经过这一段时间的学习
经过这段时间的努力学习
经过这段时间的努力学习，我在培训期间有很多收获或提升，经认真回顾本次研修全过程，现从以下5个方面总结如下：1.课程学习与研讨交流，让我实现了理论与实践紧密结合：通过课程的学习，我更进一步了解和掌握了信息技术在教学中的应用，虽然不是面对面教学，但我依然按照学习进度安排好自己的课程学习。
因为大家在这轻松的开放的、互动的学习氛围中自觉自主地进行学习，觉得非常充实。
在学习中我不仅掌握了多媒体软件的相关技术，如图片处理，视频音频加工等等，更加让我了解到了信息技术与学科深度融合，我们要学会在信息技术与学科深度融合中去创新。
极大的调动了学员们的学习积极性，为后期学习打下了坚实的基础。
2.通过参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等使我更加提高了教育教学业务水平。
这次培训，我主要利用工作之余，通过视频回放，聆听了各位专家的视频讲座，认真仔细地浏览了每一期简报，汲取专家和辅导老师的新观点，新理念、新方法；积极和学员们互动交流，并互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师很多课例后，我的专业知识和语文教学水平有了很大的提高。
不但了解到语文学科理论与信息技术的融和与创新。
还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学实践能力3.参与研修活动，让我的心灵再次深深震撼。
我在研修活动中，收获了大量同仁的教学资源，更重要的是在这个过程中，我们交流了彼此的经验，让我积累了大量的教学案例。
在交流中，也明白了自己的不足，明确了今后努力的方向：知道培养学生语文素养的过程是循序渐进的，培养学生的语文素养,可以创造机会让学生有意识接触社会,体验现实, 通过实践活动让学生增长见识，丰富情感。
4.信息技术应用能力在实践中逐步提高通过培训，让我对信息技术有了全新的认识，教师应注意有机组合各种技术手段和数字化学习资源，在教学课堂教学过程中，应用多媒体组合教学方式，能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起，相辅相成、互为补充、充分发挥各自的教学功能，能增加教学容量；设计实际问题情景，重新组织教材结构网络，提高学生的语文素养和实际应用能力，进一步优化课堂结构，提高课堂教学质量。
通过这段时间的学习
通过这段时间的学习近期，在我个人生活、工作、学习的过程中，经历了一段非常充实的时间。
这段时间我不仅加深了自己对所学知识的理解，还通过一些实践经验帮助我更好地了解了生活和工作中的一些问题，从而取得了比以前更加进步的成果。
下面将对自己学习的一些心得进行梳理，以期能给自己在今后的学习和工作中带来更大的收获和提高。
首先，我认为最基础的是要注重学习的深度。
如今，知识的更新速度非常快，我们需要不断地学习、更新自己的知识体系。
但是，急于求成、浅尝辄止往往不仅无法达到最终的目标，甚至连基础知识都未能扎实掌握。
在这个过程中，我深刻认识到，对于一项知识的学习，我们需要提高自己的学习深度，通过逐层递进、循序渐进的方式掌握这个知识系统中的各个环节。
只有这样，我们才能够更加深刻地了解这个领域，真正掌握这个知识体系，更好地继承和发展这个领域的知识体系。
其次，在学习的过程中，我们需要注重学习方法的使用。
对我而言，学习方法的使用是必不可少的。
在学习的过程中，我发现，尽管我们学习的目的是一样的，但是每个人的学习方式有所不同，因此，在学习的过程中，我们需要寻找适合自己的学习方法。
学习方法不同，我们的效果也会有所不同。
在我这段时间的学习中，我尝试了多种不同的学习方法，比如阅读、笔记、思维导图等等。
我选择不同的方法进行学习，根据情况和需要进行选择调整方法，从而收获了更加丰硕的成果。
再次，我认为与学习方法紧密相关的是，我们需要注重学习的主动性。
学习中的主动性是非常重要的，因为只有我们拥有了主动性，才可能真正把握好自己学习的方向和方法。
在我这段时间的学习中，我逐渐摆脱了依赖传统教育模式的惯性思维，更注重自主学习和自主思考。
通过阅读大量的书籍、练习实践、与他人交流与合作，我逐渐成为了一个更加自觉、主动、独立的学习者，我希望在今后的学习中，这种主动性能够一直贯穿始终，在更长的时间里带来更多的学习收获和成果。
最后，我认为在这段时间的学习中，最重要的收获，莫过于建立了自己的知识库，促进了自己的综合素质的提升。
经过近一段时间的自己学习和党员的帮助
经过近一段时间的自己学习和党员的帮助，本人在思想上积极要求上进，在工作中向党员同志看齐，对党的认识更加深刻。
现将本人近期思想情况汇报如下：第一，要提高学习马克思主义理论的自觉性。
认真学习马克思列宁主义、邓小平理论，是党章规定的共产党员义务的第一条。
共产党员必须懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。
有些同志在重大问题上政治不敏锐，甚至失去辨别能力，重要原因就是缺乏应有的马克思主义理论素养。
理论上贫乏，政治上就不清醒。
只有刻苦学习马克思主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永远保持一个共产党员应有的共产主义纯洁性。
第二，要坚持理论联系实际，学以致用。
理论联系实际，是马克思主义一个基本原则。
学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，必须坚持理论联系实际，坚持学以致用。
最重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观，提高为人民谋福利的自觉性。
评价一个共产党员重要的是看他做的怎么样，看他能不能在端正自己的世界观、人生观、价值观上下功夫，实现学于用、知与行、说与做的统一。
第三，掌握做好本职工作的知识和本领。
党章中把学习科学文化和业务，努力提高为人民服务的本领，作为共产党员的一项义务作了明确的规定。
当即世界科学技术突飞猛进，科学技术对社会，对经济影响愈来愈大。
因此，我们要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，提高到保持党的先进性的高度来认识，从而增强学习科学、文化和业务知识的自觉性和紧迫感。
共产党员要掌握做好本职工作的知识和本领，一靠学习，二靠实践。
要干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行，努力成为本职岗位上的内行和能手。
总之，共产党员应该成为学习的模范和又红又专的模范，不但要刻苦学习马克思主义理论，而且要学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流的成绩。
经过这段时间的努力学习
经过这段时间的努力学习第一篇：经过这段时间的努力学习经过这段时间的努力学习，我在培训期间有很多收获或提升，经认真回顾本次研修全过程，现从以下5个方面总结如下：1.课程学习与研讨交流，让我实现了理论与实践紧密结合：通过课程的学习，我更进一步了解和掌握了信息技术在教学中的应用，虽然不是面对面教学，但我依然按照学习进度安排好自己的课程学习。
因为大家在这轻松的开放的、互动的学习氛围中自觉自主地进行学习，觉得非常充实。
在学习中我不仅掌握了多媒体软件的相关技术，如图片处理，视频音频加工等等，更加让我了解到了信息技术与学科深度融合，我们要学会在信息技术与学科深度融合中去创新。
极大的调动了学员们的学习积极性，为后期学习打下了坚实的基础。
2.通过参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等使我更加提高了教育教学业务水平。
这次培训，我主要利用工作之余，通过视频回放，聆听了各位专家的视频讲座，认真仔细地浏览了每一期简报，汲取专家和辅导老师的新观点，新理念、新方法；积极和学员们互动交流，并互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师很多课例后，我的专业知识和语文教学水平有了很大的提高。
不但了解到语文学科理论与信息技术的融和与创新。
还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学实践能力3.参与研修活动，让我的心灵再次深深震撼。
我在研修活动中，收获了大量同仁的教学资源，更重要的是在这个过程中，我们交流了彼此的经验，让我积累了大量的教学案例。
在交流中，也明白了自己的不足，明确了今后努力的方向：知道培养学生语文素养的过程是循序渐进的，培养学生的语文素养,可以创造机会让学生有意识接触社会,体验现实, 通过实践活动让学生增长见识，丰富情感。
4.信息技术应用能力在实践中逐步提高通过培训，让我对信息技术有了全新的认识，教师应注意有机组合各种技术手段和数字化学习资源，在教学课堂教学过程中，应用多媒体组合教学方式，能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起，相辅相成、互为补充、充分发挥各自的教学功能，能增加教学容量；设计实际问题情景，重新组织教材结构网络，提高学生的语文素养和实际应用能力，进一步优化课堂结构，提高课堂教学质量。
经过这段时间的学习 思想和学习的变化
经过这段时间的学习思想和学习的变化通过不断地学习，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。
一、学习方面，我努力认真地学好每一门功课，基本掌握了从事行政管理，特别是信息管理方面的理论知识及与此相关工作的能力，在校期间，我非常注重英语和计算机方面能力的培养，通过了国家非计算机专业二级和英语四级;同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，并自主学习吸收一些国内外现代企事业的管理知识理念，以进一步完善与本专业相关的知识体系。
通过四年的努力学习，我的学习成绩整体上了一个台阶，从大一在班上排名靠后一直进步到如今的前十，获得了院三等奖学金。
虽然成绩还不是很优秀，但这一切却都是我四年来通过不断改变学习态度、方法，经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。
四年的大学学习生活虽然即将结束，但这并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。
二、工作方面，自入校以来，我一直担任寝室的寝室长，在担任宿舍舍长期间，积极主动地为同学服务，有意识地协调好舍友之间的关系，通过舍友的协作，搞好宿舍内务工作，为同学营造了良好的休息、娱乐、学习氛围，在舍友的共同努力下，曾在学校的宿舍评比中取得优异成绩，这也为所在班荣获“校优秀班级”和“xx大学五四红旗团支部”的光荣称号做出了有力的后勤保证，本人也因此获得了“xx大学优秀学生干部”的荣誉称号。
此外，我还注重自己能力的培养，积极参加了多次社团活动和社会实践，多次在“五四”期间参加青年自愿者活动，看望并帮助孤寡老人等。
在大学放暑假期间，参加社会实践活动，为今后的工作积累了一定的经验，最大程度上提升自己各方面素质。
三、思想方面，通过大学四年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。
经过这一段时间的学习
经过这一段时间的学习，让我对自己的教学有了新的认识，我要改变自己，成为新课程指导下的老师。
我要努力提高语文素养，做有魅力的老师。
一、要加强自身的修养。
作为一名语文教师，如果自身修养欠缺，如何谈对学生进行更高的要求。
语文教师应该充满爱心，尊重学生，热爱学生。
我要做一个一个有魅力的语文教师，以和蔼可亲，平易近人，热情诚恳的态度，深深地、持久地吸引学生。
对学生信任和宽容，给学生以充分的信任，不光看到学生的现在，更关注学生的将来，既是学生现在的引路人，也是学生未来发展的设计师。
二、积极学习专业知识。
语文教师相对于其他科老师而言，知识面要更广，要想给孩子一碗水，自己必须有一池水，一池远远不断的活水。
我要多读书，多思考，勤练笔，要让自己显得比较渊博，比较有涵养。
我还要充分地利用学校提供的培训、会议、教研等各种学习机会，认真学习，勤做笔记，反思，消化，提高自己的专业知识。
积极阅读专业书籍，提高自己的理论水平。
三、提高自己运用现代化教学手段的能力。
随着信息技术的发展，校园数字化网络的建立，将逐渐使现代教育技术从辅助工具上升为教育的基本形式。
在这种情况下，作为语文教师我应具备教育技术思想观念，将现代教育技术纳入教学实践中，进行教学设计、软件制作、专业学习网站建立，并精心创设学习环境，引发和促进学生建构性的学习活动，从而使教育教学水平不断上新台四、加强教学反思。
像这几天在研修中的勤奋一样，及时将课堂中的点滴原汁原味地记录下来，用自己的教学行为创造丰富多彩的教学故事，为自己的教研积累丰富的素材。
坚持学习，积极思考。
五、向有经验的老师学习。
多听取同事们的意见或建议，多研究她们的教学艺术、教学机智、教学理念等，结合自己的教学实际，形成受学生欢迎的、有自己的风格教学方法。
在专业成长的路上，我需要学习的地方还有很多很多。
只有不断地学习，才能成为学生心目中合格的老师。
真的感谢这次研修，让我反思了自己的不足，明确了我努力的方向。
通过一段时间的学习
通过一段时间的学习第一篇：通过一段时间的学习通过一段时间的学习，我们才知道了一些我们教师自身也存在很多不知道的不足，也存在着一些不利于学生不利于教学的心理健康问题。
教师直接控制着学生在学校的生活环境，直接影响学生的心理成长，教师的心理健康更直接关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。
教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。
因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促进学生心理健康发展。
而当前教师的心理健康状况却不容乐观。
教师的心理健康水平较高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常发挥，从而有助于提高工作的效率。
教师的心理健康问题还不仅仅是个人的事情，它也影响着学生的心理健康水平。
我认为：教师应该树立正确而且稳定的自我概念，正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己。
了解并愉悦地接受自己的优点和避免自己的缺点,不给自己设定高不可攀的目标。
同时，个体因为对自己更加了解，由己及人，也就能够客观地评价别人，接纳并理解别人的错误和缺点，对世事中的不平、不满、不尽善尽美之处能处之泰然。
这种心态对保持心理健康是非常有利的。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。
教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。
良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。
只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。
第二篇：通过近一段时间的学习通过近一段时间的学习，我认为校长专业化是教育发展的目标和趋势。
我的学期学习经历及心得总结
我的学期学习经历及心得总结2023年的学期即将结束，回首这几个月的学习经历，我深感时间的飞逝。
这个学期，我在学习上遇到了一些挑战，也取得了一些进步。
在这里，我想总结一下我这个学期的学习经历及心得。
首先，我必须承认，这个学期的学习并不容易。
由于疫情的原因，我们的学习方式发生了很大的变化，线上课程成为了主要的学习方式。
与此同时，考试形式也发生了变化，更多的考试是线上考试，需要我们适应新的考试形式和环境。
对于我来说，这些改变都是挑战，需要我付出更多的努力来适应。
在这个学期中，我坚持在每一门课程中都认真学习，努力掌握所学知识。
在学习的过程中，我发现了一些学习方法和技巧，它们对我的学习产生了积极的影响。
下面是我学习中发现的一些方法和技巧：一、制定计划在学习之前，我会制定学习计划，列出要学习的课程和知识点，以及每天的学习时间。
这样可以让我更有目的地进行学习，避免时间的浪费。
二、积极思考和讨论在听课和自学的过程中，我会积极思考课程内容和知识点，以便更好地理解它们。
如果有困惑或疑问，我会和同学或老师讨论，通过交流来加深理解。
三、整理笔记在学习过程中，我会认真记录重要的知识点和概念，以便复习和巩固。
同时，我也会及时整理笔记，将知识点和概念进行分类，整理成逻辑清晰的框架。
四、积极参与课堂活动在线上课堂中，我会积极参与课堂互动，提出问题或回答问题。
这样可以让我更好地理解课程内容，并锻炼口头表达和思维能力。
通过这些方法和技巧，我在学习上获得了很多收获。
我的学习成绩有了明显的提高，并且我也更有信心面对未来的学习挑战。
除了学习上的方法和技巧，我也从这个学期的学习中获得了一些更宝贵的经验和心得。
下面是一些我在学习中得到的启示：一、勇于尝试和创新在这个变化不断的时代，我们需要具备勇于尝试和创新的精神。
只有敢于尝试新的学习方式和方法，才能更好地适应未来的学习和工作环境。
二、注重思考和理解学习并不是只是记住知识点和公式，更重要的是理解它们的本质和应用。
我的学习之路期中个人总结
我的学习之路期中个人总结时光匆匆，转眼间已经到了学习的期中。
回首这段时间，我经历了许多挑战和成长，也收获了无数的收获和体验。
在这篇期中个人总结中，我将从学习的整体规划、学习方法及心态调整三个方面，对自己的学习之路进行总结和反思。
一、学习的整体规划首先，在这段时间的学习中，我始终坚持制定学习计划，并将其分解为每周和每日的具体任务。
通过这样的规划，我能够更好地掌握学习的进度，避免惰性和拖延。
此外，我还注重充实自己的课外学习内容，通过阅读相关专业书籍和参加学术研讨会，加深对知识的理解和运用。
其次，我在学习中注重培养自己的综合素质。
我认识到，纯粹的书本知识无法满足我在现实中的应对能力和创新思维。
因此，我积极参加课外活动和社会实践，提升自己的组织协调能力、团队合作能力和沟通交流能力。
这些培养了我解决问题的能力，提高了我的综合素质。
二、学习方法的调整在这段时间的学习中，我发现自己之前采用的学习方法存在一些问题。
于是，我在期中之前做了一系列的调整。
首先，我注重建立良好的学习习惯。
通过每天定时定量地学习，我培养了良好的学习时间管理能力，提高了学习效率。
我还学会了利用碎片时间进行复习，这样能够充分利用每一刻的时间。
其次，我注意多角度学习。
在学习中，我不再局限于单一的教材和课堂讲解，而是通过互联网、图书馆等渠道，找到更多的学习资源。
这样可以拓宽自己的学术视野，促使自己在不同的学习材料中发现问题和思考。
最后，我尝试了合理的学习分配。
在过去，我常常集中在一个科目上投入大量时间和精力，而其他科目则疏于关注。
但是，我意识到每个科目都有其重要性，并且相互之间存在关联。
因此，我现在采取平衡的学习分配策略，避免了学科单一化的问题，并且保证了知识的全面掌握。
三、心态调整在这段时间的学习中，我面临了很多挑战和困难。
但是，我相信挫折和困难是成长的必经之路。
因此，我调整了自己的心态，以积极的态度面对学习中的种种问题。
首先，我接受了失败。
通过近一段时间的学习
通过近一段时间的学习，我认为校长专业化是教育发展的目标和趋势。
21世纪，中小学校长应该具备怎样的能力？我以为校长要有科学决策的能力、统筹教育资源的能力、领导教学工作的能力、协调公共关系的能力、创建校园文化的能力、获取并利用信息的能力、教育科研、依法治校的能力等。
其实，这些能力都与校长的专业化密不可分。
校长专业化是当今世界教育改革的重要话题，也是现代教育所追求的目标和发展的趋势。
校长的专业化指校长的专业精神、专业知识、专业能力、专业道德和反思意识等。
校长的专业知识包括厚实的教育理论知识、文化知识及其他社会知识，具备一种办教育的底气。
校长专业化所需要的知识应符合效用、数量和质量标准，做到有用、够用、好用。
运用先进的教育理念和教育理论，积极推进校本培训、校本教研，把先进的办学理念转化为教师教学的具体行动上，是校长专业能力的表现。
同时，校长还要具有战略思维能力、决策能力、组织能力、评价和诊断能力。
“满足学生的需要，对学生的发展承担责任”，“让每个学生获得不同程度的成功”等教育理念是校长的专业道德表现，这是校长专业化发展的核心，校长代表着国家在实施教育,必须符合国家利益而不能只考虑学校的局部利益。
校长自我反思意识表现在不断地学习―实践―反思―提升、发展自己专业能力。
聪明的校长总是反思自己，愚蠢的校长总是责怪教师。
校长反思的过程，实质上是校长对自己的知识体系、管理行为和个人行为进行多角度再认识、否定和不断完善的过程。
校长既可以收集不同的信息资料，对一个特定问题进行个人反思，也可以通过专家咨询、借鉴他人的先进经验，对自己所设想的管理目标、规划、行为以及由此产生的结果进行合作反思，同时还可以与全体教师共同反思学校管理行为。
校长专业化不能仅限于形成校长职业的结果状态，而应该是一个开放性的可持续发展过程，即校长自身与教师、学生和环境等多种因素互为关联、相互促进的互动过程，是校长专业化的过程。
校长专业化是优质学校建设的关键评价一所学校质量的高低，仅有升学率是不够的，还必须让每一个学生得到全面的发展。
经过了一段时间的学习
经过了一段时间的学习，我自感受益匪浅，国培专家们对小学教学问题的讲解，发人深省，令人三思。
最近学习到关于师德师风的内容，感触良多。
师德师风是教学过程中最现实的一个问题。
但它又不同于教学方式、方法等具体问题，它的表现通常都具有一定的隐藏性，却有极大的传播能力和影响力，对学生造成的影响也是最大的。
所谓“学高为师，身正为范”，这个“身正”，讲的就是师德师风，只有“身正”，只有师德好、师风佳，才有资格作为别人的“典范”，学习的榜样，也只有这样，才有资格当老师，这个师范大学的校训首先就对所有的师范学子敲响了警钟。
通过这段时间的学习
通过这段时间的学习，使我对党有了更深入的了解，下面谈谈我的思想小结：一、加强政治理论学习。
要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这些科学的理论体系，他们是无产阶段解放运动的理论，是指导革命和建设的强大思想武器。
有了这个强大的思想武器来武装头脑，才能确定自己正确的人生观、世界观、价值观，才可以防止和排除种种错误思想、错误倾向和干扰，少走弯路保持正确的发展方向。
另外一方面要学习党的基本路线和党的各项方针、政策，只有认真学习理解才能去很好地贯彻执行党的路线、方针、政策，始终与党中央保持一致，参加改革开放和社会主义现代化建设，为经济发展和社会进步做出贡献。
现阶段，要认真学习江泽民总书记的“三个代表”重要思想，“三个代表”的讲话有很多新思想、新观点，是对党员先进性表现的一种概况，是一篇具有战略性、全局性、前瞻性的重要文献，对加强和改进党的思想政治工作，对全面加强党的建设，对推进建设有中国特色社会主义事业都具有极度重要的指导意义。
二、坚定共产主义信念，认真学习通过开展班级工作进行实践锻炼，不断增强克服困难的信心和能力，人们对事物的正确认识，往往是要经过实践—认识—再实践—再认识这一漫长的过程，并不断循环往复，才能够获得的。
要通过身边活生生的、实实在在的、投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动，来加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。
三、加倍努力学习科学文化知识。
新世纪，新发展，要求我们这一代人要有新的知识结构。
只有多掌握一些科学知识，才能适应市场经济发展的需要，才能不被时代所摒弃，做时代的主人，只有这样才能为祖国的强大尽一份力量。
加强科学文化知识的学习。
只有努力做到学一科，爱一科，精通一科，勤勤肯肯，踏踏实实，才能不愧于共产党员的光荣称号，才能更好地发挥共产党员的先锋模范作用。
四、要向周围的同学们学习。
在这次培训班中，每次课大部分同学们都很早来到教室，讲课时认真的听，仔细的记，积极地参加讨论，培训班的大部分同学对待学习的认真态度都互相影响着。
通过这段时间的学习
学习心得通过这段时间的学习，我拓宽了视野，开阔了眼界，通过知名专家教授的授课，我领略了名师的智慧和风采，老师们学贯中西、博古通今，知识渊博、理念精深，在各自的研究领域都有独到的分析和精辟的见解，他们精彩的讲解不时闪烁出智慧的火花，使我的思维理念不断地受到新的冲击，从而进一步理清了思想认识上的误区，解开了许多工作、学习、生活中的迷茫和疑惑，大大地拓宽了视野，开阔了眼界。
正所谓：聆听的是智者的声音，感悟的是知识的力量；学到的是教学的精华。
同时也增长了知识，提升了能力, 这些老师们以不同的研究视角，展现了许多新颖的思维方法，这些新的思维方法，是在既符合教育规律，又充分结合自身实际的基础上，直面现实困难，突破常规思路，创新解决问题的办法，达到问题迎刃而解，效率不断提高，成效事半功倍的效果。
实际上，这些思维方式所闪现出的智慧，就是解决问题能力的具体体现。
因此，我觉得这些新思路、新方法对实际工作有很强的现实指导意义。
它使我们在今后的教学中能够心态更加自信，思路更加开阔，方法更加灵活。
更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，对推进素质教育的意义有了进一步的认识，同时明确了素质教育的内涵和素质教育对教师任务的要求，以及如何推进素质教育的全面落实。
进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质。
认识到教学中除注意知识的准确性、全面性外，重点从培养学生的学生兴趣入手，培养学生的自学能力入手，优化了教学过程，把握“三个环节”，即以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线，实现了“三个转变”，即：由教师的以讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为学生的成就感、由教师的知识传播为主转变为学生的成果展示。
在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生交互活动中达到“教师从教到导，学生从学到展示”的有机统一。
研修总结通过这段时间的学习
研修总结通过这段时间的学习，对于如何做好一个班主任感慨很多，下面就心里的一点体会总结如下：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，而班主任工作更是重中之重。
在我们特殊教育，聋哑儿童由于听力残疾造成了语言和智力发展滞慢，再加上与常人无法交流造成的孤僻性格，使他们极为注意别人不在意的轻微细节。
而进入学校后，与他们接触最多的是班主任，班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心，因而其地位和作用十分重要。
如何搞好聋校班级管理工作，是一门复杂的学问。
几年来，我在班内采用“八字”工作法，取得了较好的效果。
这“八字”就是：爱、严、公、信、果、律、细、勤。
聋校班级管理的目的在于与各科教学相结合，把聋生培养成德才兼备、残而不废、自食其力的社会主义新人。
而达到这一管理目的的关键因素是班主任。
众所周知，当好一个普通学校的班主任不容易，可是要当好聋校的班主任更可谓难上加难。
因为他们面对的是一群因听力损失而心理失衡的聋哑儿童，这些儿童比正常人缺少了一条接受信息的途径——听觉，需要更多的理解、呵护和千百倍的爱心。
因此，在聋校教育教学管理中，班主任工作是最基础而又最重要的一环，班主任所采取的教育方式将直接影响着教育的效果。
那么，如何才能做好聋校班主任工作呢？下面我就从聋校班主任工作中的“八字”来谈谈自己的浅见。
一、做好聋校班主任工作，归结为一个“爱”字爱是教育的基础，是构筑特殊教育事业大厦必不可少的奠基石，更是班主任工作的生命线。
前苏联教育家马卡连柯说过，“没有爱，就没有教育。
”没有对聋生的爱，就不可能做好聋生的教育管理工作。
聋生离开温暖的家庭，离开父母和兄弟姐妹，来到学校这个新环境里，一切都感到陌生和不适应，他们在生活、学习和工作上都会遇到这样或那样的困难，这就要求我们聋校班主任要象孩子的慈母那样，时时刻刻地去想着聋生，做聋生的贴心人，要有一颗真正爱聋生的心。
常言道：浇花要浇根，育人要育心。
本人通过这段时间的理论学习和工作实践
本人通过这段时间的理论学习和工作实践，综合素质得到了明显提高，具备了扎实的理论知识，较强的分析问题、解决问题的能力，随着工作经验的日益丰富，业务水平的不断提高，已经成为本系统本行业的业务骨干。
平时在工作中虚心向同志们学习，把学到的理论知识运用到实际工作中。
在完成本职工作的基础上，帮助同事记账、对账、审核报表等工作。
在工作过程中不断进步，很快熟悉掌握了各项业务，并经常参加培训学习，刻苦钻研业务知识。
遵守会计职业道德，按照会计法律制度，严格要求自己。
经过上述工作实践的洗礼，已经具备了一名财务主管应有的素质，并取得了突出的业绩。
首先，在工作中富有开拓和创造精神。
在工作过程中，本人不拘泥于以往的经验和形式，在工作方法的创新方面均有自己独到的见解，并经得起实践的检验。
其次，具有高度的职业敏感和较强的专业判断能力。
对于一名财务主管而言，其发现问题和解决问题的能力是至关重要的，而之所以成为业务骨干，恰恰就在于善于发现问题，而且还善于解决问题，因此很多重要工作都是由本人来完成的。
最后，与同事相处融洽，具有团体合作精神。
本人对下属人员能够毫无保留地给予耐心细致的指导，对人才打造起到了承上启下的作用。
总之，能够严格遵守《中华人民共和国会计法》的规定，恪守诚信、客观的原则，保持和提高专业胜任能力，保持应有的职业谨慎，锐意进取、勤勉执业，为加强会计行业的诚信建设，维护会计师职业在公众中的良好形象以及维护社会公众利益。
1、注重会计理论与实践相结合。
本人从事会计工作后，积极了解各处室的工作职能和业务程序，熟悉整个单位总体情况，做到心中有数，在处理账务问题时，做到有理有据，合理分配资金使用，依据实际工作准确编制财务预算和年终决算，为领导决策提供了支持依据，保证单位的各项业务正常有序运转。
2、建立会计人员规章制度和内部控制制度。
1999年由1名记账会计升为总账会计，首先想到的是建章建制，根据有关的法律规定和上级相关规章制度，并结合本单位实际具体情况，建立健全各项财务规章制度，这些制度包括：出纳人员岗位责任制、会计人员岗位责任制、会计核算基础工作规定、货币资金管理办法、会计业务处理程序、会计工作交接办法、差旅费报销标准、报销制度及审批权限、固定资产管理办法、固定资产采购业务控制流程、固定资产清查制度、借款管理制度、会计档案管理办法等。
经过这段时间的努力学习资料
经过这段时间的努力学习,我在培训期间有很多收获或提升,经认真回顾本次研修全过程,现从以下 5个方面总结如下:1. 课程学习与研讨交流,让我实现了理论与实践紧密结合:通过课程的学习,我更进一步了解和掌握了信息技术在教学中的应用, 虽然不是面对面教学, 但我依然按照学习进度安排好自己的课程学习。
因为大家在这轻松的开放的、互动的学习氛围中自觉自主地进行学习, 觉得非常充实。
在学习中我不仅掌握了多媒体软件的相关技术,如图片处理,视频音频加工等等,更加让我了解到了信息技术与学科深度融合,我们要学会在信息技术与学科深度融合中去创新。
极大的调动了学员们的学习积极性, 为后期学习打下了坚实的基础。
2. 通过参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等使我更加提高了教育教学业务水平。
这次培训,我主要利用工作之余,通过视频回放,聆听了各位专家的视频讲座, 认真仔细地浏览了每一期简报, 汲取专家和辅导老师的新观点,新理念、新方法;积极和学员们互动交流,并互相讨论教育教学实践中的种种问题, 特别是观摩了名师很多课例后, 我的专业知识和语文教学水平有了很大的提高。
不但了解到语文学科理论与信息技术的融和与创新。
还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力, 以及教育教学基本功和学科教学实践能力3. 参与研修活动,让我的心灵再次深深震撼。
我在研修活动中, 收获了大量同仁的教学资源, 更重要的是在这个过程中,我们交流了彼此的经验,让我积累了大量的教学案例。
在交流中,也明白了自己的不足,明确了今后努力的方向:知道培养学生语文素养的过程是循序渐进的,培养学生的语文素养 , 可以创造机会让学生有意识接触社会 , 体验现实 , 通过实践活动让学生增长见识, 丰富情感。
4. 信息技术应用能力在实践中逐步提高通过培训,让我对信息技术有了全新的认识,教师应注意有机组合各种技术手段和数字化学习资源, 在教学课堂教学过程中, 应用多媒体组合教学方式, 能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起, 相辅相成、互为补充、充分发挥各自的教学功能,能增加教学容量; 设计实际问题情景, 重新组织教材结构网络, 提高学生的语文素养和实际应用能力,进一步优化课堂结构,提高课堂教学质量。
通过这段时间的学习,受益匪浅。通过学习获得的认识和具
通过这段时间的学习，受益匪浅。
通过学习获得的认识和具体方面的体会，新课程为学生提供了自主学习，合作学习，探究学习的平台，更有助于学生大众全面学习，终身学习。
通过新课程的通识培训学习，使我对新课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标有了全面的了解，明确了新课程改革的目标和方向。
但要完全适应新课程的教学，不论是从知识上还是技能上都需要不断地学习完善，在新课程的实验之路上任重而道远。
学习新课标体会通过对生物新课标的系统学习，体会颇深：新课标提出的基本理念是：生物新课程面向全体学生，学生是学习的主体，生物学习要以探究为核心。
重视学生的个性化发展以及解决实际问题能力的培养。
充分体现知识、能力、情感态度和价值观的新课程三维目标。
第一、新课标特别注重学生的创新能力、探究能力的培养新课标注重启迪学生的创新意识，创新能力的培养，鼓励学生创造性地学习，努力为学生创设宽容、理解、和谐、平等、民主的课堂氛围。
教材的内容与时俱进，图文并茂，精选了一些反映生命科学最新进展并与人们的生活、工作、学习、健康等息息相关的内容，尽可能精简课堂讲授时间，为学生创造更多的探究、观察、操作、思考、表达、交流的机会，为学生的创新活动提供了更广阔的时空。
第二、新课标特别重视学生的个性发展生物学教学要求大胆改革传统的课堂教学模式，提倡和积极实践启发式、讨论式、合作式、探究式教学，加强生物学实验教学，积极采用计算机网络等多媒体辅助教学，使生物学和信息技术整合，使课堂气氛活跃起来，互动起来。
同时注重对学生的个别辅导，使每个学生都真正地成为学习的主人，促进他们的个性发展，新课标和新教材很好地体现了上述的精神。
第三、新课标大力倡导“开放式”教学教育信息化，使得教育资源共享变成现实，计算机网络作为知识传播的有效途径，正得到前所未有的应用。
新课标和新教材就是适当引进了合作式教学，加大了学生之间、师生之间的互动与合作力度，实现了生物学课堂的开放性在这种开放式课堂中，学生学会了相互协作，学会了在和他人交流中获得信息的方法，处理信息的能力。
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经过这一段时间的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面向21 世纪，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革，面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代教师该何去何从?应如何定位一名普通教育者的价值，通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量，一是自己广博的学识。
万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。
因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。
在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。
他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。
教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。
孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。
”由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。
博学，这是一个根本前提，要帮助学生打开知识的大门，教师本身必须有桶“活水”，必须是充盈的，是清澈的，其实成功的教师，他的知识更应是奔腾不息的江河，只有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，教师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性知识，广博的文化知识和实践知识结合统一起来，才能真正做到学高为师，社会发展到今天，我们更强调“文理融合”，这样才能适应知识大爆炸时代思想活跃、见多识广的学生的需要。
我认为，学生的全面发展，
在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性，当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广大教师面临的重要课题，本人认为有以下几点：
一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。
信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了更为广阔的学习天地，同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集。
现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态，我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。
二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。
是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理念支配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。
三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。
使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。
苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分散，更重要的是带着他对未来社会的理想与追求中，我希望我们的每一位教育工作者都能充满理想、充满激情，必将教育的春天。