在山的那边(课文全解)人教版
人教版七年级上册语文第1课 在山的那边
初中语文试卷马鸣风萧萧第1课在山的那边打牢基础1．给加线字注音。
凝成( ) 诱惑( ) 瞬间( ) 隐秘( )2．分析加点词语的表达效果。
(1)山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分!(2)在山的那边，是海!是用信念凝成的海。
3．请用诗中的原句填空。
(1)“一颗从小飘来的种子”一句中的“种子”是指面无私。
(2)“是的，我曾一次又一次地失望过”一句中的“失望”是指。
4．马克思说过这样的话：“在科学的道路上没有平坦的大路可走，只有在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。
”毛泽东有一句诗：“无限风光在险峰。
”本诗中，与马克思、毛泽东的名句意思相近的诗句是。
5．仿照例句，补充句子。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是力，让人。
发掘潜力阅读课文第二节第二段，回答文后问题。
6．选段中押韵的三个词语分别是：(1) (2) (3)7．理解诗句，回答“但我又一次次鼓起信心向前走去”的原因是什么?8．诗句中的“漫湿”改为“浸湿”好不好?为什么?创新应用9．(浙江杭州中考题)根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。
春，以她的盎然生机，秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放，炽热强悍让人奋发；；。
10．读下面一则小幽默，回答其后面的问题。
在经过一场激烈的争论之后，作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此，你无权对这本书提出批评。
”厨师反驳道：“。
”根据以上情境，选出最适合厨师作答的一句话，将答案序号填在文中的横线上。
A．对某一作品提出批评，是每一个读者的权利。
B．我没有从事过写作，就不能对你的作品提意见吗?C．即使你从来未做过厨师，我也允许你对我做的饭菜说三道四。
D．我从未下过一个蛋，可我能品尝出炒鸡蛋的滋味，母鸡行吗?11．下面语句的语序调整后，意思没有什么变化的一项是( )A．屡战屡败——屡败屡战B．我要那种带小花点的布——我要那种布，带小花点的C．事出有因，情有可原—情有可原，事出有因D．你吃了饭再回来——你回来再吃饭1．níng yòu shùn mì2．(1)可以强调出内心的失望程度。
2021年七年级《在山的那边》人教版语文原文及教案
2021年七年级《在山的那边》人教版语文原文及教案教案是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
下面小编给大家带来关于七年级人教版语文《在山的那边》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
七年级人教版语文《在山的那边》原文一小时候，我常伏在窗口痴想山那边是什么呢?妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗?于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分!妈妈，那个海呢?二在山的那边，是海!是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边，是海吗?是的!人们啊，请相信在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……七年级人教版语文《在山的那边》教案【教学设想】本诗是学生进入初中阶段的第一首当代诗歌，因此要从朗读上着手，引发学生对诗歌的热爱。
要让学生对诗句的品味有自己的体会，敢于说出自己的见解。
教学思路为：朗读训练——理解内容——体会情感——品味语言——自由发问——比读一诗。
【实施过程】一、朗读训练。
老师范读，并教给朗读的方法：重音、停顿、节奏、情感。
第一小节要读出童心的好奇，第二小节要读出感悟的激情。
学生学读。
老师播放钢琴曲《海边的星空》，学生和着乐曲朗读全诗。
二、理解内容。
齐读后探究：1、如果用一句话概括本诗所描写的内容，该怎么说呢?(我渴望海、追寻海的过程)2、本诗分为两节，这两节诗有什么不同，请同学们从两节诗所写的时间、事情、心理、方式四个方面来比较这两首诗。
人教版语文七年级上第一册词语解释
七年级（上）字词解释归纳第一单元1.《在山的那边》王家新痴想：1、发呆的想2、不能实现的痴心想法。
隐秘：隐蔽、不外露。
铁青：青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。
凝成：凝结成。
诱惑：1.使用手段，使人认识模糊而做坏事。
2.吸引、招引。
喧腾：喧闹沸腾。
一瞬间：一眨眼之间。
2.《走一步，再走一步》莫顿﹒亨特训诫：告诫，教导。
耸立：高高地直立。
迂回：回旋，环绕。
凝视：聚精会神地看。
啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
纳罕：惊奇、诧异。
瘦骨嶙峋：瘦得皮包骨头，像山崖突兀的样子（嶙峋：形容人瘦削。
）心惊肉跳：心里害怕，肌肉颤抖。
头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。
（眩：眼睛昏花。
）小心翼翼：小心谨慎，毫不疏忽。
（翼翼:谨慎,严肃。
）3.短文两篇——《蝉》小思《贝壳》席慕容零落：凋谢收敛：收拢，合拢断续：时断时续宽恕：宽容，饶恕。
恕，饶恕卑微：卑贱微小，地位低下。
一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
苟，敷衍了事，马马虎虎。
聒聒：持续吵杂，使人厌烦。
（3.《生命，生命》杏林子）骚扰：使不安宁，动乱。
小憩：休息一会儿。
茁壮：（年轻人、孩子、动植物）强壮、健壮。
糟蹋：浪费或损坏。
庸碌：形容人平庸没志气、没有作为。
辜负：对不住（别人的好意、期望或帮助）。
昂然挺立：昂首挺胸无所畏惧的样子。
擎天撼地：形容力量巨大。
（擎，举起。
撼，摇动）肃然起敬：严肃恭敬地产生敬仰的感情。
（肃然：形容十分恭敬的样子）4.《紫藤萝瀑布》宗璞发端：开始，开端。
终极：最后的终点。
迸溅：向四处溅。
挑逗：逗引，招惹。
繁密：多而密。
伫立：长时间地站着。
凝望：目不转睛地看，注目远望。
笼罩：像笼子一样罩在上面。
伶仃：1.孤独，没有依靠。
2.瘦弱。
稀零：稀少。
忍俊不禁：不能克制自己，忍不住要发笑。
仙露琼浆：形容传说中的美酒。
蜂围蝶阵：指蜜蜂、蝴蝶成群地飞舞，多形容花香。
盘虬卧龙：形容树木枝干盘旋的样子。
5.《童趣》沈复夏蚊成雷：夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。
人教版初中语文教材七年级(上册)词语拼音及解释
蜂围蝶阵
fēng wéi diézhèn
蜜蜂、蝴蝶簇拥围绕。
11
盘虬卧龙
pán qiúwòlóng
盘曲的枝条，犹如躺卧的龙。【注意】不要将“虬”写成“球”。
12
挑逗
tiǎo dòu
逗引；招惹。【注意】“挑”另外读“tiāo”，如“挑选”。
13
笼罩
lǒng zhào
像笼子似的罩在上面。
14
嚷
rāng
鞭打。
6、理想
6、理想
1
饥寒
jīhán
饥饿和寒冷。
2
离乱
líluàn
因战乱而分离。
3
缀连
zhuìlián
连接。缀，用针线等使某些物连起来。【注意】不要将“缀”写成“辍chuò”。
4
远行
yuǎn xíng
9
头晕目眩
tóu yūn mùxuàn
头脑昏乱，迷失方向。（眼睛）发花。
10
小心翼翼
xiǎo xīn yìyì
谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼：谨慎、严肃。
11
眩
xuàn
（眼睛）昏花。
12
峭壁
qiào bì
陡直的山崖。
13
灌木
guàn mù
矮小而丛生的木本植物，如荆、玫瑰、茉莉等。
14
颤抖
chàn dǒu
1、在山的那边
词语解释
1
痴想
chīxiǎng
不能实现的痴心想法。很投入，很入迷，很忘情地思想。
2
隐秘
yǐn mì
隐蔽，不外露。【注意】“秘”在“秘鲁”中读bì。
3
铁青
tiěqīng
人教版七年级上册语文第一课《在山的那一边》
初中语文试卷灿若寒星整理制作第一课《在山的那一边》（建议安排1课时）[学法导引]这是一首抒情诗。
学习诗歌，必须了解诗的特点，即：①思想感情强烈②联想想像丰富③形象意象鲜明④语言精炼，富有节奏感，多讲求押韵。
全诗以抒情的笔调通过写童年时的想望、困惑和成年后的感悟、信念，告诉人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，不停地翻过无数座山。
本文这种“告诉”并不是概念化的语言直白，也不是情感的直接抒发，而是借助于“山”和“海”这两个具有审美意义的形象来进行的。
“山”，暗指现实的世界，它封闭、灰暗、压抑、落后，是要挣脱和超越的对象，是重重困难、道道难关；“海”暗指想象的世界，它开阔、光明、自由，是要竭力追求和实现的目标，是理想的境界。
“山那边是海”把诗人对人生的感悟转化成了具体而实在的人生要不断追求的过程。
学习这首诗要反复朗读，从中体会诗歌凝练含蓄的语言、鲜明生动的形象及诗中所表述的思想感情。
[典题例析]例题：阅读这首诗的第一节，完成下列问题。
在山的那边小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了——在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？1、为什么我爬上了山顶，却哭着回来了？2、“山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！”这个诗句采用了什么修辞手法？请简析其表达效果。
3、从这节诗中可以读出“山”与“海”的具体含义吗？请简析。
解析：第1题考对诗歌内容的理解，第2题考对诗歌所采用的修辞手法的理解，第3题考对诗歌精练含蓄语言的理解。
参考答案：1、在山的那边，依然是山。
2、拟人。
作者用丰富的想象将山人格化、具象化了，形象生动地写出了“我”心中的感受，表现“我”内心极度的失望。
3、对于“海”，我是怀着隐秘的想望去追求的，这里的“海”是一种光明、自由、理想境界的象征。
在山的那边(课文全解)人教版
《在山的那边》王家新一小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？<句解：山那边的新天地，是“我”童年的遐想。
说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，有追求新天地的梦想。
>妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗?<句解：妈妈的回答是巧妙的，对于大山里的孩子来说，没有什么比大海更能激起他们的幻想了。
妈妈指点了理想，从而唤起了“我”的梦想。
>于是，怀着一种隐秘的想望<句解：小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉其他人，所以说是“隐秘的想望”。
>有一天我终于爬上了那个山顶<句解：“终于”一词，一是说明爬山的不易；二是说明“我”我以为爬上了山顶，“想望”就要实现了。
>可是，我几乎是哭着回来了<句解：“却”表示意思上的转折。
“哭”勾画出“我”失望的情态。
>——再山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸<句解：运用拟人手法，表现了理想受挫后的失望、沮丧，为下文“给我的幻想打了一个零分”做铺垫。
>给我的幻想打了一个零分！<句解：“零分”指幻想全然落空。
童年的认识毕竟是肤浅的，以为一座山的那边就是海，一旦望不见海，望见的依然是山，就会大失所望。
>妈妈，那个海呢？<句解：这是“我”幻想落空后向妈妈提出的带泪的疑问，虽然大失所望，但仍然继续坚持理想，继续追求理想。
>段解：从童年的一次生活经历说起，写妈妈唤起了“我”童年的想望。
一方面渴望早日实现理想，一方面因为对实现理想的艰巨性估计不足，以为爬上一座山，就能看见大海，就能到达理想境界。
可事实并非如此，“我”不免失望、沮丧。
二在山的那边，是海！<句解：“！”表明对海的向往，对理想境界的渴望与追求。
>是用信念凝成的海<句解：“凝成”二字，语言凝练，表明只要有理想和信念，不畏长途跋涉，百折不挠地奋斗，就一定会看到海。
“海”本来是自然界的事物，在这里具有象征意义，指理想的境界。
人教版七年级语文课文概括
1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。
用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。
告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。
文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
3、《生命生命》是香港女作家杏林子（本名刘侠）的一篇散文。
这篇文章通过三个事例引出了对“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义；要让有限的生命发挥了无限的价值，使我们活得更为光彩有力；要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。
4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。
这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。
悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。
不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。
5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。
6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。
这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。
7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。
这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。
另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。
七年级上册语文第一单元第一课《在山的那边》教材全解
《在山的那边》教材全解题目解说：《在山的那边》是一个非常含蓄的题目，给读者以无限的遐想，使读者迫不及待地要读完全诗，看看诗人要告诉我们什么。
题目简介而凝练，能激发读者的阅读兴趣。
全文：小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈跟我说过：海哦，山的那边是海吗？于是怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我确实哭着回来了——在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？在山的那边，是海！是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵······在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信——在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边就是海呀是一个全新的世界一瞬间照亮你的眼睛······全解：1.主题归纳这首诗通过借助“山”和“海”两个意象，表达了一种信念与这里，那就是：要达到理想警戒。
是要历尽千辛万苦的，唯有不怕困难，百折不挠，坚持奋斗，才能实现人生理想！2.写作特色：（1）运用了象征手法象征写作手法是用具体事物表现某种抽象概括的思想感情。
本诗中“山”象征困难、挫折和失败，“海”则象征理想、信念、成功。
“无数座山”形象地说明实现理想的道路是漫长的、曲折的，要努力经过奋斗才能到达。
是人把深刻的哲理寄寓于大家熟悉的事物中，给人以启迪。
（2）语言朴实凝练诗中运用了大量生动、形象的词语，语言易懂又不失凝练。
（3）运用了多种修辞手法比如：设问、碧玉、你人、反复等··4.问题探究（1）“一次次漫湿了我苦干的心灵······”中省略号包涵了什么内容？很多次的希望、失望、努力、奋斗、挫折、灰心、重拾信心等各种因素相互交织，共同描绘出的人生图景尽在省略号中，作者的感慨也隐含其中，同时也表达了作者内心对于“海”的深切渴望。
语文课文《在山的那边》知识点
语文课文《在山的那边》知识点语文课文《在山的那边》知识点语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。
语文课一般被认为是语言和文化的综合科。
下面是店铺整理的语文课文《在山的那边》知识点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、重点字词1.注音。
痴(chī)想诱(yòu)惑喧(xuān)腾2.根据拼音写出相应的汉字。
(huàn)幻想(shùn)瞬间(níng)凝成3.解释下列词语。
(1)隐秘：隐蔽，不外露。
(2)一瞬间：一眨眼之间。
4.诗中的山指的是困难、挫折，海指的是理想、信念。
二、词语积累痴想：不能实现的痴心想法。
信念：自己认为可以确信的看法。
失望：①感到没有希望，失去信心;希望落了空。
②因为希望未实现而不愉快。
文中是指自己的希望落了空。
诱惑：①使用手段，使人认识模糊而做坏事。
②吸引、招引。
文中的意思是指山在吸引着我。
依然：依旧。
喧腾：喧闹沸腾。
文中指大海的汹涌澎湃。
三、需掌握的字的读音痴想(chī)凝成(níng)喧腾(xuān)诱惑(yòu)一瞬间(shùn) 隐秘(mì)四、辨析近义词痴想幻想这两个词都可作名词或动词，都指非现实的想法。
但词义有所不同。
痴想：着重点在痴心，一方面说明这种想法实现的可能性不大，另一方面表现一种痴痴的情态。
如我常伏在窗口痴想。
幻想：着重点在以社会或个人的理想和愿望为依据，其想法通过努力有实现的可能性。
如给我的幻想打了一个零分。
五、重点句子1.在山的那边，是海!是用信念凝成的海。
2.──那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。
六、文学常识1.《在山的那边》的作者是王家新。
王家新，1957年生于湖北均县(现在丹江口市)。
1978年考入武汉大学中文系，1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。
1985年调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。
人教版七年级语文课本上册课后练习参考答案
人教版七年级语文上课后练习参考答案1 在山的那边一诗中的“海”与“山”，蕴含着什么意思?答：海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。
全诗表达了这样的思想感情：要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。
惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。
二联系上下文，品味下边诗句中加下划线的词语(括号里的问题可做参考)。
1.我常伏在窗口痴想(这个词在这里是什么意思?)答：“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。
说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。
2.山那边的山啊，铁青着脸(这是写山的颜色吗?)答：“铁青着脸”，是“我”心情沮丧时的主观感觉。
本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。
3.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶(“山顶”的诱惑力在哪里?)答：因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。
4.一次次漫湿了我枯干的心灵(“枯干”在这里是什么意思?)答：“枯干”形容对理想的渴望。
2走一步，再走一步一朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。
答：本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
3 生命生命一朗读全文，着重朗读最后三段，看作者从三个事例中引发出对生命的哪些思考，试就这些思考再从生活中举出一两个事例。
答：作者从三个事例中引发出对生命的三点思考。
一是必须对生命负责，好好地使用生命，让人生更有意义。
二是生命短暂，生老病死无法捉摸，但是，我们可以让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力。
三是要珍惜生命，珍惜时光，不论命运如何，都要勇敢地活下去。
事例：雷锋只活了22岁，他短暂的生命确实发挥出了无限的价值，他确实活得光彩有力。
4 紫藤萝瀑布二揣摩下列语句，体会写景的妙处。
1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
在山的那边阅读理解题及答案
在山的那边阅读理解题及答案《在山的那边》，作者王家新，原载于《长江文艺》1981年第5期，后被人教版七年级上册入选鄂教版六年级下册入选，略有改动。
下面为大家带来《在山的那边》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。
《在山的那边》阅读原文(一)小时候，我常伏在窗口痴想/——山那边是什么呢?/妈妈给我说过：海/哦，山那边是海吗?/于是，怀着一种隐秘的想望/有一天我终于爬上了那个山顶/可是，我却几乎是哭着回来了/——在山的那边，依然是山/山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分!/妈妈，那个海呢?(二)在山的那边，是海!/是用信念凝成的海/今天啊，我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根/是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去/因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……/在山的那边，是海吗?/是的!人们啊，请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……《在山的那边》阅读题目1.这首诗中所说的“海”是什么呢?诗人说，“____________________，”这就是说“海”指的是___________________________________________________________ _____。
2.山那边是海，这“山”不是一座山，而是无数座山。
爬上一座山已是非常吃力了，爬无数座山，那就更要历尽艰险，结合全诗，表明了“群山”在诗中指的是___________________。
3.为什么诗人把想望山那边的海说成是“隐秘的想望”?___________________________________________________________ ____________________4.为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”?___________________________________________________________ ____________________5.“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?___________________________________________________________ ____________________6.“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?___________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________7.“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思?___________________________________________________________ ____________________8.“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?___________________________________________________________ ____________________《在山的那边》阅读答案1.是用信念凝成的海是一个全新的世界理想的境界2.理想的实现所要历尽的千辛万苦的重重困难3.小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个向往并没有告诉他人，所以说“隐秘”。
人教版初中语文现代文课下注释整理(七年级上册)
七年级上册《在山的那边》王家新①隐秘：隐蔽，不外露。
②一瞬间：一眨眼之间。
《走一步，再走一步》莫顿•亨特①训诫：告诫，教导。
②嶙峋：形容人瘦削。
③眩（xuàn）：（眼睛）昏花。
④啜（chuò）泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
⑤纳罕：惊奇，诧异。
⑥小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
翼翼，谨慎、严肃。
《蝉》小思○1收敛：收拢，合拢。
○2聒聒：持续嘈杂，使人厌烦。
○3宽恕;宽容饶恕。
恕，饶恕。
《贝壳》席慕容○1卑微：卑贱微小，地位低下。
○2一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不放过。
苟，敷衍了事，马马虎虎。
《紫藤萝瀑布。
》宗璞①终极：最后的终点。
○2忍俊不禁（jīn）：忍不住笑。
《童趣.》1.节选自《浮生六记·闲情记趣》。
沈复字三白，长洲人，清代文学家。
○1秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。
后用来比喻最细微的事物。
○2物外：这里指超出事物本身。
○4项，颈，脖颈。
○5强，通“僵”，僵硬的意思。
○6素帐：未染色的帐子。
○7徐：慢慢地.○8唳：鸟鸣。
○9.怡然：安适，愉快的样子。
○10盖：承接上文，表示原因。
这里有“原来是”的意思。
○11癞虾蟆：蟾蜍的通称。
虾蟆，现写作“蛤蟆”。
12. .鞭：鞭打。
《理想》流沙河①可望不可即：只能远远看见而不能接近。
即，靠近、接触。
②濯：洗。
《短文两篇》《行道树》张晓风①点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
②繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。
弦，指弦乐器。
管，指管乐器。
③红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。
《第一次真好》周素珊①俗子：鄙俗的人。
②低回：留恋。
③具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。
《人生寓言》周国平①审美：欣赏、领会事物或艺术品的美。
②风韵：优美的姿态神情。
③闲适：清闲安逸。
窖：收藏东西的地洞或坑。
④得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。
⑤泯（m ǐn）：灭，丧失。
⑥厄运：不幸的命运。
《我的信念》玛丽•居里①获益匪浅：得到很多益处。
初中语文人教版七年级上册第一单元第一课：《在山的那边》课件
初中语文人教版七年级上册第一单元第一课：《在山
的那边》课件
先请大家欣赏几幅山的画面
山对于我们大家并不陌生，当我们登高眺望，看到一眼望不到边的层峦叠嶂的崇山峻岭时，我们心中一定会有感慨万千。
而恰恰就是在这大山之中，有那幺一群勤劳善良的人们，他们祖祖辈辈都生活在这无言的大山中，从孩提时他们就怀有最美丽的梦，便是对山那边世界的憧憬，让大海秀美的面容和自由奔放的豪情照亮眼睛和生命，便成为他们生活中不断的追求。
现在就让我们共同走进王家新的《在山的那边》去倾听有关“山”和“海”的
诉说。
导语设计一
同学们，你们已经从小学进入了中学，这个时候就是你们人生道路上的一个新的起点。
在这个起点上，相信你们都有着新的憧憬和希望。
作为现代化都市中的孩子，你们追求的是一种什幺东西呢？
导语设计2
1.在山的那边王家新学习目标:
1.初步了解诗歌的常识,反复朗读,理解蕴涵哲理.
2.品位诗歌语言,感悟诗中的思想感情.
3.体会本诗中“山”和“海”的艺术形象及蕴涵意味.
诗歌：文学的一种，“五四”以来产生的一种新的诗体。
是与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。
偏重于抒情言志。
特点：高度集中的反映社会生活；包含作者强烈的思想感情，富于想象；。
人教版七年级上册语文生字词注间和解释(定稿)
七年级上册字词积累1、在山的那边痴想chÿxiǎnɡ入迷的想;不现实的空想。
痴：傻，愚笨。
隐秘yǐn mì隐蔽不外露。
铁青tiþqÿnɡ人恐惧、震怒或患病时的脸色发青。
凝成nínɡ chénɡ凝结形成。
喧腾xuün tãnɡ喧闹沸腾。
一瞬间yǐ shùn jiün一眨眼之间。
诱惑 yòu huò吸引、招引。
2、走一步，再走一步训诫xùn jiâ告诫、教导。
耸立sǒnɡlì高高地矗立。
迂回yūhuí曲折回旋的;环绕的。
凝视nínɡshì不眨眼地看。
啜泣 chuòqì抽噎;抽抽搭搭地哭。
纳罕nà hǎn诧异；惊奇。
瘦骨嶙峋shòu ɡǔlín xún瘦得连骨头都露出来,形容十分消瘦。
心惊肉跳xÿn jÿnɡ ròu tiào因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。
头晕目眩tóu yūn mù xuàn 头脑昏乱，眼睛昏花。
小心翼翼xiǎo xÿn yìyì谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样聊天。
3、短文两篇零落línɡ luò树木枯凋。
断续duàn xǜ时而中断,时而继续。
收敛shōu liǎn收拢，合拢。
宽恕kuün shù宽容饶恕。
卑微býi wýi卑贱微小，地位低下。
一丝不苟yÿsÿbùɡǒu形容办事认真，连最细微地方也不马虎。
4、紫藤萝瀑布终极zhōnɡ jí终止、结束。
迸溅bânɡjiàn向四外飞溅。
繁密fán mì多而密。
38七年级语文上册《第19课 在山的那边》课件 (新版)新人教版
1、在山的那边是什么？“山”和 “海”的含义是什么？
2、概括诗歌两部分的内容。 3、诗歌表达了怎样的思想感情？
1、请找出你喜欢的并认为含义 深刻的诗句细细品味。 2、画出不理解的词语或句子， 共同探讨。
体验与反思
谈谈自己为了实现一个目 标克服困难的经历或感受。
作业
1、根据“山”与“海”在文中 的含义，结合自己的生活经历， 以“我终于见到了大海”为题写 一段话（也可以写自然的海）
范例3： 童年的认识毕竟肤浅
一颗从小飘来的种子
比需要 日积月累。
范例３：
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 强调 “我”的努力，不灰心 强调失望次数多。
说明遇到的困难非常多。
2。诗中的“海”与“山”蕴含的意思 是“理想”与“困难”
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾 因为我听到海依然在 远方为我喧腾
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信——
范例1：
“小时候，我常伏在窗口痴想— 山那边是什么呢？”
这两句话写出了小时候的“我” 有什么特点？
从小的我很活泼好奇，对外面 的世界充满了幻想。
范例2： 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分!
将山拟人化，表面写山 的颜色，实际写自己理想受 以后心情难过，形象生动。 幻想破灭
山那边的青山，为什么“铁青着脸”？ 零分又是指什么？
小时侯，我常伏在窗口痴想
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《在山的那边》
王家新
一
小时候，我常伏在窗口痴想
——山那边是什么呢？<句解：山那边的新天地，是“我”童年的遐想。
说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，有追求新天地的梦想。
>
妈妈给我说过：海
哦，山那边是海吗?<句解：妈妈的回答是巧妙的，对于大山里的孩子来说，没有什么比大海更能激起他们的幻想了。
妈妈指点了理想，从而唤起了“我”的梦想。
>
于是，怀着一种隐秘的想望<句解：小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉其他人，所以说是“隐秘的想望”。
>
有一天我终于爬上了那个山顶<句解：“终于”一词，一是说明爬山的不易；二是说明“我”我以为爬上了山顶，“想望”就要实现了。
>
可是，我几乎是哭着回来了<句解：“却”表示意思上的转折。
“哭”勾画出“我”失望的情态。
>——再山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸<句解：运用拟人手法，表现了理想受挫后的失望、沮丧，为下文“给我的幻想打了一个零分”做铺垫。
>
给我的幻想打了一个零分！<句解：“零分”指幻想全然落空。
童年的认识毕竟是肤浅的，以为一座山的那边就是海，一旦望不见海，望见的依然是山，就会大失所望。
>
妈妈，那个海呢？<句解：这是“我”幻想落空后向妈妈提出的带泪的疑问，虽然大失所望，但仍然继续坚持理想，继续追求理想。
>
段解：从童年的一次生活经历说起，写妈妈唤起了“我”童年的想望。
一方面渴望早日实现理想，一方面因为对实现理想的艰巨性估计不足，以为爬上一座山，就能看见大海，就能到达理想境界。
可事实并非如此，“我”不免失望、沮丧。
二
在山的那边，是海！<句解：“！”表明对海的向往，对理想境界的渴望与追求。
>
是用信念凝成的海<句解：“凝成”二字，语言凝练，表明只要有理想和信念，不畏长途跋涉，百折不挠地奋斗，就一定会看到海。
“海”本来是自然界的事物，在这里具有象征意义，指理想的境界。
>
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾<句解：虽然，在追逐理想的道路上，“我”曾一次次遭遇失败和挫折，也曾因此深深的失望过，但是“我”没有因为挫折和失败的打击而气馁和放弃，“我”没有因为挫折和失败的打击而气馁和放弃，“我”依旧满怀信心地追逐着、努力着，因为理想一直在远方向“我”召唤着.>——那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵……<句解：“枯干的心灵”，比喻失去理想、疲惫失望的心。
这句的意思是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
>
在山的那边，是海吗？<句解：反复，照应前文，再次勾起诗人对理想的憧憬。
>
是的！人们啊，请相信一一
在不停地翻过无数座山后<句解：“山”比喻实现理想途中的困难，“无数座山”比喻实现理想要经历
的重重困难。
>
在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶<句解：这句话蕴含着耐人寻味的人生哲理——要实现理想，须历尽千辛万苦，唯有不怕困难、百折不挠，才能最终实现人生的理想。
>
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛……<句解：“照亮”可以使人想到“全新的世界”是光辉灿烂的，从而体会到一种惊喜——理想境界的实现。
>
段解：诗人以“山”和“海”为喻，形象地写出自己凭着鉴定的信念，越过一座座人生之“山”，朝着理想的“海”奋斗过程。
告诉人们。
奔向理想的人生征途是漫长的，但只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
主题归纳：
这首诗通过借助“山”和“海”两个意象，表达了一种信念与哲理：要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的，唯有不怕困难，百折不挠，坚持奋斗，才能实现人生的理想。