小学六年级书法写字课全册
小学六年级书法写字课(全册)
新课标人美版小学六年级书法写字课精品教案（全册）第一课言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁的写法。
通过临写范字，初步认识这类字的结构规律过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：矢字旁、食字旁的写法教学难点：“谈、饮”两字的结字特点。
教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、说说这学期和本节课的学习任务。
三、讲授新课（一）学习偏旁学生看教材，偏旁和偏旁写法提示。
教师出示偏旁问：言字旁笔画之间为什么留有空当？矢字旁两撇为什么要立起来？食字旁每一笔都怎样写？耒字旁有什么特点？老师范写（二）教学范字。
分析“谈、知、饮、耘”4个字的结字特点。
问：谈字中的“炎”占几分之几？二火重叠为什么上小下大，捺不同（重捺者须有缩有伸）？教师范写四、书写练习：老师先写言字旁，看每一笔画所在位置下笔，然后照范字写“炎”，指导写完“知、饮、耘”，学生再自由书写。
五、教师小结，并指导学生欣赏《九成宫》的谦、饮等字。
课后反思：第二课女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁的写法。
通过临写范字，初步认识这类字的结构规律过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：女字旁的写法教学难点：“砥、族”两字的笔画安排。
教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、检查复习（一）问：上节课学习的都是什么结构的字？右半部怎样安排？（谈右部大、知口在下、饮右部稍大、耘字云居中）（二）结合学生作业，总结书写情况（三）今天继续学习左右结构的字，学习女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁写法二、讲授新课（一）学生观察范字，问答认识偏旁和偏旁写法。
小学硬笔书法教案全册
小学硬笔书法教案全册__________________________________________________ ______________________________________________________ ______1.正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成惯。
3、使学生了解养成正确的写字惯，是写好字的基础，是学生终身研究的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的研究中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(约莫一拳的距离)。
③写字时还要把练本放在胸部正前方，左手按在练本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(约莫一寸摆布)。
(2)练要点(重点练第四个要点)。
①教师按要求在讲台上做规范的写字姿式，边做边讲解要点，引导学生了解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实践概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生留意比较要求仔细窥察，发现题目予以纠正。
④全班同砚研究，摆放好正确的写字姿式，教师巡查，一一点拨纠正。
（3）巩固练①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组重复操演，相互提醒，相互帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：-可编辑修改-__________________________________________________ ______________________________________________________ ______右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
小学书法全册教案
小学书法全册教案小学生书法教学设计XXX201年第一学期（书法）工作计划班级执教一、指导思想本学期教学主要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。
掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。
二、学情分析*年级学生由于年龄特点，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
三、教学目标1.能有正确的写字姿势和良好的写字惯。
2.达到书写规范、端正、整洁。
3.抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。
四、教学重点小学生书法教学设计1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2.对写钢笔字提出要求，即:规范、端正、整洁。
3.强化学生练，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写惯。
五、教学措施1.规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔本领)，使学生形成良好的写字惯。
2.教师要对学生写字做好认真的指导。
3.与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写惯。
4.发动同砚互相督促，互相检查写字姿势。
5.教师做好榜样，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
小学生书法教学设计6.定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其研究信心。
6、教学设想解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。
特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。
1.指导观察。
教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。
如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，观察越仔细，把握汉字才能更准确。
2.指导临描:写好笔画是写好字的基础。
指导学生先学会几种基本笔画及其在分歧位置上的变革外形。
留意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。
六年级上册写字课教案
六年级上册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写速度和质量。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和创造力。
3. 增强学生对汉字文化的认识，激发学生热爱汉字、写好汉字的热情。
二、教学内容1. 第一课时：汉字的基本笔画教学重点：了解汉字的基本笔画，学会书写横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
2. 第二课时：汉字的结构教学重点：掌握汉字的基本结构，学会书写独体字和合体字。
3. 第三课时：观察与欣赏教学重点：培养学生观察汉字的能力，学会欣赏美的汉字。
4. 第四课时：创意书写教学重点：发挥学生想象力，创作具有个性的汉字作品。
5. 第五课时：汉字文化认知教学重点：了解汉字的起源和发展，增强对汉字文化的认识。
三、教学方法1. 示范法：教师示教，学生模仿。
2. 讲解法：教师讲解汉字的基本笔画和结构，学生听讲。
3. 观察法：学生相互观察，欣赏美的汉字。
4. 创作法：学生动手实践，创作汉字作品。
5. 讨论法：学生分组讨论，交流学习心得。
1. 导入新课，引导学生关注汉字的美。
2. 讲解汉字的基本笔画和结构，示教书写。
3. 学生模仿书写，教师巡回指导。
4. 学生相互观察，欣赏美的汉字。
5. 学生动手实践，创作汉字作品。
6. 分组讨论，交流学习心得。
7. 总结本节课的学习内容，布置作业。
五、作业设计1. 课后练习书写汉字，巩固所学内容。
2. 收集漂亮的汉字作品，进行欣赏和交流。
六、第六课时：书法艺术欣赏教学重点：通过欣赏书法作品，使学生了解书法艺术的美学特征，培养学生的书法审美能力。
教学步骤：1. 教师展示不同风格的书法作品，引导学生欣赏和讨论。
2. 讲解书法艺术的基本原理和技巧。
3. 学生观察并分析书法作品中的笔画、结构、布局等要素。
4. 学生尝试临摹书法作品，体会书法的韵味。
5. 学生展示自己的临摹作品，进行交流和评价。
七、第七课时：硬笔书法技巧教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧，提高硬笔书写的质量和美观度。
六年级(上册)书法教案
小学六年级书法教案第1课正奇相生学情分析:学生本学期刚刚接触书法，学习兴趣浓厚、求知欲强。
但是学生还没有掌握毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿，课堂上还要教会并强调毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿。
为进一步学习打下根底。
教学目标：1．了解书法正奇相生的根底知识，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2．能参照正奇相生写硬笔字，培养观察、想象、比拟、分析能力，掌握欣赏的方法。
3．了解正奇相生的写法，体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。
教学重点：了解正奇相生的根底知识.教学难点：能参照正奇相生写几个硬笔字。
教学准备：学生：硬笔书法纸。
教师：各种各样正奇相生的书法作品。
教学过程:一、教学导入同学们，书写习作，必须首先了解汉字构造安排的一般知识和要求。
今天我们就来先学习第1课，了解书法作品中的有特点的一些汉字应该如何书写。
二、知识介绍1、教师出示自学提纲：①、什么是正奇相生?②、汉字正奇相生处理上有哪些要点?③、书写有哪些要求?2、学生自读关于正奇相生内容的介绍．3、教师出示相关的书法作品，学生分别指出哪里是正奇相生的构造。
4、三、学习“我知道了〞1、刚刚我们认识了正奇相生，那么正奇相生汉字又应该怎么写呢?2、学生自读“我知道了〞，了解正奇相生汉字的写法。
四、学习“我来找找〞1、刚刚我们认识了正奇相生汉字，那么一幅书法作品的正奇相生汉字主笔在什么位置?教师出示。
2、书法作品。
学生找一找主笔。
五、“我先试试〞1、教师：通过刚刚的学习，我们已经初步了解了正奇相生汉字的根底知识，现在我们参照学过的知识。
写几个硬笔字。
2、学生书写作品。
3、师生共同讲评、展示学生书写的作品。
六、总结：回忆一下书法作品的正奇相生汉字构造知识，你了解了哪些?七、布置作业：写一幅硬笔书法作品。
板书设计:第1课正奇相生主笔错落第2课虚实得宜教学目标：1在观察与比拟的根底上，认识虚实得宜的特点；2能分析病例，通过上下对照查出病因；3会写这种类型的的字。
部编人教版六年级语文下册 全册书法课教案设计
评改
板书
设计
5.柳公权书法赏习
周道
书法学案
课题
8.柳公权字练习
内容
P13—14课型Leabharlann 写字学习目标
⒈进一步通过观察分析教材选用的柳体例字“见贤思齐”的特征并能正确书写。
⒉通过对柳体例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布势的能力。
⒊培养学生良好的写字习惯。
重点
了解柳体的风格特点
难点
柳体风格的临习
师范写
生描写
生独立书写
评改
板书
设计
2.柳公权字练习
怡神养性
书法学案
课题
9.《张猛龙碑》赏习
内容
P19—21
课型
写字
学习目标
⒈进一步通过观察分析教材选用的北碑之王的例字“是、其”的特征并能正确书写。
⒉通过对北碑之王例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布势的能力。
⒊培养学生良好的写字习惯。
重点
了解北碑之王的风格特点
⒊章法布局：建议幅式。
1×4的横幅或竖幅，
1×1的斗方或1×2的扇面。
⒋学生练习创作，教师巡视辅导。
⒌展示与评价
学生自评、互评，师生互动，教师点评，评选佳作。
总结
⒈《张猛龙碑》的特点？
⒉布局要点是什么？
师巡视检查
实物投影出示生字
指生读字组词
生观察汇报
教师板书
板书课题
生观察汇报
师范写
生描写
生独立书写
评改
板书
设计
2.《张猛龙碑》赏习
是其
书法学案
课题
10.《张猛龙碑》集字练习
内容
P23—24
六年级上册书法教案
六年级上册书法教案第一课秃宝盖、穴宝盖教学目标：1．初步掌握穴宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学重点、难点：初步掌握穴宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
教学过程：一、写写偏旁。
穴宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。
横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。
二、描描写写。
让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。
要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。
空，上下结构。
穴宝盖略占整个字的三分之一。
下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。
冠，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。
三、学生自己练练。
寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。
又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。
审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与穴宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。
官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。
军，秃宝盖约占整个字的四分之一。
书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度，竖在整个字的中心线上，保持平稳。
板书设计：秃宝盖、穴宝盖罕写第二课山字旁教学目标掌握山字旁作为左偏旁时的写法以及在左右结构汉字中的结构规律。
通过观察练习，掌握“峰、岭、岸、峦”四个字的结构特点。
了解山字旁在上下结构中的变化规律。
教学重点掌握山字旁在左右结构汉字中的书写特点和结构规律。
教学难点山字旁在不同结构的汉字中的运用。
教学过程一、导入你们知道吗？我们中国的汉字有着悠久的历史，最早人们是根据自然界中的万物创造出来的。
（课件展示汉字的发展简史）（师画山）瞧，这会是什么字呢？板书：山二、探究学写山字旁1．学写山字旁（1）老师再来写一个山，有什么不一样？（2）出示山与山字旁生：一个宽一点，一个窄一点。
部编版六年级下册语文书法字帖
部编版六年级下册语文书法字帖拼音zhì部首禾笔画13zhìzhìzhìzhì稚稚稚稚拼音bì部首辶笔画16bìbìbìbì避避避避拼音jùn部首山笔画10jùn jùn jùn jùn峻峻峻峻拼音pā部首口笔画11pāpāpāpā啪啪啪啪拼音pì部首亻笔画15pìpìpìpì僻僻僻僻拼音chǒu部首目笔画14chǒu chǒu chǒu chǒu瞅瞅瞅瞅拼音xuē部首革笔画13xuēxuēxuēxuē靴靴靴靴拼音mó部首鬼笔画20mómómómó魔魔魔魔拼音xínɡ部首刂笔画6xínɡxínɡxínɡxínɡ刑刑刑刑hēnɡhēnɡhēnɡhēnɡ哼哼哼哼拼音bǎnɡ部首纟笔画9bǎnɡbǎnɡbǎnɡbǎnɡ绑绑绑绑拼音kěn部首口笔画11kěn kěn kěn kěn 啃啃啃啃拼音páo部首衤笔画10páo páo páo páo 袍袍袍袍拼音yā部首扌笔画8yāyāyāyā押押押押拼音zhí部首扌笔画6zhízhízhízhí执执执执拼音yù部首土笔画11yùyùyùyù域域域域拼音ɡuàn部首忄笔画11ɡuànɡuànɡuànɡuàn 惯惯惯惯拼音yí部首疋笔画14yíyíyíyí疑疑疑疑拼音pǔ部首囗笔画10pǔpǔpǔpǔ圃圃圃圃yán yán yán yán 盐盐盐盐拼音jiàn部首氵笔画12jiàn jiàn jiàn jiàn 溅溅溅溅拼音ruǐ部首艹笔画15ruǐruǐruǐruǐ蕊蕊蕊蕊拼音wèi部首鬼笔画17wèi wèi wèi wèi 魏魏魏魏拼音sōu部首扌笔画12sōu sōu sōu sōu 搜搜搜搜拼音qiū部首虫笔画11qiūqiūqiūqiū蚯蚯蚯蚯拼音yǐn部首虫笔画10yǐn yǐn yǐn yǐn 蚓蚓蚓蚓拼音bǎn部首片笔画8bǎn bǎn bǎn bǎn 版版版版拼音jiē部首阝笔画6jiējiējiējiē阶阶阶阶拼音luò部首纟笔画9luòluòluòluò络络络络chuíchuíchuíchuí锤锤锤锤拼音záo部首凵笔画12záo záo záo záo 凿凿凿凿拼音fén部首火笔画12fén fén fén fén 焚焚焚焚拼音yuán部首扌笔画12yuán yuán yuán yuán 援援援援拼音jù部首亻笔画10jùjùjùjù俱俱俱俱拼音fú部首弓笔画5fúfúfúfú弗弗弗弗拼音biàn部首辛笔画16biàn biàn biàn biàn 辩辩辩辩拼音cuì部首月笔画10cuìcuìcuìcuì脆脆脆脆拼音lán部首扌笔画8lán lán lán lán 拦拦拦拦拼音è部首心笔画10èèèè恶恶恶恶bùbùbùbù怖怖怖怖拼音chè部首彳笔画7chèchèchèchè彻彻彻彻拼音qiān部首辶笔画6qiān qiān qiān qiān 迁迁迁迁拼音tài部首水笔画10tài tài tài tài 泰泰泰泰拼音pò部首辶笔画8pòpòpòpò迫迫迫迫拼音pī部首扌笔画7pīpīpīpī批批批批拼音biāo部首木笔画9biāo biāo biāo biāo 标标标标拼音xī部首牜笔画10xīxīxīxī牺牺牺牺拼音chuī部首火笔画8chuīchuīchuīchuī炊炊炊炊拼音zànɡ部首艹笔画12zànɡzànɡzànɡzànɡ葬葬葬葬部编版六年级下册语文书法字帖拼音cù部首酉笔画15cùcùcùcù醋醋醋醋拼音jiǎo部首饣笔画9jiǎo jiǎo jiǎo jiǎo饺饺饺饺拼音tān部首扌笔画13tān tān tān tān摊摊摊摊拼音bàn部首扌笔画8bàn bàn bàn bàn拌拌拌拌拼音zhēnɡ部首竹笔画12zhēnɡzhēnɡzhēnɡzhēnɡ筝筝筝筝拼音zhǎ部首目笔画9zhǎzhǎzhǎzhǎ眨眨眨眨拼音xiāo部首宀笔画10xiāo xiāo xiāo xiāo宵宵宵宵拼音rán部首火笔画16rán rán rán rán燃燃燃燃拼音qī部首戈笔画11qīqīqīqī戚戚戚戚fàn fàn fàn fàn 贩贩贩贩拼音bǐ部首彳笔画8bǐbǐbǐbǐ彼彼彼彼拼音hè部首贝笔画9hèhèhèhè贺贺贺贺拼音jiào部首车笔画10jiào jiào jiào jiào 轿轿轿轿拼音luò部首马笔画9luòluòluòluò骆骆骆骆拼音tuó部首马笔画8tuótuótuótuó驼驼驼驼拼音yù部首彳笔画12yùyùyùyù御御御御拼音hòu部首亻笔画9hòu hòu hòu hòu 侯侯侯侯拼音jiǎo部首白笔画11jiǎo jiǎo jiǎo jiǎo 皎皎皎皎拼音zhānɡ部首立笔画11zhānɡzhānɡzhānɡzhānɡ章章章章qìqìqìqì泣泣泣泣拼音yínɡ部首皿笔画9yínɡyínɡyínɡyínɡ盈盈盈盈拼音mài部首月笔画9mài mài mài mài 脉脉脉脉拼音qī部首木笔画10qīqīqīqī栖栖栖栖拼音yā部首鸟笔画9yāyāyāyā鸦鸦鸦鸦拼音là部首月笔画12làlàlàlà腊腊腊腊拼音zhōu部首米笔画12zhōu zhōu zhōu zhōu 粥粥粥粥拼音nì部首月笔画13nìnìnìnì腻腻腻腻拼音yān部首口笔画9yān yān yān yān 咽咽咽咽拼音shi部首匕笔画11shi shi shi shi 匙匙匙匙jiǎo jiǎo jiǎo jiǎo 搅搅搅搅拼音chóu部首禾笔画13chóu chóu chóu chóu 稠稠稠稠拼音zhǒnɡ部首月笔画8zhǒnɡzhǒnɡzhǒnɡzhǒnɡ肿肿肿肿拼音áo部首灬笔画14áoáoáoáo 熬熬熬熬拼音hè部首衤笔画14hèhèhèhè褐褐褐褐拼音ɡānɡ部首缶笔画9ɡānɡɡānɡɡānɡɡānɡ缸缸缸缸拼音zānɡ部首月笔画10zānɡzānɡzānɡzānɡ脏脏脏脏拼音kuài部首竹笔画13kuài kuài kuài kuài 筷筷筷筷。
华文版小学六年级书法上册(提升版)。全册教学设计
华文版小学六年级书法上册(提升版)。
全册教学设计同学们，上节课我们研究了书法幅式，今天我们将继续研究书法的章法。
通过研究章法，我们可以更好地掌握书法的结构和布局，写出更加美观的作品。
二、知识介绍1、教师出示自学提纲：什么是章法？章法有哪些基本要素？如何正确地落款？2、学生自读相关内容，理解章法的基本知识和要求。
3、教师出示书法作品，让学生观察并分析其章法结构和落款方式。
三、研究“我知道了”1、除了章法，我们还需要了解一些书法术语，例如“引首章”。
学生自读相关内容，了解这些术语的含义和用法。
2、教师讲解引首章的写法，并示范写出一个引首章。
四、“我来找找”1、教师出示书法作品，让学生找出其中的章法结构和落款方式，并说一说自己的观察和分析。
2、学生根据要求找出书法作品中的章法结构和落款方式，并进行讲解。
五、“我先试试”1、教师：现在，我们来练一下章法的写法。
请参照学过的章法要素和落款方式，写出一篇硬笔字作品。
2、学生书写作品。
3、师生共同讲评、展示学生练的字。
六、总结：回顾一下章法的基本要素和落款方式。
七、布置作业：写一篇硬笔字作品，并正确地落款。
板书设计：第2课章法章法基本要素：开头章、引首章、承题章、正文章、结尾章等。
落款方式：姓名、号、年月日、作品名称。
同学们，书写作时必须了解章法的一般知识和要求。
我们将研究第2课《章法》，了解一幅完整的书法作品应该如何书写。
在知识介绍中，教师出示自学提纲，包括什么是章法、一幅完整的书法作品至少应包括哪几部分、正文章法处理上有哪些要点、落款有哪些要求、印章分为哪几类以及什么是“引首章”。
学生自读第4页关于章法内容的介绍。
教师出示各种幅式的书法作品，学生分别指出哪里是引首章、上款、下款、姓名印、斋馆印。
在研究“我知道了”中，学生了解落款的写法。
在研究“我来找找”中，教师出示第6页的书法作品，学生找一找引首章，并找出作品中的引首章。
在“我先试试”中，教师让学生参照学过的章法知识，写几张硬笔字。
六年级上册书法第5课《上紧下松》教案通用版
练写并交潦欣赏
欣赏原碑帖，感受几个例字在整体布局中的篁要作用.
读简介，赏佳作.
追根溯源
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创作展示
结课
善用侧锋，沉着痛快.大家看——出示米芾书法作品。
2.•帕好的作品，就是一件艺术品。米芾是如何练就一手好字的呢？肯定与他的勤学苦练分不开。£米芾学字》小故事。
这个故事告诉大家，学写字不只是动笔，还要动心，不但要观其形，而旦要悟其神，心领神会，才能写好。
<2）观看视频，学生手指书空，做到心中有数。（提示：上紧：三横间距小,F松:斜钩写长）
<3）师巡视，提醒写字姿势，示范，师生点评，互相欣就，展评优秀作业。（2-3人）
（注：学生书写练习过程中,教师巡视辅导。巩固正确的执笔姿势、视危的书写姿势，艮好的书写习惯。书写每一名都要按照运笔的基本规律：有起芯、行笔、收名。认真书耳，一丝不苟，发现不足再临写一遍。学生书写结束后自评、互评.）
5、还有一些字和美一样，大家看：出示“美、厚、义、何”
《颜勤礼碑》中这些字总体来说，字呈现为上紧下松的面貌。也就是说，整个字的笔画往往集中在上部，而卜.部比较诚朗。字的重心稍偏上一些，而且呈上小下大的形态。
6,实践“上紧下松”一一写好“义”字。
刚才我们在“美”字上，体会到上素下松的搭配技巧，下面我们来学写和“美”字形相似的这个“义”字，有信心吗？
六年级上册书法第
基本信息
教学背景
理论依据：以颜体楷书为例，高年级学生在掌握技法后，对结字规律及布局掌握是重点。
教学内容：掌握颜体楷书布局中关于上紧下松的搭配技巧和方法。
学生情况：学生已经学习了欧楷的相关知识，颜梏也接触了一段时间，笔法使用基本掌握，对于结字规律把握上有•定认识。
六年级上册写字教案
起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×）。
春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。
教学准备
教学过程
一、复习巩固
二、教学新课
1.讲解以宝盖头、穴字头等作为字头的字
（1）教师讲解字头的书写。
（2）学生练习书写，教师指导书写。
（3）教师根据实际情况小结，提出要求。
2.指导书写例字
（1）出示例字：“宝”：首先要控制好字头，摆正位置，下面的“玉”字占格子
的一半以上，特别是最后一横宜稍长，使整个字立正。“穷”：下面的力字宜正，不宜写得太小。（其余字略）
2、通过练习，写好课文中的例字。
重点
掌握字的结构，学习写法。
难点
掌握字的结构，学习写法。
教学准备
教学过程
一、观察例字，进行讨论：
（1）这些字是什么结构？（2）它们分别是什么字底？（3）书写上有什么特点？
二、教师示范小结
三、指导要点
盘：上半部分宜瘦长，下面要宽扁。皇：“白”字头是方形结构的，要写的紧凑些，
2、完成书写练习。
重点
正确地书写“轻”字
难点
“车”字旁的书写。
教学准备
教学过程
一、讲评上一课作业情况。
1、表扬书写优秀者，展示其作业。
2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。
二、指导“车”字旁写法：
1、出示范字，观察“车”字旁写法。
2、讨论明确其书写要领：“车”字旁分四笔完成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中
书法教案（六年级上册）
书法教案（六年级上册）湘美版六年级上册《书法练习指导》教案第1课《女字底》教学目标;1.使学生认识女字底的形态特点，掌握颜体女字底的写法。
2.使学生学生临写范字“安”和“委”，并基本掌握范字的结构特征。
3.培养学生细致的观察能力，注重学生的审美能力。
4.在临写中注重对学生临摹能力的培养，激发他们对书法的学习兴趣。
教学重难点：1.教学重点：使学生认识女字底的形态特点，掌握颜体女字底的写法。
2.教学难点：找出女字底与女字旁的异同之外，掌握运笔方法的变化。
教学课时：1课时教学过程：一、复习导入。
1.复习女这旁的写法和特点。
2.出示范字。
比较女字旁和女字底的形态变化。
师：通过观察比较，说说女字底和女字旁有哪些不同的地方？（了解女字底主要变化的笔画。
）3.出示课题，（板书：女字底）二、新课探究。
1、出示：由单字演变成的字底，常常出现在上下结构的字中。
字底往往纵向笔画缩短，横向笔画不变，位置宜居中下，以稳稳托住上部。
2、观察女字底，需要注意哪些笔画？3、女字底的形态以及笔画特点是怎样的？师生讨论：（呈略对称五边形，需要写稳。
）4、教师示范女子底。
（1）教师边示范边讲解。
A、先逆锋起笔写撇点的撇，短直，斜度小。
B、提笔露锋顺势由轻渐重写撇点的撇，斜长，向右下渐行渐粗，顿笔回收。
C、逆锋起笔写撇，长而微弯。
D、逆锋斜顿起笔写横，行笔轻，重顿回收。
5、学生练习4个。
三、临习范字。
1、出示“安”字卡片。
（1）你们能看出“安”字的结构特点吗？（上窄下宽）有哪些书写要领？（2）教师摡括要点，示范“安”字。
（3）学生跟写4个。
2、出示“委”字卡片。
（1）小组讨论：“委”字的结构有哪些特点？怎样才能把“委”字写好呢？（2）指名学生上台尝试临写，师生评议。
（3）教师示范，学生跟练4个。
四、反馈矫正。
1、展示个别学生作业，师生共同评议。
你觉得这几个字写得怎样？还有哪些不足？2、学生继续巩固练习。
3、教师行间巡视指导。
4、学生自主选择性学习“委”等字。
六年级书法下册教案
六年级硬笔书法下册教案第1 课上下结构〔一〕教学目标：1、在观察与比拟的根底上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2、能分析病例，通过上下对照查出病因；3、会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间：1 课时〔总第1课时〕教学过程：一、导入1 板书课题上下结构〔一〕2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二、新授1、讲解上宽下窄型的写法〔1〕什么叫“上宽下窄型〕？让学生答复。
〔2〕出示示意图，教师讲解。
(3)出例如字〔4〕学生观察分析上宽下窄型字的写法。
〔5〕教师讲解：〔一〕上下两部件的纵向距离要相等；〔二〕上下两部件的重心要在要在竖中线上。
〔三〕上部件要写得宽，下部件要写得窄。
〔6〕让学生观察书上的两那么病例，说说问题在哪。
〔7〕出示“坚〞和“膏〞，让学生分析，师生点评。
〔8〕学生临摹，教师巡视指导。
2、讲解“上窄下宽型〞〔1〕什么叫“上窄下宽型〞？让学生答复。
〔2〕出示示意图，教师讲解。
(3)出例如字〔4〕学生观察分析上窄下宽型字的写法。
〔5〕教师讲解：〔一〕上下两部件的纵向距离要相等；〔二〕上下两部件的重心要在要在竖中线上。
〔三〕上部件要写得窄，下部件要写得宽。
〔6〕让学生观察书上的两那么病例，说说问题在哪。
〔7〕出示“奖〞和“葬〞，让学生分析，师生点评。
〔8〕学生临摹，教师巡视指导。
三、练习1、写一写；2、想一想。
四、小结：本节课的主要内容。
第2课上下结构〔二〕教学目标：1 在观察与比拟的根底上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点；2 能分析病例，通过上下对照查出病因；3 会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间：1 课时〔总第2课时〕教学过程：一导入1 板书课题上下结构〔二〕2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二新授1 讲解上大下小型的写法〔1〕什么叫“上大下小型〞？让学生答复。
〔2〕出示示意图，教师讲解。
(3)出例如字〔4〕学生观察分析上大下小型字的写法。
人教版六年级书法上册全一册教案
小学六年级书法教案第1课正奇相生学情分析:学生本学期刚刚接触书法, 学习兴趣浓厚、求知欲强。
但是学生还没有掌握毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿, 课堂上还要教会并强调毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿。
为进一步学习打下基础。
1．教学目标:了解书法正奇相生的基础知识, 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2. 能参照正奇相生写硬笔字, 培养观察、想象、比较、分析能力, 掌握欣赏的方法。
3．了解正奇相生的写法, 体验汉字书法的形神美, 陶冶情操, 激发写字兴趣爱好和积极性。
教学重点: 了解正奇相生的基础知识.教学难点: 能参照正奇相生写几个硬笔字。
教学准备:学生: 硬笔书法纸。
教师: 各种各样正奇相生的书法作品。
教学过程:一、教学导入同学们, 书写习作, 必须首先了解汉字结构安排的一般知识和要求。
今天我们就来先学习第1课, 了解书法作品中的有特点的一些汉字应该如何书写。
二、知识介绍1.教师出示自学提纲:①、什么是正奇相生?②、汉字正奇相生处理上有哪些要点? ③、书写有哪些要求?3、 2.学生自读关于正奇相生内容的介绍.4、教师出示相关的书法作品, 学生分别指出哪里是正奇相生的结构。
5、三、学习“我知道了”1、刚才我们认识了正奇相生, 那么正奇相生汉字又应该怎么写呢?学生自读“我知道了”, 了解正奇相生汉字的写法。
四、学习“我来找找”1、刚才我们认识了正奇相生汉字, 那么一幅书法作品的正奇相生汉字主笔在什么位置?教师出示。
2、书法作品。
学生找一找主笔。
五、“我先试试”1.教师: 通过刚才的学习, 我们已经初步了解了正奇相生汉字的基础知识, 现在我们参照学过的知识。
写几个硬笔字。
2.学生书写作品。
3.师生共同讲评、展示学生书写的作品。
六、总结：回顾一下书法作品的正奇相生汉字结构知识, 你了解了哪些?七、布置作业: 写一幅硬笔书法作品。
板书设计 : 第1课正奇相生主笔错落第2课虚实得宜教学目标:1 在观察与比较的基础上, 认识虚实得宜的特点；2 能分析病例, 通过上下对照查出病因；3 会写这种类型的的字。
最新小学六年级硬笔书法教案(全册 共32页)
小学六年级硬笔书法教案（全册）第（1）课时书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、知识与技能目标：初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、过程与方法目标：掌握基本笔画的书写特点。
3、情感态度与价值观：了解我国书法发展的历史重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：第（2）课时书写练习1课型：新授课教学目标：1、知识与技能目标：教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、过程与方法目标：使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
3、情感态度与价值观：重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
人民美术出版社《书法练习与指导》六年级上册整册教案
人民美术出版社《书法练习与指导》六年级上册书法教案（最新版）六年级第一学期书法教案第一课心字底力字底教学目标：1、学习心字底和力字底的写法，初步掌握书写心字底和力字底每一笔画的运笔方法及两种字底的结构特点，2、学习写以心字和力字为底的合体字，初步掌握这两种字底的合体字的结字规律。
3、培养学生观察能力和良好的学习习惯。
教学重点、难点：两种字底所涉及到的几种基本笔画、写法、合体字的结构安排。
教学方法：学生观察、体会，教师补充讲解教学流程：一、组织教学，检查学具准备情况二、复习笔画：复习点（左点、右点）、卧钩、横折钩和撇的写法。
学生在练习本上练习书写，个别学生板演教师扼要讲书写要领。
三、讲授新课（一）心字底出示范字“心字底”，学生观察讨论，并小结。
1、搞清笔顺：点、卧钩、点、点2、观察三个点的不同位置和不同写法3、观察卧钩的形态，将起分为4 部分：斜、平、翘、提4、观察卧钩和三个点的关系（包括位置及笔势承接关系）及整个心字底的外型特点。
5、教师边演示边讲解6、学生练习，教师巡视指导。
7、根据学生普遍存在的问题，有针对性的指正。
8、出示“思”字，引导学生观察分析上下两部分关系，尤其是镶嵌关系。
9、学生练习，教师巡视指导。
10、根据情况，重点指导。
（二）力字底出示范字“力字底”，学生观察讨论，并小结。
1、搞清笔顺：横折钩，撇2、仔细观察两笔的写法。
3、观察两笔间的关系。
4、学生练习，教师巡视指导5、根据书写情况，教师有针对性的指导。
6、出示“务”字，引导学生观察上下两部分关系。
7、学生练习，教师巡视指导。
8、根据书写情况，有针对性的指导。
（三）试写其他心字底和力字底的字，体会合体字的结构安排特点。
四、课堂小结1、展示优秀学生作业，请学生板演示范2、全班同学对其进行评价，有则改之，无则加冕。
板书：第一课心字底力字底心力思、怎、志、想务、男、劳、努课时安排：1 课时五、课后小结：第二课走之旁建字旁教学目标：1、学习走之旁和建字旁的写法，初步掌握这两种字旁的写法。
小学六年级上册书法教案全集
小学六年级上册书法教案全集第1 课: 上下结构（一）教学要求：1、在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2、能分析病例，通过上下对照查出病因3、会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间：1 课时教学过程：一导入1、板书课题上下结构（一）2、你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二新授1、讲解上宽下窄型的写法上下两部件的纵向距离要相等；上下两部件的重心要在要在竖中线上。
上部件要写得宽，下部件要写得窄。
2、讲解“上窄下宽型”（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
(3)出示例字（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。
（5）教师讲解：上下两部件的纵向距离要相等；上下两部件的重心要在要在竖中线上。
上部件要写得窄，下部件要写得宽。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。
（8）学生临摹，教师巡视指导。
三练习1、写一写；2、想一想。
四小结：本节课的主要内容。
板书：上下结构第2课: 上下结构（二）教学要求：1、在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点；2、能分析病例，通过上下对照查出病因；3、会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间： 1 课时教学过程：一导入1、板书课题上下结构（二）2、你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二新授1、讲解上大下小型的写法（1）什么叫“上大下小型”？让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
(3)出示例字（4）学生观察分析上大下小型字的写法。
（5）教师讲解：上部件要写得长，下部件要写得短；上下两部件的重心要在要在竖中线上。
上部件要写得宽，下部件要写得窄。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“垄”和“蓄”，让学生分析，师生点评。
（8）学生临摹，教师巡视指导。
2、讲解“上小下大型”（1）什么叫“上小下大型”？让学生回答。
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新课标人美版小学六年级书法写字课精品教案（全册）第一课言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁的写法。
通过临写范字，初步认识这类字的结构规律过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：矢字旁、食字旁的写法教学难点：“谈、饮”两字的结字特点。
教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、说说这学期和本节课的学习任务。
三、讲授新课（一）学习偏旁学生看教材，偏旁和偏旁写法提示。
教师出示偏旁问：言字旁笔画之间为什么留有空当？矢字旁两撇为什么要立起来？食字旁每一笔都怎样写？耒字旁有什么特点？老师范写（二）教学范字。
分析“谈、知、饮、耘”4个字的结字特点。
问：谈字中的“炎”占几分之几？二火重叠为什么上小下大，捺不同（重捺者须有缩有伸）？教师范写四、书写练习：老师先写言字旁，看每一笔画所在位置下笔，然后照范字写“炎”，指导写完“知、饮、耘”，学生再自由书写。
五、教师小结，并指导学生欣赏《九成宫》的谦、饮等字。
课后反思：第二课女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁的写法。
通过临写范字，初步认识这类字的结构规律过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：女字旁的写法教学难点：“砥、族”两字的笔画安排。
教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、检查复习（一）问：上节课学习的都是什么结构的字？右半部怎样安排？（谈右部大、知口在下、饮右部稍大、耘字云居中）（二）结合学生作业，总结书写情况（三）今天继续学习左右结构的字，学习女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁写法二、讲授新课（一）学生观察范字，问答认识偏旁和偏旁写法。
教师问：女字旁为什么左放右收？撇、挑外伸？挑为什么向右上斜？“子”的弧弯钩怎样写正？横为什么左细右粗？学生回答，老师补充讲解。
（二）教学范字。
边示范边讲解。
砥：石字旁占字的五分之二。
氐（di）字第一笔是平撇，第二笔竖要直靠近竖中线，写提时笔锋先向左下移，提按转锋再向右上挑出。
写戈钩起笔藏锋，顿挫后提笔用力向下缓行，有一定力度，不能直也不能过弯。
三、学生书写，老师巡视指导四、读帖欣赏《九成宫》的“始、砌、房、犹”等字。
课后反思：第三课骨、酉、身、革、缶字旁教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握骨、酉、身、革、缶字旁的写法。
通过临写范字，初步认识这类字的结构规律过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：骨字旁、身字旁的写法教学难点：“髓、躺”两字的笔画安排。
教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、提出任务：学习5个部首，认识和掌握笔画多、形体大的字的特点与写法。
二、讲授新课（一）学生部首：学生看教材，对骨、身二字旁重点讲解，进行书写示范。
（二）教学范字。
边示范边讲解。
髓：问左边偏旁占多大地方？“有”字为什么上提？“走之”怎样写？点落在何处？捺为什么外展？字的三部分是怎样穿插的？醮：左右两部分各占多大地方？右部横的距离如何？下面四点占多大位置？躺：“尚”字笔画怎样安排？这样安排有什么好处（两部分不分家，结字紧密）鞍：“安”的宝盖为什么要小？下面撇、点如人的两足，怎样摆放，整个字平稳。
罐：左右两部分各占多大地方？右部笔画怎样安排（笔画匀称）三、学生书写，老师巡视指导四、读帖欣赏《九成宫》的“体、醴”二字特征。
（共同点是结构紧密、笔画匀称、）课后反思：第四课欠、斤、刂、攵、鸟字旁教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握欠、斤、刂、攵、鸟字旁的写法。
通过临写范字，初步认识这类字的结构规律过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：欠、刂、鸟字旁的写法教学难点：“新、敢”两字的笔画安排。
教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、复习导入问：笔画多、形态大的字应怎样写？（密者匀之）笔画少的应怎样写？（疏者丰之）今天，我们学习5个偏旁和5个范字，遇到笔画少的应用疏者丰之的办法处理。
二、讲授新课（一）教学偏旁：学生看教材，说偏旁特点。
教师重点讲解“欠、刂、鸟字旁”的写法，进行书写示范。
（二）教学范字。
师生共同分析新：字的外形是什么样子？（左右各半，左高右低）第一笔点在什么地方下笔？三、四笔怎样写？下部左右点怎样写？斤字旁怎样安排？敢：第一笔在什么地方下笔？左部笔画怎样安排？（上端两横平行，底横长。
两竖平行，右竖长，挑有一定斜度托住左竖，右竖定住左挑）。
攵字旁笔画怎样穿插（上撇起笔高，伸至长横下，捺起笔靠近竖）三、学生书写，老师巡视指导四、读帖欣赏《九成宫》看欧字右偏旁与结字特点。
课后反思：第五课冂（jiong）、门、囗字框教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握冂、门、囗字框的写法。
通过临写范字，初步认识这类字的结构规律过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：冂、门、囗字框的写法教学难点：横折钩的运笔方法及掌握外框的大小。
教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、复习导入问：欣、新、列、敢、鸦这5个字右旁的写法。
总结上次作业的优缺点。
二、讲授新课（一）出示“罔、间、国”三个范字。
学生观察提出三个外框的共同点和不同点。
教师补充讲解。
问：外框中间部分怎样安排？（位置适中，大小有别）。
（二）教师示范。
边说运笔过程，重点示范横折钩写法：起笔同横，行笔至转折处稍驻，提笔转锋，向右挫笔，提笔下行同竖画，至挑画处顿笔，向下挫笔扭锋，转笔得势挑出，钩要小。
（三）对外框提出第一笔的位置，（外框大小合适，关键是写好第一笔，对范字提出第一笔位置）三、学生书写，老师巡视指导四、总结偏旁与结字特点。
课后反思：第六课又、力、巾、马部首在字中的变化教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握又、力、巾、马部首的写法。
通过临写范字掌握部首在字中的变化，提高学生书写部首的能力。
过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：冂、门、囗字框的写法教学难点：“友、勤”二字的写法。
教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、提出本课学习任务二、讲授新课（一）学习部首：学生看教材说部首写法，教师补充讲解“力”字竖钩要斜直，撇不宜过弯。
“马”字第一笔横折斜向左侧。
（二）教范字戏：“又”作左旁怎样写？在字中占多大地方？横撇为什么伸得较长？友：怎样将这个字写正？（关键是第二笔撇与捺要对称）勤：左部横的距离怎样安排？右部横折钩在左部什么地方起笔？参看《九成宫》“功、动”二字，体会力字旁的写法。
骑：马字旁占多大地方？与“奇”字如何搭配？横画在马字什么地方落笔？帘：上部穴宝盖为什么要写宽写扁？巾字旁占多大地方？竖为什么要下伸？三、学生书写，老师巡视指导四、总结：出示学生作业，重点看部首的处理。
课后反思：第七课寸、页卩、阝部首在字中的变化教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握寸、页卩、阝部首的写法。
通过临写范字掌握部首在字中的变化，提高学生书写部首的能力。
过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：双耳的写法教学难点：平稳字的重心。
教具：实物投影器、投影片、书写用具教学过程：一、组织教学二、讲授新课（一）学习部首：学生看教材，师生共同分析，教师重点书写示范：双耳旁第一笔横折弯的第一折什么样？怎样写，（横上仰，顿折、右折肩高、折后向左下挑出）弯后第二折是什么样子，怎样写（写成带弧的长点，圆转，折后向上出钩）学生比较左耳旁与右耳旁的不同（左耳上折宽，竖用垂露；右耳下折宽大，竖较长，多用悬针竖。
）（二）分析“耐、颂、即、防”4个范字，边分析边示范。
问：如何保持字的重心平稳。
参看《九成宫》“寻、类、卿、阶、郡”字三、学生书写，老师巡视指导四、总结：出示学生作业，重点看部首的处理，指出优点不足。
课后反思：第八课初识小楷教学目的：知识与技能：初步认识什么是小楷，明白学写小楷的目的。
练习小楷执笔运笔动作，了解小楷书写用具的特点。
过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重难点：小楷执笔运笔动作。
教具准备：《宣示表》《灵飞经》《道德经》《汲黯传》等名帖，书写用具。
教学过程：一、组织教学，检查用具二、启发谈话：谈学习小楷的目的意义，边出示小楷名帖，让学生欣赏，激发学生学习小楷的愿望。
三、教授新课（一）讲什么是小楷？（1——2厘米见方的小字）学生用米尺量一量，比较小、中、大楷的大小。
（二）讲执笔方法：问：根据小楷大楷比较，想想大小楷执笔方法一样吗？（出示执笔图）相同点：五指执笔、指实、掌虚、腕平。
不同点：小楷执笔比大楷执笔要低。
（三）讲运笔动作：问：写大楷怎样运笔？小楷点画细小怎样运笔？学生观察小楷点画，思考回答。
教师补充讲解：用笔尖写字，提按轻微，指动为主，运笔轻快稳重（出示小楷运笔图）（四）讲写小楷用纸和用笔的要求。
四、课堂练习五、总结：学生练笔情况课后反思：第九课小楷笔画：点、横、竖教学目的：知识与技能：初步认识和掌握小楷笔画：点、横、竖的写法，观察点、横、竖在字中的各种形态，明白呈现这些形态的道理。
过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重难点：小楷笔画：点、横、竖的运笔方法教具准备：书写用具。
教学过程：一、组织教学，检查用具二、复习：小楷执笔、运笔的特点是什么？学生回答并演示。
三、教授新课，提出本课的学习目的与要求，点画好比组装一部机器的零件，零件要精良。
学习小楷也要先学习基本笔画。
本节课的目的是认识点、横、竖的形态，并学习它们写法。
四、示范讲解点、横、竖的写法：（一）出示运笔图。
（二）教师范写（三）结合示范讲解运笔方法（四）学生练习写点、横、竖，教师巡视，学生说自己是怎样写的（五）教师小结。
五、课堂练习六、总结：学生练笔情况课后反思：第十课小楷笔画：撇、捺、挑教学目的：知识与技能：初步认识和掌握小楷笔画：撇、捺、挑的写法，了解撇、捺、挑在字中的各种形态提高小楷的运笔技能。
过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重难点：小楷撇、捺、挑的运笔方法教具准备：书写用具。