七年级下册第二单元作文指导一：写自传
初一作文传记
初一作文传记
范文一：
初一作文传记
作为一个初一生，我每天忙于学业并且还要完成各种各样的作业。
但是，最近老师给我们布置了一项任务——写一篇关于自己或者自己的家人的传记。
这让我有些挑战，因为在我眼中，传记似乎是一种非常高大上的文体。
然而，我意识到，每个人都有自己独特的故事和经历，也就能写出一篇自己的传记。
写作重点：写好自己或者自己家人的故事和经历，让文章更有说服力。
语言表达要清晰简洁，符合文体要求。
用词分析：文章表达方式简洁明了，没有过多修饰语。
但是有一些高级词汇，如布置、挑战、高大上、独特等，使文章更具有感染力。
范文二：
初一作文传记
在成长的过程中，我们会遇到很多不同的人，经历各种各样的事情。
我相信每个人都有着不同的故事，就算看起来再普通的人和事，也有它独特的地方。
因此，老师让我们写一篇自己的传记，旨在让我们认识自己和家人，以及表达自己的想法和体验。
写作重点：写作者的一些感悟，让文章更能引起读者共鸣。
同时，注重语言的精练和准确，结尾要有总结性的句子。
用词分析：语言简洁，使用了一些比喻和排比句，如“不同的故事”、“认识自己和家人”、“表达自己的想法和体验”。
这些语言手法让文章更加生动有趣。
七年级我的自传作文(精选10篇)
七年级我的自传作文（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版七年级下册第二单元习作指导及范文
部编版七年级下册第二单元习作指导及范文全文共3篇示例，供读者参考部编版七年级下册第二单元习作指导及范文篇1当老师在教室里的时候，教室里安安静静的，有装模作样写作业的，有装模作样看书的，可是老师迈出教室的时候，我就在心中默念五个数：5、4、3、2、1果然他们原型毕露，教室里又像炸开了锅似的，响起了熟悉的‘‘叫喊加废话'’的奏鸣曲，但教室里面也有少部分安静的同学，第一部分是望风的人，也就是把头伸出门外或窗外，侦察老师的行踪，他们的动作酷似一个个间谍，特务，好像天天想在我们班上演“谍中谍”，当老师走过来时他们会先大喊一声老师来啦，然后很狼狈地跑回座位，还有三四个人是很自觉的，老师在不在都是一个样的，相比起来那些戴着面具生活在老师的面前就算是连平时讲话的声音也需要包装一下，憋出普通话，装出很柔弱的声音，这样子下去就会变成一个十足的两面派，这样的做作实在是太假了，让人都觉得恶心，我们一定要做到老师在和老师不在一样。
伴随着一段轻快的音乐，下午第三节课开始了。
可是，我们全班同学等了好久，老师还是迟迟未到。
有些同学已经承不住气了，开始讲话、打闹了。
这时，班长走上讲台让我们做家作。
我们纷纷拿出家作，认真的做了起来。
突然，坐在我旁边的孙钦涛离开了座位，走到几只净水桶那边，然后把其中一只有水的桶抱了起来，在教室里转起了圈，像耍猴一般，弄得全班同学哭笑不得。
这时，余天翼也走了上去，一脚站在了桶上，做了一个“金鸡独立”的姿势。
然后又跳了下来，一屁股坐在了桶上，双手一合，开始“练功”了。
孙钦涛也停了下来，和余天翼一起表演——余天翼“练功”，孙钦涛“护法”。
两人配合得十分默契。
坐在最后的三个铁哥们——顾新煜、陶孝敬、戎新玉也不甘示弱，他们三人竟然玩起了“斗尺”。
只见顾新煜一个“飞龙在天”，陶孝敬的尺子就被弹“飞”了。
终于，只剩下戎新玉和顾新煜“决战”了。
他们大战了好几个回合，也分不出胜负。
眼看戎新玉的的尺子被逼到角落，突然，戎新玉使出他的必杀计“杀手锏”，顾新煜的尺子也被弹“飞”了。
七年级下2单元作文语文版：我的传记
出生一九九6年11月7日，我不愿意躺在妈妈温暖、舒适的宫殿里了，我要出来看看外面五彩缤纷的世界。
那天下午四点十分，医生在妈妈的肚皮上划了一刀，把一个“白白胖胖的小皇帝”从妈妈的子宫里抱了出来。
一旦离开了我躺了九个月的宫殿，我仿佛失去了安全感，“哇”地一声哭了。
我一出生，妈妈就发现我特别能吃。
在医院里，妈妈第一次给我喂奶，我就很熟练地吮吸着奶头，边吃边发出“吧嗒!”“吧嗒!”的声音。
令其他病床上的妈妈们羡慕不已，因为她们的孩子似乎都不太会吃。
外公夸奖我“将来一定是一个聪的孩子。
入园一九九7年十月二十三日，我会走路了。
一开始，我不会转弯，只会往前跑。
没过多久，我突然就会转弯了。
自从我会走路以后，除了睡觉，我总是一分钟也不停地在地上跑来跑去。
不是跌破脸就是跌破额角，鼻梁上还留下了一个淡淡的疤。
外公说“这孩子将来读书肯定成问题，没有一分钟能坐定。
”一九九六年九月二日，我进了公园路机关幼儿园。
第一天上幼儿园，我在家答应妈妈到幼儿园不哭。
可是，当妈妈要离开时，我拉着妈妈不松手，并哭了。
因为看见别的孩子都在哭，所以我也哭了。
不过，等妈妈走了，我就不哭了。
真奇怪!我进了幼儿园，像变了一个人似的。
我能安安静静地坐着听老师讲故事。
回到家我会把老师教的儿歌、故事几乎一字不漏地复述一遍。
大人们经常夸我记性真好!在幼儿园的日子真是无忧无虑，吃了睡，睡了吃。
我每天要玩到幼儿园关门才肯回家。
滑滑梯、钻圈圈、荡秋千、爬高落下……再危险的我都敢玩。
2000年五月一日，我开始学钢琴了。
从此，我们家多了琴声，也多了哭声。
我像其他学琴的孩子一样，从一开始的喜欢到现在的厌倦。
不过，当我坐在钢琴前，为同学们表演时，看到同学们羡慕的目光，我又会感到自豪。
我想，在上海音乐学院贺老师和我妈妈的严格要求下，我是没有办法不坚持学下去了。
2002年九月一日，我通过测试进入了苏州市实验小学。
九月七日，班主任黄老师让我当“卫生值日组长”。
我觉得很奇怪，幼儿园老师都说我是当班长的料，怎么现在只让我当了一个“卫生值日组长”?第二天，我就去和黄老师说“我要当班长。
人物自传怎么写 范文初一
人物自传怎么写范文初一写人物自传，这可真是个有趣又有点复杂的事儿。
咱就拿我认识的一位叔叔来说吧。
他叫老张，是个特别有故事的人。
老张出生在一个小乡村，家里条件不算好。
他小时候啊，那日子过得真是紧巴巴的。
他跟我讲，小时候住的房子还是那种土坯房，一到下雨天，屋里就滴滴答答地漏雨。
他得拿着各种盆啊罐啊去接水，搞得屋子里到处都是“交响曲”。
老张上学的时候，每天得走好几里路去学校。
那路可不像咱现在的水泥路，平坦又干净。
那是坑坑洼洼的泥巴路，晴天一身灰，雨天一身泥。
他的书包也是破破旧旧的，书角都卷起来了。
但老张特别珍惜学习的机会，哪怕条件艰苦，他也学得特别认真。
老张还特别喜欢跟我讲他第一次骑自行车的经历。
那时候，村里有辆自行车可稀罕了。
老张看着别人骑，心里那个痒痒啊。
终于有一天，他借到了一辆自行车，准备自己试试。
他刚一上车，那车就跟不听使唤似的，左摇右晃。
他紧张得手心出汗，脚也不知道该怎么蹬了。
结果没骑多远，“哐当”一声，就摔进了路边的沟里，摔了个狗啃泥。
身上沾满了泥巴，腿上还擦破了皮。
但老张没放弃，爬起来拍拍身上的土，继续练。
慢慢地，他终于能骑着自行车在村里转悠了，那得意劲儿，就别提了。
老张长大后，去城里打工。
一开始，他啥也不懂，到处碰壁。
找工作的时候，因为没啥文化，好多单位都不要他。
他只能去工地搬砖，那活儿可累了。
夏天的时候，太阳火辣辣地照着，老张的后背都被晒脱了皮。
冬天呢，寒风呼呼地吹，手都冻得通红。
但老张咬着牙坚持下来了，他说自己不怕吃苦，就怕没机会。
后来，老张凭着自己的努力，学会了一门手艺，在工厂里当了个技术工人。
慢慢地，日子也好起来了。
他攒了钱，在城里买了房子，把父母也接到了城里。
你看，老张的经历多丰富啊。
要写他的自传，就得把这些细节都写进去。
比如他小时候住的房子什么样，走的路有多难走，第一次骑自行车的心情，打工时的辛苦等等。
写人物自传，不能只写大事，那些小事也特别重要。
因为正是这些小事，一点点拼凑出了一个人的人生。
初一学生写自传600字作文5篇
初一学生写自传600字作文5篇初一学生写自传600字作文5篇作文一：初一学生的自传我是一名初一学生，我的名字叫做小明。
我出生在一个普通的家庭，家里有爸爸、妈妈和一个弟弟。
我从小就很喜欢学习，尤其是数学和英语，每次考试成绩都很不错。
在学校里，我是一个比较内向的学生，但是我很喜欢和同学们交流，尤其是和一些志趣相投的朋友。
我喜欢画画、看书和听音乐，这些爱好让我感觉生活充满了乐趣。
尽管我还很年轻，但我相信只要坚持学习和努力奋斗，我就能实现自己的梦想。
作文二：我的成长之路初一学生的自传中，我不能不谈到我成长的经历。
我从小生活在一个幸福的家庭中，父母对我呵护备至，让我感受到了家庭的温暖。
但是，我也遇到了许多困难和挑战。
比如说，我曾经在数学考试中取得了很差的成绩，让我非常失落和沮丧。
但是，我没有放弃，我用自己的努力和父母的支持，逐渐提高了自己的成绩。
现在，我已经能够轻松地应对数学考试了。
我的成长之路是充满挑战和收获的，但正是这些经历让我变得更加坚强和自信。
作文三：我的优点和缺点初一学生的自传中，不能忽略自己的优点和缺点。
我的优点是勤奋好学、善于思考、乐于助人。
我喜欢学习新知识，尤其是对我感兴趣的领域，我会投入很多时间和精力去学习。
我还善于思考，能够从不同的角度看待问题，找到解决问题的最佳方式。
在生活中，我也乐于帮助别人，无私奉献，为他人创造幸福。
但是，我的缺点也很明显，比如说有时候我会过于严格要求自己，给自己带来很大的压力。
同时，有时候我也会比较懒惰，不太喜欢做一些琐碎的事情。
我希望自己能够改进我的缺点，变得更加完美。
作文四：我的家庭和朋友我的家庭是一个平凡而幸福的家庭。
我的父母都是普通的工薪阶层，他们辛勤工作，为家庭付出了很多。
我的家庭中有一个可爱的弟弟，他虽然调皮捣蛋，但是他也是我生命中的一份子，我爱他。
我的朋友们也是我生命中的宝贵财富，他们和我一起玩乐、一起学习、一起成长。
我们之间的友谊是纯真而真诚的，我们相互支持、相互鼓励，一起追逐我们的梦想。
自传初一作文范文(精选6篇)
自传初一作文范文(精选6篇)以下是小编为大家收集的自传初一作文范文(精选6篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
自传初一作文篇1有位女孩，跟大家都长得差不多，但似乎不像社会所塑造的女孩特质，大喇喇的个性，是大家对她的第一印象，而那个“她”就是我。
住板楼的我，突然有一次就想搬去高层住，后来经过了深深的思考后，真是生在福中不知福，大大的房子已经够填满我的小小身躯了，因此慢慢忘了这个住高层的念头。
爸爸是个公务员，管着社区大大小小的事，一有需要，就奋不顾身的去帮忙处理;妈妈是个技术员，上班时间固定，照顾我们变成主要的工作，只要下班就匆匆忙忙的奔回家准备晚餐;最后是姐姐，读高中二年级，遇到不知怎么决定的时候，我会去找她，姐姐会给我极大的帮助。
从小就从小小班开始读起，那个时候强调快乐学习，所以每天都开开心心的上学，平平安安的回家，想想过去，真希望自己能重回从前。
我的兴趣是做饼干、玩桌游，做饼干虽然很怕失败，但是完成之后真的很有成就感，后来就会想要再挑战第二次、第三次…...;桌游，我会喜欢的原因是可以帮助思考，由游戏，了解背后的意义。
到现在都还未确切掌握到自己往后的职业，只记得有一次特别的经验让我感觉更进了一步:朗读，虽然最后没有进到市赛，但是区第三名这个荣耀，真是令我感到讶异，让我更有自信站上舞台，大声说出我想说的话。
初中学业压力繁重，对自己的未来茫然，只求一步一脚印，踏踏实实的读书，爸妈希望我将来可以去当公务员，平平安安的过完一生，挫折也罢，成功也罢，只要不退缩，不放弃，我相信再难熬都坚持到底，必定有好的成果，如果没有成果，那就是不够坚持不够努力。
自传初一作文篇2我的性格很古怪，甚至我自己都这么认为。
这么说吧，我的表情永远只能停留一会儿，可能上一秒风平浪静的我，下一秒就变成乌云密布了!因此同学们从来都摸不透我的态度，而他们的一切小伎俩、小心思，都在我的掌握之中。
所以同学们和我谈话时，都十分被动。
如果说在面部表情，我只擅长“川剧变脸”，那么你就错了。
个人自传范文写作方法
个人自传范文写作方法一、我的成长开端。
1.1 我出生在一个平凡却充满温暖的小家庭。
家里虽不富裕，但父母给予的爱就像那冬日里的暖阳，无比珍贵。
打小，我就像一颗破土而出的小芽，对周围的一切充满好奇。
我居住的小村子，就像一个大家庭，邻里之间互帮互助，那股子热乎劲儿就像刚出锅的馒头，热气腾腾的。
我就在这样的环境里，像小树苗一样慢慢成长。
1.2 小时候的我，是个调皮捣蛋的主儿。
上树掏鸟窝，下河摸鱼虾，那都是家常便饭。
父母没少为我操心，就像老母鸡护着小鸡仔一样，时刻盯着我，生怕我闯祸。
我也有安静的时候，那就是听爷爷讲故事。
爷爷肚子里就像有本故事大全，什么神话传说、民间故事，他都能娓娓道来。
那些故事就像磁石一样吸引着我，也在我幼小的心灵里种下了求知的种子。
二、求学之路。
2.1 到了上学的年纪，我就像一个踏上冒险之旅的小探险家。
学校对我来说，是一个全新的世界。
刚开始，学习就像一座难以翻越的大山，那些字母、数字就像一群调皮的小精灵，在我眼前晃来晃去，让我摸不着头脑。
但是我骨子里有一股不服输的劲儿，就像一头倔强的小牛犊。
别人能学会的，我也一定能。
于是，我开始刻苦努力，每天挑灯夜读，那时候的灯光就像希望的灯塔，照亮我前行的路。
2.2 在求学过程中，我遇到了不少好老师。
他们就像一盏盏明灯，在我迷茫的时候为我指引方向。
我的数学老师，那可是相当厉害，他讲起课来就像行云流水，那些复杂的数学公式在他嘴里就像儿歌一样简单。
他对我的鼓励就像一阵春风，让我在学习的道路上越走越自信。
我的语文老师呢，知识渊博得像个老学究，他总能把那些优美的诗词讲得绘声绘色，让我深深陶醉其中。
2.3 随着年龄的增长，学习的压力也像雪球一样越滚越大。
但我没有被压垮，反而把压力当成动力。
我参加各种竞赛，就像一个勇敢的战士奔赴战场。
有时候成功了，那种喜悦就像中了大奖一样；有时候失败了，我也不会垂头丧气，就像那句老话说的“失败乃成功之母”，我会总结经验，继续前行。
七年级(下)语文写作训练写传记(教师中心稿)_教案教学设计
七年级（下）语文写作训练写传记(教师中心稿)七年级（下）语文写作训练第二单元写传记第三次作文指导[训练目标]写自传。
[写作指导]自传，是系统地、全面地介绍自己的历史及思想演变过程的书面材料。
自传的内容，应根据每个人的不同情况确定。
一般应从以下几点来写：(1)个人的基本情况。
包括：姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、家庭出身、本人成分、文化程度、参加工作年月、专业技术职称、有何专长、从事的职业及担任的职务等。
(2)自己的经历(包括在学校读书和走上社会以后的经历)。
经历一般从读小学或七周岁时写起。
每段经历都要写明起止年、月，所在地(单位)，从事职业及担任职务，主要表现(包括优缺点)。
每段经历前后时间要衔接，并要提供证明人。
如中间有脱节，要说明原因。
历史上曾参加过哪些组织，有何政治历史问题、受过何种奖励和处分，以及需要向党组织说明的其他问题，都要一一写清楚。
(3)过去和现在的家庭主要成员及主要社会关系的情况。
每个成员都应写明称谓、姓名、单位、职业、职务、政治情况、与本人的关系、受其影响的程度等。
(4)自己思想变化的过程。
这是自传的主体部分，应尽可能写得具体详细些。
特别是对自己思想变化影响较大的主要经历和主要事件要着重写。
写自传应当注意以下几个问题：(1)要坚持实事求是。
写自己的经历时，要反映历史的真实情况，特别是对自己的评价要实事求是，既不夸大也不缩小；写自己思想演变过程时，要反映当时的真实思想，不说假话。
(2)要忠诚老实。
对家庭主要成员、主要社会关系中的问题，以及本人的有什么问题，要如实写明，不得隐瞒和伪造。
(3)要突出重点。
对自己思想演变影响较大的经历和事件要重点写，切忌事无巨细像记流水账似的写法，力争做到主次分明，简繁得当。
(4)要总结经验教训。
写自传不单单是实录自己的生活经历，面应通过对自己生活经历和思想演变过程的回顾，清理思想，明辨是非，总结经验教训，明确努力方向。
(5)要力求筒洁明了。
写自传要尽可能避免使用一些形容词和空洞的词语，要用事实说话，语言要简练，用词要朴实。
初一下册单元作文我的自传范文4篇
初一下册单元作文我的自传范文4篇小学生生活完毕了，我如今已升入了初中，见到了许多生疏的同学。
你们假设想认识我，那我就向你们介绍一下我自己吧。
下面是为您搜集的初一下册单元我的自传范文，欢迎阅读!我的名字叫XXX。
你别看它听起来普通，意义可大了。
鹏是鹏程万里，说明我的前途远大。
瘦是男孩们畏惧的事情，可我的身体偏偏就是瘦，所以过去有很多同学都叫我“小不点”其实我个子又小又矮，所以妈妈说我瘦得像根“黄瓜”。
妈妈让我多吃饭，可我仍然是每顿只吃一点点。
我妈妈常说：“我还没有姥姥家的小猫咪吃得多呢?”我真懊悔不听妈妈的话多吃饭，要不然能长这么矮吗?真是“一失足成千古恨”啊!不知为什么，淘气的我爱上了读书，不过那时读得都是一些故事书，似懂非懂。
后来经过教师的教育，我把课外书的兴趣又转移到课本上，也逐渐爱上作文。
虽然我热爱文字，却无文采，喜欢读书，却过目便忘。
但我从未因此而放弃，因为我坚信功夫不负有心人。
除此以外我还有许多爱好，比方喜欢交朋友。
虽然缺点很多，却不乏幽默感。
不管在学校学习还是在家里娱乐，我常用笑话来制造欢乐的气氛。
10岁那年，我学会了练毛笔字，一年后丢弃，只因无恒心，为此自愧而“无脸见老爸。
”此后，我发奋苦读，却不时因贪玩而影响成绩。
我最大的缺点就是做事不能坚持到底。
就拿攒钱来说吧，过年的压岁钱就有一百多块，加上平常的零花钱就有四十多块。
好不容易攒到一百六十多块，就跑到商店买了一台MP3，剩下的钱肯定一花而光。
这就是我，你们想认识我吗?喜欢跟我交朋友吗?快来吧，我欢迎你。
我于一九九六年生于四川省自贡市一个小城镇里。
父亲是个文化人，带着一副高度近视眼镜，显得斯斯文文，做起事来，总是粗中带细，雷厉风行;母亲有点文化，但不高，她做起事情来胆大心细，真有点天不怕，地不怕的样子，她不做那么罢，一做准成。
记得五岁那年，母亲送我去体校学游泳，我的同伴都是些老队员或者已经参加过许多场比赛获得过名次的游泳健将，训练完后一有时间他们老是不忘捉弄我一番，直到我大哭。
初中学生的个人自传怎么写
初中学生的个人自传怎么写【导语】每个人的生命都是一本书，而个人自传就是其中最精彩的篇章。
对于初中学生来说，个人自传不仅是一种展示自我成长的方式，更是一个机会去深入挖掘自己的内心世界。
本文将从撰写的步骤、要点和技巧等方面，为您详解初中学生个人自传的写作方法。
【目录】1. 编写个人自传的意义2. 写作前的准备工作2.1 确定主题2.2 收集素材2.3 设立写作目标3. 个人自传的撰写步骤3.1 开头部分3.2 成长经历3.3 学习经历3.4 兴趣爱好及特长3.5 性格特点和理想4. 个人自传的优化技巧4.1 多角度展示自我4.2 生动有趣的描写4.3 突出亮点和成绩4.4 正面积极的表达5. 个人观点和理解6. 总结回顾【正文】1. 编写个人自传的意义个人自传是一种有效的展示个人成长和发展的方式，可以让他人更全面地了解你的价值观、兴趣爱好和个人特点等。
对初中生而言，个人自传不仅有助于他们认识自己、审视自己，更能展示他们在学习、生活和社交等方面的成就。
2. 写作前的准备工作2.1 确定主题在写作个人自传之前，初中生可以思考自己生活中的重要事件、积极成长的经历以及对未来的期许等，选择一个主题来贯穿整篇自传，例如“成长的足迹”、“努力的奋斗”等。
2.2 收集素材收集各个方面的素材，包括学校、家庭、兴趣爱好、社会实践等。
可以整理出一份清单，以备撰写过程中使用，并更好地展示自己的全面发展和个性特点。
2.3 设立写作目标在写作过程中，初中生应该明确自己想要向读者传达的信息和情感。
无论是要展示自己的努力、坚持还是积极向上，明确目标有助于写作更有针对性和目的性。
3. 个人自传的撰写步骤3.1 开头部分开头部分需要吸引读者的注意力和引导读者进入主题。
可以从一个引人入胜的故事、有趣的细节或者自己对主题的思考开始。
要对自己的主题进行一个简单的介绍和概述。
3.2 成长经历在这一部分，初中生可以详细描述自己在学习、生活中的成长经历。
七年级下第二单元写传记教案【DOC范文整理】
七年级下第二单元写传记教案《写传记》教案1七年级第二单元写传记一、明确习作目标了解自传、小传与自荐信的文体特点，并学习写之；实现认识自我，关注他人，熟悉社会，培养正确的人生观、价值观。
二、置身生活情境古今中外，多少志士伟人、英雄豪杰、名星大师，甚或凡夫俗子，都在自己相应的时空，放射着或璀璨或黯淡的光芒。
对于前者我们仰视；对于后者，我们关注。
因为，他们思想上的成就，事业上的成功，理应为人们所记取、所借鉴；因为，芸芸众生，有了彼此的了解，相互的烛照，才靠得更近，走得更远。
不信你看，司马迁著《史记》，流传了别人，也成就了自己；毛遂自荐推出了自己，也托高了别人……现在，你想了解别人吗？你想让别人认识你吗？那么就从别人的记述与评价、自己的介绍与推荐开始吧。
同学们，你们想不想来动手试一试呢？三、自我感悟升格首先还是先来回忆并研讨《鲁迅自传》和《毛泽东的少年时代》这两篇传记体吧，从而明确此文体的写作规律。
探究选题：①辨析两文的内容真假；②辨析两文的材料范围；③辨析两文的材料详略；④辨析两文的结构顺序；⑤辨析两文的表达方式；⑥辨析两文的语言特点。
师生互动交流，明确传记体的以下写作规律：①内容真切。
这是写好自传与小传的根本原则。
内容表述上应丁是丁，卯是卯，不虚构，不歪曲；不粉饰，不虚美；不受流俗侵扰，不为尊者忌讳。
重要之处包括时间、地点、环境以及人物言论、行动等都要言之有据；②材料典型。
选取的材料应能体现人物的身份、生活、性格、志趣。
如写作家，则可选取文学活动、文学成果等村料；如写学生，则可选取勤奋学习、健康成长等材料。
总之应尽展个性。
③详略得当。
这是写好自传与小传的特别条件。
人物的主要经历、兴趣爱好、为人处世等方面的材料可重点写明，其他则大可不必面面俱到，像姓名、籍贯、家庭等方面的材料就可一笔带过。
总之，要让读者管中窥豹。
④线索清晰。
这是写好传记体的基本保证。
因为写传记要搜集人物方方面面的事情，择其重点写出人物生活中的不同侧面给我们的印象和领悟，因此线索安排应清楚明晰。
第2单元 写作 学写传记
3．注意情感的表达。一般而言，自传叙述事情，通常是只叙不评。但作者的 思想倾向和鲜明的爱憎态度，可以通过事件的选择和详略的安排来展现。如 《鲁迅自传》写的是自己近五十年的经历，要表现出自己思想发展变化的过 程和赤忱的爱国之心，就要对自己在日本留学时弃医从文的选择，以及和其 有关的一些事情，写得比较详细。这样，读者从中可以清晰地看出鲁迅是一 个怎样的人。 4．运用朴实、简练的语言。叙事简洁，不生枝蔓，重事实，不夸饰，自传的 语言应该少描写，少用一些形容词，用词平实、恰当即可。
她最大的特点就是懒，属于那种懒人中的“精华”。出门时，她总喜欢 一次性做很多事，她去面包房买面包，去超市买泡面和火腿，然后去菜市场 买黄瓜。别以为这样就完了，她还会去支持一下商贩，买上两盘 CD。没事 不出门是她一贯的风格，而且理由还十分充分——出门就意味着要换衣服， 穿袜子，穿鞋子，绑鞋带，天冷还要戴手套，总之一句话——太麻烦。由于 懒而衍生出来的坏习惯一大堆，吃了饭不洗碗，洗了碗不洗锅，家务基本不 做，抹地板只抹自己房间的，被子从来不叠。除非家里来客人，否则妄想让 她动手收拾她的“狗窝”。
她自诩是有洁癖的人，但从三年级开始就老见到她和别人共吃一盘菜， 因为她生活费已用完，可以说已经沦落到山穷水尽的地步，即使再有洁癖的 人到了这种地步也不得不低头，她奉行的座右铭就是——好汉不吃眼前亏。
她是班长，不过这头衔绝对不是她好强或耍手段得来的，而是“天上掉 下来”的。原来那个班长表现欲很强，在“执政”期间又没有特别的“政 绩”，最后被全班“弹劾”。在全班 29 位女同胞的拥护下，她顺理成章地从 副班长变成了正班长。
第二单元
写作 学写传记
【文题展示】 学写人物小传。 【写作指导】 写自传时，应做到以下几个方面： 1．有固定的形式。一般而言，自传由两部分组成：一是简单介绍自己的家庭 情况；二是讲述自己的经历；如《鲁迅自传》：一是叙述自己 1881 年至 1930 年的经历；二是重点叙述自己的创作成果。 2．以时间为序。作为叙述生平经历的文章，内容是告诉别人自己成长的过程， 最好的方法是以时间为序，这样叙事就不会乱，同时也便于选择材料。
语文版七年级下二单元作文：自传_作文550字_初一下册第二单元作文_
语文版七年级下二单元作文：自传
语文版七年级下二单元：自传
我于1997年三月底出生的，我没等母亲到医院就迫不及待的来到了世界。
我是家中的第二个孩子，我有个哥哥比我大十岁，幼年时哥哥长期居住在外婆家。
我从小就母亲一个人带，读书前我就赖母亲，就和母亲好。
小学前家里比较穷，情况也不稳定。
后来分家后便渐渐好转起来，虽说存款不多但衣食起居还算充裕。
上幼儿园时常常被人欺负，我也不怎么吭声，小时候胆子小。
有一次班里人戏弄我，在我忍无可忍的情况下告诉给了老师，老师罚了她们后似乎又对我客气了许多。
上了小学我渐渐懂事起来，不在那么任人戏弄。
在班里我是人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人的态度。
如果被人犯你你不在乎，那以后你将经常受到欺负，这是我从幼儿园吸取的经验。
到了三年级我和另外两个女同学竟然在班上也能“呼风唤雨”了。
那时老师管得很松，我们变无法无天起来。
四年级后都是明理的人了，欺负弱小的事情很少发生了。
小学六年的生活应该是我这辈子最好的回忆吧，简单的学校生活。
我的童年就这么平平顺顺的过去了。
初中的学习比起小学可就艰苦多了，小学时不努力也能考个90多，到了初中就算努力也考不上90多。
繁重的学习任务压得你站不起。
小学毕业时还挺期待中学生活的，现在看来我的期待是多余的，因为中学生活就没什么可期待的，枯燥无味。
真是怀念小学时无忧无虑的游戏，轻松的学习。
小学的生活我只能说拜拜了，初中的生活我只能说难熬啊，高中的生活我也只能说还早呢!。
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自传的特点:
• 真实:真实记录人生平事迹。 • 完整:或某一人生片断或生平经历,有
头有尾。
• 突出重点:生平中成绩突出,影响较大 的详写,次之的略写,平淡的不写。
• 顺序:一般以时间为线索， 记述人物的成长过程。
思考 方向
学经历
成功经历 失败教训 兴奋喜悦 感激感动 重大影响
学生展示
用嘴巴“写” 用耳朵“读”
作业
根据课堂交流的结果, 写一 篇自传。 要求：
1、内容真实可信； 2、写出自己的性格特征和
生活情趣； 3、500字以上。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
我的自传初一作文600字（精选36篇）
我的自传初一作文600字我的自传初一作文600字（精选36篇）在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的我的自传初一作文600字，欢迎阅读与收藏。
我的自传初一作文600字篇1神采奕奕，落落大方。
弯弯的眉毛，右眼下方镶嵌着一颗独一无二的痣。
长得像金丝猴。
别人都叫我猴子。
我有很多爱好，有很多的成就：喜欢打篮球，打乒乓球，下象棋，还有听笑话。
至于成就吗?我性格丰富：执着，做事有始有终;粗心，数学专门计算错误;胆大，上课举手，有什么说什么;急躁，常常像热锅上的蚂蚁急得团团转;坚强，遇到困难从不退缩;泼辣，常常在吃亏后把别人说得狗血淋头。
最爱：色彩中我最喜欢金黄色，我认为，在生活中，人最需要的就是这种金黄色的鼓励、自信与成就。
在书刊中，我最喜欢《生命制高点》。
因为，在这里的残疾人使我知道：生命在于奋斗和拼搏。
人生信条和目标：我想，怀着有志者，事竟成的信心，我一定能达到理想的彼岸，我一定能看到世界上最美的太阳。
我，要做自己。
齐白石老先生曾说过;学我者生，似我者死走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。
当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。
要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：我就是我，凭什么跟他一样?!抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好!既然你诚心诚意地发问了，那我就大发慈悲地告诉你：年仅13，性格开朗，能言善辩，活泼可爱，郑伟涛涛仔是也教育互联。
这就是我，一个天真型的阳光男孩儿。
我的自传初一作文600字篇2我是一名普普通通的初中生，没什么特别的地方，也没什么特别的本领，但这并不代表我的各个方面都和别人相同，因为在这个世界上每个人都是独一无二的存在。
说起优点，我可是花了很长时间去思考的。
想了这么久，我觉得诚信应该算一个。
《我的自传》写作技巧
《我的自传》写作技巧
1.确定主题和重点：在开始撰写前，先明确自己要表达的主题和重点。
可以思考并回顾自己的生活经历，选择一个具有代表性和个人特色的主题
来作为自传的核心内容。
2.有序叙述：在叙述个人经历和成长时，需要按照时间先后顺序有序
地进行叙述。
可以从出生、童年开始，一步一步地展开叙述，这样读者容
易理解和跟随你的故事。
3.使用生动的语言：在撰写自传时，可以使用生动的语言来吸引读者
的兴趣和注意力。
用具体的描写和形象的比喻，让读者更加直观地感受到
你的经历和感受。
4.刻画个人形象：在自传中，你可以深入地刻画自己的个人形象。
透
过叙述自己的思想、情感、价值观、梦想等方面，让读者更好地了解你的
内心世界和个人特质。
5.探索动机和意义：自传不仅仅是简单的叙述，更应该深入探索背后
的动机和意义。
回顾过去经历的同时，思考其中的挑战和困扰，以及你所
学到的重要教训和成长。
6.结合批判性思考：在自传中，可以结合批判性思考来分析和反思自
己的行为和决策。
回顾过去的经历，思考其中的成功和失败，以及在不同
情况下做出的选择，从而吸取经验教训，提升自我。
7.保持真实和诚实：自传应该保持真实和诚实。
无论是积极的经历还
是挫折的经历，都应该真实地叙述。
避免夸大或美化，保持客观和真实，
这样读者更容易与你产生共鸣。
以上是写作《我的自传》的一些技巧，通过运用这些技巧，你可以创作出一篇有说服力和感人的自传。
初中写自传作文600字精选4篇_初二作文_
初中写自传作文600字精选4篇初中写自传600字精选一光阴似箭，日月如梭。
转眼间，我已经从一个牙牙学语的小婴儿变成一个懂事的大姑娘了。
记得妈妈告诉我，我小时候特别喜欢上幼儿园。
在我上幼儿园的前一天晚上，我兴奋得睡不着觉。
半夜三点多，我从床上爬起来，坐在窗前，幻想着明天发生的事……不知不觉中，我睡着了，后来是妈妈把我抱到床上，盖好被子。
随着我一天一天长大，我越来越爱读书。
有一次，妈妈出去办事，让我自己坐公交车去大姨家。
坐在公交车上，闲来无事，我便从自己的袋子里拿出书来看，时间一分一秒过去了。
“小朋友，你不下车吗?”一个甜美的声音在耳边响起，我才回过神来。
咦?这地方怎么有些熟悉，这不是我家么?我怎么又回来了?哦，原来是我坐到终点站又坐回来了，都怪我看书太入迷了。
之后我和司机阿姨说明了原因，又跟着车坐到了大姨家。
而大姨正急得四处打电话找我呢!唉，都怪我。
还有一次，学校要我参加一次作文大赛，我的下课时间，写完作业后的时间全部留给了写作。
功夫不负有心人，终于，我在作文大赛中获得了省级一等奖，我十分高兴。
小学六年是我们最难忘的童年时光，也是我们从小孩子变成大孩子最明显时段，在这六年里，我赢得了无数荣誉，也收获了无数快乐。
进入六年级后我学会了合理利用时间，也不再抱怨作业的多少，学会了如何和同学相处……六年，在我们喋喋不休中，在我们嬉笑打闹中，在我们憧憬未来中，一晃而过。
六年，并不是一个短暂的时间，仿佛两千多天的喜怒哀乐，还都历历在目，他们是那么值得我们把它们留在记忆里。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”让我们把回忆记录下来，铺成一条回忆的闪光路吧!初中写自传作文600字精选二我的名字叫陈俊宇，是白羊座的男生，在1996年3月25日，我悄然来到了这个美好的世界上。
在经历了20xx年的风吹雨打，经历了许多大大小小的挫折，和不少的成功后，就成了现在的我，一个身材高大、思维敏捷的我。
我和大家一样，生活在一个平凡的家庭里。
我的自传作文指导
我的自传一、审题：⒈指导审题①自传是什么？自传是叙述自己生平经历的文章。
生平经历是指一个人从出生到现在经历过的整个过程。
婴儿----幼年-----上学-----到现在②自传写的是谁？“我”。
要求：以自传的形式，按照时间顺序或以档案的形式，从姓名、年龄、性别、兴趣爱好、优缺点、重要经历、理想愿望等方面构思作文。
二、指导写法1、开头简洁明了，点题。
（略写）可按照时间顺序开头，也可参考《毛泽东的少年时代》、《鲁迅自传》一文的写作方法，给自己一个总评价再引出情节。
例1：本人名叫陈思婷，属龙，2000年11月18日，伴随着一阵哭声，我从医院诞生了，胖乎乎的显得十分可爱，嫩滑的脸蛋上，有着一对小酒窝。
长大后，我的皮肤黝黑，有人叫我“非洲黑珍珠”！我只好不好意思地笑纳！例2：2000年7月20日，随着一阵“哇哇”的哭声，一个可爱的婴儿来到了这个五彩缤纷的世界。
从此，生活的大舞台上就有了我的小天地。
我的小脚丫在小天地里任意的涂鸦，涂鸦成我难忘的昨天。
2、中间部分（详写）按照时间顺序，从婴儿、幼儿、上学三个阶段展开，前两点应略写，上学阶段选取一两件重要的事详写经过。
详写部分的选择：记忆最深刻、最难忘的那段岁月，最能体现你这个人的特点，转变最大、成长最快的那段时期A、婴儿时期的我听妈妈说那时候的我---- 高、矮、胖、瘦、乖、闹、聪明……示例1：听妈妈说，小时候的我胖乎乎的，很聪明。
刚到了九个月就会说话了，把妈妈叫得很开心；10个月就会学走路了，摇摇晃晃，东倒西歪但不让人扶。
有一次从床上掉下来，至今胳膊上还留有伤疤；奶奶说我那时候特别乖巧，但也特别淘气。
示例2：刚出生的我在医院里又哭又闹，说着平常人不懂的“外星球语”，让爸妈很苦恼，白天我咬着奶瓶呼呼大睡，晚上我就活跃起来，让大人抱着我到处去溜达，如果一松手，那哭声在你耳朵里徘徊，仿佛一栋楼都会震动起来！B、幼年时期的我-----回忆幼年时期有趣经历脑中充满疑问“妈妈，天上的星星为什么会眨眼睛？”“妈妈，我的肚子为什么会饿？”“妈妈，为什么天上的月亮有时是圆的，有时是弯弯的？”“妈妈，是先有鸡还是先有鸡蛋？”探索世界把家里的小闹钟、把我的玩具拆得七零八落上幼儿园哭着、喊着不肯上幼儿园我很淘气示例1：一眨眼的功夫，时间老人已把婴儿时期带走了，幼儿时期缓缓走来。
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第二单元作文指导：写自传
备课补充
教学设计一
一、程序设计
（一）、导入：直接导入，引发学生思考何为自传，自传特点；（8分钟）
（二）、写作指导：结合课文：《鲁迅自传》、《毛泽东的少年时代》、《第一千个球》弄清自传写法，归纳要点（20分钟）
（三）、布置练习，采访互动，帮助学生理清自传思路,收集整理素材（10分钟）
杨振宁一生在理论物理方面建树颇多。1954年他与密耳斯共同发表了被称为杨一密耳斯场的非阿贝尔规范场的理论，被世界物理学家们公认是20世纪最伟大的理论结构之一。1946年开始与另一们华裔科学家李政道合作，并于1956年5月得出“在弱相互作用下宇称可能不守恒。”的革命性分析，震动了整个物理学界，俩人因此共同获得了1957年度的诺贝解物理奖。
（四）、布置课后作业（2分钟）
二、教学过程：
(一)、导入新课
展示一份学学生的习作，请同学们看看，提些建议。（请同学们着重从文章体裁特点方面考虑。）
引导：1、它是不是自传？那么什么是自传？（出示自传概念）2、刚才的文章写成了什么体裁的文章？3、记叙文同自传间是什么关系？（出示包含关系）
如此包含关Leabharlann 决定了二者在写人记事时，既有相同点又有区别，那么自传有何特点？（学生回答，教师出示自传特点）
6、请快速回顾《第一千个球》中“慈父恩师”一部分
①这部分写了什么？（概括文意）②这一部分中贝利和他父亲谁是主角？写父亲冲淡写贝利自己了吗？写父亲对自己的影响对写贝利自己有何作用？③从中你又能获得自传写作的那些经验？
7、请回顾我们学过的《鲁迅自传》、《毛泽东的少年时代》两篇自传，它们以什么顺序结构文章？想一想这样安排为什么？这对我们写自传有什么启发？
事迹材料是写传记的必要依托。传记作者的手头都得要有第一手材料，要有个人观察所得、或经过鉴别核实的材料。这种材料来之不易，但只要你付出努力，终有所得。搜集材料的过程，也是认识传主的过程。作者对所搜集拥有的感性材料，进行分析、比较、揣摩，日子一久，一个完整鲜活的形象，便渐趋在头脑中形成，把这个自己感受并认识的生动形象写出来，传达给读者，是会让读者产生共鸣的。
杨振宁被认为是自爱因斯坦和狄拉克之后20世纪物理学出类拔萃的设计师，他与李政道及密耳斯的合作取得的成就是“物理学中最重要的事件”，是“对物理学影响深远和奠基性的贡献。”1980年杨振宁获理Rnmfoud奖。1986年3月12日，当时的美国总统里根在华盛顿白宫授予杨振宁国家科学奖，这是美国政府给卓有成就和杰出贡献的科学家的最高荣誉。1993年获美利坚哲学会颁发的本杰明•富兰克林奖章。1994年秋，杨振宁获得费城富兰克林学院颁发的鲍尔科学成就奖，该奖励是美国奖金最高的科学成就奖，杨振宁也是第一们获此殊荣的物理学家。
1971年杨振宁作为美籍华人科学家第一个访问了中国大陆，叩开了中美之间关闭了20多年的科学大门，从此更多的美藉中国科学家接踵踏上了中国大地，中国的科学家也更广泛地走向世界。为表彰杨振宁在理论物理研究中的杰出贡献，中国有关方面已将中国科学建设事业，1996年1月，中国国家科学技术委员会授予他国家级国际科学技术合作奖。
(二)明确写法
1、我们明确了自传的概念和特点，那么请以此为标准衡量一下我们学过的课文中那几篇是自传？
2、请比较《鲁迅自传》第一段和《毛泽东的少年时代》的一至三段
①这些段落在写作内容上有何共同点？均交代了那些内容？（学生回答）②从中你能归纳出自传开头可交代那些内容？
3、那么我们学过的自传都记了些什么事呢？（学生回答）
写传，要精于对历史人物事迹的发掘，在发掘后的材料中恰当地裁剪出历史人物一生中最能表现其思想性格特点的材料，在写作前搞清这个人物一生中值得注意的事迹，判断出他的主要倾向，而给予客观公正的评述。
有了丰富的史料，还要力求使它生动，赋予其故事性。传记作者的功夫是发现蛛丝马迹，顺藤摸瓜，有机衔接，从衔接中提炼出藏匿其中的故事并将之合理地放大。并且通过对已搜集到的资料反复推敲，找出主人公思想和生命历程的端绪，想办法把笔触伸进其内心世界。在这个世界中，你也将发现很多生动传神的故事。
总之，坚持真实性、准确性和可信性，写成准确的可靠的人物传记类信史，是传记写作应定下的要求和目标。保持传记的真实性，既是对传主和历史负责和尊重，也是对传记作者自身负责。在严格遵守历史真实这一原则的前提下，一切可用的表现形式和表现手法都可以适当地吸收到人物传记的写作中来。
【例文欣赏】
杨振宁
杨振宁，1922年10月生于安徽合肥，1938年进入西南联合大学学习，1943年考取留美公费生。1946年进入美国芝加哥大学物理系学习，师从费米、泰勒等人，1948年获博士学位，1959年在美国“原子弹之父”奥本海默的邀请下，到普林斯顿高等学术研究所工作。1966年至今任纽约州立大学石溪分校教授。
一本传里，如果不少生动的故事，反映传主在彼时的所作所为，不愁立不起传主的形象。需要指出的是，所说的故事，当然不是为了取悦读者而瞎编乱造的，件件桩桩都要取材于事实。故事也有大小，有精彩与一般之别。有时用几个小故事可以凑成一个大故事。
历史、后人、传记作者对传主的评价，是传记中所不可缺少的，虽然这种评价可以展开地写在传记中，也可以隐约地含在传记中。
4、请看《第一千个球》中“观众……”一段
①这段写了什么？（概括段意）②贝利一生恐怕经历了无数件事情，为什么他单写这一件？③从中你能归纳出自传写人记事时选材有何特点？
5、再看《第一千个球》中“次日……”一段
①请在段中找出能体现贝利观点的句子。②这一句可否删掉？为什么？③从中你又能获得自传写作的那些经验？
8、通观这几篇自传，请你看看作者均是如何结尾的？我们的自传又可以怎样结尾？
(三)学生活动（帮助学生理清自传思路,收集整理素材）
活动:以小组为单位，组内四人互相采访。
活动目的:帮助自己理清自传思路,收集整理素材。
活动方式:一人负责提问，一人负责记录，一人整理发言，一人接受采访。
活动要求:充分的讲，认真的听。
【教学步骤】
1．板书《传记》。2．述评学生上次布置的习作。3．散发并评点参考例文。4．讲解写作传记的有关要点和要求。
【写作指导】
写传记，是写历史，是写传主一生的历史，写历史中的传主的一生，写传主在历史中的作用和影响。
如实地写作者对传主的所见、所闻、所思、所感、所写、所说、所作、所为，并把这些摆到他所处的历史环境及变化中。就是说，需要跟随传主的步履，不虚构，不夸张，不回避，不掩饰。实事求是，写传记的科学基础就在这里。
(四)学生展示
(五)作业：根据课堂交流的结果,写一篇自传。
要求：1、内容真实可信；2、写出自己的性格特征和生活情趣；3、600字以上。
板书设计：
写自传
开头：自然情况
真实
中间叙事：典型，有价值时间顺序
客观
结尾：努力方向
教学设计二
【教学目标】
1．正确运用生动、传神的笔法叙事写人。
2．逐渐搜集积累原始材料，选择和运用材料。
【教学重难点】
教学目标：学习自传的写法，练习自传的写作。
教学重难点：归纳自传的写作要点。
【课时安排】1课时
【活动设计】
1．发回上次布置的作文。
2．述评学生写的优秀自传，结合“写作指导”中的内容进行知识教学。
3．布置作业，课外搜集资料，写一篇他人的传记，字数600字以上，不封顶，一周之内随时交教师阅评。
【布置周记】
请根据写法指导的相关知识，写一篇名人传记。
教后记（教学效果反馈）：
作文评改记录（优点与不足）：
作文评讲设计（思路与步骤）：