部编版教材一年级道德与法治上册《健康过冬天》教学设计
一年级上册道德与法治教案-第14课《健康过冬天》部编版
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小明在冬天坚持每天早晨跑步，饮食均衡，他的身体比其他同学更少生病。这个案例展示了良好冬季生活习惯在实际中的应用，以及它如何帮助我们保持健康。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-冬季健康生活习惯的养成：如何引导学生养成良好的作息时间、合理饮食、适量运动等生活习惯，以保持身体健康。
-常见疾病的预防：关注冬季常见疾病的症状及预防措施，如感冒、咳嗽、流感等，提高学生的自我保护意识。
-冬季运动锻炼的重要性：强调运动锻炼在冬季对身体健康的积极作用，激发学生参与冬季运动的兴趣。
首先，在新课导入环节，我提出的问题能够引发学生们的思考，但部分学生可能还未能充分表达自己的观点。在以后的教学中，我可以适当延长导入环节的时间，给学生们更多的机会表达自己的想法。
其次，在新课讲授过程中，我发现学生们对于理论知识的掌握程度较好，但将理论知识运用到实际生活中的能力还有待提高。在今后的教学中，我应更加注重培养学生的实践能力，通过设计更多贴近生活的实践活动，让学生们能够将所学知识内化为自己的行动。
今天的学习，我们了解了冬季健康生活习惯的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何健康过冬的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《健康过冬天》的教学中，我发现学生们对于冬季健康生活习惯的养成非常感兴趣，这也让我深感欣慰。通过课堂讲解、案例分析、实践活动等多种教学手段，学生们对冬季保健知识有了更深入的了解。然而，我也注意到在教学中存在一些问题，需要我在今后的教学中加以改进。
部编版一年级道德与法治上册《健康过冬天》集体备课教学设计
部编版一年级道德与法治上册《健康过冬天》集体备课教学设计一. 教材分析《健康过冬天》是部编版一年级道德与法治上册的一课。
这一课旨在让学生了解冬季健康生活的知识和技能，培养学生良好的生活习惯和自我保护意识。
教材内容包括冬季气温变化、防寒保暖、疾病预防、户外活动等方面。
二. 学情分析一年级学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对于冬季健康生活的认知和理解有限。
因此，在教学过程中，需要结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动、形象的教学手段，引导学生掌握冬季健康生活的知识和技能。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解冬季气温变化、防寒保暖、疾病预防、户外活动等方面的知识，培养学生良好的生活习惯和自我保护意识。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的问题解决能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注健康的情感态度，增强学生的家庭责任感和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握冬季健康生活的知识和技能。
2.教学难点：引导学生理解冬季健康生活的重要性，并形成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季生活的情境，让学生身临其境地感受冬季健康生活的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与讨论、实践等活动，培养学生的合作精神和问题解决能力。
3.案例教学法：通过分析冬季生活中的实际案例，让学生了解冬季健康生活的知识和技能。
六. 教学准备1.教材、教学参考书。
2.教学课件、图片、视频等多媒体资源。
3.冬季生活用品（如帽子、手套、围巾等）。
4.小组活动用品（如卡片、贴纸等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等多媒体资源，展示冬季美丽的景色，引出冬季健康生活的主题。
2.呈现（10分钟）通过讲解、提问等方式，引导学生了解冬季气温变化、防寒保暖、疾病预防、户外活动等方面的知识。
3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生实际操作冬季生活用品，如帽子、手套、围巾等，并讨论如何正确使用这些物品。
健康过冬天-部编五·四学制版一年级道德与法治上册教案
健康过冬天-部编五·四学制版一年级道德与法治上册教案一、教学内容本次课程的主要内容为“健康过冬天”，旨在通过教学让学生了解冬季的健康知识，了解冬季的温度变化以及保暖常识，缓解春季疫情带来的影响。
同时，通过本次课程还可以启发学生对健康的重视，引导学生树立正确的健康观念。
二、教学目标通过本次课程的教学，学生将能够：1.了解冬季的气温变化，认识健康与气温的关系；2.了解冬季的保暖常识，提高自我保暖能力；3.学会正确洗手的方法，防止感冒的发生；4.了解图书馆的知识，培养良好的阅读习惯和兴趣。
三、教学重难点1.教学重点通过教学让学生了解健康与气温的关系，掌握正确的保暖方法，防止感冒等疾病的发生。
2.教学难点通过教学引导学生树立正确的健康观念，提高自我保暖的意识和能力。
四、教学过程1.引入通过图示和实物介绍，引导学生认识各种不同的衣物，让学生知道衣物是保暖的主要手段。
2.呈现与讲解绘制发热图，让学生了解人体是如何发热的，是如何保持体温的。
3.实践操作让学生分组练习洗手的方法，防止感冒的发生；让学生自己动手做保暖小装备，提高自我保暖能力。
4.阅读指导介绍图书馆的知识，让学生知道阅读是一种好习惯和乐趣。
5.小结总结本次课程的教学内容，强调健康对于生活的重要性。
五、教学评价通过课后测试、小组讨论等形式，对学生掌握的知识和能力进行评价。
六、教学活动安排本次课程共计1节，教学时间为40分钟。
七、板书设计时间安排课程内容1分钟引入6分钟讲解20分钟实践操作5分钟阅读指导3分钟小结5分钟测评八、教学工具PPT、图示、实物介绍。
九、教学后记本次课程主要以“健康过冬天”为主题，通过教学让学生了解冬季的健康知识，了解冬季的温度变化以及保暖常识，缓解春季疫情带来的影响。
同时，通过本次课程还可以启发学生对健康的重视，引导学生树立正确的健康观念，提高自我保暖的意识和能力，培养良好的阅读习惯和兴趣。
通过课程的实际操作和互动让学生在轻松愉快中收获到关于健康和阅读的知识和技能。
道德与法治一年级上册14.《健康过冬天》教案及习题
道德与法治一年级上册《健康过冬天》教案教材分析：本课的四个话题紧密结合学生的生活，突出不同的特点：“冬天不怕冷”拉近了教材与学生之间的距离，把学生带入到学习情境中，引导学生懂得要不怕寒冷；“冬天的保健”和“快快好起来”，引导学生关注到寒冷的季节里如何保护自己，学习一些冬季保健常识，了解生病之后恢复身体的好方法；“冬天有温暖”，通过回顾自己的生活，了解社会生活中的温暖，从而更加积极、健康地度过冬季。
一、教学目标：1 .积极参加户外运动和体育锻炼。
2,了解冬季里简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。
3.感受并领悟生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关心，养成关爱他人的意识。
二、教学重难点：学习在冬季里照顾自己的生活，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。
三、教学策略：（一）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法制的陈老师。
冬天来了, 当雪花纷纷地飘落，大地一片白色，多美啊！我们在雪地里堆雪人打雪仗, 多快乐呀！可是冬天，也常常会给我们带来一些烦恼和痛苦。
（板题：健康过冬天）（-）翻看课文彩图，传授内容。
1.打开书本第56页，冬天不怕冷。
（1）阅读教科书上的插图，说说书中的小朋友在做些什么。
（指名回答）要点：堆雪人、踢健子、踢足球、打羽毛球、还有一个怕冷没有运动。
（2）冬天很冷怎么办？（指名回答）要点：多穿衣服，勇敢一点，运动起来。
（3）请学生回顾自己在冬季里，和小伙伴一起参加运动和游戏的快乐故事，与全班同学分享。
（指名回答）（4）一起阅读课本内容：冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝；风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝；冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。
（5）小结：我们要做到冬天不怕冷，积极参与户外运动，感受冬天带给大家的快乐，做快乐、勇敢、健康的冬宝宝。
2.打开书本第57页，冬天的保健。
（1）在日常生活中，你是怎样注意冬季保健的？（指名回答）如：冬季要及时适当增减衣物；提醒家人或老师开窗通风；注意补水和护肤; 多吃水果和蔬菜；适当运动等。
14《健康过冬天》(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
14《健康过冬天》（教学设计）一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解冬季的常见疾病，了解预防冬季疾病的方法；2.学习正确洗手、喝水的方法；3.养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
二、教学重难点•教学重点：预防冬季疾病的方法；•教学难点：如何养成健康的生活方式。
三、教学准备1.准备教学课件；2.准备演示用的材料；3.准备教学笔记。
四、教学过程1. 导入新课老师向学生询问：近期感冒的人是否增多？为什么？引出本节课的话题。
2. 上课主要内容（1）了解冬季的常见疾病，了解预防冬季疾病的方法•列举冬季常见的疾病：感冒、咳嗽、发烧、喉咙痛、流感等；•向学生介绍如何预防这些常见疾病：多喝水、注意保暖等。
（2）学习正确洗手、喝水的方法•向学生展示手洗法和喝水法的正确方法；•让学生试着学习和模仿。
（3）养成良好的生活习惯和健康的生活方式•通过讲述案例和故事等方式，引导学生理解健康的生活方式的重要性；•教育学生如何养成良好的生活习惯。
3. 课堂练习•组织学生进行手洗、喝水的练习；•让学生发言，讲述健康生活的方法和自身的生活习惯是否健康。
4. 课堂总结•整理本节课的主要内容；•强调养成良好的生活习惯和健康的生活方式的重要性。
五、作业批改对学生完成的作业进行批改，并进行点评。
六、教学反思本节课通过通过讲解冬季疾病和生活方式等知识点，让学生了解如何预防冬季疾病、如何养成良好的生活习惯。
通过课堂练习和发言环节，让学生积极参与，达到了预期的教学目标。
但是，为了更好地增强学生的记忆和理解，下节课需要进行巩固和拓展。
七、教学拓展•推荐相关健康生活的书籍，并进行推荐；•鼓励学生进行锻炼和运动，增强抗病能力。
健康过冬天-部编版一年级道德与法治上册教案
健康过冬天-部编版一年级道德与法治上册教案一、教学目标1.知道冬季的常见疾病和预防方法。
2.培养学生的健康意识和自我保护意识。
3.激发学生参与体育锻炼和户外活动的热情。
二、教学重难点1.教学重点：了解冬季疾病及预防方法，培养学生健康和自我保护意识。
2.教学难点：如何让学生深入理解预防疾病的重要性，如何让学生自觉学习并采取措施进行预防。
三、教学过程1. 导入环节1.显示图片或视频，向学生介绍冬季的常见疾病和患病原因。
2.提出问题：当冬天来临时，我们如何保证我们的身体健康？2. 讲解知识点1.活动1：分组讨论常见冬季病症，老师帮助学生了解疾病的原因和预防方法。
2.知识点讲解：老师向学生详细介绍各种冬季疾病及其预防方法，如：感冒、流感和鼻炎等疾病的预防措施。
–感冒：避免口鼻接触，注意保暖，多喝水预防和缓解症状。
–流感：保持房间通风，勤洗手，避免拥挤场所，接种疫苗等。
–鼻炎：避免长时间暴露在寒冷空气中，逐渐适应环境变化，保持正确的用药方法等。
3.活动2：分组讨论如何预防常见冬季疾病，并进行总结。
3. 练习环节1.活动1：学生们在家中编写一份预防冬季疾病的日记，并上交老师，老师对日记进行评分。
2.活动2：针对预防感冒和流感的方法，老师组织学生参加运动或户外活动，并让学生体验运动对健康的积极作用。
4. 巩固环节1.布置作业：要求学生制定一个自我保护措施计划，且让家长进行签字。
2.点评：老师对学生的作业进行点评，鼓励学生根据自己的实际情况，制定更加科学和有效的健康计划。
四、教学反思1.教学方法：通过图片展示、讨论、实战演练等多种形式，旨在让学生更好的理解掌握冬季常见病症和预防方法，使孩子们树立健康的生活观念和自我保护的意识。
2.教学内容：充分研究学生在日常生活中容易遇到健康问题，组织学生进行实践体验，让学生在积极锻炼中增强体质，提高自我保护能力。
3.教学评价：学生掌握了冬季常见疾病的预防方法，且能够根据实际情况制订科学而有效的健康计划。
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计一、教学目标1.知道冬季的季节特点和注意事项，增强健康意识。
2.能够正确掌握洗手的方法，掌握防病保健的基本知识。
3.能够表达自己的观点，并且理解和尊重别人的意见。
二、教学准备1.课件和画板。
2.制作卡片，写上常见的保健知识。
3.准备热水、皂液、毛巾等洗手用品。
4.准备健康小贴士的海报。
三、教学过程1. 导入首先，对孩子们提出一个问题：你们在冬天有没有特别的感觉？跟其他季节有什么不同？导入之后，老师可以带领孩子们一起探究冬天的特点和注意事项，例如冬天的气温低、空气干燥、易感染感冒等。
并且介绍如何保证健康过冬天的措施。
2. 阶段性总结针对孩子们的学习情况，老师可以进行一个知识点的阶段性总结。
例如，问孩子们在冬天如果感冒了，应该怎么办？经过导入和阶段性总结，孩子们对于健康过冬天有了一定的了解和认识。
3. 实践操作引导孩子们掌握干净洗手的方法，可以对孩子们进行模拟演练。
老师可以拿出洗手用品，向孩子们展示一遍正确的洗手步骤，然后让孩子们自己实践一遍。
4. 观摩活动教师可以招募孩子们，一起参观医院、保健站等健康机构，让孩子们在实际中感受到卫生保健的重要性和必要性。
5. 小结教师可以让孩子们选择一张卡片，阅读上面印刷的内容，并且回答提出的问题。
例如：什么原因会让我们感到疲惫，应该怎么办？在学习之后，老师还可以向孩子们介绍一些健康的小贴士和技巧，并准备一张海报贴在教室的窗户或者墙上，供孩子们参考。
四、教学评估在教学之后，老师可以进行评估。
例如，让孩子们展示他们洗手的方法，或者出一些小练习考察他们掌握的知识。
五、教学反思在教学结束后，老师需要进行反思。
例如，是否达到了预设的教学目标？是否有需要改进的地方？通过反思和总结，能让教师更好地优化教学方法和教师流程，提升教学质量。
一年级道德与法治《健康过冬天》教案精选
一年级道德与法治《健康过冬天》教案精选一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材《健康过冬天》章节，详细内容包括：了解冬季气候特点，学习冬季保健知识，培养健康生活习惯，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解冬季气候对身体健康的影响，掌握基本的冬季保健知识。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生关爱自己和他人的意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、冬季保健知识卡片、生活习惯调查表。
学生准备：笔记本、笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示冬季气候特点，引导学生思考冬季如何保护自己。
2. 讲解：讲解冬季保健知识，如防寒保暖、预防感冒、合理饮食等。
3. 实践：分组讨论，让学生分享自己的冬季保健经验和良好生活习惯。
4. 例题讲解：讲解如何正确佩戴口罩、洗手等方法，提高学生自我保护能力。
5. 随堂练习：让学生演示正确佩戴口罩和洗手的方法，教师点评并指导。
7. 互动：让学生谈谈如何关心他人，关爱集体，提高团队合作精神。
六、板书设计1. 冬季气候特点2. 冬季保健知识防寒保暖预防感冒合理饮食3. 健康生活习惯4. 自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：我的冬季保健计划。
答案要求：结合所学知识，制定一份适合自己的冬季保健计划。
2. 作业题目：我为同学做件事。
答案要求：描述一件关心同学、关爱集体的具体事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
3. 家长参与：与家长沟通，共同关注学生的健康成长，形成家校共育的良好氛围。
重点和难点解析2. 教学重点：培养学生关爱自己和他人的意识，提高自我保护能力。
3. 作业设计：确保作业具有实践性和针对性，能引导学生将所学知识运用到生活中。
一、突破教学难点1. 采用生动形象的PPT课件、易懂的冬季保健知识卡片，帮助学生理解和记忆。
2. 设计生活习惯调查表，让学生在课前填写，了解自己在冬季的生活习惯，以便在课堂上针对性地进行改正。
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第14课《健康过冬天》第二课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》第二课时教学设计3.小结并板书课题：健康过冬天齐读课题讲授新课教学环节一：快快好起来1.图片+文本学习：冬季出现的疾病冬天来了，当雪花纷纷地飘落，大地一片白色，多美啊！我们在雪地里堆雪人打雪仗，多快乐呀！可是冬天，也常常会给我们带来一些烦恼和痛苦。
2.图片+文本学习：生冻疮了……冻疮好得慢，再抹点儿药。
冻疮的发生和气温低、户外活动保暖有关系。
在冬天的时候，由于没有进行足够的皮肤保暖，而且长时间的在外面进行活动而导致。
3.图片学习：常见的冻疮……4.图片：文本学习：生了冻疮怎么办……（1）痒不能用力抓；温水泡手或者是泡脚（2）注意保暖；局部按摩（3）局部用药；红外线照射；口服药物5.素材：长冻疮了怎么好得快6.文本学习：防治冻疮小妙招（1）平时要勤锻炼增强体魄，提高身体免疫力，这样也能适当提高皮肤对寒冷天气的忍耐度，预防冻疮的发生，锻炼的时候要适度运动。
（2）在冬季要做好保暖防护工作，尤其是手足等容易受凉的部位，出门后要带好手套口罩，防止脸及手部冻伤，同时在平时也要时不时搓搓手，加强局部血液循环。
（3）在洗漱时要避免使用刺激性强的物品，以免对皮肤造成伤害，洗漱完后最好抹一些护肤品，避免冻疮的产生。
（4）最好能坚持使用冷水洗漱，这样能加强人体对于寒冷的抵抗度，对于冻疮的预防也是极为有利的，但是在天气极其寒冷的时候，或者是身体有不适的情况下，还是使用温水来洗漱，以免过度刺激皮肤。
观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本学习图片观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频学习文本了解文本感悟文本体会文本学习文本了解文本感悟文本体会文本学习文本了解文本感悟文本体会文本本环节选择了冬天里学生最常见的生冻疮和感冒、发烧现象，旨在帮助学生认识到如果保护措施不到位，不注意保暖,不加强身体锻炼的话，人很容易生病。
本话题唤起学生相应的生活经验，借助主持人的话，引导学生充分回忆自己的相关经历，意识到不保暖、不运动可能会给自己的身体带来麻烦。
健康过冬天-部编五·四学制版一年级道德与法治上册教案
健康过冬天-部编五·四学制版一年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解冬季的气候特征及对身体健康的影响；2.掌握保持身体健康的方法和注意事项；3.培养良好的饮食、睡眠和锻炼习惯；4.培养学生健康的生活方式和生活习惯。
二、教学重难点1.掌握如何保持身体健康的方法和注意事项；2.培养良好的饮食、睡眠和锻炼习惯。
三、教学过程3.1 导入通过图片或视频展示冬季的气候特征，引导学生认识冬季的气候条件及可能对身体健康带来的影响。
3.2 学习STEP 1：请学生观看《健康过冬天》的教育片STEP 2：老师带领学生讨论教育片中的问题，让学生掌握保持身体健康的方法和注意事项。
例如：1. 冬季天气干燥，我们应该怎样保持皮肤的湿润？2. 冬天气温低，我们应该怎样增强体质，预防感冒？3. 冬季天气寒冷，我们应该怎样保暖？等等。
3.3 练习STEP 1：分组小组讨论让学生分成小组，自由讨论并补充掌握的方法和注意事项，老师指导、帮助、梳理学生的思路。
例如：1. 锻炼身体可以增强体质；2. 吃蔬菜水果可以增强免疫力；3. 睡眠充足可以保持身体健康等。
STEP 2：个人写作让学生读懂课文并根据小组讨论的内容进行个人体会和写作，可以采用Word文档或手写笔录。
在写作中着重强调培养学生健康的生活方式和生活习惯。
3.4 展示让部分学生上台展示自己的作品，供全班点评和交流讨论，并对不足之处提出改进意见或积极建议。
四、教学效果评估1.对上述讨论的问题，分组展示和个人综述的质量进行评估；2.课后和家长交流学生的健康生活习惯是否有所改变。
五、教学后记为了让学生在健康的生活中能够持续发展，老师还需在生活中注重引导、培养、监督、扶持，帮助学生养成良好的生活习惯，营造良好的身心健康环境，共同推进教育、培养、服务深入推进健康中国战略，不断地提高人民的健康素质。
部编本人教版一年级上册道德与法治《14.健康过冬天》教学设计
活动三：温暖送给你
1.师：如果同学生病了，我们可以怎样做，让他感觉到温暖呢？
2.生：看望 、陪伴 、关心…
3.小结：人和人之间应该相互关心，相互帮助。我们可以为他们做力所能及的事情，让他们感受到温暖。
快快好起来……
冬天有温暖……
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
请两位同学上前做跳跃的动作，说一说有什么感觉?
4.冬天有哪些有益的体育活动呢？（生答）
教师总结，观看课件，向学生介绍冬季体育活动。
（1）坚持晨跑（2）跳绳（3）踢毽子（4）各种活动量较大的游戏。
课件出示：教材第56页
（1）学习儿歌《冬天不怕冷》。
（2）教师组织学生到校园中进行跑步，然后分组进行跳绳和踢毽子的活动。
3.教师：在冬天，寒冷是个考验。北风吹到脸上，像刀割一样。真冷啊！有什么办法能够抵御寒冷呢？（生答）为什么体育锻炼能够抵御寒冷呢？（板书：寒冷 体育锻炼）
师： 因为天气寒冷，参加体育活动可以使肌肉不停地收缩，心跳加快、呼吸加深，新陈代谢旺盛，使得身体产生的热量，提高人们的御寒能力。俗话说“冬天动一动，少闹一场病，冬天懒一懒，多喝药一碗”，这些俗语说明冬季坚持体育锻炼非常有益于身体健康。
教学重点及难点
1.知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。
2.能够不惧怕寒冷，具备勇敢、坚强的性格
教学准备、资源
（1）搜集有关冬天的图片、声音、歌曲等制成课件。
（2）准备跳绳，毽子等体育器材。
（3）画一幅冬天的图画，
（4）与爸爸妈妈交流我们过冬的方法。教Leabharlann 过程一、启发谈话，导入新课
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生了解冬季健康过冬的重要性；2.培养学生正确的保暖和饮食习惯；3.培养学生珍惜健康的价值观。
二、教学重点1.学生能够了解冬季健康过冬的重要性；2.学生能够掌握正确的保暖和饮食习惯。
三、教学准备1.教材：部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》；2.教具：多媒体投影仪、教学实物、课件。
四、教学过程导入（5分钟）教师利用多媒体投影仪播放冬季的图片，让学生观察并回答以下问题：1.冬天是什么季节？2.冬天的天气是怎样的？3.冬天的气温一般是多少度？通过问题的提问，引导学生了解冬季的特点和气候。
引入新知（5分钟）教师播放部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》的课件，呈现课文的标题，并向学生展示问题：“为什么要健康过冬？”通过问题的提出，激发学生对于健康过冬的思考和兴趣。
导入课文（10分钟）教师出示课文《健康过冬天》的标题和故事的主要人物名称，并预告课文中将讲述的内容。
教师通过阅读课文的方式，逐句解读，并边读边解释一些生词和关键词。
教师可以结合图片或教学实物，帮助学生理解课文内容。
探究活动（15分钟）活动一：健康过冬的重要性教师组织学生分小组进行讨论，探究健康过冬的重要性。
每组学生选择一名代表，进行小组发言，并汇报讨论结果。
教师引导学生总结归纳，明确健康过冬的重要性。
活动二：正确的保暖和饮食习惯教师分别向学生展示正确的保暖和饮食习惯的图片或教学实物。
教师与学生一起讨论，学生回答以下问题：1.如何正确保暖在冬天？2.冬天应该选择哪些食物来补充能量？教师引导学生给出正确的答案，并解释原因。
操练巩固（20分钟）操练一：场景化模拟教师根据真实的场景编写一些情境，例如在寒冷的冬天里如何正确穿衣、如何制定合理的饮食计划等。
教师随机选择几位学生出来表演，其他学生进行观察和评价，并提出改进建议。
操练二：小组对话教师将学生分小组，每个小组四至五人。
部编版小学道德与法治一年级上册《14健康过冬天》教学设计
部编版小学道德与法治一年级上册《14健康过冬天》教学设计一. 教材分析《健康过冬天》这一课主要让学生了解冬季生活中的健康常识，培养学生良好的生活习惯，提高自我保护意识。
教材通过生动的图片和贴近学生生活的实例，使学生了解冬季易发的疾病和事故，学会预防的方法，从而健康地度过冬季。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对于生活中的健康问题充满好奇，也有较强的模仿能力。
但由于年龄较小，生活经验不足，他们在面对冬季的健康问题时，可能会缺乏正确的处理方法。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生，激发他们的学习兴趣，使他们能够积极主动地参与到课堂活动中。
三. 教学目标1.让学生了解冬季生活中的健康常识，提高自我保护意识。
2.培养学生良好的生活习惯，增强学生的健康素养。
3.培养学生学会与人分享和交流健康知识的能力。
四. 教学重难点1.让学生理解冬季易发的疾病和事故，并学会预防。
2.培养学生养成良好的生活习惯，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟冬季生活中的场景，让学生身临其境地学习健康知识。
2.游戏互动：设计有趣的游戏，让学生在游戏中掌握健康知识。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
4.实例分析：通过分析生活中的实例，让学生深刻理解冬季健康问题的重要性。
六. 教学准备1.准备冬季生活中的健康问题相关图片和实例。
2.设计课堂游戏和互动环节，准备相关道具。
3.准备小组讨论的主题和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬季生活中的健康问题相关图片，引起学生的兴趣，提问：“你们知道冬季要注意哪些健康问题吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师呈现冬季易发的疾病和事故，如感冒、流感、滑倒等，引导学生了解这些问题的原因和预防方法。
同时，通过实例分析，让学生深刻理解冬季健康问题的重要性。
3.操练（10分钟）教师设计课堂游戏和互动环节，让学生在实际操作中掌握冬季健康知识。
一年级道德与法治《健康过冬天》教案3篇
一年级道德与法治《健康过冬天》教案一年级道德与法治《健康过冬天》教案3篇1《健康过冬天》教案【教学目标】1、读儿歌，激发孩子喜欢冬天的思想感情。
2、学习在冬天里怎么样做好保养。
3、在冬天里学会基本的卫生健康习惯。
4、学会在冬天里做一些力所能及的好人好事，进行思想品德教育。
【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。
1、导入：同学们，冬天到了，你们喜欢冬天吗？都喜欢冬天的什么，谁能说一说。
2、同学们说的真好，那么我们怎样才能健健康康地度过一个冬天呢？3、出示课题，让学生自由说一说。
二、冬天不怕冷1、首先我们来学习一首儿歌，看看里面的小朋友是怎么过冬天的。
2、学生自读，读准字音读通顺。
3、师范读，生跟读后自由朗读。
4、那么大家来说一说，他们是怎么过冬天的呢？5、同学们，冬天美不美，大家喜不喜欢呢？那么这么寒冷的冬天你们怕不怕冷呢，大家又是怎么样克服寒冷的呢？6、学生自由交流，教师巡视聆听。
三、冬天的保健1、同学们，老师发现一个问题，一到了冬天就有好多小朋友感冒生病了，那就没法快乐的跟冬天玩耍了呀。
那谁能说一说在冬天我们应该怎么样做好保健呢？2、学生看图说一说你都知道了什么？3、除了书上说的几种方式你还知道什么样的保健方式呢？4、师总结。
四、快快好起来1、同学们，在冬天生了病，应该怎样才能快快地好起来呢？2、那么在冬天我们会遇到哪些常见的伤痛呢？3、生看图说一说，师生互相交流。
4、除了书上说的你们还知道哪些呢，谁来说一说？5、师总结，教给还在在冬天遇到常见的病症应该采取怎样的措施。
五、冬天有温暖。
1、视频导入，看人们抗击风雪，互相帮助的视频。
2、同学们，看了视频你们有什么想说的吗？3、那么在我们的生活中你见过有人遇到困难吗，我们应该怎么样帮助他们？4、看图，加强巩固，教师总结。
六、课堂小结。
教师根据师生活动的结果，指导学生进行总结。
2《健康过冬天》教案教学目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计一. 教材分析《健康过冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册的第14课，主要让学生了解冬季健康生活的知识和技能，培养良好的生活习惯，增强自我保护意识。
教材内容主要包括：冬季气温低，要注意保暖；冬季干燥，要合理饮食；冬季运动要注意安全；冬季疾病预防和治疗等。
二. 学情分析一年级学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力差。
他们对冬季有一定的认识，但缺乏系统的健康知识。
因此，在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解冬季健康生活的知识和技能。
2.培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
3.培养学生合作、交流、探究的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握冬季健康生活的知识和技能。
2.教学难点：培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季生活情境，让学生在实际情境中感受和掌握健康知识。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养合作、交流、探究的能力。
3.实践教学法：让学生在实际生活中践行健康行为，培养良好的生活习惯。
六. 教学准备1.准备冬季生活的图片、视频等教学资源。
2.准备冬季健康知识的相关资料。
3.准备课堂讨论的问题和活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬季生活的图片和视频，引导学生关注冬季健康生活的重要性。
然后，提问：“你们知道冬季要注意哪些健康问题吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍冬季健康生活的知识和技能，包括保暖、合理饮食、运动安全等。
同时，通过举例说明，让学生了解冬季疾病的预防和治疗方法。
3.操练（10分钟）教师学生进行课堂讨论，让学生分享自己冬季生活中的健康习惯。
同时，教师提出一些实际问题，引导学生思考如何解决。
例如：“冬天很冷，我们应该如何保暖？”让学生分组讨论，并提出解决方案。
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案
设计
一、教学目标
1.了解健康生活的重要性；
2.理解冬季保健的知识；
3.学习如何预防感冒。
二、教学重点
1.健康生活的重要性；
2.冬季保健的知识。
三、教学难点
1.如何预防感冒。
四、教学准备
1.教师准备：教材、教案、多媒体设备。
五、教学过程
导入（5分钟）
1.老师以图片或故事的方式引入主题，激发学生的兴趣。
体验（10分钟）
1.教师引导学生回顾前面的知识，让学生回答一些与健康相关的问题，
例如：什么是健康？为什么要保持健康？
2.教师通过小组讨论的方式，让学生分享他们在冬天健康的做法和经验。
讲解（15分钟）
1.教师通过PPT展示冬季保健的知识，包括注意保暖、勤洗手、合理
饮食等。
操作（30分钟）
1.学生分小组，每组三人，自由选择一个保健知识进行展示。
2.学生选择的保健知识可以是冬季保暖、勤洗手、合理饮食等，通过图
片、文字、口头表达等方式展示。
3.学生展示结束后，其他组进行提问和评论。
总结（10分钟）
1.教师总结本节课的内容，强调健康生活的重要性，并提醒学生要在冬天注意保健。
2.教师让学生进行自我评价，回答问题：你觉得你的展示内容是否充分，有什么可以改进的地方？
课后作业（5分钟）
1.学生回家后，让他们写一篇关于冬季保健的小短文，可以包括上课讨论的保健知识、自己的保健经验等。
2.学生完成后可以放在网站或教室墙壁上展示。
以上是《健康过冬天》教案设计，希望对您有所帮助。
小学道德与法治一年级上册第四单元《健康过冬天》教学设计
冬天天气很寒冷，我们应该怎样保护自己，做哪些保健措施呢？
出示图片：出示图片：寒风刺骨，是否开窗通风。
针对此种情况，分组表演，展示“我会怎么做”。
并请同学们议一议，你同意哪种做法，为什么?
师：小朋友，就像你们说的那样我们每户家庭都根据自己不同的情况选择不同的开窗通风方法。老师还想提醒大家，当空气质量不好的时候，我们要尽量不开窗。
“冬天的保健”栏目承接着“冬天不怕冷”的话题展开，旨在引导学生关注“健康过冬天”的重要途径——学会自我保健。教材考虑到地域特点和学生家庭实际的差异，每一个话题都以问句的形式开放呈现。如“怎样开窗通风好”的话题，教师需引导学生考虑当地的天气情况、空气质量、身体状态、家人需求等因素实施，没有限定的标准答案。其教学意图是通过生活性话题的讨论，指导学生观察周围的环境，关心家人的状况，关注自我的感受，形成认真负责的生活态度，改进和提升家庭生活的质量。
我们来看看下面这个小朋友，看看他有什么烦恼。
出示图片：右边的小朋友，遇到了什么烦恼？
（学生回答：预设穿着厚厚衣服，依旧觉得很冷；因为冷也不愿意活动等）
师：小朋友，你们能帮他想想办法，驱逐寒冷吗？
（学生交流）
师：小朋友说得真好，都知道应该动起来。冬天多运动，身体就会暖和起来。你们知道哪些运动适合小朋友吗？
第一课时“冬天不怕冷”栏目，意在引导学生克服对冬季畏惧、退缩的心理，积极参加户外运动。教材用欢快的儿歌召唤学生早起锻炼，以积极的心态争做“快乐、勇敢、健康”的冬宝宝；用绘本呈现学生对冬季户外运动截然不同的感受和态度：一个小男孩穿着厚厚的冬衣，却瑟瑟发抖，嚷着“好冷”，其他学生堆雪人、踢毽子、打羽毛球、踢足球……玩得不亦乐乎。这组对比场景，是教学的难点，意在帮助学生消除害怕寒冷的心理，乐意脱去厚重的冬衣，以积极的状态主动参与冬季户外运动，感受冬天健身的快乐。
新部编人教版道德与法治一年级上册《健康过冬天》精品教案
健康过冬天第一课时教学目标：1.理解季节变化对生活的影响，感受冬天的快乐，从情感上喜爱冬天。
2.了解冬季的保健知识，促成良好、健康的生活方式，学会更好地保护自己。
3.知道户外运动和体育锻炼能够使自己身体感到温暖，让自己更健康，愿意以积极的精神面貌度过冬天。
教学重点：了解冬天的保健知识，懂得要积极参加运动及锻炼。
教学难点：学会选择穿合适的衣服，懂得并积极参加体育锻炼，以积极的精神面貌度过冬天。
教学过程：一、创设情境，导入新课1.师：孩子们，安吉的冬天冷不冷？尤其是寒冬腊月，天气冷，温度低，咱们冒着严寒来上学，路上那叫一个冷啊！这节课我们就一起来学习怎样健康过冬天。
2.揭示课题，板贴课题3.师：今天这节课，老师带来了一位小客人。
瞧，他来了！认识他吗？——大耳朵图图二、美丽的冬天1.师介绍图图：小朋友们，图图一直生活在海南，海南一年四季都很暖和，图图没有想到安吉的冬天这么冷，他刚下车就想马上掉头回去了。
小朋友们，你们想留住图图吗？2.小活动——照片展示课前小朋友们搜集的安吉冬天的美景图（1）师播放图片，让学生介绍照片（师引导：这是哪里？什么时候拍的？谁拍的？你觉得安吉的冬天美不美？……）（2）师：是啊，我们安吉的绿水青山披上一层白雪大衣后，就越发美丽了！3.师过渡：下了雪的安吉不光美，还很好玩呢！三、好玩的冬天（一）冬天真好玩1.同桌之间分享：冬天你是怎么玩的？说说自己在冬天玩耍时发生的小故事。
2.小活动——分享大会：好玩的冬天（1）创设情境：邀请客人图图参加分享大会（2）师挑选3—4位学生分享打雪仗、堆雪人、滑雪、爬雪山的快乐3.师分享自己在安吉江南天池滑雪的照片和快乐4.图图的话小结并过渡：哇，安吉的冬天这么美丽，这么好玩！我图图真想去感受下！可是我还是有点怕，有点犹豫！因为，我真的很怕冷！（二）冬天不怕冷1.师：在家里，我们怎么驱寒取暖？学生分享家中取暖经验（预设：开空调、使用电热水袋、使用暖宝宝……）2.师拓展：冬天的快乐必须走出家门到外面去感受。
一年级道德与法治《健康过冬天》教案精选
一年级道德与法治《健康过冬天》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解冬季气候特点，知道冬季如何保护自己的身体健康。
3. 培养学生关爱自己、关爱他人的情感，增强集体合作意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，形成自觉的健康行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示冬季的图片，引导学生观察并描述冬季的特点，进而引出本课主题《健康过冬天》。
2. 讲解新课（1）冬季气候特点通过课件展示冬季气候特点，如气温低、干燥、多风等，让学生了解冬季气候对身体健康的影响。
（2）冬季如何保护身体健康①防寒保暖：讲解穿衣、戴帽、戴口罩等方法，引导学生掌握防寒保暖技巧。
②保持室内空气流通：教育学生保持室内空气新鲜，预防呼吸道疾病。
③讲究卫生：强调勤洗手、咳嗽时遮住口鼻等卫生习惯，预防传染病。
（3）实践情景引入创设一个冬季户外活动的情景，让学生分组讨论如何保护自己和他人的身体健康。
3. 例题讲解结合教材中的例子，讲解如何正确佩戴口罩、如何用热水泡脚等方法。
4. 随堂练习让学生动手画一画自己过冬天的样子，展示并交流。
六、板书设计1. 板书健康过冬天2. 主要内容：冬季气候特点：气温低、干燥、多风保护身体健康方法：防寒保暖、保持室内空气流通、讲究卫生七、作业设计1. 作业题目：画出自己过冬天的样子，并标注防寒保暖的方法。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对冬季保护身体健康的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行课后辅导。
2. 拓展延伸结合家庭生活，让学生与家长共同探讨冬季防寒保暖的方法，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的细节设计；3. 作业设计的生活化与实际应用；4. 课后反思与拓展延伸的深度和广度。
部编版一年级道德与法治上册《健康过冬天》教学设计
14 健康过冬天教学目标：1.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2.进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。
3.通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己和他人的身心健康。
教学重难点：知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。
教学准备：1.师：课件。
2.生：儿童护肤品。
第一课时教学过程：一、冬季故事会1.谜语导入师：课件出示谜语。
(什么人冬天不怕冷呀？)生：猜（谜底：雪人）（ppt出示）雪宝的图片（师：让我们一起跟他打招呼吧！）（出示雪宝板贴）师：雪宝生活在寒冷的冬天，它可不怕冷。
同学们，你们有没有发觉最近天气变冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降？（生：有！）其实呀，冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬，接下来是深冬，就会更加得寒冷。
（板书“冬天”）2.播放视频故事《冬天多锻炼》（节选1）师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天雪宝给大家带来一个冬天的小故事，主角就是六六和一一（ppt出示），现在让我们一起来听故事吧！师：同学们，六六和一一说，天气太冷了，他们不愿意出去运动，假如你是兔妈妈，这时候会对六六和一一说些什么呢？同桌两个互相说说吧！师：谁来说说？生答。
（预设：多运动就不冷了。
运动能增强抵抗力，就不怕冷了。
）师：同学们，你们说的真好，兔妈妈的想法和你们相同，听了我们和兔妈妈的话，六六和一一真的去锻炼了，我们继续看看这个故事吧！3.播放视频故事《冬天多锻炼》（节选2）师：小朋友们，你们在冬天锻炼了吗？（生举手）师随机采访几个孩子，你做了什么样的锻炼？锻炼后你的心情是怎么样的呢？（引出“运动使人快乐”）相机与学生聊天“你不怕冷么？”。
师总结：冬天虽然是个寒冷的季节，但是通过运动，我们也能感受到快乐呢！二、生活小舞台1.我爱雪精灵师：你们瞧，就连冰雪皇后Elsa都被大家的快乐吸引过来了呢！她特地从迪士尼的世界来到了我们的课堂。
Elsa最厉害的就是（生：冰雪魔法）你们看，她在我们的大屏幕上用魔法变出了一个冰雪的世界。
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14、健康过冬天一、教学任务与设计意图（一）教学内容分析《14、健康过冬天》是部编版《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。
与第一个主题《13、美丽的冬天》，第三个主题《15、快乐过新年》和第四个主题《16、新年的礼物》共组成一个单元。
在《13、美丽的冬天》学生了解了冬季有着与其他季节不同的自然特点的基础上，本课的重点在引导学生体验冬季生活的快乐，从而能够增强体质，锻炼身体意志；知道一些简单的冬季保健的知识，积极参与户外锻炼和游戏，促成良好、健康的生活方式。
同时要注意领悟和感受生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关心。
在学会照顾自己的同时，增强自我保护意识和能力，还养成关爱他人的意识。
本课的四个版块紧密结合学生的生活，突出不同的特点：“冬天不怕冷”拉近了教材与学生之间的距离，把学生带入到学习情境中；“冬天的保健”和“快快好起来”，引导学生关注到寒冷的季节里如何保护自己，学习一些冬季保健常识，了解生病之后恢复身体的好方法；“冬天有温暖”，通过回顾自己的生活，了解社会生活中的温暖，从而更加积极、健康地度过冬季。
（二）基础学情分析①年龄特点：一年级的学生年龄在六岁左右，活泼好动，以形象思维为主，注意力不够持久，喜欢举手发言，愿意与老师和同学交流。
这学期是孩子进入小学后度过的第一个学期。
学到这一课的时候，他们即将结束全新、紧张而又快乐的第一个学期的学习生活。
因此健康快乐度过冬季，也是学生在这个学期生活的一部分。
②生活经验：根据学生的生活经验，每个学生都有过冬天怕冷和生病的经历，从学生的社会环境与生活基础来看，他们大都是独生子女，平日里享尽了父母的关爱、习惯了父母的包办，只有少数学生了解一些有关保健的小常识，知道一些给人添温暖的故事。
③学生学习能力分析：学生已经入学三个多月，有了一定的同伴交往能力，在语言表达、理解能力、课堂常规初显成效，但需要老师经常性的鼓励与引导。
对于一年级的孩子，从生活中、玩耍中学到的知识，要比书本上学到的知识更重要。
（三）设计思路1、教学重点及其解决思路：一年级的学生由于年龄小，认知自然规律的能力、自我保护能力相对较弱，预计在冬季保健将会成为难点，需要老师捕捉学生发言，进行及时的点拨与引导。
也可以安排学生做一些课前的调查，问问家长。
2、学习难点及其突破方法：“冬天有温暖”的部分，可能会因为对生活的观察不够，平时不关注着周围的人和事，形成教学的空白，需要教师引导，不过他们的模仿力强，可塑性大，假如通过自身体验获得知识会能使头脑更加活跃。
二、教学目标1、了解天气、季节的变化对生活的影响，体验冬季生活的快乐，积极地度过冬天。
2、了解自己生活地区的冬季易发的疾病，及其有关知识冬季保健常识，积极预防和保健，学会更好的保护自己。
3、知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷，参加户外运动。
4、通过故事，感受冬天里的关爱，体验冬天里的温暖，增加冬季生活的快乐与温馨。
三、教学重点和难点：重点：1、了解冬季易发的疾病，及其有关知识，积极预防和保健，学会更好的保护自己。
2、感受冬天里的关爱，体验冬天里的温暖，增加冬季生活的快乐与温馨。
难点：1、知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷，参加户外运动。
2、感受冬天里的关爱，体验冬天里的温暖，增加冬季生活的快乐与温馨。
四、教学过程第一课时：课时目标：1、了解天气、季节的变化对生活的影响，体验冬季生活的快乐，积极地度过冬天。
2、了解自己生活地区的冬季易发的疾病，及其有关知识冬季保健常识，积极预防和保健，学会更好的保护自己。
教学准备：课前调查、课件教学过程：活动一：趣味游戏，引入新课1、每个小组玩拼图：冬天的不同图片2、交流：图片都是什么季节？出示图片。
冬天的美丽景象。
3、板书：冬天4、学生交流，说说你眼中的冬天。
5、联系生活，寻找上海地区冬季的特点——阴冷潮湿、多雨。
活动二：冬季保健，预防生病1、那么在上海过冬天要注意一些什么呢？2、判断题：大家来检查检查，看看图上的小朋友穿对衣服了吗?家里：他穿对了吗?教室里：他这么穿可以吗?建议：可以再加一件马甲。
操场：他这么穿可以吗?3、师小结：我们发现“小明”的衣服没有穿对。
因为冬天室内、室外温差大，需要根据地点不同，而增、减衣服。
板书：穿对衣服4、除了穿适合的衣服，冬季还需要注意些什么？应该怎样保护我们的身体？请大家看看书上P57-58页，看看冬天时，我们要注意些什么？结合自己收集的资料和生活经验，轮流在组内介绍御寒、保暖的好方法。
5、小组讨论。
（可以请大家从“衣、食、住、行”四个方面思考）交流反馈，教师板书：6、小结：真棒！我们每位同学都是冬季保健小医师，你们真了不起!天气冷了，我们要穿上毛衣、棉衣等保暖衣服；出门时，要带上围巾、帽子、手套等，一定记得也给我们的小手、小脸带好保护罩——帽子、手套；吃东西时要吃热乎一些的食物，多喝温水，如果天气寒冷，要利用我们身边的取暖用具，例如：开空调、开暖气、使用热水袋，但注意室内外温差不宜过大，要经常开窗通风；冬天是骨骼最脆弱的季节，我们要避免做危险的动作，雪天走路要格外小心等。
活动三：冬病会诊、快乐过冬1、可是，我们有时候还是会不小心生病，冬天都容易生哪些病?为什么会生病呢?2、学生根据自己的生活经验进行小组交流。
1、有请校医王老师，就“冬天里容易生的病有哪些?什么原因造成的？应该怎么预防？怎么治疗？”给大家做一个微型健康讲座。
（冬季感冒咳嗽、冻疮、哮喘等疾病的预防与简单治疗）2、学生根据自己的生病经历谈感受。
（如果班里正有生病的同学可以重点让他谈）3、谈一谈你的病是怎么好起来的？6、小结：孩子们，冬天是个疾病多发的季节，而且，我们每个人生病的原因也不同，生病会让我们很难受，也会让家长们担心。
所以我们要照顾好自己，多吃蔬菜水果，多参加运动，养成良好的卫生习惯，增强抵抗力；如果我们生病了，我们也不要害怕，听医生和家长的话，多喝水，多休息，按时吃药，保持良好的心态，争取早日恢复健康。
当然，我们最重要的就是加强锻炼，运动可以使身体变暖和，运动可以增强体质。
活动四、儿歌朗诵、总结巩固1、同学们，通过今天的学习你收获到什么了呢?老师把今天我们学习到的知识编成了一首小儿歌，我们一起读一读吧!2、读儿歌：冬天欢迎你，天气变冷我不怕。
蹦蹦跳跳多运动，人人见我人人夸。
保健知识要记牢，健康安全你我他。
3、总结：冬天是个特殊的季节，它有着自己的特点，它虽然寒冷，但也让我们体验到很多不一样的快乐呢。
在这个季节里只要我们多吃蔬菜水果，多参加运动，保持良好的心态，养成良好的卫生习惯，这样我们就会度过一个健康、快乐的冬天，当然，冬天里的运动有许多，我们在下一节的学习中来更加了解冬天吧!第二课时：课时目标：1、知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷，参加户外运动。
2、通过故事，感受冬天里的关爱，体验冬天里的温暖，增加冬季生活的快乐与温馨。
教学准备：课件教学过程：活动一、链接生活、引入新课1、创设情境，链接生活。
冬天的确很冷，你们遇到过这样的情况吗?2、教师播放视频，(早上不起床、不愿开窗户、拒绝做操、回家拒绝做运动)3、学生讨论，这些行为在你身上有没有发生过，好不好？为什么？4、师讲故事《北风呼呼吹》：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊!大公鸡，喔喔叫天天起得早。
它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。
”他请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。
”它请孩子早早起，孩子早早起来了，在院子里又跑又跳，做早操。
大公鸡说：“你真是个勇敢的好孩子。
”老师问：小鸟、小猪不喜欢到外面活动，不注意保护身体，那他们会变得怎样?如果我们小朋友不保护身体会怎样呢?小结：冬天是个魔术师，我们越是亲近它，它越能给我们带来健康和快乐。
相反，如果我们害怕它的寒冷，总是躲在温暖的屋子里，病菌就会亲近你，你就容易生病了，自己会难受，家人也会担心。
同学们，你们都是勇敢的孩子，不怕寒冷多运动，身体棒棒的，病菌就不敢来啦。
活动二、快乐运动、健康过冬1、除了刚刚我们说到的运动，冬天我们可以进行哪些运动呢？2、出示图片：做这些运动时，我们有什么样的感受呢？3、现场举行小型拔河比赛，感受运动快乐！4、拓展：除了我们平时经常见到的这些冬日运动，世界各地的人们还有哪些冬日运动呢？5、找寻我们身边的冬日运动达人6、读儿歌《快乐健康冬宝宝》（见教材）活动三、爱心故事、温暖寒冬1、绘本阅读：《冬天里的弗洛格》同学们，冬天是个寒冷的季节，但是冬天里也有很多温暖的故事呢。
下面老师想和同学们一起阅读一个绘本《冬天里的弗洛格》(如果有学生读过，可以请学生来讲)，请你注意听，一会儿请你谈谈你的感受。
2、从这个绘本中你感受到了什么呢?3、回想自己的生活，有哪些人给你带来过温暖呢?你能给大家讲讲冬季发生的故事吗？（见教材P59)5、小结：其实，温暖就在你的身边，父母、老师、同学、爷爷奶奶乃至社会上素不相识的人都曾给过我们温暖，关心我们健康成长。
活动四、爱心接力，争做“暖宝”1、同学们，我们现在已经是一年级的小学生，在感受别人送给我们温暖的同时，我们也能够送给别人温暖了，我们可以怎么做呢?2、情景表演：我们可以做哪些事让别人感觉温暖呢?（以小组为单位，表演老师提供的图片5个情景恰好是学校一天的生活，汇成一股学校里冬日的暖流。
）3、全班汇报演出：《学校里的暖流》。
4、教师根据学生的汇报情况进行适当的情境补充。
5、小结：同学们，你们慢慢长大了，无论是在家、在学校还是在社会上，我们都可以做一些力所能及的事情，给我们周围的人带来温暖和幸福。
让我们行动起来，成为冬天里的暖宝宝吧。
附：1、《冬天里的弗洛格》故事梗概《冬天里的弗洛格》讲的是青蛙在寒冷的冬天冻得瑟瑟发抖，倒在了雪地上，可他的朋友们不怕冷──野兔有厚厚的皮毛，小鸭有温暖的羽毛外套，小猪有一层厚厚的脂肪。
朋友们有的给他生火取暖，有的给他讲故事，小猪为他织毛衣，青蛙在朋友们的关爱下睡了一个冬天，终于迎来了阳光明媚的春天，朋友们因为有了患难与共的经历而感情更加深厚。
2、评价表。