人音版四年级音乐上册教学计划
人教版小学音乐四年级上册教学计划
人教版小学音乐四年级上册教学计划一、指导思想本学期的音乐教学将继续强化学生的音乐理论知识学习，同时重视提升学生的音乐实践能力和审美情趣。
通过唱歌、听音乐、学习乐器演奏技巧，以及参与音乐活动，促进学生情感的健康发展和创造力的培养。
二、学情分析本班共有学生xx名，学生们对音乐课程表现出更多的热情和积极性。
作为四年级的学生，他们对音乐有了一定的基础认识，需要进一步学习更丰富的音乐知识和技能，提高音乐理解和表现力。
三、教材分析人教版小学音乐四年级上册教材在一至三年级基础上增加了更多歌曲演唱、音乐欣赏、节奏练习和乐理知识等内容。
教材通过多样化的教学方式，如游戏、舞蹈、故事等，激发学生的学习兴趣，同时引导学生进行音乐实践。
四、教学目标1. 加深学生对音乐基础知识的理解，提高音乐理论知识的学习。
2. 培养学生的音乐感知能力，进一步提升音准和节奏感。
3. 通过歌曲学习和演唱，增强学生的声乐表现力和合唱能力。
— 1 —4. 引导学生欣赏各种音乐作品，培养良好的音乐审美情趣。
5. 鼓励学生学习乐器演奏，提高音乐实践能力。
6. 开展音乐创作和表演活动，鼓励学生展现个性和创意。
五、重点难点重点：歌曲的学习和演唱，以及音乐理论和实践知识的掌握。
难点：音乐欣赏能力的培养，以及乐器演奏技能的培养。
六、教学措施1. 采用生动活泼的教学方法，如游戏、舞蹈、故事等，提高学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学工具，丰富教学内容，增强音乐的感染力。
3. 组织合唱、音乐游戏等集体活动，培养学生的团队合作精神。
4. 家校合作，鼓励家长参与孩子的音乐学习，共同营造良好的音乐氛围。
5. 开展音乐创作和表演活动，鼓励学生展现个性和创意。
6. 引入乐器演奏教学，让学生接触并学习简单的乐器演奏技巧。
七、教学进度安排第1-2周：复习一至三年级的音乐知识，进行声乐和节奏的基础训练。
第3-4周：学习新的五线谱知识，进行旋律和和声的初步训练。
— 2 —第5-6周：歌曲《茉莉花》的学习与演唱，进行音准和节奏的练习。
人音版四年级上册音乐课教案5篇
人音版四年级上册音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学四年级上册音乐教学计划（精选10篇）
小学四年级上册音乐教学计划人教版小学四年级上册音乐教学计划（精选10篇）时间稍纵即逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，是不是需要好好写一份教学计划呢？是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的小学四年级上册音乐教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学四年级上册音乐教学计划篇1第一课时：太阳出来了教学目标：1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。
2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。
教学重点：用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》教学难点：歌曲中的合唱部分教学时间：一课时教学准备：课件、电子琴教学过程：一、太阳出来了。
1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。
2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》.二、歌唱太阳1、导入揭示课题：《太阳出来了》。
听录音回答问题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。
2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句。
旋律相似：出示课件，教唱找出难点。
节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部。
3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。
（1）引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。
（2）帮助学生理解歌曲内容。
师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。
师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。
师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。
师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。
学唱歌曲。
（1）师范唱歌曲。
师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。
（2）跟随教师演唱歌曲。
5、练唱歌曲。
（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。
（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师：老师唱前半句，你们唱后半句。
也可以请学生分组演唱。
6、学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》。
人音版音乐四年级上册第1课《歌唱祖国》教学设计
人音版音乐四年级上册第1课《歌唱祖国》教学设计一. 教材分析《歌唱祖国》是人音版音乐四年级上册的第一课，是一首富有爱国主义精神的歌曲。
歌曲旋律激昂，歌词表达对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以增强民族自豪感，培养爱国情怀。
歌曲难度适中，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。
但部分学生可能对爱国主义概念理解较浅，需要通过歌曲教学，引导学生深入体会歌词含义，培养爱国情操。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《歌唱祖国》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
3.提高学生的音乐审美能力，培养良好的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，需要学生正确把握音高。
2.歌曲中的爱国主义精神，需要学生深入理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生感受祖国的美丽河山，激发学生的爱国情怀。
2.情感教学法：通过讲解歌曲背后的故事，引导学生深入理解歌词含义。
3.分组合作教学法：分组练习演唱，培养学生的团队协作能力。
4.视听结合教学法：观看歌曲视频，帮助学生更好地学习歌曲。
六. 教学准备1.准备歌曲《歌唱祖国》的音频和视频资料。
2.准备歌词课件， highlighting 重点字词。
3.准备教学乐器，如钢琴、吉他等。
4.准备课堂活动所需道具，如图片、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示祖国的美景，如山水、名胜古迹等，引导学生感受祖国的美丽，激发学生的爱国情怀。
同时，播放《歌唱祖国》的片段，让学生初步感受歌曲的风格。
2.呈现（10分钟）完整呈现歌曲《歌唱祖国》，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。
随后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生正确把握音高和节奏。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选一名组长，负责小组成员进行歌曲操练。
教师巡回指导，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
4.巩固（10分钟）邀请部分学生进行演唱展示，其余学生担任评委，对演唱者的表现进行评价。
人音版四年级音乐上学期教学计划4篇
人音版四年级音乐上学期教学计划人音版四年级音乐上学期教学计划精选4篇（一）教学目的：1. 培养学生的音乐兴趣和审美才能。
2. 培养学生的音乐表演才能和音乐表达才能。
3. 培养学生的合作才能和团队意识。
教学内容：1. 根底音乐知识：音高、音符、拍子等。
2. 根底音乐技能：唱歌、节奏打击等。
3. 音乐欣赏：引导学生感受音乐的美感，理解不同音乐风格和作曲家。
4. 合唱训练：培养学生的合作才能和团队合作精神。
教学方法：1. 老师示范法：老师以示范的方式教授唱歌和演奏技巧。
2. 小组合作学习法：学生分组合作完成唱歌、演奏等任务。
3. 集体欣赏听法：导入音乐欣赏的活动，帮助学生感受音乐的美感。
教学进度安排：第一课：音乐根底知识的学习- 学习音高、音符、拍子的根本概念和表现形式。
- 进展简单的听音辨音练习。
第二课：唱歌根本技巧的学习- 学习正确的呼吸方法和发声技巧。
- 进展简单歌曲的练习并进展互相评价。
第三课：节奏打击的学习- 学习根本的节奏打击技巧和节奏感的培养。
- 进展简单的打击乐器演奏练习。
第四课：音乐欣赏- 听取学生意见，选择一首儿童歌曲进展欣赏。
- 引导学生议论歌曲的表现主题和音乐特点。
第五课：合唱训练- 小组合作练习一首简单的合唱曲目。
- 进展合唱的排练和互相评价。
以上是一个根本的教学方案，详细的教学进度和内容可以根据实际情况进展调整和补充。
另外，老师还可以根据学生的兴趣和特长安排相应的音乐活动和创作任务，以激发学生的学习热情和创造力。
人音版四年级音乐上学期教学计划精选4篇（二）教学主题：五年级音乐上册教学方案教学目的：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生对音乐的根本概念和知识的理解和应用才能。
3. 培养学生的音乐表达和创造才能。
4. 培养学生对音乐的欣赏和评价才能。
教学内容：1. 音乐根本概念和知识。
2. 数字乐理。
3. 中国音乐。
4. 西方音乐。
教学方法：1. 听、说、唱、演的综合教法。
四年级上册音乐教案人音版
四年级上册音乐教案人音版最新一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 增进学生对音乐的兴趣，培养学生热爱音乐的情感。
二、教学内容第一单元：认识音乐1. 学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识。
2. 学习简单的乐谱阅读和演奏技巧。
第二单元：歌曲学习1. 学习歌曲《小星星》（儿歌）2. 学习歌曲《两只老虎》（儿歌）三、教学重点与难点1. 教学重点：音符、节拍、节奏等基本音乐知识的掌握，歌曲的学习与演唱。
2. 教学难点：乐谱的阅读和演奏技巧的掌握。
四、教学方法1. 采用生动活泼的教学方式，如游戏、唱歌、听音乐等，激发学生的学习兴趣。
2. 分组教学，让学生在合作中学习，提高学生的团队协作能力。
3. 注重个体差异，因材施教，使学生在音乐学习中获得成就感。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握基本音乐知识，如音符、节拍、节奏等。
2. 学生能正确阅读乐谱，演奏简单的乐曲。
4. 学生对音乐有浓厚的兴趣，乐于学习音乐。
六、教学安排第一单元（1-2课时）：认识音乐基本知识第二单元（3-4课时）：学习歌曲《小星星》和《两只老虎》七、教学步骤1. 引导学生学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识，通过讲解和示例让学生掌握。
2. 教授乐谱阅读和演奏技巧，让学生能够独立阅读乐谱并演奏简单的乐曲。
3. 分组进行歌曲学习，先教唱《小星星》，再教唱《两只老虎》，让学生在小组内练习演唱。
4. 组织学生进行歌曲表演，鼓励他们大胆展示自己的才华。
八、教学资源1. 乐谱：《小星星》、《两只老虎》2. 教学音响设备：音响、话筒、音乐播放器等3. 教学乐器：钢琴、吉他、打击乐器等九、教学拓展1. 组织学生进行音乐比赛，如唱歌比赛、乐谱阅读比赛等，激发学生的学习兴趣。
2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果，增进家长对音乐教育的了解和支持。
3. 引导学生参加校外的音乐活动，如音乐比赛、音乐会等，拓宽学生的音乐视野。
人教版四年级上册音乐教学计划（通用5篇）
四年级上册音乐教学计划人教版四年级上册音乐教学计划（通用5篇）时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编收集整理的人教版四年级上册音乐教学计划（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级上册音乐教学计划1一、指导思想：提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。
我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
三、本学期教学目标、任务：除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。
四、教材分析：本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。
每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。
让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
在"识谱"要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
人音版小学音乐四年级教学计划(精选14篇)
人音版小学音乐四年级教学计划（精选14篇）首页> 班级工作计划 >正文人音版小学音乐四年级教学计划（精选14篇）发布日期：2023-12-02 09:28:40 教学计划可以帮助教师合理安排课堂时间，确保教学进度的紧凑和完整。
下面是一些成功的教学计划案例，希望能对您的教学工作提供帮助。
小学四年级音乐教学计划从这个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。
特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。
1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。
3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。
始终激发学生学习音乐的兴趣。
本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。
以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
全书共12课，30课时，复习考试4教时。
教材配有相应的光盘磁带。
1.认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。
2.分析儿童的实际情况，因材施教。
3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。
4.采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。
5.组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。
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人音版音乐四年级上册教学计划
人音版音乐四年级上册教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助四年级学生研究和掌握人音版音乐上册的相关知识和技能，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，并提升他们对音乐的兴趣和热爱。
2. 教学内容2.1 音乐基础知识- 音乐符号的认识和运用- 音乐音高和音长的理解- 音乐节奏感的培养2.2 声乐训练- 声音的产生和发声技巧的练- 歌曲的研究和演唱2.3 乐器演奏- 基本乐器的音色和演奏技巧- 乐器合奏的实践2.4 音乐欣赏- 听音乐的技巧和方法- 音乐名家及其作品的欣赏3. 教学方法3.1 组织形式- 教师主导教学- 学生个别和小组活动3.2 教学手段- 课堂讲解和示范- 练和演唱歌曲- 演奏乐器- 听音乐和观看音乐视频- 分组合作和互动交流3.3 评估方式- 课堂表现评估- 乐器演奏和歌曲演唱评估- 音乐欣赏反馈4. 课程安排第一周- 音乐基础知识导入- 音符和节拍的认识和练第二周- 声乐训练：发声技巧练- 研究和演唱简单歌曲第三周- 乐器演奏：研究基本乐器的演奏技巧- 乐器合奏实践第四周- 音乐欣赏：听音乐的技巧和方法- 音乐名家及其作品的欣赏5. 教学资源- 人音版音乐四年级上册教材- 音乐乐器- 音乐视频- 音乐欣赏录音以上为《人音版音乐四年级上册教学计划》的主要内容和安排。
通过本教学计划的实施，希望能够激发学生对音乐的兴趣，提升他们的音乐水平和表演能力，培养他们对音乐的欣赏能力，并促进他们的全面发展。
四年级上册音乐教案+教学计划+教学进度表(人音版)
四年级上册音乐教案+教学计划+教学进度表（人音版）教学目标：1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的美妙，培养学生的音乐审美能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生学习音乐的积极性。
3. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。
4. 让学生掌握基本的音乐知识和技能，提高学生的音乐素养。
教学内容：第一章：音乐的基本知识1. 学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识。
2. 学习简单的乐理知识，如音阶、和弦等。
第二章：唱歌训练1. 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 学习如何发音、咬字清晰。
3. 学习如何掌握音准和节奏。
第三章：节奏乐器学习1. 学习打击乐器的使用方法，如鼓、铃等。
2. 学习如何配合节奏进行演奏。
第四章：音乐欣赏1. 欣赏国内外优秀音乐作品，感受不同风格的音乐。
2. 学习如何分析音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
第五章：音乐创作与实践1. 学习简单的音乐创作方法，如编曲、作曲等。
2. 进行音乐实践，如合唱、合奏等。
教学计划：第一章：音乐的基本知识1.1-1.2 学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识。
1.3-1.4 学习简单的乐理知识，如音阶、和弦等。
第二章：唱歌训练2.1-2.2 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2.3-2.4 学习如何发音、咬字清晰。
2.5-2.6 学习如何掌握音准和节奏。
第三章：节奏乐器学习3.1-3.2 学习打击乐器的使用方法，如鼓、铃等。
3.3-3.4 学习如何配合节奏进行演奏。
第四章：音乐欣赏4.1-4.2 欣赏国内外优秀音乐作品，感受不同风格的音乐。
4.3-4.4 学习如何分析音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
第五章：音乐创作与实践5.1-5.2 学习简单的音乐创作方法，如编曲、作曲等。
5.3-5.4 进行音乐实践，如合唱、合奏等。
教学进度表：第一周：1.1-1.2 学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识。
第二周：1.3-1.4 学习简单的乐理知识，如音阶、和弦等。
第三周：2.1-2.2 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
人音版四年级上册音乐单元教学计划(通用5篇)
人音版四年级上册音乐单元教学计划（通用5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又有了新的学习内容，是时候写一份详细的教学计划了。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编收集整理的人音版四年级上册音乐单元教学计划（通用5篇），欢迎大家分享。
四年级上册音乐单元教学计划1一、学情分析四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。
本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。
四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。
我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。
二、教学目标1、通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。
2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。
3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。
4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
5、培养音乐感受于鉴赏能力。
6、培养表现音乐的能力。
7、培养艺术想象和创造力。
8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。
三、教材重点难点重点：1、歌唱中旋律的概念。
2、识谱知识的学习。
难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。
不仅可以以真正学到知识。
避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。
四、具体教学措施孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生，提升孩子们对音乐的兴趣。
1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。
2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。
3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。
改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！四年级上册音乐单元教学计划2一、教材分析：1、能感受音乐是怎样表现情绪的，能分辨两段体歌曲的结构，能分辨不同情绪的音乐。
四年级上册音乐教案+教学计划+教学进度表(人音版)
四年级上册音乐教案+教学计划+教学进度表（人音版）一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生团结协作、自主学习的能力。
4. 让学生掌握一些基本的音乐技能，如唱歌、跳舞、演奏乐器等。
二、教学内容1. 歌曲学习：本册共有10首歌曲，每节课学习一首，包括歌词记忆、旋律演唱、节奏感知等。
2. 音乐欣赏：欣赏一些优秀的儿童音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
3. 音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力，培养音乐兴趣。
4. 音乐知识：介绍一些基本的音乐知识，如音符、节奏、拍子等。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受音乐、体验音乐。
2. 互动教学法：鼓励学生积极参与，如唱歌、跳舞、乐器演奏等。
3. 游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣。
4. 欣赏教学法：通过音乐欣赏，提高学生的音乐素养。
四、教学计划1. 第一周：学习歌曲《小星星》，了解简单的音乐节奏。
2. 第二周：学习歌曲《两只老虎》，感知音乐旋律。
3. 第三周：学习歌曲《欢乐颂》，认识基本的音乐音符。
4. 第四周：学习歌曲《茉莉花》，掌握简单的舞蹈动作。
5. 第五周：音乐欣赏《彼得与狼》，了解交响乐的基本知识。
五、教学进度表1. 第一周：完成歌曲《小星星》的学习，了解简单的音乐节奏。
2. 第二周：完成歌曲《两只老虎》的学习，感知音乐旋律。
3. 第三周：完成歌曲《欢乐颂》的学习，认识基本的音乐音符。
4. 第四周：完成歌曲《茉莉花》的学习，掌握简单的舞蹈动作。
5. 第五周：完成音乐欣赏《彼得与狼》，了解交响乐的基本知识。
六、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望以及对于音乐的反应。
2. 歌曲演唱：定期举行歌曲演唱比赛，评估学生对歌曲的掌握程度。
3. 音乐知识测试：通过书面测试或口头提问，了解学生对音乐知识的掌握情况。
人音版小学音乐上册教学计划6篇
人音版小学音乐上册教学计划6篇人音版小学音乐上册教学计划篇1一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设；4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展；三、学生情况分析：1、可喜之处：三年级学生通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
2、不足之处：上学期由于多方面的原因，后面的许多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，导致学生的知识面受到影响，而至影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
四、教材分析：（一）、全册内容情况：三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。
小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。
人音版四年级上册音乐教学计划
人音版四年级上册音乐教学计划人音版四年级上册音乐教学计划一、学生知识能力和研究惯分析四年级学生已经掌握了基本的视谱能力，并且有一定的应用能力。
本学期，我们可以通过多种方式培养学生的音乐创新能力。
在与四年级学生的接触中，我发现他们有自己的思想，并且对流行歌曲有浓厚的兴趣，对教材上的歌曲不太感兴趣。
因此，我打算采用“贯通”的方式来调整这种明显的对比。
具体任务：1.通过歌唱，进行爱国主义和集体主义教育，培养学生文明礼貌的品质，让他们成为文明少年。
2.进行美的教育，陶冶情操，帮助学生身心健康成长。
3.让学生多唱歌，唱好歌，掌握正确的歌唱方法，并培养自我表现能力。
4.保持学生对音乐的兴趣，使他们乐于参与音乐活动。
5.培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
6.培养表现音乐的能力。
7.培养艺术想象力和创造力。
8.在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友好的精神。
二、教学重点难点1.旋律的概念和歌唱技巧。
2.识谱知识的研究。
难点：在愉快轻松的课堂氛围中进行理论研究，激发学生的兴趣，使他们真正掌握知识。
三、详细教学措施孩子们的生活范围和认知领域正在扩展，他们的体验感受和探索创造能力正在增强。
我们应该引导学生对音乐的整体感受，让他们了解不同的体裁和形式，增强乐器演奏和音乐创造活动的分量。
我们需要采用生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生，提高他们对音乐的兴趣。
我们采用了多种教学形式，旨在让学生在研究中感到快乐，愿意研究并且有兴趣研究。
2、我们的学校注重培养学生的创造力和实践能力，让他们在研究中不断探索和实践，从而更好地适应未来的社会发展。
我们的学校非常注重培养学生的创造力和实践能力，让他们在研究中不断探索和实践，以便更好地适应未来的社会发展。
3、我们的教师团队由一批经验丰富、富有创新精神和责任心的教育工作者组成，他们致力于为学生提供最好的教育和服务。
我们的教师团队由一批经验丰富、富有创新精神和责任心的教育工作者组成，他们致力于为学生提供最好的教育和服务。
人音版四年级上册音乐课程设计与学情分析
人音版四年级上册音乐课程设计与学情分析1. 课程设计1.1 课程简介人音版四年级上册音乐课程以培育学生音乐素养为核心目标，通过生动有趣的教学内容，丰富多样的教学活动，帮助学生进一步感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力和创造能力。
本册教材共有14首歌曲，包括经典民歌、儿童歌曲以及世界音乐作品，另有4个音乐欣赏曲目。
1.2 教学目标- 提高学生的音乐听觉和审美能力，使他们能够理解和欣赏各种类型的音乐作品。
- 培养学生的音乐表现力和创造力，鼓励他们在音乐活动中发挥个性。
- 加强学生的音乐基础知识，包括音阶、节奏、和声等。
- 增进学生对音乐文化的认识和理解，培养他们的音乐情感和音乐态度。
1.3 教学内容- 歌曲学习：本册共包含14首歌曲，其中包括中国经典民歌、儿童歌曲以及世界音乐作品。
这些歌曲内容丰富，风格多样，能够满足学生不同的音乐口味。
- 音乐欣赏：教材中还包含4个音乐欣赏曲目，帮助学生了解和欣赏不同类型的音乐作品。
- 音乐基础知识：教材将加强学生的音乐基础知识学习，包括音阶、节奏、和声等。
- 音乐实践：教材将提供丰富的音乐实践机会，包括合唱、合奏、音乐游戏等，以提高学生的音乐表现力和创造力。
2. 学情分析2.1 学生背景四年级的学生已经具备了一定的音乐基础和音乐素养，他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感和想法。
他们在音乐学习方面具有较高的积极性和主动性。
2.2 学生需求- 进一步提高音乐听觉和审美能力，能够理解和欣赏各种类型的音乐作品。
- 培养音乐表现力和创造力，在音乐活动中能够发挥个性和创造力。
- 加强音乐基础知识学习，包括音阶、节奏、和声等。
- 增加对音乐文化的认识和理解，培养音乐情感和音乐态度。
2.3 学生特点- 四年级学生具有较强的学习积极性和主动性，能够积极参与音乐学习活动。
- 学生对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感和想法。
- 学生具备一定的音乐基础和音乐素养，能够理解和欣赏各种类型的音乐作品。
人音版小学音乐四年级上册教学计划
人音版小学音乐四年级上册教学计划一、分析学生情况二、教学目标知识目标：1.通过音乐教学，让学生掌握基础乐理知识（如速度记号、休止符、简单的二声部合唱等）。
2.通过研究，让学生能正确地表现歌曲，理解和欣赏曲目的主要内容。
能力目标：1.通过研究歌曲，让学生了解并掌握简单的二声部合唱。
2.通过研究本册教材，加强实践与创造，鼓励学生积极参与探究和创造。
3.通过欣赏，让学生了解不同音乐所能表现的不同情绪，同时培养学生对音乐速度、节奏和节拍的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。
4.激发学生研究音乐的兴趣。
情感目标：通过音乐教学，激发学生热爱祖国、热爱生活的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
质量目标：学生基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整地演唱并表演歌曲。
三、教材分析本册教材选自人音版义务教育课程标准试验教科书音乐四年级上册。
整个教材的编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，激发学生研究音乐的兴趣。
在教材内容上注重低年级学生的性格特点，突出趣味性和游戏性，注重过程与参与。
主要内容分为“水乡”、“国歌”、“月夜”、“快乐的课间”、“妈妈的歌”、“少年的歌”、“回声”和“童心”。
本册教材中有21首歌曲可供聆听，15首歌曲可供学唱。
四、改进教学的措施1.认真研究大纲和教材，按照课时和教导处统一备课格式，认真撰写教学详案。
2.严格执行课时计划，充分利用35分钟的课堂时间，提高教学效率。
3.充分准备课前工作。
4.在课堂上多给学生自我表现和发问的机会，让他们积极参与。
5.根据学生身心发展的特点，适当放低要求，防止教学进展过慢，打好基础，培养学生的研究兴趣。
6.利用投影仪、录像机和录音机等教具，提高课堂教学效果，激发学生的兴趣。
7.在完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，配合学校社会中心的工作，丰富校园生活。
人音版四年级上册音乐教案及计划
2016-2017学年四年级上册音乐教案集（人音版）第1课歌唱祖国《中华人民共和国国歌》第一课时教学目标：1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。
2、通过游戏初步感受“上行”音阶。
教学设想：1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。
同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。
2、在游戏中初步感受“上行”音阶，使学生更容易了解旋律上行的知识。
教学程序与策略：一、组织教学在《国旗国旗真美丽》音乐中进教室。
谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。
今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少？1、中国的国旗是什么？中国的国歌是什么？2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢学生自由发言，畅所欲言。
二、感受“上行”音阶。
导入：同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。
现在老师就奖励你们做一个游戏。
1、戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示（5、1、3、5），教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。
2、边唱边用手势感受音高行进方向。
3、教师小结“上行音阶”三、聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》师：很好！那在刚才大家提到的《国歌》中也有这种“上行”的音阶，老师请你们找找是哪些句子？学生听完后回答。
1、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。
2、想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行手法？3、老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变化？出示渐强记号4、并唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。
教师小结作者作曲意图。
5、师：那你们知道国歌的作者是谁吗？谁作词？谁作曲？6、你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗？请举例并唱几句。
人音版四年级上册教学计划(精选5篇)
二、教学目标
基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（一）感受与鉴赏
１、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。
２、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的.不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。
３、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。能听辨情绪的音乐。能用语言进行描述。
1、演唱二声部合唱时，声部准确，声音和谐。2、感受童声合唱的声音效果。
3、通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表演，根据剧情设计服装、道具、布景、化妆等。
（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
（3）能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。
（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2mdash；6首。
（二）音乐与相关文化
1、音乐与社会生活
（1）关注日常生活中的音乐。
（2）喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流。
三、教学任务：
1、学会课本上的八首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
人音版小学音乐四年级上册教学打算
一、学生情形分析二、教学目标知识目标：一、通过音乐教学，使学生大体上能把握教材所规定的最基础乐理知识（速度记号、停止符、简单的二声部合唱等）。
二、通过学习能正确的完美的表现歌曲，明白得、欣赏曲目的要紧内容。
能力目标：一、学生通过学习歌曲，了解并把握简单的二声部合唱。
二、通过学习本册教材，增强实践与制造，鼓舞学生踊跃参与探讨和制造。
3、通过欣赏，了解不同音乐所能表现的不一样的情绪，同时，培育学生对音乐的速度，节拍、节拍的感知能力，培育他们的音乐想象力和联想能力，从而培育学生形成健康的审美情操。
4、把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。
情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生酷爱祖国、酷爱生活的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。
质量目标：大体上能把握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技术，通过学习能把握教材规定的简单的乐理知识和音乐技术，能完整的演唱并演出歌曲。
三、教材分析本册教材选自人音版义务教育课程标准实验教科书音乐四年级上册，整个教材的编写是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，增强实践与制造，增强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿始终。
在教材内容上注重低年级学生的性格特点，突出趣味性、游戏性，注重进程与参与，要紧内容分“水乡”、“国歌”、“月夜”、“欢乐的课间”、“妈妈的歌”、“青年的歌”、“回声”、“童心”。
在本册教材中，聆听歌曲有21首，学唱歌曲15首。
四、改良教学的方法一、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教诲处统一备课格式，认真写好教学详案。
二、认真执行课时打算，严格把握35分钟的课堂时刻，向35分钟要效率。
3、充分作好课前预备。
4、认真依照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机遇。
五、依照学生身心进展的特点，适当放低要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好。
六、依照本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，尽力激发学生爱好，提高课堂教学成效。
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四年级音乐教学计划
一、指导思想
贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、学情分析
这个学期我担任四年级的音乐课。
由于刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很了解，因此上课纪律还不是很好，但是相信经过一段时间应该会有所进步。
总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。
学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。
他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。
而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。
三、教材分析
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
共有八课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《快乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》。
其中歌曲有《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》、《愉快的梦》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》、《小孩世界》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。
它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《采茶舞曲》、《渔光曲》、《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《梦幻曲》、《乒乓变奏曲》。
以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
四、教学目标
（一）感受与鉴赏
1、音乐表现要素
（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，
能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感
（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式
（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
（3）能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。
（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。
4、音乐风格与流派
（1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（二）表现
1、演唱
（1）乐于参与各种演唱活动。
（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。
（5）每学年能够被唱歌曲4—6首。
2、演奏
（1）乐于参与各种演奏活动。
（2）学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
（3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。
（4）每学年能够演奏乐曲2—3首。
3、综合性艺术表演
（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
4、识读乐谱
（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。
（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
（3）能够识读简单乐谱。
（三）创造
1、探索音响与音乐
（1）能够自制简易乐器。
（2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2、即兴创造
（1）能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动`或舞蹈，并参与表演。
（2）能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
3、创作实践
（1）能够创作2—4小节的节奏短奏。
（2）能够创作2——4小节的旋律。
（四）音乐与相关文化
1、音乐与社会生活
（1）关注日常生活中的音乐。
（2）喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常聆听。
主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流。
（3）乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
2、音乐与姊妹艺术
（1）接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。
（2）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。
3、音乐与艺术之外的其他学科
（1）能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
（2）知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
五、教学重点
1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平
2、进一步加强基础乐理知识的学习，特别是对音符的认识能力
3、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象
4、能参与一些自己力所能及的创编活动
六、教学措施
本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。
教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。
教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。