细胞与能量随堂测试(浙科版生物)
浙科版高一生物必修1_《细胞与能量》高考领航
第一节细胞与能量一、选择题1．（2016•海南）下列有关植物细胞能量代谢的叙述，正确的是（）A．含有两个高能磷酸键的ATP是DNA的基本组成单位之一B．加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少，ATP生成增加C．无氧条件下，丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成D．光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成【分析】1、ATP的结构简式是A﹣P～P～P，其中 A 代表腺苷（腺嘌呤+核糖），T 是三的意思，P 代表磷酸基团2、叶绿体是光合作用的细胞器，光合作用的光反应阶段产生ATP，光反应的条件是光照，光反应产生的ATP被光合作用的暗反应利用；3、线粒体是有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，产生丙酮酸，在氧气充足的条件下，丙酮酸进入线粒体继续反应产生二氧化碳和水，有氧呼吸的三个阶段都能合成ATP．【解答】解：A、ATP是腺嘌呤+核糖+3个磷酸基团，含有两个高能磷酸键，ATP 除去两个磷酸基团后是RNA的基本单位，A错误；B、加入呼吸抑制剂可以抑制细胞呼吸，使ADP生成ATP减少，B错误；C、无氧条件下，丙酮酸转变为酒精属于无氧呼吸的第二阶段，不产生ATP，C错误；D、光合作用的光反应阶段产生ATP，光反应的条件是光照，有氧呼吸的三个阶段都能合成ATP，有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，D正确．故选：D．2．（2016•兴平市一模）以下关于ATP和酶的说法正确的是（）A．人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATPB．ATP含有核糖，酶一定不含核糖C．叶绿体基质中CO2合成葡萄糖的过程需要酶并消耗ATPD．酶与ATP均具有高效性与专一性【分析】酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA．特性：1、酶具有高效性2、酶具有专一性3、酶的作用条件比较温和ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键．ATP在细胞内含量很少，但在细胞内的转化速度很快，用掉多少马上形成多少，因此是新陈代谢所需能量的直接来源【解答】解：A、人体成熟的红细胞由于没有细胞核和细胞器，故不能产生酶，但无氧呼吸能产生ATP；故A错误．B、酶的化学本质是有机物，少数是RNA，基本单位核糖核苷酸中含有核糖；故B错误．C、暗反应过程场所是叶绿体基质，条件需要酶、ATP和[H]；故C正确．D、酶具有高效性与专一性，ATP具有高效性但不具有专一性；故D错误．故本题选C．3．（2016•上海模拟）现从萤火虫体内分离得到荧光素和荧光素酶，在有氧条件下，只要再加入一定量的ATP，荧光素就能发出对应强度的荧光．下列相关叙述中，错误的是（）A．萤火虫发光的直接能源是ATPB．有氧条件是为确保需氧呼吸供能C．在发光过程中荧光素酶会与荧光素结合D．荧光素和荧光素酶可用于ATP的定量检测【分析】1、ATP是细胞是生命活动的直接能源物质，可以用于肌肉收缩、神经传导、生物电、生物发光、物质运输即耗能的化学反应等；2、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，酶通过与底物结合形成酶﹣底物复合物而降低化学反应的活化能而对化学反应起催化作用．【解答】解：A、ATP是生命活动的直接能源物质，萤火虫发光的直接能源是ATP，A正确；B、由题干可知，题干中氧气的作用是使荧光素的氧化，不是确保细胞呼吸，B错误；C、在荧光素氧化发光的过程中，荧光素酶与荧光素结合形成复合物从而降低化学反应的活化能，C正确；D、萤火虫发光的直接能源是ATP，ATP数量越多，发光的强度越大，因此荧光素和荧光素酶可用于ATP的定量检测，D正确．故选：B．4．（2016•盐城校级模拟）下列关于ATP的说法中，正确的是（）A．ATP在植物体内与动物体内的来源相同B．ATP可以作为生命活动的主要储存能源的物质C．生物体内ATP含量非常丰富D．ATP中的能量可以来源于光能，也可以转化为光能【分析】ATP是生物体的直接能源物质，ATP在细胞内数量并不很多，可以和ADP迅速转化形成．人和动物体内产生ATP的生理过程只有呼吸作用，高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用和细胞呼吸，ATP中的能量可用于各种生命活动，可以转变为光能、化学能等，但形成ATP的能量来自于呼吸作用释放的能量或植物的光合作用．【解答】解：A，ATP在植物体内与动物体内的来源不完全相同，植物细胞可以通过光合作用产生ATP和消耗ATP，也可通过呼吸作用产生ATP，而动物细胞只能通过呼吸作用产生ATP，A错误；B、ATP可以作为生命活动的直接能源物质，主要储存能源的物质为脂肪，B错误；C、生物体内ATP含量较少，消耗后可迅速转化，C错误；D、ATP中的能量可用于各种生命活动，可以转变为光能、化学能等，但形成ATP的能量来自于呼吸作用释放的能量或植物的光合作用，D 正确．故选：D．5．（2016•银川校级一模）酶和ATP在生物的生命活动中都有着重要作用，下列说法正确的是（）A．细胞内部环境是酶正常发挥催化作用的必要条件B．黑暗中植物叶肉细胞产生ATP的场所只有线粒体C．酶和ATP都被彻底水解可能会有相同的产物D．ATP的合成反应需要酶的催化，但酶的合成不消耗ATP【分析】1、酶是或活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA．2、ATP的结构式可简写成A﹣P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键．通常断裂和合成的是第二个高能磷酸键．3、ATP与ADP的相互转化的反应式为：ATP⇌ADP+Pi+能量（1molATP水解释放30.54KJ能量），方程从左到右时能量代表释放的能量，用于一切生命活动；方程从右到左时能量代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量，而植物中来自光合作用和呼吸作用．【解答】解：A、酶在细胞内和细胞外都能正常发挥催化作用，A错误；B、黑暗中植物叶肉细胞产生ATP的产生有线粒体和细胞质基质，B错误；C、酶是蛋白质或RNA，其中RNA彻底水解的产物与ATP彻底水解的产物相同，都是核糖、磷酸、含氮碱基，C正确；D、ATP的合成反应需要酶的催化，酶的合成也消耗ATP，D错误．故选：C．6．（2016春•长沙校级期末）ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物，下列有关ATP 的叙述，错误的是（）A．线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B．机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗ATPC．在剧烈运动时，肌细胞产生ATP的速率增加D．ATP分子由1个腺嘌呤核糖核苷酸和2个磷酸基团组成【分析】1、ATP的结构简式为A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键．水解时远离A的高能磷酸键易断裂，释放大量的能量，供给各项生命活动，所以ATP是新陈代谢所需能量的直接来源．2、ATP与ADP的相互转化的反应式为：ATP⇌ADP+Pi+能量（1molATP水解释放30.54KJ能量），方程从左到右时能量代表释放的能量，用于一切生命活动；方程从右到左时能量代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量，而植物中来自光合作用和呼吸作用．【解答】解：A、线粒体合成的ATP可以供给各项生命活动，A正确；B、机体在运动时和睡眠时都会合成ATP，也会消耗ATP，B错误；C、在剧烈运动时，肌细胞产生ATP的速率增加，C正确；D、A TP分子由1个腺嘌呤核糖核苷酸和2个磷酸基团组成，D正确．故选：B．7．（2016•马鞍山校级模拟）下列物质中，暗反应阶段所必需的是（）A．叶绿素B．ADP C．ATP D．O2【分析】光合作用的具体的过程：①光反应阶段：场所是类囊体薄膜a．水的光解：2H2O4[H]+O2b．ATP的生成：ADP+Pi ATP②暗反应阶段：场所是叶绿体基质a．CO2的固定：CO2+C52C3b．三碳化合物的还原：2C3（CH2O）+C5+H2O【解答】解：A、叶绿素是光反应所需要的物质，A错误；B、ADP是暗反应所产生的物质，B错误；C、ATP用于暗反应中三碳化合物的还原，C正确；D、氧气是光反应的产物之一，不用于暗反应，D错误．故选：C。
(浙科版)普通高中课程标准实验教科书《生物》目录
（浙科版）普通高中课程标准实验教科书《生物》目录（浙科版）普通高中课程标准实验教科书《生物》目录必修一第一章细胞的分子组成第一节分子和离子第二节无机物第三节有机化合物及生物大分子综合学习与测试第二章细胞的结构第一节细胞概述第二节细胞膜和细胞壁第三节细胞质第四节细胞核第五节原核细胞综合学习与测试第三章细胞的代谢第一节细胞与能量第二节物质出入细胞的方式第三节酶第四节细胞呼吸第五节光合作用综合学习与测试第四章细胞的增殖与分化第一节细胞的增殖第二节细胞的分化第三节细胞的衰老和凋亡必修二第一章孟德尔定律第一节分离定律第二节自由组合定律综合学习与测试第二章染色体与遗传第一节减数分裂中的染色体行为第二节遗传的染色体学说第三节性染色体与伴性遗传综合学习与测试第三章遗传的分子基础第一节核酸是遗传物质的证据第二节DNA的分子结构和特点第三节遗传信息的传递第四节遗传信息的表达—RNA和蛋白质的合成综合学习与测试第四章生物的变异第一节生物变异的来源第二节生物变异在生产上的应用综合学习与测试第五章生物的进化第一节生物的多样性、统一性和进化第二节进化性变化是怎样发生的第三节探索生物进化的历史综合学习与测试第六章遗传与人类健康第一节人类遗传病的主要类型第二节遗传咨询与优生综合学习与测试第三节基因治疗和人类基因组计划第四节遗传病与人类未来必修三第一章植物生命活动的调节第一节植物激素第二节环境信号第二章动物生命活动的调节第一节内环境与稳态第二节神经系统的结构与功能第三节高等动物的内分泌系统与体液调节第三章免疫系统与免疫功能第一节人体对抗病原体感染的非特异性防卫第二节特异性反应(免疫应答)第三节免疫系统的功能异常第四章种群第一节种群的特征第二节种群的增长方式第三节种群的数量波动及调节第五章群落第一节群落的物种组成和优势种第二节植物的生长型和群落结构第三节物种在群落中的生态位第四节群落的主要类型第五节群落演替第六章生态系统第一节生态系统的营养结构第二节生态系统中的生产量和生物量第三节能量流动和物质循环第四节生态系统的稳态及其调节第七章人类与环境第一节生物圈第二节全球人口动态第三节人类对全球环境的影响选修一第一部分微生物的利用实验1 大肠杆菌的培养和分离实验2 分离以尿素为氮源的微生物实验3 观察土壤中能水解纤维素的微生物第二部分酶的应用实验4 果汁中的果胶和果胶酶实验5 加酶洗衣粉的使用条件和效果实验6 α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测第三部分生物技术在食品加工中的应用实验7 用蒸汽蒸馏法从芳香植物中提取精油实验8 果酒及果醋的制作实验9 腐乳的制作试验10 泡菜的腌制和亚硝酸的测定第四部分浅尝现代生物技术实验11 植物的组织培养实验12 乳酸脱氢酶同功酶的分离实验13 DND片段的PCR扩增选修二第一章生物科学与农业第一节设施农业第二节植物病虫害和动物疾病的防治第三节优良品种的培育和繁殖第四节绿色食品的生产第二章生物科学与工业第一节微生物发酵与食品生产第二节酶在工业生产中的应用第三节生物工程药物和疫苗第三章生物科学与健康第一节疾病与诊断第二节疾病治疗中的生物科学第三节生殖健康本章小结第四章生物科学与环境第一节生物性污染第二节生物净化第三节合理使用生物资源选修三第一章基因工程第一节工具酶的发现和基因工程的诞生第二节基因工程的原理和技术基因工程的应用第三节基因工程的应用第四节基因工程的发展前景第二章克隆技术第一节什么是克隆第二节植物的克隆第三节动物的克隆第三章胚胎工程第一节从受精卵谈起第二节胚胎工程第四章生物技术的安全性和伦理问题第一节来自生物技术的忧虑第二节现代生物技术对人类社会的.第五章生态工程第一节生态工程的主要类型第二节生态工程在农业中的应用第三节水利工程中的生态学问题第四节生态工程的前景。
浙科版生物细胞与能量原创
11、 对于反应式：
ATP
酶 酶
ADP+Pi+能量，以下提法正确的是（）
A、物质是可逆的，能量是不可逆的 B、物质和能量都是可逆 的 C、物质和能量都是不可逆的 D、物质是不可逆的，能量是可逆的
12、ATP在细胞内的含量及其生成是（ ） A.很多，很快 B.很少，很慢 C.很多，很慢 D.很少，很快
13、下列反应式表示ATP和ADP在不同酶作用下的相互转化。请回答下列问 题：ADP＋Pi＋能量 酶1 ATP
酶2
①当反应由左向右进行时，左边的能量用于___A__T_P_的__合__成______，此过程称 为__吸__能___反应。
②当反应式由右向左进行，即ATP水解时，释放的能量用于_各__项__生__命__活_动___
医用葡萄 糖溶液2ml
ATP注射 这个实验能说明什么问题？
液2ml
A
B
A
B
各加入少量水使之混合,置于暗处
A 试管中无变化
B 试管内有淡黄色荧光出现,约过15分钟荧光消失
实验结论：葡萄糖不是直接的能源物质，ATP是 直接的能源物质。
思考：如果不把尾部研磨成粉末，而是完整的结 构，继续刚才的实验，结果发现加葡萄糖液体的 试管也有荧光产生！请推测可能是什么原因？ 答案：葡萄糖被吸收进发光细胞，在细胞内通过 转化产生ATP，ATP供能产生荧光。
是永不停止的 D．生物体内的ATP含量多，从而保证了生命活动
所需能量的持续供应
7、细胞内最主要的能量形式是（ ）
A．热能 B．动能 C．化学能 D．电能
8、下列不属于吸能反应的是（ ）
A．麦芽糖分解成葡萄糖 B．氨基酸合成蛋白质
C．葡萄糖合成淀粉
_新教材高中生物课时检测11ATP是细胞内的“能量通货”含解析浙科版必修
ATP是细胞内的“能量通货”[A级—基础层次·学考]1．一个ADP中，腺苷、磷酸基团和高能磷酸键的数目依次是( )A．1、2、2 B．1、2、1C．2、1、2 D．2、2、1解析：选B ATP水解过程是远离腺苷的高能磷酸键断裂，形成ADP和磷酸，同时释放能量的过程，因此ADP的简式可以表示为：A－P～P，由ADP的结构简式可以看出，一个ADP 中，腺苷、磷酸基团和高能磷酸键的数目依次是1、2、1。
2．下列关于细胞中能量的叙述，正确的是( )A．吸能反应所需能量均来自细胞呼吸B．肌肉收缩过程中，做功是吸能反应C．ATP不是细胞中唯一的能量载体D．蛋白质水解过程有ATP生成解析：选C 细胞呼吸释放的能量用于吸能反应，但部分吸能反应的能量可来自其他能量载体，A错误；肌肉收缩过程中，ATP使肌肉中的能量增加，改变形状，这是吸能反应，肌肉做功，失去能量，恢复原状，这是放能反应，B错误；ATP是生物体的直接能源物质，是细胞中普遍使用的能量载体，另外还有其他能量载体，C正确；蛋白质水解过程有能量释放，但并不合成ATP，D错误。
3．下列关于ATP的叙述中正确的是( )A．ATP直接为生命活动提供能量B．ATP不含有磷酸基团C．ATP的结构简式为A～P～P～PD．植物细胞夜间不能生成ATP解析：选A ATP为直接能源物质，A正确；ATP中含有3个磷酸基团，B错误；ATP的结构简式为A－P～P～P，只有两个高能磷酸键，C错误；植物细胞夜间通过细胞呼吸生成ATP，D错误。
4.如图为细胞中ATP与ADP相互转化示意图，有关叙述错误的是( )A．在一个活细胞中，时刻进行着过程①和②B．过程①和②也可以发生在同一个细胞器内C．过程①中需要的能量不是过程②释放的D．维持人体体温的热能主要来自过程②中的能量解析：选D 活细胞中生命活动时刻需要消耗ATP提供的能量，需要时刻合成ATP；ATP合成和水解可以发生在同一细胞器中，如叶绿体等；ATP合成所需的能量来自光合作用和细胞呼吸，而不是来自ATP水解释放；维持人体体温的热能来自体内有机物氧化分解释放的化学能。
高中生物浙科版必修1 3.1 同步练习 《细胞与能量》(浙科)
《细胞与能量》同步练习1．细胞呼吸是放能反应，光合作用是吸能反应，下列叙述中错误的是A．光合作用其反应物（二氧化碳和水）含能较少B．光合作用产物（糖）含能较多C．细胞呼吸其反应物（糖）含能较少D．细胞呼吸其产物（二氧化碳和水）含能较少2．细胞中放能反应与吸能反应能量的纽带是A．葡萄糖B．二氧化碳C．水D．腺苷三磷酸3．A TP中的A、T、P依次代表A．胸腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸基团B．胸腺嘧啶、三个、磷酸基团C．腺苷、三个、磷酸基团D．腺苷、三个、腺嘌呤4.生物体内既能贮存能量,又能为生命活动直接提供能量的物质是A.葡萄糖B.糖原C.三磷酸腺苷D.脂肪5．一分子ＡＤＰ中，含有腺苷、磷酸基和高能磷酸键的数目依次是Ａ.１、２、２Ｂ.１、２、１Ｃ.２、１、２Ｄ.２、１、１6．在ATP中，大量的化学能储存在A．腺苷和磷酸基之间B．磷酸基内部C．磷酸基之间D．腺苷内部1．A TP是生物体内的高能化合物。
人和动物的生命活动所需要的ATP主要通过________________作用释放的能量来合成。
植物体内ADP转化成ATP所需要的能量主要来自________________作用和________________作用。
ATP中________________水解，释放能量用于生命活动。
2．核糖是一种五碳糖，它的衍生物腺苷也可与磷酸成酯如三磷酸腺苷，后者的分子简式为_____________________．三磷酸腺苷释放能量的表示式是_____________________．答案一选择题1-5、CDCCBC1．选C。
解析：依据细胞呼吸和光合作用分析，二氧化碳和水含能较少；糖含能较多。
2．选D。
解析：题目讲的是细胞中的能量通货。
故选D。
3．选C。
解析：A TP中的A、T、P依次代表腺苷、三个、磷酸基团。
2022届高考生物一轮复习 第三单元 学时6 细胞与能量、酶随堂演练 浙科版必修1
第三单元细胞的代谢学时6 细胞与能量、酶1．2022·奉化模拟下列有关AT5升5升37℃37℃37℃70℃40 kgmo/L，为满足能量需要，生物体内解决这一矛盾的合理途径是________。
解析：在绿色植物体内，光能转变成AT40℃60℃100℃L淀粉溶液②向各试管注入1 mL淀粉酶溶液③向各试管滴一滴碘液④将3支试管分别放在60℃的热水、沸水和冰块中保持5 min⑤观察实验现象A．①②④③⑤ B．①③②④⑤C．①③④②⑤D．①④②③⑤2酶活性在30℃、100℃时出现如图所示情况的原因是：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
3下图是测量过氧化氢酶与过氧化氢反应放出O2的实验装置图。
水槽内注有清水，倒置的量筒内也充满了清水。
提前制作大小相同的圆形小滤纸片若干。
实验过程如下：实验1：Ⅰ制备新鲜动物肝脏的研磨液；Ⅱ将4片圆形小滤纸片在肝脏研磨液中浸泡后取出，并贴在反应小室上侧的内壁上如图A所示；Ⅲ向反应小室内加入10 mL 3%H2O2溶液如图A所示；Ⅳ将反应小室旋转180°，成图B所示状态；Ⅴ每隔30 读取并记录量筒中水面的刻高浓度一次，共进行5 min。
根据上述实验1，请设计一个对照实验实验2，探究酶浓高浓度与酶促反应速高浓度的关系。
①你的实验设计原理是__________________，设计思路是____________________。
②请你设计一个用于记录上述实验观察结果的表格记录的单位是mL/30 。
解析：本题以酶活性的探究为考查背景，结合了实验设计，能力要求较高，融合了以知识为基础，能力考核为主的新课程理念。
在实验设计过程中，要把握住关键词语“酶浓高浓度”，在表格设计过程中，要注意量的变化。
浙江省名校协作体高一年级上册细胞的能量供应和利用 单元质量检测生物试题及答案
浙江省名校协作体高一年级上册细胞的能量供应和利用单元质量检测生物试题及答案一、选择题1．下列关于酶的叙述，正确的是（）A．酶的合成最初都是在核糖体上进行B．酶适合在最适温度条件下长期保存C．酶降低活化能的多少与酶活性的高低有关D．探究pH对酶活性影响最好选淀粉酶做实验2．科研小组将某植物置于温度适宜、密闭透明的玻璃罩内，在不同光照强度下测定并计算出CO2释放量和O2产生量（如图所示），假定光照强度不影响呼吸速率，有关分析错误的是（）A．甲曲线表示O2产生量B．m值是在黑暗条件下测得的C．a点时植物的光合速率等于呼吸速率D．CO2浓度是限制c点变化的主要外界因素3．下图表示不同CO2浓度下，某植物吸收和释放CO2的量随光照强度变化的曲线，有关说法正确的是A．在a点，光合作用制造的有机物量大于呼吸作用分解的有机物量B．当光照强度为n时，c点暗反应阶段产生的三碳化合物量小于d点C．b点限制光合作用的主要因素是二氧化碳浓度D．据图可知，光合作用强度受光照强度和CO2浓度的共同影响4．关于酶的性质，下列叙述中错误的是( )A．化学反应前后，酶的化学性质和数量不变B．一旦离开活细胞，酶就失去了催化能力C．酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA D．酶的催化效率很高，但易受温度和酸碱度的影响5．如图表示某植物细胞内的代谢过程，下列有关叙述不正确的是（）A．X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B．①、④过程都产生[H]C．①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中D．①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气6．下图中曲线Ⅰ、Ⅱ分别表示物质A在无催化剂条件和有酶催化条件下生成物质P所需能量的变化过程。
下列相关叙述正确的是A．ad段表示在无催化剂的条件下，物质A生成物质P需要的活化能B．若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将向下移动C．若仅增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状均发生改变D．若曲线Ⅱ为最适酶促条件下的曲线，改变酶促条件后，b在纵轴上将向上移动7．将刚采摘的新鲜蓝莓均分为两份，放在1 ℃的冷库内贮藏，其中一份用高浓度的CO2处理48 h，另一份则不做处理。
浙江省名校协作体高一年级上册细胞的能量供应和利用 单元质量检测生物试题及答案
浙江省名校协作体高一年级上册细胞的能量供应和利用单元质量检测生物试题及答案一、选择题1．某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，做了如图十一所示实验。
在叶柄基部作环剥处理（仅限制叶片有机物的输入和输出），于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1cm2的叶圆片烘干后称其重量，测得叶片的叶绿体光合作用速率=（2y-z-x）/6[g/（cm2·h）]（不考虑取叶圆片后对叶片生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响）。
则M处的实验条件是A．下午4时后将整个实验装置遮光3小时B．下午4时后将整个实验装置遮光6小时C．下午4时后在阳光下照射1小时D．晚上8时后在无光下放置3小时2．下列有关叶绿体的说法正确的是A．叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同B．叶绿体中的色素都分布在类囊体膜上，酶都分布在基质中C．叶绿体的功能不受细胞核调控D．线粒体产生的CO2被叶绿体利用至少需穿过4层脂双层3．下列关于真核细胞呼吸，正确的说法是A．无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应B．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度C．无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体D．有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质4．如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。
下列相关叙述错误的是( )A．该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶B．限制e～f段上升的原因是酶的数量，故整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”C．如果温度升高或降低5 ℃，f点都将下移D．不能用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解5．将刚采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味。
这是因为加热会（）A．提高淀粉酶活性B．改变可溶性糖分子结构C．防止玉米粒发芽D．破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶6．科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图。
浙科版生物必修一 3.1细胞与能量 同步测试
浙科版生物必修一3一、单项选择题1.以下图表示光协作用与呼吸作用进程中物质变化的关系，以下说法错误的选项是〔〕A. 能提供应绿色植物各种生命活动所需能量最多的进程是5B. 各种生物体〔病毒除外〕都能停止的进程是3C. 1、3和4进程发生的[H]都能与氧结合发生水D. 2进程需多种酶参与，且需ATP供能2.现有外形大小一样的A、B、C三只瓶子，A瓶和B瓶为白色透明玻璃瓶，C瓶为黑色玻璃瓶．从某池塘同一深度取水并装满三只瓶子，再测定A瓶的溶氧量为a毫克，然后B、C瓶密封口后放回该池塘取水深度的水中．一天后，再取回并测定B瓶溶氧量为b毫克、C瓶溶氧量为c毫克．B瓶内生物停止光协作用的速率大约为〔〕A. b﹣c毫克/天B. a+b﹣c毫克/天C. a+b+c毫克/天D. b﹣a毫克/天3.金鱼藻是一种水生植物，在阳光照射下，叶片周围可以发生很多气泡。
气泡中的主要成分是〔〕A. O2B. CO2C. CH4D. H24.用14C标志CO2，可用于研讨光协作用进程中〔〕A. 光反响的条件B. 暗反响的条件C. 由CO2分解糖的进程D. 能量的转换进程5.图为甲、乙两种植物CO2吸收量随光照强度变化的曲线图，以下说法正确的选项是〔〕A. 在C点时，植物细胞中可以发生ATP的细胞器有叶绿体、线粒体和细胞溶胶B. 当光照强度到达E点后，限制乙植物光协作用的主要环境要素有温度和CO2浓度C. F点时，甲植物光反响简直中止D. 当平均光照强度在B和D之间，光照和黑暗的时间各为12h，实验前后甲植物中无机物总量将添加6.在封锁的温室内栽种农作物，以下不能提高作物产量的措施是〔〕A. 添加室内CO2浓度B. 增大室内昼夜温差C. 添加光照强度D. 采用绿色玻璃盖顶7.在光协作用进程中,能正确反映能量活动途径的是〔〕A. 光能→ATP→葡萄糖B. 光能→叶绿素→葡萄糖C. 光能→C5→葡萄糖D. 光能→CO2→葡萄糖8.以下生理进程中，不需求消耗ATP的是()A. 核糖体上分解血红蛋白B. 肺泡内的气体交流C. 小肠吸收氨基酸D. 神经激动在神经纤维上的传导9.以下有关人体细胞内ATP的表达，错误的选项是〔〕A. 一个ATP分子中含有两个高能磷酸键B. 人体细胞分解ATP时都需求氧气的参与C. 内质网上的核糖体分解免疫球蛋白时需求消耗ATPD. 正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化10.把水稻植株置于适宜条件下停止同位素示踪实验，对其结果的表达错误的选项是〔〕A. 给水稻提供C18O2，可在水稻叶肉细胞叶绿体中找到HB. 给水稻提供H ，在水稻叶肉细胞中找不到C18O2C. 给水稻叶片提供C18O2，水稻根细胞中不会发生含18O的乳酸D. 给水稻提供18O2并置于暗处一段时间后，在水稻叶肉细胞中找不到含18O的丙酮酸11.植物叶表皮上气孔开闭与含叶绿体的捍卫细胞的浸透压有关，捍卫细胞吸水时气孔张开，失水时气孔封锁．以下表达正确的选项是〔〕A. 捍卫细胞的叶绿体中的ATP白昼发生，只在夜间消耗B. 捍卫细胞失水和吸水的进程中，水分子均可进出细胞C. 夏季半夜气孔封锁，招致叶肉细胞中止异化CO2D. 捍卫细胞是高度分化的细胞，失掉了分裂才干和全能性12.绿色植物代谢活动中，不需求酶参与的是A. 光协作用的光反响阶段B. 光协作用的碳反响阶段C. 有氧呼吸和无氧呼吸D. 浸透吸水13.将质量相反的小麦幼苗置于装有完全相反的培育液的三支试管中，然后将它们区分放在下述三种条件下培育假定干天：甲乙丙温度〔℃〕15 20 20〔光照强度Lux〕 6000 400 6000正确的实验结果是①丙与甲相比，质量添加很多②丙与甲相比，质量添加很少③乙与甲相比，质量添加很多④乙与甲相比，质量添加很少〔〕A. ①④B. ①③C. ②③D. ②④二、填空题14.图甲表示某植物体一天中二氧化碳消耗速率和二氧化碳吸收速率的变化，图乙表示同一植物在不同温度下光合速率和呼吸速率的变化状况．请据图回答以下效果：〔1〕CO2经过气孔进入叶肉细胞后，首先与________ 结合而被固定，固定产物的恢复需求光反响提供________ ．〔2〕图甲中________ 时辰植物体无机物的积聚量到达最大．图甲中7：00与18：00相比，C3的恢复速率较快的是________ ，b曲线在10：00至l2：00之间下降的主要缘由是________〔3〕乙图中最适宜植物生长的温度为________ ，在40℃大气CO2浓度的环境下继续光照，植物________ 〔填〝能〞或〝不能〞〕正常生长．〔4〕假定在12：00时辰，植物由乙图的M点形状突然转变为N形状时，那么短时间内叶绿体中C3________ 〔填〝添加〞、〝不变〞或〝增加〞〕．15.依据下面光协作用图解，请回答：〔1〕图中编号所代表的物质区分是：①________；②________；③________；④________．〔2〕碳反响中需求光反响提供的物质是________ 和________ ．〔3〕图中5是________ 阶段，反响场所是叶绿体的________ ，图中6是________ 阶段，反响场所是叶绿体的________ ．16.如图表示桑树叶片光合速率与土壤中水分相对含量的日变化关系，请回答．〔1〕水分子在叶绿体的________ 上参与光协作用，被分解成________〔2〕土壤水分含量为20%，10﹣12时段内桑叶叶绿体内C3相对含量会________〔3〕当土壤含水量为________ 时，桑叶简直没有出现〝午休〞〔半夜时辰光合速率清楚下降〕现象．为防止桑叶〝午休〞，应对桑叶采取的措施是________三、解答题17.〔2021•新课标Ⅱ〕以下图是表示某植物叶肉细胞光协作用和呼吸作用的表示图．据图回答以下效果：〔1〕图中①、②、③、④代表的物质依次是________、________、________、________，[H]代表的物质主要是________．〔2〕B代表一种反响进程，C代表细胞质基质，D代表线粒体，那么ATP分解发作在A进程，还发作在________〔填〝B和C〞〝C和D〞或〝B和D〞〕．〔3〕C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种状况的缘由是________．四、综合题18.如图表示光协作用进程，请回答有关效果：〔1〕叶绿体中色素能吸收光能，以某种色素对不同波长光的吸收率为纵坐标，以波长为横坐标作图，所得是该色素的________．〔2〕就总方程式而言，光协作恢复为糖，将________氧化为O2．详细进程分为图中I、II两个阶段．II 段的一系列生化反响其实是一系列________反响；首先，在酶的催化下，1分子的CO2与1个RuBP结合，构成一个________，这个分子随即分解成2个3-磷酸甘油酸，接上去是恢复反响；NADPH和ATP在完成了恢复反响之后，又回到________形状．图中的⑦在分解淀粉或蔗糖时会脱下磷酸，脱下的磷酸又可进入叶绿体，那么⑦表示________．〔3〕假定用180的H2180浇灌植物，经足够长时间后，在植物周围的空气成分中能测到180的有________．19.以下图是绿色植物光协作用进程的图解，请据图回答。
高中生物 3.1 细胞与能量同步训练 浙科
德钝市安静阳光实验学校细胞与能量基础演练一、选择题▲细胞呼吸是放能反应，光合作用是吸能反应，下列叙述中错误的是( ) A．光合作用的反应物(二氧化碳和水)含能较少B．光合作用的产物(糖)含能较多C．细胞呼吸的反应物(糖)含能较少D．细胞呼吸的产物(二氧化碳和水)含能较少解析：光合作用是吸能反应，因此其产物(糖)含能较多，反应物(二氧化碳和水)含能较少。
细胞呼吸是放能反应，因此其反应物(糖)含能较多，生成物(二氧化碳和水)含能较少。
答案：C1．下列反应属于吸能反应的是( )A．丙酮酸在线粒体内氧化分解B．氨基酸合成蛋白质C．甘油的氧化分解D．硝化细菌氧化氨的过程解析：吸能反应的判断依据是：产物的势能高于反应物的势能。
A、C、D中的反应物的势能都要比产物的势能高，故为放能反应；而B项中氨基酸的势能要低于蛋白质的势能，故为吸能反应。
答案：B2．关于ATP的化学组成的说法中，正确的是( )A．ATP和核酸共有的元素是C、H、O、N、PB．ATP中的A表示腺嘌呤C．含有三个高能磷酸键D．含有腺嘌呤和脱氧核糖解析：组成ATP的化学元素有C、H、O、N、P。
1分子腺嘌呤、1分子核糖和3分子的磷酸组成1分子ATP，其中含有两个高能磷酸键，A代表腺苷，由腺嘌呤和核糖组成。
答案：A3．n分子的ATP中含有的高能磷酸键、磷酸基团、核糖的数目分别为( ) A．n、3n、n B．2n、3n、0C．2n、3n、n D．2n、3n、2n解析：1分子ATP中含有两个高能磷酸键，由3个磷酸基团、1分子核糖和1分子腺嘌呤组成。
答案：C▲在ATP分子中很容易断裂又很容易重新生成的化学键是(如图)( ) A—P～P～P① ② ③A．② B．③ C．②③ D．①解析：ATP的化学性质不稳定，在有关酶的催化作用下，ATP中远离腺苷的那个高能磷酸键很容易水解，生成ADP和磷酸；反过来，在有关酶的催化作用下，ADP又可以接受能量，同时与一个游离的磷酸结合，重新生成ATP。
【导与练】高中生物 第一节 细胞与能量检测试题 浙科版必修1
细胞与能量1.下列哪项能量的转变,不可能在生物体内发生( B )A.光能到化学能B.热能到化学能C.化学能到光能D.化学能到热能解析:在生物体内释放的热能最终散失到环境中,不能完成从热能到化学能的转变。
2.草履虫的纤毛运动和变形虫的变形运动都是由肌动蛋白利用ATP提供的能量完成的。
此时能量转换成了( A )A.机械能B.化学能C.渗透能D.电能解析:纤毛运动、变形运动具有动能,动能属于机械能,它是由ATP中的化学能转变而来。
3.活细胞内的能量主要存在形式为( B )A.电子具有的势能B.各种分子的化学能C.各种物质由于不停地运动而具有的动能D.细胞内的热能解析:活细胞中的各种分子所具有的化学能是细胞内最主要的能量形式。
在滚木雷石的使用过程中我们可以看出,动能、势能、人体内有机物中的化学能这些不同形式的能量可以转化。
同样,在活细胞中各种分子中的化学能也可以转化为各种可用于进行其他生命活动的能量。
如人体用于维持体温的热能便来源于人体细胞内的“燃料分子”(如葡萄糖、甘油、脂肪酸、蛋白质及其代谢中的一些中间代谢产物)氧化分解时释放的化学能。
4.ADP转变为ATP需要( D )A. P 、酶、腺苷和能量B. P 、能量C.能量、腺苷和酶D. P 、能量和酶解析:ADP转变为ATP需要能量、酶、 P 。
5.如图表示的是ATP和ADP之间的转化图,可以确定( D )A.A为ADP,B为ATPB.能量1和能量2来源相同C.酶1和酶2是同一种酶D.X1和X2是同一种物质解析:本题考查对ATP和ADP之间相互转化知识的理解和掌握。
由图中能量的方向可以看出,A 为ATP,B为ADP;能量1来自ATP中高能磷酸键的水解所释放的化学能,能量2在动物体内来自有机物氧化分解释放的化学能,在植物体内除来自有机物氧化分解所释放的化学能外,还可来自光能;酶1和酶2分别是水解酶和合成酶;X1和X2是同一种物质 P 。
6.某作家脑溢血导致右侧肢体瘫痪,为尽快改善患者新陈代谢状况,尽快恢复其右手书写能力,在治疗时可用下列哪种方法辅助治疗( D )A.静脉滴注葡萄糖溶液B.口服含钙片剂C.服用多种维生素液D.肌肉注射ATP制剂解析:葡萄糖与ATP都能提供能量,而ATP是直接能源物质,为尽快恢复右手书写能力,最好肌肉注射ATP制剂。
浙江省名校协作体高一年级上册细胞的能量供应和利用 单元质量检测生物试题及答案
浙江省名校协作体高一年级上册细胞的能量供应和利用单元质量检测生物试题及答案一、选择题1．下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图。
图中 A 物质和 B 物质相对分子质量的比是（）A．1：2 B．2：1 C．8：9 D．9：82．下图表示不同CO2浓度下，某植物吸收和释放CO2的量随光照强度变化的曲线，有关说法正确的是A．在a点，光合作用制造的有机物量大于呼吸作用分解的有机物量B．当光照强度为n时，c点暗反应阶段产生的三碳化合物量小于d点C．b点限制光合作用的主要因素是二氧化碳浓度D．据图可知，光合作用强度受光照强度和CO2浓度的共同影响3．下图的纵坐标表示某种植物气体吸收量或释放量的变化。
下列说法正确的是（）A．若A代表O2吸收量，E点时光合作用积累的有机物量是12B．若A代表O2吸收量，可以判断D点开始进行光合作用C．若A代表CO2释放量，C点时植物根部释放的CO2一定来自线粒体D．若A代表CO2释放量，提高大气中的CO2浓度，E点向右下移动4．下图1表示某酶促反应过程，图2表示图1的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a的起始浓度为10 mmol/L)。
下列叙述不正确的是（）A．物质a可以是麦芽糖但不可以是乳糖B．曲线④表示在某实验条件下物质a在2分钟时间内完全分解C．若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线①酶浓度高于曲线②和③D．若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率，则曲线①温度一定低于曲线②和③5．现采用如图所示方法测定植物叶片光合作用强度，将对称叶片的一半遮光（甲），另一半不遮光（乙），并采用适当的方法阻止甲、乙间物质和能量的转移。
在适宜光照和温度下照射一段时间，在甲、乙中截取对应部分相等面积的叶片，烘干称重，分别记作m1和m2；单位：mg/（dm2·h）。
下列说法正确的是（）A．该方法在未测出呼吸作用强度的条件下，能测出实际光合作用的强度B．（m1—m2）表示乙叶片被截取的部分在光照时间内有机物的积累量C．m2表示被截取的部分在光照时间内净光合作用的大小D．m1表示被截取的部分在光照时间内呼吸作用的大小6．图是ATP-ADP的循环图解，其中①②表示过程。
浙科版高一生物必修1_《细胞与能量》ATP专题训练
第一节细胞与能量ATP专题训练一、选择题1.ATP是细胞的能量“通货”，是生命活动的直接能源物质，下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。
下列说法不正确的是（）A.图1中的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键B.图2中进行①过程时，图1中的c键断裂并释放能量C.ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用具有高效性D.夜间有O2存在时，图2中过程②主要发生在线粒体2.下面关于ATP的叙述，错误的是（）A.细胞质和细胞核中都有ATP的分布B.ATP合成所需的能量由磷酸提供C.ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸D.正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化3. ATP是细胞内流通的能量“通货”。
下列关于ATP的说法中，错误的是（）①参与ATP形成的元素包括C、H、O、N、P②在叶绿体中，ATP的移动方向是由叶绿体的囊状结构到叶绿体基质③洋葱表皮细胞中能形成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体④ATP是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物，是细胞内唯一的直接能源物质A.①③B.③④C.②③D.②④4.生物体内能量代谢中ATP的合成和利用过程如图所示。
以下说法错误的是（）A.a过程和b过程都有[H]的生成和消耗B.①过程和②过程的酶和场所不相同C.c表示吸收的能量，d表示释放的能量，两者数值相等、形式相同D.ATP在活细胞中的含量很少，但转化速度很快5.下列生理过程中，不消耗ATP的一组是（）A.蛋白质的合成和加工B.染色体的复制和运动C.CO2还原和胰岛素分泌D.质壁分离和复原6.是生命活动的直接能源物质，下列叙述正确的是（）。
A.在主动运输过程中，乙的含量会显著增加B.甲→乙和丙→乙过程，起催化作用的酶空间结构相同C.丙中不含磷酸键，是RNA的基本组成单位之一D.丁由腺嘌呤和核糖组成，而戊可用于甲的合成二、非选择题：7.某研究性学习小组利用荧光素－荧光素酶生物发光法，测定人参愈伤组织中ATP的含量，以研究人参细胞能量代谢的特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
细胞与能量
测控导航表
一、选择题
1.下列哪项能量的转变,不可能在生物体内发生( B )
A.光能到化学能
B.热能到化学能
C.化学能到光能
D.化学能到热能
解析:在生物体内释放的热能最终散失到环境中,不能完成从热能到化学能的转变。
2.草履虫的纤毛运动和变形虫的变形运动都是由肌动蛋白利用ATP 提供的能量完成的。
此时能量转换成了( A )
A.机械能
B.化学能
C.渗透能
D.电能
解析:纤毛运动、变形运动具有动能,动能属于机械能,它是由ATP中的化学能转变而来。
3.活细胞内的能量主要存在形式为( B )
A.电子具有的势能
B.各种分子的化学能
C.各种物质由于不停地运动而具有的动能
D.细胞内的热能
解析:活细胞中的各种分子所具有的化学能是细胞内最主要的能量形式。
在滚木雷石的使用过程中我们可以看出,动能、势能、人体内有机物中的化学能这些不同形式的能量可以转化。
同样,在活细胞中各种分子中的化学能也可以转化为各种可用于进行其他生命活动的能量。
如人体用于维持体温的热能便来源于人体细胞内的“燃料分子”(如葡萄糖、甘油、脂肪酸、蛋白质及其代谢中的一些中间代谢产物)氧化分解时释放的化学能。
4.ADP转变为ATP需要( D )
A. P 、酶、腺苷和能量
B. P 、能量
C.能量、腺苷和酶
D. P 、能量和酶
解析:ADP转变为ATP需要能量、酶、 P 。
5.如图表示的是ATP和ADP之间的转化图,可以确定( D )
A.A为ADP,B为ATP
B.能量1和能量2来源相同
C.酶1和酶2是同一种酶
D.X1和X2是同一种物质
解析:本题考查对ATP和ADP之间相互转化知识的理解和掌握。
由图中能量的方向可以看出,A为ATP,B为ADP;能量1来自ATP中高能磷
酸键的水解所释放的化学能,能量2在动物体内来自有机物氧化分解释放的化学能,在植物体内除来自有机物氧化分解所释放的化学能外,还可来自光能;酶1和酶2分别是水解酶和合成酶;X1和X2是同一种物质 P 。
6.某作家脑溢血导致右侧肢体瘫痪,为尽快改善患者新陈代谢状况,
尽快恢复其右手书写能力,在治疗时可用下列哪种方法辅助治疗
( D )
A.静脉滴注葡萄糖溶液
B.口服含钙片剂
C.服用多种维生素液
D.肌肉注射ATP制剂
解析:葡萄糖与ATP都能提供能量,而ATP是直接能源物质,为尽快恢复右手书写能力,最好肌肉注射ATP制剂。
7.科学家从牛的胰脏中分离出一种由76个氨基酸组成的多肽Ub。
研究发现Ub在细胞自我监测和去除某些蛋白质的机制中扮演着重要角色。
如果某个蛋白质被贴上Ub标签,就会被运送到细胞内的特定部位进行水解(如图),下列关于此过程的说法正确的是( B )
A.去除某些蛋白质所利用的ATP来自细胞呼吸和光合作用
B.组成ATP与ADP的核糖是五碳糖
C.在细胞中因ATP与ADP之间相互转化是可逆的,从而保证了生命活动所需的能量供应
D.ATP分子中所贮存的能量主要存在于腺苷中的核糖内
解析:题干中过程分解某些蛋白质所利用的ATP来自细胞呼吸;组成ATP与ADP分子的核糖是五碳糖;ATP与ADP之间的相互转化是不可逆的;ATP分子中所贮存的能量主要存在于高能磷酸键中。
8.下列关于ATP的叙述,不正确的是( A )
A.ATP是生物体进行所有生命活动的最终能源
B.远离腺苷的高能磷酸键形成时,所需的能量不可能来自热能
C.细胞内的能量通货都是ATP,说明生物界具有统一性
D.ATP与RNA的元素组成相同
解析:生物体进行所有生命活动的最终能源并不是ATP,而是光合作用利用的光能。
9.生物体进行生命活动所需的直接能源、主要能源和最终能源依次是( D )
A.太阳能、糖类、ATP
B.ATP、糖类、脂肪
C.ATP、脂肪、太阳能
D.ATP、糖类、太阳能
解析:本题考查生物体生命活动所需的各种能源物质。
ATP是生物体的直接能源物质;生物体内所需的能量约70%来自于糖类的氧化分解,因此,糖类是主要能源物质;太阳能是生物界的最终能源。
二、非选择题
10.人的骨骼肌细胞中,ATP的含量只能维持剧烈运动3 s以内的能量供应,某运动员参加短跑比赛过程中,肌肉细胞中ATP的相对含量随时间的变化如图所示,请据图回答下列问题。
(1)a→b的变化过程中,ATP被水解,释放的能量用
于。
(2)b→c过程中,ATP含量增加,说明加强,释放更多的能量,供ADP合成ATP,以补充细胞中消耗的ATP。
(3)从整个曲线来看,肌肉细胞中ATP的含量不会降为零,说明。
解析:ATP是生物体各项生命活动所需能量的直接来源,可为人体肌肉收缩等生命活动提供能量。
当ATP由于消耗而大量减少时,肌肉细胞的细胞呼吸加强,以合成ATP供人体利用,正是由于ATP与ADP无休止地相互转化,才使细胞内的ATP不会用尽,保证人体生命活动的顺利进行。
答案:(1)肌肉收缩等生命活动
(2)细胞呼吸
(3)ATP与ADP之间的相互转化十分迅速,使细胞内的ATP的含量总是处于动态平衡之中,保证了生物体内的能量供应
三、拓展题
11.为探究ATP的生理作用,科学工作者做了如下实验:
步骤一:剪下长约1 cm、宽约0.5 cm的一小条新鲜的蛙腓肠肌,放在盛有质量浓度为0.65 g/dL的氯化钠溶液(浓度与蛙细胞外液的浓度相当)的培养皿中。
步骤二:在载玻片的中央滴2滴质量浓度为0.65 g/dL的氯化钠溶液,用玻璃分针挑取该腓肠肌,放在载玻片上的氯化钠溶液中,并且使肌肉呈直线状。
步骤三:将载玻片放在坐标纸上,测量并记录肌肉的长度。
用铜锌叉间歇刺激肌肉,直到肌肉疲劳不能收缩为止。
步骤四:向刚丧失收缩功能的肌肉上滴1滴某种溶液,用铜锌叉刺激肌肉2～3次,测量并记录其长度。
测量结果,肌肉长度不变。
步骤五:用吸水纸吸去肌肉上的溶液,再向肌肉上滴1滴另一种溶液,用铜锌叉刺激肌肉2～3次,测量并记录其长度。
测量结果,肌肉长度变短。
请分析回答:
(1)步骤二中,滴加氯化钠溶液的目的是。
(2)步骤三中,用铜锌叉间歇刺激肌肉,直到肌肉不能收缩为止,是为了。
(3)步骤四、步骤五中所滴加的溶液,分别是ATP溶液和葡萄糖溶液中的哪一种?。
如果将步骤四和步骤五中使用的溶液对调,则会影响实验结果,因为。
(4)实验结论是。
解析:(1)滴加质量浓度为0.65 g/dL的氯化钠溶液的目的是使肌肉保持正常的生理状态。
(2)用铜锌叉间歇刺激肌肉,直到肌肉不能收缩为止,是为了耗尽肌肉内的ATP,避免影响下次实验,保证单一变量。
(3)步骤四用葡萄糖溶液,步骤五用ATP溶液。
若先使用ATP溶液则不能确定ATP是否消耗完毕。
(4)ATP是肌肉收缩所需能量的直接来源(而葡萄糖不是肌肉收缩所需能量的直接来源)。
答案:(1)使肌肉保持正常的生理状态
(2)耗尽肌肉内的ATP
(3)步骤四用葡萄糖溶液,步骤五用ATP溶液
ATP未消耗完毕,不能确定哪种物质使疲劳肌肉恢复收缩能力(或不能确定哪种物质是肌肉收缩所需能量的直接来源)
(4)ATP能使疲劳肌肉恢复收缩能力(而葡萄糖不能使疲劳肌肉恢复收缩能力)或ATP是肌肉收缩所需能量的直接来源(而葡萄糖不是肌肉收缩所需能量的直接来源)。