2014秋季教学月总结
2014秋学等工作总结
金龙乡中心学校师训、教研、科研等工作总结（2014秋期）现将本期教学管理、教研、科研、师训等有关工作情况总结如下：一、教学管理1、在教学管理上总体是实行的分层管理，即学校的教学管理由中心学校教导主任牵头，具体教学管理工作是分中小学幼教部负责落实相关管理工作。
2、学校领导实行包年级负责制。
学校对该项工作列入了对学校领导的考核内容。
3、学校领导深入课堂听课，其落实检查由中心学校教导主任负责，并且适时在适当场合进行通报，本期校委会成员多数人同志的听课达到和超过上级规定的标准。
4、建立了学校教学评估指导组，指导组的同志（罗利、吴开容、沈祖琴、亢小容、游刚、邹晓琴、范明华、吴剑、周玲、郑国强），对部分教师课堂教学情况进行认真的评估指导。
5、认真开展教学“六认真检查”，做到了各部实施，并按时将检查情况中心学校汇报、向教师公布和列入教师业务档案的主要内容。
6、接受区进修学校对我校教学常规、教研、科研、师训等工作的视导。
7、认真开展阳光体育活动，按照上级要求学校通过教导处、德育处具体组织，认真开展大课间操活动，做到了形式多样、内容丰富。
8、按上级要求与双加学校和官渡学校联合，认真组织期末考试考务系列工作。
二、教研工作1、学校各教研组按每学月开展至少一次教研活动，做到活动有主题，让教师有收获，特别重视在活动中培训青年教师，让他们快速成长。
2、我校与双加学校和官渡学校开展了毕业班的部分学科（六年级语文和数学，七年级语文、数学和英语）联合教研活动，我校教师罗利、谢彬、王丽、沈祖琴、李宇分别执教了一节“同课异构”的教研课。
教研室的领导和教研员认真给予精心指点，让参与者受益非浅。
3、2014年秋期宋湫同志参加区教师技能大赛获二等奖。
4、3013-2014学年度金龙中心学校小学教育教学质量综合评估获区教育局特等奖、中学部获一等奖。
三、科研工作1、金龙中心校中学部（王丽、莫乾友、许志利、孙小霞、郑国强）认真做好区级课题《新课改理念下语法教学在语文课堂中的实践研究》申奖系列工作，结果获区政府三等奖。
2014年秋期学校教学工作总结
2014年秋期学校教学工作总结东湾小学二〇一五年二月通过本学期的期末考试，说明我校的教学工作还有待大同幅度的提高。
为了扭转落后的局面，下学期，我们计划在以下方面搞好教育教学工作1、加强教师思想政治工作。
进一步统一思想，增强教师凝聚力，我们将认真学习上级教育主管部门的政策要求。
进一步增强了教师爱生、敬业的精神。
2、严格课堂管理。
素质教育的主阵地在课堂，如何加强课堂管理的有效性，实效性，首先必须保证课堂的管理有序，并且防止教师课堂时间的随意性。
我们进一步加强了课堂教学的时间管理，大幅度加强了出勤考核的力度，保证了教师的有效教学时间。
3、加强了教学常规检查力度。
为了不断提高教育教学质量，学校继续实施每月教学常规检查。
每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、讲、批、辅、考、评、析等日常工作，实行多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核；4、坚持周考和月考制度，坚持单元检测，每次周考和月考认真组织，严格批阅，并针对每次考试的成绩进行分析评价，查缺补漏；5、加大培优补差的力度。
根据学生月考实情分析，制定出培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，确实不断提高，让学生的成绩有进步。
5、狠抓毕业班工作。
毕业班工作是学校教学工作的重中之重。
我们成立了毕业班领导小组，领导小组成员有明确的分工要求，并且全部安排到班级，落实到每个学生。
由教导主任把关毕业班工作。
6、积极实施科研、课改。
面对新课程，我们重新审视了学校的教学管理工作，根据我校实际，树立全面发展的人才质量观，在教学管理方面，我校领导、教师思想同步转轨，积极实施新课程改革、切实做到科研兴校：1)、本学期教导处以教育科研为龙头，继续深入开展“学习西峡和洋思教学模式”为主题的系列课堂教改攻坚活动，积极发挥学校“骨干教师”的作用，大面积提高课堂教学质量。
2)、加大对教师的听课及说、讲、评课活动。
2014年小学9月份教学工作总结范文
2014年小学9月份教学工作总结范文当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。
总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。
通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。
它还可以作为先进经验而被上级推广，为其他单位所汲取、借鉴，从而推动实际工作的顺利开展。
书写工作总结要用第一人称。
即要从本单位、本部门的角度来撰写。
表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。
总结要写得有理论价值。
一方面，要抓主要矛盾，无论谈成绩或是谈存在问题，都不需要面面俱到。
另一方面，对主要矛盾进行深入细致的分析，如谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么；谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。
这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。
2014年小学9月份教学工作总结范文以下是为大家整理的关于2014年小学9月份教学工作总结范文的文章，希望大家能够喜欢！九月对于我们教育工作者来说像更像春天，新的轮回从这里开始。
新的年级，新的教材，新的气象，新的思路，我们国泰街小学信心满满地走在希望的春天。
首先，反思以往教学工作中的问题，找症结，开处方。
学期初制定各项工作计划时，我们主要针对过去教学中存在的问题，有重点、有目的的确定各项活动计划。
9月末，在新华区教研室举行的质量分析会上，我们又发现了自己教学工作中的许多问题。
回校后，立即召开了我校的质量分析会。
从校长到普通老师，每层面都认真反思，每个人都立足本位，找症结，开处方。
在新的起点上，这样的反思分析会为我们找准了前进的方向。
2014年秋季学校工作总结
泉州市洪德小学2014年秋季学校工作总结2015年1月泉州市洪德小学2014年秋季学校工作总结本学期，我校深入贯彻落实十八大会议精神，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》为指导，以推进素质教育的全面实施、加强教师队伍建设、提升学校内部管理水平为重点，以“完善制度、狠抓常规、提升质量、办好学校”为主线，强化学校管理，加强师德建设，加快专业发展，推进素质教育，落实安全保障，提高整体质量，促进学校又好又快健康发展，努力办好人民满意的学校。
要事回顾1、加强校园文化建设。
教学楼前空地铺设水泥花砖；添置室外led显示屏教学楼走廊墙裙，楼梯等进行重新油漆；更换校务公开栏；增设教师风采录专栏和保安室墙上的荣誉宣传栏；更换校风、教风、学风等宣传标语，改成钛金字样；各班级后黑板增设“三个一”和“今天我值日”栏目，推动“闽南文化进校园”建设等。
2、9月10日我校召开庆祝第30个教师节座谈会，洪四村两委、老人协会和全体教职工参加会议。
3、9月17日我校召开一年级学生家长会。
4、10月13日我校举行新生入队仪式。
5、10月份，全面开展2014年省市中小学生安全知识网络竞赛活动。
610月28日中心小学到在我校开展“教育强区”督导评估工作检查。
7、11月11日我校举行阳光体育冬季长跑启动仪式。
8、11月25日中心小学“勤俭节约，从我做起”中队主题观摩活动活动在我校举行。
9、12月8日市防火中心戴教官莅临我校，为全体教职工开设消防知识安全培训。
10、12月17日中心小学到校检查开展落实“安全标准化提升建三年行动”暨创建“安全发展学校”评估和德育工作测评等工作。
11、12月29-31日我校举行“庆元旦，迎新年”系列活动（主题板报评比、手抄报展评、文艺汇演暨亲子水果拼盘活动等），受到村两委、家长和学生的积极评价。
12、12月份，积极开展“心天地”多媒体互动阅读教室的申请工作。
13、中心小学莅临我校开展期初、期中和期末教学常规工作检查。
2014年班主任9月工作总结
2014年班主任9月工作总结以下是为大家整理的关于2014年班主任9月工作总结的文章，希望大家能够喜欢！光阴似箭，转眼间踏上工作岗位已有一个多月的时间了。
静下心来品味这一月来工作中的点滴，有很多地方值得欣慰，更有很多不足，特总结如下：对“学高为师”的理解我是一名体育教师，刚进三中时我就在想如何能调动学生对体育锻炼学习的积极性，提高学生自身的体育素当然位队员。
有1612对“因材施教”教法的运用刚开学时协助教官对初一新生进行军训，记得在一次队列队形的齐步走训练时没有针对性，全班同学都一块练而全班同学的水平层次参差不齐，训练效果可想而知。
这时站在一旁的薛校长及时给我点拨出我在训练中存在的不足，听了薛校长的指点后，我及时改进了训练方法，针对不同水平的学生分开单练，因材施教，果真训练效果有很大改进。
对“因材施教”的教法的运用同样也存在外堂课上，上个月我并没有把不同水平的学生分开练习，而是采取“大锅饭、一刀切”的模式，我想对学生体育水平的提高是很不利的。
最近我就在想，如何分组教学、因材施教，把不同水平的学生区分开来进行训练，因为经过一月的训练我对每个班的学生的身体素质有了初步的了解，这就为进行下一步“因材施教”打好了基础，我想这方面我仍然有很长的路要走。
对“课堂的驾驭”能力跟一些老教师相比起来，我发现自己在灵活驾驭课堂能力方面有很大的欠缺，明明一些很简单的事情自己却搞得很复杂话，缺乏灵活变通的能力。
另外，在课堂管理中欠冷静易犯急躁的毛病。
如何把体育课变成学生乐于参与、乐于训练的课程，而不是必须去板着脸子强迫学生去训练、去提高的过程，这是值得深思的课题，需要花大量的时间去思考、去探究、去研讨。
总之，在今后的教育教学工作中，只有加强学习，不断提高自身业务能力，向优秀教师学习，改进教学和管理办法，扬长避短，才能干好本职工作。
2014年秋季学期教学管理工作总结
2014年秋季学期教学管理工作总结本学期的教育教学工作在全校师生的共同努力下已顺利完成，成效显著，现将工作情况小结如下：一、落实教学常规管理，提质增效。
教导处牵头，对备课、上课、课后辅导、作业批改等教育教学常规进行细化、规范，并加以落实；平时值周领导每天进行巡课，发现问题及时处理；不定期对教学常规进行检查并及时进行反馈，对发现的问题督促整改；立足课堂教学，提倡高效课堂。
精心备课，认真上课，有效反思，向课堂40分钟要质量。
二、以研促教，提升教师专业素质。
（一）、开展听评课活动，互助共进。
本学期开展的听评课活动主要有：9月下旬，一年级课堂常规系列活动；10月份，开展了党员研究课活动；12月份，开展了新进教师达标课活动。
（二）、进行课题研究，解决教学实际问题。
目前我校研究的课题如下：省级立项课题1个：《教师阅读能力提升研究》，负责人：徐庭丽。
市级课题1个：《小学数学”一帮一”活动在学习中的应用》，负责人：蒋红。
区级立项课题4个：《一年级学生语文课堂常规的训练与培养》，负责人：高燕；《小学低年级识字教学的研究》，负责人：朱艳；《学困生阅读能力低下原因分析及对策研究》，负责人：张丽；《学生“一帮一”结对活动在教学中的运用》负责人：王红梅。
三、加强教师队伍建设，促进学校可持续发展。
2014年秋季学期共有23名教师参加了国培，成绩全部合格；学校选派了８名教师外出学习培训；８名教师参加了继续教育培训；累计10名教师参加了第二学区联合教研活动。
四、加强质量监控，教学成绩稳中有进。
2014年秋季学期期末考试成绩如下：一至六年级语文全区第一；二至六年级数学全区第一；三年级科学、六年级英语、一年级数学全区第二、五年级科学第二，四年级和六年级科学第三，三年级语文第四，三、四、五年级英语第五。
五、努力方向１、积极为教师搭建学习交流的平台，让教师与时俱进；２、注重提高学生自主学习的能力，培养学生良好的学习习惯、激发学生学习兴趣，让学生爱学、乐学、主动学习。
2014年秋季教育教学工作复习总结
大新桥教育管理中心2014 —2015学年第一学期教育教学工作总结本学期我中心继续以教育教学工作为中心，科学发展观重要思想为指导。
以“新课标”为引领，以“有效教学”为宗旨，以“绩效工资”为动力。
按照学期初制定的工作计划，针对本学期的教育教学工作任务，继续以重实际，抓实事，求实效为教育教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育。
一、抓好教学常规工作、促进教育教学的提高。
l、规范办学行为。
组织全办教师认真学习了贵州省教育厅文件黔教基发【201l】85号文件——《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》、七星教基字【2014】30号——《毕节市七星关区教育局关于进一步规范中小学办学行为的通知》、七星教督字【2014】 15号——《毕节市七星关区人民政府教育督导室毕节市七星关区教育局关于进一步规范中小学教学行为的通知》等文件。
成立了规范办学行为工作领导小组，与各学校签定了“规范办学行为责任书”，制定了相关制度，认真开展了工作。
要求各校必须按照作息时间表及课程表上课，必须保证学生每天有1小时的大课间及体育活动时间，必须认真开展“两操一课”及兴趣小组活动，必须按规定布置学生作业。
对规范办学行为工作进行了自查。
2、制订切实可行的计划。
开学前，根据七星关区教育局七星教研发【2014】1号文件——《关于印发<七星关区教育教研室2014年工作要点>的通知》的安排，结合学校实际，制定学校教育教学计划，各学校依据教育管理中心的学校工作计划、教育教学计划制定本校的教育教学计划和教研计划。
教师再根据本校的学校工作计划、教育教学计划制定个人教育教学计划。
各级各类教育教学计划制定时均做到有内容、有时间、有措施、有要求等，提高了计划的针对性和可操作性，保证了各校教学、教科研活动的开展有依有据。
2014秋教育教学工作总结
谋道初级中学2014年秋教育教学工作总结一学期以来，我校在上级教育行政部门的指导下，在镇党委、政府和中心学校的关心和领导下紧跟教育新形势，全面贯彻落实全市教育工作会议精神，深入开展“课内比教学，课外访万家”和“大家唱大家跳”以及着实推进“高效课堂”系列活动，全面落实精细化管理，全校教职工团结一致，齐心协力，扎实工作，我校的教育教学工作取得了一定成绩，现总结如下。
一、依法保学控流，确保每一个适龄儿童不失学。
防流控辍是各级政府交给我们教育工作者的硬性任务。
为了提高入学率、巩固率，降低辍学率，我们采取以下做法：（一）加大宣传力度，提高教育意识。
我们组织广大教师加强对有关教育法规的宣传力度，增强广大群众送子女读书的意识，让普及九年义务教育的意义深入人心，家喻户晓，形成共识。
（二）层层签订保学控流责任状。
学校与班主任、教师签订责任状。
流失率与班主任绩效考核挂钩。
（三）与村干部联系，摸准学生的各种情况，。
广大教师走村入户，广泛开展“课外访万家”活动。
（四）是利用各种形式宣传国家“两免一补”优惠政策及办好学生营养午餐，全力倾注经济有困难和学习有困难的“双困”学生，确保他们安心读书，不辍学。
（五）是实行责任追究，奖罚分明，对保学控流工作实行年度考评，考评结果与教师的评优、晋职、晋级挂钩。
半年来，由于分工细致，职责明确，人人有事做，人人都做事，我校的保学控流工作做得很好，没有一个学生因“贫困”而辍学，没有一个学生因厌学而逃学。
巩固率在97%以上。
(六)搞好留守学生思想转化工作，不定期进行心理疏导，力争不让一个留守学生辍学。
二、坚持以德育人，常抓不懈。
一年来，我们突出“以人为本，德育为先”的办学理念，常抓师生德育教育，开展有效德育活动。
（一）加强德育队伍建设。
我校的德育管理体系是：校长全面负责德育工作，副校长专门负责，具体落实督查，各部门具体操作，校团委负责学生团员的政治思想工作，引领学生朝着健康、文明、进取的方向发展成长；教导室负责学生的日常行为规范教育，文明班级评比；后勤办公室负责班级文明寝室的创建，督查，评比。
2014秋教务总结Microsoft Word 文档
高县四烈中学2014年秋期教学、教研、课改工作总结繁忙的一学期就过去了，在上级主管部门的正确领导下，在学校各部门和全体老师的大力支持下，教务处本着“敬业、务实”的精神与工作态度，立足本校实际，以课堂教学为突破口，以全面提高教育教学质量为重点，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥了教务处“指导、服务、督查”的功能，扎实开展了教务处的工作，初步提升了教师业务能力，加强了过程管理，注重了质量管理，做到了向过程要质量。
为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特将本学期教学、教研、课改工作具体情况作以下回顾：一、抓好教学常规，强化教学管理落到“实处”教学工作是学校的中心工作，是学校工作中最经常、最基本的工作，教学常规是搞好教学工作最根本的环节，以教学为重点是办好学校的基本规律，加强教学过程管理是提高教学质量的首要途径。
1.严格执行国家课程计划（新课程计划标准），开齐开足各门课程，促进学生素质全面发展。
为了更好地实施新课程改革，根据学校实际，对教师的任课进行了较为合理的安排，整合了全校教师的力量，让课程安排与设置更加规范、合理。
特别增加学生自主学习活动时间，培养了学生自主学习的能力(下午课前1:10-1:50)，整过学习过程体现学生自学。
2.完善制度，下达要求。
开学初教务处就制定了教研活动的要求，教学常规检查等一系列制度；下发了《课堂教学五步法》、《教师教学常规管理要求》和《教师教学安全责任书》等制度材料，让每位教师对有关工作制度和要求有明确的了解。
3.每月进行一次常规检查，及时反馈信息。
每月对教师备课（导学案）、听课笔记、作业、资料等教学常规工作进行了检查。
本学期特别增设了教学常规检查反馈表，就备课方面（教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思）及作业等提出了中肯的意见和建议，使得教学常规检查工作真正落到实处。
对学生的作业，每月以年级为单位开展一次作业展评。
4.加强教研组、年级组管理。
为了强化年级组工作的力度，年级组长由行政领导担任。
2014秋教育教学工作总结
乃渠乡中心校2014年秋季学期教育教学工作总结本学期我校的教育教学工作在上级主管局以及在学校工作要求的指导下，认真按时落实既定计划，比较顺利圆满地完成了各项任务。
现将本学期我校开展的教育教学工作总结如下：一、教学常规工作1、组织全校教师认真学习了教学常规管理条例和教学常规管理制度，对各个条例、制度进行学习、消化，明确本学期备课、上课、作业布置与批改、教学测试评价与质量分析、教研组建设等方面的要求。
2、多渠道加强对常规工作的执行和检查，在教学常规检查工作中存在的问题让个别教师做了及时的整改，力求在规范中提高教学管理的有效性。
3、落实对作业本布置和批阅的检查。
本学期，按常规要求明确了作业检查项目和统一要求，教导处通过多次抽查考核了解各任课教师的作业布置和批改情况。
对个别问题和教师交换了意见。
4、组织好每一次考试，认真组织命题，审核半期考试试卷，过阶段性的诊断，有效客观地反映问题，调整教学。
二、教师业务提高工作1、重视理论学习，提高教研组长的业务水平。
让教师及教研组长明确任务，熟悉常规，对工作做到心中有底，确保在做好基础工作的同时力求有创新和突破。
2、借助校外兄弟学校组织开展的公开课和自荐课的活动，通过听课、评课工作增强学校教研组的凝聚力和执教水平，同时锻炼老师的听评课的能力。
三、学生体测工作本期对我校214名学生体测数据进行了整理、分析，实事求是地向学生反馈，所有工作按时完成，测试数据真实、准确无误并及时完成数据的上报工作。
四、阳光体育工作1、我校按照上级的文件精神，开足体育课，保证课时，严禁教师挤占、挪用体育课，保障学生参加科学的体育锻炼；2、用好大课间活动，如本学期，一、二年级开展跳绳活动，三、四年级跑步活动，五、六年级开展篮球比赛活动等。
3、为了促进学生身心健康全面发展，落实阳光体育活动，丰富学生的校园生活，活跃校园气氛，结合学校实际在本期开展了一次校级学生运动会。
五、家校联系方面1、有效通过家长会和家长互通信息，相互探讨家庭教育和学校教育的方法。
2014秋季期工作总结
2014年秋季期教学工作总结四（1）班庞木兰一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、完善自身建设，提高师德修养。
“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。
而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。
我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。
对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。
我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。
刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种原因，当时四班的数学成绩是全年级最差的，当时我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。
因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。
二、不断努力奋进，提升业务水平。
积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。
作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。
我们平时说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。
所以自身的学习很重要。
这一年中，我积极参加各种教师培训,还牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，然后回来整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，然后慢慢的成长！不过比起博客里的那些老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提高。
2014年秋季学期教学工作总结
2014年秋季学期教学工作总结一个学期的语文教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们五（4）班在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，我担任的语文学科也取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文学科是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
在课堂教学中，我力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示画面让学生入情景；也可用讲述故事的方式导入，激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
2014年九月份教学工作总结亮点定（5篇）
2014年九月份教学工作总结亮点定（5篇）第一篇：2014年九月份教学工作总结亮点定2014年九月份教学工作总结九月份教学工作以夯实“尝试五段”教学模式为重点,从尝试教研的开展、学生习惯的养成、教师专业的成长三方面进行。
一、立足尝试教研完善“尝试五段模式”（一）以集体备课为阵地提升教师备课能力为“课改”深入做好铺垫进一步完善“三备、三定、四统一”集体备课制度。
“三备”即备课标、备教材、备学生。
“三定”即定地点、定内容、定中心发言人。
“四统一”即统一教学时间、统一进度、统一重难点、统一课后练习。
“三备、三定、四统一”集体备课制度，细致强化了“备课标——分析教材---了解学生——个性化备课”的具体过程，有机地将集体共研与个人钻研相结合，将教材与课标相融合。
提高了备课针对性、实效性的同时凝练了教师团队精神、发挥了教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。
为“尝试五段教学模式”的深入完善做好铺垫。
（二）以常规课堂为抓手提升教师教学能力为“模式”研磨提供保障通过随机推门课、精彩视频课的方式关注常规课堂。
本月常规课堂的关注重点是“师生互动有效性”的考核，采取听课-评课-座谈-反馈的形式，学校梳理总结出师生互动两环节即“开放实践教学促生行动、创设问题情境引生互动”。
让师生在互教互学，彼此融合成一个真正的“学习共同体”。
并在共同体中激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，为“模式”研磨提供保障。
（三）以分层研讨为阵地提升教师教研能力为“模式”提升奠定基础开设“梯队化”教师研讨网络，进行分层教研，本月通过青年教师交流课、学院调研课、全国尝试教学大赛初选等活动，充分发挥教研的实效性，教师专业发展的能动性，提高教师的专业水平和课改底蕴，为“尝试五段教学模式”的破模提升奠定基础。
（四）以校本教研为平台提升教师业务素养为“课改”发展增加动力1、夯实教学基本功：本月借助“全市教师教材过关考试”的契机，号召全校教师梳理教材思路、熟读教材内容，以“教师自修---学校培训——教师交流”的方式，组织教师进行“教材全解”基本功训练，全校75名在职教师均在此次“全市教师教材过关考试”中，考出了优秀的成绩，教师的业务能力不断提高。
14年秋季语文教学月总结1
第一教学月总结鲍苏琳每干一件事，都应该有所思考，思考才能更好滴前进。
关于这一个月以来的教学，先就课堂教学的感触说起，在这一个月的教学实践中，我始终感觉到班上的学生学习的积极性始终不够高，也就是学习的兴趣还没有被调动起来，学习对一部分学生而言是一种负担，在这样的心理暗示下，学生对学习的期待，以及课堂后的收获是少之又少，孔子曾说过这样的话，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
所以我个人认为作为一名老师，我有责任去帮助学生找回学习的兴趣与热情。
基于这样的感触，我对自己的语文课堂有了这样的认识，快乐的语文课堂不应该仅仅成为一种理念上的倡导，更应该是实际行动，所谓的快乐的语文课堂并不是简单的热闹的场面，感官的娱乐，它更应该是一种心灵愉悦精神满足的状态。
有一次我走在校园里，身边有几个一二年级的小女生经过，一个小姑娘很骄傲的问她旁边的伙伴：“《登鹳雀楼》我都背过了，你还没背过啊？我告诉你哦，应该是这样背的…”然后是一大串兴冲冲的讲解与演示，不管最后她的伙伴有没有按照她的方法背下来，毋庸置疑的是，这个小女孩许西的兴致已经被老师完全激发出来了，而我们未来的课堂就应该是这样，它囊括游戏性、幽默感、驰骋想象、人生智慧、知识探求于一体，语文兼容快乐与思考于一体。
在我的语文教学实践中，我也发现了一些问题，也相应地做过适当的调整。
首先从学习习惯上讲，养成学生积极迎接新任务的习惯，拒绝拖延症。
人的诸多本性中有一个叫做惰性，小学生还处在长于感受，短于评论（也就是理性分析）的阶段，很多时候做事情都是兴之所至，他们不会去纠结太多的该与不该，能与不能，只是单纯的好与不好，每次有新任务布置下去时，很多学生他们对新任务的接受貌似总要有一个半拍的时间，这自然是有这个年龄段儿童特有的身心特点的原因，但是很多时候更有赖于老师的指导，说白了，还是一个习惯的养成，拖延是每个人都容易走上的禁区，这就要求老师要反复地不厌其烦地讲。
其次，我还要再重复一句细节决定成败，这也是一个习惯的养成问题，学生的课前准备，课后打理环节，有这样意识的同学，显然是用心于学的学生，在教学中，我会对学生反复提点，我相信时间长了，他们会树立起这样的意识的，只有从思想上正视这一问题，他们才能在行动上得到更可观的改善。
语文教学工作总结范文2014年9月
语文教学工作总结范文2014年9月XX精心整理了《语文教学工作总结范文2014年9月》，望给大家带来帮助! 本学期，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，六年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
幼儿园2014年秋季教育教学工作总结
2014 学年秋季教育教学工作总结我园全体老师齐心协力，团结一致，在各位领导的关怀、指导与帮助下，圆满地地完成了本学期的教育教学任务、加强学习，提高教师的业务素质。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，倡导老师以姐姐、妈妈、朋友的姿态与孩子交流，提高了教师对幼儿教育工作的认识。
2、加强教育理论学习，结合《纲要》、《指南》树立正确的教育观，明确方向，转变观念，大胆创新。
每周二、周三为教师业务学习时间；每日下午为正常班教师集体备课时间。
在此期间，老师们互相探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度提高。
3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。
四月份开展了教师公开课评比活动，通过这些活动，使老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。
4、坚持以德为首，制定日常工作中教师的行为规范，提高了教师职业道德行为，由他律转为自律。
、加强教研力度，提高教学质量。
1、加强教研活动，改革课堂教学。
根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。
本学期教师讲课，及时给以指导，完善听、议课制度。
对实习老师、新老师及时给予指导，使其顺利完成教学实习任务、教学任务。
2、加强教育科研活动，做好课题实验工作的开展，认真组织教师听课、评课，以研带教，促教育质量提高。
3、采用“走出去，请进来的学习方法，有计划地开展教学研讨活动。
本学期安排教师到我县各乡级幼儿园参观次，各乡级幼儿园园长到我园召开座谈会，并给予指导、点评。
我园到挂钩乡级幼儿园送教4 次，加强两边的交流，共同提高教育教学水平。
本学期我园与地区实验幼儿园签订了交流共建协议，共有8 名教师轮流到地区实验幼儿园跟班学习，为提升我园幼儿一日生活品质奠定了基础。
三、加强科学管理，促办园水平提高。
1、加强安全管理，把安全工作列入议事日程，做到：在研究教育教学工作时，要研究安全工作；在落实教育教学工作时，要布置安全工作；在检查教育保育工作时，也要检查安全工作。
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龙羊峡镇寄宿制小学“教学月”活动工作总结
我校10月13日至10月28日，按照县教研室统一安排，以“打造优质课堂，提高教学质量”的活动主题开展了一系列活动。
这次“教学月”活动，在校长的关心支持下，教导处组织教师积极参与各种活动，使得本次活动取得了较好的成绩，取得了良好的效果，现将“教学月”开展情况综述如下：一、精心组织，宣传发动
为了组织好“教学月”活动，教务处9月29日召开了教研组长会议，负责制定活动方案。
对方案进行研讨,分教研组组织全体教师认真学习，吃透精神，要求人人参与“教学月”活动.激发全体教师参与兴趣。
二、落实活动，责任到人
为了有效实施“教学月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效，我校在制定的工作计划中，注重层层落实，责任到人，能使这次活动能够有序、有效开展，学校研究部署活动内容和过程，明确要求校长、教务主任、教研组长到班主任自上而下的职责，周密安排，务必抓好落实，确保活动质量。
在整个“教学月”活动中，我们具体做了以下工作：
三、步骤及活动内容。
1、根据县教研室的文件精神，制定实施方案和工作安排，结合学校实际认真开展活动，骨干教师在教学一线发挥主导作用，积极参加和指导教学月活动，并协同教务处做好各项工作。
随堂听课，并及时与授课教师交流看法，对不足之处加以指导。
同时全校教师都能积极主动参与讲课、听课、评课，研究教学理论，探讨教法，形成了教师与教师、学生与学生互相促进，全面提高的喜人局面。
2．我校开展优质课、说课11节，撰写教学反思11篇，各教师互听课10节以上，体现在教学形式的多样化，让学生自己探索、实际操作、合作学习、交流体会及互助精神，达到了共同参与、共同学习、共同提高的目的。
大家在优质课教学中运用了新的教学理念和方法，充分运用了现代信息技术。
经过严格评审，评选出语文教学能手：谢丽利。
数学教学能手：杨建华。
英语教学能手：马玺玲。
她们各施所长，尽显才华，展示了我校的教师风采。
另外，各班召开了任课教师经验交流座谈会。
各教师结合个人教学实际，交流了自己的教学经验和心得，有效促进了课堂教学中各教师间的合作交流，并对营造良好的班风、学风、起到了积极作用。
并举行了学科带头人及骨干教师示范课，通过示范课是各位教师之间进一步加强了互动，带动了一些年青教师的积极性，是他们精神饱满，纷纷表示在今后的教学中不断创新，积累经验，自修理论知识，更好的为自己的课堂教学服务。
3. 在课件制作方面主要采取以年轻教师为主。
他们现场制作其余观看，然后大家自己制作，并由他们两人加以指导，通过比赛大家对课件制作过程及方法有了进一步的掌握和了解。
4.在硬笔书法竞赛方面，师生都高度重视积极参与，兴趣浓厚，人人都各显身手，展示自己的才能，这次活动极大地调动了师生们的参赛积极性，也丰富了师生的校园文化生活。
5.在进行集体备课时，我们采取主讲人先自备初稿，并充分做好发言准备，然后大家集思广益，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。
四、总结问题，反思整改
在全校师生的共同努力下，“教学月”活动取得了阶段性成果。
本次活动，
激发了教师的工作热情，强化了教师的课堂教学意识，促进了学校的教育教学质量。
同时，“教学月”也暴露了一些问题：1.少数教师工作散漫，对自己的本职工作缺乏热情；参加学校组织的活动积极性不高；常规工作流于应付，缺乏创新意识。
针对上述常规教学中存在的问题，学校制定如下措施进行整改。
2.在语文教学中学生的“读”体现不充分，不到位，没有发挥“读”在语文教学中的作用。
3.教学不够民主，有些课堂还不能面向全体学生，学生自主活动的空间还比较狭窄，忽略了学困生。
总之，我校在这次的“教学月”活动中虽然取得了一定的成效，为全校教学质量的提高起到了一定的作用。
但这点成绩还远远不足，我们还希望通过各种形式的教学活动，唤起全校师生员工对教学质量高度重视的责任心，促进学校建立完善、深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制。