生物复习专题一
专题1生物和生物圈-【提分必备】2022年中考生物一轮复习必练真题(全国通用)(解析版)
【提分必备】2022年中考生物一轮复习必练真题专题1 生物和生物圈一、选择题（每小题只有一个最符合题目要求的选项）1．（2020·黑龙江大兴安岭地·中考真题）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句诗所描绘的自然现象，反应了哪一个非生物因素对生物的影响？（）A．阳光B．空气C．温度D．水【答案】C2．（2021·广西柳州·中考真题）在“①→蝉→螳螂→黄雀”这条食物链中，①最可能是（）A．太阳B．榕树C．细菌D．岩石【答案】B3．（2021·广西柳州·中考真题）“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，狗发觉有人靠近而叫唤，说明生物能够（）A．对刺激作出反应B．进行生长和繁殖C．发生遗传和变异D．排出体内的废物【答案】A4．（2017·四川成都·中考真题）“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（）A．捕食关系B．合作关系C．竞争关系D．寄生关系【答案】A5．（2020·山东临沂·中考真题）生物与环境相互依赖、相互影响。
下列哪一项体现了生物影响环境（）A．大树底下好乘凉B．雨露滋润禾苗壮C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．春江水暖鸭先知【答案】A6．（2021·江苏·淮安市东城开明中学中考真题）某课外活动小组设计了一个多功能光照箱，在该箱里栽培40株同种且生长状况相仿的雏菊幼苗，并设计了如下表所示的实验，由此可知，该小组探究的变量是（）A．光照B．温度C．湿度【答案】A7．（2021·山东滨州·中考真题）地球是生物赖以生存的共同家园，相关叙述错误的是（）A．地球的任何一个地方都有生物生存B．不同的栖息地，生活着不同的生物群体C．生物圈具备大多数生物生存的基本条件D．栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素【答案】A8．（2021·宁夏·中考真题）下图为某草原生态系统中草、田鼠、蛇、猫头鹰四种生物所含能量的关系。
高考生物一轮复习专题1.3生命活动的主要承担者--蛋白质教学案(2021年整理)
专题1。
3 生命活动的主要承担者—-蛋白质1．近年高考中，蛋白质的结构和功能、蛋白质的鉴定是高考命题的热点。
在理综高考中蛋白质的结构和功能常与代谢、调节、遗传等知识进行综合考查.2．对本讲的复习可从以下角度展开：（1)按照网络图中的元素→氨基酸→多肽→结构→功能的层次依次掌握各部分知识。
(2）联系翻译过程和分泌蛋白的加工理解氨基酸的脱水缩合和蛋白质的空间结构。
(3)通过示意图和模型理解蛋白质结构的多样性，通过调节、免疫、催化、运输等具体实例理解蛋白质功能的多样性。
（4）由蛋白质的多样性联系基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
一、蛋白质的结构和功能1。
组成蛋白质的氨基酸及其种类(1）组成元素:C、H、O、N，有的还含有P、S等。
(2）结构特点①氨基和羧基的数量：每个氨基酸至少有一个氨基和一个羧基。
②氨基和羧基的连接位置：都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
③氨基酸不同的决定因素：R基的不同。
（3)种类：约20种。
根据能否在人体内合成错误!2。
蛋白质的结构及其多样性（1）二肽的形成过程①过程a名称：脱水缩合,场所为核糖体。
②物质b名称：二肽。
③结构c名称：肽键，其结构简式为：—NH—CO—(或—CO-NH-）。
④H2O中各元素的H来自—COOH和-NH2，O来自—COOH。
⑤多个氨基酸发生脱水缩合，产物名称为多肽。
(2）蛋白质的结构层次氨基酸错误!多肽错误!蛋白质(3)蛋白质分子多样性的原因①氨基酸｛a。
种类不同，b。
数目成百上千，c。
排列顺序千变万化②多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。
3.蛋白质的功能(连线)二、蛋白质的相关计算利用蛋白质结构图示完成相关计算肽注：设氨基酸的平均相对分子质量为a。
高频考点一氨基酸的种类与结构例1．下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是( )A．甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S-CH3，则它的分子式是C5H11O2NSB．酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基的不同引起的C．n个氨基酸共有m个氨基,则这些氨基酸缩合成的一个多肽中的氨基数必为m－n D．甜味肽的分子式为C13H16O5N2,则甜味肽一定是一种二肽答案C【变式探究】层粘连蛋白是一种大型的糖蛋白.若将层粘连蛋白彻底水解，不可能产生的物质是( ）A。
中考生物三轮复习必刷题(含答案和解析)专题01 细胞是生命活动的基本单位
C．叶绿体是光合作用的场所，制造有机物，贮存能量，C不符合题意。
D．细胞核是细胞遗传的控制中心，遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中。所以，细胞核是物质和能量变化需要统一的指挥和控制中心，D符合题意。
C. 主要的遗传物质 D. 遗传物质的载体
【答案】C
【解析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质，结果证明了DNA是主要的遗传物质。
（6）在观察人的口腔上皮细胞时，视野中的细胞偏左上方，则玻片标本应往______方移动。
13. 下图为某动物细胞的结构模式图，请根据图中细胞各部分结构的特点和功能，分析回答下列问题：
(1)图中1表示的是细胞膜，它的功能是。
(2)图中2表示的是细胞质中的，它是能量转换器，它的功能是将有机物的生物能释放出来,为细胞生活提供动力。
B．细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换，不符合题意。
C．液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如樱桃、西红柿果肉细胞中带酸味甜味的物质，就是来自于细胞的液泡，符合题意。
D．细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意。
5.下列有关番茄细胞结构功能的说法错误的是
A. 遗传物质主要存在于细胞核中
10. 以下是细胞中所含有的几种物质，其中属于有机物的是（ ）
①水②无机盐③糖类④脂肪⑤蛋白质⑥核酸
初中生物总复习 专题1认识生物
三、训练与提高
6．(2021吉林)下列能进行呼吸作用的是( A ) A．柳树 B．煮熟的种子 C．智能机器人 D．电脑病毒 7．(2018广东)下列诗句中，包含生命现象的是( A ) A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B．黄河之水天上来，奔流到海不复回 C．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 D．春江潮水连海平，海上明月共潮生
利用自己制造的有机物来维持生活的营养方式，叫作____ 自养____，如植物(光合作用)、少数细菌。
必须摄取现成的有机物来维持生活的营养方式，叫作____ 异养____，如动物、多数细菌、真菌。
绝大多数生物需要吸入__氧气______，呼出___二氧化碳 _____；而某些细菌和真菌(厌氧型)不需要氧气。
四、中考真题演练
(1)若“玉米→田鼠→蛇→猫头鹰”是该生态系统中的一条食物链，则玉米是该生态 系统组成成分中的_____甲（生产者）_________，丙中的___B_____(填字母)代表蛇。 (2)图中C和B之间存在捕食关系和_______竞争____关系。从理论上分析，若大量捕 杀A，一定时间内B的数量先_____下降____，后趋于稳定。 (3)该生态系统的生物种类和数量少，其自动调节能力_____弱____。
变异。 病毒无细胞结构，但由于它具有遗传、变异等特征，仍然
属于生物。
二、复习要点
2．科学方法——观察 科学观察可以用肉眼，也可以借助望远镜、____放大镜____、____显微镜 ____等仪器，还可利用照相机、摄像机等工具帮助记录，有时候还需要测量。如： 法布尔观察昆虫，珍妮·古道尔观察黑猩猩的行为用的都是观察法。 3．科学方法——调查 调查要明确调查目的和____对象____，并制订合理的调查方案。选取合适的样本， 并对调查结果进行______整理和分析______。调查包括____全面____调查(如人口 普查)和_____抽样___调查(如调查中学生的近视情况)。
中考生物总复习专题一生物与环境
生物种类
甲
乙
丙
丁
毒素含量 0.03
0.12
26.7
1.26
A. 甲→乙→丁→丙 C. 丙→甲→乙→丁
12/9/2021
B. 丁→丙→乙→甲 D. 乙→甲→丙→丁
第八页，共十二页。
15. 一个生态系统，无论大小，都是由（ ）A A. 生物部分(bùfen)和非生物部分(bùfen)组成
B. 植物、动物、细菌、真菌组成
No B. 排出体内的废物。C. 能生长与发育
D. 能获取食物。A. 机器人弹钢琴 B. 火山喷发(pēnfā)。C. 钟乳石慢慢长大 D. 小树长大。A. 生长发育
B. 进行呼吸。C. 利用光能合成有机物
D. 繁殖后
代。C. 凭空想象
D. 调查
Image
12/9/2021
第十二页，共十二页。
第九单元 专题 训练 (zhuāntí)
专题 一 (zhuāntí) 生物与环境
12/9/2021
第一页，共十二页。
1. 下列各项中不属于生物的是（ A. 树木
）C B. 鲜花
C. 珍珠
D. 蘑菇
2. “离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有什么
特征?（ ）
A. 呼吸
D
B. 排出体内废物
C. 钟乳石慢慢长大 5. 下列各项中，不属于生物的共同特征的是（ A. 生长发育 C. 利用光能合成有机物
6. 下列不属于调查的是（ ） A. 统计我国人口的平均收入 C B. 统计全班同学的视力情况
C. 显微镜下观察洋葱表皮细胞(xìbāo)
D. 调查一块农田中的生物种类
B. 火山喷发
D. 小树长大
【初中生物精品复习课件】专题一科学探究
探究实验基本步骤
1.提出问题 2.作出假设 3.制订计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达交流
中考考点
考点一 科学探究的基本方法
1. 观察法 有明确的目的，正确的观察方法，观察要全面，及时做好观察记 录 2. 调查法
明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方法，对调查过程 如实记录，对结果整理分析，收集和分析资料，从中寻找答案。 3. 实验法 生物科学是一门实验科学，利用实验的方法进行科学探究是现代 生物学的重要方法
2. 作出假设 应用已有知识，对问题的答案，作出可能的假设，陈述回答。
陈述句，加句号 3. 制定计划 制定计划又可以称为设计实验，是整个实验成功的关键。（考点 三） 4. 实施计划 根据制定的计划，准备好相应的实验材料和用具，按步骤实施计 划（做实验），需要注意常用仪器的操作方法，如显微镜的使用 等。
5. 得出结论 对实验现象和数据进行分析，得出实验结论； 若结论与假设不一致，应重新假设，重新设计 探究方案，再次探究。
不能修改实验数据！！！
【例2】在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的 棉花，再将相同数量（各100粒）的绿豆种子放在上面， 在不同条件下进行培养．数日后记录种子萌发情况如 下表。试回答：
（4）实验结论：韭菜叶绿素的形成与光有关。
4.下表为某校兴趣小组探究“玉米种子萌发的外界
条件”的实验设计，对其分析错误的是 （ D）
瓶号
种子所处环境
实验结果
①
不放水，置于25℃橱柜中
不萌发
②
放适量水，置于25℃橱柜中
萌发
③
浸泡水中，置于25℃橱柜中
不萌发
④
放适量水，置于4℃橱柜中
不萌发
A. ①号不萌发是因为缺少水分 B. ③号不萌发 是因为缺乏空气 C. ④号不萌发是因为温度偏低 D. 对照实验②和③的变量实质上是水的多少
2019年中考生物专题复习一生物与环境
考点知识聚焦
考点三 生物与环境的关系
1.环境影响生物 （1）生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素,即 生态因素 , 它包括非生物因素和生物因素,其中非生物因素包括 光、温度、水、土壤 等;生物与生物之间的关系 最常见的有 捕食 、 竞争 、 合作 和 寄生 等。
考点知识聚焦
（） （） （） （） （）
【答案】 ①× ②× ③× ④√ ⑤√
考点知识聚焦
考点二 科学探究的方法
1.观察法 （1）观察是科学探究的一种基本方法。 （2）观察要有明确的 目的 ,观察要全面、细致和实事求是,并及时记录下来。 （3）观察工具:肉眼、放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、录音机等。
热点实验梳理
（2）实验设计遵循原则: ①对照原则:要有实验组和对照组。 ②单一变量原则:在一组对照实验中,只有一个条件不同,其他条件必须都相同。确保实验结果的变化 只与所探究的变量有关,而与其他无关。 ③等量原则:是指实验组和对照组除一个实验变量不同外,其他无关变量要全部相同,以消除无关变量 对实验结果的影响。 ④可重复性原则:在同样条件下重复实验,观察其对实验结果影响的程度,保证实验结果的可靠性。
【点拨】 得出实验结论的方法 ①如果实验有探究的问题或作出假设, 结论是根据结果对假设或问题作出的 肯定或否定的回答。 ②如果只有实验设计和结果,则根据下
注意事项
列步骤得出结论:第一步:找变量;第二
①要用10只鼠妇而不是一只鼠妇的原因是增加实验的可靠性, 步:找实验现象;第三步:找变量与实验
排除偶然性,增强实验的准确性。
2.调查法 （1）调查是科学探究常用的方法之一,调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案。 调查的范围很大,不可能逐一调查时,就要选取 一部分 调查对象作为样本—— 抽样 调查。 （2）对调查的生物进行分类: ①按形态结构特点分:植物、动物和其他生物。 ②按生活环境分: 陆生生物和水生生物 。 ③按用途分:作物、家禽、家畜、宠物等。
2023年高考生物总复习选修1基础知识点背诵(精华版)
2021年高考生物总复习选修1基础知识点背诵（精华版）专题一《果酒和果醋和制作》一、果酒制作1．原理：菌种 ，属于 核生物，新陈代谢类型 ，有氧时，呼吸的反应式为： ；无氧时，呼吸的反应式为：2．条件：繁殖最适温度 ，酒精发酵一般控制在 。
（传统发酵技术所使用的酵母菌的来源）3．菌种来源：现在工厂化生产果酒，为提高果酒的品质，更好地抑制其它微生物的生长，采取的措施是 。
4．实验设计流程图挑选葡萄冲洗____________________________________________果酒 果醋5．根据教材P4操作提示设计实验步骤及装置。
充气口作用 ； 排气口作用 ；出料口作用 。
排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接，其目的是 。
使用该装置制酒时，应该关闭 ；制醋时，应将充气口 。
⎩⎨⎧。
：。
：菌菌种分离获得得纯净的酵母人工培养型酵母菌附着于葡萄皮上的野生自然发酵→→→→↓↓6．实验结果分析与评价：可通过嗅觉和品尝初步鉴定，并用______________检验酒精存在。
可观察到的现象为二、果醋的制作：1．原理：菌种：___________，属于___________核生物，新陈代谢类为_________ 醋酸生成反应式是___________________ _________ 。
2．条件：最适合温度为__________，需要充足的______________。
3．菌种来源：到________或_________购买。
4．设计实验流程及操作步骤：果酒制成以后，在发酵液中加入______________或醋曲，然后将装置转移至______________0C条件下发酵，适时向发酵液中______________。
如果没有充气装置，可以将瓶盖打开，在瓶盖上纱布，以减少空气中尘土污染。
三、操作过程应注意的问题（1）为防止发酵液被污染，发酵瓶要用 消毒。
（2）葡萄汁装入发酵瓶时，要留出大约 的空间。
初中生物10个专题复习
专题一生物与环境考点1.生物的特征(举例子，对号入座，理解到位)①生物的生活需要营养：绝大多数植物通过__________作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)②生物能进行呼吸：有氧、无氧(____________、_____________、______________)③生物能排出身体内的废物:动物排出废物的方式：_____________、___________、__________ 植物排出废物的方式：落叶④生物能对外界刺激做出反应：应激性、反射(只有具有____________的动物或人才有反射)⑤生物能生长和繁殖⑥生物具有遗传和变异的特性⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
⑧生物能适应环境，也能影响环境考点2.生物与环境的关系(举例子，对号入座，理解到位)①生物能________环境：荒漠中的骆驼，尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形树等。
每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物对环境的适应既有普遍性又有相对性，不同生物适应环境的方式不同。
②生物能________环境 (环境有所改变)：蚯蚓可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙;大树底下好乘凉;千里之堤溃于蚁穴等都属于生物影响环境③_____________________________：天气干旱粮食减产考点3.生态系统（识图考查：食物网图或物质循环图）（腐生的）注意：①有毒物质会通过__________不断积累，____________的生物体内有毒物质最多。
②写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高营养级消费者结束，不能有____________③营养级越高的生物相对数量______，体内有机物总量越____，能量总量越____。
④能量沿食物链的流动特点：______________________________。
专题01 生物与环境-备战2023年中考生物一轮复习全考点精讲精练 (解析版)
专题01 生物与环境认识生物：考向1 生物与非生物的判定；考向2 生物的特征；考向3 科学探究常用方法—调查法生物与环境的关系：考向4 环境中的生态因素；考向5 生物对环境的适应和影响生态系统和生物圈：考向6 生态系统的概念；考向7 生态系统的组成；考向8 食物链和食物网；考向9 多种多样的生态系统【知识清单1】：生物的基本特征【知识补充】生物其它的特征除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（病毒是生物）考向1 生物与非生物的判定【2022贵州贵阳】小杰有一个能简单对话、完成部分指令和会走动的智能机器人，但他却说机器人不是生物。
下列判断机器人不是生物的理由，正确的是（）A．能自主运动B．不需要营养C．按指令做事D．会发出声音【答案】B【解答】解：智能机器人不具有生物的特征，如不能生长和繁殖、不需要营养物质等，所以不是生物。
而运动、按指令做事、发出声音都不属于生物的共同特征，不能作为判断机器人不是生物的理由。
可见B 正确。
故选：B。
考向2 生物的特征（2022·甘肃·永昌县教学研究室中考真题）“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟类因受到惊吓而起飞的情景，这体现出生物的基本特征之一为（）A．可以生长发育B．能够繁殖后代C．能对外界刺激作出反应D．需要获取物质和能量【答案】C【解析】AB．生物体能够由小长大，且发育到一定阶段就开始繁殖下一代，AB不符合题意。
C．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，鸟类因受到惊吓而起飞，就属于生物对外界刺激作出的反应，C符合题意。
D．生物的一生需要为断从外界获得营养物质，从而为自身提供能量，D不符合题意。
故选C。
【知识清单2】科学探究常用方法1、观察是科学探究的一种基本方法，用一种或多种感官收集周围的信息，就是观察。
为了更好的观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
2、调查是科学探究常用方法之一。
初中生物专题总复习知识点
专题一科学探究一、本专题的主要考点：1、考查科学探究的一般步骤.2、考查探究实验中的控制变量与对照实验.3、考查探究实验的数据处理.4、考查探究实验的方案设计.二、知识梳理：一、探究的一般步骤：1.提出问题：通过认真地观察和思考提出相关的问题;2.作出假设：在观察和知识经验的基础上,参考有关资料,对问题作出可能的假设;3.制定计划：拟定探究计划,科学地设计实验,选出控制变量、设置对照组,使实验具有说服力;4.实施计划：严格执行探究方案,对实验现象仔细观察、记录;为使实验结果更可靠,实验通常采取多个个体参与或实验重复多次进行;5.得出结论：通过实验观察和对收集数据的分析,得出结论;若假设不正确,需重新提出假设进行新的实验,得出正确的结论;6.表达与交流：撰写探究报告,交流探究过程和结论;二、初中生物学解答探究题应遵循的基本原则：1.对照性原则：科学、合理的设置实验对照对比,既可排除无关变量的影响,又可增加实验结果的可信度和说服力;2.单一变量原则：即控制其它条件不变,而只改变其中一个条件,观察其对实验结果的影响;3.多个参与原则或实验重复多次原则：采取多个个体参与实验或实验重复多次进行,避免偶然因素的发生,实验数据取平均值减少误差,使实验结果更可靠;三、考点梳理：1.对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验;2.实验变量：两组对照实验中一般只能设计一个变量. 简单地说,就是要做到两个对照装置中,只有一个条件不同;3.变量的设计是对照实验的关键：要紧紧围绕提出的问题和做出的假设,要具有可对比性,除了变量以外,其他实验条件都应该相同;4.对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生,一般要采取多个个体参与实验或实验重复多次,实验结果或实验数据取平均值;5.实验组与对照组的区别实验组:通常是接受你所设计的实验变量处理的一组；对照组:对实验假设而言,是不接受实验变量处理的一组 ;6.做结论: 结论要符合实验目的; 结论里一定要含有变量;结论要符合实验结果.专题二生物体的结构层次一、生物体有相同的基本结构1、1665年,英国虎克最早研制出光学显微镜,发现了软木薄片由许多小室组成,称为“细胞”;大多数生物体是由细胞构成,病毒既没有细胞结构又比细胞体积小得多的生物,由蛋白质外壳和核酸组成,必须生活在其他生物细胞内;细胞是生物体结构和功能的基本单位;2、细胞基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核;①细胞膜具有保护细胞内部结构的作用,同时还能控制细胞内外物质的进出;②细胞质是一种透明的液体,它具有流动性性,这有利于细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换,是生命活动的重要场所;③细胞核的染色体上存在生物的遗传物质,主要是一种叫做脱氧核糖核酸的化学物质,即DNA;克隆羊最像提供细胞核的那只羊;④植物细胞结构比动物细胞多细胞壁、液泡、叶绿体;A、植物细胞结构中的细胞壁,位于植物细胞的外层,质地坚韧,保护细胞内部结构和维持细胞形态的作用;B、植物细胞细胞质内有与细胞呼吸作用有关的线粒体,有与植物光合作用的叶绿体,还有充满细胞液的液泡切瓜果流出的汁液通常是细胞液;C、细胞生命活动所需的能量,大约95％来自线粒体,它被人叫做细胞内供应能量的动力工厂;二、细胞分裂、分化形成组织1、细胞的生长：生物体的生长现象与细胞的分裂与分化密切相关,一方面,细胞通过分裂增加细胞数量；另一方面,细胞通过生长增大了细胞体积;若你手上有10个细菌,细菌每隔20分钟繁殖一代,一昼夜细菌将繁殖72代,细菌总数将达到10×272个;2、细胞的分化：多细胞生物体中所有细胞都是有受精卵通过细胞分裂产生,在分裂过程中,小部分细胞继续保持原来的形状,具有分裂能力,绝大多数失去分裂能力,通过生长形态结构也发生差异,分别执行不同的生理功能,我们把细胞这样的变化叫细胞分化;人体全能干细胞能分化成人体各种细胞,而有的干细胞只能分化成某一类型的细胞;3、正常的细胞分裂,细胞核和细胞质分裂成两份,分裂后的染色体一样,这就保证遗传物质在前后代的连续性、稳定性;如果正常分裂的细胞失去控制,细胞就会过度分裂而发生癌变;4、玻片标本有三种：装片、切片、涂片;用碘液处理后的装片,在显微镜下观察时,便于观察;三、生物体有相似的结构层次1、组织：形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织;器官：几种不同的组织构成在生物体内执行一定功能的结构叫做器官系统：在大多数动物体和人体中,一些器官进一步有序地连接起来,共同完成一项或几项生物活动,就构成了系统;2、植物体组成的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体;34、一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官;其中根、茎、叶是营养器官,花、果实和种子是繁殖器官;5、动物体组织的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体;67、人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统和内分泌系统,各系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下共同完成各项生命活动;8、从外形上看,人体分为头、颈、躯干、四肢四部分;人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成颅腔和体腔;体腔由膈分为胸腔和腹腔两部分,胸腔有心脏、肺等器官,腹腔有胃、肠、肝脏等器官;臀9、单细胞生物的形态结构和生命活动中特点：1身体仅由一个细胞构成;2能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动; 常见的单细胞生物：草履虫、酵母菌等;草履虫 1形态：像倒转的草鞋底;2结构：表膜、细胞质和细胞核,食物泡、伸缩泡;3生命活动：运动：纤毛摆动营养：食物细菌、单细胞藻类,在食物泡中消化吸收;排泄：伸缩泡、表膜呼吸：表膜生殖：细胞分裂10、单细胞生物在自然界中的作用：①草履虫与植物细胞相比,它没有叶绿体和液泡,细胞内没有叶绿体,不能自己制造有机物;它和变形虫容易培养、繁殖快,是研究生物科学基础理论的好材料;草履虫能消耗水中的有机质,吞掉细菌;有净化污水的作用②酵母菌可以用来发酵,生产面包、馒头和酿酒,也可制药;专题四生物体内物质的运输一．人体血液循环系统一组成及功能1．血液：体内物质运输的载体;由血浆和血细胞组成;血浆的组成：水、无机盐、蛋白质、葡萄糖、氨基酸、尿素等;功能：运载血细胞,运输养料和废物;血细胞的种类及功能：血红蛋白的特点：在氧含量高的地方容易与氧结合,在氧含量低的地方与氧分离;在人体内,血红蛋白在肺部毛细血管处与氧结合,在组织处毛细血管内与氧分离;血型与输血：A B AB O,输同型血为原则;紧急情况下,可以输入少量的O型血;2．血管：动脉：管壁厚,弹性大,血流快;静脉：管壁薄,弹性小,四肢静脉内有静脉瓣,血流慢毛细血管：分布最广,数量最多,管壁最薄,管径最小,只允许红细胞单行通过;在体表测得脉搏的血管为动脉血管桡动脉,在上臂肱动脉处测量血压;3．心脏：主要由心肌构成,是血液循环的动力器官;有四个腔,其中左心室的壁最厚;心室与动脉相通,交界处有动脉瓣;心房与心室之间有瓣膜,控制血液流动的方向;左心室------- 主动脉右心室-------肺动脉左心房-------肺静脉右心房--------上下腔静脉二血液循环根据血液循环的途径可以分为体循环和肺循环;体循环：左心室起点------主动脉--------各级动脉-------全身各处毛细血管网-------各级静脉-------上下腔静脉-------右心房终点此处进行物质交换血液经体循环由动脉血变为静脉血肺循环：右心室起点-------肺动脉----------肺部毛细血管--------肺静脉---------左心房终点此处进行气体交换血液经肺循环由静脉血变为动脉血血液循环的功能：把氧气和养料运输给组织细胞,把细胞产生的二氧化碳和尿素等废物运输到相应的器官排出;二．绿色植物的蒸腾作用一蒸腾作用：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程;蒸腾作用的主要器官是叶片,水分散失的主要通道是叶片上的气孔;二蒸腾作用的意义：1．降低叶片的温度; 2 促进根对水分和无机盐的吸收和运输; 3 促进生物圈中的水循环;专题五植物体内物质的转化叶的形态、结构和生理1、叶片的结构：①表皮；②叶肉；③叶脉表皮上的气孔由两个保卫细胞构成,气孔是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”;保卫细胞内含有少量的叶绿体；叶肉细胞中含叶绿体,叶绿体中含有叶绿素使得叶片呈绿色;叶脉内有运输水分、无机盐的导管和运输有机物的筛管;具有运输和支持作用；2、光合作用：②概念：绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物主要是淀粉,并释放出氧气的过程叫做光合作用 ③场所：叶绿体； ④产物：有机物和氧气； ⑤原料：二氧化碳和水； ⑥条件：光、叶绿体⑦实质：物质变化是把简单的水和二氧化碳合成复杂的有机物； 能量变化是把光能吸收并转变为贮藏在有机物中的化学能；⑧意义：为植物自身生长发育提供营养物质,为动物和人类提供食物,为工业提供原料； 为动物的人提供生命活动所必需的能量；为人和动、植物的呼吸提供氧气,调节大气中氧和二氧化碳的平衡；3、呼吸作用：指在细胞内进行的,是生物体内有机物如葡萄糖氧化分解,并且释放能量的过程；注意：1能量的去向有两个：一部分以热能的形式释放出来；另一部分以化学能的形式贮存在ATP 中；2ATP 是一种高能化合物,是生物体进行各种生命活动所需能量的直接来源； 3澄清的石灰水的化学成分是氢氧化钙,遇到二氧化碳时就会生成白色沉淀；4、光合作用和呼吸作用的比较：呼吸作用光合作用所有生活的细胞都进行 只在含叶绿体的细胞中进行有光、无光都能进行 在光照下进行吸收氧气,放出二氧化碳吸收二氧化碳,放出氧气把有机物分解为二氧化碳和水,并释放能量把二氧化碳和水合成为有机物主要是淀粉,并贮藏能量注：①、呼吸作用和光合作用在物质变化上是可逆的,但在能量变化上不是可逆的； ②、利用呼吸作用的原理来储藏粮食的措施：1把粮食晒干后储藏；2选择通风、干燥的仓房；3低温储藏；③、新疆地区瓜果特别香甜的原因：新疆地区夏天白昼长,气温高,有利于光合作用的进行；夜间短,气温低,呼吸作用不强,有利于植物体内有机物的积累；④、大气中碳——氧平衡的反应式： 排泄 一． 排泄1． 排泄的概念：人体将体内的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排出体外的过程; 呼气：二氧化碳、水蒸气 2．排泄的途径： 排汗：水、无机盐、尿素 排尿：水、无机盐、尿素 主要途径 二． 泌尿系统的组成肾脏：形成尿液的器官; 输尿管：膀胱：暂时贮存尿液; 尿道：肾单位：组成肾脏结构和功能的基本单位; 肾小球肾小体肾单位 肾小管 三．尿液的形成和排出① 公式二氧化碳＋水————→有机物＋氧气光 叶绿体 ① 公式 有机物＋氧气——→二氧化碳＋水＋能量二氧化碳＋水 有机物＋氧气呼吸作用、燃烧等光合作用肾小囊（一）尿液的形成1．肾小球的滤过作用-------形成原尿2．肾小管的重吸收作用------形成尿液3．比较血液、血浆、原尿、尿液的成分（二）尿的排出尿液→肾盂→输尿管→膀胱暂存→尿道→体外C．1与6号组合的放大倍数最小D．3与4号组合的放大倍数最大答案：B解析：目镜即接目镜,无螺纹,长度越小放大倍数越大；物镜即接物镜,有螺纹,长度越大放大倍数越大；显微镜实际放大倍数为物镜与目镜放大倍数的积;视野亮度调整例3．在利用显微镜观察细胞结构时,与物像明暗程度无关的是A．反光镜 B．光圈 C．镜头 D．通光孔答案：D解析：物像明暗程度取决于通光的多少,通光越多越亮；反光镜的凹面比平面反光多,光圈越大通光越多,镜头放大倍数越小通光越多；通光孔在正常观察时不影响通光量;装片移动方向与像的移动例4.将一透明纸片书写“b”字放在显微镜下观察;⑴视野内看到的将是⑵若观察到的图像在视野的右上方,要将其移动到视野的中间,移动方向应该是A．右上方 B．右下方 C．左上方 D．左下方答案：⑴ C ⑵ A解析：显微镜观察到的物像相当于将物体旋转180°后的图像；其移动方向与希望移动的方向正相反,如本题物像在右;总结如下：例5.某同学在观察变形虫临时装片时,发现视野中有一较大的变形虫,但在图像上有一小片污物影响了观察;请你在不调换目镜和物镜的情况下,判断污物在何处答案：可先轻轻转动目镜,看污物是否转动,如果污物随着转动,说明污物在目镜上；如果不动,可轻轻移动装片,观察污物是否随着移动,如果移动,说明污物在装片表面或内部；如果移动装片,污物不动,污物应在物镜上;解析：污物可能存在位置为：目镜、物镜或装片,判断时一般通过转动目镜或移动装片来观察污物是否移动来找到污物所在位置;二．植物的无性繁殖一植物的营养繁殖：不经过两性生殖细胞的结合,直接由根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式;又称植物的克隆其优点是：繁殖快,保持品种的优良性状常用的方法：扦插、嫁接、压条二组织培养：利用生物技术将某种植物的组织或器官培育成完整植物体的过程;又称植物的克隆;优点是：取材少,繁殖快,保持品种的优良性状,防止植物病毒的危害;三．动物的无性繁殖克隆不通过动物的精卵结合,直接由一个动物细胞,利用现代生物技术产生出与亲代一模一样的动物后代;动物的克隆对珍贵物种的保护有重要作用,通过对现存的珍稀动物细胞,运用克隆技术,可以繁殖其后代,保持其物种的延续;受目前技术水平的限制,只能对一些分化程度低、具有较强分裂能力的胚细胞或腺体细胞等,实施克隆技术产生新个体;四．转基因技术：科学家把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中,培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状,使得这种转基因生物发生了能遗传的变异;。
中考生物总复习知识点训练解析-专题01 生物和生物圈
专题1生物和生物圈一、教材重点回顾：1、生物的基本特征（生命现象）举例生物的基本特征大鱼吃小鱼；螳螂捕蝉黄雀在后生物的生活鲸鱼浮出水面喷水住生物能人体排汗和排尿生物能猎豹发现猎狗后迅速追击;含羞草受到碰触生物能时叶片合拢；朵朵葵花向太阳小麦开花结果；蜻蜓点水生物能种瓜得瓜种豆得豆；一母生九子，九子各不同生物具有2.调查周边环境中的生物可以根据不同的分类方法给生物分类：①按照生物的分，将生物分为植物、动物和微生物；②按照生物的分，将生物划分为陆生生物和水生生物；③按照分，将生物划分为作物、家禽、家畜等。
3.生态因素（1）环境中影响生物生活和分布的因素叫做。
，如等（2）生态因素可分为______________，如影响生物生活的（3）生物与环境的关系实例生物与环境的关系干旱导致农作物减产；下大雨导致出苗率降低动物的保护色；青蛙趾间有蹼；仙人掌的叶为针状①千里之堤，溃于蚁穴；②大树底下好乘凉；③生态园空气清新；④蚯蚓疏松土壤；⑤沙漠里的胡杨林可以防风固沙；4.生态系统（1）概念；在一定的空间范围内， 所形成的的统一整体，叫做生态系统。
例如一片草原、一个池塘、 等。
（2）范围：地球上最大的生态系统是 ，它包括地球上的 及其环境。
（3）组成及其作用---------____________________________等生态系统 —绿色植物：能够进行光合作用— ：直接或间接地以植物为食 — ：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用 5.食物链和食物网 （1）食物链①概念：在生态系统内，各种生物之间由于 的关系而形成的链状结构。
②组成：生产者与消费者的关系，不包括 . ③写法：起点为 ，终点为 。
（3）食物网：在生态系统中各种 彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网。
（4）生态系统的自动调节能力①生态系统的调节方式为自动调节：生态系统中生物种类越 ，营养结构越 ，自动调节能力越大；生物种类越 ，营养结构越 ，自动调节能力就越小。
高中生物必修一会考专题复习(一)元素和化合物
高中生物必修一会考专题复习（一）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．虎是陆地上最强大的食肉动物，其捕食动物后，会从动物体内获得化合物和元素。
那么，虎和其所捕食动物体内的各种化学元素的（）A．种类和含量差异都很大B．种类和含量都是相同的C．种类相同，含量有差异D．种类有差异，含量相同2．可以被苏丹Ⅲ染液染色的物质及染成的颜色是A．脂肪、紫色B．蛋白质、紫色C．脂肪、橘黄色D．葡萄糖、砖红色3．食品安全逐渐成为大家关注的焦点，某同学欲检测“人造肉”食品中是否含有蛋白质，应选用的试剂为（）A．KI-I2溶液B．苏丹Ⅲ染液C．溴麝香草酚蓝溶液D．双缩脲试剂4．小明同学体检时发现患有轻度贫血，很可能是体内缺少（）A．碘B．铁C．镁D．磷5．下列物质的溶液不能和双缩脲试剂反应出现紫色现象的是（）A．多肽B．双缩脲C．蛋白质D．氨基酸6．人体细胞中有许多可以提供能量的物质，下列物质中可为细胞直接提供能量的是（）A．淀粉B．油脂C．葡萄糖D．ATP7．要检验某高血糖患者是否出现糖尿现象，可使用的试剂是（）A．碘液B．斐林试剂C．双缩脲试剂D．苏丹Ⅲ染液8．鉴定奶粉中是否含有蛋白质，可以使用的试剂是（）A．苏丹Ⅲ染液B．斐林试剂C．双缩脲试剂D．溴麝香草酚蓝水溶液9．甘蔗细胞中含量最多的化合物是（）A．蔗糖B．葡萄糖C．蛋白质D．水10．人通过吃玉米获得化合物和元素，那么，人和玉米的各种化学元素（）A．种类差异很大，含量大体相同B．种类和含量差异都很大C．种类和含量都是大体相同的D．种类大体相同，含量差异很大11．下列元素中是最基本元素的是（）A．N B．C C．O D．H12．以下实例，能证明微量元素是生命活动必需的是（）A．动物缺钠——神经兴奋性受到影响B．植物缺镁——白化苗C．人体缺铁——贫血D．植物缺氮——植株弱小13．大豆组织中含有大量蛋白质，其研磨液加入双缩脲试剂后产生的颜色反应是（）A．白色B．砖红色C．紫色D．橘黄色14．某处温泉有“圣水”之美誉，经常洗浴对治疗各种皮肤病、关节炎及神经衰弱等有特殊的功效。
2023年初中复习指导生物学专题1科学探究
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9.随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用，人们向大气中排放的二 氧化硫等有害气体逐年增多。二氧化硫进入大气后，可在局部地区富集并 在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随着雨水降落下来，这就是“酸 雨”(pH<5.6)。酸雨的酸性程度可用pH来表示，一般说来，pH越小，其酸 度就越大。酸雨对植物的生长有没有影响？生物兴趣小组的同学想以小麦 种子为材料，探究酸雨对种子萌发的影响。请你参与进来，和小组的同学 一起探究。
专题一 科学探究
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基础训练
7.科学家为检验新研制的新冠肺炎疫苗效能进行了下面的动物实验，请补充完整实验步 骤，并回答问题。
(3)回答问题：
①上述实验中，选择40只小白鼠分成两组，而不是选择2只小白鼠分成两组的原因
是 避免偶然性
，为了测定该疫苗的最有效浓度，对实验的改进可采用增
加 实验组 (选填“实验组”或“对照组”)的方法，再观察接种不同浓度疫苗小
专题一
概念构建
3
基础训练
4
能力训练
2023年初中复习指导-生物学
专题一 科学探究
学习要求
内容
知识点
科学探究的含义 科学探究及其基本方法
科学探究的基本方法
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目标要求
了解 理解、应用
2023年初中复习指导-生物学
专题一 科学探究
概念构建
提出问题：
返回目录 从日常生活、生产实际、科学研究或学习中提出有关问题
白鼠的患病情况。
②下列关于新冠肺炎疫苗的叙述错误的是 ( B )
A.疫苗可以刺激人体产生抗体
B.从免疫学上分析，疫苗应属于抗体
C.疫苗引起的免疫属于特异性免疫 D.接种疫苗属于保护易感人群
2022年高考生物二轮复习专题1 第1讲 基本的生命系统——细胞
【易混对对碰】
易 A：大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞，并且消耗能量。( × )
混 1 B：大分子有机物通过胞吞的方式进入细胞，并且消耗能量。
(√ )
易 A：在一定范围内，随着植物细胞失水的进行，细胞的吸水能力逐渐减弱。 混 (× )
2 B：处于质壁分离状态的植物细胞并非一定正在失水。
(9)渗透作用是指水分子从溶液浓度较高处向溶液浓度较低处进行的扩散。 (2019·浙江卷，T9) ( × ) 分析：渗透是指水分子或其他溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度 溶液中的扩散。 (10)用黑藻叶片进行观察植物细胞质壁分离和复原实验时，叶绿体的存在会干 扰实验现象的观察。 ( × ) 分析：黑藻叶片的叶肉细胞中液泡呈无色，叶绿体的存在使原生质层呈绿色， 有利于实验现象的观察。
A：细胞核是细胞代谢中心和遗传的控制中心。 ( × ) 易混4 B：细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。 ( √ )
A：溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶。 ( × ) 易混5
B：溶酶体能通过自噬作用分解衰老、损伤的细胞器。
(√ )
3.根据物质跨膜运输的相关知识，判断下列叙述的正误：
【易错点点通】
(1)新型冠状病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输。(2020·全国
B：细胞核中的核仁与核糖体的形成有关。 ( √ )
A：蓝细菌的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程。 ( × )
易混2 B：蓝细菌进行光合作用的场所不是叶绿体。
(√ )
A：细胞的核膜是双层膜结构，核孔具有选择性，RNA聚合酶通过核孔可达细 易混3 胞质。 ( × )
B：细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道。 ( √ )
(12)分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象。 ( √ )
新高考生物专题复习-细胞的生命历程
解析：选 B。等位基因是指位于同源染色体的相同位置上，控制相对性状的基因。1 与 2、3 与 4 均是位于同一条染色体的姐妹染色单体上的基因，不考虑突变，则 1 与 2 是 相同基因，3 与 4 也是相同基因，1 与 3、4 以及 2 与 3、4 为一对同源染色体相同位置 上的基因，可能为等位基因，也可能为相同基因，而 1 与 6、7、8 位于一对同源染色 体的不同位置上，互为非等位基因，A 错误。同一个体的精原细胞有丝分裂前期，染 色体已复制，所以含有基因 1～8，B 正确。1 与 3 是位于同源染色体上的相同或等位 基因，减数第一次分裂后期随同源染色体的分开而分离，1 与 2 是位于同一条染色体的 姐妹染色单体上的相同基因，在减数第二次分裂后期随着丝点分裂而分离，但如果减 数第一次分裂前期发生了交叉互换，导致 2 与 3 互换位置，则 1 与 3 的分离将会发生
2．一般情况下，关于有丝分裂与减数分裂的结论，下列叙述正确的是( ) A．有丝分裂和减数分裂均通过 DNA 复制形成两套完全相同的核基因 B．有丝分裂和减数分裂过程中都发生一次着丝点分裂导致染色体消失 C．有丝分裂与减数分裂过程中同源染色体的行为相同，染色体数目变化不相同 D．有丝分裂产生的子细胞核基因相同，减数分裂产生的子细胞核基因各不相同
(6)无丝分裂过程中核膜不消失( √ ) (7)某二倍体动物的某细胞内有 10 条染色体、10 个 DNA 分子，且细胞膜开始缢缩，则 该细胞正在发生自由组合( ×) (8)染色体不分离或不能移向两极引起的变异只发生在减数分裂中( ×)
2．与细胞分化、衰老、凋亡和癌变有关的正误判断 (9)某细胞中存在血红蛋白能说明其已经发生分化( √ ) (10)玉米种子萌发长成新植株的过程，发生了细胞分化且能体现细胞全能性( × ) (11)小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株的过程，发生了细胞分化且能体现细胞全能 性( √ ) (12)细胞的分化程度越高，全能性越强( ×) (13)正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡( ×)
专题1 基因工程专题试卷及答案解析
专题1 基因工程一、选择题1．科学家们经过多年的努力，创立了一种新兴生物技术——基因工程，实施该工程的最终目的是()A．定向提取生物体的DNA分子B．定向地对DNA分子进行人工“剪切”C．在生物体外对DNA分子进行改造D．定向地改造生物的遗传性状2．关于基因工程的叙述，正确的是()A．基因工程是指非同源染色体上非等位基因重组B．基因工程是指同源染色体上等位基因重组C．基因工程是指一种生物的基因转接到另一种生物的DNA分子上D．基因工程是指同种生物的基因转接到同种生物的其他个体DNA上3．“分子手术刀”在切割DNA时，切开的结构是()A．氢键 B. 共价键C．二硫键D．磷酸二酯键4．下列关于限制性核酸内切酶的说法，正确的是()A．限制性核酸内切酶的作用部位是特定核苷酸形成的氢键B．一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列C．不同的限制性核酸内切酶切割DNA后都会形成黏性末端D．限制性核酸内切酶广泛存在于各种生物中，微生物中很少分布5．作为基因的运输工具——载体，必须具备的条件之一及理由是()A．具有多个限制酶切点，以便于目的基因的表达B．具有标记基因，以便为检测目的基因的表达提供条件C．能够在宿主细胞中复制并稳定保存，以便于进行筛选D．能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因6．属于“分子缝合针”的是()①E•coli DNA连接酶②T4 DNA连接酶③DNA聚合酶④解旋酶⑤RNA聚合酶A．①②③B．①②C．①②⑤D．②④7．下列说法正确的是()A．DNA连接酶最初是从人体细胞中发现的B．限制酶的切口一定是GAA TTC碱基序列C．质粒是基因工程中惟一用作运载目的基因的载体D．利用载体在宿主细胞内对目的基因进行大量复制的过程可称为“克隆”8．正确表示基因操作“四步曲”的是()A．提取目的基因→将目的基因导入受体细胞→目的基因与载体结合→目的基因的检测和表达B．目的基因的检测和表达→提取目的基因→目的基因与载体结合→将目的基因导入受体细胞C．提取目的基因→目的基因与载体结合→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测和表达D．目的基因与载体结合→提取目的基因→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测和表达9．基因工程中科学家常采用细菌、酵母菌等微生物作为受体细胞，主要原因是() A．结构简单、操作方便B．繁殖速度快C．遗传物质含量少D．性状稳定、变异少10．1993年，我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因来源于()A．普通棉的突变基因B．棉铃虫变异形成的致死基因C．寄生在棉铃虫体内的线虫基因D．苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因11．右下图表示限制酶切割某DNA的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列及切点是()A．CTTAAG，切点在T和C之间B．GAATTC，切点在G和A之间C．GAATTC，切点在A和G之间D．CTTAAC，切点在T和C之间12．用DNA 探针检测饮用水中病毒的具体方法是( )A ．与被检测病毒的DNA 碱基序列进行比较B ．与被检测病毒的DNA 碱基序列进行杂交C ．与被检测病毒的DNA 碱基序列进行组合D ．A 、B 、C 三种方法均可13．基因治疗是指( )A ．运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的B ．运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常C ．把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的D ．对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的14．下列关于基因工程成果的概述，错误的是( )A ．在医药卫生方面，主要用于诊断治疗疾病B ．在环境保护方面主要用于环境检测和对污染环境的净化C ．在畜牧业上主要通过克隆培育出体型巨大，品质优良的动物D ．在农业上主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗性的农作物15．切取牛的生长激素和人的生长激素基因，构建表达载体后，用显微注射技术将含有目的基因的表达载体分别注入小鼠的受精卵中，从而获得了“超级鼠”，此项技术遵循的原理是( )A ．基因突变：DNA →RNA →蛋白质B ．基因工程：DNA →RNA →蛋白质C ．细胞工程：DNA →RNA →蛋白质D ．胚胎工程：DNA →RNA →蛋白质二、非选择题16．限制性内切酶Ⅰ的识别序列和切点是 —G ↓GATCC —，限制性内切酶Ⅱ的识别序列和切点是 —↓GATC —。
生物复习教案遗传的物质基础专题一：DNA是主要的遗传物质
生物复习教案遗传的物质基础专题一：DNA是主要的遗传物质一、DNA是主要的遗传物质生物体的性状之所以能够传给后代，是由于生物体内具有对遗传起决定作用的物质---- 。
(一)、DNA是遗传物质的证据生物学家通过对细胞的有丝分裂、减数分裂和受精作用的研究，认识到在生物的遗传中具有重要的作用，它是由和组成的。
生物学家通过许多实验证明，生物体内主要的遗传物质是，而不是，蛋白质是一切生命活动的。
证明是遗传物质的实验要设法将和分开，单独地、直接地去观察的作用。
比较著名的实验有肺炎双球菌的转化实验和的实验。
1、肺炎双球菌的转化实验R型细菌的菌落粗糙，菌体多糖类的荚膜，是性的球形菌；S型细菌的菌落，菌体多糖类的荚膜，是性的球形菌，可以使人患肺炎或小鼠患败血症。
实验过程如下：A.将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内，小鼠；B.将有毒性的S型活细菌注射到小鼠体内，小鼠；C.将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，小鼠；D.将无毒性的R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠，从小鼠的尸体上可以分离出活细菌，这表明无毒性的R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合后，转化为，而且S型细菌的后代是毒性的S型细菌，可见这种性状的转化是可以遗传的。
2、艾弗里的体外转化实验A．从S型活细菌提取得到_______、________和多糖等物质B．将上述提取物分别加入已培养了R型细菌的培养基中，培养一段时间后，发现只有加入_____的培养基上出现了有毒性的活的S型细菌菌落和无毒性的活的R型细菌菌落。
______或_______等提取物加入培养了R型细菌的培养基中，培养一段时间后，在培养基上只出现了无毒性的活的R型细菌菌落。
C．将上述提取得到的DNA先与______酶混合一段时间后，再加入已培养了R型细菌的培养基中，培养一段时间后，在培养基上只出现了无毒性的活的R 型细菌菌落。
通过上述实验，艾弗里得出的结论是________________________________________。