学校管理创新与学校特色建设PPT幻灯片
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小学校长经验交流：推行精细化管理_创办学校特色 (1)ppt课件
54
扎实推进素质教Βιβλιοθήκη ， 办人民满意的教育。谢谢！
55
42
填 写 调 查 问 卷
43
答 复 家 长 意 见
44
学校取得的荣誉
45
46
47
48
龙口市国学经典 诵读比赛一等奖
49
合 唱 比 赛 一 等 奖
50
烟 台 常 规 管 理 现 场 会
51
烟 台 常 规 管 理 现 场 会
52
烟 台 常 规 管 理 现 场 会
53
葡 萄 长 廊
34
（三）注重作业改革，促进 学生自主发展。
特 色 作 业
35
特 色 作 业
36
（四）开展小组活动、促进 学生全面发展
竖 笛 小 组
37
美 术 小 组
38
六 一 演 出
39
四、发挥家委会作用，办人民 满意学校
战 校 长 主 持 会 议
40
校 长 作 报 告
41
家 长 认 真 听 报 告
班 主 任 例 会 间 周 一 次
6
（三）、坚持“以师为本”的 教师观，调动教师工作的积极性。
三 八 节 活 动
7
教师运动会
8
9
（四）、加强教研组建设， 提升教师教学能力
学 科 教 研 活 动
10
集 体 备 课
11
集 体 备 课
12
二、狠抓教学常规管理， 创建办学特色。
13
（一）健全严格落实教学管理 制度。
25
三、坚持以生为本，提升学生 综合素质
26
（一）注重德育教育，培养 学生良好品行
庄 严 的 升 旗 仪 式
扎实推进素质教Βιβλιοθήκη ， 办人民满意的教育。谢谢！
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填 写 调 查 问 卷
43
答 复 家 长 意 见
44
学校取得的荣誉
45
46
47
48
龙口市国学经典 诵读比赛一等奖
49
合 唱 比 赛 一 等 奖
50
烟 台 常 规 管 理 现 场 会
51
烟 台 常 规 管 理 现 场 会
52
烟 台 常 规 管 理 现 场 会
53
葡 萄 长 廊
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（三）注重作业改革，促进 学生自主发展。
特 色 作 业
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特 色 作 业
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（四）开展小组活动、促进 学生全面发展
竖 笛 小 组
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美 术 小 组
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六 一 演 出
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四、发挥家委会作用，办人民 满意学校
战 校 长 主 持 会 议
40
校 长 作 报 告
41
家 长 认 真 听 报 告
班 主 任 例 会 间 周 一 次
6
（三）、坚持“以师为本”的 教师观，调动教师工作的积极性。
三 八 节 活 动
7
教师运动会
8
9
（四）、加强教研组建设， 提升教师教学能力
学 科 教 研 活 动
10
集 体 备 课
11
集 体 备 课
12
二、狠抓教学常规管理， 创建办学特色。
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（一）健全严格落实教学管理 制度。
25
三、坚持以生为本，提升学生 综合素质
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（一）注重德育教育，培养 学生良好品行
庄 严 的 升 旗 仪 式
学校管理工作措施PPT幻灯片
学校管理工作措施
2
பைடு நூலகம்
1
学校基本情况
目前学校有在校学生 ？人，教职工？人，
其中一级教师？人，二级教师？人，其他 教师？人。学校硬件设施配套齐全，设有 学生实验室、音乐教室、美术教师、信息 技术教室、心理辅导室等功能室。学校以 “？”为总体目标，以“学生成才、教师 成长、学校发展、家长满意”为办学宗旨， 以“让每一位学生都沐浴在爱与希望的阳 光里”为办学理念。在学校管理中逐渐形 成自己的特色。
2024/7/27
2
我校在管理工作中的几点做法
一、校长自我管理 二、学校班子管理 三、教师队伍管理 四、学校安全管理 五、加强学生管理
2024/7/27
3
一、校长自我管理
在管理工作中，“要求别人容易，要求自 己难”，作为一校之长，他不仅是学校的领导 者，更是学校的管理者和实施者，在工作中力 求身先士卒、率先垂范，以岗位意识、学习意 识、大局意识、服务意识、责任意识、质量意 识、创新意识贯穿整个管理的始终，在学校管 理过程中做到对领导尊敬，与社会协调沟通， 对老师信赖，对自己严格。所以潘校长到学校 几年以来，他始终把学校工作放在第一位，强 化自我管理意识，树立高度的服务意识和责任 感，营造了“学校领导带头干，师生跟着干或 教师抢着干”的良好育人氛围。
2024/7/27
10
（二）实行人性化管理，营造和谐的管理氛围
一是创造条件，促进每位教师健康发展。
管理以人为本，就要着眼于人的需求，人的发 展。对不同层次的教师，尽量创造条件让其不 断学习、不断提高。根据上级教育部门和镇中 心学校的要求和安排，我校选配了多名教师外 出培训、学习，同时在校内也对教师进行了大 量的业务培训，使每位教师的业务能力和教育 意识都得到了提升，形成要我学习变成我要学 习的良好势头。
2
பைடு நூலகம்
1
学校基本情况
目前学校有在校学生 ？人，教职工？人，
其中一级教师？人，二级教师？人，其他 教师？人。学校硬件设施配套齐全，设有 学生实验室、音乐教室、美术教师、信息 技术教室、心理辅导室等功能室。学校以 “？”为总体目标，以“学生成才、教师 成长、学校发展、家长满意”为办学宗旨， 以“让每一位学生都沐浴在爱与希望的阳 光里”为办学理念。在学校管理中逐渐形 成自己的特色。
2024/7/27
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我校在管理工作中的几点做法
一、校长自我管理 二、学校班子管理 三、教师队伍管理 四、学校安全管理 五、加强学生管理
2024/7/27
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一、校长自我管理
在管理工作中，“要求别人容易，要求自 己难”，作为一校之长，他不仅是学校的领导 者，更是学校的管理者和实施者，在工作中力 求身先士卒、率先垂范，以岗位意识、学习意 识、大局意识、服务意识、责任意识、质量意 识、创新意识贯穿整个管理的始终，在学校管 理过程中做到对领导尊敬，与社会协调沟通， 对老师信赖，对自己严格。所以潘校长到学校 几年以来，他始终把学校工作放在第一位，强 化自我管理意识，树立高度的服务意识和责任 感，营造了“学校领导带头干，师生跟着干或 教师抢着干”的良好育人氛围。
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10
（二）实行人性化管理，营造和谐的管理氛围
一是创造条件，促进每位教师健康发展。
管理以人为本，就要着眼于人的需求，人的发 展。对不同层次的教师，尽量创造条件让其不 断学习、不断提高。根据上级教育部门和镇中 心学校的要求和安排，我校选配了多名教师外 出培训、学习，同时在校内也对教师进行了大 量的业务培训，使每位教师的业务能力和教育 意识都得到了提升，形成要我学习变成我要学 习的良好势头。
学校特色创建(精选)PPT文档48页
学校特色创建（精选）
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
学校亮点及特色工作总结PPT
国际学校的合作与交流。
学生自主性不足
在教育教学过程中，我们发现学 生在自主性学习、创新能力培养 等方面存在不足，需要更加注重
学生综合素质的培养。
家校合作不够紧密
虽然我们一直致力于加强家校合 作，但在实际操作中仍存在一些 问题，如家长参与度不高、信息 反馈不畅等，需要进一步完善家
校合作机制。
05
下一步工作计划与展校在亮点和特色工作中存在的一些问题
和不足，如部分工作推进不够深入、特色项目缺乏持续性等。
对未来工作提出宝贵意见
深化教育教学改革
进一步更新教育观念，加强课程建设 和教学方法创新，推动信息技术与教
育教学的深度融合。
提升校园文化品质
丰富校园文化活动形式和内容，打造 具有学校特色的文化品牌，营造良好
加强校园文化建设策略
1 2
弘扬学校精神
传承和发扬学校优良传统和文化特色，培育积极 向上的学校精神，增强师生对学校的认同感和归 属感。
营造和谐育人环境
加强校园环境建设与管理，打造优美、整洁、安 全的校园环境，营造和谐、健康的育人氛围。
3
搭建多元展示平台
举办各类校园文化活动，如艺术节、科技节、运 动会等，为学生搭建展示才华的平台，促进校园 文化的交流与融合。
加强教师团队建设，形成 协作氛围，共同推动学校 发展。
04
亮点与特色工作对比分析
与其他学校对比优势
教学质量优势
通过对比分析，我们学校在教学质量 方面具有明显的优势，学生成绩稳步 提升，教师授课水平受到广泛认可。
师资力量雄厚
我们学校拥有一支高素质、专业化的 师资队伍，教师在各自领域具有丰富
的教学经验和突出的教学成果。
良好品质。
体育锻炼
学生自主性不足
在教育教学过程中，我们发现学 生在自主性学习、创新能力培养 等方面存在不足，需要更加注重
学生综合素质的培养。
家校合作不够紧密
虽然我们一直致力于加强家校合 作，但在实际操作中仍存在一些 问题，如家长参与度不高、信息 反馈不畅等，需要进一步完善家
校合作机制。
05
下一步工作计划与展校在亮点和特色工作中存在的一些问题
和不足，如部分工作推进不够深入、特色项目缺乏持续性等。
对未来工作提出宝贵意见
深化教育教学改革
进一步更新教育观念，加强课程建设 和教学方法创新，推动信息技术与教
育教学的深度融合。
提升校园文化品质
丰富校园文化活动形式和内容，打造 具有学校特色的文化品牌，营造良好
加强校园文化建设策略
1 2
弘扬学校精神
传承和发扬学校优良传统和文化特色，培育积极 向上的学校精神，增强师生对学校的认同感和归 属感。
营造和谐育人环境
加强校园环境建设与管理，打造优美、整洁、安 全的校园环境，营造和谐、健康的育人氛围。
3
搭建多元展示平台
举办各类校园文化活动，如艺术节、科技节、运 动会等，为学生搭建展示才华的平台，促进校园 文化的交流与融合。
加强教师团队建设，形成 协作氛围，共同推动学校 发展。
04
亮点与特色工作对比分析
与其他学校对比优势
教学质量优势
通过对比分析，我们学校在教学质量 方面具有明显的优势，学生成绩稳步 提升，教师授课水平受到广泛认可。
师资力量雄厚
我们学校拥有一支高素质、专业化的 师资队伍，教师在各自领域具有丰富
的教学经验和突出的教学成果。
良好品质。
体育锻炼
《学校管理创新与》PPT课件
“布里丹选择”对学校领导者很有启迪。避免“布 里丹选择”也不难，如果把颜色排在首位，就应该吃 右边的草；如果把品种排在首位，就应该吃左边的草； 如果把数量排在首位，则应该吃左边的草。正因为没 有排序，才一再失去机遇，造成决策的失败。
许多领导者之所以会陷入“布里丹选择”的困境， 其原因在于他们没有明确的价值取向，没有理智地排 优先序。
领导艺术的特点： 个性化。领导艺术没有唯一正确的答案。不
同的领导者面对不同的情境会有不同的领导艺术。 权变性。领导艺术是非规范化、非程序化、
非模式化的，很难找到一个公式去解释所有复杂的 领导现象。相反，领导艺术需要感悟、需要灵感、 需要很多非理性的思维融入其中。
创造性。领导艺术是灵活的、变化的，是极富创造 性的。
（三）目标没有目的重要
1958年，德鲁克提出“目标管理”，在极短的时 间内被全世界所接受。但到了1998年，这位管理大师 却认为“目标管理”已经过时，他提出了“高举目的， 降低目标”的口号。
目标是说“干什么”，目的是回答“为什么干”， 而手段和方法是说“怎样干”。
在三个不同的概念中，显然“为什么干”是最重 要的，它是方向、是灵魂。
价值取向需要排序，即排优先序，重要的排在先， 紧迫的排在前。排序，是现代领导的一个重要基本功。
学校管理创新三对因素的重要性排序：
过程与结果 效率与效益 目标与目的
都很重要,但还是能排出它们之间 的 先后顺序。
（一）过程没有结果重要 （二）效率没有效益重要 （三）目标没有目的重要
（一）过程没有结果重要
融合性。各种领导艺术相融合，领导艺术与管理科 学相融合，扩大领导艺术的整体效果。
（9）软权与硬权：领导主要靠软权力、靠影响力，而 管理主要靠硬权力。
《学校管理学》教学课件学校办学特色的内涵及特性PPT课件
《》教学课件
2020/10/13
1
一、办学特色的内涵
●办学特色是指学校在长期的办学过程中所 表现出来的有别于其他学校的独特办学风格、 独到的办学理念以及在人才培养、科学研究、 校园文化等方面的特色。
2020/10/13
2
办学特色的内涵
●特色是学校独特个性的鲜明体现 ●特色是在长期办学历程中形成的 ●办学特色是学校持续发展的关键 ●一流学校一定有公认的优秀特色 ●学校没有特色就必然缺乏竞争力
重视学校办学历史经验的总结，更着眼于学校的
发展前景和规划
2020/10/13
8
三、影响办学特色形成的主要因素
●大学办学特色的形成既离不开历史和时代条件 的限制，同时又通过培养的人才和科学研究成 果，对历史和时代具有推动作用。
●办学特色的形成也离不开国家政策的引导。 ●大学办学特色的形成不仅与地理环境密切相
20●独特性
即特色鲜明的个性——人无我有，人有我优
●稳定性
即学校在长期发展进程中形成的比较稳定的发展方 式。稳定并非一成不变，办学特色是一个不断积 累、完善的过程，体现在学校办学理念和主观追 求上的完美统一，形成相对稳定的发展态势
●发展性
即以科学发展观为指导，坚持可持续发展原则，既
2020/10/13
3
办学特色的内涵
●办学特色具体表现在学校办学体制、办学 水平、教学方式、校园环境、教育成果、 教师队伍、学生素质等方面
●办学特色最终直接体现为所培养学生的质 量和综合素质、科学研究的水平以及社会 服务功能的发挥。
2020/10/13
4
办学特色的内涵
●办学特色的内涵是丰富的，其核心是办学理念 ●办学理念贯穿于办学的整个过程和各个方面 ●办学理念对教师、学生的目标追求起着导向作
2020/10/13
1
一、办学特色的内涵
●办学特色是指学校在长期的办学过程中所 表现出来的有别于其他学校的独特办学风格、 独到的办学理念以及在人才培养、科学研究、 校园文化等方面的特色。
2020/10/13
2
办学特色的内涵
●特色是学校独特个性的鲜明体现 ●特色是在长期办学历程中形成的 ●办学特色是学校持续发展的关键 ●一流学校一定有公认的优秀特色 ●学校没有特色就必然缺乏竞争力
重视学校办学历史经验的总结，更着眼于学校的
发展前景和规划
2020/10/13
8
三、影响办学特色形成的主要因素
●大学办学特色的形成既离不开历史和时代条件 的限制，同时又通过培养的人才和科学研究成 果，对历史和时代具有推动作用。
●办学特色的形成也离不开国家政策的引导。 ●大学办学特色的形成不仅与地理环境密切相
20●独特性
即特色鲜明的个性——人无我有，人有我优
●稳定性
即学校在长期发展进程中形成的比较稳定的发展方 式。稳定并非一成不变，办学特色是一个不断积 累、完善的过程，体现在学校办学理念和主观追 求上的完美统一，形成相对稳定的发展态势
●发展性
即以科学发展观为指导，坚持可持续发展原则，既
2020/10/13
3
办学特色的内涵
●办学特色具体表现在学校办学体制、办学 水平、教学方式、校园环境、教育成果、 教师队伍、学生素质等方面
●办学特色最终直接体现为所培养学生的质 量和综合素质、科学研究的水平以及社会 服务功能的发挥。
2020/10/13
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办学特色的内涵
●办学特色的内涵是丰富的，其核心是办学理念 ●办学理念贯穿于办学的整个过程和各个方面 ●办学理念对教师、学生的目标追求起着导向作
学校管理创新课件
学生个性化发展的挑战与对策
挑战
学生个性化发展是当前教育改革的重要方向，但如何在学校管理创新中实现学生 个性化发展仍面临诸多挑战。
对策
实施多元评价，关注学生的特长和兴趣，提供多样化的课程和学习资源，创造有 利于学生个性化发展的环境。
资源合理配置的挑战与对策
挑战
资源合理配置是学校管理创新的基础条件，但教育资源的有 限性和不均衡性制约了管理创新的实施。
建立以学生为中心的评价体系，注重 学生的综合素质和能力发展。
学生参与创新
鼓励学生参与学校管理、课程建设和 课外活动，提高学生的自主性和责任 感。
资源管理创新
资源配置创新
优化学校资源配置，提高资源利用效率和效益。
资源共享创新
建立资源共享平台，促进校内各部门之间的资源 共享和协同合作。
资源开发创新
积极开发新的教学资源，满足学生的学习需求和 教师的教学需求。
04
学校管理创新案例
某中学的课程管理创新实践
总结词
优化课程结构
详细描述
某中学在课程管理方面进行了创新实践，通过调整课程结 构，增加选修课程和实践活动，满足学生个性化发展的需 求，促进学生综合素质的提升。
总结词
实施分层教学
详细描述
针对不同学生的需求和能力，某中学实施了分层教学，将 学生按照能力水平分为不同的层次，针对不同层次的学生 制定不同的教学计划和教学方法，提高教学效果。
战略管理理念
总结词
学校管理应注重战略管理，关注学校的长远发展和核 心竞争力提升，以实现学校的可持续发展。
详细描述
学校管理应引入战略管理理念，制定科学合理的发展战 略和规划，注重学校的长远发展和核心竞争力提升。具 体来说，学校应根据自身的特点和优势，明确发展目标 和定位，制定有针对性的发展战略和措施。同时，学校 还应加强自身的软实力建设，注重品牌形象塑造和文化 建设，提高自身的社会影响力和竞争力。通过战略管理 的实施，实现学校的可持续发展和长期效益的提升。
现代学校管理的发展与创新课件
总结
以人为本管理有助于促进 学校和谐，提高师生的幸 福感。
THANKS
感谢观看
特点
现代学校管理具有系统性、开放性、民主性、发展性等特点，强调对学校整体 发展的全面规划，注重校内外的合作与交流，同时重视学生的主体性和个性化 发展。
现代学校管理的历史与发展
历史
现代学校管理的发展可以追溯到20世纪初，随着工业革命的 推进，企业管理的科学化、规范化、制度化逐渐成为社会管 理的主流趋势，学校管理也开始借鉴企业管理的理念和方法 。
地发挥潜力。
教师个性化培训
根据教师的不同需求和特点，提 供个性化的培训计划和课程，提 高教师的专业素养和教育教学能
力。
定制化课程
根据学生的不同需求和特点，开 发定制化的课程，满足学生的特 殊需求，提高学生的学习效果。
学校管理的多元化发展
多元化办学
现代学校管理正朝着多元化的方向发展，除了传统的公立 学校外，还出现了私立学校、民办学校、国际学校等多种 办学形式，满足不同家庭和学生的需求。
国际化师资
通过引进国际化的师资力量，提高学校的国际化水平，同时也为教师提供更广阔的发展空 间和机会。
国际化课程
开发国际化的课程，提高学生的国际视野和跨文化交流能力，同时也为学生的未来发展打 下坚实的基础。
06
案例分析
案例一：某中学的信息化管理实践
总结词
信息化管理推动学校现代化
详细描述
该中学引入了信息化管理系统，包括学生信息、教师考核、课程安 排等模块，提高了管理效率，加强了家校沟通。
利用数据和指标评估学校的绩效和改进方向，提高学校的管理水平和教育质量。
通过数据监测和评估学生的学习进展和行为表现，为教师和学生提供反馈和指导。
《学校发展规划与管理创新》(优秀专家课件)47页PPT
社会 学术 优化 实现
双赢 管理 化
服务
❖ 经验管理 科学管理 权变管理
❖ 人治 法治 德治
❖ 物本 人本 能本
❖ 流程管理 经营管理
战略管理
二、思维方式：学校管理创新的核心
要素
管理方式包括思维方式和行为方式
（一）思维方式：
思维是指人在实际生活过程中，在感觉经
验的基础上，在头脑中对事物进行分析与综合、 抽象与概括，形成概念，并应用概念进行判断 和推理，认识事物一般的和本质的特征及规律 性联系的心理过程。思维方式则是指人在思考 问题的过程中所采用的方式。
现代思维
展开• 整合(从整体到部分) 目的是什么(从询问目的开始) 关注未来解决问题的方案 从未来学习 处理正确的问题 扩展解决问题方案的时空 灵活运用知识才能变为力量 关注独特性 展开目的 追求“应有状态” 软硬件兼有 有机体论
（五）现代思维特征 基于“有机体论”的展开•整合思维
发散式思维
多个解
学校管理创新的历史考察
时代 管理 管理 激励机制 管理 管理 管理 管理
模式 目标
关系 特点 重心 结果
古代 家长 秩序 家庭荣誉 主奴 家族 愚民 看死
社会 独裁 稳定 个人功名
管理 化
近代 层级 要素 个人名誉 雇佣 社会 科学 管住
社会 制度 优化 物质享受
管理 化
现代 目标 整体 自我价值 平等 全球 民主 激活
程振响 教 授
地址：南京市北京西路77号 邮编： 210013 电话： 025-83705544
传真： 025ห้องสมุดไป่ตู้83758316
E-mail：zxchengnjsina
一、管理创新：学校管理的永恒主题
学校管理之创新课件
创新性
实用性
共享性
02
创新课件制作流程
确定制作目标与内容
教学目 标
内容选择
根据教学目标，选择相关知识点、案 例、实例等内容，确保课件的针对性 和实用性。
收集与整理素材资源
文本素材
收集相关教材、教案、参考文献等文 本素材，进行整理与归纳。
图片素材
音视频素材
寻找与知识点相关的音视频资源，如 讲解视频、实例演示等，丰富课件形 式。
案例一：某校地理创新课件制作与应用
输0入2
标题
01
03
04
案例二：某校历史创新课件制作与应用
案例三：某校物理创新课件制作与应用
01
02
03
04
06
创新课件未来发展趋势预测与展望
技术发展对创新课件影响分析
新技术不断涌现
01
课件制作效率提升
02
用户体验不断优化
03
教育理念变革对创新课件需பைடு நூலகம்变化探讨
课件应具有新颖性、趣 味性和互动性，能够激 发学生的学习兴趣和积
极性。
技术性原则
课件应制作精良，运行 稳定，兼容性好，易于
操作和维护。
实用性原则
课件应紧密结合实际教 学需求，方便教师使用，
提高教学效果。
评价方法与工具
专家评审法
。
问卷调查法
数据分析法 课堂观察法
优化方向与策略
内容更新与丰富
根据教育教学大纲的变化和学生需求 的变化，不断更新和丰富课件内容， 保持课件的时效性和针对性。
学生中心理念
1
多元智能理念
2
终身学习理念
3
未来教育场景下创新课件应用前景预测