2014年江苏省中等职业学校学生专业技能抽查测试工作考评员推荐表
技能抽查测试通知
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】关于开展中等职业学校学生专业技能抽测工作的通知（讨论稿）为贯彻落实《省政府办公厅转发省教育厅关于进一步提高职业教育教学质量的意见》（苏政办发〔2012〕194号）文件精神，进一步完善中等职业教育教学质量监控和评价体系，按照省厅有关中等职业学校技能抽查测试工作的总体要求，下半年将在全省进行中等职业学校学生技能抽查测试。
现将有关事项通知如下：一、技能抽测目标1.以抽查促建设，实现职业教育内涵式发展。
通过开展中等职业学校学生专业技能抽查测试，促进中等职业学校大力加强专业基础能力建设，切实加强专业技能教学，有效激发学生学习专业技能的积极性和创造性，全面提高中等职业教育人才培养水平和质量，不断增强中等职业学校毕业生专业技能和就业竞争力。
2．制定专业技能标准，促进职业学校全面提高教学质量。
以企业标准为参照，以职业标准为依据，以学生综合职业能力考试为主要内容，以基于工作过程为导向，以真实工程项目为载体，制定具有职业教育人才培养特色的专业技能测试标准，引导职业学校构建“校企合作、工学结合、双证融通、项目导向”的人才培养模式，建立“教学、学、做”合一的实践教学体系，注重双师型教学团队建设，全面提高教学质量，实现人才培养与用人需求的对接。
3．科学评价，有效运用抽测结果。
从抽查对象、抽查方式、评分细则、试题、引用的标准和规范、抽查内容与要求、适用专业等方面，建立全省统一的专业技能抽测制度和技能教学质量评价体系。
通过技能测试，检验学生的基本职能、核心技能及职业素养。
全省实施技能抽测后，技能抽测结果可作为衡量学校相关专业建设水平，评价相关专业教学质量的重要依据。
二、抽测对象及方式中等职业学校在籍的三年级第五学期学生。
抽测专业注册学生数在100人以上，以学校为单位从中职学籍管理系统中随机抽取10%的学生进行测试，总数不超50人，允许学校因学生特殊原因更换2人。
2014年江苏省高等职业院校技能大赛竞赛项目表
江苏农林职业技术学院
江苏建筑职业技术学院
承办院校联系人
及联系电话
沈艾林 0517—83858200
13852388189
欧阳乔
0510—83231535
13915329006 秦殿军
025—85864218 13645188388
朱旭平 025—85864149
13951927651 蒋庆斌
附件二： 2014 年江苏省高等职业院校技能大赛竞赛项目表
序 类别
号 1 2
3
财经
竞赛项目 会计技能 银行综合业务
市场营销技能
承办院校 江苏财经职业技术学院 无锡商业职业技术学院
4
Hale Waihona Puke 一体化物流方案设计与实施 南京工业职业技术学院
5 材料与能源 风光互补发电系统安装调试 南京工业职业技术学院
6
制造
自动化生产线安装与调试 常州机电职业技术学院
0511—87290681 13505293068 丁维华
0516—83996070 13852030638
7
电子产品设计及制作
南京信息职业技术学院
8 电子信息
9
10
11 文化教育
12 交通运输
13
14 农林牧渔
15
16
土建
计算机网络应用 信息安全管理
动漫
英语口语 汽车检测与维修
汽车营销 园林景观设计 植物组织培养
工程造价基本技能
江苏经贸职业技术学院 江苏经贸职业技术学院 常州信息职业技术学院 苏州工业园区软件与服
051986331091 13915092550
于宝明 025—85842198
2014级备战技能考试强化训练方案
早晨：6：30起床，7：00早餐上午：1节自习课，4节文化专业理论课；下午：13：00—21：20技能训练，中间休息一个小时，约7个小时。
3、日程安排2017. 1.14-212017. 2.3- 102017. 2.12下午-2.24 2017.2.27—3.3共计：32天左右（可灵活）。
五、训练要求1、训练中要把安全放在第一位；2、指导老师应认真学习《2017江苏单招专业技能考试标准》，按照升学部的要求制定切实可行的技能训练方案，杜绝无计划训练的现象；3、严格按照计划保质保量的完成训练的任务；4、训练中要不断总结，减少错误率，做到又快又好；5、训练中指导老师应发扬团结协作、吃苦耐劳的精神；6、指导教师严格按照计划训练并认真填写训练记录，每天训练结束上交升学部。
六、技能训练过程监控1、本次训练由升学部任负责过程监控，由朱德俊负责整个训练的组织协调、监督检查等工作，及时进行记录，进行过程监控。
具体由张莹负责机电专业的服务，由张明园负责计算机专业的服务，由李传珠负责艺术的服务，吴海英负责商务专业的服务。
2、各小组每天训练应填写升学部统一发放的表格，训练完毕及时把表格送升学部，便于升学部了解各组在训练中存在的问题，及时协调解决问题。
3、各训练项目组根据本组指导老师的训练情况，负责本组相应项目的协调工作和检查工作。
七、奖励政策1、工作时间的技能训练按每天下午八节课计算，休息时间按加班补课计算；2、对训练指导老师、班主任，设立安全奖、过关奖，出现安全事故的扣除安全奖，技能考试有一人不过关的，扣50元，扣完过关奖为止；3、不缴训练计划的扣20元，不交训练记录的，每次扣十元，并且补缴；4、训练期间学生不得大游戏，否则一人次扣指导老师五元。
徐州经济技术开发区工业学校技能强化训练记录表钳工考试安全操作注意事项一、使用带手柄的工具时，检查手柄是否牢固、完整。
二、用台钳装夹工件时，要注意夹牢，不应在台钳手柄上加套管子板紧或用锤子敲击台钳手柄，以免损坏台钳或工件。
2015年度江苏地区职业学校学生专业技能抽查检验
2016年江苏省中等职业学校学生专业技能抽查测试建筑CAD项目实施方案一、抽测项目及内容（一）抽测项目本次抽测项目为建筑CAD（个人项目）。
（二）抽测形式根据任务书要求，利用计算机绘图软件，上机操作完成任务。
（三）抽测内容与要求本项目的水平要求基于制图员中级标准及江苏省职业学校人才培养方案和相关课程标准，测试学生识读图能力和用CAD软件绘制建筑图的能力。
参加测试的学生应已具备建筑制图的基本知识、建筑工程施工图识读的基本能力，并熟悉相关的建筑制图标准。
本项目要求学生熟练使用CAD绘图软件精确绘制二维图形，对绘图方法、技巧有较高的要求，能较快速准确完成建筑施工图纸的绘制；熟悉正等轴测图的绘制；熟悉CAD软件环境设置、图形输出等技术。
1.抽测具体内容如下：（1）设置绘图环境（创建样板文件）各种样式设置，如文字样式、尺寸样式、多线样式等；图限与布局设置；打印设置；其他绘图环境设置。
（2）绘制平面图形几何连接图形、建筑图案、虚拟打印等。
（3）绘制投影图根据所给形体的立体图，绘制其投影图；根据所给形体的两面投影图，绘制出第三投影图。
（4）绘制正等轴测图根据形体的三视图，绘制其正等测轴测图。
（5）绘制建筑施工图抄绘指定的建筑施工图，如平面图、立面图、剖面图、大样图和详图等。
2.抽测知识要求（1）掌握CAD软件的命令、数据的各种输入方法。
（2）掌握CAD软件的绘图、编辑以及精确绘图的方法与技巧。
（3）根据建筑制图的要求，掌握尺寸样式、文字样式、多线样式的设置方法；熟悉表格样式设置；熟悉图案填充的方法。
（4）理解图层、图块的意义和作用，熟悉图层操作，熟悉图块制作，了解属性的定义和编辑。
（5）掌握布局设置、PDF格式的虚拟打印的方法；了解图形发布技术。
（6）熟悉数据查询功能。
（7）熟悉建筑制图标准和常用规范的基本规定。
（8）掌握建筑制图的基本知识。
（9）掌握建筑施工图的表达内容和图样绘制方法。
（10）具备识读建筑工程图的基本能力。
江苏省职业技能鉴定考评人员年度评议记录表
江苏省职业技能鉴定考评人员年度评议记录表
（年度）
姓名
考评人员证卡编号
考评职业
年考评次数
序号
评价指标
职业技能鉴定所评价
1
独立完成考评任务，履行考评职责
2
执行职业技能鉴定规程和考场规则
3
佩带考评人员证卡，考场作风严谨
4
严格执行评分标准，评分准确
5
公道正派，清正廉洁
6
自觉执行交叉、轮换及回避制度
7
遵守保密规定
8
政策水平和专业水平符合职业技能鉴定工作要求
9
具有较高的职业道德水准和良好的服务意识
10
自觉接受有关部门和：1.评价等次：优秀、合格、不合格。
2.本表一式二份由鉴定机构和所在地区职业技能鉴定中心保存。
技能抽查
㈠抽查考场配置标准
1、室内光线充足，供电设施正常且安全有保障；场地整洁。
2、设施设备要求：1人1工位，每个考室能容纳30人以上同时进行组装操作。操作台应有足够电源输出插座（每工位应能同时插3个插头）。工位号按顺序编排,编号清晰醒目。
3、考点仪器设备与器材：
示波器、电源线及插头、12～17V交流电源（电源可采用单独的电源变压器或利用实验台上已有的交流电源）、细导线（可用排线）每人40cm、灯座、5W/220V灯泡、焊锡。
电子产品焊接、装配与调试
安全文明生产（10分
损坏仪器仪表该项扣完；桌面不整洁，扣5分；仪器仪表、工具摆放凌乱，扣5分。
元件识别和选择（20分）
能从所给定的元器件中筛选所需全部元器件。每错一个扣5分。。
能正确判别有极性元器件极性。每错一个扣3分。
电子产品焊接（30分）
4、考前15分钟，携带身份证与考号进入考场，对号入座，填写考生本人基本信息（姓名、性别、所学专业、学籍号、身份证号、考生学校等），将身份证与考号置于台桌左上角备查。
开考15分钟后，考生不得进入考场，其成绩记0分。
5、考试结束后由各学校统一组织离开考点返回学校。
6、抽查考试评卷。由2名以上专业人员同时评阅。
4、考试时间为连续进行,饮水、如厕时间都计算在考试时间内,因个人原因造成的考试中断不能补时。考生离开工位饮水、如厕须请示监考老师同意,并由监考老师安排工作人员陪同。
5、考试过程中,参加考试的学生必须严格遵守相关安全操作规程,确保人身及设备安全,并接受监考老师的监督和警示,若因个人因素造成设备故障,主监考有权决定终止考生考核,并赔偿损失。若因非个人因素造成设备故障,由主监考视具体情况做出处置，必要时需报告考点主考和市教育局考点督导员共商后再处置。
2014年江苏省中等职业学校学生专业技能抽查测试
2014年江苏省中等职业学校学生专业技能抽查测试中餐烹饪项目实施方案一、抽测项目及内容（一）抽测项目：本次抽测项目为中餐烹饪（含刀工作品兰花萝卜、冷拼作品三拼、创新作品鱼类菜肴三部分内容），为个人项目。
（二）抽测内容及要求：本次抽测为操作技能部分，抽测时间110分钟。
1.刀工作品：兰花萝卜抽测要求：①现场提供象牙白萝卜一段（约重500克）。
②切成长约15CM、宽2.3 CM、高1.3 CM左右的生坯段二根。
③现场统一提供直径16公分平盘盛装兰花萝卜。
④抽测操作时间10分钟。
评分标准：A：大小、长短、高度均符合要求。
（10分）B：拉开长度在30 CM左右。
（30分）C：刀工精细，成品不变形。
（20分）D：刀工间距相等，深浅一致。
（30分）E：规定时间完成作品。
（10分）2.冷拼作品：三拼抽测要求：①现场提供美味盐方（250克）、象牙白萝卜、胡萝卜各250克。
②现场统一提供直径16公分平盘盛装三拼。
③现场统一提供内径14公分平盘盛装下脚料，随三拼一道评分。
④抽测操作时间40分钟。
评分标准：A：刀法合理，刀纹清晰，刀距适度。
（40分）B：拼摆得当，排叠整齐，造型美观。
（30分）C：物尽其用，下脚料少。
（10分）D：规定时间完成作品。
（20分）3.创新作品：鱼类菜抽测要求：①现场提供草鱼一条（约重1500—2000克），参测学生提前自己加工宰杀，调料和辅料可自带，但刀工成型，菜肴成熟及调味必须在场内完成。
违反规定者，将酌情扣分直至取消制作资格。
②作品要求能体现地方饮食文化特色和烹饪技法特点，烹饪方法和口味不限，注重实用性、大众化，有一定创新意识。
③严禁使用硅胶模具和位菜。
④作品应满足8人食用量，每个热菜只限制作一次。
⑤参测学生使用的特殊用具餐具可自带，但不得带有任何标识。
现场提供41公分左右圆盘或普通的腰盘、汤碗、汤沽，所提供餐具参照餐饮企业中常用的规格和品种。
⑥用于美化菜肴用的各种装饰物，必须经考评员验证后才能携带入场，菜品装饰物要适中，不能喧宾夺主，所有装饰物必须在场内摆放盛器中。
2016年江苏省中等职业学校学生专业技能抽查测试
2016年江苏省中等职业学校学生专业技能抽查测试酒店服务（餐厅服务）项目实施方案一、抽测项目及内容（一）抽测项目：本次抽测项目为酒店服务(餐厅服务)，为个人项目。
（二）抽测内容及要求：本次技能抽测考核内容为中餐宴会摆台（含仪表仪容、托盘斟酒等），以国家职业标准中级工的要求为基础，只考核操作技能部分，以现场操作的方式进行。
中餐宴会摆台的操作时间为20分钟。
仪表仪容要求符合酒店服务行业规范，面带微笑，有礼貌。
抽测具体要求：1.根据抽测场地所提供的设备用品进行中餐宴会摆台（10人位）。
2.操作时间20分钟（提前完成不加分），每超过30秒，扣总分2分，不足30秒按30秒计算，以此类推；超时2分钟不予继续测试，考评员根据参测学生完成部分进行评判计分。
3．参测学生提前30分钟到达抽测现场，现场抽取桌号，进入对应操作餐桌。
考评员统一口令“开始准备”进行准备，准备时间3分钟。
准备时间可以检查、调正桌椅，可以理盘、装盘。
准备就绪后，参测学生站在工作台前、主人位后侧，举手并报告。
4．参测学生在考评员宣布“测试开始”后开始操作。
5．测试中所有操作必须按顺时针方向进行。
6．所有操作结束后，托盘净空，保持工作台整齐；参测学生站立工作台前，举手并报告“操作完毕”，计时停止。
7．除台布、花瓶可徒手操作外，其他物品均须使用托盘操作。
8．餐巾准备时无任何折痕，展开摆放；餐巾折10种不同造型杯花；餐巾花须突出正、副主人位花型；杯花整体挺括、和谐、美观。
9．在骨碟定位之前（铺台布时除外），餐椅保持“三三二二”对称摆放，椅面1/2部分可放进桌面。
10．操作过程中物品落地、碰倒、遗漏每件扣2分。
操作中托盘翻倒（离手）扣除10分。
11．中餐宴会摆台标准（1）摆台的基本要求：餐具距离均匀，整齐、美观、清洁大方，为宾客提供一个舒适的就餐位置和一套必需的就餐餐具。
操作过程中须净手。
（2）餐位摆放要求（参见附件二）（3）摆台的内容和标准①铺台布：铺台布，可在主人位或在主人位90度位置拉开餐椅操作。
2016年江苏中等职业学校学生专业技能抽查测试
2016年江苏省中等职业学校学生专业技能抽查测试建筑CAD项目实施方案一、抽测项目及内容（一）抽测项目本次抽测项目为建筑CAD（个人项目）。
（二）抽测形式根据任务书要求，利用计算机绘图软件，上机操作完成任务。
（三）抽测内容与要求本项目的水平要求基于制图员中级标准及江苏省职业学校人才培养方案和相关课程标准，测试学生识读图能力和用CAD软件绘制建筑图的能力。
参加测试的学生应已具备建筑制图的基本知识、建筑工程施工图识读的基本能力，并熟悉相关的建筑制图标准。
本项目要求学生熟练使用CAD绘图软件精确绘制二维图形，对绘图方法、技巧有较高的要求，能较快速准确完成建筑施工图纸的绘制；熟悉正等轴测图的绘制；熟悉CAD软件环境设置、图形输出等技术。
1.抽测具体内容如下：（1）设置绘图环境（创建样板文件）各种样式设置，如文字样式、尺寸样式、多线样式等；图限与布局设置；打印设置；其他绘图环境设置。
（2）绘制平面图形几何连接图形、建筑图案、虚拟打印等。
（3）绘制投影图根据所给形体的立体图，绘制其投影图；根据所给形体的两面投影图，绘制出第三投影图。
（4）绘制正等轴测图根据形体的三视图，绘制其正等测轴测图。
（5）绘制建筑施工图抄绘指定的建筑施工图，如平面图、立面图、剖面图、大样图和详图等。
2.抽测知识要求（1）掌握CAD软件的命令、数据的各种输入方法。
（2）掌握CAD软件的绘图、编辑以及精确绘图的方法与技巧。
（3）根据建筑制图的要求，掌握尺寸样式、文字样式、多线样式的设置方法；熟悉表格样式设置；熟悉图案填充的方法。
（4）理解图层、图块的意义和作用，熟悉图层操作，熟悉图块制作，了解属性的定义和编辑。
（5）掌握布局设置、PDF格式的虚拟打印的方法；了解图形发布技术。
（6）熟悉数据查询功能。
（7）熟悉建筑制图标准和常用规范的基本规定。
（8）掌握建筑制图的基本知识。
（9）掌握建筑施工图的表达内容和图样绘制方法。
（10）具备识读建筑工程图的基本能力。
2016年江苏省中等职业学校学生技能抽查测试
2016年江苏省中等职业学校学生技能抽查测试 《电子产品装配与调试》项目任务书(样题)工位号：成绩：说明：本次比赛工作任务共有4项内容，共100分；由选手在规定的时间内独立完成，完成的时间为240分钟。
安全文明生产要求：仪器、工具正确放置，按正确的操作规程进行操作，操作过程中爱护仪器设备、工具、工作台，防止出现触电事故。
一、元器件选择（15分）要求：根据给出的产品说明及电子产品电路原理图，正确无误地从赛场提供的元、器件中选取所需的元、器件及功能部件，清点元器件的数量、正确使用万用表检测元器件的好坏，并填写下表。
元器件 识别及检测内容 配分 评分标准 得分电阻器标称值(含误差) 测量值测量档位2分电阻检测错1项，该电阻不得分。
R2电容器标称值(µf) 介质每支1分，共2分每支电容检测错1项，该电容不得分。
C10C8晶体管双极型晶体管/场效应晶体管NPN/PNP/N沟道/P沟道2分 每个空格0.5分 Q1Q3数码管共阳/共阴 公共引脚2分 每个空格1分 U2清理元器件，与产品说明文件中元器件清单比对20分钟以后，少一个元件扣一分，最多扣7分。
二、印制电路板焊接（20分）根据给出的产品说明及电子产品电路原理图，选择所需要的元器件，把它们准确地焊接在赛场提供的印制电路板上。
要求：在印制电路板上所焊接的元器件的焊点大小适中，无漏、假、虚、连焊，焊点光滑、圆润、干净，无毛刺；引脚加工尺寸及成形符合工艺要求；导线长度、剥线头长度符合工艺要求，芯线完好，捻线头镀锡。
三、电子产品装配及工艺（25分）1.根据给出的产品说明及电子产品电路原理图，把选取的电子元器件及功能部件正确地装配在赛场提供的印制电路板上。
（20分）要求：元器件焊接安装无错漏，元器件、导线安装及元器件上字符标示方向均应符合工艺要求；电路板上插件位置正确，接插件、紧固件安装可靠牢固；线路板和元器件无烫伤和划伤处，整机清洁无污物。
2.根据现场装配的《温度控制电路》，填写工艺卡片（5分）四、电子产品检测与调试（40分）装配完成的《温度控制电路》，在检查无短路等现象以后，连接上稳压电源，12V±0.1V，其电流不应超过0.7A。
2013-2014学年下期质量检测与考核期末检查表(职业)
技能教学 105分 /200分
对口升学
合
Hale Waihona Puke 计2013-2014学年下期教育教学质量监测与考核期末检查一览表（责任股室：成职教股满分1117分适用于职业学校）
学校
一级指标 二级指标 评估标准
德育管理 德育工作总结到位，有利于今后工作，按时上交。（5） 升旗仪式、主题班会按要求进行（8）、班级管理措施有力、工作扎实， 记录详实（2），共青团常规工作(4)，对毕业班学生进行毕业教育(2)，规 德育常规 范和文明礼仪教育(3)，心理健康咨询与辅导(5)，环保教育和法制教育 (4)，教师家访(4)， 学生综合素质评价(4)，教室、寝室、餐厅和厕所环 境卫生(3)。 德育工作 152分 德育活动 德育工作情况及所取得成绩(30)，大型德育活动(12)，中华传统经典诵读 活动(8)。 /200分 德育队伍 每学期按要求进行班级管理案例评选、班主任经验交流等活动（有过程性 建设 材料、有资料、有评奖、有图片）（20分）， 家长学校(8) 校园文化 大型校园文化活动(5)，学生社团（5）。 建设 德育研究课题(8)，德育典型案例研究优秀成果(6)，班级管理典型案例研 德育研究 究(6)。 体育教学（5），大课间体育、体育课外兴趣小组活动（10），各级体育比 体育工作 赛（15）， 学生体质健康达标测试（10）。 卫生健康 健康教育(10)，饮食卫生(20)，疾病防疫(10)，学生体检（10）。 体卫艺安 艺术工作 校级艺术活动（12），参加县级以上艺术活动（8） 工作175 学校各项安全管理制度和落实（10），学校安全管理工作创新（5），学生 分/200分 学校安全 安全教育工作（20）， 学校安全隐患排查整改（20），学校安全演练活动 管理工作 （10）。实行安全工作一票否决制。学校若发生重大伤亡事故，实行一票 否决制，得0分。 开展有针对性的活动，活动要求做到“四有”。即有计划、有教师、有记 活动开展 录、有总结（20分）每少一项扣5分，扣完为止；法律进课堂，有教师、有 青少年帮 教案、有课时（占用校本课程课时）（10）每少一项扣3分，扣完为止。 扶工作50 档案管理 档案资料齐全规范（5），档案资料保持原始性（5）。 分/100分 县级活动 承办县级会议或活动、县级以上媒体报道（5），按时上报信息（5）。 及信息上 报 坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，贯穿在办学 方向、人才培养、教学管理的始终（10）;科学制定中长期发展规划，分阶 段实施，目标明确，措施切实可行，保障有力，教职工知晓率高。年度工 人民满意 作计划目标、责任分解明确，实施过程落实，有工作总结（5）;满意度测 学校规范 学校创建 评（10）；学校组织校长讲校、主任讲岗每期一次（5）校长每期听课20节 化管理70 、业务校长每期听课30节、教务主任每期20节少一节扣0.5分，扣完为止 分/150分 （5）；学校升级达标按要求进行（5）。 办学条件 按规定将学费用于学校基础设施建设的比例不低于30%（10）。 资助管理档案健全（5），及时足额发放（5），学生本人签名（5），无违 资助管理 纪现象（5）分A、B、C三等分别计分。 教学常规检查及时、记录齐全（5）、学生每次考试或技能展示后都进行认 常规管理 真分析（5）、教师教学成绩评价及时、客观（5）分A、B、C三等分别计分 。 按要求进行周前备课，教案教学目标明确（5）、环节完备条理清晰（5） 说课备课 、实用性强（5），组织教师进行说课（5）分A、B、C三等分别计分。 小组合作学习作用充分发挥（10）、高效课堂教学模式符合各类课型实际 高效课堂 （10）、课堂效果好（20）分A、B、C三等分别计分。 教研管理 教科研过程记录详实（5）。 高效课堂达标有规划、有序进行（5）、教师培训有长远规划，每年参加培 教研活动 训教师不少于教师总数的20%（10） 服务社会 试验规划（5）、试验项目（5）、每年完成非学历培训3000人以上且成效 主义新农 显著（10）分A、B、C三等分别计分。 村试验 积极参加教研成果评选，在省、市教研成果评选中获得省级一、二、三等 教研成果 奖分别计30分、25分、20分，获得市级一、二、三等奖分别计20分、15分 、10分。此项计最高奖，不重复计分 技教管理 技能教学检查记录详实（5）、技能教学考核评价科学（5） 获得省级一、二、三等奖分别计80分、70分、60分；获得市级一、二、三 等奖分别计70分、60分、50分（按市级同类奖项的20%以上计，每降低一个 技能竞赛 百分点扣5分）。校级竞赛，有制度、方案、有竞赛秩序册、记录分A、B、 C三等分别计30、20、10分。（不累计记分） 科普工作 科普示范校建设（5)、科普成果（10）
2014年江苏省职业学校技能大赛4电工电子类
2014年江苏省职业学校技能大赛电工电子类项目实施方案一、竞赛项目及内容（一）竞赛项目本次竞赛设电子产品装配与调试、机电一体化设备组装与调试、单片机控制装置安装与调试、制冷与空调设备组装与调试、电气安装与维修、机器人技术应用六个项目。
其中，机电一体化设备组装与调试、机器人技术应用两个项目的中职学生组和高职学生组为团体项目，电气安装与维修项目各组别为团体项目，其余均为个人竞赛项目。
（二）竞赛内容及要求电子产品装配与调试项目以国家职业标准《无线电装接工》、《无线电调试工》高级工（国家职业资格三级）的要求为基础。
机电一体化设备组装与调试项目和电气安装与维修项目以国家职业标准《维修电工》高级工（国家职业资格三级）的要求为基础。
单片机控制装置安装与调试项目以信息产业部职业标准《电子设备装调工》高级工（国家职业资格三级）的要求为基础。
制冷与空调设备组装与调试项目以国家职业标准《制冷工》高级工（国家职业资格三级）的要求为基础。
机器人技术应用项目以国家职业标准《无线电装接工》、《无线电调试工》、《维修电工》、《装配钳工》高级工（国家职业资格三级）的要求为基础，不同组别难易程度有一定区分。
各项目竞赛内容均依据国家职业标准所规定的应知、应会等要求，分为理论知识、操作技能两个部分。
理论知识竞赛采取试题答卷（闭卷）方式进行，内容为技能竞赛相关的理论知识和工作过程知识。
时间60分钟。
操作技能竞赛以现场实际操作的方式进行，各项目竞赛内容及要求如下：电子产品装配与调试项目选手在规定时间内，根据竞赛时发给的工作任务书、电子产品原理图、安装图、元器件表、主要元件介绍及电路功能介绍等文件，使用设备和工具，完成以下工作任务（选手完成工作任务的时间为4小时）：1.中职学生组（1）元件选择。
识别、筛选、检测给定电子产品所需要的电子元、器件及功能部件。
（2）电路板焊接。
在赛场提供的电路板上焊接电子元、器件及功能部件，组成电子产品的电路；其中部分元器件采用SMT焊接技术(电阻、电容的封装规格0805；集成电路的管脚数量在64脚以下且引脚间距不小于0.65毫米；晶体管封装SOT-23)（3）电子产品装配。
2014年江苏省中等职业学校服装工艺项目实施方案
2014年江苏省中等职业学校学生专业技能抽查测试服装工艺项目实施方案一、抽测项目及内容（一）抽测项目本次抽测项目为服装工艺（个人项目）。
（二）抽测内容及要求服装工艺项目以国家职业资格中级工的要求为基础，抽测只涉及操作技能部分。
本次抽测，分A题：短袖男衬衫制作、B题：短袖女衬衫制作两个内容，参测学生任选其中一个。
A题：短袖男衬衫制作1.制作时间：270分钟（含裁剪、缝制、锁边时间）2.测试要求：学生根据统一提供的裁剪样板和面、辅料，参考提供的工艺单要求独立完成短袖男式衬衫的排料、裁剪与缝制工艺。
3.款式图及说明：尖角翻立领，前身贴装明门襟，里襟钉纽扣七粒，左前胸贴袋一个，后片装过肩，背中设明裥一个，直下摆，袖型为一片式短袖。
成品规格：单位:厘米4.质量要求：（1）符合成品规格，成衣左右对称。
（2）领头平挺，两角长度一致，并有窝势。
领面无起泡。
缉领止口宽窄一致不反吐。
（3）门、里襟长短一致，宽窄一致，不允许里襟长。
装领处门、里襟上口平直，无歪斜。
（4）装袖圆顺，吃势均匀，左右对称。
（5）整烫平整，无烫黄，无污渍，无线头。
5.操作要求：（1）裁剪要求：排料合理规范，用料丝绺正确；裁片数量正确，不漏裁，不错裁；眼刀记号规范齐全；用衬合理等。
（2）工艺制作要求：1）领子左右对称，成品尺寸符合规格，领上口围39cm翻领中宽4cm,底领中宽3cm，领尖长6.5cm。
2）翻领窝势自然对称，面与里层势处理恰当。
止口顺直，里外匀一致不反吐；领面压缉明止口0.15cm，缉线顺直，不跳针、不断线；两领角左右对称，方正不毛脱。
3）领嘴两圆头左右对称，平止口，缉线0.1cm，领座与面里层势处理恰当，圆顺不起涟。
翻领与领座层势恰当，领窝自然圆顺。
4）装领左右对称，不冲头、不毛出。
装领缉明止口0.15cm，缉线顺直一致，无上下爬现象；领圈不拉还、不起皱。
5）烫衬部位烫衬牢固，不渗胶、不起泡脱壳。
6）胸贴袋贴边毛宽6cm，两折后净宽3cm，其余三边扣光毛缝0.6cm。
江苏省中等职业学校学生学业水平机电类基本技能考试电气线路安装与调试项目试题3及评分表
注 意 事 项一、根据《江苏省中等职业学校学生学业水平考试实施方案》（苏招委[2021]3号）文件要求命制。
二、服从考评人员指挥，穿戴好安全防护用品，严格遵守用电安全，保证考核安全顺利进行。
项目二、电气线路安装和调试（1）1.本题分值：100分2.考核时间：120分钟3.考核形式：实操4.具体考核要求：（1）能正确识别、选用各元器件，并在评分表中完成相关理论知识填空。
（2）能正确选用工具及仪表，合理使用例如螺丝刀、剥线钳、万用表等。
（3）能根据电气图纸选择合适的导线及导线颜色。
（4）按工艺规范要求安装电气线路，调试电路功能。
（5）能严格遵守用电安全规范，认真听从现场要求；保持作业现场的清洁、整齐，节约耗材。
操作过程：时间继电器KT1设定时间为大约6秒，时间继电器KT2设定时间为大约3秒。
推合QF ，电路通电。
按下SB2按钮，KM1吸合，M1电机转动。
6秒后KM2吸合，M2电机转动；3秒后，KM1释放，M1电机停止运行。
按下SB1，KM2释放，M2电机停止运行。
5. 元件清单考 生 答 题 不 准 超 过 此 线6.电气原理图7.位置图141234A B CDE FABCDEF考试内容考试项目设计审核共 页 第 页机电类学测电气线路安装与调试学测专家组学测专家组22黄色按钮绿色按钮红色按钮黄色指示灯绿色指示灯红色指示灯KM1KM2KM3KT1KT2SQ1SQ2QF1FU1FU2PLC变频器接线端子排F1F2YE GNRDSB1SB2SB3考 生 答 题 不 准 超 过 此 线。
学生专业技能抽查工作困境浅议
关键词］应用型院校；学生；专业技能；技能抽查近年来，我国应用型高等教育实现了迅猛发展，但应用型院校学生专业技能培养质量不高等问题仍旧较为突出。
因此，对应用型院校学生的专业技能进行合理考评，成为提升人才培养质量、推动应用型高等教育改革的必然要求。
目前，在应用型院校学生专业技能考评方面，主要有技能大赛制度和技能抽查制度。
其中，技能大赛制度虽然能够推动应用型高等教育质量建设，但其明显的选拔性、竞争性和应用型高等教育的全面性、公平性之间还存在一定冲突，这势必不利于应用型院校办学水平的整体提升。
而技能抽查制度是一种新型质量监控与评价制度，由教育主管部门进行统筹，由第三方组织进行实施，以学生专业技能为抽查内容，以随机抽查专业、对象与内容为实施过程，旨在全面监控应用型院校学生的专业技能培养水平，督促应用型院校全面提升专业技能培养水平。
因此，应用型院校还需不断优化学生专业技能抽查工作，这对于提升高技能实用型人才输出的质量具有重要意义。
一、应用型院校学生专业技能抽查工作面临的困境近年来，随着我国政府的大力支持，应用型高等教育实现了快速发展。
为了满足行业企业逐步提高的人才需求，各应用型院校开始重视学生专业技能培养质量的提升，积极引入了技能抽查制度。
它作为一种创新型的质量提升方法，在具体实施过程中，还存在着诸多不足。
（一）技能抽查理念滞后，技能抽查工作体系亟待完善1.技能抽查理念滞后。
第一，部分应用型院校只重视规模扩大，不重视质量提升。
不仅如此，由于应用型院校的办学、管理和评价都受政府统治，技能抽查工作参与和管理的主体相对单一，这也给制度的实施带来了困难。
第二，应用型院校未能坚持公平的教育发展理念，导致技能抽查制度的实施缺乏公平性，相关技能大赛仅能促进部分学生的进步，无法实现应用型院校整体教学质量的提升。
除此之外，技能抽查制度的设计、实施与评价等环节，均存在着不公平的现象，这也直接影响到了制度实施的整体效果。
2.技能抽查工作体系亟待完善。