学案新人教版八年级地理上册第二章第三节第1课时

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新人教版八年级初二地理上册第二章第三节河流和湖泊教学案1【精编】.doc

第三节河流和湖泊教学目标1.认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。

2.掌握我国主要河湖的分布，了解我国内、外流河的水文特征并分析其原因。

教学重点我国内、外流河的水文特征及成因。

自主预习1.阅读42-43页的图2.30和文字部分，回答：(1)河湖在人类活动中有哪些作用?这些河流提供了丰富的，塑造了富饶的，为众多动植物提供栖息地，利于、、、和旅游等。

(2)我国地势，大多数河流，最后注入洋，如、和；西南地区有些河流注入洋，如和；在新疆北部，额尔齐斯河向北流入洋。

这些最终流入海洋的河流称为，汇集河水的地域称为河流的流域，外流河的流域称为。

(3)在我国内陆，有些河流最终流入，有些河流河水沿途蒸发、，最终消失于荒漠中。

这些最终未能流入海洋的河流称为河，所在区域是区。

(4)河流在水量、、流量、、汛期与、含沙量、等方面的特征，统称为河流的。

2.京杭运河是世界上长度最、开凿时间最的人工河流。

京杭运河自北向南经过六省，贯通、、、、五大水系，是长江水北调的重要通道。

合作探究（大胆地写下你的结论）1.归纳我国外流河和内流河的分布特征我国河流大多分布在东南部区内，夏季降水集中，河流水位，流量，形成期；冬季降水少，河流水位，流量形成期。

- 一线以北的河流，冬季结冰，普遍形成期；春季气温回升，冰雪消融，也会有短暂的汛期。

内流河主要分布在，我国最长的内流河是，河流水量，主要来自，因为主要流经区和区，植被稀少，所以河流含沙量。

2.讨论影响内流河和外流河汛期的主要因素有何不同？1成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）课堂小结内流河、内流区；外流河、外流区。

众多的河湖南方、北方河北：汛期、结冰期、流量。

流的水文特征南：汛期、结冰期、流量。

反馈练习一、单项选择题1.我国河流大部分注入太平洋，其主要原因是（）A 季风气候的影响B 受山脉分布的影响C 受地势西高东低的影响D 社会环境的影响2.我国唯一流入北冰洋的河流是（）A 鸭绿江B 澜沧江 C塔里木河 D 额尔齐斯河3.下列河流中，汛期最长的是（）A长江 B 黄河 C 松花江 D珠江4.我国最大的内流河是（）A 长江B 黄河C 珠江D 塔里木河5.下列关于我国外流河的叙述,正确的是 ( )A主要补给为高山冰雪融水 B主要补给为大气降水C主要位于我国西部地区 D主要补给为地下水二、读图回答问题1.用红笔画出内流区域和外流区域的分界线。

八年级地理第二章第三节中国的河流预习学案

八年级地理第二章第三节中国的河流预习学案第一课时：外流区为主【学习目标】：1、了解我国河流众多，为我国航运、灌溉、水电事业的发展提供了有利条件2、掌握我国外流流域和内流流域的划分和分布，记住我国主要的外流河和内流河的名称及位置，掌握我国外流河和内流河的水文特征3、了解京杭运河的概况，记住我国主要淡水湖泊和咸水湖的名称和位置4、学会阅读中国主要河流分布图，了解流域、水系、内外流流域的分布【学习重难点】我国内、外流河的水文特征【认知前提】1、我国季风区与非季风区的分界线2、我国降水的时间和空间的分布规律【新知认知】任务一读课本46页文字和图2-40完成一、基本概念1、外流河：2、外流区：3、内流河：4、内流区：二、外流区与内流区的河流、湖泊读图2-40，在图上标出出黑龙江、松花江、辽河、淮河、京杭运河、黄河、海河、长江、珠江、闽江、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河，分析下列问题：1、内、外流区的界线：大致与分界线一致2、由图可知，我国绝绝大部分河流分布在东部，河流较少3、众多外流河中，注入太平洋的有，注入印度洋的河流有，注入北冰洋的河流有任务二读课本47页“阅读”和图2-42完成京杭运河①北起，南至，全长是世界上开凿最早和最长的人工运河②流经省级行政单位：、、、、、③连通水系：、、、、④作用：历史上起的作用，现在，作为的东线，为解决华北及京津唐地区缺水发挥重要作用任务二读课本47--48页文字完成分析我国河流水文特征①分析水文特征的要素、、、注：、、中上游的水土流失严重，含沙量③内流河的水文特征（1）水位特征 A河水主要来自 B夏季冰雪大量融化，形成，冬季有的河流出现 C绝大部分属于河流任务三读课本48和49页“阅读”完成（1）我国最长的内流河——流经北部，河水主要来自北部和南部的冰雪融水，是新疆人民的，对该地区人民生产生活影响巨大（2）、我国的湖泊①内流湖外流湖②分布（1）青藏高原湖区：多湖，是中国湖泊分布最的地区，也是世界上最大的，我国最大湖泊，内陆湖，咸水湖是（2）东部平原湖区（我国最大淡水湖）位于江西的③我国淡水湖泊集中的地区是、、2、填充图册【预习质疑】八年级地理第二章第三节中国的河流预习学案第二课时：滚滚长江【学习目标】：1、读图说出长江的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点；2、使用地图和资料，分析长江各段的水文特征，了解长江开发利用的现状及潜力（重点）；3、根据长江开发利用中存有的问题初步提出长江各河段的开发治理措施（难点）。

人教版八年级地理上册第二章第三节《河流》精品教案及学案

人教版八年级地理上册第二章第三节《河流》精品教案及学案第1课时以外流河为主学案【学习目标】1、学会运用地图与统计资料说明中国河湖的基本概况。

2、能够判断内流河、外流河，内流区、外流区，并知道分布的地区。

3、掌握我国不同地区河流的水文特征。

【学习重点】掌握不同地区河流的水文特征。

【学习难点】根据河流流量的变化曲线图分析河流的水文特征。

【学习过程】【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：采用读图与课本内容相结合的方法：阅读课本42页至43页课文内容和图2.30完成：1、列举河流的作用。

2、什么是内流河？什么是外流河？3、什么是内流区，什么是外流区。

看看它们的分布面积和差异。

4、读图2.30完成课本44页活动题。

5、找出几条外流河，看它们都注入哪个海洋？6、找出我国最大的内流河，分析其水源主要来自哪？7、河流的水文特征表现在哪些方面？【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：1、完成课本43页内容和图2.31，说出南北方河流水文特征差异。

2、比较内流和外流河的水文特征。

【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获，说出来与同学们交流【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下一、选择题1、世界上开凿最早、最长的人工运河是（）A.苏伊士运河B.巴拿马运河C.基尔运河D.京杭运河2、我国最大的淡水湖泊是（）A.洞庭湖B.鄱阳湖C.青海湖D.太湖3.我国最长的内流河是（）A.弱水B.塔里木河C.湘江D.渭河4.注入北冰洋的河流是（）A.珠江B.长江C.额尔齐斯河D.怒江5.我国面积最大的湖泊分布在____省（）A.湖北B.湖南C.江西D.青海6.下列反映我国图中河流水量的，其中表示长江的是（）二、综合题1.读图，回答下列问题（1）用红笔画出内流区域和外流区域的分界线。

（2）对照我国年降水量分布图，观察此线同 ______毫米等降水量线走向近似，同时此线又同（气候分区） _______ 区和 __________ 区分界线走向基本一致。

地理人教新课标八年级上册第二章第三节河流和湖泊(学案)

（5）、
最大咸水湖：
3、河流和湖泊的作用：、、
、、。
4、我国最大的内流河是：，其水源是所以汛期在月。
——>（1）：
（2）：
二、黄河的治理
（一）、黄河的源头：巴颜喀拉山北麓上游内蒙古河口镇中游河南盂津下游出海口（渤海）
（二）、下面我们再来一起看看黄河上、中、下游各河段的特征：
[教师小结]处在第一阶梯转入第二阶梯，又汇入洮河、湟水等主要支流。
[思考]李白诗云：黄河之水天上来。就是形容了黄河上游的特征。
[提问]提起黄河，你的第一印象如何？
俗话说：跳进黄河洗不清。一点没错，黄河是世界上含沙量最大的河流，结合黄河流经的地形区，想一想为什么会这样？
[教师小结]黄土覆盖且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保护是导致黄河中游含沙量特大的主要原因。
[转折提问]黄河中游大量的泥沙流到哪里去了？
[学生小组合作探究]再回答：
[板书] 3、下游：大量泥沙淤积形成“地上河”
（这是应急措施，是，）
（是治黄的根本措施，是。.）
（读图，请找出龙羊峡、刘家峡、青铜峡等大型水利枢纽工程，明确位置）。
[板书]
下游：加固大堤，引黄灌溉
中游：保持水土，植树种草
上.中游：修建水利枢纽工程
学习小结
1、黄河的源地、入海口、长度、流经的省区和地形区、分界
2、黄河的水文特征及成因；
3、黄河治理及开发利用
【拓展学习】探究活动
活动名称：水流冲击泥沙实验
活动目的：
使学生通过模拟实验，了解地表植被对水土保持起到的重要作用；
[学习后记]学习这节课我的感受：
我还有些问题不明白：
初二（）班、姓名：、座号：
、、四个地形区。

人教版八年级上册地理第二章教案(全)

第二章中国的自然环境第一节地势和地形（第一课时）教学目标：知识和技能：1．运用分层设色地形图和剖面图，归纳我国地势特点及三大阶梯的分布。

2．知道地势特征对我国气候、河流流向、水能资源、交通等方面的影响，初步学会评价我国地势特征对我国经济发展的作用。

过程和方法：1．通过阅读分层设色地形图、剖面图等图像资料找出我国地势的特征。

2．联系生活实际归纳我国地势对其他自然因素及经济活动的影响。

情感态度价值观：通过诗歌、读各种地图等多种形式，体会地理学习的乐趣和地理与现实生活的密切联系。

重点：我国地势西高东低、呈阶梯状的特点。

难点：认识地势对气候、河流流向、能源、交通等的影响。

教学方式归纳总结、读图找规律、探究讨论教学工具中国立体地形图或课件教学过程引入新课：教师：谁会背古诗《长歌行》？学生：背“百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲……”教师：“百川东到海，何时赴西归……”该诗句是否符合地理规律？你还能说出哪些反映河流东流的诗句或歌曲？学生：一江春水向东流、大江东去浪淘尽、百川东到海……教师：请学生唱《水浒传》歌曲“好汉歌”（大河向东流，天上星星参北斗……）或电视剧《三国演义》（滚滚长江东逝水……）等主题曲。

研讨新课：教师：上述诗歌都能反映出我国西高东低的地势特点。

下面两幅剖面图哪个更能准确反映我国的地势特点呢？说明判断理由。

图A 图B学生：图B，中国地势分为三级阶梯。

教师：读中国地形图，（1）找出下列地形区，并读出它们的海拔。

四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原（2）用具体数据进一步说明我国的地势特点。

学生：读图回答：青藏高原：4 000米，属于第一阶梯；塔里木盆地、内蒙古高原等：1 000—2 000米，属于第二阶梯；东北平原、东南丘陵等：500米以下，属于第三阶梯。

教师：指导学生完成下列顺口溜，进一步体会我国地势特点。

新人教版八年级初二地理上册第二章第三节河流和湖泊教学案3【精编】.doc

第三节河流和湖泊教学目标1.记住黄河的概况。

2.分析黄河下游形成“地上河”的原因。

3.记住黄河的忧患及治理措施。

教学重点黄河下游“地上河”的成因及黄河的治理。

自主预习1.概况：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，“天上”指的是黄河发源地，我国高原上的山脉，向东注入海，是我国第二长河，干流像巨大的字。

2.水文特征：黄河主要流经、和。

降水较少，蒸发量大，因此水量，而且集中在季节，含沙量，部分河段初春或初冬时节往往形成。

3.黄河的贡献：在上游塑造了和，在下游，黄河是平原的主要塑造者之一；黄河为沿岸地区提供了之利；黄河中上游蕴藏着丰富的资源，新中国成立后，国家对黄河的水能资源实行开发。

4.黄河的隐患：黄河中游流经，黄土高原土层，植被破坏严重，一遭暴雨大量泥沙与雨水一起汇入黄河。

黄河进入下游地区，河道变宽，河水流速，携带的泥沙沉积下来，使河床逐渐，成为“”。

5.黄河的治理：新中国成立后，在黄河上游地区加强；在中游黄土高原地区开展，修建；在下游。

其中，关键是。

合作探究（大胆地写下你的结论）读图2.41回答问题1.黄河上、中游分界点是，黄河中、下游分界点是。

2.黄河干流形如一个巨大的 (汉字)形，上游有和两大支流，中游有和两大支流。

3.黄河流域水电站或水利枢纽工程集中在游，如青海的水电站，河南的和水利枢纽。

4.黄河自西向东流经、四川、、宁夏、、陕西、、河南、九个省区，流经的主要地形区依次是青藏高原、内蒙古高原、、。

5.阅读49页课文并结合图2.33和图2.34，说出“地上河”形成的原因？12 成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）课堂小结概况：发源于、注入，长5500千米，第二长河上、中、下游的划分—— 、。

黄河贡献：发电、灌溉、旅游等治理：上游，中游下游反馈练习读图完成下列问题：1.发源地 A 山，注入海洋 B海。

2.干流流经省区：①：；②：川；③：；④：宁；⑤：；⑥：晋；⑦ ；⑧：豫；⑨ 。

八年级地理上册第二章第1节地形和地势学案(新版)新人教版

第一节地形和地势第1课时地形类型多样山区面积广大【学习目标】1．了解我国地形类型构成特征，认识地形类型特征对经济社会发展的影响。

2．了解我国主要的地形区名称、分布，认识分布特征。

【学习重难点】我国主要地形区的分布及特征。

情景导入生成问题【新课导入】播放李娜演唱的《青藏高原》MTV，用高亢的歌声和优美的青藏高原自然风光，将学生带入对我国地形的认识中去。

自学互研生成能力学习活动一认识我国地形类型(一)自主探究：学生阅读课本P22页图，P24，独立完成以下任务：1．说出有哪几种地形？高原、山地、平原、盆地、丘陵。

2．按各类地形面积的大小比例排序。

由大到小依次是山地——高原——盆地——平原——丘陵。

3．在我国山区是指哪些地形区？约占全国面积的比例是多少？山地、丘陵与比较崎岖的高原统称为山区，山区面积约占全国总面积的2/3。

4．归纳出我国地形类型特征。

地形类型多样，山区面积广大。

(二)合作探究：分组讨论我国地形类型的这种特征对我国经济社会发展有哪些影响？教师引导学生归纳讨论结果如下：(1)有利条件：地形类型多样，可以因地制宜发展多种经营，山区面积广大，有利于发展林业、牧业、旅游业、采矿业等。

(2)不利条件：山区地形崎岖，交通不便，平原少，耕地不足。

(三)拓展探究：俗话说“一方水土养一方人”，学生搜集资料，认识不同的地形环境对当地民风民俗的影响。

教师点拨①黄土高原孕育了秦腔；②四川盆地古有“蜀道难，难以上青天”之说；③地处云贵高原的云南流传着“袖珍小马有能耐，大车没有汽车快”的说法。

学习活动二认识我国地形分布特征(一)自主探究：1．，独立找出我国不同走向的主要山脉，填入下表中：走向主要山脉东西走向天山山脉—阴山山脉、昆仑山脉—秦岭、南岭南北走向贺兰山—六盘山—横断山脉东北——西南走向大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山、长白山脉—武夷山脉、台湾山脉西北——东南走向阿尔泰山脉、祁连山脉弧形走向喜马拉雅山脉2.学生阅读地图册P12－14页图，，找出我国四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵。

人教版八年级地理上册学案第2章第3节《河流》(含答案)

（第一课时）【目标导航】1、在图中找到我国主要河流和湖泊，能区分外流河和内流河，外流区和内流区2、比较外流河水文特征异同点；内流河水文特征3、影响我国河流分布的因素【自主学习】（第一课时）1.外流河是，所在区域是区2.内流河是，所在区域是区3.外流湖是湖（咸水湖或淡水湖），内流湖是湖（咸水湖或淡水湖）。

4..京杭运河是世界上长度最、开凿时间最的人工河流。

5.京杭运河自北向南沟通、、、、五大水系探究:认识我国的主要河流1、读图，找到中国主要河流：长江、黄河、珠江、黑龙江、塔里木河、额尔奇斯河、雅鲁藏布江、怒江，找出它们最终注入哪个海洋？（1）注入太平洋的是：注入印度洋的是：，注入北冰洋的是：，这些河流最终注入，属于（外流河/内流河），所在区域为外流区，（2）未注入海洋的是：，它属于（外流河/ 内流河）。

所在区域为内流区，2、内、外流区的分布范围，内流区主要分布在：地区；大致和（季风区/非季风区）范围一致。

外流区主要分布在：地区，大致和（季风区/非季风区）范围一致。

外流区水量（大/小）。

探究：外流河的水文特征1、我国外流河的水文特征的共性读图2.31思考：四条河流什么季节流量最大？什么季节流量最小？为什么？2、我国外流河水文特征的差异：（1）完成表格（2）我国外流河汛期变化规律是: ,原因是: （3）黄河、松花江为什么在冬季出现枯水期甚至断流？（4）河流有无结冰期的分界线和哪条重要分界线重合？3、分析：我国西北多内流河，东南多外流河原因：(1)地形地势因素：(2)气候因素：探究：内流河水文特征1、水源补给：____________和山地降水；夏季为________（汛期\枯水期），其它季节水量少或断流,所以多为河流。

2、我国最长的内流河：______________；3、我国有世界上最长，开凿最早的人工河流：（第二课时）【目标导航】：1、能在长江流域图中找出长江的发源地、注入的海洋、流经的省区、地形区。

初二地理人教版八年级上册第二章第三节河流学案

初二地理人教版八年级上册第二章第三节河流教案第二章中国的自然环境第三节河流学习目标1．在地图上找出我国主要的河流，依据河流的归宿划格外流河、内流河。

概括我外国流河、内流河的散布特点。

2．运用资料比较我外国流河、内流河的水文特点。

3．运用地图和资料，说出长江、黄河的概略，以及各河段的主要水文特点。

4．运用详细方案说出长江、黄河的开发、利用价值及二者之间的差别，认识长江、黄河在水利建设上所获得的成就，感悟它们对经济社会发展的影响。

要点1．可以联合地图说出我国主要的河流，划格外流河、内流河。

概括我外国流河、内流河的散布特点。

2．说出长江、黄河的概略，以及各河段的水文特点。

难点知道长江、黄河存在的主要问题与治理对策。

导学过程一、认定目标，预习感知自学课本P42～P53页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在课本上标画。

二、自主学习1迅速阅读教材P42～P47，达成以下问题。

外流河是____________________________________，所在地区是______区。

内流河是____________________________________，所在地区是______区。

京杭运河是世界上长度最________、开凿时间最______的人工河流。

京杭运河自北向南交流________、________、________、_________、_________五大水系。

长江起源于青藏高原上的____________山脉，注入_________海，全长________千米，是我国第一长河。

上、中游的分界点是__________，中、下游的分界点是____________。

6.长江是我国巨大的“____________”，水能资源储藏量占全国的1/3，此中可供开发利用的水能资源约占全国的____________。

长江的水能资源主要集中____________河段。

7.长江是我国东西运输的大动脉。

干流航线和多条铁路及___________运河订交。

新人教版八年级地理上册第二章第三节河流教案

第三节河流第 1 课时之外流河为主教课目的1．从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最后未注入海洋的主要河流。

概括我外国流河、内流河的散布特色。

2．从河流流量、水位、汛期、冰期、含沙量等方面描绘我外国流河、内流河的水文特征，理解河流与人类活动的关系。

教课重难点读图概括我国内、外流河的散布以及水文特色。

教课方案一师一优课一课一名师( 设计者：)教学过程设计一、创建情境激情导入展现：河流航运、浇灌、旅行等图片，洪水泛滥图片，思虑议论：河流和湖泊能给我们生活供给哪些便利？也给我们造成了哪些灾祸？议论回答：利：浇灌、航运、渔业、盐、旅行、水能等；害：洪水灾祸等。

我国领土辽阔，有很多积厚流光的大江巨川，奔跑不息，它们与人类的关系特别亲密，既可兴利，又可作害。

我们研究河流，就是为了在此后的生产活动中，兴利除害。

今日，我们就来学习我国河流的概略。

出示板书课件第三节河流二、自主研读初步感知同学们自主预习教材42～44 页内容，达成学生用书有关题目。

指引学生联合阅读教材42 页2.30 中国主要河流的散布图，找出我国主要的河流。

联合教材图，找出主要河流：长江、黄河、松花江、黑龙江、额尔齐斯河、塔里木河、怒江。

指引学生阅读中国主要河流的散布图，发问：1．我国全部河流都东流吗？2．有没有流入其余大洋的河流？ ( 提示：流入北冰洋和印度洋的河流 ) ，请说出该河流的名称及所注入的大海。

3．塔里木河最后流向哪里？( 教师点拨 ) 纠正学生指图弊端。

侧重指出：在图上指河流或察看河流，要顺着从源泉到下游的方向指或察看。

把这些最后流入大海的河流，叫作外流河。

最后未流入大海的河流，叫作内流河。

我国河流之外流河为主，大多半外流河波折东流，注入太平洋，少部分河流注入印度洋，注入北冰洋只有独一的额尔齐斯河，塔里木河是我国最大的内流河。

地势对我国的河流流向有何影响？我国地势西高东低，大多半河流向东流。

外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。

八年级地理上册第二章第三节河流导学案(无答案)(新版)新人教版

第二章第三节河流（第一课时）
下列关于我国外流河的叙述,正确的是( )
A.主要补给为高山冰雪融水
B.主要补给为大气降水
（1）此图为水系图，它是我国最大最长的河流。

（2）该河流发源于高原的山脉。

（3）用图上字母填空：三峡水利枢纽葛洲坝水利枢纽
（4）写出下列数字和字母所表示的支流、湖泊的名称。

支流：①②③
湖泊：C D
（5）该河上、中游的分界线是（填字母），中、下游的分界线是
）黄河发源于青藏高原的_______________________山，流入
）黄河上、中游的分界①是____________，中、下游的分界②是）黄河泥沙来自_______游的_______________高原。

）③是____________平原，④是______________平原。

）黄河进入下游平原后，就变成了“_______________”形态。

地理：人教版新课标八年级上册第二章第三节：河流和湖泊(学案)1

最大最全最精的教育资源网第三节河流和湖泊第一课时●教课目的：知识目标：1．让学生认识我国河流湖泊的一般概略2．让学生认识我国内流区和外流区河流湖泊的不一样特点能力目标：1．学会剖析河流流量年变化曲线图2．理解我国河流的空间散布及其与地形、天气的关系3．掌握经过列表比较地理事物的方法4．成立江河治理开发的一般思路和方法德育目标：1．培育学生成立江河兴利除弊的正确观点。

2．培育学生形成热爱母亲河的感情。

●教课要点：1．我国内流区和外流区河流湖泊的不一样特点●教课难点1．我国地形、天气与河流散布及有关水文特点的关系●教课方法：讲堂讲解、剖析图表、多媒体教课、活动议论、学生设问●教具准备：学生地图册、多媒体课件，影象资料、教课挂图●教课过程同学们，前方我们学习了我国的地形随和候，今日，我们学习我国的河流和湖泊（板书：第三节河流和湖泊）第一让我们来认识我国河流和湖泊的一般状况。

我国是世界上河湖众多的国家之一。

（板书：一 .众多的河湖）很多大江巨川积厚流光，大小不一的天然湖泊星罗云布。

让我们看图 2.28，在这幅图上，棕黄色的地区称为内流区，粉红色的地区称为外流区。

它们之间的界限大概自东北向西南，假如我们比较 24 页图 2.4（中国地形图），就能够进一步认识这条线经过哪些山脉、地域（大兴安岭、阴山、贺兰山、冈底斯山等）。

为了更详细的认识、掌握内流区和外流区的特点，此刻我们来列一个表格：（以下面问边讲边填，）（板书：内流区外流区观点区内河流最后未流入大海区内河流最后流入大海⑴散布我国西北我国东南占陆地面积1/32/3河流数目少而短多而长河流水量小大季节变化夏天气温高，为汛期⑵夏天降水多，为汛期⑶枯水期可断流径流量可达 60%-80%湖泊多为咸水湖⑷淡水湖景观沙漠、绿洲⑸丛林、农田（增补几点：）⑴方才讲内流区和外流区界限的时候，我们注意到在这条线的东面还有两块棕黄色的地区，为何呢？（学生回答）对，这里也属于内流区，由于这里的没有河流或许河流没有流入大海。

【初中教育】最新八年级地理上册第二章第三节河流(2长江的开发)学案新人教版

——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新八年级地理上册第二章第三节河流（2长江的开发）学案新人教版______年______月______日____________________部门【学习目标】1、能在长江流域图中找出长江的发源地、注入的海洋、流经的省区、地形区。

2、掌握长江经常发生洪涝灾害的原因及治理措施。

3、能够初步知道长江各河段开发利用的方向与措施。

【学习重点】掌握长江的基本概况。

【学习难点】知道长江各河段开发利用的方向与措施。

【学习过程】长江的开发与治理【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：采用读图分析的方法阅读课本44-45页内容和图2.34完成：1、在图中找出长江的发源地以及注入的海洋。

2、为什么说长江是我国第一大河？3、读图2.34找出长江上、中、下游划分的界线宜昌、湖口，找出它们所在的省区4、看地图册找出长江流经的省区和地形区。

5、在图中找出长江的支流：雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江、汉江、乌江、湘江、赣江、湖泊：洞庭湖、鄱阳湖6、读课文内容和图2.34、2.35，判断长江水能资源主要集中在哪个河段，分析其原因。

在上图中填出三峡水电站、葛州坝水电站。

7、阅读课文和图2.36长江航运图，说明哪些河段航运能力较强，结合地形、地势、气候、河道等因素进行分析。

8、说明长江在我国内河航运中的地位。

9、阅读课本47页图3.37，国家对川江河段如何进行治理，效益怎样？10、阅读课本图2.38，国家如何对“九曲回肠”的荆江河段进行治理。

【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：1、归纳长江的水系特征。

2、归纳长江的水文特征。

3、归纳长江开发的主要内容。

4、归纳长江的治理内容和治理措施。

完成课本48页活动。

【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获【学后质疑】你还有哪些不能解决的问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】这是你对知识的巩固双基训练一、选择题1、目前我国最大的水电站是（）A.龙羊峡B.葛洲坝C.三门峡D.丹江口2、长江流域水灾的多发地段是长江的（）A.四川盆地地区B.长江三峡地区C.中下游平原地区D.上游地区3、我国被誉为“黄金水道”的内河航道是：（）A.长江B.珠江C. 松花江D.京杭运河4、我国最长、年径流量最大、流域面积最广的河流是：（）A. 黑龙江B. 黄河C. 长江D.珠江5、综合治理长江的首要任务是（）A.治沙B.防洪C.减淤D.灌溉6、长江水能资源蕴藏量最丰富的河段是（）A.上游B.中游C.下游D.中、下游7、下列省级行政区中，长江、黄河干流都流经的是（）A.××区、四川省B.四川省、青海省C.甘肃省、陕西省D.湖北省、河南省8、跨长江中下游和省区是（）A.湖北省B.江西省C.江苏省D.湖南省二、综合应用读图，回答下列问题：（1）长江发源于青海省 _______ 山，注入 _______ 海，自西向东依次流经 _______ 、 ________ 、_______、 ________ 等四大地形区，总落差达到______ 米，因此 ______资源非常丰富。

【精编】新人教版八年级初二地理上册第二章第三节河流和湖泊教学案2.doc

第三节河流和湖泊教学目标1.利用地图，掌握长江的概况。

2.理解我国对长江水能和航运的开发和利用。

3.能够说出长江流域面临的环境问题，、分析其原因及治理的方法。

教学重点长江支流教学难点“水能宝库”和“黄金水道”的由来自主预习1.长江全长6300千米，发源于青藏高原山脉，注入，是我国长度、流域面积、水量的河流。

2.长江流域支流，干流汛期，水量，大部分位于（温度带），没有结冰期。

3.了解长江各河段的生态和环境问题4.新中国成立以来，国家对长江进行综合治理，重点治理了滩多流急的和九曲回肠的。

长江三峡工程的兴建从根本上改善了航道，万吨轮船从上海可直达。

此外，三峡工程具有、、、等综合效益。

,荆江治理过程中采用工程，效益显著。

合作探究1.为什么说长江是我国第一大河？2.分析长江水量大的原因。

3.读图，说出长江的概况（流经的省区和地形区、主要支流、水电站）。

﹙1﹚流经省区的简称：①；②川或蜀；③；④云；⑤；⑥；⑦湘；⑧；⑨皖；⑩；⑾沪。

﹙2河段划分：源头（）（）入海口。

﹙3﹚流经地形区：高原、横断山区、高原、________盆地、长江中下游平原。

﹙4﹚找出主要支流：雅砻江、岷江、嘉陵江、汉江；乌江、湘江、赣江（用铅笔描出来）找出来鄱阳湖、洞庭湖。

（5）主要水电站有和。

4.阅读46页图2.35，分析河流水能资源丰富应具备哪些条件？水能宝库：长江是我国巨大的，水能资源蕴藏量占全国的，其中可开发利用的1水能资源约占全国的。

（长江被称为水能宝库的原因）。

长江的水能资源主要集中在河段。

5.黄金水道：长江干流横贯东西，以下四季通航。

干流航线和多条铁路及相交，既沟通和，又联系南北广大地区。

长江干支流通航里程近千米，占全国内河航道总里程的，货运量占全国内河货运量的，因此，被人们称为。

课堂小结梳理本节课的知识框架反馈练习1.读图，回答问题。

此图为水系图，它是我国最大，最长最广的河流。

该河流发源于青藏高原的山脉。

2.写出下列数字和字母所表示的支流、湖泊的名称。

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第三节第1课时
【学习目标】
一、知识与技能
1.在地图上找出我国主要的河流，根据河流是否流入海洋理解我国外流河为主的河流特征。

2.依据相关图文资料理解我国河流的主要水文特征，知道秦岭-淮河两侧河流水文特征的差异。

二、过程与方法
通过分析我国河流的水文特征，初步了解分析一条河流水文特征的方法。

三、情感、态度与价值观
通过学习我国众多的河流，增加学生的爱国主义情感。

【学习过程】
(一)自学导航认真阅读教材，你能独立解决下列问题！
学法提示：采用读图与课本内容相结合的方法：
阅读课本42页至43页课文内容和图2.30完成：
1、列举河流的作用。

答案：灌溉、养殖、航运、发电和旅游等。

2、什么是内流河？什么是外流河？
答案：最终流入海洋的河流称为外流河，最终未能流入海洋的河流称为内流河。

3、什么是内流区，什么是外流区。

分析它们的分布面积和水量差异。

答案：外流河的流域称为外流区，约占全国总面积的2/3，水量超过全国河流总水量的95%;内流河的流域称为内流区，约占全国总面积的1/3，水量不到全国总水量的5%。

4、找出几条外流河，看它们都注入哪个海洋？
答案：长江、黄河注入太平洋，额尔齐斯河注入北冰洋，雅鲁藏布江和怒江注入印度洋。

5、找出我国最大的内流河，分析其水源主要来自哪？
答案：塔里木河其河水主要来自高山冰雪融水。

6、河流的水文特征表现在哪些方面？
答案：水量、水位、流量、流速、汛期与枯水期、含沙量、结冰期等。

（二）交流展示同桌或小组交流学习结果
（三）合作探究师生共同研讨解决：
结合课本43页内容和图2.31，说出秦岭-淮河一线南北两侧河流水文特征差异。

答案：秦岭-淮河一线以北河流水量小、含沙量大，汛期短，有结冰期；以南河流水量大，含沙量小，汛期长，无结冰期。

【当堂达标】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下
1、世界上开凿最早、最长的人工运河是（ D ）
A.苏伊士运河
B.巴拿马运河
C.基尔运河
D.京杭运河
2、我国最大的淡水湖泊是（ B ）
A.洞庭湖
B.鄱阳湖
C.青海湖
D.太湖
3.我国最长的内流河是（ B ）
A.弱水
B.塔里木河
C.湘江
D.渭河
4.注入北冰洋的河流是（ C ）
A.珠江
B.长江
C.额尔齐斯河
D.怒江
5.我国面积最大的湖泊分布在____省（ D ）
A.湖北
B.湖南
C.江西
D.青海
6.下列反映我国图中河流水量的，其中表示长江的是（ C ）。