2013学年下学期三年级(2)班语文计划(何翠琼)
2013年春学期小学三年级语文教学工作计划
小学三年级语文下教学工作计划小学老师：宁德富一、学生现状分析三年级五班共有学生36名，其中男生20名，女生16名。
从整体看，本班属于前面优等生人数少，后面后进生较多这种情况。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
四、学习目标1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
2012一2013学年第二学期汉语文计划
2012一2013学年第二学期三年级三班工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“让学习成为学生快乐生活的一部分！”为目标，坚持德育为首，教学为中心，教育信息化为动力，“美”化班级，促进我班为一个健健康康、快快乐乐的小学生班！二、班级情况分析三（3）班本学期共有53人，其中女生25人，男生28人。
本班基本上是独生子女，比较娇气，再加之年龄比较小，自控能力比较弱，因此需要花比较多的心思去让学生懂得怎样约束自己，从而和身边的小朋友和平、快乐的相处。
全班学生活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不太了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成阶段。
三、教材分析本册教材主要由“培养良好的学习习惯”，“课文”，“习作”和“练习”组成。
全册安排了6个单元，每个单元安排课文3--4篇，习作1篇，练习1个。
全册安排课文24篇，本册课本仍然采用“分流识字”的方法安排生字，共有生字212个，其中要求会写的词语355个，其他的只要求认识。
本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。
插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。
二是要求学生用钢笔书写，让学生扎扎实实地练习写字的基本功。
三是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等。
四、教学目标1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
培养积极发言，专心听讲的习惯。
继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，养成认真完成作业和查字典的习惯。
2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话；认识隔音符号。
三(2)班语文教学计划
2012--2013学年第二学期三（2）班语文科教学计划一、指导思想（一）认真学习邓小平理论，认真贯彻党的教育方针，更新教学理念，深化教育教学改革，全面推行素质教育，为培养合格人材而努力。
（二）加强政治业务学习，虚心学习外地的先进经验，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。
二、学生学习情况分析三年级（2）班共有学生33名，其中男生12名，女生21名。
从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
三、教学目标（一）识字、写字教学1、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
2、认识211个生字，会写299个生字。
3、继续练习用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。
（二）阅读教学1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。
2、继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
3、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。
继续体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
4、积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。
5、继续学习略读课文，粗知文章大意。
6、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
7、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万（三）口语交际教学1、能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。
2、能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
3、在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2012-2013学年第二学期三年级语文教学计划
2012-2013学年第二学期三年级语文教学计划于荣一、学生情况分析：本班上共有学生7人，他们喜欢学习，学习热情高，态度端正，肯动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣。
本学期学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。
他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。
但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。
对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。
二、教学内容本册教材共有12个主题单元，分别是亲情、春天的脚步、可爱的小生灵、智慧、读书、奇妙的石头、特产、尊重与平等、观察与发现、奉献、书信、走进森林。
三、教材简析：全册教材中涉及的主题单元中，其中第七单元《特产》为开放单元。
其它有展现自然世界的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林”；有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等；也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书信”等。
每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。
全册共33篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。
六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。
课文内容与学生生活密切联系，适合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。
四、教学目的和要求：1.培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
小学三年级下学期班主任工作计划1
小学三年级（2）班下学期班主任工作计划(2012——2013学年度第二学期) 庞玲琴新的学期即将开始，为了在本学期使我们三年级的学生有一个新的成绩现特制定本学期班主任工作计划如下：一、指导思想以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。
把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、工作重点1、德育（1）通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》；（2）以丰富多彩的少先队活动鼓励学生争做合格的小公民；（3）力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进；（4、关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生特别是双差生的教育工作；（5）建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力；（6）结合“三八”等各种节日，进行爱国和尊敬父母的教育；（7）加强环保教育，培养六种环境意识，做到“六个一”；（8）“创建文明校园，文明班级，文明个人”为主题开展四个四多活动。
2、智育（1）继续开展“课前一分钟见闻谈”活动；（2）成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；（3）在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；（4）开展写好字，读好书，做好文的活动。
举办故事会，诗歌朗诵会等活动；（5）鼓励学生努力学习，发展个性教育；（6）学习经验交流会3、体育、美育、劳育卫生教育（1）布置美化教室，按月更换优秀作业，出墙报；（2）丰富课余生活，培养兴趣，积极参加智能班活动；（3）认真做好两操，开展有益、健康的课间活动；（4）要求学生认真上好各专业课；（5）培养劳动技能，在家做力所能及的家务；（6）开展“拥抱自然，保护环境”的活动。
2013年三年级第二学期语文教研组工作计划
2013年三年级第二学期语文教研组工作计划庄宁一、指导思想：本学期我们三年级语文教研组将以“培养学生语文素养”为中心，正确把握语文教育的特点，重视语文的熏陶感染作用。
立足课堂教学，开展研修磨课活动，深入探索作业、练习的分层和整合课预习单的课题研究，全面提高学生的学科素质，促进教师的专业化成长。
二、工作重点：1、作业分层设计，满足不同层次学生的学习需求，促进学生学习的积极性。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富多彩的语文教研活动，保证课题研究质量，多出成果。
三、具体措施：（一）作业分层研究的初步设计1、作业分层：a. 作业量分层。
一个班级中的学生，由于各种原因造成不同层次的发展，教师布置作业的量要根据学生的实际情况来调节。
对那些学习有困难的学生，适当减少他们的作业量，是必要的。
每课的基础性练习，必不可少，以扎实掌握基础知识和基本技能。
至于教师结合课文内容设计的一些拓展性练习，他们可以选做或不做。
如背诵练习，一般学生只要按教材要求背诵有关篇目，对部分学有余力的学生，可以要求他们多选择一些精彩片段背下来。
适量、适当的作业和练习要求，能有效地帮助学生体会成功的喜悦，培养自信心。
b．作业难度分层。
作业的难度应略高于学生知识水平，具有思考的价值，学生才会对其产生兴趣。
因此，我们要针对学生语文能力有差异的客观事实，重视找准每类学生的最近发展区，为他们确定相应的目标，设计难易有别的作业。
请学生自由选择，并根据他们的自身水平，确定为基础、发展、创造三级目标，要求一般学生能实现基础目标，努力完成发展目标；基础较好的学生努力完成创造目标。
这样，让学生针对自身情况自主选择合适的作业，促使他们语文能力得到有效发展。
c. 完成作业时间分层。
语文课程必须关注学生个体差异，在完成作业时间上分层要求，能有效保障后进生“吃得了”的问题。
在课堂上就要求背诵的段落，允许课堂上背不熟的同学回家继续背到熟练为止；要求优等生隔天就得交的作业，后进生可以宽限1至2天。
三(2)下册 语文计划
（2012～2013 学年度第二学期）
科 班 教 学
目 级 师
语 三 （ 顾 黎
文 2 ） 花
校 海门实验学校附属小学
海 门 市 教 育 局 教 研 室 编 制
1
原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）
本班现有学生 41 人。其中男生 23 人，女生 18 人。 经过两年半的训练，三分之二的学生养成了良好的学习习惯，上课专心听讲、 积极发言，在上学期期末质量检测中优秀率达到 95.1%，合格率为 100%。91%的 学生基础不失分，61%的学生写话都达到了优的水平，85%的学生字迹端正，写字 不失分。 平时学生勤于朗读背诵， 乐于课外阅读，每天的晨诵以 《好书伴我成长》和 《必 背古诗 75 首》为主，每周背出 2-3 首，借助拼音和字典完成了市局规定的四本必 读书的共读，上学期借助班级书吧，到期末每个学生的阅读都达到 10 本以上，大 大提高了学生的阅读量和阅读的有效性。 学生能围绕一个话题进行说话和习作训练， 能做到条理清晰，语句比较通顺；学生能分角色有感情地朗读课文；能联系语言环 境和生活实际，理解常用词语的意思 。本学期进步较大的学生有徐佳俊、熊赛楠、 范佳豪、吴染、盛楦婷、郁耀兴等。 本学期将充分利用班级中学习积极性、主动性高的学生，为全班同学树立良好 的学习榜样，带动全班学生的学习动力。整体水平处于中下等的学生有：宋逸臣、 杨淑君、钱坤、王晓瑞等，由于智力水平以及未能掌握正确的学习方法，导致了学 习上比较吃力，主要表现在阅读理解及习作上。在做好优生的提高工作基础上，这 些学生将是本学期的重点训练和提升对象。
2
识进行综合运用。
本 学 期 教 学 目 标（包 括 知 识、智 能、情 意）
2013-2014第二学期语文教学工作计划
2013-2014第二学期语文教学工作计划2013至 2014学年度第二学期教学工作计划学校水径小学科目语文班级二（3）班任课教师欧阳思三、后进生名单及本学期提高教学质量的主要措施：后进生名单：钟雯静、林展鹏、苏康、罗文宇提高教学质量的主要措施：1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异，及时培优辅差。
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。
尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、心情日记继续写，紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。
10、加强课外阅读，每月进行阅读展示，通过“阅读小明星”评比，引导学生对所读之内容有自己简单的看法和评价。
四、本学期教师个人专业化发展目标（如理论学习、课题研究、论文撰写、公开课等）：1、总目标在工作中时刻告诫自己注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为有责任感的优秀教师。
与此同时不仅在教书上下功夫，还要在育人上加大力度，培养学生的良好习惯和良好的思想品质。
今后必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，多读书，多反思，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴；积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。
2、具体目标(1)在教学中，理论与实践相结合，大胆创新，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长。
尽快提高自己的专业化水平，成为一名出色的数学教师。
(2)提高自身学识水平，坚持每学期读一本专业理论书籍。
2013-2014学年人教版三年级下语文教学计划
2013学年第二学期人教版三年级下册语文教学计划一、学生情况分析三年级2班共有学生37名，其中男生23名，女生14名。
大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。
所以存在着学习上的“贫富悬殊”。
对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。
二、教材分析（一）、教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。
（二）、教材特点1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性：主要表现在以下几个方面：⑴ 强化导语的导学功能。
本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，进一步增强了教材的亲和力。
⑵ 每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。
在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求。
⑶ 联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。
2、结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标：本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回忆、了解父母对自己的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的亲情、友情”两个单元中。
2012―2013学年下学期小学三年级语文学科教学计划
2012—2013学年下学期小学三年级语文学科教学计划一、班级学生情况分析本班共有学生**人，经过*年的学习，班级学生能够掌握一些基本的语文知识，书写姿势正确，能够自己读通顺课文，知道由生字在文中找出新词，会用字典解决不认识的字和不理解的词语意思，能够简单的预习课文，能够较为流利的说一段连贯的话，并能够写几句简短的话，会用逗号与句号，会表达自己的意图。
通过半年的习作训练，大部分学生能够写一段比较通顺的文字，钢笔字的书写也有了进步，但是在阅读短文理解上有一定的难度，学生很难独立将短文看明白，需要老师多指导督促。
二、本册教材的重点、难点能够学会自觉预习复习，养成认真完成作业的习惯；能够准确的书写、默写生字248个；能够认真听别人讲话，并能够听懂会转述；能在看图或观察事务后用普通话说几句意思完整的、连贯的话；能够流利正确有感情的朗读课文，背诵指定课文；继续学习默读课文；能联系语言环境和生活实际理解常用的词语；继续学习习作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，能够正确使用逗号、句号、问好和感叹号，初步学习使用冒号、引号。
三、本册教材的总要求一、学习习惯：继续掌握正确地读写姿势并养成习惯；养成自觉预习复习的习惯和认真完成作业的习惯。
继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；继续培养勤查字典，主动识字的习惯；培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
二、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记《汉语拼音字母表》。
三、识字写字：准确认读374个字，能按笔顺正确书写、默写248个字，能按字的结构把字写端正、写匀称。
四、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
2013—2014学年度第二学期语文教学计划
（润泽校区一年级语文）教研组2013—2014学年度教学计划一、本册内容的知识体系本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。
8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共34篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
8组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
第一单元是围绕“多彩的春天”，安排了识字一，它以八个成语或短语的形式反映春天优美景色，接着，编排《柳树醒了》、《春雨的色彩》《邓小平爷爷植树》《古诗两首》四篇课文，从各个方面描写春天的美好景色。
第一单元的知识点：1、会认65个常用字，会写29个生字，要求会说笔画名称，会正确书写笔顺，能规范书写。
2、让学生学会用熟字加偏旁、熟字减偏旁的识字方法自主识字。
3、能正确、流利的朗读课文，并能通过朗读感受春天的美。
4、通过扩词、背诵达到积累词语的目的。
5、通过课后的提示及口语训练，帮助学生观察生活，培养学生的观察能力和口语表达能力。
第二单元是围绕家庭生活，以三字经的形式编写识字二，让学生懂得孝敬父母，尊敬长辈的道理。
三(2)下册6月语文教学计划
2019—2020学年度第二学期语文教学计划
班级：三（2）班
教师：肖艳琼
一、班级情况分析
经过三个月空中黔课的学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。
但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
对于这部分学生将于6月的教学中采取多种式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
二、教材的基本结构及分析
本册教材安排了八个单元，共有课文28篇。
每个单元里包含着口语交际和语文园地。
每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
三、教学目标
1.复习巩固生字、词语、课文内容。
2.听写词语、背诵并默写本册所上古诗和日积月累。
3.复习课文中关键词句在表情达意方面的作用。
4.通过试卷对整测书进行整理和复习，给学生查缺补漏。
5.培养阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。
6.能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，
在阅读中主动积累词语。
7.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
8.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
复习5--8单元知识点
2020年5月26日。
14新的三年级下册语文教学计划
落冲小学2013-2014学年度第二学期三年级（2）班语文教学计划郭江一.指导思想：《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的.本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破.教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展.二.学生基本情况分析：三年级（2）班共有学生55名.从整体看,本班属于前面有优等生,但后面后进生较多这种情况.优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯.后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,积极完成老师布置的作业,上课认真听讲,课下自觉阅读.在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步. 三.教材分析：本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇.教材后面还编排8篇选读课文.每组教材包括导语,课文和语文园地三大部分.第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动.附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表.教材共八个专题.它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待总是,怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情,友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事,传说.每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值. 本册要求认200个字,写300个字.本册教材有以下几个特点:1,围绕专题整合教材内容.2,结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标.3,大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活.4,着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变.5,保持"语文园地"的框架结构,加强内容的整合和创新.6,完善图像系统,注重图文并茂. 渗透德育和法制教育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
2013三年级第二学期班工作计划2013三年级第二学期班工作计划
2013年第二学期三年级班工作计划一、指导思想：贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德。
端正学生态度，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、上进、互助的班集体。
然试卷试题他在《饔飨集》中说：“八大菜系中无潮州菜化学教案大约以为潮州菜可入粤菜、二、班级学生分析：本班共有学生37人，其中男生19人，女生18人。
学生思想较单纯，多数学生个性较强，积极要求上进，思想活跃，具有主动的参与意识，喜欢吸取新的东西。
班级秩序比较稳定，绝大多数同学能按照学校及班级规定，严格要求自己。
个别学困生在学习方法及学习兴趣上还需要多去指导、关心。
苞迩者欲穷治诸经化学教案破旧说之藩篱化学教案而求其所以云之意试卷试题虽冒风雪化学三、本学期奋斗目标：1、学校的每周评比、卫生检查等努力争先。
2、在上学期的基础上进一步建立“团结、积极、奋发向上”的班风。
官司化学教案受到了法律应用的惩罚试卷试题此后化学教案我们也再没有听到老板洋洋自得地讲起那个老套的故事试卷试题3、建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍。
4、全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。
5、培养学生的集体荣誉感，争取在学校开展的各项文艺活动中取得好名次。
②精确研究表明化学教案B-C实际是分两步进行的化学教案每步释放一种气体化学教案其中四、具体措施:1、抓好班级常规的管理实施，培养学生良好的养成教育。
（1）继续上学期的班干部管理纪律的措施（班长管组长，组长管小组成员），班干部记录本周内本班学生在学习、纪律、卫生等各个方面的表现情况，在周五的班会中由班长进行总结，选出本周的“卫生之星”、“纪律之星”、“学习之星”“读书之星”，并记录在“我是争星小能手”的评比栏中。
了历史文化的美食试卷试题族群饮食化学教案就是这样一些能够引起文化认同感的食物、（2）开好每周主题班会。
班会上认真总结一周工作的得失，布置下周工作。
同时要利用班会课对学生进行相应的思想、品德教育、安全及垃圾分类教育。
2013学年第二学期小学语文科工作计划【精品范文】
2013学年第二学期小学语文科工作计划2013学年第二学期小学语文科工作计划指导思想以新课程精神为指导，紧紧抓住课堂教学优化这一中心。
加强发展性教学评价的实施与研究，发挥区语文核心组、中心组的领头作用，促进教师的专业素质的发展，全面提升我区教育教学质量。
二、主要工作1、教材指导研究（主要探讨教什么。
宏观了确教材的指导思想、教材特点、教学的内容的编排、教学目标及教学的重难点。
）全区性的教材分析指导（了解教材，把握教材，怎样创造性的使用教材。
）分片进行单元教学研究。
（微观研究每单元的教学目标、教学结构、教学方法及教学资源的开发。
）2、课堂教学研讨（主要研究怎么教。
可采用哪些方法调动学生学习的积极性，提高教师的教学技能。
）天河区青年教师“金花队”课堂教学观摩天河区小学语文作文教学研讨（推选两位教师参加广州市作文教学竞赛）新课程课例观摩研讨分片进行单元教学研究、集体备课、教学沙龙、网上交流等等3、教学评价（主要研究发展性评价的功能、方法及教学效果）各校自定专题开展研究（教师专业发展评价、课堂教学评价、阅读评价、习作评价、学业评价、作业评价等等）汇编本区部分学校的教学评价经验集广州市六年级语文能力抽测全区课外阅读抽测考试改革研究4、教学资源的开发（主要为教师的教和学生学提供支持）分片申报各年级主题资源开发项目学习有关主题资源开发的理论。
举行主题资源交流。
5、科研课题研究“生本教育”课题实验集体单元备课、课例研讨。
“生本教育”课题实验教师“教学叙事”交流。
“生本教育”课题实验“评研”活动交流。
准备“信息技术与小学语文学科课程整合模式研究”课题结题工作。
6、校本教研指导分别下不同层次学校蹲点指导。
（了解该校的教学状况，扶持科组建设，加强课堂教学研究。
）促成不同层次的学校结成共同体，优势互补，资源共享。
三、活动安排周次日期工作要点一2月22日—2月26日1、区教材教法分析2、制定学期工作计划二3月1日—3月5日1、召开全区中心组会议，各片制定教研计划2、召开骨干教师讨论申报主题资源建设。
三年级下册语文教学计划
激发兴趣巩固提高2012——2013学年第二学期三年级语文教学计划又是新的一年，新的学期，新的开始，在每个人心中都有新的目标，新的计划，虽然这学期我身上的担子很重，我也知道这是对我的一个挑战，但不服输的我相信，在自己的努力下定能给自己一份让自己满意的答卷。
先将这学期计划安排如下：一、教师个人情况：我还是一名仅有2年教龄的年轻教师，对于三年级的课程还很不熟悉，尤其是一个人接下一个年级，很是有压力，不过我会认真向师老师请教，向有经验的教师学习，希望能尽快进入角色，把握好三年级的语文课程。
二、学生基本情况分析：这学期我教三（1）、三（2）两个班级，和上学期教一个班42名学生相比，这学期学生的情况比较复杂。
尤其是三(1)班，接触不多，对学生不太了解。
两个班共81名学生，其中男生48人，女生33人。
期末考试平均分在80分，大多数学生都有一定的学习基础，课上能认真听讲，积极配合老师，认真完成家庭作业。
但学困生较多，如，三（2）的等，再加上三（1）等人问题都很突出，比如，几乎不会写字，马文达几乎不认识字，读书都是问题，几个人没有良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能按时完成家庭作业。
三、本册教学内容分析：本册有课文32 篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。
依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事传说。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。
教材的特点：（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。
（二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。
（三）大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。
（四）改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
（五）保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。
三年级下册复习计划
2012—2013学年第二学期三年级语文期末复习计划何惠玲又到每一年的复习时刻,我们不仅要培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,还要进行扎实有效的复习,帮学生理清思路,掌握重点、难点,理解所要把握的内容。
为此主要分以下三步走:一、全面、系统地复习:1、掌握本册书所学生生字新词,并能熟练理解运用。
2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。
3、能正确理解课文内容,掌握文章的中心,感知课文中人物的精神等等。
4、能写清一件事和写一种动物等等,并能初步做到重点突出,具体生动。
5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。
6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。
二、重点,综合地复习:这一点一定要抓住重点和关键,以点带面。
同是要增加练习,但要精选,从而能举一反三、解类旁通,要在准确、规范,熟练上下功夫。
三、调整、巩固地复习:利用较短时间,以学生自主复习为主,自己查漏补缺。
四、复习措施:1、让每节课都是快乐的,有趣的,让每道题都是新鲜的,充满活力的。
2、注意实效性,注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
3、注意让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。
4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
复习的目的在于进一步培育学生的语文素养,促进学生主动发展。
因此,复习要有新策略,要充分激发学生的复习兴趣,要做到四个结合,及:单项训练与综合练习相结合、课文复习与读写练习相结合、自主复习与老师指导相结合、教材与资料相结合。
1.单项训练与综合练习相结合。
复习时,依据教材和试卷内容,对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括帮助学生梳理一下,让学生都抄在自己的复习本上,做到心中有数。
同时,要点面结合,不要人为的把各个知识点割裂开来,表面上看,似乎很到位,其实忽略了知识的内在联系,容易造成复习的片面性,要将单项训练与综合练习结合起来,总结方法,形成知识的体系。
2.课文复习与读写练习相结合。
复习要以课文复习为主,并做适当的扩展,坚决摒弃抛开课文搞复习的做法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5、积累一些与月亮有关的诗句。
教学重点难点
1、了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。
2、了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。
5、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。
6、激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。
7、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理；积累课文中好的词语。
教学重点难点
1、使学生在阅读时获得启示，引导他们对问题的感悟，引导学生理解珍惜时间的意义。
2、2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，把握文章的主要内容，背诵自己喜欢的部分。
3、3、培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识；体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果；领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理；增强自觉保护生态环境的意识。
4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用；感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识；联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果；培养独立阅读能力。
三、及时检查预习情况。
教研专题情况小结：
五、各单元教学内容和目的要求
第一单元
课
题
1燕子2古诗两首3荷花
4*珍珠泉语文园地一
授课课时
13—14课时
教学进度
第1－2周
教
学
目
的
要
求
1、会认16个生字，会写33个生字。能正确读写“燕子、碧玉、翩翩起舞”等词语。
2、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的课文、诗歌。
3、理解课文的内容，能用自己的话说出诗句的意思，培养热爱大自然、热爱家乡的思想感情；感悟大自然的美好；
语言文字训练：
1、认识200个字，会写300个字。累计认识2 200个字，会写1 600个字。
2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
5、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
6、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
7、继续学习略读，粗知文章大意。
8、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
9、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
10、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
24*果园机器人语文园地六
授课课时
12－14课时
教学进度
第12－13周
教
学
目
的
要
求
1、会认19个生字，会写42个字。正确读写“繁殖、夜幕、恋恋不舍”等词语。
2、2、正确流利地朗读课文，背诵《太阳》的最后一个自然段。
3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣；了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜；初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣；了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣。
2、体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文，体会关键语句的深层含义。
3、联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义
综
合
性
学
习
活
动
开展以“快乐童年”为主题的口语交际课
知识缺漏情况
第五单元
课
题
17可贵的沉默18她是我的朋友
19七颗钻石20*妈妈的账单
语文园地五
授课课时
14—16课时
教学进度
第9－11周
教
学
教学重点难点
1、了解翠鸟外形和动作上的特点；体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。
2、引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识；领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。
3、理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因；联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。
4、了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。
综
合
性
学
习
活
动
1、观察家乡的景物，并记下自己的感受和发现。
2、积累优美语言。
知识缺漏情况
第二单元
课
题
5翠鸟6燕子专列
7一个小村庄的故事8*路旁的橡树
语文园地二
授课课时
14—16课时
教学进度
第3－4周
教
学
目
的
要
求
1、会认31个生字，会写40个字。正确读写“翠鸟、舒适、应有尽有”等词语。
学习态度方法兴趣习惯等情况
经过一学期的学习，有相当一部分学生能按时完成作业，学习有一定的自觉性。但同时也有少数学生未能按时完成作业，作业质量较差。另外，有少数学生学习兴趣不浓，得过且过，在平时学习中遇到困难不能大胆请教同学和老师，堂上不敢大胆举手发言。另外，学生也没有课前预习的习惯。在今后要培养学生预习的习惯，培养学生大胆发言的习惯。
2、体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。
3、3、从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量
4、读懂课文内容，体会人物的思想感情；难点是理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。
综
合
性
学
习
活
动
回忆、了解父母关心、爱护自己的事情，
知识缺漏情况
第六单元
课
题
21太阳22月球Байду номын сангаас谜
23我家跨上了“信息高速路”
4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。体会抓特点表述景物的方法。
教学重点难点
1、引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。
2、让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。
3、感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验。
333、分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容；背诵课文中老师说的那段话。
4、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理；从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法；抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。
教学重点难点
1、感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。
2、把着眼点放在引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程上。
3、学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。
综
合
性
学
习
活
动
寓言故事、成语故事和传说故事比赛
知识缺漏情况
第四单元
课
题
13和时间赛跑14检阅
15争吵16*绝招
语文园地四
授课课时
12－14课时
教学进度
第7—8周
教
学
目
的
要
求
1、会认24个生字，会写41个字。正确读写“日月如梭、羡慕、缘故”等词语。
2、感情地朗读课文，理解课文内容；背诵自己喜欢的部分，体会文中人物的心理变化；体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
3、3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
4、4、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。
2013—2014学年度第二学期
小学语文科教学计划
镇（街道）：乐平镇
学校：保安小学
班级：三（2）班
任课教师：何翠琼
一、学生基本情况分析
上学期期考成绩统计表
原有学生人数
参加考试人数
达标率
（%）
优秀率
（%）
各等级段人数
A
B
C
D
E
40
40
92.5
22.5
9
11
17
3
0
知
识
与
能
力
状
况
我班40个学生中有相当一部分学生在基础方面掌握得还可以，在记忆方面也有不少学生比较好，对于要掌握的课文，学生也能熟背，但理解能力不够，对课文除了文字以外的理解还比较欠缺，独立思考的能力比较弱，除此以外，学生对阅读和写作方面的知识掌握较差，特别是综合运用知识的能力不强，对新知识不能够做到融会贯通、灵活运用，很多学生存在粗心大意的毛病。
6、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。
7、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。
8、感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。
9、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
10、培养独立的阅读能力。
教学重点难点
1、理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人；体会沉默的可贵。
目
的
要
求
1、会认25个生字，会写42个字。正确读写“蕴藏、输血、喜出望外”等词语。
2、有感情的朗读课文，学习默读课文。
3、读懂课文内容，感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。
4、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。
5、从水罐的变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。