社团校本课程报表
回民小学社团及校本教材统计表
回民小学社团及校本教材统计表
社团名称所用教材及课程标准编排作者时尚前沿信息社《鼠动精彩》及课程标准孙米娜
剪纸苗圃、智力七巧板
《创意剪纸》及课程标准
《玩转七巧板》及课程标准
刘静
希望武术社《少儿武术》及课程标准贺荣
巧巧手刺绣、编织组《我有一双巧巧手》及课程标
准
巨玲花曾婕金芸芸
田小红
七彩光绘画社（高年级组）《七彩画苑》及课程标准孙玉彪
七彩光绘画社（低年级组）《少儿趣味美术》及课程标准李明杰刘晓娟沈文鹏小百灵声乐团《快乐哆来咪》及课程标准何秀娟孙金仙
红舞鞋舞蹈团《炫动的红舞鞋》郭婕欢乐腰鼓《欢乐腰鼓》及课程标准王燕
书艺天地社（高年级组）《书艺天地》及课程标准王海升
硬笔加油站（低年级组）《硬笔加油站》及课程标准张碧廙
文学社（高年级组）《快乐作文》及课程标准何艳
GO GO英语（高年级组）《GO GO英语屋》及课程标准薛静兰口琴笛子《跳动的音符》及课程标准金媛
山泉叮咚社团《山泉叮咚》及课程标准王林静
《美丽的家乡》综合组。
社团活动统计表
丁集学校社团活动分组总表
组别
姓名 班级
足球
足球 中学篮球 小学篮球 中学合唱 小学合唱 中学美术 小学美术 中学合唱 小学合唱 中学经典诵读 小学经典诵读 中学棋类 小学棋类 小学美术 中学合唱 小学合唱 中学经典诵读 小学经典诵读 中学棋类 小学棋类 小学美术 中学合唱 小学合唱
张三 三(1)
李四 三(2) 王五 四(1) 赵六 四(2) 吴七 五(1) 孙八 五(2) 刘九 六(1) 程十 六(2) 何十一 七(1) 李十二 七(2) 燕十三 八(1) 李瓶儿 八(2) 李瓶儿 四(1) 李瓶儿 七(1) 程十 三(2) 何十一 五(2) 李十二 五(2) 燕十三 四(1) 李瓶儿 八(1) 李瓶儿 八(1) 李瓶儿 五(1) 程十 四(1) 何十一 四(1) 李十二 五(2)
项目
人数
合计
24
足球
2
中学篮球
1
小学篮球
1
中学合唱
4
小学合唱
4
中学合唱
4
小学美术
3
中学美术
1
小学书法
0
中学书法
0
中学经典诵读 2
小学经典诵读 2
中学棋类
2合计 三(1) 三(2) 四(1) 四(2) 五(1) 五(2) 六(1) 六(2) 七(1) 七(2) 八(1) 八(2)
人数
24 人数统 1 计正确 2 5 1 2 4 1 1 2 1 3 1
金陵中学校本课程之活动课程(社团)
金陵中学校本课程之活动课程（社团）高一年级学生社团目录
选报社团说明：
1、每位同学都必须加入一个社团。
（因活动时间冲突，被周五竞赛班录取的同学不需要参加社团，但不得中途加入任何社团。
）社团活动的时间为每周五下午4:20—5:40。
2、大部分社团有人数限制，请慎重选择社团，人数少于15人的社团将不开设。
故请同学们填报两个志愿（第一志愿、第二志愿，尽量满足第一志愿）。
3、校管乐团招收的成员需要具备一定的基础，确有兴趣者也可报名参加。
4、参加社团后必须遵守社团相关规定，积极参加社团组织的各项活动。
不允许随意退出、更改，否则，本学期不能获得相应学分。
5、参加社团的同学在学期结束时可获得相应学分。
课时不足，不能获得相应学分。
6、部分社团需经考核才能加入，如模拟联合国、议会制英语辩论、篮球社、广播站、电视台等。
在选报社团的阶段，请关注相关海报。
7、同学们也可以自主组织一些社团，如组织自行车队、成立自己的乐队等等，利用其它课外时间自行安排活动。
对于通过学校审批的社团，学校将给予力所能及的支持与帮助。
有意向担任一些社团的组织管理工作或有兴趣组织成立新的社团的同学，请与校团委赵巧林老师或蒋英子老师联系。
社团校本课程纲要
10月17日—12月9日（9—16周）《水浒传》是施耐庵
《三国演义》 是中国罗贯中
12月12日—12月30日（ 17—19周）学生汇报阅读情况，采取各种各样的形式。
选读书目：
十万个为什么 少儿百科全书 成语故事
唐诗三百首 名侦探柯南 西游记
实施要求：教师根据学生课堂实际掌握情况，对教学进度进行适时调整，使所有学生能够全面到位的掌握所有技能。
校本课程纲要（2015-2016）
课程名称
快乐阅读
适用年级
五年级
总课时
32课时
课程类型
阅读
课程简介（200字内）
社团共有学员30人，其中女生有11人。这些学员对阅读有着一定的兴趣，有的学员课外阅读量较大，在阅读交流时表现不凡，谈吐优雅、风趣。也有的平时很少读书，甚至有的学员没有买过一本课外书。因此学员之间阅读水平差异很大。
评价活动/成绩评定
1．实行课外阅读积分制，记录课外阅读量。
2．每月至少一篇读书笔记，进行交流，评选优秀读书笔记。
Байду номын сангаас所需条件
图书室借书或自己带书
本学期通过社团活动，希望能激发学员的阅读兴趣，在完成老师推荐阅读篇目的基础上，自己能够选择合适的课外书。培养学生良好的阅读习惯，每天每周都能完成一定字数的阅读量，并且能有所收获。养成写读书笔记的好习惯。
背景分析
（500字内）
五年级是孩子的阅读出现性别差异的阶段，男孩子对热闹的、探险的、神秘的作品感兴趣，女孩子对情感细腻的、描写优美的情调高雅的作品感兴趣。大人一方面要尊重中孩子，另一方面要鼓励孩子们阅读不同风格的作品。事实上，真正的儿童儿童文学经典名著是适合不同男孩女孩一起读的，如《伊索寓言》、《水浒传》和《你也能当发明家》。《你也能当发明家》是一本真正有趣的书，是说很多发明不是发明家冥思苦想的结果，而是不经意间的创造，看了这本书，相信那些有创造欲的孩子都会跃跃欲试，想当一个发明家。
校本课程(社团)建设方案
校本课程（社团）建设方案一、背景随着学校课程改革的不断深入，校本课程建设逐渐得到了广泛的关注。
社团作为开拓学生兴趣、培养学生实践能力的有效形式之一，在校本课程建设中也扮演着重要的角色。
因此，我们需要制定一套校本课程（社团）建设方案，深化校园文化建设，促进学生全面发展。
二、目的通过建设校本课程（社团），实现以下目的：1.鼓励学生发展个人兴趣爱好，培养学生的创新意识和创造力；2.增强学生的综合素质，提高学生学习与实践能力；3.推进校园文化建设，丰富学校文化氛围；4.提高社团的组织管理水平，推动学校社团工作健康发展。
三、主要内容1.课程开发（1）依据学生兴趣与需求进行课程开发。
（2）根据课程设置要求，制定课程目标、内容及考核方式等。
（3）课程开发后需进行充分测试，保证课程质量。
2.课程推广（1）根据不同年级、不同专业、不同性别的学生需求制定不同宣传方式。
（2）通过宣传和推介，让更多的学生了解校本课程（社团）的内容和意义。
（3）将课程信息发布在学校官网、微信公众号、学生社团等途径，让更多学生了解和关注。
3.课程实施（1）根据课程安排，及时通知学生课程的具体时间、地点和内容。
（2）课程实施过程中，要保证课程的质量，落实好课堂纪律。
（3）及时收集学生的评价和建议，不断改进课程内容和方式，提高教学质量。
4.课程管理（1）建立课程档案，记录课程的开发、推广、实施情况，为后续课程的开发提供参考。
（2）建立课程评价机制，定期对课程进行评价，收集教学数据，为课程改进和优化提供依据。
（3）多渠道获取资源和支持，为课程开发和实施提供充足的保障。
四、预期效果通过制定校本课程（社团）建设方案，预期达到以下效果：1.有利于学生兴趣爱好的发掘和培养，鼓励学生发挥自身特长和优势。
2.有效提高学生的实践能力和综合素质，增强学生的学习动力和主观能动性。
3.推动校园文化建设，丰富学校文化氛围，形成激励学生、促进发展的课程发展机制。
4.提高社团的组织管理水平，提升学生组织能力，促进学生组织协作和交流，促进社团工作的健康发展。
校本课程及社团分工安排
刘宏
红学社
倪孝玲
曹丽
王宗宝
朗诵社
马媛
曹艳
黄碧梅
辩论社
王永苹
齐占全
段Байду номын сангаас琴
姬涛
武术社
甘卫平
张大伟
黄煜庭
马银利
动漫社
力橙
赵争辉
张瑞华
电影社
张玮
吴雪
季学明
支教社
马银利
李惠
张玉琴
清唱团社
魏来
付文婷
何永红
手工创意社
王宁
林建军
王树恒
2个乐队社团
魏来
黄煜庭
朱敏燕
刘慧荣
2014.4.25
10．分管领导负责检查督促落实工作，定期组织召开会议，形成负责人汇报交流制度
11.学校验收各团所有过程资料，评价考核
机器人社
王国士
窦斌川
刘恒涛
淮萍萍
摄影社
俞振宁
李索远
郭云昌
雒海忠
广播站社
王艳新
张海燕
杜莹溪
古汉社
杨新丽
杨霞
段晓琴
模拟联合国社
马婷婷
李讷
张岩
张北平
戏剧社
郭海峰
张婷
张磊
芃野文学社
郑显祖
魏文君
5．全员全程参与活动，不串岗、不离岗，晚第一节有课除外
6．严格推进落实课程计划内容，严禁随意性
7．评价学生要采取过程与结果结合、自评他评结合等方式
8．保留所有过程资料(图片、文字《按文字格式要求》、视频、成果、活动、证书等)各团可举办校际性大型活动，须提前一周写出书面申请
9．每周学校网站至少登发一次本团活动内容，体式不限，内容应详实
校本课程社团课程设计方案
校本课程社团课程设计方案一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，理解学科基础知识，如：公式、定理、概念等。
2. 学生能运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 学生能了解课程与其他学科的联系，形成跨学科的知识体系。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、实践操作等方式，提高观察、分析、解决问题的能力。
2. 学生能够运用信息技术、团队合作等手段，提高自主学习、协作学习的能力。
3. 学生在课程实践中，能够运用所学技能，提高创新意识和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对课程内容产生兴趣，培养积极的学习态度，形成自主学习的好习惯。
2. 学生在课程学习过程中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 学生通过课程学习，认识到学科知识在实际生活中的应用价值，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为校本课程社团课程，注重实践性与趣味性，旨在提高学生的学科素养和综合能力。
学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的年级，具有一定的学科基础和自主学习能力。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，培养其观察、分析、解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使其在学习过程中形成积极向上的人生态度。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容依据课程目标，结合学科特点和学生学习需求，进行科学、系统的组织。
主要包括以下几部分：1. 基础知识学习：涵盖课程核心概念、基本原理和关键知识点，对应教材相关章节，如：公式、定理、概念等。
2. 实践操作与案例分析：选择具有代表性的实践案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 跨学科综合运用：介绍课程与其他学科的联系，通过项目式学习，培养学生跨学科的知识体系。
4. 团队协作与交流：设置团队协作任务，锻炼学生的沟通能力、协作精神，提高团队合作效果。
5. 创新思维与拓展：鼓励学生发挥创意，开展拓展性学习，激发学生的创新意识和潜能。
开展“校园社团活动,探索校本课程”实践与研究结题报告
开展“校园社团活动,探索校本课程”实践与研究结题报告本课题的研究内容涉及到校园社团活动和校本课程的探索，这是一个备受关注的教育热点。
在国内外，也有许多学者和教育工作者对此进行了相关研究和实践。
在国内，校园社团活动和校本课程的探索已经成为了许多学校的教育实践。
例如，上海市的一些学校通过开展多样化的社团活动，来丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。
同时，还有一些学校通过开发校本课程，来满足学生的个性化需求，提高教学质量。
在国外，也有许多学者对校园社团活动和校本课程进行了研究。
例如，美国的一些学校通过开展多样化的社团活动，来促进学生的社交能力和团队协作能力。
同时，还有一些学校通过开发校本课程，来提高学生的研究兴趣和研究效果。
总之，校园社团活动和校本课程的探索已经成为了教育改革的重要内容，其研究现状也越来越引起人们的关注。
本课题的研究，将对相关领域的研究和实践提供有益的借鉴和启示。
本课题的研究内容主要是关于小学生社团活动与校本课程的探究和研究。
虽然大学生和中学生的社团活动和校本课程已经得到广泛的研究和应用，但是由于小学生身心发展特点的不同，小学生的社团活动和校本课程的结合还处于探索和摸索的阶段。
因此，我们的学校将小学生的身心健康发展和校本课程建设作为重要的教育目标之一。
在研究内容方面，我们将调查小学生的兴趣爱好和心理需求，组建适合学生的社团。
同时，我们将制定社团活动方案、章程、安排，积极开展活动。
通过社团活动，我们将发现并培养学生的兴趣爱好，抓住小学生的心理特点，从学生研究兴趣入手，发展学生个性，培养学生能力。
在活动过程中，我们将收集大量的第一手活动资料，总结活动经验，开发社团活动校本课程。
指导教师积极撰写各社团活动课程纲要和教学设计方案。
最后，各社团进行展示交流活动，撰写总结性论文。
我们的研究目标主要有五个方面。
首先，通过多彩社团活动的开展，使学生多样化发展的需要得到满足，综合素质得到提高，个性得到发展，实现了我们的育人目标。
青岛十七中申报开设校本课程(社团活动)登记表
教师申报开设校本课程（社团活动）登记表
申报组室
授课人
校本课程名称
课程目标
校本课程简介多选）
□讲授□实验□排练□制作□体验式游戏□外出参观
□其他_____________________
拟招收学员数
拟开设课时数
拟选用活动室
对学员的考核形式
需要学校给予的
其他支持
学校意见
填表说明：
1.“授课人”可以是1人或多人；
2.“课程目标”指该项校本课程完成后学生应达到的水平；
3.“对学员的考核形式”指闭卷考试、小论文、小实验等形式；
4.如果需要学校针对该项校本课程添置的器材和药品等可列在“需要学校给予的其他支持”中；
5.以备课组或个人为单位填写该表，并将该表于9月10日前通过AM传给赵琳老师处备案。
社团校本课程纲要(简笔画)
橡皮 ，铅笔（2B），油画棒等
背景分析
（500字内）
苏霍姆林斯基曾对教师这样说过：“让学生把你所教的学科看作是最感兴趣的学科，让尽量多的少年像向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造。”小学简笔画兴趣教学，就是学生向往的艺术天堂。是在愉快、轻松、自由的学习环境里陶冶情操；是用美术特有的方法和手段，通过有趣、简单的绘画活动使审美能力和创造能力得到培养；是遵循了学生的生理、心理发展规律，动用绘画造型语言，表达思想情感，让他们在绘画的天地里得到美的启迪
校本课程纲要（2015-2016）
课程名称
喀拉布拉镇第三小学美术社团
适用年级
1-6
总课时
11
课程类型
简笔画
课程简介（200字内）
教学简笔画是教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。教学简笔画技巧课程是通过介绍教学简笔画的基本概念，基本技法及各种教学简笔画的实例，并了解教学简笔画在各科教学中的作用，进行生活物品、文具、交通工具、动物、植物、人物、景物等的基本绘画方法的介绍和练习，让所学者能简单地把握生活中寻常的几种线条、几种图形去组合一切景物的形象，达到一学就会，一挥而就，都能信笔划来，栩栩如生。
课程内容与实施（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）
时间
课程安排
工具准备
第1次
美丽的小鸟一起飞
彩笔画
水彩笔、铅笔、橡皮
第2次
好吃的冰淇淋
第3次
大树的故事
第4次
我喜爱的玩具
第5次
大公鸡
线描
粗、细记号笔
第6次
胖胖的小猪
度假区小学校本课程(社团课程)开发申报表
度假区小学校本课程(社团课程)开发申报表
本学期我们将严格贯彻执行国家课程方案，进一步加强课程建设，构建具有本校特色的校本课程，全面落实课程方案。
根据区教体局工作要求和学校发展实际，请老师们根据自己的实际情况申报本学期拟开发的校本课程即社团课程，学校将进行研究审批后实施。
一、课程开设时间：校本课程课、活动课、下午第三节。
二、课程开设地点：各特种室、教室。
三、课程管理评价：建立激励导向机制，将教师开发校本课程情况纳入个人考核。
每年“六一”统一展演，由评委打分得出一个展演分数；再根据个人材料准备情况由评委打出一个材料分数，最后取两个分数的总分确定最后等次，根据等次情况给予个人1-2分奖励。
每学年加一次。
四、学校课程开发其他事宜：
1、校本课程的开发可以个人进行，也可以几个人组成研究团队进行（考核分值均分），研究团队可以是本教研组，也可以跨级部、跨年级、跨学科进行。
2、课程开发者要编辑学校课程课本，老师们可自行印刷，学校报销费用。
也可上传电子稿到学校邮箱，学校统一印刷。
3、课程的开发要与自己所教学科或所学专业相一致，并兼顾区教体局艺术节、体育节等比赛项目。
请老师们认真思考，填写申报表，于周五（9.19）放学前，由学科主任收齐交教导处。
姓名现任教年
级、学科
是否合作
合作者姓
名
课程名称
拟开设
年级段
拟完成
时间
2014.3。
学生社团财务月报表模板
社团名称 总会费 固定资产 收入 已拨会费剩余 外联赞助等
月财
据社团数自行增减行数 合计
备注说明：
1.月报表、学期报表、年度报表统一使用该模板，学期/年度报表的表头为“湖南 2.使用时请勿删除、增加或修改该表格栏目与格式（如该学院社团无固定资产， 3.递交校财务部的报表文件为Excel表，各学院张贴公示表格为Word表，Word表格 4.使用时请删除红色文字。
湖南师范大学学生社团
收入 小计
月财务月报表
支出 外联赞助等 结余 已拨会费剩余 外联赞助等
会费
小计
板，学期/年度报表的表头为“湖南师范大学学生社团学期/年度财务报表”； 格式（如该学院社团ห้องสมุดไป่ตู้固定资产，则记“0”）； 张贴公示表格为Word表，Word表格各学院参照该模板自行制作。
结余 小计
学生社团活动校本课程的实施
学生社团活动校本课程的实施近年来，随着教育改革的深入推进，校本课程的实施不断受到重视。
在这种背景下，为了提高学生的素质，提升学生社团活动的水平，空前绝后地推出了“学生社团活动校本课程”这一创新性的教育模式，受到了越来越多的关注。
“学生社团活动校本课程”旨在以学生社团活动为主线，通过系统学习拓宽学生的知识面，拓展学生的能力和素质，让学生在学习中实现自我价值，真正实现“校本指导、学生发展”的目的。
“学生社团活动校本课程”的实施，其实已经从课程管理和社团管理等方面做起。
首先，强化校本管理，是课程实施的重要环节。
做好校本管理，促进课程按计划实施，有效实施课程。
其次，充分利用学校社团资源，来强化校本社团管理，充分发挥学生社团的作用。
学校应该发挥社团的重要作用，倡导学生社团组织社会实践活动，培养学生的组织、管理、协调能力和技能，丰富学生的课余生活。
另外，还要落实课程的实施措施。
一是强化教师与学生的交流。
要求教师充分了解学生的思想动态和现实需求，在课程设计上平衡教学与学习，循序渐进地提升学生活动能力。
二是落实多元化实施措施。
学校应该持续开发学生社团新项目，结合教学课程，丰富学生活动，激发学生参与热情，根据学生不同的专业背景、个性特点和兴趣爱好，拓展学生的多元技能，培养学生的综合素质。
“学生社团活动校本课程”，既是一种新的教育理念，也是一项管理实施的挑战。
在实施过程中，只有做到合理规划，强化管理，充分利用学校社团资源，注重培养学生的技能，落实多元化实施措施，才能实现“学生社团活动校本课程”的有效实施。
综上所述，“学生社团活动校本课程”的实施，关系到学生的整体发展和素质提高。
学校不仅要积极地进行课程设计和管理，还要能够把握住学生的需求，为学生提供优质的活动，让学生在学习中收获精彩，实现自我价值，在活动中激发学习热情，进一步提升学生的素质。
2013—2014学年金陵中学校本课程(社团课)申报表
课程名称
课程目标
课程简介
课程内容
与
课程安排
简写，开学后需交详细教案（一学年约25次课左右）
课程学时
一学年
课程要求
（室内/室外；人数及器材）
考核形式
社团课每学期考核一次，成绩以百分制算，其中考勤40%，考试60%。选拔或指定社长负责考勤，迟到3次计1次缺课，累计缺课3次自动除名。除名者由社团部长报送学生处备案并通报所在班班主任。学期结束考核后任课老师将成绩交学生处汇总，合格者获得相应学分。
申报老
学校社团活动与校本课程的结合与创新
学校社团活动与校本课程的结合与创新近年来，学校社团活动在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
社团活动不仅为学生提供了一个展示自我的平台，还培养了他们的领导力、团队合作和创新能力。
在这篇文章中，我们将探讨学校社团活动与校本课程的结合与创新。
首先，学校社团活动具有丰富的内涵和广泛的领域。
从文艺社团到科技创新团队，从体育运动到社会公益，学校社团几乎涵盖了各个领域。
通过参与这些社团活动，学生可以发现自己的兴趣和潜力，并在实践中锻炼自己的技能。
例如，一个对音乐情有独钟的学生可以加入学校乐团，在演奏中提高自己的音乐技能，与其他乐友一起创造美妙的音乐。
其次，学校社团活动与校本课程的结合可以促进学生全面发展。
社团活动提供了一种不同于传统教室的学习方式。
通过参与社团活动，学生可以在实践中学习知识和技能，并将其应用到课堂上。
例如，一个学生在参与学校科技创新社团活动中学到了编程技巧，他可以将这些技能应用到计算机课程中，提高自己在学科上的表现。
在这种结合中，学校也可以创新开设校本课程。
校本课程是指根据学校的特殊情况和学生需求设计的课程。
通过结合社团活动的特点和学生的兴趣，学校可以开设相关的校本课程，为学生提供更加个性化的学习体验。
例如，在一所注重环保教育的学校，可以开设校本课程"环保与可持续发展"，并与学校的环保社团合作，通过理论学习和实践活动，培养学生的环保意识和实践能力。
此外，学校社团活动与校本课程的结合也有助于培养学生的创新能力。
社团活动提供了一个创造性思考和解决问题的平台。
通过社团活动，学生可以面对各种挑战和困难，并主动寻求解决方案。
这种创新思维和解决问题的能力也可以在校本课程中发挥作用。
学校可以引入项目制学习，鼓励学生团队合作和创意思维，在解决实际问题的过程中培养他们的创新能力。
总之，学校社团活动与校本课程的结合与创新是提高学生综合素质的有效途径。
通过社团活动，学生能够在实践中获得知识和技能，并通过参与校本课程将其应用到学科中。
瑜伽社团活动表格
2、第三周---第八周：瑜伽体式---坐式
3、第九周---第十三周：瑜伽体式---站式
4、第十四周---第十五周：瑜伽体式组合---拜日式
评价活动/成绩评定
瑜伽体式考核（60%）、瑜伽理论知识（20%）、态度与参与（20%）
主要参考文献
1、莱斯利.卡米诺夫（美）《瑜伽解剖学》
2、对常规体育课的补充，给学生结合自己的兴趣爱好自由选择的权利；
3、瑜伽可以锻炼身体又能放松心理，让学生的学习之余得到放松。
课程目标
1、通过瑜伽课教学，使学生了解瑜伽理论知识；
2、通过学习，使学生熟练掌握瑜伽基本体式；
3、培养学生瑜伽学习兴趣及终身体育意识。
学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）
2、艾扬格（印）《瑜伽之光》
备注
第1课时:
课程名称
瑜伽
模块名称
理论
课题
起源、历史
课题课时
2
执教教师
钟晴晴
授课对象
初一初二学生
背景分析
首先对瑜伽有个系统的认识
教学目标
让学生了解瑜伽的起源、历史、呼吸、瑜伽与脊柱
课前准备
教材、器材
教学活动
教师活动：
1 热身活动
2 教师讲解示范动作要领；
3 教师巡回指导
学生活动：
教学活动
教师活动：
1 热身活动
2 教师讲解示范动作要领；
3 教师巡回指导
学生活动：
1 热身充分
2 认真听讲，观察动作要领
3 认真练习动作
1 热身充分
2 认真听讲，观察动作要领
3 认真练习动作
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社团美名： 科技树 活动内容： 介绍推广科学常识
指导老师：
：
进一步培养学生对科技制作的兴趣， 使学生掌握制作科技小发明、小制作的基本技能，培 养学生的创新能力。培养学生协同合作精神，发展学生个性，鼓励学生个性张扬，促进学生 整体素质的提高，激发学生实践、探索的兴趣，培养学生大胆质疑、勇于开拓的精神.
二、周课时安排：
第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 三、社团成员： 班级 姓名
组织成立小学科技社团，制定章程 组织成立小学科技社团，走班招生 常见科学研究用具介绍（1） 常见科学研究用具介绍（2） 运动会 国庆假期 制作纸船 纸船载重竞赛
科普讲座：小动物的秘密；小制作-旋转纸蛇 科技讲座：小动物是怎样睡觉的；小制作：叶画制作 叶画制作 作品展示 旋转飞盘 学做钟面 科技片：2001星际漫游 观察指纹 科技讲座：为什么会地震
变色陀螺、科技讲座：植物也要睡眠 本期活动回顾和总结
班级
姓名
班级
姓名
班级
姓名