基础知识天天练 生物必修一5-4
必修一生物天天练
嵩阳高中2018级高一“天天练”生物学科试题组题人:2018年9月日1.下列有关细胞学说及细胞的统一性的说法,错误的是( )A.细胞学说的创立将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来B.生物体结构的统一性体现在一切生物都由细胞和细胞产物组成C.细胞学说揭示了生物体结构的统一性D.组成细胞的元素和化合物种类基本一致体现了细胞的统一性2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
下列有关细胞的说法正确的是( )A.蓝藻细胞没有成形的细胞核,遗传物质是DNAB.细胞学说指出,所有的新细胞都是通过有丝分裂产生的C.变形虫是低等生物,其细胞生命活动较人体的任意细胞简单D.细胞生命历程包括细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变3.下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是( )A.真核生物都是多细胞生物,原核生物都是单细胞生物B.真核细胞增殖方式是有丝分裂,原核细胞增殖方式是无丝分裂C.真核细胞都进行有氧呼吸,原核细胞都进行无氧呼吸D.真核细胞的核DNA为链状,原核细胞的拟核DNA为环状4.螺旋藻属于蓝藻,其营养成分和生理活性物质最丰富、最全面、最均衡,被誉为“生命营养库”。
下列关于螺旋藻的叙述错误的是( )A.没有以核膜为界限的细胞核 B.不进行有丝分裂、减数分裂C.细胞中没有核糖体 D.遗传物质是DNA5.下列是关于几类生物的特点的叙述,正确的是( )A.细菌和蓝藻在结构上有统一性,具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质等B.硝化细菌与变形虫结构上的根本区别是前者有细胞壁,营养方式为自养型,后者无细胞壁,营养方式为异养型C.颤藻与发菜的共同点是都能进行光合作用,但颤藻含光合色素,而发菜细胞中含叶绿体D.一个动物体的不同细胞形态和功能有其多样性,本质上是由于不同细胞的遗传物质是不同的6. 支原体的细胞是目前发现的最小最简单的细胞,许多慢性病,如呼吸道疾病、关节炎等都是由支原体引起的。
右图为支原体结构模式图,据图分析下列有关叙述不.正确的是( ) A.支原体是原核生物 B.支原体细胞与植物细胞共有的结构是细胞膜、细胞质和核糖体C.支原体通过无丝分裂进行增殖 D.支原体进入人体后会引起特异性免疫反应7.研究发现,大象与小鼠相应器官与组织的细胞大小无明显差异。
高三生物基础知识天天练(必修)
高三生物基础知识天天练(必修)第1天1.氨基酸通过脱水缩合得到的产物是________【多肽和水】2. 单倍体是指_________【体细胞中含本物种配子染色体数目的个体】3.物种是指_________【在自然状态下能相互交配和繁殖,并能够产生可育后代的一群生物个体】4. 种群是指_________【生活在同一地点的同种生物的一群个体】5. 生物群落是指_________【在一定自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和】6. 生态系统是指_________【生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体】7. 食物网形成原因_________【许多生物在不同食物链中占有不同的营养级】8. 细胞周期_________【连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,构成一个细胞周期】9. 池塘受到轻微的污染时,能通过_________、_________、_________很快消除污染。
【物理沉降、化学分解、微生物的分解】10. 生物的多样性_________【由地球上所有植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成】11. DNA规则双螺旋结构的要点是_________【(1)DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋成的双螺旋结构。
(2)DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架;碱基排列在内侧。
(3)DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,遵循碱基互补配对原则。
】12.遗传信息是_________【DNA(基因)的脱氧核苷酸排列顺序。
】13.遗传密码是_________【mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。
】14.基因重组是_________【在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。
】15.在细胞内,许多由膜构成的囊泡就像深海中的潜艇,在细胞中穿梭往来,繁忙地运输着“货物”,而____________在其中起重要的交通枢纽作用【高尔基体】第2天1. 酶是__________【活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能)的一类有机物。
天天练 人教版(2019)高一必修1 第五章 第1节 一、酶的作用和本质
天天练 人教版(2019)高一必修1 第五章 第1节 一、酶的作用和本质一、单选题1. 下列试管中各注入10mL过氧化氢溶液,实验中产生气泡最多的是A .B .C .D .2. 选用新鲜肝脏做酶的高效性实验,是因为新鲜肝脏中( )A.含Fe3+多B.过氧化氢酶易发挥作用C.含的酶的种类多D.过氧化氢酶多且活性强3. 下图中,①表示有酶催化的反应曲线,②表示没有酶催化的反应曲线,则E 表示A .酶增加的活化能B .酶降低的活化能C .酶催化反应释放的能量D .酶催化反应需要的能量4. 下图为酶催化反应的过程示意图,以数字编号的图形分别表示反应物、酶、生成物等反应要素,其中表示酶的图形编号是()A .①B .②C .③D .④5. 关于酶本质的探索过程中,下列各项评价叙述中不正确的是:()A .巴斯德认为发酵与活细胞有关是合理的,但是认为发酵是整个细胞而不是细胞中的某些物质在起作用是不正确的。
B .李比希认为引起发酵的是细胞中的某些物质是合理的,但是认为这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用是不正确的。
C .毕希纳实验说明:酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起催化作用,就像在活酵母细胞中一样。
D .萨姆纳把引起发酵的物质称为酿酶,并从刀豆种子中提取出了脲酶,而且用多种方法证明脲酶是蛋白质。
6. 水稻细胞内合成的某物质,能够在常温下高效分解淀粉,该物质( )A .在4°C 条件下易变性B .只含有C 、H C .也能催化淀粉合成D .含有羧基D .酶是活细胞产生的有催化作用的有机物。
C .酶与无机催化剂没有本质区别;B .酶是蛋白质;A .酶不能脱离生物体起作用;下面关于酶的表述全面而准确的是:()7.8. 下列关于酶的叙述正确的是A.酶都在核糖体中合成B.酶的数量因参与化学反应而减少C.酶既能在细胞内起作用也能在细胞外起作用D.酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率9. 同无机催化剂相比,酶具有更高的催化效率,其原因是A.能降低反应的活化能B.降低反应活化能的作用更显著C.改变了反应的途径D.能供给反应物能量10. 过氧化氢酶和Fe3+的催化效率比较实验中,把肝脏制成研磨液的目的是( )A.有利于过氧化氢酶的释放B.保护过氧化氢酶C.提高过氧化氢酶的活性D.以上说法都不对11. 对盛有过氧化氢溶液的试管水浴加热或加入催化剂都能够促进其分解,下列相关的叙述,正确的是A.二者的基本原理是不同的B.前者使过氧化氢分子的能量提高,而后者使过氧化氢分子的能量降低C.二者都可以降低过氧化氢分解反应的活化能D.酶和Fe3+的作用原理是不同的12. 在探究pH对酶活性影响的实验中,温度和pH分别属于A.自变量和因变量B.无关变量和因变量C.无关变量和自变量D.因变量和自变量13. 关于酶的叙述,错误的是()A.不是所有的酶都在核糖体上合成B.酶在化学反应前后自身化学性质不发生改变C.细胞环境是酶正常发挥催化作用的必要条件D.向淀粉酶溶液中加入某种蛋白酶,导致淀粉酶活性发生变化14. 现提供新配制的斐林试剂甲液(0.lg/mL NaOH溶液)、乙液(0.05g/mLCuSO4溶液)、蒸馏水,则充分利用上述试剂及必需的实验用具能鉴别出的物质是()①葡萄糖②蔗糖③胰蛋白酶④DNAA.只有①B.①和②C.①和③D.②和③15. 用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体中的蛋白质,处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应。
高中生物必修一第五章练习及答案(2)(2021年整理)
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第5章细胞的能量供应和利用一、选择题1.同无机催化剂相比,酶具有更高的催化效率,其原因是( )A.能降低反应的活化能B.能供给反应物能量C.改变了反应的途径D.降低反应活化能的作用更显著2.叶绿体是植物进行光合作用的场所.下列关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是( )A.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内B.H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中C.CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上D.光合作用的产物-—淀粉是在基质中合成的3.通常胃液的pH约为1.4,在测定胃蛋白酶活性时,将溶液pH由10降到1的过程中,胃蛋白酶的活性将( )A.不断上升 B.没有变化 C.先升后降D.先降后升4.下列关于细胞呼吸的叙述,错误..的是( )A.细胞呼吸必须在酶的催化下进行B.人体硬骨组织细胞也进行呼吸C.酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D.叶肉细胞在光照下进行光合作用,不进行呼吸作用5.下列有关ATP的叙述中,不.正确的是( )A.生物体内ATP与ADP之间时刻发生相互转化B.骨骼肌剧烈运动时收缩所需要的能量直接来自ATPC.动植物形成ATP的途径分别是细胞呼吸和光合作用D.ATP中含有的元素是C、H、O、N、P6.让实验动物小白鼠吸入混有18O2的空气,该小白鼠体内最先出现含18O的化合物是( )A.CO2B.H2O C.C2H5OH D.C3H6O37.下列反应既能在细胞质基质中进行,也能在线粒体内进行的是( )A.葡萄糖丙酮酸B.丙酮酸酒精+CO2C.ADP+Pi+能量ATPD.[H]+O2→H2O8.有一种酶催化反应P+Q→R。
高中生物必修1基础知识综合练习(含答案及解析)
综合练习一、选择题1. 人的手突然被针刺了一下,人体会()A. 先感到疼痛,再缩手B. 先缩手,后感到疼痛C. 疼痛和缩手同时发生D. 只缩手,不会感到疼痛2. 人感染艾滋病后,被艾滋病病毒逐步破坏的人体功能是()A. 神经调节功能B. 血液循环功能C. 内分泌功能D. 免疫功能3. 在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体,就叫做()A. 生态平衡B. 生态系统C. 食物链D. 食物网4. 下列可用于脂肪鉴定的实验材料是()A. 苹果B. 梨C. 卵白D. 花生种子5. 下列关于肽键的书写正确的是()A. -CO-NH-B. -C-O-N-H-C. -CONH-D. -CO=NH-6.在分泌蛋白的合成、运输、加工和分泌过程中,需要大量的能量,该能量直接来自于()A.C6H12O6的分解B.蛋白质的分解C.ATP的水解D.脂肪的分解7.15只同种并同时孵化的体长约15 mm的蝌蚪,随机分成三个组(每组5只),饲养的水、饲料和温度等条件等同。
A组加入甲状腺激素,B组加入甲状腺抑制剂,C组不加入药剂。
饲养10~12 d,定时用坐标纸观测、记录蝌蚪的生长发育变化情况。
本实验中,同等的蝌蚪对象、同等的饲养条件等属于()A.实验变量B.反应变量C.无关变量D.额外变量8.细胞有丝分裂的意义表现在()A.产生的子细胞有更大的变异B.使子细胞中染色体数各不相同C.使生物产生的生殖细胞和体细胞染色体数相一致,保持前后代染色体数目一致D.生物的生长发育过程中,使所有体细胞的染色体数目保持一致,从而保证了遗传物质的稳定性9.细胞分化与细胞增殖的主要不同是()A.细胞数量增多B.细胞形态、结构相同C.细胞的生理功能上相似D.相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程10. 生物体不同的细胞具有不同的功能,最能体现细胞特殊功能的是()A. 细胞膜的结构B. 细胞器的种类和数量C. 细胞核内的遗传物质D. 细胞的大小11. 将一黑色公绵羊的体细胞核移入到白色母绵羊的去核卵细胞中,再将此细胞植入另一白色绵羊的子宫内,发育后生出的小绵羊即是“克隆绵羊”。
天天练 人教版(2019)高一必修1 第五章 第4节 一、捕获光能的色素和结构
天天练 人教版(2019)高一必修1 第五章 第4节 一、捕获光能的色素和结构一、单选题1. 把新鲜的叶绿素溶液放在自然光源与三棱镜之间,在连续光谱中出现暗带,对暗带分布区域进行分析,得出叶绿素主要吸收A.绿光B.红光和蓝紫光C.蓝紫光D.黄橙光2. 下列有关叶绿素的说法正确的是()A.叶绿素在高等植物体内有两种,叶绿素a呈黄绿色,叶绿素b呈蓝绿色B.叶绿体的类囊体薄膜和基质中均含有与光合作用有关的色素和酶C.绿叶中色素的提取和分离实验中在滤纸条上的叶绿素a比叶绿素b扩散的快D.叶绿素主要吸收红光和蓝紫光3. 在做植物实验的暗室内,为了尽可能地降低植物光合作用的强度,最好安装()A.红光灯B.绿光灯C.白炽灯D.蓝光灯4.在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中,滤纸条上扩散速度最慢的色素及其主要吸收的光是()A.叶绿素a,蓝紫光B.叶绿素a,红光和蓝紫光C.叶绿素b,蓝紫光D.叶绿素b,红光和蓝紫光5. 关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作,正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.将干燥处理过的定性滤纸条用于层析C.在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2~3次D.研磨叶片时,用体积分数为70%的乙醇溶解色素6. 某同学在进行“绿叶中色素的提取和分离”实验时,进行了以下操作:①将5g新鲜菠菜叶片剪碎放入研钵中,加入无水乙醇后直接进行研磨;②将预备好的滤纸条一端剪去两角,在距这一端1cm处用钢笔画一条横线;③为增强实验效果,将滤液细线画粗些;④将滤纸条画有滤液细线的一端朝下,轻轻插入层析液中,让滤液细线浸入层析液中。
该同学的操作有误的是( )A.①B.①②C.①②③D.①②③④7. 下列关于叶绿体的描述,错误的是A.基粒由类囊体堆叠而成B.叶绿体被膜由双层膜组成C.类囊体膜不属于生物膜系统D.类囊体膜上具有叶绿素和酶8. 如图为叶绿体结构示意图,下列有关叶绿体结构与功能的叙述,错误的是A.①和②具有选择透过性B.③上既有光合色素又有与光合作用有关的酶C.③和④上都有与光合作用有关的酶D.有叶绿体的细胞才能进行光合作用9.下列关于恩格尔曼实验的叙述,正确的是A .用水绵做实验材料是因为其叶绿体呈椭球形便于观察B .通过同位素示踪法证明了氧气是叶绿体释放出来的C .实验材料先放在没有空气的黑暗环境中以排除氧气和光的干扰D .根据产生气泡的位置来确定绿色植物进行光合作用的部位10. 绿色植物进行光合作用时,光能的吸收发生在叶绿体的 ( )A .内膜上B .基质中C .类囊体膜上D .各部位上11. 为提高大棚蔬菜的产量,应安装的玻璃是A .红色透光玻璃B .蓝紫色透光玻璃C .绿色透光玻璃D .无色透光玻璃12. 如图为用分光光度计测定叶片中两类色素A 和B 吸收不同光波的曲线图,请判定A 和B 分别为()A .叶绿素a 、类胡萝卜素B .类胡萝卜素、叶绿素bC .叶黄素、叶绿素aD .叶绿素a 、叶绿素b13. 叶绿体是植物进行光合作用的细胞器,下列有关叶绿体的叙述错误的是A .叶绿体中的色素都分布在类襄体膜上B .与光合作用有关的色素和酶都分布在类囊体膜上C .与光合作用有关的酶分布在类囊体膜上和基质中D .叶绿体的双层膜都属于选择透过性膜1未加入石英砂,研磨不充分在叶绿体色素提取和分离试验中,收集到的滤液绿色过浅,其原因可能是()14.2一次加入大量的无水酒精3分次加入少量无水酒精提取4使用放置数天的菠菜A.123B.234C.134D.12415. 下列关于高等植物叶绿体中色素的叙述,错误的是A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B.叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上C.通常情况下,红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由叶绿素合成受阻引起的16. 下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述正确的是()A.加入碳酸钙防止滤液挥发B.用NaCl溶液提取叶片中的色素C.用无水酒精或丙酮分离色素D.加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨17. 在进行“绿叶中色素的提取和分离”实验时,下列相关叙述正确的是A.研磨时加入少许CaCO3,使研磨进行得更充分B.加入体积分数为50%的乙醇有利于色素的提取C.实验结果一般能分离得到4种色素条带,最宽的色素条带是黄绿色的D.色素在滤纸条上的扩散速率不同与其在层析液中的溶解度不同有关18.有关光合作用色素的叙述,不正确的是()A.色素的提取和分离实验中,含量最大和呈蓝绿色的是同一种色素B.光合色素不一定分布在叶绿体的类囊体膜上C.叶绿素只能吸收红光和蓝紫光D.植物缺Mg会影响叶绿素的合成19. 纸层析法可分离光合色素,以下分离装置示意图中正确的是A .B .C .D .20. 把新鲜的叶绿素溶液放在自然光源与三棱镜之间,在连续光谱中出现暗带,对暗带分布区域进行分析,得出叶绿素主要吸收A.绿光B.红光和蓝紫光C.蓝紫光D.黄橙光21. 在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时,甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用),其余操作均正常,他们所得的实验结果依次应为( )试剂甲乙丙丁无水乙醇-+++水+---CaCO3++-+SiO2+++-B.②④①③A.①②③④C.④②③①D.③②①④二、实验题22. 分别在A、B、C三个研钵中加入5g剪碎的新鲜菠菜绿叶,并按下表所示添加试剂,经研磨、过滤得到三种不同的溶液,并进行色素分离实验,其中一种溶液色素分离结果如图所示。
天天练人教版高一必修1第五章细胞的能量供应和利用小题强化练习
天天练人教版(2019)高一必修1第五章细胞的能量供应和利用小题强化练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.下列关于酶的叙述,正确的是A.由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性B.过酸或过碱均使酶的空间结构破坏而失去活性C.催化生化反应前后酶的性质发生改变D.酶可以为其所催化的化学反应提供活化能2.关于ATP ADP+Pi+能量的反应叙述不正确的是()A.上述反应过程中存在着能量的释放和贮存B.这一反应无休止地在活细胞中进行C.这一过程保证了生命活动的顺利进行D.所有生物体内ADP转变成ATP所需能量都来自呼吸作用3.下图分别表示温度、pH与酶活性的关系,下列叙述不正确的是A.曲线a表示酶与温度的关系,B点所对应的温度表示该酶的最适温度B.曲线b可以表示人体内胃蛋白酶的活性C.曲线c可以表示人体内胰蛋白酶的活性D.曲线d可以表示胃蛋白酶的酶促反应从80℃不断降温至0℃的实验中测得的反应物量的变化4.某生物实验小组为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”设计了如右图所示实验装置。
实验中先向气球中加入10mL酵母菌培养液,再向气球中注入一定量的氧气,扎紧气球,固定于装有20℃温水的烧杯底部。
再将整个装置置于20℃的恒温水浴中,记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。
下列说法错误的是A.还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照B.若30min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了有氧呼吸C.若酵母菌进行了无氧呼吸则液面应该下降D.该装置气球中如果不加入氧气,可以用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度”5.下列关于叶绿体中色素的提取和分离实验原理的叙述中,正确的的是()A.加入少许二氧化硅可防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏B.用无水乙醇将叶绿体中的色素进行分离C.溶解度越高的色素随层析液在滤纸上扩散越快D.滤纸条上的最上面色素带呈黄绿色6.如图为叶绿体结构与功能示意图,下列说法不正确的是A.光合作用光反应阶段产生[H]的过程发生在结构A中B.蓝藻细胞内因不含上述结构,所以不能发生上述反应C.ATP在结构A中产生,在结构B中消耗D.如果突然停止光照,短时间内C3的含量将会增加7.光合作用强度可以用多种指标表示,以下不适合的是A.植物体鲜重增加量 B.植物体干重增加量 C.O2释放量D.CO2吸收量8.酵母菌在有氧的条件下进行有氧呼吸,在无氧的情况下进行无氧呼吸。
天天练人教版高一必修1第五章细胞的能量供应和利用大题规范练习
天天练人教版(2019)高一必修1第五章细胞的能量供应和利用大题规范练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、综合题1.图甲是真核细胞中能够进行的某些代谢过程简图,图乙是在CO2浓度一定、环境温度为25℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度.请据图分析回答问题.(1)图甲中①、②、③生理过程在细胞内进行的场所分别是:①_____;②_____;③_____;④_____.(2)图甲中A、D所表示的物质名称分别是_____、_____.在图甲①②③④过程中,有A TP产生的过程是_____(填序号),在图甲①②③④过程中,可在酵母菌细胞内进行的过程是_____.(3)在图乙中B点时,叶肉细胞中产生NADPH的场所有_____.C点时,该植物的实际光合速率为_____mg/(dm2•叶•h)(用CO2吸收量表示).(4)当植物缺镁时(其它外界条件不变),图乙中的B点将_____(填“左移”或“右移”).(5)此实验中小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,如果将实验中的环境温度25℃改为30℃,图乙中的B点将_____(填“左移”或“右移”).二、实验题2.为了研究温度对某种酶活性的影响,设置三个实验组:A组(20℃)、B组(40℃)和C组(60℃),测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同),结果如图。
回答下列问题:(1)三个温度条件下,该酶活性最高的是________组。
(2)在时间t1之前,如果A组温度提高10℃,那么A组酶催化反应的速度会_____________。
(3)如果在时间t2时,向C组反应体系中增加2倍量的底物,其他条件保持不变,那么在t3时,C组产物总量___________,原因是_________________________________。
(4)生物体内酶的化学本质是__________________,其特性有 __________________(答出两点即可)。
天天练人教版高一必修1第四章细胞的物质输入和输出专题突破练习
天天练人教版(2019)高一必修1第四章细胞的物质输入和输出专题突破练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.下图中甲是渗透装置示意图,乙、丙两曲线图的横坐标代表时间,下列叙述不正确的是A.半透膜内溶液a的浓度变化可用曲线丙表示B.水分子由半透膜外进入半透膜内的速率变化可用曲线乙表示C.玻璃管内的液面高度变化可用曲线丙表示D.半透膜内外浓度差的变化可用曲线乙表示2.扩散作用实验装置如图,甲、乙两管的口径相同,半透膜只允许葡萄糖分子通过,淀粉分子无法通过,当达到扩散平衡时,下列有关甲、乙两管溶液的叙述正确的是( )A.甲管中水位高度低于乙管B.甲管中的葡萄糖浓度低于乙管C.甲管中的淀粉浓度高于乙管D.两管的葡萄糖浓度皆为8%,淀粉皆为4%3.将下列细胞放在30%蔗糖溶液中,能发生质壁分离的是A.人的口腔上皮细胞B.人的成熟红细胞C.洋葱根尖分生区细胞D.洋葱鳞叶外表皮细胞4.图为紫色洋葱鳞叶外表皮细胞在进行质壁分离或质壁分离复原实验时的一个现象。
对该图的解释正确的是①结构d呈紫色,现阶段的颜色比正常状态时的颜色深②结构b中的浓度一定比c中浓度高③观察该细胞结构a的存在必须在细胞发生质壁分离时④质壁分离时结构d失水量小于结构b的失水量A.②③B.①④C.③④D.②③④5.水生植物丽藻的细胞液中K+浓度比它们生活的池水中K+浓度高1065倍,丽藻细胞对K+的吸收必须具备的基本条件及运输方向是①载体蛋白②ATP供能③从高浓度到低浓度④从低浓度到高浓度A.①B.①②C.①②③D.①②④6.下列关于物质出入细胞方式的叙述,正确的是A.胞吞和胞吐依赖于细胞膜的流动性,不需要消耗能量B.小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖是协助扩散C.通过载体蛋白的物质转运属于主动转运D.胞吐过程一定会产生分泌泡与质膜的融合7.下列关于物质跨膜运输的叙述,正确的是A.小分子物质均是通过自由扩散进出细胞B.协助扩散和自由扩散均不需要消耗细胞内化学反应所释放的能量C.分泌蛋白是通过主动运输的方式排到细胞外D.抑制细胞呼吸对细胞吸收K+的速率无影响二、实验题8.为探究膜的透性,某同学进行了如下实验,甲图为实验开始状态,乙图为实验结束状态。
2024年高中生物新教材同步必修第一册 第5章 重点突破练(四)含答案
2024年高中生物新教材同步必修第一册第5章重点突破练(四)重点突破练(四)题组一酶的相关曲线及实验分析1.图中的曲线是同一反应的酶促反应和非酶促反应曲线,下列相关叙述正确的是()A.E1是酶促反应的活化能,a和c曲线是酶促反应曲线B.E2是酶促反应的活化能,b和d曲线是酶促反应曲线C.E3是酶促反应的活化能,b和c曲线是酶促反应曲线D.E2是酶促反应的活化能,a和c曲线是酶促反应曲线答案D解析分析曲线可知,图中的E2和E3是化学反应所需要的活化能,由于酶可以降低化学反应的活化能,使酶促反应速率提高,因此E2是酶促反应所需要的活化能,对应的a、c曲线是酶促反应曲线;E3是非酶促反应所需要的活化能,对应的b、d曲线是非酶促反应曲线,故选D。
2.下列关于酶实验的叙述,正确的是()A.探究pH对酶活性影响实验,将底物与酶混合后再调节pHB.在探究温度对酶活性的影响时,选择淀粉和淀粉酶作实验材料,或者选择过氧化氢和过氧化氢酶作实验材料,检测效果均可C.探究酶的高效性实验,实验组加适量酶液,对照组加等量蒸馏水D.探究淀粉酶的专一性实验,用淀粉和蔗糖做底物,不能用碘液检测答案D解析探究pH对酶活性影响实验,需要先分别调节底物和酶的pH,再将酶和底物进行混合,A错误;温度升高会使过氧化氢的分解速率升高,因此如果利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响时,改变温度后,引起过氧化氢分解的因素是温度和酶活性,有两个自变量,因此不能利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响,B错误;探究酶的高效性实验中,酶的高效性是相对于无机催化剂而言,故对照组应加入等量无机催化剂,C错误。
3.(2022·北京平谷高一期末)将一个土豆切成大小和薄厚相同的若干土豆片,取4个土豆片,放入盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针管中(如图甲),测定气体产量如图乙。
下列叙述错误的是()A.若用FeCl3替换土豆片,产气量最高值不变B.若针管中加入8个土豆片,产气速率会增加C.若针管中加入4个煮熟的土豆片,图乙中曲线不变D.若针管中加入的过氧化氢浓度增加,产气量最高值增加答案C解析土豆片中含有过氧化氢酶,FeCl3和过氧化氢酶都能催化过氧化氢分解,只是酶的催化效率更高,使过氧化氢完全分解需要的时间更短,但最终产生的产物量不变。
天天练人教版高一必修1第五章细胞的能量供应和利用单元测试卷
天天练人教版(2019)高一必修1第五章细胞的能量供应和利用单元测试卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.下列关于生物体中酶的叙述,正确的是()A.在细胞中,核外没有参与DNA合成的酶B.由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性C.从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法D.唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37 ℃2.下列关于比较过氧化氢在不同条件下分解的实验描述,正确的是()A.分别往试管中加入两滴肝脏研磨液、FeCl3溶液,保证了催化剂用量相等B.该实验的自变量是FeCl3溶液和肝脏研磨液,因变量是H2O2的分解速率C.实验的温度、底物的量等都能影响实验的结果,都是该实验的自变量D.对照实验一般要设置对照组和实验组,实验过程中可控制多个自变量3.关于探究酶特性的实验叙述中,正确的是A.若探究pH对酶活性的影响,可选择可溶性淀粉溶液为底物B.若探究过氧化氢酶的高效性,可选择无机催化剂作为对照C.若探究温度对淀粉酶活性的影响,可选择斐林试剂对实验结果进行检测D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,可用碘液对实验结果进行检测4.A TP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。
关于ATP的叙述,错误的是()A.酒精发酵过程中有ATP生成B.ATP可为物质跨膜运输提供能量C.ATP中高能磷酸键水解可释放能量D.ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成5.水稻细胞内合成的某物质,能够在常温下高效分解淀粉,该物质A.在低温条件下容易发生变性B.含有C、H、O、N、PC.也能催化纤维素分解D.含有氨基6.A TP在人体细胞内的含量及其生成速度是()A.多、很快B.少、很快C.多、很慢D.少、很慢7.A TP是细胞中的能量通货,下列叙述正确的是A.ATP中的能量均来自细胞呼吸释放的能量B.ATP-ADP循环使得细胞储存了大量的A TPC.ATP水解形成ADP时释放能量和磷酸基团D.ATP分子中的2个高能磷酸键不易断裂水解8.下列关于细胞呼吸的叙述,不正确的是()A.各种生物呼吸作用的基本原理都是相同的B.有氧呼吸第三阶段能产生大量A TPC.有氧呼吸放出的CO2是由丙酮酸进一步分解产生的D.乳酸菌的发酵过程中和玉米无氧呼吸的第一阶段都产生丙酮酸9.与无氧呼吸相比,有氧呼吸特有的是A.有CO2的生成B.有机物彻底分解C.有能量的释放D.有NADH生成10.下列关于呼吸作用的叙述,正确的是()。
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必修一第5章第4节1.图中为某植物细胞部分结构示意图,据图分析,下列四项叙述中正确的是() A.a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程B.e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程C.以C18O2作原料进行光合作用,在较强光照下,测得含18O的细胞呼吸产物的主要去向是图中的dD.以H182O作原料进行光合作用,在较强呼吸强度下,测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b解析:图中A代表叶绿体,B代表线粒体,a代表细胞从外界吸收二氧化碳供叶绿体进行光合作用,b代表细胞释放光合作用产生的氧气,e代表细胞从外界吸收氧气供应线粒体中的有氧呼吸,f代表细胞将线粒体产生的二氧化碳释放到环境中,c代表氧气由叶绿体扩散到线粒体中,d代表二氧化碳由线粒体扩散到叶绿体中。
细胞从外界吸收C18O2进行光合作用,产物含放射性18O的有机物(C6H1812O6)供呼吸用,经过:C6H1812O6→C3H184O3(丙酮酸)→C16O2,由于强光下,植物光合作用旺盛,导致叶绿体内及附近CO2浓度低,呼吸作用产生的C18O2迅速扩散到叶绿体(图中d)供应光合作用。
答案:C2.下图表示某绿色植物在生长阶段体内物质的转变情况,图中a、b为光合作用的原料,①~④表示相关过程,有关说法不.正确的是()A.图中①过程进行的场所是叶绿体的类囊体薄膜B.光合作用过程中[H]来源于①过程中水的光解,用于③过程C3的还原C.在有氧呼吸的第一阶段,除了产生了[H]、A TP外,产物中还有丙酮酸D.②、④过程中产生ATP最多的是④过程解析:④相当于有氧呼吸第一、二阶段,②为第三阶段,其中产生ATP最多的是第三阶段(即②)。
答案:D3.某研究小组用水蕴草进行实验,装置如下图中甲和乙,并定时记录试管顶端的气体量。
本实验主要目的是()A.水温对光合作用速率的影响B.水质对光合作用速率的影响C.水量对呼吸作用速率的影响D.二氧化碳浓度对呼吸作用速率的影响解析:根据“单一变量”原则,可看出两图惟一的自变量是不同的温度。
4.取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,圆片平均分成甲、乙、丙三组,每组各置于一个密闭装置内,并分别给予a、b、c三种不同强度的光照,其他条件一致。
照光相同时间后,测得各装置内氧气的增加量如右图所示。
下列叙述错误的是()A.装置内增加的氧气来自于水B.光照强度为a时,光合作用停止C.丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低D.该图反映了光合作用强度与光照强度的关系解析:由图示可知,在a、b、c不同的光照强度下植物叶片光合作用释放到密闭装置内氧气的量不相同。
a光照强度条件下O2释放量为0,表明叶片的光合强度与呼吸强度相等。
答案:B5.如右图所示的玻璃容器中,注入一定浓度的NaHCO3溶液并投入少量的新鲜绿叶碎片,密闭后,设法减小液面上方的气体压强,会看到叶片沉入水中。
然后再用光照射容器,又会发现叶片重新浮出液面。
光照后叶片重新浮出液面的原因是()A.叶片吸水膨胀,密度减小B.溶液内产生的CO2大量附着在叶面上C.叶片进行光合作用所产生的O2附着在叶面上D.NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大解析:叶片重新浮出液面是因为代谢产生气体的缘故。
在光照条件下,新鲜绿叶细胞的光合作用强度大于呼吸作用,向外界释放氧气。
氧气在水中的溶解度小,附着在叶面上使叶片重新浮出液面。
答案:C6.下图甲表示A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。
图乙表示A植物在不同光照强度环境条件下,光合速率受CO2浓度影响的变化曲线。
a点与c点相比较,c点时叶肉细胞中C3的含量;b点与c点相比较,b点时叶肉细胞中C5的含量依次是()A.高、高B.低、基本一致C.低、高D.高、基本一致解析:考查光照强度和二氧化碳浓度对光合作用过程的影响。
a点与c点相比较,光照强度一样,二氧化碳浓度不同,c点二氧化碳浓度大,暗反应固定阶段旺盛,C3含量高,C5含量低。
b点与c点相比较,二氧化碳浓度一样,光照强度不同,b点光照强度强,[H]和ATP多,暗反应还原阶段旺盛,C3含量低,C5含量高。
答案:A7.叶绿体是植物进行光合作用的场所。
下列关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是() A.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内B.H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中C.CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上D.光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的解析:叶绿体中的色素分布在类囊体的薄膜上,是进行光反应阶段的必需条件。
叶绿体基质是进行暗反应阶段的场所,而淀粉就是暗反应阶段合成的。
8.下图是某种细菌内发生的生化反应,据此判断其新陈代谢类型是()A.自养厌氧型B.异养厌氧型C.自养需氧型D.异养需氧型解析:该细菌利用氧化黄铁矿过程中获得的能量将CO2和H2O合成(CH2O)和O2,即能利用无机物合成有机物,为自养型生物,同时可以推断其异化作用为需氧型。
答案:C9.卡尔文为了研究光合作用做了如下实验,在某种绿藻培养液中通入14CO2,在给予不同光照时间后,从培养液中提取并分析放射性物质,最可能的实验结果是() A.光照时间越长,产生的放射性物质种类越多B.光合作用时间越长,积累的C3越多C.只要给予光照,放射性物质就会出现在C6H12O6中D.无论光照时间多长,放射性物质都会分布在类囊体的薄膜上解析:在适宜的条件下,植物细胞中C3和C5的量保持一种动态稳定状态,故B错误;叶绿体的类囊体薄膜上进行的是光合作用的光反应阶段,而CO2参与的是光合作用的暗反应阶段,故D错误;在光合作用的暗反应阶段,CO2首先与C5形成C3,C3在光反应提供的ATP条件下,被[H]还原成C5和C6H12O6等,这一系列反应需要一定的时间,所以在一定时间范围内,产生放射性物质的种类会有所增加,但不会无限地增多。
故A错误,C正确。
答案:C10.在一个透明的容器中加入适量NaHCO3稀溶液,将杨树叶片迅速封入其中,摇动容器,使容器内空气中的CO2和溶液中的CO2达到动态平衡,在保持温度不变的条件下进行实验。
下列有关实验的叙述错误的是() A.随着光照时间的延长,溶液的pH的变化速度趋于变慢B.光照几分钟后,容器内溶液的pH将减小C.如果将装置置于暗室中,一段时间后,溶液的pH将减小D.该装置可以用来研究植物的光合作用和呼吸作用解析:本题所考查的知识是光合作用和呼吸作用的关系,以及影响光合作用和呼吸作用的因素。
本题考查的知识背景:适量NaHCO3起到CO2缓冲剂的作用;光照几分钟后,由于装置中的叶片进行光合作用,吸收CO2,容器内溶液中CO2量减少,pH增大。
如果将装置置于暗室中,此时植物只进行呼吸作用,CO2量增多,一段时间后,溶液的pH将减小。
答案:B11.科学家研究小麦20℃时光合作用强度与光照强度的关系,得到如右图所示曲线,下列有关叙述不正确的是()A.随着环境温度的升高,cd段位置不断上移B.a点时的叶肉细胞中产生A TP的细胞器只有线粒体C.其他条件适宜,当植物缺Mg时,b点将向右移动D.外界条件均适宜时,c点后小麦光合作用强度不再增加可能与叶绿体中酶的数量有关解析:本题考查的是光照强度、矿质元素、温度及植物内部因素对光合作用的影响情况。
酶的活性受温度的影响,随着环境温度的升高,二氧化碳的吸收量会有所增加,但不会不断升高,在超过最适温度后有所下降;a点时因没有光照,叶肉细胞只进行呼吸作用,产生ATP的细胞器只有线粒体;当植物缺Mg时,叶绿素减少,光反应减弱,暗反应合成的有机物减少,b点将向右移动;c点之后限制光合作用的因素是暗反应,可能与叶绿体中酶的数量有关。
答案:A12.在下列四种不同的实验条件下,测定光照强度对光合作用速率的影响:①0.10% CO2,30℃;②0.10% CO2,20℃;③0.03% CO2,30℃;④0.03% CO2,20℃。
如右图曲线分别表示了①~④实验的结果,下列对于限制光合作用速率的主要因素,判断正确的一组是)解析:实验①2强度不同,所以实验②的主要限制因素是温度。
实验③与实验④CO2浓度相同,温度不同,光合作用强度相同,这说明温度不是其限制因素。
如果将实验②与实验④作对照,光合作用强度②>④,所以实验④的限制因素为CO2浓度。
P点的主要限制因素则为光照强度,故答案应为D。
答案:D13.用高速离心机打碎小球藻细胞,获得可以进行光合作用的离体叶绿体,进行如下图所示的实验。
请分析回答下列问题:(1)实验A中离体叶绿体能合成糖类,碳酸氢钠所起的作用是__________。
若要使该实验中没有糖类产生,烧杯中液体应改为__________。
(2)若要使实验B中离体叶绿体内糖类合成速度明显加快,在光照和CO2条件不变且适宜的情况下,可考虑采用__________的方法。
(3)若要使实验C中离体叶绿体产生糖类,锥形瓶内至少应加入__________和__________。
(4)科学家鲁宾和卡门利用小球藻作为实验材料,用18O分别标记H2O和CO2,最终证明光合作用释放的O2来自于H2O;科学家卡尔文用14C标记CO2供小球藻进行光合作用,探明了卡尔文循环途径。
以上科学家在实验中共同使用了__________技术。
(5)在实验A中,如果所用的水有0.48%含18O,CO2中有0.68%含18O,则释放的氧气中含18O标记的氧原子比例为__________。
解析:(1)在进行植物光合作用实验时常使用NaHCO3和NaOH两种溶液,前者的主要作用是为植物提供CO2,利于光合作用的进行,后者的主要作用是吸收CO2,可以使植物因缺少CO2而光合作用受抑制。
(2)影响光合作用的外界因素有光照、CO2浓度和温度,光照和CO2条件不变的情况下,提高光合速率的有效措施是适当提高温度,达到光合作用的最适温度。
(3)实验C在黑暗条件下,叶绿体不能进行光反应产生[H]和A TP,所以不能产生糖类,要使其能够产生糖类,就应为叶绿体提供[H]和A TP,从而保证暗反应的顺利进行。
(4)14C 和18O分别属于C和O的同位素,具有放射性,在科学研究上可以利用同位素示踪技术巧妙地检测某种元素参与的反应过程。
(5)因为光合作用释放出的氧全部来自于水,水中0.48%含有18O,所以产生的氧气中含18O标记的氧原子也占0.48%。
答案:(1)提供二氧化碳NaOH(碱液)(2)适当提高温度(3)A TP[H](4)同位素示踪(5)0.48%14.下图1表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线,图2表示将A 植物放在不同浓度CO2环境条件下,A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。
请分析回答:(1)在较长时间连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的植物是__________。