四年级语文：《观潮》课文简说
四年级上册第一课的
四年级上册第一课的
四年级上册第一课是《观潮》。
本文按照“潮来前”“潮来时”“潮来后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。
除了描述潮水的景象，这篇课文还运用了许多形象的比喻和描写手法，让读者更加直观地感受到潮水的震撼和魅力。
例如，课文中写道：“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
”这句话通过比喻的手法，将潮水的声音比作“雷声”，将潮水的出现比作“一条白线”，形象地描绘了潮水来临时的壮观景象。
此外，课文中还提到了“银线”“水墙”“千万匹白色战马”等形象生动的词语，这些词语都从不同的角度描绘了潮水的形象和气势。
总之，《观潮》这篇课文通过生动的描写和形象的比喻，展现了潮水的壮观景象和宏伟气势，让读者对大自然的神奇产生了深刻的感受。
四年级语文观潮笔记
四年级语文观潮笔记
今天，我们学习了《观潮》这一课，真是让人受益匪浅。
课文中，钱塘江大潮的景象十分壮观，作者写得也生动传神。
当读到“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”时，我仿佛身临其境，能够感受到大潮的汹涌澎湃、浩大声势。
同学们也都被这大自然的奇观深深地吸引住了，大家都聚精会神地听老师讲课，认真地做笔记。
这次学习的收获，让我对大自然产生了更浓厚的兴趣。
通过这篇课文的学习，我明白了原来我们人类与大自然是如此息息相关，我们应该珍惜大自然赋予我们的财富，保护好环境，让这种奇观只增无减，让我们的世界越来越美好。
学完这篇课文后，我决定要像作者一样，多观察身边的事物，多了解身边的大自然，去感受大自然的美妙和神奇。
也许在未来的某一天，我会成为一个伟大的自然科学家，探索出更多未知的奥秘！。
观潮课文 四年级笔记
观潮课文四年级笔记
摘要：
一、观潮课文简介
1.作者及背景介绍
2.课文内容概述
二、潮汐现象的解释
1.潮汐的定义
2.潮汐的成因
三、观潮的体验
1.观潮的时间与地点
2.观潮的注意事项
四、观潮的意义
1.自然教育的启示
2.培养观察力的作用
正文：
【观潮课文简介】
《观潮》是一篇描绘潮汐现象的课文，出自小学四年级的语文课本。
作者通过生动的描绘，带领学生认识潮汐这一自然现象，培养学生对自然的敬畏之心。
【潮汐现象的解释】
潮汐是指海水在天体引潮力作用下产生的周期性涨落现象。
通常情况下，
地球上的潮汐现象主要是由于月球和太阳的引力作用于海洋引起的。
在月球和太阳的引力共同作用下，海洋水位产生周期性的上升和下降，形成了我们所熟知的潮汐。
【观潮的体验】
观潮是一种很好的自然体验活动，学生可以在老师的带领下，选择合适的时间和地点进行观潮。
在我国，钱塘江大潮是著名的观潮胜地。
观潮时，学生应注意安全，听从老师的指导，观察潮汐的涨落过程，并学习了解潮汐现象背后的科学原理。
【观潮的意义】
观潮活动不仅让学生欣赏到自然美景，还能启发他们对自然现象的探索欲望。
通过观察潮汐现象，学生可以了解到自然界的运行规律，培养观察力和对自然的敬畏之心。
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文课文钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
知识点1.关于钱塘江大潮的形成钱塘江是浙江省的河流，下流入杭州湾。
钱塘江大潮之所以特别宏伟，是因为钱塘江的出海口地形特殊。
出海口宽达上百公里，到了澉浦，收缩到二十公里，而到了盐官镇附近，江道又猛收到三公里左右，因此，外宽内窄，呈喇叭形。
海潮来时，以每秒十米的流速，簇拥着大量的海水向江内推进。
由于里边江道突然变窄，所以大量潮水被两岸夹住；又加上这一带河床高低悬殊也很大，从而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水，前浪叠后浪，互相拥挤、堆积，进到盐官镇时江道最窄，形成峰。
于是激起一道数米高的白浪水墙，形成闻名中外的天下奇观。
每年农历八月十七、十八日，正是观潮的时候，所以人们竞相前往海宁观潮。
2.词语解释横卧：横躺着。
本课指钱塘江横现在人们眼前。
部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及教案
【导语】《观潮》是⼀篇以写景为主的散⽂，语⾔细腻⽣动，捕捉的画⾯视野开阔，⽓势雄浑。
钱塘江⼤潮⾃古以来被称为“天下奇观”，作者正是围绕这⼀点，按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序，抓住⼤潮声、形由远及近的变化，介绍了钱塘江⼤潮⽓势磅礴的景象，使⼈读后不禁发出“钱塘江⼤潮真不愧为天下奇观”的感叹。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版四年级上册语⽂第1课《观潮》课⽂原⽂ 钱塘江⼤潮，⾃古以来被称为天下奇观。
农历⼋⽉⼗⼋是⼀年⼀度的观潮⽇，这⼀天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这⾥是观潮的地⽅。
我们随着观潮的⼈群，登上了海塘⼤堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江⾯很平静，越往东越宽，在⾬后的阳光下，笼罩看⼀层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中⼭亭和观潮台屹⽴在江边。
远处，⼏座⼩⼭在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘⼤堤上早已⼈⼭⼈海。
⼤家昂⾸东望，等着，盼着。
午后⼀点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时⼈声⿍沸，有⼈告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江⾯还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了⼀会⼉，响声越来越⼤，只见东边⽔天相接的地⽅出现了⼀条⽩线，⼈群⼜沸腾起来。
那条⽩线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江⾯。
再近些，只见⽩浪翻滚，形成⼀堵两丈多⾼的⽔墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹⽩⾊战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔⽽来;那声⾳如同⼭崩地裂，好像⼤地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江⾯上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江⽔已经涨了两丈来⾼了。
【篇⼆】部编版四年级上册语⽂第1课《观潮》教案 1 教学⽬标 1．认识“盐、屹”等12个⽣字，会写“潮、据”等15个字。
理解“笼罩、⼈声⿍沸、⽔天相接、横贯”等词语。
2．朗读课⽂，背诵课⽂3、4⾃然段。
3．边读课⽂边想象画⾯，能联系上下⽂或结合⽣活实际体会词句的含义。
4．感受钱塘江⼤潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国⼤好河⼭的思想感情。
部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及教案
【导语】《观潮》是⼀篇以写景为主的散⽂，语⾔细腻⽣动，捕捉的画⾯视野开阔，⽓势雄浑。
钱塘江⼤潮⾃古以来被称为“天下奇观”，作者正是围绕这⼀点，按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序，抓住⼤潮声、形由远及近的变化，介绍了钱塘江⼤潮⽓势磅礴的景象，使⼈读后不禁发出“钱塘江⼤潮真不愧为天下奇观”的感叹。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版四年级上册语⽂第1课《观潮》课⽂原⽂ 钱塘江⼤潮，⾃古以来被称为天下奇观。
农历⼋⽉⼗⼋是⼀年⼀度的观潮⽇，这⼀天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这⾥是观潮的地⽅。
我们随着观潮的⼈群，登上了海塘⼤堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江⾯很平静，越往东越宽，在⾬后的阳光下，笼罩看⼀层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中⼭亭和观潮台屹⽴在江边。
远处，⼏座⼩⼭在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘⼤堤上早已⼈⼭⼈海。
⼤家昂⾸东望，等着，盼着。
午后⼀点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时⼈声⿍沸，有⼈告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江⾯还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了⼀会⼉，响声越来越⼤，只见东边⽔天相接的地⽅出现了⼀条⽩线，⼈群⼜沸腾起来。
那条⽩线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江⾯。
再近些，只见⽩浪翻滚，形成⼀堵两丈多⾼的⽔墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹⽩⾊战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔⽽来;那声⾳如同⼭崩地裂，好像⼤地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江⾯上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江⽔已经涨了两丈来⾼了。
【篇⼆】部编版四年级上册语⽂第1课《观潮》教案 1 教学⽬标 1．认识“盐、屹”等12个⽣字，会写“潮、据”等15个字。
理解“笼罩、⼈声⿍沸、⽔天相接、横贯”等词语。
2．朗读课⽂，背诵课⽂3、4⾃然段。
3．边读课⽂边想象画⾯，能联系上下⽂或结合⽣活实际体会词句的含义。
4．感受钱塘江⼤潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国⼤好河⼭的思想感情。
四年级《观潮》知识点梳理
四年级《观潮》知识点梳理
《观潮》是中国四年级语文课本上的一篇课文，主要描述了作者在海滩上观察潮汐的
景象，并感悟到了生活的变化和人生的道理。
以下是《观潮》的知识点梳理：
1. 潮汐现象：潮汐是海洋中的水位周期性地上升和下降的现象，又称为涨潮和落潮。
文章中描述了潮水的涨落，以及涨潮时海浪冲得更高、声音更大，落潮时海面平静的
场景。
2. 描写技巧：作者通过描写细节和运用比喻、拟人等修辞手法，生动地描绘了潮汐的
景象。
例如，用“万马奔腾”形容涨潮的海浪，用“退去遥远的呼号”来形容潮水落
潮时的平静。
3. 生活变化与人生道理：作者观察潮汐的变化，感悟到生活也有涨潮和落潮之分，人
生也经历起伏和变化。
他认为在生活的低潮期，要沉着应对，保持信心和勇气；而在
生活的高潮期，要珍惜和把握。
4. 用心去观察：作者在观察潮汐时，用心去感受，发现了很多细节，例如潮水落潮时
的螃蟹在地洞里隐藏，又快速冒出来。
这告诉我们应该用心去观察和体味周围的事物，才能发现更多美好和真理。
以上是《观潮》的主要知识点梳理，通过理解这些知识点，可以更好地理解和欣赏这
篇课文，同时也能从中获得一些生活的启示。
四年级语文上册《观潮》课文原文及赏析
四年级语文上册《观潮》课文原文及赏析《观潮》课文原文浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为最盛。
方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
《观潮》课文赏析《观潮》是一篇以描绘钱塘江大潮为主要内容的文章，作者通过生动的语言和细腻的描绘，将大潮的壮丽景象展现得淋漓尽致。
文章开头直接点明钱塘江大潮是天下伟观，突出了其非凡的气势和壮观的景象。
接着，作者用生动的语言描绘了潮水从远处涌来，如同银线一般，渐渐变得如玉城雪岭般雄伟，声音如同雷霆一般震撼。
这些描绘使读者仿佛身临其境，感受到了大潮的震撼和美丽。
在描绘水军演习时，作者通过描写艨艟数百、分列两岸的场景，展现了水军的雄壮气势和严密阵势。
同时，作者还描绘了水面上乘骑弄旗标枪舞刀的士兵，如同履平地一般，表现了他们的英勇和技艺。
这些描绘不仅展示了水军的实力，也让读者感受到了大潮与水军相结合的壮丽景象。
在描写吴地健儿善泅的场景时，作者描绘了数百名健儿披发文身，手持大彩旗，在鲸波万仞中溯迎而上，展现了他们的英勇和矫健。
这些描绘不仅展现了健儿们的风采，也让读者感受到了人与自然相互搏击的壮丽景象。
最后，作者描绘了观潮人群的场景，江干上下十余里间，人潮涌动，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，形成了一幅热闹的画卷。
这些描绘展现了观潮人群的热情和盛况，也让读者感受到了大潮对人们的吸引力和影响力。
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文农历八月十八是一年一度的观潮日。
这个天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，不过余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
知识点1.关于钱塘江大潮的形成钱塘江是浙江省的河流，下流入杭州湾。
钱塘江大潮之所以特别宏伟，是因为钱塘江的出海口地形特殊。
出海口宽达上百公里，到了澉浦，收缩到二十公里，而到了盐官镇附近，江道又猛收到三公里左右，所以，外宽内窄，呈喇叭形。
海潮来时，以每秒十米的流速，簇拥着大量的海水向江内推动。
因为里边江道突然变窄，所以大量潮水被两岸夹住；又加上这个带河床高低悬殊也很大，从而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水，前浪叠后浪，互相拥挤、堆积，进到盐官镇时江道最窄，形成峰。
于是激起一道数米高的白浪水墙，形成闻名中外的天下奇观。
每年农历八月十七、十八日，正是观潮的时候，所以人们竞相前往海宁观潮。
2.词语解释横卧：横躺着。
本课指钱塘江横现在人们眼前。
屹立：高耸地直立着。
横贯：横向贯穿。
《观潮》说课稿及反思
《观潮》说课稿及反思一、说教材。
《观潮》这篇课文部编版小学语文四年级上册第一组第一课。
这组课文是围绕“自然奇观”的专题来写，《观潮》是这组课文的第一课, 起着非常重要的引领作用。
本文通过作者对潮的生动描写，让我们看到了大潮的奇特、雄伟、壮观，更让我们领略了大自然的魅力，体会大自然那种魔术般的神奇。
编者选编这篇课文的目的，一是为了使学生通过阅读感受钱塘潮之“奇”，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感;二是为了引导学生一边读书一边想象画面，并通过品味重点词句、重点语段，体会课文在表达上的特点。
二、说学情中年级学生知识内容广泛了，很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强，思想从单纯走向复杂，开始有自己意向。
四年级学生好奇心强，求知欲日益增加，但他们的认识能力有限，对文字描写的景象难以形成深切体会三、说教学目标1、感受大自然的壮观，受到美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
2、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
3、有感情的课文内容课文，背诵课文地3、4自然段。
4、认识7个生字，会写13个生字。
正确读写“宽阔、笼罩、薄雾” 等词语。
为了完成以上的教学目标，我要突出引导学生感受钱塘潮的神奇壮观这个重点，突破体会课文中有关语句，想象课文描绘的大潮景象这个难点。
四、说教法。
采用创设情境法、多媒体辅助法以及朗读法进行教学。
阅读教学中, 朗读是最重要、最经常的练习，因为在朗读的过程中可以理解课文内容，体会作者的思想感情，还可以培养学生的语感。
五、说学法。
在新课标的理念中，学生是学习和发展的主体，老师是学生学习的组织者和合作者，老师的任务不仅仅是教是知识，更主要的是教给学生学习的方法，使他们在自主能动的学习过程中发现学习的快乐，因此, 我将让学生采用自主探究法进行学习。
六、说教学过程。
本课可分为两课时来完成。
第一课时的教学任务是初读课文，了解课文大体讲了什么，引导学习生字，并且学习第3、4自然段。
四年级上册语文第一课读
四年级上册语文第一课《观潮》人教版小学语文四年级上册第一课是《观潮》，通过学习，可以使学生在阅读体验中感受钱塘潮之“奇”，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感。
下边整理分享这篇课文的原文、字词、分段及主题。
观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
【字词学习】1.生字组词潮cháo（热潮、观潮、心潮澎湃）据jù（据守、据说、据为己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）阔（广阔、宽阔、高谈阔论）笼lǒng（箱笼、笼罩、笼络人心）罩zhào（罩住、口罩、罩起来）盼pàn（期盼、盼望、左顾右盼）滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）顿dùn（顿悟、顿时、茅塞顿开）逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流）渐jiàn（渐渐、渐变、循序渐进）犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹生）崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）震zhèn（地震、震动、震耳欲聋）余yú（剩余、余波、高兴之余）2.词语释义霎时：形容时间极短。
四年级观潮课文原文
四年级观潮课文原文四年级观潮课文原文钱塘*大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月*是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘*横卧在眼前。
*面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在*边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
*潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，*面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯*面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白*战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，*面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘*才恢复了平静。
看看堤下，*水已经涨了两丈来高了。
四年级观潮课文知识点一、生字组词潮cháo（热潮、观潮、心潮澎湃）据jù（据守、据说、据为己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）阔（广阔、宽阔、高谈阔论）笼lǒng（箱笼、笼罩、笼络人心）罩zhào（罩住、口罩、罩起来）盼pàn（期盼、盼望、左顾右盼）滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）顿dùn（顿悟、顿时、茅塞顿开）逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流）渐jiàn（渐渐、渐变、循序渐进）犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹生）崩bēng（崩溃、土崩瓦解）震zhèn（地震、震动、震耳欲聋）余yú（剩余、余波、高兴之余）二、多音字笼：lónɡ（鸡笼、蒸笼）lǒnɡ（笼罩、笼络）闷：mēn（闷热、闷声不响）mèn（烦闷、闷闷不乐）号：háo（号叫、风号浪吼）hào（号令、括号）隆：lōnɡ（轰隆、黑咕隆咚）lónɡ（隆隆、兴隆）观：ɡuān（观看、奇观）ɡuàn（道观、白云观）薄bó（薄弱、单薄、薄雾）báo（薄纸、薄片、薄纸）bò（薄荷）三、近义词顿时——立刻奔腾——奔驰依旧——依然屹立——矗立犹如——如同宽阔——宽广四、反义词宽阔——狭窄平静——喧闹人声鼎沸——鸦雀无声风号浪吼——风平浪静五、文中四字词语积累天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼六、理解词语霎时：形容时间极短。
四年级语文观潮中心思想课文总结
四年级语文观潮中心思想课文总结四年级语文观潮中心思想的课文总结《观潮》是四年级语文教材中一篇非常经典的课文，通过描写孩子们在海边观看潮汐的情景，表达了乐观向上、积极进取、团结合作的中心思想。
这篇课文引发了我深思，下面是我对《观潮》的总结和思考，希望能给大家带来一些启示和思考。
首先，《观潮》通过孩子们观潮的过程，展现了他们积极向上、勇敢探索的品质。
作文开篇，“在一个秋天的黄昏，我们的班正好去游览大海。
”这个开头就给人一种秋高气爽、阳光明媚的感觉，也立即引起了读者的好奇心。
在海滩上，孩子们兴致勃勃地观察着潮汐的变化，石头上爬满的牛奶色蜗牛特别引起了他们的注意。
通过观察潮汐，孩子们不仅感受到大自然的神奇，更培养了他们对事物的好奇心和探索的热情。
可以说，孩子们积极向上的品质在他们观潮的过程中得到了很好地展现。
其次，《观潮》告诉我们，团结合作是成功的关键。
在观潮的过程中，孩子们组织起来一起合作，彼此帮助，共同发现了很多有趣的现象。
作文中提到，“大家全都怀着好奇的心情，我们决定慢慢向前挪，以期看到那奇怪的景象。
”这是一个很好的示范，告诉我们集体行动的重要性。
在合作中，孩子们相互支持，相互帮助，不仅培养了友谊，还养成了团队合作的习惯。
正是因为团结合作，他们才能顺利地观察到了潮汐的奇妙变化，并且各取所需。
此外，《观潮》还传递了乐观进取的精神。
当孩子们遇到困难时，他们没有泄气，而是坚持不懈地前行。
作文中描述到，“有的石头上爬满了小蜗牛，小蜗牛上面还长着绿色的水苔。
”这时孩子们觉得非常奇怪，但他们并没有放弃，而是继续努力寻找答案。
正是因为他们乐观向上的心态，最终才发现了蜗牛爬满石头的原因。
这种乐观进取的精神在孩子们观潮的过程中得到了充分展示，也给我们传递了积极向上的力量。
总之，《观潮》这篇课文教会了我们如何乐观向上地面对挑战，如何积极进取地探索未知，如何团结合作取得成功。
它告诉我们不仅要懂得观察和思考，还要勇于实践和探索。
四年级观潮课文原文三四自然段
四年级观潮课文原文三四自然段《四年级观潮课文原文三四自然段》小朋友们，你们知道吗？在四年级的语文课本里，有一篇特别精彩的文章，叫《观潮》。
今天咱们就来聊聊其中的三四自然段。
这两个自然段呀，写得那叫一个精彩！就好像作者带着我们一起站在了江边，亲眼看到了潮水涌来的样子。
“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
” 读着这些文字，我的眼前仿佛出现了一条长长的白线，它越变越粗，变成了一堵高高的水墙，那场面真是太壮观啦！还有呢，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
” 哇，千万匹白色的战马一起奔腾，那得是多么大的气势呀！而且那声音大得能让大地都颤抖，简直太厉害了！我每次读到这两个自然段，都能感受到潮水的强大力量，好像自己也在现场一样。
小朋友们，你们是不是也有这样的感觉呢？《四年级观潮课文原文三四自然段》小朋友们，今天咱们一起来看看四年级语文课本里《观潮》的三四自然段。
这两段文字呀，把潮水写活啦！一开始，那条白线慢慢地靠近我们，变得越来越长、越来越粗，竟然横跨了整个江面。
这就像是一个神奇的魔法，让原本细细的线变成了宽阔的带子。
再近一点看，白浪不停地翻滚着，一下子就变成了两丈多高的水墙。
这水墙就像一个巨大的怪兽，张牙舞爪地朝我们扑过来。
然后呢，浪潮越来越近啦，就像千万匹白色的战马一起向前冲。
它们跑得可快了，谁也不让谁。
那声音呀，就跟打雷一样，“轰隆隆”的，感觉耳朵都要被震聋了。
大地也被吓得不停地颤抖，好像在说：“哎呀呀，这潮水太厉害了，我可受不了啦！”读着这些文字，我的心都跟着激动起来。
小朋友们，你们呢？《四年级观潮课文原文三四自然段》亲爱的小朋友们，咱们四年级语文书里有一篇叫《观潮》的文章，今天咱们来讲讲其中的三四自然段。
你们看啊，“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
四年级上册语文课文笔记
四年级上册语文课文笔记一、《观潮》这篇课文可太有趣啦！钱塘江大潮那场面，就像千军万马奔腾而来一样。
作者把大潮来之前的平静写得很有感觉呢，江面就像一面镜子，风平浪静的。
可是啊，这平静下面可藏着大动静。
当大潮来的时候，那浪潮就像一条白线，横贯江面。
你能想象吗？那气势，“隆隆的响声，好像闷雷滚动”，就像有个超级大怪物在远处慢慢靠近。
浪潮越来越近的时候，那白浪就像千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，声音如同山崩地裂，太震撼啦。
这时候如果能在现场看，肯定会被吓得目瞪口呆又兴奋得大喊大叫。
二、《走月亮》这篇课文就像是一首优美的散文诗。
里面描写的画面可温馨啦。
在月光下，阿妈牵着“我”的手，走过溪边，走过村道，走过果园。
溪边的那些鹅卵石啊，就像一个个可爱的小鸡蛋，圆润润的。
还有那水塘里的月亮，就像一个大玉盘，月影在水塘里晃啊晃的，就像在跟我们捉迷藏。
一路上，“我”能闻到果子的香甜味，能听到秋虫的鸣叫声。
阿妈的温暖的手，还有那柔和的月光，都让人感觉心里暖烘烘的。
这不仅仅是一次散步，更是阿妈和“我”之间的一次亲密的情感之旅，那种浓浓的亲情都要从文字里溢出来啦。
三、《现代诗二首》这里面的诗很有韵味呢。
《秋晚的江上》把夕阳下的江上景色写得美极了。
归巢的鸟儿，斜阳，还有那江上的芦苇，构成了一幅色彩斑斓又宁静的画面。
鸟儿驮着斜阳，就像背着一个大包袱似的，这个想象特别新奇。
还有那《花牛歌》，花牛在草地里可调皮啦。
一会儿坐，一会儿眠，一会儿走，一会儿做梦。
把花牛的那种自由自在、无忧无虑的状态写得活灵活现的。
就像我们小朋友在草地上玩耍的时候，想怎么玩就怎么玩，想躺就躺，想跑就跑，那是一种多么美好的感觉啊。
四、《繁星》巴金爷爷笔下的繁星真的像天上的宝石一样璀璨。
在海上看繁星，那感觉是不一样的。
繁星密布在天空，感觉离自己特别近，就像要掉下来砸到脑袋上似的。
它们闪烁着，就像在跟我们眨眼睛。
当你躺在船上，看着满天繁星，周围是茫茫的大海，那种渺小又伟大的感觉就会涌上心头。
4年级上册课文观潮
4年级上册课文观潮课文：观潮哇！看这海！真开阔！真美丽！真雄伟！我的体育课时间上，我一个人到海边，看了一会儿海，我真是高兴！跳了一个小时，好累呀，坐下来的时候，才发觉海水又紧紧地贴着海边了。
我看见渔夫们罩网捉鱼，我也想捉几个鱼回我吹了口气，抬头一看，噢呀，水退了；再仔细一看，对了，应该是涨潮了，而且很快。
河道口急急匆匆地涌进来。
马上捉几个罩网鱼去。
我自言自语着，捉上一些，敢情有它一个的工夫。
我也禁不住地哈哈大笑起来，球友们也跑过来看看我是笑些什么。
我指着底边的告诉他们：“海退了啊，下段时候可以捉鱼去了！”“是吗？看来真要等几天。
”“休想等着了！天晚上波高以后，非等好久不可。
”“多久？”“就看……中午！”说着，我们都哈哈大笑起来，球友们也全笑开了。
可笑事真有趣。
到下趟潮水的时候，我几乎是第一个跑到海边。
哇！瞧这海！真浩荡！真磅礴！哈哈，就等到这一天了！我迫不及待地掀裤筒，走进海里，“吹啦！吹啦！”潮水响个不停。
果然准没错，潮退时多久，潮起时也是多久！不久，海水浸到了小腾腾的小腿，再不多久已到了大腿，而且过了一会儿还涨到腰那麽高。
看看这海！真有劲！我泼个水，激起极高的水浪，拦腰便退了。
“诶！”“哟！”“真棒！”“哇噻！”“快看！”“好！”“啊！”“天啊！”“看！”“大大的水浪哈！”我笑了，跳上台阶，迎着潮水爬上来，大吆大吒地回家了。
观潮给了我很多自然的启示。
潮的起完工令我慢慢懂得一个道理，做人要自重。
水有何等的狡猾和聪慧！独一层的退却，天晴的低沈，告诉我们潮退了；在那以后就上来了，海水相似反驳了，海水也要你等够了工夫再上吧！所以，我要时辰自重。
观潮还给我展示了自然的利和巧：退一步，海水使你看不见罩网鱼；退回来一步，你抬头一看，真有许多了。
观潮使我愈见地爱人民的民间文化。
观潮，我使海滩旁的渔夫在月光下纵索簇一往去，他们为那脑潮纷纷而上的鱼，过河的船长们不住地画船儿涨潮。
潮水，多么大的目光呀？！潮水怎样的不相同！就是这样。
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《观潮》课文简说
四年级语文教案
“八月十八潮，壮观天下无。
”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘秋潮的千古名句。
千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。
本文记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
课文结构清楚，层次分明。
在文中，作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！
课文的第３、４自然段是全文的重点部分，描写了潮来时的壮观景象。
写声音，从“闷雷滚动”到“山崩地裂”；写景象，从“一条白线”到万马奔腾……其生动优美、富有感染力的语言把钱塘江大潮描绘得有声有色、气势非凡，使我们眼前仿佛浮现出大潮的画面，感受到大潮的响声越来越大，大潮越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛。
读来使人如临其境，如闻其声，如见其景，深受震撼。
教材中配了两幅紧扣课文内容的图片。
第一幅图片，展现在我们眼前的是“宽阔的钱塘江横卧在眼前”，海塘大堤上“人山人海”，水面上的那条白线正向我们移来；第二幅图片，则是另一番态势，我们看到的是“两丈多高的水墙”
浩浩荡荡飞奔而来的壮观景象。
这两幅图片为学生深入领会课文内容提供了凭借。
选编这篇课文的目的，一是使学生通过阅读感受钱塘潮之“奇”，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感；二是引导学生一边读书一边想象画面，并通过品味重点词句、重点语段，体会课文在表达上的特点。
本文的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观，教学难点是体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。