一年级看图写话训练____ppt
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看图写话一年级上学期看图说话写话练习ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 三、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么? 他们在干什么？
星期六的早上，阳光 明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。胸前的 红领巾在太阳的照射下显 得更加鲜艳了。
十二、看图说话
下午，同学们在操场上举行拔河 比赛，他们玩得多用力啊！
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
•
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
十、看图说话写话：
•
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 七、看图先说清图意后再写几句话：
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
后来，李红冒着雨到王明家里，帮助 王明补课，王明很感动。
二、看图，谁和谁在什么地方？干什么？
春天 到了 ， 到 处一 片 绿 色。 小明 和 爸 爸一 起到小河 边画 画 。
一年级看图写话(详细)ppt课件
一年级看图写话(详细)ppt课件contents •引言•看图写话基本概念与技巧•观察图片及描述能力训练•想象力拓展与创意表达•语言表达规范及修辞手法运用•课堂互动环节与实践操作指导目录引言目的和背景课件内容概述01020304看图写话基本概念与技巧什么是看图写话0102提高学生观察能力激发学生想象力锻炼学生表达能力030201看图写话的重要性仔细观察图片发挥想象力组织语言多加练习基本技巧和方法观察图片及描述能力训练观察图片的方法与步骤整体观察局部观察顺序观察句子完整指导学生构造完整的句子，包括主语、谓语、宾语等句子成分。
用词准确教授学生使用准确的词汇来描述图片中的人物、动作和景物等。
表达生动鼓励学生使用形象的比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动有趣。
描述图片内容的能力培养范例分析与讨论分析讨论提供范例引导学生分析范例中的优点，如用词精准、描述生动等，并讨论如何在自己的写作中加以运用。
实践练习想象力拓展与创意表达想象力的培养与拓展观察力的训练通过观察图画中的细节，引导学生学会发现并分析图中的信息，为想象力的发挥打下基础。
想象力的激发运用生动的语言和形象的比喻，激发学生的想象力，鼓励他们自由发挥，创造出独特的故事情节。
多元文化的引入介绍不同国家和文化的背景知识，拓宽学生的视野，为想象力的拓展提供丰富的素材。
1 2 3口头表达书面表达艺术创作创意表达的方式和手段实例分析与讨论经典童话的解读学生作品的展示与点评创意写作的实践语言表达规范及修辞手法运用用词准确，避免使用生僻字和超出学生理解范围的词汇。
语句通顺，符合语法规范，避免病句和歧义。
表达清晰，有条理，让读者能够准确理解作者的意图。
语言表达的规范要求修辞手法介绍及运用示例比喻拟人排比•点评•欣赏点作品二《雨中的小伞》•欣赏点作品一•点评作品展现了作者的观察力和想象力，学生作品欣赏与点评课堂互动环节与实践操作指导课堂互动环节设计师生互动01生生互动02课堂展示03实践操作指导步骤01020304观察图片启发思考写作指导修改完善学生准备好纸笔等写作工具，选择自己感兴趣的题材进行创作。
一年级看图写话指导PPT课件
我是个“小书迷”，不管在哪儿都爱看书。 有时，我会在车上看书。一次在车上，我正捧着一本书津津 有味地看着，身边一位老爷爷说：“别在车上看书，小心眼睛近 视了。”我笑着说：“没关系，我眼睛好着呢！”有时，我会边 走路边看书。一次，我不小心撞在了一棵大树上，还连连说“对 不起！”，逗得周围的人哈哈大笑！有时，我会边吃饭边看书， 看得入迷就忘了吃饭。每天晚上睡觉前，我也总要躺在床上看一 会儿书，再甜甜地入睡。妈妈多次批评我，我总是嫌她唠叨。 可最近不知怎么啦，上课时黑板上的字老是模模糊糊的，看 不清。妈妈带我去医院一检查，原来，我成近视眼了，只好戴上 了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了。
勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐去 播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿了个 水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔的精心 培育下慢慢地长大了。
长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。小白兔从 家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜 放到车上高兴地推回家去。这时，在天上的月亮看见 了，笑了。
小兔正在思考着，这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过。看着
那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮，既然车轮可以滚动，那我的大南 瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑 回了家。
来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了
看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把这么大 的南瓜搬回来的？”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来 的。”小兔妈妈竖起大拇指兴奋地说：“小兔真是个爱动脑筋的好
看图写话指导
常见的句式练习
• 练写“三素句”，“四素句”， “五素句”。
• “三素句”：谁 在哪儿 干什么 • “四素句”：什么时间 谁 在哪儿
一年级看图写话训练ppt课件
常见错误
语言表达不准确，用词不当或语法错 误。
03
常见错误
缺乏想象力和创造力，描述内容单调乏味。
05
2024/1/24
04
纠正方法
指导学生正确使用词汇和语法；鼓励 学生多阅读，提高语言表达能力。
06
纠正方法
引导学生发挥想象力和创造力，为描述增添趣 味性和个性化元素；提供多样化的图片和素材 ，激发学生创作灵感。
风俗习惯。
2024/1/24
13
2023
PART 04
一年级学生看图写话实践 指导
REPORTING
2024/1/24
14
观察图片并提取关键信息方法指导
指导学生学会观察图 片的顺序，如从上到 下、从左到右等。
帮助学生理解图片所 表达的主题和情感。
2024/1/24
引导学生关注图片中 的重要元素，如人物 、动物、景物等。
进行模仿和创作。
2023
PART 02
看图写话基本概念与技巧
REPORTING
2024/1/24
6
看图写话定义及作用
2024/1/24
定义
看图写话是低年级学生进行语言 训练的一种重要形式，通过观察 和描述图片，培养学生的观察力 、想象力和表达能力。
作用
看图写话能够帮助学生提高语言 表达能力，增强对事物的观察和 理解能力，培养写作兴趣和自信 心。
。
24
拓展延伸：其他类型图片分析方法介绍
2024/1/24
漫画分析
01
漫画是一种具有讽刺性、幽默性的图画，可以通过分析漫画中
的夸张手法、讽刺对象等来理解其深层含义。
照片分析
02
照片是真实场景的记录，可以通过分析照片中的光线、色彩、
一年级看图写话训练ppt
1. 小猴子摘果子。
（ ），小猴子（
在哪里
）摘果子。
什么时间？
2.我写作业。 （ ），我（
什么时间？ 在哪里
）写作业。
小朋友们，我可已经 掌握说句子的方法了，你 们呢？敢不敢和我比比看 图说句子？
什么时间？谁？ 在哪里？干什么？
时间: 地点: 人物： 事件：
操场上
看图，请说明什么时 间？有谁?在什么地 方? 他们在干什么？
看图说话
小朋友们好，我是喜羊羊， 很高兴在看图说话的课堂上 和你们见面，相信你们学了 看图说话，会比我更聪明的。
第一关：看图说短语。 加油！！！
（
的） 香蕉
（
的）鲜花
（
的）草莓
（ （
的） 小鱼 的）小孩
（
的） 马儿
yīng wǔ
美丽的鹦鹉
懒洋洋的小猫
lǎn
毛茸茸的小鸡
róng
洁白的小兔
星期六的早上，阳光
明 里 红 得
媚 的 领 更
。 大 巾 加
冬 树 在 鲜
冬 下 太 艳
和 做 阳 了
兰兰在公园 操。胸前的 的照射下显 。
标点符号儿歌
停一停，用 ， 说完了，用 。 要问问题用 ？ 惊喜感叹用 ！
空两格
， 。！
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。
2、 第一行写完后，第二行顶格写。
地点
家里、学校、公园 小河边、月球上、
水晶宫殿、森林里 ……
事情
做作业、看电视、上课、 踢足球、爬山、洗碗、 看书、滑龙板……
看图补充句子
小狗在房间里（啃骨头 ）。
看图补充句子
公园里 体育馆 小明在（操场上 ）拍皮球。
一年级看图写话(详细)PPT课件
2021
8
四素句
•什么时间
•谁
•在哪儿
•干什么
2021
9
语文课上 ，小明（在教室里）读书。
时间
谁
什么地方 干什么
2021
10
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
谁
2021
什么地方
干什么 11
标点符号儿歌
停一停，用 ， 说完了，用 。 要问问题用 ？ 惊喜感叹用 ！
2021
12
空两格
，
。
！
2021
2021
4
四、看图写话，培养书面表达能力
对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人 物，干什么”就行了。慢慢地随着孩子阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。 要求孩子不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等 等。看图写话的画面是静止的，但是孩子写出来的一段话或一篇文章是生动的、有 趣的。
看图写话指导
2021
1
一年级看图写话得重要
小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥 梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。滔滔否扎实，对学生今后的作 文水平影响极大。
那怎样来培养孩子对看图写话的兴趣呢？这是每个教师、家长都很关心的问题，对于一年级 的孩子来说首先要培养兴趣，不能超之过急，就像在专题学习里“写话”、“习作”与“口语交 际”中关于“写作”的目标，第一学段定位于“写话”，第二学段开始“写作”，这是为了降低 学生写作启示阶段的难度，重在培养学生的写活习作兴趣和自信心。能够对写话有兴趣，能够把 自己想说的话写下来就很好了。
一年级看图写话大集合 PPT
看图写话指导
常见的句式练习
• 练写“三素句”,“四素句”,“五 素句”。
• “三素句”:谁 在哪儿 干什 么
• “四素句”:什么时间 谁 在哪 儿 干什么
• “五素句”:什么时间 谁 在哪 儿 干什么 结果如何(或心情
会
谁 在哪儿 干什么
看
图
学 讲 话
同学们在操场上做操。
会 看 图 学 讲 话
让座 星期天,风与日丽。小红坐公共汽车 要去公园玩。汽车靠站,上来了一位老奶 奶。小红看到公车里的座位差不多满了, 马上就站起来,对老奶奶讲:“老奶奶,这 里有座位,您坐吧。”老奶奶讲:“您真是 个明白事的好小孩！”
值日
放学了,值日生们在教室里打扫卫生。 她们有的擦黑板,有的擦桌子,还有的扫 地。她们干得真认真啊！一会儿就把教 室打扫得干干净净了！
星期六的早上, 阳光
明媚。冬冬与兰兰在公园 里的大树下做操。
1、写作时一定要注意格式,开头空两格。 2、 第一行写完后,第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、可不能写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读,检查语句是否通顺连贯。 6、注意写字姿势要正确。
什么时候 谁 在哪儿 干什么
过河
星期六上午,阳光明媚。小猫、小猴与小熊一起约 好到公园去玩。然而,中间有一条河如何过去呢？聪明 的小猴讲:“砍一棵树当小船不就行了不？”小猪飞快地 跑回家拿了一把斧头过来。小熊使劲地砍,不一会儿就 砍好了。大伙儿分了分,小猴先扛的木头到了河里,把 木头当成小船它快乐地坐在上面。小猪紧跟着,最后小 熊满头大汗落了一大段。只是,一会儿她就赶上了。她 们都到齐了,在公园里又唱又跳,玩得真快乐。
小兔正在考虑着,这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过。看着那 圆滚滚的车轮,小兔内心一亮,既然车轮能够滚动,那我的大南瓜一定 也能够滚动。想着,小兔把南瓜竖起来,推着南瓜飞快地跑回了家。
常见的句式练习
• 练写“三素句”,“四素句”,“五 素句”。
• “三素句”:谁 在哪儿 干什 么
• “四素句”:什么时间 谁 在哪 儿 干什么
• “五素句”:什么时间 谁 在哪 儿 干什么 结果如何(或心情
会
谁 在哪儿 干什么
看
图
学 讲 话
同学们在操场上做操。
会 看 图 学 讲 话
让座 星期天,风与日丽。小红坐公共汽车 要去公园玩。汽车靠站,上来了一位老奶 奶。小红看到公车里的座位差不多满了, 马上就站起来,对老奶奶讲:“老奶奶,这 里有座位,您坐吧。”老奶奶讲:“您真是 个明白事的好小孩！”
值日
放学了,值日生们在教室里打扫卫生。 她们有的擦黑板,有的擦桌子,还有的扫 地。她们干得真认真啊！一会儿就把教 室打扫得干干净净了！
星期六的早上, 阳光
明媚。冬冬与兰兰在公园 里的大树下做操。
1、写作时一定要注意格式,开头空两格。 2、 第一行写完后,第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、可不能写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读,检查语句是否通顺连贯。 6、注意写字姿势要正确。
什么时候 谁 在哪儿 干什么
过河
星期六上午,阳光明媚。小猫、小猴与小熊一起约 好到公园去玩。然而,中间有一条河如何过去呢？聪明 的小猴讲:“砍一棵树当小船不就行了不？”小猪飞快地 跑回家拿了一把斧头过来。小熊使劲地砍,不一会儿就 砍好了。大伙儿分了分,小猴先扛的木头到了河里,把 木头当成小船它快乐地坐在上面。小猪紧跟着,最后小 熊满头大汗落了一大段。只是,一会儿她就赶上了。她 们都到齐了,在公园里又唱又跳,玩得真快乐。
小兔正在考虑着,这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过。看着那 圆滚滚的车轮,小兔内心一亮,既然车轮能够滚动,那我的大南瓜一定 也能够滚动。想着,小兔把南瓜竖起来,推着南瓜飞快地跑回了家。
一年级看图写话训练推荐(课堂PPT)
六一儿童节的晚上 ……
16
人物
爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、 同学、老师、陌生人…… 拟人物：各种植物、各种动 物（喜羊羊、 灰太狼…… ）
17
地点
家里、学校、公园 小河边、月球上、 水晶宫殿、森林里
……
18
事情
做作业、看电视、上课、 踢足球、爬山、洗碗、 看书……
19
读一读，看看下面的句子缺少那些内容，请你填上 。
13
看句子回答问题——
放学后，小明在教室里扫地。
在什么时候（时间）: 放学后 在什么地方（地点）：教室里 这个句子写出了谁（人物）小明 他在干什么（事情）：扫地
14
1、时间 2、地点 3、人物 4、事情 5、效果（或心情）
什么时间，谁，在哪里，干什么， 干的怎么样（或心情如何）
15
时间
早晨、中午、晚上 春天、夏天、秋天Байду номын сангаас冬天 太阳落山的时候 星期天的上午
看图说话
1
小朋友们好，我是喜羊羊， 很高兴在看图说话的课堂上 和你们见面，相信你们学了 看图说话，会比我更聪明的。
第一关：看图说短语。 加油！！！
2
3
（ 的 ）香蕉 （ 的）鲜花
（ 的）草莓
（ 的）小鱼
（ 的）小孩 （ 的）马儿
4
yīng wǔ
美丽的鹦鹉
5
lǎn
懒洋洋的小猫
6
róng
毛茸茸的小鸡
•
,同学们
做操。
• ②、我和弟弟放风筝。
• 筝。
，我和弟弟在
放风
21
语文课上 ，小明（在教室里）读书。
时间
谁
什么地方 干什么
22
16
人物
爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、 同学、老师、陌生人…… 拟人物：各种植物、各种动 物（喜羊羊、 灰太狼…… ）
17
地点
家里、学校、公园 小河边、月球上、 水晶宫殿、森林里
……
18
事情
做作业、看电视、上课、 踢足球、爬山、洗碗、 看书……
19
读一读，看看下面的句子缺少那些内容，请你填上 。
13
看句子回答问题——
放学后，小明在教室里扫地。
在什么时候（时间）: 放学后 在什么地方（地点）：教室里 这个句子写出了谁（人物）小明 他在干什么（事情）：扫地
14
1、时间 2、地点 3、人物 4、事情 5、效果（或心情）
什么时间，谁，在哪里，干什么， 干的怎么样（或心情如何）
15
时间
早晨、中午、晚上 春天、夏天、秋天Байду номын сангаас冬天 太阳落山的时候 星期天的上午
看图说话
1
小朋友们好，我是喜羊羊， 很高兴在看图说话的课堂上 和你们见面，相信你们学了 看图说话，会比我更聪明的。
第一关：看图说短语。 加油！！！
2
3
（ 的 ）香蕉 （ 的）鲜花
（ 的）草莓
（ 的）小鱼
（ 的）小孩 （ 的）马儿
4
yīng wǔ
美丽的鹦鹉
5
lǎn
懒洋洋的小猫
6
róng
毛茸茸的小鸡
•
,同学们
做操。
• ②、我和弟弟放风筝。
• 筝。
，我和弟弟在
放风
21
语文课上 ，小明（在教室里）读书。
时间
谁
什么地方 干什么
22
一年级看图写话ppt课件
一年级看图写话ppt课件
CATALOGUE
目 录
• 看图写话简介 • 图片解读技巧 • 写作技巧指导 • 实际案例分析 • 学生作品展示与点评 • 看图写话教学方法总结
01
CATALOGUE
看图写话简介
看图写话的定义
看图写话是一种通过观察图片并对其进行描述的写作形式。 它通常以单幅或一组图片为载体，要求学生们用通顺、完整 、具体、连贯的语句表达图片所展现的内容。
重点观察，发现细节
总结词
抓住重点、发现细节
详细描述
在整体理解图片内容的基础上，教师需要引导学生抓住图片中的重点细节，如人 物的表情、动作、道具等，让学生尝试通过细节来推断图片中的主题和情节。
发挥想象，丰富语言
总结词
大胆想象、丰富表达
详细描述
在观察和理解图片的基础上，教师可以引导学生发挥想象，根据图片中的线索和情节，用自己的语言 来讲述图片中的故事。同时，可以鼓励学生运用所学词汇和语法结构，让表达更加丰富和生动。
案例二：稍有难度的看图写话
总结词
具有一定的挑战性，需要学生有一定的 想象力和语言表达能力。
VS
详细描述
图片中有一个小男孩在草地上踢足球，旁 边有一个小女孩在玩跳绳。小男孩的球踢 得很高，小女孩看着他笑。根据图片，学 生需要描述小男孩和小女孩的行为和表现 ，并表达出他们的心情。
案例三：有故事情节的看图写话
03
CATALOGUE
写作技巧指导
语言表达能力
01
02
03
准确表达
一年级学生需要学会使用 基本的词汇和语法结构， 能够准确表达出自己想要 传达的意思。
形象化表达
通过使用形象化的语言， 如形容词、比喻和拟人等 手法，增强表达的生动性 和感染力。
CATALOGUE
目 录
• 看图写话简介 • 图片解读技巧 • 写作技巧指导 • 实际案例分析 • 学生作品展示与点评 • 看图写话教学方法总结
01
CATALOGUE
看图写话简介
看图写话的定义
看图写话是一种通过观察图片并对其进行描述的写作形式。 它通常以单幅或一组图片为载体，要求学生们用通顺、完整 、具体、连贯的语句表达图片所展现的内容。
重点观察，发现细节
总结词
抓住重点、发现细节
详细描述
在整体理解图片内容的基础上，教师需要引导学生抓住图片中的重点细节，如人 物的表情、动作、道具等，让学生尝试通过细节来推断图片中的主题和情节。
发挥想象，丰富语言
总结词
大胆想象、丰富表达
详细描述
在观察和理解图片的基础上，教师可以引导学生发挥想象，根据图片中的线索和情节，用自己的语言 来讲述图片中的故事。同时，可以鼓励学生运用所学词汇和语法结构，让表达更加丰富和生动。
案例二：稍有难度的看图写话
总结词
具有一定的挑战性，需要学生有一定的 想象力和语言表达能力。
VS
详细描述
图片中有一个小男孩在草地上踢足球，旁 边有一个小女孩在玩跳绳。小男孩的球踢 得很高，小女孩看着他笑。根据图片，学 生需要描述小男孩和小女孩的行为和表现 ，并表达出他们的心情。
案例三：有故事情节的看图写话
03
CATALOGUE
写作技巧指导
语言表达能力
01
02
03
准确表达
一年级学生需要学会使用 基本的词汇和语法结构， 能够准确表达出自己想要 传达的意思。
形象化表达
通过使用形象化的语言， 如形容词、比喻和拟人等 手法，增强表达的生动性 和感染力。
一年级上学期看图说话写话练习课件(30张PPT)
• 十、看图说话写话：
• 十、看图说话写话：
一天放学回家，东东看见 奶奶在院子里摘菜。他连忙跑 过去给奶奶捶背，看着孙子这 么关心自己，奶奶高兴极了。
十一、看图说话：
十一、看图说话： 早上，小红在草地上玩风车，她玩得多 开心啊！
十二、看图说话
十二、看图说话
下午，同学们在操场上举行拔河 比赛，他们玩得多用力啊！
• 六、请你看图，发挥想象说说图意。
• 六、请你看图，发挥想象写几句话。
一天，小兔高高兴兴地到树 林里采蘑菇。一不小心摔了一跤， 篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤 心地哭了。
• 七、看图先说清图意后再写几句话：
• 七、看图先说清图意后再写几句话：
一天下午放学后， 同学们一起打扫教室。 他们有的扫地，有的 擦桌子，还有的擦玻 璃。一会就把教室打 扫干净了.
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
一年级看图写话训练----上课ppt课件
完整版ppt课件
29
看图，请说明什么时 间？有谁?在什么地 方? 他们在干什么？
星期六的早上，阳光
明媚。冬冬和兰兰在公园
里的大树下做操。胸前的
红领巾在太阳的照射下显
得 更 加 鲜 艳 了 。 完整版ppt课件
30
完整版ppt课件
31
1.学说短语 （ ）的（ ）
2.说完整的句子 时间 （什么时候？谁 地点 在哪里？干什么？） 人物 事件
语文课上，小明 在教室里 读书。
时间
人物
地点
事件
完整版ppt课件
16
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
人物
地方
事件
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小朋友们，记住哦，完 整的句子通常有时间、地 点、人物、事件这四个部 分。
接下来请小朋友用它们 看图说句子，表现好有奖 励哦。
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妈妈星期天在厨房里做饭。
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小朋友们，要说再见了， 今天你们学得快乐吗？
明天见！
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秋天，小朋友在果园里摘果子。
上午，爸爸带我到花果山玩。
半夜，灰太狼在森林里做陷阱。
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1. 小猴子摘果子。
（ ），小猴子（
）摘果子。
什么时间？
在哪里
2.我写作业。
（
），我（
）写作业。
什么时间？
在哪里
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一年级上学期看图说话写话练习课件(30张PPT)
• 八、看图说话写话：
• 八、看图说话写话：
晚饭以后，妈妈忙 着洗碗。我们大家坐在 客厅里，有的看报，有 的看电视，还有的写作 业。
• 九、看图说话写话：
• 九、看图说话写话：
冬天到了，雪花飘 满大地，小朋友们在雪 地里堆雪人.雪人堆好了， 小明又把自己的帽子和 围巾给它戴上。三个小 伙伴围着雪人又跳又笑。
十三、看图说话
十三、看图说话
中午，小明来 到河边钓鱼，他钓 的鱼真大啊！
十四、看图说话
十四、看图说话
小明是个不爱护眼睛的小朋友。他常常一边看书一边 走路，一边吃饭一边看书，还常常在床上看书。慢慢地， 眼睛看东西越来越不清楚了。医生叫他要好好保护眼睛。
补课
一天，王明和李红在考语文。王明有 一道题不会做，他抓耳挠腮，不知该怎 么办。 于是，他就把头伸过去，看李红的考 卷。李红不让他看，就告诉他：“考试 的时候不能看人家的。” 后来，李红冒着雨到王明家里，帮助 王明补课，王明很感动。
• 五、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你 会表扬他们吗？为什么？请说几句话吧。
• 五、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你 会表扬他们吗？为什么？请说几句话吧。
植树节来了，老师带领同学到山上植树， 为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小 东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
• 十、看图说话写话：
• 十、看图说话写话：
一天放学回家，东东看见 奶奶在院子里摘菜。他连忙跑 过去给奶奶捶背，看着孙子这 么关心自己，奶奶高兴极了。
十一、看图说话：
十一、看图说话： 早上，小红在草地上玩风车，她玩得多说话
下午，同学们在操场上举行拔河 比赛，他们玩得多用力啊！
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上面的句子，告诉我 们写时间时，要想想 当时的天气。
小朋友们，记住哦，完 整的句子通常有时间、地 点、人物、事件这四个部 分。 接下来请小朋友用它们 看图说句子，表现好有奖 励哦。
妈妈星期天在厨房里做饭。 秋天，小朋友在果园里摘果子。 上午，爸爸带我到花果山玩。 半夜，灰太狼在森林里做陷阱。
地点
家里、学校、公园 小河边、月球上、
水晶宫殿、森林里 ……
事情
做作业、看电视、上课、 踢足球、爬山、洗碗、 看书、滑龙板……
看图补充句子
小狗在房间里（啃骨头 ）。
看图补充句子
公园里
体育馆 小明在（操场上 ）拍皮球。
会 看 图 学 说 话
同学们在操场上做操。
会 看 图 学 说 话
妈妈在菜市场买菜。
星期六的早上，阳光
明 里 红 得 媚 的 领 更 。 大 巾 加 冬 树 在 鲜 冬 下 太 艳 和 做 阳 了 兰兰在公园 操。胸前的 的照射下显 。
标点符号儿歌
停一停，用 ， 说完了，用 。 要问问题用 ？ 惊喜感叹用 ！
空两格
， 。！
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。
2、 第一行写完后，第二行顶格写。
3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自读，检查语句是否通顺连贯。 6、注意写字姿势要正确。
比一比 练口才
有一天，小 明看见一个大哥 哥把香蕉皮扔在 了地上。（1） 于是，他走过 去把香蕉皮捡起 来，（2）扔进垃 圾桶。清洁工叔 叔看见后对他笑 了。（3）
语文课上 ， 小明（在教室里）读书。
时间 谁 什么地方 干什么
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
谁 什么地方 干什么
今天 我 培艺教育 作文课
今天，我来培艺教育 上作文课。
读一读，看看下面的句子缺少那些内容，请你填上 。
1、（ 傍晚 ），小鸟们都飞回窝里睡觉了 。 • 2、一天下午，（我和哥哥 ）一起到广场踢足球 。 • 3、天亮了，兔妈妈提着篮子到森林里去（采蘑菇 ）。 • 4（秋天到了 ），树叶从树上一片片地落下 来了。
看例句，再仿写扩充句子。
• • • • • • 例：我和姐姐打乒乓球。 放学后，我和姐姐在体育馆打乒乓球。 ①、同学们在做操。 ,同学们 做操。 ②、我和弟弟放风筝。 ，我和弟弟在 放风 筝。
判断我们俩有什么不同？
今天上午， 我和妈妈 去培艺教育 听作文课。
今天上午，天空阴 沉沉的，我和妈妈 去培艺教育听作文 课。
红 通 通 的 苹 果
mào shèng
茂盛的大树
填上合适的词语
（ 圆圆 ）的荷叶 （ 好听 ）的故事 （ 高高 ）的楼房 （ 漂亮 ）的裙子 （ 亲切 ）的老师 （ 可爱 ）的孩子
你们太棒了！！！
第二关
大家好， 现在我们要学习 新的内容了， 你准备好了吗？
看句子回答问题——
放学后，小明在教室里扫地。
1.学说短语 （ ）的（
）
2.说完整的句子 时间 （什么时候？谁 地点 在哪里？干什么？） 人物 事件
小朋友们，要说再见了， 今天你们学得快乐吗？
明天见！
在什么时候（时间）: 放学后 教室里 在什么地方（地点）： 小明 这个句子写出了谁（人物） 扫地 他在干什么（事情）：
时间
早晨、中午、晚上
春天、夏天、秋天、冬天 太阳落山的时候
星期天的上午
六一儿童节的晚上 ……
人物
爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、 同学、老师、陌生人…… 拟人物：各种植物、各种动 物（喜羊羊、 灰太狼…… ）
看图说话
小朋友们好，我是喜羊羊， 很高兴在看图说话的课堂上 和你们见面，相信你们学了 看图说话，会比我更聪明的。
第一关：看图说短语。 加油！！！
（
的） 香蕉 的）草莓
（ （ （
的）鲜花 的） 小鱼 的）小孩
（
（
的） 马儿
yīng wǔ
美丽的鹦鹉
懒洋洋的小猫
lǎn
毛茸茸的小鸡
róng
洁白的小兔
1. 小猴子摘果子。
（ ），小猴子（
在哪里
）摘果子。
什么时间？
2.我写作业。 （ ），我（
什么时间？ 在哪里
）写作业。
小朋友们，我可已经 掌握说句子的方法了，你 们呢？敢不敢和我比比看 图说句子？
什么时间？谁？ 在哪里？干什么？
时间: 地点: 人物： 事件：
操场上
看图，请说明什么时 间？有谁?在什么地 方? 他们在干什么？