附城初级中学班主任工作暂行规定
中学班主任工作条例
中学班主任工作条例
是指中学教师担任班主任时应遵守的规定和要求。
下面是一个可能的中学班主任工作条例的示例：
一、班主任是学校管理的重要组成部分，负责管理和指导班级工作。
二、班主任应具备以下基本条件：
1. 有一定的教育教学经验和管理能力；
2. 具备良好的教育理念和职业道德；
3. 具备良好的沟通和协调能力。
三、班主任的主要职责和任务：
1. 负责班级学生的日常管理和教育工作；
2. 组织和指导学生学习，提高学生成绩；
3. 维护学生的纪律，促进班级和谐氛围；
4. 发现和解决学生问题，关心学生的身心健康；
5. 与家长保持良好的沟通和联系。
四、班级管理的基本原则：
1. 班级管理应以班级集体为中心，关注全体学生的发展；
2. 关注个别学生的特殊需求，照顾不同学生的差异；
3. 促进学生的自主性和参与性，培养学生的自我管理能力；
4. 着重培养学生的思想道德素养和社会责任感。
五、班主任工作的基本要求：
1. 牢记教育教学的初衷，尽心尽力为学生服务；
2. 始终保持积极向上的工作态度；
3. 不断提高自身的教育教学能力和管理水平；
4. 与同事相互支持和协作，共同发展。
以上是一个中学班主任工作条例的示例，具体的内容和要求可能会根据不同学校、地区和国家的实际情况有所差异。
班主任根据这种工作条例来履行自己的职责，能够更好地管理和指导班级工作，帮助学生全面发展。
中学班主任工作规定
中学班主任工作规定随着教育改革的不断深化，中学班主任工作在教育系统中的地位日益重要。
作为学校教育管理的重要一员，班主任扮演着桥梁和纽带的角色，既是教育的传递者，也是学生的引导者。
为了规范中学班主任的工作，提高教育质量，制定了一系列关于中学班主任工作的规定。
一、管理班级秩序班主任在班级中起到了管理秩序的重要作用。
他们需要制定班级规范，培养学生良好的行为习惯。
例如，要求学生按时上课、课堂纪律、文明礼貌等。
班主任应根据学生的年龄特点，设计有针对性的管理措施，促进学生自觉遵守规范。
二、做好学生日常管理班主任是学生的第一位导师，要细心关注学生的学习和生活，帮助解决他们在成长中遇到的问题。
例如，通过个别谈话、小组活动、家长会等形式，与学生建立密切联系，了解他们的思想动态和学习状况，及时发现问题并给予帮助。
三、协调家庭与学校的关系家校合作是中学教育的重要环节，班主任在其中承担着重要的角色。
他们需要与家长进行有效的沟通和协调，了解学生在家庭中的环境和问题，并传达学校的教育理念和要求。
此外，班主任还要主动参与家长会、家访等活动，切实加强与家长的联系，共同为学生的成长负责。
四、关心学生心理健康中学生正处于成长发育的关键时期，心理健康对他们的学习和生活至关重要。
因此，班主任需要关心学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
他们可以组织心理健康教育活动，帮助学生建立正确的自我认知、适应问题和心理调适能力。
五、指导学生合理安排时间中学生面临着学习、兴趣爱好和社交等多重角色的压力。
班主任可以通过指导学生合理安排时间，使其在学习和生活中寻求平衡，减轻学生的压力。
例如，可以开展时间管理教育，提供学习方法和技巧，帮助学生制定学习计划，提高学习效率。
六、组织班级文化建设活动班级文化是中学教育的重要组成部分，有助于增强班级凝聚力和培养学生的集体荣誉感。
班主任可以组织各类班级文化活动，例如班级座谈会、班级联欢晚会、班级义工活动等，为学生提供展示和交流的机会，营造良好的学习氛围。
中学班主任工作制度（二篇）
中学班主任工作制度是指中学教师中的班主任职务的工作规定和要求。
班主任是班级的组织者和管理者，承担着学生教育、管理和服务的责任。
以下是常见的中学班主任工作制度：1. 教学管理：- 负责班级的教学工作，包括课程安排、教学计划的制定和落实。
- 督促学生务必按时完成作业和预习任务，并批改作业。
- 组织和参与班级的集体备课、教学研讨等活动。
2. 学生管理：- 负责学生的日常管理和教育引导，培养学生良好的学习和生活习惯。
- 关注学生的学习情况和心理健康状况，及时发现并解决学生学习和心理问题。
- 组织班级活动和班会，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3. 家长沟通：- 与学生家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和表现。
- 组织家长会、家访等活动，促进家校合作，共同关心和教育学生。
- 协调处理学生和家长之间的矛盾和争议，维护良好的家校关系。
4. 学科协调：- 与其他学科教师合作，协调班级学科教学和教学质量。
- 及时了解学生在各学科的学习情况，与学科教师共同提高学生成绩。
- 组织和参与学科竞赛、评奖等活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
5. 个人发展：- 参加学校组织的班主任培训和教师进修，提升自己的教育教学水平和班主任管理能力。
- 不断学习教育理论和班主任工作的最新研究成果，不断改进和创新自己的工作方式。
以上是一般中学班主任工作制度的主要内容，具体的工作要求可能会因学校的管理制度和班级的特点而有所差异。
中学班主任工作制度（二）1.忠诚党的教育事业，热爱学生，负责做好班学生的思想政治工作。
2.全面了解学生学习情况，协调各学科教师关系，经常与任课教师联系，了解和研究学生的思想学习情况。
3.通过工作、活动，教育学生明确学习目的，端正学习态度，指导学生掌握正确的学习方法，养成良好学习习惯，形成优良学风，不断提高各科学习成绩。
4.关心每个学生、特殊学生，采取措施，提高班级成绩。
5.经常与家长联系，搞好家访，利用社区教育力量，做好学生思想教育，积极组织学生参加实践教育活动。
《中学班主任工作暂行规定》班主任工作规定条例
《中学班主任工作暂行规定》班主任工作规定条例
《中学班主任工作暂行规定》班主任工作规定条例是一份制定了中学班主任工作职责和要求的法规文件。
下面是该规定的一些主要条例：
1. 班主任的基本职责：负责全面管教班级学生，促进他们的健康成长，提高学业成绩和综合素质。
2. 班主任的权力与义务：班主任有权组织和指导班级学生日常学习和生活，有义务关心学生的思想、品德、行为和身体健康。
3. 班主任的学科教学工作：班主任需具备较强的学科教学水平，能够有效指导学生学习，及时发现和解决学习问题。
4. 班主任的学生管理工作：班主任需要建立良好的班级管理制度，组织学生参加各项活动，维护班级纪律和秩序。
5. 班主任的家校沟通工作：班主任需经常与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，及时解决学生和家长的问题。
6. 班主任的个人素质和职业发展：班主任应具备高尚的师德，持续提高自身的专业素养和管理能力，参加相关培训和学习。
7. 班主任的评价和考核：班主任的工作将根据学生学习成绩、班级管理水平、学生家庭满意度等多方面进行评价和考核。
以上是《中学班主任工作暂行规定》班主任工作规定条例的一些主要内容，旨在规范和提升中学班主任的工作质量和水平，为学生的健康成长提供全方位的指导和支持。
2023中学班主任工作条例
2023中学班主任工作条例第一章总则第一条为了加强中学班主任的管理和教育工作，提高学生的综合素质和能力，特制定本《中学班主任工作条例》。
第二条中学班主任是学校中的基层管理者，负责组织班级管理和教育教学工作。
第三条中学班主任应具备优秀的职业操守、扎实的教育教学能力和丰富的学科知识，具备良好的沟通能力和团队协作能力。
第四条中学班主任应当根据学生的特点和需求，积极开展教育教学活动，加强学生心理健康教育和思想品德教育。
第五条学校应当为中学班主任提供必要的工作条件和支持，建立健全班主任培训和评价机制。
第二章班主任工作职责第六条中学班主任应当制定并执行班级管理计划，保障班级的安全稳定。
第七条中学班主任应当做好每一个学生的学情记录和评价工作，及时查找学生存在的问题并提供解决方案。
第八条中学班主任应当与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况并提供必要的家庭教育指导。
第九条中学班主任应当协调并组织班级各项集体活动，促进班级培养团队意识和集体荣誉感。
第十条中学班主任应当积极参与学校的教研活动和优质课评选，提升自身的教育教学能力。
第三章班级管理与教育第十一条中学班主任应当建立班级制度，明确班级规章制度和奖惩措施。
第十二条中学班主任应当关注学生的学业表现和学习方法，定期与学生交流学习情况并提供学习指导。
第十三条中学班主任应当注重学生的思想品德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
第十四条中学班主任应当定期组织班会，传达学校的重要通知和安排，并提出班级工作计划和建议。
第十五条中学班主任应当关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题并提供必要的心理辅导。
第四章班主任工作指导与支持第十六条学校应当定期组织班主任培训，提升中学班主任的管理和教育教学能力。
第十七条学校应当建立班主任工作交流和指导机制，及时解决班主任工作中遇到的困难和问题。
第十八条学校应当为班主任提供必要的工作条件和支持，包括办公设备、学生档案和教育教学资源等。
初中班主任规章制度
初中班主任规章制度一、关于班级纪律1. 班级纪律是班主任工作的基础。
班级纪律贯穿于学生在校期间的方方面面，是培养学生良好品德和行为习惯的重要环节。
2. 学生必须严格遵守学校的各项规章制度，尊重老师，团结同学，做到文明礼貌，言行得体。
3. 学生要认真对待班主任的管理，如有问题或困难及时向班主任反映，共同协商解决。
4. 班主任要及时了解学生的学习、生活和成长情况，对于出现的问题和困难要及时援助和引导。
5. 班主任要定期召开班会，宣布班级的重要事项，组织开展集体活动和公益活动。
6. 对于学生的违纪行为，班主任要及时制止，并给予适当的处罚，以示警示。
7. 禁止学生在班级内打架、骂人、闹事等行为，违者将受到相应的处分。
8. 班主任要教育学生要守时守纪，尊重师长，团结同学，互相帮助，共同进步。
二、关于学生学习1. 学生要按时按质完成学习任务，认真听讲，积极参与课堂讨论，做到课前预习、课中认真听讲、课后复习。
2. 学生要认真完成作业，提高自主学习能力，善于总结经验，不断提高学习效率。
3. 学生要积极参加各类学科竞赛，拓展自己的知识面，培养自信心和竞争意识。
4. 学生要按照学校安排参加各类考试，认真复习，不得作弊，做到诚实守信。
5. 班主任要监督学生的学习情况，及时发现问题并加以指导，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
6. 对于学习成绩较差的学生，班主任要及时与学生家长沟通，制定科学的学习计划，帮助学生提高成绩。
三、关于学生生活1. 学生要保持良好的生活习惯，注意个人卫生，保持整洁。
2. 学生要遵守食堂纪律，不得浪费食物，不得携带外来食品进入食堂。
3. 学生要遵守宿舍纪律，保持宿舍整洁，不得大声喧哗，不得私自擅离宿舍。
4. 学生要遵守校规，不得参与校园暴力、赌博等违法活动，不得传播不良信息。
5. 学生应当珍惜时间，充分利用课余时间进行自我充电，锻炼身体，发展自己的兴趣爱好。
6. 班主任要关心学生的生活情况，及时了解学生的困难，帮助解决问题，促进学生全面发展。
中学班主任工作的暂行规定
中学班主任工作的暂行规定第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
第二条班主任就是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，就是中小学生健康成长的引领者，班主任必须不懈努力沦为中小学生的人生导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。
教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条强化班主任队伍建设就是秉持育人为本、德育为重的.关键彰显。
政府有关部门和学校应属班主任积极开展工作缔造有利条件，确保其拥有的待遇与权利。
第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应搭载一名班主任。
第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。
聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
第六条教师初次出任班主任应当拒绝接受岗前培训，合乎遴选条件后学校方可雇用。
第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件:(一)作风正派，心理健康，为人师表;(二)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;(三)爱岗敬业，具备较强的教育引导和非政府管理能力。
第三章职责与任务第八条全面介绍班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、自学、生活状况。
关心爱惜全体学生，公平看待每一个学生，认同学生人格。
实行多种方式与学生沟通交流，存有针对性地展开思想道德教育，推动学生德智体美全面发展。
第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
第十条非政府、指导积极开展班会、团队可以(日)、文体娱乐、社会课堂教学、春(秋)游等形式多样的班级活动，著重调动学生的积极性和主动性，并搞好安全防水工作。
第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通交流，主动与学生家长、学生所在社区联系，不懈努力构成教育合力。
中学班主任工作条例(3篇)
中学班主任工作条例是指规定中学班主任工作的相关规定和要求的文件。
以下是一个可能的中学班主任工作条例的内容：第一章总则第一条班主任是中学教育教学工作中的重要角色，负责管理和指导学生的全面发展。
第二条班主任应具备教育教学理论知识和较高的教育教学能力，能够关爱学生，引导学生健康成长。
第三条中学班主任工作应遵循国家有关教育政策和教育法规，贯彻落实学校的教育目标和任务。
第四条中学班主任应积极配合学校的教育教学改革和活动，并参与专业教师的培训和研究。
第二章班级管理第五条班主任应负责班级的日常管理，包括学生考勤、作业批改、纪律管理等。
第六条班级管理应根据学校的管理制度，制定班级规章制度，并定期向学生和家长进行宣传和解释。
第七条班主任应加强和学生的沟通交流，关注学生的学习和生活情况，帮助他们解决问题和困惑。
第八条班主任应定期组织班级会议，进行班级事务的讨论和决策，促进班级的凝聚力和团队精神。
第三章学生成绩管理第九条班主任应及时掌握学生的学业情况，对学生的学习成绩进行评估和分析，并及时向学生和家长反馈。
第十条班主任应根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划和辅导方案，提供必要的学习指导和帮助。
第十一条班主任应定期组织学生的学习情况分析会，与学科教师、家长一起协商解决学生学习问题。
第十二条班主任应加强学生的考试监督，防止作弊和违纪行为的发生，保证考试的公平性和公正性。
第四章学生思想教育第十三条班主任应关注学生的思想动态，引导他们正确树立人生观、价值观和世界观。
第十四条班主任应定期组织班级主题教育活动，加强学生的思想教育，培养学生的品德和道德修养。
第十五条班主任应处理学生之间的纠纷和矛盾，维护班级的稳定和和谐。
第十六条班主任应加强与学生家长的联系和沟通，及时向家长反馈学生的学习和行为情况。
第五章其他第十七条班主任应积极参与学校的各项活动和工作，如学生会、家长会等。
第十八条班主任应热爱教育事业，不断提高自己的教育教学能力，参与教育教学研究和培训。
中学班主任工作条例
中学班主任工作条例
是针对中学班主任的工作进行管理的规章制度。
其主要内容包括以下方面：
1. 职责和权力：规定中学班主任的职责和权力，包括学生管理、班级管理、学业指导、教育教学协调等方面的责任和权益。
2. 学生管理：规定中学班主任对学生进行个性化管理，关注学生的发展和问题，并及时协调相关教育资源和措施。
3. 班级管理：规定中学班主任对班级进行组织管理，包括班级纪律、班级安全、班级文化等方面的管理工作。
4. 学业指导：规定中学班主任对学生进行学业指导，包括学习方法指导、学习计划制定、学习情况监督等方面的指导工作。
5. 教育教学协调：规定中学班主任与教师之间的协调工作，包括教学计划的协调、作业的布置、考试的安排等方面的协调工作。
6. 家校沟通：规定中学班主任与家长之间的沟通工作，包括家长会的召开、家长意见的收集、家访等方面的沟通工作。
7. 日常工作：规定中学班主任的日常工作要求，包括记录学生情况、处理学生纠纷、组织班级活动等方面的工作要求。
8. 绩效考核：规定中学班主任的绩效考核标准和程序，以确保班主任的工作质量和效果。
中学班主任工作条例的目的在于规范班主任的工作行为，提高班主任的专业水平和工作效果，为学生的健康成长和学校的和谐稳定提供保障。
中学班主任工作条例
中学班主任工作条例
以下是中学班主任的工作条例：
1. 班主任应熟悉学校的教育教学方针、政策和管理规定，配合学校的工作安排，全面负责本班级的日常管理工作。
2. 组织并参与班级的教育教学活动，包括课堂教学、班会、学生活动等，努力提高学生的综合素质和学业成绩。
3. 协助学校进行学生行为教育和管理，引导学生树立正确的道德观念和行为习惯，维护良好的班级纪律和秩序。
4. 关注每个学生的学习情况和发展需求，与学生进行个别心理辅导和学习指导，帮助学生解决学习困难和问题。
5. 与学生家长保持密切联系，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习和行为情况，共同关心和教育学生。
6. 审核并记录学生的请假、出勤情况，及时报告学生的旷课、迟到等问题，协助学校进行学生的考勤管理。
7. 组织班级的文明建设和文化活动，培养学生的良好品德和文化素养，增强班级凝聚力和集体意识。
8. 管理班级的物资设备和档案材料，确保课堂教学和学生活动的正常进行，做好学生档案的管理和归档工作。
9. 参与学校的教研活动和培训，持续提升自身的教育教学能力和综合素质，不断开展教育教学改革与创新。
10. 积极配合学校领导和其他教职工的工作，建立良好的团队合作精神，共同促进学校的发展和进步。
这些工作条例旨在规范中学班主任的职责和行为，确保班级的良好管理和学生的全面发展。
初中学校班主任管理规定
初中学校班主任管理规定一、班主任的角色与职责班主任是中学教育中的重要角色，是学校与学生、家长之间的桥梁，承担着管理、教育和服务的责任。
他们应该具备良好的素质和专业知识，能够全面照顾学生的成长和发展。
二、关注学生身心健康班主任应关注学生的身心健康，对学生的心理状态进行观察和分析，及时发现并妥善处理各类问题。
同时，建立健全的家校联络机制，与学生的家长保持密切联系，共同呵护学生的身心健康。
三、建立班级管理制度班主任应建立有效的班级管理制度，包括班级纪律、考勤制度等，并向学生和家长进行宣传和解释。
制度的执行要公正、严格，确保班级内部秩序和学习环境的稳定。
四、组织班级集体活动班主任要组织和引导班级集体活动，丰富学生的学习生活。
比如组织班级联欢会、社会实践等活动，培养学生合作意识和团队精神，促进班级凝聚力的形成。
五、关心学生成绩班主任应关注学生的学习情况，针对学生的不同差异制定相应的教学计划和策略，帮助学生改善学习成绩。
同时，与科任教师保持密切联系，及时了解学生的学习进展和问题，提供相应的指导和支持。
六、加强学生思想教育班主任要加强学生的思想教育，教育引导学生正确树立世界观、人生观和价值观，帮助他们树立正确的人生目标和价值追求。
通过班会、心理辅导等形式，做好学生的思想工作，预防和纠正不良行为。
七、教育学生遵纪守法班主任要教育学生遵纪守法，学生的校规校纪要求班主任严格执行并给予适当的奖励和惩罚。
教育学生遵守法律法规，培养学生良好的道德品质和公民意识。
八、关注学生发展需求班主任要关注学生的发展需求，根据学生的兴趣和特长提供适当的发展机会和指导。
对于特殊困境学生，班主任要给予更多的关爱和支持，帮助他们解决问题，促进全面发展。
九、加强师生沟通与合作班主任要积极与学生建立良好的关系，倾听学生的声音，了解他们的困惑和需求，并及时与学生进行沟通与交流。
同时，班主任要与学校其他教师形成合力，共同为学生的成长和发展提供支持。
中学班主任工作章程
中学班主任工作章程第一章总则第一条为了规范中学班主任的工作行为，提高班主任工作质量，促进学生全面发展，根据《教育法》和《中学教师资格管理办法》，制定本章程。
第二条中学班主任是中学教育事业中具有重要地位的一线教师，负责承担班级管理、学生教育和家校沟通等工作。
中学班主任必须具备教育理论知识和实践经验，具备良好的专业素养和道德品质。
第三条中学班主任工作应当秉持公平、公正、公开、公信四个原则，全面贯彻党的教育方针，为学生提供优质的教育服务。
第四条中学班主任应当遵守教育法律法规，遵循学校的管理制度和教育教学计划，履行班级教育管理的职责。
第五条中学班主任工作由学校根据实际情况和需要安排，根据教师资格和工作经验，聘任合适的教职员担任班主任。
第二章班主任的职责第六条中学班主任的主要职责是负责班级管理、学生教育和家校沟通等工作。
第七条中学班主任应当加强班级管理，维护学校的纪律和秩序，组织开展各种规范活动，引导学生正确的行为和价值观。
第八条中学班主任要重点关注每个学生的学习、生活和成长情况，及时发现并解决学生存在的问题，维护学生权益，促进学生全面发展。
第九条中学班主任应当与学生家长建立良好的沟通和合作关系，及时向家长反馈学生学习和行为情况，积极协调家校关系。
第十条中学班主任要积极参与学校的教学工作，协助教导主任和科任教师开展教学活动，提供必要的教学支持和指导。
第十一条中学班主任要积极参与学校组织的教育培训活动，不断提升自己的专业素质和教育教学能力。
第三章班主任的权益和义务第十二条中学班主任有权享受与其职责相适应的待遇和优先发展机会，有权参与学校的管理和决策。
第十三条中学班主任有权要求学校提供必要的工作条件和教育教学资源，以便更好地履行职责。
第十四条中学班主任有权要求学校提供必要的教育培训和专业支持，以提升自己的教育教学能力。
第十五条中学班主任有义务认真履行班主任职责，保持教师的专业道德和职业操守，提供良好的教育服务。
山东师大附中班主任工作暂行规定
山东师大附中班主任工作暂行规定山东师大附中班主任工作暂行规定山东师大附中班主任工作暂行规定（中国大学网www.）山东师大附中班主任工作暂行规定第一章总则第一条为保证我校长久建立高素质的班主任队伍，最大程度发挥班主任在教书育人中的重要作用，带动学校教师队伍建设，促进学校教育教学质量的进一步提高，特制订本规定。
第二条学校进行行政班级建设，班主任是行政班级的管理者，第一责任人，是学校落实国家教育方针的具体的组织者，是学校实施教育、教学工作的执行者，是班级成员的思想道德的教育者和指导者。
第三条师德高尚、教艺精湛的班主任队伍是学校教师队伍中的骨干力量，是学校德育工作的中坚力量，是学校教育教学工作的支柱力量，是学校教育与家庭教育合作的桥梁。
第二章班主任的聘用第四条学校每学年聘用一次班主任。
由政教处根据工作需要和班主任工作情况提交候选名单，学校党政联席会确定各级部班主任聘用名单。
对于不能履行班主任职责的班主任，学校将根据具体情况在适当的时间里予以解聘。
第五条每个行政班配备一名班主任。
第六条每年新参加工作的年轻老师，原则上要担任高一班主任或见习班主任。
第三章班主任工作要求第七条爱学校，爱学生，严而有格，尽职尽责。
言行规范，衣着得体。
宽以待人，严以律己。
懂法守法，科学管理。
第八条知识丰富，多才多艺，善于组织学生活动，善于处理学生关系。
第九条懂心理学、逻辑学、行为学，有良好的心理素质、较高的人文素养、健全的班主任人格。
第十条教学工作规范、扎实，管理工作公开，公正，教育工作有理，有节。
第四章班主任的职责第十一条贯彻国家教育方针，落实学校教育规定，实施班级教育计划。
第十二条为班级每一个学生负责，为每个学生的一切负责，营造良好的班级氛围，为每一个学生提供发展的机会，让每一个学生健康快乐成长。
第十三条根据《中小学生守则》《山东师大附中中学生日常行为规范》培养学生良好的道德情操，培养学生良好的行为习惯。
第十四条通过组织喜闻乐见的各种集体活动，培养学生兴趣爱好、集体意识、互助意识，纪律观念、时间观念，责任感、荣誉感。
中学班主任工作章程
中学班主任工作章程第一章总则第一条为了加强中学班主任的管理和服务，促进学生全面发展，规范中学班主任工作，制定本章程。
第二条班主任是中学的重要岗位，负责本班级学生的管理、教育和服务工作。
第三条班主任应具备较高的政治素养、教育理论水平和组织管理能力，热爱学生，充满活力，以身作则。
第四条班主任应遵守中学的各项规章制度，服从学校领导的工作安排和指导。
第五条班主任工作应在团结、互助、协作、奉献的精神指导下开展。
第六条班主任工作应以服务学生为中心，以学生发展为目标，注重个性化、差异化的指导工作。
第七条班主任应积极与家长、学校、社会等其他相关人员合作，共同关心学生的成才和成长。
第八条学校应加强对班主任的培训和指导，提高班主任的业务水平和专业素养。
第二章班主任的职责和权限第九条班主任应组织实施《中学班主任工作计划》，负责班级的管理与服务工作。
第十条班主任应认真履行学生日常管理工作，制定班级规章制度，维护班级纪律和秩序。
第十一条班主任应加强与学生的沟通与交流，关心学生的思想动态和学习情况。
第十二条班主任应及时记录和反馈学生的学习、成长和发展情况，并与学生及家长进行沟通。
第十三条班主任应指导学生制定学习计划和目标，帮助学生规范学习行为和方法。
第十四条班主任应组织开展丰富多样的班级活动，培养学生的综合素质和团队合作精神。
第十五条班主任应积极参与学生的思想政治教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
第十六条班主任应定期与学校领导、教师、家长等相关人员进行交流与协作。
第十七条班主任应及时了解学生在学校和家庭中的困难和问题，提供咨询和帮助。
第十八条班主任应发现并反映学生的特长和问题，及时做好疏导和引导工作。
第十九条班主任应积极参加学校组织的培训、研修和科研活动，提高自身业务水平和教育理论水平。
第三章班主任的权益和支持第二十条学校应为班主任提供必要的工作条件和支持，保障班主任工作的顺利开展。
第二十一条学校应建立健全班主任培训机制，为班主任提供专业教育培训和学习机会。
初中班主任工作规定
初中班主任工作规定一、教育教学工作班主任是学校管理班级的重要角色之一，负责指导学生的教育教学工作。
首先，班主任要建立良好的师生关系，与学生进行深入的交流和沟通，了解他们的学习情况和心理需求。
其次，班主任要协助学校开展教学工作，监督学生的学习情况，及时发现问题并采取相应的教育措施。
此外，班主任还应协助学校做好课外辅导和学习资源的管理，促进学生的全面发展。
二、班级管理工作作为班级的管理者，班主任要负责制定班级管理制度和规定，并组织学生遵守。
班主任要积极引导学生养成良好的行为习惯和品德修养，培养学生的自我管理能力和团队精神。
在班级活动中，班主任应精心策划，组织有意义的活动，提高班级凝聚力和学生的参与度。
三、学生思想教育工作班主任在学生思想教育方面起着举足轻重的作用。
班主任应关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题，并引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
在班级中，班主任要开展一对一的心理辅导，帮助学生解决心理困扰，并开展集体心理疏导活动，提高学生的心理素质。
四、家校沟通工作家校合作是教育工作的重要环节，班主任在家庭和学校之间扮演着沟通的桥梁。
班主任应及时向家长反馈学生在学校的表现和进展情况，并与家长共同制定学生的教育计划和目标。
同时，班主任要关注学生家庭的特殊情况，提供必要的帮助和支持，促进学生的全面发展。
五、班级安全工作班主任要确保班级的安全环境和学生的人身安全。
班主任应制定和落实学生的防灾防护方案，并组织学生参加相关的应急演练活动。
在日常管理中，班主任要关注学生的安全问题，及时发现和解决学生在学习和生活中的困难和风险。
六、班级文化建设班级文化是班级的精神风貌和学生的集体意识形态，班主任应引领学生共同建设班级文化。
班主任要组织学生参加文化活动，培养学生的艺术修养和文化素质。
班主任还要促进学生的自我管理和自治能力的提升，让学生在良好的班级文化氛围中成长和发展。
七、卫生健康工作班主任要负责组织学生的卫生保健工作。
初中班主任工作规定
初中班主任工作规定一、职责和要求1. 制定并执行初中班级工作计划，包括教育教学、德育管理和学生日常生活管理等方面的工作。
2. 组织并指导班级教师开展教育教学工作，确保教学质量和教育效果。
3. 关心和指导学生的研究进展，及时发现并解决研究问题，帮助学生提高研究成绩。
4. 加强与学生家长的沟通和联系，及时反馈学生的研究和行为情况，积极促进家长参与学校教育教学工作。
5. 培养和引导学生良好的行为惯和道德品质，提高学生的道德素养和社会责任感。
6. 组织并开展班级文化建设活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣和爱好。
7. 具备较强的组织能力、沟通能力和领导能力，能有效协调班级各项事务的开展。
8. 提倡班级和谐稳定的教学秩序，维护良好的班级风气和校园环境。
9. 严格遵守学校的各项规章制度，做到严谨、认真、负责。
10. 具备较高的职业道德，严守教师职业操守，以身作则，做学生的榜样。
二、工作流程1. 参与学校的例会和培训，了解学校的工作要求和政策法规。
2. 制定班级工作计划，包括学期教学计划、德育计划和文化活动计划等。
3. 组织并参与班级教育教学活动，包括课堂教学、学生考试等。
4. 定期与班级教师进行教育教学讨论和经验交流，共同提高教育教学水平。
5. 跟踪学生的研究情况，及时发现并解决研究问题，给予学生必要的辅导和指导。
6. 与学生家长保持联系，建立良好的家校合作关系，共同关心并帮助学生成长。
7. 组织并参与班级文化建设活动，丰富学生的课余生活，增强班级的凝聚力和向心力。
8. 配合学校的各项工作，包括学校的考核评估、安全工作等。
9. 及时向学校汇报班级工作情况，接受上级的领导和指导，积极反馈工作进展和问题。
10. 持续研究和提升自身的教育教学能力和管理能力，不断完善班主任工作。
三、奖惩措施1. 班主任履行职责认真负责，工作成绩突出者，学校将给予表扬和奖励。
2. 班主任在工作中有过失职或违反职业道德行为者，学校将给予批评和相应处罚。
中学班主任常规工作条例
中学班主任常规工作条例
1. 班级管理：负责班级的日常管理工作，包括班级纪律、卫生、安全等方面的管理。
2. 学生考勤：负责学生的考勤工作，包括上课签到、请假审批等。
3. 学生表彰：负责对学生的表彰工作，包括优秀学生的评选、奖励等。
4. 家庭联系：与学生家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭情况和学业情况，并及时反馈给家长。
5. 学生辅导：为学生提供心理辅导和学业指导，帮助他们解决学习和生活中的问题。
6. 班会组织：组织班级会议和班级活动，促进班级的凝聚力和活跃度。
7. 班级评比：组织班级的评比活动，包括文明班级、文明学生、文明宿舍等评比。
8. 信息记录：及时记录学生的个人信息、表现和表彰情况等，形成档案和备案。
9. 学生处罚：对违纪、有不良行为的学生进行批评和惩罚，维护班级的纪律和秩序。
10. 与校领导沟通：与学校领导保持良好的沟通和配合，向校领导汇报班级的工作情况。
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中学班主任岗位职责规定
中学班主任岗位职责规定1. 背景和目的班主任作为学校管理的紧要一环，承当着学生管理和教育引导的责任。
为了确保中学班主任高效有序地履行岗位职责，保证学生的全面发展和学校教育工作的顺利进行，本规定旨在明确中学班主任的岗位职责、权利和义务，规范班主任的工作行为和管理要求。
2. 岗位职责2.1 学生管理1.负责班级的学生管理工作，包含学生日常纪律、课堂纪律、作业管理等，确保学生的学习、生活和安全。
2.组织并协调班内各项活动，如开展班会、班级活动和社团活动，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
3.订立并执行学生考勤制度，监督学生的出勤、迟到、早退等情况，并做好相应的记录和报告。
4.跟踪学生的学习情况和成绩，及时与学生和家长沟通，引导学生订立个人学习计划和供应学习引导。
2.2 教育引导1.引导学生养成良好的学习和生活习惯，培养学生自发遵守学校纪律和道德规范的意识。
2.关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在学习和生活中的困惑和问题，供应必需的心理辅导和支持。
3.组织开展班级教育活动，如主题班会、心理健康教育、劳动教育等，提高学生的社会责任感和综合素养。
4.帮助老师开展课堂教学工作，搭配对学生进行课程辅导和知识教授，促进学生的学业进步。
2.3 家长沟通1.建立和维护与学生家长的联系，及时了解学生在家庭环境中的成长情况和家长的看法和建议，与家长紧密搭配、沟通和合作。
2.组织家长会和家访，向家长介绍学生的学习情况和行为表现，征求家长的看法和建议，并向家长转达学校的教育方针和政策。
3.帮助家长引导学生正确处理家庭与学校、学习与生活之间的关系，促进家校之间的有效沟通和合作。
2.4 班级管理1.组织并协调班级的班委会工作，促进集体活动和班级凝集力的形成。
2.组织并协调学生考试和学业评价工作，确保评价结果的客观、公正和准确。
3.订立并执行班级纪律规范，引导学生遵守班级规定，维护班级的良好秩序和形象。
4.定期召开班级工作会议，总结班级管理和教育工作的经验，改进和完善工作方法。
《中学班主任工作暂行规定》班主任工作规定条例
《中学班主任工作暂行规定》班主任工作规定条例第一章班主任的地位和作用第一条班组是学校进展教育、教学工作的根本单位．班主任是班集体的组织者、教育者和把身着，是学校指导者施行教育、教学工作的得力助手、担主往在学生全面安康的成长中，起着导师的作用井负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联络的作用。
第二章班主任的任务和职责第二条班主任的根本任务是按照德、智、体、美全面开展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有还股、有文化、有纪律、体魄安康的公民．第三条班主任的职责是：〔一〕向学生进展思想政治教育和道椅教育，保护学生身心安康，教育学生热爱社会祖国，逐步树立为人民效劳的思想和为实现社会现代化而奋斗的志向，培养社会道促品质和良好的心理品质，遵守《中学生守那么》和《中学生日常行为标准》〔试行稿〕。
〔二〕教育学生努力完成学习任务。
会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，进步学习成绩。
〔三〕教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻施行师有卫生工作条例太教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯，生活习惯和卫生习惯。
〔四〕关心学生课外生活、措导学生参加各种有益于身心安康的科技、文娱和社会活动．鼓励学生开展正当的兴趣和特长。
〔五〕进展班级的日常管理．建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，进步学生的自理才能，把班级建立成为发奋向上、团结友爱的集体。
〔六〕负责联络和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况。
协调各种活动和课业负担。
〔七〕做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
〔八〕联络本班学生家长，争取家长和社会的有关方面配合；共同做好学生教育工作。
第三章班主任工作的原那么和方法第四条调查研究、全面理解学生。
要从学生特点和思想实际出发，进展工作和教育活动。
讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性．第五条正面教育、积极引导、寓教育于活动和管理之中，要表扬先进，树立典范，充分调动积极因素、对学生的思想认识问题，不要简单地批评压制，要循循善诱，以理服人．要引导学生进展自我教育，发扬学生的主动精神和创造精神。
初级中学班主任工作制度
初级中学班主任工作制度一、目标班主任对所管理的班级，一学期应该达到以下目标才算尽到职责。
1、全班违纪受处分率（含警告处分以上）不超过5﹪（含5﹪）。
2、全班完全无责任事故。
3、班级工作积极有效地开展。
二、班主任职责1、工作范围（1）认真抓好学生团支部、班委的组织建设和思想建设，组织学生开展争先创优活动，培养学生集体主义精神。
（2）班主任必须及时了解、掌握本班学生的思想、学习、生活、纪律等方面的情况，在做学生思想工作时要贯彻疏导方针，耐心细致，使问题消除在萌芽状态，特别是要做好培养先进典型和后进生的转化工作，杜绝不良倾向和事故的发生。
（3）新生入学一个月内，班主任要熟悉学生的基本情况，建立学籍册，健全全班级组织，贯彻学校的各项规章制度。
（4）对品学兼优的学生，由班主任按评优条件推荐给给予奖励。
（5）加强与学生家长的联系，向家长反馈学生在校表现，共同加强学生教育管理。
（6）制定切实可行的课外活动计划，组织学生开展丰富多彩的课外活动。
2、班主任职责（1）班主任必须检查早操，负责组织检查本班学生出操情况，并解决存在的问题。
（2）班主任每周必须深入检查本班学生宿舍。
（3）班主任每周必须找两位以上的学生谈话。
（4）班主任必须参加学校组织的班主任会议，如无特殊情况，不准请假。
（5）班主任每周必须举行两次以上主题班会。
三、考核与奖励每学期学校将对班主任履行职责情况，达到目标等情况进行认真考核，奖励先进，奖励后进，以促进学校班主任工作的整体发展。
具体规定如下：1、工作目标以期末统计为准2、工作职责结合学校对班主任的考核从三个方面进行：（1）由学生会值周小组提供民主评议打分占30%。
（2）由本班学生代表民主评议打分占30%。
（3）结合学校各班级每周综合纪律考核成绩排名打分：3、按考核情况年终评比优秀班主任，授予优秀班主任称号。
工作政绩较差的班主任，学校内部给予通报。
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附城初级中学班主任工作
暂行规定
一、班主任的地位和作用
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
班主任是集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用；并担负着协调本班的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系的重任。
班主任的基本任务是按照德、智、体、美、全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想
有道德、有文化、有纪律、体质健康的公民。
二、班主任的职责
1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为事项社会主义现代化而奋斗的志向，培养学生的社会主义道德品质和了好的心理素质。
2、教育学生努力完成学习任务。
会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。
3、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动；协助学校贯彻实施《教育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
4、关心学生课外生活。
指导学生参加各种有益于身心健康的科技和社会活动。
鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
5、进行班级的日常管理。
制定班级常规，指导班委会和本班的团干部、学生干部的工作，提高学生的自理能力，把班级建设成为一个奋发向上的优秀组织。
6、负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调负担。
7、制定每学期工作计划，认真安排班会活动，学期末写出班级工作总结。
做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。
8、通过家访、召开家长座谈会等多种形式，联系学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好叙述教育工作。
9、做好班级个人安全和财产管理工作。
10、每天（早读、早操、课间操、自习课期间）管理好本
班的学生。
三、班主任工作的原则和方法
调查研究，全面了解学生。
要从学生特点和思想实际出发进行工作和教育活动，讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。
正面教育，积极引导，寓教育于活动和管理之中，要求上进，树立榜样，充分调动积极因素。
对学生的思想认识问题，不要批评压制，要循循善诱，以理服人。
要引导学生进行自我教育，发扬主动精神和创新精神。
热爱学生、尊重学生。
对学生严格要求，耐心帮助、关怀，要努力做好后进生的转化工作。
工作中发扬民主作风，禁止体罚学生，侮辱学生人格。
注意发挥集体的教育作用，在进行集体教育的同时注意培养学生良好的个性品质。
以身作则，言传身教。
衣着整洁，仪表端庄。
在思想、文明行动等方面努力成为学生的表率。
四、班主任的待遇和奖励
班主任任职期间一律享受班主任津贴（包括民办教师）。
根据实际情况，在国家拨发的班主任津贴基础上，学校每月增发班主任工作津贴20元。
建立班主任表彰制度。
根据实际情况对工作成绩显著的班主任景象表彰奖励。
五、班主任工作的领导和管理
校长和政教主任应加强对班主任工作的领导，了解情况，听取意见，指导工作。
组织班主任学习教育理论、交流工作经验，努力提高班主任队伍的思想水平和业务能力。
学校建立班主任工作档案，作为考核晋级、评定职称、评选先进的重要依据。
本规定自公布之日起执行。