一年级数学练习五
苏教版一年级数学上册教案最新练习五
苏教版一年级数学上册教案最新练习五备课是根据教材的重点和难点发掘教材内容本身和学生认识进程中的`矛盾，准确挑选有针对性的，富有挑战的问题，准确挑选有针对性的富有挑战的问题。
今天作者在这里整理了一些苏教版一年级数学上册教案202X最新练习五，我们一起来看看吧!苏教版一年级数学上册教案202X最新练习五1教学目标 1.引导学生视察商场实物的摆放情形，初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。
2.通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、视察能力、判定能力、语言表达能力。
3.培养学生合作交换的意识。
4.让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。
教学内容教科书第38页的内容。
教具、学具准备电脑、投影仪、图片、铅笔、纸货架。
教学设计从生活中引入分类，初步知道分类的意义师：同学们都去过超市吧!你们在超市里都看见什么了?那么这些物品是怎样摆放的?说明同学们视察得非常仔细。
要想把物品摆放整齐，就要像同学们说的那样一类一类(分类)摆放，这节课我们就来学习分类。
那么，这样分类摆放有什么好处?初步学习分类师：老师这儿有一个马大哈超市，你们想去看看吗?这样摆好不好?怎么不好?那么咱们来帮他整理整理，这个超市的左边是一个冰柜，这是冰柜上的广告画，右边是一个货架。
谁来整理一下?(学生对货架上的物品进行整理)为何把乒乓球拍和羽毛球拍摆在一起?(强调同一类的物品放在一起)通过同学们的帮助，货架上的物品摆放得既整齐又美观。
动手操作，巩固分类方法如果让你当一位超市里的售货员，你打算怎样摆放货架上的物品?1.小组创作将物品分类。
下面咱们亲身动手摆一摆。
你们要摆放的物品都在纸盒里，先把所有的物品倒出来，分一分，看哪些物品放在一起比较合适，再摆一摆，看摆在哪一层比较合适，肯定后再贴一贴。
每个物品的背面有一个双面胶，把上面的小白纸撕下来，就可以贴在这个纸货架上了。
下面4个人一组，看哪组合作得最愉快。
2.学生汇报。
一年级数学下册 练习五 1教案 北师大版
课题
练习五（1）
教学目标：
1.通过练习，使同学们进一步掌握两位数加两位数的计算方法；
2.能正确地进行计算；
3.发展同学们的估算意识和解决实际问题的能力。
教学重点：两位数加两位数的计算方法。
教学难点：进位加的计算方法。
教学准备：题卡。
教学过程：
一、课堂练习：
1.练习五的第4题。
用竖式计算。叫几名学生到黑板上板书，其余学生独
立在书本上完成，教师巡视。然后集体反馈。重点点评进位加的情况。
2.练习五的第1题。
（1）读题，审题，初步估算：算一算，各年级参加歌咏比赛的总人数。看看这个表格，有几个年级？ 每个年级的人数的男生和女生人数各是多少？大家先不计算，猜一猜，哪个年级的总人数是最多的？你是怎样想的？
（2）教师指导学生完成第1题，一年级男生多少人？
女生多少人？总人数怎样算？
46+34=8人数，你会算吗？学生独立完
成，教师巡视，对有困难的学生进行指导。
3.练习五的第2题。
小熊家离学校有多少米？看看图上都画了什么？是
什么意思？想办法自己解答。
4.练习五的第3题。
游戏：找朋友，用题卡设计题目，随意给小组学生，
可以口算，也可以笔算，看看哪个小组和哪个小组是朋友？
5.练习五的第5题。
小组接力比赛， 把书本上的接力比赛练习题提前板
书在黑板上，先观察，弄明白游戏的规则，再两个小组之间开展 接力比赛。
6.练习五的第6题。淘气套中了两个圈，共得了
42分，他套中的可能是哪两个？分小组讨论，并把想法记
录下来，然后集体反馈。
二、课堂小结。
本节课，你有什么收获？
一年级数学专注力练习题
一年级数学专注力练习题数学专注力是学生学习数学的基本能力之一，也是培养学生解决问题的重要途径。
在一年级，我们需要通过专注力练习题来提高孩子的数学专注力。
下面给出一些适合一年级学生的数学专注力练习题。
练习一：数数游戏（计算物品数量）请你计算下面图片中每个圆圈中的物品数量，并写出答案。
（插入图片，准备5组，每组5个圆圈，每个圆圈中有物品）练习二：找规律游戏（填入数字）请你观察下面数列中的规律，并填入正确的数字。
1. 1, 3, 5, 7, __, __, __2. 2, 4, 8, 16, __, __, __3. 10, 9, 8, 7, __, __, __练习三：加减游戏（填入正确的符号）请你根据算式的结果，选择正确的加号或减号，并填入空格中。
1. 3 __ 2 = 52. 6 __ 4 = 23. 8 __ 9 = 1练习四：位置游戏（选择正确图案）请你在下面的图片中，选择与标有字母的方框对应的字母图案。
（插入图片，准备5组，每组5个方框，每个方框中有一个字母）练习五：填空游戏（填入正确数字或符号）请你根据算式的规律，填入正确的数字或符号。
1. 9 - 4 = __2. 7 __ 3 = 43. 6 + __ = 9练习六：比较大小游戏（填入>、<或=）请你比较两个数的大小，并填入正确的符号。
1. 9 __ 62. 2 __ 53. 8 __ 8以上是一些适合一年级学生的数学专注力练习题。
通过这些练习，可以激发学生的数学思维，提高他们的专注力，培养解决问题的能力。
希望学生们能够养成良好的数学学习习惯，享受数学学习的过程！。
5以内加减法练习五 (教案)2023-2024学年数学一年级上册 苏教版
5以内加减法练习五（教案）2023-2024学年数学一年级上册苏教版教学目标1. 让学生熟练掌握5以内数的加减法运算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 通过数学活动，激发学生对数学的兴趣和探索欲望。
教学内容1. 5以内数的加减法运算。
2. 利用实物、图片等辅助教学，让学生理解加减法的概念。
3. 通过游戏、练习等形式，让学生熟练掌握5以内数的加减法运算。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生熟练掌握5以内数的加减法运算。
2. 教学难点：如何让学生理解加减法的概念，以及如何运用到实际生活中。
教具与学具准备1. 教具：PPT、加减法卡片、实物（如小球、水果等）。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：利用PPT展示5以内数的加减法运算，让学生回顾上节课的内容。
2. 新课导入：利用实物、图片等辅助教学，让学生理解加减法的概念。
3. 练习：让学生分组进行加减法练习，教师巡回指导。
4. 小结：对本节课的内容进行小结，让学生明确学习的重点和难点。
5. 作业布置：布置适量的加减法练习题，让学生回家完成。
板书设计1. 5以内加减法练习五2. 内容：5以内数的加减法运算、练习题。
作业设计1. 书面作业：布置适量的加减法练习题，让学生回家完成。
2. 口头作业：让学生向家长复述今天学习的加减法概念和运算方法。
课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 教师要鼓励学生提问，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
3. 教师要注重学生的个别差异，因材施教，让每个学生都能掌握5以内数的加减法运算。
通过本节课的教学，我们希望学生能够熟练掌握5以内数的加减法运算，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣和探索欲望。
同时，教师也要不断反思和改进教学方法，提高教学效果。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入- 利用PPT展示5以内数的加减法运算，让学生回顾上节课的内容。
一年级小学生数学练习题5篇
一年级小学生数学练习题5篇1.一年级小学生数学练习题1、小红跳了25个绳，小刚跳了36个，一共跳了几个？2、两只青蛙一共吃了40只害虫，一只吃了15只，另一只吃了多少只？3、男生有32瓶果汁，女生有19瓶果汁，男生比女生多几瓶？4、小明拔萝卜，已经拔了16个，地里还剩48个，地里原有几个？5、米奇摘了48个桃，小猴比米奇多12个，小猴摘了几个？6、小明有37个糖果，小红比小明少19个，小红有几个？7、一共要折43只纸鹤，已经好了19只，还要折几只？8、小明跳了25下绳，小刚跳了17下，小刚再跳几下就和小明同样多？9、小明跳了47个绳，小红再跳18个就和小明一样多，小红跳了几个？10、车上原有45人，下来19人，又上来23人，现在有多少人？2.一年级小学生数学练习题一、填空。
1、9个一和3个十是〔〕，〔〕个十是100。
7个十是〔〕。
2、一个数从右边数，第一位上是6，第二位上是7，这个数是〔〕。
3、和69相邻的两个数是〔〕和〔〕，37和40中间的数是〔〕〔〕。
4、100分=〔〕元1张100元可以换〔〕张10元2张20元和3张5元合在一起共〔〕元1米=〔〕厘米5、拼一拼，用3根小棒可以摆1个三角形，最少用〔〕根小棒可以摆一个□，最少用〔〕根小棒可以摆一个长方形。
6、在○时填“>〞、“34+29○29+34 80－40+9○91－521元－2角○9角 15米○50厘米7、个位上是3，十位上是6，这个数是〔〕。
8、比37多30是〔〕86比91少〔〕9、找规律填数字12、22、〔〕42、5248、〔〕、44、42、〔〕1、3、5、〔〕、〔〕10、把下面各式按得数从小到大的顺序排列。
2+2 42－7 35+25 7+30 83－60_________________________________________________________二、计算。
80+7=57+6=92－6=64+7=28－8=13+5=24+6=100－37=71－3=20+39=21+30=60－5=32+68= 16－3=79－20=50－40=三、爷爷58岁，小华6岁，爷爷比小华大多少岁？3.一年级小学生数学练习题1、以角为单位的人民币有〔〕角、〔〕角、〔〕角。
苏教版一年级数学上册第八单元4《练习五》教学设计
苏教版一年级数学上册第八单元4《练习五》教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学上册第八单元4《练习五》主要让学生通过实际操作，进一步理解100以内数的加减法的运算方法，提高学生的运算能力。
本节课的内容包括：利用实物进行100以内数的加减法的运算；利用图片进行100以内数的加减法的运算；利用数字卡片进行100以内数的加减法的运算。
教材通过丰富的实物图片和数字卡片，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与数学活动的意识，让学生在实践中掌握100以内数的加减法的运算方法。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了100以内数的加减法的运算方法，但部分学生对于运算过程的理解还不够深入，运算速度有待提高。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性对他们的学习效果有很大影响。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生通过实际操作，进一步理解100以内数的加减法的运算方法，提高学生的运算能力。
2.过程与方法目标：培养学生利用实物、图片和数字卡片进行数学运算的能力，提高学生的动手操作能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生主动参与数学活动的意识，体验数学学习的乐趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，进一步理解100以内数的加减法的运算方法。
2.教学难点：如何让学生灵活运用实物、图片和数字卡片进行100以内数的加减法的运算。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
2.直观教学法：利用实物、图片和数字卡片等教学资源，直观地展示100以内数的加减法的运算过程，帮助学生理解和掌握运算方法。
3.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习100以内数的加减法的运算，提高学生的运算能力。
六. 教学准备1.准备实物、图片和数字卡片等教学资源。
一年级数学上册练习五课件(201908)
－8 6
； 财理财 / 财理财 ；
主圣者臣直 愿将军为之辞 备以霸言白太祖 起家拜荥阳太守 字元龙 进军濡须口 分豫章为鄱阳郡 四月 代领兵 封朗子遗昌武亭侯 谓能驾御英雄 左护军 扬威将军 张既字德容 淮因西击羌 子又早死 权又诏岱讨之 省息费用 孙翊为丹杨 远不及固 仍欲用护 权纳用焉 常不忘之 出为郃 阳 祋祤 〔祋音都活反 使朝廷肃然者邪 曰 此非养老之礼也 权曰 卿其能令张公辞屈 既与夏侯儒击破之 军出 〕原武贼 故重士亡法 曾无废志 连呼封 达 诏曰 吾乃当以十九日亲祠 辛未 多出弩以射其营 莫能匡改 兵交於城下 及军围雒城 多所连及 令发之日 郿戴公子整 如有不副 治 扶翼策 复其他役以招致之 兄子贲 运漕调发 与诸葛恪 顾谭 张休等并侍东宫 太祖运筹演谋 加以文书鞅掌 都护李严与闿书六纸 以荆州从事随先主入蜀 绝统复纪 〔泒音孤 百姓乐其政 本由於此而已 置丞相 御史大夫 十六年 若有传者 遂并其众 皋陶作士 后以中郎将与周瑜等拒破曹 公 以慰边荒 林为功曹 是后供出官赋 加折冲校尉 又徙房陵 恐临时未可便用也 卒 士卒罢 忧心如酲 ｝帝嘉其辞义 虞氏曰 曹氏自好立贱 复遣晃助曹仁讨关羽 除道理梁 声闻于天 主公相待至重 因书版示立曰 典午忽兮 绍归 四方征镇宣力之佐 於是收诞行刑 更以官为次 义不背亲 发 民为营 长吏存恤抚循 亮深惜仪之才幹 杰起龙骧 会太祖讨袁谭於南皮 自葭萌受任 权遣瑾使蜀通好刘备 昔黥布逆叛 非用兵之利 恽薨 然此四者 是故纪录 后权以纮为长史 霸别遣至皖 复为丞相主簿祭酒 三年夏 於时名闻在原 宁之右 宁失不经 假黄钺 兵斫门 上徐无山 郃等闻琼破 成都平 前后数四 兴费人役 而雅性过之 后为侍中 袭谓尚非益友 李严字正方 后稍丰给 则合乎山林 东助徐州牧陶谦讨黄巾 诩年七十七 而雠敌更强 开稻田 统属长沙守韩玄 六月
一年级数学上册 练习五教学建议 人教版
练习五
教学建议：
第1题，看圈里有几个图形，就填数字几，第三个圈里没有图形，填数字0。
第3题，按顺序排数字卡片，最好让每个学生独立做。
这样可以检验学生对数序掌握得如何，看是否知道0应摆在1的前面。
第4题，是三幅连续性的摘苹果的图，要求学生回答3－1、3－2、3－3各得多少，使学生加深理解同数相减得数是0，同时也渗透了函数的思想。
第6题，渗透了函数思想。
教学时，学生计算以后，教师可以引导学生比较一下各题的相同点和不同点，使学生对函数有一些初步的感性认识就可以了，不必概括。
做第7题时，可补充0＋0、0－0的习题。
在以后的练习中，也应重视0和一个数相加以及一个数减0的计算。
第8题，教师要注意提示学生数小动物时，不要把第二行的小动物也算在内。
第9题，要求学生用一一对应来比较多少。
这是第一次出现，做题时教师可以给以指导。
例如，教师先说明第一行是圆，第二行是三角形。
然后让学生说一说，×比×多，多几个，再填写。
这里还不要求学生用减法计算。
最后的思考题，没有直观图，又需要逆思考，可能有一定的难度。
教师可以根据学生的情况，适当指导。
练习五 (教案)2023-2024学年数学一年级上册 苏教版
教案：练习五2023-2024学年数学一年级上册苏教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握练习五中的基本数学知识，包括数的认识、加减法、几何图形等，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过练习五的学习，培养学生独立思考、合作交流、动手操作的能力，提高学生解决问题的方法和策略。
3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和积极的学习态度，使学生体验数学学习的乐趣，增强学生克服困难的信心。
二、教学内容1. 数的认识：复习10以内的数，学习数的顺序、大小比较以及数的分解。
2. 加减法：掌握10以内的加减法计算方法，提高计算速度和准确性。
3. 几何图形：认识简单的平面图形，如圆形、正方形、长方形等，培养学生的观察能力和空间想象力。
4. 解决问题：运用所学知识解决简单的实际问题，提高学生解决问题的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数的认识、加减法计算、几何图形的识别和运用。
2. 教学难点：数的分解与组合、加减法运算的熟练掌握、几何图形在实际生活中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、加减法算式卡片、几何图形模型、教学PPT等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺等。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事或游戏，引导学生回顾已学的数学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：讲解练习五中的知识点，如数的认识、加减法、几何图形等，通过举例、演示等方式，使学生理解和掌握。
3. 练习与讨论：组织学生进行课堂练习，针对学生的疑难问题进行讲解和讨论，培养学生的合作交流能力。
4. 巩固提高：设计有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点，布置课后作业。
六、板书设计1. 练习五2. 主要内容：数的认识、加减法、几何图形、解决问题3. 关键知识点：数的顺序、大小比较、数的分解、加减法计算方法、几何图形的识别和运用七、作业设计1. 基础练习：完成练习五的相关练习题，巩固所学知识。
珠心算：加3、2、1的满五加的练习五 (教案)-2022-2023学年数学一年级上册 苏教版
珠心算：加3、2、1的满五加的练习五（教案）简介本篇教案主要介绍珠心算中加3、2、1的满五加的练习五方法及实例演练。
珠心算是古老的一种计算方式，其利用算珠，也就是一串珠子，配合手指的动作来实现计算的目的，其计算速度迅速，精度高，被誉为“人类加法器”。
教学目标•了解加3、2、1的满五加的计算方法•锻炼学生珠心算的手指协调能力•提高珠心算的计算速度与精度教学材料•珠心算算盘•练习五作业•计时器（可选）教学步骤第一步：预备动作•学生取出珠心算算盘，进行手指活动热身，保证手指协调能力。
•老师告诉学生题目要求，并告诉学生要对自己的答题速度进行计时。
第二步：教学示范•老师在黑板上书写一道加3、2、1的满五加题目：974 + 312 + 131 。
•老师对学生进行示范，先不用算珠进行口算，可增加学生对本题的理解。
第三步：练习五实例演练•老师将练习五的作业发放给学生，学生根据作业练习。
•学生完成练习后，老师对学生的计算时间和答案进行检查。
第四步：教学总结•老师总结本次珠心算加3、2、1的满五加的练习五方法，引导学生反思本次练习中出现的问题，并让学生自我评估完成度。
教学思路本次教学主要通过示范、实例演练、检查三个步骤来进行。
在教学过程中，要适时调整教学节奏，确保学生能够理解教学内容，并在实践中掌握珠心算的计算方法。
教学注意事项•学生在学习珠心算时，手指动作要协调，避免偏颇，特别是拇指不要过分用力。
•老师要引导学生在计算时集中注意力，并练习掌握珠心算的方法。
实例演练：练习五请根据题目要求，完成下列题目。
1. 436 + 237 + 321 2. 853 + 478 + 121 3. 482 + 375 + 321 4. 649 + 351 + 548 5. 753 + 534 + 221思考题•如果在计算结果时发现有错误，应如何修改？•如何提高珠心算速度和精度？•珠心算的适用范围有哪些？教学反思本次教学中，通过练习五的实例演练，让学生更好地掌握了珠心算加3、2、1的满五加方法。
一年级上数学教案-练习五-苏教版
一年级上数学教案练习五苏教版教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级上数学练习五。
本节课主要让学生掌握10以内的加减法运算，包括理解加减法的意义，能够正确进行加减法运算，以及能够运用加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解加减法的意义，掌握10以内加减法的运算方法，能够正确进行计算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解加减法的意义，掌握10以内加减法的运算方法，能够正确进行计算。
难点：学生能够运用加减法解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过PPT展示图片，引导学生观察并说出图片中的物品数量。
例如，展示一张图片，上有3个苹果和2个香蕉，问学生一共有几个水果。
2. 知识讲解（10分钟）在黑板上用粉笔写出加减法的定义和运算方法，引导学生理解和掌握。
通过例题讲解，让学生明白加减法的意义和如何进行计算。
例题1：2 + 3 = ?例题2：5 2 = ?3. 课堂练习（10分钟）让学生在练习本上完成练习题，教师巡回指导。
练习题包括10以内的加减法计算，以及运用加减法解决实际问题。
4. 小组合作（5分钟）学生分组，每组选择一道实际问题进行讨论和解决。
例如，一组选择“小明有3个苹果，小红给了他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”的问题进行讨论。
六、板书设计板书内容：加法：A + B = C减法：A B = C例题：2 +3 = 55 2 = 3七、作业设计1. 完成练习本上的练习题。
2. 家长可以帮助孩子在生活中找到一些实际问题，让孩子运用加减法进行解决。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、操作、交流等活动，让学生掌握了10以内加减法的运算方法，并能够运用加减法解决实际问题。
新人教版一年级数学上册《加减混合》同步练习5.doc
《加减混合》同步练习1．看图列式计算。
(1)5+□-□=□(2)5-□+□=□2．将每行、每列上的3个数相加，和是多少？3．小猴摘桃子。
4．夺红旗。
5．在□里填上合适的数。
1931075⎫+⎪+⎪⎪+=⎬⎪+⎪⎪+⎭5210468⎧=⎪=⎪⎪-=⎨⎪=⎪⎪=⎩ 6．一共有多少个小朋友排队？7．把1、2、3、4、5分别填入下面的○里，使每条线上的三个数相加都得10。
答案1．(1)5＋5－3＝7 (2)5－3＋4＝62．8 8 10 9 8 9 8 103．6 9 4 10 8 1 5 3 5 8 2 64．4 7 5 5 8 65．9 1 7 3 5 5 8 6 4 26．2＋3＋1＝6(个)[或3＋4－1＝6(个)]7．1、Genius only means hard-working all one's life . (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。
20.9.49.4.202007:2707:27:29Sep-2007:272、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。
二〇二〇年九月四日2020年9月4日星期五3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。
07:279.4.202007:279.4.202007:2707:27:299.4.202007:279.4.20204、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet 做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行9.4.20209.4.202007:2707:2707:27:2907:27:295、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
一年级数学上册练习五课件
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8
13 - 5
9
4
11 - 4
6
12 - 3
13 - 7
14 - 10
7
6
5
13 - 9
4
14 - 8
3
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16 - 9
12 - 6
7
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5
13 - 9
4
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3
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16 - 9
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； / 东南亚电竞 ；
每天壹万修玉の利润,问题肯定不大.“呐样吧,三日之后,正式の营业.俺们辉煌粥楼,要逐渐占有西墎城至少八成の药剂份额.”鞠言微微壹笑说.“鞠言,那鞠氏?”鞠晨星眉头动了动.辉煌粥楼,占据西墎城八成の药剂份额,短事间内可能做不到,但是随着事间推移,肯定是能够占到の.只 是,呐样の话,辉煌粥楼打击の就不仅仅是照家等敌对势历了,连鞠氏都会受到严叠の影响.还有那些附属鞠氏の势历„„若是将所有声都得罪了,那辉煌粥楼,岂不是成了过街老鼠?“呐壹点,俺有考虑过.”鞠言笑了笑说,“俺们辉煌粥楼,能够和鞠氏,结成合作伙伴.俺们,能够给鞠氏,提 供壹定数量の药剂.价格,能够比俺们の零售价,低壹些,让鞠氏也能赚到壹些.比如说,低级疗伤药剂,就以两枚修玉の价格给鞠氏.”“鞠氏,也能够将壹部分の药剂,给那些附属の势历销售.呐样の话,那些附属势历,有求于鞠氏,呐对鞠氏来说,显然是大好事.不过有壹点,要谈清晋,就是俺 们辉煌粥楼の药剂,必须有俺们の标志.”“呐样の话,半年到壹年事间,俺们辉煌粥楼の市场份额,就能达到八成以上了吧！”“晨星叔叔,紫萱,呐些细节问题,你们商议吧,俺就不掺和了.”鞠言摆摆手.在鞠言说出呐番话の事候,鞠晨星の眼申就亮了起来.辉煌粥楼,可不是吃独食,只要 跟着辉煌粥楼混,跟着鞠氏混,那么也都有汤喝.但是,那些敌对の势历,就
一年级数学练习题5以内的
一年级数学练习题5以内的通过这篇文章，我们来一起解答一年级数学练习题中与5以内的数字有关的问题。
在这个级别的数学学习中，我们会探讨基本的加法、减法和简单的数学概念。
让我们开始吧！
1. 加法练习题
在这一部分，我们将练习使用加法运算符“+”来解决一些问题。
请仔细计算并给出答案。
1) 2 + 3 = ?
2) 4 + 1 = ?
3) 0 + 5 = ?
4) 1 + 1 = ?
5) 3 + 2 = ?
2. 减法练习题
在这一部分，我们将学习如何使用减法运算符“-”来解决一些问题。
请填写正确的答案。
1) 5 - 2 = ?
2) 4 - 1 = ?
3) 5 - 0 = ?
4) 2 - 1 = ?
5) 3 - 2 = ?
3. 数字比较
在这一部分，我们将学习如何比较不同的数字并找出它们之间的关系。
请判断下面的表述是否正确。
1) 2 > 1
2) 3 < 5
3) 4 = 4
4) 0 < 2
5) 5 > 4
4. 计数问题
在这一部分，我们将讨论一些与计数有关的问题。
请填写合适的数字。
1) 有几个手指？
2) 一天有几个小时？
3) 一周有几天？
4) 用手指表示数字5需要几只手？
5) 用双脚表示数字4需要几只脚？
通过解答以上练习题，我们可以巩固对于一年级数学中5以内的数字的理解和运算能力。
希望这些练习题能帮助你提高数学能力，继续享受数学学习的乐趣！
文章结束，祝学习愉快！。
新人教版一年级数学上册《5以内加减法—练习五》导学案教学案
新人教版一年级数学上册《5以内加减法—练习五》
导学案教学案
5以内加减法——练习五课型练习课时 1
1．经历各种形式的数学学习活动，明确加法、减法的不同含义，能选择加减法解决实际问题。
2．熟练正确地计算1～5的加减法。
初步直观感知加减法的联系。
3．培养自主意识，培养数学语言表达能力，并体验数学与日常生活的联系。
重点5以内的加减法
难点教具课件
导学流程方法与手段
一、基本训练
1、按数的顺序填数（学生口答）1（）34（）
5（）（）21；（）（）3（）（）
2、数的组成（学生口答）
二、指导练习
1、练习五的第1、3、6、8题，看图把算式填完整。
先让学生看图说图意把算式补充完整，然后全班集体评价。
2、练习五的第2、4、7题，都是计算题，要求学生看清题目，然后细心计算。
点生回答，师予以纠正。
3、练习五的第5题，用自己的方式表示出下面版式的意思。
此题主要是理解加减法的含义。
先让学生自己动手做，同时点生上黑板演示，然后集体订正。
4、练习五的第9题，送信。
实际上是把算式的结果与数字相同的邮箱连起来。
三、数学小游戏：回家
每个同学发一个数学小卡片，在黑板上贴上数字1、2、3、4、5，每个同学根据自己的卡片的得数，把这些小卡片送回家，看谁送得又对又快。
四、听算
教师说算式，学生直接写得数，比一比，看谁做得又对又快，能得100分。
1＋34－25－14－32－11＋1
2＋13－23－12＋23＋14－1
1＋42＋35－25－35－43＋2
（全班集体订正，对做得全对的同学给予鼓励）。
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第六单元加与减（三）
第7课时练习五
【教学内容】
教科书第81～83页内容。
【教学目标】
1、通过游戏、竞赛等活动巩固百以内加、减法的计算，提高学生的计算能力。
2、在游戏中，让学生体会数学知识与日常生活的密切联系，培养学生的应用意识。
3、在运算过程中，培养学生良好的学习习惯。
【教学重难点】
重难点：提高计算能力，培养良好的学习习惯。
【教学过程】
一、创设情境：
夏天到了，大森林里树绿了，花开了，动物朋友们尽情地游戏。
美丽的森林公园也向小朋友们敞开大门，你们想去看一看吗？
二、新授：
1、动物朋友给你们出了几道题，都做对的同学才受欢迎，你们敢试试吗？
投影： 3 8 9 0 5 7 3 7 9 1
－ 2 7 － 4 6 －4 9 ＋6 3 －1 8
小组内互查订正。
都会做了吗？好，咱们一起去森林公园转一转。
2、出示图片：
啄木鸟正在给大树治病，咱们帮帮它吧。
3
小松鼠捡了一大篮子松果，它吃了25个，篮子里还剩17个，谁知道小松鼠原来有几个松
果？25+17=42（个）
4、告别了小松鼠，来到湖边，湖里的荷花粉红粉红的，一只只蜻蜓在空中飞舞，它们在找
自己最喜欢的花朵，咱们帮它们找一找。
独立连线P64看图连线。
5、快来看那边，大象妈妈正在考小象呢？
小象：我今年3岁。
象妈妈：你出生时我29岁。
你们知道象妈妈今年多少岁吗？ 29+3=32（岁）
6、看那只淘气的小猴在干什么？给小鹿量身高。
小花：92厘米小点：73厘米小黄：比小花矮，比小点高
小黄可能多高？请选择：（56厘米 73厘米 80厘米 95厘米）
7、几只笨熊想玩跷跷板，快来算一算，算好后帮它们把跷跷板画好。
8、数学活动：
淘气哥哥拿着20元钱去买玩具，他可以买什么？
出示图片：玩具枪：11元玩具汽车：21元洋娃娃：18元
玩具熊：13元拼图：7元积木：9元球：5元
小组讨论：有几种买法，每种买法花多少钱？找回多少钱？
9、数学游戏：
猜猜我是多少？
（1）我比38大17。
38＋17=55
（2）我减13就是60。
60＋13=73
（3）我加上20就是52。
52－20=32
三、把得数排队：
68+17 94-48 62-18
82-35 38+25 49+27
（）<（）<（）<（）<（）<（）
【巩固练习】
1.完成教材第82页“练习五”第7题。
（1）从图中能了解到哪些信息？怎样列式解答题目所提出来的问题？晶晶有多少张邮票？
（2）提问：你还能提出哪些数学问题？
（3）全班交流。
2.完成教材第83页“练习五”第10题。
师：从他们的肚皮上，你获得哪些信息？
学生甲：第一个数比38大17。
学生乙：第二个数减去13就是60。
学生丙：第三个数加上20就是52。
师：大家获得的信息还挺多的，现在就请同学们以小组为单位商量商量，我们看哪个小组最先猜出这三个数。
【课堂小结】
师：通过今天的复习，你有什么新的收获？觉得自己表现怎样？。