2018年春人教版生物七年级下册附录2
反射-学易试题君之每日一题君2018学年下学期七年级生物人教版(课堂同步系列二)
1
考试频度：★★★★☆ 难易程度：★★★★☆
下列现象中，你认为可以称为反射的是
A ．向日葵的花盘总跟着太阳转动
B ．学生听到上课铃声走进教室
C ．草履虫对环境中温度的变化表现出趋热性
D ．人一碰含羞草，其叶片马上卷起
【参考答案】
B
1．神经调节的基本方式是
A ．神经纤维
B ．反射弧
C ．反射
D ．神经元 2．下列属于反射的是
A ．有蚊子叮咬时用手拍打
B ．手触碰含羞草，它的叶子会卷起
C ．鼠妇遇到光亮就会迅速爬走
D ．草履虫避开盐粒刺激
3．下列生命活动中，属于反射的是
A ．草履虫遇到食盐逃跑
B ．人见到红灯停车。
最新整理-2018年七年级下册人教版生物知识点汇编
2018年七年级下册人教版生物知识点汇编第1章人的由来1、19世纪著名的进化论的建立者（达尔文）《物种起源》提出：人和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，由于环境的变化（森林减少，草原增加），部分古猿下到地面进化为人类，在树上的进化为现代类人猿（包括：猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿）其中（黑猩猩）与人类最相似。
2、人类进化的历程：森林古猿→南方古猿→直立人→智人3、南方古猿学会直立行走对人类的意义：解放了前肢可以进行劳动和使用、制造工具，从而促进了大脑的发育。
而直立人学会了用火又可以促进食物的消化和吸收，从而又促进了大脑的发育。
终于产生了语言，形成丰富的（语言），使互相之间能更好的（交流与合作）。
4、露西为上图中的南方古猿阶段的化石，东非人和北京人化石为上图中的直立人阶段的化石。
古人类化石“露西”少女生活在距今（300万）年前。
5、在距今1200多万年前，森林古猿广泛的分布在非、亚、欧地区，尤其是（非洲的热带丛林）。
6、森林的消失，一部分森林古猿不得不下地生活，由于（环境的改变）和（自身形态结构的变化），一代一代的向着（直立行走）的方向发展。
7、“东非人”时代的古人类，生活在距今175万年前，不仅能（使用）工具，还能（制造）简单的工具。
8、生殖：人类新个体的产生要经历由（雌雄生殖细胞的）结合，通过（胚胎）发育形成新个体的过程。
9、生殖系统的生殖器官：（连线）输卵管和输精管--------输送生殖细胞（精子或卵细胞）阴茎和阴道--------精子排出并进入母体的通道子宫--------胚胎和胎儿发育的场所睾丸和卵巢--------产生生殖细胞（精子和卵细胞），并分泌性激素（雌雄激素）10、精子由（睾丸）产生，卵细胞由（卵巢）产生。
11、胚胎在母体内发育的场所是（子宫）。
胎儿生活在子宫内半透明的液体（羊水）中。
12、人体发育的起点是（受精卵）。
13、（胎盘、脐带）是胎儿与母体（交换物质）的器官。
14、人体胚胎形成和发育的大致过程是：受精卵→胚胎→胎儿→婴儿15、受精作用：精子在（输卵管）内与卵细胞结合，形成（受精卵）。
七年级生物下册全册教案人教新课标版
七年级生物下册全册教案人教新课标版第一章：生物的多样性1.1 生物多样性的概念与价值教学目标：了解生物多样性的概念，认识生物多样性的价值。
教学内容：生物多样性的定义，生物多样性的价值。
1.2 生物多样性的保护教学目标：了解生物多样性的保护措施，提高学生的环保意识。
教学内容：生物多样性的威胁因素，保护生物多样性的措施。
第二章：人体的运动系统2.1 人体的运动系统概述教学目标：了解人体的运动系统的组成和功能。
教学内容：人体的运动系统的组成，运动系统的功能。
2.2 骨骼和肌肉的结构与功能教学目标：了解骨骼和肌肉的结构与功能。
教学内容：骨骼的结构与功能，肌肉的结构与功能。
第三章：植物的生殖3.1 植物的生殖方式教学目标：了解植物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。
教学内容：植物的有性生殖，植物的无性生殖。
3.2 植物的生殖结构教学目标：了解植物的生殖结构，包括花和果实。
教学内容：花的结构，果实的结构。
第四章：人体的生理系统4.1 消化系统教学目标：了解消化系统的组成和功能。
教学内容：消化系统的组成，消化系统的功能。
4.2 呼吸系统教学目标：了解呼吸系统的组成和功能。
教学内容：呼吸系统的组成，呼吸系统的功能。
第五章：人体的循环系统5.1 循环系统的组成和功能教学目标：了解循环系统的组成和功能。
教学内容：循环系统的组成，循环系统的功能。
5.2 血液循环的过程教学目标：了解血液循环的过程。
教学内容：血液循环的路线，血液循环的过程。
第六章：生态系统6.1 生态系统的概念与类型教学目标：理解生态系统的概念，识别不同类型的生态系统。
教学内容：生态系统的定义，生态系统的类型（如森林、草原、湿地等）。
6.2 生态系统中的物质循环和能量流动教学目标：解释生态系统中物质循环和能量流动的重要性。
教学内容：物质循环的过程，能量流动的规律。
第七章：遗传与变异7.1 遗传的基本原理教学目标：介绍遗传的基本原理，理解基因的概念。
教学内容：遗传的定义，基因的传递方式。
最新人教版七年级生物下册【第二章(全章) 人体的营养】部编版PPT教学课件
60%~70%
注意：人体脱水时细胞内水分因细胞内外渗透压排出，导致 细胞缺水，严重影响生命安全。
讲授新课
二 无机盐
含钙的无机盐是骨骼和牙齿的重要组成成分。
儿童缺钙：佝偻病
中老年人缺钙：骨质疏松症
讲授新课
缺碘：地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）
讲授新课
几种无机盐的缺乏症状
无机盐的种类
含钙的无机盐 含磷的无机盐
这些营养物质能起什么作用？
讲授新课
探究·调查
每位同学挑选一两种常吃的食物，参考教科书第38~39 页“常见的食物成分表”，查阅这些食物中含有的营养物 质并填入表中。
讲授新课
探究·调查
每位同学挑选一两种常吃的食物，参考教科书第38~39 页“常见的食物成分表”，查阅这些食物中含有的营养物 质并填入表中。
水量 （毫升）
燃烧前 的水温 （℃）
燃烧后 的水温 （℃）
测定出 的热量 （焦）
课堂小结
食 物
糖类： 主要的供能物质
中
的
供能 脂肪： 储备能源物质
营 养 物
物质
蛋白质： 构成细胞的基本物质
质
随堂训练
一、填空题 1.食物中含有 糖类、 无机盐、 水、 脂肪、 蛋白质和
维生素 。 2.人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开
讲讲授授新新课课
富含蛋白质的食物
来源：瘦肉、鱼、奶、蛋、豆类等食物； 作用：建造和修复身体的重要原料，人体的生长发 育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。
讲授新课
测定某种食物中的能量
我想知道食物 中是否确实含 有能量。
我想知道花生 的种子含有多
少能量。
我想知道花 生仁和核桃 仁哪个含能
七年级下册生物教案二
七年级下册生物教案二七年级下册生物教案电子版电子版篇4教学目标1.通过了解裸子植物的形态结构和生活习性，可以了解裸子植物的主要特征。
2、了解裸子植物的经济意义。
能力目标引导学生比较被子植物和裸子植物的花和果实，从而总结出裸子植物的主要特征。
在这个过程中，进一步培养学生分析综合的思维能力，培养学生科学的思维方法。
情感目标1、通过裸子植物的形态结构、生殖与生活习性相适应的特点，使学生进一步树立生物与环境相适应的生物学观点。
2.通过了解裸子植物的经济意义，学生可以进一步树立生物科学的价值观，进行爱国主义教育。
教学设计方案重点：1、裸子植物的主要特征。
2、松的形态结构对干旱陆生环境的适应。
难点:松树的形态结构适应干旱的陆地环境。
设计思想：学生对裸子植物的生活环境比较熟悉，可以由此入手，分析裸子植物的主要特征。
因为上一节我们研究的是被子植物，所以也可以用比较的方法来学习。
对于裸子植物对自然的意义，可以安排学生在课前收集相关资料。
手段：以学生观察、讨论为主的教学方法。
教学过程：(本课题参考课时为1课时)一、导入：1、出示松子和杏仁，提出问题：带硬壳的松子是松树的什么器官?杏仁又是什么器官?2、学生回答出二者都是种子后，出示松树带种子的雌球果(已裂开)和杏的果实(可用刀剖开)，引导学生观察松子和杏仁分别长在松和杏的什么结构上?种子是否裸露?3、组织学生汇报观察结果，并总结：(1)松的雌球果并不是松的果实。
(2)杏的种子长在果实内，种子是不裸露的，属于被子植物。
松的种子长在雌球果上，种子是裸露在外的。
这一类种子植物称为裸子植物。
二、讲授新课：(一)松的生活环境：组织学生根据自己平时在自然界，在电影电视中所见到的松树的情况，说出松树的生活环境，使学生了解松树不仅广泛生活在陆地上，而且还能生活在干旱和土壤贫瘠的地方，甚至是岩石的缝隙中。
(二)松的形态结构：1、出示有关松的图片，要求学生仔细观察松的根、茎、叶等结构的形态特征，分析松为什么能适应干旱的陆生环境。
人教版七年级生物下册第二章教学课件全套
生物
首页
末页
课后练习
13． （2017 广东）2017年农业部联合中国奶业
协会在北京启动了“中国小康牛奶行动”，牛奶
为青少年提供的主要营养成分是（ B ）
A．维生素A和钙
B．蛋白质和钙
C．维生素A和糖类 D．蛋白质和糖类
14．小明患有夜盲症，小刚患有脚气病．他们缺
乏的维生素分别是（ C ）
A．维生素C、维生素A B．维生素B1、维生素D C．维生素A、维生素B1 D．维生素C、维生素D
生物
首页
末页
课前预习
组成部分 ①
口腔 咽 食道 胃
小肠
大肠 肛门
生物
功能
牙齿咀嚼和舌搅拌食物，初步消化淀
粉的场所
食物的通路
能蠕动，将食物推入胃中
搅磨食物，使食物与②_ 胃液__
充分混合，初步消化蛋白质的场所
③ 消化 _、吸收营养物质的主要场
所
将食物残渣推向肛门
将粪便排出体外
首页
末页
(3课)消前化预腺习：
葡萄糖
脂肪微粒
甘油
脂肪酸
氨基酸
生物
首页
末页
课前预习
知识点二 探究馒头在口腔中的变化（阅读教材
P27～28）
1．实验原理： 淀粉 遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不
会变蓝。2．实验步骤及现象
项目
检验淀粉
现象解释
（加碘液）
实验前 实验后
A.馒头碎屑十唾液 变蓝 不变 条件充分，淀粉全部被分
→搅拌
蓝 解为麦芽糖，因此不变蓝
12．齐鲁晚报曾刊登一消息：某患儿是一个不足 四个月的男婴，由于出生后一直服用一种几乎不含 蛋白质的劣质牛奶，现已出现了头大、嘴小、脸肿 的症状。就此案例的因果关系，利用所学知识，找 出错误选项（ C ） A．蛋白质是构成人体的基本物质 B．人体的生长发育离不开蛋白质 C．蛋白质还能分解，为人体的生理活动提供能量， 是最主要的供能物质 D．组织细胞的更新离不开蛋白质
2018春人教版七年级生物下册全册教案
第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展教学目标①概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
③参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。
④认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
重点和难点①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性；③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
课前准备教师：查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片等。
学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。
授课时间两课时教学设计学习内容学生活动教师活动人类的起源人类和现代类人猿的共同祖先：森林古猿认识观察现代类人猿推测森林古猿当时的生活状况叙述课前搜集的有关人类起源的相关资料和内容，小组之间相互交流。
倾听教师有关生物进化论与神创论的介绍，并发表自己的观点。
观看现代类人猿生活的录像片。
通过对比找出现代类人猿与人的异同点。
通过观察图片和录像片，小组以合作的方式尝试性地描述森林古猿的生活情况。
组织交流、评价，并补充。
介绍有关生物进化论观点与神创论观点的争论，引导学生认识到在科学发展的历史中，存在着唯物观和唯心观点的斗争。
指导学生阅读图书和观看录像，启发学生发现问题、思索、回答，并补充。
鼓励和引导学生从运动方式、捕食等方面大胆进行想像，并进行适当的补充。
森林古猿下地生活的原因环境的变化（地壳的运动导致）分析课本中的资料，小组之间互相质疑、讨论，达成共识：地壳的剧烈运动，使自然环境发生变化，促使一部分森林古猿下地生活。
组织学生分析，教师进行补充、纠正。
古人类起源和进化的证据及历程进化的主要证观察早期的古人类化石，发现并提出问题，根据书上的提示，分析“露西”和指导学生观察图中的要点（骨骼的长短、粗细，骨据：化石“东非人”所生活的时期及进化状况、进化的地位。
人教版七年级下册生物第2章第二章巩固强化复习习题课件
好题必练 练真题
【点拨】脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液 中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，d表示的是小肠， A的分析正确。蛋白质的消化是从胃开始的，在胃液的 作用下进行初步消化后进入小肠，被彻底消化为氨基酸， B的分析错误。脂肪的消化开始于小肠，曲线乙表示脂 肪的消化，C的分析错误。蛋白质的消化是从胃开始的， 曲线丙表示蛋白质的消化，D的分析错误。 【答案】A
胃除了具有贮存食物和磨碎食物的功能外，还具有消化蛋
白质的功能；④小肠中含有胆汁、胰液和肠液，所以小肠
是含有消化液种类和数量最多的器官；⑦肝脏能够分泌胆
汁，胆汁中没有消化酶。
【答案】C
核心必知 知考点
(3) 淀粉、脂肪和蛋白质的消化
开始消 化部位 最终消 化部位 终产物
参与的 消化液
蛋白质 胃
淀粉 口腔
知识结构 理脉络
人体的营养 点击链接跳转
核心必知 知考点
1 食物中的营养物质
营养物质 糖类 脂肪
蛋白质
功能 主要的供能物质
备用能源物质
建造和修复身体的重要 原料，促进人体的生长 发育以及受损细胞的修 复和更新
食物来源 谷类、薯类等 肥肉、植物油等
瘦肉、鱼、奶、 蛋、豆类等
核心必知 知考点
水
构成细胞的主要成分； 参与人体的生命活动和 物质运输
核心必知 知考点
4 合理营养和食品安全
要求
为了合理营养，我国的营养学家将食物分成五
合理 营养
类，并形象地设计成“平衡膳食宝塔”。为了身 体健康，要保证每日三餐、按时进食；在每日 摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量分别占
30%、40%和30%左右
核心必知 知考点
购买具有食品生产许可证编号的产品；买肉
最新-2018年春季人教版新课标七年级生物下册第二章《人体的营养》试题A卷 精品
2018年春季人教版新课标七年级生物下册第二章《人体的营养》试题A卷（附答案）（50分钟，共100分）一、想想填填（每空1分，共20分）1.人体生长发育和进行各种活动，不可缺少营养物质。
营养物质都来自食物，营养物质有六大类，包括__________、__________、__________、__________、水和无机盐。
这些营养物质的每一类，都是人体所必需的。
答案：糖类蛋白质脂肪维生素2.无机盐在人体内的含量不多，但对人体也非常重要。
它是构成__________的重要材料。
如无机盐中含有的__________是构成骨骼和牙齿的重要成分，铁是构成____________的一种成分。
答案：人体组织钙和磷血红蛋白3.我们每天吃的粮食、蔬菜、肉和蛋等食物，必须通过__________系统才能被消化，这个系统由__________和__________两大部分组成。
答案：消化消化道消化腺4.在观察家畜小肠绒毛的实验中，用放大镜观察小肠的内表面，可以看到内表面有许多环形的__________，其表面有许多__________状的突起，每个突起就是一个__________。
答案：皱襞绒毛小肠绒毛5.合理营养指的是能够满足人体每天对__________和各种__________的需要的饮食。
青少年正处在生长发育的关键时期，每天保持合理的营养格外重要。
答案：能量营养物质6.我国的营养学家将食物分成谷类、肉类、______________、______________、__________等五类，提倡城乡居民每天均衡地吃这五类食物，以避免营养不良和营养过剩。
答案：蔬菜和水果类奶和奶制品类脂肪7.细嚼馒头有甜味，这是由于___________的缘故；患肝炎的病人怕吃油腻食物，是因为___________分泌不足，从而影响脂肪的消化。
答案：食物中的淀粉被口腔中的唾液淀粉酶分解胆汁二、自主决策（每小题2分，共20分）8.人体必需的营养物质中，构成身体细胞的基本物质是A.蛋白质B.糖类C.脂肪D.维生素答案：A9.体内主要的能源物质是A.水和无机盐B.蛋白质C.脂肪D.糖类答案：D10.和尚食素，但很少有患夜盲症的，这是因为A.维生素A可以由其他物质代替B.植物性食物也会有维生素AC.新鲜水果中也含有维生素AD.有些植物性食物内含有大量的胡萝卜素，在人体内可转变为维生素A答案：D11.淀粉、蛋白质、脂肪被消化后的营养物质分别是A.葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸B.甘油和脂肪酸、氨基酸、葡萄糖C.葡萄糖、甘油和脂肪酸、氨基酸D.氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸答案：A12.正处在生长发育时期的青少年，应多吃下列哪一组食物A.含蛋白质和钙、磷多的B.甜食C.含脂肪成分多的D.谷类答案：A13.消化食物和吸收营养的主要场所是A.口腔B.胃C.小肠D.大肠答案：C14.下列消化液中，不含消化酶的是A.唾液B.胃液C.肠液D.胆汁答案：D15.早餐、中餐和晚餐摄取的热量比例最好为A.3∶4∶3B.3∶3∶4C.4∶3∶3D.2∶4∶4答案：A16.下列叙述中，哪一项与小肠的吸收功能无关A.小肠内表面有环形皱襞B.小肠长约5~6米C.小肠内有多种消化酶D.小肠内表面有小肠绒毛答案：C17.下列情况下，属于细菌性中毒的是A.吃了腐烂的食物B.吃了有毒的蘑菇C.误食农药D.吃了含汞盐的东西答案：A三、思考判断（共5分）18.有机物不能被直接吸收利用。
(新)人教版七年级生物下册教案(全册,精品)
2017-2018学年第二学期七年级生物教案日期： 2018 年 2 月人教版生物学七年级下册目录第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展第二节人的生殖第三节青春期第二章人体的营养第一节食物中的营养物质第二节消化和吸收第三节关注合理营养与食品安全第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换第三节空气质量与健康第四章人体内物质的运输第一节流动的组织——血液第二节血流的管道——血管第三节输送血液的泵——心脏第四节输血与血型第五章人体内废物的排出第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知第二节神经系统的组成第三节神经调节的基本方式第四节激素调节第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动破坏生态环境的实例第二节探究环境污染对生物的影响第三节拟定保护生态环境的计划七年级下册生物教学计划一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，为将来创造美好是生活打下必要的基础。
二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。
在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。
2018最新人教版七年级生物下册知识点归总
2018人教版七年级下册生物学复习第一章人的由来第一节人类的起源和发展1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
2、现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩3、黑猩猩与人类亲缘关系最接近4、会不会制造工具是人和动物的根本区别。
第二节人的生殖(1)男性的主要生殖器官（性腺）是睾丸，其主要功能是产生精子和分泌雄性激素(2)女性的主要生殖器官（性腺）是卵巢，其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素⑶子宫：胚胎发育的场所⑷精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。
⑸受精场所：输卵管(6)受精卵开始发育的场所：输卵管(7)新生命的起点：受精卵的形成(8) 胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；后期：来自母体；主要来自：母体(9)胚胎在子宫里的发育所需要的营养和氧气通过胎盘和脐带从母体获得。
二氧化碳等废物通过胎盘排出。
(10)胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所。
(11)受精卵发育成胚泡附着在子宫内膜上。
(12)胎儿从母体获得营养和氧的正确途径：母体——胚盘——脐带——胎儿(13) 胚胎发育到第8周发育成胎儿，呈现人形；发育到38周（约266天）发育成熟；成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程叫分娩(14)“试管婴儿”培养过程：体外受精→试管发育→胚胎移植→母体发育(15)女性摘除子宫后：正常排卵，没有月经(16)受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。
移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕第三节青春期【青春期发育】1、形态特点：身高突增（显著特征）、体重迅速增长2、功能特点：大脑、心脏结构、肺功能完善化3、性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征4、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
1、人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
2、人体内三大重要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质。
3、糖类：主要能源物质。
脂肪：备用能源物质。
3、人的生长发育及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。
生物人教版七年级下册第二章
《消化和吸收》教学设计太湖县白沙中学张文洁一、教学内容分析本节课使用的教材是济南出版社出版的义务教育教科书《生物学》七年级下册课本。
教学内容是第三单元第二节“消化和吸收”中的内容。
本章加大了探究性学习的力度，在本节《消化和吸收》中注重培养学生的实验探究能力，让学生进一步学会提出问题、作出假设，并能积极动手实践。
同时，在已学习第一节《食物中的营养物质》的基础上，本节对营养物质在人体中的变化进行了具体的阐述。
本节的教材在练习中出现图表资料，可让学生提高解读各种图表的能力。
二、学生学习情况分析初一的学生处于生理发育和智力发展的黄金时期，他们对外界事物都有着非常浓厚的兴趣。
消化系统和人类的日常生活关系密切，学生平时接触也较多，但对于其结构和生理功能却不太了解，所以对现实生活中的一些现象无法解释。
所以，在教学过程中，教师应注重从学生的兴趣入手，引导学生认识事物、分析问题的能力。
三、设计思想生物新课程标准提出了“倡导学生探究学习”的理念，这一理念要求教师在教学过程中要注重以学生为本，建立和形成能充分调动和发挥学生主体性的学习方式，促进学生在教师指导下能自主地、富有个性地学习。
本节课教师通过探究实验、图片、小游戏等，引导学生自主观察与分析，获得相关知识并加强巩固。
通过探究性学习，让学生发现问题、提出问题、解决问题，培养学生主动探究、创造性学习的能力。
本节课中三大类营养物质的消化过程和小肠内壁的结构特点是教学重点。
在设计教学的过程中，教师首先从学生身边的常见事例引入课题，接下来通过小游戏让学生对消化道的组成有个系统的了解。
再以自主学习、动手实验、小组合作的方式，让学生深入了解淀粉在人体内的变化过程；并通过教师的演示实验让学生初步认识胆汁的乳化作用，加深对“三大类营养物质的消化过程”的理解。
通过制作小肠内表面皱襞模型，让学生更直观地认识到小肠的构造，易于得出小肠不仅是消化的重要器官，同时也是吸收的主要器官这一结论，突破教学重难点。
七年级生物下册教学课件〔人教版〕2
其他物质
重量（千克） 4 1 1 1 1 2
2.5 1.5
受精卵的重量只 有0.0000005克。
你知道吗？
一位孕妇在怀孕期间体重增加多少? 一般来说可增加14千克左右
妈妈您辛苦了。。。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。