辽宁省七年级道德与法治下册-在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长新人教版PPT课件
部编人教版七下道德与法治第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长说课稿2
部编人教版七下道德与法治第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长说课稿2一. 教材分析部编人教版七下道德与法治第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长，主要讲述了个人与集体的关系，强调了个人在集体中的成长和作用。
本节课通过实例和案例，让学生了解和认识到自己在集体中的地位和作用，培养学生的集体荣誉感和责任感。
教材中包含了大量的案例和问题，引导学生进行思考和讨论，培养学生的思辨能力和团队合作能力。
同时，教材还提供了丰富的活动建议，让学生在实践中体验和感悟集体的力量，培养学生的实践能力和创新精神。
二. 学情分析学生在进入七年级下学期时，已经对道德与法治有一定的了解和认识，具备了一定的思辨能力和团队合作能力。
但同时，学生对于个人与集体的关系，集体荣誉感和责任感的认识还相对较弱。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实例和案例，了解和认识到自己在集体中的地位和作用，培养学生的集体荣誉感和责任感。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解个人与集体的关系，认识到自己在集体中的地位和作用，培养学生的集体荣誉感和责任感。
2.过程与方法：通过实例和案例，引导学生思考和讨论，培养学生的思辨能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体，关心集体的情感，增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.重点：个人与集体的关系，学生在集体中的地位和作用。
2.难点：培养学生热爱集体，关心集体的情感，增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实例教学法，问题驱动法，小组讨论法，实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件，案例材料，小组讨论卡等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组图片，引出个人与集体的关系，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解个人在集体中的地位和作用。
3.案例分析：展示案例材料，引导学生思考和讨论，培养学生的思辨能力和团队合作能力。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成教案新人教版
我与集体共成长
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
部编人教版七下道德与法治第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长教学设计2
部编人教版七下道德与法治第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长教学设计2一. 教材分析本节课的主题是“美好集体有我在”，通过学习让学生理解个人与集体的关系，认识到自己在集体中的责任和作用，培养学生的集体荣誉感和归属感。
教材内容主要包括两部分：一是个人与集体的关系，二是如何在集体中成长。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观和人生观，对集体和个人的关系有一定的认识，但还不够深入。
学生在日常生活中，特别是在学校，与同学们共同学习、生活，对集体有一定的感情，但部分学生对集体的责任和义务认识不够，缺乏集体荣誉感。
三. 教学目标1.让学生理解个人与集体的关系，认识到自己在集体中的责任和作用。
2.培养学生热爱集体，关心集体的情感，增强集体荣誉感和归属感。
3.引导学生积极参与集体活动，发挥自己的特长，为集体的发展做出贡献。
四. 教学重难点1.重点：个人与集体的关系，学生在集体中的责任和作用。
2.难点：如何培养学生热爱集体，关心集体的情感，增强集体荣誉感和归属感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验在集体中的成长过程，激发学生的情感。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解个人与集体的关系，明确自己在集体中的责任。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在集体中的经验和感受，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、课件、案例等。
2.准备教学场地，确保教学活动的顺利进行。
3.准备时间：45分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，让学生谈谈对集体的认识。
然后引入本节课的主题“美好集体有我在”，引导学生思考个人与集体的关系。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示典型案例，让学生分析案例中的人物如何在集体中成长，个人与集体之间的关系。
学生分组讨论，分享彼此的观点。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生在实际操作中体验在集体中的成长过程，培养学生的团队协作能力。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长教案新人教版(1)
我与集体共成长
怎样承担建设集体的责任？
拓展空间：P82创建我们的社团引导学生树立责任意识，鼓励学生将承担责任落到实处。
本活动详细地介绍了社团的组织程序和要求，旨在鼓励学生积极参与实践，感受个人在但当中的成长。
课堂小结
板书
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第二框我与集体共成长
第1页
1.增强对集体认同感，增强协作精神、团体意识，发扬民 主精神、自治精神，尝试与集体中每一个组员共同创建 良好集体。
第2页
2.增强责任意识、集体荣誉感，勇于负担责任，自觉维护 集体荣誉，收获在担当中成长体验。
第3页
李泽群是名普通学生。大家都叫他“管事大王”。为 了美化教室，他动员大家从家里带来一些花卉；邻班同学 来借卫生用具，他记在心里，及时要回；班级参加学校比 赛，他一天往公布成绩布告栏跑好几趟，然后在第一时间 向全班公布本班参赛成绩……一次，李泽群要求马虎同学 重新清扫教室，值日生气呼呼地冲着他大嚷：“你是卫生 委员吗？真是多管闲事!”
第4页
李泽群做法是多管闲事吗？ 我们应向李泽群学习什么？
第5页
良好班集体是我们成长摇篮和沃土，我们每个人成长都离 不开集体。为了加强同学们相互了解，加深同学间情谊， 共创良好班集体，某校七年级(5)班准备召开一次主题班会 。假如你是本班一名同学，请你完成以下活动。
第6页
(1)请你为此次班会拟订一个主题。 “良好班集体是我健康成长家”“班级是我家，建设靠大 家”等。
第9页
第10页
第7页
(2)要召开好此次班会，需要做好哪些方面准备工作？ 宣传和发动同学参加，进行人员分工，布置好活动场所， 写好讲话材料，等等。 (3)请你调查：当前在你班里，还有哪些与创建良好班集体 不符现象？ 对班集体事情漠不关心；同学之间不团结；旷课、迟到现 象；考试作弊现象；剽窃作业现象；等等。
第8页
(4)要创建良好班集体，请你提几点合理化提议。 例答：共同确定实现愿景目标；共同约定集体规则与制度 内容；共同创造良好集体气氛；树立主人翁意识，发挥自 己优势和才智；悉心呵护集体荣誉；在集体中，勇于负担 责任。
部编版七年级道德与法治下册第三单元第八课《美好集体有我在第2框我与集体共成长》教学设计
部编版七年级道德与法治下册第三单元第八课《美好集体有我在第2框我与集体共成长》教学设计一. 教材分析《美好集体有我在》是部编版七年级道德与法治下册第三单元第八课《我与集体共成长》的一个框题。
本框题旨在引导学生理解个人与集体的关系，认识到自己在集体中的地位和作用，培养学生的集体荣誉感和责任感，引导学生学会在集体中成长。
二. 学情分析七年级的学生已经具有一定的集体观念，但部分学生对集体的认识仍停留在表面，对个人与集体的关系理解不够深入。
通过本节课的学习，学生需要进一步认识到自己在集体中的重要性，增强集体荣誉感和责任感。
三. 教学目标1.知识与技能：理解个人与集体的关系，认识到自己在集体中的地位和作用；2.过程与方法：通过参与集体活动，培养学生的集体荣誉感和责任感；3.情感态度与价值观：引导学生热爱集体，愿意为集体付出努力。
四. 教学重难点1.重点：个人与集体的关系，学生在集体中的地位和作用；2.难点：培养学生热爱集体，增强集体荣誉感和责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验集体生活的乐趣和重要性；2.小组合作学习：引导学生积极参与集体活动，培养集体荣誉感和责任感；3.案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解个人与集体的关系。
六. 教学准备1.教材：部编版七年级道德与法治下册；2.课件：美好集体有我在；3.案例材料：有关个人与集体的案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如集体游戏的导入，让学生感受到集体生活的乐趣，引出本节课的主题“美好集体有我在”。
2.呈现（10分钟）教师呈现个人与集体的关系示意图，让学生直观地理解个人与集体的关系，认识到自己在集体中的地位和作用。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生参与集体活动，如集体游戏、讨论等，培养学生的集体荣誉感和责任感。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、讨论等方式，巩固学生对个人与集体关系的理解，引导学生热爱集体。
部编人教版七下道德与法治第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长教学设计
部编人教版七下道德与法治第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长教学设计一. 教材分析部编人教版七下道德与法治第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在，主要讲述个人与集体的关系，强调个人在集体中的成长和作用。
本节课的内容旨在让学生理解个人与集体的相互依存关系，认识到自己在集体中的责任和作用，培养学生的集体荣誉感和归属感。
二. 学情分析学生在进入七年级下学期时，已经具备了一定的集体观念和团队合作经验。
但部分学生可能对个人在集体中的作用和责任认识不足，容易过分关注个人利益，忽视集体利益。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确处理个人与集体的关系，认识到自己在集体中的重要性。
三. 教学目标1.让学生理解个人与集体的相互依存关系；2.培养学生对集体的归属感和荣誉感；3.引导学生正确处理个人与集体的关系，做到心中有集体，识大体、顾大局。
四. 教学重难点1.个人与集体的相互依存关系；2.培养学生对集体的归属感和荣誉感；3.引导学生正确处理个人与集体的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验个人与集体的关系，培养学生的集体意识；2.案例教学法：分析典型人物和事件，引导学生从中汲取经验，提升自身在集体中的作用；3.小组讨论法：分组讨论个人与集体的关系，促进学生思考和交流。
六. 教学准备1.准备相关案例和情境材料；2.设计小组讨论问题和活动；3.准备教学课件和辅助资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示集体活动的照片，引导学生回顾在集体中的美好时光，激发学生对集体的热爱和归属感。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，如班级里的优秀团员、积极参加集体活动的同学等，让学生分析这些案例中个人与集体的关系，引导学生认识到自己在集体中的作用。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，讨论个人与集体的关系，分享自己在集体中的成长经历和感悟。
教师巡回指导，总结各组的观点。
4.巩固（5分钟）小组代表发言：请各组代表分享讨论成果，总结个人在集体中的责任和作用。
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第2框 我与集体共成长教学流程
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精品
《我与集体共成长》教学流程
环节流程
内容与目的 教学方法
时间分配(分) 导入新课
1、播放《西游记》片尾曲视频。
思考：师徒四人算不算一个集体?他们
的共同目标是什么?他们最终取得真经是谁的功劳?
2、展示学习目标 学生观看，讨论思考 齐读学习目标
4´
生3´，师1´
交流分享一
1.你为集体做了什么？你觉得做得怎么样？其
他人呢？2.问题思考“一车货物能否被拉走”
图片展示分享，学生交流说明
5´
生3´，师2´
交流分享二
说说我们的愿景、班委、规则和班级氛围 思考问题，小组讨论，分享交流
10´ 生6´，师4´ 交流分享三
谈谈你对做主人翁的认识
学生分享交流
4´
生3´，师1´ 交流分享四 结合P81探究与分享进行知识点讲解 小组讨论分析，思考问题
10´ 生6´，师4´ 课堂训练 完成导学稿课堂训练 学生稍作思考，然后老师讲评 4´ 师用 小结 学生谈，绘制思维导图 3´，生用
合计
生24´，师16´
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。
第8课 美好集体有我在 第2框 我与集体共成长
总结
③怎样认识集体荣誉？
（1）集体荣誉是我们共同的利益和荣 誉，需要我们悉心呵护。
（2）捍卫自己的尊严与维护集体的荣 誉，两者同样重要。
④承担责任对我们的成长 有什么重要意义？ 1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是 集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担 责任，是自我磨砺的过程。 2）承担责任有助于我们学会正确地做事，提 高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成 长的空间。 3）勇于担责,可以为自己赢得信任,可以让自己 被赋予更大的责任,从而拥有更多发展机会。
教学目标 导入新课
外国童谣一首 因为少了一颗钉，一块马掌失去了； 个人离不开集体，集体靠众多人组成， 因为少了一马掌，一匹好马丧失了； 要建设一个良好的集体，就要求每个成员 因为少了一好马，一个骑手丧失了； 都要有主人翁的责任感，尽心尽力，珍惜 因为少了一骑手，整个战斗失败了； 集体荣誉，为集体事业做贡献。否则将是 因为战斗失败了，整个王国丧失了； “一颗钉，毁了一个王国 ”。这节课，我们 都因少了马掌钉，一切事情全完了。 来共同学习《我与集体共成长》。
（1）集体建设需要每个人的智慧和力量。 （2）集体的事务需要每个人去分担，事事都 要有人做。 （3）集体中没有旁观者，人人都要积极参与， 每个人都是集体的主人。
总结
②怎样为集体出力？
（1）为集体出力，需要每个人从实际
情况出发，各尽其能，发挥所长
（2）集体的事务，无论大小都要要认 真对待，努力做好。
1 ．某班以“做最好自己， 创最优班级”作为
当堂检测
本班共同愿景和目标，它的作用有(
①凝聚每个人的才华和智慧 ②激励每个人努力参与班级建设
A
)
③装扮美化班级
④只是表达了老师的期望 A．①② B．②③C．②④ D．③④
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长课件新人教版
请你写出有关责任的两句名言。
答案:我睡着时梦见生活是美人,我醒来时发现生活是责任。 ——胡适 责任就是对自己要去做的事情有一种爱。
——歌德
1.集体建设有赖于每个成员的 自主建设 、自我管理。
自觉愿望 和自主行动,需要我们
共同愿景 共同目标 2.在集体中,我们对 、 的理解和认同需要时间,也 共同经历 需要 的过程。 民主制定 规则是为了体现集体成员建设集体的意愿, 3. 规 自觉遵守 则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中 ,需要我们的“ ”精神。这种“自治” 表现为每个成员主动参与 自治 ,积极参加集体活动,自觉维护 。 集体建设 集体荣誉 4.为集体出力 ,需要每个人从 出发, ,发挥所长。 实际情况 各尽其能 5. 是我们共同的利益和荣誉 ,需要我们悉心呵护。捍卫自己的 与维护集体的 ,两者同样重要。 集体荣誉 尊严 荣誉
1.集体建设有赖于每个成员的( ) B ①自觉愿望 ②自主行动 ③自主建设 ④自我管理 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 2.自觉遵守规则是为了形成相对稳定的( ) D A.意愿 B.秩序 C.结果 D.氛围 3.在集体共建过程中需要每个成员( ) A ①主动参与集体建设 ②积极参加集体活动 ③自觉维护集体荣誉 ④为了自己的利益斤斤计较 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6.七年级(1)班的同学推选平时普通话好的小张去参加学校的演讲比赛,小张很犹豫。他 想,万一我讲不好,没有得到名次,没有为班级出力,这个责任我承担不起。 请你告诉小张,我们该怎样正确认识勇于承担责任? 答案:(1)勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。职责不管大小,事情无论巨 细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展。 (2)勇于担责,不是为了获得奖赏或避免惩罚,而是出于内心的责任感。 (3)勇于担责可以为自己赢得信任,被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长第8课美好集体有我在第2课时我与集体共成长
第 19 页
合作探究
第三单元
第8课
◆活动
七年级某班要进行班长选举,下面是几个同学的看法。 同学甲:我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物,让我关照一下, 不选他不够意思。 同学乙:我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通、有责任心的 人来当。 同学丙:学习成绩好才有威信。我选杭杭,她是班里学习成绩最好的。 同学丁:我选大帆。他跟我说,只要选他,他就会“罩”着我。
答案
第 14 页
5.在集体生活中,我们怎样才能做到勇于担责?
第三单元
第8课
第 15 页
第三单元
第8课
①勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。②职责不管 大小,事情无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展。③勇于担 责,不是为了获得奖赏或避免惩罚,而是出于内心的责任感。
答案
第 16 页
6.在集体生活中,我们走向社会的“必修课”是什么?
第三单元
第8课
第 17 页
第三单元
第8课
在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮 助;学会参与,学会担当。
答案
第 18 页
第三单元
第8课
▶学习小助手 本课时的文本内容围绕在共建中尽责和在担当中成长两个主 题展开。建设美好集体需要大家有共同的目标,并围绕目标制定规 则,还需要大家认真遵守规则,共同创造良好的集体氛围,这离不开 每个人的努力。我们在集体中主动承担责任,既有利于自身的锻炼 和成长,也能促进集体发展。
第 20 页
第三单元
第8课
(1)如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长,对班级会有什 么影响?你希望四人中谁当选班长?
第 21 页
第三单元
辽宁省七年级道德与法治下册-在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长课件新人教版
我们应该用怎样态度对待班级事务？
集体中没有旁观者，人人都要积极参与， 每个人都是集体的主人，要有主人翁意识。
这一车货物能被他们拉走吗？
不能，因为他们目标 都不一致。集体的目 标需要大家共同确定， 让它凝聚每个人的才 华和智慧。
想一想
观察下面这幅图片, 运用承担责任与集体利益的有关知识进行解释。我 Nhomakorabea与
共同商定集体规则与制度
集
体
共
集体建设需要有主人翁意识
成
长
勇于承担责任
1、字体安装与设置
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图
）
2、替换模板
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
(2)图片告诉我们,作为集体的一员,我们每个人都应以 主人翁的责任感与姿态,贡献智慧和力量,各尽其能,发 挥所长,关心、维护集体利益和荣誉,为集体的发展贡 献自己的一份力量。
【关键词】 班干部 影响学习
张良是小学六年级的班长, 负责班里的各项工作,每天都是最后一个离开班级。 爸爸说:“你马上要上初中了,要把主要精力用在学习上, 不要当班干部了,浪费那么多时间,有什么好处?而且严 重影响学习!” 张良听了爸爸的话又诧异、又委屈。
请你运用所学知识回答下列问题: (1)张良爸爸的想法对张良有什么好处? (2)张良想劝说爸爸,你认为他应该说些什么?
点拨：
(1)爸爸的想法会使张良把全部心思放在学习上,从而 提高他的学习成绩。 (2)①承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发 展的必要前提。
小初高学习辽宁省凌海市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成
我与集体共成长一、教学目标：情感、态度与价值观目标：培养学生的集体意识和责任意识，树立集体主义观念。
过程与方法目标：能够积极主动地为集体建设贡献聪明才智，维护集体荣誉，为集体建设出力。
知识和能力目标：认识到集体的发展离不开每个成员的努力，同时在集体的发展中，个人也得到了发展。
二、教学重点与难点：教学重点：积极承担责任，为集体建设出力。
教学难点：学会承担集体的责任。
三、教学方法: 创设情境法、合作探究、交流分享四、教学过程：新课导入：导入新课情景导入生成问题描绘你心中你理想的集体的样子。
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？学生回答。
师：同学们，我们在为集体建设出力的过程中，我们自身也得到了锻炼和发展，今天我们学习——我与集体共成长。
新知新解:一、自主预习1．集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们（自主建设、自我管理）2．在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要（共同经历的过程）。
3．集体中的“自治”表现为（每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉）。
4．集体的建设需要（每个人的智慧和力量）。
集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做，每个人都是集体的（主人）。
5．为集体出力，需要每个人从实际情况出发，（各尽所能，发挥所长）。
二、合作探究探究一：设计班级徽标1．选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。
2．准确、简洁地介绍你设计的徽标。
3．在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。
探究二：民主选举集体组织的领导者学生阅读分享教材P78甲乙丙丁四位同学所选的班长及其理由，探讨：1．如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当班长？交流点拨：小伟和大帆当班长不能做到公平公正地对待班级每一位学生，不利于班级的发展。
七年级道德与法治 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第二框《我与集体共成长》教学
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
《美好集体有我在》第2框。这期间，天气炎热，同学们学习广播操的时候汗流浃背。为集体出力，需要 每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。在集体建 设的过程中，你为集体做过什么。开学后，“飞跃”班的工作稳步推进，但是也有一点小问题出现。自己管 理自己，自己约束自己——自治。每个成员主动(zhǔdòng)参与集体建设、自觉维护集体荣誉、自觉遵守规则。 并能在必要时对集体成员的不妥行为作出善意的提醒
小龙的行为(xíngwéi) 放在了讲台上。
会给集体带来哪些影响？
班主任张老师得知后，表扬了小龙
为集体做出的默默贡献。
12/11/2021
第二页，共十三页。
“飞跃”班欣欣同学不仅学习成 绩好，而且特别热心，谁生病没到校
了，她准会主动替同学做完值日，谁
为集体出力，
需要每个人从实 际情况出发，各1/2021
第十三页，共十三页。
第九页，共十三页。
12/11/2021
好集体就像太阳，可 以照亮我们的生活。在集 体生活中，良好的集体离 不开每个人(gèrén)的努力， 个人(gèrén)要在共建中尽责， 才能在担当中获得与集体 共成长的幸福体验。
第十页，共十三页。
第八课 我与集体(jítǐ)共成长
我与集体共成长
在共建中尽责
开学(kāi xué)后，“飞跃”班的工作稳步 推进，但是也有一点小问题出现。
在一次自习课上，“飞跃”班的教室内 有点混乱，说话聊天的，瞌睡睡觉的，还 有的人相隔很远还在嬉戏打闹。路过的教 育处老师推开教室门……
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长学案新人教版
我与集体共成长一、学习目标1.理解在共建中尽责的原因，并学会在共建中尽责。
2.理解在集体中承担责任的原因，并且学会在集体中承担责任。
二、自主预习1.集体建设有赖于每个成员的和，需要我们自主建设、自我管理。
2.一个集体成长的过程，也是和形成的过程。
3. 是我们共同的利益和荣誉。
4. ，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的。
三、合作探究某中学安排了艺术节活动周，七年级（1）班的同学满怀期待，热烈地讨论开了。
同学A ：这活动听说要计各班团体总分呢，我们要加把劲！同学B：有舞蹈、合唱、小品、独唱、乐器比赛——活动真多！我参加独唱。
同学C：太好了，我的特长可以发挥了！同学D：有什么好高兴的，不就是一个艺术节吗？我才不参加呢。
同学E：那怎么行！这是集体活动，大家都应参加。
同学F：唉，我又不像你们那样有什么一技之长。
（1）你赞成上述哪些同学的观点？为什么？（2）哪些同学的观点是不正确的？说说你的理由。
（3）你认为你不赞成的同学应怎样做？四、随堂演练1.每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。
这意味着我们要创建优秀的集体，就应该( )A．有共同目标 B．各尽所能 C．团结友爱 D．互助前行2.学校组织的心理健康周活动，需要各班搜集相关资料，小群同学主动接过了这个任务，同学们纷纷为小群的行为点赞。
这是因为( )①他善于团结同学②他主动承担了关爱集体的责任③他善于表现自己④他通过自己的努力为集体做贡献A．①② B．①③ C．②④ D．②③3.梅梅主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。
梅梅的这一选择意味着( )①她将付出更多的时间和精力投入到班级管理中②她肯定会赢得更多的赞赏和尊重③她会获得更多的新知识，提高处理事务的能力④她的学习成绩短期内必然会下滑A．①② B．③④ C．①③ D．②④4.刚进中学，某校七(1)班同学经过讨论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，七(1)班是我的；出班一步，我是七(1)班的。
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K12配套课件
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板教书学设目计
标
我与集体共成长
在共建中尽责
共同确定愿景 商定规则、 创造良好氛围
在担当中成长
培养主人翁意识 勇于担责 收获成长
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学习交流，K12分别包含小学初中高中， 所谓的K12教育就是小初高教育，是非 常重要的教育过程，是通往大学的必 经之路。
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标
秦玥飞，大学生村官。曾获“最美村官”称号。 2017年2月8日，获“感动中国2016年度人物”。
今年是秦玥飞当大学生村官的第六个年头。耶鲁大学毕业后回国服 务农村，他帮当地改善灌溉系统、建现代化敬老院，为乡村师生配电脑开 展信息化教学……他给乡村带来大变化。为吸引更多优秀人才服务乡村， 秦玥飞与耶鲁中国同学发起了“黑土麦田公益”项目，招募支持优秀毕业 生到国家级贫困县从事精准扶贫和创业创新。
我与集体共成长
道德与法治 七年级下
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导教入学新目课
标
小龙同学升入了新初一,被分到了新集体初一2班。 报到第一天，就要进行新生军训。这期间，天气炎热， 同学们汗流浃背，等回到教室休息时同学们需要不停地 擦汗。第二天一早，小龙从家里带了一包抽纸巾，悄悄 地放在了讲台上。班主任张老师得知后，表扬了小龙为 集体的贡献。
让我们谨此起誓：我们将奉行“这是我们的船”的法则，将与 船同生死、共命运；因为—这是我们的船。
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阅教读学感目悟
标
在集体建设的过程中，个人不是旁观者，而是主人翁。 要贡献个人智慧，主动分担。
主人翁角色于个人而言意味着什么？结合下面的故事 来分析。
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阅教读学感目悟
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任,从而拥有更多发展的机会。
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美国前总统林肯说：“每一 个人都应该有这样的信心： 人所能负的责任，我必能负； 人所不能负的责任，我亦能 负。如此，你才能磨炼自己， 求得更高的知识而进入更高 的境界”。
对这句名言你是如何理解的？
我们要学会尽责任，负责任。
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1.班集体建设是班主任和班干部的事情，与普通同学没关系。 2.承担责任有利于集体的发展，但是对个人并没有用。 3. 集体的组织领导者对集体发展来讲非常重要，要从各个方面 进行考察。 4.集体建设只需要老师布置任务，同学们完成任务就可以了。
想一想
观察下面这幅图片, 运用承担责任与集体利益的有关知识进行解释。
水桶-------? 木板-------? 水--桶,我们个人就是构
成木桶的木板。集体利益的多少就像木桶的存水量一 样,不取决于最长的那块木板,而取决于最短的那块木 板。只要有一个集体成员没有承担起自己的责任,集体 的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失。
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想一想
《西游记》里师徒四人算不算一个集体? 他们的共同目标是什么? 他们最终取得真经是谁的功劳?
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我与集体共成长
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3
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【自学导航】
• 1、 怎样在共建中尽责？（怎 样建设美好集体？）
• 2 、怎样为集体建设出力？ • 3、为什么要积极承担责任？ • 4、勇于担责，应该怎么做？
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我来说说
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单项选择题
1.集体建设有赖于每个成员
的( D )
①自觉愿望 ②自主行动 ③自主建设 ④自我管理 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④
2.在共建中尽责,不需要我们
(A.共C同) 确定愿景和目标
B.共同商定集体的规则与制
度内容
C.共同确定个人的奋斗目标
D.共同创造良好的集体氛围
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班级中的事务是否“不关我的事”？
不是，班级事务与每个人息息相关。
我们应该用怎样态度对待班级事务？
集体中没有旁观者，人人都要积极参与， 每个人都是集体的主人，要有主人翁意识。
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这一车货物能被他们拉走吗？
不能，因为他们目标 都不一致。集体的目 标需要大家共同确定， 让它凝聚每个人的才 华和智慧。
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共同确定愿景
我
与
共同商定集体规则与制度
集
体
共
集体建设需要有主人翁意识
成
长
勇于承担责任
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(2)图片告诉我们,作为集体的一员,我们每个人都应以
主人翁的责任感与姿态,贡献智慧和力量,各尽其能,发
挥所长,关心、维护集体利益和荣誉,为集体的发展贡
献自己的一份力量。
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【关键词】 班干部 影响学习
张良是小学六年级的班长, 负责班里的各项工作,每天都是最后一个离开班级。 爸爸说:“你马上要上初中了,要把主要精力用在学习上, 不要当班干部了,浪费那么多时间,有什么好处?而且严 重影响学习!” 张良听了爸爸的话又诧异、又委屈。
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请你运用所学知识回答下列问题: (1)张良爸爸的想法对张良有什么好处? (2)张良想劝说爸爸,你认为他应该说些什么?
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点拨：
(1)爸爸的想法会使张良把全部心思放在学习上,从而
提高他的学习成绩。
(2)①承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发
展的必要前提。
②勇于担责可以为自己赢得信任,被赋予更大的责