心理学考试试题

心理学考试试题《普通心理学》期末考试卷(五)填空题(每空1分,共30分)1,人的心理活动极其复杂,它包括两个既相区别又密切联系的方面,即___________和____________.其中,人的__________包括了感觉,知觉,记忆,想象和思维等.2,把实验法引进心理学,并且建立了世界上第一个心理学实验室的心理学家是___________.而____________实验证明了如果没有刺激,没有感觉,人不仅不能进行正常的认识活动,而且正常的心理机能也将遭到破坏.3,知觉有四个基本特征,即__________,______________,____________和____________.4,注意的两个特点是___________和__________.注意的周期性变化称为注意的______________现象.5,记忆包括___________,____________和__________三个基本环节.6,发散性思维具有三个重要特征,即__________,____________及___________.7,由"戍"联想到"戌","戊",这是__________联想,由"笔"联想到"墨","纸","砚",是____________联想,由"大"联想到"小",是______________联想,由"寒冷"联想到"结冰",是______________联想.8,当一个人始终看到小刀只具有切割的用途时,这种现象叫做________________.9,"入鲍鱼之室,久而不闻其臭"这种现象叫做________________.10,对于以往感知过而当前又不在眼前的事物的心理浮现称为__________ .11,主体对一定活动有了某种预先的准备状态,它决定着后续同类心理活动的趋势,这种现象称为_________ .12,动机的强度与解决问题效率之间的关系,可以描绘成一条_________曲线.它表明,_________ 或_________ 的动机不利于问题的解决,_________ 的动机有利于问题的解决.二,多项选择题:(少选,多选不给分,每小题1.5分,21分)1,观察法具有( )等特点.A被试表现自然. B易于控制条件和变量C所得材料较真实. D观察者较主动E观察者处于被动地位2.下列( )属于条件反射活动 .A望梅止渴. B尝梅止渴C谈梅生津. D一朝被蛇咬,十年怕草绳E马戏团里大象投篮3,辩证唯物主义对心理的实质的理解是( ).A心理是脑的机能 B心理是人脑自行活动的结果C心理是脑的分泌物. D心理是对客观现实的反映E,心理是在实践活动中发生发展.4.引起感受性变化和发展的因素有( )A适应 B感觉对比C感觉的相互作用 D生活条件的影响E劳动实践的影响5.错觉的性质包括___________A歪曲的知觉 B虚幻的知觉C在特定条件下产生的知觉 D对事物的歪曲带有固定倾向的知觉6.下列( )属于内部感觉.A皮肤觉 B痛觉C平衡觉 D运动觉 E温觉7根据知觉对象的性质的不同,知觉可分为( ).A视知觉 B听知觉C空间知觉 D时间知觉 E运动知觉8,良好的注意品质有( ).A适当的范围 B容易分散C比较稳定 D善于分配 E主动转移9,下列( )感受性得到了提高.A明适应 B 暗适应C冷水流脸后感到头脑清醒 D一般人只能分辨几种黑色 E 强烈的噪声常使牙病的人感觉更疼10,( )认为遗忘是一个主动的过程.A干扰说 B消退说C压抑理论 D动机性遗忘说11,根据记忆的内容,记忆有( ).A感觉记忆 B形象记忆C逻辑记忆 D运动记忆 E情绪记忆12,短时记忆具有( ).A容量惊人 B直接编码C语言媒介编码 D听觉言语形式编码E保持时间约5~20秒13,下列( )说法是正确的.A思维主要是借助于语言实现的 B思维活动是在语言的刺激下进行的C思维就是语言 D思维是语言的物质载体E语言是思维的直接现实14,下列( )属于再造想象活动.A读文艺作品时头脑中浮现出来的形象B作家构思小说时头脑中的浮现新形象C,工程师设计蓝图D学生听教师生动形象的讲解而想象事物的形象E建筑工人根据蓝图想象某一建筑物三,名词解释(每题4分,共20分)差别感觉阈限倒摄抑制学习遗忘曲线5, 通讯思维四,判断说理题(每题6分,共12分)思维的概括性和间接性是两种相互独立的特性.( )2,有意识记就是意义识记. ( )五,论述题:17%(两题任选一题)试举例说明如何培养学生的创造性思维联系具体学习材料,谈谈怎样根据记忆规律有效地组织复习《心理学》期末试题2010.1一、选择题（每题有一个或多个选项，把正确选项填入括号内，40分）1、个人所具有的心理活动或发生在个人身上的心理现象称为（）A.个性心理B.心理过程C. 心理状态D. 个体心理2、心理的物质基础是（）A. 神经元B. 神经系统C. 客观现实D. 感受器3、人们获取知识和应用知识的过程称为（）A.心理过程B.认知过程C. 情感过程D. 意志过程4、知觉的特征是知觉的（）A.选择性B. 整体性C. 理解性D. 恒常性5、根据记忆的内容，可以把记忆分为（）A. 瞬时记忆和短时记忆B. 形象记忆和逻辑记忆C. 有意记忆和无意记忆D. 情绪记忆和动作记忆6、德国心理学家艾宾浩斯对遗忘进行了系统研究，揭示了遗忘过程的规律是（）Ａ。

解释了记忆内容和时间的关系..Ｂ。

也称艾宾浩斯遗忘曲线和保持曲线Ｃ。

遗忘过程是不均衡的，没有规律可循Ｄ。

遗忘速度“先快后慢”７．衡量一个人的记忆能力的好坏，要把记忆的品质综合起来加以考察。

记忆的品质是（）Ａ。

记忆的敏捷性Ｂ。

记忆的持久性Ｃ。

记忆的准确性Ｄ。

记忆的准备性８．在教育过程中对学生进行创造性思维培养应注意（）Ａ．保护好奇心，激发求知欲Ｂ．加强发散思维的训练Ｃ．丰富学生的知识经验和想象力Ｄ．培养优良的个性９.意志的特征是（）Ａ．有明确的目的性Ｂ．自觉性和坚持性Ｃ．于克服困难相联系Ｄ．以随意动作为基础１０。

注意是人的心理活动或意识对一定对象的（）Ａ．选择性和集中性Ｂ．自制性和果断性Ｃ．普遍性和特殊性Ｄ稳定性和可变性１１.个性的心理特征主要包括（）Ａ．智力Ｂ．能力Ｃ．气质Ｄ．性格１２.根据兴趣的发展程度在深刻性广泛性和稳定性等方面的特点划分为（）Ａ．有趣Ｂ．乐趣Ｃ．知趣Ｄ．志趣１３.如果一个生理年龄为１０岁的儿童在智力测量上的分数等于一个８岁儿童的分数，那么其智商是（）Ａ．１００Ｂ．９０Ｃ．８０Ｄ．１２０１４.气质类型的基本特征（）Ａ．胆汁质Ｂ．多血质Ｃ．粘液质Ｄ．抑郁质１５.心理发展的一般特征是心理发展的（）Ａ．连续性Ｂ．阶段性Ｃ．稳定性Ｄ．可变性１６.在青年初期，高中学生的心理特点是（）Ａ．个体身体发育基本成熟，抽象思维能力显著发展，开始思考择业和个人前途Ｂ．在心理和行为上表现出强烈的独立性，在生活学习上还得依赖父母老师Ｃ．有冲动性，在处理人际关系时，经常感到困惑苦闷焦虑，对家长表现出逆反心理Ｄ．生理发育迅速，开始异性交往，观念新潮情绪冲动，与父母关系疏远，独立性增强。

１７.学生学习的首要特点是（）Ａ．学习具有主动性目的性积极性Ｂ．学习是学生的主导活动，是社会对学生的基本要求Ｃ．以接受直接经验为主Ｄ．是在有计划有目的有组织的情况下进行的１８.知识的学习有三个环节构成，它们是（）Ａ．知识迁移Ｂ．知识的理解Ｃ．知识的巩固Ｄ．知识的运用１９.影响我们学习迁移的因素有（）Ａ．智力年龄认知结构Ｂ．学习的心向和定势Ｃ．教师的指导Ｄ．学习材料的特性和学习情境的相似２０.课堂教学最重要的部分是（）Ａ．注意组织Ｂ．认知指导Ｃ．行为强化Ｄ．心理趋合２１.根据课堂纪律形成的原因，可以把纪律分成（）Ａ．教师促成的纪律Ｂ．集体促成的纪律Ｃ．任务促成的纪律Ｄ．自我促成的纪律２２.根据学生群体建立的不同方式，学生群体划分为（）Ａ．大型学生群体和小型学生群体Ｂ．假设学生群体和实际学生群体Ｃ．正式学生群体和非正式学生群体Ｄ．面对面学生群体和虚拟学生群体２３.在学校中，学生群体之间，群体内部成员之间，总存在着既合作有竞争的状态。

请问竞争的特点是（）Ａ．鲜明的时间性Ｂ．高度的动态性Ｃ．剧烈的淘汰性Ｄ．强大的激励性２４.道德评价能力发展的是一般过程（）A. 从自律到他律B. 从评价他人到评价自己C. 从结果到动机D.从片面到全面25学生优良品德的培养要做到（）A. 要晓之以理，提高学生的道德认识B. 要动之以情，培养学生的道德情感C. 要导之以行，训练学生的道德行为D. 要根据品德不良学生的心理特点进行矫正二…把恰当的内容填入空格内，并标出它们之间的关系（8分）写出学习的概念以及图解。

1..学习含义是指：2.填充恰当的内容。

三.简要回答下列问题（32分）1..简述美国著名心理学家马斯洛的需要层次思想。

（10分）2.结合网络文化对青少年道德发展的影响，简要说明怎样做好预防工作？（6分）3.教育工作者怎样激发学生学习动机？（10分）4.心理健康的标准是什么？（6分）四、论述题（20分）1. 运用识记和遗忘规律论述在教学中怎样有效地组织复习？（10分）2、论述在教育教学中如何发挥首因效应的重要作用？（10分）。