11、绘画中的节日
11绘画中的节日教学设计2023-2024学年美术二年级上册人美版
教学设计：绘画中的节日一、教学目标1. 让学生了解和认识节日的来源和意义，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，提高学生对绘画技巧的掌握，培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，培养学生的团队精神和自信心。
二、教学内容1. 介绍节日的来源和意义，使学生了解传统文化。
2. 引导学生观察节日的场景和元素，分析节日绘画的特点和技巧。
3. 实践绘画节日的场景和元素，培养学生的绘画能力和审美能力。
三、教学重点与难点重点：了解节日的来源和意义，掌握节日绘画的技巧。
难点：如何将节日的元素和场景融入到绘画中，形成有特色的作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、节日相关图片、绘画材料（如水彩、彩笔等）。
学具：绘画材料（如水彩、彩笔等）、笔记本、课本。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示节日的场景和元素，引导学生思考和讨论节日的意义和特点。
2. 讲解：介绍节日的来源和意义，分析节日绘画的特点和技巧。
3. 实践：学生自主选择一个节日，用绘画材料进行节日场景和元素的绘画。
4. 展示：学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价和指导。
六、板书设计板书设计应突出节日的特点和绘画技巧，可以使用图片、关键词等形式，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 让学生完成一幅节日绘画作品，要求有清晰的场景和元素，体现出节日的氛围。
2. 让学生写一篇关于节日的短文，内容包括节日的来源、意义和特点。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、讨论和实践，使学生了解和认识节日的来源和意义，提高了学生的审美能力和创造力。
同时，通过学生的作品展示和评价，培养了学生的团队精神和自信心。
但在教学过程中，对于节日绘画技巧的讲解和指导还需要进一步加强，以帮助学生更好地掌握绘画技巧。
1. 导入：导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
教师可以通过展示节日图片、视频或者实物，引导学生思考和讨论节日的意义和特点。
《绘画中的节日》教案(两篇)
《绘画中的节日》教案（一）【教学目标】：1、知识与技能：了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。
2、过程与方法：学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
3、情感态度及价值观：培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们宝贵的文化遗产。
【教学重点】：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识;学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受;了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。
【教学难点】：学生细致观察画面，从细节中获取信息;针对不同作品大胆谈出自己的感受。
【材料准备】：多媒体课件、水彩笔、油画棒。
【教学过程】：一、导入课题我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。
今天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。
(课件)首先，请你们观看电视屏幕，看谁能用最短的时间猜出这是什么节日?（教师点击不同节日的图片，学生说）二、师生共同探究我们国家有这么丰富多彩的节日活动，于是就吸引了画家用画笔来表现它们。
(课件)1、《火狗舞》：画中人物在干什么?画面表现了什么样的气氛?这种气氛在色彩上是怎么表现的?色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉。
在画人物时的特殊表现形式。
2、《腰鼓》：画面中人物与生活中的人物相比，哪个更夸张?画面中的色彩与生活中色彩有什么不同?画家为什么选用这样的色彩进行表现?色彩上有浓郁的地域特色。
人物的动势以及人物动作夸张的表现形式。
色彩主要是为了表现节日的喜庆祥和的气氛。
3、《枣园来了秧歌队》：谁是画面上的主要人物?你是怎么看出来的?你知道这是哪儿的农民吗?[几个农民在画面的中间位置，醒目、显眼，所以成为画面的中心点。
三、引导学生分析这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。
下面我们再一起欣赏同学的作品吧。
(1)《吃饺子》与《火狗舞》：用这种构图方法表现节日的祥和气氛。
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》说课稿人美版
人美版美术二年级上册第11课《绘画中的节日》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第十一课《绘画中的节日》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《绘画中的节日》属于“欣赏·评述”学习领域，本课的内容是：本课侧重引导学生欣赏以表现节日活动为题材的绘画作品，学习表达对作品的评价与感受。
力求让学生通过欣赏各民族节日活动的图片，以及节日为题材的绘画作品，初步了解一些最基本的美术创作方法，并知道我国是个多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。
本课从节日人手，引导学生初步接触各民族传统文化，从而培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的态度情感。
在欣赏、评述能力方面，通过教材上的提示文字引导学生如何观察画面，从画面中获取信息，从而进行欣赏、评述活动。
根据“欣赏•评述”通过观摩、讨论的方式，欣赏学生感兴趣的美术作品。
欣赏感受其造型与色彩的特点。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1．知识与技能：初步了解不同民族、地域有多彩的节日,有不同的庆祝方式，认识在绘画创作中利用画面景物的安排和造型、色彩的运用，表现绘画的主题。
能从内容、造型、色彩进行简单描述，表达感受。
2．能力目标：通过观察、思考、表达三个基本步骤，学习欣赏、评述方法。
对于学生较难理解的作品引导学生从局部到整体，细致观察作品，培养学生从美术视角欣赏画面的能力。
3．情意目标：在欣赏过程中了解不同民族的传统节日，渗透民族团结的意识，感悟节日带给人的幸福与快乐。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：能从内容、色彩、服饰、环境等方面，描述表现节日题材的绘画作品，并简单地表达感受。
了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，进而丰富、拓宽学生的视野。
小学美术教案：《绘画中的节日》教案(两篇).docx
《绘画中的节日》教案（一）【教学目标】：1、知识与技能：了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。
2、过程与方法：学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
3、情感态度及价值观：培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们宝贵的文化遗产。
【教学重点】：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识;学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受；了解画家（学生）表现节日题材作品的不同特点。
【教学难点学生细致观察画面，从细节屮获取信息;针对不同作品大胆谈出自己的感受。
【材料准备】：多媒体课件、水彩笔、油画棒。
【教学过程】：一、导入课题我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。
今天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。
（课件）首先，请你们观看电视屏幕，看谁能用最短的时间猜出这是什么节H?（教师点击不同节日的图片，学生说）二、师生共同探究我们国家有这么丰常多彩的节日活动，于是就吸引了画家用画笔来表现它们。
（课件）1、《火狗舞》：画中人物在干什么？画而表现了什么样的气氛?这种气氛在色彩上是怎么表现的？色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉。
在画人物时的特殊表现形式。
2、《腰鼓》：画面中人物与生活中的人物相比，哪个更夸张?画面中的色彩与牛活中色彩有什么不同？画家为什么选用这样的色彩进行表现？色彩上有浓郁的地域特色。
人物的动势以及人物动作夸张的表现形式。
色彩主要是为了表现节日的喜庆祥和的气氛。
3、《枣园来了秧歌队》：谁是画面上的主要人物?你是怎么看出来的?你知道这是哪儿的农民吗？［几个农民在画面的中间位置，醒目、显眼，所以成为画面的中心点。
三、引导学生分析这些节口不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。
下面我们再一起欣赏同学的作品吧。
(1) 《吃饺子》与《火狗舞庆用这种构图方法表现节日的祥和气氛。
人美版(常锐伦)美术二上《第11课绘画中的节日》说课稿2
人美版（常锐伦）美术二上《第11课绘画中的节日》说课稿2一. 教材分析《第11课绘画中的节日》是人美版（常锐伦）美术二上的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握绘画中节日的表现手法和技巧。
通过学习，学生能够了解节日的背景和文化内涵，运用所学的绘画技巧表现节日氛围。
教材内容丰富，案例生动，适合学生学习。
二. 学情分析初中生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有一定的审美观。
但部分学生对绘画技巧掌握较弱，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，引导他们逐步提高绘画水平。
同时，要激发学生的创新思维，让他们能够将所学的节日文化运用到绘画作品中。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解节日的背景和文化内涵，掌握绘画中表现节日氛围的技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用绘画技巧表现节日的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.重点：了解节日的背景和文化内涵，掌握绘画中表现节日氛围的技巧。
2.难点：如何将所学的节日文化内涵运用到绘画作品中，形成具有个性的绘画风格。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范讲解等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示节日图片，引导学生谈论自己对节日的印象，激发学习兴趣。
2.教学新课：介绍节日的背景和文化内涵，讲解绘画中表现节日氛围的技巧。
3.示范讲解：教师现场示范绘画过程，讲解绘画技巧，让学生直观地感受节日的氛围。
4.学生实践：学生根据所学的节日文化和绘画技巧，进行绘画创作。
5.作品展示：学生展示自己的绘画作品，评价欣赏。
6.总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的节日，将绘画技巧运用到实际生活中。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用思维导图的形式，将节日的背景、文化内涵和绘画技巧呈现出来。
二年级上册美术第11课绘画中的节日人美版 (5)
回族开斋节
伊斯兰教教历十 月一日为“开斋节”。 节日里，穆斯林除了 到清真寺做礼拜以外， 还要穿上节日的盛装， 拜亲访友，并制作许 多特色食品，互相赠 送。
端午 节
端午节又叫端阳节。也是我国民间的传统节日。
传说端午节是民间纪念古代爱国诗人屈原的日子。现 返回
在，赛龙舟、吃粽子已成为端午节的习俗。每到端午 节，人们便举行民间传统体育竞赛——龙舟赛。
火把节是彝族、白族、纳西族、拉祜族、哈尼族、
普米族等民族的传统节日。彝族认为过火把节是要长 出的谷穗像火把一样粗壮。后人以此祭火驱家中田中 鬼邪，以保人畜平安。
壮族歌圩（xu）节
农历歌圩节又称 “歌圩节歌节”或 “三月歌圩节”，是 壮族的传统歌节。这 一天，家家户户做五 色糯饭，染彩色蛋， 欢度节日。
我国是一个多民族的大家庭，有着多 样的传统的节日庆典，一起来了解一下吧。
人 民 美 术 出 版 二社 年义 级务 上教 册育 第教 十科 一书 课
说一说生活中的节日
• 2人或4人小组合作，思考归纳小结；
• 有哪些节日？说一说它们的名字、风俗 习惯等，看谁知道的最多。
赏析
你知道它们分别属于哪个民族的节日吗？
用你喜爱的方法把节日景象展现给大家回。主页
谢谢！
傣族泼水节在农历 三月中旬，傣历六月， 是傣历中一年的开始， 所以泼水节就相当于汉 族的春节。节日清晨， 傣族男女老少就穿上节 日盛装，挑着清水，先 到佛寺浴佛，然后就开 始互相泼水，互祝吉祥、 幸福、健康。祝福的水 花到处飞溅，场面真是 十分壮观。
返回
傣族泼水节
蒙 古 族 “那 达 慕”
每年七八月间，蒙古族一年一度的传统盛会 ——那达慕大会，就在这时举行。“那达慕”，是蒙古语 “娱乐、游戏”的意思。那达慕大会是蒙古族人民传统的 节日集会。
二年级上册-第11课《绘画中的节日》教案 人美版
二年级上册-第11课《绘画中的节日》教案人美版教学目标知识与技能1. 学生能够了解并描述节日绘画的基本元素和特点。
2. 学生能够运用所学的绘画技巧，创作一幅节日主题的画作。
3. 学生能够通过观察和欣赏节日画作，提高审美能力。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、表达力和创造力。
2. 学生通过合作学习，培养团队合作能力。
情感态度与价值观1. 学生对节日绘画产生兴趣，激发创作热情。
2. 学生能够理解节日绘画中的文化内涵，增强文化自信。
教学内容节日绘画的基本元素和特点1. 色彩：节日绘画通常采用鲜艳、明快的色彩，以表达节日的喜庆氛围。
2. 造型：节日绘画中的形象通常具有夸张、变形的特点，以突出节日的主题。
3. 构图：节日绘画的构图通常饱满、紧凑，以营造热闹、喜庆的氛围。
节日绘画的创作技巧1. 色彩搭配：引导学生运用对比色、邻近色等色彩搭配技巧，使画面更加和谐、生动。
2. 造型设计：引导学生观察生活中的节日元素，进行创意变形，使画作更具个性和趣味性。
3. 构图布局：引导学生合理安排画面空间，处理好主体与背景的关系，使画面更加丰富、有趣。
教学重点与难点教学重点1. 节日绘画的基本元素和特点。
2. 节日绘画的创作技巧。
教学难点1. 色彩搭配的技巧。
2. 造型设计的创意。
教具与学具准备1. 教具：节日绘画作品图片、色彩搭配示例、绘画工具。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒等绘画材料。
教学过程第一课时1. 导入：展示节日绘画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 新课：讲解节日绘画的基本元素和特点，引导学生了解并描述。
3. 示范：展示色彩搭配示例，引导学生学习并运用。
4. 实践：学生进行节日绘画创作，教师巡回指导。
第二课时1. 回顾：复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 深化：讲解节日绘画的造型设计和构图布局，引导学生学习并运用。
3. 实践：学生继续进行节日绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
人美版(常锐伦)美术二上《第11课绘画中的节日》说课稿1
人美版（常锐伦）美术二上《第11课绘画中的节日》说课稿1一. 教材分析《第11课绘画中的节日》是人美版（常锐伦）美术二上的教学内容。
本课主要让学生了解和欣赏绘画中的节日主题作品，通过学习，使学生对节日绘画有一定的认识和理解，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包含了各种节日绘画作品的欣赏和分析，以及相关的创作活动。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些绘画的基本技巧和理论知识，对于欣赏和分析绘画作品有一定的基础。
但是，对于节日绘画的特点和创作方法可能还不太了解，需要通过本节课的学习来提高。
同时，学生对于节日的理解和认知也有所不同，需要在教学过程中加以引导和拓展。
三. 说教学目标1.让学生了解和欣赏绘画中的节日主题作品，提高学生的审美能力。
2.通过学习节日绘画的特点和创作方法，提高学生的创造力。
3.通过欣赏和分析节日绘画作品，引导学生理解和认识节日的文化内涵。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和欣赏绘画中的节日主题作品，掌握节日绘画的特点和创作方法。
2.教学难点：如何引导学生理解和认识节日的文化内涵，以及如何启发学生的创新思维。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解和分析节日绘画作品，让学生了解和欣赏绘画中的节日主题。
2.示范法：通过教师的示范，让学生掌握节日绘画的特点和创作方法。
3.讨论法：通过小组讨论，引导学生理解和认识节日的文化内涵。
4.创作法：通过学生的创作实践，提高学生的审美能力和创造力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些节日绘画作品，引导学生关注和思考节日的主题和意义。
2.讲解与分析：讲解和分析节日绘画作品的特点和创作方法，让学生了解和欣赏绘画中的节日主题。
3.示范与实践：教师进行节日绘画的示范，学生跟随示范进行实践操作。
4.小组讨论：学生分组讨论，探讨节日的文化内涵和绘画创作的心得体会。
5.创作与展示：学生进行节日绘画的创作，并将作品进行展示和评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括节日绘画的特点、创作方法、节日文化内涵等内容，通过板书的展示，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
二年级上册美术教学设计-第11课绘画中的节日▏人美版
教学设计一、教学目标知识与技能目标：引导学生了解节日的来历与特点，培养学生对节日的喜爱之情。
通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握绘画的基本技巧，能够运用彩笔、水粉等材料进行节日的绘画创作。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生对生活的关注度，培养学生健康乐观的生活态度。
二、教学内容本课的主题是“绘画中的节日”，我们选用的是人美版二年级上册第11课。
本课的主要内容是让学生了解节日的来历与特点，学会运用彩笔、水粉等材料进行节日的绘画创作。
三、教学重点与难点教学重点：引导学生了解节日的来历与特点，培养学生对节日的喜爱之情。
教学难点：掌握绘画的基本技巧，能够运用彩笔、水粉等材料进行节日的绘画创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、彩笔、水粉、画纸等。
学具：学生自带彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1.导入新课教师通过多媒体课件展示各种节日的图片，引导学生了解节日的来历与特点，激发学生对节日的喜爱之情。
2.观察与讨论教师组织学生观察节日图片，引导学生发现节日的特点，如春节的红火热闹、端午节的龙舟比赛等。
学生分组讨论，分享自己的观察心得。
3.实践环节教师讲解并演示绘画技巧，引导学生运用彩笔、水粉等材料进行节日的绘画创作。
学生在画纸上进行创作，教师巡回指导。
4.展示与评价教师组织学生展示自己的作品，引导学生互相评价、互相学习。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计分为两部分，一部分是节日的来历与特点，另一部分是绘画技巧。
通过板书设计，使学生对节日的了解更加深入，对绘画技巧有更直观的认识。
七、作业设计作业要求学生运用所学知识和技能，回家后创作一幅节日的绘画作品，并附上简短的文字说明。
作业难度适中，既能够巩固课堂所学，又能够激发学生的创新意识。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
二年级美术上册教学设计-《第11课绘画中的节日》人美版
教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解节日的来历和特点，学会运用绘画的形式表现节日的氛围和场景。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。
情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 节日的来历和特点2. 绘画表现手法3. 创作实践三、教学重点与难点重点：了解节日的来历和特点，学会运用绘画表现节日的氛围和场景。
难点：如何运用绘画手法表现节日的特殊氛围和场景。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过多媒体课件展示各种节日的场景，引导学生谈论自己对节日的了解和感受。
2. 基本知识与技能（10分钟）讲解节日的来历和特点，引导学生了解不同节日的文化内涵。
教授绘画表现手法，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥想象，表现节日的特殊氛围和场景。
4. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 节日来历与特点2. 绘画表现手法3. 创作实践七、作业设计1. 完成一幅节日主题的绘画作品。
2. 写一篇关于节日绘画创作的心得体会。
八、课后反思本节课通过讨论、实践等方式，让学生了解了节日的来历和特点，掌握了绘画表现手法。
在创作实践中，学生充分发挥想象，表现了节日的特殊氛围和场景。
整体教学效果良好，但部分学生对绘画技巧的掌握仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高他们的绘画水平。
同时，注重培养学生的审美能力和创新精神，使他们在绘画过程中能够更好地表现自己的个性和情感。
实践环节的设计旨在让学生能够将所学的节日知识和绘画技巧运用到实际绘画过程中，从而提高他们的绘画能力。
在实践环节中，学生可以根据自己对节日的理解和感受，选择一个节日为主题进行绘画创作。
这样既能让学生充分发挥自己的想象力和创造力，又能让他们在绘画过程中更好地理解和体验节日的氛围和意义。
《绘画中的节日》教案
《绘画中的节日》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识节日的意义和特点，通过绘画表达自己对节日的理解和感受。
2. 培养学生对绘画的兴趣和热情，提高学生的绘画技能和创造力。
3. 培养学生合作意识和团队精神，培养学生的审美能力和欣赏能力。
二、教学内容：1. 节日的意义和特点2. 绘画材料和技巧的选择与运用3. 绘画实践和创作三、教学重点：1. 学生对节日的理解和感受的表达2. 学生绘画技能和创造力的提高四、教学难点：1. 学生对节日主题的理解和表达2. 学生绘画技巧的运用和创作能力的培养五、教学准备：1. 节日相关的图片、视频等教学资源2. 绘画材料和工具（如画纸、画笔、水彩颜料等）3. 展示和评价的平台或空间六、教学过程：1. 引入：通过图片、视频等资源介绍节日，引导学生了解和认识节日的意义和特点。
2. 讲解：讲解绘画材料和技巧的选择与运用，为学生提供绘画的基本方法和思路。
3. 实践：学生进行绘画实践和创作，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行点评和总结。
5. 总结：总结课堂内容，强调节日主题的表达和绘画技巧的运用。
七、教学评价：1. 学生绘画作品的创意和表现力2. 学生绘画技能和绘画过程的掌握程度3. 学生合作意识和团队精神的体现八、教学建议：1. 在教学过程中，鼓励学生提出问题和想法，引导学生进行思考和讨论。
2. 注重学生的个体差异，给予每个学生适当的关注和指导。
3. 鼓励学生进行自主学习和合作学习，培养学生的学习能力和团队协作能力。
九、教学拓展：1. 组织学生参观绘画展览或艺术家工作室，拓宽学生的艺术视野。
2. 邀请节日主题的艺术家进行讲座或示范，增加学生对节日的理解和绘画技巧的掌握。
3. 组织学生进行节日主题的绘画比赛或展览，提高学生的创作能力和自信心。
十、教学反思：在教学结束后，对教学效果进行反思和总结，思考如何改进教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和绘画能力。
二年级美术上册教案-《第11课绘画中的节日》人美版
举例：
-难点一：在描绘春节时，学生可能难以把握鞭炮、对联等特色元素的表现，教师可通过示范或提供参考资料，帮助学生掌握这些元素的绘画方法。
-难点二：在绘画技法方面，学生可能对色彩的搭配感到困惑。教师可引导学生学习教材中色彩搭配的示例，让学生在实践中逐步掌握色彩搭配技巧。
二年级美术上册教案-《第11课绘画中的节日》人美版
一、教学内容
《第11课绘画中的节日》选自二年级美术上册，人美版。本节课主要内容为：1.了解节日绘画的特点及表现手法；2.学会运用基本的绘画元素（如线条、形状、颜色）创作节日画作；3.通过观察和思考，描绘出自己喜爱的节日场景，培养想象力和创造力。具体内容包括：欣赏并分析教材中的节日画作；学习如何运用绘画元素表现节日氛围；动手实践，完成一幅以节日为主题的绘画作品。教学内容紧密结合教材，旨在提高学生对绘画的兴趣，培养其审美观念和表达能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解节日绘画的基本概念。节日绘画是通过艺术形式表现特定节日氛围的作品。它能够帮助我们更好地理解不同节日的文化内涵和情感表达。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在绘画中捕捉节日的特色元素，如春节的红色、鞭炮等，以及如何运用这些元素创作出富有节日氛围的作品。
3.创设更多具有挑战性的实践活动，激发学生的创新潜能，培养其解决问题的能力。
4.加强课堂反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
举例：以春节为例，讲解红色、金色等喜庆颜色的运用，以及如何描绘鞭炮、对联、灯笼等具有代表性的节日元素。
2.教学难点
-识别并表现节日特色元素：学生需在观察节日画作的基础上，识别出具有代表性的节日特色元素，并在自己的作品中进行表现。
二年级上册美术教案-《绘画中的节日》｜人美版(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了节日绘画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对绘画元素和表现手法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尝试用绘画表达节日的快乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（2）运用线条、色彩、图案表现节日氛围：学生需要学会运用不同的绘画手法，如线条的流畅、色彩的搭配、图案的设计等，将这些手法融入到画作中，展现节日氛围。
（3）培养审美鉴赏能力：学生要学会从多角度欣赏节日美术作品，如作品的主题、形式、色彩、构图等，提高审美鉴赏能力。
举例：在讲解春节绘画时，教师可着重强调鞭炮、对联、灯笼等元素的运用，指导学生如何将这些元素组合在画作中，表达出春节的热闹氛围。
2.教学难点
（1）绘画元素的识别与运用：学生在识别节日绘画元素时可能存在困难，不知道如何将这些元素运用到自己的画作中。
解决方法：教师可以通过提供丰富的美术作品案例，引导学生观察和分析，帮助学生识别并理解绘画元素，鼓励他们在创作中尝试运用。
（2）色彩的搭配与运用：学生在创作过程中可能对色彩的搭配和运用感到困惑，难以表现节日氛围。
3.培养学生的审美鉴赏能力，学会从多角度欣赏节日美术作品，感受美术作品的独特魅力。
4.培养学生的文化理解与尊重，通过学习不同节日的习俗和象征意义，增进对多元文化的认识。
5.培养学生的创新思维与想象力，鼓励学生在创作中发挥个性，勇于尝试新颖的绘画表现手法。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握节日主题的绘画元素：学生需要了解并掌握与节日相关的绘画元素，如春节的鞭炮、对联、灯笼等；中秋节的月饼、月亮、玉兔等；端午节的粽子、龙舟、艾叶等。通过这些元素在画作中的运用，突出节日主题。
二年级上册美术教学设计-第十一课《绘画中的节日》教学设计人美版
《绘画中的节日》教学设计一、教学目标1. 让学生了解节日的来源和意义，培养学生对节日的热爱和尊重。
2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生对绘画的兴趣和能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学内容1. 引导学生了解节日的来源和意义。
2. 学习绘画中的节日元素，如灯笼、鞭炮、对联等。
3. 培养学生通过绘画表达节日氛围的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解节日的来源和意义，培养学生通过绘画表达节日氛围的能力。
2. 教学难点：如何让学生在绘画中创新，表现出独特的节日氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过课件介绍节日的来源和意义，引导学生对节日产生兴趣。
2. 教学内容讲解：讲解绘画中的节日元素，如灯笼、鞭炮、对联等，并通过示例进行演示。
3. 实践环节：学生分组合作，选择一个节日，运用所学知识进行绘画创作。
六、板书设计1. 板书绘画中的节日2. 板书内容：a. 节日来源和意义b. 节日元素：灯笼、鞭炮、对联等c. 创作要求：表现节日氛围七、作业设计1. 完成一幅节日主题的绘画作品。
2. 写一篇关于节日绘画的感悟。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生了解了节日的来源和意义，学习了绘画中的节日元素，培养了学生通过绘画表达节日氛围的能力。
在教学过程中，注意引导学生创新，鼓励学生发挥自己的想象力。
在作业设计中，注重培养学生的动手能力和表达能力。
但在教学过程中，对于部分学生的指导不够细致，今后需要更加关注每个学生的学习情况，提高教学效果。
教学设计一、教学目标1. 让学生了解节日的来源和意义，培养学生对节日的热爱和尊重。
2. 通过观察、讨论和创作，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3. 培养学生合作学习的精神和团队意识，提高学生的沟通能力和协作能力。
二年级美术上册教案-第11课 绘画中的节日4-人美版
人教版二年级上册美术《绘画中的节日》教学设计《绘画中的节日》教材分析：本课属于“欣赏•评述”学习领域。
本课通过欣赏绘画中节日的一些场面，让学生初步认识到我们国家是个疆域辽阔的多民族国家，不同的地区有着不一样的习俗和文化。
在不一样的节日里，人们有着自己独特的欢庆方式，而在节日中更多的是体现出欢快、祥和的气氛。
在绘画中，怎样表现出这种气氛是艺术家与同学们共同探讨的重要问题。
教学目标： 1.初步了解不同民族、地区的节日，有不同的庆祝方式。
初步认识在绘画创作中，利用景物的安排和造型、颜色的搭配，表现绘画的主题。
2.学习观察画面的方法，获得画家从画面传达给我们的信息，尝试简单描述自己的感受。
3.通过本课的学习，增强热爱祖国的情感，了解节日的传统。
教学重难点：（一）教学重点：学习从画面内容、色彩等方面观察画面，从画面中获取一定的信息。
能简单描述一些表达节日题材的绘画作品信息。
（二）教学难点：学生能非常细致观察画面，简单描述作品，并说说自己的感受。
教学准备：视频图片课时安排：1课时教学过程：一、导入：过渡语：歌曲中介绍的是我们最熟悉的节日——春节。
春节是我国民间最传统最热闹的节日。
下面的年画和儿童画也都表现春节热闹的情景。
歌曲：《拥军秧歌》2.板书课题过渡语：我国是一个多民族的国家，节日也特别丰富。
画家把他们看到、感受到的节日热闹情境绘制成画。
今天，就让我们一起欣赏《绘画中的节日》（教师板书课题）（二）知识新授1.丰富的节日过渡语：在我们的生活中有很多的节日，同学们都知道有哪些节日？这些节日有什么样特殊的习俗？大家对中国传统节日了解的真多。
我国是一个多民族的国家，节日庆典也非常丰富，我们一起来了解吧！师：春节，端午节，元宵节，中秋节；生说习俗。
介绍少数民族节日（1）泼水节——傣族泼水节（2）“那达慕”——蒙古族“那达慕”（3）火把节——彝族、白族、纳西族被称为“东方的狂欢节”（4）开斋节——回族、维吾尔族的开斋节（5）其他节日：“六·一国际儿童节”、“十·一国庆节”、“九九重阳节”、“母亲节”2．画家笔下的节日：过渡语：画家把节日热闹非凡的情景用画笔记录下来，我们一起来观赏《枣园来了秧歌队》这幅画。
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》教案 人美版
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》教案人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解和掌握绘画中的节日主题，学会运用线条、色彩等基本绘画元素表现节日的氛围。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统节日的认识和热爱，增强民族自豪感和文化认同感。
教学内容1. 节日主题的选择：介绍常见的节日，如春节、中秋节、端午节等，让学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作。
2. 绘画技巧的讲解：讲解如何运用线条、色彩等绘画元素来表现节日的氛围，如使用明亮的色彩来表现春节的喜庆气氛。
3. 创作过程的指导：指导学生进行绘画创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，用自己的方式表现节日的特色。
教学重点与难点1. 重点：让学生学会运用绘画技巧表现节日的氛围，如使用明亮的色彩、生动的线条等。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表现节日的特色。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘画示范视频等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示不同节日的图片，引导学生思考和讨论节日的特点和氛围。
2. 新授：讲解绘画技巧，如如何运用线条、色彩等表现节日的氛围。
3. 实践：学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作，教师进行个别指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 《绘画中的节日》2. 内容：节日主题的选择、绘画技巧的讲解、创作过程的指导。
作业设计1. 作业内容：学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作。
2. 作业要求：运用所学的绘画技巧，表现节日的氛围和特色。
课后反思通过本课的学习，学生能够更好地了解和掌握绘画中的节日主题，提高绘画技能和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的节日主题，让学生有更多的选择和创作空间，同时加强对学生绘画技巧的指导，提高他们的绘画水平。
二年级上册-第11课《绘画中的节日》教学设计人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解节日绘画的基本知识，培养学生对绘画的兴趣和爱好。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握节日绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生对传统节日的认识，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 节日绘画的基本知识2. 节日绘画的基本技巧3. 传统节日的认识三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握节日绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现节日气氛。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示节日绘画作品，引导学生关注节日绘画，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本知识：介绍节日绘画的基本知识，如绘画材料、绘画技巧等。
3. 教学基本技巧：讲解并示范节日绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
4. 实践操作：学生分组进行节日绘画实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 节日绘画基本知识2. 节日绘画基本技巧3. 传统节日的认识七、作业设计1. 完成一幅节日绘画作品，要求运用所学技巧，表现节日气氛。
2. 写一篇关于节日绘画的感悟，分享学习心得。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了节日绘画的基本技巧，提高了学生的绘画能力。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，使学生在愉悦的氛围中学习。
同时，通过作品展示和评价，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的自信心。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对绘画技巧的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强个别辅导。
在教学内容的选择上，可以更加丰富多样，让学生接触到更多的绘画风格和技巧，提高学生的审美水平。
教学过程是教学设计中最重要的部分，因为它详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动。
这个过程包括了导入、教学基本知识、教学基本技巧、实践操作和作品展示等环节。
二年级上册美术教学设计与反思-第11课绘画中的节日▏人美版
教学设计与反思第 11 课绘画中的节日▏人美版教学目标：知识与技能目标：学生能够了解节日的来源和意义，通过观察和分析不同节日的特点，运用绘画技巧表达对节日的情感。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对绘画的兴趣和创作能力，提高学生的审美素养。
情感、态度和价值观目标：培养学生对传统节日的认识和尊重，增强民族自豪感，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：本课的主题是“绘画中的节日”，以人美版二年级上册美术教材为依据，通过讲解和示范，引导学生了解节日的来源和意义，以及不同节日的特点。
学生将学习如何运用绘画技巧表达对节日的情感，并创作一幅节日主题的绘画作品。
教学重点与难点：重点：学生能够了解节日的来源和意义，通过观察和分析不同节日的特点，运用绘画技巧表达对节日的情感。
难点：如何引导学生运用绘画技巧表达对节日的情感，如何培养学生的创作能力和审美素养。
教具与学具准备：教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）通过课件展示不同节日的图片，引导学生观察和描述节日的特点，激发学生对节日的兴趣和好奇心。
二、讲解与示范（15分钟）讲解节日的来源和意义，分析不同节日的特点，如春节、端午节、中秋节等。
示范如何运用绘画技巧表达对节日的情感，如线条、色彩、构图等。
三、实践与创作（10分钟）学生根据自己对节日的理解和感受，运用绘画技巧进行创作。
教师巡回指导，给予鼓励和指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
四、展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，进行自评和互评。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
板书设计：节日的来源和意义不同节日的特点绘画技巧与表达作业设计：学生回家后，选择一个自己喜欢的节日，运用绘画技巧创作一幅作品，并写下自己对节日的理解和感受。
课后反思：本节课通过讲解和示范，让学生了解了不同节日的来源和意义，引导学生运用绘画技巧表达对节日的情感。
人美版(常锐伦)美术二上《第11课 绘画中的节日》教学设计2
人美版（常锐伦）美术二上《第11课绘画中的节日》教学设计2一. 教材分析本课的主题是“绘画中的节日”，通过分析教材，我了解到本课主要让学生了解和欣赏绘画作品中的节日气氛，培养学生的审美能力和观察力。
教材中收录了一些经典绘画作品，其中包括了不同国家和地区的节日题材，如中国的春节、西方的圣诞节等。
教材内容丰富，既有绘画作品的欣赏，也有对节日背后文化内涵的解读。
二. 学情分析考虑到学生已经具备一定的美术欣赏基础，我对他们的学情进行了分析。
首先，学生应该对绘画作品有一定的认识，能够理解和表达绘画作品的基本元素，如线条、色彩、构图等。
其次，学生应该对节日有一定的了解，能够认识到节日是一个民族文化的重要组成部分，具有丰富的文化内涵。
最后，学生应该具备一定的观察力和表达能力，能够通过观察绘画作品，表达自己对节日气氛的理解和感受。
三. 教学目标基于教材和学情分析，我设定了以下教学目标：1.让学生了解和欣赏绘画作品中的节日气氛，提高学生的审美能力。
2.让学生通过观察和分析绘画作品，理解节日背后丰富的文化内涵。
3.培养学生观察力、表达力和创造力，使他们在欣赏绘画作品的过程中，能够表达自己的感受和理解。
四. 教学重难点本课的重难点在于如何引导学生从绘画作品中感受到节日气氛，并理解节日背后的文化内涵。
为了突破这一难点，我需要设计有效的教学活动和引导性问题，激发学生的思考和讨论。
五. 教学方法为了实现教学目标，我计划采用以下教学方法：1.欣赏引导法：通过展示绘画作品，引导学生观察和分析作品中的节日气氛和文化内涵。
2.问题驱动法：设计一系列引导性问题，激发学生的思考和讨论，帮助他们深入理解节日主题。
3.小组合作法：学生进行小组讨论和合作，培养他们的观察力、表达力和创造力。
六. 教学准备为了确保教学顺利进行，我需要准备以下教学资源：1.教学PPT：制作包含绘画作品、节日文化背景等内容的PPT，方便学生观看和理解。
2.绘画作品：收集一些具有节日主题的绘画作品，用于展示和分析。
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三、引导学生分析
这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。下面我们再一起欣赏同学的作品吧。
1、《吃饺子》与《火狗舞》：用这种构图方法表现节日的祥和气氛。在绘画形式上主要用剪贴的形式。这位同学在选择纸材时非常注意色搭配的问题。
四、讲评作品
讲评学生作品：主要从色彩、表现形式上评价。
五、总结
绘画是一个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。每幅作品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘画是看得见的形象，是记录历史、传递历史的桥梁。
教学后记：
在本课教学中，我应注重引导学生观察画面，从造型上（人物姿态、表情等）、内容上（节日的喜庆或传统色彩）、内容上（节日的活动）让学生主动探究其作品中的绘画语言，并加以内化。学生在欣赏艺术作品的同时，也加深了对民族传统文化的了解。同时我还从节日入手，引导学生了解不同地方的风俗习惯，学生民族传统文化，在培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的情感及价值观方面，起到了极好的切入。从而使学生了解了画家（学生）表现节日题材作品的不同特点。
难点：学生细致观察画面，从细节中获取信息；针对不同油画棒。
教学时数
共课时第课时
教学过程
一、导入课题
我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。今天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。（课件）
首先，请你们观看电视屏幕，看谁能用最短的时间猜出这是什么节日？
2、《腰鼓》：画面中人物与生活中的人物相比，哪个更夸张？画面中的色彩与生活中色彩有什么不同？画家为什么选用这样的色彩进行表现？
（色彩上有浓郁的地域特色。人物的动势以及人物动作夸张的表现形式。色彩主要是为了表现节日的喜庆祥和的气氛。）
3、《枣园来了秧歌队》：谁是画面上的主要人物？你是怎么看出来的？你知道这是哪儿的农民吗？
教学内容
11、绘画中的节日
教学目标
1、了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。
2、学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
3、学生细致观察画面，从细节中获取信息；针对不同作品大胆谈出自己的感受。
教学重点
重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识；学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受；了解画家（学生）表现节日题材作品的不同特点。
2、《龙舟》：众多的人物动态表现出节日中的热闹气氛。利用油画棒的特殊效果使画面有了一种动感。
3、《印尼朋友来中国》
在这幅画中鲜艳的色彩起到了什么作用？
请你想一想，你在各种节日活动中又有多少有趣的事情要与我们分享呢？（课件）
谁来说一说，如果你来画节日中的活动，你会画什么呢？
提出要求：用色彩表现一个节日活动，要表现出节日的喜庆、祥和、热闹的气氛。
（教师点击不同节日的图片，学生说）
二、师生共同探究
我们国家有这么丰富多彩的节日活动，于是就吸引了画家用画笔来表现它们。（课件）
1、《火狗舞》：画中人物在干什么？你们能表演给大家看吗？画面表现了什么样的气氛？这种气氛在色彩上是怎么表现的？
（色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉。在画人物时的特殊表现形式。）