TEM4与阅读教学相关策略探析

职 业 教 育 ；
Ｔ Ｅ Ｍ４与 阅读 教 学 相 关 策略 探 析
李 晓 红
（ 川外重庆 南方翻译 学院国际商 学院 ， 重庆 ４ ０ ４ １ ０ ０ ）
摘 要： 阅读 是 学生 需 要 掌握 的 最 重要 的技 能 ， 一 直 以 来 都 是 各 类 英 语 测试 中必 不 可 少 的 组 成 部 分 。ＴＥ Ｍ４
Ｔ Ｅ Ｍ４阅读理解 的测试进行 了相关研究 。 分析 了阅读材 料的题材和体裁 。近几年的 阅读 理解文章 体裁记叙 文 所 占的比重稍微大一点点 ， 其 次便是说 明文和议论 文 ， 对 于描 写 文 的 涉及 要 少得 多 。而 从 题 材 来 看 ， 对 社 会 问 题的关 注则 明显高 于其 它的话题 。选文题 材体裁 的这 种 变 化要 求 考 生 对 文 体 有 更 敏 锐 的 识 别 能 力 。专 四 题 型设置上有几种常见 阅读题 型： 一是 细节题 ； 题 型二为 主 旨题 ； 题 型 三 为释 义 题 ； 题 型 四 即指 代 题 ； 题 型 五 即 句 子理解题 ， 在题干 中明确 指 出原 文中 的某句话 ， 要 求理 解其意思 ； 题型六为 的 良好 补充 和扩 展 ， 对 于扩 展学生知识面 ， 培养 学生 的兴趣 可 以起 到非 常好 的辅 助 作 用 。受 限 于教 材 本 身 的容 量 和 课 堂 授 课 时 间 的 限 制， 教师在课 堂上的很容 内容并不 能完全展 开 ， 教材 中 的很多 内容也 无法充 分伸 展 ， 甚 至有些 是 片面 的。学 生如果能够在兴趣 的指 引下 ， 良好地利 用互 联 网这位 博学 的老师的辅导 ， 在很 大程 度上可 以弥 补教材 和课 堂教学 的不足 ， 使对 知识 的掌握更加全 面 、 具体 。对 于 理工类学生而言 ， 课堂上那 些枯燥 的公式 背后 ， 其 实都 有 一段段 的历史故事和背景 ， 而这些 内容 ， 在课堂上 几 乎不 会 被 提 及 。如 果 能 够 利 用 好 互 联 网 ， 对 这 些 枯 燥 的公式 背后 的内容进 行挖掘 的话 ， 会 在 一定程 度上 提 高学生 的学 习兴趣和这些枯燥 的公式计 算 的理解 。除 此之外 ， 课堂上对于理论 、 公式等没有能够 充分理 解的 内容 ， 在课下利用 互联 网进行 学 习也是 一个行 之有 效 的办法 ， 可以在一定程度上缓解教 师的压力 ， 提高 学生 的 自学 能力 。
关键词 ： 阅读教 学； 专业四级考试 ； 策略 中图 分 类 号 ： Ｇ ４ 文献标识码 ： Ａ
文章 编 号 ： １ ６ ７ ２ — ３ １ ９ ８ （ ２ ｏ １ ５ ） ０ ７ 一 ｏ １ ３ ８ — ０ ２
１ 专 业 四级 考试 阅读 题 型
英语专业 四级 考试是衡量英语专 业基础 阶段学生 英语水平的重要 标准 。而 其 中， 阅读 占了相 当大 的 比 重 。阅读是学生需 要掌握 的 最重要 的技 能 ， 在一 定程 度上能反映学生的语 言综合 应用能力 。随着社 会 的不 断发展 ， 专业英语四级考试也在不断地进行调整 。 新版专业 四级考试大纲在阅读理解这个 部分上做 了一定 的调整和改动 ， 快 速阅读 题型被取 消 ， 阅读理解 不再分常速 阅读和快速阅读 。并 且对答题要 求和计分 标准 也作 了相 应调整 ， 阅读 时间从 ２ ５分钟减 至 ２ Ｏ分
２ 专 四阅读 考试部分 失分现象及教学现状
从 专四考试 结果 的分析 来看 ， 阅读题 的失 分现 象 严重 。同时 ， 经 过笔者 对学 生 的访谈 了解 到考生 在专 四考试 阅读部 分主要有 以下 几方面的 问题存 在 ： （ １ ） 认 识偏 差 ， 不能正确理解文章大 意。（ ２ ） 长难句式 是拦路 培养对于事物发展历史 的兴趣 。无论是 文科还 是 理科 ， 今天我们 所学 到 的知识都 是无 数前 人在 面临 具 体 问题的时候 ， 一代代 不 懈研究 所取 得 的成 果 。正 如 牛顿所说 ， 今天的我们 都 是“ 站 在 巨人 的肩 上” 。懒 惰 是人们 的天性 ， 兴趣是最好的老师 ， 如何 能够用对 于知 识 的兴趣 去 战胜 天性 中的偷 懒 情 绪？根 据 笔者 的经 验， 利用互联 网来学习事物发展 的脉 络 、 原理背后 的动 因， 著名学者和事 件背后 的奇 闻轶 事是 一个 很好 的办 法， 对于更好地培养正能量的兴趣 ， 远 离互联 网中那些 不利 于学 习生活 的内容 ， 有 良好的作用 。 积极参与学 校 的各 项 活动 ， 适 当参 与社会 实 践活 动是 良好 的注意力转移 的办法 。学生 由于本 身年轻 的 原因， 抵御外界诱惑 的能力相对较 弱 ， 如何能 够避免 陷 入网络沉 迷之 中呢？根据 经验 ， 积极 参与学 校 的各项 工作和活动是一个很好 的办法 。学 生可 以适 当协助教 师处理系部的工作 ， 积极参加 导师的科研 工作 ， 积极参 与学生会 的各 项工 作 。除此 之外 ， 还可 以适 当参与 校 外 的社会 实践 工作 。通 过这 些活 动 的参 与 ， 可 以使 自 己在潜移默化 中提高社 会能 力 ， 远 离互联 网上的负 面 事物 ， 甚至能够培养出 自身的兴趣 ， 挖掘 ｍ 自身 的某 些 潜在特点 ， 这非常有利于提高 自己毕业 之后 ， 走 向社 会 的能 力 。
钟 。 阅读 总 词 数 由 ２ ４ ０ ０ （ １ ５ ｏ ０ ＋９ ０ ０ ） 词 减至 １ ８ ｏ ０词 。 阅读总题 量由 ９ ７版的 ２ ５ （ １ ５ ＋１ ０ ） 变为 ２ Ｏ ， 阅读所 占的 分值 由 ２ ５ 分减至 ２ Ｏ 分 。专 四阅读涉及到 的文体 多种 多样 ， 有说明文 、 议论文 、 描写文 、 图表等等 ， 但是 以叙议 结合 的为主 。有研究者利用模因理论对 ２ Ｏ ０ ７ —２ Ｏ １ １ 年
因其 广 泛 的社 会 影 响 一 直 备 受研 究 者 的 关 注 。 以专 业 四 级 考 试 中的 阅读 部 分 作 为切 入 点 ， 探 讨 该 部 分 的 考 试 相 关情况 ， 以及 相 应 的 民 办 高校 的 阅读教 学现 状 ， 并 结合 实 际情 况对 阅读教 学提 出有 益 的 建议 。