第七单元 一条崭新的路-小学六年级下册艺术教案
六年级下册美术教案湘教版
六年级下册美术教案湘教版课程概述本教案适用于六年级下册美术课程，采用湘教版教材。
本学期的美术课程将围绕以下几个方面展开：绘画技巧、色彩运用和创作能力。
通过本课程的研究，学生将培养自己的想象力和创造力，提高美术表达和观察能力。
课程目标本课程的目标是：- 提高学生的绘画技巧，包括线条、造型、透视等方面的训练；- 培养学生对色彩运用的认识和能力，包括色彩的搭配、调和和运用；- 发展学生的创作能力，鼓励他们表达自己的想法和情感。
教学内容第一单元：线条的运用- 研究不同类型的线条，如直线、曲线、斜线等；- 练运用线条描绘简单物体和场景；- 利用线条表达情绪和感觉。
第二单元：色彩的认识- 研究色彩的基本属性，如红、黄、蓝等；- 探索颜色的饱和度和明暗度；- 练使用不同颜色进行绘画。
第三单元：色彩的运用- 研究色彩的搭配和调和；- 运用色彩表达不同的情感和氛围；- 绘制具有色彩层次感的作品。
第四单元：创作能力的培养- 鼓励学生表达自己的想法和情感；- 引导学生进行创意绘画和构图设计；- 提倡学生展示自己的作品并接受他人的评价。
教学方法- 示范教学：通过教师的示范，引导学生掌握绘画技巧和色彩运用；- 实践练：让学生进行多次练，提高他们的绘画技能和创作能力；- 小组合作：组织学生进行小组创作，培养团队合作和交流能力；- 个人展示：鼓励学生展示自己的作品，提高他们的自信心和表达能力。
教学评估本课程的教学评估主要包括以下几个方面：- 学生的课堂表现：包括积极参与、注意力集中和作业完成情况；- 绘画作品的评价：评估学生绘画技巧、色彩运用和创作能力的提高；- 学生自我评价：鼓励学生主动评价自己的研究情况和进步。
教学资源本课程所需的教学资源包括：- 教科书：六年级下册美术教材湘教版；- 绘画工具：铅笔、水彩笔等；- 色彩工具：水彩颜料、调色盘等；- 教学投影仪：用于展示教师的示范作品和学生的绘画作品。
教学进度安排以上是六年级下册美术教案湘教版的相关内容和教学安排。
湘美版六年级下册美术全册教案
湘美版六年级下册美术全册教案教案：湘美版六年级下册美术全册第一课形色协奏曲教学目标：1.欣赏抽象画，品味形式美、意象美、抽象美，了解并尝试抽象的表现手法。
2.通过关注抽象艺术，实践抽象画创作过程，获得对形势元素和原理的进一步认识与运用，发展学生的审美能力和艺术表现力。
3.探索艺术创作的新天地，增进美术研究的兴趣，在感受与发现中体验美术的愉悦。
教学重点：感受形色在画面中的和谐美教学难点：能够应用简化的抽象形创作一幅作品教学准备：笔、纸、颜料教学过程：一、音乐导入1.聆听音乐，感受美好。
老师邀请学生聆听一首音乐，为今天的美术课打开心扉。
2.音乐和绘画总是相辅相成的，今天我们要一起领略一首“形色协奏曲”。
3.板书课题。
二、作品赏析1.欣赏画家XXX的作品《树》。
在这三幅画中，树发生了什么变化？课件出示XXX《树》、《山川》和山川的照片。
2.艺术家常常在似与不似之间寻找新的表现形式。
画家的树从写实到用不同长短、疏密、流畅的线条组织形。
3.学生尝试用线条表现山川的景色，并进行师生互动。
4.出示《山川》作品赏析，画家用流畅、疏密的线条抓住了山体的形和山体的质感。
5.板书：线——流畅、快慢、疏密。
三、创作方法——形1.比较XXX的作品《江南水乡》和江南水乡的照片，简单介绍艺术家XXX先生和这幅作品。
2.学生发现作品中哪些地方相似，哪些地方不相似。
3.XXX先生忽略细节，用流畅的线条和块面概括外形，创作出江南水乡宁静、淡雅的意境。
四、创作方法——色1.一幅优秀的作品，除了要讲究线条和形，色彩也非常重要。
2.学生比较两幅同一画面不同颜色的作品，发现色彩对作品的感觉产生了不同的影响。
3.欣赏XXX先生的作品《窗外无月》，学生讨论颜色的处理是否好。
第一节课：研究目标：掌握形色描绘的基本技巧和方法，培养学生的审美能力和创造力。
教学过程：一、导入课题：展示田埂风景图片，引入形色描绘的课题。
老师示范以梯田为例，先用曲线画田埂，再用扁笔去画田地的色彩，课件播放绘画的背景音乐。
六年级人教版艺术美术《远去的路》教案
六年级人教版艺术美术《远去的路》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解透视的基本原理和方法，认识近大远小、近高远低、近宽远窄等透视现象。
掌握用透视的方法表现远去的路的技巧，能够绘制出具有空间感的画面。
培养学生的观察力、想象力和表现力。
2.过程与方法目标通过观察、分析图片和实物，引导学生认识透视现象。
以示范、实践、讨论等方式，让学生学习透视的表现方法。
鼓励学生在创作中大胆尝试，勇于创新，培养学生的自主学习能力和合作精神。
3.情感态度与价值观目标培养学生对美术的兴趣和热爱，提高审美素养。
激发学生对自然和生活的热爱之情，培养学生的观察力和表现力。
二、教学重难点1.重点掌握透视的基本原理和方法，能够用透视的方法表现远去的路。
培养学生的观察力和表现力，绘制出具有空间感的画面。
2.难点如何引导学生准确地观察和表现透视现象，掌握透视的技巧。
在创作过程中，如何处理好画面的构图、色彩和透视关系，使作品具有艺术感染力。
三、教学方法讲授法、欣赏法、示范法、实践法、讨论法。
四、教学准备1.教师准备：有关透视的图片、绘画工具和材料、教学课件。
2.学生准备：绘画工具和材料（如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、画纸等）。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）展示一幅具有明显透视效果的图片，如一条伸向远方的路，引导学生观察并提问：这幅图片给你什么样的感觉？你能发现其中的透视现象吗？引出课题“远去的路”。
2.认识透视（10分钟）教师通过教学课件，讲解透视的基本原理和方法，如近大远小、近高远低、近宽远窄等透视现象。
展示不同角度的图片和实物，让学生观察并分析其中的透视关系，加深对透视的理解。
组织学生讨论：在生活中，你还见过哪些透视现象？透视在美术作品中有什么作用？3.欣赏作品（10分钟）教师展示一些以远去的路为主题的美术作品，如油画、水彩画、素描等。
引导学生欣赏作品中的透视表现方法，分析作品的构图、色彩和透视关系，感受作品的艺术魅力。
提问学生：这些作品中，画家是如何运用透视来表现远去的路的？你最喜欢哪一幅作品？为什么？4.教师示范（10分钟）教师选择一种绘画工具和材料，如铅笔和画纸，进行示范。
2023新人教版小学六年级下册美术全册教学设计(教案)
2023新人教版小学六年级下册美术全册
教学设计(教案)
章节安排
教学目标
1. 通过研究本教案，学生将学会使用线条、色彩、空间、物象等元素制作美术作品。
2. 帮助学生培养创意思维，提高审美能力和观察力。
3. 通过节日文化的研究，激发学生爱祖国、爱生活的情感。
教学内容
- 第一章线条的表现：线条基础练、线条走向和表现方法、线
条构图练等。
- 第二章色彩的运用：色彩基础练、色彩的构成和表现方法、
色彩搭配和运用等。
- 第三章空间的构建：透视的基本原理、空间构成要素、基础
透视练等。
- 第四章物象的创造：剪纸技巧、立体造型方法、素材拼贴创
意等。
- 第五章节日文化的表现：中国传统节日文化、节日主题创作、节日礼品创作等。
教学方法
1. 线上授课：通过网络平台授课，节约时间和成本。
2. 任务驱动：通过任务的方式激发学生的创作兴趣，让学生在
任务中研究。
3. 示范教学：老师可以提前制作好一些作品，并在课上进行展示，激发学生的创造灵感。
教学评估
1. 作品评估：每个章节结束后，让学生制作一份符合要求的美术作品，并进行评估，以便发现问题和优势。
2. 学生评估：让学生在学习结束时填写自我评估表，反馈教学情况。
湘教版美术六年级下册全套教案
湘教版美术六年级下册全套教案单位：_________姓名：_________时间：第1课《形色协奏曲》教案 (3)第2课《俯仰之间》教案 (4)第3课《遥远的地平线》教案 (6)第4课《壶趣》教案 (8)第5课《瓶花与水果》教案 (9)第6课《唱大戏》教案 (11)第7课《标签与品牌》教案 (12)第8课《发现美丽》教案 (14)第9课《图画书》教案 (16)第10课《巧用肌理》教案 (17)第11课《吉祥宝贝》教案 (19)第12课《走向明天》教案 (21)湘教版六年级下册美术第1课《形色协奏曲》教案一、教学目标：知识目标：能运用形色结合的方法创作风景画；技能目标：能把握色块的变化和物体的主要特征；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：教学重点：能创作简单的风景画；教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作风景画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是风景画吗？它都有哪些特点？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《形色协奏曲》；一、说一说：师：课件出示中国国画《太行印象》，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这幅画的创作手法是什么？它具有哪些特点？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象力，创作一幅简单的风景画；师：然后举手上台进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版六年级下册美术第2课《俯仰之间》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解视角的分类；技能目标：了解不同视角的不同特点；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能用不同的视角观察物体；教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作油画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是视角吗？不同的视角具有哪些不同的特点？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《俯仰之间》;一、说一说：师：课件出示课本6-7页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些画作的创作视角分别是什么？不同的视角具有哪些不同的特点？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的观察能力，创作一幅自己房间的俯视图；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评;湘教版六年级下册美术第3课《遥远的地平线》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解线性透视现象；技能目标：能利用线性透视进行简单的创作；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能利用线性透视进行简单的创作；教学难点：了解线性透视形成的原理；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作油画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是线性透视吗？它的形成原理是什么？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《遥远的地平线》；二、说一说：师：课件出示课本第11页代表四种视觉的四幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些画分别是那种视觉现象？不同的视觉具有哪些不同的特点？它们的地平线和消失点在哪里？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;师：课件出示课本第12页的几幅图片，请同学们认真观看后，仔细找一找这几幅图中的视平线在哪里？生：认真观看后，仔细寻找；师:巡视指导;师：刚才同学们都找的很认真，也找的十分的准确；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的观察能力，尝试画出校园内某处的风景，要求画出风景的地平线和消失点；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版六年级下册美术第4课《壶趣》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解壶的分类；技能目标：能利用壶为主题进行简单的国画创作；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：让学生了解陶瓷艺术；教学难点：提升学生的美术作品创作能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作国画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道传统的茶壶分为哪些种类吗？不同的种类，有哪些不同的特点？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《壶趣》；一、说一说：师：课件出示课本第14页四种不同种类的壶的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，传统的茶壶分为哪几类？不同种类的茶壶，都有哪些特点？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,尝试画一幅以壶为主题的国画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版六年级下册美术第5课《瓶花与水果》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解水彩画；技能目标：能进行简单的水彩画创作；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能区分画面各部分色彩的深浅明暗度；教学难点：能辨别干湿画法；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作水彩画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是水彩画吗？我们如何进行水彩画创作？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《瓶花与水果》；一、说一说：师：课件出示水彩画《牵牛花》的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这幅画各部分的色彩明暗有什么特点？用的是什么画法？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试以水果为主题画一幅水彩画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师：巡视指导；生：创作完成后，积极上台展示;师：对学生作品做出必要的点评;湘教版六年级下册美术第6课《唱大戏》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解脸谱；技能目标：能绘制简单的脸谱；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：尝试通过美术探索中国传统文化；教学难点：让学生接受中国传统文化的熏陶；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：画脸谱的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是脸谱吗？我们如何绘制脸谱？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《唱大戏》；二、说一说：师：课件出示几幅脸谱的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，你都听过哪些戏曲？你都知道戏曲中的哪些人物？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都是小戏迷；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力能力，尝试绘制一幅脸谱画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：根据喜好，绘制一幅自己喜欢的戏曲人物图；湘教版六年级下册美术第7课《标签与品牌》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解包装设计；技能目标：能画出简单的包装设计示意图；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能画出简单的包装设计示意图；教学难点：让学生了解包装设计的功能；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：画包装设计示意图的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是包装设计吗？我们如何绘制包装设计示意图？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《标签与品牌》；一、说一说：师：课件出示几幅商品的包装设计示意图的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些包装设计图的设计理念是什么？它的创作步骤又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都是小小创作家；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,尝试为某一种商品绘制一幅包装设计示意图；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：根据喜好，尝试为某一种商品设计包装，并写出设计理念，也可以做出实物模型；湘教版六年级下册美术第8课《发现美丽》教案一、教学目标：知识目标：能找出艺术作品中的造型元素；技能目标：能发现艺术品创作的形式和原理；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：教学重点：能对原有艺术品运用新的表现手法进行创作；教学难点：提升学生的艺术修养；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作水粉画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是艺术元素吗？我们如何从艺术品中发现它们？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《发现美丽》;一、说一说：师：课件出示《小丑的狂欢》的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这幅图的造型元素有哪些？它的创作原理和形式是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都是小小观察家；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试用米罗的表现手法，制作一幅绘画作品；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：从抽象的绘画作品中选择自己喜欢的形象,设计制作一个立体形象；湘教版六年级下册美术第9课《图画书》教案一、教学目标：知识目标：知道图画书的组成部分；技能目标：能同别人分享图画书上的故事；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能进行简单的图画故事创作；教学难点：培养学生良好的阅读习惯；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作图画故事的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是图画书吗？它都由哪几部分组成？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《图画书》；二、说一说：师：课件出示几本图画书的封面的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，图画书包括哪几部分？每一部分叫什么名字？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们对课文内容掌握的非常好;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,尝试创作一组图画故事；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：下节课，每位同学都准备一个图画故事，老师随机挑同学进行故事分享；湘教版六年级下册美术第10课《巧用肌理》教案一、教学目标：知识目标：让同学们知道什么是肌理；技能目标：让学生了解肌理运用的手法；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能运用肌理效果丰富画面，突出主题；教学难点：利用肌理进行造型练习；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：带有明显纹理的物体、拓印用的纸、其他物品；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是肌理吗？我们如何运用肌理的效果丰富画面？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《巧用肌理》;一、说一说：师：课件出示画作《民居》的图片，请同学们认真观看后,结合课文说一说，什么是肌理？肌理的运用手法有哪些？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们对今天的内容掌握的很扎实；三、试一试：师：现在请同学们结合课文内容，利用手中的工具积极尝试，拓印肌理;生：结合课文内容积极尝试；师:巡视指导;生：积极举手上台展示；四、做一做：师：请同学们利用拓印了肌理的纸材，发挥自己的想象能力，尝试制作一幅拼贴画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版六年级下册美术第11课《吉祥宝贝》教案一、教学目标：知识目标：让同学们知道什么是吉祥物；技能目标：能简单说出某种吉祥物的寓意；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能绘制简单的吉祥物图纸;教学难点：培养学生的创新能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：绘制吉祥物图纸的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是吉祥物吗？它是怎样设计出来的呢？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《吉祥宝贝》;一、说一说：师：课件出示几幅吉祥物的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些吉祥物使用的场所是什么？它们的寓意是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都是小小创作家；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试绘制一个吉祥物的草图；师：然后到讲台上进行展示，并说明它的应用场合和寓意;生：结合课文积极创作；师：巡视指导；生：创作完成后，积极上台展示，并对自己的吉祥物进行说明；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：根据喜好，利用生活中的材料制作一个吉祥物，来装饰自己的生活；湘教版六年级下册美术第12课《走向明天》教案一、教学目标：知识目标：让同学们学会珍惜友谊；技能目标：能制作简单的个人名片；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：教学重点：能用多种媒体表现同一主题；教学难点：培养学生的创新能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：制作个人名片的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是个人名片吗？它是怎样设计出来的呢？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《走向明天》;一、说一说：师：课件出示几张同学们六年级的毕业照，请同学们认真观看后，结合课文说一说，在小学这六年，你最好的朋友是谁？你和其他同学之间什么事情最令你难忘？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都很珍惜彼此的友谊；三、实践创作：师：现在请同学们设计一张自己的名片，并把它赠送给你的好朋友；生：结合课文积极创作；师：巡视指导，并对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：根据喜好，利用电脑软件制作毕业留言册;。
六年级美术下册 全册教案 新人教版
六年级美术下册全册教案新人教版第一章：欣赏与评述教学目标：1. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
2. 学会从不同角度分析和评价美术作品。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 欣赏不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、设计等。
2. 分析作品的艺术特色和创作手法。
3. 学生进行作品欣赏和评述的练习。
教学活动：1. 教师展示不同类型的美术作品，引导学生进行欣赏。
2. 学生分组讨论，从不同角度评价作品的艺术特色。
3. 学生进行作品欣赏和评述的练习，分享自己的观点和感受。
第二章：绘画与创作教学目标：1. 培养学生对绘画的兴趣和技能。
2. 学会运用不同的绘画手法和材料进行创作。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 学习不同的绘画手法，如铅笔画、水彩画、蜡笔画等。
2. 学习运用不同的绘画材料，如纸张、画布、画笔等。
3. 学生进行绘画创作的练习。
教学活动：1. 教师示范不同的绘画手法和材料的使用方法。
2. 学生进行绘画创作的练习，运用所学的绘画手法和材料。
3. 学生展示自己的绘画作品，进行互相评价和交流。
第三章：雕塑与塑造教学目标：1. 培养学生对雕塑的兴趣和技能。
2. 学会运用不同的雕塑材料和工具进行创作。
3. 培养学生的空间想象力和创造力。
教学内容：1. 学习不同的雕塑材料，如泥巴、石膏、塑料等。
2. 学习运用不同的雕塑工具，如刀、凿、刮刀等。
3. 学生进行雕塑创作的练习。
教学活动：1. 教师示范不同的雕塑材料和工具的使用方法。
2. 学生进行雕塑创作的练习，运用所学的雕塑材料和工具。
3. 学生展示自己的雕塑作品，进行互相评价和交流。
第四章：设计与社会教学目标：1. 培养学生对设计的兴趣和意识。
2. 学会运用设计原则进行创作。
3. 培养学生的创新能力和审美能力。
教学内容：1. 学习设计原则，如对称、对比、重复等。
2. 学习运用设计原则进行创作，如海报、书籍封面等。
3. 学生进行设计创作的练习。
新湘教版六年级下册美术整册优质教案精选文档
新湘教版六年级下册美术整册优质教案精选文档一、教学内容详细内容如下：1. 色彩的魅力：学习色彩的搭配与调和，掌握色彩的情感表达。
2. 变化的线条：了解线条的种类，运用线条创作出富有变化的画面。
3. 奇妙的图形：探索平面图形的创意组合，培养空间想象力。
4. 生活中的美术：发现生活中的美术元素，学会用美术的眼光看待生活。
5. 民间艺术：了解民间艺术的种类及特点，传承民间艺术文化。
6. 创意空间：激发学生创意思维，创作出具有个人特色的作品。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩搭配与调和技巧，提高审美能力。
2. 培养学生运用线条和图形进行创意表达的能力。
3. 增强学生对生活中美术元素的敏感度，激发学生对民间艺术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的情感表达、线条的创意运用、图形的组合设计。
2. 教学重点：培养学生观察力、想象力、创造力及审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、示范作品、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的美术作品，引导学生关注生活中的美术元素，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解色彩、线条、图形等基本知识，进行实践操作，让学生在实践中掌握技巧。
3. 例题讲解：针对每个知识点，给出典型例题，分析解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂巩固所学知识，及时发现问题并进行指导。
六、板书设计1. 新湘教版六年级下册美术教案2. 内容：色彩的魅力变化的线条奇妙的图形生活中的美术民间艺术创意空间七、作业设计1. 作业题目：用色彩表达自己的情感，创作一幅画作。
利用线条和图形进行创意组合，设计一幅有趣的画面。
收集民间艺术作品，了解其特点并进行分析。
作业答案：1. 画作：学生作品，体现个人情感与色彩搭配。
2. 创意画面：学生作品，展示线条与图形的创意运用。
3. 民间艺术分析：学生报告，介绍民间艺术作品及特点。
最新教科版六年级下册音乐教案全册
最新教科版六年级下册音乐教案全册第一单元：人物音乐第一课：《壮乡美》- 知识与技能目标：- 了解壮族音乐的特点和文化背景；- 理解《壮乡美》的歌曲内容和表达方式；- 能够正确演唱《壮乡美》的歌曲。
- 情感态度价值观目标：- 培养学生对多元文化的尊重和包容心态；- 培养学生对祖国山水的热爱之情。
第二课：《喀秋莎》- 知识与技能目标：- 了解俄罗斯音乐的特点和文化背景；- 理解《喀秋莎》的歌曲内容和表达方式；- 掌握《喀秋莎》的旋律和节奏。
- 情感态度价值观目标：- 培养学生对跨文化交流的兴趣和欲望；- 培养学生对世界文化的探索精神。
第二单元：交响音乐第一课：经典交响乐赏析- 知识与技能目标：- 了解交响乐的发展历程和基本结构；- 能够辨别不同乐器的声音特点；- 研究欣赏并分析经典交响乐作品。
- 情感态度价值观目标：- 培养学生对音乐艺术的欣赏和鉴赏能力；- 培养学生对音乐家的敬意和崇拜之情。
第二课：合唱体验- 知识与技能目标：- 研究合唱的基本技巧和配合方法；- 掌握合唱团的合唱曲目；- 通过合唱体验，培养音乐合作意识。
- 情感态度价值观目标：- 培养学生对艺术创作的团队精神和集体荣誉感；- 培养学生对音乐合作的乐趣和满足感。
第三单元：音乐舞蹈第一课：传统舞蹈欣赏- 知识与技能目标：- 了解中国传统舞蹈的类型和特点；- 研究传统舞蹈的基本动作和形式；- 欣赏并分析传统舞蹈作品。
- 情感态度价值观目标：- 培养学生对传统文化的认同和自豪感；- 培养学生对传统艺术的传承和发展的理解。
第二课：现代舞蹈表演- 知识与技能目标：- 了解现代舞蹈的发展历程和特点；- 研究现代舞蹈的基本动作和技巧；- 参与现代舞蹈表演的创作和呈现。
- 情感态度价值观目标：- 培养学生对创意表达和个人表现的能力；- 培养学生对现代舞蹈的审美体验和理解。
第四单元：音乐剧欣赏第一课：音乐剧入门- 知识与技能目标：- 了解音乐剧的历史和发展；- 研究音乐剧的基本要素和表现形式；- 欣赏并分析著名音乐剧片段。
冀美版小学美术六年级下册全册教案
冀美版小学美术六年级下册全册教案教学目标- 了解六年级下册美术课程的整体内容和教学目标- 掌握每个单元的教学重点和难点- 制定合理的教学计划和教学方法，使学生能够全面发展并提高美术水平教学内容和安排- 第一单元：色彩的表现- 教学目标：了解色彩的基本概念和分类，掌握色彩的表现技巧- 教学重点：色彩的运用和组合- 教学方法：讲解、示范、练习、评价- 第二单元：线条的表现- 教学目标：了解线条的表现方式和分类，掌握线条的运用技巧- 教学重点：线条的表现和构图- 教学方法：讲解、示范、练习、评价- 第三单元：形状的表现- 教学目标：了解形状的表现方法和分类，掌握形状的运用技巧- 教学重点：形状的表现和构图- 教学方法：讲解、示范、练习、评价- 第四单元：质感的表现- 教学目标：了解质感的表现方式和分类，掌握质感的表现技巧- 教学重点：质感的运用和细节处理- 教学方法：讲解、示范、练习、评价- 第五单元：光影的表现- 教学目标：了解光影的表现方式和分类，掌握光影的表现技巧- 教学重点：光影的运用和效果呈现- 教学方法：讲解、示范、练习、评价- 第六单元：透视的表现- 教学目标：了解透视的基本概念和分类，掌握透视的表现技巧- 教学重点：透视的运用和空间感的表现- 教学方法：讲解、示范、练习、评价教学评价和总结- 每个单元结束后进行学生作品的评价和总结- 评价标准包括技法运用、创意表现、作品质量等方面- 鼓励学生互相欣赏和交流作品，并提供积极的反馈和建议教学资源和辅助工具- 课本：冀美版小学美术六年级下册- 教具：画笔、颜料、画纸、素描纸等- 多媒体设备：投影仪、电脑等以上是《冀美版小学美术六年级下册全册教案》的大致内容和安排。
根据教学目标和教学方法，可以制定具体的教学计划和教学活动，以帮助学生全面提高美术水平。
六年级美术教案《远去的路》
六年级美术教案《远去的路》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
培养学生的观察力和表现力，能够用画笔表达出自己对道路的理解和感受。
1.2 过程与方法：通过观察和分析不同的道路图片，培养学生的观察力和分析能力。
通过实践和创作，培养学生的绘画技巧和表现力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然和生活的热爱，对美术的兴趣和爱好。
培养学生通过绘画表达自己的情感和思想的能力。
第二章：教学内容2.1 课题导入：通过展示不同的道路图片，引发学生对道路的兴趣和思考。
2.2 教学方法：采用观察、分析、实践和创作的教学方法，引导学生通过绘画表达自己的理解和感受。
2.3 教学内容：引导学生观察和分析不同的道路图片，了解道路的线条、形状、色彩等特征。
教授学生基本的绘画技巧和表现方法，如线条的运用、色彩的搭配等。
引导学生通过绘画表达自己对道路的理解和感受，创作出具有个性和独特风格的作品。
第三章：教学步骤3.1 观察和分析：让学生观察和分析不同的道路图片，注意道路的线条、形状、色彩等特征。
3.2 绘画技巧和表现方法：教授学生基本的绘画技巧和表现方法，如线条的运用、色彩的搭配等。
进行实践和创作，让学生通过绘画表达自己对道路的理解和感受。
3.3 作品展示和评价：让学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。
教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进的建议。
第四章：教学评价4.1 学生作品的评价：评价学生的作品是否能够表达出对道路的理解和感受。
评价学生的绘画技巧和表现方法的运用是否准确和熟练。
4.2 学生过程的评价：评价学生在观察和分析过程中的积极参与和认真态度。
评价学生在绘画过程中的创造力和想象力。
第五章：教学资源5.1 教学图片：准备不同类型的道路图片，用于引发学生的兴趣和思考。
5.2 绘画材料：提供绘画所需的纸张、画笔、颜料等材料，让学生进行实践和创作。
第六章：教学拓展引导学生进行道路主题的创作，鼓励学生发挥想象，表现独特的道路景象。
冀美版小学美术六年级下册全册教案
冀美版小学美术六年级下册全册教案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握各种美术基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美观念，提高审美能力。
过程与方法1. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生的美术创作能力。
2. 运用讨论、合作等方法，提高学生的审美评价能力。
情感、态度和价值观1. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感。
2. 培养学生团结协作、勇于创新的意识。
二、教学内容第一课时：欣赏与评述1. 欣赏各种美术作品，提高学生的审美能力。
2. 学会用恰当的语言评价美术作品。
第二课时：绘画与设计1. 学习绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 创作一幅绘画作品，展示自己的美术才华。
第三课时：雕塑与工艺1. 学习雕塑基本技巧，如塑造、刻画等。
2. 创作一件雕塑作品，展示自己的美术才华。
第四课时：综合与探索1. 学会运用多种美术手段进行创作。
2. 创作一件综合美术作品，展示自己的美术才华。
三、教学重点与难点重点1. 各种美术基本技巧和表现方法的学习。
2. 美术创作能力的培养。
难点1. 美术作品的欣赏与评价。
2. 创新思维在美术创作中的应用。
四、教学措施教学方法1. 观察法：让学生学会观察生活中的美，激发创作灵感。
2. 示范法：教师示范，学生跟随，提高美术技巧。
3. 讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高审美评价能力。
4. 实践法：让学生动手创作，提高美术实践能力。
教学手段1. 图片：展示优秀美术作品，提高学生的审美能力。
2. 视频：播放美术创作过程，让学生更直观地学习。
3. 教材：引导学生学习美术理论知识，丰富美术素养。
4. 画具：提供各种画具，让学生动手实践。
五、教学评价1. 学生美术作品的质量：评价学生的美术技巧和创作能力。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
3. 学生美术素养：通过课堂表现、作品展示等评价学生的美术素养。
4. 学生自我评价：鼓励学生对自己的美术作品进行自我评价，提高自我认知。
小学六年级下册美术教案（精选14篇）
小学六年级下册美术教案（精选14篇）小学六年级下册美术教案小学美术教学策略一、注重教学材料的生活化小学美术教学的内容比较丰富，涉及的学习领域广泛，能很好地扩展学生的知识，拓宽其视野。
但是，面对如此丰富的美术教学内容，教师要如何才能将其有效地传达给学生，让学生充分感知到美术学习的魅力呢？通过分析美术的学科特性，我们可以发现美术与我们的日常生活有着紧密的联系。
艺术的美不是凭空存在的，它源于生活，也终将归于生活。
因此，为了更有效地将教学内容传达给学生，教师可以结合课程内容，选择一些生活化的教学材料，来辅助课堂教学活动的开展。
这不仅让小学生更好地接纳新的美术知识，也能让学生在学习过程中感知艺术与生活的联系。
二、注重教学过程中的协作与讨论在传统的美术教学中，教师占据着绝对的主导地位，一堂课下来，教师讲解、给学生做示范的时间远远超过学生自主学习的时间。
因此，学生很难积极地投入到课堂学习活动中，他们更习惯被动的接受知识，很少主动探索知识。
为了让学生能更积极地投入到学习过程中来，激发其艺术的天赋与创造力，教师可以适当地转变自身的教学角色，多多给予学生学习的空间与时间。
协作与讨论学习方法的运用，能够很好地改善这种教学情况。
教师可以将学生分成三至五人的小组，给其布置相应的学习任务，让其进行合作讨论，最后再对其结果进行点评与评价。
三、注重在美术教学中培养学生综合素质美术教育在素质教育中占据着很重要的一席，学生对于形式美的认知一般是在美术课堂上构造起来的。
因此，在课堂教学中，教师不能单纯地向学生传授绘画的技法，应该在教学的多个环节中渗透进思品教育、美育，不断地深化学生的内在审美价值观。
这样不仅有利于学生综合素质的全面发展，对于提升学生审美内涵也有着较大的帮助。
教师可以在课堂上开展丰富的主题活动，让学生利用自己已学的美术知识来创作画作等。
小学六年级下册美术教案（精选14篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
人教版小学美术六年级下册全套教案全册备课
小学美术六年级下册全套教案设计作者：某某某全册教学计划【教材分析】本册教材的进度安排，以明确的美术基本知识和基本技能技巧内容开始，贴近学生生活观察想象与创造表现的内容为主轴，四个学习领域相互穿插相互支持，强调艺术特色、注重人文内涵、展示经典作品的“欣赏评述”课程结束。
教材在编排体系上改变了传统学科知识门类划分课业的形式，淡化了美术门类，从促进学生全面发展的角度出发，拓宽了美术的文化背景，增加了工艺设计的比例。
力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。
既考虑到知识体系的建构又突出了审美能力、想象能力和创造能力的培养。
是引导学生认识发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师和学生沟通的桥梁。
【学生分析】六年级下半学期是小学阶段最后一个学期，学生通过六年的美术学习，掌握了较多的美术基础知识与基本技能，对于美术学习内容也比较熟悉，可以较为轻松的完成简单美术作品的创作。
学生虽然掌握了一定的基础，但是有些学生还不够扎实，需要教师在教学中有意识的进行强化训练，让学生进行充分的练习，为今后的美术学习打下坚实的基础。
【教学目标】学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
【教学重点】六年级美术课教学的重点，必须在尝试运用多种多样的技能技巧进行表现的同时，进一步提升学生认识理解能力和自主表现能力。
【教学难点】如何帮助学生运用适当的技能技巧，表现出自己的感受，是六年级整个教学的难点所在。
【教学措施】1.合理安排课时，对美术教材进行整合，将同类型的课程作为单元形式进行讲授，方便学生形成系统完整的美术知识，同时也方便学生准备相应的工具材料。
小学美术六年级下册第3课《远去的路》教学设计
（设计意图：从学生的生活经验出发，引发学生观察思考，调动学生的学习兴趣。
）
五、发展阶段：
1.欣赏作品
让我们一起欣赏一下《通向远处的马路》、《工厂里的马路》和用旧彩色印刷品拼贴的风景画。
课件展示图片。
（引导学生分析通过透视关系，凸显画面的空间感）
2.教师示范
下面，老师给同学们示范如何制作一幅透视关系的拼贴画。
第一步：作视平线和消失线
第二步：定远山和大树
第三步：正视的房子
第四步：按照近大远小、近宽远窄、近高远低的方法贴出景物。
3.欣赏作品
4.创作要求
在认真观察的基础上，结合所学的透视知识，用粘贴的形式创作一幅乡村的小路或城市的大街、小巷。
（设计意图：本环节学生由生活中来到生活中去的感受观察透视等知识，并把刚学到的知识和解决的难题，应用在实践中，加深学生对其的理解）
六、展评阶段
展示、评价部分
引导学生围绕作品是否具有视觉现象的特点和画面内容是否丰富等，找出优点，指出不足和改进办法。
新湘教版六年级下册美术整册教案精选文档
新湘教版六年级下册美术整册教案精选文档一、教学内容1.第一章“美丽的校园”：学习校园风景的描绘，掌握线条、色彩和构图的基本技巧。
2.第二章“生活中的艺术”：通过对生活场景的观察和描绘，培养学生的美术鉴赏能力和创作能力。
3.第三章“民间艺术”：学习民间艺术品的制作方法，了解我国民间艺术的特色。
4.第四章“外国美术作品欣赏”：欣赏外国美术作品，提高学生的审美水平。
二、教学目标1.让学生掌握基本的绘画和制作技巧，提高创作能力。
2.培养学生的美术鉴赏能力，学会欣赏生活中的美。
3.激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的艺术素养。
三、教学难点与重点1.教学难点：线条、色彩和构图技巧的运用；民间艺术品的制作方法。
2.教学重点：培养学生观察、思考、创作和鉴赏的能力。
四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、挂图、模型、画纸、画笔、颜料等。
2.学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1.导入：通过展示校园风景图片，引导学生关注美丽的校园，激发学生的学习兴趣。
2.新知讲解：讲解线条、色彩和构图技巧，示范绘画方法，让学生跟随步骤进行创作。
3.实践操作：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
5.拓展延伸：引导学生观察生活中的美，进行课下创作。
六、板书设计1.课题：新湘教版六年级下册美术教案精选2.板书内容：（1）线条、色彩和构图技巧（2）民间艺术品的制作方法（3）美术鉴赏能力培养七、作业设计1.作业题目：以“美丽的校园”为主题，创作一幅绘画作品。
2.作业要求：运用线条、色彩和构图技巧，表现出校园的美。
3.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2.拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美，进行课下创作，提高美术素养。
组织学生参观美术展览，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点：线条、色彩和构图技巧的运用；民间艺术品的制作方法。
2. 实践操作：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
六年级美术下册《小街》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发学生对绘画的兴趣和热情，增强学生对美的追求和表现力。
2.通过本节课的学习，引导学生关注生活中的美好事物，培养热爱生活、珍惜美好时光的情感。
3.在绘画过程中，鼓励学生表达自己的观点和感受，培养学生的自信心和自尊心。
六年级美术下册《小街》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，特别是本节课的重点——透视原理，能够在绘画中灵活运用。
2.通过本节课的学习，学生能够运用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔等，创作出具有空间感和生动性的街道场景。
3.培养学生对生活中场景的观察力，学会从生活中提取美的元素，将观察到的景物通过绘画的方式表现出来。
4.家长参与评价环节，关注孩子的绘画兴趣和成长，鼓励孩子发挥个性，培养他们的审美能力和创造力。
5.教师在下次课堂上组织作品展示，让学生分享自己的创作心得，并进行点评和指导，巩固所学知识。
6.布置作业时，教师强调作业的实践性和探究性，鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、勇于创新，不断提高自己的绘画水平。
3.教师强调本节课的重点：如何运用透视原理和绘画技巧表现街道的空间感和生动性。
（三）学生小组讨论
1.学生分组进行讨论，探讨如何运用透视原理和绘画技巧表现街道场景。
2.各小组分享自己的讨论成果，教师进行点评和指导，总结出一些实用的绘画方法。
3.学生在小组内互相学习、交流，共同提高绘画水平。
（四）课堂练习
c.实践活动：学生根据所学知识，进行绘画创作，教师进行个别辅导。
美丽的小路公开课教案设计
美丽的小路公开课教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过观察、思考、动手操作，学会用橡皮泥制作一条美丽的小路。
（2）培养学生创新意识和动手实践能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践，让学生掌握制作小路的基本技巧。
（2）培养学生团队协作能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的美好情感，增强学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 导入：教师展示图片，引导学生关注美丽的小路，激发学生学习兴趣。
2. 基本技巧讲解：讲解如何使用橡皮泥制作小路，包括揉、搓、压等手法。
3. 实践操作：学生分组进行实践，制作自己心中的美丽小路。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握用橡皮泥制作小路的基本技巧。
2. 教学难点：培养学生创新意识和动手实践能力。
四、教学准备1. 材料准备：橡皮泥、工具刀、剪刀、铅笔等。
2. 场地准备：宽敞的教室，每个学生有一张桌子、一把椅子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师展示美丽小路的图片，引导学生关注，激发学生学习兴趣。
2. 基本技巧讲解（10分钟）：教师讲解如何使用橡皮泥制作小路，包括揉、搓、压等手法。
3. 实践操作（15分钟）：学生分组进行实践，制作自己心中的美丽小路。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结评价（5分钟）：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调美丽小路的意义，鼓励学生在日常生活中关注环境保护。
六、教学策略1. 启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，培养学生的创新意识。
2. 示范法：教师亲自示范制作过程，让学生更直观地了解制作技巧。
3. 小组合作：学生分组进行制作，培养团队协作能力和沟通能力。
4. 作品评价：教师采用多元化的评价方式，关注学生的努力和进步，给予鼓励和建议。
七、教学评价1. 过程评价：关注学生在制作过程中的态度、努力和进步。
第七单元一条崭新的路-小学六年级下册艺术教案
第七单元一条崭新的路－小学六年级下册艺术教案第七单元第一时题:一条崭新的路型综合教学目标:一、感受东山魁夷的艺术作品，能够对作品发表自己的观点，进行描述。
二、了解东山魁夷美术作品的表现形式，并运用其方式进行创作尝试。
3、通过学习，能够了解艺术作品最重要的内涵是人文主题的表现，所有的艺术作品都表现了必然的思想和主题。
教学重点、难点及计谋重点：感受东山魁夷的艺术作品，能够对作品发表自己的观点，进行描述。
难点：用同类色表现风光，引导学生对颜色的明度进行分析。
媒体设计:一、东山魁夷作品和其他相关作品图片。
二、魁夷生平资料和罗丹故事。
教学进程设计一、组织教学学生排队进教室，在自己的座位预备好上所需要的物品。
二、发声练习（1）断音练习（小黑板）（2）长音练习。
（3）三声部练习（轮唱练习）活动一：走进东山魁夷一、介绍东山魁夷生平：日本今世闻名画家，他的艺术贯通古、今、东、西，在音乐、哲学、历史、宗教、文学多个领域都有深厚修养。
其绘画作品雅俗共赏、散文富有诗意。
他对中国人民和中国文化具有深厚的情感。
二、青年的东山魁夷体弱多病，在山里养病期间，他独自在葱茏的树木、树影边写生，在与大自然的对话中加深了对艺术的明白得。
后来，他又经历了战争、双亲的死亡、弟弟早逝等凄惨的生活体验，但在他的心底一直藏着一条路，那确实是不断追求探讨崭新的艺术之路。
活动二：一条崭新的路一、师生一起欣赏东山魁夷的作品：这些作品多数给人宁静的感觉，因为东山魁夷擅长用蓝色、绿色等同类色彩进行厚涂法来表现。
《山谷》这幅作品作品的色彩对照却比较强烈二、讨论欣赏东山魁夷的美术作品的特点是什么？依照大伙儿的讨论和自己的体会写出简短的文字，并在自己小组里说一说。
活动三：我“读”东山魁夷一、东山魁夷是日本的一名闻名画家，他的名字对中国的画界并非陌生。
但东山魁夷的文字，中国的读者可能很少接触，其实，他的文字成绩也是令人注视的。
他的散文在日本就很受欢迎，听说与川端康成并称“双璧”。
开启艺术之旅,欣赏艺术之美--六年级上册第七单元任务群设计
开启艺术之旅，欣赏艺术之美--六年级上册第七单元任务群设计六年级第七单元是一个与艺术有关的单元。
选编了《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》《月光曲》《京剧趣谈》几篇文章，口语交际是《聊聊书法》，习作内容是《我的拿手好戏》。
其中有文言文，有故事，还有随笔。
这个单元的内容特征明显，趣味性很强，琴棋书画戏曲，中外艺术都涉及到了。
通过这个单元的学习，既要让学生体会艺术之美，感受艺术的魅力，激发学生对艺术的兴趣，也要学习运用语言文字来表现艺术之美的方法。
教学这个单元，要把阅读与鉴赏、梳理与探究、表达与交流几种实践活动结合起来，设计合理的任务和探究活动，调动学生学习的积极性。
本单元的任务主题确定为“开启艺术之旅，体会艺术之美”，驱动任务是“举办‘我的拿手好戏’展示会”。
单元学习任务单：任务一：倾听优美乐曲，讲述美好故事任务二：观赏书画作品，交流美好感受任务三：了解京剧艺术，感受戏曲之美任务四：展示拿手好戏，描述心理变化“任务一”学习内容是《伯牙鼓琴》和《月光曲》，倾听中外名曲，想象美好画面，还要了解乐曲背后的故事。
学习文言文，品味优美语言。
安排3个课时，设计以下活动：活动一：诵读《伯牙鼓琴》，讲述“知音”故事活动二：阅读《月光曲》，讲述创作过程活动三：倾听优美乐曲，品味美好语言“任务二”的学习内容是《书戴嵩画牛》和《聊聊书法》，欣赏历史书画名作，感受书画艺术之美；了解书画作品背后的故事，书写作品介绍文字。
安排3个课时，设计以下活动：活动一：诵读《书戴嵩画牛》，理解故事内涵活动二：了解书法知识，畅聊观赏感受活动三：欣赏书画名作，书写介绍短文“任务三”的学习活动主要是阅读课文和相关资料，了解京剧，欣赏京剧的艺术之美，书写短文，表达感受。
安排2课时，一部分任务要课余时间的完成，设计以下活动：活动一：搜集资料，了解京剧知识活动二：结合课文，感受京剧之美活动三：观看演出，书写观赏感受活动四：深入探究，完成研究报告“任务四”主要是两项任务，首先举办“我的拿手好戏”才艺展示会，再写《我的拿手好戏》作文。
六年级美术教案《远去的路》
六年级美术教案《远去的路》第一章：导入教学目标：1. 引导学生关注自然景观，激发学生对绘画的兴趣。
2. 培养学生对美术作品欣赏的能力。
教学重点：1. 观察自然景观，发现美的元素。
2. 欣赏并分析美术作品。
教学难点：1. 如何把握自然景观的美。
2. 欣赏美术作品的深度。
教学准备：1. 自然景观图片。
2. 美术作品图片。
教学过程：1. 展示自然景观图片，引导学生观察并描述。
2. 展示美术作品图片，引导学生欣赏并分析。
3. 引导学生思考如何将观察到的自然景观转化为美术作品。
作业安排：1. 学生自由选择一个自然景观，进行观察和描绘。
评价标准：1. 学生能否观察到自然景观的美。
2. 学生对美术作品的欣赏能力。
第二章：绘画技巧教学目标：1. 培养学生掌握绘画的基本技巧。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
教学重点：1. 绘画技巧的掌握。
2. 色彩的感知和运用。
教学难点：1. 绘画技巧的灵活运用。
2. 色彩的搭配和运用。
教学准备：1. 绘画工具和材料。
2. 色彩样本。
教学过程：1. 引导学生掌握绘画的基本技巧，如线条、形状、阴影等。
2. 引导学生感知和运用色彩，如色彩的搭配、色彩的运用等。
作业安排：1. 学生根据自己选择的景观，运用所学的绘画技巧进行绘画。
评价标准：1. 学生对绘画技巧的掌握程度。
2. 学生对色彩的感知和运用能力。
第三章：创作实践教学目标：1. 培养学生的创作能力。
2. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
教学重点：1. 创作能力的培养。
2. 美术作品的欣赏和评价。
教学难点：1. 创作能力的提升。
2. 美术作品的深度欣赏和评价。
教学准备：1. 创作材料和工具。
2. 美术作品样本。
教学过程：1. 引导学生进行创作实践，鼓励学生发挥个性和创造力。
2. 引导学生欣赏和评价美术作品，提升学生的审美能力。
作业安排：1. 学生根据自己选择的景观，进行创作实践。
2. 学生互相展示作品，进行欣赏和评价。
评价标准：1. 学生创作能力的提升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七单元一条崭新的路－小学六年级下册艺术教案
第七单元第一时
题:一条崭新的路型综合
教学目标: 1、感受东魁夷的艺术作品，能够对作品发表自己的看法，进行描述。
2、了解东魁夷美术作品的表现形式，并运用其方法进行创作尝试。
3、通过学习，能够了解艺术作品最重要的内涵是人主题的体现，所有的艺术作品都表现了一定的思想和主题。
教学重点、难点及对策重点：感受东魁夷的艺术作品，能够对作品发表自己的看法，进行描述。
难点：用同类色表现风景，引导学生对颜色的明度进行分析。
媒体设计: 1、东魁夷作品以及其他相关作品图片。
2、魁夷生平资料和罗丹故事。
教学过程设计
一、组织教学
学生排队进教室，在自己的座位准备好上所需要的物品。
二、发声练习
（1）断音练习（小黑板）（2）长音练习。
（3）三声部练习（轮唱练习）
活动一：走进东魁夷
1 、介绍东魁夷生平：日本当代著名画家，他的艺术贯通古、今、东、西，在音乐、哲学、历史、宗教、学多个领域都有深厚修养。
其绘画作品雅俗共赏、散富有诗意。
他对中国人民和中国化具有深厚的情感。
2 、少年的东魁夷体弱多病，在里养病期间，他独自在葱郁的树木、树影边写生，在与大自然的对话中加深了对艺术的理解。
后，他又经历了战争、双亲的死亡、弟弟早逝等悲惨的生活体验，但在他的心底一直藏着一条路，那就是不断追求探索崭新的艺术之路。
活动二：一条崭新的路
1 、师生共同欣赏东魁夷的作品：这些作品大都给人宁静的感觉，因为东魁夷擅长用蓝色、绿色等同类色彩进行厚涂法表现。
《谷》这幅作品作品的色彩对比却比较强烈
2 、讨论欣赏东魁夷的美术作品的特点是什么？根据大家的讨论和自己的体会写出简短的字，并在自己小组里说一说。
活动三：我“读”东魁夷
1、东魁夷是日本的一位著名画家，他的名字对中国的画界并不陌生。
但东魁夷的字，中国的读者可能很少接触，其实，他的字成就也是令人瞩目的。
他的散在日本就很受欢迎，据说与川端康成并称“双璧”。
读东魁夷的散和随笔，你会感到心醉，因为一个画家的眼睛和审美情趣通过字表达出的时候，更具色彩灵感，真正有“诗为心声、画为心境”的审美境界。
2 、东魁夷美术作品中的诗歌和散是他创作的一个重要组成部分。
他在诗意和画境中倾注了对生活和自然的真挚情感。
3、通过东魁夷从事艺术创造的故事的学习和了解，展开讨论，对“用自己的眼睛观察事物（世界），用自己的心灵创造生活和美”这个主题进行思考。
什么叫做用艺术家特有的眼光看事物（世界），艺术家特有的眼光与普通人的眼光有什么下同？自己用简单的话说出。
活动三：世界就在我的手中
1 、运用东魁夷在色彩的创作特点，鼓励学生用同类色表现风景，引导学生对颜色的明度进行分析，并对局部的形态作比较细致的处理。
学生用色彩尝试这样的表现。
2、作品展示交流。