小学英语总复习therebe句型教案
PEP英语五年级Therebe句型复习课教学课例与反思
PEP英语五年级There,be句型复习课教学课例与反思PEP英语五年级There,be句型复习课教学课例与反思「篇一」在毕业班迎考复习教学中，我深深地体会到：考前得当有序地复习是取得好成绩的条件之一。
下面就谈谈我的做法：一、师生共同制定周密而详细的计划九年级的总复习时间紧、任务重。
如何通过短时间的复习，做到事半功倍，是摆在毕业班科任老师和学生面前紧张而艰巨的任务。
如果没有计划性，很难在短暂的时间之内复习周全。
因此帮助学生制定一个合理有效的复习计划是成功地进行英语复习的一个重要因素。
在制定计划中，教师要做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。
二、强化基础知识的训练对于基础知识的复习要采用梳理知识结构，构建知识框架的办法。
使基础知识的复习建立在知识之间相互联系的基础之上。
1、吃透课本,抓住要点这一阶段复习主要是回归课本，针对学生对已学基础知识,因时间比较长,部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。
2、加强语法归纳与练习初三英语复习教学反思4篇教学反思语法的复习不可轻视，尤其是八种时态,两种语态,应结合具体的句子,采取归纳总结、对比的办法，达到举一反三的效果。
3、重视功能意念项目的运用,培养跨国文化意识。
新课程指导下的英语试卷强调突出语境,注重交际。
在中考试卷中体现交际英语的地方很多,考查的题型有：听力、选择填空、阅读理解及情景交际。
所以复习英语时要注重语言的功能,培养学生的跨国文化意识。
三、针对学生弱项进行重点训练通过对学生试卷中错误的分析,教师要及时发现学生在哪种题型上失分较多,在中考前应集中力量把学生的弱项补上来。
如加强词汇的拼写、积累好的语句为写作做准备等等。
只有这样,才能更快地提高学生的成绩。
对于考查能力的题型,更要尽快加强对学生学习策略的指导,突破能力极限。
六年级下册there be 句型总复习
1课时Unit 4 Then and now (小学英语)人教版(PEP)2011课标版三年级起点（吴欣主编）教学目标1、学生掌握there be 的用法。
2、学生运用there be描写事物的位置。
学情分析学生平时在做练习时对there be用法不是很明确。
希望通过本节课的复习使学生能理解并掌握there be用法。
重点难点1、学生掌握there be 的用法2、学生能运用本节课所复习的知识描写有关自己的房间。
教学过程【导入】Warm up(热身)1、师生问候。
Magiceyes：RevisethewordsfromUnit1toUnit2. 【讲授】Presentation(新课呈现)1、教师出示课件，让学生观看图片后问：What’sinthepicture?教师讲解therebe的基本结构，并在黑板上展示。
2、利用同样的方法展示图片进行讲解therebe句型中be的用法。
3、教学therebe句型的一般疑问句及否定句的改写方法。
4、教学therebe句型在一般过去时态和一般将来时态中的句子结构。
）【练习】Consolidation(巩固练习)一、用be动词的正确形式填空。
1.There____manymonkeysinthemountain.2.There____abeautifulgardeninourschool.3.There___somewaterintheglass.4.There____somebreadonthetablelastnight.5.____thereanymapsonthewall?6.There____twentystudentsinourclassroom.7.There____abirdinthetreeyesterday.8._____thereanytreesnearthehouselastyear.9.___thereacupofteaonthetable?10.There___someapplejuiceintheglass.11.There___apictureandtwomapsonthewall.二、选择填空。
语法详解therebe句型(讲义)人教PEP版英语六年级下册
2024年六年级英语语法详解第九章：There be句型一、构成及含义：【考点精讲】There be . . . 句型表示的是“某处有(存在)某人或某物”，其结构为：There be(is，are，was, were)+名词+地点状语。
例如：There is a pencil in my pencilcase.There are fiftytwo students in our class.There is some juice in the bottle.主谓一致总结：【实战演练】根据所给汉语完成句子。
1. 钱包里有些钱。
There ____ some money in the picture.2. 在吉姆的书包里有一些卡片。
____ _____ some cards in Jim’s bag.3. 我们学校有许多班。
There _____ many _____ in our school.4. 桌子上有一个苹果。
There ____ ____ apple on the desk.5. 在图画里有一个房子。
There ____ ____ house in the picture.二、各种句式：【考点精讲】总结：1. 肯定：There a book on the desk.否定：There a book on the desk.Yes/No Question:a book on. . . ?Yes, there . /No. there .Ah/How Question:What on the . . . ?2. 肯定：There some books on the desk.否定：There some books on the desk. Yes/No Question:some books on. . . ?Yes, there . /No. there .Ah/How Question:What on the . . . ?3. 肯定：There some milk on the desk.否定：There milk on the desk. Yes/No Question:milk on. . . ?Yes, there . /No. there .Ah/How Question:What on the . . . ?【实战演练】句型转换：1. There is a woman near the house.（一般疑问句）2. There are some buses near the hill.（否定句）3. Is there a baby in the room?（陈述句）4. There are some apples in the tree.（否定句）5. There are some buses near the hill.（单数句）过关练习一、用所给词的适当形式填空。
小学英语There be 句型专题讲解教案
There be 句型课程讲解（一）一、There be 句型的用法：表示某个地方存在某物或某人，Be动词的单复数必须依主语的变化而变化。
如：房间里有一张桌子。
There is a table in the room.区别: 表达一个人拥有某样东西时则用have/has,如:我有一张桌子。
I have a table.二、There be 句型的结构：There is+第三人称单数可数/不可数主语+地点状语例：There is a ruler on the desk. 书桌上有一把尺。
There is some water in the bottle. 瓶子里有一些水。
There are+复数主语+地点状语例：There are four apples on the tree. 树上有四个苹果。
There are many flowers in the park. 公园里有许多花。
There is+第三人称单数可数+V-ing+地点状语例：There is a bird singing in the tree. 树上有一只鸟正在唱歌。
There is a baby sleeping in the room. 房间里有一个宝宝正在睡觉。
There are+复数主语+V-ing+地点状语例：There are some birds singing in the tree.树上有一些鸟正在唱歌。
There are two boys running on the street.街上有两个男孩正在奔跑。
There be 句型的疑问句及回答（二）一、There be 句型的疑问1. 在“There is/are...”的疑问句中,要把Be动词放在there之前,并将句号变问号。
难点:句中出现的some要改成any。
2. 肯定回答为：Yes, there is/are.3. 否定回答为: No, there isn’t/aren’t.结构分析：Be动词+there+主语……？1．There is an apple on the tree.Is there an apple on the tree?肯定回答: Yes, there is.否定回答: No, there isn’t.2. There are five pens on the desk.Are there five pens on the desk?肯定回答: Yes, there are.否定回答: No, there aren’t.3. There is some water in the cup.Is there any water in the cup?肯定回答: Yes, there is.否定回答: No, there isn’t.There be 句型的否定形式（三）一、There be 句型的否定：否定形式只要在be动词后面加not即可，但要注意的是句中的some改成any.1. There is a knife in the kitchen.否定:There is not a knife in the kitchen.2. There are five apples on the tree.否定:There are not five apples on the tree.3. There is some ink in the bottle.否定:There is not any ink in the bottle.4. There are some birds singing in the tree.否定:There are not any birds singing in the tree.二、There be否定句型中的not any与no可以互换。
there be句型
There isnota knife in the kitchen.（课件动画加not）
There arenotfive apples on the tree.
(二)接下来，我们来学习there be句型的一般疑问形式
there be句型的一般疑问句的变化：将there be句型中的be动词放在there之前,并将句号变问号，肯定回答为：Yes, there is/are.否定回答为: No, there isn’t/aren’t.例如:
变疑问，be提前，答语there be不能变；
变否定，也不难，be的后面not添；
肯定句中用some,疑问否定any换；
这节课，就上到这里，课后多做相关的练习，相信大家一定能更好的掌握there be句型。Goodbye！
采用朗朗上口的顺口溜，对there be句型的两节课内容，进行了全面的总结。
对数量提问，一般有两种提问方式：
如果主语是可数名词“How many +可数名词复数+ are there +介词短语？”如：
There are twelve months in a year. →How many months are there in a year?
如果主语是不可数名词，则用“ How much +不可数名词+ is there +介词短语？”表示,如A:Hi!What’s in the tree?
沈阳市小学英语微课录制教学设计
课题
There be句型（二）
教者
史淑华
序号
教学环节
教学内容
备注
1
热身
上节课，我们学习了there be句型的构成和意义，大家记住了吗？让我们先来说一个chant回顾一下吧！
小学英语总复习therebe句型教案
小学英语总复习there be句型教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握there be句型的结构及用法。
（2）培养学生运用there be句型进行日常交流的能力。
2. 能力目标：（1）能够正确运用there be句型描述物体或人的存在。
（2）能够运用there be句型进行简单的问答。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生积极参与课堂活动的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）there be句型的结构及用法。
（2）运用there be句型进行日常交流。
2. 教学难点：（1）there be句型的时态变化。
（2）运用there be句型进行问答。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学习there be句型。
2. 交际教学法：引导学生进行角色扮演，进行there be句型的实际运用。
3. 任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中巩固there be句型。
四、教学步骤1. 导入：通过图片展示，引导学生观察并描述图片中的物体或人。
2. 新课讲解：讲解there be句型的结构及用法，举例说明。
3. 课堂练习：设计一些练习题，让学生运用there be句型进行描述。
4. 小组活动：学生分组，进行there be句型的实际运用，如角色扮演、情景对话等。
5. 课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调there be句型的关键点。
五、课后作业1. 抄写there be句型的结构及用法。
2. 设计一个情境，用there be句型进行描述，并写在日记中。
3. 与家长互动，用there be句型描述家庭环境或家庭成员。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，是否积极主动运用there be 句型进行交流。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的情况，巩固there be句型的掌握程度。
3. 课后作业：查看学生完成的课后作业，评估对there be句型的理解和应用能力。
小学英语总复习therebe句型教案
小学英语总复习there be句型教案一、教学目标1. 让学生掌握there be句型的结构及其用法。
2. 培养学生运用there be句型进行日常交流的能力。
3. 提高学生对英语语法知识的复习和巩固。
二、教学内容1. there be句型的结构：there + be + 主语+ 地点/时间+ 其他。
2. there be句型的用法：用来描述某个地方或时间里有什么人或者物。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握there be句型的结构及用法。
2. 难点：区分不同地点和时间下的there be句型变化。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过设置不同的情景，让学生在实际操作中学会运用there be 句型。
2. 互动式教学法：引导学生进行小组讨论，加强学生之间的交流与合作。
五、教学步骤1. 导入：引导学生复习已学的英语语法知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解there be句型的结构及其用法，举例说明。
3. 练习：设置不同地点和时间的情景，让学生练习运用there be句型。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，互相纠正和指导，提高口语表达能力。
6. 课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂练习：观察学生在练习中运用there be句型的准确性和流畅性。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和合作能力。
3. 课后作业：检查学生完成作业的质量，巩固所学知识。
七、教学拓展1. 邀请外教进行课堂互动，增加学生与外国人交流的机会，提高学生的实际应用能力。
2. 组织学生参观学校附近的公共场所，让学生在实际环境中练习使用there be 句型。
八、教学资源1. 教材：选用适合小学英语总复习的教材，如《小学英语总复习教程》。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 练习题：准备相关的练习题，巩固所学知识。
九、教学建议1. 针对不同学生的学习程度，给予个性化的指导和建议，帮助学生提高英语水平。
新小五(四升五)预习 讲练 作业-第10讲-there be句型-教案 学案-译林三起
新小五（四升五）预习讲练作业-第10讲-there be句型-教案学案-译林三起一、教学目标1.理解There be句型的语言意义和用法；2.掌握There be句型的语法结构；3.了解There be句型在实际语境中的应用；4.提高学生的听、说、读、写等语言技能。
二、教学重难点1. 教学重点1.掌握There be句型的基本语法结构；2.能够较为准确地使用There be句型表达不同的事物、场景等。
2. 教学难点1.理解There be句型中的be动词与实际情况间的对应关系；2.能够在语境中灵活使用There be句型。
三、教学准备1.课本：《译林三起》（五年级上册）Unit 4；2.教具：多媒体投影仪、课件、练习册等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可借助多媒体设备播放相关视频、图片等，引导学生了解与There be相关的场景、物品等。
2. 学习（30分钟）2.1 探究There be句型1.教师展示There be句型的结构，提问学生其含义。
2.将There be句型的结构呈现在课件上，让学生进行拼读，并标注其中be动词的变化。
3.通过展示图片等多媒体素材，让学生提问和回答There be句型相应的问题并进行展示，例如：–询问某个场景中是否有某些事物；–描述某种生物的生活环境等。
2.2 学习There be句型的用法1.向学生介绍There be句型在不同语境中的应用，例如：–描述气候、天气等；–描述家里、学校、城市等地方的情况；–描述动物、植物、食物等的特点。
2.给学生展示示范句，并引导学生进行仿写，以提高学生的语言表达能力。
3. 练习（15分钟）1.分发练习册或打印练习题目，让学生在课堂上进行练习，加深对There be句型的掌握和应用。
2.教师在课堂上逐步解答学生疑点，帮助学生掌握重点难点。
4. 巩固（10分钟）让学生在课堂上进行There be句型的自主演练，教师进行点评和纠正。
接力版英语六年级下册《There+be 句型复习》课件
7.There be表示某地或某时有某 物或某人，have/has表示某人拥 有某物,或某事物具有什么特征。
如：There is a car on the road. 公路上有一辆车。
I have a car. 我有一辆车。 He has a TV. 他有一台电视机。
1、There_____ a pen and two books on the desk now.
2.There be结构中的be具有时态 变化,并且有两种形式 is/was 或 are/were。
当There be后接单数可数名词或 不可数名词时,be只能用单数形 式is或was;
当There be后接复数可数名词时， be 要用复数形式 are或were。
(1)There is a book on the desk. (一本书用单数形式)
1 .There is a teacher and many students in our classroom. 我们教室里有一位老师和许多学生。
2 .There are two boys and a girl under the tree. 树下有两个男孩和一个女孩。
3.There be结构的肯定式 结构是: There be十其他 如:There are some oranges in the box.
名词单数。Ｂ选项为不可数名词，故选Ｃ。
Thanks for watching !
A．cat B．water C．boxes D．football
由is可知主语应是可数名词单数或不可数名词，而A、D
项中都缺少冠词a，故选B。
3、There are _____ on the floor。
A．cat B．water
通用版英语六年级下册语法：Therebe句型(课件)
易错点3
考点大观 易错辨析 通关训练
I have many friends. 我有很多朋友。 (拥有）
There is a book on the desk. 桌子上有一本书。 （某地存在）
考点大观 易错辨析 通关训练
【典例1】—What______ on the shelf?
—There are some books.
语法专项课件 （There be句型）
•语法透析
考点大观 易错辨析 通关训练
there be句型定义
考点大观 易错辨析 通关训练
there be 构成的句子称为“存在句”。此句型构成形式
一般为 “there be + 某人/物 + 地点/时间”，意为：在某 地有某物（或某人）。
there be句型定义
A. is so much
B. are so many
C. is so many
D. are so much
解析
考 查 there be 句 型 。 句 意 ： — 院 子 里 有 一 个 花 园 吗？—有，并且里边有很多漂亮的花。flowers为可 数名词单数，选用are和many来限定，故答案选B。
易错点1
用法
考点大观 易错辨析 通关训练
b. There are +复数名词
There are some pictures on the wall. 墙上有些图画。
There are two apples in the basket. 篮子里有两个苹果。
考点大观 易错辨析 通关训练
易错点2 There be句型的就近原则 There be 就近原则：若句子中有几个并列主 语时，be动词的形式要与离其最近的一个主 语在人称和数上保持一致。
四年级英语下册《There?be句型》微课教学设计
四年级英语下册《There be句型》微课教学设计《there be句型》微课学校：口镇中心小学设计者：时间：微课基本信息知识点名称 there be句型学科类型及其对象语法小学英语四年级下册上课时间长度 10分钟教学资源与环境ppt教学目标 1、讲授there be句型的定义及结构 2、正确使用there be句型的肯定，否定及一般疑问形式教学过程today we’ll learn “there be”. 一：there be句型的定义及结构1、定义：there be句型表示某地有某物或某人。
2、结构：一共分为三种 (1) there is +单数可数名词+ 地点状语. there is a book on the desk. there is an umbrella in the bag. (2) there is +不可数名词+ 地点状语. there is some milk in the cup. there is some sheep and a cow on the farm.(3) there are +复数名词+地点状语.there are four chairs in the living room.there are some birds and a balloon in the sky. 从以上例句中我们可以发现there是引导词，在句中不充当任何成分，翻译时也不必译出。
句子的主语是某人或某物，be动词表示“有”，谓语动词be 要与主语（某人或某物）的单复数保持一致。
some既可用于可数名词也可用于不可数名词。
二：there be 句型的变化1：变成否定句there be+not+某物+地点状语。
there be句型的否定式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上not. 注意，is not的缩写是isn’t，are not的缩写是aren’t. 当肯定句中有some时，要将其改为any（疑问变化也一样）。
小学英语教案范本5篇
小学英语教案范本5篇英语是联合国、欧洲联盟以及很多其他世界和区域国际组织的官方语言之一。
下面是我给大家整理的学校英语教案范本，仅供参考盼望能够关心到大家。
学校英语教案范本篇1一、教学目标:1、把握there be结构所表达的意义。
2、能听懂和看懂包含there be句型的简短对话。
3、能运用学过词汇和there be句型来简洁描述一下某处有某物。
二、重点难点：there be句型的确定式、否定式一般疑问句及其回答方式。
三、教学过程：1、there be概念。
there be ...句型，表示的是“存在”，“某地有某人或某物”，其结构为there be(is，are)+某物/某人+某地。
2、be动词的用法。
单数名词和不行数名词用is,复数用are.3、there is的句子结构：there is a book on the desk.there is some water in the bottle. 5、there are的句子结构：there are some pictures on the wall. 6、练一练。
7、there be句型就近原则及练习。
四、小结及there be口诀。
学校英语教案范本篇2单元教材分析单元学情分析本单元以过去和现在为话题，重点学习表示过去的时间状语、学校设施和部分动词及动词短语。
本单元以同学的实际状况动身，通过说唱歌谣、小组合作等形式使同学处于轻松、欢乐、趣味十足的学习氛围。
单元教学目标：1、听说认读star,easy,race,felt,trip,woke,会听说读写gym,ago,cycling,badminton.2、能够娴熟运用There be句型描述过去的事情和现在的事情。
3、能够把握询问某人的变化的句型。
课时教学设计课题：Unit 4 A Lets learn备课人：上课人：教学目标：1、听说认读单词：dining hall,gym,grass,…years ago,…months ago,last year,lastmonth.2、学习句型：There was/were…We didn’t have…及其一般过去时态的详细运用。
小学英语-There-be-句型
There be 句型考点分析：There be 句型是考试的重点。
重点：There be 句型的知识点。
难点：让学生能够掌握There be 句型的知识点。
考点一：There be 句型1、【定义】There be 句型用于表达“...地方有...”。
即“某地有某物”。
2、【结构】（1）There be句型的构成形式一般为“there is/are +某物/人+ 地点”。
它既可以表示某地方有什么东西，也可以表示某地方有什么人。
例子：There is an apple on the desk. 桌子上有一个苹果。
There are many students on the playground. 操场上有许多学生。
There is some water in the bottle. 在瓶子里有一些水。
注意：观察以上两个句子，在there be 句型中，be是怎么变化的？当后面的物体是可数名词单数时，be要用________________.当后面的物体是可数名词复数时，be要用________________.当后面的物体是不可数名词时，be要用________________.（2）There be 句型的肯定形式，否定形式，和一般疑问句形式。
注意：some和any的用法：在肯定句中用some, 在疑问句和否定句中用any。
（3）常见的There be 特殊疑问句及回答。
★How many/How much①观察下列句子。
--How many students are there on the playground?--There are four students on the playground.--How many buildings are there in your school?--There are six buildings in your school.--How many apples are there on the desk?--There is only one apple on the desk.由此可知，无论回答的事物是单数名词还是复数名词，其How many 的句型不变，即为：How many + ______________ + ________ ________ + 其它部分。
八月小学英语there be 教案
课题There be句型教学目标掌握There be句型的用法考点及考试要There be句型的运用求教学内容There be句型1、定义：There be 结构主要用以表达“某地有某人(某物)”。
基本句型为“There be + 某物或某人(主语) + 某地”。
如：There is a tree near the house.2、be动词的选择：There be 结构中的谓语动词be（is / are）在人称和数上应与其后的主语保持一致。
主语是不可数名词或单数可数名词时用is；主语是复数时用are。
3、具体结构：(1) There is + 单数可数名词/不可数名词+ 地点状语.E.g. There is a desk in the classroom. 在教室里有一张桌子。
(2) There are + 复数名词+ 地点状语.E.g. There are 5 apples in the box. 盒子里有五个苹果。
口诀：“有”字放前面，有“啥”放中间；时间地点放后面；单数is, 复数are注意be的两变化。
4、句型变化：(1)、否定句：there be的否定式通常在be后加not。
E.g. There is a bike under the tree. 树下有一辆自行车。
There isn't a bike under the tree.E.g. There are 2 little girls in the room.在房间里有两个小女孩。
There aren't 2 little girls in the room.(2)、一般疑问句及其答语：1、一般疑问句：把be动词提前,首字母大写,句末用问号即可。
2、回答时，“用什么问，就用什么答”，用Is / Are there来提问，就用there is / are来回答。
肯定回答：Yes, there is / are. 否定回答：No, there isn't / aren't.E.g. 1、There are two cats in the tree.树上有两只猫。
【PEP】Unit5 My New Room(there be句型和方位介词)教案
教学过程一、复习预习air condition 空调curtain 窗帘trash bin 垃圾箱closet 壁橱mirror镜子flat 公寓bedroom卧室bathroom 卫生间living room起居室behind 在……后面二、知识讲解考点/易错点1 there be 句型There be ...句型表示的是“某处有(存在)某人或某物”【考查点】构成There be(is，are，was, were )+名词+地点状语。
例如：There are fifty-two students in our class.There is a pencil in my pencil-case.There was an old house by the river five years ago.【考查点】否定句There be句型否定句式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上“not”。
也可用“no”来表示。
即：no + n.（名词）= not a\an\any + n.（名词）。
注意：no + n.（可数名词单数）= not a\an + n.（可数名词单数）；no + n.（可数名词复数）= not any + n.（可数名词复数）；no + n.（不可数名词）= not any + n.（不可数名词）。
例如：There is an orange in her bag.→There isn’t an orange in her bag.→There is no orange in her bag.There are some oranges in her bag.→There aren’t any oranges in her bag.→There are no oranges in her bag.There is some juice in the bottle.→There isn’t any juice in the bottle.→There is no juice in the bottle.【考查点】一般疑问句There be结构的一般疑问句变化只需把be动词移到句首，再在句尾加上问号即可。
小学英语语法练习there_be
There be 句型一、教学目标1、理解There be 句型的含义及基本用法2、掌握There be 句型与一般现在时、一般过去时、一般将来时结合后的不同含义和用法3、掌握小学阶段要求掌握的其他几种不同用法4、掌握There be 句型的句型转换二、教学重难点1、能够根据题目要求判断并使用正确的There be 句型2、能够根据题目要求判断并使用正确的be 动词３、能够根据题目be 动词的提示判断名词的单复数并进行正确的选择三、主要知识点1、there be 结构中的be 是可以运用各种时态的，各种时态的变化是通过be动词的变化来体现的。
一般现在时There is \ are一般过去时There was \ were一般将来时There will be \ There is going to be 等2、主谓一致动词be单复数形式要跟there be之后的真正的主语一致。
并且要根据就近一致原则来变换be 的单复数形式。
３、There be 句型的句型转换There be句型的否定式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上not。
当肯定句中有some时，要将其改为any 。
There be句型的一般疑问句变化是把be动词调整到句首，再在句尾加上问号即可。
此为"调整法"。
但同时要注意：当肯定句中有some时，要将其改为any。
There be句型的特殊疑问句形式有以下三种变化：①对主语提问：当主语是人时，用\"Who\'s+介词短语?\"；当主语是物时，用\"What\'s + 介词短语?\"。
注意：无论原句的主语是单数还是复数，对之提问时一般都用be的单数形式(回答时却要根据实际情况来决定)。
②对地点状语提问：提问地点用"Where is / are+主语?\"③对数量提问：一般有两种句型结构：How many+复数名词+are there+介词短语？How much+不可数名词+is there+介词短语？四、主要方法1、观察法2、排除法３、调整法五、例题1、There a meeting tonight.A will beB had beC is going beD was评析：首先观察题目本身的提示tonight，判断该题的时态是将来时，首先排除选项Ａ和Ｄ。
Therebe微教案
微课基本信息
知识点名称：
Review“There be”
学科类型与教学对象：
小学五年级There be句型的复习
适用5年级
预计上课时间长度：
6分钟
教学目标：
通过Sharp eyes这一游戏，引出There be 句型，引导学生归纳总结There be的简单用法，最后通过练习的方式对There be 句型的巩固与强化，达到能够在英语句子中正确运用There be 句型和在实际中能灵活运用的目标。
呈现方式：
讲授与演示结合
微反思:
初次接触微课，虽然从网上了解一些微课的知识，但在实际的操作中，还是存在太多的不足与缺陷。
在准备过程中，首先我按照自己的思路，做出了课件，并且编写了教案，请其他的老师对我的课提出宝贵的修改意见。由于准备时间仓促，我对课程的设计不是很完善，在我的设计基础上，老师们给我了很多信的方法和点子，使我的思路得到了拓展。最后，我设计出了一套突出重点，思路清晰的教学方案。
设计理念与特色：
对于There be句型的复习，我采用的是整体—部分—整体这一方式。首先整体简述There be句型，让孩子对其有一个概念，通过练习的方式进行巩固。再通过两句中be动词的不同用法，引出There be就近原则这一规律，运用“近视眼”这一说法，生动形象的解释着这一规则，让孩子记忆犹新。
教学资源与环境：PPT课件
教学过程：
1.Play a game: Sharp eyes
【设计意图】通过游戏方式，能快速吸引孩子的注意力，同时能创设一个轻松、有趣、快乐的教学课堂，拉近学生与教师之间的距离。2.简述There be Nhomakorabeaa.概念
外研版(三起点)小学六年级英语上册There_be句型复习教案
There be句型复习教案一、教学目标1. 知识目标:能理解并灵活掌握句型“There be”的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。
2. 技能目标：学会利用身边的人会或物用“There be”句型来询问叙述。
3. 情感目标：培养学生与他人合作的精神以及用应做事情的基本技能，要求学生能够在小组中于他人交流。
二、内容分析1.本节课的目的是使学生学会使用句型“There be”和它的肯定句、疑问句及其肯定与否定回答。
再结合所学过的单词，学会利用身边的人或物用“There be”句型来问答。
把所学的知识运用到实际生活中去。
2.教学重难点教学重点：能理解并掌握句型“There be”教学难点：理解并灵活使用“There be”句型的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。
三、教学方法1.自然法：让学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。
2.合作学习法：让学生通过小组合作完成课文朗读，使学生学会使用句型“There be”。
四、教学过程：1. 旧知回顾：归纳第二模块中的相关句子There’s a Chinatown in New York.There’s a Great Wall in China.There are lots of Chinese shops and restaurants there.There are many mountains in China.There’s a famous mountain in Anhui.There are lots of beautiful lakes in China.2.探究总结：There is +可数名词单数或不可数名词There are +可数名词复数3. There be 句型的就近原则there be句型中的be 应与其后的名词在数上保持一致。
如果be 后面接两个或两个以上的名词，be的形式要与其离得最近的一个主语的单复数来决定，这就是就近原则。
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(1)看例句
There aretwo bookson the desk.(对划线部分提问)
What are there on the desk?或What ison the desk?
There isa little waterin the cup. (对划线部分提问)
What is there in the cup?或What isin the cup?
(2)找规律
针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：
How many +名词复数+ are there +介词短语？
How much +不可数名词+ is there +介词短语？
(3)做练习
对划线部分提问
There arethreepeople in my family.
There is2Kgmeat in the fridge.
3．句型转换
(1)看例句
There isnota pen on the desk.
There isnotany water in the cup.
There arenottwo pens on the desk.
Is therea pen on the desk?
Is thereany water in the cup?
Is thereanywater in the cup?
(2)找规律
some,much用于肯定句，any用于否定句或疑问句。
(3)做练习
There isnotpenson the desk.
Is theremeat in the fridge?
There areapples in the basket.
and用于肯定句，or用于否定句或疑问句。
(3)做练习
There isa computertwo cups on the desk.
There is nota computertwo cups on the desk.
Is therea computertwo cups on the desk?
二、There be句型与have，has的用法区别
4．针对数量提问
(1)看例句
There aretwobookson the desk.(对划线部分提问)
How many booksare there on the desk?
There isa littlewater in the cup. (对划线部分提问)
How much wateris there in the cup?
7．and和or在there be句型中的运用
(1)看例句
There isa penandtwo books on the desk.
There isnota penortwo books on the desk.
Is therea penortwo books on the desk?
(2)找规律
have,has表示某人或某物有某物，强调“所属关系”。
There issomewater in the cup.
There ismuchwater in the cup.
There arenot anybooks on the desk.
There isnot anywater in the cup.
Are thereanybooks on the desk?
1.基本结构
(1)看例句：
There isa penon the desk.
There issome waterin the cup.
There aretwo penson the desk
(2)找规律：
结构：
There is+单数或不可数名词+某地
There are+可数名词的复数形式+某地
.表示：在某地有某物或某人。
(2)找规律
针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：
What’s +介词短语？
(3)做练习
对划线部分提
There is2Kg meatin the fridge.
6．some和any在there be句型中的运用
(1)看例句
There aresomebooks on the desk.
龙文教育个性化辅导授课案
学生姓名：年级：辅导科目：英语
课题
There be句型
授课时间
教学目标
学习并掌握There be句型的结构，用法及与have,has的区别
重点、难点
就近原则，some,any的运用，句型转换
考点及考试要求
熟练掌握There be句型并能灵活运用
教学内容
授课内容：
一、There be句型
There aretwo booksand a pen on the desk.
(2)找规律
在there be句型中，如有几件物品，be动词的选择取决于最靠近它的那个名词，我们常称之为“就近原则”。
(3)做练习
There isa computerand two cups on the desk.
There aretwo cupsand a computer on the desk.
(1)看例句：
There isa penon the desk.
There issome waterin the cup.
There are two pens on the desk
I have a pen.
She has a pen.
She has some bread.
(2)找规律：
There be句型表示某地有某物或某人
(3)做练习
There isa computeron the desk.
There issome breadon the plate.
There aretwo boysunder the tree.
2.就近原则：
(1)看例句
There isa penand two books on the desk.
Are theretwo pens on the desk?
(2)找规律
there be句型的否定句在be动词后加not ,
一般疑问句把be动词调到句首。
(3)做练习
There is a duck in the river.
否定句：There isnota duck in the river.
一般疑问句：Isthere a duck in the river?