老年大学县级示范校的辐射作用
县级社区培训学院示范辐射功能的研究
县级社区培训学院示范辐射功能的研究关键词：社区培训学院；示范；辐射；培训项目；信息资源综观当今世界，在现代教育理念指导下，教育在不断的改革和发展，各个国家和地方有其不同的教育制度、模式和方法，其中的终身教育理念已经成为共识。
在我国，党的十六大提出了“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的历史使命，建立结构和功能多样化的终身教育体系已受到各级政府的关注和重视。
目前，宜兴市正着力构建终身教育体系，依托江苏广播电视大学宜兴学院成立了宜兴社区培训学院，建成了以社区培训学院为龙头，各镇（街道、园、区）社区教育中心为骨干，公办（备案制）学校、民办培训机构为补充，以社区市民学校、村民业余学校和职工业余学校为基础的三级社区教育网络。
目前的实践迫切需要正确认识社区培训学院的功能定位并充分完善相关机制，以更好地引领、推进终身教育工作实质性开展。
一、社区培训学院示范辐射功能研究的必要性社区培训学院是在我国实施科教兴国、人才强国战略，使经济和社会实现全面、协调、可持续发展的大好形势下，在加快建立与社会主义市场经济新形势相适应的现代国民教育体系和终身教育体系，加快建设学习型社会的进程中应运而生、因需而建的一种新型学府。
同时，创办社区培训学院又是深入开展社区教育，构建社区教育网络体系，适应教育区域化、特色化需求的一种必然选择。
我国的社区教育起步较晚，我们还缺乏理性的认识和实践经验。
因此，如何办好社区培训学院，无疑是摆在我们社区教育工作者面前的一项重要课题。
许多经济发达的省、市已经在大力开展社区培训学院功能定位及社区培训学院地位与作用的研究，因此，我市开展社区培训学院的实践研究也就变得刻不容缓。
近几年来我市社区教育得到了蓬勃的发展，三级社区教育网络服务体系已经建成，但作为龙头的社区培训学院与作为骨干的社区教育中心关系不够紧密，作为骨干的各社区教育中心的发展还存在很大的不平衡性，办学水平参差不齐，作为补充的公办（备案制）学校、民办培训机构存在着很大的不平衡性，除少数学校外，大多是力量薄弱的培训机构。
关于做好某县老年大学教育教学工作的调研报告
关于做好某县老年大学教育教学工作的调研报告老年大学作为一种特殊的教育机构，为老年人提供学习和交流的平台，对于促进老年人的全面发展和积极参与社会活动具有重要意义。
为全面了解我县老年大学的建设情况，对办学理念、课程设置、教学质量等方面进行了调研。
现就调研情况和思考报告如下：一、我县老年大学的现状某县老年大学成立于2007年4月。
成立以来，在某县委县政府的关心重视下，在市委老干局，延安老年大学的指导下，某县老年大学从无到有，从小到大，从原来2个专业教学班发展到了6个专业7个教学班的规模，逐步走上了规范化道路，教育教学工作得到了创新发展，逐步进入了有组织、有机构、有计划的新阶段。
回顾这几年的老年教育工作，主要取得了以下几方面的成效：第一，强化组织领导，确保老年教育工作健康发展。
中共某县委组织部、中共某县委老干部工作局把做好老年教育工作为一项重要任务，摆上重要议事日程，积极指导、帮助某县老年大学完善教育机制，健全服务体系，不断提升老年教育工作的整体水平。
第二，坚持以人为本，满足老同志的精神文化需求。
广大离退休干部过去转战南北，为革命事业奉献了一辈子。
离退休后，大多都有未了的学习心愿，通过引导他们参加老年大学的学习，使他们的求知需求得到了充分满足。
今年，老年大学根据学员的特点和需求，共开设了书画班、戏曲班、音乐班、舞蹈班、象棋班，器乐班（葫芦丝）等6个专业7个班次。
其中音乐班深受老年学员喜欢，学员超过80余人，各专业报名学员达200余人次。
第三，坚持学为结合，扩大老年大学的社会影响力。
在全面搞好日常教学的同时，更加注重引导老年学员发挥优势作用，不断扩大老年大学的社会影响力。
我们多次参加市县举办的文艺汇演、书画比赛和科技、文化和卫生三下乡活动，收到了良好的社会效果。
在充分展示我县老年大学办学成果的同时，也提高了老年大学的知名度，促进了老年教育事业的健康发展。
第四，提升老年大学规范化水平。
我县老年大学在努力克服教学场地不足、教学经费紧张、无专业授课教师等多重困难和问题的情况下，采取得力措施，强力推进老年大学各项工作。
示范性高职院校服务区域发展与示范辐射带动作用探讨
示范性高职院校服务区域发展与示范辐射带动作用探讨作者：张树宝，肖世雄，郝华涛，张晓明来源：《教育教学论坛》2014年第13期摘要：示范性高职院校的辐射带动作用是指在其改革探索过程中取得的管理改革的成功经验、人才培养模式改革的突出成果和雄厚的专业教学资源等，对其他职业院校具有示范、推广和服务的能力。
服务区域发展是指示范性高职院校利用其信息、技术和人才优势，面向区域行业企业进行的技术培训、技术服务等，为区域经济建设服务。
关键词：示范性高职院校；服务区域发展；示范辐射作用中图分类号：G712？摇文献标志码：A ？摇文章编号：1674-9324（2014）13-0006-03建设示范性高职院校，对于引领我国高职院校的健康发展，形成有中国特色的高职教育体系，具有十分重要的意义。
示范性高职院校要利用自身的优势，充分发挥服务社会的职能，为区域经济建设服务；利用其成功的改革管理经验、人才培养模式和教学资源，引领其他职业院校的发展，发挥示范性高职院校的示范辐射和带动作用。
一、建设示范性高职院校是社会经济发展的迫切要求走新型工业化道路，要求培养一大批高技能人才。
坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条新型工业化的路子，是我国社会经济转入可持续发展轨道的必然选择，其中人力资源至关重要。
当前我们所面临的严峻问题，是面向生产、建设、管理和服务第一线的技能型人才尤其是高技能人才不足。
国家需要通过建设示范性高职院校，在办学理念、办学方向上进一步引领全国高职院校培养大批高技能人才，在人才培养模式上通过推行产学合作、工学结合，探索高技能人才培养的有效途径。
建设创新型国家的关键是增强自主创新能力，核心是培养创新型人才队伍。
“技术创新”作为建设创新型国家的重要标志，与之相适应的创新型队伍需要高层次人才。
因此，以培养高技能人才为己任的高职教育已经成为国家创新人才培养体系的重要组成部分。
近年来，尽管高职教育发展迅速，但还难以适应培养高技能创新人才的迫切需要。
老年大学办学管理制度
老年大学办学管理制度为了保证老年大学办学工作顺利开展，需要制定相应的管理制度进行规范。
为你整理了老年大学办学管理制度，希望你喜欢。
(一)在正通一社区居委会和党总支的指导下，开办各类社区居民所需求的教育、培训及讲座，并且围绕“六个老有”积极开展工作，不断加强学校的自身建设。
(二)积极支持并配合社区党总支和居委会的中心工作，当好参谋助手，带领全体老年人为正通一社区的建设献计献策。
(三)聘请有教学经验及相关专业知识的志愿者担任教师，充分合理利用教育教学资源。
(三)充分发挥学校内部设立的维护老年人合法权益小组、红白理事会、道德评议小组、维护治安小组、环境卫生小组、纠纷调解小组、文体活动小组、关心下一代小组的积极作用，为构建和谐社会作贡献。
(四)落实好学校制定的各项规章制度，建立良好的工作秩序。
(五)为老年人办实事、做好事，积极组织老年人开展健康有益的文体活动。
(六)按时完成社区居委会和党总支安排的各项任务。
学习制度：(一)每月10日，学校委员会和各协会活动小组组长，进行集中学习。
(二)主要学习内容：时事政治，有关法律法规，老龄工作基础知识、经验和方法，文化科技、医疗保健等方面知识，以及上级统一布置的学习文件和资料。
老年大学办学管理制度篇二一、岗位职责校务委员会为学校最高领导机构，实行校务委员会集体领导下校长负责制。
校委会主任职责：每年主持召开一次校委会会议，听取工作汇报，审议学校规章制度和发展规划，商讨和决定学校重大事宜，协调学校和有关部门的关系。
校长职责：根据工作需要不定期召开校长办公会，研究讨论学校工作计划，落实学校发展规划。
负责教师聘任工作，负责学校的财务审批和资金管理正常运转，严肃财经纪律，解决老年大学办学中的一些实际问题。
常务副校长职责：对校务委员会和校长负责，主持日常工作;传达落实校长和有关会议的重大决议，提出工作任务和要求，负责老年大学行政管理工作和思想政治工作;负责做好教职员工队伍建设，保证教学质量;负责做好学校开展的各种大型活动;负责学校的各项设施建设和学校规章制度的落实;协助校长做好学校财务管理工作。
调研报告：老年大学示范校创建工作的探索与思考
调研报告：老年大学示范校创建工作的探索与思考我国是世界上人口老龄化程度比较高的国家之一，2015年底我国60岁以上老年人口已经达到2.22亿，占总人口的16.1%，未来20年我国人口老龄化形势将更加严峻，“未富先老”的特征日益凸显，对我国社会主义现代化进程产生全面而深远影响。
党和政府高度重视老龄工作。
2016年10月国务院办公厅印发了《老年教育发展规划(2016-2020年)》，《规划》对加快发展老年教育、扩大老年教育资源共享、创新老年教育体制机制、提升老年教育现代化水平做出重要部署，提出明确要求。
全县现有老年人口10.36万人，其中农村老年人10万人，机关老年人0.36万人。
如何老年大学的教育水平，进一步提高老年人的文化生活，是县老年大学的一项政治任务。
县老年学校是老年教育的主要阵地，是实现“老有所教”、“老有所学”的最好场所，是老年人实现“增长知识、丰富生活、陶冶情操、提高素质、促进健康、服务社会”的重要渠道，同时进一步提高老年人思想道德素质、科学文化素质和健康素质。
因此，老年教育工作必须把老年学校办好。
要办好老年学校，就必须以“示范校”作为标杆加以对照落实。
一、创建老年大学规范化示范校的意义(一)新时期应对老年教育工作的新要求开展创建老年大学规范化示范校活动及其推广工作，是贯彻落实《老年教育发展规划》的重要举措，是针对我县老年教育工作的新形势、新任务、新特点提出的新要求，是推进我县老年大学规范化建设的一项重要内容，也是对我县老年教育事业的总结，是对全县老年大学办学成果的充分展示和有力宣传。
努力做到典型引路，充分发挥示范校的示范、指导、辐射、引领和服务作用，带动面上的老年教育事业的健康有序快速发展。
(二)推进老年大学规范化建设的一项重要举措通过创建活动，确保基层老年学校办学经费、学习场地、机构编制、管理人员、制度建设以及学习成效等得到落实;通过创建活动，以评促建，以评促发展，不断增强老年教育事业的活力，真正把创建基层老年大校示范校的过程变成典型引路、以点带面、推动基层老年教育事业再上新台阶的过程;通过创建活动，形成创先争优、你追我赶的良好氛围，使老年大学能以质的提高带动量的发展;通过创建活动，强化各级老年大学的办学理念，提高学校规范化办学水平，优化老年人学习环境，促进老年教育的普及发展和巩固提高。
[总结范文]老年大学总结10篇
![[总结范文]老年大学总结10篇](https://img.taocdn.com/s3/m/158edfadd4d8d15abe234ebc.png)
[总结范文]老年大学总结10篇老年大学总结老年大学总结（一）：老年大学工作总结镇老年大学自办学以来，在县委、县府、县老年大学的关怀指导和有关部门的支持帮忙下，按照“增长知识、陶冶情操、丰富生活、促进健康、服务社会”的办学宗旨，坚持学、乐、为紧密结合的办学方针，努力把老年大学建设成为老有所学的课堂、老有所为的阵地、老有所乐的舞台，为建立学习型城镇、加强精神礼貌建设和推进和谐构建发挥了用心作用。
一、基本状况镇老年大学创办于4月，两个教学点（社区、社区），2个班共98人。
创办初期条件艰苦、设施简陋、师资不足、课程单一，仅一名保健课教师；无固定教学场地，社区教学点借用原小学简陋教室，社区教学点则借用政府会议室，教学活动开展受到必须制约。
在上级领导的关心帮忙和各位同仁的共同努力下，镇老年大学经过3个年头的发展壮大，现有授课教室、课外活动场地1200余平方米，2个班，人员3名，固定教师5名，在校学员273名。
，镇党委又投入近0万元新添置了教学座椅，统一粉刷、装饰教室和教师办公室，对老年事业给予大力支持。
老年大学每月授课3次，开设有保健操、音乐、舞蹈、医疗保健、太极拳剑、实事政治、农技知识等课程，特聘请小学音乐教师王志慧和大足县第二人民医院杨松涛、胡大碧医师兼职授课，授课效果良好，学员整体素质提高较快。
二、具体作法（一）建立机制一是统一机构。
老年大学自创办以来，得到镇党委、政府高度重视，于创办初期即建立完善的领导机构，由镇组织委员担任名誉校长，原小学退休教师张庆贵担任副校长，原社区支部书记谭正文担任教导主任，成立校务处，执行校务制，各司其职，从组织上保障了机构的有效运转。
二是统一硬件配置。
镇党委在社区和社区为老年大学共协调教学活动场地1200余平方米，累计拨款50000余元，统一配置桌椅、装饰教室、配置远程教育设备等以完善基础硬件设施，从硬件上保障了教学活动的正常开展。
三是统一教学授课。
老年大学现有固定教师5名，每月每班授课3次，两社区间交互，统一教室和课程资料。
坚持“五个原则” 做好“四个引导”致力打造正能量辐射基地
坚持“五个原则” 做好“四个引导”致力打造正能量辐射基地作者：王丽云来源：《科学大众·教师版》2021年第03期摘要：江苏省宜兴市老干部大学隶属于宜兴市委老干部局，是全市老年人接受老年教育的重要场所，也是开展老干部工作的重要阵地。
围绕“老干部”和“教育”这两个关键词，近年来，宜兴市老干部大学坚持政治建校，始终将政治引领作为学校工作的生命线，牢牢把握为党和人民的事业增添正能量的价值取向，以“老干部”带领“老同志”，以学习活动促教育引领，在坚持“五个原则”的基础上，用心做好“四个引导”，致力打造正能量的辐射基地。
关键词：坚持“五个原则”; 做好“四个引导”; 正能量辐射基地中图分类号：D632 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）3-194-002一、坚持五个原则一是开放原则。
引导学员重返社会、发光发热是释放正能量的有效途径。
学校坚持开放办学理念，主动为老年人搭建舞台，让学员“走出去”，参与社会发展，展示银发风采，弘扬生命价值;让社会“看进来”，了解老年教育，纠正社会对老年教育就是“娱乐”“兴趣”活动的误解。
二是创新原则。
学校坚持在“新”和“深”上多下功夫、多做文章。
通过问卷调查、座谈调研、走访老干部等多种方式，充分征求学员意见，发掘新需求、新潜力，探索新问题、新情况。
同时，横向拓展与纵向深挖并举。
在横向上，不断丰富学习活动形式，拓展学习活动载体;在纵向上，挖掘老年教育的深层意义，服务大势大局，为社会和谐稳定发展助力助威。
三是安全原则。
学校目前共有学员1.2万人，是老年人高度聚集的地方，也是容易发生安全事故的场所，所有学习活动都做到安全至上。
既有安全讲座、校园安全提示、运动型课堂安全常识学习等日常的安全教育，更有为每位学员建立健康档案、购买校园公众责任险、校园设施定期安全隐患排查、校外活动配备医疗力量跟踪服务等亲情化的细节管理。
四是自愿原则。
学员具有“积极有为”的愿望，期待为改革、发展、稳定做出贡献，但因身体、年龄等特殊性，在引导他们发挥作用时，始终以自愿参与、量力而行为前提。
深刻认识老年教育的意义 促进老年大学可持续发展
仙居 县老年 大学 经 ２ 年 的探 索 和发 展 ， 步构 建 起 了 县 老 ０多 初
１ 发展 老年教 育是 开发利 用老年 人 力资源 、 高 区域人 力 资本 年大 学 一 、 提 ４所中心 镇老 年 大学 分 校 一 ６所 乡 镇 老年 学 校 一 ２所村 ４ 积 累的迫切 需要 ， 有利 于促进 经济 可持续发 展 老年 学校 的办学 格局 。２ １ 年底 ， ０ １ 县城 老 年 大学 开 设唱 歌 、 画研 书
和完 全失 能的老年 人有 ３０ ３０万人 。预计 到 ２ １ ０５年 ， 分失 能 老年 部
、
发展 老年 教育 的重要 性和 紧迫性
００万人 ” “ （ 中国面 临 ‘ 未富 先老 ’ ‘ 和 未备 先老 ’ 重挑 双 《 规划》 在分析 二五” 十 时期老龄事业面 临的形势时指 出： 人将 达到 ４０ “ 十二五 ’ 时期 ， 着第 一 个 老年 人 口 增长 高 峰 到来 ， 国人 口 老 战 《 州 日报 》２ １ ４月 ８日） 随 我 ，台 ， ２年 ０ 。老年人 多 ， 病 生存 时 间长 、 带 龄 化进 程将进 一步 加快 。未来 ２ 年 ， 国人 口老龄 化 日益加 重 ， ０ 我 到 医疗 费用 高给家庭 和社 会造成 沉重 负担 。因此 ， 老年教 育 特别 加强 ２３ ００年 全 国 老年 人 口规 模 将 会 翻 一番 ， 老龄 事 业 发 展 任 重道 远 。 是身 心保健 教育 显得 尤其重要 和紧 迫 。
《 国老 龄事业发展 “ 二五 ” 划》 简称 《 中 十 规 （ 规划 》 ， “ ）把 增加 老 问题 ， 而老年 人是 最容 易出现 精神空 虚的 社会群 体 。为了从 根本 上 年 文化 、 教育和 体 育健 身 活动 设施 ， 一 步扩 大 各 级各 类老 年 大 学 消 除导 致 精神空虚 的思 想文化 根源 ， 进 进一 步丰 富老年 人的精 神文 化 （ 学校 ） 学规模 ” 办 作为主 要发 展 目标 之 一 ， “ 强老 年 教育 工 作。 把 加 创 新老年教 育体 制机制 ， 索老年教育 新模 式 ， 教学 内容。加 大 探 丰富 对 老年大学 （ 学校 ） 建设 的财 政投 入 ， 支持 社会 力量 参与 发展 老 积极 年 教育 ， 各级各类老 年大 学办 学规 模 ” 为主 要任务 之一 ， 老 扩大 作 把 年 教育提到 了国家战略 层面 ， 充分体 现 了党 和国 家对 老年 教 育事 业 的高度重视 。如何认识老年 教 育的 重大 意义 ， 按照 《 划》 求促 进 规 要 老 年教育事 业可持续发 展 ， 断满足 更 多老 年人 在精 神文 化 生活 上 不 更高层次 的需求 ， 是摆在我们 面前的一个 重大理论和 实践课题 。
上海市教育委员会、上海市老龄工作委员会办公室关于印发《上海市老年教育“十二五”发展规划》的通知
上海市教育委员会、上海市老龄工作委员会办公室关于印发《上海市老年教育“十二五”发展规划》的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会,上海市老龄工作委员会•【公布日期】2011.08.04•【字号】沪教委终[2011]15号•【施行日期】2011.08.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市教育委员会、上海市老龄工作委员会办公室关于印发《上海市老年教育“十二五”发展规划》的通知（沪教委终〔2011〕15号）各区县教育局、老龄办，各有关单位：现将《上海市老年教育“十二五”发展规划》印发给你们，请认真贯彻执行。
附件：上海市老年教育“十二五”发展规划上海市教育委员会上海市老龄工作委员会办公室二○一一年八月四日附件：上海市老年教育“十二五”发展规划为贯彻落实全国和上海市教育工作会议精神，根据《国家经济社会发展“十二五”规划纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《上海中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等文件中有关“加快发展继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”、“重视老年教育”和“大力发展老年教育”的精神，结合上海市老年教育工作实际，制定本规划。
一、发展老年教育的重要性和紧迫性（一）发展老年教育是满足老年人学习愿望的需要上海城市老龄化进程居全国之首。
截至2010年底，上海市户籍60岁以上老年人口达331.02万，占全市户籍人口的23.4%，高出全国十个百分点。
预计到2015年老龄化将达到29%，2030年达到40%。
随着本市高中阶段教育和高等教育的普及化、期望寿命的延长以及从业人员受教育年限的增加，退出生产工作岗位的老年人的文化结构发生了较大变化。
广大老年人期盼就近获得优质教育资源，期盼接受多种形式的老年教育以缩小代际差距、跟上时代步伐的愿望越来越强烈。
发展老年教育是满足老年人学习需求的一项紧迫任务。
四川省成都市人民政府办公厅关于加快老年教育发展的实施意见
四川省成都市人民政府办公厅关于加快老年教育发展的实施意见文章属性•【制定机关】成都市人民政府•【公布日期】2018.07.23•【字号】成办发〔2018〕22号•【施行日期】2018.08.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】老年人保护正文成都市人民政府办公厅关于加快老年教育发展的实施意见成办发〔2018〕22号各区（市）县政府，市政府各部门，有关单位：为深入贯彻落实国务院办公厅《关于印发老年教育发展规划（2016－2020年）的通知》（国办发〔2016〕74号）和省政府办公厅《关于印发四川省老年教育发展规划（2017—2020年）的通知》（川办发〔2017〕71号）精神，结合我市老年教育工作实际，制定本实施意见。
一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“党委领导、政府主导、社会参与、全民行动”的老龄工作方针，以扩大老年教育供给为重点，以创新老年教育体制机制为关键，以提高老年人生活品质为目的，整合社会资源、激发社会活力，提升老年教育现代化水平，让老年人共享改革发展成果，进一步实现老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐，努力形成具有成都特色的老年教育发展新格局。
（二）基本原则1.坚持政府主导，多元参与。
充分发挥政府在制定规划、营造环境、加大投入等方面的作用，统筹协调各部门老年教育工作。
因地制宜，加强规划，完善老年教育基本服务设施，积极探索和完善政府购买服务机制，推动全社会共同参与老年教育。
2.坚持重心下移，均衡发展。
推进各级各类老年教育服务机构规范化建设，将老年教育的增量重点放在基层和农村，着力加强农村及老年教育滞后发展地区老年教育服务机构建设，推动城乡互动、对口帮扶，促进城乡老年教育一体化、均衡化发展。
3.坚持资源统筹，保障权益。
建立有效机制，激发社会活力，统筹加强组织管理，实现资源共享和协调发展，提高老年教育的可及性。
保障老年人受教育权利，努力让不同年龄层次、文化程度、收入水平、健康状况的老年人享有接受教育的机会，最大限度满足各类老年群体的学习需求。
创新亮点 打造品牌 促进老年大学全面发展
创新亮点打造品牌推进老年大学不断发展黄冈市老年大学黄冈市老年大学创办二十五年来，始终坚持正确的办学方向和办学宗旨，不断探索，锐意创新，学校的建设、教学、管理全面提速。
2011年，市政府投资近5000万元，新建一座占地43.23亩，建筑面积12000多平方米的新学校。
近几年来，学校先后被上级授予全国先进老年大学、全省老年大学先进集体、全省老年大学示范校荣誉称号。
总结我们的工作，其主要作法是“五个创新增五力”：一、创新争取途径，增强领导注意力老年大学建设，是一项复杂的系统工程，牵涉面广，任务艰巨。
特别是黄冈老区基础差、底子薄、财力有限，如果得不到市委、市政府的重视，得不到有关职能部门的支持，单靠老干部门的力量是无法完成的。
为此，我们结合自身的优势和特点，通过举办校庆，举办学员作品手工艺品展览，开展文艺汇演等方式，创新争取途径，以增强领导注意力，从而赢得领导重视、赢得社会关注、赢得舆论支持。
在2008年的国庆节座谈会上，市老年大学原校长向市委主要领导提出将老年大学工作列入常委会议事日程，引起了市委领导的重视，在第23次常委会议上，市委专题听取了市老年大学工作汇报，并决定将市老年大学综合教学楼建设纳入全市经济与社会发展规划，待条件成熟后启动。
时任市长的刘雪荣还亲自到老年大学作报告，当他看到几百名老同志齐聚一堂，积极、热情、认真的劲头，把学校小礼堂挤得水泄不通时受到了感染。
他说，我们对老年大学工作要高看一眼、厚待一层，要咬紧牙关，不怕困难，尽快建立新学校。
二、创新教学内容，增强授课吸引力教学内容是吸引学员兴趣的关键，开设对路的课程，就会汇聚一部分人群。
为此，我们突出地域特色，整合本土丰富的人文资源，在过去的教学经验中，总结设置了品牌课程、骨干课程和特色课程三类教学课目，通过开辟第二、三课堂，增强实践性环节，提高学员的学习兴趣，满足学员求知、求乐、求发展的需要。
一是培育特色课程，如黄冈是早期中国共产党创建地之一，诞生了董必武、陈潭秋、包惠僧三位中共一大代表，学校就安排党史专家讲授黄冈党史；黄冈在大革命时期，爆发了著名的秋收起义——“黄麻起义”，诞生了中国工农红军三大主力之一的红四方面军，学校就组织宣讲黄冈革命史；黄冈诞生了董必武、李先念两位共和国主席和王树声、陈锡联、韩先楚、陈再道、秦基伟等200多位共和国的将帅，学校就设置黄冈人文课程。
河北省教育厅印发《关于做好城乡社区教育老年教育工作的指导意见》的通知
河北省教育厅印发《关于做好城乡社区教育老年教育工作的指导意见》的通知文章属性•【制定机关】河北省教育厅•【公布日期】2021.03.16•【字号】冀教老教〔2021〕1号•【施行日期】2021.03.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河北省教育厅印发《关于做好城乡社区教育老年教育工作的指导意见》的通知各市（含定州、辛集市）教育局、雄安新区公共服务局，河北开放大学：现将《关于做好城乡社区教育老年教育工作的指导意见》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
河北省教育厅2021年3月16日关于做好城乡社区教育老年教育工作的指导意见为贯彻落实教育部等九部门《关于进一步推进社区教育发展的意见》（教职成〔2016〕4号）和《河北省老年教育三年行动计划（2020-2022年）》（冀教老教〔2020〕1号），现就做好城乡社区教育、老年教育工作提出如下指导意见。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入落实省委、省政府决策部署，按照老年教育“县以上建老年大学，县以下搞社区教育”“社区教育以老年教育为主，县以下老年教育主要依托社区开展”的工作思路，推动城乡社区老年教育融入社区服务体系，扩大教育资源供给，提升服务质量和水平，组织开展系列学习教育活动，发挥社区教育、老年教育在社区治理和乡村振兴中的积极作用。
二、工作目标巩固拓展社区教育、老年教育阵地建设成果，提升城乡社区教育、老年教育机构服务能力和水平，满足城乡社区群众特别是广大老年人多样化学习需求，丰富老年人的精神文化生活，扩大老年人的社会参与度，更好的服务当地经济社会发展和精神文明建设，切实将社区教育、老年教育阵地建设成果转化为建设成效。
三、工作任务（一）加强基础能力建设。
继续健全三级社区教育网络，巩固加强县（市、区）、乡镇（街道）、村（社区）老年大学（学校）、教学点基础能力建设，完善设施设备，进行适老化改造。
苏州市人民政府办公室转发关于进一步加强老年教育工作的意见的通知
苏州市人民政府办公室转发关于进一步加强老年教育工作的意见的通知文章属性•【制定机关】苏州市人民政府•【公布日期】2005.06.29•【字号】苏府办[2005]93号•【施行日期】2005.06.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文苏州市人民政府办公室转发关于进一步加强老年教育工作的意见的通知（苏府办[2005]93号）各市、区人民政府，苏州工业园区、苏州高新区管委会；市各委办局（公司），各直属单位：现将市教育局等五部门制定的《关于进一步加强老年教育工作的意见》转发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。
苏州市人民政府办公室二00五年六月二十九日关于进一步加强老年教育工作的意见老年教育是终身教育体系的重要组成部分，加强老年教育是倡导全民学习、终身学习，建设学习型城市，整体提高市民素质、生活质量和城市文明程度的重要措施。
为了适应我市人口老龄化的现状，进一步落实老年教育任务，根据《苏州市终身教育实验方案》，结合老年教育工作实际，现就“十一五”期间加快发展全市老年教育事业提出如下意见：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，以实现健康老龄化为宗旨，建立并完善具有时代特征和苏州特色的老年教育体系，努力实现老有所教、老有所学、老有所乐，不断提高老年人的整体素质和生活质量、生命质量，使老年教育与全市经济社会发展水平相适应，努力促进社会全面、协调、可持续发展。
二、目标任务（一）拓展老年教育覆盖面。
到“十一五”末，接受老年大学（学校）教育的老年人占全市老年人总人口的比例超过18%。
（二）建立完善办学网络。
巩固、发展各级老年大学，加快建设各类老年学校和办学点，形成以市老年大学为龙头，各市、区老年大学（学校）为支撑，镇（街道）老年学校为骨干，居委会（行政村、社区）老年学校（办学点）为基础的四级办学网络。
（三）提高老年大学（学校）规范化水平。
积极推进老年大学规范化示范校建设(修改稿)
积极推进老年大学规范化示范校建设(修改稿)积极推进老年大学规范化示范校建设促进新疆老年教育跨越式发展周鸣岐老年教育是老龄工作的重要组成部分，发展老年教育、办好老年大学，得到了党和政府以及各级老龄部门的高度重视和大力支持。
老年教育是老龄工作的重要组成部分。
我国提出的“老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为”的老龄工作目标，是适应老龄社会的要求，顺应“积极老龄化”，推进“健康老龄化”的具体措施。
在实现老龄工作目标的过程中，各级老年大学通过“老有所学”、“老有所教”，使老年人物质养老、精神养老、健康养老、积极养老和谐发展，丰富了“老有所养”的内涵；使老年人提高健康意识，接受身心体能的锻炼，使身心平衡发展，增强抗病能力，延长老年人的健康寿命和独立生活的寿命，减轻了“老有所医”的负担；使老年人开发潜能，拓展视野，获得知识技能的补偿和更新，为参与社会经济发展多尽一份贡献，提高了“老有所为”的能力；使老年人在老年大学参加学习与活动，结交朋友，享受高雅的群体生活，培养健康、文明、科学的生活方式，提高了“老有所乐”的层次。
由此可见，“六个老有”与老年教育的目的、老年大学的办学宗旨紧密相连，为此，发展老年教育、办好老年大学，得到了党和政府以及各级老龄部门的高度重视和大力支持。
老年教育的根本出发点和落脚点就是提高老年人的素质，在积极老龄化社会中发挥作用，贴近老年人的生活、贴近老年人的实际和需求，因此也深受老年人的广泛欢迎。
“健康老龄化”和“积极老龄化”，是国际社会普遍认同的行动目标。
健康老龄化是指老年人在晚年能够保持身体、心理和社会生活的完好状态，将疾病或生活不能自理推迟到生命的最后阶段。
积极老龄化是在健康老龄化基础上提出的新观念，要求在“健康、保障、参与”这三个方面采取行动，促进老年人不仅要保持身心健康，还要积极面对晚年生活，继续为社会做出有益的贡献，强调老年人不只是被关怀照顾的对象，也是社会发展的参与者和创造者。
打造老年文化乐园_续写老年教育新篇——山西省阳泉市老年大学工作纪实
地方专页58.山西省阳泉市老年大学专页.阳泉市老年大学创办于2002年6月，2013年加挂市老干部党校牌子。
学校占地面积1.96万平方米，分南北2个校区，72个教学活动场地，开设书法、绘画、计算机、语言与文学等10个专业系，38门课程136个班级，在校学员7180人次。
在市委、市政府的正确领导和亲切关怀下，在市委组织部、市委老干部局的精心有力指导下，阳泉市老年大学紧紧围绕“规范、创新、提升”的发展思路，不断抢抓机遇、探索实践、突破瓶颈，在组织保障、阵地建设、教学改革、品质提升上不断发力、成效明显，现已成为一所多层次、多学科、多学制的综合性老年学府，走出了一条具有阳泉特色的老年教育发展之路。
学校先后荣获“全国示范老年大学”“全国老干部工作先进集体”“全国敬老文明号”等荣誉。
凝心铸魂，建强思政教育主阵地一是全面加强思政教育。
坚持“政治立校”总原则，深入学习贯彻党的二十大精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂、用党史党规党纪育人。
出台《关于全面加强思政教育工作的通知》，将思想政治建设融入学校建设发展全过程，将思政教育纳入教职员工、学员会员必修课。
通过“主题班会”“专题宣讲”“专家授课”“思政微课堂”“思政广播课”等形式，及时学习党的重大理论成果、重大战略部署，对中央和上级党委作出的重大决策迅速传达。
在学校网站、校刊、微信公众号等平台开设“党史中的廉洁故事”“党建园地”“两会时间”等专题栏目，举办“喜迎二十大 重阳话党恩”红色经典诵读以及“红色观影”“清廉家风讲堂”等活动，增强思政教育的感染力、吸引力、覆盖面。
2022年，学校被评为“省级基层理论宣讲示范点”。
二是深入推进老干部党校实体化建设。
明确老干部党校办学目标、办学宗旨、发展方向，健全完善老干部党校管理、运行制度机制，研究制定老干部党校中长期发展规划，整合现有办学资源、强化责任落地。
建强师资队伍，从各级党校、机关事业单位中遴选出14名理论水平高、授课经验丰富的专家教授或党员干部担任党校兼职教师，聘请22名政治素质好、理论水平高、宣讲能力强的退休老干部组成“银耀山城”老干部宣讲团，充实老干部党校师资库，有力提升思政课程师资水平。
全市县级老年大学星级学校达标评估细则
基本标准
重点标准
（一）
队
伍
建
设
1、领导班子建设
9
【1】校务委员会组织健全，活动正常。每年至少召开一次会议，听取学校的工作汇报，研究解决学校发展和建设中的重大问题。
1、有校委会组织；1分
2、每年召开一次会议；1.5分
3、有成员单位职责要求；1分
4、成员单位有向校委会履职汇报
的机制。1分
1、县（市）区主要领导到校视察，并解决重大问题1分。
1、有可行的“政治建校”的工作机制，工作计划中有体现。1分
2、党政领导和部门、专家学者上政治大课一年不少于一次。3分
党政领导和部门、专家学者上政治大课一年二次以上2分。
7、档案管理
3
【9】重视档案资料积累，有专用的档案橱、柜，教学档案、文书档案、音像档案。财物档案等齐全，分类清晰，有兼职的档案工作管理人员。
1、发生安全责任事故（人员伤亡。火灾损失10万元以上、失窃现金和物品5万元以上）取消评估资格；
2、有学员意外伤害保险机制2.5分。
9、班级管理
3
【11】班级管理制度健全，有学员考评机制，适应老年学员特点。
1、班级管理制度上墙；0.5分
2、班干部职责分明、考勤记录良好；0.5分
3、班主任职责清晰，分工明确；0.5分
1、年度财政经费为必达指标；
2、学员人均每增加50元2分。
19、校园文化建设
3
【22】加强校园文化建设，创建和谐校园，有能够反映学校面貌的校风、校训、校徽，校歌、校刊（校报）等。
1、有校风、校训、宣传橱窗，
要求校风、校训征集归纳有学员参与；1分
2、有特色鲜明的校歌、校徽、
校刊；1分
新时代县级老年大学教师队伍建设策略探微
大学教育２０２１年第１期351教师是学校最重要的人力资源，关系到学校事业的繁荣与发展，加强教师队伍建设是各级各类学校重中之重的工作。
尤其对于老年大学而言，大多数学校没有自己的专职教师，师资队伍以外聘为主。
如何选聘好、使用好、管理好外聘教师，建设一支水平较高、相对稳定的师资力量，是老年大学必须高度重视、认真研究的重大课题。
笔者以所在校为例，对新时代县级老年大学加强教师队伍建设作如下思考。
1 当前老年教育教师队伍建设中存在的问题1.1 队伍不够稳定目前，我校教师中一部分是向外单位聘请的在职人员，有时会因本职工作繁重或与本职工作有冲突，出现需要调课、停课，参加教师会议和教研活动出勤率低，甚至无法继续任教等现象；另一部分是向社会聘请的专业人员或退休教师，受报酬、年龄、身体状况等原因的影响，不能坚持长期来校授课的现象也屡有出现。
教师队伍的不稳定性，一定程度上影响了教学工作的正常开展。
1.2 名师资源匮乏由于老年大学的授课报酬与校外青少年培训、职业培训等授课报酬存在明显差距，很多专业的知名教师、技能达人不愿意参与低报酬的老年教育。
目前，我校外聘教师中，有一定社会知名度的名家大师，犹如凤毛麟角。
一些技能型的课程，如书画、器乐、舞蹈、摄影、烹饪等专业的相关课程，严重缺乏专业技能与授课能力双高的教师，直接影响了该课程对学员的吸引力。
1.3 后备师资不足由于老年人学习需求多样，而宜兴地方小，一些小众课程很难找到优质的后备师资，例如：旅游文化、油画、京剧、琵琶、花卉种植等课程，目前都只有一位任课教师，遇到教师有特殊原因不能正常上课，就只能调课或停课。
后备师资不足成为招生规模进一步扩大的瓶颈。
1.4 机制有待完善由于师资选聘困难、教师可控性小，目前学校仅仅根据授课次数对教师给予报酬，授课报酬没有与教师职称、教学效果等挂钩，导致少数教师责任意识不强，存在兼职就是临时的观念，对工作缺乏钻研精神，课堂教学随意性大，学员满意度不高。