小一班美术：《节日的布置》
【教案】人美版二年级上册第18课《节日的装饰》
【教案+PPT】人美版二年级上册第18课《节日的装饰》教案一、教材分析本课是“欣赏评述”领域的学习内容，是继本册第11课《绘画中的节日》后，有一节与生活紧密联系的“欣赏评述”课。
本课主要是是要让学生通过欣赏节日氛围，感受不同节日，不同地区，有多种多样的节日活动和丰富的节日装饰。
节日的装饰不仅美化了生活，更能给节日增添欢乐喜庆的气氛。
引导学生尝试用美术的视角去欣赏，评述节日的装饰。
教学目标：1、知识与技能：知识：简单了解各个地区，民族有着自己独特的节日活动，人们会根据各自的文化传统，施以各具特色的节日装饰。
学生初步了解节日的装饰能够烘托节日的气氛。
技能：学习观察节日装饰的造型，色彩特点。
能用语言表达节日装饰给自己带来的感受。
过程与方法：通过绘画作品与纪实照片的对比观察，认识美术作品中表现的节日景象与现实生活中节日场景的相同之处和不同之处。
通过小组学习，让学生从自己感兴趣的角度观察生活中的美术，记忆生活中的美好事物。
从自己熟知的或喜爱的方面表达内心感受，练习简单的评述。
情感、态度和价值观：在学习活动中，进一步体验。
感受节日带给人的快乐，培养学生热爱生活的情感。
教学重点难点：1、教学重点：学习从美术角度观察节日装饰的方法，尝试描述节日装饰的造型、色彩、并表达自己的感受。
教学难点：从造型。
色彩方面描述节日的装饰。
四、教学过程教学环节：导入联系生活实际，多媒体展示“万圣节”图片，简单介绍西方传统节日万圣节。
从而导入课题。
学生观看图片，了解西方节日。
联系生活实际，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。
新课探究：一、节日活动丰富性。
1、展示不同地区的节日活动，请学生介绍并谈感受。
2、提问：你喜欢哪个节日？回忆人们是怎么装饰这个节日的？二、节日装饰优美性。
（一）环境1、展示我国传统节日的环境图片。
提问：他们是怎样装饰的？给你什么样的感受？2、引导学生分析色彩。
（我国传统节日的色彩以红、黄为主要装饰色彩）3、引导学生分析造型。
国庆节美术作业布置方案及流程
国庆节美术作业布置方案及流程一、前言国庆节是一个重大的节日，为了让学生更好地感受国庆节的气氛，提高他们的爱国情操，学校通常会给学生布置国庆节美术作业。
本文旨在介绍国庆节美术作业的布置方案和流程，帮助老师们更好地组织和管理学生的国庆节美术作业。
二、美术作业布置方案1. 作业内容国庆节美术作业应该体现出学生对国庆节的认识和理解，同时也应该考虑学生的年龄段和能力水平。
具体的作业内容可以包括：（1）绘制国旗：学生可以根据自己的兴趣爱好，选择自己最喜欢的国旗进行绘制。
同时，老师可以帮助学生了解各国国旗的历史和意义，让学生更好地理解国旗的含义。
（2）制作国庆节贺卡：学生可以根据自己的创意和想法，制作自己喜欢的国庆节贺卡，并在上面写下自己的祝福语。
这既可以提高学生的创造力，又可以让他们更加感受到国庆节的气氛。
（3）绘制国庆节场景：学生可以通过自己的绘画技巧和想象力，创造出独特的国庆节场景，让自己更好地感受国庆节的氛围。
2. 作业要求（1）质量要求：学生的作品应该表现出对国庆节的认识和理解，同时也应该体现出艺术的美感和技巧。
老师应该在评定作品时，注重学生的个性和风格。
（2）时间要求：学生的作业布置时间应该在国庆节前一周，这样可以让学生有足够的时间去完成作业，并且避免作业时间过长，影响学生的学习进度。
（3）提交要求：学生的作品应该用标准的A4纸绘制或制作，要求颜色鲜艳、线条流畅、整洁美观，同时学生的姓名和班级也都应该标注清楚。
三、美术作业布置流程1. 告知学生作业内容和要求。
老师应该在课堂上向学生介绍国庆节美术作业的内容和要求，让学生清楚作业的基本要求和规范。
2. 给学生充足的时间和空间。
老师应在课后留给学生足够的时间完成国庆节美术作业，让学生有足够的时间和空间去发挥自己的创意和想象力。
3. 组织评选和展示。
老师应该在指定时间内组织评选，根据学生的年龄和技术水平，选出一、二、三等奖，并举行作品展览。
4. 班级评价和老师总评。
小学美术《节日的装饰》教案
（1）图像识读能力：学生对节日装饰品的观察、分析和理解能力，如何从装饰品中提取文化内涵和艺术特点。
举例：引导学生从窗花的形状、图案中了解其寓意和民间传说。
（2）美术表现能力：学生在创作过程中，如何运用所学知识将自己的想法表现出来。
举例：如何将剪纸技巧运用到节日装饰品的制作中，使之具有个人特色。
2.实践活动的设置：在实践活动环节，学生分组讨论和实验操作的过程中，我注意到了一些学生在操作过程中遇到了困难。这说明我在教学设计中可能没有充分考虑学生的实际操作能力。在以后的教学中，我需要更加关注学生的实际需求，调整实践活动的内容和难度，使学生在实践中更好地掌握知识点。
3.学生讨论的引导：在学生小组讨论环节，我发现有些学生在讨论过程中偏离了主题。为了提高讨论效果，我需要在今后的教学中加强对学生的引导，确保讨论围绕主题展开，提高讨论的实效性。
4.教学评价：在本节课中，我对学生的评价主要关注了他们的动手能力和创新能力。但在评价过程中，我也发现部分学生的自信心不足。因此，在今后的教学中，我要注重鼓励学生，提高他们的自信心，激发学生的学习兴趣。
5.教学方法的选择：在本节课中，我采用了讲授、讨论、实践等多种教学方法。从教学效果来看，这些方法对学生掌握节日装饰的知识和技能起到了很好的促进作用。但在今后的教学中，我还可以尝试更多元化的教学方法，如分组合作、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
（3）创新能力：学生在创作节日装饰品时，如何进行创新，尝试不同的材料和方法。
举例：在制作灯笼时，引导学生尝试使用废旧材料，发挥想象力，创作出独特的作品。
（4）文化理解与传承意识：学生对中华传统文化的认识和热爱，如何将传统文化融入到节日装饰品的制作中。
举例：通过学习端午节龙舟的制作，让学生了解龙舟竞渡的起源和意义，激发对传统文化的兴趣。
二年级上册美术课件-18.节日的装饰 ｜人美版(2014秋) (共12张PPT)
这是什么场面，你能感受到什么？
不同国家、民族有不同的节日。同学们， 你身边都有哪些节日？你最喜欢哪个节日，为 什么？
节日的服装
宝石
藏族的饰品种类 繁多有琥珀、绿 松石，玛瑙，珊 瑚、象牙、蜜蜡、 藏银等。
银饰
在苗族，人们不分男女 老少，富贵贫穷，身上 一定佩戴着银色的首饰。 有银冠、银珈、项圈、 披肩、耳环、手镯、戒 指等。
壮锦
壮锦是壮族文化 瑰宝。它是用棉 线或丝线编织而 成，图案生动， 结构严谨，色彩 斑斓，体现了壮 族人民对美好生 活的追求与向往。
为什么节日的时候大家喜欢用红色、黄色来装饰？
红色：象征着喜庆、吉祥、幸福、胜利 黄色：黄金一样的颜色，财富的象征
环境布置
艺术实践：
创作内容：元旦节快到了，请你用今天学到的 知识，装饰学校的校门。
作品要求：颜色搭配合理 体现出节日的气氛。
作业步骤：1、先在小组内交流自己的想法。 2、再综合些形式来装饰， 再请同学给自己提意见。
2024年国际幼儿园万圣节装饰
2024年国际幼儿园万圣节装饰我们可以在教室的入口处挂上一个巨大的万圣节南瓜灯，让孩子们一进门就能感受到节日的气氛。
在南瓜灯的旁边，可以摆放一些孩子们自己制作的鬼怪和小动物的纸雕，这样的装饰既体现了孩子们的动手能力，又增添了节日的乐趣。
我们可以把教室的墙面也利用起来。
可以剪一些万圣节主题的贴纸，如巫师、女巫、僵尸等，贴在墙上。
还可以在墙角处摆上一些假蜘蛛、假蝙蝠等装饰品，让孩子们在玩耍的时候感受到一些神秘和刺激。
教室的桌椅也可以进行一些万圣节主题的装饰。
可以用一些五颜六色的彩纸，把桌椅包裹起来，再在上面撒上一些闪光粉，让孩子们在坐下来的时候也能感受到节日的气氛。
在教室的中心区域，我们可以布置一个万圣节的主题场景。
比如，可以在地上摆上一些坟墓形状的杯子，里面装上糖果，让孩子们在玩游戏的时候可以自己拿取。
还可以用一些道具，如巫师的帽子、魔法棒等，布置成一个神秘的巫师房间，让孩子们在游戏中可以探索和发现。
当然，万圣节的重头戏就是装扮了。
我们可以鼓励孩子们自己动手制作万圣节服装，可以是鬼怪、僵尸、巫师等任何他们喜欢的角色。
在装扮完之后，我们可以组织一个小型的小丑表演，让孩子们展示自己的装扮，并互相评选谁的最有创意。
不要忘了在万圣节的当天，给孩子们准备一些特别的礼物。
可以是一些小糖果、小玩具等，作为他们对万圣节的奖励。
万圣节是孩子们最喜欢的节日之一，因为他们可以穿上漂亮的服装，化上有趣的妆容，去讨要糖果。
作为幼儿园的老师，我们要想办法让这个节日变得更有趣。
在教室里，我们可以在窗户上贴上一些万圣节主题的窗贴，如巫师、女巫、僵尸等，让整个教室都充满万圣节的气氛。
在教室的角落，我们可以摆放一些假蜘蛛、假蝙蝠等装饰品，让孩子们在玩耍的时候感受到一些神秘和刺激。
教室的桌椅也可以进行一些万圣节主题的装饰。
可以用一些五颜六色的彩纸，把桌椅包裹起来，再在上面撒上一些闪光粉，让孩子们在坐下来的时候也能感受到节日的气氛。
为了让孩子们更好地体验万圣节，我们还可以准备一些万圣节的小游戏，如捉迷藏、猜灯谜等。
《节日的装饰》教学反思
《节日的装饰》教学反思
讲完了这节课后感受颇深。
有教学的成功之处，也存在着一定的不足之处。
自我感觉比较成功的地方就是：因为兴趣是最好的老师。
让学生从听觉上感到了节日的快乐。
整节课学生们的思维活跃，比以前的课堂表现的气氛热烈。
我认为成功的导入环节很重要，可以让学生轻松地投入到学生中来。
另一个比较成功的地方就是在解决本节课教学重、难点的问题上，我运用了电脑面向全体学生，向学生展示各民族、各国家的快乐节日图片。
并作简单讲解。
这样的教学直观，解决了学生的困惑和消除了学生心里的畏难情绪。
学生带着书中要探究的问题欣赏图片，学生表现的很好，兴趣很高。
并且在美术课堂上扎扎实实的教会孩子们一些知识。
这一环节潜移默化的向学生渗透了德育教育。
学生们都能很积极地参与到活动中来，尽量让每个孩子都能够在课堂上获得成功的体验。
这样的课堂一定是有效、高效、充满生机的课堂。
同时，我也感到有一些不足之处。
在解决探究油画棒刮画中，时间比较仓促，不够深入。
在评价中也匆匆结束。
应再一次引导学生感受到油画棒刮画的魅力和问问学生在表现过程中遇到哪些困难等问题。
只好在课后让学生多实践练习。
针对个别学生的情况给予具体的指导。
总之，在今后的教学中，我会更加努力，继续探讨研究新的教学方法，上好每一节美术课。
人教版小学一年级下册美术教案妈妈的节日
人教版小学一年级下册美术教案妈妈的节日妈妈的节日教学目标：1、德育目标：让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高和伟大。
2、知识目标：学习用绘画的方式表现妈妈的辛苦与喜好。
3、能力目标：培养学生的记忆力和表现力。
教学重难点：重点：学习用绘画的方式表现妈妈的辛苦与喜好。
难点：鼓励学生大胆尝试用不同的绘画方法表现妈妈的生活。
教具学具：水彩笔、记号笔、蜡笔、油画棒、绘画纸彩纸、妈妈工作时的照片等。
教学过程：第一课时一、导入：出示范画图片进行激趣欣赏。
二、启发与引导1、你知道母亲节这个节日吗？母亲节在什么时间？师：母亲节是五月份的第二星期天。
2、小组交流：我想做一件什么礼物送给妈妈！（根据自己手中的材料）。
3、集体交流：我们都可以送给妈妈一些什么礼物？（贺卡、粘贴画等）。
三|、指导制作学生自由进行制作，根据自己手中的材料进行创作，方式多种多样，例如：贺卡、粘贴画、立体贺卡、剔色画、黑白（彩色）版画，及各种小制作等。
师巡回辅导，个别指导。
四、展评小结展示与欣赏，师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
五、板书设计（略）课后小结：这节课同学们兴趣浓厚，绘制形式多样，效果不错。
第二课时教学目标:学习用工艺的方式表现妈妈的辛苦与喜好。
重点：鼓励学生大胆尝试用不同的工艺方法表现妈妈的生活。
教具学具：范例、演示工具、油画棒、彩纸、卡纸等手工制作工具。
教学过程：导入出示范画实物欣赏，激趣导入新课。
启发与引导1你知道母亲节这个节日吗？母亲节在什么时间？师总：母亲节是五月份的第二星期天。
2小组交流：我想做一件什么礼物送给妈妈？根据自己手中的材料来制作。
3集体交流：我们都可以送给妈妈什么礼物？（贺卡、粘贴画等）4确定自己想要送给妈妈一件什礼物？指导制作1学生自由进行制作。
2根据自己手中已有的材料进行创作，方式多种多样，例如：贺卡、粘贴画、立体贺卡、剔色画、黑白彩色版画、及各种小制作等、3师巡回指导，个别指导。
展译小结：1展示与欣赏。
小学美术教案设计：《快乐的节日》
小学美术教案设计：《快乐的节日》小学美术教案篇一：《快乐的节日》教学目标：1、认识“吹、祝”等14个生字；会写“快乐”等6个字。
2、能用欢快的语调正确流利的朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。
3、感受自己生活的快乐幸福，并有实现未来理想的愿望。
德育目标：感受自己生活的快乐幸福。
教学重点：识字，写字。
教学难点：感悟朗读教学准备：课件教学课时：2课时第一课时一、导入1、今天，班里来了许多老师，大家有没有信心成为最出色的孩子。
那么我们一起来学习一篇新的课文，老师先问一个问题：属于儿童自己的节日是？老师简单介绍六一儿童节2、老师还请来了许多节日，请你们来连一连。
（连完齐读）3、同学们真聪明，今天我们学的这篇课文讲的就是在六一儿童节这天，老师和同学们唱歌、跳舞，一起庆祝这个快乐的节日的情景。
板书：25、快乐的节日学生书空，齐读。
二、初读课文。
出示要求：1、自由读小诗，读准字音，读通句子，圈出要认的字。
2、想一想，这首诗有几个小节。
三、字词检测：在家里，同学们都预习过生字吗？那老师现在考考你们：1、观察，老师讲解“祖”“祝”，它们的相同点都是“示字旁”，不同点“祖”是平舌音，“祝”是翘舌音。
2、小老师领读。
3、去音节齐读；男生读；女生读。
4、开火车读5、齐读词语6、交流识字方法（1）从字的结构上看一看老师为什么把这些字分为4行？（2）交流识字方法7、指导写字。
“快”（1）观察“快”，看字的结构，交流如何才能写好这个字。
（2）跟老师一起写，书空。
（3）口头组词（4）仿写，教师巡视指导。
“乐”（1）这是一个多音字，跟心情有关时读lè，跟音乐有关时读yuè。
（2）观察“乐”，看字的结构，交流如何才能写好这个字。
（3）跟老师一起写，书空。
（4）口头组词（4）仿写，教师巡视指导。
8、核对课文有几个小节。
四、课中休息：同学们表错真不错，那么老师现在奖励大家休息休息，听一首愉快的歌曲。
播放《快乐的节日》五、分析课文音乐好听吗？它是用我们的课文谱曲而成的。
节日的装饰(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
节日的装饰（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册教学目标本课程旨在让学生了解节日的装饰艺术，培养其对传统节日的认识和兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
通过学习，学生应能：1. 理解节日装饰的意义和作用。
2. 学会观察和描述节日装饰的特点。
3. 能够运用基本的设计元素进行简单的节日装饰创作。
4. 培养对传统文化的尊重和传承意识。
教学内容1. 节日装饰的意义和作用。
2. 常见节日装饰的特点和风格。
3. 节日装饰的基本元素和设计原则。
4. 节日装饰的制作方法和技巧。
5. 传统节日装饰的文化内涵。
教学重点与难点教学重点1. 节日装饰的意义和作用。
2. 节日装饰的基本元素和设计原则。
3. 节日装饰的制作方法和技巧。
教学难点1. 节日装饰的设计原则的应用。
2. 节日装饰的制作技巧的掌握。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同节日的装饰，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍节日装饰的意义和作用，引导学生了解节日装饰的特点和风格。
3. 案例分析：分析一些经典的节日装饰案例，让学生了解节日装饰的基本元素和设计原则。
4. 实践操作：让学生分组进行节日装饰的制作，教师巡回指导。
板书设计1. 节日装饰的意义和作用2. 节日装饰的特点和风格3. 节日装饰的基本元素和设计原则4. 节日装饰的制作方法和技巧作业设计1. 让学生自己设计一个节日装饰，要求运用所学的知识和技巧。
2. 让学生写一篇关于节日装饰的短文，要求描述其特点和意义。
课后反思通过本节课的学习，学生应能了解节日装饰的意义和作用，学会观察和描述节日装饰的特点，能够运用基本的设计元素进行简单的节日装饰创作。
同时，学生还应培养对传统文化的尊重和传承意识。
教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到学生能否达到教学目标，以及教学效果的好坏。
庆国庆幼儿园环境布置方案
庆国庆幼儿园环境布置方案一、主题墙设计主题墙是幼儿园环境布置的重要部分，可以反映出国庆节的主题和氛围。
我们可以设计一面以“祖国妈妈，生日快乐”为主题的墙饰。
在墙饰中，可以画上一面巨大的五星红旗，周围装饰上鲜花、绿草和彩旗，表达出对祖国的热爱和祝福。
还可以在墙上挂上一些幼儿自己制作的五星红旗，让幼儿参与到庆祝活动中来。
二、班级门口布置班级门口的布置也可以体现出国庆节的氛围。
我们可以在门口挂上一些彩旗、彩带，贴上一些与国庆节相关的贴纸和海报。
还可以让幼儿自己动手制作一些小饰品，如五星红旗挂件、小灯笼等，挂在门口，增加节日的氛围。
三、教室布置教室的布置可以让幼儿更好地感受到国庆节的氛围。
我们可以在教室内挂上一些与国庆节相关的装饰品，如五星红旗、彩球、彩带等。
还可以在教室内摆放一些幼儿自己制作的国庆主题的手工作品，如国庆灯笼、五星红旗拼图等。
通过这些装饰品和手工作品，让幼儿更好地了解国庆节的意义。
四、区域活动布置幼儿园的区域活动也是幼儿日常生活的重要组成部分。
我们可以在区域活动中加入一些与国庆节相关的元素。
例如，在美术区，可以组织幼儿制作五星红旗、国庆灯笼等手工作品；在音乐区，可以让幼儿学习一些与国庆节相关的歌曲，如《祖国祖国我们爱你》、《我的中国心》等；在阅读区，可以摆放一些关于祖国历史和文化的书籍，让幼儿了解祖国的发展和进步。
五、庆祝活动除了环境布置外，我们还可以组织一些与国庆节相关的庆祝活动，让幼儿更好地感受节日的氛围。
例如，可以组织一次“祖国知识问答”活动，让幼儿通过竞赛的形式学习关于祖国的知识；还可以组织一次“祖国手工作品展”，让幼儿展示自己制作的国庆主题手工作品，增加幼儿的成就感和自豪感。
对于教室的布置，我们还可以利用窗户作为展示的平台。
将透明胶带剪成小星星的形状，粘贴在窗户上，形成一片闪烁的星空。
这样，当阳光透过窗户照射进来，星星们就会在地面上跳跃，营造出梦幻般的视觉效果。
还可以在窗户上挂上彩色的飘带和气球，使整个教室更加活泼和生动。
《节日的装饰》教案
《节日的装饰》教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解不同节日的装饰特点和传统习俗。
2. 培养学生运用各种材料和技法进行节日装饰创作的能力。
过程与方法：1. 通过观察、分析和实践，培养学生对节日装饰的审美能力和创新意识。
2. 培养学生团队合作精神，提高动手能力和沟通能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
2. 培养学生积极向上的生活态度，关注生活，热爱生活。
二、教学内容：1. 了解我国主要节日的装饰特点和传统习俗。
2. 学习各种材料和技法的运用，进行节日装饰创作。
三、教学重点与难点：重点：1. 了解不同节日的装饰特点和传统习俗。
2. 学会运用各种材料和技法进行节日装饰创作。
难点：1. 创新意识和审美能力的培养。
2. 团队合作和沟通能力的发展。
四、教学准备：1. 教师准备相关节日的装饰材料和作品示例。
2. 学生准备绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示不同节日的装饰作品，引导学生观察和分析，引发学生对节日装饰的兴趣。
2. 新课：教师讲解不同节日的装饰特点和传统习俗，引导学生了解和感受节日的文化内涵。
3. 示范：教师展示节日装饰创作的步骤和技法，引导学生学习并实践。
4. 练习：学生分组进行节日装饰创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
7. 拓展：教师提出课后作业，引导学生继续探索和创作节日装饰作品。
六、教学评价：1. 学生作品的创意和装饰效果。
2. 学生在团队合作中的表现，如沟通、协作、分享。
3. 学生对节日装饰相关文化知识的理解和运用。
七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学策略。
八、教学拓展：1. 组织学生进行节日装饰作品展览，让更多的人欣赏和了解学生的创作。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证学生的成长和进步。
3. 鼓励学生参加相关的艺术比赛，提升学生的自信心和竞争力。
2024年小学美术教案设计《快乐的节日》
2024年小学美术教案设计《快乐的节日》一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第七单元《快乐的节日》。
教学内容主要包括节日的起源、意义以及庆祝方式。
详细内容为：了解我国传统节日和世界各地的节日文化，通过绘画、手工制作等形式表现节日的快乐氛围。
二、教学目标1. 让学生了解各种节日的起源、意义和庆祝方式，提高学生对节日文化的认识。
2. 培养学生运用美术技法表现节日快乐氛围的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的团队协作精神，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：运用绘画、手工制作等方法表现节日的快乐氛围。
难点：如何将节日文化元素融入美术创作中，以及如何把握作品的色彩搭配。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、教学课件、绘画工具、手工制作材料等。
学生准备：水彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同节日的图片，引导学生说出这些节日的名称，进而引出本课主题《快乐的节日》。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）讲解节日文化，让学生了解节日的起源、意义和庆祝方式。
（2）分析绘画、手工制作表现节日快乐氛围的技法，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节（30分钟）（1）学生分组讨论，确定自己小组要表现的节日。
（2）各组运用所学的技法进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（10分钟）（1）各小组展示作品，介绍创作思路。
（2）教师点评，引导学生互相评价，提出改进意见。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续深入研究节日文化。
六、板书设计1. 《快乐的节日》2. 内容：（1）节日的起源、意义和庆祝方式（2）美术技法表现节日快乐氛围（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，选择一个节日，运用绘画、手工制作等形式表现节日快乐氛围。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对节日文化的了解程度，以及创作过程中的表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集更多节日文化资料，进行深入研究，提高对节日文化的认识。
2024年《节日的花束》-美术课件
思考
1.母亲节不一定是五月的第二 个星期天
母亲节最重要的意义，是在于唤起人们对母亲的感 恩和这一位伟大母亲在人们心中的重视地位。但是， 这种尊敬和感恩永远都不应当只是在节日的时候表 现，而是在日常生活中的点点滴滴。
2.康乃馨是象征母亲节的花朵，但花朵 可不一定只有这一种 美丽的花朵一般都能表达祝福。，因 此在大家设计花朵的时候，可以根据 自己的喜好和想象去设计丰富多彩的 花朵，让画面更加丰富多彩。
参考素材：母亲节主题海报中的人物形象
参考素材：母亲节花束的美丽造型
02
参考教程
1.表现人物的造型。
切勿照搬照抄，模式化而失去特点。 在人物的造型上可以想像也可以根据 现实提取元素加以创造。
设计手中花盆或花束的形状。
将其剪下来粘贴在人物合适位置表现出半立体感。
表现人物手和花束的关系。
教程中用扭扭棒、毛绒球、卡纸作出的花的造型。 如难度较大或耗时较多，建议用画或者卡纸剪贴的方式。
对画面进行细节的装饰
你的画送给谁呢？你可以将它送出去吗？要知道这是一个非常重要的节日哦，当母亲收到精心绘 画的重要礼物，一定会感动不已并充满惊喜的！在这样的情感唤醒下，让孩子们充分发挥自己的 潜力，在装饰、色彩等方面，表现一定细节刻画的能力。
通过手工添加的方式为节日的画作带来一些特别
课程以愉快、轻松为前提，不可作出太多的要求，并且在课堂中老师要合理地调整难易，把握好 课堂的时间，避免出现匆忙混乱的局面。建议课堂前准备各种课程需要的材料，方便孩子们创作 和自由选择。
1914年，美国总统威尔逊郑重宣布，把每年5月的第二个星期天，也就是贾维斯 夫人的忌日，定为母亲节。美国政府还规定，母亲节这天，家家户户都要悬挂国 旗，以表示对母亲的尊敬。
节日的装饰教案[001]
![节日的装饰教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/937bed2ef08583d049649b6648d7c1c708a10bda.png)
节日的装饰教案一、教学背景和教学目标教学背景春节、元宵节、国庆节、圣诞节等节日中都会有许多人将房间、街道、商店进行精美的装扮和装饰，营造节日的氛围。
在这样的背景下，孩子们也会产生对节日装饰的兴趣，较为关注节日装饰的细节和技巧等方面。
教学目标•让孩子认识到节日装饰的意义，增强节日意识；•让孩子了解基本的节日装饰知识和技巧，其中包含颜色搭配、造型设计、布局协调等方面；•让孩子动手实施操作，训练孩子的操作能力和动手能力；二、教学内容及教学步骤教学内容1.节日装饰概述2.节日装饰要素3.节日装饰技巧教学步骤步骤一：引出节日装饰概念（5分钟）引导孩子们回答以下问题，从中了解孩子对于节日装饰的认识程度。
•你们喜欢节日吗？•你们见过哪些节日装饰？•你们觉得节日装饰有什么作用？步骤二：引出节日装饰要素（10分钟）将节日装饰要素分别展示给孩子们，让孩子们能够认识到节日装饰的基本构成部分，其中包含颜色、造型、布局等要素。
步骤三：讲解与案例介绍（25分钟）1.颜色搭配：介绍颜色理论的基本知识，让孩子们了解颜色之间的相互关系，及如何进行颜色的搭配。
并展示利用孔雀蓝、黄色、粉色进行装饰的例子。
2.造型设计：介绍造型设计的基本原则，让孩子们了解如何选取适合节日场景的造型，并展示将元宵、糖果、雪花等造型，进行精细的制作过程。
3.布局协调：介绍布局和协调的概念，让孩子们了解如何设计好看的节日装饰图案，在各个方面进行协调，达到优美的效果。
步骤四：操作训练（20分钟）让孩子们利用给定的材料，进行装饰的操作练习，同时教师通过巡视帮助学生解决问题。
步骤五：评价与总结（5分钟）根据操作训练结果，给予学生相应的评价，并总结课堂的重点及要领。
三、教学方法本次课程利用情境生成式教学法，通过引入图例、设计案例，与学生互动参与，将学习的策略变成了学生的体验，增强了学生的记住和掌握技能。
四、教学评价教学评价目标1.评价教师教学的过程与实施；2.评价学生进行装饰操作的水平；3.评估教学内容的难易程度及可实施程度。
四年级美术在快乐的节日里教案设计
四年级美术《在快乐的节日里》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解节日的装饰特点，感受节日的喜庆气氛。
2. 培养学生动手操作能力，运用剪、贴、画等方法创作节日主题作品。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
4. 培养学生热爱生活，感受生活中的美好情感。
二、教学内容：1. 节日装饰的特点2. 制作方法：剪、贴、画等3. 创作节日主题作品三、教学重点与难点：重点：了解节日装饰特点，掌握制作方法，创作出富有节日气氛的作品。
难点：如何将节日的喜庆气氛融入到作品中，提高作品的创意性。
四、教学准备：1. 教师准备节日主题的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备剪刀、胶水、画纸、颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：展示节日主题的图片和视频，引导学生感受节日的喜庆气氛。
2. 新课讲解：讲解节日装饰的特点，如色彩、图案等，以及制作方法。
3. 示范：教师示范制作一个节日主题作品，讲解制作步骤和技巧。
4. 学生创作：学生按照示范，运用剪、贴、画等方法创作节日主题作品。
5. 作品展示：将学生的作品展示在黑板上，让大家一起欣赏、评价。
6. 总结：引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生在日常生活中发现美好，创作出更多富有创意的作品。
六、教学评价：1. 学生作品的创意性、装饰性和表现力。
2. 学生在创作过程中的合作意识和团队协作能力。
3. 学生对节日气氛的感知和表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与作品展示，增进家校互动。
2. 组织学生进行节日主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
3. 鼓励学生在生活中观察、体验节日气氛，将所学应用于实际生活。
八、教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
针对学生的不同特点，给予个别指导和鼓励，提高学生的自信心和积极性。
教师应不断丰富自己的教学资源，提高自身的专业素养，以更好地为学生服务。
九、教学进度安排：本节课计划用时45分钟，其中包括导入5分钟，新课讲解10分钟，示范10分钟，学生创作15分钟，作品展示5分钟，总结5分钟。
美术教案-节日的装饰
美术教案－节日的装饰《节日的装饰》教学设计课时：一课时本课是一节欣赏课，学生经过学习本课，认识到在节日中，不论是中国，外国，地方民间，大家利用不一样的方法，装扮着我们的生活；不论是衣饰、花车、彩灯、园艺，无不表现着节日的喜庆气氛。
让学生在欣赏中，感受节日装饰给我们带来的欢乐气氛。
经过仔细观察书上的图片及周围生活，学习节日装饰方法，认识古代，当代，各民族的装饰。
知道能够利用美术生活，使节日的气氛更浓厚。
同时引导学生了解各地民俗、民风，重视传承的传统文化。
教学目标：1、认知目标：经过学习，了解利用美术方法能够将我们的生活装饰得更美。
2、能力目标：学习描述节日不一样的装饰，谈自己的感受。
学习发觉身边的装饰，并能从色彩、线条利用等方面有目标的学习。
3、情感目标：了解不一样地域的文化传统，包容多元文化，欣赏当代、传统的装饰，体验大家热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
本课重、难点：关键：认识各地域不一样的节日装饰，和多种类型、形式的装饰方法。
描述自己对多种装饰的印象，体验其美感。
初步了解节日装饰的色彩，造型特点。
难点：学习描绘节日装饰的造型、色彩。
本课教学评价：1、学生是否能有意识的认识到节日的多彩装饰？2、学生能否描述出节日装饰的造型、色彩及自己的感受；3、学生对自己故乡节日装饰有没有发觉或新的想法。
教学过程：一、导言：这段录象是什么节日的场景？看了这段录象你有什么感受？为何？二、讲授：1、是在什么时候拍的？在哪拍的？为何在那拍？描述一下自己或他人的服装，头饰，面具等。
你的感受？2、将搜集到的节日的照片或图片贴在教室的展板上，学生自由参观。
刚才同学们谈到了部分节日，那么你还知道我们有哪些传统的节日吗？离我们最近的节日是什么节呢？我们这里怎么过春节的？我们国家有好多的地方，很多不一样地过春节的方法也是不一样的。
看录像看看她们是怎样或春节的？春节时你准备怎么打扮自己的节日？依据学生自己的喜好分组。
美术二年级上册第十八课《节日的装饰》教学设计 人美版
美术二年级上册第十八课《节日的装饰》教学设计一、教学目标•让学生了解节日的概念，并通过观察和体验，感受节日的喜庆气氛。
•通过学习不同节日的装饰特点，培养学生的观察能力和创造能力。
•让学生通过手工制作，实践运用所学技能，提高动手能力和耐心。
•通过小组合作，培养学生团队合作精神和交流能力。
二、教学重点和难点•重点：让学生了解节日的装饰特点，培养其观察和创造能力。
•难点：让学生通过手工制作，实践运用所学技能并综合运用。
三、教学准备•教学用具：卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
•教学环境：美术教室。
•教师准备：设计制作示范作品。
四、教学过程1. 课前准备•教师介绍本节课内容，让学生了解本节课的目标和意义，引导学生思考节日的概念和特点。
•老师准备一些装饰品，如灯笼、花环、贺卡等，让学生观察和分析它们的构造和特点。
2. 创作动手•教师让学生自由选择一个节日，如春节、端午节、中秋节等，然后通过教师介绍和网络搜索，了解该节日的风俗和习惯，并注意观察该节日的装饰形式和特点。
•学生按照所选的节日，制作相应的装饰品，可以是灯笼、剪纸、折纸、花环等。
•学生可以分组合作，互相交流并互相协助，提高合作和沟通能力。
3. 展示作品•学生完成作品后，可以在班级内进行展示和分享，让大家了解不同节日的文化内涵和装饰形式。
•教师可以给学生相应的评价和鼓励，让学生感受到自己的能力和进步。
五、教学评估1. 教师评估•教师通过观察学生的作品和听取学生的介绍来评估其观察力和创造力。
•教师通过观察学生的动手能力和耐心来评估其综合素质能力。
2. 学生评估•学生可以互相评价和交流，欣赏并表扬优秀的作品。
•学生可以自我评价和反思，找出自己的不足和改进方法。
六、教学后记本节课让学生通过手工制作认识和感受不同节日的气氛和习俗，培养其观察和创造能力，同时也让学生通过小组合作，提高团队合作精神和交流能力。
幼儿园节日手工课设计推荐
幼儿园节日手工课设计推荐幼儿园的节日手工课是培养孩子们创造力、想象力和动手能力的重要途径，同时也能让孩子们更好地了解和感受节日的氛围。
以下为大家推荐一些适合幼儿园的节日手工课设计。
一、春节1、红包灯笼材料准备：红包若干、剪刀、胶水、红线制作步骤：（1）将红包对折，然后沿着折痕剪开。
（2）把剪好的红包展开，用胶水将四个角粘在一起，形成一个圆柱体。
（3）重复以上步骤，制作多个圆柱体，然后将它们用胶水连接起来，组成一个灯笼的形状。
（4）最后在灯笼的顶部和底部穿上红线，就可以挂起来啦。
2、创意鞭炮材料准备：红色彩纸、黄色纸条、双面胶、剪刀制作步骤：（1）把红色彩纸剪成大小相同的长方形。
（2）将长方形彩纸卷成圆柱形，并用双面胶固定。
（3）在黄色纸条的一端贴上双面胶，然后把它缠绕在圆柱形的红色彩纸上，做出鞭炮的样子。
（4）把多个做好的鞭炮用线串起来，就完成啦。
二、元宵节1、纸灯笼材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、铅笔、细绳制作步骤：（1）在卡纸上画出圆形，并剪下来。
（2）将圆形卡纸对折，然后在边缘处每隔一段距离剪一刀，但不要剪断。
（3）打开卡纸，把边缘向里折，用胶水固定。
（4）在灯笼的顶部和底部钻两个小孔，穿上细绳，里面放上蜡烛或者小灯泡就可以啦。
2、汤圆黏土手工材料准备：彩色黏土、白色卡纸制作步骤：（1）让孩子们选择自己喜欢的黏土颜色，揉成一个个小圆球，作为汤圆。
（2）把白色卡纸剪成碗的形状，然后让孩子们把汤圆粘在碗里。
三、清明节1、纸风筝材料准备：彩色纸、竹条、线、胶水制作步骤：（1）将竹条削成合适的长度和形状，做成风筝的骨架。
（2）用彩色纸剪出风筝的形状，然后把骨架用胶水粘在纸上。
（3）在风筝的尾部贴上纸条，增加稳定性。
（4）最后在风筝上系上线，就可以去户外放风筝啦。
2、菊花折纸材料准备：黄色和白色彩纸、剪刀制作步骤：（1）把黄色彩纸剪成细长条，作为菊花的花瓣。
（2）把白色彩纸卷成一个圆柱形，作为花蕊。
小学美术《绘画节日》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《绘画节日》章节，主要包括以下内容：节日场景的观察与描绘，运用不同绘画技法表现节日的氛围，以及创意性地表达自己对节日的感受。具体教学内容为：引导学生观察并讨论身边的节日元素，如灯笼、鞭炮、彩旗等；介绍并实践线条画、水粉画、拼贴画等绘画技法；鼓励学生发挥想象，创作一幅表达节日氛围的绘画作品。通过本节课的学习，旨在培养学生对美术的兴趣，提高他们的观察能力、表现能力和创造力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节日场景的观察方法和绘画技法的应用这两个重点。对于难点部分，如水粉画的色彩搭配和线条画的构图，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个节日的主题，并规划如何通过绘画表现该主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生将尝试运用线条画、水粉画或拼贴画等技法创作节日主题的作品。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解节日绘画的基本概念。节日绘画是通过对节日场景的观察和想象，运用绘画技法表达节日氛围和情感的艺术形式。它是我们传承文化、表达喜悦的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过绘画表现节日的热闹场景，以及如何运用不同的绘画技法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创意点子。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了节日绘画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对绘画技法的理解和创意表达的能力。我希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，用绘画记录和分享节日的快乐。如果对今天的内容有任何疑问，欢迎随时向我提问。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、教学内容：美术：节日的布置
二、教学目标：
1、尝试用自己选择的操作材料，运用折、粘贴等方式制作节日装饰用品。
2、在成人的帮助下装饰、打扮活动室，快乐地迎接节日。
三、教学准备：
1、师幼有关节日布置的讨论已经进行过，并且确定需要进行布置的地方。
2、师幼、家长共同收集的可利用的废旧材料。
3、请家长教孩子用一种简单的方法制作简易的半成品，或家长与孩子共同制作。
4、各种各样的材料若干。
5、有关节日的音乐。
四、教学重点与难点：尝试用自己选择的操作材料，运用折、粘贴等方式制作节日装饰用品。
五、教学方法与手段：情境激励法、讲解演示法
六、教学过程：
（一）引出活动。
1、师幼共同讨论，确定不同的装饰、布置风格（如悬挂的饰物用废旧材料做，窗户采用纸环窗帘的形式）。
2、请有相关经验的幼儿和老师共同进行制作方法的介绍和示范。
（二）幼儿操作（轻声播放音乐）。
1、幼儿根据自己的喜好选择相应的制作小组。
2、遇到困难的时候愿意有礼貌地向“小老师”请教。
3、鼓励一部分幼儿自信地按自己的想法做出与别人不
一样的装饰品。
4、将幼儿的作品布置到相应的区域中去，继续提供部分材料，让幼儿继续发挥想象力，锻炼操作能力，感受创作的快乐。