小学英语思维导图
PEP版小学英语六年级上册思维导图(共6个单元)
PEP版小学英语六年级上册思维导图（共6个单元）单元一：How Can I Get There?思维导图要点：1. 地图及方向词汇：了解并掌握表示方向的词汇，如left、right、straight等。
2. 询问及指路：学会如何询问地点及给别人指路，如“Excuse me, how can I get to the library?”3. 交通工具：熟悉不同交通工具的表达，如 bus、on foot等。
单元二：Ways to Go to School思维导图要点：1. 交通方式：探讨不同的上学方式，如 bike、 subway等。
2. 比较交通方式：分析各种交通方式的优缺点，如时间、费用、环保等。
3. 交通规则：了解并遵守交通规则，确保安全出行。
单元三：My Weekend思维导图要点：1. 常用活动词汇：掌握描述周末活动的词汇，如watch movies、go shopping等。
2. 时态：运用一般现在时和一般过去时描述周末活动。
3. 询问及回答：学会如何询问和回答关于周末活动的问题，如“What do you usually do on weekends?”单元四：I Have a Pen Pal思维导图要点：1. 介绍笔友：学习如何介绍自己的笔友，包括姓名、年龄、爱好等。
2. 书信格式：掌握英文书信的格式，如日期、称呼、、结束语等。
3. 描述国家特色：了解并描述不同国家的特色，如食物、景点、文化等。
单元五：What's the Weather Like?思维导图要点：1. 天气词汇：掌握描述天气的词汇，如sunny、rainy、cloudy 等。
2. 询问及回答天气：学会如何询问和回答天气状况，如“What's the weather like in Beijing?”3. 天气预报：了解并解读天气预报，为日常生活做好准备。
单元六：The Olympics思维导图要点：1. 奥运会历史：了解奥运会的发展历程及重要事件。
PEP版小学英语五年级上册思维导图(共6个单元)
PEP版小学英语五年级上册思维导图一、Unit 1 My classroom1. 学习目标：能够用英语描述教室的物品和位置。
能够听懂简单的英语指令并做出相应的动作。
2. 关键单词：desk, chair, window, door, blackboard, book, pen, pencil, ruler, eraser3. 重点句型：This is my classroom.There is/are in/on/under/behind二、Unit 2 My family1. 学习目标：能够用英语介绍家庭成员及其职业。
能够听懂简单的英语对话并回答问题。
2. 关键单词：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, uncle, aunt, cousin3. 重点句型：This is my family.He/She is三、Unit 3 What would you like?1. 学习目标：能够用英语询问和回答食物和饮料的喜好。
能够听懂简单的英语对话并做出相应的回答。
2. 关键单词：food, drink, apple, banana, orange, pear, water, milk, juice3. 重点句型：What would you like?I would like四、Unit 4 I can play basketball1. 学习目标：能够用英语描述自己的兴趣爱好。
能够听懂简单的英语对话并回答问题。
2. 关键单词：play, basketball, football, volleyball, swim, dance, sing, draw3. 重点句型：I canHe/She can五、Unit 5 There is a big bed in the bedroom1. 学习目标：能够用英语描述房间和家具的布局。
PEP版小学英语五年级上册思维导图(共6个单元)
PEP版小学英语五年级上册思维导图（共6个单元）一、Unit 1 What's he like?本单元围绕人物性格特点展开，思维导图如下：1. 人物性格关键词：strict, funny, kind, polite, helpful2. 描述人物性格的句型：He's/She's…3. 日常交流用语：What's he/she like? He/She is…二、Unit 2 My week本单元主要学习一周七天的表达及日常活动安排，思维导图如下：1. 星期关键词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday2. 日常活动：have…class, read books, play football,watch TV3. 描述活动句型：I…on…三、Unit 3 My school calendar本单元介绍学校活动安排，思维导图如下：1. 节日关键词：National Day, Christmas, New Year's Day, MidAutumn Festival2. 学校活动：sports day, music festival, book sale,school trip3. 描述活动时间：in September, in October, in December四、Unit 4 What can you do?本单元讨论个人能力，思维导图如下：1. 能力关键词：sing, dance, draw pictures, cook, play chess2. 描述能力句型：I can…3. 询问能力：What can you do?五、Unit 5 My new room本单元学习描述房间及物品位置，思维导图如下：1. 房间物品：bed, desk, chair, bookcase, floor2. 位置关键词：in, on, under, near3. 描述物品位置：The…is…六、Unit 6 In a nature park本单元介绍自然公园的景色及方位，思维导图如下：1. 自然景观：hill, mountain, river, lake, forest2. 方位关键词：north, south, east, west3. 描述方位：It's in the…PEP版小学英语五年级上册思维导图（共6个单元）七、单元间的联系与拓展在掌握了每个单元的核心内容后，我们来探讨一下这些单元之间的联系以及如何在实际生活中拓展运用。
小学英语思维导图
小学英语 词法 名词 可数名词和不可数名词 不可数名词分类固态液态气态粉状颗粒状抽象名词 名词复数变化直接加s末尾以s ，sh ，ch ，x 结尾的加es以o 结尾有生命加es 无生命加s以辅音字母加y 结尾y 改i 加es 特殊变化例如：sheep——sheep 名词所有格 有生命的 加‘末尾不是s A 'sB=A 的B 末尾是sA s’B=A 的B 无生命的o f 一部分（如桌子的腿）A of B=B 的A t o不是一部分（如锁的钥匙） A to B=B 的A 代词 人称代词 单数 主格 第一人称I 第二人称 y ou 第三人称 h es hei t宾格第一人称 m e第二人称 y ou第三人称 h imh eri t复数主格 第一人称 w e第二人称 y ou第三人称 t hey宾格 第一人称 u s第二人称 y ou第三人称 t hem物主代词 单数 形容词性 第一人称 m y第二人称 y our 第三人称 h ish eri t名词性第一人称 m ine第二人称 y ours第三人称 h ish ersi ts复数形容词性 第一人称 o ur第二人称 y our第三人称 t heir 名词性 第一人称 o urs第二人称 y ours第三人称 t heirs反身代词单数第一人称 m yself第二人称 y ourself第三人称 h imselfh erselfi tself复数 第一人称 o urselves第二人称 y ourselves第三人称 t hemselves不定人称指示代词单数t his t hat复数t hese t hose不定代词 如：each ，both……疑问代词 w how hosew hich w hatw hy……动词 实义动词 三单变化 直接加s以ch ，sh ，s ，x ，o 结尾的加es 以辅音字母加y 结尾的y 改i 加es以辅音字母加y 结尾的y 改i 加es特殊变化现在分词变化 直接加ing以e 结尾的去e 加ing辅元辅结构双写尾字母加ing以ie 结尾的ie 改y 加ing d ie—dyingt ie—tying l ie—lying过去式变化 直接加ed有e 的加d以辅音字母加y 结尾y 改i 加ed 辅元辅结构双写尾字母加ed 特殊变化 过去分词变化 系动词 b e b ecome f eel s ounds mell ……助动词 d od oesd id ……情态动词 c anm ayw ill m ust …… 形容词和副词 形容词 比较级 规则变化 直接加er以e 结尾的加r辅元辅结构双写尾字母加er 以辅音字母加y 结尾的y 改i 加er多音节的词汇在词前加more 不规则变化 g ood——better b ad——worse ......最高级 规则变化 直接加est 以e 结尾的加st辅元辅结构双写尾字母加est 以辅音字母加y 结尾的y 改i 加est 多音节的词汇在词前加most 不规则变化 g ood——bestb ad——worst ...... 副词分类 时间副词 地点副词 方式副词 程度副词 疑问副词 频率副词比较级和最高级介词 时间介词 a t 时刻i n 月份，季节，年份 o n 日子方位介词i no nu nder b ehindo ver...... 动向介词i ntou p a long...... 方式介词 b yo nw ith原因介词 f or f romo f数词 基数词序数词运用 时刻 整点 o ‘clock半点 h alf past小于半点 p ast大于半点 t o通用 读两个数 分数 分子 基数词 分母 序数词（分子大于一时用复数形式）小数 p oint冠词 定冠词 a /an 表示数量词表示“每”一类泛指某一个固定搭配特别注意 a 通常 a n 元音发音开头不定冠词 t he 特定的上文提到过独一无二乐器整体语法 序数词前面 最高级前面某一类人习惯用语 句法 陈述句 形式 肯定形式 主语+be+表语 主语+谓语动词+宾语 主语+助动词/形态动词+动词原形 否定形式 主语+be not+表语 主语+don't/doesn't 谓语动词+宾语 主语+助动词/形态动词+not+动词原形 疑问句 一般疑问句 结构 b e+动词+主语+其他？ 助动词/形态动词+主语+be/助动词/形态动词？ 回答 y es ，主语+be/助动词/情态动词 n o ，主语+be/助动词/情态动词+not 特殊疑问句 结构 特殊疑问词（做主语）+谓语+其他？ 特殊疑问词（做主语修饰语）+主语+谓语+其他 回答 怎样问怎样答 特殊疑问词 w ho 谁 w hat 什么 w hen h ow w here h ow old w hy 为什么 h ow many 多少 w hich 哪个 w hose 谁的 h ow about 怎样 h ow long多长 w hat time 几点 h ow tall 多高 w hat day 星期几 h ow heavy 多重 w hat date 几号 h ow often 多久一次 w hat coler 什么颜色 h ow soon 多久以后 祈使句和感叹句 祈使句 肯定式 动词原形+其他 否定式 d on't/never+动词原形+其他 l et's 开头 肯定 l et+宾格+动词原形+其他 否定 l et+宾格+not+动词原形+其他 加强语气 d o+动词原形+其他 一个词或短语 感叹句 w hat w hat+a/an+形容词+可数名词单数 w hat+形容词+不可数名词/可数名词复数 h ow h ow+形容词/副词+主语+谓语 h ow+主语+谓语 t here be 肯定式 t here+is/was+可数名词单数/不可数名词+时间/ 地点状语 t here+are/were+可数名词复数+时间/地点状语 否定式 t here+be+not+其他 疑问句一般疑问句 问句 b e+there+其他？ 答句 y es ，there be n o ，there be not 特殊疑问句w hat+is/was+地点？ h ow many+可数名词复数+are/were+there+地 点？ h ow much+不可数名词+is/was there+地点？ 情景 礼貌用语 问候、道别、祝福 道歉、感谢 请求或允许 询问与谈论 介绍人或物 打电话 特殊地点 购物 就餐 问路 天气和s 时间看病 劝告与建议 时态 一般现在时 肯定句 主语+be/情态动词+其他 否定句 主语+be/情态动词+not+其他 疑问句 一般疑问句 问句 b e+主语+其他？ d o/does/情态动词+主语+动词原形+其他？ 答句 y es ，主语+be/do/does/情态动词 n o ，主语+be/do/does/情态动词+not 特殊疑问句特殊疑问词+一般疑问句 一般过去时肯定句 主语+was/were+其他 主语+did+其他 否定句 主语+was/were+not+其他 主语+didnt+do+其他 疑问句 一般疑问句 问句 w as/were+主语+其他？ d id+主语+do+其他？ 答句 y es ，主语was/were y es ，主语did n o ，主语was/were+not n o ，主语did+not 特殊疑问句 特殊疑问词+一般疑问句 一般将来时肯定句 主语+will+动词原形+其他 主语+be going to+动词原形+其他 一样 否定句 主语+will+not+动词原形+其他 主语+be not going to+动词原形+其他 疑问句 一般疑问句 问句 w ill+主语+动词原形+其他？ b e+主语+going to +动词原形+其他 答句 y es ，主语+will y es ，主语+be n o ，主语+will not n o ，主语+be not 特殊疑问句 特殊疑问词+一般疑问句 现在进行时 肯定句 主语+be+doing+其他 否定句 主语+be+not+doing+其他 疑问句 一般疑问句 问句 b e+主语+doing+其他？ 答句 y es ，主语+be n o ，主语+be not 特殊疑问句 特殊疑问词+一般疑问句 一样 一样。
PEP版小学英语六年级下册思维导图
PEP版小学英语六年级下册思维导图一、核心词汇与短语1. 家庭成员：father, mother, brother, sister, grandparent 等。
2. 节日：Spring Festival, MidAutumn Festival, Christmas等。
3. 交通工具：bus, train, plane, subway等。
4. 天气：sunny, cloudy, rainy, windy等。
5. 情感表达：happy, sad, excited, angry等。
二、重点句型与语法1. 现在进行时：描述正在进行的动作，如“She is reading a book.”2. 一般将来时：谈论未来的计划或打算，如“We will go tothe park.”3. 比较级和最高级：用于比较，如“He is taller than me.”或“This is the best gift.”4. 提问和回答：学会使用不同类型的疑问句，如“Where do you live?” 和“How old are you?”三、日常交流与场景应用1. 在家中：与家人讨论日常活动，如“Let's have dinner.”2. 在学校：与同学讨论学习和课外活动，如“Can you help me with my homework?”3. 在旅行中：使用英语进行基本沟通，如“Asking for directions.”四、文化与习俗了解英语国家的文化和习俗也是学习英语的重要部分：1. 西方节日：了解不同节日的庆祝方式，如“Easter”和“Halloween”。
2. 餐桌礼仪：学习西方餐桌上的基本礼仪，如“Please pass the salt.”3. 文化差异：认识到中西方文化的不同，学会尊重和理解。
通过这张思维导图，我们希望学生们能对本册英语知识有一个清晰的整体认识，帮助他们在复习和巩固知识时更加高效。
外研社-小学英语(一起点)-四年级上册-1-10单元思维导图
3. -- Did you buy some water? 你们买了一些水吗？ -- No, we bought a watermelon. 不，我们买了一些西瓜。
句型结构
1. 表达“我有......”的句型： I’ve got + 其他. eg: I’ve got a new book.
2. 描述过去某天是我的生日的句型： It was my birthday >具体某一天. eg: It was my birthday on Friday.
外研版[一起]单元思维导图
2. -- When did they come? （他们什么时候来的？） -- They came last Wednesday. （他们上星期三来的。）
3. -- What did she play? （她演奏什么了？） -- She played the flute. （她吹长笛了。）
4. -- When did he come? （他什么时候来的？） -- He came last Sunday. （他上周日来的。）
when 什么时候 competition 比赛
gold 金制的 key 钥匙 cup 奖杯
flute 长笛 practise 练习 look 看上去……
外研版[一起]单元思维导图
词汇
四年级上册 Module 8
习惯搭配 句型结构
1. -- Did they come for the music competition? （他们是为音乐比赛来的吗？） -- Yes, they did. （是的，他们是。）