小班音乐《哈巴狗》课后反思
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》含反思一、教学目标：1. 学习歌曲《哈巴狗》，感受音乐的节奏感与旋律感，加强语言表达本领。
2. 能够通过简单的乐器演奏伴奏，理解合奏的意义。
3. 通过歌曲与互动游戏，激励幼儿积极参加，提高集体合作本领和情感交流本领。
二、教学准备：1. 歌曲《哈巴狗》的录音和歌词。
2. 随身携带一些小型乐器，如口哨、手拍等。
3. 软垫、小坐垫、盆子、蓝色狗面具、CD播放器、音乐玩具等。
三、教学过程：1、师生进入状态先组织幼儿进行热身操，通过多重感觉刺激幼儿的大脑，使他们进入集中状态，做好音乐学习的准备。
2、唤起情感，听歌曲“哈巴狗”是一首富于亲和力的歌曲，易于策动幼儿的情感、感受、口感和想象。
先放一段歌曲让孩子们先听，想象一下歌曲中所描述的场景，用浓郁的喜悦将幼儿卷入到一个美妙的音乐世界，让他们感受到音乐有多么美妙。
3、让孩子们唱歌播放歌曲，让孩子跟着歌曲跳舞，并搭配歌词唱歌，加强语言感受，同时提高幼儿合奏意识与团队意识。
4、激发幼儿爱好，演奏乐器老师可以让幼儿轮番使用各种小乐器，如口哨、手拍等，学习如何搭配歌曲，感受乐器的节奏感和旋律感，更好地理解和演奏乐曲的需要。
5、互动游戏老师可以把衣裳穿成绿色，戴上狗耳朵，用盆子代替狗粮，让孩子们喂“哈巴狗”，帮忙孩子们有效地通过互动游戏来加深对唱曲的理解，并在互动过程中扩大语言表达时机，加强语言表达本领的需求性。
6、独唱每当孩子唱歌时，老师可以任意选择几个幼儿独唱，让每个学员有机会在班级中表现出来，发挥其个人的优点，激发其爱好、制造力和个性。
四、教学评估:1、评估幼儿的学习情况，包括孩子们的合作本领、接受本领和音乐表现力等。
2、引导孩子们进行自我评估，以帮忙他们加深对自身学习情形的认得。
3、反思教学情况，判定同学整体反应是否达到教学目的。
五、教学反思：在《哈巴狗》的音乐教学中，我通过引导孩子们认得到音乐的魅力和让幼儿积极地参加音乐合奏活动，让他们感受到音乐的美好，并提高幼儿的集体合作本领与情感交流本领，同时也培育了孩子们的表达本领。
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》含反思一、教案概述教学内容《哈巴狗》儿歌目标让幼儿了解音乐，通过唱歌和动作的配合，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调性，培养幼儿的团队协作能力。
要求幼儿了解歌曲的歌词及曲调，并能够跟着唱出来，配合简单的动作。
教学方式集体教学二、教学步骤及反思步骤一：兴趣引导幼儿对于自己感兴趣的事情表现出了更积极的态度，这也是我在课程开始之前进行的一项重要步骤。
为了让幼儿更好地投入到这期音乐课程中来，我选择了与《哈巴狗》及其内容相关联的活动。
我安排了一个简单的填色活动，幼儿将在开课前用彩笔为《哈巴狗》填色，从而让幼儿对这首歌有个初步了解。
反思：通过这种评估方法，我很快了解了大多数孩子所了解的和不了解的。
这样，我就可以将我的教学重点放在他们不了解的部分上，以更好地指导他们。
步骤二：学习歌曲的歌词及曲调这首歌只有一个简单的前奏和4句歌词，非常容易学习和掌握。
我要求每个孩子唱这首歌，以便我了解他们的音高、音调以及声音协调性。
同时，我鼓励孩子们将这首歌学习下来，并与音乐和动作配合起来，以使孩子们更好地理解这首歌的内容。
反思：我注意到，有些孩子在学习这首歌时，他们的注意力受到其他事物的干扰，并无法专注。
这是我在这个课堂中遇到的一个挑战。
为了应对这个问题，我决定将课堂时间缩短，我更加关注孩子的关注点，为他们提供更具体的指引。
步骤三：配合音乐跳舞动作我为这首歌安排了一些简单的动作，使孩子们能够更加融入歌曲的氛围。
我将这些动作分类进行，分别是头部动作、手部动作和整体动作。
我教导孩子跟随音乐，以配合动作和跳舞。
反思：在这一步骤中我更多的关注了孩子的表现。
我尝试了加入一些乐器，如手鼓和小号。
这有助于引起孩子们更多的兴趣和注意力，为我的教学增添了一定的趣味性。
步骤四：小组合作为了向孩子展示团队精神，我组织幼儿分成小组，每个小组都有一个指导老师协助他们协作完成一些团队游戏。
反思：我注意到在这个过程中，孩子们的协作能力得以有效的锻炼。
幼儿园小班音乐活动教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐活动课《哈巴狗》带反思小班音乐活动课程《哈巴狗》反思小班音乐主题教学活动，学习唱歌时自然流畅的声音，并体验模仿哈巴狗动作的乐趣。
快来看看幼儿园《哈巴狗》的小班音乐活动，并对教学计划进行反思。
活动目标：1.欣赏歌曲，感受歌曲的生动有趣的特征2.学会以自然流畅的声音唱歌3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣活动准备：材料准备：一只毛绒小哈巴狗；几个小狗头饰；一张音乐CD；体验准备：孩子们学习声乐练习和歌词活动重点：感受歌曲的特征，学会唱歌活动中的困难：我可以尝试边做边唱歌，以自然流畅的声音唱歌活动程序：首先，介绍故事，引出主题1.故事：有一个小男孩在门口看到一个哈巴狗。
他有一双黑眼睛和一双大耳朵。
他饿了，摸了摸肚子。
小男孩想，小狗一定要吃肉和骨头。
这个小男孩跑回家，把很多骨头扔到了哈巴狗身上。
哈巴狗吃完饭后，他向小男孩点点头，摇了摇尾巴。
小男孩和哈巴狗成了好朋友。
2，老师问问题：（1）小男孩在门口看到了什么？（孩子展示了“ pug”，老师展示了毛绒的帕格））（2）哈巴狗是什么样的？（3）哈巴狗饿了。
它想吃什么？（4）哈巴狗吃饱后，哈巴狗做了什么？二，老师放音乐1.播放音乐时，让孩子做节奏并用手敲打节奏。
2.老师唱歌并做练习，给孩子们看一首歌。
然后，老师一次教孩子一个句子，老师唱一个句子，然后孩子唱一个句子。
并指导幼儿：（1）除了像老师一样在大门口的老师，你怎么能结婚？（2）哈巴狗如何吃肉骨头？（3）哈巴狗如何吃骨头，如何摇尾巴并向小男孩点头？为了让孩子们有自己独特的动作，请让不同的孩子们在舞台上展示给大家看。
三，放音乐1.让孩子带上小狗的头饰，然后一边听音乐，一边听老师讲几次。
2.请表演好孩子的台子，以便在舞台上表演。
舞台下的孩子可以模仿它，也可以根据自己的想法来模仿它。
四，活动结束请问孩子们是哈巴狗，想吃肉骨头吗？到外面去找。
活动反思1.小班儿童具有较强的模仿能力和想象力。
当他们听到音乐会时，他们会跳舞。
幼儿园小班音乐含反思教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐含反思教案《哈巴狗》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为歌曲《哈巴狗》的学习和表演。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解哈巴狗的特点，丰富他们的生活常识。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏和音高的掌握。
教学重点：让幼儿学会演唱《哈巴狗》，并能进行简单的表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、哈巴狗玩偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、小动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿各种小动物的动作，引导幼儿猜一猜今天要学习哪首歌曲。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《哈巴狗》歌曲，让幼儿倾听并跟随节奏摇摆。
教师分句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲的歌词和旋律。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请一名幼儿上台，演示歌曲中的动作，讲解动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿分小组进行歌曲演唱和动作表演的练习，鼓励幼儿互相帮助，共同完成表演。
5. 表演展示（10分钟）每个小组轮流进行表演，教师给予鼓励和点评。
六、板书设计1. 歌曲名称：《哈巴狗》2. 歌曲歌词及节奏3. 哈巴狗动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《哈巴狗》歌曲，并进行表演。
答案：幼儿完成作业后，家长需在作业本上签字确认，教师进行课后检查。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《哈巴狗》歌曲，让幼儿对音乐产生兴趣，培养他们的集体合作意识。
课后，教师应反思教学方法，关注每个幼儿的学习情况，对表现较差的幼儿进行个别辅导。
拓展延伸：引导幼儿关注其他可爱的小动物，学会关爱动物，保护环境。
在下节课中，可以邀请幼儿分享自己喜爱的小动物，并进行创作表演。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏和音高的掌握。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
幼儿园小班音乐活动教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《哈巴狗》教学目标1.让学生通过乐曲《哈巴狗》认识不同乐器的声音。
2.让学生通过跟唱等活动感受节奏和韵律，并培养音乐感觉。
3.培养学生的合作精神，并增强学生的自信心和表现能力。
教学重点1.让学生能够准确分辨不同乐器的声音。
2.通过唱歌、游戏等方式让学生欣赏和感受音乐。
教学准备1.CD或MP3播放器。
2.乐器模型或图片展示。
教学过程导入 (10分钟)教师可以通过问问题的方式来导入课程，例如：今天我们要学什么呢？有谁知道乐器的名称？有谁知道有哪些乐器？如果同学们都不知道，可以适当介绍一些常见乐器的名称和图片。
欣赏 (10分钟)1.通过播放乐曲《哈巴狗》来让学生感受不同乐器的声音。
2.播放乐曲前，可以先介绍乐曲名称以及各个乐器的名称。
3.播放完成后，可以问学生：你们都能听出哪些乐器吗？然后逐一让学生说出所听到的乐器。
跟唱 (20分钟)1.教师可以先教唱歌词，然后播放音乐，让学生跟唱。
2.可以带领学生反复唱几遍，让学生更加熟悉歌曲。
3.在唱歌的过程中，可以让学生摇晃身体、拍手等来增强节奏感受。
创作 (20分钟)1.可以让学生自由创作简单的乐曲。
2.可以利用课堂上所学的基本音乐元素来进行创作。
3.可以让学生分组进行创作，培养学生的合作精神。
游戏 (20分钟)1.可以利用乐曲《哈巴狗》来进行游戏。
2.可以采用模仿动物的方式来进行游戏。
例如，学生跟着音乐跳兔子舞、蛤蟆跳等动物动作。
3.也可以进行简单的音乐游戏。
总结 (5分钟)1.教师可以让学生回忆本次课程中所学到的知识点。
2.可以适当提问来检查学生的掌握情况。
3.鼓励学生积极表现，并给予肯定和鼓励。
教学反思本次教学主要着重于通过音乐活动来培养学生的音乐感觉、节奏感。
学生在跟唱、游戏等活动中积极参与，表现出了较好的合作精神和自信心。
但是在欣赏乐曲的过程中，有一些学生还没有完全分辨出各个乐器的声音，这需要在后续的教学中加强练习。
同时，在游戏环节中，有一些学生因为动作不够协调而出现不快乐的情况，需要适时引导，让每个学生都能感受到愉悦的氛围。
幼儿园小班音乐活动教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《哈巴狗》含反思一、教学目标知识目标•了解《哈巴狗》歌曲的旋律和歌词；•能够用简单的动作模仿歌曲中的小狗动作。
能力目标•培养幼儿对音乐的感知能力；•提高幼儿的音乐表演能力；•培养幼儿的协作能力和团队意识。
情感目标•培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；•提高幼儿的自信心和表达能力。
二、教学重点•学习歌曲《哈巴狗》的旋律和歌词；•模仿歌曲中小狗的动作。
三、教学准备教具准备•音响；•歌曲《哈巴狗》；•视频《哈巴狗》（可选）。
素材准备•小狗造型头饰；•小狗造型手套；•小狗造型背心。
四、教学过程1.引入：“小狗来了”播放歌曲《哈巴狗》，带领孩子们进入小狗的世界，介绍本节课的主题：《哈巴狗》。
2.学习《哈巴狗》的旋律和歌词通过对歌曲的反复演唱，引导孩子们跟唱，熟悉歌曲的旋律和歌词。
在孩子们熟悉之后，可以鼓励孩子们分成两组，互相竞赛，看哪个小组唱得准确、有节奏感。
3.模仿小狗的动作以手语、普通话、英文三种语言教唱歌词中的“小狗来了”，带领孩子们认识小狗生动可爱的动作，并由幼儿自己模仿。
4.小狗造型教师向幼儿们介绍制作小狗造型的材料，要求幼儿们分组合作，完成小狗造型头饰、手套、背心的制作。
5.表演每组轮流上台，向其他小组展示自己制作的小狗造型，并配合《哈巴狗》歌曲完成小狗的动作。
6.反思总结教师向幼儿们提出问题：“我们这堂课学到了什么？”“你们最喜欢的是什么？”“下一次我们还想做什么？”带领幼儿们进行反思和总结。
五、教学评价本节课通过活动的形式，将歌曲、手语、小狗造型和表演有机地结合起来，让幼儿们在寓教于乐中学习到了音乐、手语和组合动作，充分激发了幼儿的想象力和创造力。
在幼儿们的表演中，也能看出他们的自信和表达能力得到了提高。
幼儿园小班音乐含反思教案《哈巴狗》含反思
答案：见课后反思。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过生动有趣的实践情景，让幼儿积极参与歌曲学习，达到了预期的教学效果。但在节奏教学方面，部分幼儿掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2.拓展延伸：让幼儿尝试创作一首关于其他动物的歌曲，培养他们的创造力和表现力。
通过一个简单的节奏变化，让幼儿学会歌曲中的难点部分。
6.随堂练习（5分钟）
让幼儿独立演唱歌曲，检查学习效果。
7.总结与鼓励（5分钟）
表扬表现优秀的幼儿，鼓励全体幼儿积极参与。
六、板书设计
1.歌曲名称：《哈巴狗》
2.歌曲节奏：X X XX X | X X XX X |
3.哈巴狗特点：毛色、体型
七、作业设计
四、情景导入
1.利用实物、玩具等教具，创设生动有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。
2.结合歌曲内容，设计相关角色扮演和集体舞蹈，让幼儿在实践中体验音乐。
教案反思：
1.教学内容：本次课程内容丰富，涵盖了歌曲学唱、实践情景、节奏训练等方面。但在实际教学过程中，应注意观察幼儿的反应，及时调整教学难度和进度。
2.教学方法：采用了生动有趣的语言、实践情景导入等方法，提高了幼儿的参与度和积极性。但在课堂提问环节，应注意问题的针对性和引导性，避免过于简单或复杂。
幼儿园小班音乐含反思教案《哈巴狗》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为歌曲《哈巴狗》的学习和演唱。
二、教学目标
1.让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2.通过学习歌曲，让幼儿了解哈巴狗的特点，提高他们的观察力和想象力。
3.培养幼儿的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
幼儿园小班音乐活动教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《哈巴狗》含反思一、活动名称：《哈巴狗》二、活动目的：1.让幼儿了解音乐是什么，培育幼儿对音乐的爱好。
2.磨练幼儿的听觉感知和动手本领。
3.通过音乐游戏，帮忙幼儿认得颜色、数字、字母等学问。
三、活动准备：1.音乐CD。
2.身体灵敏度较高的音乐，如《小丑跳蛋》。
3.一张大纸，可以自行设计一只可爱的哈巴狗形象，最好能够体现出动态感。
4.木棒、气球等简易乐器。
5.彩色宝石、颜料笔等装饰画板。
四、活动过程：1.活动引入老师播放一首欢快的音乐，让幼儿跟着音乐摇摆身体，欢快的气氛让孩子们很快就进入了音乐游戏的状态。
接着，老师请幼儿齐声喊出带“巴”字的动物，如蝴蝶、蜘蛛等，加添幼儿对音乐的了解，提高听觉感知。
2.绘画老师拿出画板，并让幼儿自由发挥，用彩色宝石、颜料笔等任意装饰画板，制造属于本身的画作。
老师在旁边引导，帮忙幼儿依据本身的想象画出来一只“哈巴狗”，同时让幼儿了解到颜色、表达方式等方面的学问。
3.乐器演奏为了让幼儿感受到音乐的魅力，老师在此环节中引入了一组简易乐器——木棒、气球等，让孩子们感受不同音乐乐器的声音和特点并体验使用乐器的乐趣。
4.游戏环节老师播放《哈巴狗》的音乐时，幼儿便可以跟着音乐一边哼唱一边轻轻地跳起舞蹈。
在音乐中，老师提示孩子们可以跟着音乐节奏拍手，并做出和歌词相应的动作，如“哈巴狗走路”的时候，可以用四肢爬行；“哈巴狗飞旋”的时候，可以跳动。
老师可以适当更改节奏，让孩子们感受到与所学到的乐器的区分。
通过这个环节，孩子们可以感受到音乐给人带来的无穷欢乐和活力，培育幼儿对音乐的酷爱。
五、活动反思：1.活动的准备不足，可能会影响到活动效果，所以在以后的活动教案上，肯定要提前做好充分的准备。
2.由于是幼儿园小班的音乐活动，对于孩子的身体本领和乐器使用等方面有很多限制，需要不断找寻创新和进步的方法。
3.活动环节设置还可以进行更加丰富和多样化，例如加添音乐赏识、舞蹈、合唱等元素，丰富幼儿的音乐体验。
幼儿园小班音乐含反思教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐含反思教案《哈巴狗》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为歌曲《哈巴狗》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解哈巴狗的特点，感受音乐节奏，培养幼儿的音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《哈巴狗》，学会唱这首歌，并能够背诵歌词。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知，提高幼儿的音乐表现力。
3. 通过学习歌曲，让幼儿了解哈巴狗的特点，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。
教学重点：学会唱《哈巴狗》这首歌，感受歌曲的节奏，了解哈巴狗的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、哈巴狗图片、节奏棒。
2. 学具：歌词卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师出示哈巴狗图片，引导幼儿观察并说出哈巴狗的特点。
邀请幼儿模仿哈巴狗的动作，活跃课堂氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲内容。
b. 教师弹奏钢琴，引导幼儿学唱歌曲，注意特殊节奏和音高的掌握。
c. 分组练习，让幼儿相互交流，提高歌唱能力。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示节奏棒，演示歌曲中的节奏。
b. 邀请幼儿上台演示，其他幼儿跟随节奏拍手。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
b. 教师邀请个别幼儿表演，其他幼儿一起合唱。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 邀请幼儿上台展示，表演歌曲《哈巴狗》。
六、板书设计1. 歌曲名：《哈巴狗》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：画一幅哈巴狗的画，并附上歌曲《哈巴狗》的歌词。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等多种教学手段，让幼儿掌握了歌曲《哈巴狗》的演唱，提高了幼儿的音乐素养。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导。
小班音乐教案及教学反思《哈巴狗》 (2)6篇
小班音乐教案及教学反思《哈巴狗》 (2) 小班音乐教案及教学反思《哈巴狗》 (2)精选6篇（一）教案：教学目标：1. 通过学习《哈巴狗》这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和感受力。
2. 培养学生的集体合作精神，通过合唱表演实践。
3. 增强学生的音乐节奏感和音准感。
教学内容：1. 歌曲欣赏和分析2. 歌词学习和口头演唱3. 音乐节奏练习和合唱实践教学步骤：引入：1. 通过播放一段《哈巴狗》的音乐片段，引起学生对歌曲的兴趣。
2. 向学生介绍这首歌曲的背景和内容。
歌曲欣赏和分析：1. 请学生再次聆听整首《哈巴狗》。
2. 向学生提问，歌曲的旋律特点是什么？有哪些乐器参与演奏？3. 鼓励学生讨论歌曲表达了什么情感，以及如何通过音乐来传递情感。
歌词学习和口头演唱：1. 分发《哈巴狗》歌曲的歌词，让学生跟着歌词朗读。
2. 分解教学，教唱歌曲的每个句子或每个片段，逐步引导学生掌握歌曲的歌词。
3. 独唱练习，让每个学生都有机会独自演唱歌曲的一部分。
4. 合唱练习，分成小组，每一组负责演唱一部分歌曲，再合并全班进行合唱。
音乐节奏练习和合唱实践：1. 向学生演示歌曲的基本节奏。
2. 利用节奏乐器或身体打击等方式进行节奏练习，让学生能够跟随节奏进行击打或拍脚。
3. 将歌曲的歌词和节奏结合，进行合唱实践。
4. 根据实际情况，可以加入舞蹈动作来丰富表演效果。
反思：在本次教学中，学生对《哈巴狗》这首歌曲表现出很高的兴趣，通过学习歌词和参与合唱实践，学生们对歌曲的理解和掌握都有了很大的提升。
教学中我对学生进行了分组合作，让每个小组负责演唱一部分，这样不仅锻炼了学生的协作能力，也增加了学生之间的互动和积极性。
在反思中，我发现在节奏练习和合唱实践环节，时间安排稍微有些紧凑，有些学生在跟不上节奏或合唱的时候表现出迟疑和困惑。
下次教学中，我会适当调整时间分配，给学生更多的练习时间，确保每个学生都能够跟上。
总的来说，通过本次教学，学生们对音乐起到了很大的兴趣和热情，他们不仅学会了一首歌曲，还培养了合作和感受音乐的能力。
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》及教学反思（五篇）
幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》及教学反思小班音乐教案《哈巴狗》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习用自然流畅的声音演唱歌曲，欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点，体验模仿哈巴狗动作的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐《哈巴狗》含反思教案吧。
活动目标：1.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲。
3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：材料准备：毛绒小哈巴狗一只;小狗头饰若干;音乐光碟一张;经验准备：幼儿学过发声练习和歌词活动重点难点：活动重点：感受歌曲的特点，学会演唱活动难点：能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲活动过程：一、故事导入，引出课题1、故事：有一个小男孩，看到大门口有一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自己的肚皮。
小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨头了。
小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗，哈巴狗吃完后，高兴的又向小男孩点头，又向他摇尾巴，小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。
2、教师提问：(1)小男孩在大门口看到了什么?(幼儿说出“哈巴狗”后，教师出示毛绒哈巴狗)(2)哈巴狗长什么样子啊?(3)哈巴狗饿了，它想吃什么呀?(4)哈巴狗吃饱后，对小男孩做了什么?二、教师放音乐1、放音乐时，让幼儿做律动，用手打节拍2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲，然后教师一句一句的教幼儿，教师唱一句，幼儿唱一句。
并要引导幼儿：(1)哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口，还可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨头?(3)哈巴狗吃完骨头，怎么向小男孩摇尾巴和点头的?要让幼儿有自己独特的动作，请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。
三、放音乐1.让幼儿带上小狗的头饰，跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍2.请表演好的幼儿站上台表演，台下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做四、活动结束请小朋友们都来当哈巴狗，想吃肉骨头吗?到外面找找去教学反思1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。
幼儿园小班音乐含反思教案《哈巴狗》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班音乐含反思教案《哈巴狗》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐含反思教案《哈巴狗》含反思！活动目标：1.欣歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲。
3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：材料准备：毛绒小哈巴狗一只;小狗头饰若干;音乐光碟一张;经验准备：幼儿学过发声练习和歌词活动重点难点：活动重点：感受歌曲的特点，学会演唱活动难点：能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲活动过程：一、故事导入，引出课题1、故事：有一个小男孩，看到大门口有一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自己的肚皮。
小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨头了。
小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗，哈巴狗吃完后，高兴的又向小男孩点头，又向他摇尾巴，小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。
2、教师提问：(1) 小男孩在大门口看到了什么(幼儿说出“哈巴狗”后，教师出示毛绒哈巴狗))(2) 哈巴狗长什么样子啊(3) 哈巴狗饿了，它想吃什么呀(4) 哈巴狗吃饱后，对小男孩做了什么二、教师放音乐1、放音乐时，让幼儿做律动，用手打节拍2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲，然后教师一句一句的教幼儿，教师唱一句，(本文.来源：快思.教案网)幼儿唱一句。
并要引导幼儿：(1)哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口，还可以怎么蹲(2)哈巴狗怎么吃肉骨头(3)哈巴狗吃完骨头，怎么向小男孩摇尾巴和点头的要让幼儿有自己独特的动作，请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。
2024年小班音乐优质课教案及教学反思《哈巴狗》
2024年小班音乐优质课教案及教学反思《哈巴狗》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材《欢乐童谣》第三章第二节，内容为《哈巴狗》。
通过歌曲学唱，让幼儿了解哈巴狗的特点，培养对动物的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 感知和理解歌曲《哈巴狗》的内容，学会用轻快的节奏演唱。
2. 通过模仿、创编等音乐活动，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 增进对动物的了解，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准掌握。
教学重点：学会用轻快的节奏演唱《哈巴狗》，并能通过音乐活动表现歌曲内容。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、哈巴狗玩偶、卡片等。
学具：小鼓、沙锤、手偶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：a. 教师展示哈巴狗玩偶，引导幼儿观察、描述哈巴狗的外形特点。
b. 讲解哈巴狗的习性，引发幼儿对动物的关爱。
2. 歌曲学唱（15分钟）：a. 教师播放歌曲《哈巴狗》，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师分句教唱，指导幼儿用轻快的节奏演唱。
c. 随堂练习：幼儿分组，每组轮流演唱歌曲，其他幼儿用小鼓、沙锤等打击乐器伴奏。
3. 音乐活动（10分钟）：a. 创编动作：幼儿根据歌曲内容，创编相应的动作，如模仿哈巴狗的动作、摇尾巴等。
b. 角色扮演：教师分发手偶，幼儿扮演哈巴狗，跟随歌曲节奏进行表演。
b. 拓展活动：教师出示卡片，让幼儿用歌曲中的节奏和歌词描述其他动物。
六、板书设计1. 板书歌曲《哈巴狗》的歌词。
2. 用不同颜色标出歌曲中的节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友向家人演唱歌曲《哈巴狗》，并分享今天的学习收获。
2. 答案：根据课堂学习，幼儿能够熟练演唱歌曲，并正确描述哈巴狗的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的音乐活动，让幼儿学会了歌曲《哈巴狗》，并在实践中培养了音乐表现力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园小班音乐含反思教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐含反思教案《哈巴狗》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习儿歌《哈巴狗》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解哈巴狗的特点，感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《哈巴狗》，并能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高他们的音乐素养。
3. 增进幼儿对动物的了解，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
2. 教学重点：让幼儿学会独立演唱《哈巴狗》，并理解歌词的含义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、哈巴狗玩偶、卡片等。
2. 学具：歌词卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用哈巴狗玩偶，让幼儿观察并描述哈巴狗的特点。
引导幼儿模仿哈巴狗的动作，激发他们的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《哈巴狗》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，并逐句教唱。
（3）针对歌曲中的难点，如节奏变化，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）选择一首类似节奏的儿歌，如《小星星》，让幼儿对比学习，加深对节奏的理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行演唱练习，教师巡回指导。
（2）利用歌词卡片，让幼儿独立演唱《哈巴狗》。
（1）邀请幼儿上台展示演唱成果。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出哈巴狗的简笔画，旁边标注歌词。
2. 用不同颜色粉笔标注节奏变化，提醒幼儿注意。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为爸爸妈妈演唱《哈巴狗》。
2. 答案：歌词及节奏正确，演唱流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
在歌曲学习中，注重节奏和旋律的培养，使幼儿能够独立演唱。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他动物的特点，尝试创编新的动物歌曲。
小班音乐优质课教案及教学反思《哈巴狗》
小班音乐优质课教案及教学反思《哈巴狗》一、教学内容本节课选自音乐教材第三单元《可爱的小动物》，详细内容为第二章《哈巴狗》。
通过学习这首歌曲，让学生了解哈巴狗的特点，掌握歌曲的旋律和节奏，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让学生熟悉哈巴狗的形象和特点，能够用歌声表达对哈巴狗的喜爱。
2. 学会歌曲《哈巴狗》，掌握其旋律和节奏，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生的团队协作精神，激发学生对音乐课堂的兴趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分节奏的掌握，如切分音、附点音符等。
重点：哈巴狗的形象特点，歌曲旋律和节奏的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、哈巴狗玩偶、卡片等。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮、练习本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用哈巴狗玩偶，引导学生说出哈巴狗的特点，如忠诚、可爱等。
同时，展示哈巴狗的图片，让学生对歌曲内容有初步的了解。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲《哈巴狗》。
（2）分析歌曲的旋律和节奏，讲解切分音、附点音符等难点。
（3）分组练习，让学生在小组内互相纠正、提高。
3. 实践情景引入（5分钟）让学生扮演哈巴狗，模仿哈巴狗的动作和叫声，增强课堂趣味性。
4. 例题讲解（10分钟）（1）歌曲中的切分音是什么？（2）歌曲中的附点音符有什么作用？5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生独立演唱歌曲，检查掌握程度。
（2）分组练习，互相评价，提高学生的团队协作能力。
（2）各组展示学习成果，评选最佳表现小组。
六、板书设计1. 歌曲名：《哈巴狗》2. 旋律线条图3. 节奏谱七、作业设计1. 作业题目：演唱《哈巴狗》歌曲，录制视频，至班级群。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏掌握上仍有困难，需要在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的小动物，了解它们的特征，尝试用音乐表达对这些动物的喜爱。
幼儿园小班音乐含反思优质教案《哈巴狗》含反思
幼儿园小班音乐含反思优质教案《巴狗》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《可爱小动物》中《巴狗》一课。
内容主要包括歌词学习、节奏感知、动作创编等，通过学习这首歌曲，让幼儿解巴狗特点，培养他们对音乐感知和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《巴狗》歌词，能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏感知和表现力。
3. 引导幼儿通过动作创编，表达对巴狗喜爱。
4. 培养幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词记忆、节奏感知、动作创编。
2. 教学重点：歌曲演唱、节奏感知、动作表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、巴狗图片、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示巴狗图片，引导幼儿观察并说出巴狗特点，激发他们对小动物喜爱。
2. 歌词学习（10分钟）分组教学，每组一张歌词卡片，引导幼儿跟读歌词，并尝试独立演唱。
3. 节奏感知（10分钟）利用小鼓、沙锤等教具，让幼儿感知歌曲节奏，并跟随节奏摇摆身体。
4. 动作创编（10分钟）每组发放动作卡片，引导幼儿根据歌词内容创编动作，并展示。
5. 例题讲解（10分钟）选取歌曲中一段，进行示范演唱和动作表演，让幼儿模仿学习。
6. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行歌曲演唱、节奏感知和动作表演练习，教师巡回指导。
7. 展示与评价（10分钟）每组轮流进行歌曲演唱和动作表演，其他幼儿给予掌声和鼓励，教师进行点评。
六、板书设计1. 歌曲名称：《巴狗》2. 歌词：巴狗，摇尾巴，走来走去真可爱。
3. 节奏：强弱强弱强弱弱4. 动作提示：摇摆、跳跃、拍手七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈演唱《巴狗》，并一起进行动作表演。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、歌词学习、节奏感知、动作创编等多种教学手段，让幼儿充分参与到音乐活动中。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿学习情况，给予他们更多展示自己机会。
幼儿园小班音乐优质教案《哈巴狗》及教学反思2
幼儿园小班音乐优质教案《巴狗》及教学反思《巴狗》是一首脍炙人口幼儿歌曲，非常适合小班孩子们欣赏和学唱。
下面是我为这节课设计教案及教学反思。
一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班音乐活动手册》第四章第一节，内容包括歌曲《巴狗》学唱、动作创编以及相关音乐游戏。
二、教学目标1. 让孩子们熟悉并喜爱这首歌曲，能够独立演唱《巴狗》。
2. 培养孩子们节奏感、音乐表现力和创造力。
3. 培养孩子们合作精神，增进彼此之间友谊。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和动作创编。
教学重点：学会演唱《巴狗》，并能进行简单动作创编。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、头饰等。
学具：小鼓、沙锤、手偶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们一起扮演巴狗，模仿小狗动作和叫声，引导孩子们进入音乐世界。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师示范演唱《巴狗》，让孩子们感受歌曲旋律和节奏。
b. 分组学唱，教师逐句教唱，并纠正孩子们发音和节奏。
c. 全班集体演唱，教师伴奏。
3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，让孩子们模仿。
b. 孩子们自由创编动作，鼓励他们发挥想象力。
c. 分组展示，互相学习和交流。
4. 音乐游戏（10分钟）a. “巴狗找朋友”：孩子们戴着头饰，寻找与自己节奏相同伙伴。
b. “节奏传递”：孩子们按照节奏传递小鼓、沙锤等乐器，培养他们节奏感。
a. 全班集体演唱《巴狗》，展示动作。
b. 教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《巴狗》2. 歌曲节奏：简单明节奏，易于孩子们掌握3. 动作创编：简单有趣动作，让孩子们积极参与七、作业设计1. 作业题目：学唱《巴狗》，创编动作，回家后表演给家长看。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度很高，但部分孩子在节奏掌握上仍有困难，需要在今后教学中多加关注。
2. 拓展延伸：引导孩子们关注其他动物特点，尝试创编关于其他动物歌曲和动作，激发他们创造力。
小班音乐教案及教学反思《哈巴狗》
小班音乐教案及教学反思《哈巴狗》1. 教学目标1.让小班幼儿初步了解音乐的基本知识和基本概念，打好音乐基础；2.通过学习唱歌、跳舞、游戏等方式，让小班幼儿认识自己的身体、感受音乐，培养他们音乐鉴赏和表现能力，增强其音乐审美情趣；3.引导小班幼儿学会尊重合作、互助共进的感觉，增加其参与感。
2. 教学内容1.歌曲选择：《哈巴狗》2.教学内容：唱歌、跳舞、游戏3.教学时间：1节课（约30分钟）3. 教学过程第一步：歌曲学唱1.引入：播放《哈巴狗》歌曲，引导学生聆听；2.教唱：老师教唱整首歌，注意语音的刻画；3.学唱：哼唱式逐行学唱，学生跟唱、学习。
第二步：舞蹈跟动1.引入：播放音乐，以口型加动作教导来激发学生积极性；2.学舞：老师向学生通报歌曲的含义，让学生跳舞，激发学生的积极性和兴趣；3.学唱+学舞：老师组织学生同时唱歌做动作，加深学生对歌曲的理解和印象。
第三步：游戏互动1.引导：老师鼓励学生参与游戏环节，增强学生参与感。
2.游戏环节：老师引导学生一起玩转一些小游戏，如同学表情互动等，发挥幼儿的好玩心态，增强互动合作强度，让学生体验音乐带来喜悦与快乐。
第四步：集体表演1.导入：老师重复一下今天学的歌曲和伴舞；2.组织：让学生分成小组进行集体排练；3.表演：老师现介绍出不同时段、不同班级的幼儿，在校园内进行集体表演。
4. 教学反思在整个教学过程中，尽管歌曲简单，却能够让学生快速进入学习状态。
可以看出，歌曲的选择对于幼儿音乐教学至关重要，可以让小班幼儿在轻松愉悦的氛围中，在激发孩子的热情，增强幼儿的学习兴趣和参与感，教学效果更好。
另外，在教学中需要特别关注幼儿的情感需求及其课堂感受，尤其是感受是否到位，是否对学习产生困扰等感官体验的反应。
因此，音乐教师必须具备一定的敏感性和响应能力，尊重幼儿的感情，建立富有亲和力和信赖感的关系，进而实现更好的教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐《哈巴狗》课后反思
小班音乐《哈巴狗》课后反思
歌曲《哈巴狗》是一个很受孩子和老师欢迎的教材。
因为歌词简单，而且旋律很容易唱，所以孩子很容易就学会。
这个活动他本身的歌词也非常好理解，孩子一听就知道在唱什么，是什么意思。
如：哈巴狗、眼睛圆溜溜、蹲在大门口、想吃肉骨头等，所以这个活动是深受小班幼儿喜欢的。
而爱唱爱跳是每个幼儿的天性，很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈，这种表现正是幼儿对音乐的领悟。
《纲要》中明确指出“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，并根据幼儿的发展和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导”。
为了更好的贯彻《纲要》精神，在这堂课中我将歌曲和表演有机结合起来。
接下来谈谈我对这节课的反思：
1、因为兴趣是学习最好的老师，所以一开始我就以游戏贯穿整个环节。
引出哈巴狗和哈巴狗做游戏，来吸引孩子的兴趣。
通过出示简单的图片，引导幼儿发现图片里有谁？在哪里？它在干什么？来了解歌曲的内容。
哈巴狗的出现很好的调动了幼儿的兴趣，为下一个环节做好铺垫。
2、为了调动孩子的积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力，我鼓励孩子用肢体动作进行表演，在熟悉歌曲内容的前提下，用自己丰富的肢体动作来演绎歌曲，丰富歌曲内容。
让孩子自己大胆创造，表达自己的认识和情感。
这个环节是孩子最喜欢的，积极性最高的。
很多孩子都大胆的站起来，动起小手，跟着节奏摆动身体。
我在他们的基础上，根据歌词内容对孩子的动作进行指导。
比如“一只哈巴狗”孩子的手可以放在两侧摇摆，“蹲在大门口”孩子蹲在地上……
也有个别孩子比较内向，坐在凳子上不愿意动，但是在这节课上我着重注意集体的反应，对个别孩子的情况没有及时给出指导和纠正，这是我的不足之处，以后在课上也要及时关注到个体。
通过大家的兴趣和反应来影响他们，传递快乐，让孩子们都愿意、喜欢上音乐课，主动地加入到活动中来。
3、歌曲和动作的有机结合。
熟悉了歌曲和动作之后，就可把二者有机结合在一起，让幼儿“大胆表达自己的情感、理解和想象”。
在欢快的音乐中，体验到音乐活动的快乐，特别在“汪汪”时，孩子模仿的很像，气氛也很活跃，我也加入孩子们中间，以一只哈巴狗的身份，和孩子进行情景交流，把孩子们带入音乐意境中。
过程中，我不忘鼓励孩子，“你真棒”、“真能干”、“加油”等，多鼓励幼儿、表扬幼儿，肯定幼儿。
使他们敢说、敢做！
音乐是孩子离不开的伙伴，音乐可以促使孩子的发展。
作为教师，我们必须遵循循序渐
进的原则，保证每一个幼儿能不断地从活动中获得成功，坚持鼓励欣赏，让幼儿获得积极的体验。
只有这样，才能在音乐活动中真正培养幼儿的主动性和积极性，想象力和创造力。