1.1热化学方程式课件__(_选修4)
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2020-2021学年人教版选修4第1章 第1节课时2热化学方程式 中和反应反应热的测定课件(63张)
Q=cmΔt(c
为比热容,
课 时
突
分
破 m 为溶液质量,Δt 为前后温度差)。
攻
层 作
重
业
难
·
返 首 页
二、中和反应热的测定
自 主
3.实验仪器装置
当 堂
预
达
习
(1)将下列实验装置中各仪器(或物品)的名称填在横线上。
·
标
探
提
新
素
知
养
·
·
核
课
心
时
突
分
破
层
攻
作
重 难
(2)实验过程中,还需要的其他仪器有 50 mL 量筒(2 个)。
核
课
心 突 破
应放出的热量是 0.418(t2-t1) kJ
,中和热为0.418t2-t1 0.025
kJ·mol-1。
时 分 层
攻
作
重
业
难
·
返 首 页
·
自
当
主 预
二、中和反应热的测定
堂 达
习
标
·
探
提
新
若将环形玻璃棒改为环形铜丝,所测中和热有什么误 素
知
养
差?
核
课
心
时
突 破
[答案] 偏小。
分 层
攻
业
难
·
返 首 页
自
当
主
【典例 1】 写出下列反应的热化学方程式:
堂
预
达
习
标
探
(1)16 g CH4(g)与适量 O2(g)反应生成 CO2(g)和 H2O(l),放出 890.3 提
人教版高中化学选修4-1.1《热化学方程式》参考教案
3、了解反应热和焓变的含义;
4、认识热化学方程式的意义并能正确书写热化学方程式。
过程与方法:通过化学反应的实质的回顾,逐步探究引起反应热效应内在原因的方法,引起学生在学习过程中主动探索化学原理的学习方法,通过讨论、分析、对比的方法,培养学生的分析能力和主动探究能力
情感、态度与价值观:激发学生的学习兴趣,培养学生从微观的角度理解化学反应,培养学生尊重科学、严谨求学、勤于思考的态度,树立透过现象看本质的唯物主义观点
教材分析
本课时介绍的是热化学的一些初步知识,以启发学生从能量角度考虑化学反应问题,有利于学生较全面地认识化学反应的本质。再联系化学反应的本质,即反应物分子的旧化学键的断裂所需要的能量和生成物分子新化学键的形成所放出的能量,定量讨论反应的能量变化,说明了宏观的反应热和微观的化学键断裂和形成所吸收和放出的总能量之间的关系。是学习本章的基础。
单元(章节)课题
第一章化学反应与能量
本节课题
第一节化学反应与能量的变化(第二课时)
课标要求
1.了解化学反应中能量转化的原因,能说出常见的能量转化形式。
2.能举例说明化学能与热能的相互转化,了解反应热和焓变的涵义。
三维目标
知识与技能:
1、使学生了解化学反应中能量转化的原因和常见的能量转化形式;
2、认识化学反应过程中同时存在着物质和能量的变化,而且能量的释放或吸收是以发生的物质为基础的,能量的多少决定于反应物和生成物的质量;
2 H2(g)+O2(g)=2H2O(g);△H= —483.6KJ/mol
H2(g)+1/2O2(g)=H2O(g);△H= —241.8KJ/mol
【学生根据以上热化学方程式,总结规律】
1、△H与化学计量数成正比;
4、认识热化学方程式的意义并能正确书写热化学方程式。
过程与方法:通过化学反应的实质的回顾,逐步探究引起反应热效应内在原因的方法,引起学生在学习过程中主动探索化学原理的学习方法,通过讨论、分析、对比的方法,培养学生的分析能力和主动探究能力
情感、态度与价值观:激发学生的学习兴趣,培养学生从微观的角度理解化学反应,培养学生尊重科学、严谨求学、勤于思考的态度,树立透过现象看本质的唯物主义观点
教材分析
本课时介绍的是热化学的一些初步知识,以启发学生从能量角度考虑化学反应问题,有利于学生较全面地认识化学反应的本质。再联系化学反应的本质,即反应物分子的旧化学键的断裂所需要的能量和生成物分子新化学键的形成所放出的能量,定量讨论反应的能量变化,说明了宏观的反应热和微观的化学键断裂和形成所吸收和放出的总能量之间的关系。是学习本章的基础。
单元(章节)课题
第一章化学反应与能量
本节课题
第一节化学反应与能量的变化(第二课时)
课标要求
1.了解化学反应中能量转化的原因,能说出常见的能量转化形式。
2.能举例说明化学能与热能的相互转化,了解反应热和焓变的涵义。
三维目标
知识与技能:
1、使学生了解化学反应中能量转化的原因和常见的能量转化形式;
2、认识化学反应过程中同时存在着物质和能量的变化,而且能量的释放或吸收是以发生的物质为基础的,能量的多少决定于反应物和生成物的质量;
2 H2(g)+O2(g)=2H2O(g);△H= —483.6KJ/mol
H2(g)+1/2O2(g)=H2O(g);△H= —241.8KJ/mol
【学生根据以上热化学方程式,总结规律】
1、△H与化学计量数成正比;
人教版高中化学选修四课件第一章第一节第二课时热化学方程式中和热的测定
H2(g)+12O2(g)===H2O(g) ΔH=-241.8 kJ/mol。
2019/5/18 14
[答案] H2(g)+12O2(g)===H2O(g) ΔH=-241.8 kJ/mol
(或 2H2(g)+O2(g)===2H2O(g) ΔH=-483.6 kJ/mol)
2019/5/18 15
高中化学课件
灿若寒星整理制作
2019/5/18 2
2019/5/18 3
[自学教材·填要点] 1.热化学方程式和化学方程式的差异 H2(g)+I2(g)=1=20=01=0k℃=P=a=2HI(g)ΔH=-14.9 kJ/mol
与化学方程式 H2+I2
2HI 相比较而言其特点为:
2019/5/18 4
[答案] D
2019/5/18 20
[自学教材·填要点] 1.中和热 在稀溶液中,强酸跟强碱发生中和反应生成 1时m的olH反2应O 热(即所放出的热量)。 2.实验原理 通过一定量的酸碱溶液在反应前后温度的变化,计算 反应放出的热量,由此求得中和热。
2019/5/18 21
3.实验装置和用品 (1)实验装置:
2019/5/18 8
答案:(1)N2(g)+3H2(g)
2NH3(g) ΔH=-92.2 kJ·mol-1
(2)N2(g)+2O2(g)===2NO2(g) ΔH=+68 kJ·mol-1
(3)Cu(s)+12O2(g)===CuO(s)
ΔH=-157 kJ·mol-1
2019/5/18 9
思考1、比较下列热化学方程式?
2019/5/18 30
(09年—14)(8分)
汽车已经成为重要的交通工具,但其排放的尾气是空气的主 要污染物之一。已知汽车尾气中的主要污染物有:CmHn(烃) 、SO2、NOX、CO和C等,请回答下列有关问题。
2019/5/18 14
[答案] H2(g)+12O2(g)===H2O(g) ΔH=-241.8 kJ/mol
(或 2H2(g)+O2(g)===2H2O(g) ΔH=-483.6 kJ/mol)
2019/5/18 15
高中化学课件
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2019/5/18 2
2019/5/18 3
[自学教材·填要点] 1.热化学方程式和化学方程式的差异 H2(g)+I2(g)=1=20=01=0k℃=P=a=2HI(g)ΔH=-14.9 kJ/mol
与化学方程式 H2+I2
2HI 相比较而言其特点为:
2019/5/18 4
[答案] D
2019/5/18 20
[自学教材·填要点] 1.中和热 在稀溶液中,强酸跟强碱发生中和反应生成 1时m的olH反2应O 热(即所放出的热量)。 2.实验原理 通过一定量的酸碱溶液在反应前后温度的变化,计算 反应放出的热量,由此求得中和热。
2019/5/18 21
3.实验装置和用品 (1)实验装置:
2019/5/18 8
答案:(1)N2(g)+3H2(g)
2NH3(g) ΔH=-92.2 kJ·mol-1
(2)N2(g)+2O2(g)===2NO2(g) ΔH=+68 kJ·mol-1
(3)Cu(s)+12O2(g)===CuO(s)
ΔH=-157 kJ·mol-1
2019/5/18 9
思考1、比较下列热化学方程式?
2019/5/18 30
(09年—14)(8分)
汽车已经成为重要的交通工具,但其排放的尾气是空气的主 要污染物之一。已知汽车尾气中的主要污染物有:CmHn(烃) 、SO2、NOX、CO和C等,请回答下列有关问题。
热化学方程式化学选修4课件2
与化学方程式相比,以上方程式
有哪些不同?
二、热化学方程式 1.定义:能表示参加反应物质的量和反应热的 关系的化学方程式,。 1/2H2(g)+1/2I2(g)====HI(g) △H=-14.9kJ/mol 101kPa
计量数就是指物质的量且可以出现分数形式 200℃
1、 1mol C与1mol 水蒸气反应生 成1mol CO 和1mol H2,需要吸收 131.5 kJ的热量。写出此反应的热 化学方程式。
9.下列反应中属吸热反应的是 D A、 镁与盐酸反应放出氢气 B、 氢氧化钠与盐酸的反应 C、 硫在空气或氧气中燃烧 D、Ba(OH)2•8H2O与NH4Cl反应 5.下列反应中,生成物总能量大于反应物总能量的是 D A.氢气在氧气中燃烧 B.铁丝在氧气中燃烧 C.石灰石烧制生石灰 D.在生石灰中加水 10.下列各图中,表示正反应是吸热反应的图是
H2(g)+1/2O2(g) = H2O(g) △H=-241.8 kJ/mol
H2(g)十1/2O2 (g)=H2O(l) 液态水
液态水(放热) 气态水(吸热)
比较a、b的大小
H2(g)+I2(g)======2HI(g) 101kPa
200℃
△H=-a kJ/mol
2.热化学方程式书写步骤:
1).按规定的物质的量写出化学方程式(留开间距) 2).补充反应条件:温度、压强、其他条件。 (25℃、101kPa时可省略) 3).各物质后加括号,内注明状态:s固体,l液体,g 气体. 4).方程式后注明焓变,即△H=· · · · · · 5).检查
3. 状态不同对△H的影响?
H2(g)+I2(g)======2HI(l) 101kPa
1.1.1焓变 反应热 课件(人教选修4)
栏目 导引
第一章
化学反应与能量
(2)由图可知该反应中反应物总能量大于生成 物总能量,所以该反应为放热反应,ΔH<0。
【答案】
(1)代表旧键断裂吸收的能量
代表反应热
代
表新键形成放出的能量 热 <
(2)放
栏目 导引
第一章
化学反应与能量
【名师点睛】
(1)放热反应是体系反应后放
出能量而使体系的能量降低,ΔH<0;物质
什么?
提示:是的,原因是能量的变化与键能有关
系,反应物的键能之和与生成物的键能之和
是不相等的。
栏目 导引
第一章
化学反应与能量
二、焓变 1.焓变
反应热
(1)焓变
①概述:焓(H)是与内能有关的________ 物理量 。
在一定条件下,某一化学反应是吸热反应还
是放热反应,由生成物与反应物的______ 焓值差即
第一章
化学反应与能量
第一章
化学反应与能量
第一章
化学反应与能量
第一节
化学反应与能量的变化
栏目 导引
第一章
化学反应与能量
课程标准导航
1.了解化学反应中能量转化的原因,能说出 常见的能量转化形式。 2.了解化学能与热能的相互转化,了解吸
热反应、放热反应、反应热等概念。
3.了解热化学方程式的含义并能正确书写 热化学方程式。
栏目 导引
第一章
化学反应与能量
3.ΔH的计算方法 从不同角度解释反应热,其计算方式也不同,
故ΔH一般有两种表达方式:
(1)ΔH=生成物的总能量-反应物的总能量
(2)ΔH=反应物中化学键断裂吸收的能量之
和-生成物中化学键形成放出的能量之和
化学人教版选修四1.1.1焓变 反应热课件 课件
ΔH 是化学反应在恒定压强下(即敞口容器中进行的化学反
二者的相 应)且不与外界进行电能、光能等其他能量的转化时的反应
互联系 热,即恒压条件下进行的反应的反应热 Q 就是焓变 ΔH。
高中阶段二者通用
2.化学反应中能量变化的原因 (1)从化学键的角度(微观角度)看:在化学反应中当反应物分子中 旧化学键断裂时,需要克服原子间的相互作用而吸收能量;当原子重 新组成生成物分子,新化学键形成时,又要释放能量。即化学反应的 反应热=(反应物所有键能之和)-(生成物所有键能之和)。 如图:
下图是一种“即热饭盒”的结构示 意图,这种饭盒携带方便,可随吃 随用,使用起来非常方便。常被用 于野外郊游。进餐时撤去底部的厚 纸板,几分钟后,由于在铁粉的催 化作用下,镁粉很容易跟水发生反 应,反应的方程式为: Mg+2H2O====Mg(OH)2↓+H2↑,放 出大量的热,反应提供的热量使饭 菜变热,人们就可以进食了。
3 新课堂·互动探究 知识点一 焓变、反应热
1.焓变、反应热 (1)焓(H):是与物质内能有关的物理量,是物质固有的性质。 (2)焓变:生成物与反应物的焓值之差。焓变决定了在一定条件下 的某一化学反应是吸热反应还是放热反应。
①符号:用 ΔH 表示。 ②单位:常用 kJ/mol 或 kJ·mol-1。 ③表示方法:ΔH=H(生成物)-H(反应物)。 (3)反应热:化学反应过程中放出或吸收的能量。 (4)反应热与焓变的关系: 在恒压条件下进行的化学反应,反应过程中的反应热等于焓变,
摇冰摇热饮料是由某公司开发生产的独家专利产品,
该产品只需轻轻一摇就会在瞬间变冰或变热,操作简单快
捷。 这种摇冰、摇热饮料是在饮料罐的夹层中分别装有某
种物质,摇动混合后产生热效应引起的。 同学们,你估计摇冰、摇热饮料罐的夹层中各装了哪
《热化学方程式》人教版高二化学选修PPT精品课件
一、热化学方程式:
【思考与交流】与化学方程式相:与化学方程式相比,热化学方程 式有哪些不同?正确书写热化学方程式应注意哪几点?
书写热化学方程式的注意事项:
1、需注明反应的温度和压强,如不注明条件,即指: 25℃ 1.01×105Pa;
2、化学方程的右边必须写上△H,并用“ ; ”隔开,△H:吸热用“+”,放热用“-”,单位是 kJ/mol或J/mol; 3、物质后需标聚集状态(s、l、g、aq); 4、热化学方程式中化学计量数表示参加反应的各物质的物质的量,可为整数或分数; (普通化学方程式中化学计量数宏观上表示各物质的物质的量,微观上表示原子分子数目,只能
2H2(g)+O2(g)=2H2O(l),△H1=-Q1kJ/mol H2(g)+1/2O2(g)=H2O(l),△H2=-Q2kJ/mol
Q1﹥Q2
△H1 <△H2
比较Q1和Q2的大小、 △H1Fra bibliotek△H2的大小练:比较Q1、Q2的大小、△H1 、△H2的大小
S(g)+O2(g)==SO2(g) △H1=- Q1 kJ/mol S(s)+O2(g)==SO2(g) △H2=- Q2 kJ/mol
2. 不得将办公资源的PPT模板、PPT素材,本身用于再出售,或者出租、出借、转让、分销、 发布或者作为礼物供他人使用,不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
人教版高中化学选修4(高二)
第一章 化学反应与能量
感谢各位的仔细聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
第二课时 热化学方程式
下列关系中正确的是( C )
A.a<c<0
B.b>d>0
C.2a=b<0
化学:第一章《化学反应与能量》全章课件(人教选修4)
4.把温度计和环形玻璃搅拌棒放入小烧杯的 盐酸中,并把量筒中的NaOH溶液一次倒入小 烧杯(注意不要洒到外面)。用环形玻璃搅 拌棒轻轻搅动溶液,并准确读取混合溶液的 最高温度,记为终止温度,记入下表。
思考5:酸、碱混合时,为何要把量筒中的 NaOH溶液一次倒入小烧杯而不能缓缓倒入?
答:因为本实验的关键是测反应的反应热,若 动作迟缓,将会使热量损失而使误差增大。
作业: 课本P6 3-(2,3,5,6)、4 [课外作业] 1、预习课本下一小节的内容 2、课外查阅我国能源结构和状况。
一、燃烧热 二、能源
一、燃烧热
1、定义
25℃,101kPa时,1mol纯物质完全燃烧生成稳定的氧 化物时所放出的热量,叫做该物质的燃烧热。
2、单位 3、注意 kJ/mol
指定产物通常规定为:它是指物质中的下列元素
⑵ 一定标明各物质的状态(s、l、g、aq) ;
⑶ ΔH只放右边,以空格与标有物质状态的化学方程 式隔开(数值及单位) 放热: ΔH < 0; 吸热: ΔH > 0; ⑷ 系数仅仅表示物质的量,不表示分子或原子个数; 故系数可以是整数、分数、小数;
⑸ΔH的值与系数相匹配。 系数加倍,ΔH值也加倍。 正逆反应的ΔH绝对值相等,符号相反。 ⑹ 反应物完全变成生成物,所释放或吸收的热量。
H2 + I2 == 2HI
只表示物质变化
【例1】 在200℃、101kPa时,1 mol H2与碘蒸气作用生 成HI的反应,科学文献上表示为:
H2(g) + I2 (g) ==== 2HI(g) ΔH =
101kPa
200℃
-14.9 kJ/mol
二、热化学方程式
1、定义
ห้องสมุดไป่ตู้
高中化学 人教版选修4 课件:第一章 第一节 第1课时 化学反应与能量变化(37张PPT)
栏 目 链 接
由于ΔH与反应完成的物质的量有关,所以方程式中化学
式前面的化学计量数必须与ΔH相对应,如果化学计量数加倍, 则ΔH也要加倍。当反应逆向进行时,其反应热与正反应的反 应热数值相等,符号相反。
栏 目 链 接
(4)与反应热的关系:
恒压 条件下,反应的热效应等于________ 焓变 。因此, ________ 我们常用________ ΔH 表示反应热。
(5)焓变(ΔH)的正负与吸热、放热反应的关系: < 0( 填“>”或“<” ) ,即 若为放热反应, ΔH________ ΔH为________( 填“+”或“-”)。 - > 0( 填“>”或“<” ) ,即 若为吸热反应, ΔH________ ΔH为+ ________(填“+”或“-”)。
(2)吸热反应:反应完成时,生成物释放的总能量 小于 反应物吸收的总能量的反应。由于反应时吸收环境 ________ 升高 ,故ΔH________0( > 能量而使反应体系的能量________ 填“<” + 填“+”或“-”)。 或“>”),即ΔH为________(
栏 目 链 接
应用 思考 1.浓硫酸溶于水放出热量,是放热反应吗?NH4NO3晶 体溶于水吸收热量,是吸热反应吗? 提示:放热(吸热)反应是指放出(吸收)热量的化学反应, 而浓H2SO4溶于水是浓溶液的稀释过程,NH4NO3溶于水是
栏 目 链 接
溶解过程,没有新物质生成,都不是化学反应,故浓硫酸溶
于水不是放热反应,NH4NO3晶体溶于水不是吸热反应。
2.任何化学反应都有反应热吗?为什么?
提示:任何化学反应都有反应热。这是由于在化学反应 过程中,当反应物分子间的化学键断裂时,需要克服原子间 的相互作用,这需要吸收能量;当原子重新结合成生成物分
由于ΔH与反应完成的物质的量有关,所以方程式中化学
式前面的化学计量数必须与ΔH相对应,如果化学计量数加倍, 则ΔH也要加倍。当反应逆向进行时,其反应热与正反应的反 应热数值相等,符号相反。
栏 目 链 接
(4)与反应热的关系:
恒压 条件下,反应的热效应等于________ 焓变 。因此, ________ 我们常用________ ΔH 表示反应热。
(5)焓变(ΔH)的正负与吸热、放热反应的关系: < 0( 填“>”或“<” ) ,即 若为放热反应, ΔH________ ΔH为________( 填“+”或“-”)。 - > 0( 填“>”或“<” ) ,即 若为吸热反应, ΔH________ ΔH为+ ________(填“+”或“-”)。
(2)吸热反应:反应完成时,生成物释放的总能量 小于 反应物吸收的总能量的反应。由于反应时吸收环境 ________ 升高 ,故ΔH________0( > 能量而使反应体系的能量________ 填“<” + 填“+”或“-”)。 或“>”),即ΔH为________(
栏 目 链 接
应用 思考 1.浓硫酸溶于水放出热量,是放热反应吗?NH4NO3晶 体溶于水吸收热量,是吸热反应吗? 提示:放热(吸热)反应是指放出(吸收)热量的化学反应, 而浓H2SO4溶于水是浓溶液的稀释过程,NH4NO3溶于水是
栏 目 链 接
溶解过程,没有新物质生成,都不是化学反应,故浓硫酸溶
于水不是放热反应,NH4NO3晶体溶于水不是吸热反应。
2.任何化学反应都有反应热吗?为什么?
提示:任何化学反应都有反应热。这是由于在化学反应 过程中,当反应物分子间的化学键断裂时,需要克服原子间 的相互作用,这需要吸收能量;当原子重新结合成生成物分
化学选修4《化学反应原理》(人教版)全部课件
一、反应热 (焓变)
化学反应过程中所释放或吸收的能量,都 可以用热量(或换算成相应的热量)来表述,叫 做反应热,在恒压条件下又称为焓变。
PS:
ΔH=生成物能量-反应物能量 放热反应:ΔH<0或 ΔH为“-” 吸热反应:ΔH>0 或ΔH为“+”
从化学键的角度理解反应与能量变化的关系
以H2+Cl2=2HCl为例
E1不能通过实验测得,∴没有实际的计算意义 Ⅱ:反应物分子断键时吸收的总能量Σ反与生成物分 子形成新化学键时释放的能量Σ生的相对大小 △H= Σ反- Σ生 若: △H > 0 则为吸热反应 △H为“+” , Q<0 △H <0 则为放热反应 △H为“-” , Q>0 Ⅲ:通过实验直接测得→掌握中和热的测定
一、反应热 (焓变)
化学反应过程中所释放或吸收的能量,都 可以用热量(或换算成相应的热量)来表述,叫 做反应热,在恒压条件下又称为焓变。
PS:
1、符号:△H
单位: kJ/mol 或 kJ· mol-1
2、反应热描述的是化学反应前后的热量变化 3、反应热描述的是一定温度下的热量变化 4、任何化学反应都有反应热,表现为吸热反应或 者放热反应
★书写热化学方程式的注意事项
1、化学方程的右边必须写上△H,并 用“空格”隔开, △H:吸热用“+”,放热用:“-”, 单位是kJ/mol或J/mol
3、下列变化过程中会放出热量的是 ( D ) ①硝酸铵溶于水②物质的燃烧③苛性钠溶于水 ④生石灰放入水中 ⑤醋酸的电离 A.仅①⑤ B.仅②③ C.仅②④ D.②③④ 4、下列变化中,属于放热反应的是 ( B ) A.Ba(OH)2· 8H2O与NH4Cl的反应 B.点燃的镁条在二氧化碳中继续燃烧 C.灼热的碳与二氧化碳的反应 D.氯化钠溶于水
部编人教版高二化学选修4《第1章化学反应与能量第1节化学反应与能量的变化第1课焓变反应热》ppt课件
如果反应物所具有的总能量大于生成物所具有的总能 量,反应物转化为生成物时放出能量,这就是放热反 应.反之,为吸热反应.如下图所示:
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2.微观角度——从本质上认识 由于在化学反应过程中,当反应物分子间的化学键 断裂时,需要克服原子间的相互作用,这需要吸收 能量;当原子重新结合成生成物分子时,即新化学 键形成时,又要释放能量,则生成物分子形成时所 释放的总能量与反应物分子断裂时所吸收的总能量 的差即为该反应的反应热.
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[特别关注] 浓H2SO4、固体NaOH溶于水时有热量放出,但不属
于放热反应,NH4NO3固体溶于水时吸热,但不属于吸热 反应.
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考查点一 焓变、反应热
[例1] 对于放热反应2H2(g)+O2(g)===2H2O(l),下列说
法正确的是
()
A.生成物H2O所具有的总焓高于反应物H2和O2所具有 的总焓
B.946 kJ/mol
C.649 kJ/mol
D.896 kJ/mol
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解析:化学反应的本质是反应物分子旧键断裂(吸收能量), 生成物分子新键形成(放出能量),反应热等于生成物的键 能之和减去反应物的键能之和. 设N≡N键的键能为E(N≡N),则有 2 mol×3×391 kJ/mol-1 mol·E(N≡N)-3 mol×436 kJ/mol=92.4 kJ 解得E(N≡N)=946 kJ/mol. 答案:B
上等于 恒压 条件下的焓变),用 ΔH 表示. (2)单位:ΔH的单位常用kJ/mol.
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1.焓变和反应热是什么关系? 提示:在恒压条件下进行的反应,其反应热就是焓 变.因此它们的符号均为ΔH,单位也相同.
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2.微观角度——从本质上认识 由于在化学反应过程中,当反应物分子间的化学键 断裂时,需要克服原子间的相互作用,这需要吸收 能量;当原子重新结合成生成物分子时,即新化学 键形成时,又要释放能量,则生成物分子形成时所 释放的总能量与反应物分子断裂时所吸收的总能量 的差即为该反应的反应热.
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[特别关注] 浓H2SO4、固体NaOH溶于水时有热量放出,但不属
于放热反应,NH4NO3固体溶于水时吸热,但不属于吸热 反应.
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考查点一 焓变、反应热
[例1] 对于放热反应2H2(g)+O2(g)===2H2O(l),下列说
法正确的是
()
A.生成物H2O所具有的总焓高于反应物H2和O2所具有 的总焓
B.946 kJ/mol
C.649 kJ/mol
D.896 kJ/mol
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解析:化学反应的本质是反应物分子旧键断裂(吸收能量), 生成物分子新键形成(放出能量),反应热等于生成物的键 能之和减去反应物的键能之和. 设N≡N键的键能为E(N≡N),则有 2 mol×3×391 kJ/mol-1 mol·E(N≡N)-3 mol×436 kJ/mol=92.4 kJ 解得E(N≡N)=946 kJ/mol. 答案:B
上等于 恒压 条件下的焓变),用 ΔH 表示. (2)单位:ΔH的单位常用kJ/mol.
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1.焓变和反应热是什么关系? 提示:在恒压条件下进行的反应,其反应热就是焓 变.因此它们的符号均为ΔH,单位也相同.
化学:1-1-1化学反应的焓变 探究课件(苏教版选修4)
【慎思1】下列说法正确的是 ( )。 A.反应热是1 mol物质参加反应时的能量变化 B.当反应放热时ΔH>0,当反应吸热时ΔH<0 C.在加热条件下发生的反应均为吸热反应 D.在一个化学反应中,当反应物能量大于生成物能量 时,反应放热,ΔH为“-” 解析 反应在恒温、恒压条件下吸收或放出的热量为反应 热,因此A错误。在反应中物质所具有的总能量减少,即 ΔH<0,反应放热,反之就吸热,因此B错误。反应热与 反应物所具有的能量有关,与反应条件没有直接关系,所 以C错误。D正确。 答案 D
【例2】► 在25 ℃、101 kPa下,1 g甲醇燃烧生成CO2和液态水时 放热22.68 kJ,下列热化学方程式中,正确的是 ( )。 3 A.CH3OH(l)+ O2(g)===CO2(g)+2H2O(l) 2 ΔH=+725.76 kJ· -1 mol B.2CH3OH(l)+3O2(g)===2CO2(g)+4H2O(l) ΔH=-1 451.52 kJ· -1 mol C.2CH3OH(l)+3O2(g)===2CO2(g)+4H2O(l) ΔH=-725.76 kJ· -1 mol D.2CH3OH(l)+3O2(g)===2CO2(g)+4H2O(l) ΔH=+1 451.52 kJ· -1 mol 解析 1 g甲醇燃烧生成CO2(g)和H2O(l)时放热22.68 kJ, 则1 mol甲醇(32 g)燃烧放热:22.68 kJ×32=725.76 kJ, 2 mol甲醇燃烧放热1 451.52 kJ。A、D中ΔH的符号不正 确,C中ΔH的数值不正确。 答案 B
(2)ΔH只能写在热化学方程式的右边且中间有空格。若为 放热反应,ΔH为“-”;若为吸热反应,ΔH为“+”。ΔH 的单位一般为kJ· -1,该单位是表明参加反应的各物质 mol 的物质的量与化学方程式中各物质的化学式的系数相对 应,并不是指1 mol物质发生反应。 (3)注明反应条件 焓变(ΔH)与测定条件(温度、压强等)有关,如同一反应在 不同温度下进行时的焓变是不同的。因此书写热化学方程 式时应注明ΔH的测定条件。绝大多数ΔH是在25 ℃(即298 K)、101 KPa下测定的,此时可不注明温度和压强。 (4)热化学方程式中ΔH的数值必须与化学式前面的系数相 对应。同一化学反应,热化学方程式中物质的化学计量数 不同,反应的ΔH也不同。
苏教版高中化学选修四1.1.2《反应热的测定与计算》课件 (共19张PPT)
已知 V酸=V碱=50 mL。 c酸=0.50 mol/L c碱=0.55 mol/L。 ρ酸=ρ碱=1 g/cm3 c=4.18 J/(g· ℃) 请把以上数据代入式②,得出Q的表示式。其中热量的单 位用kJ。 得出结果。
思考:③式表示的是不是该反应的反应热? 是中和热吗?为什么?
Q = 0.418(t2-t1)kJ
A
ΔH1
ΔH ΔH2
B
C
ΔH、ΔH1、ΔH2 之间有何关系?
Δ H=Δ H1+Δ H2
总结规律:
若多步化学反应相加可得到新的化学 反应,则新反应的反应热即为上述多步反应 的反应热之和。 总结思考: 在用方程式叠加计算反应热时要注意哪 些问题?
注意: 1、计量数的变化与反应热数值的变化要对应 2、反应方向发生改变反应热的符号也要改变
Q =m c Δt
Q:中和反应放出的热量。 m:反应混合液的质量。 c:反应混合液的比热容。 Δt:反应前后溶液温度的差值。
①
我们如何得到上述数据呢?
m的质量为所用酸、碱的质量和,测出参加反应 的酸、碱质量相加即可;c 需要查阅,Δt可用温 度计测出反应前后的温度相减得到。
[问]酸、碱反应时,我们用的是它的稀溶液,它们的 质量应怎样得到?
中和热的测定:H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l); △H=? 测定强酸、强碱反应的中和热。
简易测定方法:
大烧杯(500 mL)、小烧杯(100 mL) 温度计、量筒(50 mL)两个、泡沫塑料 或纸条、泡沫塑料板或硬纸板(中心有两个 小孔)、环形玻璃搅拌棒。 0.50 mol/L 盐酸、0.55 mol/L NaOH溶液 我们取一定量的盐酸 和氢氧化钠溶液发生中和 反应,哪些数据可以帮助 我们测出它们的反应热呢? 请大家讨论回答。
思考:③式表示的是不是该反应的反应热? 是中和热吗?为什么?
Q = 0.418(t2-t1)kJ
A
ΔH1
ΔH ΔH2
B
C
ΔH、ΔH1、ΔH2 之间有何关系?
Δ H=Δ H1+Δ H2
总结规律:
若多步化学反应相加可得到新的化学 反应,则新反应的反应热即为上述多步反应 的反应热之和。 总结思考: 在用方程式叠加计算反应热时要注意哪 些问题?
注意: 1、计量数的变化与反应热数值的变化要对应 2、反应方向发生改变反应热的符号也要改变
Q =m c Δt
Q:中和反应放出的热量。 m:反应混合液的质量。 c:反应混合液的比热容。 Δt:反应前后溶液温度的差值。
①
我们如何得到上述数据呢?
m的质量为所用酸、碱的质量和,测出参加反应 的酸、碱质量相加即可;c 需要查阅,Δt可用温 度计测出反应前后的温度相减得到。
[问]酸、碱反应时,我们用的是它的稀溶液,它们的 质量应怎样得到?
中和热的测定:H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l); △H=? 测定强酸、强碱反应的中和热。
简易测定方法:
大烧杯(500 mL)、小烧杯(100 mL) 温度计、量筒(50 mL)两个、泡沫塑料 或纸条、泡沫塑料板或硬纸板(中心有两个 小孔)、环形玻璃搅拌棒。 0.50 mol/L 盐酸、0.55 mol/L NaOH溶液 我们取一定量的盐酸 和氢氧化钠溶液发生中和 反应,哪些数据可以帮助 我们测出它们的反应热呢? 请大家讨论回答。
高中化学 121燃烧热、能源课件 新人教版选修4
第三十九页,共41页。
(3)某些科学家对以下3个化学反应很感兴趣: ①3FeCl2+4H2O5=0=0==℃=Fe3O4+6HCl+H2 ②2Fe3O4+3Cl2+12HCl===6FeCl3+6H2O+O2 ③6FeCl33=0=0==℃=6FeCl2+3Cl2 科学家想利用上述反应来制取的一种很有意义的物质 是____________,该物质作为燃料的优点有__________、 ______________、________________。
510.5kgJ×60g/mol=2000kJ/mol,故选C项。 答案:C
第二十八页,共41页。
5.已知1gC燃烧生成CO产生9.21kJ热量,生成CO2
产生32.79kJ的热量。则碳的燃烧热是( )
A.32.79kJ
B.393.5kJ
C.-110.5kJ/mol
D.-393.5kJ/mol
第二十九页,共41页。
第十七页,共41页。
③可再生能源与非再生能源 可连续再生、利用的一次能源称为可再生能源,如水 力、风能等;经过亿万年形成的、短期内无法恢复的能 源,称之为非再生能源,如石油、煤、天然气等。
第十八页,共41页。
课基堂础练训习练
第十九页,共41页。
1.下列关于燃烧热的叙述中正确的是( ) A.可燃物质燃烧放出的热量就是其燃烧热 B.1mol可燃物质燃烧放出的热量是其燃烧热 C.1mol H2燃烧生成气态水放出的热量是氢气的燃烧 热 D.25℃、101kPa时,1molH2燃烧生成液态水放出的 热量是其燃烧热
3.下列热化学方程式中的ΔH能表示物质燃烧热的是 ()
A.2CO(g)+O2(g)===2CO2(g); ΔH=-566kJ·mol-1 B.CH4(g)+2O2(g)===CO2(g)+2H2O(l); ΔH=-890kJ·mol-1
(3)某些科学家对以下3个化学反应很感兴趣: ①3FeCl2+4H2O5=0=0==℃=Fe3O4+6HCl+H2 ②2Fe3O4+3Cl2+12HCl===6FeCl3+6H2O+O2 ③6FeCl33=0=0==℃=6FeCl2+3Cl2 科学家想利用上述反应来制取的一种很有意义的物质 是____________,该物质作为燃料的优点有__________、 ______________、________________。
510.5kgJ×60g/mol=2000kJ/mol,故选C项。 答案:C
第二十八页,共41页。
5.已知1gC燃烧生成CO产生9.21kJ热量,生成CO2
产生32.79kJ的热量。则碳的燃烧热是( )
A.32.79kJ
B.393.5kJ
C.-110.5kJ/mol
D.-393.5kJ/mol
第二十九页,共41页。
第十七页,共41页。
③可再生能源与非再生能源 可连续再生、利用的一次能源称为可再生能源,如水 力、风能等;经过亿万年形成的、短期内无法恢复的能 源,称之为非再生能源,如石油、煤、天然气等。
第十八页,共41页。
课基堂础练训习练
第十九页,共41页。
1.下列关于燃烧热的叙述中正确的是( ) A.可燃物质燃烧放出的热量就是其燃烧热 B.1mol可燃物质燃烧放出的热量是其燃烧热 C.1mol H2燃烧生成气态水放出的热量是氢气的燃烧 热 D.25℃、101kPa时,1molH2燃烧生成液态水放出的 热量是其燃烧热
3.下列热化学方程式中的ΔH能表示物质燃烧热的是 ()
A.2CO(g)+O2(g)===2CO2(g); ΔH=-566kJ·mol-1 B.CH4(g)+2O2(g)===CO2(g)+2H2O(l); ΔH=-890kJ·mol-1
《反应热的计算》课件人教版高中化学选修PPT课件
对废止的对内报表,由各部门提出方案,交生产部备案,在总目录中予以注销。
mol× 1 =0.062 5 mol。由题意知 0.062 5 mol丁烷燃烧放热161.9 kJ,
4
故1 mol 丁烷燃烧放热161.9 kJ÷0.062 5=2 590.4 kJ,即ΔH=-2
590.4 kJ·mol-1。
【变式训练2】
(人教版选修4) 第 一章《化学反应与能量》
已知:2H2O(l)===2H2(g)+O2(g) ΔH=+517.6 kJ·mol-1,CH4(g)+ 2O2(g)===CO2(g)+2H2O(l) ΔH=-890.3 kJ·mol-1。1 g 氢气和1 g甲 烷分别燃烧后,放出的热量之比约是( )
B.-2 590.4 kJ·mol-1
C.+1 295.2 kJ·mol-1
D.-1 295.2 kJ·mol-1
【解析】 n(KOH)=5 mol·L-1 ×0.1 L=0.5 mol,由2KOH+CO2===K2CO3
+H2O知:n(CO2)=
1 2
×0.5 mol=0.25 mol。即丁烷的物质的量为0.25
【解析】:本题考查盖斯定律的应用。根据盖斯定律将题给①、②式作如下处
理:①-②×4得到新的热化学方程式:P4(白磷,s)===4P(红磷,s) ΔH=
-29.2 kJ·mol-1
【答案】:P4(白磷,s)===4P(红磷,s) ΔH=-29.2 kJ·mol-1
【问题探究2】
(人教版选修4) 第 一章《化学反应与能量》
B.12∶3.25
C.1∶1
D.393.5∶241
【答案】 B
【解析】 设需要C、H2的物质的量分别为x、y,则393.5x=241.8y
mol× 1 =0.062 5 mol。由题意知 0.062 5 mol丁烷燃烧放热161.9 kJ,
4
故1 mol 丁烷燃烧放热161.9 kJ÷0.062 5=2 590.4 kJ,即ΔH=-2
590.4 kJ·mol-1。
【变式训练2】
(人教版选修4) 第 一章《化学反应与能量》
已知:2H2O(l)===2H2(g)+O2(g) ΔH=+517.6 kJ·mol-1,CH4(g)+ 2O2(g)===CO2(g)+2H2O(l) ΔH=-890.3 kJ·mol-1。1 g 氢气和1 g甲 烷分别燃烧后,放出的热量之比约是( )
B.-2 590.4 kJ·mol-1
C.+1 295.2 kJ·mol-1
D.-1 295.2 kJ·mol-1
【解析】 n(KOH)=5 mol·L-1 ×0.1 L=0.5 mol,由2KOH+CO2===K2CO3
+H2O知:n(CO2)=
1 2
×0.5 mol=0.25 mol。即丁烷的物质的量为0.25
【解析】:本题考查盖斯定律的应用。根据盖斯定律将题给①、②式作如下处
理:①-②×4得到新的热化学方程式:P4(白磷,s)===4P(红磷,s) ΔH=
-29.2 kJ·mol-1
【答案】:P4(白磷,s)===4P(红磷,s) ΔH=-29.2 kJ·mol-1
【问题探究2】
(人教版选修4) 第 一章《化学反应与能量》
B.12∶3.25
C.1∶1
D.393.5∶241
【答案】 B
【解析】 设需要C、H2的物质的量分别为x、y,则393.5x=241.8y
1.1.1化学反应与能量变化(第一课时)课件(人教版选修4)
答案: A
共 64 页
35
3.下列说法不正确的是 (
)
A.化学反应过程是原子的重新组合过程 B.化学反应可分为吸热反应和放热反应 C.化学反应中的能量变化与其反应物的量有关 D.化学变化中的能量变化都是以热能的形式表现出来 的
答案: D
共 64 页
36
4. 我们把拆开 1 mol 共价键所吸收的能量或形成 1 mol 共价键所放出的能量叫键能,已知 Cl- Cl 键的键能为 247 kJ/mol,下列有关键能的叙述正确的是 ( )
共 64 页
9
ห้องสมุดไป่ตู้一节
化学反应与能量的变化
第1课时 反应热 焓变
课标定位:①知道化学反应中能量转化的原因,能说出常见的能 量转化形式。②了解反应热的概念,知道化学反应热效应与反应
的焓变之间的关系。
共 64 页
10
预习设计
自主探究
课前预习打基础 · 自学能力步步升
共 64 页
11
填一填· 知识清单
40
共 64 页
5
3.热点 (1)吸热反应和放热反应的本质。 (2)热化学方程式的书写方法。 (3)燃烧热的含义。 (4)盖斯定律的意义和有关反应热的计算。
共 64 页
6
链接情景
中国迈向太空的“第一步”
共 64 页
7
“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!” “点火!” “起飞!” 刹那间烈焰升腾,大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰 划破秋日的戈壁长空,托举着“ 神舟七号 ”飞船的火箭, 在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起,直指苍穹。
答案:A
共 64 页
31
【活学活用 2】 不正确的是( )
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E. 2C2H2(g)+5O2(g)=4CO2(g)+2H2O(l) △H=-2b kJ/mol
点拨:热化学方程式书写正误的判断可从物质的聚集 状态、△H的正负号、物质的量的大小、单位等主要方 面入手
4、已知在1×105Pa,298K条件下,2mol氢气燃烧生成 水蒸气放出484kJ热量,下列热化学方程式正确的是 ( A ) A. H2O(g)=H2(g)+1/2O2(g) ΔH=+242kJ· -1 mol B. 2H2(g)+O2(g)=2H2O ΔH=-484kJ· -1 mol C. H2(g)+1/2O2(g)=H2O(g) ΔH=+242kJ· -1 mol D. 2H2(g)+O2(g)=2H2O(g) ΔH=+484kJ· -1 mol
化学反应与能量
热化学方程式
能表示参加反应物质的量和反应热的关系 的化学方程式
H2(g)+I2(g)======2HI(g) △H=-14.9kJ/mol
物质变化
能量变化
(1)、热化学方程式包含物质变化和能量变 化两个部分,二者缺一不可。 普通化学方程式只包含物质变化一个部分。
热化学方程式 能表示参加反应物质的量和反应热的关 系的化学方程式 1 H2(g)+ O2(g)==H2O(g) △H=-241.8kJ/mol 2 1 H2(g)+ O2(g)==H2O(l) △H=-285.8kJ/mol 2
D、 1/2CH4 ( g )+O2 ( g ) = 1/2CO2 ( g ) + H2O ( l ) ΔH = -890 kJ/mol
8、在同温同压下,下列各组热化学方程式中 Q2>Q1的是 ( B ) A. H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g) △H=-Q1 1/2H2(g)+1/2Cl2(g)=HCl(g) △H=-Q2 B. C(s)+1/2O2(g)=CO (g) △H=-Q1 C(s)+O2(g)=CO2(g) △H=-Q2 C. 2H2(g)+O2(g)=2H2O(l) △H=-Q1 2H2(g)+O2(g)=2H2O(g) △H=-Q2 D. S(g)+O2(g)=SO2(g) △H=-Q1 S(s)+O2(g)=SO2(g) △H=-Q2
9依据事实,写出下列反应的热 化学方程式∶
(1)1mol碳完全燃烧放出393.5KJ的热量; (2)1克甲醇燃烧生成二氧化碳和液态水时放热 22.68KJ; (3)1mol氯气和水蒸气通过灼热的炭层反应, 生成氯化氢和二氧化碳放出145KJ的热量。
二、中和热
1、酸和碱的中和反应有热量放出,可以通过实验测得中 和反应的反应热。当1L1mol/L的稀盐酸跟1L1 mol/L的 NaOH溶液起中和反应时,能放出57.3kJ的热量。 NaOH(aq)+HCI(aq)=NaCl(aq)+H2O(l)
H+(aq)+OH-(aq)=H2O (1) △H=-57.3kJ/mol
3.要点:
Ⅰ、条件:稀溶液。稀溶液是指溶于大量水的离子 Ⅱ、反应物: (强)酸与(强)碱。中和热不包括离 子在水溶液中的生成热、电解质电离的吸热所伴随的热 效应 Ⅲ、生成1mol水。中和反应的实质是H+和OH-化合生成 H20,若反应过程中有其他物质生成,这部分反应热也 不在中和热之内 Ⅳ、放出的热量:57.3kJ/mol
2、写出下列反应的热化学方程式 (1)1molC(固态)与适量H2O(气态) 反应,生 成CO(气态)和H2(气态),吸收131.3kJ的热量
C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g) △H=+131.3KJ/mol
(2)0.5molCu(固态) 与适量O2(气态) 反应, 生成CuO(固态), 放出78.5 kJ的热量
5、在200℃、101kP时,1molH2与碘蒸气作用生成HI反 应,科学文献表示为:
H2(g)+I2(g)======2HI(g) △H=-14.9kJ/mol 101kPa
以上化学方程式指出了反应时的 温度 和 压强 ;括号中的 符号表示反应物或生成物的 状态 。 6、在25℃、101kPa时,有两个由H2和 O2 化合成1mol H2O的反应,一个生成气态水,一个液态水,化学方程 式如下: H2(g)+1/2 O2(g) = H2O(g) △H=-241.8KJ/mol H2(g)+1/2 O2(g)= H2O(I) △H= - 285.8kJ/ mol 以上两个反应,产物都是 水 ,但产物的 状态 不同,
A. 2C2H2(g)+5O2(g)=4CO2(g)+2H2O(l) △H=-4b kJ B. 2C2H2(g)+5O2(g)=4CO2(g)+2H2O(l) △H=-4b kJ/mol
C. C2H2(g)+5/2O2(g)=2CO2(g)+H2O(g) △H=-4b kJ/mol
D. 2C2H2(g)+5O2(g)=4CO2(g)+2H2O(l) △H=+4b kJ/mol
例:已知H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l); H=-57.3kJ/mol ,求下列中和反应中放出的 热量。 (1)用20gNaOH配稀溶液跟足量稀盐酸反应放 28.7 出_______ kJ的热量。 (2)用28gKOH配稀溶液跟足量稀硝酸反应, 28.7 放出______kJ的热量。
8、热化学方程式: S(g)+O2(g)=SO2(g) ΔH=-297.3kJ/mol 分析下列说法中正确的是( B D ) A.S(g)+O2(g)=SO2(l) ΔH>297.3KJ/mol B.S(g)+O2(g)=SO2(l) ΔH<297.3KJ/mol C.1molSO2的键能总和大于1molS和1molO2键能之 和 D.1molSO2的键能总和小于1molS和1molO2键能之 和
(3)、热化学方程式需注明各物质的状态。 普通化学方程式不需注明物质的状态。
2、书写热化学方程式的注意事项
(1)、化学方程的右边必须写上△H,并用“空 格”隔开, △H:吸热用“+”,放热用:“-”, 单位是kJ/mol或J/mol (2)、需注明反应的温度和压强,如不注明条件, 即指: 25℃ 1.01×105Pa; (3)、物质后需标聚集状态(s、l、g、aq) (4) 热化学方程式中各物质化学式前面的化学计 量数仅表示物质的量并不能表示物质的分子数, 因此化学计量数可以是整数也可以是分数 (5)、根据焓的性质,若化学方程式中各物质的系 数加倍,则△H的数值也加倍;若反应逆向进行, 则△H改变符号,但绝对值不变
2Cu(s)+O2(g)=2CuO(s) △H= - 314KJ/mol
(3)2.00gC2H2完全燃烧生成液态水和 CO2放出的热量为99.6KJ,写出C2H2燃烧 的热化学方程式。
2C2H2(g)+5O2(g)=4CO2(g)+2H2O(l) △H=-2589.6KJ/mol
3、已知充分燃烧a g 乙炔气体时生成1mol二氧 化碳气体和液态水,并放出热量bkJ,则乙炔 燃烧的热化学方程式正确的是 B
1、当1mol气态H2与1mol气态Cl2反应 生成2mol气态HCl,放出184.6KJ的热 量,请写出该反应的热化学方程式。 H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g) ∆H =-184.6KJ/mol
H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g) ∆H =-184.6KJ/mol
以下书写也是对的!!!
ΔH=-57.3 kJ/mol
2、如果用1L1mol/L的 KOH溶液中和 1L1mol/L的HNO3溶 液,也能放出57.3 kJ的热量。 KOH(aq)+HNO3(aq)=KNO3(aq)+H2O(l)
ΔH=-57.3 kJ/mol
二、中和热
1.定义:在稀溶液中,酸跟碱发生中和反应,生 成1mol水时的反应热叫做中和热。 2. 中和热的表示:
2Байду номын сангаас0℃
7、沼气是一种能源,它的主要成分是CH4。0.5 mol CH4完全燃烧生成CO2和H2O时,放出445 kJ 的热量。则下列热化学方程式中正确的是 C A、 2CH4 ( g )+4O2 ( g ) = 2CO2 ( g ) + 4H2O ( l ) ΔH = +890 kJ/mol
B、 CH4 +2 O2 = CO2 + H2O C、 CH4 ( g )+2 O2 ( g ) = CO2 ( g ) + 2 H2O ( l ) ΔH = -890 kJ/mol ΔH = -890 kJ/mol