人教版小学四年级数学减法的意义练习题计算题及答案.doc
人教版四年级数学下册典型例题系列之第六单元小数的加法和减法计算篇(含答案)
人教版四年级数学下册典型例题系列之第六单元小数的加法和减法计算篇（原卷版）编者的话：《2023-2024学年四年级数学下册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结与编辑而成的，该系列主要包含典型例题和专项练习两大部分。
典型例题部分是按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。
专项练习部分是从常考题和期末真题中选取对应练习，其优点在于选题经典，题型多样，题量适中。
本专题是第六单元小数的加法和减法计算篇。
本部分内容考察小数的加减法计算，题型和考点较多，建议作为本章核心内容进行讲解，一共划分为十四个考点，欢迎使用。
【考点一】小数的加法计算及验算。
【方法点拨】1.位数相同的小数加法的笔算方法：（1）相同数位对齐，也就是小数点对齐。
（2）从末位算起，计算加法时，哪一位相加满十，要向前一位进1。
（3）得数的小数点要与竖式中横线上的小数点对齐。
2.位数不同时，先在位数小的小数后添上“O”变成位数相同，然后再根据位数相同的小数加法计算。
【典型例题】列竖式，并验算。
(1)5.4+2.8= (2)5.42+2.6= (3)7+5.88=【对应练习1】坚式计算：1.44＋17.6。
【对应练习2】用竖式计算。
61.6＋31.9= 24.08＋4.33=【对应练习3】用竖式计算下面各题并验算。
3.52＋9.6＝4.51＋2.78＝【考点二】小数的减法计算及验算。
【方法点拨】1.位数相同的小数减法的笔算方法：（1）相同数位对齐，也就是小数点对齐。
（2）哪一位不够减，就从前一位借1当10，在本位上加10再减。
（3）得数的小数点要与竖式中横线上的小数点对齐。
2.位数不同时，先在位数小的小数后添上“O”变成位数相同，然后再根据位数相同的小数减法计算。
【典型例题】列竖式，并验算。
(1)5.78-1.46= (2)6.89-2.3= (3)7-1.87=【对应练习1】14.4-3.5= 32.05-0.75=【对应练习2】用竖式计算。
人教版小学数学四年级下册四则运算课后练习含答案
人教版小学数学四年级下册四则运算课后练习含答案第1课时加、减法的意义和各部分间的关系1.填空题。
(1)一个加数是45,另一个加数与它相同,它们的和是( )。
(2)在一个减法算式中,差是150,减数是64,被减数是( )。
(3)减法是( )的逆运算。
(4)两个加数的和是579,其中一个加数是278,另一个加数是( )。
(5)被减数是354,差是79,减数是( )。
2.根据给出的算式填空。
(1)476-168=308 308+( )=476 476-( )=168(2)256+128=384 384-( )=128 384-( )=2563.小马虎在做一道减法题时,把减数72错写成27,这时得到的差是309。
正确的差是多少?答案提示1. (1) 90 (2) 214 (3) 加法 (4) 301 (5) 2752. (1) 168 308 (2) 256 1283. 解法一：309+27=336 336-72=264答:正确的差是264。
解法二：72-27=45 309-45=264答:正确的差是264。
第2课时练习一1.在括号里填上适当的数。
( )+347=500 27+( )=100573-( )=170 ( )-212=40( )+173=300 ( )-600=2002.根据给出的算式填空。
(1)400-165=235 235+( )=400 400-( )=165(2)256+244=500 500-( )=244 500-( )=2563.计算,并验算。
119-59= 173+169= 257+160= 475-180=4.滨海实验小学举行花式篮球比赛,明明用了240秒完成了比赛,东东用了215秒完成了比赛。
他们一共用了多少秒完成比赛?答案提示：1. 153 73 403 252 127 8002. (1)165 235 (2)256 2443. 60 342 417 295 验算略4. 240+215=455(秒)第3课时乘、除法的意义和各部分间的关系1.用下面的三张数字卡片写出一道乘法算式和两道除法算式。
人教版数学四年级下册第一单元 四则运算 同步练习(含解析)
1 四则运算第1课时加、减法的意义和各部分间的关系1．填一填。
(1)在算式203+147=350中，203和147叫做( )数，350叫做( )。
(2)在算式200 - 80 =120中，被减数是( )，减数是( )，120是( )。
(3)根据251+325=576，写出两个减法算式：( )，( )。
(4)根据630-60=570，写出一个加法算式：( )。
(5)219+( ) =408 ( )-176=200 1030-( )=5972．计算下面各题，并利用加、减法各部分间的关系进行验算。
239+165= 850-89= 207 -155=3．猜猜我是谁。
（1）（2）4．苏宁易购迎店庆促销，共有电视机517台，卖了175台，剩下多少台电视机？5．在○里填上适当的数，使每一横行、每一竖列的三个数相加都得999。
第2课时乘、除法的意义和各部分间的关系1．填一填。
(1)根据17×5=85，写出两个除法算式：( )，( )。
(2)根据80÷5=16，写出一个乘法算式：( )。
(3)12×( )=60 ( )×6=72 ( )÷7=84(4)计算8+56×0时，先算( )法，再算( )法，最后结果是( )。
(5)一个数加上8，再乘8，然后除以8，最后减去8，结果还是8。
这个数是( )。
2．小法官。
（对的画“√”，错的画“×”）(1)0÷8=0，8÷0=0。
( )(2)一个数和0相乘，还得原数。
( )(3)除法是减法的逆运算。
( )(4)验算乘法算式是否正确，可以用除法验算，也可以用乘法验算。
( ) 3．（易错题）计算下面各题，并利用乘、除法各部分间的关系进行验算。
21×18= 299÷23= 714÷17=4．李叔叔参加全民健身自行车赛，3小时行驶75 km。
根据这一数据填写下表。
时间/时 2 7路程/km 100 3755．根据下图中给出的三个数量，写出一道乘法算式和两道除法算式。
小学数学四年级下册新人教版第六单元小数的加法和减法测试题(有答案解析)
小学数学四年级下册新人教版第六单元小数的加法和减法测试题（有答案解析）一、选择题1．小红在计算小数加减法时，错把减数30.4看成3.04，得到的差是35.6，正确的差应该是（）。
A. 19.48B. 20.45C. 8.242．减数是1.5，比差少0.32，被减数是( )。
A. 1.82B. 3.32C. 2.683．一个三位小数减去一个两位小数，差是( )。
A. 三位小数B. 两位小数C. 一位小数4．7.8比0.78多( )A. 8.58B. 7.02C. 11.8D. 70.25．9＋0.07=( )A. 7.09B. 9.7C. 5.09D. 9.07 6．1.93－0.271=（）A. 1.659B. 0.322C. 1.804D. 0.32 7．12.16＋5.874=（）A. 2.56B. 18.034C. 9.035D. 1.56 8．1.25＋13.64＋0.75=（）A. 28.01B. 23.16C. 15.64D. 14.59 9．用计算器计算21.36+9.88时，小明错误地输入了21.36+9.58，要修正这错误，应该（）。
A. 减0.3B. 加0.03C. 加0.310．明明在计算小数减法时，错把减数20.2看成了2.02，得到的差是32.6，正确的差是（）。
A. 14.42B. 18.18C. 34.6211．下面哪个数最接近1。
（）A. 0.9B. 0.9999C. 1.00112．在一次跳高比赛中，小明跳了2.48米，小亮比小明少跳了0.09米，小军比小亮多跳了0.25米。
小军跳了（）米。
A. 2.64B. 2.32C. 2.14二、填空题13．小马虎在计算4.26加上一个一位小数的时候，由于错误地把加数的末尾对齐，结果得到4.78，这个一位小数是________，这道题的正确的结果是________。
14．晓晓身高1.47米。
她站在0.3米的凳子上时，比妈妈高0.09米。
人教版数学四年级下册1.1加、减法的意义和各部分间的关系练习卷
……外…………内……绝密★启用前人教版数学四年级下册1.1加、减法的意义和各部分间的关系练习卷小学阶段考试时间：100分钟；命题人：王宇注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题)认真答题，仔细检查！一、选择题1．不能用来验算485＋468＝926的算式是（ ）。
A ．468＋458B ．926－458C ．468－4582．被减数不变，当减数增加50，差（ ）。
A ．减少50B ．增加50C ．不变D ．增加1003．一个减法算式中，减数、差、被减数三个数的和是800，被减数是（ ）。
A ．300B ．400C ．600D ．不确定4．在减法算式中，被减数是503，差是156.减数是（ ）。
A ．374B ．347C ．447D ．2475．300－■＝200－▲，可以知道（ ）。
A ．■＞▲B ．■ ＜▲C ．■＝▲6．减数增加80，要使差不变，被减数（ ）。
A ．增加80B ．减数80C ．不变7．已知△+口=○，下面不正确的算式是（ ）。
A ．口+△=○B ．○+△=口C ．○-△=口8．根据线段图列式，下面错误的算式是（ ）。
A ．（ ）＋200＝500B ．200＋（ ）＝500C ．200＋500D ．500－200………外…………○…………装……※※请※※不※※要※※在※………内…………○…………装……认真答题，仔细检查！二、填空题9．填上合适的运算符号。
（1）和＝加数_____加数；一个加数＝和____另一个加数（2）差＝被减数____减数；减数＝被减数____差；被减数＝减数____差 10．一道减法算式中的减数是327，差是188，被减数是_________。
11．根据一个加法算式35＋25＝60，写出两道减法算式。
____－_____＝___；____－_____＝_____。
12．两个加数的和是763，一个加数是370，另一个加数是（______）。
加、减法的意义和各部分间的关系 四年级下册数学同步练习 人教版(含答案)
第一单元：四则运算第1课时：加、减法的意义和各部分间的关系班级：姓名: 等级:【基础训练】一、选择题1．减数是108，差是36，被减数是（）。
A．72 B．144 C．3888 D．32．已知@＋#＝￥，下面算式中正确的是（）。
A．#＋￥＝@ B．￥－#＝@ C．@＋￥＝#3．在一道减法算式中，如果被减数、减数、差的和为100，减数为32，那么差是（）。
A．14 B．18 C．364．（）是加法的逆运算。
A．乘法B．减法C．除法5．成成做一道减法题，把减数120错看成了210，则得出的结果比正确的结果（）。
A．多90 B．少90 C．少330二、填空题6．两个加数的和是940，其中一个加数是462，另一个加数是（）。
7．交换加数的位置，（）不变，（）加（）等于被减数。
8．一个减法算式，被减数、减数、差的和是276，被减数是（）。
+=，写出两个减法算式（）、（）。
9．由34622957510．把两个数____成一个数的运算，叫作加法。
三、判断题11．两个数相减，差一定比被减数小。
（）12．因为-=，所以=+。
（）【拓展运用】四、计算题13．把36＋25＝61改写成两道减法算式。
五、解答题14．猜猜我是几。
（列算式解答）参考答案1．B2．B3．B4．B5．B6．4787．和减数差8．1389．575－229＝346 575－346＝22910．合并11．×12．√13．61－36＝25 61－25＝36把36＋25＝61改写成两道减法算式是：61－36＝25 61－25＝3614．176－55＝121 413＋23＝436 719－610＝109 312－288＝24。
2020春人教版四年级数学下册课件-第3单元-第3课时 减法的运算性质+习题
探究点 1 连减算式交换减数位置，差不变
这本书一共234页，还剩多少页没看？
你能根据题意列出算式计算并说一说算式的意义吗？
方法1： 234－66－34 方法2： 234－66－34
＝168－34
＝234－34－66
＝134
＝200－66
方法2是关注到了什么？
＝134
为什么234－66－34和234－34－66相等？
(6)298－92＝300－92－2
(√ )
易错辨析 (选题源于《典中点》经典题库)
4．数学小门诊。(对的画“√”，错的画“×”，并改正)
(1) 359－(59＋47) ＝359－59＋47 ＝300＋47 ＝347( × )
改正：
359－(59＋47) ＝359－59－47 ＝253
(2) 546－156－56
3．计算下面各题。 713－172－128 ＝ 413 543－(143－85) ＝485
237－45－137－55 ＝ 0 389＋271－71＝ 589
易错点
4．下面的算法对吗？若不对，请改正。
(1) 359－(59＋47) 改正： 原式＝359－59－47
＝359－59＋47
＝300－47
具有这种特点的式子你还能写一些吗？
用字母表示方法3的做法是： a－b－c＝a－(b＋c)。
归纳总结：
一个数连续减去两个数，等于这个数减 去这两个数的和。
用字母表示为：a－b－c＝a－(b＋c)。
（讲解源于《点拨》）
简便运算顺口溜 连减法，能简算，记清性质是关键。 字母表示要记清，交换减数差不变。
＝528－100
＝400－167
＝442887－187－139－61
四年级数学下册(原卷)人教版 第一单元《四则运算》单元复习
人教版四年级下册第一单元四则运算知识点一：.加、减法的意义和各部分间的关系1.加、减法的意义（1）把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。
在加法中,相加的两个数叫做加数,加得的数叫做和。
（2）已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。
在减法中,已知的和叫做被减数,减号后面的数叫做减数,减得的数叫做差。
（3）减法是加法的逆运算。
2.加、减法各部分间的关系（1）加法各部分间的关系：和=加数+加数,加数=和一另一个加数。
（2）减法各部分间的关系：差=被减数一减数,减数=被减数-差,被减数=减数+差。
（3）由加、减法各部分间的关系,我们可以根据一个加法算式写出两个减法算式,也可以根据一个减法算式写出一个加法算式和一个减法算式。
知识点二：.乘、除法的意义和各部分间的关系1.乘、除法的意义（1）求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。
在乘法中,相乘的两个数叫做因数,乘得的数叫做积。
（2）已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法。
在除法中,已知的积叫做被除数,其中一个因数叫做除数,求出的另一个因数叫做商。
（3）除法是乘法的逆运算。
2.乘、除法各部分间的关系（1）乘法各部分间的关系：积=因数×因数因数=积÷另一个因数（2）除法各部分间的关系：商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数3.有关0的运算（1）一个数加上0,还得原数；一个数减去0,还得原数；被减数等于减数,差是0；一个数和0相乘,仍得0；0除以一个非0的数,还得0。
（2）注意：0不能作除数。
知识点三：括号1.四则运算我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算。
2.有括号的混合运算的顺序（1）一个算式里,有小括号的要先算小括号里面的,再算小括号外面的。
（2）一个算式里,既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的。
3.解决租车、租船等最省钱问题解决此类问题时,可以先假设（如假设全租大船,或假设全租小船）,然后再根据计算结果进行调整。
人教版小学四年级下册数学 加减法、乘除法的意义和各部分之间的关系知识点及练习题
加减法、乘除法的意义和各部分之间的关系1.加法各部分之间的关系：加数+加数=和；加数=和-另一个加数；（1）根据568＋136=704填空：① 704－______=568，② 704－______=136（2）根据65＋169=234填空：① 234－______=65，② 234－______=169（3）根据189＋238=427填空：① 427－______=189，② 427－______=238（4）下表中：①=______，②=______，③=______（5）下表中：①=______，②=______，③=______2.减法各部分之间的关系：被减数-减数=差；被减数=减数+差；减数=被减数-差；（1）根据1956－814=1142填空：① 1142＋______=1956，② 1956－______=814（2）根据4573－1867=2706填空：① 2706＋______=4573，② 4573－______=1867（3）根据1345－649=696填空：① 696＋______=1345，② 1345－______=649（4）下表中：①=______，②=______，③=______（5）下表中：①=______，②=______，③=______3.乘法各部分之间的关系积＝因数×因数；因数＝积÷另一个因数（1）根据37×66=2442填空：①2442÷______=37，②2442÷______=66（2）根据23×56=1288填空：①1288÷______=23，②1288÷______=56（3）在横线上填合适的数：①______×42=1596，②28×______=728（4）在横线上填合适的数：①______×92=184，②30×______=780（5）在横线上填合适的数：①______×77=5082，②14×______=14704.除法各部分之间的关系--没余数无余数除法各部分之间的关系：商＝被除数÷除数；除数＝被除数÷商；被除数＝除数×商。
四年级数学下册《加减法的意义和各部分的关系》练习题及答案
四年级数学下册《加减法的意义和各部分的关系》练习题及答案学校:___________姓名：___________班级：______________一、选择题1．小虎在计算一道加法题时，误把一个加数十位上的8看成了3，算出的得数是579，正确的结果应是（）。
A．529B．574C．6292．计算195＋□时，要想使它的得数为500~610，□中最小可以填（）。
A．304B．305C．3063．8的所有因数的和是（）。
A．13B．14C．15D．164．根据加、减法各部分间的关系对330+200=530进行验算，错误的是（）。
A．530-330=200B．530-200=330C．230+300=5305．20×5＋（）＝100。
A．100B．0C．5D．206．一个皮球的价钱是15元，玩具汽车的价钱比皮球贵得多，玩具汽车大概（）钱？A．18元B．98元C．8元二、填空题7．比一比．5－2________1＋24－2________1＋43－2________2＋38．读一读，说一说．例：2＋1=3读作：2加1等于3．说一说：2个和1个合起来是3个．3＋2=5读作：________说一说：________9．画一画，填一填。
________5+________=88-________=510．想一想数的组成，在括号里填数。
11．一个十位数，最高位上是8，千万位上是6，万位上是9，千位上是4，个位上是7，其他数位都是0。
这个数读作( )，写作( )，把它四舍五入到亿位约是( )。
三、判断题12．检查265 -148=117是否正确，可以用148 -117来验算．( )13．，验算：。
( )14．75-18+12=75-30=45( )15．269＋137=406( )四、解答题16．一根绳子减去7米，还剩8米，这个绳子原来长几米？17．妹妹身高138厘米，她站在凳子上比姐姐高16厘米，姐姐的身高是多少厘米？18．冷饮店上午卖出雪糕82根，下午卖出雪糕101根，下午比上午多卖多少根？19．“六一”儿童节，爸爸，妈妈带小芳去公园玩，买门票共用去52.5元，已知一张成人票与两张儿童票票价相等。
小学数学-有答案-人教版数学四年级下册11_加、减法的意义和各部分间的关系练习卷
小学数学-有答案-人教版数学四年级下册1.1 加、减法的意义和各部分间的关系练习卷一、选择题1. 差与减数相加，结果等于()A.被减数B.减数C.和2. 加法的逆运算是()．A.减法B.乘法C.除法3. 验算472−328＝144，下列验算方法错误的是()．A.472−144B.328+144C.472+1444. 两个数的差是105，被减数减少5，减数增加5，它们的差是（）A.105B.100C.95D.905. 被减数是536，已知差求减数，用（）计算．A.加法B.减法C.乘法D.除法6. 被减数是520，减数减少10，差()．A.随减数减少10B.反而增加10C.450二、填空题被减数、减数和差和是240，差是40，减数是________．已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫作________，________是加法的逆运算。
填空（1）一个加数＝________-________（2）被减数＝________+________已知一道减法算式中的被减数、减数与差的和是82，那么被减数是________，如果差是16，那么减数是________．补充下列表格．被减数是50，被减数、减数、差之和是________．两个数的和是810，如果其中一个加数增加50，另一个加数不变，和________。
三、其他计算计算下面各题，并用加、减法之间的关系进行验算．（1）190+672=（2）980−795=（3）769+331=被减数是357，差是281，减数是多少？参考答案与试题解析小学数学-有答案-人教版数学四年级下册1.1 加、减法的意义和各部分间的关系练习卷一、选择题1.【答案】A【考点】整数的加法和减法整数的除法及应用整数四则混合运算【解析】此题暂无解析【解答】被减数-减数=差，被减数-差=减数，差+减数=被减数．故答案为A2.【答案】A【考点】加法和减法的关系【解析】此题暂无解析【解答】根据加减法的关系可知，加法和减法互为逆运算，据此解答．3.【答案】C【考点】整数的加法和减法整数四则混合运算退位减法【解析】此题暂无解析【解答】验算减法的方法是：被减数减去差，看结果是不是等于减数，如果等于减数，则计算正确；还可以用差加减数，看结果是不是等于被减数，如果等于被减数，则计算正确．4.【答案】C【考点】整数的加法和减法小数的加法和减法加法和减法的关系【解析】此题暂无解析【解答】被减数减少5，减数增加5，差会减少5+5=10所以差是：105−10=95如果被减数减少5，减数增加5，可知差会减少5+5=10，进而求得现在的差是105−10=95故选C5.【答案】B【考点】整数的加法和减法整数的除法及应用整数四则混合运算【解析】此题暂无解析【解答】减数=被减数·差故选B．6.【答案】B【考点】整数的加法和减法整数四则混合运算小数的加法和减法【解析】此题暂无解析【解答】在减法里，被减数=减数+差，被减数不变，减数减少几，差就增加几，减数增加几，差就减少几，据此解答，故答案为B．二、填空题【答案】80【考点】整数的加法和减法加法和减法的关系整数四则混合运算【解析】此题暂无解析【解答】被减数=差+减数，用240除以2即可求出差与减数的和，然后减去差即可求出减数．减数和差的和：240+2=120，减数：120−40=80)．故答案为80【答案】减法,减法【考点】整数的加法和减法整数四则混合运算加法和减法的关系【解析】此题暂无解析【解答】和-一个加数=另一个加数．故答案为：减法、减法【答案】（1）和,另一个加数（2）减数,差【考点】整数的加法和减法加法和减法的关系退位减法【解析】此题暂无解析【解答】（1）和，另一个加数；（2）减数，差．【答案】41,25【考点】整数的加法和减法加法和减法的关系整数四则混合运算【解析】此题暂无解析【解答】由于在减法算式里，差+减数=被减数，所以被减数、减数与差的和是82，也就是2个被减数的和是82，82除以2即可求得被减数的数值，进而求得减数即可．因为被减数+减数+差=82，而被减数=差+减数，所以被减数是：82+2=4如果差是16，那么减数是：4|−16=25故答案为41，25．【答案】456,244,810【考点】整数的加法和减法数列中的规律整数的乘法及应用【解析】此题暂无解析【解答】因为加法中存在如下关系：加数+加数=和，和-加数=加数．760−304=456528−284=244故答案为456、244、810．【答案】100【考点】整数的加法和减法加法和减法的关系比的意义【解析】此题暂无解析【解答】50+50=100根据公式：被减数-减数=差，那么被减数=减数+差，所以被减数+减数+差=被减数+被减数，列式计算即可得到答案．故答案为100．【答案】增加50【考点】整数的加法和减法加法和减法的关系加减法中的巧算【解析】两个数相加，一个加数不变，另一个加数增加n，和增加n．【解答】800+10=810，800不变，10增加50是60，和是800+60=8600860−810=50，和增加50．故答案为：增加50三、其他计算【答案】（1）862（2）185（3）1100（验算见解析）【考点】整数的加法和减法整数四则混合运算加法和减法的关系【解析】（1）根据加数+加数=和，和-一个加数=另一个加数，被减数-减数=差，被减数-差=减数，差+减数=被减数进行验算．【解答】（1）190+672=862【答案】76【考点】整数的加法和减法整数的除法及应用加减法中的巧算【解析】此题暂无解析【解答】根据减法各部分之间的关系，已知被减数和差，求减数，用被减数-差=减数，据此列式解答．357−28+==6答：减数是76.。
新人教版四年级数学下册全册—课课练练习题(全套668张)
3_2_0_×__[_(1_2_8_+__1_4_7_)÷__2_5_]_=_3_5_2_0 (_9_2_0_+_4_8_3_÷__7_3_)_×__3_4_=_3_1_4_8_4_
3. 下面各题，看谁做得都对。 （选题源于教材P11第3题）
209+102÷(52-35)= 215 先算减法，再算除法， 最后算加法。
940×[128-(154-31)]= 4700 先算小括号里的减法， 再算中括号里的减法， 最后算乘法。
（选题源于教材P11第2题）
2. 按照顺序计算，并填写下面的 ，然后列出综合算式 。
275
6
11
926
3520
31484
除法。理由略。
（3）蜗牛6小时爬行了30m，平均每小时爬行 多少米？ 除法。理由略。
（4）一头大象的体重是5600kg，正好是一头牛的体 重的8倍。这头牛重多少千克？ 除法。理由略。
2.根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。
（选题源于教材P7第2题）
13936÷208=67 13936÷67=208
10．在一道有余数的除法算式中，被除数、除数、 商和余数的和是391，已知商是11，余数是4， 被除数是多少？
391－4－11＝376 376－4＝372 372÷(1＋11)＝31 31×11＋4＝345 答：被除数是345。
1 四则运算
含有小括号的四则混合运算
RJ 四年级下册
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（选题源于教材P4第2题）
2.计算下面各题，并利用加、减法各部分间的关系 进行验算。 （选题源于教材P4第5题）
340＋190=530 297=
新人教版四年级下册数学全册配套练习(最新改版)
新人教版四年级下册数学全册配套练习第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系一、填空。
1、（ ）+ 减数=被减数 （ ）-（ ）=减数（ ）+（ ）=和 差=（ ）-（ ） 加数=（ ）-（ ）2、在80+91=171这个加法算式里，171是（ ），80是（ ）数，91是（ ）数。
3、在573-291=282这个减法算式里，282是（ ），291是（ ）数，573是（ ）数。
二、在方框里填上适当的数字。
300 +=三、计算下面各题，并用两种方法验算。
419+387= 100-97= 35+21=556-28= 34+485= 166-37=四、根据已给出的算式直接写出相应算式的得数。
977+123=1100587-542=451100 -977= 45+542=1100-123= 542+45=五、判断题。
1、在103-21=82这个减法算式里，103是减数，21是被减数，82是差。
( )2、计算300-88=212时，只能用212+88=300进行检验。
( )六、应用题。
1、滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票，这一天一共卖出多少张门票？2、滑雪场全天卖出145张门票，上午卖出86张，下午卖出多少张门票？第2课时乘、除法的意义和各部分间的关系一、填空。
1、求几个相同加数的和的简便运算，叫做（），已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做（）。
2、积=（）×因数因数=（）÷另一个因数商=（）÷除数除数=（）÷商被除数=（）×除数3、（1）一个除法算式中，商是8，除数是6，被除数是（）。
（2）一个因数是5，另一个因数与它相同，他们的积是（）。
（3）被除数是54，商是9，除数是（）。
（4）另个因数的积是72，其中一个因数是8，另一个因数是（）。
二、根据算式直接写得数。
1、32×25=800 800÷（）=25 800÷32=（）2、425÷17=25 17×25=（）425÷（）=17三、小明1小时走4千米，根据这一数据填空。
人教版小学数学四年级下册练习(第一单元-1加减法的意义和各部分间的关系)
人教版小学数学四年级下册练习（第一单元四则运算——1.加减法的意义和各部分间的关系）（练基础）◆知识点：加减法的意义一、填一填1．在减法算式229－107＝122中，（______）是被减数，107是（________），122是（______）。
2．在80+91=171这个加法算式里，171是（____），80是（____）数，91是（____）数．3．在573-291=282这个减法算式里，282是（____），291是（____）数，573是（____）数．4．加法中的两个加数相当于减法中的_____和_____，而和相当于减法中的_____，所以减法是加法的_____。
5．填上合适的运算符号。
（1）和＝加数_____加数；一个加数＝和____另一个加数（2）差＝被减数____减数；减数＝被减数____差；被减数＝减数____差◆知识点：加减法各部分之间的关系二、填一填6．根据235+215=450，直接写出得数:450－235＝（______），450－215＝（______）。
7．一个加数＝________－________8．被减数＝________＋________9．根据563－108＝455，直接写出563－455＝（________），108＋455＝（________）。
10．两个数的和是902，其中一个加数是362，另一个加数是（________）。
11．如果将一个减法算式中的被减数、减数与差相加的和是426，那么这个被减数是（______）。
三、列竖式计算，并利用加、减法各部分间的关系对带★的题目进行验算。
-=+=★816354137280★275386-=+=64789（应用提升）四、解答题12．图书馆有故事书98本，今天借出46本，还回25本．现在图书室有故事书多少本？（思维拓展）13．如果将一个减法算式中的被减数、减数与差相加的和是426，那么这个被减数是（______）。
《加、减法的意义和各部分间的关系》(同步练习)四年级下册数学人教版
《加、减法的意义和各部分间的关系》（同步练习）四年级下册数学人教版一、单选题1．马虎在做一道减法题时,把减数75错写成57,这时得到的差是172,正确的差应是（）。
A．190B．154C．2002．减数（）差=被减数．A．+B．-C．×D．÷3．一个数减3.48,差是2.2,这个数是（）A．5.68B．3.7C．1.28D．5.54．”求比486少98的数是多少？”列式正确的是（）A．486+98B．486﹣98C．98+4865．用加法验算606－415=191的算式是()A．606＋191 B．415＋1916．在一个减法算式中,被减数不变,减数减少20,差（）A．增加20B．减少20C．不变7．要判断293＋1276=1569是否正确,怎样检验是对的？（）A．B．C．8．1000－245＝755,下面算式（）不是用来检验这道题的计算的。
A．B．C．9．已知□+△=○,则下列算式中正确的是（）A．□+○=△B．△-○=□C．○-△=□10．一个加数增加378,另一个加数减少378,和（）。
A．增加B．不变C．减少11．差与减数的和,等于（）A．差B．减数C．被减数12．一个减法算式中,被减数、减数与差的和是502,减数比差大21,减数是（）。
A．272B．115C．136D．251二、判断题13．做连加题时,只能用减法验算。
（）14. 一个加数增加200,另一个加数减少200,和不变。
（）15．被减数减少2.4,减数增加2.4,差不变。
（）16. 一个加数增加100,另一个加数不变,和也增加100。
（）17．在减法算式中,被减数、减数、差的和等于被减数的2倍。
（）18．被减数、减数．差（都不为0）,这三个数的和是被减数的2倍。
（）三、填空题19．第一行横线填＞、＜或＝,第二行横线填数字。
79＋1979＋10 43－1543－5 52＋991－15 59＋＝78 －45＝20 ＋34＞43 20．两个加数的和是380,其中一个加数增加139,另一个加数减少139,现在这两个数的和是。
加减乘除的意义练习题
加减乘除的意义练习题一、选择题1. 加法在数学中表示的是（）A. 合并B. 分割C. 重复加D. 重复减2. 减法在数学中表示的是（）A. 合并B. 分割C. 重复加D. 重复减3. 乘法在数学中表示的是（）A. 重复加B. 重复减C. 分割D. 合并4. 除法在数学中表示的是（）A. 重复加B. 重复减C. 分割D. 合并二、填空题1. 在数学中，2 + 3 表示将两个数________，结果是5。
2. 在数学中，5 2 表示从5中________2，结果是3。
3. 在数学中，4 × 3 表示将4________3次，结果是12。
4. 在数学中，12 ÷ 4 表示将12________成4份，结果是3。
三、判断题1. 加法和乘法都是表示数量的增加。
（）2. 减法和除法都是表示数量的减少。
（）3. 乘法可以看作是加法的简便运算。
（）4. 除法可以看作是减法的简便运算。
（）四、简答题1. 请简要说明加法的意义。
2. 请简要说明减法的意义。
3. 请简要说明乘法的意义。
4. 请简要说明除法的意义。
五、应用题1. 小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，请问小明现在有多少个苹果？2. 小红有10个糖果，她吃掉了4个，请问小红还剩下多少个糖果？3. 一辆汽车每行驶3小时需要加油一次，如果汽车连续行驶12小时，需要加油几次？4. 有18个学生平均分成3个小组，请问每个小组有多少人？六、计算题1. 7 + 8 = ______2. 15 6 = ______3. 9 × 5 = ______4. 24 ÷ 4 = ______5. 23 + 45 = ______6. 80 37 = ______7. 6 × 7 = ______8. 63 ÷ 9 = ______七、混合运算题1. 4 + 6 × 2 = ______2. (18 7) ÷ 3 = ______3. 5 × (12 + 4) = ______4. 50 ÷ (10 5) = ______八、文字题1. 一个篮子里有8个橘子，如果再放进去5个橘子，篮子里一共有多少个橘子？2. 一本书有120页，小明已经看了40页，他还剩下多少页没看？3. 小华每天吃3个苹果，一个星期（7天）他一共吃多少个苹果？4. 一辆自行车可以载重20公斤，如果每袋大米重5公斤，这辆自行车最多可以载几袋大米？九、逻辑推理题1. 如果3个苹果加上2个苹果是5个苹果，那么5个苹果减去2个苹果是多少个苹果？2. 如果一个班级有40个学生，分成4组进行活动，那么每组有多少个学生？3. 如果一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，那么这个长方形的面积是多少平方厘米？4. 如果一辆汽车每百公里耗油8升，那么这辆汽车行驶200公里需要耗多少升油？十、图形题A. 两条直线相交B. 两个圆圈相连C. 两个三角形相叠D. 两个正方形相离A. 两条直线平行B. 一个圆圈被一条直线穿过C. 两个三角形相离D. 两个正方形相连答案一、选择题1. A2. B3. A4. C二、填空题1. 合并2. 减去3. 加4. 分割三、判断题1. ×2. ×3. √4. ×四、简答题（此类题目答案需要文字描述，不提供标准答案）五、应用题1. 8个2. 6个3. 4次4. 6人六、计算题1. 152. 93. 454. 65. 686. 437. 428. 7七、混合运算题1. 162. 53. 844. 10八、文字题（此类题目答案需要文字描述，不提供标准答案）九、逻辑推理题1. 3个2. 10个3. 32平方厘米4. 16升十、图形题1. B2. B。
四年级下册数学试题-四则运算（含答案）人教版
四年级下册数学试题-四则运算（含答案）⼈教版四则运算⼀、知识点归纳1.加、减、乘、除四种运算统称四则运算．2.加法的意义：把两个（或⼏个）数合并成⼀个数的运算叫做加法．3. 减法的意义：已知两个加数的和与其中的⼀个加数求另⼀个加数的运算叫做减法．减法中，已知的两个加数的和叫做被减数，其中⼀个加数叫做减数，求出的另⼀个加数叫差．4. 乘法的意义：⼀个数乘以整数，是求⼏个相同加数的和的简便运算，或是求这个数的⼏倍是多少．5.除法的意义：已知两个因数的积与其中⼀个因数求另⼀个因数的运算叫做除法．在除法中，已知的两个因数的积叫做被除数，其中⼀个因数叫做除数，求出的另⼀个因数叫商．⼆、四则运算各部分之间的关系1.加数+加数=和；和- ⼀个加数=另⼀个加数；和-另⼀个加数=⼀个加数；2.被减数-减数=差；被减数-差=减数；减数+差=被减数；3.因数×因数=积；积÷⼀个因数=另⼀个因数；4.被除数÷除数=商；被除数÷商=除数；被除数=除数×商；被除数=除数×商+余数（余数不为0）；5.除法是乘法的逆运算；6.四则运算分为⼆级，加减法叫做第⼀级运算，乘除法叫做第⼆级运算．三、四则混合运算顺序1、在没有括号的算式⾥，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
2、在没有括号的算式⾥，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。
3、算式有括号，要先算括号⾥⾯的，再算括号外⾯的；括号⾥⾯的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。
四、注意事项1、0的运算“0”不能做除数；字母表⽰：a÷0错误⼀个数加上0还得原数；字母表⽰：a＋0= a⼀个数减去0还得原数；字母表⽰：a－0= a被减数等于减数，差是0；字母表⽰：a－a = 0⼀个数和0相乘，仍得0；字母表⽰：a×0= 00除以任何⾮0的数，还得0；字母表⽰：0÷a（a≠0）= 02、“除”与“除以”的区别。
人教版四年级下册数学第一单元加、减法的意义和各部分间的关系同步练习
人教版四年级下册数学加、减法的意义和各部分间的关系同步练习一、选择题1．已知☆＋□＝○（☆、□都不为0），下面算式正确的是（）。
A．○－☆＝□B．☆－□＝○C．○＋☆＝□D．□－☆＝○2．减数增加80，要使差不变，被减数（）。
A．增加80 B．减数80 C．不变3．如果□－△＝○，那么下列等式正确的是（）。
A．□＋○＝△B．△＋□＝○C．△＋○＝□D．○－△＝□4．一个减法算式中,被减数+减数+差=120,那么被减数是()．A．40 B．60 C．不能确定5．东东把719﹣102错算成了719﹣100+2，计算结果比正确结果（）A．多2 B．多4 C．少26．下面各题用加法计算的是（）。
A．图书馆上午借出210本书，下午借出180本书，全天共借出多少本书？B．图书馆上午借出210本书，下午借出180本书，下午比上午少借出多少本书？C．图书馆全天共借出390本书，上午借出210本书，下午借出多少本书？7．把两个数合并成一个数的运算叫做（）．A．减法B．乘法C．加法二、填空题8．如果△＋△＋□=36，那么△＋△＋△＋△＋□＋□=____。
9．在一道减法算式里，被减数、减数和差的和是160，被减数是（________）。
10．一道加法算式中，和是800，一个加数是306，另一个加数是（________）。
11．两数相加，一个加数增加378，另一个加数减少189，和增加_______。
12．已知________与其中________，求________的运算叫做减法。
如：已知两个加数的和是240，一个加数是128，求另一个加数，列成算式是________，计算结果是________。
13．已知★＋416＝673，那么★＋316＝（________），★＋436＝（________）。
14．完成表格。
被减数206 300 （________）减数127 （________）214差（________）145 12615．两个数的差是352，如果被减数减少36，减数增加64，差是（________）。
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人教版小学四年级数学减法的意义练习题计算题及答案
人教版小学四年级数学减法的意义练习题计算题一
一、求下面各题里的未知数x
16+ x=50 x+45=215 x－140=76
0+x=6840 340－x＝246 x－０＝339
二、列式并计算
1．什么数减502得1235？
2．6473减去一个数得3369，这个数是多少？
3．什么数加上369得987？
4．25加上什么数得550？
5．一个数与65的差是30，求这个数。
三、计算下面各题，并用两种方法验算
4781+2659 6048－2838
2981+4569 3699－2002
人教版小学四年级数学减法的意义练习题计算题参考答案一
一、x=34 x=170 x=216
x=6840 x=94 x=339
二、1．X－502=1235 x=1737
2．6473－x＝3369 x=314
3．X+369=987 x=618
4．25+x=550 x=525
5．X－65=30 x=95
三、4781+2659=7440 7440－4781=2659 7440－2659=4781 6048－2838=3210 3210+2838=6048 6048－3210=2838
2981+4569=7550 7550－2981=4569 7550－4569=2981
3699－2002=1697 1697+2002=3699 3699－1697=2002
人教版小学四年级数学减法的意义练习题计算题二
一、判断正误（对的打√，错的画）；并把错的改正过来。
①2001－235－135=2001－(235－135) ( )
②3737－(737－600)=3737－737－600 ( )
③4938－(838+160)=4938－838+160 ( )
④1245－325+225=1245－(325+225) ( )
二、计算下列各题。
(能用简算的用简算)
①837－(37－16) ⑤4567－(567－179)
②2116－1352－648 ⑥8967+598
③1234－999 ⑦88+87+89+96+95+97
④8841－(841+256) ⑧103+104+106+105+107
三、求下列各组数的平均数。
①202，199，195，201，201，196；
②102，98，101，98，103，96，106，104，103，99
人教版小学四年级数学减法的意义练习题计算题参考答案二一、①②③④
二、①816 ②116 ③235 ④7744 ⑤4179
⑥9565 ⑦552 ⑧525
三、①199 ②101
人教版小学四年级数学减法的意义练习题计算题三
一、填空
１．已知两个加数的和与其中的一个加数，求（）的运算，叫做减法。
２．减法是加法的（）。
３．把487+369=856,改写成两道减法算式是：
（）－（）＝（）（）－（）＝（）
４．（）－739=4058
５．428+（）=3427 3427－（）＝2999
二、判断题
１．把两个数加起来的运算，叫加法。
（）
２．加法是减法的逆运算。
（）
三、根据算式，直接说出下面题的得数
1．4357－428=3929
3929+428= 4357－3929=
2．5410+699=6109
6109－699= 6109－5410=
人教版小学四年级数学减法的意义练习题计算题参考答案三
一、1．另一个加数2．逆运算３．856－487=369 856－
369=487
4．4797 5．2999 428
二、1．√ 2．
三、１．4357 428 ２．5410 699。