究清楚。
教学方法（含案例教学）：
以讲述为主，视学生情况作适当讨论。
计划学时：
3学时。
思考与练习（作业）：
1.随文解释词语；
2.语译全文；
3.阅读理解。
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医古文重点整理版
现成古籍书中出现的句读一语的最早记载是东汉何休句读又称为句投句断句度句逗前人把句逗分为，音逗和义逗音逗按音节作为划分句读的标准义读按文义作为划分句读的标准古代句读呼号主要有读音如“主’’和读音如“曲”的误读的表现和原因1当断而失断2不当断而误断3当属上而误为属下4当属下而误为属上第二章今译今译就是把古代文言文翻译成现代汉语先前文献转至汉代，已难以卒读，于是就有注释和语译中医古籍书中的语译可以追溯到《内经》产生的时代。
《灵枢.小针解》逐步解释了同书《九针十二原》古书的正文，注文中已蕴含着语译关于今译的标准，清代翻译家严复在《天演论》卷首的《译例言》中提出：信达雅所谓信便是正确达就是通顺雅就是优美关于今译的类型一般可分为直译和义译直译一般来说适宜于散文体义译一般来说适宜于韵文体导致误译的最为常见的原因是不明词语的意义“言而微。
终日乃复言者，此夺气也”的“而”——如果“乃“——才“终日”——良久此语法属今译中的换今译的方法，留换补删倒误译的原因《1》不明词语意义书本中共有四条仅-几乎乳-为产，为生育具-陈述终日-良久《2》不析语法修辞为．．．．．．所是凝固结构，意为被寤寐意为探求这是一种割裂修辞手法周孔应译为象周公孔子那样的圣贤这是一种借代手法《3》不辨逻辑语气在形体上逐渐由圆形便为笔划，象形变为象征，复杂变为简单，在造字方法上从表形，表意到形声。
本有其字不写，却借用读音相同，或相近的字来代替，这种语言现象叫做通假。
应当写的字称为本字。
借用来替代本字的字称为借字。
读音与意义相同而形体不同的字称为异体字。
这个原字就是古字，又称为初文。
新字就是今字，又称后起形声字。
今字表示的意义只是古字所含意义的一部分。
汉字是记录汉语的文字，是世界上最古老的文字汉字的形体经历了甲骨文，金文，小篆文，棣书，草书，楷书，行书和间化字的演变。
一般来说，把原字作为声，再加上形，从而构成新的字，以承担原子部分意义，是形成古今字的最为常见的现象。
医古文——精选推荐
医古⽂⼀、翻译题1、战国从衡，真伪分争，诸⼦之⾔纷然殽乱。
⾄秦患之，乃燔灭⽂章，以愚黔⾸。
2、医经者，原⼈⾎脉、经落、⾻髓、阴阳、表⾥，以起百病之本，死⽣之分，⽽⽤度箴⽯汤⽕所施，调百药齐和之所宜。
3、经⽅者，本草⽯之寒温，量疾病之浅深，假药味之滋，因⽓感之宜，辩五苦六⾟，致⽔⽕之齐，以通闭解结，反之于平。
4、传⽈：“先王之作乐，所以节百事也”乐⽽有节，则和平寿考。
及迷者弗顾，以⽣疾⽽殒性命。
5、但竞逐荣势，企踵权豪，孜孜汲汲，惟名利是务，崇饰其末，忽弃其本，华其外⽽悴其内。
⽪之不存，⽑将安附焉？6、厥⾝已毙，神明消灭，变为异物，幽潜重泉，徒为啼泣。
痛夫！举世昏迷，莫能觉悟，不惜其命，若是轻⽣，彼何荣势之云哉？7、观今之医，不念思求经旨，以演其所知，各承家技，终始顺旧。
省病问疾，务在⼝给；相对斯须，便处汤药。
8、蛰⽳栖巢，感物之情盖寡；范⾦揉⽊，逐欲之道⽅滋。
⽽五味或爽，时昧⽢⾟之节；六⽓斯沴，易愆寒燠之宜。
9、⼤庇苍⽣，普济黔⾸。
功侔造化，恩迈财成。
⽇⽤不知，于今是赖。
10、梁陶宏景雅好摄⽣，研精药术。
以为《本草经》者，神农之所作，不刊之书也。
惜其年代浸远，简编残蠹，与桐、雷众记，颇或踳驳。
11、洎周之王，亦有冢卿，格于医道，掌其政令，聚毒药以供其事焉，岁终稽考⽽制其⾷，⼗全为上，失四下之。
12、然⽽载祀绵远，简编亏替，所详者虽⼴，所略者或深。
讨简则功倍⼒烦，取捨则论⽢忌苦。
永⾔笔削，未暇⼫之。
13各擅风流，递相⽭盾。
或篇⽬重杂，或商较繁芜。
今并味精英，钤其要玅，俾夜作昼，经之营之。
14、夫释缚脱艰，全真导⽓，拯黎元于仁寿，济羸劣以获安者，⾮三圣道，则不能致之矣。
15、咸⽇新其⽤，⼤济蒸⼈，华叶递荣，声实相副。
盖教之著矣，亦天之假也。
16、冰弱龄慕道，夙好养⽣，幸遇真经，式为龟镜。
⽽世本纰缪，篇⽬重叠，前后不伦，⽂义悬隔，施⾏不易，披会亦难。
岁⽉既淹，袭以成弊。
17、庶厥昭彰圣旨，敷畅⽞⾔，有如列宿⾼悬，奎张不乱，深泉净滢，鳞介咸分。
标准医古文分工2008
标准医古文分工2008-11-1
单元一历史写照
一晋公子重耳之亡林楠（福建）
二召公谏弭谤赵舒（北京）
三苏秦始将连横说秦惠王崔为（长春）
四淮阴侯列传王育林（北京）
五霍光传何敏（南京）
六范滂传何敏（南京）
导论一汉字赵鸿君（辽宁）
单元二哲人之思
七孔子论仁林楠（福建）
八老子论道徐麟（安徽）
九孙子论战徐麟（安徽）
十达生卫云英（山西职大）一一尽数贾延利（山东）
一二气寿罗根海（天津）
导论二词义武文（江西）
单元三良医列传
一三秦医缓和冯春（湖北）
一四扁鹊传熊德梁（江西）
一五仓公传熊德梁（江西）
一六华佗传曾凤（北京）
一七皇甫谧传李亚军（陕西）
一八孙思邈传李亚军（陕西）
导论三语法和修辞贾成祥（河南）
单元四医学古籍
一九汉书艺文志序和方剂略冯春（湖北）
二十黄帝内经素问序黄海波（广西）
二一伤寒论序黄海波（广西）
二二新修本草序葛晓舒（湖南）
二三外台秘要序葛晓舒（湖南）
二四类经序曾凤（北京）
导论四辞书王蓓（山西）
单元五经典医论
二五四气调神大论李佳（成都）
二六宝命全形论赖文（广州）
二七百病始生徐光星（浙江）二八通天徐光星（浙江）二九难经周计春（河北）三十伤寒论金匮要略周计春（河北）导论五古注崔锡章（首医）
单元六医药杂议
三一养生论赵桂新（黑龙江）三二与崔连州论石钟乳书贾延利（山东）三三大医精诚崔为（长春）
三四从里发表寒热殊途笺赵桂新（黑龙江）三五病家两要说罗根海（天津）三六药论三则李佳（北京）
导论六古代文化常识孙文钟（上海）
附录：语词索引
繁简字对照表（部首笔画）。
医古文 周易三则
易簡而天下之理得矣： 天下之理，莫不由於易简而各得顺其分位也。
《列子》云：“不生而物自生，不化而物自化。” 《老子》云：“水至清则无鱼，人至察则无徒”。 天下之理得而成位乎其中矣：
成位况立象，言圣人极易简之善，则能通 天下之理，故能成立卦象於天地之中，言 并天地也。
夫易，聖人之所以極深而研幾也： 言易道弘大，故圣人用之，所以穷极幽深， 而研覈几微也。 “极深”者，则前《经》初一节云：“君子将有为， 将有行，问焉而以言，其受命如响，无有远近 幽深”，是极深也。 “研几”者，上《经》次节云“参伍以变，错综其数， 通其变，遂成天地之文；极其数，以定天下之象”， 是研几也。
非天下之至精，其孰能與於此？ ： 言易之功深如此，若非天下万事之内， 至极精妙，谁能参与於此，与易道同也。
论易道功深，Байду номын сангаас人吉凶，使豫知来事，
參伍以變，錯綜其數，通其變，遂成天下之文； 極其數，遂定天下之象。非天下之至變，其 孰能與於此？ 數：规律
三才五行或阴阳之数参合五位的变化，错综其 数字的推演，通达它的变化，终于成就阴阳之 数的神妙，而《易》中阴阳卦爻的文辞也由此 可以推知了。极尽数字的变化，遂能肇定天下 的物象，非天下最神奇变化的，谁能如此呢？
《周易正义》
《周易正义》又《周易注疏》 计十三卷（宋版）。魏·王 弼、晋·韩康伯注，唐·孔 颖达正义，定稿于公元六五 三年是唐代科举取士的标准 用书，长期立于学官，也是 易学史上除《经》《传》以 外的重要典籍。
《周易》
《周易》即《易经》，相传 系周文王姬昌所作，内容包 括《经》和《传》两个部分。 《经》主要是六十四卦和三 百八十四爻。《传》包含解 释卦辞和爻辞的七种文辞共 十篇，统称《十翼》，相传 为孔子所撰。
医古文教学大纲07中医本科
医古文教学大纲（本科）大医精诚【通借字、古字、异体字】通借字：无（无作功夫）—毋荣（荣卫）—营古字：差（治差）—瘥蚩（妍蚩）—媸羞（珍羞）—馐俞（俞穴）—腧沈—沉异体字：麤—粗嶮—险蝱—虻慙—惭蔕—蒂諠—喧譁—哗燿—耀懽—欢—绮恥—耻【词语】尚：久远今：语首助词，犹夫/如果/如今（今病有内同而外异/今以至精至微之事/吾今此方）固：实在流注：经络气血运行灌注殆：危险盈：满。
谓实证而（而望其生）：你其：犹“岂”/代词，他/代词，它的/连词，如果/连词，如果（其不殆哉/吾见其死/得其幽微/其蝱虫/其有患疮痍）可：堪（无病可治/无方可用）道听途说：无根据的传说。
了：毕；尽。
恻隐：怜悯；不忍。
含灵：指人类。
疾厄：疾困；疾苦。
妍：姣美。
夷：古代对异族的通称。
瞻前顾后：顾虑重重；犹豫不决。
深心：内心。
作：产生。
苍生：本指草木生长之处，此指百姓。
贼（音则）：害（名词）。
物情：万物之情。
患：厌恨；憎恨。
良：确实。
属：类。
市：市场/购买（市有先死者/则市而用之）大段：重要。
隐忍：狠心；忍痛。
斯：才/这（斯为大哲/斯盖医之本意）蔕芥：细小的梗塞物。
喻郁积在胸中的怨恨或不快。
体：风度。
内视：收敛心神，排除杂念。
犹言“内观”。
俨然：庄重貌。
宽裕汪汪：气度宽宏心胸宽阔。
皎：明亮，引申为傲慢。
昧：昏暗。
此谓卑微。
省：诊察。
参差：差错。
审谛：详审。
审，周详；谛，审察。
覃思：深思。
率尔：轻率貌。
尔：形容词词尾。
俊快：才智过人，出手快捷。
俊：才智出众。
快：敏捷能干。
邀射：追求；猎取。
绮罗：本指丝绸衣服，此指穿着绮罗的人。
多用作美女的代称。
顾：回视。
眄：斜视。
丝竹：音乐。
迭：交替。
荐：进献。
尔：代词，这（那）样做；如此做。
向隅：“向隅而泣”之缩语。
斯须：片刻。
谑：开玩笑。
訾：诽谤。
矜：夸耀。
戴面：仰面。
自许：自我称许、赞许。
膏肓：古代医学称心脏脂肪为膏，心上膈下部位为肓。
此喻致命恶习。
寻：探求。
经略：谋取。
衒：炫耀。
谅：确实。
忠恕之道：儒家伦理思想，“尽己之谓忠，推己之谓恕。
医古文全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材
作者简介
作者简介
这是《医古文全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
谢谢观看
Hale Waihona Puke 医古文全国中医药行业高等教育“十 四五”规划教材
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
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中医药
全国
内容摘要
内容摘要
《医古文全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材》是一本为中医药行业高等教育学生设计 的教材，旨在提高学生的医古文水平，帮助他们更好地理解和应用古代医学文献。 该教材的内容包括古代医学文献的阅读、注释和翻译，涉及古代医学典籍、医著、医案、医论等 多个方面。通过学习该教材，学生可以了解古代医学的基本概念、理论和方法，提高对古代医学 文献的理解和鉴赏能力，并为以后的学习和研究打下坚实的基础。 该教材的编写以全国中医药行业高等教育“十四五”规划为指导，注重实用性和创新性。在编写 过程中，编者充分考虑了学生的学习需求和认知规律，将古代医学文献的知识点进行分类和整合， 以循序渐进的方式引导学生逐步提高医古文水平。 该教材还配以大量的注释和翻译，帮助学生更好地理解古代医学文献的含义和背景。教材还提供 了大量的练习和思考题，让学生可以在实践中巩固所学知识，提高应用能力。
中医药学是一个具有悠久历史和深厚文化底蕴的学科，在传承和发展过程中， 需要不断地进行创新和改进。学习医古文，有助于更好地了解中医药学的发展 历程和基本原理，为中医药学的创新和发展提供更好的基础。
医古文教材编写
三十八、药论六则【提示】药论即药物的论述。
药论是以药物的名物、产地、性味、功能、采收、炮制、剂量、煎服等内容中的某一项或数项为中心议题，进行事理论断，或具有说明、辨析性质的文体。
药论散见于各种医药专著或文史科技杂著中，一般篇幅简短，主题明确。
第一则白矾雷斅本文选自1957年人民卫生出版社影印晦明轩金刊本《重修政和经史证类备用本草》。
作者雷斅(xiào效)，南朝宋时医药学家，生活在公元五世纪。
所著《炮炙论》(又称《雷公炮炙论》)三卷，是我国首部制药专书，记载十七种炮制药物法，述药凡三百种。
原书已佚，内容散见于历代本草。
《证类本草》收录多达二百四十余种。
本文主要介绍了矾石的两种加工炮制方法：一为火煅阴埋，一为加药火煅。
凡使，須以瓷瓶盛，於火中煅，令內外通赤，用鉗揭起蓋，旋安石蜂窠於赤瓶子中[1]，燒蜂窠盡爲度[2]。
將鉗夾出[3]，放冷，敲碎，入缽中，研如粉。
後於屋下掘一坑，可深五寸，卻以紙裹[4]，留坑中一宿，取出，再研。
每修事十兩[5]，用石蜂窠六兩，盡爲度。
又云：凡使，要光明如水精[6]，酸、鹹、澀味全者，研如粉，於瓷瓶中盛。
其瓶盛得三升以來[7]，以六一泥泥[8]，於火畔炙之令乾[9]。
置研了白礬於瓶內[10]，用五方草、紫背天葵二味自然汁各一鎰[11]，旋旋添白礬於中[12]，下火逼令藥汁乾[13]，用蓋子并瓶口[14]，更以泥泥上下，用火一百斤煅[15]，從巳至未[16]，去火，取白礬瓶出，放冷，敲破，取白礬。
若經大火一煅，色如銀，自然伏火[17]，銖絫不失[18]。
搗細，研如輕粉[19]，方用之。
[1]旋：随即。
石蜂窠：蜂窠的一种。
大如拳，色青黑，内居青色蜂十四至二十一只。
[2]度：限度。
[3]将：用。
[4]却：再。
[5]修事：炮制。
[6]水精：即水晶。
又称石英。
精，通“晶”。
[7]以来：左右。
[8]六一泥：道家炼丹用以封炉的一种泥。
后一“泥”：涂抹。
用如动词。
[9]畔：边。
医古文目录
目录
上编总读文选
一、扁鹊传《史记》
二、华佗传《三国志》
三、皇甫谧传《晋书》
四、钱仲阴传刘跂
五、丹溪翁传戴良
六、明处士江民莹墓志铭汪道昆
七、《汉书·艺文志》序及方技略《汉书》
八、《伤寒论》序张机
九、《新修本草》序孔志约
十、《外台秘要》序王焘
十一、《黄帝内经素问注》序王洋
十二、《铜人腧穴针炙图经》序夏竦
十三、《本草纲目》原序王世贞
十四、《类经》序张介宾
十五、《串雅》序赵学敏
十六、《温病条辨》叙汪迁珍
十七、宝命全形论《素问》
十八、养生论嵇康
十九、极言葛洪
二十、大医精诚孙思邈
二十一、汗下吐三法该尽治病诠张从正
二十二、诸医论吕复
二十三、赠贾思诚序宋濂
二十四、医俗亭记吴宽
二十五、诸家得失策杨济时
二十六、病家两要说张介宾
二十七、不失人情论李中梓
二十八、秋燥论喻昌
二十九、元气存记亡论徐大椿
三十、与薛寿鱼书袁枚
三十一、医学源流陈念祖
三十二、医案六则许叔微等
三十三、药论五则雷学等
三十四、《素问》注文四则杨上善等
三十五、医书凡例三则高保衡等
三十六、方论三则罗美等
三十七、医书提要三则纪昀等
三十八、医话四则顾文恒等
三十九、《理瀹骈文》三则吴尚先
四十、《素问》校高四则俞樾等
下编基础知识
第一章工具书
第二章汉字
第三章词义
第四章注释
第五章句读
第六章今译
第七章文意理解
第八章古代文化知识附编
一、简繁字对照表
二、异体字整理表。
汉书艺文志序及方剂略医古文
5
《说文解字》 第一部字典
东汉·许慎
6
《汉书·艺文志》序及方技略
汉·班固
“班马”并称
“丘明既殁，班马迭兴，奋
鸿。汉·藏笔 ”书于之处西京长·安，·骋直词于东观·
《晋书·陈寿传》
8
内容提要
班
固
一、作者简介：
班固，东汉著名史学家、 辞赋家。字孟坚。扶风安陵（今陕西咸 阳东北人。继承父亲班彪的遗愿，历时 二十余年完成《汉书》初稿。死后，其 妹班昭与同郡马续完成了八表和《 天 文志》。
21
天一阁
天一阁是中国现存年代最早的私家藏 书阁，也是亚洲现有最古老的图书馆和世 界最早的三大家族图书馆之一。明嘉靖四 十年（公元1561年），由当时退隐的兵 部右侍郎范钦主持建造。范钦平生喜欢收 集古代典籍，后又得到鄞县李氏万卷楼的 残存藏书，存书达到了七万多卷，其中以 地方志和登科录最为珍稀。
32
释词（四）
述：遵循。 晻没：湮没。晻，“暗”的异体字 序：依次排列。
33
伊尹
（？～前1713）
商初大臣。一说名挚，尹为官名。今 莘县人。出仕前，曾在“有莘之野”躬 耕务农。传说他为了见到商汤，遂使自 己作为有莘氏女的陪嫁之臣，后为成汤 重用，委以国政，助汤灭夏。
34
伊尹
（？～前1713）
巫彭制药丸，伊尹创煎药。 —— 《串雅》序
陆 游
作 郡
，
学 庵
自笔
讳 其
记︾
名
，
触
42
右 陆游
上
《老学庵笔记》
田登作郡，自讳其名，触者必
怒，吏卒多被榜笞。于是举州皆谓
左 灯为火，上元放灯，许人入州治游
下 游观。吏人遂书榜揭于市曰：“本
医古文大纲
南方医科大学本科专业教学大纲医古文classical Chinese for traditional Chinese medicine供中药、中西医结合本科等专业用执笔人：殷平善审定人：殷平善学院负责人：吕志平南方医科大学教务处二○○六年十二月课程编号：B020027一、《医古文》简介《医古文》是中医、中药专业的基础学科及主干课程之一。
本课程的教学指导思想是通过古代文选和古汉语基础知识的学习,使学生能比较顺利地阅读中医古籍,为深入掌握中医药理论精髓,扫除语言文字上的障碍。
本课程的内容分上下两编.上编为文选,选注先秦至清代的古文四十篇,内容包括医家传记、医学名著选读、医学名著序文、医经注文、医案医话、医论及医学伦理等。
下篇为基础知识,包括工具书、汉字、词义、注释、句读、今译等六章。
附篇有与中医药文献相关的古代文化知识、简繁字、异体字对照表等。
本课程突出中医专业古汉语的特点，使学生尽可能多地接触中医古籍原文，做到文医结合、文药结合，以更快地提高阅读原著的能力，并可加强医古文与其它中医药课程的有机联系。
本课程的教学以讲授和自学两种方式进行，坚持教学并重、讲练结合的原则，注重实际阅读能力的培养。
由于课时所限，上编选文12篇，下编选取6章择要讲授。
理论讲授为45学时，注重课后阅读实践和自我练习，复习和考试（考查）5学时。
总计：50学时。
讲／习总的比例约为10：1。
本课程为3学分。
course brief introductionapplied specialty: Five-Years Program of Chinese Medicinecourse characters: ancient Chinese medical literature is a basic subject to study the language and culture of ancient medical literature of TCM specialty in higher medical institutionsteaching objective: Through studying of this course, Students can obtain the abilities to read the TCM classic masterpieces with the help of reference books. Thereby the obstacle of studying the professional classical medical masterpieces will be cleaned off. Students can understand a lot from the TCM culture and learn more about the TCM quintessence of a country. Accordingly their humanistic qualities will be improved completelyEssential requirements of teaching: In the part of reading the Literature , the unity and coherence in writing is the main and the Medicine-Examples is the secondary . The difficulty words and the sentences are stressed, Students are required to read the articles skillfully. In order to expound the foundation knowledge and impart the basicskill the essence concepts are required to explain clarity in the part of basic knowledge of ancient Chinese language.Teaching task: Adopting theoretics teaching which is parted into Literature and basic knowledge.Scheme period: 50Total credit hour: 3二、教学内容与要求上编阅读文选通过本编的学习，增强感性认识，积累语言材料。
《标准医古文》课程教案
一、教案简介《标准医古文》课程教案是为了帮助学生掌握医古文的基本知识，提高阅读和理解古代医学文献的能力，从而为深入学习中医药学打下坚实的基础。
本课程共分为十五个章节，本教案为前五个章节的教案。
二、教学目标1. 了解医古文的基本概念、特点和研究方法。
2. 掌握医古文的阅读和理解技巧。
3. 熟悉古代医学文献的分类和特点。
4. 掌握医古文中常用的词汇和语法结构。
5. 提高阅读和理解古代医学文献的能力。
三、教学内容1. 第一章：医古文概述医古文的定义和特点医古文的研究方法古代医学文献的分类和特点2. 第二章：医古文的阅读和理解技巧词义的理解和推测文言文的断句和朗读古代医学文献的阅读方法3. 第三章：医古文中常用的词汇和语法结构医古文中常用的词汇和词义医古文中的特殊句式和语法结构古代医学文献中的专业术语和用语4. 第四章：古代医学文献案例分析《黄帝内经》选读《伤寒杂病论》选读《神农本草经》选读5. 第五章：医古文写作技巧和论文写作医古文的写作技巧和规范古代医学文献的引用和注释方法医学论文的写作方法和注意事项四、教学方法1. 讲授法：讲解医古文的基本概念、特点和研究方法，以及常用的词汇和语法结构。
2. 案例分析法：分析古代医学文献的案例，提高学生的阅读和理解能力。
3. 实践操作法：学生自主阅读古代医学文献，进行实际操作，提高阅读和理解能力。
4. 写作训练法：学生进行医古文写作练习，提高写作技巧和能力。
五、教学评价1. 平时成绩：学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 阅读理解测试：测试学生对古代医学文献的阅读和理解能力。
3. 写作练习评价：评价学生的医古文写作技巧和能力。
4. 期末考试：考试内容包括医古文的基本概念、词汇、语法结构和文献阅读理解等。
六、教学计划1. 第六章：中医基础理论阴阳五行学说脏腑经络学说病因病机学说中医诊断方法2. 第七章：中医诊断学望诊闻诊问诊切诊3. 第八章：中药学基础知识中药的分类与性能中药的配伍与禁忌中药的煎煮与服用常用中药举例4. 第九章：方剂学基础知识方剂的组成与变化方剂的分类与特点常用方剂举例方剂的运用原则5. 第十章：中医内科学感冒咳嗽哮喘胸痹七、教学方法1. 讲授法：讲解中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学的基本知识和概念。
医古文大纲
医古文等级考试复习大纲医古文是研究古代医著语言现象及其内在规律的一门科学，是中医药高等教育的基础课程，也是中医药专业人员必须掌握的基本知识和基本技能。
学习、掌握和运用医古文知识，对于提高中医药专业人员的综合业务素质、促进中医药学术的继承与发展，都具有重要的意义。
一、本大纲旨在指导参加“考试”的中医药专业人员进行系统的复习备考，也可用于专业人员平时学习提高的参考。
二、本大纲以全国高等中医药院校《医古文教学大纲》为主要依据，以参加“考试”专业人员的基本情况为重要参考，以突出重点、简明实用为基本原则。
三、学习内容和要求：1、精读医古文专业文章40篇，扩充阅读20篇。
（目录附后）2、掌握2000～4000个左右的医古文常用词汇（单音词、复音词、多音词、成语典故等）的意义和用法。
3、熟悉古代汉语的一般性理论知识（汉语语法知识、文字学知识、词汇学知识、关于古代汉语特殊语法现象的知识、句读知识、语译知识、修辞知识等），能够运用理论知识分析理解专业文章中的各种语言现象。
4、掌握学习和研究医古文的方法，能够便借助工具书直接阅读中医药古籍。
5、能够解释专业古文中常用词语、文句段篇的意义，能够为专业古文断句、标点，能够基本通顺地语译专业古文。
四、学习方法1、参加“考试”的专业人员可根据本大纲对学习内容和要求的规定进行系统复习和学习。
2、以专业古文为主，以理论知识为辅，通过专业古文的学习来掌握理论知识，通过理论知识的学习来提高对专业古文的阅读、理解和分析水平。
3、采用精读、勤练、多思相结合的学习方法。
五、达到水平1、能辨识文选中的繁体字，并写出相应的简化字；2、能辨识文选中的古体字、异体字、通借字，并写出相应的今体字、正体字和本字；3、能掌握文选中生僻字的读音和意义；4、能掌握文选中典范古汉语词汇、短语、固定结构的意义；5、能掌握古汉语特殊语法现象，并在解词、断句、语译时能够正确表述之；6、能理解古汉语常见修辞方法；7、能理解古汉语理论知识的基本概念，并熟悉其应用方法；8、能对大纲所列文选的白文进行断句和标点；9、能基本通顺地语译大纲所列专业古文。
(完整word版)医古文重点篇目
《扁鹊传》重点归纳一、通假字1．国中治穰过于众事。
（穰，通“禳”，祛除邪恶的祭祀）2．故暴蹷而死。
（蹷，通“厥”，昏厥。
）3．治病不以汤液醴灑。
（灑，通“酾”，过滤的酒）4．案扤毒熨。
（案，通“按”，按摩）5．诀脉结筋。
（诀，通“决”，疏通。
）6．揲荒爪幕。
（荒，通“肓”，膏肓；幕，通“膜”，横膈膜。
）7．嘘唏服臆。
（服，通“愊”，郁满。
）8．使良医得蚤从事。
（蚤，通“早”，及早。
）9．臣是以无请也。
（无，通：“毋”，不。
）10．自知伎不如扁鹊也。
（伎，通“技”，技术。
）二、古今字1．揲荒爪幕。
（爪，同“抓”，疏理。
）2．以郄视文。
（文，同“纹”。
花纹）3．长终而不得反。
（反，同“返”，返回）4．厉针砥石。
（厉，同“砺”，磨刀石。
此作动词，磨）5．八减之齐。
（齐，同“剂”，药剂。
）6．病应见于大表。
（见，同“现”，显现。
）7．五脏之输。
（输，同“腧”，腧穴。
）三、异体字1．瞚——瞬 2．——睫四、重点词语3．奇：认为……不寻常。
4．谨：敬词。
恭敬地。
5．遇：接待。
6．閒：秘密地；悄悄地。
7．敬诺：恭敬地答应。
8．上池之水：未沾到地面的水。
9．殆：大概。
10．垣：墙。
11．特：只是。
12．或：有时。
13．治：正常。
14．而：你们。
15．閒：病愈。
16．治：举行。
17．精神：正气。
18．何如：多少；多长。
19．雞鸣：鸡鸣时辰。
雞，“鸡”的异体字。
20．收：收殓；装殓。
21．能：到。
22．诞：欺骗。
23．易：改变；矫正。
24．咳婴：刚会笑的婴儿。
25．终日：很久。
28．曲：委曲。
29．止：语气词。
30．股：大腿。
31．眩：眼睛昏花看不清。
32．挢：翘起。
33．举：救治。
37．忽忽：泪珠滚滚貌。
39．有間(jiàn)：过了一会儿。
40．更：交替。
41．客：把……当作客人。
42．左右：身边的人。
43．奈之何：对疾病怎么样。
44．病：担忧。
45．骄恣：骄横放纵。
医古文篇目复习范围-广东中医住院医师规范化培训网络考试中心
2015年中医住院医师规范化培训理论课程统考《医古文》篇目（复习范围）广州中医药大学继续教育学院2015.42015年中医住院医师规范化培训理论课程统考《医古文》篇目一、主要参考教材：《医古文阅读训练》【第二版】，赖文主编,广东高等教育出版社出版二、篇目（复习范围）：(共35篇，其中七篇为新增)（二)、（三）、（四）、(六）、（八）、(十一）、（十三）、（十五）、(十六）、（十七)、（十九）、(二十三)、（二十四)、（二十五）、（二十六）、（三十一）、（三十二）、(三十三）、（三十四）、（三十六）、(三十七）、（三十九）、（四十）、（四十一）、(四十二）、（四十六）、(四十七)、（四十九）、（五十）、（五十一）、（五十二)、（五十三)、（五十七)、（五十九）、（六十)。
三、考试内容及题型主要考文意理解及断句.考试题型为客观题型（单选题占70%左右，多选题占30%左右）。
附录：《医古文阅读训练》部分篇目参考答案说明《医古文阅读训练》部分篇目参考答案为广州中医药大学医古文教研室编.参考答案共42篇:第2、3、4、6、8、11、13、15、16、17、18、19、20、21、23、24、25、26、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、46、47、49、50、51、52、53、54、57、59、60篇.自09年起,《医古文》采用计算机考试,客观题型为主.因此，此“参考答案"仅为今年考生的《医古文》复习提供一些帮助，而不要误认为考试是主观题型.二一、断句(略）二、概括文意填空:本文的主旨是强调学医贵在融会贯通。
要做到这点，必须多读书,由博返约；多临症，熟能生巧.三一、断句（略)二、简答1、作者治病注重辩证施治，不设成心，参合禀赋、病、证、诊、法、方、药、岁气以定。
治学主张学博思精，以《内经》为本，旁通长沙、河间、东垣、丹溪.2、作者认为医学界的弊端是“学殖荒芜，心思肤浅，甚则治温疫以伤寒法，治血枯以通瘀法，与夫喜行温补，不顾留邪,动辄攻消,不知扶正”。
医古文--药论五则
•
此则阐述了菊的生长特点及功效、主 治，还有在日常生活中的广泛应用。
生长特点是春生夏茂，秋花冬实，备 受四气，饱经露霜，叶枯不落，花槁不零。
功效是能除风热，益肝补肾； 主治诸风头目。 文中巧用典故，旁征博引，内容翔实， 文笔优美。（选自发明）
•
1 “金水之精英” 指自然界金水二物的精华。因菊秋花冬
(4)煎膏剂 是将药物煎煮浓缩后，加炼过的蜂蜜
22
或砂糖一倍量以上，加热至沸，过滤去渣而成， 如西瓜膏、秋梨膏之类，适用于长期调养身体应
(5)酒剂 又称药酒，一般用黄酒或白酒浸泡药 物，使其有效成分溶解在酒里，如参茸酒等。 酒本身具有疏通血 脉• 作用，故活血通脉、祛风 湿、利关节以及补益之药常可制成酒剂。
(6)片剂 是将药粉与面粉等粘合剂混合，加适 量水分后压制成片，服用与携带方便，如桑菊 感冒片、丹参片之类。
(7)冲剂 是将煎液浓缩制成颗粒状，用时，开 水冲化服之，服用方便，吸收和发挥作用快。
(8)注射剂 就是把药物经提取药效成分、精制、 灭菌等工艺，最后制成供皮下、肌肉、静脉或 穴位的注射液。此使用方便，用量小、奏效快， 能用于急救、急性病及服药有困难的患者。
2功效：解毒杀虫，止泻止血，祛痰开窍
3应用：A 用于痈疽疮毒。
B 用于久泻便血，崩漏带下。
C 用于中风痰壅，癫痫痰盛。
D 用于脱肛、子宫脱出。
4用法用量：可生用，亦可煅用，煅用则 收涩之力尤强。入丸散服，1~3克，外用 适量。
4
凡使，須以瓷瓶盛，於火 旋：随即。
中煅， 令內外通赤，用鉗揭起 蓋，旋安石蜂窠於赤 瓶• 子中， 燒蜂窠盡為度。將鉗夾出，放
按此即紫背天葵其子 大如指，俗呼千年老鼠屎。
医古文 医话四则
⑧ 骤：急切间；一时 间。
重点翻译句
重点词语
默庵診症，苟不得 其情，必相對數日沈思， 反覆診視，必得其因而
骤
zhòu
後已。
崔默庵诊断病证的时候， 假如没有弄明患者的病 情，一定要对着病人潜 心思考好几天，反复诊 断观察。
(2)迅疾。 (3)副词。1.频数， 屡次。2.突然。
书方宜人共识 ——顾文烜
本文节选自《吴医汇讲·书方宜人共识说》。 《吴医汇讲》由清代乾隆年间医家唐大烈主编。
《书方宜人共识说》作者顾文烜 ，字雨田，号
西畴，吴县(今属江苏)人，乾隆年间医家。文章
要求医生书写药方医案，“字期清爽，药期 共晓”，以免耽误病情。
原文分析
国家徵赋，单曰易知；良将用兵，法云 贵速。我侪之治病亦然。尝见一医方开小草， 市人不知为远志之苗，而用甘草之细小者。 又有一医方开蜀漆，市人不知为常山之苗， 而另加乾漆者。
原文分析
【原文】古今医书，汗牛充栋。或矜一得之长，或为 沽名之具，其书未必尽善，学者亦难博求。然其中 果有精义，则不容以不阅矣。然读医书者，每有四 病：一在于畏难。《内》、《难》经为医书之祖， 而《内》、《难》经之理，精妙入神，则舍去而览 易解之方书，以求速于自见。即读《内经》，或取 删节之本，文义不贯，或守一家之说，至道难明： 其病一也。
学习说明
医话是中医著述载体之一，属于医学小品 文。它随手笔录，不拘一格，形式多样， 短小活泼，或夹叙夹议地说理，或扼要生 动地述事，往往含义深刻，意味隽永。
医话的内容是记载读书体会﹑临症心得﹑ 学术评论﹑见闻掌故等。清陆以湉撰有 《冷庐医话》，王士雄撰有《潜斋医话》。
内容提要
第一则选自乾隆壬子（1792年）刊 本《吴医汇讲·书方宜人共识说》。《吴 医汇讲》由清代乾隆年间医家唐大烈主 编，为国内最早具有刊物性质的医学文 献。
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標準醫古文·目次
單元一歷史寫照
一晉公子重耳之亡
【語詞詳解】
【塊】【乘】【駢】【脅】【沃】【相】【姓】【蕃】【靖】【帛】【興】【與】【既】【陰陽】【綱紀】【飧】【飧泄】【月真脹】【逆從】【腠理】【平】【治】【度】【亟】【極】【秘】【勝】【絕】【沐】【浴】【盥】【洗】【儕】【輩】【曹】【流】
【醫典誦讀】
【篇目鏈結】
二召公諫弭謗
【語詞詳解】
【謗】【弭】【防】【決】【瞽】【瞍】【矒】【百工】【庶人】【箴】【賦】【誦】【諫】【巫】【監】【川】【命】【告】【潰】【導】【宣】【聽】【規】【史】【耆】【艾】【修】【斟酌】【悖】【原】【隰】【衍】【興】【阜】【壅】
【醫典誦讀】
【篇目鏈結】
三蘇秦始將連橫說秦惠王
【語詞詳解】
【奏】【願】【乘】【奮】【殷】【煩】【騎】【儼然】【任】【惡】【革】【書】【策】【章】【理】【息】【子】【臣】【嗣】【贏】【負】【簡】【練】【抵掌】【式】【轂】【窮】【樞】【匍伏】【倨】
【醫典誦讀】
【篇目鏈結】
四淮陰侯列傳
【語詞詳解】
【吏】【商賈】【厭】【望】【幹】【事】【鬱鬱】【幸】【謝】【權】
【料】【意】【喑】【叱吒】【廢】【嘔嘔】【涕】【封】【遷】【歸】【怨】【恨】【劫】【愛】【苛】【陳】【臨】【喋】【爨】【方】【戲下】【倍】【壁】【裨】【掉】【豎】【假】【夷】
【醫典誦讀】
【篇目鏈結】
五霍光傳
【語詞詳解】
【給】【既】【負】【趨】【叩】【奉】【輔】【社稷】【詳】【審】【止】【竊】【誼】【秩】【沐】【伐】【肄】【典】【冠】【遂】【黨】【與】【格】【充】【匈匈】【秉】【機】
【醫典誦讀】
【篇目鏈結】
六範滂傳
【語詞詳解】
【厲】【節】【案】【臧】【版】【讓】【辟】【掾】【猥】【叨】【署】【掠】【考】【嬰】【楚】【毒】【情】【湯】【循】【兩】【理】【流離】【訣】【戚】【令】【壽】【考】【顧】【振】【激】
【醫典誦讀】
【篇目鏈結】
導論一漢字
單元二哲人之思
七孔子論仁
【語詞詳解】
【醫典誦讀】
【篇目鏈結】
八老子論道
【語詞詳解】
【醫典誦讀】
【篇目鏈結】
九孫子論戰
【語詞詳解】
【醫典誦讀】
【篇目鏈結】
十達生
【語詞詳解】
【醫典誦讀】
【篇目鏈結】
一一盡數
【語詞詳解】
【醫典誦讀】
【篇目鏈結】
一二氣壽
【語詞詳解】
【醫典誦讀】
【篇目鏈結】
導論二詞義
單元三良醫列傳
一三秦醫緩和【語詞詳解】【醫典誦讀】【篇目鏈結】一四扁鵲傳【語詞詳解】【醫典誦讀】【篇目鏈結】一五倉公傳【語詞詳解】【醫典誦讀】【篇目鏈結】一六華佗傳【語詞詳解】【醫典誦讀】【篇目鏈結】一七皇甫謐傳【語詞詳解】【醫典誦讀】【篇目鏈結】一八孫思邈傳【語詞詳解】
【篇目鏈結】
導論三語法和修辭
單元四醫家要籍一九漢書藝文志序及方劑略
【語詞詳解】
【醫典誦讀】
【篇目鏈結】
二十黃帝內經素問序
【語詞詳解】
【醫典誦讀】
【篇目鏈結】
二一傷寒雜病論序
【語詞詳解】
【醫典誦讀】
【篇目鏈結】
二二新修本草序
【語詞詳解】
【醫典誦讀】
【篇目鏈結】
二三外台秘要序
【語詞詳解】
【篇目鏈結】
二四類經序
【語詞詳解】
【醫典誦讀】
【篇目鏈結】
導論四辭書
單元五經典醫論二五四氣調神大論
【語詞詳解】
【古注參考】
【篇目鏈結】
二六寶命全形論
【語詞詳解】
【古注參考】
【篇目鏈結】
二七百病始生
【語詞詳解】
【古注參考】
二八通天
【語詞詳解】
【古注參考】
【篇目鏈結】
二九難經
【語詞詳解】
【古注參考】
【篇目鏈結】
三十傷寒論金匱要略
【語詞詳解】
【古注參考】
【篇目鏈結】
導論五古注
單元六醫藥雜議三一養生論
【語詞詳解】
【醫話浏覽】
【篇目鏈結】
三二與崔連州論石鐘乳書
【語詞詳解】
【醫話浏覽】
【篇目鏈結】
三三大醫精誠
【語詞詳解】
【醫案浏覽】
【篇目鏈結】
三四從裏發表寒熱殊途箋
【語詞詳解】
【醫案浏覽】
【篇目鏈結】
三五病家兩要說
【語詞詳解】
【醫籍書目提要浏覽】
【篇目鏈結】
三六藥論三則
【語詞詳解】
【醫籍書目提要瀏覧】
【篇目鏈結】
導論六古代文化常識
附錄：語詞索引
繁簡字對照表（部首筆劃）。