教研组精彩活动记录簿表
小学语文教研活动记录表
小学语文教研活动记录表一、活动基本信息：活动名称：小学语文教研活动活动时间：XXXX年XX月XX日活动地点：XXX小学参与人员：XXX小学语文教师团队二、活动目的：本次小学语文教研活动旨在提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同研讨语文教学中的问题与挑战，探索有效的教学方法和策略，提升学生的语文素养和综合能力。
三、活动内容：1. 主题分享：本次教研活动的主题为“提升学生写作能力”。
活动开始，由XXX老师以PPT形式分享了学生写作能力的重要性和现状分析，引发了与会教师的共鸣和思考。
2. 教学案例分享：接着，XXX老师和XXX老师分别分享了自己在教学中的一些成功案例。
XXX老师分享了一堂关于写作的精彩课堂，通过巧妙的引导和激发学生的兴趣，使学生们在写作中展现了自己的想象力和创造力。
XXX老师则分享了一堂关于阅读的优秀课例，通过阅读理解和写作的结合，提高了学生的阅读理解能力和写作表达能力。
3. 教学经验交流：在案例分享后，与会教师进行了经验交流。
大家就教学过程中遇到的问题和困惑进行了深入的讨论，并分享了自己的解决方案和经验。
通过互相借鉴和启发，大家共同探索出了一些有效的教学策略和方法。
4. 教学设计研讨：接下来，教师们分成小组进行教学设计研讨。
每个小组选择一个具体的教学主题，进行教学设计和备课。
在备课过程中，教师们充分发挥自己的创造力和想象力，设计了一系列富有启发性和趣味性的教学活动和任务。
5. 教学反思总结：活动结束前，与会教师进行了教学反思总结。
每个小组派代表分享了他们的教学设计和备课成果，并进行了互评和点评。
通过反思和总结，教师们对自己的教学进行了深入的思考和提升。
四、活动成果：1. 教学设计成果：通过本次教研活动，教师们共同完成了一系列富有创意和启发性的教学设计和备课。
这些教学设计将有效地提升学生的写作能力，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教师交流与合作：本次活动促进了教师之间的交流与合作，增进了彼此的了解和信任。
教研活动记录表
2、有浓郁的教研气氛，随时互相交流、探讨，。
3、轮流课要在集体讨论的基础上进行，提高轮流课的教学质量。
教研活动记录表2
教研组长
科 目
数学
年级
六
周次
6
日期
2015、10、13
参 加 人
教导处及全体六年级数学教师
3、教研组成员发挥自己的长处，定出帮扶小专题，及时解决六（2）班出现的问题。
（二）任课教师的任务
1、首抓班级教学常规的习惯训练。（课前准备、上课、作业的书写）
2、加强课堂教学纪律的组织，及时调控课堂的学习纪律，发挥学生间的互相监督、互相帮助的作用。
3、教师要适当的进行课堂视，及时对个别学生进行指导或纠正。
中引导学生学习正比例。
3、借助图形直观、动态地体现，为正比例图像的学习积累经验。
2、两种变量可以用表格、关系式、图像等方式呈现，能根据所呈现的形式尝试用自己的语言描述两种变量之间的变化，同时渗透函数思想。
《正比例》：
1、通过主题图中呈现的正方形的周长与边长、面积与边长的变化关系。，使学生体会到它们的变化无穷，为下面的学习奠定基础。
2、注重学习过程中给学生充分思考、交流的时间，在独立思考观察
教研活动记录表1
科 目
数学
年级
六
周次
3
日期
2020.3、13
参 加 人
教导处及全体数学教师
中心发言人
教研主要内容记录
、
学习内
容
、
教研决议
、
建议等
一、传达学校关于“对六（2）班的数学学习调查情况分析”反馈
教研活动记录表完整
教研活动记录表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）
教研活动记录表
教研组活动记录表
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教研组活动记录表
教研组活动记录表
教研组活动记录表
教研组活动记录表
教研组活动记录表
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幼儿园教研活动记录
幼儿园教研活动记录
幼儿园教研活动记录
幼儿园教研活动记录
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教研活动记录表
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教研组活动记录表
教研组活动记录表
教研组活动记录表
教研组活动记录表
教研组活动记录表。
中学生劳动教育先进教研组活动记录表
中学生劳动教育先进教研组活动记录表活动日期： 2022年9月20日活动地点：XX中学活动内容：1. 活动目的与意义作为中学生劳动教育先进教研组的成员，我们深知劳动教育对中学生的重要性。
本次活动旨在总结经验，共享成果，探讨劳动教育的先进教学方法，以及如何推动中学生劳动教育的深入开展。
2. 活动议程- 上午9:00-10:30- 会议主持人介绍活动目的与议程安排- 共享活动中的成功案例- 上午10:30-12:00- 各成员介绍自己在劳动教育方面的教学心得和体会- 下午14:00-16:00- 小组讨论，结合学校实际情况提出推进劳动教育的建议和措施 - 教研组长总结会议精神，并提出下一步工作计划3. 活动记录- 各成员共享了自己在劳动教育中的创新教学方法，例如利用校园种植区进行植物生长实验、开展社会实践活动等，取得了良好的教学效果。
- 在讨论环节中，大家就中学生劳动教育中存在的问题和困难展开深入交流。
在此基础上，结合学校实际情况，提出了一系列解决方案，例如开设劳动技能课程、建立劳动教育实践基地等。
- 教研组长强调了中学生劳动教育在学生健康成长中的重要性，鼓励大家在日常教学中注重培养学生的劳动意识和动手能力。
4. 活动总结通过本次活动，我们深刻认识到中学生劳动教育的重要性，也明确了下一步的工作重点。
我们将在劳动教育实践中不断探索，创新教学方法，为学生健康成长搭建更多的评台和机会。
个人观点：在中学生的教育中，劳动教育是至关重要的一环。
通过劳动教育，学生不仅能够学习到实际技能，更重要的是能够培养他们的动手能力、团队合作意识以及对劳动的尊重和热爱。
我深信，中学生劳动教育先进教研组的活动对学生的成长是非常有益的，也希望在未来的工作中，能够更好地推动劳动教育的开展。
总结回顾：本次活动反映了中学生劳动教育先进教研组对劳动教育的高度重视与深入探讨。
通过共享经验、交流心得、探讨问题和提出解决方案，对中学生劳动教育的未来发展起到了积极的推动作用。
教研组活动记录表
教研组活动记录表教研组活动记录表英语教研组工作总结(2012-01-05 07:38:24)转载▼标签：杂谈本学期开学初英语教研组制定了务实的工作计划，我们组每一位成员满腔热情的投入到各项教学活动之中，老师们以提高英语学科教学质量为目标，不断研究与实践，并默默奉献与努力着。
下面对本学期工作做简要回顾：一、注重学习与积累，提高自身素质和业务能力，服务于教学我们组是个年轻的团体，有着对工作的魄力和热情，但缺乏的是老教师的经验与沉稳。
我们要不断的学习，汲取好的教育教学方法来充实自己，只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。
本学期，结合以往工作中存在的问题与弱项，我组教师认真学习相关的教学理论、教学教法。
通过学习,大家明确了减负增效的主要目标，增强了责任感和紧迫感，把积累到的知识与方法运用于课堂教学当中。
通过教研活动、集体备课，大家互相帮助，取长补短，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，呈现出个性化的课堂，并努力提高课堂教学效率。
二、强化常规要求，规范教学工作(一）加强集体备课，落实“最优化、最有效”的教学设计。
坚持集体备课制度是我们组一贯的做法，为使每一位英语教师都能养成自觉积极备课的习惯，我们从学科的客观实际出发，着手加强了同组备课，要求同年级教师齐心协力，共商教材教法。
备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对每一课都要写出详案，然后再进行不同构思的集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师保持同一个进度，切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上。
幼儿园教研活动记录表
幼儿园教研活动记录表日期：_____________活动主题：_____________活动参与人员：_____________活动目的：_____________一、活动前准备主题确定：确定教研活动主题，确保与教学实际紧密相关。
资料准备：收集相关教育理论、课程标准等资料，为活动提供理论支持。
活动计划：制定详细的教研活动计划，包括活动流程、时间安排等。
二、活动过程活动开场：简要介绍教研活动的目的和重要性。
理论探讨：就教育理论、课程标准等进行深入探讨，明确教学目标。
案例分享：教师分享实际教学案例，讨论案例中的教育问题和解决方案。
教材分析：对使用的教材进行分析，评估其适用性和教学效果。
教学设计：合作设计教学活动，充分考虑学生差异，制定个性化教学计划。
资源分享：教师分享各自整理的优质教育资源，丰富教学手段。
教学评估：制定教学评估标准，共同评估教学效果，找出问题并提出改进意见。
三、活动总结成果总结：对教研活动的收获进行总结，梳理产生的优秀教学设计和方法。
问题反思：回顾教研活动中存在的问题，进行深刻反思。
改进方案：提出解决问题的具体改进方案，明确下一步的行动计划。
建议和意见：教师对活动提出的建议和意见，为未来的教研活动提供参考。
四、活动影响教师提升：记录教师在活动中学到的新知识和提升的教学能力。
团队合作：记录教研活动对团队合作氛围的影响，是否促进了教师之间的交流和合作。
学生表现：记录教研活动后学生学习状态的变化，是否取得积极效果。
五、下一步计划进一步研究：制定进一步深入研究的计划，明确下一次教研活动的主题。
培训计划：记录教师在教研活动中发现的自身不足，制定相关培训计划。
教学实践：记录教师对教研成果的实际应用情况，是否取得了期望的效果。
六、附件活动资料、教育理论文献、学生作业等相关附件的存档。
七、活动记录人签名：_________________ 日期：______________（注：此为模板，具体可根据幼儿园的实际情况进行调整和修改。
教研活动记录表
教研活动记录表
教研组名称
各科教研组
主持人
徐守义
活动时间
2016年2月27日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲：徐校长
2016年4月5日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲：徐校长
1、 课例欣赏。
2、 阅读课的评析及业务培训。
二、语文阅读示范课教学。
1、 享受心安理得2、 唯一的听众
三、张校长结合课例进行业务培训指导。
1、如何进行教材分析
A、概述文章内容。（概括内容要有学生自己的东西。）
B、分清文章的写作特点。（过程的指导比给出的答案更重要，不要为了赶过程而忽视了学生服务。）
在这次研讨会上，刘三定教师、徐守义校长具体分析了语文、数学知识的缺漏与重复。例如：100以内的加法中的部分知识以及观察物体中的例1，我们在一年级中已经学过了。而有的知识却需要我们补缺。
通过学习对比，我们觉得本学期的教学任务更重了，这就需要教师们付出更多的努力，更扎实的工作，争取更圆满的完成教育教学任务。
C、课堂上教师提问的语言要有指导性。（谁能比他说得好，都很空洞，就像钓鱼。）
D、分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述的语言合情合理地引导学生进行语言练习；引导学生创造性地复述文章内容；引导学生从事件去揣摩主人是怎么想的。
2、分析学生特点。
A、学生情况。
B、考虑教师怎么教？学生怎么学？
小学教研精彩活动记录簿表
王家小学教研活动记录表教研组长：张学俊公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表公园王家小学教研活动记录表教研组长：张学俊公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥公园路小学教研活动记录表教研组长：杨燕娥小学语文教研活动记录时间: 2009年3月19日地点: 渠沟第一小学多媒体教室参加人员: 马志芳（主持人）穆海英信淑华张春娟王志红刘芳李海霞主题: 如何在语文教学中进行语言积累活动过程：主持人发言：各位老师好，今天又到我们语文教研组教研活动的时间了。
我们几位语文教师，在平时的教学过程中都注意到许多学生的语言表达能力较差，在写作时，即使有内容也不会组织语言，所以同学们很怕写作文。
可见语言的积累，作为指导学生学习语文的基础环节确实很重要。
那么怎样积累语言呢？今天咱们就如何在语文教学中进行语言积累这个主题谈谈自己的认识。
教研组成员发言：穆海英：多读，是获得语文能力的唯一途径。
引导学生广泛阅读，扩大阅读量，其实也是在积累语言。
吕淑湘先生说：问语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。
叶圣陶先生也强调指出：为养成阅读习惯，为充实自己的生活，都非多读不可。
可见大量阅读的重要。
课外阅读促积累所谓"书到用时方恨少"，"少"字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。
幼儿园教研活动记录表3份
幼儿园教研活动记录表（一）活动日期：________________________活动地点：________________________活动主题：________________________参与教师：________________________记录人：__________________________一、活动背景与目的活动背景：（简要介绍活动背景，包括教学课程、主题等）活动目的：（明确本次教研活动的目标和预期成果）二、活动流程与安排活动时间：（列出具体的活动时间安排）活动内容：（详细描述活动的内容和流程）活动材料与资源：（列出本次活动所需要的教材、教具、设备等）三、活动参与教师（列出参与本次教研活动的教师名单）四、活动内容与讨论活动主题1：（如有多个主题，逐一列出）主题简介：（简要介绍本次讨论的主题）分享与交流：（列出教师的观点、经验分享、教育资源等）讨论与总结：（详细描述教师们在本次主题下的讨论内容和结论）活动主题2：（如有多个主题，逐一列出）主题简介：（简要介绍本次讨论的主题）分享与交流：（列出教师的观点、经验分享、教育资源等）讨论与总结：（详细描述教师们在本次主题下的讨论内容和结论）五、活动反馈与评价教研活动反馈：（记录教师对本次活动的反馈意见，包括积极意见和改进建议）活动效果评价：（评价本次教研活动是否达到预期目标，是否对教育教学有积极影响）六、下一步计划下一步目标：（明确下一次教研活动的目标和计划）活动主题：（确定下一次活动的主题或内容）活动时间与地点：（安排下一次活动的时间和地点）七、附件（列出与本次教研活动相关的附件，如PPT、教案、教学资源等）八、活动记录填写人和审核人签名记录人签名：____________________审核人签名：____________________幼儿园教研活动记录表（二）教研活动名称：___________________________日期：___________________________地点：___________________________参与人员：___________________________活动目的：___________________________活动流程：1. 活动开场（时间：______）活动主持人简要介绍活动目的和议程。
教研活动记录表
教研活动记录表1. 活动基本信息•活动名称：教研活动记录表•活动日期：YYYY年MM月DD日•活动地点：学校教研室•参与人员：教研组全体成员•活动时长：2小时2. 活动目的通过本次教研活动，旨在促进教师间的交流与合作，提高教学质量，共同研究教学方法和策略，进一步提高教研水平。
3. 活动内容3.1 分享教学经验本次教研活动开始，各位教师依次分享了自己过去一段时间的教学经验。
涉及到的内容包括教学方法、教材选择、课堂管理等方面。
大家积极参与，踊跃发言，共同分享了在教学过程中遇到的问题和解决方案。
3.2 针对问题进行讨论在分享完经验之后，大家就各个教学问题展开了深入的讨论。
针对教学中遇到的问题，每位教师都提出了自己的看法和解决方案。
大家互相交流、互相启发，通过集思广益，寻找最合适的解决方案。
3.3 教案评讲教案评讲是本次教研活动的重要环节。
每位教师提交了自己的教案，并在会上进行了展示。
其他教师针对教案进行了评议，并提出修改意见和建议。
通过教案评讲，每位教师都收获了宝贵的教学经验和教学思路。
3.4 教学资源分享在活动结束前，大家还进行了教学资源分享。
每位教师向其他人介绍了自己收集整理的一些教学资源，包括课件、教学视频、教学文章等。
这些资源将作为宝贵的参考资料，供大家在教学中使用。
4. 活动总结与收获本次教研活动取得了圆满成功。
通过活动，每位教师都得到了很多启发和思考，不仅收获了新的教学方法和策略，还增进了师生之间的互动和交流。
通过教师间的分享和讨论，我们发现教育教学中的问题是共通的，而解决问题的方法也是多样的。
在这个过程中，我们获得了相互帮助、互相学习的机会，提高了专业水平和教学质量。
本次活动也进一步加强了教师团队的凝聚力和合作精神。
在将来的教研活动中，我们将继续保持交流与合作的良好氛围，共同探索更好的教学方式，为学生的成长提供更好的支持和帮助。
5. 下一步计划为了进一步提高教研活动的效果，促进教师专业发展，我们制定了以下计划：•继续定期组织教研活动，并逐步拓展活动形式，增加教研的范围和深度。
教研活动记录表(DOC)(标准版)
教研活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表文档使用说明（本页为说明页，用户使用此文档时可删除本页内容）教研活动记录表使用说明（标准版）一、文件概述教研活动记录表是学校教育教学活动中的重要工具，用于记录教研组定期开展的各项活动。
该表格旨在帮助教研组成员系统地整理活动信息，包括活动时间、地点、参与人员以及活动内容等关键要素。
本文档提供的教研活动记录表（标准版）模板，旨在规范记录流程，确保教研活动的有效性和可追溯性。
二、表格结构教研活动记录表通常包含以下几个基本部分：教研组名称：明确记录活动的主体，即各学科的教研组。
主持人：记录活动的主持人姓名，通常为教研组组长或负责活动的教师。
活动时间：详细记录活动的具体日期和时间。
活动地点：标明活动举行的具体地点，如办公室、会议室等。
参加人员：列出参加活动的所有成员名单，确保每位教师都能参与到教研活动中来。
活动内容：详细记录活动的主要议程、讨论焦点、主讲人发言要点、教师们的交流意见及达成的共识等。
三、使用指南活动前准备：确定教研活动的主题和目标。
安排合适的时间和地点。
邀请并通知所有相关教师参加活动。
明确主持人及记录员。
活动记录：在活动过程中，由记录员负责详细记录活动内容，确保信息的完整性和准确性。
注意记录活动的关键环节，如主讲人的发言要点、教师的讨论意见、达成的共识等。
如需，可使用附件形式补充详细材料或图片等。
活动后整理：活动结束后，及时整理记录内容，形成完整的教研活动记录表。
将记录表归档保存，以便日后查阅和总结。
分析活动效果，提炼经验教训，为今后的教研活动提供参考。
四、注意事项确保记录内容的客观性和真实性，避免主观臆断和偏见。
注重保护教师个人隐私，避免在记录中泄露敏感信息。
鼓励教师积极参与讨论，提出建设性意见和建议。
定期对教研活动记录进行回顾和总结，不断优化教研活动流程和内容。
校本教研活动记录表
校本教研活动记录表一、活动主题探索创新教学方法，提升课堂教学质量二、活动时间具体时间三、活动地点详细地点四、参与人员列出参与本次校本教研活动的教师姓名五、活动目的本次校本教研活动旨在促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中存在的问题和解决方案，提高教师的教学水平和专业素养，推动学校教育教学质量的不断提升。
六、活动内容及过程1、课堂观摩首先，由授课教师姓名老师展示了一节精彩的公开课，课程内容为具体课程名称。
在课堂上，授课教师姓名老师采用了多样化的教学方法，如情景导入、小组讨论、案例分析等，充分调动了学生的积极性和主动性，课堂气氛活跃，教学效果显著。
2、课后反思公开课结束后，授课教师姓名老师对自己的教学设计和教学过程进行了反思。
他指出，在教学过程中，虽然通过多种教学方法激发了学生的学习兴趣，但在时间把控上还存在一些不足，导致部分教学环节未能充分展开。
同时，他也希望其他老师能够提出宝贵的意见和建议，帮助他进一步改进教学。
3、分组讨论接下来，参与活动的教师们分成了具体小组数量个小组，围绕本次公开课展开了热烈的讨论。
各小组教师们各抒己见，分别从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面对公开课进行了深入的分析和评价。
在讨论过程中，教师们普遍认为，授课教师姓名老师的教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生思考和探究。
同时，也有教师提出了一些建议，如在小组讨论环节，可以加强对学生的指导和监督，提高小组讨论的效率和质量；在教学过程中，可以适当增加一些拓展性的内容，拓宽学生的视野和思维。
4、小组代表发言经过一段时间的讨论，各小组分别推选了一名代表进行发言。
小组代表们将本小组的讨论结果进行了汇总和整理，并向全体教师进行了汇报。
第一小组代表认为，本节课的教学重点突出，难点突破巧妙，但在教学过程中，可以更加注重对学生个体差异的关注，满足不同学生的学习需求。
第二小组代表指出，授课教师姓名老师的教学语言简洁明了，教态亲切自然，但在课堂评价方面，可以更加多元化，充分发挥评价的激励作用。
校本教研活动记录表
板桥初中2024年春期校本教研活动记录表初中语文校本教研活动记录表时间：2024年10月12日地点：学校会议室主持人：张老师参加人员：初中语文组全体教师活动主题：探讨提高学生阅读理解能力的有效策略活动内容及过程：一、导入张老师首先强调了阅读理解在语文教学中的重要性，并提出本次教研活动的主题是探讨提高学生阅读理解能力的有效策略。
二、交流近期教学心得1.李老师分享了她在教学中采用思维导图的方式，帮助学生理清文章结构和主旨大意，从而提高阅读理解能力的方法。
她展示了几个成功的案例，并说明了思维导图的具体操作步骤。
2.王老师提到他在课堂上通过小组讨论的方式，鼓励学生互相交流阅读心得，共同解决阅读中遇到的问题。
这种方法不仅提高了学生的阅读理解能力，还增强了他们的合作意识。
3.刘老师分享了她在教学中注重拓展学生的阅读广度，鼓励学生阅读各种类型的文学作品，并通过课堂讨论和写作作业来加深对文学作品的理解。
三、分享有效教学方法和资源1.黄老师介绍了她在课堂上使用的一种游戏化教学方法，通过设计阅读竞赛和角色扮演等游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。
2.李老师分享了一些优质的教学资源，包括一些经典的教学视频、教学PPT和教学案例等，供大家参考和使用。
四、探讨课程改革与教材使用1.张老师带领大家探讨了新课程改革对阅读教学的要求，并分析了新教材在阅读理解方面的编排特点和优势。
2.各位老师就如何更好地利用新教材，提高学生的阅读理解能力进行了深入讨论，并提出了一些具体的教学建议。
五、讨论学科评价与考核方式1.大家就当前的学科评价和考核方式进行了讨论，分析了其中存在的问题和不足。
2.提出了一些改进学科评价与考核方式的建议，如增加阅读理解的分值，采用多种形式的考核方式等。
六、共同研究并设计优质教学案例1.各位老师分组设计了一些针对提高学生阅读理解能力的优质教学案例，并在小组内进行了交流和讨论。
2.每个小组推选出一个优秀案例进行展示和交流，大家共同讨论和完善这些案例。
初中年级组教研活动记录表
初中年级组教研活动记录表
活动名称：初中年级组教研活动
活动日期：[请填写活动日期]
参与教师：[请填写参与教师姓名]
记录人：[请填写记录人姓名]
记录日期：[请填写记录日期]
活动目的：
本次教研活动旨在加强初中年级组教师之间的交流与合作，提高教师教学水平，促进学生成长发展。
活动内容：
1. 分享教学经验和教学资源
2. 探讨教学方法和策略
3. 讨论教材解读与课程设计
4. 分析学生研究情况与教学反思
5. 指导评价方式与方法
活动总结：
本次教研活动取得了以下成果：
1. 教师们积极分享自己的教学经验和教学资源，互相受益。
2. 在共同探讨教学方法和策略的过程中，教师们发现了一些新的有效方法，能够更好地促进学生的研究。
3. 对教材解读与课程设计进行的讨论，使教师们对教学目标和教学内容有了更深入的理解。
4. 通过分析学生研究情况和教学反思，教师们能够更有针对性地调整教学策略，提高教学效果。
5. 指导评价方式与方法的讨论，帮助教师们更科学地评价学生的研究情况，为学生成长提供有效支持。
改进建议：
在今后的教研活动中，可以有针对性地安排更多的案例分析和实践操作，以更好地培养教师们的教学能力和创新意识。
同时，可以加强学校与家庭教育的联动，促进学校和家庭的合作共育，共同关注学生成长与发展。
备注：
[请填写其他需要记录的信息]。
幼儿园教育教研精彩活动记录簿表1
考勤
公假
/
病假
/
事假
/
东来寨幼儿园教研活动记录
时间
2015年9月30日
地点
教研内容
提高班级管理常规
办公室
主持人
修宗梅
应参加学习人员
全体教师
教
研
过
程
记
录
一、主持人：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。
二、分别从以下三点介绍如何在游戏中培养宝宝的自理能力
1.用游戏的方法来培养宝宝的洗手能力
2.用游戏的方法来培养宝宝们的穿脱裤子.鞋子的能力
3．用游戏的方法来教宝宝吃饭
三、教师交流、讨论
董彩茹：爱玩是宝宝的天性,宝宝们常常摸来摸去,对什么都很感兴趣,我也常常带宝宝们玩沙.玩攀爬架.个别淘气的宝宝还在地上打滚,常常把小手搞得脏脏的,让他们去洗手个别宝宝总是不自觉,我告诉宝宝,指甲缝就象一条黑色的小沟,那里隐藏着许多小虫子,宝宝们用脏手拿东西,小虫虫就钻到宝宝的肚子里去了,宝宝会肚子疼得，激发了宝宝们洗手的积极性。
王艳红：爱玩是孩子的天性，尤其是玩积木，摆成各种形状还向全班小朋友展示自己的成果，孩子们真是乐此不疲呀……
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针对新生的身心特点，培养学生合作意识、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。
数学教研组活动记录
活动主题
打造有效的课堂教学讨论
活动时间
参加人员
数学组全体教师
活
动
内
容
打造有效的课堂教学共分五个方面：
2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景
新课程标准要求学生的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这些课中，每一位老师对这堂课进行了充分准备，都重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。
3.平时多注重教学反思
前辈们都说教学反思是新教师最好的武器，既然反思是大家一致认可的经过实践检验的，自己更应该利用好，反思好。
李老师总结：
作为一名数学老师提高自己的解题能力是非常必要的，因为这是一个数学老
师最基本的能力。平时多抽空闲时间学习一下高考题，通过对高考题的学习，一方面提高自己的解题能力，另一方面也可以把握我们新课改对高考的要求，对自己平时的教学工作也会有指导作用。
2.注重教学理论的学习
作为一名新教师最缺乏教学经验，平时要注意学习更新自己的教学理论知识，用先进的理论知识来指导自己的教学实践，真正让自己的教学更加科学，更加合理。通过理论与实践的结合不断的摸索，不断的前进。
3.注重管理能力的提升
在平时的教学工作和学习中可以以班主任的心态对待自己的学生，以一个班主任的标准来严格要求自己。这样做一方面可以为自己以后做班主任做好准备，另外一个方面可以锻炼自己提高个人的管理能力。
4.平时多注重教学反思
教学反思是新教师最好的武器，既然反思是大家一致认可的经过实践检验的，自己更应该利用好，反思好。
以上是针对个人提出的一些要求，其实平时的工作和学习中，只要心中多一份责任，多一份对学生的关爱，多向前辈学习，多做教学的有心人，我想自己一定能做好的。
数学教研组活动记录
1、教师评价学生。
在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段评价学生，如奖品等等。
2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。
3、养成良好做作业的好习惯。
实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价，根据卷面的难易程度推出不同的评价标准，使每个学生都知道自己的优点与不足，发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。
二、听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评价
1.听、评教学内容：
（1）教学目标是否达成；
（2）教学要求是否适度，是否符合课堂要求；
（3）教学内容是否科学；
（4）教学容量：知识容量；思维容量。
三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质的好方法。
听课是评课的依据；评课可以促进听课。
听课有四“要”与四“找”：要听、看、记、想。找优点、缺点、特点、亮点。
1.注重教学理论的学习
作为一名新教师最缺乏教学经验，平时要注意学习更新自己的教学理论知识，用先进的理论知识来指导自己的教学实践，真正让自己的教学更加科学，更加合理。通过理论与实践的结合不断的摸索，不断的前进。
2.注重管理能力的提升
自己现在工作第一年还没有能力担任班主任工作，但是在平时的教学工作和学习中可以以班主任的心态对待自己的学生，以一个班主任的标准来严格要求自己。这样做一方面可以为自己以后做班主任做好准备，另外一个方面可以锻炼自己提高个人的管理能力。
活动主题
优质课听评课活动
活动时间
参加人员
数学组全体教师
活
动
内
容
袁老师评课：
这次活动中，开始我们自己认真的听课，并且和吴金耀老师、刘红丽老师也有过一些学习和交流，看到了他们在课前认真准备的身影，深受感动，也为这些老师教到的学生感到高兴。正是有了他们精心的准备才使得他们在课上表现的游刃有余，沉稳干练。与自己的课堂相比较，也找到了一些课上表现不足的原因所在。
在这次研讨会上，李老师具体分析了数学知识的缺漏与重复。例如：第二册数学中，立体几何内容的不连贯性，重要内容的缺失（如三垂线定理等）
通过学习对比，我们觉得本学期的教学任务更重了，这就需要教师们付出更多的努力，更扎实的工作，争取更圆满的完成教育教学任务。
数学教研组活动记录
活动主题
业务培训指导
活动时间
参加人员
数学教研组活动记录
活动主题
听课评课活动
活动时间
参加人员
数学组全体教师
活
动
内
容
许俊会老师授课：《椭圆及其标准方程》
李老师评价：
许老师的教学基本功相当不错，教态自然，语言准确，精炼，生动，板书工整，字迹漂亮。课堂调控能力出色，整堂课娓娓道来，使学生不知不觉学到了知识。
程老师评价：
本节课许老师注重了对学生思想方法的渗透，从课的内容、学生回答问题来看，我觉得这节课的效果很好。
教研组主要工作安排：
一、学习教材特点，增加实验意识。
对教师进行集中培训，集体备课。要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。
二、重视课堂教学，活跃研究气氛。
课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，培养学生的观察能力与语言表达能力。应让学生体验学习的快乐。在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。
数学教研组活动记录
活动主题
优质课听评课活动
活动时间
参加人员
数学组全体教师
活
动
内
容
李老师评课：
1、体现新课标的精神，重视营造愉快课堂
通过这几节课可以看出这几位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。在本次优质课活动中，我看到每位教师都体现了这点――重视营造和谐、愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者；而现在的课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。
数学教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ组活动记录
活动主题
培养学生养成良好的学习习惯及教研组工作安排
活动时间
参加人员
教研组长、备课组长
活
动
内
容
主讲：范主任
对新生的身心特点进行分析，使学生学会认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。
全体教师
活
动
内
容
主讲：杨校长
杨校长结合课例进行业务培训指导。
1、如何进行教材分析
A、概括内容要有学生自己的东西。
B、过程的指导比给出的答案更重要，不要为了赶过程而忽视了学生服务。
C、课堂上教师提问的语言要有指导性。
D、合理地引导学生进行练习。
2、分析学生特点。
A、学生情况。
B、考虑教师怎么教？学生怎么学？
期末工作安排
活动时间
参加人员
数学组全体教师
活
动
内
容
1、协助班主任做好学生的综合素质评价工作；
2、做好期末复习工作；
3、监考要认真负责，考前15分钟准时集中
4、流水改卷要认真做
5、前期布置的工作要高质量完成；
6、个人的教学过程与教学质量分析书准备好；
7、各种总结要完成好；
大家辛苦了！谢谢配合！
数学教研组活动记录
数学教研组活动记录
活动主题
学期初工作安排
活动时间
参加人员
全体教研组长
活
动
内
容
主讲：张校长
1、张校长安排开学工作。
2、制定个人及学校各种计划。
3、认真编写教案。
4、做好各种记录。
5、本期教研组活动安排。
数学教研组活动记录
活动主题
对新课程下课堂教学评价的认识
活动时间
参加人员
数学组全体教师
活
动
内
容
全体教师讨论：
牛老师评课：作为一名新教师要多向老教师学习，多思考，努力把握好每一节课的45分钟。
刘校长评课：
从课堂教学看教学的有效性，更具体，直接。尺有所短，寸有所长。取长补短，不断进步。
数学教研组活动记录
活动主题
教学反思
活动时间
参加人员
数学组全体教师
活
动
内
容
牛老师谈体会：
通过这次活动对我有很好的鞭策作用，可要求自己以此来规范自己平时的工作和学习：
三、建有效的数学课堂教学。
1.目标的有效性：目标要明确不能空洞，目标要适度；目标要适量
2．教学内容的有效性。
教什么永远比怎么教更重要
3．教学方法的有效性
四、有效课堂教学评价
1．80%的学生达到90%的目标
2．任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。
五、学校在有效课堂中的责任。
数学教研组活动记录
活动主题
C、确定重难点。
D、梳理好练习内容。
学习培训反思：这次教研活动教师出色的课堂教学展示体现了注重学生发展的理念，有预备的教学预设是为了更好的生成，学生的学习能力得到练习和提高。
数学教研组活动记录
活动主题