2019年七年级语文下册第一单元4孙权劝学习题新人教版20180(001)
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第1单元第4课 《孙权劝学》同步练习A卷
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第1单元第4课《孙权劝学》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共10题；共47分)1. （3分）《香菱学诗》节选自________。
小说以________的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的________的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
曹雪芹，名________，字梦阮，号雪芹，清代小说家。
2. （9分）《孙权劝学》主要是通过________来表现人物，还运用了________描写。
3. （2分）下列没有错字的一组是（）。
A . 错落有致官兵一至锐不可当B . 屹然不动至死不渝千锤百练C . 风雨如晦艰苦卓决坚持不懈D . 废寝忘食风雨侵衣人迹罕至4. （2分）下列划线词的意思相同的一组是（）A . 止有剩骨一狼得骨止B . 其一犬坐于前狼不敢前C . 意暇甚意将隧入以攻其后也D . 屠乃奔倚其下一狼洞其中5. （2分）下列句中停顿有误的一项是（）A . 未尝／识书具，忽／啼求之B . 其诗以养父母、收族／为意C . 父/利其然也，日扳仲永／环谒于邑人，不使学。
D . 余闻之也／久6. （2分）对所给例句翻译正确的一项是（）例句：杀所不足而争所有余。
A . 损失多余的而争夺不足的。
意思是牺牲百姓的生命去争夺土地。
B . 损失不足的而争夺有余的。
意思是牺牲百姓的生命去争夺土地。
C . 损失多余的而争夺不足的。
意思是肯于牺牲百姓的生命去争夺土地。
D . 损失不足的而争夺有余的。
意思是肯于牺牲百姓的生命去争夺土地。
7. （8分）选出与例句中划线字意义相同的一项。
（1）例：卿今当涂掌事，不可不学！（）A . 事与愿违B . 大事渲染C . 无所事事D . 舍身事主（2）例：蒙乃始就学（）A . 功成名就B . 一蹴而就C . 一抓就灵D . 到任就职（3）例：自以为大有所益（）A . 精益求精B . 受益匪浅C . 延年益寿D . 良师益友（4）例：及鲁肃过寻阳（）A . 闻过则喜B . 过犹不及C . 过故人庄D . 文过饰非8. （2分） (2018八上·宽城月考) 在下列语段横线处填写恰当的一组词语是（）我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和________。
七年级语文下册 第一单元 第4课 孙权劝学同步练习题
第4课孙权劝学1．给下面加点的字注音。
卿( ) 岂( ) 涉( )孰( ) 刮( ) 遂( )2．解释加点的词语。
(1)卿今当涂掌事___________(2)蒙辞以军中多务______(3)孤岂欲卿治经为博士________________(4)但当涉猎________________(5)孰若孤____(6)及鲁肃过寻阳_________3．写出下列加点字的古今异义。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪孤：古义：_______________ 今义：____________博士：古义：__________________ 今义：_________________(2)但当涉猎但：古义：____ 今义：____________(3)蒙乃始就学就：古义：___________ 今义：____________(4)见往事耳耳：古义：_________________ 今义：________4．指出朗读节奏划分不正确的一项( )A．蒙辞/以军中多务B．孤岂欲卿/治经/为博士C．自以为/大有所益 D．及/鲁肃过寻阳5．填空。
(1)《孙权劝学》选自《___________》。
这是一部_______通史，记载了从______到______共1362年间的史事。
作者是______(朝代)的_______，他是著名的________、_________。
(2)表现孙权对下属吕蒙爱护和器重的一句话是：______________________________(3)孙权给吕蒙提出的读书目标是：_______________________(4)《孙权劝学》并没有直接描写吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的话表现出来的，这两句话是：_____________，_______________！(5)“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中的“经”指《易》《___》《___》《礼》《____》等书。
6．读书是一种享受，一种生活方式，一种生命的必需。
七年级人教版语文下册：第一单元4孙权劝学习题
4 孙权劝学01 积累运用1．给下列加着重号的字注音。
卿．(qīng)岂．(qǐ)邪．(yé)涉．(shè) 孰．(shú) 遂．(suì)2．解释下列句中加着重号的词语。
(1)卿今当涂．．掌事当涂：当道，当权(2)蒙辞．以军中多务辞：推托(3)孤岂欲卿治经．．为博士邪治经：研究儒家经典(4)但当涉猎．．：粗略地阅读．．涉猎(5)见往事．．耳往事：历史(6)卿言多务．务：事务(7)及．鲁肃过寻阳及：到，等到(8)即更．刮目相待更：重新3．请写出下列古今异义词的古义。
(1)孤岂欲卿治经为博士．．邪古义：专掌经学传授的学官今义：学位名称(2)但．当涉猎古义：只，只是今义：转折连词，但是4．对下列加着重号的称呼，解说不正确的一项是(A)A．卿．今当涂掌事(朋友之间表示亲切的第二人称)B．孤．常读书，自以为大有所益(古时王侯的自称)C．非复吴下阿蒙．．(指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味)D．大兄．．何见事之晚乎(长兄，这里是对朋友辈的敬称)(解析：“卿”指古代君对臣的爱称。
朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称。
)5．古代文言文中的许多语句都是现代成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。
(1)比喻人学识尚浅。
(吴下阿蒙)(2)另眼相看，用新的眼光看待。
(刮目相待)6．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)卿今当涂掌事，不可不学！你如今当权管事，不能不学习！(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才干和谋略，(已)不再是原来吴县的阿蒙了！(3)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！志士分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄知晓事情太晚了吧！7．文学常识填空。
(1)《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。
(2)司马光，字君实，北宋(朝代)政治家、史学家。
(3)吕蒙，字子明，东汉末(朝代)孙权手下的将领。
(4)四书，指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》，五经，指的是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》。
七年级语文下册第一单元4孙权劝学习题新人教版[1]
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4 孙权劝学01积累运用【课前预习】1．汉字积累--给下列的字注音.卿（qīng)岂（qǐ）邪(yé)涉（shè）孰(shú) 遂(suì）2．文化积累——文学常识填空。
(1）《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。
(2)司马光(1019－1086），字君实,北宋（朝代）政治家、史学家.（3)吕蒙(178－219),字子明,东汉末（朝代)孙权手下的将领。
【基础提升】3．解释下列加点的词。
(1)权谓．吕蒙曰谓：对……说，告诉（2）卿今当涂．．掌事当涂:当道，当权（3）蒙辞以．．军中多务．辞:推托以：用务：事务(4）孤岂．欲卿治经．．为博士邪岂：难道治经：研究儒家经典（5）但当涉猎．．涉猎．．：粗略地阅读（6）见往事耳．．．．见：了解往事:指历史耳：罢了(7）孰若．．孤孰：谁，哪一个若：比得上（8)蒙乃．始就学乃：于是,就（9）及．鲁肃过．寻阳及:到，等到过:经过（10）卿今者才略．．才略:才干和谋略(11)非复．．吴下阿蒙非复：不再是（12）即更．刮目相待更：重新(13）大兄何见．事之晚乎见：知晓（14)肃遂．拜蒙母遂：于是，就4．解释下列加点的古今异义词.（1)孤岂欲卿治经为博士．．邪古义：专掌经学传授的学官今义：学位名称（2)但．当涉猎古义：只，只是今义：转折连词,但是5．用现代汉语翻译下列句子。
部编版七年级语文下册第一单元第4节《孙权劝学》同步练习 含答案
部编版七年级语文下册第一单元第4节《孙权劝学》同步练习含答案一、基础积累1.根据课文内容补全下面对联的上联。
上联:___________________________下联：吕蒙勤学成将领2.下列加点字的注音都正确的一项是（）A.卿．(jǐ)今当涂掌事孰．若孤(shú)B.孤岂欲卿治经为博士邪．(yá) 但当涉．猎(shè)C.即更．(gèng)刮目相待蒙辞．以军中多务(cí)D.肃遂．(suì)拜蒙母卿今当涂．掌事(tú)3.解释下面句中加点的词。
(1)以军中多务．．（）(2)自以为．．大有所益（）(3)治经．．为博士（）(4)结友．．而别（）4.下列加点词意思完全相同的一组是( )A.见．往事耳何见．事之晚乎B.大．惊曰大．兄何见事之晚乎C.卿今．当涂掌事卿今．者才略D.蒙乃．始就学家祭无忘告乃．翁5.下列句子中不含通假字的一项是( )A.士别三日,即更刮目相待B.孤岂欲卿治经为博士邪尊君在不D.学而时习之,不亦说乎6.解释文中的两个成语,并任选一个造句。
吴下阿蒙:____________________刮目相待:____________________造句:____________________7.下面对课文赏析不正确的一项是（）A.三个情节讲故事:孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学,三个情节详略得当,体现了学习的重要。
B.三个称呼示亲疏:“孤”是君王的谦称;“卿是君对臣的爱称;“大兄”是对朋友辈的敬称。
C.三种语气表态度:“邪”表示疑问语气,有责备的意味;“耳”表示限制语气,说得语重心长,传达出孙权对吕蒙的关心、爱护;“乎”表示感叹语气,写出吕蒙的自得。
D.三次态度显性格:“蒙辞”说明吕蒙不爱学习:“就学”可见他知错能改;“更刮目相待以看出吕蒙为自己进步深感自豪自信。
二、课内精读精读全文,完成下列各题。
8.孙权给吕蒙提的读书目标:____________________。
2019-2020年七年级语文下册第一单元4孙权劝学习题新人教版
2019-2020年七年级语文下册第一单元4孙权劝学习题新人教版A组1．这篇课文共7句话，其层次结构为“①②③‖④‖⑤⑥‖⑦”。
请分别用两个字概括出各层的大意。
__________―→__________―→__________―→__________ 2．解释下列句中加点的词。
(1)当涂．．掌事( ) (2)蒙辞．以军中多务( )(3)治．经为博士邪( ) (4)但当涉猎．．( )(5)即更刮．目相待( ) (6)蒙乃．始就学( )(7)见．往事耳( ) (8)卿今者才略．．( )3．下列加点词语意思完全相同的一项是( )A．但当．涉猎门当．户对 B．自以为大有所益．多多益．善C．见往事．．耳往事．．不堪回首 D．卿．今者才略卿．今当涂掌事4．选出对下面文言短句理解正确的一项。
(1)蒙辞以军中多务。
( )A．吕蒙用军中事务繁忙来推辞。
B．吕蒙辞掉了军中事情繁多的职务。
C．吕蒙说他军中有很多任务。
D．吕蒙说他在军中职务太多。
(2)大兄何见事之晚乎！( )A．大哥你预见事情怎么这么晚呢！ B．大哥你怎么看见事情这样晚呢！C．大哥你怎么知晓事情这么晚啊！ D．大哥你怎么这么晚才了解这事啊！(3)“大兄何见事之晚乎！”表示的语气是( )A．傲慢 B．自豪 C．埋怨 D．轻蔑5．辨析古今异义。
(1)治：(古义)____________________ (今义)__________________(2)博士：(古义)__________________ (今义)__________________(3)但：(古义)____________________ (今义)__________________(4)往事：(古义)__________________ (今义)__________________6．这篇课文告诉我们的道理是( )A．要想当权掌事，就必须读书。
B．读书就要博览，以便全面了解历史。
C．读书就要认真深入地研究。
七年级语文下册 第一单元 4 孙权劝学练习 新人教版
4 孙权劝学01积累运用1．请给下面的字注音。
卿(qīng) 涉(shè) 孰(shú) 遂(suì) 岂(qǐ)2．解释下面句中加点的词。
(1)卿今当涂．．掌事(当道，当权)(2)蒙辞．以军中多务(推托)(3)但当涉猎．．(粗略地阅读)(4)见往事．．耳(历史)(5)自以为．．大有所益(认为)(7)及．鲁肃过寻阳(到，等到)(6)蒙乃．始就学(于是，就)(8)即更．刮目相待(重新)(9)大兄何见事．．之晚净(知晓事情)3．用现代汉语翻译下面句子。
(1)蒙辞以军中多务。
译文：吕蒙用军中事务多来推托。
(2)卿言多务，孰若孤？译文：你说事务繁多，哪里比得上我？(3)卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你现在的才干谋略，(已)不再是原来吴县的阿蒙了！4．下列句子朗读节奏划分正确的一项是(B)A．蒙辞/以军中多务B．卿/今当涂掌事，不可/不学C．孤岂/欲卿/治经为博士邪D．大兄何见/事之/晚乎(解析：A项应为：蒙/辞以军中多务；C项应为：孤/岂欲卿/治经为博士邪；D项应为：大兄/何见事/之晚乎。
)5．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。
(1)比喻人学识尚浅。
(吴下阿蒙)(2)另眼相看，用新的眼光看待。
(刮目相待)6．对加点词的用法解说不正确的一项是(A)A．卿．今当涂掌事。
(朋友之间表示亲切的第二人称)B．孤．常读书，自以为大有所益。
(古时王侯的自称)C．非复吴下阿蒙．．。
(阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味)D．大兄．．何见事之晚乎！(长兄。
这里是对同辈年长者的尊称)(解析：“卿”指古代君对臣的爱称。
朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称。
)7．班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动，以下是课本剧的一个片段，请根据你对课文的理解填空。
金碧辉煌的大殿里。
孙权坐在龙椅上，示例：微皱眉头。
(填写人物神态)孙权：(自言自语)示例：这个吕蒙啊，行伍出身，打仗还行，就是感觉有点粗鲁，得让他读书。
部编新人教版七年级下册第4课《孙权劝学》同步练习
4孙权劝学《资治通鉴》基础知识达标1.给以下加点字读音。
卿 (qī ng)岂(qǐ) ．．孰 (shú)才略(lüè) ．．涉猎(shè) ．2.解说以下加点词在文中的意思。
(1)当涂掌事当涂:当道,当权．．(2)蒙辞以军中多务辞:推托．(3)治经为博士邪治:研究．(4)但当涉猎涉猎:大略地阅读．．(5)蒙乃始就学就:从事．3.以下句子中 ,加点词的意义完整同样的一项为哪一项(A)A.B.C.D.【分析】A 项 ,“卿”,均为古代君对臣或朋友、夫妻间的爱称。
B 项,“当”,应当 /相当。
C项 ,“益”,利处 /更为。
D 项,“更”,从头 /再,又。
4.以下句子中 ,加点词的古今词义同样的一项为哪一项(D)A. 孤岂欲卿治经为博士邪．．B.但当涉猎．C.见旧事耳．．D.与蒙论议．．【分析】A 项,“博士”,古义指专掌经学教授的学官;今义指学位名。
B 项 ,“但”,古义是只 ,不过 ;今义是表示转折关系的关系词。
C 项,“旧事”,古义指历史 ;今义指过去的事。
D 项 ,“论议”,古今均指议论议事。
5.以下相关课文的说法 ,不正确的一项为哪一项(B)A. 司马光 ,北宋政治家、史学家 ,主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体通史。
B.本文主要采纳正面描绘的手法来刻画人物。
C.本文经过孙权劝学 ,吕蒙就学且学有所成的故事,突出了学习的重要性和巨大作用。
D. “吴下阿蒙”在文中指吕蒙 ,以后泛指缺乏学问与文才的人。
【分析】 B 项,文中主假如采纳侧面描绘的手法来刻画人物。
6.(宁夏中考 )察看下边这幅图画 ,按要求答题。
(1)这幅图表现了什么主题 ?念书、勤学、少年有志、陶醉、童趣等。
(切合画面主题即可 )(2)请用生动形象的语言描绘画面内容。
略7.阅读下边一段文字 ,按要求答题。
汉朝人孙敬 ,特别勤学 ,从早到晚地念书。
有时疲备了 ,想睡觉 ,就用一根绳索系住头发 ,另一头拴在房梁上拉直 ,这样假如再打打盹 ,就会被绳索拉醒。
部编语文七年级下册第4课《孙权劝学》习题(含答案)
4、孙权劝学习题（含答案）一、注音卿（）涉（）邪（）孰（）遂（）岂（）二、填空。
1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代一千多年间的史事。
2、文中“治经”中的“经”指：《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》等书。
3.古代文言文文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下列意思写出相应的成语，并用成语写一段文字。
(1)吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。
(2)刮目相看：另眼相看,用新的眼光看待。
(3)文字示例: 刚从大学毕业的张老师，由于业务知识不熟，教字经验少，在教学中常常捉襟见肘,但是，他勤奋好学，不久，在教学中取得了令人刮目相待的成绩。
人们谈起他时，都喜滋滋地说:“张老师已不是以前的吴下阿蒙啦!”4、宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”:“力学如力耕，勤惰尔自知。
但使书种多，会有岁稳时。
”这首诗运用了比喻的修辞格，表达的意思是勤奋读书如农夫耕地，几分耕耘，几分收获，而《孙权劝学》则以对话为主，表达了学习的重要性。
三、阅读课文并答题。
（一）、解释划横线的词。
1、孤岂欲卿治经为博士邪！孤：古代王侯的自称，博士：当时专管经学传授的学官。
2、但当涉猎。
但：只，涉猎：粗略的阅读。
3、卿今当涂掌事。
卿：古代君对臣或朋友之间的爱称，当涂：当道，当权。
4、即更刮目相待。
更：重新刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。
（二）、揣摩课文。
1、理解下列句中着重虚词所表示的语气。
（1）、孤岂欲卿治经为博士邪！邪：表示反问语气，可译为“吗”。
（2）、但当涉猎，见往事耳。
耳：用在陈述句句尾，表示限止语气，可译为“罢了”（3）、大兄何见事之晚乎！乎：表示感叹的语气，可译为“啊”2、分析下列人物语言的作用。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。
（2）孤岂欲卿治经为博士邪！反问语气，不悦神情，责备。
（3）卿言多务，孰若孤？神情激动，语言恳切，现身说法向吕蒙说明学习的可能性。
七年级语文下册第一单元4孙权劝学习题新人教版
4 孙权劝学1.选择对下列加点的虚词解释正确的一项。
(1)蒙辞以．军中多务(C)A.把B.被C.用(2)即．更刮目相待(B)A.立即B.就C.如果,假如(3)蒙乃．始就学(A)A.于是B.却C.只,仅仅(4)结友而．别(C)A.并且B.但是C.连接前后两个动作,不译2.下列加点词语意思完全相同的一项是(D)A. B.C. D.3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!?(2)大兄何见事之晚乎!!4.填空。
(1)《孙权劝学》选自《资治通鉴》,该书是北宋(朝代)司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代1 362年间的史事。
(2)文中“治经”中的“经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书。
阅读下面的文字,完成第5~9题。
孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
5.解释下列句子中的加点词。
(1)卿今当涂．．掌事(当道,当权)(2)但当涉猎．．(粗略地阅读)(3)蒙辞．以军中多务(推托)(4)及鲁肃过．寻阳(经过)6.写出关于文中的两个成语。
(1)刮目相待/刮目相看(2)吴下阿蒙7.用现代汉语翻译下列句子。
(1)孤常读书,自以为大有所益。
,自认为有很大的好处。
(2)肃遂拜蒙母,结友而别。
,(与吕蒙)结为好友,然后分别而去。
8.根据语段内容回答。
表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是:卿今当涂掌事,不可不学!9.请结合本文与下面的两句名言,谈谈你对成才条件的看法。
所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。
——鲁迅天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。
——爱迪生,人只有不断地学习,才能提升自我,增长知识与才干,将来才能有所成就。
人教版初中语文七年级下册《孙权劝学》练习题及答案
《孙权劝学》练习题及答案一、填空1、《孙权劝学》选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体通史，记载了从到共1362 年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是：；《孙权劝学》的学习方法是：；《孙权劝学》劝的语言是：；《孙权劝学》的成果是：(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他的感情，也从侧面写出了吕蒙学习才略进步之大；文末的“”（原文）更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的成语是：二、给下列加点字注音。
卿（）涉猎（）孰（）遂（）三、解释加点词。
1、当涂掌事当；2、蒙辞以军中多务辞；3、治经为博士邪治；4、但当涉猎涉猎；5、见往事耳见：。
6、蒙乃使就学乃：；7、卿今者才略才略；8、即更刮目相看。
刮；五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1．蒙辞以军中多务（）A．把B．被C．用2．即更刮目相待（）A．立即B．就是C．如果，假如3．蒙乃始就学（）A．于是B．却C．只，仅仅六、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．卿今当涂掌事，不可不学。
译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。
（）2．孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博士呀！（）3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（）七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪！__________________________________________________________2、但当涉猎，见往事耳。
__________________________________________________________3、大兄何见事之晚乎？__________________________________________________________八、问答题：1、文中最突出的描写方法是什么？答：______________________________________________________。
2019版七年级语文下册 第4课 孙权劝学练习题 新人教版
孤： 博士： 涉猎： 见往事：
今者： 才略： 非复： 大兄：
见事： 刮目相待：
三、结合注释试着翻译全文（并把不会的字词摘录在下面）
四、根据你的理解介绍一下文章讲了一个什么故事。
意见建议：
科目
语文
年级
七年级
课题
《孙权劝学》
课时
二课时
制作时间
制作人
学
习1.了解文中的一词多义、古今异义、特殊句式。
.大兄何见事之晚乎！
4、请同学们自己阅读课本23页的积累拓展。
今义：
（2）、见往事耳
古义：
今义：
3、特殊句式（指出下列句子的倒装类型）
蒙辞以军中多务
二、思考探究
1、朗读课文，理解大意。说说孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的。
2、课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？
3、诵读下列句子，体会加点词所表示的语气。
.孤岂欲卿治经为博士邪！
.但当涉猎，见往事耳。
目2.把握文中人物语气，体会人物语气，分析人物形象。
标3.理解吕蒙和鲁肃对话的含义，树立正确的学习观。
一、 基础知识积累
1、一词多义
卿今当涂掌事（）
但当涉猎（）
当
蒙辞以军中多务（）
自以为大有所益（）
以
见往事耳（）
大兄何见事之晚乎（）
见
2、古今异义（解释加点词的古义、今意）
（1）、孤岂至今为博士邪
古义：
2019版七年级语文下册 第4课 孙权劝学练习题 新人教版
科目
语文
年级
七年级
课题
《孙权劝学》
课时
一课时
制作时间
七年级语文下册第一单元4孙权劝学习题新人教版(1)
4．孙权劝学A组1．这篇课文共7句话，其层次结构为“①②③‖④‖⑤⑥‖⑦”。
请分别用两个字概括出各层的大意。
__________―→__________―→__________―→__________ 2．解释下列句中加点的词。
(1)当涂．．掌事( ) (2)蒙辞．以军中多务( )(3)治．经为博士邪( ) (4)但当涉猎．．( )(5)即更刮．目相待( ) (6)蒙乃．始就学( )(7)见．往事耳( ) (8)卿今者才略．．( )3．下列加点词语意思完全相同的一项是( )A．但当．涉猎门当．户对 B．自以为大有所益．多多益．善C．见往事．．耳往事．．不堪回首 D．卿．今者才略卿．今当涂掌事4．选出对下面文言短句理解正确的一项。
(1)蒙辞以军中多务。
( )A．吕蒙用军中事务繁忙来推辞。
B．吕蒙辞掉了军中事情繁多的职务。
C．吕蒙说他军中有很多任务。
D．吕蒙说他在军中职务太多。
(2)大兄何见事之晚乎！( )A．大哥你预见事情怎么这么晚呢！ B．大哥你怎么看见事情这样晚呢！C．大哥你怎么知晓事情这么晚啊！ D．大哥你怎么这么晚才了解这事啊！(3)“大兄何见事之晚乎！”表示的语气是( )A．傲慢 B．自豪 C．埋怨 D．轻蔑5．辨析古今异义。
(1)治：(古义)____________________ (今义)__________________(2)博士：(古义)__________________ (今义)__________________(3)但：(古义)____________________ (今义)__________________(4)往事：(古义)__________________ (今义)__________________6．这篇课文告诉我们的道理是( )A．要想当权掌事，就必须读书。
B．读书就要博览，以便全面了解历史。
C．读书就要认真深入地研究。
D．不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
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4 孙权劝学
01积累运用
【课前预习】
1．汉字积累——给下列的字注音。
卿(qīng)岂(qǐ)邪(yé)
涉(shè) 孰(shú) 遂(suì)
2．文化积累——文学常识填空。
(1)《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。
(2)司马光(1019－1086)，字君实，北宋(朝代)政治家、史学家。
(3)吕蒙(178－219)，字子明，东汉末(朝代)孙权手下的将领。
【基础提升】
3．解释下列加点的词。
(1)权谓．吕蒙曰谓：对……说，告诉
(2)卿今当涂
．．掌事当涂：当道，当权
(3)蒙辞以
．．军中多务．辞：推托以：用务：事务
(4)孤岂．欲卿治经
．．为博士邪岂：难道治经：研究儒家经典
(5)但当涉猎
．．：粗略地阅读
．．涉猎
(6)见往事耳
．．．．见：了解往事：指历史耳：罢了
(7)孰若
．．孤孰：谁，哪一个若：比得上
(8)蒙乃．始就学乃：于是，就
(9)及．鲁肃过．寻阳及：到，等到过：经过
(10)卿今者才略
．．才略：才干和谋略
(11)非复
．．吴下阿蒙非复：不再是
(12)即更．刮目相待更：重新
(13)大兄何见．事之晚乎见：知晓
(14)肃遂．拜蒙母遂：于是，就
4．解释下列加点的古今异义词。
(1)孤岂欲卿治经为博士
．．邪
古义：专掌经学传授的学官今义：学位名称
(2)但．当涉猎
古义：只，只是今义：转折连词，但是
5．用现代汉语翻译下列句子。
(1)卿今当涂掌事，不可不学！
你如今当权管事，不能不学习！
(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！
你现在的才干和谋略，(已)不再是原来吴县的阿蒙了！
6．句子积累——默写句子。
(1)孙权建议吕蒙采用的学习方法是：但当涉猎，见往事耳。
(2)《孙权劝学》中描写孙权劝学成果的句子是：卿今者才略，非复吴下阿蒙！
7．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中
找出相应的成语。
(1)比喻人学识尚浅。
(吴下阿蒙)
(2)另眼相看，用新的眼光看待。
(刮目相待)
02课内精读
根据课文内容，完成下列题目。
8．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？这样劝说有什么好处？
用自己的学习体会现身说法，这样既可以增强说服力，又显得情真意切，语重心长，使人在心理上更容易接受。
9．谈谈你对“士别三日，即更刮目相待”这句话的理解。
“三日”是概数，指时间，这句话的意思是情况在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。
要用发展的眼光看待人和事。
10．孙权劝吕蒙说：“孤常读书，自以为大有所益。
”你认为读书有哪些益处？联系你读书的体会说一说。
读书可以丰富学识，读书可以陶冶性情，读书可以提高修养，读书可以增加思想的深度等。
(意思对即可)
11．有人认为文章写“鲁肃过寻阳”的情节是赘笔，你赞成吗？请说说你的看法。
不赞成。
写鲁肃与吕蒙论议、结友的情节，可以表现出吕蒙学习取得了惊人的进步，侧面烘托了孙权的善劝。
12．鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学问，是东吴周瑜之下的二号人物。
从鲁肃主动“拜蒙母”“结友”这两件事中，你能悟出什么道理？
①有才华，有学识(爱学习)的人能获得别人的尊重。
②物以类聚，人以群分。
③位高者应该敬才、爱才。
03拓展阅读
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《资治通鉴》) 【乙】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。
汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。
然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。
又父子之间，不欲昼夜督责。
及无朋友闻见，故令汝一行。
汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。
不然，则徒劳费。
只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”在此一行，千万努力。
(选自朱熹《与长子受之》) 【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。
②膝下：这里指父母。
③汩：搅乱，扰乱。
④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。
⑤乡党：家乡的人。
⑥无忝：不要辱没。
忝，辱。
13．解释下列句中加点的词。
(1)蒙辞以．军中多务(用，拿)
(2)及鲁肃过．寻阳(经过)
(3)然今遣．汝者(派)
(4)力改故．习(旧的，原来的)
14.用现代汉语翻译下列句子。
(1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
读书人分别多日，就要重新拭目相看，长兄你怎么知晓事情这么晚呢？
(2)盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理。
如果你爱好学习，在家里完全可以读书写文章，讲求经义、探究名理的学问。
15．【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？【乙】文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？
【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是吕蒙如今当权管事，不能不学习。
【乙】文中朱熹让儿子离家求学，一是担心儿子在家被俗务耽误，不能专心学习；二是父子之间不想日夜督促责备；三是在家没有朋友一起探讨，不能增长见识。
16．从写作目的看，【甲】【乙】两文有着怎样的共同点？从写法看，又有何不同？
从写作目的看，【甲】【乙】两文都是在劝谏别人认真学习，勤奋读书。
从写法看，【甲】文既有委婉的劝谏，又有侧面烘托；【乙】文主要从正反两方面进行语重心长的劝说。
附【乙】文参考译文：
如果你爱好学习，在家里完全可以读书写文章，讲求经义、探究名理的学问，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。
你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。
但是现在让你外出从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。
同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。
在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。
你如果到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。
若不是这样，就是徒劳费力，和在家里没有两样。
以后回来，又仅仅是以前那样不务正业的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚及同乡和老朋友呢？记住！记住！“早起晚睡，勤奋学习，不要辱没、愧对了你的父母！”这一次行程，要千万努力呀！
04综合性学习
2018年4月23日，是第23个“世界读书日”，学完《孙权劝学》一文后，遵义某校七年级(6)班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。
请你参与，并完成下列任务。
17．下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。
好读书，读书让生活变得充实；读好书，读书让思维变得缜密。
18．请你针对以下发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言得体。
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
(1)向校长提建议：校长您好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗？
(2)向同学提建议：同学，俗语说“任凭弱水三千，我只取一瓢饮”，读书要有所选择，你可以从自己感兴趣的书籍入手。
19．学校将在4月25日开展读书分享会，但张伟因要参加书法比赛而无法参与本次活动，请你代他写一张请假条，向班主任陈老师请假一天。
请假条
陈老师：
我因要参加书法比赛而无法参与25日学校开展的读书分享会，特向您请假一天，请批准。
请假人：张伟
2018年4月24日。