孕期健康教育在产科护理中的应用效果
孕期健康教育在妇产科护理中的应用
孕期健康教育在妇产科护理中的应用【摘要】目的探讨孕期健康教育在妇产科护理中的应用。
方法选取我院收治的100例孕期产妇进行研究，按照随机分组原则划分为观察组和对照组各50例，对照组采用常规妇科护理，观察组患者进行孕期健康教育，对两组患者自然分娩、顺产和母乳喂养等方面进行观察和对比分析。
结果观察组患者50例，45例自然分娩，50例顺产，49例患者选择母乳喂养；对照组患者50例，自然分娩30例，顺产48例，母乳喂养31例，两组对比具有显著差异p<005。
结论进行孕期健康教育能够有效提高产妇信心，消除不良心理，提高其关于孕产的认识，提高自然分娩率和母乳喂养率，利于促进母婴健康。
【关键词】孕期健康教育；妇产科；护理doi：103969/jissn1004-7484（x）201309360文章编号：1004-7484（2013）-09-5161-02分娩是一个复杂的过程，多数孕期产妇对分娩缺乏充分的认识，在孕期产生焦虑和恐惧的心理，惧怕疼痛或者产后不良后果等，客观上增加了剖宫产率和分娩的风险。
孕期健康教育是围生期保健的重要组成部分，对于消除产妇不良心理，预防母婴疾病和保证顺利生产具有重要的作用，此外，孕期健康教育还能够有效提高产妇的健康知识水平，促进其早日康复[1]。
为了探讨孕期健康教育在妇产科护理中的应用，本文选取我院收治的100例产妇进行了研究，现将研究结果报告如下。
1资料与方法11一般资料选取我院2010年1月至2012年1月之间收治的100例孕妇进行研究，按照随机分组原则划分为观察组和对照组各50例。
100例患者年龄20-35岁，平均275岁，入院时孕周4-6周，平均孕周5周，所有患者均无心脑血管等对分娩产生影响的严重疾病，其中有13例患者有过人工流产史，初产妇80例，经产妇20例。
观察组和对照组患者各50例，两组患者在年龄、孕周、妇科疾病和入院时表现等方面的对比无显著差异，具有可比性。
12孕期健康教育方法孕妇在孕期会出现各种不同程度的不适症状，根据产妇身体素质不同，在不同的孕期时间段内也会表现出不同的症状。
开展孕产妇产前健康教育的效果评价
开展孕产妇产前健康教育的效果评价摘要：目的了解对产妇开展健康教育对产妇的分娩方式、产程时间，产后2小时出血量、有无影响。
方法将300位产妇随机分为观察组和对照组，每组150例，对观察组的产妇进行健康教育，对照组采用传统的产程观察及护理方法。
结果观察组的剖宫产率明显低于对照组（p<0.05），产程明显缩短，产后2小时的出血量明显减少（p<0.05），新生儿窒息明显下降（p<0.05）。
结论对孕产妇开展产前健康教育，可以影响产妇的自我行为，达到降低剖宫产率，缩短产程，减少产后出血，新生儿窒息北下降，减少医疗资源浪费的目的，值得临床推广。
关键词：产前健康教育；孕产妇；效果评价随着现代生活水平的提高和人类文明的进步，人们的健康意识不断的提高，健康教育越来越为人们所重视，越来越多的贯穿于临床护理工作中。
怀孕、分娩虽是一种正常生理现象，但对于孕产妇确实是一种持久而强烈的应激源，其既在生理上产生强烈应激，也会产生心理上的应激。
产妇在分娩期的精神心理因素是影响分娩的重要因素之一，如何使产妇在围生期保持良好的心态，积极参与分娩，减轻分娩的痛苦，缩短产程。
最大限度地保证母婴的安全，是产科护理工作的重点。
本资料说明对孕产妇开展的产前健康教育具有降低剖宫产率、缩短产程、减少产后出血及新生儿窒息率等优点，值得我们在临床上大力推广。
1资料与方法1.1对象 2014年1-10月在我科住院分娩的初产妇300例，随机分为观察组和对照组，每组150例，两组产妇的年龄、职业、文化程度、孕周等差异无统计学意义（p>0.05）.1.2分组观察组：住院期间对其进行不定时的各方面的健康教育；对照组：采用传统的产程观察及护理方法。
1.3健康教育内容向待产妇讲解分娩知识；分娩过程的分期及临床表现；分娩过程中可能出现的不适；宫缩痛的产生及镇痛方法；示范应对不适的技巧；引导临产妇观看初生婴儿，描绘憧憬作为母亲的幸福，增加待产妇的自信心和自控感，以积极的心态迎接分娩。
健康教育在产科优质护理中的实施效果
关信息 ，解决 问题的方 式及 作息探视时 间，通过 患者对 医院环境 的熟
悉和 了解 ，让患者消 除陌生感 ，从而建立 良 的医患 关系 。 好 在产前 ，每 天针对孕妇 的具体情 况给予相应 的心理 指导 ，讲解有 关临产分娩 的相 关知识， 教孕妇学会做胎儿 的自我监护 的方法 ，讲解左 侧 卧位 、间歇吸氧 、 自数胎动的意义和方法 ，针对孕妇的个体情 况 ，
院 内设施 及相 关的规章制度 ，介绍其主管 医生和 责任 护士的姓名及相
关母乳喂养 、产 后保健及婴儿护理知识 ，使 其更直观 、更容易接 受宣
教 内容。 ②口头宣讲 ： 责任护士可以在合适的时间，针对孕产妇不 同的时期 及个体情况 ，就相关的健康保健等方面的知识对孕产妇进行 １ ３ 头宣讲。
另外 ，通过对产妇及新 生儿保健等方面的健康教 育 ，使产妇及家属获
得 了更多的健康保健 知识 ，提高了产妇对于 自我和新生儿的保健意识
和能力。
感 。助产士在 产妇待产过程 中应严 密观察产程 ，向孕妇 讲解产时排空 小便 、注 意休 息、合理营养 、保 持体力的重要性 ，指导 正确 的呼吸及
２ １年我科室开 展优质护理 以来 ，改 变以往传统的护理模 式 ，将健 康 ００
保 健等方面 的教 育作为护理的重点 ，对 来我院住 院的孕产妇进 行了有 计划 、有 目的 的分 阶段 的健康 教 育 ，取得 了 良好 的效 果 ，现报道 如
下。
２ 健康 教育 的方 式
２１发放 书面资料 ．
３ ・临床护理 ・ ４ ６
Ａ ｒ２ １，ｏ１， ｏ １ ｐｌ０２Ｖ １０Ｎ ： ｉ ． ｌ
健康教 育在产科优质护理 中的实施效果
高云 丽
妇产科护理中孕期健康教育的应用
、
通 过 临床 的实践 发现 ，产 妇护理 中 文施孕 期健 康教 育 ，给孕 妇 和婴 儿到 了很人 的好 处 ：研究 表明健 康教 育 的观察 组产 妇 ，其 自然 分娩 的人数 远远 高于 对照组 ， 这是 因为几 乎所 有 的产妇 都会 惧们 自 然分 娩 从而剖 寓产率 在逐 年 的增高 ， 这 也 导致 产后 各种 并发 症 的增 加 。而通过 对 孕产妇 讲解 和宣 传 了相关分 娩 的知识 ，积 极 的给 予鼓 励和 支持 ，就 町以提 高孕 妇 的 自然 分娩 率。
婴 儿的 健康
浙江
３ １ ３ ；孕期 健康 ；分娩 ；健 康教 育
染率。 经 过艾 滋病 母婴传 播 的预 防教 育 ， 增 加 孕妇对 艾滋 病 的认识 ， 使 艾滋 病母 婴传播 的预 防增 加 ， 以及 通过在 孕 期监测 人 免疫 缺 陷病 毒 抗体 有效预 防 。 ２ ． １ ． ３唐 氏综 合征 （ Ｄ Ｓ ） 的产 前诊 断 教育 Ｄ ｓ 产前 筛查 在 闺际 成 为常 规产 科检 查的 一 个最 莆要 的部 分 ， 呵以有效 减少 其漏检 率 ， 受到很 高的 关注 ， 先 检测 Ａ Ｆ Ｐ血清 指标 ，目前 广泛 使 用 多个血 清 标 志物 联 合的血清 学检 查 ，有 ■联筛 企 ，ｒ 联 筛金 以及 血清 学 四联 等 ，所 以在 孕期 健康教 育中婴注 重对 Ｄ ｓ晌诊 断教 育。
健康教育在产科护理工作中的应用和体会
１２ 方法 ①指导孕妇平衡膳 食 、 食多餐 ， 高脂、 ． 少 控制 高糖食 物的摄入 ； 根据每位孕妇孕期应增 加的体重 制订适 当食谱 ； 鼓励 孕妇做孕妇体操 ， 持适 当的 活动量 。② 临床指标 检查 ： 按产 保 ａ 检 常规测体重宫高腹围等 ， 妊娠图 以了解胎儿 的生长发育 。 描绘 ｂ 新生儿出生体重。 ２ 结果 ①宫 高、 围增 长均在正 常范 围。② 新生儿 出生 体重 ：５０ 腹 ２０ ３０ｇ １ ， ９２ ３０ ０ ０ 有 １个 占 ． ％， ００～３０ ｇ ６ ５０ 有 ８个 ， ５ ． ％， 占 ６７ ３Ｏ ～４ ０ ｇ ３ 占 ３ ． ％， ０ ０ 有 ３ ， ２５ ５ ０ ００ 有 ８个 １７ ≥４０ ｇ 个 占 ． ％。
１ 资料 与方法
孕妇在孕期最适体 重应较孕前增加 ２ ％ ～ ５ 即 １ １ ０ ２ ％。 ０ ２ ５ｇ孕 １ 周起每周增加 ３０ 左右 ， 期每周体 重增加 ５０ 。 ｋ， ２ ５ｇ 孕末 ０ｇ
．
现代人应担心的不是营养不 足 ， 过剩和肥胖 ， 营养过剩致 而是 而 孕妇体重增加 过快 引起 胎儿 生 长过 大 ， 巨大 儿 发生率 增 加。 使
～
为霪嘉 譬 霎患间距 Ｉ 护 沟 之的离 强总 加 范育结是有果方。此 教相合最效的法因’ 护 曼 ？ 望 虹 篙 ：产 紫 量 熹盖 墨 ； ’嵩 曼 喜； 蚕霎 。 吕 ’ 嚣 善 荔 要鐾 詈ｆ Ｖ ， 一 一 ～ 茎要 篓 、 况 凳 ： 晶 持 以。据 人 院 不 时 誓 到 之 恒根 病 住 的同
２４ 护士要 能全面评 价病人 教育 的效 果。健 康教 育 的评价 是 ． 对病人教育活动及实施情 况的全面 审核过程 。护 理人员应针 对
健康教育计划进行逐项对照 ， 评价 教育落实情 况 ， 向病人提 出 并 问题 ， 评估病人 掌握情 况 ， 后观 察病 人 的行 为及 自我护 理 能 然
孕期健康教育在产科护理中的效果
孕期健康教育在产科护理中的效果
吴海艳
【期刊名称】《实用妇科内分泌电子杂志》
【年(卷),期】2020(7)34
【摘要】目的探讨在产科护理中实施孕期健康教育的效果。
方法选取在我院产科分娩的60例产妇为研究对象,住院时间为2019年6月~2020年6月,按照随机数字表法将其分为两组,其中对照组30例均行孕期常规护理,观察组30例在孕期常规护理的同时加强孕期健康教育,比较组间自然分娩率、健康知识知晓率、母乳喂养率与护理满意度。
结果观察组的自然分娩率、剖宫产率与对照组相比差异显著(P<0.05),观察组自然分娩率更高,剖宫产率更低;观察组的健康知识知晓率与对照组对比差异显著(P<0.05),观察组更高;观察组的母乳喂养率与对照组对比差异显著(P<0.05),观察组更高;观察组的护理满意度与对照组相比差异显著(P<0.05),观察组更高。
结论对孕产妇实施孕期健康教育,由于提升其自然分娩率,增加其对健康知识的了解,对护理满意度的提升有利,具有较高的应用价值。
【总页数】2页(P70-71)
【作者】吴海艳
【作者单位】盐城市大丰区西团镇卫生院
【正文语种】中文
【中图分类】R473.71
【相关文献】
1.探讨孕期个性化健康教育在妇产科门诊护理中的应用效果
2.个体化孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果观察
3.孕期健康教育在妇产科护理中的临床应用效果观察
4.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床效果分析
5.孕期健康教育在产科门诊护理中的应用效果分析
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产科病房健康教育工作总结
产科病房健康教育工作总结
在产科病房，健康教育工作是至关重要的。
通过健康教育，我们可以帮助孕妇和新生儿家庭了解孕期和产后的健康知识，提高他们的健康意识，促进母婴健康。
在过去的一段时间里，我们在产科病房开展了一系列健康教育活动，取得了一定的成效，现在我将对这些工作进行总结。
首先，我们定期组织产前健康讲座，邀请产科医生和护士为孕妇和家属讲解孕期保健知识、分娩准备、产后恢复等内容。
这些讲座不仅帮助孕妇了解自身的身体变化和健康需求，也让家属了解如何更好地照顾孕妇和新生儿。
通过讲座，我们成功提高了孕妇和家属的健康知识水平，增强了他们的健康意识。
其次，我们还开展了产后康复指导课程，帮助产妇了解产后恢复的重要性和方法。
这些课程包括产后营养、产后体育锻炼、产后心理调适等内容，帮助产妇更好地度过产后恢复期。
通过这些课程，我们不仅提高了产妇的自我康复能力，也减少了产后并发症的发生率，为产妇的健康保驾护航。
此外，我们还利用宣传栏、健康手册等形式，向孕妇和家属传递健康知识，提醒他们注意产后饮食、卫生、心理健康等方面的问题。
这些形式灵活多样，能够更好地吸引孕妇和家属的注意，让他们更主动地了解和关注健康知识。
总的来说，产科病房的健康教育工作是非常重要的，通过这些工作，我们成功提高了孕妇和家属的健康知识水平，增强了他们的健康意识，促进了母婴健康。
在未来的工作中，我们将继续加强健康教育工作，为更多的孕妇和家属提供更全面、更有效的健康指导，让他们更健康、更幸福。
舒适护理和健康教育在产科中的实施体会
孕 妇人 院时 ， 热情 向孕妇介 绍 医 院的环境 ， 作 息 制度 ， 主管 医生 、 士和 护士 长等 ， 除其陌生 、 护 消 恐惧 感 ， 其感 受 到 家庭 般 的 温 暖。对 产 妇讲 解 使 各种 临产后 可 能 出 现 的 征象 ， 明 这些 征 象 都是 讲 生理 性 的 ， 让产 妇 了解 正规 宫缩 的性 质及规 律 ， 增
此外交感神经兴奋性增加 ， 使产妇情绪更加紧张， 神 经调 节失衡 ， 致不 协调 官缩 ， 妇体力 消耗 大 导 产 感到疲劳， 进而发生难产 、 滞产 ， 产后出血 、 新生儿 窒 息 ， 至危及 母 婴健康 和 生命 安全 。 甚
患感情 ， 给产妇一种安Байду номын сангаас感 、 信赖感 ， 帮助产妇树 立 自然分 娩 的信 心 。从 ２ ０ ０ ４年 ５月起 ， 科把 舒 本
力， 引起 产 程 延 长 ， 以至难 产 ， 予鼓 励 和健 康 教 给
育。通过鼓励使产妇对分 娩产生信心 ， 鼓励其在 阵痛问歇时补充高能量食物 ， 多饮水 ， 教会其阵痛 时深 呼吸 ， 以减轻 疼痛 ， 强 对疼 痛 的耐受 眭。当 增
进 入第 ２产 程 时 ， 正确 指 导产妇 如 何使用 腹压 ， 如 何 配合 医生 ， 使之 尽快 分 娩 。
胎儿娩 出后 ， 快 告 诉她 新 生 儿 的性别 和健 尽 康状 况 ， 她 抚摩 新 生 儿 ， 受 做母 亲 的快乐 ， 让 享 指 导 她第 １ 哺乳 ， 诉 她 早 吸 吮及 皮 肤 接触 的好 次 告
・
１０ ・ ６
实 用 临 床 医 药 杂 志
第１ ４卷
处 。新 生儿 的有 效 吸吮刺 激产妇 的大脑 中枢 释放 催 乳 素 ， 进 乳 汁 分 泌 ［ｌ又 可 加 强 产 后 子 宫 收 促 ５，
产科病房健康教育工作总结
产科病房健康教育工作总结
在产科病房，健康教育工作是非常重要的一项工作。
通过健康教育，我们可以帮助产妇了解孕期保健知识，提高产妇和新生儿的健康水平，减少孕产妇和新生儿的发病率，提高医疗质量，降低医疗费用，提高患者满意度。
首先，我们要通过多种途径对产妇进行健康教育。
可以通过举办孕产妇健康知识讲座、发放健康教育手册、利用医院宣传栏、开展孕产妇健康知识问卷调查等方式，向产妇传授相关的健康知识。
同时，我们还可以利用互联网平台，如微信公众号、医院官方网站等，向广大产妇传递健康知识。
其次，我们要注重健康教育内容的科学性和实用性。
健康教育内容要符合产妇的实际需求，要针对孕期保健、分娩过程、产后护理等方面进行详细讲解，帮助产妇解决实际问题。
同时，健康教育内容要科学可靠，避免夸大宣传，防止产妇被误导。
最后，我们要注重健康教育工作的持续性和系统性。
健康教育不是一劳永逸的工作，而是需要持续不断地进行的。
我们可以通过定期举办健康教育活动、建立孕产妇健康档案、建立健康教育数据库等方式，使健康教育工作成为产科病房的一项长期、系统的工作。
总的来说，产科病房健康教育工作是一项非常重要的工作，对产妇和新生儿的健康至关重要。
我们要通过多种途径对产妇进行健康教育，注重健康教育内容的科学性和实用性，同时要注重健康教育工作的持续性和系统性，为产妇和新生儿的健康保驾护航。
孕期健康教育在妇产科护理中的应用分析
孕期健康教育在妇产科护理中的应用分析发布时间：2021-05-07T16:00:57.603Z 来源：《护理前沿》2021年4期作者：赵明娟[导读] 探讨孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果。
赵明娟文安县医院，河北廊坊 065800摘要：目的：探讨孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果。
方法：选取本站2017年12月至2019年12月期间收治的孕期妇女76例作为观察对象，将76例患者随机分为对照组(38例)和观察组(38例)。
对照组给予常规护理方法，观察组应用孕期健康教育护理方法，比较两组孕期健康知识评分、产程时间及住院时间。
结果：护理后，观察组健康知识评分(80.29±8.10)分高于对照组(72.09±6.59)分，产程时间及住院时间(9.86±2.21)h、(5.29±2.10)d短于对照组(12.75±2.36)h、(7.35±2.59)d，差异有统计学意义(P<0.05)。
结论：孕期健康教育可以缩短孕产妇产程及住院时间，提高孕产妇孕期健康知识掌握程度，值得推广应用。
关键词：妇产科；健康教育；应用分析中图分类号：R473文献标识码：A引言分娩是每一位怀孕女性都要经历的阶段，初次怀孕时对孕期及分娩的相关知识有所欠缺，对分娩的恐惧会造成不同程度的焦虑、紧张，对孕妇及胎儿健康造成影响。
为促进孕妇顺利分娩，降低其剖宫产率，对其实施有效的护理措施是不可缺少的。
孕期个性化健康教育是以孕妇为中心，向其讲解孕期的相关知识，提高孕妇阴道分娩率，降低其剖宫产率。
它能有效增强孕妇对孕期知识的掌握情况，并且也能缓解其焦虑、抑郁等不良情绪。
本次研究主要对产科护理中实施孕期个性化健康教育的效果进行分析。
1资料与方法1.1一般资料经医学伦理委员会批准后，选取2017年12月至2019年12月在本站分娩的孕产妇76例作为观察对象，将76例患者随机分为对照组(38例)和观察组(38例)。
围产期健康教育在产科护理中的应用
围产期健康教育在产科护理中的应用目的：探讨围产期健康教育在产科护理中的应用，以便提高护理人员健康教育的意识和临床质量。
方法：对健康教育在产科护理中的应用进行回顾性分析。
结果：实施持续性健康教育，以提高护理质量，孕产妇在住院期间掌握了自我保健知识，护患关系融洽，满意度提高。
结论：健康教育增强了孕产妇的自我保健知识，提高了产科的护理质量。
标签：围产期健康教育；产科护理；应用围产期是指围绕孕产妇分娩前后的一定时期，也就是新生儿出生前和出生后的一定时期。
国际上对围产期的规定有4种：围产期I：从妊娠满28周（即胎儿体重≥1000g或身长≥35cm）至产后1周。
围产期II：从妊娠满20周（即胎儿体重≥500g或身长≥25cm）至产后4周。
围产期III：从妊娠满28周至产后4周。
围产期IV：从胚胎形成至产后1周[1]。
目前我国多采用是围产期I。
围产期健康教育是指通过实施完善的围产期健康教育，加强孕产妇的认知水平，提高围产期保健质量，促进产妇和婴儿的健康，减少孕产期合并症、并发症和难产的发生率。
我科将2014年3月至10月来我院产检直至分娩的201例孕产妇在围产期间健康教育的情况进行了总结分析，现报告如下。
1临床资料与方法。
1.1一般资料产科孕产妇201例，年龄18-36岁，文化程度初中132例，大专57例，本科12例。
1.2方法1.2.1门诊健康教育对到我院进行产检的孕妇，建议每位孕妇参加孕妇学校，由我院产科专业技术人员对孕妇进行孕期特别是围产期健康教育，多采用PPT 课件授课方式。
内容包括宣传孕期心里、饮食、衣着、睡眠、妊娠晚期自我护理，如自数胎动、乳房护理、新生儿用物准备，对“见红”、“破水”等临产的认知和处理。
对操作性知识，借助模型、图片进行示范操作，如正确的母乳喂养姿势、如何挤奶、新生儿沐浴等。
门诊走廊张贴有关母乳喂养技巧的图片，母乳喂养好处的宣传资料，通过图片的方式直观地表达出来，使内容更利于理解。
健康教育在围产期护理中的作用
为下 一 步 制 订 健 康 教 育 计 划 提 供 依 据 。 可 采 用 交
谈、 体检 、 阅病历 等 方法 收集 资 料 。具体 的 内容包 查
括：
１ １ １ 身体 状 况评 估 。如 孕妇 年 龄 、 次 、 ．． 孕 产次 、 既 往 健 康状 况 、 常 孕产 史 、 异 家族 史等 。
１ １ ２ 心 理 状 况 评估 。如 孕 妇 最 恐 惧 的是 胎 儿 畸 ．．
形 、 娩 疼痛 、 后 出血 ； 分 产 最关 心 的是 母子 平 安 ； 渴 最 望 的是 医务人 员 服务 态 度好 。
１ １ ３ 社 会 文 化 背 景 评 估 。如 职 业 、 化程 度 、 ．． 文 生
于提 供 健 康教 育 和 咨 询 服 务 ， 以便 使 患 者 能 很 快 进 入 角 色 ， 高 自我保 健 意识 和能 力 ， 提 提高 生理 和 心理
健康 水 平 。 近 年来 ， 院 围绕提 高产 科 护理 质量 ， 足 孕产 我 满 妇需 要 ， 产科 护理 模 式改 革进 行 了积极 的探索 ， 对 对
活 方式 、 俗 习惯 等 。 风 １ １４ 既 往 学 习 的评 估 。 既往 是 否 接 受 过 健 康 教 ．． 育 ， 握 哪 些妊 娠 、 娩 、 乳 喂 养 及 新 生 儿 护理 知 掌 分 母 识等。
１ １ ５ 学 习 方式 的评 估 。根 据 孕 妇 文 化 水 平 制 订 ．．
高教 育效 果 。对 产 妇 进 行 分 阶段 健 康 教 育 方 式 ， 常
采 用 的方 法 有集 中授 课 、 发放 书面材 料 、 供 视 听教 提
孕期健康教育在妇产科护理中的临床观察
孕期健康教育在妇产科护理中的临床观察摘要：孕期健康教育是妇产科护理工作的重要内容，全面、细致的健康教育内容能够明显提高孕妇对相关内容的认知程度，缓解孕妇在待产、分娩的过程中的紧张情绪，进而保障产妇及胎儿的生命健康安全，提高生产安全。
本文对孕期健康教育在妇产科护理中的临床观察进行分析，以供参考。
关键词：孕期健康教育；妇产科护理；探究引言孕期主要分为孕早期、孕中期和孕晚期，每个阶段都会经历不同的情况，例如孕早期可能出现早孕反应，孕中期是整个孕期最舒适的阶段，但随着腹部持续增大，可能会出现重心不稳、妊娠纹等情况，而孕晚期可能会出现不同程度腰痛、腹胀、食欲不佳、不良情绪等。
随着分娩的临近，由于对孕期知识不够了解可能导致孕妇的焦虑情绪增加，甚至发展为产前抑郁，所以有必要对孕妇普及相关健康知识。
1一般资料对照组男女分别为23例、10例，最低年龄为22岁，最高年龄为37岁，平均年龄为（30.87±2.74）岁。
观察组男女分别为18例、15例，最低年龄为22岁，最高年龄为38岁，最高年龄为（30.74±2.71）岁。
对比两组患者的一般资料，其差异并不显著（P＞0.05）。
2方法2.1行常规护理干预为对照组，加强相关检查指导，将注意事项告知于患者。
行孕期健康教育为观察组，具体来说：首先，加强护理干预小组的构建，借助培训教育，将小组成员的护理质量提升上来，引导护理人员树立良好的服务意识。
医护人员应加强与孕妇之间的沟通和交流，确保良好的护患关系得以形成，对孕妇的需求充分了解，给予相应的帮助。
此外，还应引导产妇对胎动情况予以密切观察，通过胎动情况，可以判定胎儿情况，如果胎动在10次以下，有可能出现宫内缺氧现象。
2.2对照组实施孕期常规护理，时刻监测产妇的生理指标，观察身体状况，做好产妇胎心监测和产妇日常护理工作。
给予健康组产妇在医院常规护理基础上增加孕期健康教育。
给予产妇加强健康宣教，在产妇孕期时给予讲解相应的生理知识和怀孕常见症状，告知相关医学常识，提高孕妇的自护能力和自我保健意识。
健康教育在妇产科中的重要意义
健康教育在妇产科中的重要意义
妇产科是涉及女性生殖生理和健康的领域，健康教育在其中具有重要意义：
1. 预防妇科疾病：通过对女性进行有针对性的健康教育，可以掌握正确的生殖卫生知识，预防妇科常见病和疾病的发生，例如乳腺疾病、月经不调、闭经、宫颈炎等。
2. 提高妇女的生育率：健康教育可以帮助妇女了解怀孕、分娩及产后护理的相关知识，提高妇女的生育率。
3. 提升优生优育意识：通过健康教育，可以提高女性对于优生优育的意识，倡导合理生育和避免无意怀孕，从而改善新生儿和孕妇的健康状况。
4. 促进女性心理健康：女性在不同的生命阶段会遇到心理上的问题，例如月经、怀孕、分娩、更年期等，健康教育可以帮助女性更好地理解和应对这些问题，提高心理适应能力，促进心理健康。
健康教育在产科护理工作中的实施及评价
产前指导包括定期 的产前检查 、 孕期 营养的指导及 合理 用药 。产前 的健康指导 由产科 医生及护士担 当 ， 我们通 过 电 视 和面对 面的宣 传， 提高患 者对 健康知识 的了解 。 ２ １ 产前检查 ． 产 前检查 是孕产妇顺 利分娩 的第一步 。首 先通过 孕期 的检查 ， 可以 了解产妇 的全 身情 况 ， 以综 合判 可
孕期有 哪些 常见 的症状 ， 如果处 理 ， 孕期应该３ ０周后 ， 避免性生
活， 尽量避免到人员密集的地方 ， 禁忌吸烟等等。特别是孕期
的营养 ， 孕期 营养要 比非孕期 高 ， 如果饮食不 良会 导致 孕期 营 养不 良， 它会 直接影 响胎儿 生长及智力发育 ， 导致器官发育不
１１ 思想上 让所 有护士 明白宣 传健康教育 的意义和重要 ． 性 。从世界卫生组织 提出 的健康 定义看 ， 健康 不仅仅是 没有
疾病和衰弱 ， 而是保持体格方面 、 精神方 面和社会方面 的完美 状态 ， 而健康教育关 系到人们知识 、 态度和行 为的改变 。医学
模式从生物医学转变为生物一 心理一社会 医学模式也 正是 人
参考文献 ：
［ ］ 韩黎 ， １ 朱士俊 ， 燕红， 中国医务人 员执 行手卫 生的现状调 郭 等． 查［ ］ 中华 医院感染学杂志，０ ６，６ ２） １０ １２ Ｊ． ２０ １ （ ：４ —４ ． 『 中华人 民共和 国卫生部法制 与监督 司． 毒技术规 范 ［ ． ２］ 消 Ｍ］ 北
维普资讯
２０ 年 ４月第 ｌ 卷第 １ 期 （ ０７ ４ １ 旬刊 ） ＪＭ ， ｐｌ ２０ ，ｏ ｌ ｊｏ１（ｓ ｅ Ｅｅ ｅ ａ Ｐ Ｔ Ａ ｒ． ０７ Ｖｌ ４Ｎ ．１Ｉ ｕｄ ｖｒ ＴｎＤ ｉ ｌ ｓ ｙ
健康教育在妇产科整体护理中的应用
健康教育在妇产科整体护理中的应用摘要：目的：探讨健康教育在妇产科整体护理中的应用效果。
方法：选择2010年2月到2011年12月在我院妇产科治疗的患者120例，根据健康教育参与的情况分为护理组与对照组各60例，两组都采用积极的对症治疗与分娩措施，在此基础上护理组采用积极的健康教育措施。
结果：两组所有患者经过治疗与护理后都痊愈或者分娩后出院。
随访6个月，护理组的躯体功能、生命活力、社交功能、心理健康得分明显提高（p0.05）。
结论：妇产科面对的患者属于医学问题也是健康问题，积极地健康教育有利于生活质量的提高，也为妇产科健康方式的推广提供了实践依据。
关键词：健康教育妇产科整体护理【中图分类号】r-1【文献标识码】b【文章编号】1671-8801（2012）11-0091-02当前提倡妇产科健康优质服务，提高孕产期妇女的生殖健康状况，是提高国家人口素质、人口状况的重要方面[1]。
不仅需要从生理的角度、还应从其心理角度全方位为其提供安全、满意、舒适的孕产期保健服务[2]。
健康教育是介于社会科学和自然科学间的一门实用科学，可以提高人们的健康意识，增强人们的体质，提高人口素质[3]。
本文为此具体探讨了健康教育在妇产科整体护理中的应用效果，现报告如下。
1资料与方法1.1研究对象。
选择2010年2月到2011年12月在我院妇产科治疗的患者120例，入选标准：无严重并发症；患者签署知情同意书并经过医院伦理委员会同意。
年龄最小18岁，最大45岁，平均年龄28.23±6.25岁，75例30岁以上。
疾病类型：妇科炎症48例，分娩要求52例，其他20例。
根据健康教育参与的情况分为护理组与对照组各60例，两组非研究资料对比无统计学意义（p>0.05）。
1.2治疗与健康教育。
两组都采用积极的对症治疗与分娩措施，在此基础上护理组采用积极的健康教育措施。
1.2.1有针对性开展健康教育。
不同的个体，不同的阶段有不同的健康问题和需求。
健康教育工作模式在产科护理中应用效果论文
健康教育工作模式在产科护理中的应用效果【摘要】目的：探讨健康教育工作模式在产科护理中的应用效果。
方法；将252例孕产妇随机分为观察组126例，对照组126例，对照组实施传统护理管理模式，观察组实施阶段性健康教育模式。
结果：观察组健康教育后纯母乳喂养率、护理质量满意度、健康教育知晓率都明显高于对照组（p0.05），具有可比性。
1.2 健康教育路径的制定及内容护理人员根据健康教育路径的图表对孕产妇及家属进行从入院到出院系统的动态的有效的并有针对性的健康教育。
比较两组孕产妇及家属的健康知识掌握情况、护理质量满意度和纯母乳喂养率。
1.2.1 观察熟悉期是建立护患间的信任。
健康教育之前，护士要搜集资料，根据孕妇的个人情况、心理状态、社会文化背景及孕妇对自己健康状况的了解程度，制订相应的指导计划，同时评估孕妇对学习的需求。
入院时：环境，主诊医生管床医生和护士长管床护士，订餐方法，打开水时间，物品摆放和保管，陪护探视作息安全等指导住院期间。
教育方法可根据患者的年龄、文化程度采用讲解或书面材料说明的形式。
这样孕妇就会觉得你十分关心她、熟悉她，信任就有了初步的基础。
1.2.2 合作信任期护士要使孕产妇接受自己，就要运用特殊的技能或治疗协助患者解决问题，否则会影响护理和教学效果。
由于孕妇普遍存在复杂的心理，对术后并发症不了解，担心手术预后及费用问题，针对孕妇的心理状态进行疏导，分娩（手术）前①产前（术前）心理护理与调适②产前（术前）饮食护理③产前（术前）准备的目的、辅助检查的意义。
分娩（手术）后①产褥期卫生知识宣教。
②早吸吮、母乳喂养知识宣教和乳房护理。
③新生儿日常护理指导。
④饮食、活动指导。
让产妇掌握较全面的母婴保健知识，使产妇主动参与整个护理过程。
3 讨论分娩是一个正常、特殊的生理过程，是围产期保健工作中极为重要的环节。
近来由于剖宫产率的不断上升。
因次，如何处理好产程及分娩过程，直接影响到能否减低剖宫产率和产科并发症，从而提高围产医学质量。
产科护理健康教育的实践与效果
妇对分娩过程的正确认识 ， 使其掌握 了分娩时用力 的技 巧及配
合医生的方法 ， 除了孕产妇对分娩的紧张 、 消 恐惧心理 ， 提高了 孕产妇 的遵 医行为 。
入 了解其心理 ， 收集相关 资料进行评估 。 根据不 同的分娩方式 ，
采取一 对一的形式 ， 有针 对性地介绍 分娩相关知 识 ， 指导孕 并
按 围产期 、 待产期 、 哺乳期不 同的生理及 心理特征 ， ３个 分 阶段确定相应 的宣教 内容和方法 。 １２１ 孕期健康教 育 安排 临床 经验丰富 、有较强语言 表达能 ．． 力及 良好 沟通 能力 的医务 人员 担任授课 教 师 ，利 用多媒 体 、 Ｖ Ｄ、 教婴儿模 型 、 色图片等 ， 孕妇集 中进 行健康 宣教 。 Ｃ 示 彩 对 宣教内容包括 ： 孕期相关知识 、 各孕期营养及注意事项、 分娩 常
２ 健康教 育效果 ２１ 加强 了护 患间的情感交流 ．
孕妇 健康教育 中心 ，把健康 教育作为整 体护理 的重要 组成部
分， 贯穿于护理工作的全过程 ， 深受孕产妇好评 ， 取得 了良好效 果， 使我院在武威市树立了 良好 的形象。现将我院妇产科护理
健康教育实践与效果介绍如下。
１ 健康教育实践 １１ 健康教 育对 象 ．
澡， 也不 知道 如何 护理新生儿臀部等问题 。妇产科护理人员针
１ ． 哺 乳期教 育 及 时对 产妇及 其 家属讲 授母 乳 喂养 的方 ．３ ２
法、 技巧 、 婴儿护理等方面 的知识 ， 并手把手进 行具体指 导。帮
对这些问题 ， 耐心讲解新生儿洗澡的必要性以及脐带换药 的方
法等。这种个性化专业护理的开展 ， 不仅扩展了妇产科专业护 理服务 ， 也为开展社 区护理服务打下了基础 。
孕期健康教育在产科护理中的临床研究
孕期健康教育在产科护理中的临床研究随着医学技术的不断发展，孕期健康教育越来越引起人们的重视。
产科护理作为孕妇产科护理的核心工作之一，也越来越重视孕期健康教育的作用。
本文旨在探讨孕期健康教育在产科护理中的临床研究。
一、孕期健康教育的意义孕期健康教育是一项非常重要的工作，可以提高孕妇和胎儿的健康水平，对预防孕期并发症和妊娠结局的影响非常重要。
孕期健康教育的主要内容包括营养指导、生活方式指导、孕期情绪疏导等。
通过对上述内容的指导，可以提高孕妇的健康意识，使孕妇更加注重自身健康和胎儿健康，从而使其在孕期期间更好地保持身体健康。
1、孕期营养指导孕妇的营养状况对胎儿的发育和生长有着至关重要的作用。
因此，产科护士应向孕妇提供详细的营养指导，教育孕妇如何根据自身情况合理安排饮食，以保证营养均衡。
同时，还需向孕妇讲解营养不足或过剩对身体的危害，引导孕妇避免食用一些不适合的食物。
2、生活方式指导生活方式对孕妇和胎儿的健康有着重要的影响。
产科护士应当向孕妇介绍健康的生活方式，并教育孕妇正确的生活习惯。
如指导孕妇适当进行体育锻炼、保证充足的睡眠、避免吸烟酗酒等不良习惯。
3、孕期情绪疏导孕期情绪状态对孕妇和胎儿的生长发育也有着不可忽略的影响。
产科护士应当倾听孕妇的心声，了解孕妇的不良情绪，提供必要的心理支持和帮助，引导孕妇积极面对自己的情绪。
三、结语孕期健康教育是一项十分重要的工作，对孕妇的健康和胎儿的健康有着至关重要的意义。
产科护士作为孕妇产科护理的核心工作之一，应当注重孕期健康教育的作用，积极引导孕妇根据自身情况合理安排饮食和生活，从而使孕妇在孕期期间更好地保持身体健康。
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孕 期 健 康 教 育 在 产 科 护 理 中 的 应 用 效 果
郑 小玲 ， 张 乐燕， 韩婵 娜 ， 胡 莉 娜
（ 杭州 市 红 十 字会 医 院 妇 产 科 ， 浙江 杭 州 ３ １ ０ ０ ０ ３ ）
摘要 ： 目的
观 察 健 康 教 育 规 范化 管理 对 妊 娠 结 局 的 影 响 。 方 法 选 取 孕 期 相 关 疾 病 的 １ ２ ０产 妇 作 为 观 察 对 象 ，
０ ． ０ ５ ） ， 对 照 组 的 巨大 儿 、 低体重儿 、 新生儿 窒息 、 低血糖 的发生率均 显著高 于健康教 育组 （ Ｐ＜０ ． ０ ５ ） 。结论 健康 教 育 规 范 化 管 理 可 改 善 妊 娠 相 关 疾 病 导 致 的不 良妊 娠 结 局 。 关键词 ： 健康教育 ； 产科护理 ； 规范化管 理 ； 孕 期 中图分类号 ： Ｒ ４ ７ ３ ． ７ １ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ４— ６ ４ ４ ９ （ ２ ０ １ ６ ） ０ ６— ０ ６ ２ ４— ０ ３
Ｅｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｏ ｆ ｓ ｔ ａ ｎ ｄ ａ ｒ ｄ ｉ ｚ ｅ ｄ ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ｈ ｅ ａ ｌ ｔ ｈ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
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（ Ｄ ｅ ｐ ａ ｒ ｔ ｍ ｅ ｎ ｔ ｏ ｆ Ｇ ｙ ｎ ａ ｅ ｃ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ａ ｎ ｄ Ｏ ｂ ｓ ｔ ｅ ｔ ｒ ｉ ｃ ｓ ， Ｈ ａ ｎ ｇ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｒ ｅ ｄ Ｃ ｒ ｏ ｓ ｓ Ｈ ｏ ｓ ｐ ｉ ｔ ａ ｌ ， Ｈ ａ ｎ ｇ ｚ ｈ ｏ ｕｖ ３ １ ０ ０ ３ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
按照纳入的情况分为孕期健康教育组 （ 观察 组 ） 与 一般护 理组 （ 对 照组 ） ， 分 析 产 前 孕 期 健 康 教 育 规 范 化 管 理 对 发 病的控制情况。结果 观察组的早产 、 剖腹 产 、 胎儿窘迫 、 产后 出血情况 均优于对 照组 ， 差 异具有 统计学 意义 （ Ｐ＜ 孕 期
第 ３ ６卷 第 ６期
２ ０ １ ６年 １ ２月
健 康 研 究
Ｈｅ ａ ｌ ｔ ｈ Ｒｅ ｓ ｅ ａｒ ｃ ｈ
Ｖｏ １ ． ３ ６ ＮＯ ． ６ Ｄｅ ｃ ．２ ０１ ６
ｄ ｏ ｉ ：１ ０． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ４— ６ ４ ４ ９ ． ２ ０１ ６ ． ０ ６ ． ０ ０ ８
ｉ ｎ ｔ ｏ ａ ｃ ｏ ｎｔ ｒ ｏ ｌ ｇ ｒ ｏ ｕ ｐ ａ ｎｄ ａ ｎ ｅ ｘ ｐ ｅ ｒ ｉ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｌ ｇ ｒ ｏ ｕ ｐ ａ ｃ ｃ ｏ ｒ ｄｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ ｉ ｒ ａ ｄ ｍｉ ｓ ｓ ｉ ｏ ｎ ｃ ａ ｔ ｅ ｇ ｏ ｒ ｉ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ． Ｔｈ ｅ ｅ ｘ ｐ ｅ ｒ ｉ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｌ ｇ ｒ ｏ ｕｐ ｗｅ ｒ ｅ ｃ ａ ｒ ｅ ｄ ｗｉ ｔ ｈ ｓ ｔ ａ ｎ ｄａ ｒ ｄｉ ｚ ｅ ｄ ｍａ ｎａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｗｈ ｉ ｌ ｅ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｎ ｔ ｒ ｏ ｌ ｇ ｒ ｏ ｕ ｐ ｗｅ ｒ ｅ ｃ ａ ｒ ｅ ｄ ｗｉ ｔ ｈ ｏ ｒ ｄｉ ｎａ ｒ ｙ ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ． Ｔｈｅ ｅ ｆｅ ｃ ｔ ｓ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｔ ｗｏ ｃ ａ ｒ ｉ ｎ ｇ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｑ ｕｅ ｓ ｗｅ ｒ ｅ ｔ ｈｅ ｎ ｃ ｏ ｍｐ ａ ｒ ｅ ｄ． Ｆｉ ｎｄｉ ｎ ｇｓ Ｃｏ ｍｐ ａ ｒ ｅ ｄ ｗｉ ｔ ｈ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｎ ｔ ｒ ｏ ｌ ｇ ｒ ｏ ｕｐ， ｔ ｈ ｅ ｉ ｎ ｃ ｉ ｄ ｅｎ ｃ ｅ ｒ ａ ｔ ｅ ｓ ｏ ｆ ｐ ｒ ｅ ｍａ ｔ ｕ ｒ ｅ ｂ ｉ ｒ ｔ ｈ， ｃ ａ ｅ ｓ ａ ｒ ｅ ａ ｎ ｓ ｅ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ，ｆ ｅ ｔ ａ ｌ ｄ ｉ ｓ ｔ ｒ ｅ ｓ ｓ ，ａ ｎｄ ｐｏ ｓ ｔ ｐａ ｒ ｔ ｕ ｍ ｈ ｅ ｍｏ ｒ ｒ ｈａ ｇ ｅ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｅ ｘ ｐｅ ｒ ｉ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｌ ｇ ｒ ｏ ｕ ｐ ｗｅ ｒ ｅ ｂ ｅ ｔ ｔ ｅ ｒ ． Ｔｈｅ ｄ ｉ ｆｅ ｒ ｅ ｎ ｃ ｅ ｗａ ｓ