读书的三重境界阅读答案
【初中议论文阅读】“多读熟读识破,可以看成读书的三重境界”阅读答案
【初中议论文阅读】“多读熟读识破，可以看成读书的三重境界”阅读答案【初中议论文阅读】“多读、熟读、识破，可以看成读书的三重境界”阅读答案阅读以下文本并完成问题20-22。
（共8分）① 多阅读、熟悉和看透可以被视为阅读的三重境界。
但在正常情况下，当谈到阅读时，人们往往首先提倡多阅读，然后强调理解和理解。
对于熟悉的阅读，完成问题20-22。
（共8分）①多阅读、熟悉和看透可以被视为阅读的三重境界。
但在正常情况下，当谈到阅读时，人们往往首先提倡多阅读，然后强调阅读理解。
至于熟悉阅读的想法，他们说得不多，甚至经常被忽视。
事实上，如果你能真正熟悉阅读，那么你必须对书中的内容有深刻的理解，甚至接近看透。
②[a] 古人说“文选烂，学者一半”，也就是说，读昭明的文选可以成为学者的一半。
苏轼的阅读经历是“旧书百读不厌”。
古人写诗的秘诀是“如果你熟悉300首唐诗，即使你不会写诗，你也可以唱歌”。
事实上，目前，如果有人熟悉300首唐诗并不断背诵，他们应该羡慕没有写诗的人。
这就是熟悉的好处。
③[b] 我们提倡阅读有价值的书籍，这些书籍可以被称为经典和杰作，一本或几本优秀的专业书籍，甚至一些高质量的知识普及书。
但它必须是同类中最好的。
它只提倡熟悉的阅读，而不去问书的优点，以至于熟悉像《厚黑学校》这样的垃圾书是浪费宝贵的生命，它提倡一个人应该有一张像城墙一样厚的皮肤，一颗像煤一样黑的心，许多书既不有趣，也不充满谎言，以及内容质量不可靠的书籍。
④[C] 除去社会功利的目的，作为人生修养的重要手段，阅读自己喜爱的书籍是最基本的要求。
无论一本书有多好，我们都很难把它读好。
在阅读中，哪里有兴趣，哪里就有希望阅读，哪里会有记忆。
兴趣当然可以培养，但需要主客观培养的一致性。
简而言之，在选择熟悉的书籍时，兴趣是必不可少的。
否则，如果你强迫自己阅读，你就不会再熟悉它了。
⑤作为一个喜欢阅读的人，你不妨多读一些，多读一些，随意阅读，但是你最好选择一本甚至几本你喜欢阅读的好书，这样你会受益匪浅。
《读书三境》的阅读附答案
《读书三境》的阅读附答案《读书三境》的阅读附答案基础教育一直是最受学校和家长关注的，最为基础教育重中之重的初等教育，更是得到更多的重视。
语文网为大家准备了小升初语文读书三境阅读题及答案，希望能帮助大家做好小升初的复习备考，考入重点初中院校!小升初语文读书三境阅读题及答案读书三境：环境、心境、禅境。
读书人尚雅，特看重读书环境，有如明人吴从先说法：“读书宜楼，其快有五;无剥啄(笔者注：剥啄即叩门声。
下同)之惊，一快也;可远眺，二快也;无湿气浸床，三快也;木末竹颠(即树梢竹顶)与鸟交语，四快也;云霞宿(即停留)高檐，五快也。
”这吴君还嫌不够畅快，索性又主张到山中小径去读书，且还要“山上须泉，径中须竹，读史不可无酒，谈禅不可无美人。
”(引自《小窗自纪》)。
照此读书法，又是居楼啦，又是上山啦，还得有泉有竹有酒有美人的，浪漫倒是浪漫，可也真够麻烦的。
此境非我辈读书人所能奢求。
实际上，只要养成读书的习惯，又何必太苛求读书的环境呢?还是人家曾国藩说得好：“苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场亦可读书，负薪牧豕，皆可读书;苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清静之乡，神仙之境，皆不能读书。
何必择地，何必择时?但问立志之真不真耳”，可谓言之凿凿，一语破的!对于爱读书人而言，禁止他读书，这简直是一种折磨;对一个不爱读书人来说，强迫他读书，于其也是一种折磨。
前者是痛苦的，后者是尴尬的`。
真正爱书者，他仿佛没有理由不读书的，一年四季他都在读书：“读经宜春，其神专也;读史宜夏，其时久也;读诸子宜秋，其致别(致别意为自然的景致与人的情致丰富)也;读诸集宜冬，其机畅(机畅指神机流畅)也。
”(清·张潮《幽梦影》)。
而对于不爱读书者，他有一万个借口不读书，没有借口也能随便找个借口。
正如厌学的玩童所唱：“春天不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋又凄凉冬又冷，收拾书包过新年。
”现实生活中，不少人牢骚没有读书的环境，其实他是没有读书的心境啊!关于读书的心境，通常与读者的年龄、阅历、志趣、情愫、气质密切相关，书人心境可谓新颖独特而繁多。
语文七年级语文语言运用题训练含答案
语文七年级语文语言运用题训练含答案一、初中语文语言运用1．阅读下面材料，按要求作答。
中华大地，英才辈出。
岭南广东，有梁启超、孙中山、叶剑英……同时，广东也是改革开放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿阵地。
某市楹联协会开展活动，目的是弘扬中华儿女的优秀品质，展现新时代青年书法家的艺术风采，该主题书法作品展深受群众的好评。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过20个字。
（2）为了拟好一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。
时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇弃奋斗继往开来盼未来勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联：________【答案】（1）市楹联协会开展主题书法作品展。
（2）看今朝时代先锋继往开来谱新篇【解析】【分析】（1）本题要一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。
一般的格式为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。
谁（市楹联协会）怎么样（开展主题书法作品展）。
（2）解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。
按照上联：忆（动词）往昔（时间）革命前辈开天辟地（主谓短语）创伟业（动宾短语），仿写出下联：看今朝时代先锋继往开来谱新篇。
故答案为：⑴市楹联协会开展主题书法作品展。
⑵看今朝时代先锋继往开来谱新篇【点评】⑴本题考查考生读文段的概括能力，考生要读懂文段，理解内容，解答时要一语中的，语言简洁，概括准确。
⑵本题考查考生对对联知识的运用能力，要求考生仔细审读下联，注意把握下联的特点，结合对联的知识，准确运用题干的词语进行组合。
2．学校举行“悦读文化周”系列活动，请你完成以下学习任务。
《红楼梦》第四十回中，刘姥姥二进贾府，受到款待，家席上，“凤姐手里本着西洋布手巾，裹着一把乌木二镶银箸，按席摆下”，“单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥”。
同学们发现“筷子”的称呼有变化，于是做了一番探究，以下是同学们的两个发现：一是称呼的变迁。
议论文阅读-备战2020年中考语文(河北省)三年真题分类汇编 含解析
专题09 议论文阅读（解析版）【2019·河北省高阳县第一次中考模拟题】阅读下面文字，回答下列小题。
吃苦人生①上世纪初，青年毛泽东在刻苦读书的岁月中，一直坚持“自讨苦吃”：烈日炎炎的盛夏，别人待在寝室摇扇避暑，他却赤背顶着骄阳暴晒；北风呼啸的寒冬，别人躲在屋里取暖，他却穿着薄衫于山谷中作“冷风浴”；雷鸣电闪的雨中，别人撑伞避淋，他却光着上身傲然进行“雨淋浴”。
后来，毛泽东在谈及青年时代的吃苦经历时，常常提起“艰难困苦，玉汝于成”的古训。
可以说，正是持之以恒地在苦境中练体魄、砺胆气，才铸就了一代伟人超凡的革命意志和坚定信念。
②有哲人说，苦是奋进人生的一种补药。
吃苦能补精神、补信念、补品格、补才能，使人生由苦至甜，走向理想的彼岸。
③志从苦中砺。
古往今来，举凡抱负高远者，必先立志献身；献身信仰历程，必是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的艰辛磨砺。
正是这样的人生淬炼，才使思想跃然升华、信念愈加坚定、毅力不断坚强、人格日臻完善，从而实现远大的人生抱负。
朱德、贺龙等无数老一辈革命家，立志献身信仰，或舍弃高官厚禄，或告别富裕生活，矢志投身艰苦卓绝的革命斗争，皆经历了一个浴火重生的过程。
正所谓，吃苦励志，苦生芳华。
④才从苦中长。
立学，是奋进人生的一门必修课。
立学成才，尤须呕心沥血、渐入佳境的修炼与升华。
正如著名学者王国维所阐述的三重境界：始而“独上高楼，望尽天涯路”，继而“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，终而“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。
有道是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，成才不惧苦，就能苦出才学，苦出功底，苦出硕果。
⑤功从苦中建。
没有汗水，难有收获；安于享受，难以建功。
坚毅是拓荒者的底色，坚忍乃创业者的特质。
哲人言，一切希望和理想，都要靠咬牙挺着，一直挺来成功的曙光。
科学家发明创造的背后，是坚忍不拔的艰难攻关；体育健将摘金夺银的背后，是千锤百炼的艰辛付出；名师名角一鸣惊人的背后，是厚积薄发的艰苦练功。
《读书的三境界》阅读答案
读书的三境界童道明⑴在我看来，读书可以分三个境界。
⑵第一境界是马克思、鲁迅、顾准式的读书境界。
他们读书不仅为自己，更为天下。
马克思读了书写《资本论》，让天下的有倾向的人生出实际的理想；鲁迅读外国书译外国书，有为中国人“盗天火”的神圣感；顾准读书研究希腊城邦式民主，试图解开一些历史悲剧的社会历史根源。
这个读书的最高境界是只有一代伟人或哲人才能达到的。
⑶第二境界是杜甫所说的“读书破万卷，下笔如有神”。
最生动的例子是曹禺年进入清华大学后利用三年的时间读遍了清华园图书馆中从古希腊悲剧到奥尼尔的所有世界戏剧的经典名著，之后，也是在清华园图书馆内于年写成了《雷雨》。
这种天才式的读书境界，一般人也是难以企及的。
⑷第三境界就是陶渊明在《五柳先生传》里说的：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。
这个境界，我们自觉努力之后是可能达到的。
重要的是，要“好读书”。
“不求甚解”可以理解为不要“死读书”，这样就能“会意”。
读书务求“会意”，清代有位诗人就说过，“读书不知味，不如束高阁”。
“知味”与“会意”是一个意思。
“会意”可以有大小之别，概括言之就是能诱发恻隐之心等美好情愫产生的联想。
⑸林语堂在《读书的艺术》一文里发表了一个很好的见解：“我认为一个人发现他最爱好的作家乃是他的知识发展上最重要的事情。
世间确有一些人的心灵是类似的，一个人必须在古今的作家中，寻找一个心灵和他相似的作家。
只有这样他才能够获得读书的真益处。
一个人必须独立自主去寻出他的老师来。
”⑹我要补充的是，最好不是“寻找一个”，而是寻找几个。
拿我自己来说，与我最贴心的作家，在中国古代作家里是陶渊明，在中国五四以来是冯至，在俄罗斯是契诃夫。
⑺前几年我沉浸在契诃夫的文字里。
他对我的潜移默化的影响有时能让我吃惊。
契诃夫对“美的空费”常生伤感之情。
他有篇小说叫《美人》，写的是主人公在穷乡僻壤见到两个美丽的姑娘之后生出的“惋惜美丽”的惆怅。
去年我在云南一个哈尼族的村寨看到一个美丽的姑娘，竟然也产生了“惋惜美丽”的念想。
《读书三到》阅读答案
《读书三到》阅读答案《读书三到》凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。
须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。
古人云，"读书百遍，其义自见"。
谓熟读，则不待解说，自晓其义也。
余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎?《读书三到》习题1.解释加点的词。
①可以有得：( ) ②其义自见： ( ) ③自晓其文： ( )2.作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。
(3分)答：《读书三到》答案1.①收获②同“现”③明白2.答案：读书要熟读精思，要做到“三到”。
《读书三到》翻译凡是读书，必须先整理好读书用的桌子，使桌子干净平稳，把书册整齐地放在桌子上，让身体坐正，面对书册，仔细从容地看清书上的文字，仔细清楚地朗读*。
必须要读的每个字都很响亮，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只要多读几遍，就自然而然顺口而出，即使时间久了也不会忘记。
古人说:"书读的遍数多了，它的意思自然会显现出来。
"就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的意思了。
我曾经说过:读书有三到，就是心到、眼到、口到。
心不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，思想不集中，只能随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。
三到之中，心到最重要。
思想集中了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗?《读书三到》注释1.凡:凡是2.牵强暗记:勉强默背大意3.见:同"现"4.晓:明白，知道5.漫浪:随随便便，漫不经心6.急:紧迫，要紧7.岂:难道8.亦:也9.矣:了10.乎:语气词，意为"吗"《读书三到》相关名言1. 书读百遍，其义自现2. 书中自有黄金屋,书中自有颜如玉3. 书籍是人类进步的阶梯4. 我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上5. 读书破万卷,下笔如有神6. 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话7. 书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀8. 读万卷书，行万里路9. 书犹药也，善读之可医愚10. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟11. 敏而好学，不耻下问12. 学而不思则罔，思而不学则殆13.知之者不如好之者，好之者不如乐之者14.三人行，必有我师也。
读书的境界阅读习题答案
读书的境界阅读习题答案读书可以改变一个人，读书能够让人开阔视野，令人襟怀大志，让人更为热爱生活。
下面，小编为大家分享读书的境界阅读习题答案，希望对大家有所帮助!读书的境界①书是人类的精神食粮，自古以来，读书人都把书视为自己生命的全部，好书悔人不倦，这是人类文明有史以来一个颠扑不破的真理。
然而，读书是要有境界的。
②一个目不识丁的少儿，会翻来覆去的看着他喜欢的一本连环画而孜孜不倦，这是他的读书境界;一个学生，会在强烈的求知欲下泡在书店里恋恋不舍，这是他能到达的读书境界;而一位老人，会在冬日温煦阳光的照射下，坐在椅子上静静的阅读有如他一生记录的书籍，他会因此感受到人生的幸福和满足，这是他生命之端的一种读书境界。
故有人云：“少年读书，如隙中望月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月”。
不同年龄的不同阶段，不同人生的不同经历，都会有不同的读书境界，但有一点是相同的，那就是喜欢书、崇拜书。
③常读书，也是一种读书的境界。
人若要不断长进，就要不断地读书学习，探求新知识，吸取书中的营养。
正如清人萧抡所说的那样：“人心如良苗，得养乃滋长;苗以泉水灌，心以理义养。
一日不读书，心臆无佳想;一月不读书，耳目失精爽。
”意思是说，人心和禾苗一样，得到养分才能生长，禾苗用泉水灌溉，心智用道理陶冶。
一天不读书，心中便没有好想法。
一个月不读书，连耳朵眼睛也失去了原来的清爽。
④读书要有一定的境界，还要会读书。
一本书并不是皆是精华，满世界的书也并不是都是精品，这就要求读书的人能够辨明是非，善于思考和分析，吸取书中真正的精华所在。
做到这一点，那就是一种已经被升华了的读书境界。
孟子说：“尽信书不如无书。
”宋儒张载说：“读书先要会疑，于不疑处有疑，方是进矣。
”说的就是这个意思。
⑤孔子曾说:“古之学者为已，今之学者为人。
”这句话也说出了读书人所追求的两种不同的境界。
“古之学者为已”，是说读书人要把看作提升自己修养与心志的途径，刻苦而努力地求索、追求，博闻而强志，胸襟宽广，以“先天下人之忧而忧，后天下之乐而乐”的廓大襟怀为别人造福，同时提高自己的人生境界。
读书三境界阅读练习及答案
读书三境界阅读练习及答案读书三境界李好东读书存有三境界：“撕”“剥”“Fanjeaux”。
“吞”乃生吞活剥、囫囵吞枣——是充满饥饿感的发奋的青春初潮的标志。
虽然广收博采难免盲目，进食过速导致肿胀——但这个过程毕竟是日后学富五车，满腹经纶的必不可少的前奏。
古今中外有许多人都是进入中年后凭反刍青春岁月里的泛读而成名成家的。
“吞”虽为知识累积的必经之途，但毕竟是读的低级阶段。
“剥”实乃吞咽消化，私自稀释——就是志存高远的人生必经的头晕脑胀、寝食不安的奋进智慧的夜路。
咬烂切碎骨头，以获取钙质，这当然谈不上享用——但却是峥嵘人生必须代价的艰苦。
“为伊消得人疲惫”就是任何一位学有所成的人都无法田租的里程。
“剥”就是在“撕”之基础上的知性提升——这就是将死去科学知识化成活的血肉的过程。
“品”乃焚香沐浴，如饮醍醐——是成熟聪颖的心灵和星空的娓娓絮语。
月下折枝，花前怜玉，豁然贯通的人生不胜惋惜地告别了青春光阴——庄严地踏上了奉献岁月。
浮躁尽除，功利淡化，读书成了颐养灵性的乐事——“蓦然回首”，天机消溶于慧心。
“品”是在“啃”之基础上的悟性升华——这是进入人生创造之园的门票。
读书人多如牛毛，但大多数都逗留在第一境界，仅少数不免人生无能者可以步入第二境界。
步入第三境界，非志强智达者无法。
但能够步入第三境界者，必就是顺利地横越了第一与第二境界的人。
“撕”至其博，“剥”至其浅，“Fanjeaux”至灵性——若无博与深，则灵性无其显然。
举凡大家鸿儒，书读到“品”至灵性后，往往将“吞”“啃”“品”三字当成进一步治学用的相济并用的三种方法：“吞”文字，“啃”新意，“品”韵致。
或者是：泛读的“吞”之，精读的“啃”之，需细细体悟的则“品”之。
对通常的读书人而言，不谈论三境界，例如能够将“撕”“剥”“Fanjeaux”三字当做看待相同读物的相同写作方法：无知的书“撕”，有价值的书“剥”，吴达礼益智的书何不“Fanjeaux”——那么人生同样可以受惠无穷。
阅读的三重境界讲解
阅读的三重境界讲解
阅读是一种知识获取和思维交流的方式，也是人们获取信息、认识世界和自我提升的重要途径。
但是，阅读并非只是简单的文字理解，而是有多个境界需要逐步掌握和提高。
以下是阅读的三重境界及其讲解。
第一重境界：表面理解。
这是最基本的阅读境界，是指读者根据字面意思，理解一段文字的表面含义。
阅读过程中，读者需要识字认词、理解句子、推测段落意思，以及理解文章的主旨。
这一境界的掌握需要有一定的语言基础和阅读能力，需要通过不断的阅读练习来提高。
第二重境界：深层理解。
这一境界是指读者在理解文字的表面含义的基础上，进一步挖掘文章的深层意义和内涵。
这需要读者在阅读过程中，注意文章的语言、结构、篇章逻辑和情感色彩等方面，从而深入理解文章的主题和作者的意图。
在这一境界中，读者需要具备一定的文化素养和思维深度，需要通过广泛阅读和思考来提高。
第三重境界：超越理解。
这一境界是指读者在深入理解文章的基础上，进一步拓展思维和视野，超越个人认知和体验，从而达到对世界和人生的更深层次的认识和领悟。
这需要读者具备更高的思维能力和哲学修养，需要通过广泛的知识积累和反思，以及与他人的交流和探讨来提高。
综上所述，阅读的三重境界是相互联系、相互依存的。
掌握这三重境界，可以帮助读者更全面、深入地理解和应用所读的内容，不断
提升自身的综合素质和思维能力。
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《读书三到》阅读答案
阅读下面的文字，完成（1）（2）题。
（每小题3分，共6分）
大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口。
继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。
……古人云：“读书千遍，其义自见一谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。
余尝谓，读书有三则，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则
眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪(1)诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急(2).心既到矣，眼口岂不到乎?
注释：①漫浪：随随便便。
②急．：要紧。
1．解释加点的词。
①可以有得：（）②其义自见：（）③自晓其文：（）
2．作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。
（3分）
答：
参考答案：
①收获②同“现”③明白
答案：读书要熟读精思，要做到“三到”。
“多读、熟读、识破,可以看成读书的三重境界”—阅读题答案
“多读、熟读、识破，可以看成读书的三重境界”—阅读题答案阅读下面文字，完成第20－22题。
〔共8分〕①多读、熟读、识破，可以看成读书的三重境界。
但在通常情形下，大凡谈到读书，人们往往首先主见多读，继而强调读懂识破，至于熟读的主见说的并不多，甚至往往被忽视。
其实，如果真能做到熟读，那么，对书内容的理解必定深入以至接近识破。
②【甲】古人称《文选》烂，秀才半，即指熟读《昭明文选》，可以成就半个秀才。
苏轼的读书体会那么是故书不厌百回读。
古人作诗的秘诀熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟说的更是大实话。
其实，眼下倘有熟读唐诗三百首的人士，吟哦不绝，不用作诗都要羡煞人。
这就是熟读的好处。
③【乙】我们提倡熟读有价值的书，既可以是通常所说的经典和名著一类的书，也可以是一本或几本优秀的专业类书，甚至可以是一些高质量的知识普及类的图书。
但需要是同类书中的精品。
只主见熟读，而不问书籍之优劣高下，以至于去熟读诸如宣扬脸皮要厚如城墙，心要黑如煤炭的《厚黑学》一类的垃圾书，熟读很多既无趣又假话连篇的书，熟读内容质量很不牢靠的书，实在是对自己珍贵生命的糟践。
④【丙】摒除社会功利的目的，作为人生修养的重要手段，读自己喜爱的书是最基本的要求。
对于自己没有爱好的书，其书再好我们也难以读好、读熟。
在读书上，哪里有爱好，哪里才会有阅读，哪里才会有记忆。
当然，爱好可以养成，但需要主客观的修养全都。
总之，在选取需要熟读的书时，爱好实在是不可或缺的。
否那么，硬着头皮去读，强行去读，再读也熟不起来的。
⑤作为一个爱好读书的人，不妨多读、泛读，任意去读，但最好能选一本乃至几本自己喜欢的好书去熟读，受益必定多多。
一个读书人，一生熟读几本好书，只要下一点决心，总还是能做得到的。
20.本文的观点是什么？〔2分〕21.简要分析第①段在文中的作用。
〔3分〕22.依据文意，将下面三句话分别填入【甲】【乙】【丙】处。
〔只填序号〕〔3分〕A.熟读须好书，但肯定得是自己喜爱的好书。
朱熹《读书要三到》阅读及答案
朱熹《读书要三到》阅读及答案朱熹《读书要三到》阅读及答案 ⼈有从学者②，遇③不肯教，云④：必当先读百遍。
⾔：读书百遍，其义⾃见。
从学者云：苦⑤渴⑥⽆⽇。
遇⾔：当以三余。
或⑦问三余之意。
遇⾔：冬者岁之余，夜者⽇之余，阴⾬者时之余也。
注释：①从：跟随②者：的⼈③遇：董遇，⼈名④云：说⑤苦：苦恼⑥渴：迫切地⑦或：有的⼈ 【⼩题1】解释下列句中划线的词。
（2分） （1）其义⾃见________________ （2）苦渴⽆⽇__________________ 【⼩题2】⽤现代汉语翻译下列句⼦。
（2分） 读书百遍，其义⾃见。
【⼩题3】⽂章反映了关于学习的哪两⽅⾯的道理？（2分） 答案 【⼩题1】（1）通现，显现、显露（2）时间 【⼩题1】读书上百遍，书的意义⾃然显现 【⼩题1】⼀是书要反复诵读，意义就⾃然显现；⼆是读书要巧妙运⽤时间。
解析【⼩题1】试题分析：理解⽂⾔词语要精准，这⾥应注意，（1）见通现，显现、显露（2）古今义，这⾥是时间。
考点：这是对⽂⾔⽂实词识记与理解考点 点评：识记和理解⽂⾔实词的含义是⽂⾔⽂阅读考查的重点之⼀。
具体要求有准确理解实词的常⽤义；辨别通假字及其本字，并解释其意思；正确理解⼀词多义在具体语⾔环境中的'含义；准确理解古今异义词的古义等。
当然理解常见⽂⾔实词要做到词不离句，句不离⽂能⽤已学过的⽂⾔词语的意思，联系上下⽂进⾏理解。
【⼩题1】试题分析：翻译⽂句应注意关键词和⽂⾔句式，这⾥应注意义见等词语的理解。
考点：这是对⽂⾔⽂语句的理解与翻译考查 点评：理解并翻译⽂⾔⽂语句，就是把⽂⾔⽂在尽可能地保留原意和风格的情况下⽤现代汉语的形式表达出来。
翻译⽂⾔⽂要遵循信达雅三个原则。
翻译⽂句是各级各类考试的重点类型题之⼀，掌握翻译技巧是重要的得分⼿段。
【⼩题1】试题分析：读书百遍，其义⾃见表明书要反复诵读，意义就⾃然显现；冬者岁之余，夜者⽇之余，阴⾬者时之余也。
告诉我们读书要巧妙运⽤时间。
《著述出书的最高境界》阅读理解附答案
《著述出书的最高境界》阅读理解附答案《著述出书的最高境界》阅读理解附答案「篇一」关于著述出书的最高境界的语文现代文阅读题及答案议论文阅读（共8分）著述出书的最高境界做学问有三种境界，王国维在《人间词话》中说：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一境界；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此为第二境界也；暮然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三境界也。
”非常形象，生动，精到，被广泛认可。
其实，著述出书也有三种境界。
其一，为满足追名逐利的私欲而著述出书。
随着出版政策的宽松和印刷技术的发达，一些人写书出书的热情汹涌澎湃，他们仿佛文曲星下凡，洋洋万言倚马可待。
皇皇巨著隔夜而成，但是泥沙俱下难免鱼龙混杂，沽名钓誉必然经典难觅，这样的书，① 。
其二，② 。
如司马迁所言：“乃如左丘无目，孙子断足，终不可用。
遇而论书策以舒其愤思，垂空文以自见。
”其实司马迁自己都是在遭受李陵之祸后，于巨大屈辱之中，因“郁有所结而不得通其道”。
乃“述往事，思来着”，这才有了《史记》的问世，又如【甲】这样的书，情感充沛，令人唏嘘，但常常困于个人小圈子。
其三，为完成立言传世的使命而著述出书，如孔门弟子追记孔子言行思想的著作《论语》，内容广博，涉及政治、教育、礼仪、经济、文学、天道观、认知论等等；弘扬了孔子思想，传播了儒家文化，对后世影响至深。
又如【乙】。
这样的书，寓意深远，警醒世人，其思想至今影响中国和世界。
相比而言，第一种其实根本算不上境界不值一提；第二种虽令人感叹，但大多郁结了个人之遭遇，境界不够广阔；只有第三种，崇高的精神令人敬佩敬仰，是值得我们学习的，是最高的境界。
16、请用一句话概括本文的中心论点。
（2分）17、从下面四个论据中选择恰当的.两个分别填入文中甲、乙处。
（只填序号）（2分）①鲁迅为了改造国民劣根性，毅然弃医从文，愤世著书。
为后人留下了数量巨大，品味极高的精神文化遗产。
②傅雷以自己深厚的父爱吗，为儿子留下了充满拳拳爱子之心的《傅雷家书》。
名人笔下的读书三境界......阅读答案
名人笔下的读书三境界①读书无止境，但读书有境界。
近代著名学者王国维在《人间词话》中写道：“古今成就大事业、大学问者，必经过三种境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第一境也。
‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境也。
‘众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’，此第三境也。
”这是早为广大读书人所熟悉的读书三境界。
②徐宗文先生在谈到学习的目的时，把“为知、为己、为人”称为读书的三重境界，其含义是：③为知，指读书是为了积累知识，增长学问、识见和智慧。
读书人应该把读书当成一种永不疲倦的事来对待。
博学从而多才，这是“为知”的需要，也是读书人最基本的要求和目的。
为己，就是古人所说的修身、正己，培养自己的人格、道德和情操。
“独善其身”，练好“内功”，提高自身的素质和修养，从而有益于身心，这是古今读书人共同追求的目标。
读书固然要博览，但所读之书也要尽可能有所选择。
④为人，指读书要“为黎民百姓”，即周恩来少年时的“为中华之崛起”而读书。
此为第三境界。
“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
”深刻阐明了“为人”是读书人志存高远、胸怀天下的最高境界。
⑤王世发先生提出的读书三种境界是：“_________甲___________。
”此为第一境。
说的是读书要静下心来，守住心灵的宁静，耐住寂寞，不怕孤独，要专心致志。
这是一种“板凳甘坐十年冷”的读书境界。
⑥“______乙__________。
”此为第二境。
即读书不仅要坐下来，还要能读进去。
读进去了，就会沉醉其中，废寝忘食，人与书就会融为一体。
这是一种“物我为一”的读书境界。
⑦“______丙__________。
”此为第三境。
书籍犹如巍峨的高山，绵延不尽，当你读到一定的程度，你就会高屋建瓴，对事物的认识就会更深更透，你的心胸就会豁达、宽阔，显示一种博大的胸怀和宏伟的气魄。
这是一种超越自我、超然物外的至上境界。
1．解释词语。
高屋建瓴：______________________________________________________。
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读书的三重境界阅读答案
徐宗文
董健先生在《读书的两种境界》一文中给我们讲了一个有趣的读书故事：孔子曰：“古之学者为己，今之学者为人。
”他在读大学一年级时曾望文生义地解释为：“古代学者读书学习是为了自己，现今的学者读书学习是为了别人，我们应该摒弃‘古之学者’的个人主义，像‘今之学者’那样，端正学习的目的。
”后来经过洪诚先生的指点及读了杨伯峻先生的译著，才知道自己的理解全“拧”了。
本意应该是，古代学者学习的目的在于修养自己的学问道德，现今学者的目的却在装饰自己，给别人看。
这个故事意味深长，使我想了很多：读书不要望文生义，不求甚解，而要多读多思，力求把握古书的真义；应该端正学习态度，努力追求古人的那种读书境界，莫学“今之学者”的炫才耀己；为人、为学都应坦诚，要勇于自我批评，做到有错必纠……但是我想得最多的还是有关学习的目的——“自以为是”的读书的三重境界。
何谓“读书的三重境界”？曰：为知，为己，为人。
为知，就是为了积累知识，增长学问、识见和智慧。
为此，必须多读书，读好书。
宋太宗说：“开卷有益，朕不以为劳也。
”皇帝如此，作为一般读书人更应该把读书当成一种永不疲倦的好事来对待。
在一定情况下，“书淫”“书痴”“书呆子”，作为一个读书过程，作为一种学习的精神与状态，是不应当受到嘲笑的。
只要是有利于知识积累，有利于开慧益智的书，都不妨翻一翻，遇有和自己观点不同的或者不适时宜的书，也要拿过来看一看，甚至研究研究，以便从正反两面获得经验和教训，增加知识和才智。
总之，博学从而多才多艺，这些都是“为知”的需要，也是读书的最起码、最基本的要求和目的。
为己，就是古人所说的修身、正己，培养自己的人格、道德和情操。
这是读书的第二重境界。
中国的读书人向来把占有知识视为人品、人格自然升华的保证，苏东坡有“腹有诗书气自华”的诗句，表达的就是这一意思。
事实证明，读书与不读书，读书多与读书少的人，所表现出的内在气质与素质是绝不相同的。
常言“独善其身”，练好“内功”，提高自身的素质和修养，从而也有益于身心健康，这是古今知识分子共同追求的读书目标。
读书固然要博览，但是所读之书，也要尽可能有所选择。
换句话说，不仅要多读书，还要读好书，这是甚为关键的。
对于读书完全“为知”而言，“为己”已经是大大提高了一个层次和境界。
这是非常宝贵的，应该大力提倡，并且大加发扬。
但是光做到这一点还不够，从更高的层次上说，还应该向前人学习，“为人”而读书。
我所说的“为人”，不是“今之学者”的“装饰自己，给别人看”的“为人”，而是董健先生所私心向往的“为了别人”，即我所要表达的“为黎民百姓”而读书，或即周恩来少时所说的“为了中华之崛起而读书”。
比较而言，“为己”是读书人“能够”做到的，“为人”则是读书人“应该”做到的。
读书有三重境界，每一重境界都是一个新的逻辑起点，而第三重境界则是最高境界，也是我们每一个读书人都应该重视和追求的终极目标。
1.快速浏览上文，提取信息回答下面问题。
孔子有关读书的两种境界：________________
董健最初对孔子言论的理解：________________
本文作者提出的三重境界：________________
2.文章引用董健先生对读书境界认识的事例和宋太祖读书的事例，作用是否相同？你是否明白作者的用意？
3.文章语言含蓄凝练，往往有很深刻的意义。
请结合语境解释下面词语的意思。
炫才耀己：开慧益智：
4.文中加波浪线的句子在结构和内容上有什么作用？
5.作者认为“为人”是读书人应该重视和追求的终极目标。
对此，你有何体会？请简要谈谈。
答案 1.孔子：古代学者学习的目的在于修养自己的学问道德，现今学者学习的目的却在装饰自己，给别人看。
董健：古代学者读书学习是为了自己，现今的学者读书学习是为了别人。
本文作者：为知，就是为了积累知识，增长学问、识见和智慧；为己，即修身、正己，培养自己的人格、道德和情操；为人，即为黎民百姓而读书。
2.引用的两处事例作用不同：前者为了引出文章的论题，后者为了证明读书’为知’的重要性。
3.炫耀自己的才华开发、增益智慧
4.从结构上引出第三重境界的论述，在内容上强调第三重’为人’的重要性。
5.略。
可顺着文章思路谈，联系自己对读书目标的认识；还可谈自己读了本文后境界的提高和转变。