最新倡导低碳生活综合性学习练习题及答案
八年级语文下册第二单元综合性学习倡导低碳生活练习
语言运用练-《倡导低碳生活》一、综合性学习(共4题,共21分)1.我市某中学决定举办“我的低碳我做主”综合实践活动，现邀请你一同参与。
(1)下面是学校对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果，请你用“因为……，所以……”的句式，写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。
(2)在谈到如何实现“低碳生活”时，有同学说：“什么是真正的低碳？原始社会住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，才是人类社会最环保的状态。
现代社会，低碳生活很难实现。
”对此你有何看法？请阐述理由。
(3)如果你的父母听了你讲的关于低碳生活的知识后，向你请教该怎么做，你会怎么说呢？2.共享单车由于其符合绿色出行、低碳生活的理念，越来越多地引起人们的关注。
下面是使用共享单车上学的三位学生的对话，请你就如何更好地使用共享单车，提出三条具有针对性的建议。
学生甲：昨天咱们赛车真爽，我那急刹车多潇洒，后轮儿离地老高，前轮儿都有点儿变形了。
学生乙：我的比你经典，自行车“漂移”——“唰”地一下，车横过来了，险些把我从车上甩下来。
学生丙：嘿嘿，别吹牛了。
还是得说我，猛一捏前闸，来了个180度大掉头，把后边一位大妈吓得脸色都变了。
唉，我还挨了大妈一顿数落……(1)建议一：______________________(2)建议二：______________________(3)建议三：______________________3.低碳产品是指具备节能减排作用的产品，例如，天然竹木产品、太阳能产品、变频空调、自行车等。
右图是中国低碳产品标识，请说说标识的内容及含义。
4.为进一步增强同学们的环保意识，学校开展关于“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。
(1)校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。
上句：回收废旧电池下句：______________________(2)学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一个小伙子正把几节废旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。
“低碳生活”综合性学习活动试题及答案
“低碳生活”综合性学习活动试题及答案本文是关于“低碳生活”综合性学习活动试题及答案，感谢您的阅读！阅读下面三则材料，完成问题。
材料一：WWF（世界自然基金会）“20行动”和搜狐网科学频道、绿色频道一起，共同向热爱环境保护的网友发出倡议，从11月28日开始在一周时间里每人减少一公斤的二氧化碳排放，声援哥本哈根会议，为地球的命运投下自己实质的一票！材料二：12月24日，安徽农业大学“绿色家园”志愿者社团的成员们装扮成圣诞老人走上合肥街头，向市民宣传“低碳生活”的环保理念，将环保小知识作为圣诞礼物送给行人。
材料三：歌坛天后麦当娜最近“挨批”了。
环保专家预计她的全球巡回演唱会将造成1635吨的废气污染。
看看环保专家给她算的账：搭乘私人飞机，95吨废气；吨碳污染；货运交通，碳排放达460吨。
1．你从这三则材料中发现了什么？___________________________________________________2．结合生活实例，谈谈你对材料二中提到的低碳生活的理解。
___________________________________________________3．材料一中的“20行动”还开展了“我为哥本哈根减斤碳”口号征集活动，请你积极响应，拟一则口号，要求语言生动，至少采用一种修辞方法。
___________________________________________________【答案】1．全世界都在关注碳排放，提倡低碳生活。
3．示例：①愿我们地球的“碳”息越来越少！②青山绿水长驻，鸟语花香永在。
③排碳低一点，未来美一点。
④绿色地球，低碳城市。
⑤减碳，为地球撑起一把绿色之伞！⑥从低碳做起，向绿色迈进！感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
第2单元综合性学习：倡导低碳生活【2024春统编八下语文完全备课(分层作业)】(解析版)
《综合性学习：倡导低碳生活》分层作业1.[2022三门峡期中改编]班级组织开展以“低碳消费环保生活”为主题的综合性学习活动,请你参加。
(1)【活动一:做宣传】请你为本次活动拟写一则宣传标语。
(2)【活动二:改习惯】本次综合性学习活动之后,你决定改善自己的生活习惯。
请你仿照示例,改正不良习惯。
【答案】(1)示例一:倡导低碳消费,发展低碳经济示例二:践行科学低碳消费方式,促进人与自然和谐共生(2)三个月买一件衣服乘坐公交车或骑自行车上下学【解析】第(1)题考查拟写宣传标语。
围绕“低碳消费”来拟写即可。
第(2)题考查仿写。
应围绕“低碳消费”,对比原来的生活习惯,写出改善后的生活习惯。
2.我市某初中学校学生会拟组织一次以“低碳生活，保护环境”为主题的综合实践活动，请你根据下列相关要求回答问题。
（1）下面是该校学生在网上收集的近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占GDP 比重的统计图，请你据此写出两条结论。
【答案示例】①近二十年来全国环境污染治理投资总额逐年上升，越来越多。
②近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占GDP比重除2010年左右波动较大，其他时间基本平稳稍有上升。
（2）这个图是中国环境保护的标志，请语意简明地写出该标志的构图要素，并任选一个要素说说它的寓意。
【答案示例】构图要素由地球、太阳、山、水、橄榄枝以及字母ZHB构成。
寓意：橄榄枝代表和平、安宁，又代表植物和生态环境。
地球、太阳、山、水是全人类赖以生存的环境，人们要共同保护它。
山和水借用中国象形文字并使之图案化，具有中国特色。
ZHB为“中国环境保护”的缩写，表明是中国环境保护的标志。
3.[2021凉山州中考]综合·探究。
【材料一】碳达峰是指某个地区或行业年度二氧化碳排放量达到历史最高值,然后经历平台期进入持续下降的过程,是二氧化碳排放量由增转降的历史拐点,标志着碳排放与经济发展实现脱钩,碳达峰目标包括达峰年份和峰值。
碳中和是指通过植树造林、节能减排等形式,以抵消自身产生的二氧化碳排放量,实现二氧化碳“零排放”。
倡导低碳生活综合性学习练习题
倡导低碳生活综合性学习练习题一、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。
为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
材料一：温室气体让地球“发烧”。
随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。
地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。
水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。
“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。
它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。
“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。
”请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。
（1）低碳生活是指：（2）为本次活动拟一条宣传标语。
（3）在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。
请写出你的开场白。
二、今年5月16日“绿色中国行——走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市举行，为此，我们学校也开展了以“我为绿色武汉添色彩”为主题的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
（1）你所在的小组准备了解一下你校同学对于“绿色出行”的认识情况，请帮忙设计一个调查问题。
（2）班级读报活动中李子同学搜集了以下三则新闻。
读完后请你用一句话概括这三则新闻的主要内容，并且为“我为绿色校园添色彩”的活动提一个建议。
新闻一：世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排。
低碳生活-综合性学习-习题答案
班级：姓名：倡导低碳生活综合性学习练习题一、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。
为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
材料一:温室气体让地球“发烧”。
随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大里排出，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。
地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。
水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到亏染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二:低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。
“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。
它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考里目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。
“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三:中国环境科学学会秘书长任官平说:“节能就是最大的减碳。
”请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。
(1)低碳生活是指:“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。
(2)为本次活动拟一条宣传标语。
示例: 低碳生活，从我做起。
低碳，让我们的生活更美好。
温室效应我不要，低碳生活我拥抱。
(3)在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。
请写出你的开场白。
“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天“低碳生活”不再只是理想，更是一种值得期待的生活方式。
让我们走进“低碳生活”为我们的美好生活献计献策,共建我们美好的家园。
二、今年5月16日“绿色中国行一走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市举行，为此，我们学校也开展了以“我为绿色武汉添色彩”为注题的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
综合性学习 倡导低碳生活 练习题 (含答案)
综合性学习倡导低碳生活练习题姓名：班级：1.我市某中学决定举办“我的低碳我做主”综合实践活动，现邀请你一同参与。
（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。
示例：节能低碳从现在做起，从我做起，从点滴做起。
清爽地球靠大家，低碳走进你我他。
少坐汽车多行走，低碳健康我拥有。
低碳走进千万家，节能环保我参加。
节省水电讲环保，低碳生活我来造。
选择低碳，绿色相伴。
倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝天。
低碳生活是一种美德，环保勤俭是一种时尚。
青山绿水长驻，鸟语花香永在。
愿我们地球的“碳”息越来越少！减碳，为地球撑起一把绿色之伞！（2）下面是学校对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果，请你用“因为……，所以……”的句式，写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。
示例：因为多数人对“低碳生活方式”了解不够，所以开展宣传活动意义重大。
（3）在谈到如何实现“低碳生活”时，有同学说：“什么是真正的低碳？原始社会住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，才是人类社会最环保的状态。
现代社会，低碳生活很难实现。
”对此你有何看法？请阐述理由。
示例：实行低碳生活并非要回到原始社会形态，在物质文明高度发展的今天，只要我们从自身做起，从点点滴滴做起，尽可能去节能环保，也就能实现低碳生活。
此题答案观点应鲜明。
2.共享单车由于其符合绿色出行、低碳生活的理念，越来越多地引起人们的关注。
下面是使用共享单车上学的三位学生的对话，请你就如何更好地使用共享单车，提出三条具有针对性的建议。
学生甲：昨天咱们赛车真爽，我那急刹车多潇洒，后轮儿离地老高，前轮儿都有点儿变形了。
学生乙：我的比你经典，自行车漂移，“唰”地一下，车横过来了，险些把我从车上甩下来。
学生丙：嘿嘿，别吹牛了。
还是得说我，猛一捏前闸，来了个180度大掉头，把后边一位大妈吓得脸色都变了。
唉，我还挨了大妈一顿数落……(1)建议一：要爱护公共自行车，不要玩特技动作。
(2)建议二：要注意自身安全，不要急刹车，（更不要急刹前闸，否则人会由于惯性向前飞出去而受到伤害。
部编版八年级初一下册语文课时练第二单元《综合性学习：倡导低碳生活》(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！人教版部编教材八年级下第二单元《综合性学习倡导低碳生》课时练1．地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。
为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
（1）请根据下面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。
（50字以内）材料一温室气体让地球“发烧”。
随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
21世纪末海平面可能升高1．9米，远远超出此前的预期。
低碳生活的测试题及答案
低碳生活的测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 低碳生活是指：A. 减少碳排放的生活方式B. 减少二氧化碳排放的生活方式C. 减少一氧化碳排放的生活方式D. 减少所有气体排放的生活方式答案：B2. 以下哪种行为不属于低碳生活？A. 步行或骑自行车上班B. 使用可再生能源C. 频繁使用一次性塑料制品D. 节约用水答案：C3. 低碳生活对环境的影响是：A. 增加温室气体排放B. 减少温室气体排放C. 没有影响D. 增加空气污染答案：B4. 低碳生活对个人健康的影响是：A. 增加疾病风险B. 减少疾病风险C. 没有影响D. 增加健康成本答案：B5. 低碳生活对经济的影响是：A. 增加经济成本B. 减少经济成本C. 没有影响D. 增加能源消耗答案：B6. 以下哪项措施有助于实现低碳生活？A. 增加汽车使用B. 减少空调使用C. 增加化石燃料使用D. 增加电力浪费答案：B7. 低碳生活对全球气候变化的影响是：A. 加剧气候变化B. 减缓气候变化C. 没有影响D. 增加极端天气事件答案：B8. 低碳生活对能源消耗的影响是：A. 增加能源消耗B. 减少能源消耗C. 没有影响D. 增加能源浪费答案：B9. 低碳生活对生态系统的影响是：A. 破坏生态系统B. 保护生态系统C. 没有影响D. 增加物种灭绝答案：B10. 低碳生活对个人生活质量的影响是：A. 降低生活质量B. 提高生活质量C. 没有影响D. 增加生活压力答案：B二、判断题（每题1分，共10分）1. 低碳生活意味着要牺牲个人的生活质量。
（错误）2. 使用公共交通工具是低碳生活的一种方式。
（正确）3. 低碳生活只与能源消耗有关。
（错误）4. 低碳生活与环境保护无关。
（错误）5. 低碳生活会增加个人的经济负担。
（错误）6. 低碳生活有助于减少温室气体排放。
（正确）7. 低碳生活与个人健康无关。
（错误）8. 低碳生活与全球气候变化无关。
（错误）9. 低碳生活会减少能源消耗。
低碳生活-综合性学习-习题
班级：姓名：倡导低碳生活综合性学习练习题一、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。
为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
材料一:温室气体让地球“发烧”。
随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大里排出，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。
地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。
水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到亏染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二:低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。
“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。
它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考里目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。
“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三:中国环境科学学会秘书长任官平说:“节能就是最大的减碳。
”请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。
(1)低碳生活是指:(2)为本次活动拟一条宣传标语。
(3)在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。
请写出你的开场白。
二、今年5月16日“绿色中国行一走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市举行，为此，我们学校也开展了以“我为绿色武汉添色彩”为注题的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
(1)你所在的小组准备了解一下你校同学对于“绿色出行”的认识情况，请帮忙设计一个调查问题。
(2)班级读报活动中李子同学搜集了以下三则新闻。
读完后请你用一句话概括这三则新闻的主要内容，并且为“我为绿色校园添色彩”的活动提一个建议。
新闻一:世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排。
倡导低碳生活综合性学习练习题
一、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。
为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
材料一：温室气体让地球“发烧”。
随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
本世纪末海平面可能升高米，远远超出此前的预期。
地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。
水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。
“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。
它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。
“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。
”请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。
（1）低碳生活是指：（2）为本次活动拟一条宣传标语。
（3）在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。
请写出你的开场白。
二、今年5月16日“绿色中国行——走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市举行，为此，我们学校也开展了以“我为绿色武汉添色彩”为主题的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
（1）你所在的小组准备了解一下你校同学对于“绿色出行”的认识情况，请帮忙设计一个调查问题。
（2）班级读报活动中李子同学搜集了以下三则新闻。
读完后请你用一句话概括这三则新闻的主要内容，并且为“我为绿色校园添色彩”的活动提一个建议。
新闻一：世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排。
2022-2023学年八年级语文下册第2单元综合性学习《倡导低碳生活》训练卷附答案解析
2022-2023学年八年级语文下册第2单元综合性学习《倡导低碳生活》训练卷1．近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”，学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。
材料：关于“不同人群对低碳生活”的调查（共1000人）认识与行为低碳理念生活方式生活习惯初中学生85%65%50%做工人员75%70%65%退休老人50%85%90%认真分析上述表格，选择一个角度，写出一点感受或结论，请用“因为……所以……”句式表达。
2．同学们，“保护环境节能减排”是一种美德。
每年的4月22日是“世界地球日”。
今年，我们地球日的主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。
请从下面两幅宜传海报中任选一幅，并用简洁的语言向大家介绍其构图要素和设计理念。
温馨提示：（1）写清构图要素。
（2）写出设计理念。
（3）80字左右。
3．班级将开展《倡导低碳生活》宣传活动，你们组为制作海报搜集了右边两张图片。
作为海报设计者，你将选用哪一张？请说说你的想法。
写作提示：①说明构图要素及寓意；①80字左右。
4．完成下面的综合性学习。
(1)请选择出不属于“低碳生活方式”的一则材料，并简述选择的理由。
【材料一】不使用或少使用一次性牙刷、一次性塑料袋等一次性的生活用品。
【材料二】生活中节约用水、洗菜的水可以用来冲马桶或者浇花。
【材料三】夏天气温太高，把室内空调的温度调到最低，这样才痛快。
【材料四】用电脑或手机等电子产品听音乐时，把显示器的光线调暗或者关掉。
我选择______，我的理由是：______________________________________________________(2)下图是中国环境保护的标志，请用简明的语言写出该标志的构图要素，并说明图形的寓意。
构图要素：________________________图形寓意：________________________________________________________(3)针对垃圾分类“理念上认同，行动上滞后”的现象，你该如何做．．．．．．．．。
八年级语文下册综合性学习倡导低碳生活(练习)
部编版初中语文八年级下册《综合性学习倡导低碳生活》同步练习一、城南初中拟举行“绿色低碳生活”主题活动，请你参加。
1.【撰写宣传语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。
（要求：字数不超过20个字)2.【争做文明人】绿色低碳生活，我们应该怎么做？请你写出两条可行的建议。
建议一：建议二：二、口语交际与综合探究在第75届联合国大会一般性辩论上，我国做出承诺，中国的二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。
低碳生活是一种优质的生活方式。
例如，随手关灯、回收废旧物品等，可使我们在日常生活中养成节约资源和保护环境的习惯：再如，调高空调温度，减少汽车的倡并去实践低碳生活，使所耗的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。
1.你的同桌不理解“低碳生活是一种优质的生活方式”的含义，请你解释给他听。
2.如果让你做小区义务宣讲员，你怎样向居民倡导低碳生活？3.同学小李说，“低碳生活是大家的事，不差我一个。
”你应该如何劝导她？三、向阳中学将举办“低碳新风尚，一起向未来”主题宣传活动，请按要求完成以下任务。
1.【任务一：栏目设计】宣传委员准备制作一期黑板报，请你帮他设计一个栏目。
栏目一：拟低碳标语栏栏目二：提低碳建议栏目三：2.【任务二：撰写宜传标语】学校需要在校园里张贴倡导践行“低碳生活”的宣传标语，请你代拟写一条。
3.【任务三：修改倡议书】学校为本次活动写了倡议书，请仔细阅读，按要求作答。
（2）这则倡议书中的【甲】句有语病，请写出修改意见。
（3）请在【乙】处补充一则倡议的内容。
同步练习答案一、城南初中拟举行“绿色低碳生活”主题活动，请你参加。
1.示例：环境你我他，绿色靠大家；低碳生活，从我做起；温室效应我不要，低碳生活我拥抱2.示例：少用纸巾，重拾手帕；少用一次性纸杯；循环用水；多步行少开车；随手关灯、开关、拔插头二、口语交际与综合探究1.示例：所谓低炭生活就是一种绿色、健康、环保的生活方式，是低热量、低消耗、低开支的生活。
【部编版】八年级语文下册综合性学习《倡导低碳生活》精选题含答案
（1）请写出你从采访对象的谈话中获得的主 要信息。（3分）
低碳生活已经被越来越多的人接受。
（2）请一个具体事例，谈谈你打算如何“ 低碳生活”。（不得和选文重复）（2分）
X年X月X日 XX中学学生会
①邀请函中有错别字的词语是“_主___体__”，正确的写法是 “_主___题__”。 (2分)
②邀请函在格式和语言表达上有4处错误，请改正。(4分)
讲座具体时间不明确，可将“下周” 改为“下周四下午2点”；
“有幸”不能用于第二人称，应删掉； “敬请按时来校”应改为“敬请光临”； 结尾的署名和时间位置错误，应交换 位置。
（3）作为一名中学生，我们可以从哪些方面 践行“低碳生活，保护环境”的理念？ （写 出三点） (3分)
①在日常生活中不用一次性的碗筷，不使 用塑料袋； ②少坐汽车，多骑自行车或步行： ③将生活垃圾分类投放。
3. 为了倡导节约能源，让我们的家园变得更环 保， 校学生会将举行“低碳生活从我做起”的 主题活动。（10分）
（1） 在“低碳生活从我做起”的主题活动 上，大家推荐你做主持人，请你写一段开场 白（50字左右）。（3分）
“低碳”是一种生活习惯，“低碳生 活”不只是理想，更是一种值得期待的生 活方式。让我们走进“低碳生活”，共建 我们美好的家园！
（2）请你为本次主题班会拟两条宣传标语。 （4分） ①__低__碳__生__活__，__让__我__们__的__生__活__更__美__好__！_____ ②__温__室__效__应__我__不__要__，__低__碳__生__活__我__拥__抱__。___
初中语文八年级下册-《倡导低碳生活》 练习
综合性学习《倡导低碳生活》练习（附答案）一、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。
为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
材料一：温室气体让地球“发烧”。
随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。
地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。
水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。
“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。
它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。
“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。
”请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。
1.低碳生活是指：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________2.为本次活动拟一条宣传标语。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________3.在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。
综合性学习《倡导低碳生活》同步练习(含答案)
综合性学习倡导低碳生活涡阳八中臧文清1、为提高学生的环保意识，更好地保护我们的家园，班级将举办以“低碳生活，人人有责”为主题的班会，请你参与并完成下列任务。
（1）请从下面的两则材料中各提取一条主要信息。
材料一：目前，全世界二氧化碳日排放量高达605万吨，温室效应不断加强，每天损失可耕地3万公顷，损失雨林5700公顷，减少动植物种100～200种。
人类赖以生存的地球生态系统有6 0%正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱。
为此，人们开始关注低碳生活。
低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放，比如节约每滴水、每度电、每粒粮食等，注意废物回收、资源的再生利用等，减缓温室效应的扩大化。
_____________________________________________________________________________________ （2）同学们推荐你做主题班会的主持人，请设计你的开场白，不少于80字。
（3分）_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ （3）为低碳生活拟两条宣传标语。
_____________________________________________________________________________________ （4）为宣传“低碳生活”，校团委主办了一期校报。
请你仿照示例再写两个栏目。
倡导低碳生活综合性学习练习题
倡导低碳生活综合性学习练习题一、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。
为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
材料一：温室气体让地球“发烧”。
随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
本世纪末海平面可能升高 1.9米，远远超出此前的预期。
地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。
水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。
“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。
它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。
“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。
”请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。
（1）低碳生活是指：（2）为本次活动拟一条宣传标语。
（3）在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。
请写出你的开场白。
二、今年5月16日“绿色中国行——走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市举行，为此，我们学校也开展了以“我为绿色武汉添色彩”为主题的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
（1）你所在的小组准备了解一下你校同学对于“绿色出行”的认识情况，请帮忙设计一个调查问题。
（2）班级读报活动中李子同学搜集了以下三则新闻。
读完后请你用一句话概括这三则新闻的主要内容，并且为“我为绿色校园添色彩”的活动提一个建议。
新闻一：世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排。
倡导低碳生活综合性学习练习题
倡导低碳生活综合性学习练习题一、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。
为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
材料一：温室气体让地球“发烧”。
随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。
地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。
水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。
“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。
它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。
“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。
”请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。
（1）低碳生活是指：（2）为本次活动拟一条宣传标语。
（3）在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。
请写出你的开场白。
二、今年5月16日“绿色中国行——走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市举行，为此，我们学校也开展了以“我为绿色武汉添色彩”为主题的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
（1）你所在的小组准备了解一下你校同学对于“绿色出行”的认识情况，请帮忙设计一个调查问题。
（2）班级读报活动中李子同学搜集了以下三则新闻。
读完后请你用一句话概括这三则新闻的主要内容，并且为“我为绿色校园添色彩”的活动提一个建议。
新闻一：世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排。
【最新】八年级语文下册综合性学习《倡导低碳生活》精选题
八下语文综合性学习《倡导低碳生活》精选题含答案1. 地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。
为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
（9分）材料一：温室气体让地球“发烧”。
随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。
地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。
水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。
“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。
它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。
“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。
”请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题.（1）低碳生活是指：____________________________________________________________ _________________________________________________________________________（3分）（2）为本次活动拟两条宣传标语。
（4分）_______________________________________________________________________________ （3）你向同学们提出哪些建议，以实现“低碳生活”？至少写两条。
初一低碳生活试题及答案
初一低碳生活试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 低碳生活是指在日常生活中采取一系列措施，以减少对环境的负面影响。
以下哪项不是低碳生活的表现？A. 节约用水B. 减少使用一次性筷子C. 频繁使用空调D. 垃圾分类2. 以下哪种交通方式不属于低碳出行？A. 步行B. 骑自行车C. 开私家车D. 乘坐公共交通工具3. 低碳生活倡导的能源使用方式是：A. 多使用化石燃料B. 多使用可再生能源C. 随意浪费能源D. 依赖核能4. 以下哪种行为不属于节约用电？A. 随手关灯B. 使用节能灯泡C. 长时间待机电器D. 减少使用电子设备5. 低碳生活对环境的积极影响不包括：A. 减少温室气体排放B. 减缓全球气候变暖C. 增加能源消耗D. 保护生物多样性二、填空题（每题2分，共10分）1. 低碳生活要求我们减少对______的依赖，多使用______能源。
2. 在家庭中，可以通过______来节约用水，例如洗菜水可以用来______。
3. 减少碳足迹可以通过______、______和______等方式实现。
4. 低碳生活不仅有助于环境保护，还能______，提高生活质量。
5. 推广低碳生活需要______、______和______的共同努力。
三、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述低碳生活对个人和社会的长远意义。
2. 请列举至少三种日常生活中可以实践的低碳生活措施，并说明其对环境的积极影响。
四、论述题（每题15分，共30分）1. 结合实际，论述如何在学校中推广低碳生活理念。
2. 论述低碳生活与可持续发展之间的关系，并提出你的建议。
五、实践题（每题15分，共15分）1. 设计一个低碳生活主题的宣传活动，包括活动名称、目标群体、活动内容和预期效果。
答案：一、选择题1. C2. C3. B4. C5. C二、填空题1. 化石燃料；可再生2. 一水多用；浇花3. 减少开车；使用公共交通；步行或骑自行车4. 节约资源5. 政府；企业；公众三、简答题1. 低碳生活对个人的意义在于培养节约资源和保护环境的意识，对社会的意义在于减少温室气体排放，减缓气候变化，促进可持续发展。
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倡导低碳生活综合性学习练习题
一、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。
为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。
材料一：温室气体让地球“发烧”。
随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。
地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。
水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。
“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。
它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而
实现减少碳排放量的目标。
“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。
”
请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。
（1）低碳生活是指：
“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。
（2）为本次活动拟一条宣传标语。
示例：①低碳生活，从我做起。
②低碳，让我们的生活更美好。
③温室效应我不要，低碳生活我拥抱。
（3）在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。
请写出你的开场白。
“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一种值得期待的生活方式。
让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园。
二、今年5月16日“绿色中国行——走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市举行，为此，我们学校也开展了以“我为绿色武汉添色彩”为主题的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
（1）你所在的小组准备了解一下你校同学对于“绿色出行”的认识情况，请帮忙设计一个调查问题。
示例：你知道怎样才能做到绿色出行吗？绿色出行对环保有什么影响？
（2）班级读报活动中李子同学搜集了以下三则新闻。
读完后请你用一句话概括这三则新闻的主要内容，并且为“我为绿色校园添色彩”的活动提一个建议。
新闻一：世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排。
该活动在全球128个国家的4600多座城市同步进行。
新闻二：5月16日由中国绿化基金会、绿色中国杂志社、武汉市委、市政府等单位主办的大型公益活动“绿色中国行”来到武汉。
朱军、何晴、刘劲等明星在中山公园参加了植树造林活动，拉开了
“绿色中国行——走进武汉”大型公益活动的序幕。
新闻三：5月17日由共青团武汉市委、中国少年先锋队武汉工作委员会联合举办的“保护地球·绿色行动”活动，在洪山区市政广场进行，通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式，向市民倡导低碳生活。
共同点：世界各地都十分重视绿色环保、节能减排，开展各种活动倡导低碳生活。
建议：围绕“绿色”“环保”“节约”来设计活动即可。
（3）五一期间，天气晴朗，气温适宜。
你们全家准备去黄陂蔡店锦里沟游玩。
爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹豫不决时，你说：“______________________________________________________。
”听完你的建议后，爸爸妈妈决定一家人乘公汽出行。
示例：爸爸、妈妈，我想咱们应该提倡绿色环保，我们开车和乘公共汽车哪一个更环保，我们就选择哪一个，好不好？
三、“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。
为了使同学们加深对“低碳生活”的认识，选择更加健康环保的生活方式，校团委将要举办一次展览宣传活动。
请完成下面的任务。
1、阅读【材料一】，从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。
【材料一】随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将
被海水淹没。
据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。
水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
①减缓海平面升高淹没陆地速度；②抑制水体污染引发的一系列
2、根据【材料二】，请你用“因为……，所以……”的句式，写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。
【材料二】校团委对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果
因为多数人对“低碳生活方式”了解不够，所以开展宣传活动意义重大
3、阅读【材料三】，概括写出你对“低碳生活”的理解。
【材料三】联合国环境规划署2008年对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议：使用传统的发条式闹钟替代电子钟，每天可减少大约48克的碳排放量。
使用传统牙刷替代电动牙刷，每天可减少48克碳排放量。
把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可减少将近1000克的碳排放量。
去8公里以外的地方，乘坐轨道交通比乘坐汽车减少1700克的碳排放量。
不用洗衣机甩干衣服，可减少2300克的二氧化碳排放量。
四、在午餐休息时和下班后关闭电脑及显示器，可将电器的二氧化碳排放量减少三分之一。
改用节水型淋浴喷头，可把三分钟热水淋浴所导致的二氧化碳排放量减少一半。
4、宣传委员准备制作一期海报，请你再帮助他设计几个栏目。
栏目一：拟低碳标语栏目二：提低碳建议
栏目三：讲低碳故事栏目四：画低碳图画栏目五：过低碳生活
5、某校八年级学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动，请你积极参加并完成下列任务。
(1)为本次活动拟两条宣传标语。
①低碳生活，让我们的生活更美好！②温室效应我不要，低碳生活我拥抱
(2)作为班长，你向同学们提出哪些建议，以实现“低碳生活”？
使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟；
一旦不用电灯、空调，就随手关掉；
选择晾晒衣物，避免使用滚筒式干洗机。