2019学年高中语文6鸿门宴训练落实新人教版必修1
高中语文 第6课《鸿门宴》4 新人教版必修1
《项羽本纪》就是通过秦末农民大起义 和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻 地描述了项羽一生。他既是一个力拔山、气 盖世、“近古以来未尝有”的英雄，又是一 个性情暴戾、优柔寡断、只知用武不谙机谋 的匹夫。司马迁巧妙地把项羽性格中矛盾的 各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制之中， 虽然不乏深刻的挞伐，但更多的却是由衷的 惋惜和同情。文中破釜沉舟、鸿门宴、四面 楚歌、乌江自刎等故事，早已家喻户晓，历 代传诵。
鸿门宴
－－－－《史记》
时代背景
秦二世的残暴腐朽，给人民造成了无穷无尽的灾 难。大泽乡陈胜揭竿而起，各地纷纷响应，我国历 史上第一次大规模农民起义的烈火迅猛燃遍全国。 项羽，就是在这场轰轰烈烈的农民大起义中涌现出 来的一位英雄，一位悲剧式的英雄。他勇猛善战， 叱咤风云，显赫一时，在击败秦军，推翻秦王朝的 过程中建立了巨大的功绩；但在推翻秦朝统治以后， 他目光短浅，策略错误，企图恢复春秋、战国时代 的封建贵族政治，加之烧杀破坏，终于丧失民心， 军败身亡。
第一段：无伤告密、范增献计
参考译文：沛公驻军在霸上，没能跟项羽相见。 沛公的左司马曹无伤派人告诉项羽说：“沛公想 在关中称王，让秦王子婴为相，珍宝都占为己有 了。”项羽大为愤怒，说：“明天好好犒劳士兵， 给我打败沛公的军队！” 这时候，项羽有军队四 十万，驻扎在新丰鸿门；沛公有军队十万，驻扎 在霸上。范增劝告项羽说：“沛公在山东的时候， 贪恋钱财货物，宠爱美女。现在进了关，不掠取 财物，不迷恋女色，（这说明）他的志向不在小 处。我叫人观察他那边的云气，都是龙虎的形状， 呈现五彩的颜色，这是天子的瑞气啊。赶快攻打， 不要失去机会！”
第二段：项伯夜访、刘项约婚
楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向跟留侯 张良要好。张良这时正跟随沛公，项伯就连夜骑马 跑到沛公军中，私下会见张良，把事情全都告诉了 他，想叫张良跟他一起离开。项伯说：“不要跟沛 公一块儿送死啊。”张良说：“我替韩王护送沛公， 沛公如今情况危急，逃走是不守信义的，不能不告 诉他。”张良于是进入军帐，全部告诉了沛公。沛 公大为吃惊，说：“该怎么办呢？”张良说：“是 谁给您出的派兵守关这个主意？”沛公说：“一个 浅陋小人劝我说：‘拒守函谷关，不要放诸侯进来， 秦国的土地可以全部占领而称王。’所以我听了他 的话。”
2019年高中语文6鸿门宴练习(含解析)新人教版必修1
6 鸿门宴提及项羽，脑中便出现，千年前的古沙场上旌旌战旗猎猎作响，霸王英姿飒爽、金戈铁马的样子；便想到，霸王豪气万丈中的侠骨柔情；便看到，鸿门宴的磊落与遗憾，也看到了乌江之畔那最心痛的一幕。
他，楚霸王项羽，给中国的历史留下了气势磅礴的篇章！“力拔山兮气盖世”的项羽败在了兵微将寡的刘邦手下。
鸿门宴上项羽不听亚父之言，不从亚父之计，刚愎自用，意气用事，放虎归山，导致楚国的大好局势葬送；而刘邦却能听从张良的计策，顺从项伯的安排，甚至还采纳樊哙的建议，依靠众人的力量成功脱身，这是他走向成功的第一步。
[适用话题]①知人善任；②得人者得天下；③慧眼识英才；④善于听取别人的意见；⑤团队的力量；⑥智慧与力量的较量等。
有句话常挂嘴边——浅谈《鸿门宴》中刘邦的口头禅“为之奈何”常常把“为之奈何”挂在嘴边的人，大概只有两种：没有思想的傻瓜和有思想却偏偏要装得像傻瓜的人，刘邦属于后者。
显然，刘邦能紧紧攥住韩信这一干良臣的忠心，可见他的驭人之术；楚汉相争时汉军阵营得以逐步壮大，可见他的战略眼光；多次面对项羽的强势威胁而能次次化险为夷，可见他的灵活机变。
刘邦能走到这一步，固然少不了一帮人的辅佐，但能够统率这帮能人的首领必有其过人的智慧而绝非遇事而一筹莫展的阿斗。
所以，“为之奈何”这句口头禅；不仅仅是在询问计策，它更多的是在摆出一种姿态。
其实刘邦也应该明白这一点，他一次又一次向属下无意或有意地流露自己的笨拙与对他们的倚重，这自然成为君臣之间极为有效的沟通方式。
在“信任”这一点上，刘邦的确比项羽强得多，虽然项羽也信任范增，但在关键时刻却常常固执己见，而刘邦对于自己的谋士则是用人不疑，从萧何月下追韩信到重金离间项羽阵营，在每次行动中刘邦都不曾因猜忌而怠慢自己的谋士。
尽管现在许多人都质疑刘邦对于臣子的“信任”是不是在作秀，因为之后他杀韩信的做法确实令人寒心，但有一点是不可否认的：刘邦至少在君臣互信这一点上把握得非常好，即使对于疑人他也能巧妙地拉拢利用。
语文人教版必修1课后作业6鸿门宴 Word版含解析
课后作业(六) 鸿门宴[基础巩固层]1．对下列句子中加点词的解释，错误的一项是()A．毋从．俱死也从：跟从B．然不自意．能先入关破秦意：意思C．举．所佩玉玦以示之者三举：举起D．得．复见将军于此得：能够【解析】B项，意：料想。
【答案】 B2．对下列句子中加点词的分类，正确的一项是()【导学号：91110019】①沛公军．霸上②常以身翼．蔽沛公③不可不语．④沛公欲王．关中⑤吾得兄．事之⑥项伯杀人，臣活．之A．①②⑤/③④/⑥B．①③④/②⑤/⑥C．①/③④⑤/②⑥D．①②④/③⑥/⑤【解析】①③④为名词用作动词；②⑤为名词作状语；⑥为使动用法。
【答案】 B3．下列句子中，加点词的古今意义基本相同的一项是()【导学号：91110085】A．今入关，财物无所取，妇女．．无所幸B．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．．C．备他盗之出入与非常．．也D．沛公居山东．．时，贪于财货，好美姬【解析】A项，妇女：古今意义相同，都是成年女子的统称。
B项，婚姻：古义指儿女亲家；今义指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系。
C项，非常：古义指意外的变故；今义指①形容词，异乎寻常的，特殊的，②副词，十分，极。
D项，山东：古义指崤山以东；今义指山东省。
【答案】 A4．从句式的角度分析，下列归类正确的一项是()【导学号：91110086】①楚左尹项伯者，项羽季父也②客何为者③夫晋，何厌之有④具告以事⑤长于臣⑥若属皆且为所虏⑦夺项王天下者必沛公也⑧此天子气也⑨沛公安在A．①⑦⑧/②③④⑤/⑨/⑥B．①⑦⑧/③⑨/④⑤/②⑥C．①⑦⑧/②③⑨/④⑤/⑥D．①⑦/②③④⑤/⑨/⑥⑧【解析】①⑦⑧为判断句；②③⑨为宾语前置句；④⑤为状语后置句；⑥为被动句。
【答案】 C[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成5～9题。
【导学号：91110087】项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将，封于．项，故姓项氏。
2018-2019学年高一语文人教版必修一同步检测：(6)鸿门宴-word文档资料
鸿门宴1.下列语句中加点的词,解释完全正确的一项是()①沛公今事有急,亡．去不义亡:逃跑。
②君安与项伯有故．故:故意。
③籍．吏民,封府库籍:登记。
④旦日不可不蚤自来谢．项王谢:感谢。
⑤令将军与臣有郤．郤:嫌怨。
⑥杀人如不能举．举:尽。
B.①④⑥C.②③⑥D.②④⑤“故”,应为“交情”;④“谢”,应为“道歉”。
2.下列词语中加粗词的读音有误的一项是( )A.鲰(zōu)生美姬(jī) 飨(xiǎng)士卒要(yāo)项伯B.玉玦(qué) 瞋(chēng)目目眦(cī)尽裂孰与君少长(cháng)C.戮(lù)力刀俎(zǔ) 与臣有郤(xì) 按剑而跽(jì)D.樊哙(kuài) 姓靳(jìn) 置车骑(jì) 奉卮(zhī)酒为寿.答案：B解析：玦jué 瞋chēn 眦zī 长zháng3.下列加点词的用法分类正确的一项是()①沛公军．霸上②常以身翼．蔽沛公③范增数目．项王④籍．吏民,封府库⑤君为我呼入,吾得兄．事之⑥项伯杀人,臣活．之A.①/②⑥/③④⑤B.①②⑤/③④/⑥/②⑤/⑥ D.①②④/③⑥/⑤名词活用为动词,②⑤名词作状语,⑥使动用法。
4.下列各项中书写准确无误的一项是( )。
A.樊哙市刽烩饼脍炙人口B.细谨饥馑木槿怀瑾握瑜C.刀俎徂徕沮击含英咀华D.揣度渡假度过置之肚外答案：B解析：A项,刽一侩;C项,沮一狙;D项,渡一度, 肚一度。
5.下列语句中加点的词,意义和用法都相同的一项是()A.B.C.D.项,“而”,①表修饰,不译;②连词,转折关系,却。
B项,“因”,①副词,于是;②介词,趁机。
C 项,“以”,连词,表目的关系,用来。
D项,“者”,①助词,补足音节;②代词,代指人。
6.下列句子中加粗的成语,使用不正确的一句是( )A.台湾人民普遍感到,大陆游客来台旅游,谈吐十分得体,行为相当文明,所到之处,秋毫无犯,表现出良好的素质。
高中语文 6《鸿门宴》细节赏析 新人教版必修1
抽丝剥茧品刘邦——《鸿门宴》细节赏析细节描写是《鸿门宴》最成功处，它把人物形象刻画得栩栩如生，刘邦、项羽、张良、范增、樊哙，呼之欲出。
其中刘邦个性最为复杂，文章对他的描写也最为生动。
深入细节内部，我们就能对他产生深刻的认识。
一侧一正，两次描写显示大器气质侧面描写：当中国历史上第一个“汉奸”曹无伤预约封赏，向项羽密告刘邦有野心时，项羽立刻决定“击破沛公军”。
范增则火上浇油：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。
今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。
急击勿失!”范增的话从侧面描写了刘邦非凡的大器气质。
“贪于财货，好美姬”是刘邦的缺点，但“今入关，财物无所取，妇女无所幸”，前后对比，可知刘邦此时克制了欲望，已经以大局为重，胸怀变得博大，目标趋于宏远。
而这种抑天性以图大事的气质正是所有建立大事业的人所应具备的。
“皆为龙虎，成五采，此天子气也”虽然是范增以五行谶纬之说激项羽下决心，但也从侧面暗示了刘邦的声威对范增造成的心理震慑，表现着刘邦超乎寻常的领袖风度。
鸿门宴结束，范增感叹：“唉，竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。
”则是对刘邦大器气质的完全肯定。
正面描写：山雨欲来，形势危急，刘邦听到项羽决定后“大惊”，对张良两次发问：“为之奈何？”、“且为之奈何？”不要仅仅以为这是刘邦在危机面前的无奈之举，也不要以为这是刘邦无能的表现，其实这正是刘邦最厉害的地方。
发现错误立刻就改、遇到问题立刻讨教是他一贯的作风。
任何人都不可能是万事通，犯错误是正常的，走歪路是经常的。
但若能知错就改、善纳人言，就可以因祸得福，转败为胜。
《汉书》上说：“高祖不修文学，而性明达，好谋能听，自监门戍卒，见之如旧。
”知己不足，谦虚求教，善纳下言，从谏如流，决非一般领袖人物所能为，而刘邦却非常自然地做到了，这正是大器气质的外在表现。
一己一人，两次陈情显示无上谋略刘邦陈情：“臣与将军戮力而攻秦”表明二人是一个战壕里的战友，既恭维对方功勋，也表白自家苦劳。
新人教版必修一高中语文第6课鸿门宴课下能力提升
鸿门宴(时间：40分钟 分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A ．刑人如恐不胜．胜：尽 B ．先破秦入咸阳者王．之 王：使……为王 C ．窃．为大王不取也 窃：急切 D ．项王按剑而跽．曰 跽：跪直身子。
两膝着地，上身挺直 2．下列各句中加点的词不属于古今异义的一项是( )A ．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．．B ．沛公居山东．．时 C ．备他盗出入与非常．．也 D ．财物．．无所取，妇女无所幸 3．下列句中加点的词意义和用法判断正确的一项是( )①然不自意．能先入关破秦 ②久之，目似瞑，意．暇甚 ③不然．，籍何以至此 ④然．不自意能先入关破秦 A ．①和②相同，③和④也相同B ．①和②相同，③和④不同C ．①和②不同，③和④相同D ．①和②不同，③和④也不同4．下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 立而．饮之拔剑切而．啖之B.⎩⎪⎨⎪⎧ 还军霸上，以．待大王来项王未有以．应 C.⎩⎪⎨⎪⎧其意常在沛公也．备他盗出入与非常也． D.⎩⎪⎨⎪⎧ 故遣将守关者．，备他盗出入与非常也然而不王者．，是天时不如地利也5．从句式的角度分析，下列归类正确的一项是( )①楚左尹项伯者，项羽季父也 ②客何为者 ③大王来何操 ④具告以事 ⑤竖子不足与谋 ⑥长于臣 ⑦吾属今为之虏矣 ⑧夺项王天下者必沛公也 ⑨此天子气也 ⑩沛公安在A ．①⑧⑨/②③④⑥/⑤⑩/⑦B．①⑧⑨/②③⑩/④⑤⑥/⑦C．①⑧⑨/②③⑩/④⑥/⑤/⑦D．①⑧/②③④⑥/⑤⑩/⑦⑨二、阅读鉴赏(19分)阅读下面的文言文，完成6～9题。
樊哙传舞阳侯樊哙者，沛人也。
以屠狗为事．．，以．．，与高祖俱隐。
初从高祖起丰，攻下沛。
高祖为沛公哙为舍人．．。
从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。
项羽在戏下，欲攻沛公。
沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。
项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽．．之。
2019学年高中语文人教版必修一：第2单元第6课鸿门宴含答案
6鸿门宴本课话题——合作朗读——课文中的名段范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。
若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
不者，若属皆且为所虏！”每每提及鸿门宴，总有人要为项羽的优柔寡断扼腕叹息，宴会之上，范增多次暗示项羽杀掉刘邦，项羽置之不理。
项庄舞剑，妄图杀掉刘邦，项伯以身蔽之。
这就是团队不合作的结果。
积累——生活中的素材歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大的诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手。
在争霸诗坛的同时，他们也是一对朋友。
歌德在谈到他们的友谊时说：“像席勒和我这样的两个朋友，多年结合在一起，兴趣相投，朝夕晤谈，互相切磋，互相影响，两人如同一人，所以关于某些个别思想，很难说其中哪些是他的，哪些是我的。
有许多两行诗是我们俩一起合作的，有时意思是我指出的，而诗是他写的，有时情况正好相反，有时他作头一句，我作第二句……”合作与竞争并不矛盾，在竞争中合作，在合作中竞争。
正是两个人的友好竞争和团结合作，使两人同时成为了最伟大的诗人。
背诵——相关名言警句单调难成曲，群柱可擎天。
——徐特立唯有具备强烈的合作精神的人，才能生存，创造文明。
——泰戈尔不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
——奥斯特洛夫斯基不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。
合群永远是一切善良思想的人的最高需要。
——歌德期望得到赞许和尊重，它根深蒂固地存在于人的本性中，要是没有这种精神刺激，人类合作就完全不可能。
——爱因斯坦[知识·梳理]第1步||读准字音——千言万语总关音飨．士卒( ) 美姬．( ) 左尹．( ) 鲰．生( ) 卮．酒( ) 按剑而跽．( ) 玉玦．( ) 参乘．( ) 樊哙．( ) 目眦．( ) 刀俎．( ) 杯杓．( ) 【答案】 xiǎnɡ jī yǐn zōu zhī jì jué shèn ɡ kuài zì zǔ sháo第2步||识记通假——奥妙无穷方块字1．距关，毋内诸侯，秦地可尽王也( )2．张良出，要项伯( )3．愿伯具言臣之不敢倍德也( )4．旦日不可不蚤自来谢项王( )5．今者有小人之言，令将军与臣有郤( )【答案】 1.“距”通“拒”，把守的意思 2.“要”通“邀”，邀请 3.“倍”通“背”4.“蚤”通“早”5.“郤”通“隙”，隔阂，嫌怨第3步||一词多义——看我七十二变1．因⎩⎨⎧项王即日因．留沛公与饮 ( )因．击沛公于坐 ( ) 2．举⎩⎪⎨⎪⎧ 举．所佩玉玦以示之者三 ( )杀人如不能举．，刑人如恐不胜 ( )孙叔敖举．于海 ( )今亡亦死，举．大计亦死 ( )南取汉中，西举．巴蜀 ( )3．谢⎩⎨⎧ 哙拜谢． ( )旦日不可不蚤自来谢．项王 ( )乃令张良留谢． ( )4．意⎩⎨⎧ 然不自意．能先入关破秦 ( )今者项庄拔剑舞，其意．常在沛公也 ( )宾客意．少舒，稍稍正坐 ( )5．为⎩⎪⎨⎪⎧ 如今人方为．刀俎，我为鱼肉 ( )使子婴为．相 ( )窃为．大王不取也 ( )军中无以为．乐 ( )谁为．大王为．此计者 ( )何辞为．( ) 6．辞⎩⎨⎧ 卮酒安足辞． ( )未辞．也 ( )大礼不辞．小让 ( )7．故⎩⎨⎧ 故．听之 ( )君安与项伯有故． ( )故．遣将守关者 ( )8．幸⎩⎨⎧ 妇女无所幸． ( )故幸．来告良 ( ) 9．胜⎩⎨⎧沛公不胜．杯杓 ( )刑人如恐不胜．( ) 【答案】 1.连词，于是 介词，趁机 2.动词，举起 形容词，全，尽 动词，被推举 动词，发动 动词，攻占，占领 3.动词，感谢 动词，道歉 动词，兼道歉和辞别之意 4.动词，料想 名词，意图 名词，神情 5.动词，是 动词，做，担当 动词，认为 动词，作为 介词，替，给；动词，出，制定 句末语气词，表示疑问或反诘语气 6.动词，推辞 动词，告辞 动词，计较，讲究 7.连词，因此，所以 名词，交情 副词，特意 8.动词，封建君主对妻妾的宠爱副词，表示敬意，对方所做的事情使自己感到幸运9.动词，承受得住形容词，尽第4步||词类活用——词性变异含义迥1．项伯乃夜．驰之沛公军()_____________________2．吾得兄．事之()_____________________3．常以身翼．蔽沛公()_____________________4．头发上．指()_____________________5．夫秦王有虎狼．．之心()_____________________ 6．间．至军中()_____________________7．沛公军．霸上()_____________________8．沛公欲王．关中()_____________________9．不可不语．()_____________________10．籍．吏民()_____________________11．范增数目．项王()_____________________12．道．芷阳间行()_____________________13．先破秦入咸阳者王．之()_____________________14．项伯杀人，臣活．之()_____________________15．沛公旦日从．百余骑来见项王()_____________________ 16．交戟之卫士欲止．不内．()_____________________17．此其志不在小．()_____________________18．素善．留侯张良()_____________________19．秋毫不敢有所近．()_____________________20．拔剑撞而破．之()_____________________【答案】 1.名词作状语在夜里 2.名词作状语用对待兄长的礼节3.名词作状语像翅膀一样4.名词作状语向上5.名词作状语像虎狼一样6.名词作状语从小路7.名词作动词驻军8.名词作动词为王，称王9.名词作动词告诉10.名词作动词登记11．名词作动词使眼色12.名词作动词取道13．名词的使动用法使……称王14.动词的使动用法使……活，救活15.动词的使动用法使……跟从，带领16.动词的使动用法使……止，制止；使……进入，接纳17.形容词作名词小的方面18.形容词作动词友善、交好19.形容词作动词接触、沾染20．形容词的使动用法使……破碎，撞破第5步||古今异义——词语的昨天和今天1．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．．古义：今义：结婚的事，夫妻关系。
高中语文 第2单元第7课《鸿门宴》 新人教版必修1
学习一分为二地评判人物
可编辑ppt
6
教学方法
新课标强调学生的自主学习和积极体 验。因此，教师要尽可能地为学生提 供共享资源，创设互动平台，从而为 学生的终生学习打下坚实的基础。根 据这一指导思想，我决定本文教学中 主要采用提问点拨、合作探究、迁移 创造等教学方法
可编辑ppt
7
教 程学
过
（一）创设情境、导入新课
过
（七）布置作业、课堂小结
作业：从下列四个个题目中，任选一 个谈谈自己的看法，写在作文本中
1. 我看“小人得志”
2. 我心目中的刘邦
3. 项羽因是英雄而失败；
4. 刘邦因成功而是英雄。
5. 4.我看（
）
可编辑ppt
18
可编辑ppt
19
范增： 老谋深算。
可编辑ppt
12
教 程学
过
（五）教师设疑、合作探究 问：文中通过哪些细节描写来表 现人物性格？
（完成知识目标2）
可编辑ppt
13
教 程学
过
（六）课外延伸、能力迁移
司马迁是把项羽当作悲剧英雄来 描写的，他有英雄的气魄和行为，但 更重要的是，他的“自矜功伐”导致 了他“乌江自刎”的悲剧。既有赞叹， 又有惋惜。
可编辑ppt
4
三 维 标教 学 目
知识目标：
1.用对比的方法来分析主要人物性格。
2.学习本文通过细节描写来表现人物
性格的方法。
能力目标：
通过情境表演及个性朗读来培养
学生的创造性思维和想象力。
情感目标：
正确分析评价刘、项成败的个人
原因和历史原因。
可编辑ppt
5
教学重点
学习创造性阅读，进行创新 思维训练 。
高中语文(人教版)必修一课后提升训练+六+2.6鸿门宴+Word版含解析.doc
温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。
关闭Word文档返回原板块。
课后提升训练六鸿门宴一、语用达标1.下列句子不含通假字的一项是( )A.愿伯具言臣之不敢倍德也B.私见张良,具告以事C.旦日不可不蚤自来谢项王D.令将军与臣有郤【解析】选B。
A项“倍”通“背”;C项“蚤”通“早”;D项“郤”通“隙”。
2.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.刑人如恐不胜．胜:尽B.先破秦入咸阳者王．之王:使……为王C.窃．为大王不取也窃:急切D.乃令张良留谢．谢:辞谢,辞别【解析】选C。
窃:常用作表示个人意见的谦词,私下里,私意。
3.下列句子中加点词语的意义和用法完全相同的一项是( )A.度我至军中,公乃．入良乃．入,具告沛公B.臣请入,与．之同命玉斗一双,欲与．亚父C.故．遣将守关者故．幸来告良D.不如因．善遇之因．击沛公于坐【解析】选D。
均为副词,趁着、趁机。
A项,副词,才/副词,于是,就;B 项,连词,同、和/动词,给;C项,副词,特地、特意/连词,所以。
4.从词类活用的角度分析,下列加点词归类正确的一项是( )①沛公军．霸上②素善．留侯张良③项伯杀人,臣活．之④君为我呼入,吾得兄．事之⑤秋毫不敢有所近．⑥项伯乃夜．驰之沛公军⑦范增数目．项王⑧沛公旦日从．百余骑来见项王⑨日夜．．望将军至,岂敢反乎A.①⑦/②③⑤/⑧/④⑥⑨B.①⑦/②⑤/③/④⑥⑧⑨C.①②⑤⑦/③⑧/④⑥⑨D.①⑦/②⑤/③⑧/④⑥⑨【解析】选D。
名词用作动词/形容词用作动词/动词的使动用法/名词作状语。
5.下列各句中加点词不属于古今异义的一项是( )A.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻．．B.沛公居山东．．时C.备他盗之出入与非常．．也D.财物无所取,妇女．．无所幸【解析】选D。
D项,“妇女”,指“女人”,与今义相同。
A.“婚姻”古义为“儿女亲家”,今义为“结婚的事;因结婚而产生的夫妻关系”。
高中语文人教版必修一文档：第2单元 第6课 鸿门宴 训练-落实提升 含答案
高中语文人教版必修一文档：第2单元 第6课 鸿门宴 训练-落实提升 含答案
______年______月______日
____________________部门
1下列句中的加点词语，解释不正确的一项是()
A．旦日飨士卒 飨：用酒食犒赏
坐须臾，沛公起如厕如：往
B．料大王士卒足以当项王乎当：对等，比得上
【解析】A项，“倍”通“背”；B项，“要”通“邀”；D项，“郤”通“隙”。
【答案】C
3．从词类活用的角度看，下列各句中加点词语的用法不同于其他三项的一项是()
A．先破秦入咸阳者王之B．籍吏民，封府库
C．道芷阳间行D．范增数目项王
【解析】A项，名词的使动用法，“使……为王”；B项，名词活用作动词，“登记”；C项，名词活用作动词，“取道”；D项，名词活用作动词，“使眼色”。
【解析】B项，瞋目：瞪大眼睛。
【答案】B
7．下列六个句子分别编为四组，全能表现樊哙“巧言善辩”的一组是()
①瞋目视项王，头发上指②今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近③还军霸上，以待大王来④今日之事何如⑤劳苦而功高如此，未有封侯之赏⑥此迫矣！臣请入，与之同命
A．②③⑤B．①④⑥
C．①③⑤D．②④⑥
【解析】①表明樊哙对项羽的不满；④是樊哙在问情况；⑥表明樊哙对刘邦的忠心。
【答案】A
4．下列各句中加点的虚词，意义与用法都相同的一组是()
A.B.
C.D.
【解析】C项，都是介词，在。A项，连词，来；连词，因为。B项，介词，替，给；介词，被。D项，副词，才；副词，竟然。
【答案】C
5．下列句子与“贪于财货”句式特点相同的一项是()
A．大王来何操B．籍何以至此
2019年精选人教版语文必修一6 鸿门宴课后练习第一篇
2019年精选人教版语文必修一6 鸿门宴课后练习第一篇第1题【单选题】对下列划线词的活用现象，解释有误的一项是( )A、吾得兄事之(兄：名词作状语，像对待兄长一样)常以身翼蔽沛公(翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样)B、籍吏民，封府库(籍：名词用作动词，登记)沛公军霸上(军：名词用作动词，驻扎)C、先破秦入咸阳者王之(王：名词作动词，称王)若入前为寿(前：名词的使动用法，使……上前)D、素善留侯张良(善：形容词用作动词，与……交好)拔剑撞而破之(破：形容词的使动用法，使……破，击破)【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面划线字的读音有错误的一项是( )A、飨（xiǎng）美姬(jī) 卮(zhī)酒B、瞋(zhēn)目戮(lù)力数（shù）目项王C、参乘(shèng) 目眦(zì) 鲰(zōu)生D、啖(dàn) 刀俎(zǔ) 须臾(yú)【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列词语中，划线字的注音不正确的一组是( )A、美姬(jī) 鲰生(zōu) 以飨士卒(xiǎnɡ) 按剑而跽(jì)B、樊哙(kuài) 卮酒(zhī) 瞋目视之(chēn) 目眦尽裂(cì)C、玉玦(jué) 参乘(shènɡ) 切而啖之(dàn) 不胜杯杓(sháo)D、刀俎(zǔ) 彘肩(zhì) 戮力攻秦(lù) 从百余骑(jì)【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各项划线词语解释有错误的一项是( )A、无伤也，请辞于军：辞谢孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去：推辞B、举所佩玉玦以示之者三：拿起，举起杀人如不能举：尽，全C、沛公起如厕；去，往以如司农治事堂：送往D、于是遂去，乃令张良留谢：辞别旦日不可不蚤自来谢项王：道歉【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列各句中划线词的解释，错误的一项是( )A、焉用亡郑以陪邻陪：增加B、燕王诚振怖大王之威诚：的确，实在C、籍吏民，封府库籍：登记D、沛公起如厕如：如同【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列各项划线词语解释有错误的一项是( )A、不如因善遇之：对待门衰祚薄：福分无物以相之：辅佐，帮助B、朱泚幸致货币：送有怠而欲出者：懒惰汉王使人间问之：暗中C、目眦尽裂：眼角听臣微志：听任，准许思垂空文以自见：表现D、沛公则置车骑：备办不矜名节：自尊、自夸形影相吊：安慰【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列各句不含古今异义词的一项是( )A、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻B、臣少多疾病，九岁不行C、此所以学者不可以不深思而慎取之也D、然视其左右，来而记之者已少【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列句子中，“之”字词性用法归类，正确的一项是( )①珍宝尽有之②项伯乃夜驰之沛公军③为之奈何④夫秦王有虎狼之心⑤与之同命⑥沛公之参乘樊哙者也⑦立而饮之⑧赐之彘肩⑨此亡秦之续耳⑩吾属今为之虏矣A、①③④⑦⑨\\②⑤\\⑥⑧⑩B、①③⑤⑦⑧⑩\\②\\④⑥⑨C、①②⑥⑨\\④⑧\\③⑤⑦⑩D、①⑦\\②⑥⑧⑨⑩\\③④⑤【答案】：【解析】：第9题【单选题】选出下列句中省略成分不同的一项( )A、沛公军霸上B、为击破沛公军C、将军战河北D、亚父受玉斗，置之地【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是( )A、得璧，传之美人，以戏弄臣以文学为太常掌故B、君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣于赵则有功矣，于魏则未为忠臣也C、今日赢之为公子亦足矣欲勿予，即患秦兵之来D、因宾客至蔺相如门谢罪因上便宜事【答案】：【解析】：第11题【填空题】《史记》全书一百三十篇，包括______、______、______、______、______,叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约______.年的历史；是我国第一部______通史。
2019-2020学年高中语文 课时作业6 鸿门宴(含解析)新人教版必修1新人教版
2019-2020学年高中语文课时作业6 鸿门宴（含解析）新人教版必修1新人教版课时作业6 鸿门宴[根底演练]1．以下词语中加点的字注音正确的一项为哪一项( )A．游说．(shuì)不可不语．(yǔ)美姬．(jī) 飨．士卒(xiǎnɡ)B．鲰．生(zōu) 从百余骑．(jì)戮．力(lù) 奔驰．(chì)C．卮．酒(zhī) 按剑而跽．(jì)刀俎．(zǔ) 参乘．(shènɡ)D．瞋．目(chēnɡ) 目眦．尽裂(zì)彘．肩(zhì) 有郤．(xì)解析：A中的“语(yǔ)〞应读“语(yù)〞；B中的“驰(chì)〞应读“驰(chí)〞；D中的“瞋目(chēnɡ)〞应读“瞋目(chēn)〞。
答案：C2．按以下句中加点词的用法进行分类，其中正确的选项是( )①沛公军．霸上②常以身翼．蔽沛公③君为我呼入，吾得兄．事之④项伯杀人，臣活．之⑤君安与项伯有故．⑥沛公旦日从．百余骑来见项王⑦追亡．逐北，伏尸百万⑧范增数目．项王A．①⑧/②③/④⑥/⑤/⑦ B．①⑧/②③⑤/④⑦/⑥C．①②/③⑤/④⑥⑦⑧ D．①②③/④⑤⑥/⑦⑧解析：①⑧为名词动用，②③是名词作状语，④⑥是动词的使动用法，⑤是形容词用作名词，⑦是动词用作名词。
答案：A3．以下加点的词语与现代汉语相同的一项为哪一项( )A．闻大王有意．．有大功而击之．．督过之 B．今人C．备他盗之出入与非常．．时．．也 D．沛公居山东解析：A中的“有意〞古今都是“有意识地〞；B中的“今人〞在古代是“现在有人〞，在现代是指“现代人〞；C中的“非常〞在古代是指“特殊的情况〞，在现代是指“很，尤其〞；D中的“山东〞在古代是指“崤山以东〞，而现在是特指山东省。
答案：A4．补出以下各句省略的成分①沛公军霸上( )②为击破沛公军( )③沛公居山东时( )④具告以事( )⑤欲呼张良与俱去( )⑥欲告沛公( )⑦长于臣( )⑧交戟之卫士欲止不内( )⑨竖子缺乏与谋( )⑩项王那么受璧，置之坐上( )解析：成分省略最常见的是主语、宾语、介词的省略，此题主要涉及了这三种形式。
2019-2020学年高中语文人教版必修1作业与测评：2.6.2 鸿门宴 Word版含解析
课时优案2对应学生用书P39 1．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是( )A．中国人素有尊师重教的传统，老师教书育人，也算是劳苦功高，用传统的方式略表感谢之意也并无不妥。
B．欧洲央行趁希腊财长在欧洲各国游说之际，突然取消了希腊国债的融资抵押品资格。
有人认为，欧洲央行这一举措可能是项庄舞剑，意在沛公，其真正的目标是德国。
C．在四年多的服刑生活里，他不再是“一言九鼎”的企业一把手，而只是个谨小慎微的老头儿，对监狱规章秋毫无犯，与各色人等友好相处。
D．传统金融行业如果现在还不积极行动，不进行改革，赶上时代的发展潮流，那么几年之后必定人为刀俎，我为鱼肉。
答案 C解析 C项，秋毫无犯：形容军队纪律严明，对人民的利益一点也不侵犯。
不合语境。
A项，劳苦功高：指勤劳辛苦，功劳很大。
使用恰当。
B项，项庄舞剑，意在沛公：表面上的言语行为所表示的意思，并不是行为者的真正意图。
使用恰当。
D项，人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权，自己处在被宰割的地位。
使用恰当。
2．在横线上补写三个句子，要求句式整齐，构成排比句。
《项羽本纪》是一出有着史诗般气魄的历史悲剧，其中，有成功的英雄，也有失败的豪杰。
选文《鸿门宴》以传神的笔触，写出了项羽磊落的气概， ， ， ，范增无奈的心情。
答案 (示例)张良机智的安排 刘邦圆滑的表演 樊哙忠勇的行为3．阅读下列材料，写出探究结果。
材料一 秦末，刘邦、项羽先后进入咸阳，当时项羽力量明显强于刘邦，消灭他易如反掌，在“鸿门宴”上，项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦，却听信项伯的仁义之说放走刘邦，最后天下为刘邦所夺。
材料二 1965年，中国在世界上首次用人工方法合成牛胰岛素。
当时有很多人提出，牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖。
可由于做出贡献的人多，报名时争得很厉害，送给评审委员会的名单上多达14人，而诺贝尔奖只奖给最多不超过三个人，就这样，他们与此奖擦肩而过。
材料三 “你究竟是想一辈子卖糖水呢，还是想抓住改变整个世界的机会？”为说服斯卡利加盟“苹果”，乔布斯当时说出了他的名言之一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鸿门宴1．下列词语中加点的字注音正确的一项是( )A．游说．(shuì)不可不语．(yǔ)美姬．(jī) 飨．士卒(xiǎnɡ)B．鲰．生(zōu) 从百余骑．(jì)戮．力(lù) 奔驰．(chì)C．卮．酒(zhī) 按剑而跽．(jì)刀俎．(zǔ) 参乘．(shènɡ)D．瞋．目(chēnɡ) 目眦．尽裂(zì)彘．肩(zhì) 有郤．(xì)解析：A中的“语(yǔ)”应读“语(yù)”，B中的“驰(chì)”应读“驰(chí)”，D中的“瞋目(chēnɡ)”应读“瞋目(chēn)”。
答案：C2．按下列句中加点词的用法进行分类，其中正确的是( )①沛公军．霸上②常以身翼．蔽沛公③君为我呼入，吾得兄．事之④项伯杀人，臣活．之⑤君安与项伯有故．⑥沛公旦日从．百余骑来见项王⑦追亡．逐北，伏尸百万⑧范增数目．项王A．①⑧/②③/④⑥/⑤⑦B．①⑧/②③⑤/④⑦/⑥C．①②/③⑤/④⑥⑦⑧D．①②③/④⑤⑥/⑦⑧解析：①⑧为名词动用，②③是名词作状语，④⑥是动词的使动用法，⑤⑦是动词用作名词。
答案：A3．下列加点的词语与现代汉语相同的一项是( )A．闻大王有意．．督过之B．今人．．有大功而击之C．备他盗之出入与非常．．也D．沛公居山东．．时解析：A中的“有意”古今都是“有意识地”，B中的“今人”在古代是“现在有人”，在现代是指“现代人”；C中的“非常”在古代是指“特殊的情况”，在现代是指“很，尤其”；D中的“山东”在古代是指“崤山以东”，而现在是特指山东省。
答案：A4．补出下列各句省略的成分①沛公军霸上( )②为击破沛公军( )③沛公居山东时( )④具告以事( )⑤欲呼张良与俱去( )⑥欲告沛公( )⑦长于臣( )⑧交戟之卫士欲止不内( )⑨竖子不足与谋( )⑩项王则受璧，置之坐上( )解析：成分省略最常见的是主语、宾语、介词的省略，本题主要涉及了这三种形式。
答案：省略的主要内容为：①军(于)，②为(之)，③居(于)，④告(之)，⑤与(之)，⑥告(于)，⑦(项伯)长，⑧止(之)，⑨与(之)，⑩(于)坐上。
5．选出没有通假字的一项( )A．皆为龙虎，成五采，此天子气也B．坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出C．旦日不可不蚤自来谢项王D．愿伯具言臣之不敢倍德也解析：A中“采”通“彩”，C中“蚤”通“早”，D中“倍”通“背”。
答案：B6．下列各组加点词含义相同的一项是( )A．①项王即日因．留沛公与饮②因．击沛公于坐，杀之B．①沛公起如．厕，因招樊哙出②杀人如．不能举，刑人如恐不胜C．①然不自意．能先入关破秦②今者项庄舞剑，其意．常在沛公也D．①张良出，要．项伯②便要．还家，设酒杀鸡为食答案：D7．下列加点的“为”字分类正确的一项是(从词性的角度考虑)( )①为．击破沛公军②君为．我呼入③窃为．大王不取也④客何为．者⑤如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为．⑥沛公奉卮酒为．寿⑦谁为大王为．此计者⑧身死人手，为．天下笑者，何也A．①②③/④⑥/⑤⑦⑧B．①②⑧/③④⑥⑦/⑤C．①②③⑧/④⑥/⑤⑦D．①②/③④⑥/⑦⑤/⑧答案：B阅读下文，回答8～11题。
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。
”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。
”良乃入，具告沛公。
沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
’故听之。
”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。
且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。
”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。
”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。
”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。
”张良出，要项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。
”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。
”沛公曰：“诺。
”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。
不如因善遇之。
”项王许诺。
8．下列省略句，填补不正确的一项是( )A．素善(于)留侯张良B．欲呼张良与(之)俱去C．(其)长于臣D．旦日不可不蚤自来(之)谢项王解析：D项中“之”字应删去，在“谢”后补上省略的介词“于”。
答案：D9．指出下列句子的特殊用法。
A．素善留侯张良____________B．距关，毋内诸侯____________C．毋从俱死也____________D．臣活之____________E．孰与君少长____________F．吾得兄事之____________G．张良出，要项伯____________解析：此题考查文言文中通假字、词类活用、特殊句式的知识。
答案：A.“善”形容词活用作动词，交好。
B.有两个通假字，“距”通“拒”，“内”通“纳”；C.省略句，应为“毋从(之)俱死也”；D.“活”使动用法，“活之”是“使之活”；E.“孰与”是固定结构，“与……相比，哪一个更……”；F.“兄”名词作状语，表示动作的态度、方式；G.通假字，“要”通“邀”。
10．解释下列加点的词。
(1)素善．留侯张良( )(2)不如因善．遇之( )(3)具．告以事( )(4)毋从俱．死也( )(5)臣为．韩王送沛公( )(6)谁为．大王为．此计者( )(7)项伯乃夜驰之．沛公军( )(8)为之．奈何( )(9)备他盗之．出入与非常也( )(10)愿伯具言臣之．不敢倍德也( )解析：对文言词语(包括实词、虚词)，既要准确掌握它的各个义项，又要根据具体语境做出准确判断。
答案：(1)交好(2)好好地(3)全，都(4)一起(5)替(6)替，筹划(7)到(8)这件事(9)助词，的(10)助词，处于主谓之间，取消句子独立性，不译11．下列加点的词语与现代汉语不相同的一项是( )A．沛公默然．．B．尽吾志也而不能至者，可以．．无悔矣C．备他盗之出入与非常．．也D．秋毫．．不敢有所近解析：此题考查文言词语的古今异义。
A、B、D与现代汉语相同，C项的“非常”古汉语中指“不正常的情况”“意外变故”，而现代汉语则是一个表示程度的副词。
答案：C阅读下文，完成12～14题。
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。
沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。
乃令张良留谢。
良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。
会其怒，不敢献。
公为我献之。
”张良曰：“谨诺。
”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。
沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。
沛公张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。
度我至军中，公乃入。
”12．对照古今文字，总结几条古今文字的不同特征。
的表达方式；二文都可以说是“慷慨悲歌”，但“悲”的特点略有不同：甲是________，乙是________。
(限于一词)答案：描写抒情记叙描写悲壮悲哀5．甲文画波浪线的句子的作用是________(四个字)，乙中画波浪线的“饮帐中”是________短语。
答案：借景抒情动补(“饮”后省略“于”)二、阅读下文，完成6～9题。
于是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船，汉军至，无以渡。
”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。
吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。
”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。
独籍所杀汉军数百人。
项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。
”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
”乃自刎而死。
6．下列句子中加点词语的解释，正确的一组是( )A．众．数十万人。
众：多B．吾知公长者．．。
长者：年长的人C．以赐．公。
赐：赠D．吾闻汉购．我头千金。
购：买解析：A.众：军队、士兵；B.长者：德高望重；D.购：悬赏，不是一般“购买”的意思。
答案：C7．分别比较下列两组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是( )①今独．臣有船②籍独．不愧于心乎？③吾骑．此马五岁④乃令骑．皆下马步行⑤若．非吾故人乎？⑥吾为若．德A．两个“独”不同，两个“骑”相同，两个“若”相同。
B．两个“独”不同，两个“骑”相同，两个“若”不同。
C．两个“独”不同，两个“骑”不同，两个“若”相同。
D．两个“独”相同，两个“骑”不同，两个“若”不同。
解析：①只有，②表反问语气；③骑的马，④骑兵；⑤⑥都是第二人称代词“你”。
答案：C8．将下列句子译成现代汉语。
①天之亡我，我何渡为？译文：______________________________________________②纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？译文：__________________________________________________③项王身亦被十余创。
译文：__________________________________________________答案：①天意要我死亡，我何必渡江呢？②即使江东父兄同情我，奉我为王，我还有什么脸面见他们呢？③项王自己也受伤十几处。
9．用自己的话来回答，项羽为什么不接受乌江亭长的好意？答：_____________________________________________________________________________________________答案：一是项羽信奉天命，认为自己败亡乃是天意，不可抗拒，绝无重振旗鼓的念想；二是项羽羞耻心很强，觉得无脸再见江东父兄。
三、阅读下文，完成10～15题。
范增论汉用陈平计，间疏楚君臣。
项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。
增大怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿赐骸骨归卒伍。
”归未至彭城，疽发背死。
苏子曰：增之去善矣。
不去，羽必杀增。
独恨其不早耳。
然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶？曰：否。
增之欲杀沛公，人臣之发也；羽之不杀，犹有君子之度也。