时尚与传统文化交融背景下大学生价值观的重构

时 尚与传统文 匕 交融 背景 下大学 生价 值观 的重构
ｊ Ｊ 、 Ｌ 刷 （ 郑州航 空工业管理 学院 河南 郑 州 ４ ５ ０ ０ ４ ６ ） 本文 系河 南省教育厅 ２ ０ １ ４年度人 文社会科 学研 究项 目阶段性成 果，项 目编号 ２ ０ １ ４ 一 ｑ ｎ 一 ３ ４ ４ 摘 要 ：校 园文化是影响 大学生价值观 形成的重要 因素 ，当下时尚文化与传统文化共存于 高校校 园丈化 ，且传 统文化 呈现 式微 之 势，时尚与传 统文化所传递 的不 同的价值 理念 正解构着大学生的价值观 ，使其 出现 自我 实现 与社会性 的对立 ，价值多元化与一元化的 对 立，审美的庸俗化 与高雅标 准的对立 ，因此要确立社 会主义核 心价值观 的主导地位 ，加 强对 时尚文化 的引导 ，加 强传统文化教 育，
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人 对 文 化 的 判 断 上 出 现 追 求 刺激 和 享 受 的低 俗 化 和 庸 俗 化 ， 消 解 人们对真善美的追求 。 现 实 社 会 中 ，部 分大 学 生 的价 值 评 价 标 准 受时 尚文化影响呈现出低俗 化倾 向，导致价值评价 的歪 曲。 二 、时 尚与 传 统 文 化 交 融 背 景 下 大 学 生价 值观 的重 构 当下高校文化建设过程中 出现的时 尚文化流行， 传统 文化 式 微 的趋 势 是 有 多 重 因 素 促 成 的 ， 鸦 片 战 争 以来 ，我们 对 传 统文 化 的反 思 经 历 了五 四运 动 的 洗 礼 、文 革 的破 坏 、改 革 开 放 后 西方 文 化 的进 入 等 历 史 进 程 ，传统 文化 在 高 校 不 断被 弱 化 ，使 得 当 代 大 学 生 的传 统 文 化 的素 养 极 为缺 乏 ， 在 这一 现 实背 景 下 ，如 何 构 建 大 学 生 正确 的价 值 观 ， 己成 为 对 高 等 教 育 的 挑 战 。 （ 一）确立社会主义核心价值观的 主导地位 大 学 生价 值 观 的培 育 显 然 不 可 以放 任 自流 ， 在 价 值 多 元 化 的 现 实下，必须确立一种居于主导地位 的价值观 。社会主义核心价 值 观 是 以人 为本 为起 点和 归宿 、以爱 国 主 义 为 核心 和 灵 魂 、以社 会 主 义 荣 辱 观 为基 本 道 德 准 则 、以集 体 主 义 为 重 要 原 则 、以社 会 主 义 和 谐 社 会 为 最 终 诉 求 。“ 高校 全 面 推 进 素 质 教 育 要 将 社 会 主 义核心价值 观与全面推进 素质教育有机结合 ； 要将社会主义核心 价值观与思想道 德教育有机 结合 ； 要将社会主义核心价值观与校 园文化建设有机结合 。 ”［ ３ ］ 最终使大学生确立社会主义核心价值 观 ，成为社会主义建设的合格接班人。 （ 二 ）对 时 尚文 化 理 性 引 导和 规 范 时 尚文 化 的 传 播 以多 媒 体 为 主 ，从 社 会 管 理 层 面 看 ， 要 加 强 媒 体 的道 德 建 设 ，加 强 媒 体 伦 理 底 线 建 设 ，杜 绝低 俗 、媚 俗 的 文 化 的传 播 ；从 学 校 教 育 层 面 看 ，要 加 强 对 大 学 生 真 善 美 的 教 育 ， 加 强审 美 观 念 的培 养 ，引 导 大学 生对 时 尚文 化 的理 性 认 知 ；从 家 庭 教育层面看 ，建设和谐 的家庭氛 围，以温情 、爱和责任弓 ｌ 导人 学 生对 社会 、家 庭 和 他 人 的关 注 和 担 当 。从 文 化 建 设 层 面 看 。时 尚文 化 与传 统 文 化 是 能够 和 谐 共 存 、互补 有 无 的 ，他 们 共 时 性 的 存 在于高校 文化 中，时尚文化能够吸取传 统优 秀文化的养分 ，传 统 文化 也可 借鉴 时 尚 文化 的优 秀 因子 ， 使 得 二 者 良性 存 在 于 高 校 文 化建 设 的 大 厦 之 中 ，是 对 大 学 生最 好 的状 态 。 （ 三）加强传 统文化 教育 中华传统文化是反映民族特质和历 史风貌 的民族文化 ， 是 民 族 发 展 史 上 各 种 思 想 国几千年的发展历史在特 定 自然环境 、政治结构、经济形式和意 识形态等作用下形成、积累并流传下来的 ，至今仍在发挥重要作 用的 “ 活 ” 的古 代 文 化 。近 代 长 期 以来 ，传 统 文 化 的 效 果 甚微 ， 除却历 史原 因，高校在 开展传统文化教育 中亦存在 自身不足 ，如 课 程 设 置 的单 一 、授 课 方 式 单 板 、课 程 内 容无 法 与 时俱 进 、高校 缺乏传统文化实践 的平 台等等 ，因此要克服这些不足 ，不断尝试 传统文化传播 的新理念 、新手段、新媒介，让传统文化 借助 于多 媒 体技 术 、新 媒 体 文 化 ，成 为 大 学 生
实 现 大 学 生 正确 价值 观 的 重构 。 关键词：时尚文化 ；传统文化 ；价值观；重构 大 学 生 作 为 未 来 社会 的 重 要发 展 力 量 ， 正 处 于 价 值 观 逐 渐 成 熟 的关键时期，培育正确的价值观尤 为重要 。何为价值观 ？ “ 价 值观是人们对生活的基本信念 、人生的信仰、追求 的理想等思想 观念 的总和 ，是不 同于事实判断和 科学 知识 的另一类认识形式 ， 在 改造世界 、 创造和享用价值 的过程 中形成并确立 的相对稳定的 观念模式 ，是判断是非 曲直、真 善美 与假丑恶 的价值准则 ，对人 们 的价 值活动起 导向和 规范作用 的社会意识 ”［ １ ］ 高校文化是影 响大学 生价值观 的重要 因素 ， 因此讨论高校文化 的特 点对大学生 价 值 观 的培 育 就 很 有 必 要 。 时尚与传统文化对大学生价值观的解构 经 济 全 球 化 及 现 代 传 媒 技 术 的 高 速 发 展 对 高 校 校 园 文 化 的 最大影响是时尚文化 的风行 ，一方面 西方 流行文化强势进入 ，另 方 面 现 代 传媒 技术 的 飞速 发 展 使 得 时 尚文 化 更 易 传 播 。 纵 观 当 前 高 校 校 园 文 化 ， 时装 文 化 、洋 节 文 化 、恶 搞 文 化 、 影 视 文 化 、 娱 乐 文 化 等 现 代 气 息 浓 厚 的 时 尚文 化 异 彩 纷 呈 ， 而 中 国 传 统 文化 博大精深 、源远流长 ，呈现出深奥 、厚重 、包容 、高雅的特点 。 他 们 既 共 存 于 高 校 文 化之 中 ，又 有 难 以融 合 的矛 盾 ，如 此 ，高校 文化便 出现时 尚与传统交融的景象 。 时尚文化 的特点在于其流行性、 短暂性、 大众性 、 易复制性， 高校虽 以传承传统文化为 己任 ， 但 时尚文化对大学生 的影响更为 直接 。时尚文化趋 向于追求 自我和 自由且作为校园的亚文化 ，无 固有 规 则 的 限制 ， 因此 更 迎 合 大 学 生 追 求 自 由彰 显 自我 的特 点 。 时尚文化 的广泛传播直接影响着大学生的心理状 态、 思维方式及 行 为选 择 ， 一 方 面 时 尚文 化 令 大 学 生 更倾 向 于 关注 自我 价 值 的实 现 ，一方面在面对个体的社会价值 时，又易于让大 学生 陷入个人 主 义 和 自 由主义 ，在 社 会 价 值 的认 同上 出现 模 糊 甚 至 偏颇 。 中华 民族传 承下来的优秀文化传统诸如“ 因民之所 利而利之 的”民族大义；“ 坚韧刚毅， 自强不息”的人 生观 ；“ 厚德载物 ， 贵和持中 ”的人际观；“ 贵德重义 ，坚 守气节 ”的义利观等等对 大 学 生 的 社 会 意 识 、 自我 认 同都 有 深 刻 影 响 。总 体 而 言 ，传 统文 化 倡 导 的 是 个 体 要 体 现 其 社会 性 ， 个 人 价 值 的 最 大 体 现 是 社 会 价 值的实现 ，这与时尚文化 的价值理念 的倾 向性是有本质不 同的 。 任何文化 的核心都是价值观念 ， 正如美国学者非利普，巴格 比 所 指 出的 ：“ 正 是观 念 和 价值 ，为 文 化 间 的差 异提 供 了基 础 ” 。［ ２ ］ 正是时尚文化与传统文化对大学生价值观的不同影响， 当二者共 同 存在于大学文化之中，便表现 出对大学生价值观 的解构 ，表现为： １ ． 价值主体的 自我化与社会化的对立。时尚文化更多倾向于 自我的 彰显 ， 传统 文 化 更 多强调 个 体所 应 担负 的社 会 责任 ， 这 一对 立 使得 大 学 生在 面 对个 人 与社 会 的 关系 时 出现迷 茫 ， 对 时 尚文 化 的过 度关 注， 已逐 渐显 现 出大 学 生过 分追 求 自我 实 现而 忽 视个 人 的社 会 责任 和担 当的不 良倾 向 。２ ． 价 值 多元 化 和一 元化 的对立 。当追求 时 尚成 为社会的潮流，时尚文化通过大众媒体 的传播 ， 其价值取向是多元 的 ，媒 体 有 时更 可 能 为迎 合 民众 的 喜好 而 不 辨 是 非 曲直 ，时 尚文 化会 导致 一些错误 的价值观念 的传播 ， 大学生群体 原有 单一价值 观呈现出 以多元价值观 为基础 的兼容性趋势 ， 他们 易受到时尚文 化中的某 些享 乐主义 、个人主义、拜金主义的因素的影响，过分 强调个人价值 的实现 ，导致部分学生不喜参加集体活动 ，缺少理 想信念 ，自私 自利，贪图享乐 ，缺少社会责任感 等，这种多元价 值观与 以社会主义核心价值体系指导下 的一元价值观是对立的 。 ３ ． 价值评价的低俗化 与审美化对立 。时 尚文化更多关注的是市场 需 求 ，因而 极 易 出现 迎 合 人 的 感 官 享 乐 忽 略 理想 需 求 的 导 向 ，使