42民族精神发扬光大教案
弘扬民族精神教案
弘扬民族精神教案第一章：导言教学目标：1. 让学生了解弘扬民族精神的重要性。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
教学内容：1. 讲解弘扬民族精神的意义。
2. 介绍我国伟大民族精神的基本内涵。
教学活动：1. 开场提问：同学们，你们知道什么是民族精神吗？2. 讲解民族精神的内涵和重要性。
3. 举例说明我国伟大民族精神在历史人物和事件中的体现。
4. 引导学生思考如何在生活中弘扬民族精神。
第二章：爱国主义教学目标：1. 让学生理解爱国主义的内涵。
2. 培养学生强烈的爱国主义情感。
教学内容：1. 讲解爱国主义的定义和内涵。
2. 介绍我国历史上的爱国主义典型人物和事迹。
教学活动：1. 讲解爱国主义的内涵。
2. 通过图片、故事等形式，介绍我国历史上的爱国主义典型人物和事迹。
3. 引导学生讨论如何在生活中践行爱国主义。
第三章：团结统一教学目标：1. 让学生理解团结统一的重要性。
2. 培养学生团结协作、共同努力的精神。
教学内容：1. 讲解团结统一的内涵。
2. 举例说明团结统一在我国历史和现实中的重要性。
教学活动：1. 讲解团结统一的内涵。
2. 通过故事、事例等形式，介绍团结统一在我国历史和现实中的重要性。
3. 引导学生思考如何在生活中发扬团结统一精神。
第四章：爱好和平教学目标：1. 让学生理解爱好和平的意义。
2. 培养学生热爱和平、积极参与国际交流的意识。
教学内容：1. 讲解爱好和平的内涵。
2. 介绍我国在国际事务中倡导和平、推动共同发展的举措。
教学活动：1. 讲解爱好和平的内涵。
2. 通过图片、事例等形式，介绍我国在国际事务中倡导和平、推动共同发展的举措。
3. 引导学生思考如何在生活中践行爱好和平。
第五章：勤劳勇敢教学目标：1. 让学生理解勤劳勇敢的含义。
2. 培养学生勤奋学习、勇敢面对困难的品质。
教学内容：1. 讲解勤劳勇敢的内涵。
2. 举例说明勤劳勇敢在我国历史和现实中的体现。
教学活动：1. 讲解勤劳勇敢的内涵。
4.2民族精神 发扬光大导学学案
编制人：曾老师 审核：_ _ 使用时间：第16周班别 组别 姓名 教师评价第四单元情系中华 放眼未来4.2《民族精神 发扬光大》导学案【学习目标】：明确民族精神的内涵，了解民族精神对于我们民族生存和发展的重大作用。
弘扬和培育民族精神的学习，体会中华民族精神的深刻内涵及伟大作用。
了解全面建设小康社会的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。
【学习重点】：民族精神、两个百年、中国梦第1课时民族精神）课本（P103-105第1至7段）完成思考题：（要求请在卷上写出相应答案，并在书上划出相应的答案。
一、民族精神，兴国之魂1、（what ）民族精神含义：指民族文化中 存和发展的 ，是一个民族赖以 的核心和灵魂。
、（what ）中华民族精神的含义：形成了以为核心的 的民族精神。
4、（why ）民族精神的地位：①是一个民族赖以 ，②是中华民族强大的 。
、（how ）在当代如何弘扬和发展民族精神？①爱国主义最鲜明的主题就是不断 ，把民族精神转化为 。
②弘扬民族精神的同时，需要弘扬以 为核心的时代精神。
③我们要把民族精神转化为 。
①、中国特色社会主义的领导核心： ②、社会主义民主政治的核心： ③、科学发展观的核心立场：④、提高综合国力的战略支撑，处于国家发展全局的核心位置： ⑤、一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂： ⑥、中华民族精神的核心： ⑦、时代精神的核心：《同步》P96-98选择题与11 三、综合探究题：1、下列故事典故，体现了中华民族哪些优秀精神品质？ 2014年8月3日云南昭通市鲁甸县发生6.5级地震，造成重大人员伤亡和财产损失，在党中央、国务院的领导下，全国人民众志成城，发扬“一方有难，八方支援”精神，掀起全国上下抗震救灾的大行动。
为此，某校九年级（2）班同学分为ABC 三组，以云南昭通市鲁甸县地震作为背景，“众志成城，灾害中见真情”为主题开展活动。
【活动一：共患难，见真情】A 组同学负责收集抗震救灾工作图片，收集图片部分展示如下：（1）从根据A 组展示图片的内容，体现一种什么精神？它的核心是什么？【活动二：辩问题，明事理】为了更好帮助灾区人民渡过难关，B 组同学组织一次辩论会，其中正方的观点是：搞好经济建设比弘扬民族精神更重要。
民族精神发扬光大教案
民族精神发扬光大教案第一章：民族精神的含义与重要性1.1 教学目标让学生理解民族精神的含义让学生认识到民族精神的重要性1.2 教学内容民族精神的定义与内涵民族精神在个人与国家发展中的作用1.3 教学方法讲解与讨论相结合案例分析1.4 教学评估学生参与讨论的表现学生完成案例分析的情况第二章：民族精神的传承与发扬2.1 教学目标让学生了解民族精神的传承方式培养学生发扬民族精神的能力2.2 教学内容民族精神的传承途径与方法如何在日常生活中发扬民族精神2.3 教学方法小组讨论小组分享2.4 教学评估学生小组讨论的参与度学生小组分享的质量和深度第三章：民族精神的典型人物与事迹3.1 教学目标让学生了解民族精神的典型人物与事迹激发学生对民族精神的敬仰与学习3.2 教学内容介绍民族精神的典型人物与事迹分析人物事迹中所体现的民族精神3.3 教学方法故事讲述小组讨论3.4 教学评估学生对人物事迹的理解与感悟学生参与小组讨论的表现第四章：民族精神在现代社会的实践4.1 教学目标让学生认识到民族精神在现代社会的实践意义引导学生将民族精神融入到日常生活中4.2 教学内容民族精神在现代社会中的实践途径如何将民族精神融入到学习、工作与生活中4.3 教学方法小组讨论个别分享4.4 教学评估学生小组讨论的深度与广度学生个别分享的质量和思考第五章：弘扬民族精神，建设美好家园5.1 教学目标让学生明白弘扬民族精神对建设美好家园的重要性激发学生的爱国情感，培养学生的社会责任5.2 教学内容弘扬民族精神与建设美好家园的关系学生如何参与到弘扬民族精神、建设美好家园的行动中5.3 教学方法小组讨论小组行动计划制定5.4 教学评估学生对弘扬民族精神与建设美好家园的理解和认识学生制定的小组行动计划的可行性和创新性第六章：民族精神的国际视野6.1 教学目标让学生了解民族精神在国际交往中的作用培养学生尊重不同民族文化的态度6.2 教学内容民族精神在国际交流中的体现面对文化差异时的民族精神表现6.3 教学方法小组互动角色扮演6.4 教学评估学生小组互动的活跃度学生角色扮演的投入程度和对民族精神的理解第七章：民族精神与个人成长7.1 教学目标让学生认识到民族精神对个人成长的影响培养学生积极向上的精神风貌7.2 教学内容民族精神对个人品质的影响如何在个人成长中培养民族精神7.3 教学方法小组讨论个人反思报告7.4 教学评估学生小组讨论的深度和广度学生个人反思报告的质量和对民族精神的理解第八章：民族精神与社会主义核心价值观8.1 教学目标让学生理解民族精神与社会主义核心价值观的内在联系培养学生坚定的社会主义核心价值观信仰8.2 教学内容民族精神与社会主义核心价值观的关系在新时代背景下，如何践行社会主义核心价值观8.3 教学方法小组讨论案例分析8.4 教学评估学生对民族精神与社会主义核心价值观联系的理解学生对案例分析的深度和对社会主义核心价值观的认同第九章：民族精神在特定领域的体现9.1 教学目标让学生了解民族精神在特定领域的体现培养学生对特定领域的兴趣和热情9.2 教学内容民族精神在科技、体育、艺术等特定领域的具体体现分析这些领域内的典型人物和事迹9.3 教学方法小组研究成果展示9.4 教学评估学生小组研究的投入程度和研究成果的深度学果展示的创意和表达能力10.1 教学目标激发学生继续发扬民族精神的动力10.2 教学内容回顾整个学期的学习内容展望未来，讨论如何在新的社会环境中继续发扬民族精神10.3 教学方法小组讨论个别反思10.4 教学评估学生对未来的展望和自我反思的深刻程度重点和难点解析：一、民族精神的含义与重要性：理解民族精神的内涵和作用，以及如何在日常生活中体现和发扬民族精神。
4.2民族精神 发扬光大教案
4.2民族精神发扬光大第一课时【教学目标】知识目标：知道中华民族的民族精神；理解中华民族精神支撑着中华民族的生存与发展；知道中国共产党在各个历史时期对中华民族精神丰富和发展。
能力目标：培养学生分析问题，归纳问题的能力，表达交流能力及合作探究能力。
具有感受民族精神巨大力量的能力；具有以实际行动弘扬民族精神的能力。
情感态度和价值观目标：体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨大作用，增强学生爱国主义情感，能用自己的实际行动弘扬和培育民族精神。
【教学重点】：中华民族精神的基本内涵及其重大作用。
【教学难点】：中华民族精神的重大作用。
【教学过程】一、导入新课，激发兴趣通过鲁迅关于“中国的脊梁”的话，引导学生思考探究问题。
1.小组讨论交流、汇报结果，教师点评并利用图表展示民族精神内涵。
2.学生列举体现民族精神的具体人物或事例。
教师点评并用幻灯片展示几个具有代表性的人物和事例。
引入新课《民族精神发扬光大》二、设疑自探1、课件展示学习目标，依照学习目标，提出问题。
教师预设：（1）什么是民族精神？作用是什么？（2）中华民族民族精神的内涵是什么？（3）民族精神在当代的弘扬与发展是什么（4）如何传承和弘扬民族精神？2、课件展示自探提示，学生自学。
三、解疑合探1、课件展示小组合作展示评价分工表及展示评价要求，学生在小组内合作探究，梳理归纳问题的答案。
2、教师讲解补充：（1）课件展示问题答案；分析：中华文化与中华民族精神有什么关系？（民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂）探究园：1.中国人民的抗日战争为什么能够创造历史奇迹？（从根本上讲，靠的就是中国共产党人弘扬以爱国主义为核心的伟大的民族精神，靠的就是由这种精神所激发出的整个民族的生命力、凝聚力和战斗力）。
探究园：2.抗日战争胜利留给我们哪些精神遗产？（争取国家独立、民族解放的爱国主义精神；追求和平、民族自由、平等的民族奋斗精神；自尊、自信、自立、自强的民族坚韧精神；百折不挠、勇于胜利的民族战斗精神；万众一心、同舟共济的民族团结精神；英勇无畏、勇于献身的民族奉献精神；互援互助、共御敌寇的国际主义精神）因此，民族精神的作用是：是中华民族强大的精神支柱和力量源泉。
民族精神发扬光大教案
一、民族精神发扬光大教案二、课时：1课时三、教学目标：1. 让学生理解民族精神的含义，认识到民族精神是中华民族的灵魂。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的崇高情感。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、教学重点：1. 民族精神的含义及其在中华民族中的地位。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的崇高情感。
五、教学难点：1. 让学生深刻理解民族精神的时代意义。
2. 引导学生将民族精神融入到日常生活中。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解民族精神的含义、地位和作用。
2. 案例分析法：分析典型事例，引导学生体验民族精神。
3. 讨论法：分组讨论，交流对民族精神的认识和体会。
4. 实践演练法：设计相关活动，让学生体验民族精神。
七、教学过程：1. 导入：简要介绍民族精神的含义及其在中华民族中的地位。
2. 新课内容：讲解民族精神的基本内涵，包括爱国主义、集体主义、自强不息等。
3. 案例分析：分析典型事例，如岳飞、杨靖宇等民族英雄的事迹，引导学生体验民族精神。
4. 讨论环节：分组讨论，交流对民族精神的认识和体会。
5. 实践演练：设计相关活动，如唱国歌、升国旗等，让学生体验民族精神。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调民族精神的时代意义。
7. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何发扬民族精神。
八、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了民族精神的基本内涵，以及如何在今后的教学中更好地引导学生发扬民族精神。
九、评价方法：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生对作业的完成质量，看是否能结合生活实际思考如何发扬民族精神。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，看是否能积极交流、分享体会。
十、教学资源：1. 教材：关于民族精神的教材或相关章节。
2. 案例资料：关于民族英雄的事迹报道或传记。
3. 网络资源：查找相关视频、文章等，为学生提供更多学习素材。
弘扬民族精神主题班会教案
弘扬民族精神主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和理解中华民族的优秀传统文化和民族精神。
2. 通过班会活动，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
3. 培养学生积极向上、团结协作的精神风貌。
二、教学内容1. 中华民族的优秀传统文化和民族精神的基本内涵。
2. 我国历史上的民族英雄和他们的感人事迹。
3. 当代中国民族精神的具体体现和传承。
三、教学重点1. 让学生了解中华民族的优秀传统文化和民族精神的基本内涵。
2. 通过讲述民族英雄的事迹，激发学生的爱国情怀。
四、教学难点1. 如何引导学生理解和接纳不同的文化，弘扬民族精神。
五、教学方法1. 讲授法：讲解中华民族的优秀传统文化和民族精神的基本内涵。
2. 案例分析法：讲述民族英雄的事迹，引导学生从中汲取精神力量。
教学过程：第一环节：导入（5分钟）1. 教师简要介绍中华民族的优秀传统文化和民族精神的基本内涵。
2. 提问：你们知道哪些民族英雄？他们有什么感人事迹？第二环节：讲解民族英雄的事迹（15分钟）1. 教师选取几位具有代表性的民族英雄，讲述他们的感人事迹。
2. 引导学生从中汲取精神力量，激发爱国情怀。
第三环节：小组讨论（20分钟）2. 学生分组讨论，并提出具体的建议和措施。
第四环节：总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获和感悟。
2. 学生分享自己的心得体会，并提出今后要努力的方向。
教学评价：1. 学生对中华民族的优秀传统文化和民族精神的理解程度。
2. 学生对民族英雄事迹的认同感和爱国情怀。
3. 学生将民族精神融入到日常生活中的具体行动和表现。
六、教学延伸活动（15分钟）组织学生进行一次弘扬民族精神的主题活动，如：1. 举办一场以“民族精神”为主题的演讲比赛，让学生通过演讲的形式表达对民族精神的理解和感悟。
2. 组织一次以“民族精神”为主题的手抄报比赛，让学生通过手抄报的形式展示他们对民族精神的理解和感悟。
3. 开展一次以“民族精神”为主题的征文活动，让学生通过写作的形式表达对民族精神的理解和感悟。
42民族精神发扬光大教学设计3
养正西山学校2013~2014学年度上学期初中部电子教案模板年级：初三学科：政治主备人：温汝云授课人：温汝云上课时间：11月11-11月15日可持续发展就是要促进人与自然的协调，推动整个社会走上经济发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。
二、讲授新课:可持续发展——重要战略地位含义：既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
要求：人类与自然和谐相处,认识到自己对自然,社会和子孙后代应负的责任。
核心思想: 经济发展、保护资源和保护生态环境协调一致，让子孙后代能够享受充分的资源和良好的资源环境。
实质: 以人为本的科学发展观。
有矛盾，怎么办？坚持计划生育的基本国策坚持节约资源的基本国策坚持保护环境的基本国策探究问题一：我国人口现状的基本特点是什么？会带来什么问题？如何解决？探究问题二：如何解决我国的人口问题？（你有什么对策？）我国一方面要坚持计划生育基本国策，稳定低生育水平；同时，要着力提高人口素质，加快人口大国向人力资源强国转变。
通过依赖高素质人力，提高劳动生产率的方式创造社会财富。
三．习题巩固——拓展题：《步步为赢》88页习题第二课时教学设计：三、坏境保护与生态文明建设一、导入新课我国的资源情况图表和图片二、讲授新课环节一：思考问题一：我国的资源状况是什么？代应负的责任。
我国人口现状的基本特点是什么？会带来什么问题？如何解决？人口最多的国家，人口基数大；新增人口多；人口素质偏低。
补充其他特点：人口老龄化进程加快，出生人口性别比偏高、流动迁移人口持续增加；农村人口多，人口的分布不平衡，男女性别比失衡等。
讨论：会带来什么问题？循环经济是一种以资源的高。
4.2《民族精神 发扬光大》第一课时
一、民族精神，兴国之魂
1. 什么是民族精神？P103
2. 中华民族精神的内涵:
团结统一 民族精神 爱国主义 (核心)
爱好和平
勤劳勇敢 自强不息
中华民族精神的基本内涵
团结统一、勤劳勇敢
勤劳勇敢是中华 民族的优良品格，正 是这种勤劳勇敢精神 ，奠定了中华民族坚 不可摧的立业根基； 中国共产党人在自己 长期的奋斗历程中， 将勤劳勇敢精神发扬 光大，使艰苦奋斗成 为中国共产党的优良 传统和作风。
（4）积极参加弘扬民族精神和时代精神的活动 ，传播伟大的中华民族精神。
第四单元
情系中华
放眼未来
4.2
民族精神
爱国主义
发扬光大
全面小康 中国梦
主题词：民族精神
学习目标
通过学习，理解民族精神是民族文化的精 髓，是一个民主赖以生存和发展的精神支 撑，是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助 、战胜强敌的不竭之源。
自学提示一
同学们阅读教材p103和p104思考小组合作完成下 列问题，并对重点词句勾画出来
人造卫星
（3）改革开放新时期（1978-现在）
抗 洪 精 神
主要内涵是： “万众一心、众志成城 ，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、 敢于胜利”的伟大抗洪精神。
（2）新中国成立后：
载 人 航 天
主要内涵是： “特别能吃苦、特别 能战斗、特别能攻关、特别能奉献” 的载人航天精神。(掌握)
请将下列民族精神和相关的名言警句、历史典故连起来。
长 征 精 神
主要内涵是：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战 斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新 胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。其主题是“一不怕 苦，二不怕死”；其中最显著的特点就是革命英雄主义精神 。
4.2 民族精神 发扬光大 教案
4.2 民族精神发扬光大第一课时民族精神，兴国之魂、民族精神在当代的弘扬与发展一、教学目标：（1）知识目标：在全面建小康的新阶段，我们必须高扬民族精神、才能振兴中华；（2）能力目标：理论联系实际，提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。
（3）情感、态度与价值观目标：培养学生爱国主义精神,以实际行动弘扬和培育民族精神。
2．教学重难点：教学重点：（1）民族精神是兴国之魂，我们要培育和弘扬民族精神。
教学难点：以实际行动弘扬和培育民族精神二、教学过程（一）设置情景，导入新知：感受民族精神1．教师播放国歌《义勇军进行曲》，学生齐唱国歌。
2．设问：国歌反映了中华民族什么样的精神和英雄气概？3．学生回答，教师归纳并导入新知。
（二）设疑自探：1、学生结合学习目标自读教材102----105页内容，并尝试提出自己想了解的问题。
2、师归纳补充为本节的“自学提示”：（1）在五千多年的历史长河中，中华民族形成了什么样的伟大民族精神？（2）民族精神有什么重要作用？（3）民族精神随时代的发展而发展，体现在哪些方面？（4）当代中国，我们应该怎样弘扬和发展民族精神？（三）解疑合探：1、小组内交流自探成果，组长做好组织和分工，确保人人有事做。
2、教师出示展示评价分工：3、教师对重难点做适当点拨：（1）搜集体现民族精神的名言警句，体会伟大的民族精神（3）民族精神丰富和发展的产物：（四）质疑再探：学习了上述内容，同学们还有什么疑问请大胆地提出来，让我们用共同的智慧来帮助你？（五）运用拓展：1、请同学们运用本节所学知识自编1----2道习题考考你的同桌，并择优向教师推荐。
2、师预设习题：选择（2013 苏州）“地震，可以摧毁我们的家园，但摧不垮我们的意志；可以震倒我们的房屋，但震不垮我们的脊梁。
”这一豪言壮语主要体现了中华民族精神内涵中的（）A团结统一B自强不息C勤劳勇敢D爱好和平（2013 达州多选）2012年9月16日，达州数千人高唱国歌，到中心广场集合，抗议日本将我钓鱼岛非法国有化，企图据为己有的强盗行径。
《弘扬中华民族精神》教案（精选3篇）
《弘扬中华民族精神》教案（精选3篇）《弘扬中华民族精神》篇1科任任教班级《文化生活》第七课教案集体备课部分课题第七课我们的民族精神二、弘扬中华民族精神中心发言人备课时间第七周上课时间第八周教学目标（一）知识目标 1、识记中华民族精神的形成和发展 2、理解弘扬中华民族精神的必要性和意义（二）能力目标培养学生辩证思维的能力，以及透过现象看本质的能力（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。
重点弘扬中华民族精神的必要性和意义难点弘扬中华民族精神的必要性和意义教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学建议导入新课通过上一节的学习，我们知道了中华民族精神的基本内涵，这一节我们进一步探究大力弘扬中华民族精神的必要性和意义。
教学过程教师活动：引导学生阅读教材76――79页内容，并体会中华民族精神的发展历程。
学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：这一内容说明了中华民族精神的形成和发展是长期历史积淀的过程。
一、薪火相传，越燃越旺民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
近百年来，中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。
在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神就已成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。
例如：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神，都是这个时期中华民族精神的突出表现。
新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到了一个新水平。
雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等，都是这个时期民族精神的突出表现。
二、弘扬中华民族精神的重要性当前，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。
弘扬民族精神教案(最新)
弘扬中华民族精神2课时一、教学目标（一）知识目标识记中华民族精神的形成与发展；理解弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。
（二）能力目标：结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义的热爱之情；结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。
（三）情感态度价值观目标通过学习，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
二、教学重点与教学难点弘扬中华民族精神的必要性和意义；弘扬中华民族精神的途径。
三、教学过程新课导入：中华民族是一个多灾多难的民族。
在五千年的历史长河中，中国人民一次又一次地进行抗争，一次又一次地失败，一次又一次的崛起，历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强，是因为中华民族是一个爱国、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族。
中华文明得以延续五千年，有赖于民族精神的支撑；建设中国特色社会主义伟大事业，实现中华民族的伟大复兴，同样有赖于民族精神的支撑。
新课讲解：（一）薪火相传，越燃越旺1、民族精神的时代特征（民族精神是变化发展的）民族精神随着时代变化而不断丰富和发展。
民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
从中国的历史来看，早在春秋战国的百家争鸣中，民族精神的价值取向就已基本形成。
以后各个历史时期，不断地充实发展和创新，逐渐形成一种激励中华民族奋发向上的强大力量。
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（孟子）“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（孔子）“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君”（范仲淹）“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”（东林书院）。
4.2民族精神_发扬光大第一课时_PPT
数千年的优秀文化传统之中。
中华民族文化 根
中 华 民 族
魂
中华民族精神
1、中华民族精神的基本内涵：
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和 平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。 ---《十六大报告》 2、中华民族精神作用？
①是民族文化中……的精髓思想。②是一个 民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心 和灵魂，③是中华民族强大的精神支柱和力 量源泉。
长 征 精 神
主要内涵是：乐于吃苦，不惧艰难的革命 乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英 雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略 ；善于团结，顾全大局的集体主义。其主 题是“一不怕苦，二不怕死”；其最显著 的特点就是革命英雄主义精神。
革命战争时期：
延 安 精 神
主要内涵是：坚定正确的政治方向， 全心全意为人民服务，实事求是，理 论联系实际，密切联系群众，敢于胜 利，艰苦创业。其核心和主题就是 “ 自力更生，艰苦奋斗”。
什么是民族精神？
民族精神是指民族文化中维系、协 调、指导、推动民族生存和发展的 精粹思想，是一个民族赖以生存、 共同生活、共同发展的核心和灵魂。
分析：中华文化与中华民族精神有 什么关系？
中华民族精神与中华文化的关系 （1）中华文化的力量，集中体现 为民族精神的力量。 （2）中华民族精神深深植根于绵延
西柏坡精神于毛泽东在西柏坡召开的中国共产党七届二中全会上提出。
神
（2）新中国成立后：
主要内涵是：
雷锋精神：
“把有限的生命投入到无限的为人民服务 之中”的“全心全意为人民服务”的雷锋精 神。 主要内涵是： 为国争光、为民族争气的爱 国主义精神，独立自主、自力更 生的艰苦创业的精神，讲求科学 的求实精神。胸怀全局、为国分 忧的奉献精神。
九年级政治全册 4.2 民族精神 发扬光大教学设计 粤教版-粤教版初中九年级全册政治教案
民族精神发扬光大一、教学目标知识目标：明确中华民族精神的内涵，知道在新的历史时期，民族精神在不断地丰富和发展，懂得新时期我们要弘扬和培育民族精神的同时需要弘扬时代精神；了解全面建设小康社会的目标。
能力目标：使学生初步掌握活动探究法、情感体验法、时政分析法等学习方法；同时培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。
情感态度价值观：认同民族精神的作用，愿意以实际行动弘扬和培育民族精神，坚信在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现。
二、教学重难点中华民族精神的丰富内涵，伟大的民族精神是我们克服困难、进行社会主义建设的宝贵的精神财富。
总体小康和全面小康的区别与联系。
三、教学方法：讲授法、讨论法、情境教学法四、课时安排三课时五、教学过程《第一课时》【导入新课】播放视频歌曲《精忠报国》【师】这首歌是描写谁的？【生】岳飞【师】在岳飞身上体现了什么精神？【生】民族精神是指民族文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想，是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。
2、中华民族精神的内容：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神【师】你知道体现民族精神的名言吗？【生】教师举例，见课件【师】你能举出一些具有爱国主义精神的人物吗？古代的、近现代的都可以。
【生】文天祥、林则徐、等【师】一个国家，没有先进的科技，一打就垮；没有民族精神，不打就垮。
在当今世界，许多国家都非常重视培养本国的民族精神。
美国以强化“美国精神”为青少年公民教育的重点。
俄罗斯近年先后制定了对全民特别是对青少年进行爱国主义教育的大纲和法案，力求重振民族精神。
韩国的爱国主义教育以政府为先导，以青少年为重点，推崇“身土不二”，培育“韩国精神”。
我国自2004年开始将每年9月定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。
【师】我国为什么要把每年的9月定为“中小学弘扬和培育民族精神月”呢?【生】【师】民族精神是中华民族强大的精神支柱和力量源泉。
弘扬民族精神公开课教案（精选5篇）
弘扬民族精神公开课教案（精选5篇）第一篇：弘扬民族精神公开课教案弘扬中华民族精神授课者：江利梅【教学目标】：1、知识目标：① 了解中华民族精神在新民主主义革命和社会主义革命与建设时期的丰富与发展。
分析弘扬和培育民族精神的必要性探讨弘扬和培育民族精神的途径2、能力目标：增强培育和弘扬中华民族精神的意识和能力。
3、情感态度价值观目标：弘扬以爱国主义为核心的民族精神。
增强丰富和发展中华民族精神的责任感。
【教学重点】弘扬和培育中华民族精神的必要性【教学难点】如何弘扬和培育中华民族精神【教学课时】一课时【教学过程】一、导入新课：源远流长、博大精深的中华文化在五千年的发展历程中孕育和积淀了雄厚的精神力量。
上节课我们学习了中华民族精神的基本内涵是：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
二、讲授新课：探究一：中华民族精神的发展1、深深根植于绵延数千年优秀传统文化中的民族精神是否是一成不变的呢？为什么？明确：① 民族精神的形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程②文化继承、发展和创新的目的是要推动社会实践的发展2、中华民族精神在中国共产党的领导下，分别在革命时期、建设和改革时期是如何发展的呢？明确：①新民主革命时期，中国共产党人的革命精神成为中华民族精神的主体如：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神②新中国成立后，在社会主义革命和建设中，中华民族精神增添了新的时代内容，被提升到了一个新水平。
如：雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神等3、从中华民族精神在不同历史发展阶段所体现出来的新的内容，我们可以概括出，中华民族精神具有哪些特性？民族性、时代性、先进性探究二：弘扬和培育民族精神的原因重要性：民族精神是中华民族自立于世界民族之林的基石和根本；是维系中华各族人民共同生活的精神纽带；是支撑中华民族生存发展的精神支柱；是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是民族之魂。
粤教民族精神 发扬光大(1)教案
4.1 第一课时《中华文化传承创新》教案一、教材分析（一）教学目标1．知识目标：了解源远流长、博大精深的中华文化；了解中华民族在不断创新中为自己开辟道路，民族文化也在不断创新中发扬光大，获得新的生命力；明确建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容；创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。
2．能力目标：培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。
3．情感态度与价值观目标：提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
（二）教学重点与难点重点：中华文化源远流长、博大精深；全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕；创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。
难点：文化是一种精神力量，是一个民族的价值观源泉，是决定一个民族的凝聚力和创造力的基本条件；建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容，决定着中国特色社会主义发展方向，我们要积极培育和践行社会主义核心价值观。
二、教学过程课时按排：一课时第一课时中华文化传承创新一、女排夺冠新闻导入，出示导学提纲，学生自主学习。
1、民族精神的含义和重要性2、中华民族精神的内容3、民族精神的体现4、如何弘扬和发展民族精神?二、教学过程：1、学生回答自主学习问题1和22、投影出示3个选择题，加深对中华民族精神内涵的理解（1）、近几年，革命圣地“红色旅游”盛行。
对这一现象，下面说法正确的是（）A爱国主义就是要参观革命圣地B革命圣地所昭示的精神已经成为我们民族精神的重要组成部分C共同富裕是社会主义的根本原则D民族精神就是爱国主义（2）、中华民族历来崇尚“定于一”尚同一”“一天下”，这直接体现中华民族精神中的（）A自强不息B艰苦创业C勤劳勇敢D团结统一（3）、农民张正祥二十多年来一直守护滇池环境，牺牲了家庭利益，更付出了身残的代价。
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发扬光大民族精神4.2
民族精神，兴国之魂、民族精神在当代的弘扬与发展第一课时一、教学目标：1）知识目标：（我们必须高扬民族精神、才能振兴中华；在全而建小康的新阶段，）能力目标：（2理论联系实际，提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。
）情感、态度与价值观目标：（3以实际行动弘扬和培育民族精神。
培养学生爱国主义精神,
2.教学重难点：）民族精神是兴国之魂，我们要培育和弘扬民族精1 教学重点：（神。
教学难点：以实际行动弘扬和培育民族精神二、教学过程
（一）设置情景，导入新知：感受民族精神
1.教师播放国歌《义勇军进行曲》，学生齐唱国歌。
2.设问：国歌反映了中华民族什么样的精神和英雄气概？
3.学生回答，教师归纳并导入新知。
（二）设疑自探：
1、学生结合学习目标自读教材102--105页内容，并尝试提出自己想了解的问题。
2、师归纳补充为本节的“自学提示”：
（1）在五千多年的历史长河中，中华民族形成了什么样的伟大民族精神？
）民族精神有什么重要作用？2 （.
（3）民族精神随时代的发展而发展，体现在哪些方面？
（4）当代中国，我们应该怎样弘扬和发展民族精神？
（三）解疑合探：
1、小组内交流自探成果，组长做好组织和分工，确保人人有事做。
2、教师出示展示评价分工：
3、教师对重难点做适当点拨：
（1）搜集体现民族精神的名言警句，体会伟大的民族精神
源流远长的伟大中华民族精
名言名句历史典故体现精神民族精神
核心
天下兴亡、匹夫有责、端午节祭屈原、爱国主义
人生自古谁无死，留取丹心照林则徐“虎门销烟”
汗青爱国团结统一定于一，尚统一，一天下炎黄子孙的由来、主郑成功收复台湾、义爱好和平张骞出使西域、和为贵，与人为善.郑和下西洋四海之内皆兄弟勤劳勇敢愚公移山、大禹治水民生在勤，勤则不匮
自强不息红军长征天行健，君子以自强不息
3）民族精神丰富和发展的产物：民族精神的具体体时
井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡革命战争年1921-194
抗美援朝精神、大庆“铁人”精神新中国成立初“两弹一星”精神、雷锋精神、焦裕禄精194197抗洪精神、抗击非典精神、三峡移民精神、孔繁森精神197年改革开放以
青藏铁路精神、载人航天精神、抗震救灾精神
（四）质疑再探：让我们学习了上述内容，同学们还有什么疑问请大胆地提出来，用共同的智慧来帮助你？（五）运用拓展：道习题考考你的同桌，并、请同学们运用本节所学知识自编1--21择优向教师推荐。
“地震，可以摧毁我们的家园，苏州）、师预设习题：选择（2013 2”但震不垮我们的脊梁。
但摧不垮我们的意志；可以震倒我们的房屋，）这一豪言壮语主要体现了中华民族精神内涵中的
（
爱好和平D C自强不息团结统一A B 動劳勇敢日，达州数千人高唱国歌，到中16月9年2012达州多选）2013 （・心广场集合，抗议日本将我钓鱼岛非法国有化，企图据为己有的强盗行径。
达州人的“保钓行动”表达了（）
A民族复兴的强烈愿望B捍卫国家主权的情感
C伟大的爱国主义精神D誓与日本断交的决心
（2013河池）活动与探索2013年4月20 H,四川雅安发生了7.0 级地震，全国人民奋力抗震救灾，涌现了一批“最美人物”的感人事迹。
事迹一：曾在汶川地震中失去双腿的舞蹈老师廖智，带着假肢奔赴灾区送粮、送衣、搭帐篷事迹二：
雅安电视台女主播陈莹，在地震结婚当天，婚纱未脱就直奔现场，拿起话筒站在街头为大家报道最新灾情…
（1）这些“最美人物”身上，集中体现了哪些民族精神？你认为可以通过哪些途径了解这些□最美人物” ？
（2）这些“最美人物”对加强和改进未成年人的思想道德建设具有哪些重要的意义？
六、板书设计：
4.2民族精神发扬光大
一、民族精神，兴国之魂
1、伟大的中华民族精神
2、民族精神继承和发展的体现
二、民族精神在当代的弘扬和发展
七、教后反思：。